寫心得體會有助于我們深化對所學內容的理解和應用，以及加深對問題的思考和解決能力,。寫心得體會時要注重細節(jié)和具體事例的舉證，通過具體的實例來支持自己的觀點和總結,。小編為大家整理了一些寫作心得,，并附上了范文供大家參考。

學生的教育故事心得體會篇一

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進,、積累的過程，不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶形成的,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性,。小學生年齡小,，知識少，行為習慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強。那么,，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,，本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。

1.良好行為習慣的養(yǎng)成,，關鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2.良好行為習慣的養(yǎng)成,，應從實處,，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成,，加強訓練,，指導與主體意識相結合。

3.良好行為習慣的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標,。

(1)明確職責,，培養(yǎng)習慣,。

開學初我就在全班中開展了“一人一崗,，各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,。我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽,。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能擁有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負責,，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責,，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做,。每個學生,，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,，值日生做到收拾講臺,，倒垃圾，保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責任感,，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成,。

由于學生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果，所以,，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學,，做到“互幫互助，整體進步”,。

每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學生的崗位工作進行總結,，肯定做得好的地次老師講時，我都會認真聽講,，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識改變命運，習慣成就未來,?！绷晳T的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。因此,，一個好習慣的養(yǎng)成,，是經(jīng)過長期形成的,。這就需要家長，老師的聯(lián)合,，共同督促,，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決，不讓我們不良習慣有滋生的營地,。通過學習養(yǎng)成教育,，我體會很多。

1,、養(yǎng)成教育要持之以恒,。

學生的行為具有持續(xù)性和反復性。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,，需要長期抓，切不可“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程，需要我們持之以恒,。因為“習慣成自然”是需要時間的,。

2、老師是我們的鏡子,。

老師是學生的一面鏡子,，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌,，時常以微笑的.面容對待我們，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受,。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候,，都讓我們的內心靈受到了巨大的震撼。

3,、養(yǎng)成教育要從小事做起。

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的行為習慣，必須從小事做起,，從身邊的事做起,。許多同學熟讀“中學生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學,，可回到家里,，卻成了飯來張口,，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學穿校服,，衣著整齊，千里之行,，始于足下,，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,，看出一個學生的行為習慣,。“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，我們中學生的行為習慣的變化，也就在點滴小事中,。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導,。對我們進行行為規(guī)范練習，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點一滴，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學生的內心里扎根發(fā)芽,，這樣我們才能做一名合格的中學生。

學生的教育故事心得體會篇二

學生是我們的教育主體,，尊重,，理解,，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期,，學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,，他們需要一個適應期。在這個階段,，學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要,。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重,。在學校工作三年,，我深深體會到學生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：

三年以來,，我堅持以德育為核心,，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點,，深入開展愛國主義，集體主義教育,。結合教師節(jié),、國慶節(jié)、敬老節(jié),，不斷開展尊師敬師．愛生重教,，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育,，并在學生中評選積極分子,，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法,，誠信明理,，團結友善，勤儉自強”,。切實教育學生做到“德智并舉,，探究發(fā)展，學會生存,，學會做人”,。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我,。加強思想教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,，價值觀,，全面推進素質教育,。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準備,。

（一）做好學生的思想工作,，幫助學生樹立遠大的人生理想。

1,、初中生是人生觀形成的重要時期,。關心時政，關心國家民族的前途命運,，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,。

2,、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標,，正確的學習態(tài)度,，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力,，及時鼓勵,，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路,。

3,、提高板報、墻報宣傳質量,。每學期以學校學生處工作計劃為中心,，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識,，對自己做事的態(tài)度,、能力、完成情況進行判斷,，教育學生從對自己負責做起,，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化,。

4、利用刊物和學?；顒訉W生進行思想教育,，從認識自我做起：認識自我存在的價值,、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我,。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,，學會做小事的'習慣,，在實踐中增強責任感。把日常行為規(guī)范落到實處,，發(fā)揮學生的主觀能動性,。

總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,，主動性,，和勇于探索的精神，讓學生們明白“態(tài)度決定一切”,。

（二）鼓勵學生自信,、自立、自尊,、自強,。

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,；偉人、名人,、民間故事中的典范,，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信,、自強,，為中考做好心理準備。

2,、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,，幫助他們樹立中考目標，取長補短,。

3,、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件,，分析學生具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失,，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力,。

學生的教育故事心得體會篇三

幾年來的教育教學工作給我的感受是：學生越來越難管。思想工作沒少做,，道理沒少講,，可就是不見起色。通過前一段時間學習班建方面的有關材料,，加之自己的努力實踐,，我仿佛找到了一把開啟學生心靈的鑰匙。

學習優(yōu)秀,、紀律又好,，肯聽老師話的學生最討老師的喜歡，而那些學習有些困難,，不肯學,，又調皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”,，在沒有陽光的日子里,，他們不是破罐破摔，便是肆無忌憚為所欲為,。因而學生向我反映的任何一件事,，我都會調查落實清楚，尤其是德困生,，因為哪怕有一點調查不清,，他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒，他們便會做出一些過激言行,，產(chǎn)生不良后果,。上次學校組織學生看教育影片，有一團員帶上耳機聽音樂,，被一同學看見（這名同學曾上課聽隨身聽,，被我沒收），問我管不管,，實際上這名同學是有意這么做,，我當時將團員同學的隨身聽沒收，并請“告狀”的同學給才員講一講為什么這么做不對。這樣一來,，“告狀”同學也心服口服,。我還結合學校布置的德育日記與學生開展心與心的交流，及時疏理學生的心理障礙,。有個學生在日記中告訴我：覺得自己成績不好,，老師不喜歡自己，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑,。我在德育日記上寫道：知識,、智慧是美德，寬容,、善良亦是美德,；你寬容大度，如果你能通過自己的努力獲得知識,、智慧的美德,，你將會得到許多人的認可。通過幾次交流,，漸漸地,，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了，也主動與同學老師打招呼了,?？吹剿霓D變，我感到我在播灑陽光,。

幾千年的師道尊嚴仍然是教師高高在上,，堂而皇之的權杖。老師可以大聲呵斥學生,，學生如果敢反駁,，便是大逆不道、膽大妄為,。我們錯怪了學生,，很難開口道歉，學生錯了,，不給老師道歉,，老師則不依不饒，因為我們是老師,？通過理論學習,，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W生在哪些方面做了表率,，我們教育學生不要斤斤計較,，而我們對于那些學困生、德困生,，尤其是那些“得罪”過我們的學生,，是否和其他學生一樣一視同人的對待呢？我班一學生可以說才智過人,，但心高氣傲,，聽不得批評教育，對于老師的批評教育充耳不聞,，與老師也有了對立情緒,，并揚言要轉班，這樣一來,，老師對該生也有看法：自己有問題，不反思,，還調班,，這樣的學生，不管也罷,。但該生轉班不成,，因而處處與老師為難，該生則認為,，老師有意說他不好,，但轉班不成，師生矛盾一度激化,。隨著學習的`深入,，我深刻的反思，我們錯在哪里,？任何人都不是完美的,，學生是，我們也是,，老師要尊重,，學生也要尊重（盡管有時我把它叫虛榮心）。學生一犯錯,，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,，總覺得批得越深，效果才會越好,，我們是越負責,。殊不知，我們往往在不知不覺中,，將學生趕到了自己的對立面,。反思到這，我和他進行了一次筆談，以“假如我是你”為題,，換位思考,，談自己的看法、想法,，向對方提出中懇的建議,。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況,，不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,，一度看見老師不理睬，現(xiàn)在很遠就打招呼,；上課趴著,，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽課,；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,，或采用商詢的語氣探討，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了,。這一切的變化,，不僅僅是學生的變化，而是師生共同的變化,。

“嚴師出高徒”是不錯的,，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴,，學生們往往是不買賬的,。因此，教育中,，處處要體現(xiàn)出對學生的關愛,，而且學生要能體會到，這時你的教育,，才會擲地有聲,。

首先，是身心上的關愛,。學生身體不舒服時,，要想到伸出手，學生有困難時,，要想到伸出手,。有兩件小事，我都忘記了,，但學生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨,，門前修路,，雨大成河，學生無法穿越,，我趟水幫其將車搬過去,；一次學生生病，吐了一桌,，我看到后,，自己一邊吐，一邊幫其清掃,，送她回家,。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學生對我一直言聽計從,，也許覺得我是好老師,？！

其次是精神上的關愛,。對學生一個愛撫的眼神,，一個親密的動作，一個會心的微笑,，一句鼓勵的話，往往會叫學生欣喜萬分,，往往能使學生從陰霾中走出,。他們不僅需要長輩的疼愛，也需要朋友的友愛,，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學保持著書信往來，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,，我是他們的傾聽者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。

班級在一步步地向前進,，我感到欣慰，我愿做陽光下的開鎖人,。

學生的教育故事心得體會篇四

我是一名高中生家長,，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學，出人頭地,，高中孩子的心得,。學校這次組織我們家長寫一寫的心得體會，能夠相互學習,，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?，F(xiàn)在,，我就寫一寫自己的感受。

很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然,，不存在要感激和回報,。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因,。我認為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的,。

一方面,，讓孩子學會理財，養(yǎng)成記錄收支的習慣,。前首富,、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒,，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,，下周領零花錢的時候交父親檢查,。后來，他的兒女,，都可以通過自己的勞動,，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親,。新時代要求我們在學會學習,，學會做人，學會做事,，學會合作的同時,，也應該學會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣,，就可以將自己的財富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,，疲于應付,。學會理財，也就是學會規(guī)劃人生,，會理財將會使你一生受益無窮,。一段過去后，要讓孩子算算賬,，一個學期,，一年要用去父母多少錢,。

另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢,，了解金錢來之不易,，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識,。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證,。

“嚴是愛,，松是害”是中國的一句古話。千百年來,，家長教育孩子,，老師學生，說的最多的也是“嚴格要求”,。的確,，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路,，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的,。它使孩子習慣接受,，不會批判的思考，個性喪失,，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤僻,，過早地失去了童真。我認為對孩子的教育,，應該嚴格,，更應該寬容。嚴格不是苛責,，苛求,，應該嚴而有度，嚴而有序,，嚴而有理,，寬容不等于放縱，放任,，不等于對孩子的問題視而不見,，不等于可以原諒孩子的所有錯誤,，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育,。

家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松,，過程的嚴格與結果的寬容的關系,。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心,，有勇氣,，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己,，善始善終良好習慣。

中國有個“智子疑鄰”,，大意是大雨淋墻，兒子說要小心防盜,，鄰人也跑出來如此說,。當晚果然失竊，那么主人家看來,，兒子是機警的，鄰人是值得懷疑的,。做為家長,，我們往往容易犯這樣的錯誤，尤其是當孩子成績不理想或是成長遇到問題時,。面對孩子遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急,，不能冷靜,、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當孩子自己不能正確歸因,，選擇了推脫逃避的態(tài)度時,，家長往往下意識的認為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因,，是環(huán)境的原因,。不信任的正是教育的大忌,，這會大大消減老師的教育功效。

無論是成績的提升還是不良習慣的矯正,，都是在一次次失敗中得到改善和提高,，一名高中生要認識到這一點，我們家長更要認識到這一點,。不能客觀認識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的,。所以家長要巧妙的配合老師，配合學校,，形成良性的互動,，這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā),，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題,，心急之下使一些原本可以通過溝通，調整解決的問題復雜化,，情緒化,，非常不利于問題的解決。

教育在于溝通,，良性的溝通就會有良性的教育效果,，家長和孩子需要溝通，師生需要溝通,，家長和老師同樣需要溝通,，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解,。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力,。試想，如師埋怨家長,，家長抱怨孩子,，孩子抵觸老師，家長又來埋怨老師,，那教育便無從談起。教育是個復雜的系統(tǒng)工程,，因為復雜所以難免會有失誤,，家長會有失誤，老師也會有失誤,，家長只需面對一個孩子,，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨,，至少不能在孩子面前抱怨老師,，抱怨學校,，抱怨社會。應該用積極的心態(tài)引導和帶動孩子心態(tài)的積極,，遇到困難多找主觀原因,，少找客觀原因。

進入青春期前后的青少年,，顯著的特點是“變”,。孩子開始發(fā)育了，生理上在變,，心理上也有變,。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起,，孩子不聽話了,，你要東，他偏要西,。這種現(xiàn)象,，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期,，心理學上稱之為“心理斷乳期”,。

這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈,，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊,，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待,，他們就會厭煩,，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對立的`情緒,。

這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了,，但自我控制能力還很差,，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論,，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,，卻又判斷不準;喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學依據(jù),。

因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識,，必須了解“心理斷乳期”的實質,。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期,，這是一個人的社會化過程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期,。

因此,，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難,、失敗的時候，和他們平等交流,，幫助他們分析事物,、明辨是非，正確處理,。另一方面,，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,，達到自己的目的,。

我們的孩子并非無材，作為家長,，我們應該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”,，也應該是孩子成長的策劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長處,，放大他們的優(yōu)點,，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代的人才,。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績，往往會成為他重拾自信,，努力奮進的動力,。

學生的教育故事心得體會篇五

學生時期是每個人成長過程中最寶貴的時光。在這個階段,，我們接受了各種各樣的教育,，學到了許多知識，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,。在這個過程中,，我有了很多的教育心得和體會。

第一段：學習的重要性,。

在學生時期,，我們所學習的知識將會成為我們未來發(fā)展的基石。通過學習,，我們不僅能夠掌握各種知識和技能,，還能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式。當我們將學習作為一種態(tài)度,，而不僅僅是為了應付考試時,，我們會發(fā)現(xiàn)學習的過程變得更加有趣和有意義。記得我曾經(jīng)在高中時期非常用功地學習,，雖然成績提高了許多,，但同時也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅持的精神。學習是一種積累,，只有不斷堅持,、努力，我們才能取得更好的成績,。

第二段：合作與團隊精神,。

除了個人學習，團隊合作也是學生時期的一個重要部分,。在學校的課堂上,，我們常常需要與同學們一起完成各種任務和項目。通過合作,，我們能夠更好地與他人交流和合作,，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在這個過程中,，我學到了與人合作的技巧,，也培養(yǎng)了團隊精神。通過與其他人相互協(xié)作,，我了解到每個人都有自己的特長和能力,，只有團結合作，才能取得更大的成就,。

第三段：多元化的發(fā)展,。

學生時期是一個多元化的發(fā)展階段。除了學習之外,，我們還應該積極參與各種活動和課外班,。通過參與社團,、參加運動、參加比賽等,，我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力,。在我參與學校辯論社團的過程中，我不僅提高了自己的口語表達能力,，還鍛煉了自己的思辨能力和團隊合作精神,。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力，還能夠培養(yǎng)我們的領導力和組織能力,。

第四段：積極的心態(tài),。

在學生時期，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難,。有時候我們會遇到學習上的難題,，有時候我們可能會遇到困擾我們的人際關系問題。然而,，關鍵在于我們如何應對和面對這些問題,。學生時期，我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關鍵,。當我們能夠用積極的心態(tài)去看待問題,，我們就能夠更好地應對困難，尋找到解決問題的方法,。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問題,，還能夠讓我們更加享受學生時期的樂趣。

第五段：發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情,。

通過學生時期的學習和體驗,，我們有機會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，并為未來的發(fā)展奠定基礎,。當我們發(fā)現(xiàn)自己對某個領域充滿熱情時,，我們就應該嘗試去深入學習和探索。在我大學時期,，我意識到自己對心理學非常感興趣,，于是我選擇報讀心理學專業(yè)，并投入了更多的時間和精力去深入學習,。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,，我們能夠更好地理解自己，為自己的未來做出更明智的決策,。

總結起來,，學生的教育心得和體會是多方面的。學習的重要性,、合作與團隊精神,、多元化的發(fā)展,、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情，都是我們在學生時期應該關注的問題,。這些體會不僅能夠幫助我們更好地度過學生時期,，也能夠對我們的未來發(fā)展起到積極的影響。因此,，我們應該珍惜學生時期的機會，努力學習和成長,。

學生的教育故事心得體會篇六

正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,，世界上同樣也沒有兩個完全相同的人。因而,，從某種意義上說,，教育明顯地具有豐富、存異,、共融,、和諧等生態(tài)化特征?！绊樞远獭?，“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認識自己的勞動對象,，并施加以適時,、適當?shù)呐嘤Ｈ欢?，自從教育受到工業(yè)化進程影響以后,，其共性化的方面被無限地放大，而人的個性卻受到了嚴重的制約,，于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標準件,，經(jīng)過多道工序的打磨，看似精致,，實則早已喪失了生命的.色彩,。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標準件，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質而也許尚顯稚嫩的人,！

現(xiàn)時的作文教學不也是這樣嗎,？它是工業(yè)的，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,，就可以無限制地去復制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變）,，千篇一律的文章結構，如出一轍的思想情感,，依葫蘆畫瓢式的作文指導……還有什么能比這更乏味的呢,？難怪老師想到作文就厭,，學生見了作文就煩！可悲的是,，偏偏在應試的考場上,，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學生，而且,，從印版里敲出來的作文常常會順順當當?shù)啬酶叻?！于是就有了熱鬧非凡的造印版，賣印版市場,，于是作文教學就異化成了敲印版,！

其實，只要有點頭腦的人都明白,，印版式的作文在社會生活中是一無所用的,。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是,，我們的作文教學似乎從來不覺得這是個問題,，多少年來就這么教下來了，而且還大有就這么教下去的趨勢,！我們老是在埋怨語文教學“少,、慢、差,、費”,，作文教學低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的禍,。我們今天作文教學中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,，其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性，無視學生的人生閱歷,、人格修養(yǎng),、認知水平、思想情感等在作文過程中所起的關鍵作用,！我們在不厭其煩地訓練學生“敲印版”技巧的同時,，常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達的權利。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆,！

在作文教學中關注孩子自身的差異,，理解孩子生活的差異，讓孩子有差異地發(fā)展,，這就是把人當成人來教的作文教學,！也許，要認識這一點并不困難,，但真要做到這一點卻還必須付出自己的勇氣和心智,。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學,，去改革作文教學，那么,，前景應該是非常美妙的,！

學生的教育故事心得體會篇七

隨著社會的快速發(fā)展和教育的不斷進步，學校越來越注重學生的情感教育,。情感教育對于學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用,。我班在這方面做了很多工作，我也深深地感受到了情感教育的影響和作用,。在這里,，我愿意分享我在情感教育方面的心得和體會。

首先,，情感教育培養(yǎng)了我良好的人際關系。在學校里,，我們經(jīng)常開展各種團隊合作和集體活動,，通過這些活動，我學會了與他人合作,、溝通和相互支持,。我們通過團隊合作，一起研究問題,，分工合作,，充分發(fā)揮每個人的潛力。這使我懂得了尊重他人,、理解他人以及與他人友好相處的重要性,。在班級里，我與同學們之間形成了深厚的友誼,，我們互幫互助,，在困難的時刻共同度過。長此以往,，我不僅學會了與人合作,，更學會了處理人際關系，培養(yǎng)了友誼和互助精神,。

其次,，情感教育提高了我自我認識和情緒管理的能力。情感教育課程幫助我更加了解自己的情緒和需求,，并且教會我如何管理和控制情緒,。在演講比賽中，我曾經(jīng)非常緊張和恐懼,，但經(jīng)過情感教育的培訓，我學會了通過深呼吸和積極思考來調整情緒,，從而以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)。我也學會了在困難時尋求幫助和支持,，不再完全依賴自己,。情感教育使我更加從容和自信，處理好人際關系和個人情緒,。

再次,，情感教育培養(yǎng)了我積極樂觀的態(tài)度。通過情感教育,，我懂得了要保持積極向上的心態(tài),。即使遇到困難和挫折，我也不會輕易放棄,，而是堅持努力,。在情感教育課上，我們經(jīng)常聽老師講一些成功人士的事跡和他們的心得體會,。這些故事激發(fā)了我追求夢想,、努力奮斗的動力。通過學習這些故事,，我相信只要堅持不懈,，努力奮斗，我一定能夠實現(xiàn)自己的目標,。情感教育樹立了我積極樂觀的人生觀和價值觀,，讓我對未來充滿希望和信心。

最后,，情感教育教會了我如何關愛他人和社會,。在情感教育的課堂上，老師經(jīng)常和我們一起討論一些社會問題,，如環(huán)境保護,、貧困地區(qū)的教育等。通過這些討論,，我了解到自己是如何與社會相連的,，意識到了自己對社會的責任和義務。我也學會了要關心和幫助那些需要幫助的人,。在學校里,，我們積極參與各種慈善活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們得到更好的教育和生活,。這些經(jīng)歷讓我體會到關愛他人和社會的重要性,，同時也增強了我對社會的責任感和使命感。

綜上所述，情感教育在培養(yǎng)學生的良好人際關系,、提高自我認識和情緒管理能力,、塑造積極樂觀的態(tài)度以及關愛他人和社會等方面具有重要意義。作為學生,，我深深感受到了情感教育的價值和作用,。通過情感教育，我在人際關系,、情緒管理,、心態(tài)塑造以及社會關懷等方面有了長足的進步。我相信,，在未來的學習和生活中,，我會繼續(xù)秉承情感教育的理念，努力成為一個情感健康,、積極向上,、關愛他人和社會的人。

學生的教育故事心得體會篇八

一個熱心的傳教士來到一個民風敗壞的城市,。

他抱著偉大的理想,，想學習耶穌的精神，勸說當?shù)氐木用裥欧钌系邸?/p>

最開始的時候,，大家抱著好奇心前來聆聽他的講道,，漸漸地,，對傳教士枯燥的話語聽的不耐煩了,，便一個個溜之大吉，最后全部走光了,。

只剩下傳教士一個人還站在那兒獨自演說,。

路過的一位旅客看到整個經(jīng)過，便問他：“你為什么還在這里繼續(xù)講道呢?難道你不知道現(xiàn)在沒有一個聽眾嗎?”

傳教士答道：“起初,，我的確期望能改變這些人,，但是結果并非我想象的那樣。現(xiàn)在,，我仍大聲疾呼,，不過是免得他們來改變我?！?/p>

文檔為doc格式,。

學生的教育故事心得體會篇九

“肥肉”和“愷撒”是同胞兄弟，它們的祖先都屬名貴的狗種：健壯,、勇敢,、漂亮。由于一個很偶然的機會,，它們分別到了兩個不同主人的家,?！皭鹑觥背Ｔ趶N房，“肥肉”卻去了森林,。結果,，“肥肉”發(fā)展了它的長處，而“愷撒”卻蛻變成廚師的助手,，人們改稱它“肥肉”了,。

“愷撒”的兄弟因歷經(jīng)沙場的考驗，追野豬,、逐奔鹿,，成了戰(zhàn)功赫赫的狗，真正的愷撒,。它還留意在婚姻中不讓自己孩子的血統(tǒng)退化,。可“肥肉”卻對這方面滿不在乎,，它隨意繁衍自己的后代,，向它遇到的任意的對象求偶，正因如此,，此類劣狗在法國隨處可見,，形成了龐大的家族，但一遇危險就逃之夭夭,，與那些“愷撒”相比真有天壤之別,。

人們很難和自己的祖先父輩保持相同，由于疏于注意,，加上時間的淘汰,，許多因素都能使人退化。缺乏對人本性和天賦,、潛質的后天培養(yǎng),，真說不清有多少“愷撒”將要變成“肥肉”！

學生的教育故事心得體會篇十

作為一位中學生,，應當對法制教育有更深一層的了解,，預防生活中的各種詐騙和違法行為。為此,，學校特地召開了一場法制教育的講座,，我深有體會，受益匪淺,。

發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師,，從他精練簡潔的話語中，我深刻地認識到：生活中處處有法律，通常是否觸犯到法律,，只是在于人的一念之間,。相反，害人之心不可有,，防人之心不可無，我們也要懂得維護自我的自身安全,，盡量讓自我處于安全地帶,，盡可能減少外界對自我的傷害,。學校開展法制教育講座,，做到未雨綢繆,，將法制教育深入每個學生的心中，以防不時之需，為每個人的生命及權益加強保障。

講座讓我記憶最深刻的是：詐騙,。我們切不可輕易相信別人,，做什么事之前,，必須要認真思量，正所謂：“三思而后行,?！辈灰暨M陷阱里，被騙了還當局者迷,。當然觸犯法律的行為就更不能去做了，是損人不利己的,。

就說一個真實的案例來警戒大家。

有一個人,，在路邊撿到了一個灰色膠袋裝著的現(xiàn)金,，由于，那個人一時起貪念想私吞這筆錢,。可當他卷款而走時,，一個中年男子出此刻他面前,，狡黠的說：“撿到錢想私吞啊?”中年男子進一步逼他與其平分此等之財，否則報案,，鬧得硝煙四起。結果,，兩個人平分了這不義之財,。俄而,，報應隨之一個詐騙團伙。另一個人也因拾到假幣私吞,，非而來,，拾物平分的中年男子被警方抓獲,，隨之楸出法使用，也被控制,。原先,，那袋灰色膠袋里的假幣是那個詐騙團伙故意設計的，引人上鉤受騙,，假裝路平分假幣人,，并從他人身上獲取財物。

一系列事件,，讓我們明白要提高防范意識,，不能有私心、貪念,，否則就會釀成一系列杯具,。抵制誘惑，我們應當樹立正確的人生價值觀和道德觀,，要知法遵法,。

學生的教育故事心得體會篇十一

第一段：引入教育對學生的重要性（150字）。

教育是塑造一個國家的未來和社會的基石,，而學生是教育的重要對象,。教育有助于學生獲取知識和技能，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀念,，塑造正直,、負責任的公民。因此,，教育學生是一項至關重要的工作,，需要我們付出努力去做好。

第二段：關于理解和尊重學生的重要性（250字）,。

要教育好學生,，首先要理解和尊重他們的個性差異。每個學生都是獨特的,，他們有自己的興趣,、優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我們作為教育者，應該努力理解每個學生的需求和潛力,，并提供相應的支持和鼓勵,。只有當學生感受到被理解和尊重時，他們才會愿意主動參與學習,，并展現(xiàn)出自己的最大潛能,。

第三段：關于激發(fā)學生學習興趣的方法（300字）。

學習興趣是學生持續(xù)學習的重要動力,。作為教育者,，我們應該通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣,。首先,，我們可以將學習內容與學生的實際生活和經(jīng)驗聯(lián)系起來，使學習更有意義和價值,。其次,，我們可以運用互動、趣味性的教學方法,，如小組討論,、游戲等，讓學生積極參與,。此外,，我們還可以鼓勵學生進行自主學習，提供自由選擇的機會,，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣,。

第四段：關于營造積極學習環(huán)境的重要性（300字）。

學習環(huán)境對學生的學習成果起著重要影響,。一個積極的學習環(huán)境能夠激發(fā)學生的學習熱情和主動性,。教室應該是一個溫馨、舒適的地方,，裝飾充滿啟發(fā)和創(chuàng)造力的元素,。同時，教育者還應該注重班級的人際關系，鼓勵學生之間的合作與團隊精神,。此外,，教師的教學風格和態(tài)度也對學習環(huán)境起著重要作用,。教師應該以身作則,，給予學生正確的榜樣,，以積極的心態(tài)引導學生學習,，建立良好的師生關系。

第五段：總結整體觀點（200字）,。

綜上所述,，教育學生是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的任務。我們應該深入理解和尊重每個學生的個性差異,，努力激發(fā)他們的學習興趣,，并且創(chuàng)建積極的學習環(huán)境。只有通過這些努力,，我們才能真正培養(yǎng)出有思想、有創(chuàng)造力、富有責任心的新一代公民,，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻,。因此,，我們應該時刻保持學習和探索的心態(tài),，不斷提升自身的教育水平和能力。

學生的教育故事心得體會篇十二

隨著教育的發(fā)展，教師教育學生的方式也在不斷變革,，而學生的心理也隨之產(chǎn)生了巨大的變化,。對于教師而言,，理解學生的新故事,，讓學生健康成長,，是教育工作中的重要一環(huán)。在這篇文章中,，我將從自己的教育實踐中,，分享我對于“讀懂學生的新故事”的心得體會。

教育工作中,，我們最需要了解的是學生的內心世界,。在我做任課教師的時候，互動是我們對學生了解的載體,，而互動之中,，尤其是有關家庭背景和性格的問題,，則需要教師有更多的耐心去了解。通常,，我會在班級管理的初期,，和每一個學生進行一對一的談話，并了解他們的家庭情況,、性格特點和學習習慣等,。這讓我在后續(xù)的課程安排中，更加地針對學生的個性去做較為適宜的課堂教學,。

通過教學實踐,，我認識到了了解學生新故事的重要性。每一個班級學生都有著不一樣的內心世界,，針對其特點,，讓學生更好地適應教育環(huán)境，是有利于學生身心健康成長的,。于此同時,，了解學生新故事，也可以整合多樣性,，培養(yǎng)出所有學生的多元性,。這對于教師而言，同樣有著很高的價值,。我們可以了解學生的想法,，關注學生的需求，這些幫助我們更好地為學生提供適宜的教育資源,，提升教育生態(tài)環(huán)境,。

如何更好地了解學生的新故事呢？我總結了以下幾個經(jīng)驗：1,、經(jīng)常與學生交流,，語氣要適宜，關注他們的言行,，以便發(fā)現(xiàn)問題準確；2,、重視家庭教育,，家庭背景對于一個孩子的成長很重要，和家長溝通是多方面理解孩子的重要途徑,；3,、促進學生間的交流，搭建班級溝通平臺,，更好地推進班級建設,。這些方法可以有效地幫助教師將更多的關注放在學生身上,，了解大家的實際相處情況，更加深入地了解班級的整體狀態(tài),。

讀懂學生新故事,，我們可以從他們的表現(xiàn)中看出很多的問題。而針對這些問題,，我們可以及時地向學生傳達答案解決問題,。讀懂學生新故事，我們可以同學生身心健康的發(fā)展相互關聯(lián),。在學習過程中,，學生更加能夠吸收一些新知識和新技能，并且更加理解班級,、體驗班級,。這樣的教育實踐和發(fā)展，帶來了更加較好的教育效果,，對每一個學生的成長都產(chǎn)生了積極的促進,。

第五段：總結。

讀懂學生新故事,，在教育工作中是一項非常重要的任務,。通過了解學生的內心世界，我們可以更好地幫助學生建立自己的自尊心和自信心,，并提供更好的成長機會,，促進學生身心健康的快速發(fā)展。同時,，學生新故事的了解,，還對于教師自己個人成長和教育環(huán)境的整體發(fā)展，帶來了積極的發(fā)展效果,。

學生的教育故事心得體會篇十三

教育,。

是一種困難的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為,，教育不僅是,。

科學。

的事業(yè),，而且是藝術事業(yè),下面這些是小編為大家推薦的幾篇教育學生的小故事,。

從前有個出色的雕像家，他的手藝遠近聞名,。

一天有一個愛好雕像的人來向他請教其中的秘訣,，雕像家毫不隱瞞地告訴他說：“沒什么秘訣。只要做到一下兩點就行了：一是要把鼻子雕大一點;二是要把眼睛雕小一點,?！?/p>

這個人又問道：“為什么要這樣呢?”

雕像家解釋說：“這很簡單,，若鼻子大了，還可以往小里修改;若眼睛小了,，還可以擴大,。如果一開始鼻子就小了，就再也無法加大了;眼睛一開始雕大了,，也就沒辦法改小了,。”

“哦,，還真是那么回事,。”愛好雕像的人茅塞頓開,。

臺風過后,，一片狼藉。

街道兩旁的行道樹大被吹倒了很多,，許多工人們正在扶正那些倒斜的樹,。

工人們總是先將靠樹干下部的一些大的枝葉鋸去，使得重量減輕,，然后再將樹推正,。

一個行人看了，便問：“將樹的枝葉都劇掉了,，它還能活嗎?再說也難看了,。”

出處 www.sevw.cn

工人們都笑了起來,，其中一個回答說：“恰恰相反,，鋸掉一些枝葉，樹的成活率才會更高一些,。再說,，不鋸掉一些枝葉，太重了,，把它扶正很不容易;要是再刮風的話,，也會因為根基不牢，而再次被風吹倒,?！?/p>

一位白領每天上班要坐兩小時的公車，她無法在搖晃的公車上閱讀或是聽音樂;,。

自己開車去又太累;。

搬家不可能;,。

她更不愿意辭去這份她熱愛的工作,。

管理大師對他說：“時間可以分為兩種：一種是可控制性的;另一種是非可控制性的,。對你來說，公車搖晃屬于非可控制性的時間,，而你可以掌控的是搬家或換工作,。”

這位白領接著說：“我不愿跟家里人分開,，我也很熱愛我現(xiàn)在的工作,。”

管理大師回答說：“你不換工作,、不搬家,、也不愿開車，那剩下的就比較少了,。不過,，你可以試著每天把你睡眠的時間減少些加以利用，第二天在到公車上補覺,?！?/p>

白領試著按照管理大師的說法去做了，她在公車上浪費的時間也節(jié)約了大部分下來,。

學生的教育故事心得體會篇十四

隨著教育程度的不斷提高,，越來越多的人選擇接受高等教育，成為一名大學生,。作為一名教育者,，我深知大學的重要性以及作為大學生的成長路徑，因此在實踐中不斷摸索,，不斷地學習,，總結出了一些教育大學生的心得體會。

第二段：認知與觀念初步轉變,。

教育大學生的最基本的任務就是讓其認知與觀念發(fā)生初步轉變,。在傳統(tǒng)觀念中，大學教育是以知識傳授為主要目標,，強調學生的應試能力和文化素養(yǎng),。但是，現(xiàn)在的大學教育,，在教育大學生的時候,，應該更加注重學生自我素質的發(fā)展和自我意識的提高。我們要為大學生創(chuàng)造一個全面的,、寬松的學習環(huán)境,，在教學中不斷解決學生的實際問題，讓學生走出自己的舒適圈，爭取用最短時間讓每一位學生做好從高中到大學的轉變,。

第三段：育人與啟發(fā),。

育人是教育大學生的一個重要目標。在現(xiàn)代社會中,，要想在職場中獲得成功,，僅靠掌握專業(yè)知識遠遠不夠，更要有良好的心態(tài),、獨立思考能力以及優(yōu)秀的綜合素質,。我們要選取具有實踐意義和現(xiàn)實強烈需要的課程，為大學生提供多樣化的體育和文化活動,，讓學生在實踐中學習,，快速積累經(jīng)驗。同時,，我們要通過靈活的教學方法和師生交流互動,，引導學生尋找自己的興趣點，不斷探索和發(fā)現(xiàn)人生的意義和價值,。

第四段：突破與提升,。

大學生面臨的是一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的世界。為了讓學生用最優(yōu)秀的狀態(tài)面對未來,，我們需要通過多樣化的賽事和比賽,，激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。讓學生在大學校園內受到挑戰(zhàn),，不斷修正和提升自己的行為方式和思維方式,。通過知識的積累和技能的磨礪，進一步增強自信心,、適應力和創(chuàng)造性,，為學生日后參加競爭活動打下堅實的基礎。

第五段：結語,。

在教育大學生中,，作為一名教育者，需要不斷調整自己的教學理念和方法,，努力讓大學生得到全面發(fā)展,。在這個過程中，我們需要注重培養(yǎng)大學生的實踐能力,，不斷引導學生進行獨立思考,，讓他們從傳授知識、掌握技能逐漸轉向自我發(fā)現(xiàn)和自我應用,。這需要我們教育者與學生保持長期的溝通與交流,，激勵和激發(fā)學生的內在潛能,，讓每個學生都能夠在自己的成長中取得令人矚目的成果。