范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇一

第一點(diǎn)，借用孔老夫子的一句話來總結(jié)我對這本書的理解,，“言寡尤,，行寡悔,，祿在其中矣”。也就是說言語上減少過失,，行為上減少悔恨,，官職俸祿就在里邊了。再直白點(diǎn),，就是說,，如果在工作中，你能夠做到說話辦事讓人放心,，那你的職位,、收入,、榮譽(yù)等就會(huì)隨之而來,。

“言寡尤，行寡悔”,，說的是你的內(nèi)在價(jià)值,，“祿”說的是你的外在價(jià)值,，也就是你內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn),，有了內(nèi)在價(jià)值，你的外在價(jià)值才會(huì)有根基,。

至于如何做到“言寡尤,，行寡悔”，《你的價(jià)值在哪里》這本書就是很好的教材,。

第二點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)這本書，我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開發(fā)與管理這門學(xué)問中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯,。

外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn),、工作單位,、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱,、工資待遇,、榮譽(yù)稱號(hào)等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí),、觀念,、經(jīng)驗(yàn)、能力,、心理素質(zhì),、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程,。

外職業(yè)生涯通常是由別人給予，別人認(rèn)可,，別人決定的,，它因此也容易被別人所否定、收回,，甚至是剝奪,。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索,、積累而獲得,，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備，也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失,，一旦獲得,，就是你的終身財(cái)富。

如果一個(gè)人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn),，相得益彰,，在工作中往往就會(huì)感到順風(fēng)順?biāo)猴L(fēng)得意,。但假如一個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯,，就很容易感到懷才不遇，就容易鬧情緒,，發(fā)牢騷,，工作缺乏動(dòng)力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯,，工作起來容易感到壓力大,、緊張、疲勞,，被工作趕著走,，心有余而力不足，而且很容易會(huì)應(yīng)了中國一句老話“權(quán)勝才必有其辱,，威勝德必有其禍”,。

如果用一顆樹來比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯，那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹根,，外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉,、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升,，因?yàn)橹挥懈?，才能枝繁葉茂，碩果累累,。

是金子總會(huì)發(fā)光的,。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識(shí)貨,，總有識(shí)貨的時(shí)候，或總有識(shí)貨的組織,，關(guān)鍵你得是貨,，還得是好貨。古人云,，“才不隱必有傳,，德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃,，懷才就像懷孕,，懷的大了總會(huì)被人看出來。說的都是這個(gè)道理,。

至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯,，依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價(jià)值在哪里》這本書。

第三點(diǎn),，有些話,，有些道理,，你知道了不代表就明白了,，明白了不代表能做到。

前面我說的兩點(diǎn),，幾年前我就知道了,，現(xiàn)在多少明白一些，但是一直都做得不好,。我依然會(huì)為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒,、發(fā)牢騷，這說明我的修煉還不夠,，心智還不夠成熟,。在今后的工作中，我會(huì)努力改正,，不斷提升自己,，也請領(lǐng)導(dǎo)們多批評，同事們多指點(diǎn),，幫助我更快成長,。

謝謝大家！

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇二

我要跟大家交流的書目是《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語文卷）》,。這本書中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語文名師的備課經(jīng)驗(yàn),，（出示17位名師的名字：于永正、張化萬,、趙景瑞,、竇桂梅,、王崧舟、孫雙金,、盛新鳳,、閆學(xué)、周益民,、吉春婭,、曹曉紅、俞國娣,、鄧彤,、吳樂琴、殷光黎,、羅樹庚,、陳道佩）相信每一位語文老師都會(huì)很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮麄兌际俏覀冋Z文教學(xué)的領(lǐng)軍人,。從這本書中,，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”，尋覓“有效備課”的路徑,。

品味名師們的備課經(jīng)驗(yàn),，他們的每一份設(shè)計(jì)無不閃動(dòng)著他們的教學(xué)思想，流動(dòng)著他們生命的活力,。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦,、執(zhí)教很多次的課文，再次執(zhí)教時(shí),，這些名師們?nèi)耘f會(huì)花大量的精力去反復(fù)思考,，重新整合教材，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法,。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí),。

下面,，我僅推薦特級(jí)教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)：《語文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。

（一）看重教材,。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn),，是語文教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的載體,，也是教學(xué)過程的支架,。所以，必須看重教材,。

（二）看透教材,。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人,。“語文教材無非是個(gè)例子,?！弊鳛槔樱康氖菫榱藢W(xué)生,。學(xué)生不是為教材服務(wù),，而是教材為學(xué)生服務(wù)。語文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫的,，而是選來借用的,，用來培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，看透這一點(diǎn),，就會(huì)跳出教材思考,。語文教材猶如“煤塊”，可以再利用,，看透這一點(diǎn),，就會(huì)在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性開發(fā),、駕馭教材,。學(xué)習(xí)課文要著眼于過程與方法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，形成閱讀能力及習(xí)慣,。要在語境中學(xué)語文，不能離開語境孤立地學(xué)詞法,、句法、章法,，要聯(lián)系生活,，要聯(lián)系上下文。理解教材,，在形成共識(shí)的前提下,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生共創(chuàng)?？辞暹@一點(diǎn),，對發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益。

（三）鉆透教材,。

1,、鉆“面”。

要整體把握課文,，不僅要理解每段具體內(nèi)容,，而且要抓住全文的主要內(nèi)容,。

2、鉆“線”,。

縱向地整體把握課文,，是深層地整體把握，猶如穿糖葫蘆,，要抓住糖葫蘆的那根竹簽,。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線、主旨線,、情感線,。

3、鉆“體”,。

就是以文本為依托,，了解文本背后的內(nèi)容，了解寫作背景,，補(bǔ)充有關(guān)資料,。

4、鉆“點(diǎn)”,。

1,、品點(diǎn)。

要品味語言的音,、形,、意、道,、境,、情、采,；

2,、擴(kuò)點(diǎn)。

教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間,，每篇課文都有簡略處,、省略處、概括處,、延伸處,，這正是給學(xué)生練語的空間，是極好的擴(kuò)點(diǎn),。

3,、疑點(diǎn)。

也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個(gè)為什么。

4,、異點(diǎn),。

學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能會(huì)有不同，鼓勵(lì)求異,，開拓創(chuàng)新的空間,，備課時(shí)要抓住異點(diǎn)，開展創(chuàng)造性的語文實(shí)踐活動(dòng),。

5,、爭點(diǎn)。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突,，引發(fā)學(xué)生討論,、爭論。

6,、聯(lián)點(diǎn),。

就是要找到文章的比較點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、解讀、運(yùn)用,。

7,、移點(diǎn)。

就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,，角色扮演,，移角色、移情境,、移情感,，實(shí)現(xiàn)與文本的真正對話。

8,、評點(diǎn),。通過自我建構(gòu)，去評價(jià)作者,、評價(jià)人物、評價(jià)情節(jié),、評價(jià)觀點(diǎn),、評價(jià)語言等。

9,、融點(diǎn),。

就是融入課外有關(guān)信息，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

10,、積點(diǎn),。

就是讓學(xué)生賞析、積累,、運(yùn)用語言,。

11、盲點(diǎn),。盲點(diǎn)就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處,。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點(diǎn)，引發(fā)情趣,，激發(fā)思維,，引導(dǎo)走向光明。

在這一環(huán)節(jié)中,，趙景瑞老師強(qiáng)調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”,，備課是思維活動(dòng)，不只是撰寫活動(dòng),，意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源,，現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變。就是說在實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外情況我們怎樣運(yùn)用教學(xué)機(jī)智,，化意外為契機(jī),，生成新的教育機(jī)會(huì)。

上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束,，但對備課來說,，并沒有結(jié)束。從某種意義上說,，課堂教學(xué)是探索的科學(xué),，只有主動(dòng)探究，才會(huì)觸到語文教學(xué)的真諦,，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾，只有主動(dòng)遺憾,，才說明發(fā)現(xiàn)了不足,，才會(huì)對今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響，對教師的.自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用,。課上完了,，再次對這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)”，回憶自己的教學(xué)實(shí)踐,，哪些地方做得好,，哪些地方做得不好,，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的。虛心聆聽旁人評議,。持之以恒地撰寫反思筆記,，可寫反思后的教案，可寫教學(xué)反思隨筆,，抓住教學(xué)中印象深,、有啟發(fā)、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來敘述,。

以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”,，全面詳細(xì)地為我們闡釋了語文備課的全過程，使看過的語文老師們都會(huì)受益匪淺,。而其他名師們的備課經(jīng)驗(yàn),，會(huì)給我們帶來更多精彩，希望語文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗(yàn)（語文卷）》,。

所謂“腹有詩書氣自華”,，其實(shí)讀書是最好的備課。讓我們每個(gè)人都去博覽群書,，充實(shí)自己,，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇三

晚上好,！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)?！眴?dòng)儀式。首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家委會(huì)李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題,，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》,。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，以海量閱讀為抓手,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋,。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。20xx年,，也就是琮鉞出生的那一年,，我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》，是當(dāng)時(shí)的“全國家庭教育主題讀書活動(dòng)專用資料”,，從那時(shí)起,，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后,，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個(gè)孩子都是天才,，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂地讀書,，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù),。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,，帶來靈氣,，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過自己,。“黌門半掩透書香,，蘭葩繡蟬窗”,，是家庭教育的最佳境界。

一,、時(shí)代背景

二,、讀書預(yù)備

讀書是掌握語言的較高形式，那駕馭語言的初級(jí)形式毫無疑問是識(shí)字,，在孩子很小的時(shí)候,，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣，并加以引導(dǎo),。這需要細(xì)心,、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已,，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象,，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象,，家長忙于看電視,、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢,？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子,，還有我們自己,。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力,，就再好不過了,。水滿則溢,，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,，騏驥經(jīng)方探”,，在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué),、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下,，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢,，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”,，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思，泛海揚(yáng)舟”,。

三,、書籍來源

下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》,、張秋生,、楊紅櫻與羅爾德 達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣,；二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個(gè)為什么》,、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn),；三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》,、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等,，也非常有針對性且富于時(shí)代氣息,；四是孩子自己選擇的課外書，這也是最重要的一點(diǎn),，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書籍,，或汽車，或卡通,，或恐龍,，或太空，這都是有益的補(bǔ)充,，適時(shí)放松一下控制,，讓孩子體會(huì)自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級(jí)圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館,，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,，深思高舉明辨”,，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

四、怎樣導(dǎo)讀

個(gè)人以為,，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期,，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心,。比如說，一開始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字,，甚至隨時(shí)查閱字典,，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果,。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子,，接近孩子,，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力,。要把孩子每一次的求助和詢問,，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì)，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟,、孩子幼稚,，這樣會(huì)使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動(dòng)地位,，不愿與你做進(jìn)一步的交流,，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀,、暢游書海時(shí),，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載,、交流,，含英咀華，談言微中,，“我的自畫像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上,，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂,，提高作文的課題性,、可控性、觀賞性,，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升,。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級(jí)作文,，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書店里都不難找到,，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念,。“工作流程規(guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”,，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多,。孩子是我們一生最杰出的作品,，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,，就好像太陽系的中心總是太陽一樣,，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點(diǎn)不太成熟的看法,，不太全面,，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見,，謝謝,！

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇四

大家上午好！

10年7月在日照參加山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議,，并親身體驗(yàn)家庭系統(tǒng)排列工作坊,。11月15-17日在煙臺(tái)龍口參加《全省中小學(xué)生心理健康觀摩課及送課助教活動(dòng)》。今年4月3日-5日去北京參加中國箱庭第一人-北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師張日昇教授的《箱庭療法理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)工作坊》?，F(xiàn)在在鳳城高中兼任心理咨詢室輔導(dǎo)教師,。

下面我結(jié)合自己的一些感想談?wù)勎覍ε畠航逃囊恍┛捶ǎ煌字?，請見諒?/p>

一．書香家庭方面：

同時(shí)也感謝汶源學(xué)校所創(chuàng)造的這種書香氛圍讓孩子更加喜愛讀書,。

女兒是三年級(jí)轉(zhuǎn)入汶源學(xué)校的，在此之前一直在新泰上學(xué),，新泰小學(xué)是六三制,，而我們?nèi)R蕪小學(xué)是五四制，教學(xué)內(nèi)容的差異及課程的拖后導(dǎo)致女兒剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)各方面都比較落后,，感謝那段時(shí)間班主任秦老師的細(xì)心的照顧,、數(shù)學(xué)朱老師的耐心輔導(dǎo)、英語王老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，還有其他任課老師的幫助和關(guān)心,，使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,，我們作為家長感到非常高興。記得給我感觸最深的是三年級(jí)上學(xué)期得家長會(huì),，班級(jí)里貼的“蓋高樓”深深的吸引了我,，當(dāng)時(shí)女兒的高樓在班級(jí)倒數(shù)后幾名，看到這一結(jié)果后,，我沒有批評女兒,，因?yàn)榕畠恨D(zhuǎn)學(xué)剛來各方面還沒適應(yīng)，批評只會(huì)讓她情緒低落,，甚至把這種不良的情緒轉(zhuǎn)移到讀書上,，于是，在回家后的路上,，我只是和她心平氣和地談了談該如何讓高樓蓋的更高，讓她談?wù)勅思倚∨笥咽窃趺醋龅降?，以后她又該怎么做,，并且該如何積累零散時(shí)間去讀書等?；丶液?，吃中午飯時(shí)，我們?nèi)谌擞轴槍@次家長會(huì)開了一個(gè)家庭討論會(huì),，先表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn),，然后指出她的缺點(diǎn)，并且希望她能改正缺點(diǎn)做的更好,。這次家庭討論會(huì),，或許讓女兒有所察覺，自從那之后,，女兒的作息基本上很自立,，從來不用我們倆管，自己晚上訂好鬧鐘,，早晨6：:20準(zhǔn)時(shí)起床,，起床后洗刷吃飯，有時(shí)候甚至她起來后得叫醒我,，如果還不到上學(xué)時(shí)間,，她會(huì)拿起書看上一會(huì)。中午12:30-13:00看書,，12:30前會(huì)吃飯或者看電視,，這些我們基本不太干涉，只要她自己心里有數(shù)該什么時(shí)候讀書就可以了。下午放學(xué)后她會(huì)去今朝練會(huì)古箏,，然后回家學(xué)習(xí),，一般除周五外，她一般都是做不完作業(yè)不和我們一起吃飯,。晚上（周一到周五）一般8點(diǎn)左右會(huì)看書,，9點(diǎn)左右睡覺，這些基本上都很自立,，不用我們操心,。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是定時(shí)的讀書習(xí)慣,，使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大,，蓋高樓的名次竟然到了前幾名，而且還被評為“讀書之星”,。令我感觸頗深的是汶源學(xué)校的每單元推薦的書目和一系列的讀書月活動(dòng),，我的觀點(diǎn)是，在讀書上不要吝嗇錢財(cái),，因?yàn)槟鞘清X財(cái)買不來的財(cái)富,，讀書不在于獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，因?yàn)橄硎茏x書的過程和書香的氛圍更讓孩子獲益終身,。很慶幸女兒選擇了汶源這所有著書香氛圍和重視孩子讀書的學(xué)習(xí)家園,，她讓孩子在這里獲益很多。

我和她爸爸都是教高中物理的,，理科出身,，特別羨慕那些有著妙筆生花的才人，更甚知在此競爭激烈的社會(huì),，一個(gè)人要想生存,，好的口才、好的文筆,、好的習(xí)慣,、好的技能等會(huì)讓你能更加游刃有余。而這些都離不開讀書,，而讀書不是說讓孩子讀,，他就會(huì)讀的，興趣是培養(yǎng)孩子讀書的最重要的環(huán)節(jié),。為了提高女兒讀書的興趣,，我也破費(fèi)了一番腦筋，比如晚上我們和女兒去青草河公園散步時(shí),，就會(huì)讓女兒用優(yōu)美的詞語描述她看到的夜景,，而我和老公會(huì)大加贊美她的描述。有時(shí)候還會(huì)和她比賽說優(yōu)美的詞語或者句子，還故意輸給她,，女兒的虛榮心會(huì)因此得到滿足，而我們也會(huì)借此表揚(yáng)她讀書多的好處,。為了提高她讀書的興趣，我會(huì)尊重她的建議,，讓她自己從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買自己喜歡看的書，但是條件是買了必須看,，這點(diǎn)女兒倒是做得很好，在她的自主權(quán)得到尊重后,，她會(huì)興致勃勃地買書，更為興趣盎然地去讀書,。

很贊同這位老者的話，人不僅要教會(huì)自己,，更要教會(huì)孩子安寧和安靜讀書的好習(xí)慣,！心靈安寧，多么有哲理的一個(gè)詞,！

二．心理輔導(dǎo)方面

1.首先盡自己最大可能的維護(hù)家庭的完整，讓孩子感受到家的溫暖和溫馨,。單親家庭的孩子往往成為問題生的幾率最大，對于孩子來說,，離婚比死亡更加可怕,，會(huì)讓他缺乏安全感和被拋棄感,，很多單親家庭的孩子往往會(huì)因此放縱自己。現(xiàn)在陳毅中學(xué)一位學(xué)生,，家長整天鬧離婚，孩子為了轉(zhuǎn)移他們的視線，就開始逃學(xué),、厭學(xué)等行為,，父母為此焦急,，而不再考慮離婚的問題，殊不知,，這個(gè)孩子就是用這種辦法拖延父母的離婚。再說單親家庭的養(yǎng)育模式也是一種不平衡的教養(yǎng)模式,，一個(gè)家庭父親和母親的教育同等重要，缺一不可,。有些家長或許真的不離婚,，但是卻總是守著孩子天天一小吵,，隔天一大吵，弄得孩子無心學(xué)習(xí),，也是一種無形的殺手。

2.尊重,、理解孩子、和孩子平等地交流,，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系勝過一切教育,。只有關(guān)系好了，孩子才好接受你的教育,，才會(huì)按照你的計(jì)劃和安排來。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生特別是初中和高中生,，很多孩子和家長關(guān)系很緊張，導(dǎo)致孩子逆反情緒嚴(yán)重,。而要盡量避免這些，就需要從小開始培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,。特別是我們現(xiàn)在3年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí),，我們在尊重、理解他們的情況下,，還要和她們交流，多參加他們同齡人的活動(dòng)和游戲,。孩子犯錯(cuò)誤了，孩子考不好了,，不要急著批評教育，而是冷靜思考她為什么犯錯(cuò),，幫她找出原因,，以便她更好地去進(jìn)步,。比如，昨天中午女兒拿著社會(huì)試卷放學(xué)回家，神態(tài)比較凝重,，說考試了,，她爸問她考的怎么樣,？她回答說86分，老公和我并沒有批評她,，老公先是問了問她錯(cuò)誤的原因，然后鼓勵(lì)她下次努力,。我呢,，拿過她的試卷,，把她錯(cuò)誤的地方都仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)她出出錯(cuò)的原因是她答題不能結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)答題,，答不到要點(diǎn)而失分。我讓他周末拿回社會(huì)課本,，再針對性對待錯(cuò)誤題目進(jìn)行糾正并交給她如何結(jié)合課本和題目答題。其實(shí),，孩子考試考不好,，本身心情不好,，我們需要的不是批評，而是冷靜下來幫她找出原因,，讓她從原因中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力,。

3．要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子從積極樂觀的角度看待問題。孩子現(xiàn)在畢竟年齡還小,，遇到問題，往往很感性,，我們家長要學(xué)會(huì)從積極樂觀的角度讓她看待問題，培養(yǎng)她樂觀自信的人生態(tài)度,。比如上次女兒一放學(xué)就向我抱怨：“媽媽,，我真是倒霉死了,！”通過詢問，我才知道她既要參加學(xué)校的六一節(jié)目,，而且還要參加班里的節(jié)目，覺得時(shí)間緊張,，不能有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和玩了,。于是,，我就從另一角度去問她：那選上的學(xué)生是不是都是笨學(xué)生啊,？她說不是，她還給我舉例誰誰也參加這個(gè)節(jié)目,，既然不是笨學(xué)生，說明你們在這方面做的很出色,，能夠勝任老師選出的節(jié)目，不僅參加班級(jí)節(jié)目,，還參加學(xué)校節(jié)目,，這是一件多么光榮和驕傲地事啊,，女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。遇到問題,，我們做家長的首先不要抱怨，而要樂觀得看待問題,，培養(yǎng)孩子從積極樂觀的角度看待問題，處理事情,，從而慢慢培養(yǎng)她良好的心態(tài)。

4.愛,，卻不包辦,；愛卻不縱容；該放手的時(shí)候就放手,，該嚴(yán)厲的時(shí)候要嚴(yán)厲，原則的問題上絕對不能妥協(xié),。女兒因?yàn)閺男『蜖敔斈棠躺钤谝黄鸬脑?，非常任性，脾氣也很大,。我和老公也在慢慢糾正她的這些缺點(diǎn)。比如孩子的學(xué)習(xí),，我們從來不包辦，也不陪同,。因?yàn)楹⒆釉谏洗髮W(xué)之前還有12年的學(xué)習(xí)生涯,，如果陪同或者包辦,，那將來會(huì)導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng)，當(dāng)你不陪同時(shí),，她會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。有一次在期末考試之前,，女兒硬要我陪她復(fù)習(xí)，我堅(jiān)決不答應(yīng),，不是沒有時(shí)間陪她復(fù)習(xí)，而是不能讓他養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,，要讓她獨(dú)立進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)槲覀兪遣荒芘闼惠呑拥?。結(jié)果她開始任性起來，先是哭鬧,，我不理不睬,，她沒轍了,，向我吼道：“媽媽，你不愛我,，哪有像你這樣的媽媽……”，見我還是不理睬她,，竟然用頭開始撞墻,，企圖引起我的注意,，我一見此情景,，趕緊躲進(jìn)另一房間，她一看我還是不理睬她,，竟也停止哭鬧開始自己復(fù)習(xí)起來。那次考試她的成績不錯(cuò),，我也趁機(jī)表揚(yáng)了她獨(dú)立復(fù)習(xí)所取得的成果,。

5.良好的教養(yǎng)模式會(huì)影響孩子的一輩子，甚至影響孩子將來的婚姻對象的選擇及婚姻模式,。

父親和女兒的交往，還有母親和兒子的交往尤為顯得重要,。特別是在幼兒和童年時(shí)期，如果父女關(guān)系過于疏遠(yuǎn),，很容易讓女兒在心理上缺乏一定的父愛,，將影響她將來的婚姻生活,，在將來的婚姻中,，她或許還在尋找父女關(guān)系的伴侶。如果父女關(guān)系過于親近,，又很容易讓女兒在心理上很難和父親分離，將阻礙成年后她和異性的交往,，也影響著她將來的婚姻生活。孩子將來的婚姻模式將直接與她現(xiàn)在的原生家庭息息相關(guān)?？梢娢覀兙褪呛⒆拥挠白樱覀?nèi)绾螌Υ?，無形中也會(huì)影響孩子如何對待生活。

三．綜合實(shí)踐方面

都沒有見過豬,、鵝這些家禽。現(xiàn)在日益競爭激烈的社會(huì)更注重對孩子能力的教育,，而能力的教育多來自于生活和實(shí)踐。學(xué)生在校的時(shí)間大都學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí),，而我們更急需讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí),、開闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。這些任務(wù)的完成，僅僅靠在校時(shí)間是不行的。這需要我們家長委員為配合學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

謝謝,！

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇五

教育家說，書是智慧的鑰匙,。歷史學(xué)家說，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。政治家說，書是時(shí)代的生命,。作家說書是人類的養(yǎng)料,。學(xué)生說書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書呢,？是密友？是老師,？是燈塔嗎,？是領(lǐng)航員嗎,？是友情包嗎？是靈魂的港灣,？說是沒什么過分的。書籍是我們成長和幫助他人成長的扶手和梯子,。所以，我們的老師應(yīng)該多讀書,。

經(jīng)常和書說話，和書中人物說話,，和作者碰撞,。

只有書才能給你一個(gè)廣闊的空間和漫長的時(shí)間，給你一個(gè)一切高貴的生命早已飄散的信號(hào),，給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺,，短短幾十年，他們竟然馳騁古今,。這個(gè)奇跡至少有一半是因?yàn)樽x書,。

閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣,，引導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀，是每個(gè)老師的責(zé)任,。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀,，英語需要閱讀，科學(xué),、思維、社會(huì),、藝術(shù),、音樂,、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞，一些讀數(shù)字,，一些讀肢體,，一些讀網(wǎng)文筆記,。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書,，還有沒有文字的書。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)閱讀時(shí),，我們才能理解,。閱讀的水平會(huì)決定對錯(cuò)，理解的深淺,。

閱讀可以開闊我們的思維,。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行,，中外旅行。美麗的夢在我們心中升起,。

最有書香。書籍是前人智慧的結(jié)晶,。書讓人學(xué)會(huì)思考,。想想過去的得失,，對錯(cuò)，功過,。思考未來,，思考未來的計(jì)劃和行動(dòng)。想想現(xiàn)在,，現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時(shí)期的教育工作者,，我們應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從書中汲取營養(yǎng),，滋潤和提高自己的修養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作,。腳踏實(shí)地做好每一件小事都很好玩,，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長,，寫出自己的人生,。

最后，我想把《蜀山學(xué)海難》改成《蜀山好好玩，學(xué)教長時(shí)間做船》給大家看,。分享給你,。

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇六

我是四年級(jí)四班的張宇晗!

讀書對很多人來說是任務(wù),，但對有些人來說是一種樂趣,。像我，讀書于我來說是一種享受,。她伴著我的成長走過了一個(gè)又一個(gè)春秋。

上學(xué)前,，媽媽對我說：“書中有好多小伙伴等著和我們交朋友呢!我們趕快去認(rèn)識(shí)他們吧，你會(huì)找到很多快樂的,?！币槐尽栋籽┕鳌纷屛抑懒税籽┕鞯募冋媾c善良,，小矮人的可愛與友善，老巫婆的丑陋與邪惡;讓我知道了真,、善,、美一定會(huì)戰(zhàn)勝假,、惡、丑;當(dāng)讀了《賣火柴的小女孩》時(shí),，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，真想把我的衣服和零食送給她,，真想她能來到我們身邊像我們一樣快樂地生活。

上學(xué)后,，我的小書櫥里的書也越來越多,，認(rèn)識(shí)書里的朋友也越來載多,，懂的知識(shí)也越來越多。雖然我沒去過多少地方,，但對其它地區(qū)的人情風(fēng)俗，名勝古跡,，名人偉人等我都了如指掌，因?yàn)槲覑圩x書,。我愛讀書，因?yàn)闀S富了我的情感世界,。我同情小凡卡的不平凡命運(yùn);我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的那種愛國主義情操;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國列強(qiáng)在我們中國的土地上為所欲為,、無法無天……問我為什么知道這么多——因?yàn)槲覑圩x書,。

古往今來,，關(guān)于讀書的箴言是不計(jì)其數(shù)，這些名言指引著我在書的海洋中遨游,。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”,，李若蟬的“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書”,，也有蘇東坡的“好書不厭讀百回，熟讀課思子自知”,。今有愛迪生的“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”，普希金的“人的影響短暫而微弱,，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”,，還有列夫托爾斯泰的“理想的書籍是智慧的鑰匙”,。畢淑敏也說過，書不是胭脂,，卻會(huì)使人心顏常駐。書不是棍棒,，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書不是羽毛,，卻會(huì)使人飛翔,。

我以為,，多讀書不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富,，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,，執(zhí)著的追求。我們通過閱讀,，可以跨越時(shí)空，了解古今中外的許多事情,。不僅如此,，多讀課外書還能提高我們的作文能力,。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神,。可以這樣說,，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的,，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中汲取到一些好詞佳句,，可以學(xué)到一些寫作的方法,，可以積累一些寫作的素材。 “書到用時(shí)方恨少”說的就是有些同學(xué)平時(shí)看書少寫作文時(shí)無東西可寫,。

同學(xué)們，我們已經(jīng)由一年級(jí)的懵懵懂懂變成現(xiàn)在的知之甚多,。同學(xué)們，我們很幸福生活在中心小學(xué)這樣一個(gè)書香校園,。讓我們一起走進(jìn)書的世界，讓書伴我們快樂成長吧!

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇七

你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》,。

書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫,。讀書可以讓我們無知的領(lǐng)域不斷縮小,，讀書可以讓我們更加豐富起來,，成熟起來。

俗話說：“秀才不出門,，盡知天下事?！弊x書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇,，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼,，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書使我們可以超越時(shí)空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無聲的交流和探討,，而不必回到過去，回到從前,。

讀一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡,，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來,，純潔起來,。歌德說過：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,?！笔前?，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量以及堅(jiān)強(qiáng)意志,。

我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的熏染,，我從小就愛讀書,，因?yàn)楦赣H和母親都是書迷,，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比較多,，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書,，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒達(dá)到“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度,，但現(xiàn)在讀書的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分,，我一直手不釋卷的讀著,，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。

“書是人類進(jìn)步的階梯,。”高爾基的這句至理名言曾激勵(lì)著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書,。書中有許多樂趣，我們讀著也感到快樂,。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長,，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧!

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

讀書交流會(huì)的發(fā)言稿篇八

大家下午好！非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書我不知該從何說起,，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解,。

一直想寫寫自己的讀書生活,，面對這一屋子的書本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落,，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長,，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初,，來時(shí)路回首中一行行記下,。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室,、陽光、香茗,、書、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我,，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書了。

因?yàn)樽x書，我視野大開,，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書,，一向豪爽的我，也變的更為大氣了,。書山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移,。但是書山這條路，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說著我,，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著,。后來說的多了,，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事,。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們怎么活都只有一輩子,，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書，各個(gè)方面的,，從來沒有停止過。從來不曾厭煩,。甚至有些不求甚解,。一年又一年,，于是也就----因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧,。不過也挺好的，那就不改了,。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢。那么多的書,，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多,，書卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧,。總是吃老本是不行的呀,。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧,。

時(shí)有人問我關(guān)于書的事,，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借,，但是卻不知道該借什么。讀書啊,，真是因人而異的事啊。

因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫,，不絕的輸出,。于是，我寫了頗有幾本集子,。而且從1995年到而今的xx年,，長達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事,。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家,。一天，我寫完作業(yè),。便玩了起來,，姥姥問我，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完,，沒有深??！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語文、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看,，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我,。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么,，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意,。

這就是我的發(fā)言,。謝謝大家,！