總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

（一）,、時時處處做學生的做榜樣。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是上課還是平時交流,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,。與學生們一起動手搞好每一次衛(wèi)生大掃除，教會學生使用衛(wèi)生工具的方法,。讓學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,。

（二）、培養(yǎng)了學生的習慣,。

三年級學生由于年齡小,，自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強小學生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及清河學校各項常規(guī)：課堂常規(guī)、課間常規(guī),、集會和陽光課間常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、物品擺放常規(guī),、乘車常規(guī)、就餐常規(guī)以及路隊常規(guī)等方面,。要求學生遵守課間秩序,、關(guān)愛他人、與人和睦相處,，愛護公物,，還要注意教育學生不亂吃零食，不亂花錢,，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。

（三 ）、做好了班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

新學期初注重對班干部的選拔和培養(yǎng),，定期召開班干部會，及時溝通交流在班級管理中存在的問題,，不斷提升他們的管理能力,，讓班干部真正成為管理班級的核心力量，真正成為班主任的小助手。

（四）,、加強與家長的聯(lián)系,。

為了及時了解學生在家的各種表現(xiàn)，我積極通過手機,、飛信,、短信、走訪,、校訊通平臺等方式進行家訪，及時了解孩子在家的各種表現(xiàn),，同時也讓家長及時了解孩子在校的各種表現(xiàn),。只有家校雙方雙管齊下，才能真正做到了因材施教育英才,。

（五）,、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我們班積極參加學校的各項活動,，如軍訓(xùn)會操比賽,、冬季長跑比賽,、習字作品展示活動,、元旦歌詠比賽等，特別是會操比賽,、歌詠比賽我們班都取得了全級第一名的好成績。以活動為載體,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

（六）、關(guān)心愛護每個學生,。

我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，要恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生包括以下三類：1,、學習基礎(chǔ)較差的學生,；2、行為習慣自制控較差的學生,；3,、既學習基礎(chǔ)又行為習慣自控力較差的學生,。針對以上學生的不同特點，多與他們交流,，談心，多一份關(guān)愛,，達到情感溝通的目的,。多給他們一些展示的機會，多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓他們樹立自信,，嘗試成功的快樂。爭取早日脫貧轉(zhuǎn)富,。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

1.我對自己嚴格要求,，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者,。

2.我認真鉆研教育教學理論,，積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，認真閱讀教育教學理論書籍,，在實踐中創(chuàng)造性地開展工作。

3.我經(jīng)常深入到課堂聽課,，與老師溝通交流,，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足,。我懷著虛心學習的態(tài)度,，經(jīng)常就教學細節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。

1.認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)語文課,，占領(lǐng)好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學才華的地方,。

2.利用好語文課堂陣地,，與學生的思想進行強烈的碰撞,，充分與學生展開交流，激活學生的思想,，碰撞出思想的火花,。

3.與學科組專家、南通專家,、四校聯(lián)誼專家合作,，研討語文課堂教學。

4.為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》,，激發(fā)學生的聽課熱情,，學生的課堂有精彩的發(fā)言。我善于以自己的熱情點燃學生熱情的老師,。

5.和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學生的學習狀況,，策劃并參與語文培優(yōu)輔導(dǎo)。

6.積極參加語文組的教研活動,，積極獻計獻策,，發(fā)揮集體備課的作用。

三,、努力探索,，認真協(xié)調(diào)年級管理

1.著力加強年級管理，繼續(xù)實行績效考核,，在尖子生和平均分上都很下功夫,。

2.借鑒去年初三年級管理的成功經(jīng)驗，實行周考制度,，及時進行教情反饋,，及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足，努力加以改進,。

3.針對各種類型的考試分析總結(jié),，寫出總結(jié)性材料，與大家一起分析研究,，針對薄弱環(huán)節(jié),，采取針對性強的措施。

4.規(guī)范教學管理,，利用科學的方法,，引領(lǐng)老師加強課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,，注重課后的及時輔導(dǎo),，穩(wěn)定后進生，查漏補缺,。

5.加強優(yōu)秀學生的學習指導(dǎo),，實行“雙培優(yōu)工程”,，即年級綜合排名前200名的同學，培優(yōu)薄弱科目;年級綜合排名前30強的同學,，著重在雙語上再下功夫,，通過反復(fù)強化，加大培優(yōu)力度,，力爭中考在各類指標上再有重大突破,。

6.參與并組織了年級的半日教研活動，積極研討,，互通有無,，取長補短，努力提高教研水平,。

7.借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗并與聯(lián)誼學校廣泛開展討論,，初三年級四校聯(lián)考成績在四校中居于很好的位置。

8.繼續(xù)加大晚自習的管理力度,，全體老師晚值班時間工作態(tài)度認真端正,，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好,，學生學習效率高。

9.每次值班,，我從來都是早早到校,，遲遲回家，中午不回家,，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學生往返的路隊秩序,，使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風景。

10.整理年級各種資料,，撰寫年級各種總結(jié)材料,，給各位老師造各種補助表格。

四,、積極鉆研,，不斷引領(lǐng)年級教改

1.認真撰寫教育教學文章。我能把外出學習的點滴體會寫成文章,，便于總結(jié)反思,。在海安專家與我校交流期間，我虛心向教育專家學習,，與他們密切合作,，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學建模活動,，成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動,。

2.落實“有效教學”,，落實有效教學的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學落實在“有效”上,，爭做有效勞動,，避免無效低耗的勞動。

3.我和備課組全體老師一起,，打磨趙懷巧老師的語文課堂,，使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將，最終摘取區(qū)“有效教學”賽課活動一等獎第一名的桂冠,。

4.配合學校組織“文通杯”優(yōu)課競賽,，積極組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預(yù)賽，效果顯著,。

5.和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試,、計算機考試、體育加試和中考文化考試,。當然,，由于時間緊，任務(wù)重,，頭緒多,，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離,。我也深知要想各項工作做得更加完美,，必須更加努力。好在我能靜下心來,，坐得住板凳,，耐得住寂寞。我想,，我會取得更好的成績的,。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

良好學習習慣的養(yǎng)成，是學生受益的基礎(chǔ),。因此,，在教學中，我采用多種方式讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。如通過展示優(yōu)秀作業(yè)本,，讓學生有良好的學習榜樣，激發(fā)他們進步的動力,。平時,，利用比一比，評一評的激勵策略,，對于作業(yè)優(yōu)秀的學生給予獎勵,，學生在這樣的形式之下,，大部分學生都能認真按時地完成作業(yè)！另外,，為了幫助學生形成良好的課堂習慣,，我在平時的教學中，積極主動的聯(lián)系其他任課老師,，及時做好溝通,。課堂上，我關(guān)注學生傾聽,、表達,、書寫等多種習慣，三年來,，學生在班級成員之間的相互勉勵之下,，多數(shù)學生形成較好的學習習慣。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作,。

3、召開會議,。定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服,。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實勇敢,；

（3）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）,、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

本學期比賽活動較多,，工作、學習的任務(wù)較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,，并定期更新內(nèi)容,，增長學生見聞。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂近朱者赤,，近墨者黑，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代,。本學期,，我除了在校做好安全教育之外，還通過電話,，家訪,，校訊通等方式和家長交流學生在家的安全教育，促使學生健健康康，平平安安的成長,！

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學習,。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

我認為班主任應(yīng)努力做到的就是：用心去經(jīng)營一個班級（管理班級）,。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學的工作方法尤其重要。

我對學生的態(tài)度是以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點的。因為我覺得理解學生了,，對分析,、處理問題回順心很多。那么尊重學生的意見和要求及尊重學生的人格你會得到同樣的回報的,。

這個三年級調(diào)皮學生特別多,。班級有一部分男同學愛打游戲機、愛打籃球,，不喜歡學習,，經(jīng)常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律,。為了扭轉(zhuǎn)班風,，我首先摸清這些同學的情況，然后做他們的思想工作,，并在班里三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性,，要班里所有同學明確為加強班風學風的建設(shè)，首先要維護班級的紀律,，這樣班里的同學一般不敢違反班級紀律了,，班級出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。

對上課沒精打采,，下課生龍活虎的同學如：馮xx,、王xx,、林xx、方xx等天天不是這錯就是那錯,，進行天天跟蹤,，對他們犯了錯誤的及時的進行批評教育。不過我大多是個別的找來談話的,。我覺的這樣尊重學生的人格諄諄教導(dǎo)學生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生,，我一向反對在堂上公開批評的,，更不能用挖苦、諷刺傷學生的的語言,。對學生要有信心,。信為萬事之本。

面對差生作為班主任一定要有信心,，即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會轉(zhuǎn)化,，班風一定也會改觀。我對班級的每一位學生,，從不懲罰,，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤,，并努力改正就是進步,，也是教育目的，對此我時時充滿信心,。這一點我們?nèi)昙壍睦蠋焸兌甲龅暮芎谩?/p>

我們?nèi)昙壍膸熒P(guān)系那么融洽,、愉快！少不了我的拍擋李老師,。他也時時處處從愛心出發(fā)對學生進行教育的,。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動向，一發(fā)現(xiàn)問題兩個老師就進行商討如何應(yīng)對,，我們的宗旨：“關(guān)心愛護班級的每一個學生,。”我們有時很嚴厲,。一個學生走錯路了會一起“轟炸”（共同教育）的,。但我們的行為最終是使學生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長,，真心希望學生個個都能成材,。這樣學生們更加愛戴老師，更加加深了師生的感情,。

我們?nèi)昙壍耐瑢W在我們師生的共同努力下，同學之間時時處處互相關(guān)心、互相愛護學,、互相理解,！想為他人所想，急為他人所急,。有比較和諧的班風和學風,。

我們的共同目標是：希望明天會更好！

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

光陰似箭,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。

班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。

通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己,。

首先,，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,。

其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。

最后，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。

要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。

班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。

通過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。

不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。

可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。

畢竟是三年級學生。

他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。

這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點進步,。

班級管理無小事。

因而,，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。

我利用班隊會課加強學生的思想教育,。

通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。

對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。

要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。

要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。

要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。

比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。

利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。

在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。

課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。

要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學生教好。

以前,，我就十分重視家工作,。

這學期更不例外。

平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作,。

特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

本學期，我感覺自己在班級管理中,、教學中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。

有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面。

下學期我將揚長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

班主任是一個班集體的靈魂,。

班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。

因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。

只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。

因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。

在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。

但很多學生好講好動，行為習慣不太好,。

上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。

在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。

而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。

這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。

所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。

而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。

因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育,。

由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。

開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。

對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。

一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。

由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。

所以，開學來,，通過學校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的`體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。

在各種活動中,，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三，學習重要性教育,。

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。

因此,，我有意識地引導(dǎo)學生好好學習,，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。

采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。

“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”,。

在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。

盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。

同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。

后半學期以來,，宋爽、錢文龍,、陳凱,、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。

平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

以前有七,、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。

因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

四,、樹立安全、環(huán)保意識

我們都知道,，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”，沒有了生命,，一切都是空談,。

所以不論在班會上，還是在上語文課,，我經(jīng)常給同學們進行安全教育,，包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面,，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：

1,、課間時，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠。

2,、上,、下樓注意從靠右邊走，

3,、上體育課和大課間時,，應(yīng)注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場,，不能推撞,，保持安靜。

為使環(huán)保意識深入人心,，教育中我努力遵循學生的心理特點,，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”,，并以常規(guī)的高度加以落實,，通過周一班會、晨會,、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講、日日做”,。

我認為學科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材,，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識,，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識,，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性,。

并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,，做到齊參與,。

本學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。

但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。

比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。

還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。

這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。

但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,，我擔任三（2）班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢,，不愛學習，集體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學,，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前、課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出，耐心誘導(dǎo),。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作,。

3、召開會議,。定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法,，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進生。

（1）,、首先積極了解學生,，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上，要關(guān)注后進生,，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

（2）、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪,，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合。

（3）,、及時疏導(dǎo),，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時,，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師,，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見，重振其鼓,。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實勇敢,；

（3）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）,、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩,，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

本學期比賽活動較多，工作,、學習的任務(wù)較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,，并定期更新內(nèi)容,，增長學生見聞。

（1）,、協(xié)調(diào)學?！彝ァ鐣?。

（2）,、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況,。

（3）,、積極及時做好家訪工作。老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散,，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學習,。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

到了年底，一個新的學期也即將結(jié)束,，作為三年級的班主任,，是時候?qū)⑦@一年的工作做一個客觀的總結(jié)，一邊能夠在來年更有計劃的教學,。今天本站小編給大家為您整理了三年級班主任

工作總結(jié)

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期就要結(jié)束了,。本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。三年級班主任工作總結(jié)毛主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓(xùn)練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二、 培訓(xùn)班干部,。

有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，去管理他人才能服從,。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班里威信也高,。

三,、 做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的、不做作業(yè)的學生更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

工作中總是有不足之處,，但在今后的工作中我要做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,，因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù),。我把這學期的工作小結(jié)如下：

l一,、進一步完善班級管理建設(shè)。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、電視管理員,、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

二、培訓(xùn)班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和

崗位職責

三,、做好家訪工作。

著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了,，以后一定改掉這個壞毛病,。可是萬萬沒有想到,，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機,，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達,。連續(xù)三個星期,，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈,，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長溝通，解決問題,，也許是我的誠意打動了家長,，家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通,、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候,，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四,、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進,，關(guān)心、呵護每一個同學,。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼,。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯,，自己有點灰心,，但看到有幾個、成績很差的同學,，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以，又給我一點鼓勵,。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,，把他們的成績搞上去,。三年級班主任工作總結(jié)總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標,。

20xx年8月我接任了現(xiàn)在的三年五班的班主任工作,，到今年已經(jīng)兩年半的時間，記得當時對所接班級我心中充滿了遐想與展望,。當我翹首以盼這40名學生的時侯,，我發(fā)現(xiàn)他們是一群活潑、天真,、可愛,、樸實的孩子。他們對學校生活充滿了好奇,，對待同學相互友好,，對待老師充滿喜愛。從此,，我就同這樣一群活潑可愛的孩子們?nèi)諒?fù)一日的打交道,，開始了我們共同學習、生活的每一天,。

過老師和同學們的共同努力,，由陌生到相知相愛，在不斷努力和完善中，逐步形成了團隊意識,，積極向上而今成為了好學,，奮進，富有朝氣的集體,。下面我主要談?wù)劙嗉壷械牡掠ㄔO(shè),。

思想教育方面——立德為先，學會做人

作為班主任,，對待孩子我相信,，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會融化,，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個學生,，公正的對待他們，教育他們要愛祖國,，愛老師,，愛父母。擁有一顆愛的心,，在平日的教育中,，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進生,，把樹立中等生的自信心作為主攻目標,，民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀,，正確認識自己,，發(fā)現(xiàn)自己不足，做到誠實,、守信,、懂得感恩、有責任感,、勇于認錯,。

教育如同涓涓細流，春風化雨,，平日里的紛繁杳復(fù),，索言碎語，可別小看了它,，正是這些細節(jié)的周而復(fù)始,，在學生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀,。

課堂上能夠看到孩子們認真讀書,，積極思考的身影;經(jīng)常看到孩子們看到老師恭恭敬敬敬隊禮的情形;班里經(jīng)常出現(xiàn)同學間相互認錯和好的場面;放學后,，值日生盡職盡責的完成教室衛(wèi)生的打掃的情景;犯了錯誤,，反思稿里能看到學生發(fā)自內(nèi)心的自我剖析后深刻認識的感悟。例如,，上周我班田家瑋同學因數(shù)學沒考好不敢讓家長簽字而是自己冒簽,，被周老師發(fā)現(xiàn)后對其進行了教育，上課前她主動走到我面前和我道歉,，并保證今后再也不會這樣做了,。看到她眼含淚水向我道歉,。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

時間過得真是太快了,，一眨眼一學年又結(jié)束了?；貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目。

本學年是第二年帶304班的學生,，基本上跟學生已經(jīng)是非常熟悉,，不分彼此了，但是班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,，尤其是新轉(zhuǎn)入的兩個學生，也給我之后的班級管理帶來了一定的問題,。我?guī)е@個班,，最主要的還是抓好學習這一關(guān)，希望能在明年的中考中取得好成績,。一個學期來,，我主要從維護班級各個方面的穩(wěn)定為著眼點，借此契機希望在學習成績上有一個飛躍,，下面是我從這兩大方面進行得失總結(jié)：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了應(yīng)做到哪些，不能做哪些,，前一個月尤其重要,，因為在放松了一個假期，學生又帶來了好多壞習慣,，足以影響他們進入緊張的初三學習生活,。盡管仍有些許學生的學習習慣方法沒到位。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,，也敢于指出班中的不良作風,，使我能更徹底地了解班級的情況,，更好更順利地開展工作。

3,、活動班規(guī)：因為這個班級的學生經(jīng)過一年相處下來,，我發(fā)現(xiàn)他們很愛鉆班規(guī)的空子,，因此我在本學期的班規(guī)是活動的,，并沒有死定下來，在條條框框的基礎(chǔ)上都由班主任來定,，因此班委只要抓住基本,，定不下來的時候，由我來決定,。這也是這一學期較之前穩(wěn)定的原因,。盡管有個轉(zhuǎn)入生對本班的穩(wěn)定帶來了一定的不穩(wěn)定因素，但我想我會努力克服,。

在這個學期的工作中,，培優(yōu)補差是重點工作，因為20xx年四月左右的提前招生將是我們的一大難題,，因此這學期地尖子生培養(yǎng)是重頭戲,，我們幾個任課老師抽選出前15名學生在課余加強輔導(dǎo)工作，補差則是針對我們班上的后15學生,，畢竟本班也算是學校里的好班,，總不能在中考的后20%上出問題吧？但是這也是一大難題,，畢竟分班時一次期末成績不能代表什么,，因此對這些學生心理上的疏導(dǎo)及對目標的制定，需要一定的引導(dǎo)性,，于是我經(jīng)常與他們的家長聯(lián)系,，了解情況，多與他們溝通聊天,，調(diào)動他們學習的積極性,，緩解他們學習上的為難情緒。

每次周會都會要求學生注意安全,，這個學期最主要是從放學安全,，乘車出行，法制法規(guī)方面教育,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流,，本學期召開了三次的集中家長會,，并打算在期末結(jié)束后進行家訪。

1,、穩(wěn)定中求發(fā)展,，讓班級中這個不穩(wěn)定因素盡快消失，營造一種中考前的學習氛圍,；

2,、在提前招生考試前抓好尖子生，讓他們做好應(yīng)考的充分準備,；

3,、抓好中間學生的成績，帶動后面的學生,，使之不在最后時刻放棄自己的學業(yè)與夢想,；

4、繼續(xù)保持與發(fā)揚本班的優(yōu)良習慣及作風,；

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然，我做得還不夠,，有待于進一步提高,。今后我將在不足之處下苦功夫，盡量做到趨向完美,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

三年級班主任第一學期

工作總結(jié)

我認為班主任應(yīng)努力做到的就是：用心去經(jīng)營一個班級（管理班級）,。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學的工作方法尤其重要,。

我對學生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點的,。因為我覺得理解學生了，對分析,、處理問題回順心很多,。那么尊重學生的意見和要求及尊重學生的人格你會得到同樣的回報的。這個三年級調(diào)皮學生特別多,。班級有一部分男同學愛打游戲機,、愛打籃球,，不喜歡學習，經(jīng)常在課堂睡覺或

講話

我們?nèi)昙壍耐瑢W在我們師生的共同努力下,，同學之間時時處處互相關(guān)心、互相愛護學,、互相理解,！想為他人所想，急為他人所急,。有比較和諧的班風和學風,。

我們的共同目標是：希望明天會更好！??！

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

轉(zhuǎn)眼間三年級上學期的班級管理工作已經(jīng)結(jié)束，作為班主任的我很重視這學期各項工作的展開,，因此我能夠牢記校領(lǐng)導(dǎo)的指示并認真教導(dǎo)好班上的學生,，我明白自身的職責便是教書育人自然要認真對待工作，現(xiàn)對九年級上學期完成的班主任工作進行簡要總結(jié),。

認真展開培優(yōu)輔差工作從而為將來的中考做準備,，對于步入九年級的學生來說中考是他們需要面臨的挑戰(zhàn)，作為班主任的我需要認真做好培優(yōu)輔差工作才行,，要通過教學來提升學生的成績從而幫助他們通過中考的考驗,，因此我在這學期和其他科任老師開展了許多測驗，有時甚至剛結(jié)束教學便會布置一次小測驗,，通過考試的形式來了解班上學生的真實水平,，然后在短時間內(nèi)批改試卷并重點講解出錯狀況較多的題型，而且對于差生會進行重點監(jiān)督從而讓對方認真背誦書上的課文,，至少死記硬背的方式能夠幫助學生在短時間內(nèi)取得不算很差的分數(shù),，雖然有些無可奈何卻只能暫時采取這種方式解決差生的問題,。

積極應(yīng)對學生偏科的問題并與科任老師進行探討，對于已經(jīng)步入九年級的學生來說偏科是很嚴峻的問題,，一方面學生掌握的學習方式存在問題以至于學習效率不高,，另一方面則是部分學生在逃避弱勢科目的學習以至于成績不理想，針對這類情況我組織了一場班會并向?qū)W生強調(diào)偏科的嚴重性,，即便一門科目的成績差都會拉低不少平均分,，所以我了解到班上學生主要存在著哪些弱勢科目需要進行彌補，然后將自習的時間留給相應(yīng)的科任老師進行講課,，而且我也會通過和家長溝通的方式讓對方了解偏科的嚴重性,，通過共同監(jiān)管的形式來提升學生的整體成績。

注重課堂紀律的管理從而營造良好的學習氛圍,，九年級的學習任務(wù)很繁重自然要注重學習氛圍的營造,，所以我在開學之初便向?qū)W生強調(diào)了認真學習的重要性，畢竟在初中的最后階段還不懂得沖刺的話只會面臨失敗的結(jié)果,，我不希望班上的學生因為不重視學習的問題導(dǎo)致將來留下遺憾,，所以我加強了對班級紀律的整頓并認真督促學生完成學業(yè)，即便并非自己的課程也會在教室外進行巡視,，配合科任老師整頓紀律從而讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，由于我的出發(fā)點是為了學生著想從而在這學期取得不錯的成果,。

盡管只是一學期的總結(jié)卻讓我對自身職責有了深刻認識,，所以我會積極展開教學工作并幫助學生獲得成績的提升，我在下學期也會繼續(xù)努力做好九年級學生的教導(dǎo)工作,，爭取讓他們在初中的最后階段里不要留下任何遺憾,。

三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。學期末，細細回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。我是這樣做的：

首先,，制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度,，作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課,，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為,，而又用獎勵措施,，促進學生嚴格要求，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待,，從不手軟，使學生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)班干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做,，對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了。要讓各個干部管到位,，層層負責,。

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂,；讓他們聽同學講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三年級的一員,，要互相關(guān)心，互相團結(jié),，互相進取,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。