總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo),，并有條不紊地朝著目標(biāo)邁進(jìn),。總結(jié)時(shí)要做到客觀公正,，不夸大事實(shí)，也不掩飾問題,。這些范文的作者都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇一
通過這次學(xué)習(xí),，讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面,，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,，鄉(xiāng)村那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀,。下面是本站小編為大家收集整理的最美鄉(xiāng)村教師心得,，歡迎大家閱讀,。
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目,，沒有放在心上,，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊,，感動(dòng)的眼淚一直往下流,，整個(gè)過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的,，最善良的,，最有魅力的，最令人感動(dòng)的,。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢,，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識,，改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義,，我留下來，是為了讓他們能走出大山,?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨,，孩子們就快樂,，以后他們也會(huì)幸福。沒有運(yùn)動(dòng)場所,、沒有電,、沒有講臺，我們依然唱歌,，用笑聲,、歌聲表達(dá)我們的快樂?！焙鲜▲P凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué),，最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，他說“有人不理解,，我卻很快樂,。山村孩子有好前程，山村有好面貌,，山民過上好日子,，自己能當(dāng)個(gè)好老師。付出有回報(bào),，所有的忙碌和艱辛都值,。”
這些老師在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春,。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐?，他們甘受清貧,，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,，再窮不能窮教育”那句話,，多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn),。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛,，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,，生活中多關(guān)心學(xué)生,，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者,。
教師節(jié)那天,，我在電視上看了《感動(dòng)洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動(dòng)洪城的十位教師,，其中,，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
心得體會(huì),。
5篇觀看最美教師心得體會(huì)5篇她是這樣一位好老師,，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學(xué)生成績下降,，她就吃不香睡不好,，親自幫她們補(bǔ)課，只要有誰成績提高了,，她就會(huì)笑逐顏開,，高興得像個(gè)小孩似的。
她為了學(xué)生忽略了自己的孩子,。作為班主任,，她長年堅(jiān)持六點(diǎn)半之前到校，晚上十點(diǎn)才離?；丶?。因班上的學(xué)生寄宿生比較多，就連周末休息的時(shí)間她也是在學(xué)校陪伴學(xué)生度過,。兒子從小就成天見不到她,，因此一直營養(yǎng)不良，體弱多病,。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因?yàn)槊τ诮虒W(xué),，她疏忽了兒子病情的觀察和重視,，錯(cuò)過了最佳就診時(shí)間而失去心愛的兒子，她心如刀絞,，默默承受內(nèi)心的傷痛,，但沒有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷,，卻帶病工作,。20xx年6月的一天晚上，她忙完工作后,，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中,。當(dāng)時(shí)深度昏迷，多處骨折,，腦震蕩,，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級傷殘,。出事后幾天,，為了不耽誤學(xué)校的創(chuàng)建工作，她就請丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作,，每敲打一個(gè)字她都是那么吃力,，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠教育，奉獻(xiàn)教育的感人寫照!
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會(huì)到最美教師不在于她們的外貌形象,，在于她們的無私和奉獻(xiàn),，她們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，她們的善良和努力,，每一位都令人尊敬!老師,，你是最美的，我們永遠(yuǎn)尊敬您,。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”,，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村,，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下，幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄,。
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的,，也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,，走出了大山,。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng),，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨,。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。
風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的,，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月,，能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩,。“馬背上的校長”徐德光,，一日一日的累積,，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險(xiǎn)山路,，揮刀砍樹砍草,，就算手因長時(shí)間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間,。那一人一馬的背影,，注定變成最讓人為之感動(dòng)的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,，一批一批的孩子,，這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。
這就是平凡中的偉大,。因?yàn)槠椒?，所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡,，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng),，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的,，才是自己一直在尋找的人生,。
每個(gè)人心中都有一個(gè)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對美好的向往,，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個(gè)人都可以大富大貴,，雖然那也是一種成功,，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的,，好似看見了水滴滴在石頭上,，久而久之便穿石而過，那種激動(dòng)是讓人無法安靜坐著的,。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,，給了我們精神上無比的震撼。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇二
35年來,，他耕耘三尺講臺,，以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé),，哺育出一片桃李芬芳,。20__年,，他被中央電視臺和光明日報(bào)評為"全國最美鄉(xiāng)村教師",今年的教師節(jié)他將出席央視舉辦的"20__全國最美教師"的頒獎(jiǎng)典禮。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長胡清汝,。
9日清晨,，記者在蒙蒙細(xì)雨中來到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對記者說,，"地里的春玉米早就熟透了,，因?yàn)橐恢泵χ疹檶W(xué)校里那些留守學(xué)生，莊稼顧不上收,，現(xiàn)在棒子都掉地上了,，這幾天要抽時(shí)間把玉米收了。",。
出自 www.sevw.cn
"我已經(jīng)從教35年,，從師教學(xué)，不僅僅是我的職業(yè),，也是我們整個(gè)胡家的信念,。"胡清汝說，他從小就在爺爺身邊長大,，平日里看著爺爺教書育人,，在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則：為人至孝,、宅心仁厚,、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè),。
"一門師表,，兩萬弟子，三尺講臺,，四世家傳",這句話是胡清汝及胡家的寫照,。胡清汝對于教育有著特殊的感情，因?yàn)樗麃碜砸粋€(gè)特殊的教育世家,，胡清汝的祖父,、父親、叔叔,、母親,、女兒、侄女,、兒子……都是教師,。在70年的歲月里，胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承,，出過20名鄉(xiāng)村教師,，學(xué)生超過兩萬人,。
在和記者攀談時(shí)，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生,，"這些孩子們因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn),，吃住都在學(xué)校，我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作,，還要照顧好這些孩子們的生活起居,。這些孩子的家長都出門打工了，走的時(shí)候把孩子交給我,，我就是他們的父母,，在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí),，還要培養(yǎng)他們誠懇做人的準(zhǔn)則,。",。
"我國有很多的鄉(xiāng)村教師,，我只是他們中普通的一員，我們都在默默的奉獻(xiàn)著,，在平凡中堅(jiān)守著,，其實(shí)這沒有什么,，這恰恰是我們應(yīng)該做的,。因?yàn)橹灰覀兡馨褜W(xué)生培養(yǎng)成材,，這就是我們一生最寶貴的財(cái)富。"胡清汝說,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇三
第一段：引言（150字）,。
在中國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，有一群最美的教師,，他們孜孜不倦地教書育人,。這些教師雖然生活在物質(zhì)條件相對落后的地方，但他們的愛心和教育熱情卻熠熠生輝,。作為其中一員,，我通過多年的鄉(xiāng)村任教體驗(yàn)，深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村最美教師的責(zé)任和價(jià)值,。
第二段：溫暖的關(guān)懷（250字）。
鄉(xiāng)村最美教師最大的特點(diǎn)就是他們對學(xué)生的溫暖關(guān)懷,。鄉(xiāng)村學(xué)生的生活并不容易,，大多生活在略顯貧窮的環(huán)境中，缺乏文化和教育資源,。鄉(xiāng)村最美教師深知這些學(xué)生的困境,，他們用自己的愛心和關(guān)懷溫暖這些孩子的心靈。我常常親眼目睹鄉(xiāng)村最美教師幫助學(xué)生解決生活中的問題,，鼓勵(lì)他們樹立自信,，堅(jiān)持向上,。正是因?yàn)橛辛诉@些老師的關(guān)懷，鄉(xiāng)村學(xué)生才不會(huì)在困境中迷失自我,。
第三段：潛心付出（250字）,。
鄉(xiāng)村最美教師不僅在關(guān)懷學(xué)生方面付出心血，更在教育教學(xué)上潛心努力,。他們常常背著行囊,，走過山溝溝，穿過田野,，到達(dá)鄉(xiāng)村學(xué)校,。雖然物質(zhì)條件有限，教育資源不足,，但鄉(xiāng)村最美教師從不因此而氣餒,，他們用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)，克服了許多困難,。每天早晨的升旗儀式,、課堂上的講解、課后的輔導(dǎo),，鄉(xiāng)村最美教師都在默默耕耘,。他們沒有絲毫懈怠，只為了給學(xué)生帶來更好的未來,。
第四段：爭做楷模（250字）,。
鄉(xiāng)村最美教師不僅是學(xué)生的老師，更是他們的榜樣和引路人,。他們用自己的言行影響著孩子們,，教育他們樹立正確的價(jià)值觀。例如,，他們注重教育學(xué)生積極向上的態(tài)度,，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體,，將自己的家園建設(shè)得更美好,。他們注重紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得自律和遵守規(guī)則,。鄉(xiāng)村最美教師不僅傳授知識,，更在為學(xué)生成長的道路上給予指引。
第五段：總結(jié)（300字）,。
鄉(xiāng)村最美教師是這個(gè)時(shí)代的脊梁,，他們?yōu)樽鎳奈磥碡暙I(xiàn)了自己的力量。他們的溫暖關(guān)懷,、潛心付出和成為學(xué)生的榜樣,，已經(jīng)在廣袤的農(nóng)村播撒下希望的種子,。正是因?yàn)橛辛诉@些鄉(xiāng)村最美教師的努力，我們才看到鄉(xiāng)村教育的穩(wěn)步發(fā)展,?？v觀這些年的鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村最美教師以他們無私的奉獻(xiàn)和執(zhí)著的付出,，不斷為學(xué)生的成長鋪就了道路,。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深深感受到了這些老師的價(jià)值和魅力,。希望在今后的教育工作中,，我能夠努力向鄉(xiāng)村最美教師學(xué)習(xí)，為我的學(xué)生帶去更多的希望和溫暖,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇四
向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),，要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!下面是本站小編為大家收集整理的最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié),，歡迎大家閱讀,。
對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正的放在心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不放棄、不拋棄,，堅(jiān)守著可以沒有高樓大廈,，沒有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛的精神,。本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛的精神,，努力將學(xué)校打造成充滿愛心，人人向往的幸福之城,。最美鄉(xiāng)村教師美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)榻處煹倪@種甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,，教師們才心往一處想、勁往一處使,，共同譜寫了這曲感人的贊歌,。最美鄉(xiāng)村教師美在敬業(yè)。教師們的留守和堅(jiān)守,，給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來了希望,。正因?yàn)樗麄儗κ聵I(yè)的忠誠，對事業(yè)的責(zé)任,，才使得他們抵制住誘惑,，在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。最美鄉(xiāng)村教師們就如同這大山,，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動(dòng)的大愛。他們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的人,，他們是具有強(qiáng)烈責(zé)任感而又有愛心的人,，他們用自己樸實(shí)的心對抗者惡劣的環(huán)境，用自己執(zhí)著的信念,、用自己的無私成就著山里的孩子,。最美鄉(xiāng)村教師的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,。作為教師，要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí),，就是要學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，把工作當(dāng)做一種事業(yè)的追求;就是要學(xué)習(xí)他們的的團(tuán)隊(duì)意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作;就是要學(xué)習(xí)他們的大愛,，對學(xué)生和對教育事業(yè)的愛。關(guān)愛他人,，愛生如子,，為孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們快樂的成長,。
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,，課文中有這樣一個(gè)片段，說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海,。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
夢想，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事,，說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動(dòng)著,，為了一小部分孩子付出自己的青春,。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時(shí)候,，她留下來;別人收獲的時(shí)候，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子,?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足,。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想,。
社會(huì)的喧囂，空氣的污濁,，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。
夢想的花朵,，只要有水，它就可以燦爛綻放;,。
夢想的翅膀,，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;,。
夢想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴,，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動(dòng)中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心,，以及決心里即將的行動(dòng),。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇五
最近，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸,，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工,，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué)，體驗(yàn)幸?！弊寣W(xué)生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員,、維修工，還是為了那些可憐的孩子,，錯(cuò)失了美好的愛情……不管是什么,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦,，任勞任怨，用自己的知識,、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章,。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人,，付出了怎樣的艱辛,，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字,，給孩子們輔導(dǎo)功課,。可想而知,，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的,。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受,。
想象著她內(nèi)心的痛楚,，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來,，我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻,，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
反思自己,，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺得教起來很累?是不是會(huì)抱怨?是不是會(huì)覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,。反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來,，他們真的很可愛。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重燃教育的熱情,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇六
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中,，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅,，且記憶猶新的事件,。這些事件，涉及從幼兒園,、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,，包括班級管理、學(xué)生活動(dòng),、課堂教學(xué),、成績評定、師生交往等等方面,。
這些事件內(nèi)容豐富,，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)反映了教師在教育管理學(xué)生中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤,。讀著這本書,，如身臨其境,，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著,，對照著,，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,，又一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法,，會(huì)有所悟、有所省,，從而避免因工作中的失誤,，而給孩子們的成長造成傷害。這本書更吸引我的是,，在每一個(gè)案例后都有處方的形式,，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本,。
這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重,、理解,，關(guān)注、欣賞,、支持,、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛,。諸如：當(dāng)你用一個(gè)手指指責(zé)別人的時(shí)候,，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己，優(yōu)秀的教師,，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的.優(yōu)點(diǎn),，教師是潛在的動(dòng)力源，運(yùn)用社會(huì)贊許可以烏棗學(xué)生的行為,，通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)尊重學(xué)生,、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受等等。這些閃爍著思想火花的語言,，使我們共享卡羅林博士的智慧和方法,，從而有助于改變自己在教育學(xué)生過程中的原型策略和技巧，從而得到發(fā)展,。
總之,，這本書中描述的種種案例，讓我沉思,，反思自己的教學(xué)行為,；這本書中的分析和策略,，讓我如獲珍寶。通過學(xué)習(xí)這本書,，使我享受了卡羅琳博士教學(xué)中的智慧和方法,，從而有助于我自己在教學(xué)中更加完善自己的教育言行和技巧，從而發(fā)展自己,，成熟起來,。就如書中的序言所說：所有的教師都會(huì)犯錯(cuò)誤是啊，我們并不是有意去犯錯(cuò)誤,，甚至我們在犯這些錯(cuò)誤時(shí),，還認(rèn)為這樣做是為了學(xué)生好。
讀了這本書,，我希望所有讀過這本書的教師都能認(rèn)真地反思,，為了我們的孩子，為了我們自己,，為了我們的祖國,，為了我們有一個(gè)更美好的教育時(shí)代！我?guī)е约旱男娜プx,，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀,，帶著自己的思考去讀,。時(shí)時(shí)反觀自身，尋找自己與名師之間的差距,，我知道,，我一定能走出淺薄，走出自滿,，走近學(xué)生,，走進(jìn)教育！
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇七
我來自xx學(xué)校,，于本學(xué)期來到xx中學(xué)工作,。在我看來，xx中學(xué)和xx學(xué)校是培養(yǎng)我,、鍛煉我的兩片沃土,，我對它們有著深厚的感情。它們都是農(nóng)村中學(xué),，學(xué)校的各種條件都不太好,。在大家眼中，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師,。一是因?yàn)椋簝伤袑W(xué)主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學(xué)生,，近的幾里,，遠(yuǎn)的有二十幾里路，平時(shí),，家長忙著種地,、打工，孩子們平時(shí)就是自由玩耍,，根本就疏于管理,。是所謂的“野孩子”。二是因?yàn)椋何覀兇蠖鄶?shù)的教師都是住宿的,，一個(gè)星期才回家一次,。每次回來，看到家中那溫暖的燈光,，心情激動(dòng)不已,，有時(shí)真想寫一篇文章，來紀(jì)念我這別人無法理解的幸福,。
就是在這樣艱苦的環(huán)境中,，鍛造了我堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)的品格,?；厥啄嵌纹D苦的歲月，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng),，它讓我從一開始就杜絕了安逸和放松,，它讓我明白一個(gè)鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的艱辛，更讓我明白只要想做好,，一切困難都不會(huì)成為困難,。一切托辭都不足以成為理由。鄉(xiāng)村教師,，要經(jīng)歷更多的磨難,，經(jīng)受更多的考驗(yàn)，是一個(gè)不爭的事實(shí),。而恰恰是這些艱辛,，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長，正所謂：蕭瑟處,，風(fēng)雨有情,。成就歷練人生。
說心里話,，作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校成長起來的老師,，對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識還真是一波三折：初中時(shí)，語文課永遠(yuǎn)是那三招：考生字,、劃段落,、中心思想,。學(xué)生對老師也極不尊重，我覺得老師真是一個(gè)令人恐怖的職業(yè),，高中時(shí),，在xx，語文老師xx是我的偶像,，沒想到語文課還可以這樣上,，很多上課時(shí)的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，才可以得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬,。
20xx年，我來到了xx中學(xué),，開始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學(xué)教師生涯,，剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，坑坑洼洼的土道,，陳舊的教學(xué)樓,，絲毫沒有影響我的情緒。我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn),，無論怎樣惱怒。我都不會(huì)抱怨,，因?yàn)槲颐鎸Φ木褪窃?jīng)的我呀,！
現(xiàn)在想來，擺正自已的位置,，端正自已的心態(tài)，是我們每一位老師要做好的最重要的準(zhǔn)備,。正因如此,，在工作中，我才會(huì)不斷的提高,，有所收益,。
在連續(xù)兩年，xx中學(xué)在經(jīng)費(fèi)特別緊張的情況下,，組織全校的老師到名校觀摩學(xué)習(xí),，那兩次讓我對于：“大量讀寫，雙軌教學(xué)”和“快速作文的教學(xué)模式有了深刻的認(rèn)識,。方法和思路都是現(xiàn)成的,，但如何能讓自已的學(xué)生真正受益呢？在教學(xué)中,，我根據(jù)本校的實(shí)際,，依據(jù)課文學(xué)寫作,，堂堂小練筆，固定時(shí)間佳作交流,，并為了提高學(xué)生的分析能力,，關(guān)注生活，開展“身邊新聞評論活動(dòng)”要求很松,，學(xué)生可贊可批,，可補(bǔ)充可質(zhì)疑。通過多種嘗試,，學(xué)生進(jìn)步很快,。我指導(dǎo)的學(xué)生作文獲得了省、州,、縣的各級獎(jiǎng)勵(lì),。本人也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
語文課不只是作文課,，經(jīng)過學(xué)習(xí)新的理念,，學(xué)校希望老師能嘗試開放性課堂。同時(shí),，學(xué)校為了能提高老師素養(yǎng),，不但訂閱各種教學(xué)科研方面的雜志，還要求老師每人都要訂閱相關(guān)學(xué)科雜志,，在那上面有很多好的課例,，我記得，在《語文教學(xué)與研究》中有兩種教學(xué)思路給我很大的震撼,，一種是自學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生自由提問，自主討論,，老師點(diǎn)拔,。一種是一位美國老師上的一堂《灰姑娘》的教學(xué)實(shí)錄?；夜媚锏墓适?，就在師生之間的交流中完成，輕松愉快的探討著關(guān)于朋友,、關(guān)于小人物,、關(guān)于誠信，一堂課沒有說教卻讓人信服,。學(xué)生敞開了談,，教師卻引導(dǎo)自如。如果我也能這樣講會(huì)有多好！于是在課堂上多做這樣的嘗試,，卻總感覺心有余而力不足,。我知道這不僅要教學(xué)技巧，更重要的是對教材的多元理解和高超的駕馭能力,。于是,，我從自讀課的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力入手。讓學(xué)生根據(jù)文章自主提問,，并小組討論嘗試解決,。雖然歷經(jīng)曲折，但是讓學(xué)生明白了圍繞課文提問的方法,，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評價(jià)。就在我激情滿懷的進(jìn)行教學(xué)的探索和嘗試時(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求：要通過課題的實(shí)驗(yàn)研究,，提升學(xué)生的能力，并明顯提高教學(xué)成績,?？磥恚瑹o論課堂如何開放,，如果不能過了成績這一關(guān),，課題研究就是一紙空文。如何教會(huì)學(xué)生答題,，成了當(dāng)務(wù)之急,。經(jīng)過思考，我明白,，學(xué)生需要的是方法,，而不是答案，如果不運(yùn)用答題的方法,，找不到思路,。我也不知從何下手，讓學(xué)生怎么辦,？我首先就是就先做題，然后總結(jié)答題點(diǎn),。告訴學(xué)生從哪幾點(diǎn)入手,。后來就翻語文書，把講過的知識,，總結(jié)歸納,，告訴學(xué)生這一類題從幾個(gè)方面入手。著實(shí)費(fèi)了很多心力。必竟付出總有回報(bào),，經(jīng)過在方法上的探索,，在20xx年，本人所帶的xx中學(xué)初三兩個(gè)班語文在畢業(yè)考試中名列全縣第三,。在這之后,，學(xué)校將更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了我，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏,，一直能呼吸到科研的新空氣,。
由于學(xué)校沒有條件讓教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)，所以每次有出去學(xué)習(xí)的教師,，無論學(xué)的是什么,，回來都要做培訓(xùn)，我記憶最深的是在20xx年,，我來到縣城做普通話測試,。回來也一樣做了一個(gè)報(bào)告,，說說一路上的見聞,，介紹一下縣城各學(xué)校先進(jìn)的做法。講一講各個(gè)學(xué)校的教師風(fēng)貌,。這讓我們每一位出來的教師,，都不自覺的多看，多聽,、多問,。盡可能帶回去更多的信息。學(xué)校也因此打開了通向外界的窗口,。20xx年,，我來到了復(fù)興學(xué)校，積極投身到教研教改中去,，參與課題研究,，撰寫論文，上公開課,，樣樣都不落下,。特別是四校聯(lián)動(dòng)以來，我對新課改理念認(rèn)識的更深刻,，更透徹了,。今年，20xx年,，我來到xx,，我希望自己能更上一層樓,。
而作為一名鄉(xiāng)村教師，教師的生涯已過去了15年,，我的求學(xué)經(jīng)歷始終向我昭示著一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師是無比的光榮,，鉆研探索是教育教學(xué)不變的法則。
回首過去,，腳步深深淺淺,，步履磕磕絆絆，但方向明確,，目標(biāo)堅(jiān)定,，荏苒歲月中，夢想之路越走越堅(jiān)定,，回首向來處,，風(fēng)雨亦有情，一路穿枝扶柳,，驀然回首,，幸福相伴人生。
作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深知我們在初中語文教學(xué)教研上的探索,，僅僅邁出了第一步，現(xiàn)在,，我已來到雅中,，教學(xué)環(huán)境的變化，使我面臨新的問題,。我會(huì)珍惜機(jī)會(huì),，抓住機(jī)遇。讓深化教育改革的今天,，成為我們教師教育生命飛速成長的新起點(diǎn),。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇八
20xx年3月9日，冒著漫天飛雪,，我來到了雙城市忠直中學(xué)會(huì)場,，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動(dòng)，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師,，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人,。
看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講,，劉老師用樸實(shí)的話語,，詮釋著他對教育的熱愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí),，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望,。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來默默地用行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童,，沒有中途輟學(xué)的學(xué)生,，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。問他為啥能留在大山里一呆31年,，想了半天,，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載,，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí),，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。
一間普通的土坯房,，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板,。因?yàn)樗粋€(gè)人要教四個(gè)年級的學(xué)生,，一個(gè)人、一間教室,、四個(gè)年級,，就這樣堅(jiān)守了31年。
回想起當(dāng)年如何當(dāng)上教師,，劉效忠至今歷歷在目,。那時(shí)候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個(gè)有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路,。31年前這里更是教育的盲點(diǎn),，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了,，這里幾乎就是孤島,。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點(diǎn),，可誰來當(dāng)老師卻成了大難題,。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業(yè)的劉效忠,?？吹綕M屯亂瘋亂跑的孩子,，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神，他走上了講臺,，成了一名鄉(xiāng)村教師,。
農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng),，冬天不暖,、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板,、兩盒粉筆,、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板,、釘子把桌椅修好,，從村里要來報(bào)紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費(fèi)買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新,，不到一個(gè)月的時(shí)間,，西二屯下伸點(diǎn)小學(xué)教室明亮起來了，國旗飄起來了,，小操場平坦了,，鞍馬、單雙杠,、籃球架豎了起來,。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”,。
從走上三尺講臺的那天起,，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課,、備課,、批作業(yè)、家訪,，劉老師家那盞燈總是最晚熄的,。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級是四組復(fù)式,，而上課的只有劉效忠一個(gè)人,，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個(gè)年級，一個(gè)年級在上課時(shí),，其他三個(gè)年級則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí),。
采訪中，劉老師幾次拿出一個(gè)皺巴巴的筆記本,，上面記錄著他教過學(xué)生畢業(yè)的大學(xué),、工作單位和聯(lián)系方式,。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué),。
在中央電視臺的演播大廳里,，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎(jiǎng)的是他的學(xué)生魏茂嶺,，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國航天科技集團(tuán)公司,，參與了神舟八號的設(shè)計(jì),。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽,，深深為老師三鞠躬,。
當(dāng)年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工,，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺,，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后,，一天跑了魏家五六次,，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設(shè)“機(jī)動(dòng)課堂”,，照顧奶奶為主,，隨時(shí)可以來上課，隨時(shí)可以放學(xué),，落下的課程劉老師親自登門為孩子補(bǔ)上,。就這樣魏茂嶺堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)。前不久在寫給劉老師的感謝信中,，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個(gè)小山村,，我更慶幸這個(gè)小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生,。您不是知識最淵博的一個(gè),，但您是第一個(gè)扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因?yàn)樗拼艘活w童心,。當(dāng)年我是一個(gè)極不起眼的孩子,，穿著平常，長得瘦弱不堪,，因?yàn)榧彝ダщy幾度輟學(xué),，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名,，而且我考了102分,。這多出的2分帶給了我多少自信,、感動(dòng)和夢想。今天的我擁有的成績,，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的,。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師,，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)從小立志,、對國家和社會(huì)有用的人才。老師,，您是我一生的恩師,。”
劉效忠老師家里有老有小,，但為了學(xué)校里的孩子們,，他幾乎沒有時(shí)間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子,，雖然有怨言,，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任,，并包攬了所有家務(wù)活,，以便讓劉老師將更多的心思和時(shí)間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇九
看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后,，那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng),，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌,。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子,，為了中國的基礎(chǔ)教育,，獻(xiàn)出了自我的青春，甚至是生命,。他們是平凡而偉大的,，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人,，一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人,。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗,、徐德光,、肖山、于貴琴、劉效忠,、馬復(fù)興,、陳萬霞、阿力甫夏,、吳金成教師的事跡,，我再一次被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,，認(rèn)真反思后,，我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美教師，美在職責(zé),。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)職責(zé),，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)地干事,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著能夠沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情懷,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化職責(zé)意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量,。
這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,，新的理解,，正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,，也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路,，鄉(xiāng)村教師雖然清苦，但只要心中有愛,，生活就是富足的,，工作就是愉快的，人生就是美麗的,，事業(yè)就是有成的,，這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下,，心存感恩,，做自我想做的，盡力把工作做好,。
教師是一份神圣的職業(yè),，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易!
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,，感觸頗深,，從他們身上看到了榜樣的力量，今后,，我會(huì)站在榜樣的肩膀上,，嚴(yán)格要求自己，做一名“四有三者”好老師,。
一,、育好人，教好書,。
一年級的孩子是一張白板,，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,，千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,，只有孩子們正確認(rèn)識自己，才能在人生道路上越走越精彩,。
二,、為人師表,，以身作則,。
做好孩子們的榜樣作用，一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng),，作為一名人民教師,，容不得丁點(diǎn)馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到,，己所不欲勿施于人,。
三、既來之,，則安之,。
既然選擇了教書這份職業(yè)，就應(yīng)該做好本職工作,，熱愛教育事業(yè),，在工作崗位上再接再厲，用愛心,、細(xì)心,、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度,、有厚度,、有長度、有寬度的教育,。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g,，而是因?yàn)橄矚g，他們才變得可愛,。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感,。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻,，沒有安全感和歸屬感,，用行動(dòng)感化他們，用愛鼓舞他們;用恒心堅(jiān)定信念,。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn),，并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來,。人一之，我十之,，咬定青山不放松,，不達(dá)目的不罷休;用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽眾,，聆聽他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸,。讓孩子們在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
四,、終身學(xué)習(xí),。
不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來,。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須要擁有一股源源不斷的活水,，把自己變成一臺發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量,。所以,，活到老,、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,，不斷給自己充電，反復(fù)實(shí)踐,、磨合,，尋求最好的自己，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。
未來,，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)公益計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí),，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊,，向身邊的優(yōu)秀模范看起,，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力,。
從教以來,，我一直堅(jiān)守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利,，要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑,，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生，他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅(jiān)持看書,、學(xué)習(xí),，因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八拍芙o學(xué)生一杯水,。在工作中我樹立了正確的兒童觀,，教師和學(xué)生都是人,，人與人之間應(yīng)該平等對待,、相互尊重、不歧視,、辱罵,、變相體罰學(xué)生，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù),。因年齡的差距,，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以,，我選擇了用愛心,、耐心,、責(zé)任心、細(xì)心,、恒心對待每一名學(xué)生,，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,，由于學(xué)生個(gè)體差異的不同,，我采取了因材施教的教學(xué)方法。
在日常教學(xué)中,，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待,。遇到自己情緒低落時(shí)，在上課之前調(diào)整好心態(tài),，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,，分層教學(xué),，分層布置作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),，盡管這些費(fèi)精力花心思,，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。
班上學(xué)生家庭條件不一,，給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣,，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生,，我采取了“談心輔導(dǎo)”法,，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉,，打開心結(jié),，達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生，用自己最真誠的心,、用實(shí)際行動(dòng)去感化他們,，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學(xué)困生，用鼓勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì)去勉勵(lì)他們,，用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣，俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,。此外,，利用課外活動(dòng)時(shí)間，我組織了“珠行千里”,、“翻紙牌”,、“搶板凳”等一系列活動(dòng),，目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,。
努力并沒有讓我失望,，我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣濃了,，道德素質(zhì)提高了,，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,，如今他們變了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，人情味兒濃了,。
如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師,，在他們心里,，我付出的愛不比他們的父母少，所以,，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人,。隨著時(shí)間的推移，和學(xué)生的相處越來越融洽,，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。
星期一下午,，學(xué)校組織全體教師觀看了20__宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,，我被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸,，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的.環(huán)境中,，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神,、他們的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。
比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時(shí)間,。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),，他們不辭辛苦,，任勞任怨，無論是一舉手一投足,，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個(gè)人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,，但起碼做為我的一個(gè)奮斗的目標(biāo),。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的心!一定會(huì)克服這些困難,，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海,。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條，這條魚在乎!”“一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始。
盡可能的幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢想,。從那股求知的欲望開始,，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始,，從那向往的眼神開始。想想這些孩子,，他們需要我們的手,。今后，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己,。面對壓力、困難絕不退縮,、不逃避,，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前,。
在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們,。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下,，健康快樂的成長!
前段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師劉學(xué)松的感人事跡,，給我留下了深刻的印象,。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑,，催人奮進(jìn),，使我對愛與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,，他的事跡鼓舞著大家,，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣,，懷著對工作的愛,，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè),、忠誠教育事業(yè),、獻(xiàn)身教育事業(yè)。劉學(xué)松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。劉學(xué)松老師有崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十
感動(dòng),，無時(shí)無刻。
宋玉剛和父母相擁而泣,，見證了人間最樸質(zhì)的真情,，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比,，不可言說,。
印象最深的是鄧麗，一身運(yùn)動(dòng)衣,，總是那么健康,，那么快樂，像個(gè)天使,，將笑聲帶給每一個(gè)孩子,。那個(gè)溫暖的手勢“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷,。是啊,，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕,，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光,，一匹白馬，敘寫了一段傳奇,。老徐的肋骨折斷,，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡,，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\,。這份赤誠，超越了生死,，超越了一切,。最后一個(gè)鏡頭，徐老師掩面而泣,，為何而泣,，因愛縱橫。高山上,，一個(gè)人,，一匹馬，永遠(yuǎn)定格在腦海!
于貴琴,，你是老師,，是校長，是鍋爐工,，是心懷大愛,，是媽媽!
他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高,，學(xué)生就能看得更遠(yuǎn),。他說：我永遠(yuǎn)記得媽媽說過的那句話：我這個(gè)孩子，將來肯定肯定會(huì)有出息的,。他用雙臂,，寫下一行行帶血的文字，為孩子撐起一片藍(lán)天,。他是一個(gè)雖然身有殘疾,，但無所不能的老師，他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上,，含淚對媽媽說了一句：媽媽,，你放心吧。
陳萬霞,，她把溫暖的霞光照向每一個(gè)留守兒童的心上,。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個(gè)老師恪守的本分,，他溫暖了一個(gè)個(gè)殘缺的家,。
阿里甫夏，這個(gè)老師,，更像是一個(gè)探險(xiǎn)家,。他跋山涉水，跨越雪山,，只為把孩子送到父母身邊,，讓他們感受到團(tuán)圓的幸福,?；厣淼囊豢蹋⒆硬簧岬煤魡揪褪前⒗蠋熓睾虻男腋?。我們每個(gè)人都在追求幸福,，然而，這,，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵,，會(huì)因阿老師的澆灌，更加茁壯,，美好!
80,90,，同樣加入了這樣的團(tuán)隊(duì)。人的一生不能過得太順?biāo)?，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情,，從困難挫折中得來的成長，才是最美好的,。幫助別人的同時(shí),，我們會(huì)得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷,，不一樣的感受,，有一份回憶在那里。人的力量其實(shí)是很大的!青春這樣過,，滋味如何?我覺得做這件事,，很辛苦，也很幸福,，也最最貼近我們的內(nèi)心,。
路很漫長，因愛,，得以延續(xù)……,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十一
5月8日，看似平凡的一天，卻因一個(gè)人的壯舉而讓人銘記,。張x,，一個(gè)普通的名字，一位普通的.教師,，在一夜之間響遍祖國各地,，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學(xué)生的生命，卻也從此失去了自己的雙腿,。
當(dāng)看到這個(gè)視頻時(shí),，我確實(shí)很震撼，也有很多感觸,。在失控客車撞向?qū)W生的剎那,，張x老師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下,。這一推,，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推,。捫心自問,，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間,，作為人的本能,，第一反應(yīng)肯定是自保?？蛇@位最美教師不同,，盡管在那么危險(xiǎn)的時(shí)刻，她首先想到的還是學(xué)生的安危,，這便足以證明她一直以來都是以學(xué)生為先的,。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最寶貴的是生命,。我想,，在張x老師的心中，生命無疑是寶貴的,，只是她將學(xué)生的生命放在了首位,。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲清醒時(shí)，她關(guān)心的也還是學(xué)生的安危,，“同學(xué)們怎么樣了,，有沒有受傷?”她忘了疼痛,，忘了自己,，只記得學(xué)生,。這簡單的一句話足以讓我們感動(dòng),。
同時(shí)，讓我印象深刻的還有張x老師的一顆感恩之心,。張x老師舍生忘死,，被她推開的學(xué)生安然無恙，只有點(diǎn)輕微擦傷,。而張x老師由于搶救學(xué)生,，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折,、雙下肢軟挫傷,、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克,，她的生命危在旦夕,。讓人驚訝的是，張x老師在與病魔抗?fàn)幜税颂?，醒來后說的第一句話竟然是“謝謝”,。我想,，她不問自己的病情,，并不是因?yàn)椴粨?dān)心自己，而是她更感激自己還能醒來,，還能活出自己的精彩,。如果一個(gè)人時(shí)刻記得感恩，就說明她熱愛生活,。熱愛生活的人就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地過好每一天,。
事實(shí)證明張x老師確實(shí)是這樣的一個(gè)人。她熱愛教師這一職業(yè),，教師對她來說不僅僅是一種職業(yè),，還是她生活的一部分。在出車禍前,，身為老師的她十分敬業(yè),，時(shí)刻想著提升自己的教學(xué)水平，不管有多忙都會(huì)抽空去聽老教師的課來彌補(bǔ)自身的不足,，她愛生如子,，在學(xué)習(xí)、生活上都十分關(guān)心學(xué)生們,。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時(shí),，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中,，她也經(jīng)常重復(fù)這個(gè)問題,。對她來說,，教書是生活的重心，如果不能繼續(xù)教師生涯,，這將比失去雙腿還要痛苦,。她對教師這一職業(yè)愛的深沉。張x的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價(jià)機(jī)制一個(gè)啟示,。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,，除了要看教師的教學(xué)能力、學(xué)生成績這些條件外,，還應(yīng)該地關(guān)注教師是否有愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心是作為一名教師所必備的,，也是做好教育工作的前提,。與張x老師相比，現(xiàn)在很多教師只是把教書當(dāng)做謀生的一種手段,，甚至還有副業(yè),，并沒有全身心地投入到教學(xué)中，他們應(yīng)該以張x老師為榜樣,，向她學(xué)習(xí),。
“最美教師”張x事跡，對我來說是一次精神的洗滌,。張x的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,，展現(xiàn)了無私的大美形象，是黑龍江的驕傲,，教師的楷模,，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學(xué)生,，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望,，我要向張x學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十二
前段時(shí)間,，我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師xxx的感人事跡，給我留下了深刻的印象,。他的典型事跡和高尚師德,，感人肺腑，催人奮進(jìn),，使我對愛與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識,。愛事業(yè)如愛生命,，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家,，我們要像他那樣,，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛,，熱愛教育事業(yè),、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè),。xxx老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的`愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,。xxx老師有崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十三
又是懷著復(fù)雜的心情,，看完了2020年的最美鄉(xiāng)村教師,。
和這些老師們相比，我不及他們的萬分之一,?？赐炅诉@些鄉(xiāng)村老師們的事跡,，我開始想，到底是怎么的一種信念和力量,，讓這些善良的老師們這樣堅(jiān)定的走下去?說實(shí)話,，我是一直帶著眼淚看完這個(gè)節(jié)目的，那些老師的先進(jìn)事跡使我的心靈受到震撼,。
和這些善良的,、平凡、偉大的老師們相比,，我們有安穩(wěn)平靜的生活,，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有美麗堅(jiān)實(shí)的教學(xué)樓,，而他們條件艱苦,，甚至他們不顧自己的生命，用愛為學(xué)生架起求知的橋梁,，他們從不后悔,，從不抱怨，只是默默地在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)著自己的一切,，把所有平凡的事做的不平凡,。向所有堅(jiān)守在自己崗位敬職敬業(yè)的老師們致敬。
看到這些任職在大山里的老師們,，他們勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、善良,。其中阿力太,、仲威平、格桑德吉,、廖樂年,、廖占富與張興瓊、吉思妞,、王金花,、楊元松、劉坤賢,、潘立華以及由7位“80后”鄉(xiāng)村教師組成的團(tuán)體被評為“最美鄉(xiāng)村教師”他們都是工作在鄉(xiāng)村,，把自己的青春和生命無私地奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的最美教師!其中,，格桑德吉老師是畢業(yè)于河北師范大學(xué)的老師,，跟我一個(gè)學(xué)校，同出師門,，她是我的榜樣,。他們的事跡感人至深,，感天動(dòng)地，在他們的身上體現(xiàn)出中國教師的高尚節(jié)操,，尤其是中國鄉(xiāng)村教師的大愛無疆和無私無畏的勇氣與決心,。他們都有機(jī)會(huì)走出大山，可是他們?yōu)榱藢W(xué)生,，為了祖國的教育事業(yè)又重返大山,，他們是高尚的，值得被人民尊重和贊美的,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,，讓大山里的孩子們都擁有了自己的.翅膀,，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,，站在原地一動(dòng)不動(dòng),，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖,。我們每個(gè)人都有自己的信念,，可是要想堅(jiān)守這份信念是需要付出很多的努力和汗水才能實(shí)現(xiàn)的，不是所有人都能做得到,。
在此感謝我所有的老師以及最美鄉(xiāng)村教師,，你們都是好樣兒的，給我們后來者很大的鼓勵(lì),，做出了很好的榜樣,。再次，祝福天下所有的老師們都幸福安康,，我會(huì)向著你們努力前進(jìn),。
我校組織全體教師收看了中央電視臺的“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮。那些感人的事跡讓我為自我也從事著教師這個(gè)職業(yè)而感到驕傲,。也讓我深刻的明白，最優(yōu)秀的老師并不只是傳授知識,，而是用心和生命做了孩子的啟明星,。
我也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自我的翅膀,，走出了大山,。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨,。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十四
最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)通用8篇】,，供你選擇借鑒,。
不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師,。
近幾天,，陳霞、姜文,、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,，深深震撼了每個(gè)人的心靈，他們這種平凡中見不凡,、普通中見崇高的精神,，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親,、可學(xué),、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,，而是必然的。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表,，是老師忠于職守,、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影,。作為一名普通的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起,，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作,，每個(gè)人都可以成為“最美教師”,。
經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的,，除非有熱望;所有的熱望是盲目的,，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力,、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，我們是一群幸福的人,。我相信，只要我們努力工作,，用心對待每一個(gè)學(xué)生,，我們個(gè)個(gè)都會(huì)是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,，堅(jiān)持不嫌棄,、不拋棄、不放棄的原則,，將責(zé)任,、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位,，懷有一顆關(guān)愛之心,，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。
總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。
在淚水與感動(dòng)中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼,，何等地感動(dòng)……樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣,。再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴，最美的老師,，他們書寫了人間真愛,，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師,，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我,，多么有愛心的鄧?yán)蠋煟瑢W(xué)生,，對事業(yè)是那樣的充滿激情,，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校,，一個(gè)人,，改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信,、快樂;同事們在她的影響下,，那樣的開心，陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”,，從一件件看似平凡的小事里,，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷,。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧,、病痛而無怨無悔,。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀,。
作為教師隊(duì)伍中的一員,，我敬佩的同時(shí),，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,，卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行,。反思自己存在的意義,。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無知，教起來很累,，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識,，生活很乏味。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,，因?yàn)槲业呐?，孩子們正在茁壯成長，將來他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量,。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事,，說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動(dòng)著,，為了一小部分孩子付出自己的青春,。
“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時(shí)候，她留下來;別人收獲的時(shí)候,，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子,?！彼幌脒@些孩子有書可以讀,，這樣她就滿足。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想,。
社會(huì)的喧囂,，空氣的污濁，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情,。
夢想，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。
夢想的花朵,，只要有水，它就可以燦爛綻放;,。
夢想的翅膀,，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;,。
夢想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴,，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動(dòng)中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心,，以及決心里即將的行動(dòng),。
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》，課文中有這樣一個(gè)片段,，說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”,，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村,，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下，幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念,，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意,。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民,、愛社會(huì),、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任,、家長的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者,，愛人”，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。
最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號已經(jīng)震撼全國,、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
半個(gè)月來,，陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,，在日常的工作中，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作,、生活的態(tài)度、愛心,、責(zé)任心是分不開的,，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì),，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
夢想,，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。
“小小渡船，小小渡船,，渡船就像一個(gè)搖籃,。日出時(shí)搖來滿河的童話，日落時(shí)搖走彩色的夢幻,。啊,，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船,，把文明渡往山民的心田,，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌,，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會(huì)唱,。但每到雨季，她總會(huì)在松濤水庫上游等著孩子們,，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校,。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸,。
王金花老師扎根大山,，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽取了王金花老師的先進(jìn)事跡后,，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動(dòng)了。1976年,，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個(gè)高中生,。當(dāng)時(shí)，村里人都說她,，“鳳凰要飛出大山了!”但是,，高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師,，同時(shí)也是這個(gè)學(xué)校學(xué)歷最高的教師,。來到這個(gè)地方教書，而且不是正式老師,，村里人對她感到不解,。她也同樣掙扎過，因?yàn)椤懊孀印?。最后,，還是“里子”競爭過了“面子”?！袄镒印?，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。
我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，作為新時(shí)期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?。
一,、加強(qiáng)責(zé)任感,，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師,，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好,、做扎實(shí),，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”,，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂的成長。
二,、擁有一顆真誠的愛心,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十五
前幾天學(xué)校組織觀看了20xx年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動(dòng),。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的人,，她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛心的人?！白蠲类l(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣,。
首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng)，因?yàn)檫@里有身高一米八既是校長,，也是老師,、保安、保姆,、廚師的阿力甫夏依那亞提汗,！很難忘他們生活的一個(gè)片段：假期里老師們護(hù)送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁,，要趟過湍急的大河,，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),，風(fēng)雪太大了,，為了安全8位護(hù)送的.男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起,，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?，整?個(gè)小時(shí)，才能走出這片風(fēng)雪之地,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美鄉(xiāng)村教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂,，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,，也就是這一匹馬,，一個(gè)人，讓無數(shù)孩子少了艱辛,，多了敬仰,；更難以忘記他37年的堅(jiān)守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽，就在這一刻,，多少辛酸,，多少擔(dān)憂，又有多少牽掛,？的確,，他的付出，他的堅(jiān)守,，他的大愛,，孩子們不會(huì)忘記，大山不會(huì)忘記,！向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛學(xué)生,、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷,，扎扎實(shí)實(shí)的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。
《中國青年報(bào)》的評論員說，“向他們致敬,，他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化,、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童,、留守婦女、留守老人,。在這種情況下,，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?！彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物,！他們就如同這大山，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動(dòng)的大愛?。∷麄冇米约簶闼氐男膶怪鴲毫拥纳姝h(huán)境,；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門,；用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生,。雖然我成不了他們,，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動(dòng)了我，感染了我,。從他們身上我找不到倦怠,，看到的是很貼近心聲的幸福，我想這大概也是自己想要的,。
九月是收獲的季節(jié),，也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為,，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十六
星期一下午,，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng),。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。
比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時(shí)間,。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的'眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),，他們不辭辛苦,，任勞任怨，無論是一舉手一投足,，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個(gè)人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,，但起碼做為我的一個(gè)奮斗的目標(biāo),。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的心!一定會(huì)克服這些困難,，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,，一條條地放回大海,。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來,，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。
盡可能的幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始,，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始,，從那向往的眼神開始。想想這些孩子,，他們需要我們的手,。今后，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己,。面對壓力、困難絕不退縮,、不逃避,，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前,。
在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們,。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下,，健康快樂的成長!
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十七
前幾天學(xué)校組織觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動(dòng),。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的人,，她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛心的人?！白蠲类l(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為我們樹立了可親可敬的榜樣,。
首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng),，因?yàn)檫@里有身高一米八既是校長,，也是老師、保安,、保姆,、廚師的阿力甫夏依那亞提汗！很難忘他們生活的一個(gè)片段：假期里老師們護(hù)送著孩子回家,，要翻越陡峭的山壁,，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山,。翻越雪山時(shí),，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié),，前后的人都要連在一起,，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼裕?個(gè)小時(shí),，才能走出這片風(fēng)雪之地,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美鄉(xiāng)村教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂,，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,，也就是這一匹馬,，一個(gè)人，讓無數(shù)孩子少了艱辛,，多了敬仰,；更難以忘記他37年的堅(jiān)守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽，就在這一刻,，多少辛酸,，多少擔(dān)憂，又有多少牽掛,？的確,，他的付出，他的堅(jiān)守,，他的大愛,，孩子們不會(huì)忘記，大山不會(huì)忘記,！向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛學(xué)生,、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷,，扎扎實(shí)實(shí)的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。
《中國青年報(bào)》的評論員說，“向他們致敬,，他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化,、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人,。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大,?！彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物！他們就如同這大山,，有著寬闊的胸懷,，有著讓人感動(dòng)的大愛！他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境,；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門,；用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生,。雖然我成不了他們,，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動(dòng)了我，感染了我,。從他們身上我找不到倦怠,，看到的是很貼近心聲的幸福，我想這大概也是自己想要的,。
九月是收獲的季節(jié),，也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為,，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十八
近段時(shí)間,，學(xué)校組織我們?nèi)w教師認(rèn)真觀看了“濟(jì)源市最美鄉(xiāng)村教師”的視頻,，細(xì)細(xì)閱讀了每位教師的典型事跡材料，使我認(rèn)識了十位最美麗的鄉(xiāng)村教師一個(gè)與大山為伴,、守望13年的教師段永濤,、傾注心血于濟(jì)源，誓把大峪變“新鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村教師婁利偉,、走過36年講臺歲月的鄉(xiāng)村教師張青春,，以及留守兒童的“貼心媽媽”陳月娥了解了他們?yōu)槿藥煴怼⒌疵?、?zhí)著堅(jiān)守,、默默無聞扎根于貧瘠山區(qū)和鄉(xiāng)村的精神。我不由地發(fā)出感嘆：他們不愧為“最美鄉(xiāng)村教師”這個(gè)稱號。我們要向他們學(xué)習(xí),。
讓我印象最為深刻的是我中心校大社學(xué)校評上鄉(xiāng)村教師的王金龍老師,。他的“教壇‘老愚公’育人‘好園丁’”一文我讀了好多遍。他的先進(jìn)事跡深深地印在了我的腦海里,。王老師更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。
王老師對班上的學(xué)生無微不至地關(guān)懷，讓幾個(gè)孩子在自己家里吃住,，幫助他們完成學(xué)業(yè),，多么讓人感動(dòng)。作為一名教師,，就應(yīng)該像王老師這樣,！對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,，真正讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。
“要做就做最好,！”多么認(rèn)真,！多么負(fù)責(zé)！最美老師,，美在責(zé)任,。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
王老師親自編寫盤古文化,，親自寫小導(dǎo)游詞,，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，為家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻(xiàn),。這不禁使我感到慚愧,。讀書,、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，將成為我以后努力的方向,。
真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們激起了我們心中的美好，讓我們?nèi)紵鸾逃臒崆?。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。我會(huì)行動(dòng)起來,，腳踏實(shí)地地向王老師學(xué)習(xí),，向所有的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，用愛和奉獻(xiàn)來成就自己的教師生涯,，為自己的青春增添一份無悔的回憶,。
尋找“最美教師”活動(dòng)簡報(bào)。
重慶市“尋找最美鄉(xiāng)村公路”攝影大賽征稿啟事,。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇十九
在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上,，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣,，工資待遇低下,，卻有那么一群人幾十年如一日堅(jiān)守在那三尺講臺上辛勤耕耘，孜孜不倦,。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境,，人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí)：
最美老師,，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí),，就是視教育為自己神圣的職責(zé),，用滿腔的熱情、全身心投入到各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，把有形工作和無形工作用心做好,，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師,，美在大愛,。這種愛就是視學(xué)生為自己的`子女，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長,。
最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責(zé)任心,。讓愛與責(zé)任同行,，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。
最美鄉(xiāng)村教師心得總結(jié)篇二十
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號已經(jīng)震撼全國,、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識,、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，最美鄉(xiāng)村教師們,，在日常的工作中,，任勞任怨，辛勤耕耘,。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責(zé)任心是分不開的,。同樣作為一名教師,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。
一、立足本質(zhì),，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用親人般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛,，在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
夢想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。
總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手,；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。
最近我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡，學(xué)習(xí)后,，我心靈得到了洗滌,，內(nèi)心受到了震撼。
“我要做這樣的老師,，我要擁有這樣的人生,！”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義,。我們常提教育,，常常討論怎樣的教育才是最好的?？戳怂麄?，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教,。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們,，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生,。人生,，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式,。她們選擇了一條艱難的路,，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受,。
作為教師隊(duì)伍中的一員,，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思,。執(zhí)教二十多年,，有兩個(gè)問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么,？”我無數(shù)次問過自己,。我要做一個(gè)什么樣的教師，我要怎樣過我的的教育人生?，F(xiàn)在,，我終于找到了滿意的答案。
反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,，卻沒有他們的身體力行,。我曾經(jīng)抱怨，我曾經(jīng)感嘆,，英雄無用武之地?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,，也許會(huì)因?yàn)槲业呐Γ⒆觽兙筒粫?huì)誤入歧途,，會(huì)成為社會(huì)中的有用的人才,。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃，學(xué)生難教,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。可是現(xiàn)在看來,，他們真的'很可愛,，他們會(huì)大聲地說“老師，我們最愛你,！”以前會(huì)覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。
我頓悟,。我就是要擁有這樣的人生,！因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中其實(shí)都充滿愛，都向往著美好,。只是不經(jīng)意間丟失了,，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心,。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動(dòng)踐行崇高的師德,。在無數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中,，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教,，驗(yàn)證那無法雄辯的道理,，從他們身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中,，震撼和感動(dòng)之余,，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢,？于是無數(shù)的糾結(jié),、思索中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：第一,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命，教師只有愛這個(gè)職業(yè),，才能珍惜這個(gè)職業(yè),；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感,、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中,，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第二,、學(xué)習(xí)他們舍己為人,、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn),。
第三,、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神,。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任,，堅(jiān)守那份無悔的人生,，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌,。向他們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識，甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)的精神,，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意,。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。
學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師和教育工作者,。
