人生只有一次,，珍惜當下，追求卓越,；總結應該具備可操作性,，即提出具體的改進和進步計劃?？偨Y范文中的經驗和教訓可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示,，幫助我們更好地總結和進步。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇一

各位領導,、各位老師：

大家下午好,！

非常榮幸能在這次交流會上發(fā)言。關于讀書我不知該從何說起,，于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家分享,。寫的不好敬請諒解。

一直想寫寫自己的讀書生活,，面對這一屋子的書本,。我仔細搜索自己記憶里的角角落落,，犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。這一路的成長,，這一路的相伴,。

我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下,。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識》的少女,，大學宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室,、陽光、香茗,、書、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我,，不同階段的我,，都有一個很重要的道具,，便是書了,。

因為讀書,，我視野大開,，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書,，一向豪爽的我，也變的更為大氣了,。書山有路勤為徑,，我不是一個勤奮的人,，我也深為自己這一點而慚愧,，卻本性難移,。但是書山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實也是一路走著,，還將走下去吧。這么些年,，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來說的多了,，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會讓我有些許的自得,，但那也不過是瞬間的事,。我很清楚自己的水平,，自己也不過如此罷了,。

我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據著,。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的,。因了這個執(zhí)念,，我讀書,，各個方面的,，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解,。一年又一年,，于是也就————因為固執(zhí)占據,，變成了一種性格,，怕是這輩子也改不了了吧,。不過也挺好的,，那就不改了,。

現在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書,，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時間少了許多,，書卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊,。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時有人問我關于書的事,，有些我委實回答不了,。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的,，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書,，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡,。每每這時我頗為糾結,。有人借我的書讀,，我十分高興樂于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書啊,，真是因人而異的事啊,。

因為讀的積累,，因為讀的輸入,，自然會有源源不絕的寫,，不絕的輸出。于是,，我寫了頗有幾本集子,。而且從19xx年到而今的20xx年,，長達17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財富,。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了,。讀書從來不是我的愛好,，只是我再普通不過的習慣罷了,，一種改不掉也不會改的習慣罷了,。

最后,，我給大家講兩個發(fā)生在我身上,，對我影響很深的故事,。第一個故事：那是小時候，姥姥在我家,。一天,，我寫完作業(yè),。便玩了起來,，姥姥問我,，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了,。都會了,。嘮叨的姥姥卻說,，學問可是沒有完,，沒有深??！她的話我當時不是太懂,。

第二個故事：我高中時,，那個時候語文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點驕傲吧,。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看,，自我感覺很好,。卻不成想他并沒有如往常表揚我,。居然只說了句：要是多讀點書就更好了,。我當時雖然不敢說什么,，但是心里還是很生氣的,。覺得老師也真是的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意,。

那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上,。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長,，隨著讀書的增多,。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是,，當讀書成為一種習慣,，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激,。在這次發(fā)言的最后,。讓我把他們曾教育我的話分享給大家,。我姥姥說：“學問哪有完,？學問沒有深??！”我的語文老師說：“書是讀不完的,，你要是多讀點書就更好了,?！?/p>

這就是我的發(fā)言,。謝謝大家,！

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇二

大家好,！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書,，讀好書”有感,。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神,?！钡拇_,讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識;讀書,，能引導我們明理,，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族”,。

作為教育工作者,，肩負著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠”,。

讀書是一種快樂,，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書,，一杯香茗,，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會有濃密的滋味從口角流出,。”這濃濃的滋味就是書味,，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書,，有書為伴心甘甜,。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達觀的境界,。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書是一個人精神上的朋友,，是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,，與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行!

謝謝大家!

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇三

大家好,！

今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”，每個物體都是有價值的,，但價值的大小不在于物體本身，而取決于用它的人,，今天不談“物盡其用”的大道理,，只談如何物盡其用,。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。

有人說樹是個好東西,，我可以砍了變現,，留著等升值,，我還可以拿它來造房子造家具,，一棵樹的多個部位我都用上了,，這就是物盡其用,。

但恕我直言，這樣的用法是“膚淺”的,，因為你只用了它的外在而沒去用它的內在，看見樹就是木頭家具,，看到石頭就是墻屋,，這不是物盡其用。

外在用了“膚淺”,，那我用內在不就“高深”了嗎,？有人又會說,，我看到樹，看到的是它美麗的配色,，看的是它優(yōu)美的曲線，看的是人與自然和諧共生,，看的是威武堅挺,，是“欲與天公試比高”,。

但我不太認同,，的確我很喜歡物品的文學價值，它的詩意,，可是如此“高深”過了頭,，只見內在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,，那我恐怕會餓死在路邊上。我較為認同的是學者們的做法,。

這是一棵樹，學者可以分析它的組成結構,，從而得到知識規(guī)律,，這是樹上的蘋果,，它落了下來,，變成了一個定律,，進而推導出來了無數的公式,。這是外在上的物盡其用,。

看,，這就是對內在的物盡其用,。

學者既能用其內在,，又能用其外在,，可這就是物盡其用了么,？不對，用其外不如木商,，用其內不如畫家，簡而言之,，用得不夠。

這是個多元的世界,，這個世界上總有木商，總有畫家,，總有學者。當我是個木商,，我會請畫家為我設計木工品的花紋；當我是個畫家,，我會請學者把這樹放到家里來好好觀賞；當我是個學者,，我會請木商把我設計的發(fā)明雕刻出來,。

什么叫物盡其用,？這才叫物盡其用，物品在一類人手中是無法盡其用的,。

當然這只是顆樹，既然樹能如此盡其用,，世界萬物也可以如此物盡其用。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇四

親愛的老師,、同學們：

大家好！

這本書是在詩人拜讀了泰戈爾的著作《飛鳥集》的影響下而著成的,。書中主要寫的是關于母愛,、童真,、自然三個內容。冰心的詩如同春天的流水般緩緩流過我的心田,。

《繁星·春水》的詩中不僅表達了愛的哲理，更反映了詩人對生活的理解,，以及在面臨困難和苦難時對生活的希望。

詩人鼓勵著我們應有積極向上的生活態(tài)度,?！扒嗄耆税,?！為著未來的回憶,，小心著意描寫你現在圖畫,?！边@句話告訴我們要把握好現在,，腳踏實地的,，努力的學習,，努力工作,。為了自己美好的未來,，認真努力的做好在所應做的事。不要一失足成千古恨,，到最后才覺悟，才知悔恨,，就已來不及了,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導,，各位同行：

在我發(fā)言前,，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,，幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設了一個詩情畫意的情境,，讓我們沉浸其中,，無比膜拜哈!但是,，我堅信樸素的語言并不影響對真理的表述,，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。

“運用情境課堂,，培養(yǎng)學生愛聽課的習慣”讀書體會。情境課堂,，以美陶冶學生的情操,，吸引學生的注意，有效地培養(yǎng)學生愛聽課的習慣;情境課堂,，以情感染著學生的心靈，讓學生從內心深處愛聽課;情境課堂,，以思啟迪學生的智慧，讓學生通過思考到達愛聽課的效果,。情境課堂具有獨特的魅力，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設這種很容易走進學生心靈,，一下子就能激發(fā)學生興趣的情境。尤其對于一年級的學生,，這種情境課堂的創(chuàng)設更有著不容忽視的分量,。只有孩子的思維被喚醒,，被激活的情境下,，才能讓學生全身心地去聽老師的講課,，去思考,，去收獲!但我們不能滿足學生在課堂上表現出來的一種積極的認真地學習狀態(tài)，我們更應該關注這種愛聽課,、會聽課、會學習的習慣培養(yǎng)!

從啟蒙到體驗學習,、延續(xù)發(fā)展,、直到形成成熟的興趣取向,，這個過程不會只是一個人在參與,，在這里有孩子們自身的尋找和探索,，有外界環(huán)境的引導和影響,，有孩子們的執(zhí)著和堅持,，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協助,。所以說“興趣”的形成，有它的“前世今生”,。而我們則是促進這個過程的最有力的外界協助力量,，我們任重道遠,，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設情境,，實現學生與教師,，與文本之間的對話,，更應該從每一個細小的環(huán)節(jié)入手,，決不能有環(huán)節(jié)，沒細節(jié),，真正關注學生內心的體驗，讓他們產生“愛聽課,、愛學習”的源動力——對學習的興趣,。相信這一定是一個漫長而艱苦的過程,，但我們要對自己有信心,，對我們的學生有信心,，一定會不斷地向著這個目標靠近,。有句話說“夢想是用來接近的,，而不是用來實現的”,，我想讓這句話更完滿些,，我們可以向著夢想無限接近!

多少年來,，我們一直固守著給學生最優(yōu)異的成績這個信念,，也一直為此而努力,。但最終能夠成就學生的，卻是一些最本質的東西,，比如良好的習慣。相信在培養(yǎng)學生形成良好習慣的同時,，我們也正在形成某種良好的習慣,，證應了那句話——“在付出與收獲的同時,，成就別人,，頁成就自己,?！边@是一件雙贏的事!

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇六

親愛的老師和同學們：

女士們先生們,，你們有沒有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經歷,？你和馬小跳打回花賊了嗎,？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎,？嘿嘿,，說實話,，我都試過了！在哪里,？嘿,，當然在書里,！我也知道“千夫指,，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，忠于報國的岳飛.是媽媽從小培養(yǎng)了我愛讀書的好習慣,。記得小時候經?？磱寢尩挠⒄Z教課書,，經常翻來覆去看,。我媽見我這么愛看書,，就給我訂了《聰明娃娃》,、《東方寶寶》之類的書，我再也沒拿過,。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書里的故事，慢慢的我會把書里的故事講給別的小朋友聽,。

隨著年齡的增長,，我的閱讀水平和閱讀方法也在提高,。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說,，從《格林童話》到高爾基的《童年》,，都在我腦子里,。多讀書讓我受益匪淺,。公主童話教會了我善良；閱讀訓練營教會了我如何閱讀,。

我記得，我五歲的時候,，去外婆家過除夕,。我和弟弟妹妹爭著坐在桌子上,。然后,，我們拿起筷子開始吃好吃的，有說有笑,，而我爺爺奶奶則站在一旁等著他們的阿姨爸爸媽媽,。由于我們的無知,，他們被成年人視為不禮貌的孩子,。自從看了《弟子規(guī)》這本書,，我就明白了“老人站起來,，年輕人站起來,。”而且,，我現在在家里是一個有禮貌的男孩子，在學校是一個有禮貌的模范,，在社會上是一個有禮貌的小市民,。

我小時候很愛惡作劇,。有一次,，我爸爸睡覺的時候,，我給他做了個豬尾巴,。后來爸爸給我買了《好習慣影響學生的一生》讓我看,?？吹臅r候覺得很慚愧,，意識到自己之前做錯了什么,。之后,，我改掉了惡作劇的壞習慣。父親看在眼里,，心里樂在其中！

像神一樣讀書寫字沒問題,。以前我最討厭寫作文,。每次寫的時候都頭疼,。我媽看完給我買了《獲獎作文》,。我每天都讀,，記住了一些好的單詞和句子,。漸漸的,，我愛上了作文,。寫小作品,，經常被老師表揚,。

多讀書,，讓我的生活充滿快樂,！多讀書,，讓我的寫作進步！多讀書,，讓我知道做人的道理！多讀書讓我的知識越來越豐富,！讀書有那么多好處,，所以,，同學們,，我們一起看書吧,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇七

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,，好讀書,，讀好書”有感,。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神,。”的確,讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識,；讀書,，能引導我們明理,，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者,，肩負著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書,，熱愛讀書的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠”,。

讀書是一種快樂,，是一種享受，更是一種極致,。一本好書,，一杯香茗,，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會有濃密的滋味從口角流出,。”這濃濃的滋味就是書味,，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書,，有書為伴心甘甜,。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達觀的境界。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠,；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,，與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行,！

謝謝大家,！

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇八

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,，好讀書,，讀好書”有感,。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！钡拇_,讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識;讀書,，能引導我們明理,，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族”,。

作為教育工作者,，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師，才能有效地教書,，熱愛讀書的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠”。

讀書是一種快樂,，是一種享受，更是一種極致,。一本好書,，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書味,，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香,?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜,。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界,。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好,、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石,，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,，與書為友,，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

謝謝大家!

書.-,。

有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家.與君共勉.讀書交流會發(fā)言稿篇3熟悉我的人都知道我是個自信的人,。只要是我認定的事,，我都有足夠的信心去做好它,。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來,。

總結。

：從小生活在鼓勵之中,，讓我學會了自信,。但熟不知,，為了這可貴的自信,，其實我付出了十分“沉重的代價”,。(開個玩笑),。

小時候,，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些,，總會被發(fā)現，他們會因此挨吵,，甚至挨打,。我并不是個十分聽話的孩子,，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從,，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀,，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去,，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了,。

沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習慣,，讓我長大以后的再學習變得很被動,。別人是為興趣而讀書,，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的,，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣,。

每天下班,，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕,。我那提兜里裝的有教案，備課資料,，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實也并沒看多少,。吃過飯后,，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費體力，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁,。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前,，開著臺燈,，正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子,，才能集中精力去學習。你光聽聽就知道,，這是多么“艱難”的讀書?？梢驗槲业暮脤W,，我的認真,，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手,。我想，如果我的讀書興趣再濃一些,，習慣再好一些,，能力再強一些,，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現在更優(yōu)秀得多,。

不怕大家笑話，前一陣子,，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”,，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁,。我想的是，自己文學功底不深,，作為語文教師,，它需求的不僅僅是掌握好的教法,，更多的是自己用自己高深的文學素養(yǎng)打動學生,。

今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程,。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來,。愿大家能從我的例子上得到啟示,。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書,，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內容做過多的限制,，只要思想健康,，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧!同時，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟,，趁著學校創(chuàng)建書香校園,，學習型校園的大好時機,，能夠管住自己，行動起來,，多讀書,，讀好書吧!

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇九

今天,，我很高興站在這里和大家分享我孩子的閱讀。作為家長,，我始終贊同劉老師的觀點：一個8歲的孩子，真正讀懂《岳》并不難,。然后如何讓孩子喜歡讀書,，我簡單說一下我的觀點,。

選書很重要,。孩子只會讀書是因為喜歡,，所以我總是買一些經典童話,。經典童話流傳千古,，具有永恒魅力。然而,，有些經典太長,，孩子們無法一口氣讀完,。我會選擇篇幅較短,，人物情節(jié)變化不大的來讀,。孩子們喜歡他們，可以寫下許多故事,。

讓閱讀成為一種習慣。日復一日的閱讀,，孩子會知道更多的單詞,。讓孩子每天睡前讀幾個小故事,，就成了習慣,。隨著詞匯量的增加,，讓孩子寫一些小故事,，玩一些小故事，既提高了口頭表達能力,，又增加了求知欲,。

以上是我的拙見,。請批評指正,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十

熟悉我的人都知道我是個自信的人,。只要是我認定的事，我都有足夠的信心去做好它,。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結：從小生活在鼓勵之中,，讓我學會了自信。但熟不知,，為了這可貴的自信,，其實我付出了十分“沉重的代價”,。（開個玩笑）

小時候，媽媽不允許我們看課外書,，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些,，總會被發(fā)現,，他們會因此挨吵,，甚至挨打,。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩,，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀,，因此贏得了不少的“夸獎”,，長此下去,，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了,。

沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習慣,，讓我長大以后的再學習變得很被動,。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書,。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道,，這樣讀書會比別人少了很多樂趣,。

每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕,。我那提兜里裝的有教案,，備課資料,，還有些其他的教育類的書籍,。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實也并沒看多少。吃過飯后,，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費體力,，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁,。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果,。我總要坐在書桌前,，開著臺燈,，正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學習,。你光聽聽就知道,，這是多么“艱難”的讀書,?？梢驗槲业暮脤W,，我的認真，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手,。我想,，如果我的讀書興趣再濃一些，習慣再好一些,，能力再強一些,，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現在更優(yōu)秀得多,。

不怕大家笑話,，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”,，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁,。我想的是,，自己文學功底不深，作為語文教師,，它需求的不僅僅是掌握好的教法,，更多的是自己用自己高深的文學素養(yǎng)打動學生。

今天在“好書大家讀”推薦會上,，我跟大家交流了我的讀書歷程,。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來,。愿大家能從我的例子上得到啟示,。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情,，不要在書的內容做過多的限制,，只要思想健康，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧,！同時，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟,，趁著學校創(chuàng)建書香校園,，學習型校園的大好時機,，能夠管住自己,，行動起來，多讀書,，讀好書吧,！

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十一

你們好！

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！钡拇_,讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識,；讀書，能引導我們明理,，學會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋,。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強,，讓我們勇于創(chuàng)造,！在書的世界里，可以領略廣闊的天地,，欣賞壯麗的山河,；可以知文史經，品詩詞歌賦,；可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗！

熱愛讀書是中華民族的傳統,，中華民族歷來提倡“讀萬卷書,，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明,，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍,，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長,！

一個民族因讀書而興旺,；

出自 www.sevw.cn

一個國家因讀書而富強；

一個人的一生因讀書而美麗,。

同學們,，我們都知道周總理說過：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€民族,，一個國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學習,，要學習離不開讀書,。尤其是進入二十一世紀，面對洶涌而來的世界經濟知識化,、信息化和全球化的浪潮,，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領,。終身學習必將成為每個人的立世之本,，否則，將會被社會所淘汰,。故,，讀書、學習,、創(chuàng)新,、發(fā)展就比任何時代都顯得更加重要和需要。

“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲,。”開卷有益,！讓書籍,，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生,，感悟生命,；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才,。

謝謝大家,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領導各位老師：

大家下午好，先簡單的自我介紹一下自己：我是數學組高一年級教師張勇剛,，07年河南師范大學畢業(yè)至今已是第十個年頭,，今天坐在這里與大家進行交流心里實在忐忑，因為無論是座談會還是大會發(fā)言以前都是年級的名人大咖,，對于我來講實在有點不登大雅之堂,，一是沒有驕人的成績進行展示，三屆畢業(yè)班帶出來30個一本學生,，二是沒有什么可吹的業(yè)務能力,，骨干教師不是、各種優(yōu)秀表彰沒有,、課題沒有,、優(yōu)質課沒有等等,，可謂是一個沒有任何追求的平淡乏味的一個老師,，所以下面我說的東西可能都會缺乏一種信服,，但無論對也罷錯也罷，既然坐到這里,，我就把讀書在我自身成長經歷當中對我的幫助以及自己悟出的一些內容與大家交流,。

畢業(yè)第一年，作為北校區(qū)第一代拓荒者,，在這個遍地黃土的校園教學,，仔細回想起來，除了教學,，基本上沒事就是讀書了,，第一次趙校長給我們發(fā)的是魏書生的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，也是我全部讀完的兩本書,，雖然一直到現在每學期都有兩本書要讀,，但是基本上都沒有怎么讀完過，可是讀書會所發(fā)的書籍我都認真收藏,，在我家里的教育書籍百分之七十都是年級發(fā)的,，百分之三十是自己買的，所以感謝領導和年級對于我們青年教師的培養(yǎng),。

周恩來總理曾“為中華崛起*而讀書”,，作為漯高的青年教師一員我是為何而讀書呢？思索良久我覺得還得基于人的本性來說,，著名心理學家馬斯洛提出的需求層次理論中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求,、安全需求、社交需求,、尊重需求和自我實現需求,。五種需要可以分為兩級，其中生理需求,、安全需求,、社交需求都屬于低一級的需要，這些需要通過外部條件就可以滿足,，而尊重需求和自我實現需求是高級需要,，他們是通過內部因素才能滿足的，而且一個人對尊重和自我實現的需要是無止境的,。

而我渴望得到尊重,，無論是自尊還是他尊，也渴望通過自身的努力得到自我價值體現,，這些年教學當中我越來越發(fā)現想要實現自我價值首先要不斷的學習,，讀書是最好的方式,。

可能有人問讀書真有那么神奇么？自己讀了不少書怎么沒有發(fā)現有什么好處呢,？感覺吸引力還不如小說強,！哦+呵呵=好吧。我是理科男,，不喜歡讀書,，大學沒有讀過什么教育書籍，打球勝于讀書,。我開始讀教育著作始于跟趙校長當副班主任,，趙校長每次入班都帶一本書讀，每次班會都會念一篇文章讓學生自我發(fā)言評論,，也是那時我逼著自己讀書,，想學會點大學沒有教會我們的東西，陶冶陶冶情操,，怡養(yǎng)性情,。

其實當初我走上教師工作崗位時，學?；臎?，每月工資還得向學校打欠條借，兩人一間宿舍等等,，我都不知道自己會干幾年,，尤其在工作不如意的時候一度迷茫，一度消沉,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點常給我?guī)硇睦淼牟黄胶?，學會了愛發(fā)牢騷，職業(yè)倦怠,，我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,。

但讀書讓自己安靜了下來，既然選擇了當老師,，那就不妨努力一下,、奮斗一下，只當學點東西,，哪怕是以后跳出去不也多項技能么,，再后來通過讀書我發(fā)現我漸漸喜歡上并崇拜上諸如：魏書生、李鎮(zhèn)西,、丁榕,、陳宇等老師，原來在校園里也是可以做出事業(yè)的,，抱著認真學習想出名的態(tài)度一學習十年快過去了,，回過頭發(fā)現,，啥也不啥，教育界想出名太難了,，教育這個事太深奧了,，怎么也研究不完，雖然沒有達到自我實現需求,，可在這些年的摸爬滾打當中我發(fā)現自己確實學到不少東西,。

為什么要努力教書,？也許我們可以說出千百條冠冕堂皇的理由,，但真正的理由或許真的很簡單，完全沒有那么多高尚的理由,。無數老師就是懷揣理想,，熱情，良知和責任走上三尺講臺,，這便是動力,。教書真是一件非同尋常的職業(yè)，我們面對的是一群群學生,，一個個鮮活的生命,，誤人子弟便是罪過，身為人師,，重任在肩,，不可懈怠，也不敢懈怠,。

其實,，人生旅途就是如此，總是在夢想和現實之間前行,，教書這個職業(yè)雖然特殊,，但與其他職業(yè)卻無本質差別。既然選擇了某一項職業(yè),，就得全力以赴,。讓人生保持一種努力的精神狀態(tài)和樂觀的心理狀態(tài)，如此,，才享受到每項職業(yè)的幸福感,，對老師而言，也可以把這種精神狀態(tài)和心理狀態(tài)傳遞給學生,，這或許比單純的分數更重要,。

女兒上幼兒園，給我很多感慨,。女兒經?；貋砜溥@位老師好,，那位老師好，她很喜歡她的學校和她的老師,，可見老師對孩子的影響是巨大的,。為什么要努力教書，孩子上學后可能會多一個答案,。我希望自己的孩子求學路上有無數好老師相伴,，那么，我也應當努力教好別人的孩子,。再往回想自己的求學生涯,，從小學中學，到高中大學,，我的人生之路也深受我的老師的影響,，人生路上一路走來，總有這么多好老師相伴左右,，不僅給了我知識,，也給了我溫暖和希望。

二,、讓自己不斷充電,。

教師的成功之處就是用他的終身時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒的提高自己的教育技巧,。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它，怎樣使這些小溪永遠保持活力,，有潺潺不斷的流水,？讀書即要強化知識、感悟道理,；不分書的厚薄,、不規(guī)定時間的長短。

用心讀書是讀好書的重要條件,，即便是一段話也要做到讀有收獲,，讀有感想。讀書是需要思考的,，這樣就“與作者有了對話”,，讀書是需要反思的，這樣就能使讀書的效果日漸增長,。我們讀書,，更讀自己，以書為鏡看自己,，以書為范想自己,，反思,，我們在成長。這里我談幾點我的反思：

1,、讀書是課改的需要,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧?！笆谌艘坏嗡?，自己當有一桶水”，讀書能讓教師博學多才,。（結合實例）,。

2、讀書能對比出現在和以前學生的差異,，更快的調整自己,。（結合實例）,。

3,、讀書讓自己班主任工作不斷得到更新。（結合實例）,。

4,、讀書讓我找到自身不足。與其他年輕老師相比仍需提升業(yè)務能力：

道德素養(yǎng)：忠誠教育事業(yè),；熱愛自己的學生,；關心維護集體；為人師表,，以身作則,。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，去從事教育工作,。教師要像太陽，照亮別人,，并發(fā)出燦爛的光輝,。

知識素養(yǎng)：精深的專業(yè)知識；廣博的文化修養(yǎng),；豐富的教育科學理論知識,。給學生一碗水，自己不但要有一桶水,，更要成為源源不斷的自來水,。

能力素養(yǎng)：全面掌握并處理教材的能力；良好的語言表達能力,；組織管理能力,；科學研究能力,；創(chuàng)造能力；自修能力,。有良好的人際關系,。知識不能改變命運，只有能力才能改變命運,。

心理素養(yǎng)：有健康的心態(tài),；有完整的人格；沒有心理障礙,。教師要有一顆平和的,、積極的、向上的心去面對自己的學生,。

身體素養(yǎng)：有充沛的精力和體力,；有良好的生活習慣。良好的身體素質是工作的本錢,。

讀書是一件美好的事,，是一件可以讓人一生受益的事，而且還因為在教育競爭和就業(yè)競爭日益激烈的今天,，多讀書,，知識面廣，能力出眾的人更會受到用人單位的歡迎,，但是讀書也是有方法,，有選擇性的，從大家所讀書的類型中,，也不難看到,，都是傾向與自己所感興趣的書本，所以造就了知識面的嚴重不平衡,，大家往往忽略了這個年齡段應該讀的對自身道德觀念以及人生有巨大幫助的書籍,，對于不同的書我們應該采取不同的讀書方法，以便提高效率,。我所讀的書籍：

（1）專業(yè)書籍：每年必須自己訂購幾本競賽書籍,。

（2）心理書籍：認真研究心理學書籍。

（3）育兒書籍：教育好自己的子女,。

（4）史學書籍：為侃大山積累素材,。

讀書是人類進步的階梯，是通向世界的窗口,，對于我們教師來說更是明禮修身,，為人師表，在日常生活中，書帶給我們取之不盡的好處,，不僅僅獲得知識面的提升,，更多的是一種充實生活的方式，中華有著五千年的文明古國,，書本所蘊含的知識與人生哲理是取之不盡,，用之不竭的，現在是祖國日益強盛,，華夏兒女抱著復興中華成為世界民族之巔的偉大理想的時刻,，我們更應該不斷的充實自己，抓住機遇,，發(fā)揮自己的人生價值,。

讀書，讓我更自信地面對生活,。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時,，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情,；當我遇到困難,，想打退鼓堂時，《托起明天的太陽》激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力,；當我抱怨自己一無是處,，“天生我材必有用”這句名言會告誡我，“三百六十行,，行行出狀元”；當我志得意滿時,，“一杯水的容量”會提醒我,，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘,；當我安于現狀,，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，就會在我耳畔響起。讀書,，讓我對生活更加自信,。多讀書是給自己充電，是為自己加油,！我堅信：我要多讀書,，讀好書，使生活多一份樂趣，多一份精彩,！

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十三

各位領導,、各位老師：

大家下午好！非常榮幸能在這次交流會上發(fā)言,。關于讀書我不知該從何說起,，于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解,。

一直想寫寫自己的讀書生活,，面對這一屋子的書本。我仔細搜索自己記憶里的角角落落,，犄角旮旯里的那些關于讀書的故事,。這一路的成長，這一路的相伴,。

我的記憶回到最初最初,，來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘,，背著父母訂《文史知識》的少女,，大學宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室,、陽光,、香茗、書,、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我，不同階段的我,，都有一個很重要的道具,，便是書了。

因為讀書,，我視野大開,，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書,，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑,，我不是一個勤奮的人,，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移,。但是書山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來說的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會讓我有些許的自得,，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平,，自己也不過如此罷了,。

我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據著,。那就是：我們怎么活都只有一輩子,，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念,，我讀書,，各個方面的，從來沒有停止過,。從來不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就----因為固執(zhí)占據,，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過也挺好的,，那就不改了。

現在的我,，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書,，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多,，書卻多了,。我也深為遺憾呢。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的'存貨還是需要不斷補充的啊,。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧,。

時有人問我關于書的事,，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的,，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書,，我頗為難,。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的,，別人未必喜歡,。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀,，我十分高興樂于相借,，但是卻不知道該借什么。讀書啊,，真是因人而異的事啊,。

因為讀的積累，因為讀的輸入,，自然會有源源不絕的寫,，不絕的輸出。于是,，我寫了頗有幾本集子,。而且從1995年到而今的，長達17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財富,。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了,。讀書從來不是我的愛好,，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了,。

平凡的我將慢數著這些年的那些日子,，那一本本讀過的書。勾勒那個我,，真實的我,。從中也許你會發(fā)現有許多你不知道的我的真實,，也許你會重新認識我，那個爬書山的女子,，雖然她不夠勤奮,，有時還懶得很。雖然她有時讀的散漫不踏實,，腳步虛浮塵上,。但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在,，沒有放棄,。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女,。但是至少她會是個書女,。這就夠了，不是么?最后,，我給大家講兩個發(fā)生在我身上,，對我影響很深的故事。

第一個故事：那是小時候,，姥姥在我家,。一天，我寫完作業(yè),。便玩了起來,，姥姥問我，怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了,。都會了,。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完,，沒有深?。∷脑捨耶敃r不是太懂,。

第二個故事：我高中時,，那個時候語文、歷史老師都很寵我,。我自然也有點驕傲吧,。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看,，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我,。居然只說了句：要是多讀點書就更好了,。我當時雖然不敢說什么,，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的,。他的話當時我雖然懂,，卻不以為意。

這就是我的發(fā)言,。謝謝大家,！

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十四

各位教師同學：

大家好!

生活中，有一種歡樂叫做享受讀書,，書對我而言就是精神食糧,。書已成為我生命的一局部。

我第一次接觸到它是五年級暑假,。當我捧著它,，掀開第一頁時,，就被它詼諧的語言所癡迷,。在這部書里，我感受到于謙的忠誠,，王守仁的才智,，夏言的不屈，崇禎的無奈……它用幽默的語言詮釋了大明王朝風雨飄搖的.一生,。它給我平淡的假期生活增加了不一樣的明麗,。

一天晚上，我正津津有味地讀《明朝那些事兒》,，突然，媽媽對我說：“已經十點了,，該睡覺了，你抓緊睡吧,，我先睡了,。”我漫不經心地答復了一聲“哦”卻沒有放在心上,，仍舊沉醉在書本里,。正值我看到王守仁和寧王的大決戰(zhàn)時，突然一絲睡意涌上來,，我眨刺眼,，卻不舍得離開書本，離開劇烈的鄱陽湖戰(zhàn)場,。又不知過了多久,，客廳的鬧鐘竟無端地響起：“現在時刻：12點整，溫度……”,，12點了!我這才扔下書本,，卷起被子，倒頭便睡,，“幸好沒有被老媽發(fā)覺,，不然可就慘了!”

讀書，簡潔的兩個字,，卻蘊含豐富的內涵,，書是讀出來的，而不是看出來的,。書,，能陶冶情操。讓書成為我們生活中不行缺少的局部,，無疑是一件奇妙的事,。世界上的文學家、文豪,，都是愛書如命之人,。也正是由于讀書成就了他們輝煌的一生。

我嗜書如命,，書自然也會給我回報,。當我癡迷地讀書時，不知不覺間就了解了大量的學問,，豐富了我的生活,。還記得一年元宵節(jié)，我和爸爸媽媽坐在電視機前看元宵晚會,，其中有一個活動“猜燈謎”,。有一個謎面是：猜一國家，名字中有“乍”,，是個非洲國家,。我低頭一想“乍……”，咦!我似乎在哪里看過,?！罢У?”我脫口而出。三秒后，當答案彈出時,，我歡呼起來,，“我猜對了!”爸爸立即投來艷羨的眼光“你是怎么知道的?”。我得意地說：“這是我看過的一本書上講的,，“乍得”是非洲的一個內陸國，首都是……”,，老爸立刻崇拜地看著我說：“兒子讀書真多,，真棒”。

書,，是學問的源泉,，是人類進步的階梯。要想跟上時代進展的步伐,，就必需不斷讀書,，不斷充實自己。書給我的生活增加了光榮,，豐富了我的學問,，充實了我的生活，增加了我的生活體驗,，我愛書,，書也會讓我受益一生。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十五

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

我是來自生物與食品工程學院食品102班的xxx，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得,，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》,，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者,、創(chuàng)作背景,、內容簡介、人物簡介,、精彩語句這五個方面將它介紹給你們,。

首先，讓我們走進路遙,，了解路遙,。“平凡的世界,，輝煌的人生”,，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實的寫照。路遙出生于陜北一個世代農民家庭,，因家庭貧困,，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農村生活,，他認為“只有在無比沉重的勞動中,，人才活得更為充實”，而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子,。

接下來,，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作,，歷時六年完成,。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現實世界,，正如ppt上所寫的,，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學獎”,，這是對作品的肯定,，更是對路遙的肯定。

《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢,？下面讓我們看看它的內容簡介,。這部書時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷,。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,，在這里人性的自尊、自強與自信,，人生的苦難與拼搏,，挫折與追求，痛苦與歡樂,，紛繁地交織著,。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看,。

孫少安——負重前行的跋涉者,。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒,，他早早地退學幫助扶持全家生計,。而對于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠遠避之,，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮,。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農民境界的獨到理解,。

孫少平——平凡世界的精神斗士,。孫少平的一生體現了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,，其間經歷了波瀾壯闊的人生歷程,。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中,，我一度為他的苦難而落淚,，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他,，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分,。

最后來說說田曉霞吧,，她既是孫少平的女友，也是他精神的導師,，正是她,，使孫少平這塊未經雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中,，雖然無情的洪水奪去了她的生命,，但她將連同那個永遠不會兌現的“兩年之約”永遠活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中,。

這就是我要介紹的三位主人公,，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵了無數掙扎在社會底層的人,。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句,。（讀ppt上面的句子）。

《平凡的世界》,，激勵著我們,，感動著我們。站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠,；以書做墊腳石，我們可以攀的更高,。在這平凡的世界里,，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對,?！镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度，現在，我把它推薦給你們,，希望也能感動你們,，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內容,，心靈碰撞,，品味成長，再次感謝大家的傾聽,，謝謝,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十六

各位領導、老師們,，下午好：

坐在這里,，誠惶誠恐，雖然我曾經在班里跟孩子們吹：你們老師我,，要去報告廳“講話啦”,。天真的孩子們還給我鼓勵的掌聲。但是,，直到我坐在這里,，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當時坐在游輪里那種“天地之偉大,，自己之渺小”的感覺,。因為，讀書于我,，僅是愛好,。隨著讀書的增多，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然,。一件自然的事情,，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來,。陶繼新老師的關于讀書的報告,，讓我聽得入迷，深感“于我心有戚戚焉”,，雖然我沒有那么深刻,，但是我根據自己的理解，也體會到自己讀書上的進步,，所以糾結幾天,，自我定義不再“高大上”，決定借此機會實實在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得,，算是向大家做一個讀書的匯報吧,。

我自覺是一個愛讀書的人,，在這個日益重視閱讀的社會，也算是個“跟上潮流”,。凡是有空閑的時光比如教學之余,，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班,，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光,。手里捧本書，包里裝本書是我的習慣,。雖然有時候大家都在玩手機,，閑聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落,。

對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后,，回到自己的房間，溫柔的臺燈下,，捧起早已經等著我的書的時候,。安靜的夜晚，柔和的燈光,，讀自己最愛的書，感覺一天忙碌的心靈終于找到落腳點?，F在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的.時光實在是太少,。記得我剛好回到這里的時候，沒有電腦,，初接班,，事情也不是很多，我用剛開學那兩個月的時光讀完陳琴老師的《經典即人生》,，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的,。今年端午回老家的時候我借尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時間我看完此書,，那份成就感讓我大嘆假期沒白過,。讀書已經成一項簡單的習慣，如果一段時間沒有讀書,，就像電腦系統沒有及時升級一樣,。

我每天必上的網站就是當當網，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評,，我收藏的書是否大降價,，還有的時候就只是點點，就像撫摸自家的書柜,。自從知道當當網上書店后,，我已經貢獻給它七八千銀子,。今年剛過一半，我昨天一合計,，已經買過1600多塊錢的書,。買書已經成我家的固定支出。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書,。

現在大家都意識到閱讀的重要性,，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》,。

我害怕閱讀的人,，當他們閱讀時，臉就藏匿在書后面,。書一放下,，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風采,。讓我明,，閱讀不只是知識，更是魔力,。他們是懂美學的牛頓,。懂人類學的梵高。懂孫子兵法的甘地,。血液里充滿答案,，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上,，習慣俯視一切,。那自信從容，是這世上最好看的一張臉,。

愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十七

親愛的教師、同學們：

寒假期間,，我閱讀了一本《寫作業(yè)不用靠媽媽》的書,。這本書主要敘述了仆人翁宙思一遇到動腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事，每次只好向媽媽尋求幫忙,。他覺得自己的'點子肯定是被小偷偷走了,，于是他和小綺、英才等朋友到了創(chuàng)意王國,，想抓得小偷,，并找回自己被偷的點子。

在那里,，他們果真發(fā)覺了偷點子的小偷——泰利,。在跟蹤泰利的過程中,，他們發(fā)覺很多稀奇的事情，創(chuàng)意王國的人走路時,，有的橫著走,，有的倒著走，有的斜著走……同時,，他們還遇到了會說話的大樹,，會移動的房屋，像人一樣的機器人……宙思他們被這里的創(chuàng)意打動了,。他們也有了自己的想法和創(chuàng)意,，通過他們的才智和創(chuàng)意，最終抓住了小偷,。

這本書內容非常吸引人,，情節(jié)非常生動好玩。通過讀這本書，讓我明白了一個道理，點子不是被小偷偷走了,，而是自己沒有思索和動腦筋。在今后,，我們做作業(yè)，幫家人干家務不但要自己完成,，還要勤動腦,、多思索、常創(chuàng)意,，只就這樣，就能像書上所說的那樣——寫作業(yè)不用靠媽媽,，自己才能真正長大,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十八

讀書，對我來說是一種享受,，我想這種享受不是每個人都能體會的到,。能享受到讀書的樂趣依我看來也需要緣分。緣深,，似乎成了書呆子,，愚不可及;緣淺，開卷無益,，擲書而茫然,。

我所說的讀書，主要是指無功利性的讀書,。所謂功利讀書,，一來讀書為升學;二來讀書為考試;三來讀書為交差,。這幾種讀書目的是顯而易見的，我不以為這是真正意義上的讀書,。為升學而讀書,，這是無可奈何之事，如鄭板橋之謂敲門磚,，門敲開了磚頭不妨扔掉,。為考試而讀書，是上班族常常要應付的,，譬如業(yè)務考試,、職稱考試、學位考試等,，大多數人的目的只有一個,，那就是通過考試，而不在乎能學到什么東西,。為交差而讀書更常見,，這種讀書常常是要求寫讀書心得，我則根本沒有認真地讀過指定的必讀書,，到了交差的時候上網一陣狂搜,，剪貼拼湊起似通非通的文章，交上去就算大吉,。

我所說的讀書,，沒有特定的指向，但憑自己的興趣,，依乎性靈,，擇己所好，有所會意,，有所感受,。今天寫這篇文章與朋友交流，以為我們論壇的書友較多,，其中必有同好者，以書會友,，以友輔心,，人生樂在遇知音，相知心,，能遇知音,，上此生一大賞心樂事。

我所說的讀書,，不僅僅局限于報紙媒體的書刊，看過有本雜志,，名為《世界博覽》，其所謂讀書就是讀天地,，讀歷史，讀自然,，讀人文,，似乎世間沒有一樣不可以當作書來讀;有支叫做《讀你》的歌，歌詞是“讀你千遍不厭倦”,，卻是讀人,。我不敢給讀書下定義,，況且站的角度不同,，觀念不同，所處的社會環(huán)境不同,，分工不同,，讀著影音、圖畫,、文字……心里感覺著一種無法用語言表達的感受,，那種感覺區(qū)別在于視角迥異。

為什么讀書?這本是一個見仁見智的問題,，我希望與各位愛讀書人能作廣泛而深入的交流,。在此我只談點自己的體會與大家共勉。

一,、讀書是有樂趣的,。這種樂趣是發(fā)自內心、無可替代的,，五柳先生說：每有會意，欣然忘食,，這種樂趣是吸引人的,，不為外物所滯，而求于內心的樂趣,。有時讀書的樂趣可以用放浪來形容,，有些書讀過了以后，也許我們會手舞足蹈呢,。

二,、善讀書可以陶冶性情,。腹有詩書氣自華，黃庭堅說三日不讀書,，便覺語言無味,，面目可憎，我相信讀書能改變人的氣質,，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風味,。善讀書，如入芝蘭之室,，久而不聞其香,，而香卻在骨里。

三,、讀書是為了安身立命,，是為了不斷的精神追求。桃園雖好,，不是久戀之

地,，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。現代競爭的社會人們越來越失去自我而成為空心人,，我曾體驗到冰涼徹骨的虛無感,，飄飄何所似，天地一沙鷗,，正是這種虛無感的真實寫照,。帶著這種強烈的困惑，我開始讀圣賢書,，從他們那兒體會到了人生的智慧,。我正在修建自己的精神后花園，這個花園的主題只有一個,，那就是人,，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個人。

四,、讀書可以不斷的啟蒙自己,，更新自己。有一本書曾經講過這樣一個道理,，即“久假不歸論”,，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時代,，但我們卻經常被蒙蔽,。這種蒙蔽有時來自于外界，我們因為長期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己,，因為懶惰而不想突破,，不更新思想就會受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài),。

以上四點,，第一點是總論，后三點可以歸之于美善真,，陶冶性情是求美,，精神追求是求善，啟蒙自己是求真,。一言以蔽之,，讀書就是在樂趣之中求真善美！讀書交流會演講稿范文(4)

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好,！很高興能夠參加此次經驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣,！當今時代,，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀,，甚至感慨閱讀沒有意義,，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說,，都變得十分陌生,，尤其是當代大學生。當代大學生只知道看自己的教材,，很少有人會去閱讀,，去思考。作為新時代的大學生,，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點,，思考這些觀點哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力,，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考,，去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈,，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧,。

我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學家、心理學家,，20世紀最偉大的心靈導師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的`弱點》。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條,，戰(zhàn)爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望,，而卡耐基獨辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講、推銷,、為人處世和智能開發(fā)于一體的教育方式,，對人性進行了深刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事,，激勵了無數陷入迷茫和困境的人,，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進入大學就等于是進入了一個小型的社會,，大學也是進入社會的一個過渡段,。在大學里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴大自己的交際范圍等等,。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中,。而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我,，了解自我,，從而完善自我，駕馭自我,，成為一個善于經營自己生活的人,。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙,。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學習的意愿,。一旦你具備此條件，不需要其他建議,，就能從本書中獲最大利益,，并享受快樂的人生?！?/p>

在卡耐基看來,，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關系和處事方式，我們更應在細節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往,。同時,，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的對待別人,，你就會是擁有最多朋友和最好人際關系的人,。正如在平常的社聯工作中，只有真誠地與他人交流,，盡量去了解別人,，而不要去抱怨別人，設身處地地為他人著想，才能達到事半功倍的效果,。

“讀美文如飲醇酒,。酒，越釀越純;文,，愈久愈香,。”世紀老人冰心曾說過“讀書好,，好讀書,，讀好書”。讓閱讀成為一種習慣,，從閱讀中找尋生活的真諦,，從閱讀中發(fā)現生活的樂趣，學會閱讀,，善于閱讀,，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學會思考,，發(fā)現書中那些對我們生活有益的東西,，并認真體會，讓它們成為我們的一部分,，去改變我們的生活,，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學們在閱讀中獲得心靈的啟迪,，體悟生活的樂趣,。

謝謝大家

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇十九

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好,！

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯,。”在不知不覺中,，書與我認識已有11個年頭了,，書成了我形影不離的朋友。

在我幼兒時期,，我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊,，讀童話故事。我慢慢地,，慢慢地進入夢鄉(xiāng),，多姿多彩的故事也飄入記憶的長河。但白雪公主的善良,，灰姑娘的勤勞等等,，他們身上的美好品格到現在還影響著我,。

現在，身邊的書由童話故事換成了一本本名著,。在《海里兩萬里》中,，我感受到了自然的神奇和科學的力量;在《昆蟲記》中，我了解到了各種各樣昆蟲的本能,、習性、勞動,、生育······書不僅讓我知道了世界的奧秘,，還教會了我做人的道理。

多年來,，我像海綿一樣吸收著書中的知識水分,，在讀書中，我總結出一些讀書的技巧,，現在,，我向大家推薦幾點讀書方法：首先把書中的好詞好句摘抄下來，并寫出你欣賞那句話的原因,。然后將主要內容,、讀后的感想寫下來。緊接著,，在閱讀期間如果遇到什么不懂的問題,，讀后也可以從文中找出。每一本書如果都這樣細細品味,，你就不僅是個愛讀書的人,，也是一個會讀書的人。

讀書讓我大開眼界,，了解古今中外的名人趣事,，讀書讓我提高修養(yǎng)，知書達理,，讀書讓我的生活更精彩,，感到有無窮的樂趣，我讀書,，我快樂,。

我的講話完畢，謝謝大家,！

生活中沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。知識是人類進步的階梯,，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段,。培養(yǎng)良好的讀書習慣，能成就人的一生,。

讀書如此重要,，我們班在開學之初，就制定了讀書計劃,，積極發(fā)動學生參與到“讓書香浸潤童年,，為幸福人生導航”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時愛看的各種圖書,，我們班的喬心語同學一次就帶來了30多本書,，加上學校圖書館借來的書，我們班的圖書角的藏書量達到了150多本,。我們的閑暇時間基本上都放在了閱讀上了,，讀書活動的開展，引領著每一位學生在書的海洋中暢游,，以書為友,。

我們的老師為了更好的培養(yǎng)我們愛讀書的好習慣，經常在周六周日時給我們布置讀書的作業(yè),。不但要求我們在周末每天課外閱讀的時間不能少于30分鐘,，而且還讓我們隨時記錄下自己在讀書中的收獲，摘抄好詞好句,，寫一寫自己的讀書感悟,。我們班每一個同學都有一個讀書筆記本，讀書筆記中記載著我們在讀書中的點滴積累,。盡管最初同學都不太理解,，但是隨著時間的推移，我們慢慢地喜歡上了這種在陽光中靜靜的捧一本好書細細的品味的`感覺,。

我們班里有四名圖書管理員,，分別是喬恩賜、閻雅琪,、喬心語和我,。每個人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學只要讀完一本書,，就可以到圖書管理員那兒做好登記,，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后,，同學們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書,，默默地讀著。每天中午的這段時光是我們孩子們的最愛,。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多了,。

我們班里開展的讀書活動還有繪制手抄報,，一幅幅美麗的手抄報將我們對圖書的熱愛表現得淋漓盡致。讀書交流會上,，大家的表現精彩極了,。每位同學都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家。

怎么樣,，我們班的讀書活動開展得豐富多彩吧,。在讀書中我們有收獲，在成長,，在今后的日子里,，我們會更加熱愛讀書，讓自己的童年浸潤書的芳香,，讓自己的幸福人生健康起航。

謝謝大家,！

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇二十

各位老師,，同學們：

我是四年級四班的張宇晗！

讀書對很多人來說是任務,，但對有些人來說是一種樂趣,。像我，讀書于我來說是一種享受,。她伴著我的成長走過了一個又一個春秋,。

上學前，媽媽對我說："書中有好多小伙伴等著和我們交朋友呢,！我們趕快去認識他們吧,，你會找到很多快樂的。"一本《白雪公主》讓我知道了白雪公主的純真與善良,，小矮人的可愛與友善,，老巫婆的丑陋與邪惡；讓我知道了真,、善,、美一定會戰(zhàn)勝假、惡,、丑,；當讀了《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱,，真想把我的衣服和零食送給她,，真想她能來到我們身邊像我們一樣快樂地生活。

上學后,，我的小書櫥里的書也越來越多,，認識書里的朋友也越來載多,，懂的知識也越來越多。雖然我沒去過多少地方,，但對其它地區(qū)的人情風俗,，名勝古跡，名人偉人等我都了如指掌,，因為我愛讀書,。我愛讀書，因為書豐富了我的情感世界,。我同情小凡卡的不平凡命運,；我關心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的機智勇敢,；我欣賞宋慶齡,、華羅庚的那種愛國主義情操；我喜歡林海音求知的欲望,；我痛恨外國列強在我們中國的土地上為所欲為,、無法無天……問我為什么知道這么多——因為我愛讀書。

古往今來,，關于讀書的箴言是不計其數,，這些名言指引著我在書的海洋中遨游。古有顏真卿的"黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲",，李若蟬的"鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書",，也有蘇東坡的"好書不厭讀百回,，熟讀課思子自知"。今有愛迪生的'"書籍是偉大的天才留給人類的遺產",，普希金的"人的影響短暫而微弱,，書的影響則廣泛而深遠"，還有列夫托爾斯泰的"理想的書籍是智慧的鑰匙",。畢淑敏也說過,，書不是胭脂，卻會使人心顏常駐,。書不是棍棒,，卻會使人鏗鏘有力。書不是羽毛,，卻會使人飛翔,。

我以為，多讀書不僅能使人變得視野開闊,，知識豐富,，而且還能使人具有遠大的理想,，執(zhí)著的追求。我們通過閱讀,，可以跨越時空,，了解古今中外的許多事情。不僅如此,，多讀課外書還能提高我們的作文能力,。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神,?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學,，都是喜歡課外閱讀的,，因為我們可以從課外書中汲取到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法,，可以積累一些寫作的素材,。 "書到用時方恨少"說的就是有些同學平時看書少寫作文時無東西可寫。

同學們,，我們已經由一年級的懵懵懂懂變成現在的知之甚多。同學們,，我們很幸福生活在中心小學這樣一個書香校園,。讓我們一起走進書的世界，讓書伴我們快樂成長吧,！

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇二十一

親愛的老師,、同學們：

在坐的各位同學，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎,？你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎,？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿,，不瞞你說,，我都試過！在哪里,？嗨,，當然在書里咯！我還知道“橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子?！钡聂斞福覉髧脑里w……是媽媽從小培養(yǎng)我這個愛讀書的好習慣,，記得小時候,，我經常拿著媽媽的英語教課書讀,，常常把書倒拿著讀，媽媽看見我那么愛看書,，就給我訂《聰明娃娃》,、《東方寶寶》等書，我再也沒有拿倒,，因為上面有許多娃娃,，拿倒，娃娃的頭就在下面,，就不好看,。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽,，慢慢地我也會講書中的故事給其他小朋友們聽,。

隨著年齡的增長，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高,，從《東方寶寶》雜志到四大名著,，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進我的腦袋。讀書多,，讓我受益匪淺,。公主童話讓我懂得善良；閱讀訓練營讓我學會怎樣閱讀,。

記得,，我五歲那年，至外婆家過年,，大年三十,，我和哥哥、姐姐搶著坐上席,，接著,，拿起筷子開始吃佳肴，還說說笑笑,，而外公外婆他們還站著等大姨,、爸爸、媽媽,，因為我們的無知,，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀《弟子規(guī)》這本書,，使我明白“長者立,，幼勿坐，長者坐，命乃坐的意思,，我再也不做像以前那樣的事,。而且，我現在在家中成一個懂禮貌的'好孩子,，在學校是一個懂禮貌的標兵,，在社會也是一個懂禮貌的小公民。

小時候的我很愛惡作劇,，有一次,，趁爸爸睡著，我給他編一個小辮子,，后來,，爸爸給我買《好習慣影響學生的一生》讓我讀，讀著讀著,，我覺得很羞愧,，認識我以前做得不對，之后,，我改掉做惡作劇的壞習慣,，我的爸爸那可是看在眼里，樂在心里??！

讀書破萬卷，下筆如有神這句話說的一點都不錯,。以前,，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼,，媽媽看就給我買《獲獎作文》,，每天我都讀,，還記一些好詞好句,，漸漸地我愛上作文，我寫得小作品,，還經常被老師夸獎呢,！

多讀書，讓我的生活充滿快樂,！多讀書,，讓我的寫作進步！多讀書,，讓我懂得做人的道理,！多讀書，讓我的知識越來越豐富！閱讀即然有這么多的好處,，那么,，同學們，就讓我們一起來讀書吧,。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇二十二

老師們,，同學們你們好，我先自我介紹一下,，我是邱b瑋的媽媽,，很榮幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書情況，我家邱b瑋平時在家比較喜歡讀書,，我認為通過讀書孩子真的是學到了很多知識,，并且懂得了很多做人的道理。今天,，高老師邀請我給同學們說說邱b瑋在家是怎樣讀書的,，有不對的地方請大家多多指正。我主要是從以下三個方面來做的：

一,、培養(yǎng)孩子的興趣,。從小我就給孩子讀童話故事，聽的時間長了就輔導孩子認拼音,，這樣的話以后自己就能讀書了,，后來上了小學，字認得越來越多,，也越來越愛讀課外書了,，讀書的時候，有時哈哈大笑,，有時低頭深思,，有時追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答,，有時他也會自己查閱工具書和上網查詢,。

二、養(yǎng)成一個好習慣,。父母是孩子最好的老師,，開始的工作家長要做，讀書要堅持,，每天都有固定的時間進行讀書,，不要間斷。作為父母,，我還要做一件事,，就是要指導孩子讀書,，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書,。

三,、制定計劃。就是在多長時間讀多少書,，讀書時要做讀書筆記的問題,，好詞好句的`記錄，好段落的背誦,，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，寫作的培養(yǎng)。親子共讀,，不管是“海量閱讀”,，還是“專項閱讀”，我總想著,，讀書是好事,，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解,，真心希望孩子們能夠飽讀詩書,，前程似錦。

職員的讀書交流會發(fā)言稿篇二十三

大家好：

我叫xxx,，來自四年級一班,。

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光,；智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯,，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段,。培養(yǎng)良好的讀書習慣，能成就人的一生,。

讀書如此重要,，我們班在開學之初，就制定了讀書計劃,，積極發(fā)動學生參與到“讓書香浸潤童年,，為幸福人生導航”的活動中來,。還動員學生向班級捐獻自己平時愛看的各種圖書,，我們班的喬心語同學一次就帶來了30多本書，加上學校圖書館借來的書,，我們班的圖書角的藏書量達到了150多本,。我們的閑暇時間基本上都放在了閱讀上了，讀書活動的'開展，引領著每一位學生在書的海洋中暢游,，以書為友,。

我們的老師為了更好的培養(yǎng)我們愛讀書的好習慣，經常在周六周日時給我們布置讀書的作業(yè),。不但要求我們在周末每天課外閱讀的時間不能少于30分鐘,，而且還讓我們隨時記錄下自己在讀書中的收獲，摘抄好詞好句,，寫一寫自己的讀書感悟,。我們班每一個同學都有一個讀書筆記本，讀書筆記中記載著我們在讀書中的點滴積累,。盡管最初同學都不太理解,，但是隨著時間的推移，我們慢慢地喜歡上了這種在陽光中靜靜的捧一本好書細細的品味的感覺,。

我們班里有四名圖書管理員,，分別是喬恩賜、閻雅琪,、喬心語和我,。每個人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學只要讀完一本書,，就可以到圖書管理員那兒做好登記,，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后,，同學們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書,，默默地讀著。每天中午的這段時光是我們孩子們的最愛,。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多了,。

我們班里開展的讀書活動還有繪制手抄報，一幅幅美麗的手抄報將我們對圖書的熱愛表現得淋漓盡致,。讀書交流會上,，大家的表現精彩極了。每位同學都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家,。

怎么樣,，我們班的讀書活動開展得豐富多彩吧。在讀書中我們有收獲,，在成長,，在今后的日子里，我們會更加熱愛讀書,，讓自己的童年浸潤書的芳香,，讓自己的幸福人生健康起航,。

謝謝大家！