當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,,如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,,希望能夠幫助到大家,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇一
鄉(xiāng)村最美教師是指在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),,為了孩子們的教育而默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。他們常常面臨著艱苦的生活環(huán)境和資源不足的教育條件,,但他們始終堅(jiān)持在鄉(xiāng)村從教,,并且用自己的行動和付出成為孩子們心目中最敬佩的人,。
第二段:展示鄉(xiāng)村最美教師的教育理念和方法
鄉(xiāng)村最美教師常常以身作則,給孩子們樹立良好的榜樣,。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),,不僅在課堂上傳授知識,還在生活中傳遞正能量,。他們關(guān)心孩子們的成長,,積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在健康快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。
第三段:描述鄉(xiāng)村最美教師的教育行為和教育成果
鄉(xiāng)村最美教師具有很高的教育水平和教學(xué)能力,,他們用心靈和智慧書寫著鄉(xiāng)村教育的奇跡。他們不僅善于觀察學(xué)生的需求,,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,還經(jīng)常積極參與學(xué)生的課余活動,,為其提供更多的實(shí)踐機(jī)會,。正是這些行為使得每一個(gè)孩子都得到了全面的發(fā)展,讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)出勃勃生機(jī),。
第四段:探討鄉(xiāng)村最美教師的困難和挑戰(zhàn)
在貧困的鄉(xiāng)村地區(qū),,鄉(xiāng)村最美教師面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。資源匱乏導(dǎo)致了教學(xué)條件的不完善,,且人員配備不足增加了教師的工作壓力,。同時(shí),一些家長對教育的價(jià)值和重要性認(rèn)識不足,,缺乏對教師的尊重和支持,。然而,鄉(xiāng)村最美教師在艱難的環(huán)境下仍然堅(jiān)守崗位,,克服困難,,為鄉(xiāng)村孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段:總結(jié)并展望
鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中流砥柱,,他們的付出使得鄉(xiāng)村孩子們有了機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)教育,。然而,鄉(xiāng)村教育問題依然存在,,需要全社會的關(guān)注和支持,。希望通過多方合力,提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平,,讓更多的鄉(xiāng)村孩子享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇二
在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,,缺氧的高原,,人煙稀少的島上,,生活條件艱苦,教學(xué)環(huán)境惡劣,,工資待遇低下,,卻有那么一群人幾十年如一日堅(jiān)守在那三尺講臺上辛勤耕耘,孜孜不倦,。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。作為一名鄉(xiāng)村教師,我的感觸很深,,同樣的軟硬環(huán)境,,人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí):
最美老師,美在強(qiáng)烈的責(zé)任心,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,。向她們學(xué)習(xí),,就是視教育為自己神圣的職責(zé),用滿腔的熱情,、全身心投入到各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,把有形工作和無形工作用心做好,,讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
最美教師,,美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的`子女,,對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母,。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí),快樂中成長,。
最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解,,我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心,有責(zé)任心,。讓愛與責(zé)任同行,,讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇三
第一段:引言(150字)
在中國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū),,有一群最美的教師,,他們孜孜不倦地教書育人。這些教師雖然生活在物質(zhì)條件相對落后的地方,,但他們的愛心和教育熱情卻熠熠生輝,。作為其中一員,我通過多年的鄉(xiāng)村任教體驗(yàn),,深刻體會到了鄉(xiāng)村最美教師的責(zé)任和價(jià)值,。
第二段:溫暖的關(guān)懷(250字)
鄉(xiāng)村最美教師最大的特點(diǎn)就是他們對學(xué)生的溫暖關(guān)懷。鄉(xiāng)村學(xué)生的生活并不容易,,大多生活在略顯貧窮的環(huán)境中,缺乏文化和教育資源,。鄉(xiāng)村最美教師深知這些學(xué)生的困境,,他們用自己的愛心和關(guān)懷溫暖這些孩子的心靈。我常常親眼目睹鄉(xiāng)村最美教師幫助學(xué)生解決生活中的問題,,鼓勵他們樹立自信,,堅(jiān)持向上。正是因?yàn)橛辛诉@些老師的關(guān)懷,,鄉(xiāng)村學(xué)生才不會在困境中迷失自我,。
第三段:潛心付出(250字)
鄉(xiāng)村最美教師不僅在關(guān)懷學(xué)生方面付出心血,更在教育教學(xué)上潛心努力,。他們常常背著行囊,,走過山溝溝,穿過田野,,到達(dá)鄉(xiāng)村學(xué)校,。雖然物質(zhì)條件有限,教育資源不足,,但鄉(xiāng)村最美教師從不因此而氣餒,,他們用自己的智慧和辛勤的勞動,克服了許多困難,。每天早晨的升旗儀式,、課堂上的講解,、課后的輔導(dǎo),鄉(xiāng)村最美教師都在默默耕耘,。他們沒有絲毫懈怠,,只為了給學(xué)生帶來更好的未來。
第四段:爭做楷模(250字)
鄉(xiāng)村最美教師不僅是學(xué)生的老師,,更是他們的榜樣和引路人,。他們用自己的言行影響著孩子們,教育他們樹立正確的價(jià)值觀,。例如,,他們注重教育學(xué)生積極向上的態(tài)度,鼓勵學(xué)生熱愛勞動,、關(guān)心集體,,將自己的家園建設(shè)得更美好。他們注重紀(jì)律教育,,引導(dǎo)學(xué)生懂得自律和遵守規(guī)則,。鄉(xiāng)村最美教師不僅傳授知識,更在為學(xué)生成長的道路上給予指引,。
第五段:總結(jié)(300字)
鄉(xiāng)村最美教師是這個(gè)時(shí)代的脊梁,,他們?yōu)樽鎳奈磥碡暙I(xiàn)了自己的力量。他們的溫暖關(guān)懷,、潛心付出和成為學(xué)生的榜樣,,已經(jīng)在廣袤的農(nóng)村播撒下希望的種子。正是因?yàn)橛辛诉@些鄉(xiāng)村最美教師的努力,,我們才看到鄉(xiāng)村教育的穩(wěn)步發(fā)展,。縱觀這些年的鄉(xiāng)村教育,,鄉(xiāng)村最美教師以他們無私的奉獻(xiàn)和執(zhí)著的付出,,不斷為學(xué)生的成長鋪就了道路。作為一名鄉(xiāng)村教師,,我深深感受到了這些老師的價(jià)值和魅力,。希望在今后的教育工作中,我能夠努力向鄉(xiāng)村最美教師學(xué)習(xí),,為我的學(xué)生帶去更多的希望和溫暖,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇四
學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),,當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長,。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),,我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),,就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,,努力把校園打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),,就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,,心往一處想,,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
也許她的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
夢想,是孩提時(shí)代的興奮,,是青年時(shí)代的動力,,是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,,多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,,就是讀書,,讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,想想這些孩子吧,,他們需要我們的手,。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,,這就是教師精神的真世界寫照。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇五
最美鄉(xiāng)村教師心得體會要怎么寫,,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的最美鄉(xiāng)村教師心得體會樣本能讓你事半功倍,,下面分享【最美鄉(xiāng)村教師心得體會通用8篇】,,供你選擇借鑒。
不是人人都有美麗的外表,,但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師,。
近幾天,陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,深深震撼了每個(gè)人的心靈,,他們這種平凡中見不凡,、普通中見崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬,、可親,、可學(xué)、可愛的良好形象,,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,,而是必然的,。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表,是老師忠于職守,、樂于奉獻(xiàn),、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學(xué)教師,,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,,首先要從小事做起,,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,,用心工作,,每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
經(jīng)有位哲人說過:“生命是沒有意義的,,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,,除非有愛,。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長的期待,,正是我們前進(jìn)的不竭動力,我們是一群幸福的人,。我相信,,只要我們努力工作,用心對待每一個(gè)學(xué)生,,我們個(gè)個(gè)都會是“最美教師”,。讓我們懷著愛工作吧,堅(jiān)持不嫌棄,、不拋棄,、不放棄的原則,將責(zé)任,、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動,,堅(jiān)守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛之心,,善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,,為我們的教育事業(yè)發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長,。
二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),,一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城,。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識,,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,,勁往一處使,,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
也許她的行為也許比不上陶行知,,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
夢想,,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動力,,是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,,也很一致,,就是讀書,讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,,想想這些孩子吧,他們需要我們的手,。
總之,,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,,這就是教師精神的真世界寫照,。
在淚水與感動中看完了,那一幕幕是何等地令人震撼,,何等地感動……樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣,。再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴,最美的老師,,他們書寫了人間真愛,,他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁,不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師,,她身上所折射出的光彩深深地吸引了我,,多么有愛心的鄧?yán)蠋煟瑢W(xué)生,,對事業(yè)是那樣的充滿激情,,一個(gè)人,影響了一所學(xué)校,,一個(gè)人,,改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信,、快樂;同事們在她的影響下,,那樣的開心,陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”,,從一件件看似平凡的小事里,,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷,。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想,,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔,。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊(duì)伍中的一員,,我敬佩的同時(shí),更多的是反思:反思自己的付出,。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,,卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,,卻沒有他們的身體力行,。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無知,,教起來很累,,以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識,生活很乏味?,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,,因?yàn)槲业呐Γ⒆觽冋谧聣殉砷L,,將來他們會成為社會中的正氣力量,。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,,重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈,。
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事,,說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海,。大人問他,,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,,但我能救起這一條,,這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,,但她竭盡自己的全力在行動著,,為了一小部分孩子付出自己的青春。
“一切從零開始,,從鄉(xiāng)村開始,,從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時(shí)候,她留下來;別人收獲的時(shí)候,,她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想,她在春天播下希望的種子,?!彼幌脒@些孩子有書可以讀,這樣她就滿足,。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想,。
社會的喧囂,空氣的污濁,,氛圍的黑暗,,生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢想,,是孩提時(shí)代的興奮,,是青年時(shí)代的動力,是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,,也很一致,,就是讀書,讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,,想想這些孩子吧,他們需要我們的手,。
夢想的花朵,,只要有水,它就可以燦爛綻放;
夢想的翅膀,,只有有風(fēng),,它就可以展翅翱翔;
夢想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴,夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>
感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚,,還有眼淚下暗藏的決心,,以及決心里即將的行動。
在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,,課文中有這樣一個(gè)片段,,說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海,。大人問他,,你又不能把魚兒全部救起來,,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,,這條魚在乎!”
而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
夢想,,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動力,,是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,,就是讀書,,讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,,想想這些孩子吧,,他們需要我們的手。
作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,,這就是教師精神的真世界寫照。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”,,忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情,。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),,落后的小村,缺氧的高原,,人煙稀少的島上,,經(jīng)受住生活條件的艱苦,,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,,幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄,。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),,就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,,滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),,就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,,本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城,。第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,,美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),,就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,,心往一處想,,勁往一處使,,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。
用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定,??鬃右苍?jīng)說過:“仁者,愛人”,,要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,,師生關(guān)系才會融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。
最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,,是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動力,。
半個(gè)月來,,陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道,,我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識,、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),,但是從另一個(gè)角度看,,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,,會遇到不少城市人難以遇到的困難,,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,在日常的工作中,,任勞任怨,,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,,與他們對待工作,、生活的態(tài)度、愛心,、責(zé)任心是分不開的,,對于更多的普通人來說,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切。
一,、立足本質(zhì),,對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,,她就是一個(gè)完善的教師?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),,我深刻體會到,作為一名教師,,對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中成長,。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),,我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn):
第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,,踏踏實(shí)實(shí)的干事,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,,沒有大樓,,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),,就是要傳承中華的美德,,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,,努力把校園打造成為充滿愛心,,人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),,就要增強(qiáng)大局觀念,,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,,心往一處想,,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。
也許她的行為也許比不上陶行知,,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。
夢想,,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動力,,是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單,,也很一致,就是讀書,,讀書是他們的夢想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候,想想這些孩子吧,,他們需要我們的手,。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,,這就是教師精神的真世界寫照。
“小小渡船,,小小渡船,,渡船就像一個(gè)搖籃。日出時(shí)搖來滿河的童話,,日落時(shí)搖走彩色的夢幻,。啊,老師,,親愛的老師,,你就像那山村的渡船,,把文明渡往山民的心田,,搖啊搖啊,搖啊……”這首歌,,海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱,。但每到雨季,,她總會在松濤水庫上游等著孩子們,然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校,。33年來,,王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。
王金花老師扎根大山,,把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。在聽取了王金花老師的先進(jìn)事跡后,深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了,。1976年,,成績優(yōu)秀的她成為村里第一個(gè)高中生。當(dāng)時(shí),,村里人都說她,,“鳳凰要飛出大山了!”但是,高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng),,成為番打小學(xué)的一名代課教師,,同時(shí)也是這個(gè)學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個(gè)地方教書,,而且不是正式老師,,村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過,,因?yàn)椤懊孀印?。最后,還是“里子”競爭過了“面子”,?!袄镒印保褪峭踅鸹ㄒ恢钡膲粝耄鹤尨謇锏暮⒆觽儾灰恢迸c“鳥獸為伍”,。
我也是一名教師,,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,在以后的教育職業(yè)生涯中,,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,,身正為范,,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此,,作為新時(shí)期的人民教師,,我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?
一,、加強(qiáng)責(zé)任感,,在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師,,工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,,有責(zé)任感就會有責(zé)任心,有責(zé)任感就會把工作做好,、做扎實(shí),,并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),,給他們鼓勵與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”,,讓學(xué)生在老師的鼓勵,、贊揚(yáng)中快樂的成長。
二,、擁有一顆真誠的愛心,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇六
近日,我有幸受邀前往西藏自治區(qū)達(dá)孜縣 珠穆鄉(xiāng) 縣一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),,參觀調(diào)研貧困地區(qū)的教育狀況,,并且聆聽了當(dāng)?shù)刈蠲类l(xiāng)村教師加措的講述,深深感受到了她的敬業(yè)精神以及踏實(shí)肯干的作風(fēng),,同時(shí)也對自己關(guān)于教育的認(rèn)識進(jìn)行了更新和再深化,。一下是我對于這次參觀調(diào)研的體會和感受。
一,、加措老師默默奉獻(xiàn)
加措老師是這所小學(xué)的唯一一名女教師,,她一邊教書育人,一邊還要照顧這所小學(xué)的后勤工作,。但是這并沒有讓加措老師感到困擾,,相反,她很認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起自己的職責(zé),。她為學(xué)?;I備的運(yùn)動會,親手制作了獎勵的紅旗和獎杯,,她為學(xué)生開展的表演節(jié)目編排了舞蹈及對白搭配,,毫不懈怠。我深深地為加措老師的默默奉獻(xiàn)所感動。
二,、加措老師的敬業(yè)精神
在我和加措老師交流的過程中,,我了解到她為了做好一名教師去參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí),,她甚至?xí)ù蟀训臅r(shí)間翻閱有關(guān)教學(xué)的書籍和材料,。她把自己工作以外的時(shí)間用來交流學(xué)術(shù),了解最新的教育動態(tài),。這讓我深刻地感受到到了一位優(yōu)秀教師的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)和奉獻(xiàn)精神,,同時(shí)也讓我反思自己是不是有很多時(shí)間只是用來放松和打發(fā)的。
三,、加措老師的踏實(shí)肯干
加措老師在這所鄉(xiāng)村小學(xué)中還是個(gè)年齡不算大的年輕女教師,,但是她站在講臺上卻能夠穩(wěn)穩(wěn)地掌控全場,她的每一次動作都流露出踏實(shí)肯干的氣質(zhì),。加措老師認(rèn)為只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,,才能推動教育事業(yè)的進(jìn)步。通過這次地體驗(yàn),,我受到了極大的啟示,,開始思考如何將踏實(shí)肯干的做事氣質(zhì)在自己的工作中貫徹落實(shí)。
四,、加措老師的責(zé)任心
在學(xué)生讀書成才的責(zé)任下,,教育工作者身負(fù)沉重的責(zé)任。加措老師深深意識到了這一點(diǎn),,每一次課程設(shè)置都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,每一次表演及活動都是精心的策劃,她為孩子們的未來進(jìn)行著守護(hù),,她用心教育,,她用愛鋪就孩子們的未來。這種責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)讓我在教育工作中倍加珍惜的自己的職責(zé)與義務(wù),。
五,、加措老師的樂觀精神
盡管加措老師在面臨很多困難和艱辛,但是她有著樂觀的精神和信念,,她相信通過自己的努力和孩子們的努力,,一定可以讓這所鄉(xiāng)村小學(xué)出現(xiàn)喜人的變化,不管之前得到的成績是怎么樣的,,未來總是值得期待的,。加措老師一些系列的努力和奉獻(xiàn),在一點(diǎn)一滴的積累中進(jìn)行了詮釋,。
總結(jié)起來,,加措老師無私奉獻(xiàn),勇于承擔(dān)責(zé)任,,忘我的教育精神并且樂觀進(jìn)取的態(tài)度,,打動了我,。在今后的教育工作中,我將以她為榜樣,,不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和把教育融入到真正的生活中,,讓教育更有意義,更富生命力,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇七
利用暑假,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡??粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字,,殊不知,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師,,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),,他們的精神,、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
作為一名老師,,要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神,。最美教師,美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,。新學(xué)年,新接了一個(gè)班,,我很快發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩整天不聲不響,,幾乎和所有的孩子都不來往,也不愿與老師說話,、親近,。通過細(xì)心觀察和了解,才知道她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子,,這樣的孩子更需要老師的愛,。
于是,每當(dāng)早上來園時(shí),,她總是先和她打招呼,,幫助她整理衣物;在進(jìn)行集體活動時(shí),她特別注意激發(fā)她的積極性,,當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時(shí),,便鼓勵她大膽發(fā)言,并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中,常常動員其他小朋友主動邀請她合作游戲;孩子特別愛看圖書,,她就經(jīng)常抽空與她一起看書,,講故事,經(jīng)常的表揚(yáng)與鼓勵,,使孩子的自信心增強(qiáng)了,,性格也開朗活潑多了。這是我的愛!愛是一個(gè)永恒的主題,,也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一,。
最美教師心得體會2
學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,??粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些教師,在不同的環(huán)境中,,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。
今后,,我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵我自己,。面對壓力,、困難絕不退縮、不逃避,,要將其化為工作的動力,,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時(shí),,更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,,力求創(chuàng)新,,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,,健康快樂的成長!
他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,,與他們對待工作、生活的態(tài)度,、愛心,、責(zé)任心是分不開的,對于更多的普通人來說,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇八
最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻,,閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料,,我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲,,就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女,,卻成了百余孤兒的“媽媽”:她四處募捐,終于讓山區(qū)貧困女孩免費(fèi)讀上了高中,。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個(gè)孩子的最美‘媽媽’榮稱,,這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。
張桂梅是東北人,,卻把人生最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了云南邊陲,。
她沒有子女,卻被百余個(gè)孩子稱作“媽媽”,。
她備受病魔的折磨,,卻頑強(qiáng)地?fù)敉肆怂郎瘛?/p>
她獲得了很多榮譽(yù),卻一直想著“感恩與回報(bào)”,。
張桂梅老師的這種強(qiáng)烈的`責(zé)任感和愛心,,正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的詮釋,。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高,,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。我要向他們——“最美教師”學(xué)習(xí)。
一,、要學(xué)習(xí)他們忠于職守,,高度負(fù)責(zé)的精神。要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,,要把崗位當(dāng)做社會責(zé)任,,把工作當(dāng)做事業(yè),滿腔熱情,,兢兢業(yè)業(yè),,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人,,至善大愛的精神,。最美教師,沒在大愛,,這種愛就是把學(xué)生放在自己心里,,當(dāng)做自己兒女,對學(xué)生不嫌棄,,不放棄,,給學(xué)生以“母親”般的愛,把校園打造成充滿愛心的樂園,。
三,、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,,要以強(qiáng)大局觀念,、責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)精神,。心往一處想,,勁往一處使,強(qiáng)化工作合力,,為荷中教育崛起獻(xiàn)智獻(xiàn)力,。
我決心以“最美教師”為楷模,勤奮工作,,與時(shí)俱進(jìn),,做一位讓人民滿意的教師。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇九
前段時(shí)間,,我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師xxx的感人事跡,,給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德,,感人肺腑,,催人奮進(jìn),使我對愛與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識,。愛事業(yè)如愛生命,,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,,我們要像他那樣,,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,,熱愛教育事業(yè),、忠誠教育事業(yè),、獻(xiàn)身教育事業(yè)。xxx老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,,是我們學(xué)習(xí)的楷模,。
托爾斯泰說過:如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的`愛融為一體,,他就是一個(gè)完善的教師。xxx老師有崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,,催人奮進(jìn),。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,不畏艱難,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德,。通過學(xué)習(xí),,我深刻體會到,作為一名教師,,對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十
xxxx年9月,,我懷著兒時(shí)的夢想,成為了一名教師,。在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼,。
學(xué)校只有三個(gè)班級,一百來個(gè)學(xué)生,,三名老師,,需要包班。面對這樣的現(xiàn)實(shí),,我真的很迷茫,。
可是迷茫中我卻發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上,孩子除了同樣的活潑可愛之外,,還更加的懂事和善解人意,??吹竭@些,我想:別人能做到,,我一定也能做到,。
最初的心愿再次燃起,我又一次暗下決心:既來之,,則安之,,不論在哪里,我都應(yīng)該好好干,,一定要成為一名受孩子們歡迎的老師,。在這里待了7年,感觸頗多,,最深的感觸就是農(nóng)村小學(xué)生生活的艱辛,。
孩子們上學(xué)的路途那么遙遠(yuǎn),農(nóng)村沒有城市發(fā)達(dá)的交通,,所有的孩子每天上學(xué)靠自己的雙腳步行一個(gè)多小時(shí),,因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn),大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸,,中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜,。農(nóng)村的家長迫于生計(jì)大部分都外出打工,她們不會有好的方式來幫助教育孩子,,也更談不上知識的輔導(dǎo),,但是她們渴望孩子比他們強(qiáng),比他們有出息,。
她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧,可是老人畢竟年邁了,,他們只能管孩子吃飽穿暖,,學(xué)習(xí)上根本無法照顧,小學(xué)生的自覺性本來也稍微差一點(diǎn)點(diǎn),,家里沒人過問功課,,自然就會放松對自己的要求,成績也會遜色一點(diǎn),,這里面多少還有點(diǎn)隔代親的緣故,,長輩們過分的溺愛了孩子,常年在外打工的父母偶爾回來看看孩子也是對孩子百依百順,,滿足一切合理又或是不合理的要求,。留守兒童看著真的讓人特別難受。
有的孩子家庭條件真的很差,,父母在外打工,,爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干,,我經(jīng)常看到有些女孩子早上頭發(fā)亂蓬蓬的就到了學(xué)校,,外套上也滿是污漬,,冬天還穿著單薄的衣服,穿著單鞋,,有的時(shí)候連襪子都沒得穿,。我們學(xué)校的留守兒童就有三分之一。
說到留守兒童,,有件事情我到現(xiàn)在仍然記憶猶新,。那是班里一個(gè)非常聰明的男孩子,一天早上,,一來到學(xué)校,,我就發(fā)現(xiàn)孩子的腦袋上包著紗布,我很奇怪,,昨天不是還好好的嗎,?這是怎么啦?一問才知道,,他的腦袋是被他有病的媽媽用碗敲的,,這么大一條口子,真的讓我心里酸酸的很不是滋味,!我問他:你的爸爸呢,,沒有在家嗎?就在我提到爸爸的時(shí)候,,他的臉唰就紅了,,眼睛里噙滿了眼淚。
我知道他那是想念父親的眼淚,。農(nóng)村的各方面都不如城里,,農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣,有限的教學(xué)條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題,,他們有的不知道公園,,不知道肯德基、麥當(dāng)勞,,不知道滑板,,他們沒有見過那些嬌艷的鮮花,沒有進(jìn)過電影院,,他們的視野很狹小,,他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了,吃膩了,,看膩了的東西,。
作為老師的我們,,只有盡自己最大的能力帶給這些單純的孩子們更多的知識,讓孩子們走出這農(nóng)村,,去看看外面精彩的世界,。曾經(jīng)我為自己是一個(gè)農(nóng)村教師而自卑,也經(jīng)歷過一些苦惱,,農(nóng)村教師在我國教師群體中占據(jù)著很大的比例,,他們中的很多人都工作和生活在異常艱苦的環(huán)境中,體會著異乎常人的艱辛和困難,,承受著異乎常人的苦惱和困惑,。
城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致教育資源失衡。農(nóng)村教師的工作環(huán)境,、工作條件比不上城鎮(zhèn)教師,,教育資源也顯匱乏。
面對同樣的學(xué)生,,農(nóng)村教師必須加倍努力,,才有可能讓自己的學(xué)生取得與城鎮(zhèn)學(xué)生一樣的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會極少,。
受經(jīng)費(fèi)影響,,農(nóng)村教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實(shí),,哪一個(gè)教師都渴望提高自我,,都渴望成為真正意義上的學(xué)科帶頭人,誰也不想安于現(xiàn)狀,,作為一名生活水準(zhǔn),、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境都遠(yuǎn)遜于城市同行的農(nóng)村教師。
在農(nóng)村做一名教師,,人們常會用清貧,、寒酸去形容我們。是啊,,看到同齡人悠閑自在,我們這些奮斗在八小時(shí)之外的教師們又何嘗不累呢,?但當(dāng)我們走進(jìn)那圣潔的課堂,,當(dāng)我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時(shí),我們又是那么激動,,那么滿足,,那么富有,那么幸福,。
也許在農(nóng)村,,我們地位不及村委會的一名委員,,經(jīng)濟(jì)富不過普通的打工戶,工資待遇比不上政府的公務(wù)員,??晌覀儏s擁有無數(shù)的天真可愛的孩子,我們的語言播種,,汗水澆灌,,心血滋潤,在他們身上已經(jīng)結(jié)出了累累碩果:教師節(jié)那天,,那收不完的孩子們親手做的賀卡,。
作文本上面,那稚嫩純真的話語,,寫的是幸福,。沉浸在幸福之中,我們又何必在乎身在城市還是身在農(nóng)村呢,?我只想說:我愿意做一條小路,,讓孩子們踏著我走向未來!
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十一
不是人人都有美麗的外表,,但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師,。
近幾天,陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,深深震撼了每個(gè)人的心靈,,他們這種平凡中見不凡,、普通中見崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬,、可親,、可學(xué)、可愛的良好形象,,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,而是必然的,。她們其實(shí)就是教師的一個(gè)代表,,是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn),、孜孜不倦形象的.縮影,。作為一名普通的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,首先要從小事做起,,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,,從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,用心工作,,每個(gè)人都可以成為“最美教師”,。
曾經(jīng)有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作,;所有的工作都是辛苦的,,除非有知識;所有的知識是空虛的,,除非有熱望,;所有的熱望是盲目的,除非有愛,。有愛的工作才是生命的具體化,,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長的期待,,正是我們前進(jìn)的不竭動力,我們是一群幸福的人,。
在我身邊,,諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師,,德高為范”的精神,,團(tuán)結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任,、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍?jīng)說過:“仁者,,愛人”,要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。
我相信,只要我們努力工作,,用心對待每一個(gè)學(xué)生,,我們個(gè)個(gè)都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,,堅(jiān)持不嫌棄,、不拋棄、不放棄的原則,,將責(zé)任,、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動,堅(jiān)守平凡的崗位,,懷有一顆關(guān)愛之心,,善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,為我們的教育事業(yè)發(fā)展,,貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十二
偶然的一次機(jī)會,我跟著家人下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活,。就是這樣一個(gè)奇妙的機(jī)緣,,我認(rèn)識了文老師。
文老師是90后,,今年不過21歲,,長得文文靜靜的,時(shí)常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾;說起話來,,聲音像百靈鳥一樣動聽,。
文老師在村里教語文。這個(gè)村十分貧困,,小孩子上學(xué)條件十分艱苦,,教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛,,視這里的孩子如珍寶,。
到達(dá)鄉(xiāng)下的第二天,我來到了這所小學(xué),,果真如村里的老奶奶所說,,學(xué)校是在村長的農(nóng)舍,十分貧困。上課了,,我走到教室最后聽課,。老師講到《凡卡》這篇課文,她說道:文章中的孩子比你們更可憐,,他們沒人疼,,但你們在最需要幫助的時(shí)候,老師會盡全力幫助你們,,知道嗎,,老師永遠(yuǎn)和你們在一起。聽了這話,,我很是感動,,老師樸實(shí)的語言感染著我的心靈。下課了,,孩子們歡天喜地的出去玩兒了,,我找到老師單獨(dú)談話。老師,,你那么年輕,,為什么要來這里教書呢?你有大好的前程要奔呀!我疑惑的問道,沒有為什么,,我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力,。文老師坦然一笑,這一笑給了我莫大的鼓勵,。
晚上,,皎潔的月光映照著大地,我受邀來到老師家中做客,??雌饋砝蠋熂抑型獗黼m不堪,但里面卻是一塵不染,。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯,。我去廚房和文老師聊天。我隨口問了一個(gè)八卦的問題;老師,,你結(jié)婚了嗎?文老師的回答很讓我吃驚:我早結(jié)婚了,。孩子都一歲了。啊!可是我怎么沒有看到呀?老師說;我把孩子放在他外婆家了,。說著,,文老師的眼淚簌簌地流下來了。我上前遞上紙巾,,只見老師呆呆的望著遠(yuǎn)空,,眼睛中還閃著淚光,,想必是在思念遠(yuǎn)方的家人吧。老師接過紙巾,,輕輕地擦了擦眼淚,,調(diào)整情緒后又說道:我真是狠心,丟下孩子就走了,。我上前抱住老師:您也是為這里的每個(gè)孩子呀!晚飯好了,文老師擺好碗筷,,快來吃飯吧!,,文老師熱情的招呼我吃飯,我們一起有說有笑的吃完了這頓飯,。
時(shí)光匆匆流逝,,我結(jié)束了生活體驗(yàn),離開的'時(shí)候,,老師送了我一張手帕,,我依依不舍得向老師告別:再見,我以后還會回來看你們的,。老師動聽的聲音又在我耳旁響起:歡迎你下次再來!拜拜!我揮了揮手,,上車走了。
最美鄉(xiāng)村教師心得體會篇十三
加措老師是一個(gè)來自西藏的教師,,她已經(jīng)在鄉(xiāng)村教育工作了20多年,。在她的職業(yè)生涯中,她始終致力于通過她的教學(xué)工作改善學(xué)生生活和教育質(zhì)量,。她所做的一切都是為了提高鄉(xiāng)村教育的水平和幫助學(xué)生獲得成功,。
第二段:加措老師的教學(xué)方法
加措老師的教學(xué)方法非常特殊。她總是鼓勵學(xué)生參與課堂,,她傾聽學(xué)生的意見和思想,,并總是嘗試用實(shí)際的生活情景來讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)知識。她讓學(xué)生在課堂上互相交流,,鼓勵他們思考和解決問題,。她還會用非常有趣的方式來表達(dá)知識,從而激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,。
第三段:加措老師的教育經(jīng)驗(yàn)
在她的職業(yè)生涯中,,加措老師積累了許多教育經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為,,最重要的是給學(xué)生提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以鼓勵他們探索問題并尋找解決方案,并且她十分注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和差異性,,在教學(xué)中盡量做到全面發(fā)展,,而不是僅僅關(guān)注學(xué)生成績,。
第四段:加措老師的助教系列活動
加措老師的助教系列活動是她對鄉(xiāng)村教育作出的一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)。她鼓勵學(xué)生參加各種活動,,旨在提高他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,,也讓更多的孩子體驗(yàn)到這些活動,從而讓孩子們不僅能在學(xué)校經(jīng)歷樂趣,,還有機(jī)會接觸到更廣闊的世界,。
第五段:加措老師對鄉(xiāng)村教育的貢獻(xiàn)
加措老師的鄉(xiāng)村教育工作對社會貢獻(xiàn)巨大。她和她的教育理念成為學(xué)生,,家長和老師的榜樣,。在她的教學(xué)工作中,她始終堅(jiān)持勇于探索,,鼓勵創(chuàng)新,,自己也在實(shí)踐中不斷成長。她的教育方式不僅讓學(xué)生成績優(yōu)異,,而且培養(yǎng)了品德和自信心,。加措老師的教育方式是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的,希望這種教育理念可以在更多的鄉(xiāng)村教育工作中得到傳承和發(fā)揚(yáng),。