總結(jié)是進(jìn)步的必備工具之一,。引用相關(guān)理論知識(shí),，提升總結(jié)的深度和廣度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人,。只要是我認(rèn)定的事,，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因,，我想可以用這樣一句話(huà)來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓勵(lì)之中,，讓我學(xué)會(huì)了自信。但熟不知,，為了這可貴的自信,，其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”。（開(kāi)個(gè)玩笑）

小時(shí)候,，媽媽不允許我們看課外書(shū),，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會(huì)被發(fā)現(xiàn),，他們會(huì)因此挨吵,，甚至挨打。我并不是個(gè)十分聽(tīng)話(huà)的孩子,，可是媽媽制定下的規(guī)矩,，我還不敢不服從，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀,，因此贏得了不少的“夸獎(jiǎng)”,，長(zhǎng)此下去，我那看課外書(shū)的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了,。

沒(méi)在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng),。別人是為興趣而讀書(shū)，而我卻是為提高自己而讀書(shū),。我不知道在座的各位有沒(méi)有和我“同病相憐”的,，但我知道，這樣讀書(shū)會(huì)比別人少了很多樂(lè)趣,。

每天下班,，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書(shū)兜往家趕。我那提兜里裝的有教案,，備課資料,，還有些其他的教育類(lèi)的書(shū)籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實(shí)也并沒(méi)看多少,。吃過(guò)飯后，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費(fèi)體力,，也不怎么喜歡拿著書(shū)躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè)。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書(shū)效果,。我總要坐在書(shū)桌前,，開(kāi)著臺(tái)燈，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子,，才能集中精力去學(xué)習(xí),。你光聽(tīng)聽(tīng)就知道，這是多么“艱難”的讀書(shū),?？梢?yàn)槲业暮脤W(xué)，我的認(rèn)真,，使我這樣一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書(shū)籍中獲得了不少的靈感與頓悟,，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想,，如果我的讀書(shū)興趣再濃一些,，習(xí)慣再好一些，能力再?gòu)?qiáng)一些,，我肯定會(huì)從書(shū)中獲得更多的東西,，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多。

不怕大家笑話(huà),，前一陣子,，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”,，放在我的床頭,，每天臨睡前翻上幾頁(yè)。我想的是,，自己文學(xué)功底不深,，作為語(yǔ)文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法,，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生,。

今天在“好書(shū)大家讀”推薦會(huì)上，我跟大家交流了我的讀書(shū)歷程,。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過(guò)去,，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家交流了出來(lái)。愿大家能從我的例子上得到啟示,。希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書(shū),，千萬(wàn)不可澆滅他們那高漲的讀書(shū)熱情，不要在書(shū)的內(nèi)容做過(guò)多的限制,，只要思想健康,，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧,！同時(shí),，也希望和我有類(lèi)似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園,，學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī),，能夠管住自己，行動(dòng)起來(lái),，多讀書(shū),，讀好書(shū)吧！

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

你們好,！

古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！钡拇_,讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋,。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考,，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里,，可以領(lǐng)略廣闊的天地,，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng),，品詩(shī)詞歌賦,；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗,！

熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng),，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,。中華上下五千年光輝燦爛的文明,，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳,！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng),！

一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺；

一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng),；

一個(gè)人的一生因讀書(shū)而美麗,。

同學(xué)們，我們都知道周總理說(shuō)過(guò)：“為中華民族之崛起而讀書(shū),?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國(guó)家,，要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,，要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書(shū),。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì),，面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮,，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),，需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本,，否則,，將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。故，讀書(shū),、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要,。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲,?！遍_(kāi)卷有益！讓書(shū)籍,，成為我們一生的朋友,，在讀書(shū)中體味人生，感悟生命,；在讀書(shū)中提高生活品位,；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

謝謝大家,。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家下午好,，先簡(jiǎn)單的自我介紹一下自己：我是數(shù)學(xué)組高一年級(jí)教師張勇剛，07年河南師范大學(xué)畢業(yè)至今已是第十個(gè)年頭,，今天坐在這里與大家進(jìn)行交流心里實(shí)在忐忑,，因?yàn)闊o(wú)論是座談會(huì)還是大會(huì)發(fā)言以前都是年級(jí)的名人大咖，對(duì)于我來(lái)講實(shí)在有點(diǎn)不登大雅之堂,，一是沒(méi)有驕人的成績(jī)進(jìn)行展示,，三屆畢業(yè)班帶出來(lái)30個(gè)一本學(xué)生，二是沒(méi)有什么可吹的業(yè)務(wù)能力,，骨干教師不是,、各種優(yōu)秀表彰沒(méi)有、課題沒(méi)有,、優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有等等,，可謂是一個(gè)沒(méi)有任何追求的平淡乏味的一個(gè)老師，所以下面我說(shuō)的東西可能都會(huì)缺乏一種信服,，但無(wú)論對(duì)也罷錯(cuò)也罷,，既然坐到這里，我就把讀書(shū)在我自身成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中對(duì)我的幫助以及自己悟出的一些內(nèi)容與大家交流,。

畢業(yè)第一年,，作為北校區(qū)第一代拓荒者，在這個(gè)遍地黃土的校園教學(xué),，仔細(xì)回想起來(lái),，除了教學(xué),，基本上沒(méi)事就是讀書(shū)了，第一次趙校長(zhǎng)給我們發(fā)的是魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,，也是我全部讀完的兩本書(shū),，雖然一直到現(xiàn)在每學(xué)期都有兩本書(shū)要讀，但是基本上都沒(méi)有怎么讀完過(guò),，可是讀書(shū)會(huì)所發(fā)的書(shū)籍我都認(rèn)真收藏,，在我家里的教育書(shū)籍百分之七十都是年級(jí)發(fā)的，百分之三十是自己買(mǎi)的,，所以感謝領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)對(duì)于我們青年教師的培養(yǎng),。

周恩來(lái)總理曾“為中華崛起*而讀書(shū)”，作為漯高的青年教師一員我是為何而讀書(shū)呢,？思索良久我覺(jué)得還得基于人的本性來(lái)說(shuō),，著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需求層次理論中將人類(lèi)需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求,、社交需求,、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。五種需要可以分為兩級(jí),，其中生理需求,、安全需求、社交需求都屬于低一級(jí)的需要,，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿(mǎn)足,，而尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求是高級(jí)需要，他們是通過(guò)內(nèi)部因素才能滿(mǎn)足的,，而且一個(gè)人對(duì)尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要是無(wú)止境的,。

而我渴望得到尊重，無(wú)論是自尊還是他尊,，也渴望通過(guò)自身的努力得到自我價(jià)值體現(xiàn),，這些年教學(xué)當(dāng)中我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)想要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值首先要不斷的學(xué)習(xí)，讀書(shū)是最好的方式,。

可能有人問(wèn)讀書(shū)真有那么神奇么,？自己讀了不少書(shū)怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么好處呢？感覺(jué)吸引力還不如小說(shuō)強(qiáng),！哦+呵呵=好吧,。我是理科男，不喜歡讀書(shū),，大學(xué)沒(méi)有讀過(guò)什么教育書(shū)籍,，打球勝于讀書(shū)。我開(kāi)始讀教育著作始于跟趙校長(zhǎng)當(dāng)副班主任,，趙校長(zhǎng)每次入班都帶一本書(shū)讀,，每次班會(huì)都會(huì)念一篇文章讓學(xué)生自我發(fā)言評(píng)論,，也是那時(shí)我逼著自己讀書(shū)，想學(xué)會(huì)點(diǎn)大學(xué)沒(méi)有教會(huì)我們的東西,，陶冶陶冶情操,，怡養(yǎng)性情。

其實(shí)當(dāng)初我走上教師工作崗位時(shí),，學(xué)?；臎觯吭鹿べY還得向?qū)W校打欠條借,，兩人一間宿舍等等,，我都不知道自己會(huì)干幾年，尤其在工作不如意的時(shí)候一度迷茫,，一度消沉,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我?guī)?lái)心理的不平衡，學(xué)會(huì)了愛(ài)發(fā)牢騷,，職業(yè)倦怠，我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,。

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但讀書(shū)讓自己安靜了下來(lái),，既然選擇了當(dāng)老師，那就不妨努力一下,、奮斗一下,，只當(dāng)學(xué)點(diǎn)東西，哪怕是以后跳出去不也多項(xiàng)技能么,，再后來(lái)通過(guò)讀書(shū)我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上并崇拜上諸如：魏書(shū)生,、李鎮(zhèn)西、丁榕,、陳宇等老師,，原來(lái)在校園里也是可以做出事業(yè)的，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)想出名的態(tài)度一學(xué)習(xí)十年快過(guò)去了,，回過(guò)頭發(fā)現(xiàn),，啥也不啥，教育界想出名太難了,，教育這個(gè)事太深?yuàn)W了,，怎么也研究不完，雖然沒(méi)有達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)需求,，可在這些年的摸爬滾打當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)學(xué)到不少東西,。

為什么要努力教書(shū)？也許我們可以說(shuō)出千百條冠冕堂皇的理由,，但真正的理由或許真的很簡(jiǎn)單,，完全沒(méi)有那么多高尚的理由,。無(wú)數(shù)老師就是懷揣理想，熱情,，良知和責(zé)任走上三尺講臺(tái),，這便是動(dòng)力。教書(shū)真是一件非同尋常的職業(yè),，我們面對(duì)的是一群群學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，誤人子弟便是罪過(guò),，身為人師,，重任在肩，不可懈怠,，也不敢懈怠,。

其實(shí)，人生旅途就是如此,，總是在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間前行,，教書(shū)這個(gè)職業(yè)雖然特殊，但與其他職業(yè)卻無(wú)本質(zhì)差別,。既然選擇了某一項(xiàng)職業(yè),，就得全力以赴。讓人生保持一種努力的精神狀態(tài)和樂(lè)觀的心理狀態(tài),，如此,，才享受到每項(xiàng)職業(yè)的幸福感，對(duì)老師而言,，也可以把這種精神狀態(tài)和心理狀態(tài)傳遞給學(xué)生,，這或許比單純的分?jǐn)?shù)更重要。

女兒上幼兒園,，給我很多感慨,。女兒經(jīng)常回來(lái)夸這位老師好,，那位老師好,，她很喜歡她的學(xué)校和她的老師，可見(jiàn)老師對(duì)孩子的影響是巨大的,。為什么要努力教書(shū),，孩子上學(xué)后可能會(huì)多一個(gè)答案。我希望自己的孩子求學(xué)路上有無(wú)數(shù)好老師相伴,，那么,，我也應(yīng)當(dāng)努力教好別人的孩子。再往回想自己的求學(xué)生涯,，從小學(xué)中學(xué),，到高中大學(xué),，我的人生之路也深受我的老師的影響，人生路上一路走來(lái),，總有這么多好老師相伴左右,，不僅給了我知識(shí)，也給了我溫暖和希望,。

二,、讓自己不斷充電。

教師的成功之處就是用他的終身時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋,，持之以恒的提高自己的教育技巧,。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,，怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,，有潺潺不斷的流水？讀書(shū)即要強(qiáng)化知識(shí),、感悟道理,；不分書(shū)的厚薄、不規(guī)定時(shí)間的長(zhǎng)短,。

用心讀書(shū)是讀好書(shū)的重要條件,，即便是一段話(huà)也要做到讀有收獲，讀有感想,。讀書(shū)是需要思考的，這樣就“與作者有了對(duì)話(huà)”,，讀書(shū)是需要反思的,，這樣就能使讀書(shū)的效果日漸增長(zhǎng)。我們讀書(shū),，更讀自己,，以書(shū)為鏡看自己，以書(shū)為范想自己,，反思,，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。這里我談幾點(diǎn)我的反思：

1,、讀書(shū)是課改的需要,，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧?！笆谌艘坏嗡?，自己當(dāng)有一桶水”，讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才,。（結(jié)合實(shí)例）,。

2,、讀書(shū)能對(duì)比出現(xiàn)在和以前學(xué)生的差異，更快的調(diào)整自己,。（結(jié)合實(shí)例）,。

3、讀書(shū)讓自己班主任工作不斷得到更新,。（結(jié)合實(shí)例）,。

4、讀書(shū)讓我找到自身不足,。與其他年輕老師相比仍需提升業(yè)務(wù)能力：

道德素養(yǎng)：忠誠(chéng)教育事業(yè),；熱愛(ài)自己的學(xué)生；關(guān)心維護(hù)集體,；為人師表,，以身作則。以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，去從事教育工作。教師要像太陽(yáng),，照亮別人,，并發(fā)出燦爛的光輝。

知識(shí)素養(yǎng)：精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),；廣博的文化修養(yǎng),；豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。給學(xué)生一碗水,，自己不但要有一桶水,，更要成為源源不斷的自來(lái)水。

能力素養(yǎng)：全面掌握并處理教材的能力,；良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,；組織管理能力；科學(xué)研究能力,；創(chuàng)造能力,；自修能力。有良好的人際關(guān)系,。知識(shí)不能改變命運(yùn),，只有能力才能改變命運(yùn)。

心理素養(yǎng)：有健康的心態(tài),；有完整的人格,；沒(méi)有心理障礙。教師要有一顆平和的、積極的,、向上的心去面對(duì)自己的學(xué)生,。

身體素養(yǎng)：有充沛的精力和體力；有良好的生活習(xí)慣,。良好的身體素質(zhì)是工作的本錢(qián),。

讀書(shū)是一件美好的事，是一件可以讓人一生受益的事,，而且還因?yàn)樵诮逃?jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，多讀書(shū)，知識(shí)面廣,，能力出眾的人更會(huì)受到用人單位的歡迎,，但是讀書(shū)也是有方法，有選擇性的,，從大家所讀書(shū)的類(lèi)型中,，也不難看到，都是傾向與自己所感興趣的書(shū)本,，所以造就了知識(shí)面的嚴(yán)重不平衡,，大家往往忽略了這個(gè)年齡段應(yīng)該讀的對(duì)自身道德觀念以及人生有巨大幫助的書(shū)籍，對(duì)于不同的書(shū)我們應(yīng)該采取不同的讀書(shū)方法,，以便提高效率,。我所讀的書(shū)籍：

（1）專(zhuān)業(yè)書(shū)籍：每年必須自己訂購(gòu)幾本競(jìng)賽書(shū)籍。

（2）心理書(shū)籍：認(rèn)真研究心理學(xué)書(shū)籍,。

（3）育兒書(shū)籍：教育好自己的子女,。

（4）史學(xué)書(shū)籍：為侃大山積累素材。

讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，是通向世界的窗口,，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是明禮修身，為人師表,，在日常生活中，書(shū)帶給我們?nèi)≈槐M的好處,，不僅僅獲得知識(shí)面的提升,，更多的是一種充實(shí)生活的方式，中華有著五千年的文明古國(guó),，書(shū)本所蘊(yùn)含的知識(shí)與人生哲理是取之不盡,，用之不竭的，現(xiàn)在是祖國(guó)日益強(qiáng)盛,，華夏兒女抱著復(fù)興中華成為世界民族之巔的偉大理想的時(shí)刻,，我們更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，抓住機(jī)遇,，發(fā)揮自己的人生價(jià)值,。

讀書(shū),，讓我更自信地面對(duì)生活。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí),，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,，這時(shí)我會(huì)渾身充滿(mǎn)工作的激情；當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時(shí),，《托起明天的太陽(yáng)》激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處,，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我,，“三百六十行，行行出狀元”,；當(dāng)我志得意滿(mǎn)時(shí),，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,，自己還有許多能量可挖掘,；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí),，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起,。讀書(shū),，讓我對(duì)生活更加自信。多讀書(shū)是給自己充電,，是為自己加油,！我堅(jiān)信：我要多讀書(shū)，讀好書(shū),，使生活多一份樂(lè)趣,，多一份精彩！

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,，好讀書(shū),，讀好書(shū)”有感。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”的確,讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。

讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種享受,，更是一種極致。一本好書(shū),，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,。”這濃濃的滋味就是書(shū)味,，讀書(shū)之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜,。讀好書(shū)，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

謝謝大家!

書(shū).-,。

有路趣為徑,，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家.與君共勉.讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇3熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人。只要是我認(rèn)定的事,，我都有足夠的信心去做好它,。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話(huà)來(lái),。

總結(jié),。

：從小生活在鼓勵(lì)之中，讓我學(xué)會(huì)了自信,。但熟不知,，為了這可貴的自信，其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”。(開(kāi)個(gè)玩笑)。

小時(shí)候，媽媽不允許我們看課外書(shū),，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會(huì)被發(fā)現(xiàn),，他們會(huì)因此挨吵,，甚至挨打。我并不是個(gè)十分聽(tīng)話(huà)的孩子,，可是媽媽制定下的規(guī)矩,，我還不敢不服從，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀,，因此贏得了不少的“夸獎(jiǎng)”,，長(zhǎng)此下去，我那看課外書(shū)的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了,。

沒(méi)在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)。別人是為興趣而讀書(shū),，而我卻是為提高自己而讀書(shū),。我不知道在座的各位有沒(méi)有和我“同病相憐”的，但我知道,，這樣讀書(shū)會(huì)比別人少了很多樂(lè)趣,。

每天下班，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書(shū)兜往家趕,。我那提兜里裝的有教案,，備課資料，還有些其他的教育類(lèi)的書(shū)籍,。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實(shí)也并沒(méi)看多少。吃過(guò)飯后,，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費(fèi)體力，也不怎么喜歡拿著書(shū)躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè),。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書(shū)效果,。我總要坐在書(shū)桌前，開(kāi)著臺(tái)燈,，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子,，才能集中精力去學(xué)習(xí),。你光聽(tīng)聽(tīng)就知道，這是多么“艱難”的讀書(shū),。可因?yàn)槲业暮脤W(xué),，我的認(rèn)真,，使我這樣一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書(shū)籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手,。我想,，如果我的讀書(shū)興趣再濃一些，習(xí)慣再好一些,，能力再?gòu)?qiáng)一些,，我肯定會(huì)從書(shū)中獲得更多的東西，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多,。

不怕大家笑話(huà),，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”,，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁(yè),。我想的是,，自己文學(xué)功底不深，作為語(yǔ)文教師,，它需求的不僅僅是掌握好的教法,，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生。

今天在“好書(shū)大家讀”推薦會(huì)上,，我跟大家交流了我的讀書(shū)歷程,。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過(guò)去，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家交流了出來(lái),。愿大家能從我的例子上得到啟示,。希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，千萬(wàn)不可澆滅他們那高漲的讀書(shū)熱情,，不要在書(shū)的內(nèi)容做過(guò)多的限制,，只要思想健康，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧!同時(shí),，也希望和我有類(lèi)似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟，趁著學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園,，學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī),，能夠管住自己,，行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū),，讀好書(shū)吧!

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

大家好,！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)”有感,。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！钡拇_,讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。

讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種享受,，更是一種極致。一本好書(shū),，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),，能知曉人生之難，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

謝謝大家!

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

今天，我很高興站在這里和大家分享我孩子的閱讀,。作為家長(zhǎng),，我始終贊同劉老師的觀點(diǎn)：一個(gè)8歲的孩子,，真正讀懂《岳》并不難。然后如何讓孩子喜歡讀書(shū),，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的觀點(diǎn),。

選書(shū)很重要。孩子只會(huì)讀書(shū)是因?yàn)橄矚g,，所以我總是買(mǎi)一些經(jīng)典童話(huà),。經(jīng)典童話(huà)流傳千古，具有永恒魅力,。然而,，有些經(jīng)典太長(zhǎng)，孩子們無(wú)法一口氣讀完,。我會(huì)選擇篇幅較短,，人物情節(jié)變化不大的來(lái)讀。孩子們喜歡他們,，可以寫(xiě)下許多故事,。

讓閱讀成為一種習(xí)慣。日復(fù)一日的閱讀,，孩子會(huì)知道更多的單詞,。讓孩子每天睡前讀幾個(gè)小故事，就成了習(xí)慣,。隨著詞匯量的增加,，讓孩子寫(xiě)一些小故事，玩一些小故事,，既提高了口頭表達(dá)能力,，又增加了求知欲。

以上是我的拙見(jiàn),。請(qǐng)批評(píng)指正,。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

在我發(fā)言前,，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,，幾句話(huà)過(guò)渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的情境，讓我們沉浸其中,，無(wú)比膜拜哈!但是,，我堅(jiān)信樸素的語(yǔ)言并不影響對(duì)真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考,。

“運(yùn)用情境課堂,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣”讀書(shū)體會(huì)。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操,，吸引學(xué)生的注意,，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣;情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛(ài)聽(tīng)課;情境課堂,，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過(guò)思考到達(dá)愛(ài)聽(tīng)課的效果,。情境課堂具有獨(dú)特的魅力,，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境,。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒,，被激活的情境下,，才能讓學(xué)生全身心地去聽(tīng)老師的講課，去思考,，去收獲!但我們不能滿(mǎn)足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛(ài)聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課,、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!

從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展,、直到形成成熟的興趣取向,，這個(gè)過(guò)程不會(huì)只是一個(gè)人在參與，在這里有孩子們自身的尋找和探索,，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響,，有孩子們的執(zhí)著和堅(jiān)持，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助,。所以說(shuō)“興趣”的形成,，有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的最有力的外界協(xié)助力量,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設(shè)情境,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師,，與文本之間的對(duì)話(huà)，更應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手,，決不能有環(huán)節(jié),，沒(méi)細(xì)節(jié)，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生“愛(ài)聽(tīng)課,、愛(ài)學(xué)習(xí)”的源動(dòng)力——對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。相信這一定是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，但我們要對(duì)自己有信心,，對(duì)我們的學(xué)生有信心,，一定會(huì)不斷地向著這個(gè)目標(biāo)靠近。有句話(huà)說(shuō)“夢(mèng)想是用來(lái)接近的,，而不是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的”,，我想讓這句話(huà)更完滿(mǎn)些，我們可以向著夢(mèng)想無(wú)限接近!

多少年來(lái),，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績(jī)這個(gè)信念,，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的,，卻是一些最本質(zhì)的東西,，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí),，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣,，證應(yīng)了那句話(huà)——“在付出與收獲的同時(shí)，成就別人,，頁(yè)成就自己,。”這是一件雙贏的事!

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

大家好,！

今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”,，每個(gè)物體都是有價(jià)值的，但價(jià)值的大小不在于物體本身,，而取決于用它的人,，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用,。那就從如何用好這一棵樹(shù)開(kāi)始談起吧,。

有人說(shuō)樹(shù)是個(gè)好東西，我可以砍了變現(xiàn),，留著等升值,，我還可以拿它來(lái)造房子造家具，一棵樹(shù)的多個(gè)部位我都用上了,，這就是物盡其用,。

但恕我直言，這樣的用法是“膚淺”的,，因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽](méi)去用它的內(nèi)在,，看見(jiàn)樹(shù)就是木頭家具，看到石頭就是墻屋，這不是物盡其用,。

外在用了“膚淺”,，那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎？有人又會(huì)說(shuō),，我看到樹(shù),，看到的是它美麗的配色，看的是它優(yōu)美的曲線(xiàn),，看的是人與自然和諧共生,，看的是威武堅(jiān)挺，是“欲與天公試比高”,。

但我不太認(rèn)同,，的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值，它的詩(shī)意,，可是如此“高深”過(guò)了頭,，只見(jiàn)內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,，那我恐怕會(huì)餓死在路邊上,。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法。

這是一棵樹(shù),，學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu),，從而得到知識(shí)規(guī)律，這是樹(shù)上的蘋(píng)果,，它落了下來(lái)，變成了一個(gè)定律,，進(jìn)而推導(dǎo)出來(lái)了無(wú)數(shù)的公式,。這是外在上的物盡其用。

看,，這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用,。

學(xué)者既能用其內(nèi)在，又能用其外在,，可這就是物盡其用了么,？不對(duì)，用其外不如木商,，用其內(nèi)不如畫(huà)家,，簡(jiǎn)而言之，用得不夠,。

這是個(gè)多元的世界,，這個(gè)世界上總有木商，總有畫(huà)家，總有學(xué)者,。當(dāng)我是個(gè)木商,，我會(huì)請(qǐng)畫(huà)家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋；當(dāng)我是個(gè)畫(huà)家,，我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹(shù)放到家里來(lái)好好觀賞,；當(dāng)我是個(gè)學(xué)者，我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來(lái),。

什么叫物盡其用,？這才叫物盡其用，物品在一類(lèi)人手中是無(wú)法盡其用的,。

當(dāng)然這只是顆樹(shù),，既然樹(shù)能如此盡其用，世界萬(wàn)物也可以如此物盡其用,。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

這本書(shū)是在詩(shī)人拜讀了泰戈?duì)柕闹鳌讹w鳥(niǎo)集》的影響下而著成的,。書(shū)中主要寫(xiě)的是關(guān)于母愛(ài),、童真、自然三個(gè)內(nèi)容,。冰心的詩(shī)如同春天的流水般緩緩流過(guò)我的心田,。

《繁星·春水》的詩(shī)中不僅表達(dá)了愛(ài)的哲理，更反映了詩(shī)人對(duì)生活的理解,，以及在面臨困難和苦難時(shí)對(duì)生活的希望,。

詩(shī)人鼓勵(lì)著我們應(yīng)有積極向上的生活態(tài)度?！扒嗄耆税,。橹磥?lái)的回憶,，小心著意描寫(xiě)你現(xiàn)在圖畫(huà),。”這句話(huà)告訴我們要把握好現(xiàn)在,，腳踏實(shí)地的,，努力的學(xué)習(xí)，努力工作,。為了自己美好的未來(lái),，認(rèn)真努力的做好在所應(yīng)做的事。不要一失足成千古恨,，到最后才覺(jué)悟,，才知悔恨,，就已來(lái)不及了。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)”有感,。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！钡拇_,讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí),；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書(shū),，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味,，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香,。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜,。讀好書(shū)，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！

謝謝大家,！

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！

非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言,。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起,，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解,。

一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活,，面對(duì)這一屋子的書(shū)本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落,，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事,。這一路的成長(zhǎng)，這一路的相伴,。

我的記憶回到最初最初,，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘,，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生，還有如同今日臥室,、陽(yáng)光,、香茗、書(shū),、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了。

因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移,。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了,，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自己的水平，自己也不過(guò)如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起,，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的,。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書(shū),，各個(gè)方面的,，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解,。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格,，怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的,，那就不改了,。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書(shū)，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多,，書(shū)卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀,，我十分高興樂(lè)于相借，但是卻不知道該借什么,。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊。

因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě)，不絕的輸出,。于是,，我寫(xiě)了頗有幾本集子。而且從19xx年到而今的20xx年,，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記,。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事,。第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家,。一天,，我寫(xiě)完作業(yè)。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩,？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深?。∷脑?huà)我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好,。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,，但是心里還是很生氣的。覺(jué)得老師也真是的,。他的話(huà)當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話(huà)卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話(huà),。于是,，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨,。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑?huà)分享給大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊,！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的,，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了?！?/p>

這就是我的發(fā)言,。謝謝大家！

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起,，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享,。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解。

一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活,，面對(duì)這一屋子的書(shū)本,。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事,。這一路的成長(zhǎng),，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初,，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下,。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生,，還有如同今日臥室、陽(yáng)光,、香茗,、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我,，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了,。

因?yàn)樽x書(shū)，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因?yàn)樽x書(shū)，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了,。書(shū)山有路勤為徑,，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移,。但是書(shū)山這條路，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧。這么些年,，身旁的人用種種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清楚自己的水平,，自己也不過(guò)如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū),，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就----因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過(guò)也挺好的,，那就不改了。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū),，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的'存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書(shū)，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè)于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書(shū)啊，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出,。于是，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從1995年到而今的,，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過(guò)的書(shū),。勾勒那個(gè)我,，真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí),，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我,，那個(gè)爬書(shū)山的女子，雖然她不夠勤奮,，有時(shí)還懶得很,。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí)，腳步虛浮塵上,。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著,。至少她一直在，沒(méi)有放棄,。盡管她脾氣有夠暴劣,，不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì)是個(gè)書(shū)女,。這就夠了,，不是么?最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家,。一天，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái),，姥姥問(wèn)我，怎么光玩?我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了,。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深?。∷脑?huà)我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天,，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看，自我感覺(jué)很好,。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我,。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,，但是心里還是很生氣的,。覺(jué)得老師也真是的。他的話(huà)當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意,。

這就是我的發(fā)言。謝謝大家,！

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

大家好,！我是來(lái)自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信,，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì),，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧,，吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng),。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》。

其實(shí),，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子,，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣,。記得在一年級(jí)下學(xué)期,，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě),，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》,，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái),，沒(méi)事時(shí)我就看，看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回,，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法,，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感,，覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?，從此我認(rèn)定書(shū)是我一生的朋友,，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái),。像《愛(ài)的教育》,、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《格林童話(huà)》,、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。

在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影,，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多,。瞧！從《愛(ài)的教育》中,，我找到了愛(ài)的源泉,；從《母親》中，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大,；從《四庫(kù)全書(shū)》中,，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng),，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情,，過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷,，為丑小鴨喝彩,，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書(shū),，她就好像我的老師,，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦,，所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增,，閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴,。我很喜歡過(guò)每周的星期三,，也就是我校的讀書(shū)日，最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候,，我可以暢游在書(shū)的海洋里,。古人云：“書(shū)中自有顏如，玉書(shū)中自有黃金屋,?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們,，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧,，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助,，使你受益終生！最后我要對(duì)書(shū)說(shuō)――書(shū),，你是我一生的朋友,，有你相伴，我將無(wú)悔人生,！

謝謝大家,，我的匯報(bào)完畢。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

自從上學(xué)后，隨著識(shí)字量的增加,，我閱讀了更多的書(shū)籍,。我非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)我懂得了很多的知識(shí)和道理,，比如：《木偶奇遇記》讓我們知道了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,；《綠野仙蹤》讓我懂得了要用勇氣去克服困難；《皮特,。潘》讓我們懂得了智慧就像一盞燈,，燈光亮一些讓身邊的黑暗少一些，我們要用這盞燈克服困難,，所以我非常喜歡讀書(shū),。

書(shū)是我的好朋友，她伴隨我在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,，勇往直前,。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！痹诓恢挥X(jué)中,，書(shū)與我認(rèn)識(shí)已有11個(gè)年頭了，書(shū)成了我形影不離的朋友,。

在我幼兒時(shí)期,，我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊，讀童話(huà)故事,。我慢慢地,，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，多姿多彩的故事也飄入記憶的長(zhǎng)河。但白雪公主的善良,，灰姑娘的勤勞等等,，他們身上的美好品格到現(xiàn)在還影響著我。

現(xiàn)在,，身邊的書(shū)由童話(huà)故事?lián)Q成了一本本名著,。在《海里兩萬(wàn)里》中，我感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量;在《昆蟲(chóng)記》中,，我了解到了各種各樣昆蟲(chóng)的本能,、習(xí)性、勞動(dòng),、生育······書(shū)不僅讓我知道了世界的奧秘,，還教會(huì)了我做人的道理。

多年來(lái),，我像海綿一樣吸收著書(shū)中的知識(shí)水分,，在讀書(shū)中，我總結(jié)出一些讀書(shū)的技巧,，現(xiàn)在,，我向大家推薦幾點(diǎn)讀書(shū)方法：首先把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，并寫(xiě)出你欣賞那句話(huà)的原因,。然后將主要內(nèi)容,、讀后的感想寫(xiě)下來(lái)。緊接著,，在閱讀期間如果遇到什么不懂的問(wèn)題,，讀后也可以從文中找出。每一本書(shū)如果都這樣細(xì)細(xì)品味,，你就不僅是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,，也是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。

讀書(shū)讓我大開(kāi)眼界,，了解古今中外的名人趣事,，讀書(shū)讓我提高修養(yǎng),，知書(shū)達(dá)理,，讀書(shū)讓我的生活更精彩，感到有無(wú)窮的樂(lè)趣,，我讀書(shū),，我快樂(lè)。

我的講話(huà)完畢,，謝謝大家,！

生活中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段。培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，能成就人的一生,。

讀書(shū)如此重要，我們班在開(kāi)學(xué)之初,，就制定了讀書(shū)計(jì)劃,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書(shū)香浸潤(rùn)童年，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來(lái),。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書(shū),，我們班的喬心語(yǔ)同學(xué)一次就帶來(lái)了30多本書(shū)，加上學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),，我們班的圖書(shū)角的藏書(shū)量達(dá)到了150多本,。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在了閱讀上了，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書(shū)的海洋中暢游,，以書(shū)為友。

我們的老師為了更好的培養(yǎng)我們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書(shū)的作業(yè),。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書(shū)中的收獲,，摘抄好詞好句,，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書(shū)筆記本,，讀書(shū)筆記中記載著我們?cè)谧x書(shū)中的點(diǎn)滴積累,。盡管最初同學(xué)都不太理解，但是隨著時(shí)間的推移,，我們慢慢地喜歡上了這種在陽(yáng)光中靜靜的捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)的品味的`感覺(jué),。

我們班里有四名圖書(shū)管理員，分別是喬恩賜,、閻雅琪,、喬心語(yǔ)和我。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折,。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書(shū),，就可以到圖書(shū)管理員那兒做好登記，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后,，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛(ài)的書(shū),，默默地讀著。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最?lèi)?ài),。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來(lái)越多了,。

我們班里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)還有繪制手抄報(bào)，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致,。讀書(shū)交流會(huì)上,，大家的表現(xiàn)精彩極了。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給大家,。

怎么樣,，我們班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩吧。在讀書(shū)中我們有收獲,，在成長(zhǎng),，在今后的日子里，我們會(huì)更加熱愛(ài)讀書(shū),，讓自己的童年浸潤(rùn)書(shū)的芳香,，讓自己的幸福人生健康起航。

謝謝大家,！

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十六

各位老師大家好,！

今天，我們聚在一起,，進(jìn)行這次讀書(shū)交流活動(dòng),，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，同時(shí)也包括自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題,。下面，我把自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái),，跟各位老師做真誠(chéng)的交流,。

我們學(xué)校有許多喜歡讀書(shū)的老師，尤其是卞金濤老師,、高英猛老師,、韓開(kāi)平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì),，深深地影響著我,。他們讀書(shū)是為了興趣，主動(dòng)讀自己喜歡的書(shū),。在上學(xué)的時(shí)候,，剛剛參加工作的時(shí)候,，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,，優(yōu)美的詩(shī)歌,、散文，各類(lèi)小說(shuō),，也深深地吸引著我,。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng)，在繁瑣的工作面前,，讀書(shū)的興趣漸漸地淡去了,，今天的`自己總是感覺(jué)是在壓力下讀書(shū)。

以前,，我們經(jīng)常說(shuō)要想給學(xué)生一滴水,，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水,。但新時(shí)代教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源,，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，僅滿(mǎn)足于一杯水、一桶水,，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的,。“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”,，我們要做“活水”,，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以,，我認(rèn)為即使讀書(shū)的興趣散去,，我們也應(yīng)該在壓力下讀書(shū)，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè),。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)始的,。我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，我自己把它們分為教育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)三類(lèi)。近期我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍主要有：《教師語(yǔ)言的藝術(shù)》,、《給歷史教師的101條建議》,、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》,、《成功教師的22條軍規(guī)》,、《人一生要讀的經(jīng)典》等,。分別放在家里、辦公室里,、學(xué)校宿舍里,，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著許多困惑,，尤其是繁忙的工作,，總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書(shū)。

在此,，我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議：

一,、明確目的：首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書(shū)。

二,、選擇書(shū)目：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書(shū),，你需要看什么樣的書(shū))。

三,、制定讀書(shū)計(jì)劃：既包括短期計(jì)劃,，也包括長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月,，甚至每周每天讀什么內(nèi)容,。

四、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過(guò)程,，重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

五,、積極參加各種教科研活動(dòng)：編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、論文評(píng)選等,，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書(shū),，查閱各種資料,。一個(gè)教師無(wú)論是自身素質(zhì)的提高還是專(zhuān)業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍,。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十七

老師們,，同學(xué)們你們好，我先自我介紹一下,，我是邱b瑋的媽媽?zhuān)軜s幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書(shū)情況,，我家邱b瑋平時(shí)在家比較喜歡讀書(shū)，我認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)孩子真的是學(xué)到了很多知識(shí),，并且懂得了很多做人的道理,。今天,，高老師邀請(qǐng)我給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)邱b瑋在家是怎樣讀書(shū)的，有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多指正,。我主要是從以下三個(gè)方面來(lái)做的：

一,、培養(yǎng)孩子的興趣。從小我就給孩子讀童話(huà)故事,，聽(tīng)的時(shí)間長(zhǎng)了就輔導(dǎo)孩子認(rèn)拼音,，這樣的話(huà)以后自己就能讀書(shū)了,，后來(lái)上了小學(xué),，字認(rèn)得越來(lái)越多，也越來(lái)越愛(ài)讀課外書(shū)了,，讀書(shū)的時(shí)候,，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)低頭深思,，有時(shí)追著我問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”,，我會(huì)耐心的給他解答，有時(shí)他也會(huì)自己查閱工具書(shū)和上網(wǎng)查詢(xún),。

二,、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。父母是孩子最好的老師,，開(kāi)始的工作家長(zhǎng)要做,，讀書(shū)要堅(jiān)持，每天都有固定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū),，不要間斷,。作為父母，我還要做一件事,，就是要指導(dǎo)孩子讀書(shū),，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書(shū),。

三,、制定計(jì)劃。就是在多長(zhǎng)時(shí)間讀多少書(shū),，讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記的問(wèn)題,，好詞好句的`記錄，好段落的背誦,，以及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，寫(xiě)作的培養(yǎng)。親子共讀,，不管是“海量閱讀”,，還是“專(zhuān)項(xiàng)閱讀”,，我總想著，讀書(shū)是好事,，通過(guò)讀書(shū)可以獲得好多智慧,，以上是我的一些見(jiàn)解，真心希望孩子們能夠飽讀詩(shī)書(shū),，前程似錦,。

職員的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，下午好：

坐在這里,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我,，要去報(bào)告廳“講話(huà)啦”,。天真的孩子們還給我鼓勵(lì)的掌聲。但是,，直到我坐在這里,，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會(huì)那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時(shí)坐在游輪里那種“天地之偉大,，自己之渺小”的感覺(jué),。因?yàn)椋x書(shū)于我,，僅是愛(ài)好,。隨著讀書(shū)的增多，那么閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的像呼吸一樣自然,。一件自然的事情,，卻要拿出來(lái)晾曬，我就不自信起來(lái),。陶繼新老師的關(guān)于讀書(shū)的報(bào)告,，讓我聽(tīng)得入迷，深感“于我心有戚戚焉”,，雖然我沒(méi)有那么深刻,，但是我根據(jù)自己的理解，也體會(huì)到自己讀書(shū)上的進(jìn)步,，所以糾結(jié)幾天,，自我定義不再“高大上”，決定借此機(jī)會(huì)實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書(shū)的狀況和所得,，算是向大家做一個(gè)讀書(shū)的匯報(bào)吧,。

我自覺(jué)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在這個(gè)日益重視閱讀的社會(huì),，也算是個(gè)“跟上潮流”,。凡是有空閑的時(shí)光比如教學(xué)之余,，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班,，比如回老家有人看孩子時(shí)都是我閱讀的大好時(shí)光,。手里捧本書(shū)，包里裝本書(shū)是我的習(xí)慣,。雖然有時(shí)候大家都在玩手機(jī),，閑聊侃大山的時(shí)候我捧本書(shū)有點(diǎn)“奇葩”，這時(shí)我一般會(huì)選擇個(gè)盡量僻靜的角落,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)一天中最旖旎的時(shí)光就是晚上給閨女讀完書(shū)后,，回到自己的房間，溫柔的臺(tái)燈下,，捧起早已經(jīng)等著我的書(shū)的時(shí)候,。安靜的夜晚,，柔和的燈光,，讀自己最?lèi)?ài)的書(shū)，感覺(jué)一天忙碌的心靈終于找到落腳點(diǎn)?，F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的.時(shí)光實(shí)在是太少,。記得我剛好回到這里的時(shí)候，沒(méi)有電腦,，初接班,，事情也不是很多，我用剛開(kāi)學(xué)那兩個(gè)月的時(shí)光讀完陳琴老師的《經(jīng)典即人生》,，那感覺(jué)真不是“受益匪淺”四個(gè)字能形容的,。今年端午回老家的時(shí)候我借尹老師的24萬(wàn)字的《島》，兩天老家時(shí)間我看完此書(shū),，那份成就感讓我大嘆假期沒(méi)白過(guò),。讀書(shū)已經(jīng)成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的習(xí)慣，如果一段時(shí)間沒(méi)有讀書(shū),，就像電腦系統(tǒng)沒(méi)有及時(shí)升級(jí)一樣,。

我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，每天我都會(huì)看看是否有新書(shū)推薦瀏覽書(shū)評(píng),，我收藏的書(shū)是否大降價(jià),，還有的時(shí)候就只是點(diǎn)點(diǎn)，就像撫摸自家的書(shū)柜,。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店后,，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過(guò)一半,，我昨天一合計(jì),，已經(jīng)買(mǎi)過(guò)1600多塊錢(qián)的書(shū),。買(mǎi)書(shū)已經(jīng)成我家的固定支出。每個(gè)月我都會(huì)為自己為閨女為老公添置圖書(shū),。

現(xiàn)在大家都意識(shí)到閱讀的重要性,，但是中國(guó)人整體還不是一個(gè)很愛(ài)閱讀的民族。我讀過(guò)一篇文章《我害怕閱讀的人》,。

我害怕閱讀的人,，當(dāng)他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書(shū)后面,。書(shū)一放下,，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采,。讓我明,，閱讀不只是知識(shí)，更是魔力,。他們是懂美學(xué)的牛頓,。懂人類(lèi)學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地,。血液里充滿(mǎn)答案,，越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上,，習(xí)慣俯視一切,。那自信從容，是這世上最好看的一張臉,。

愿我們每一個(gè)人都擁有這樣一張最好看的臉,。