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讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇一

我叫xx,，來(lái)自四年級(jí)一班,。

生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是解人生和獲取知識(shí)的重要手段,。培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，能成就人的`一生。

讀書(shū)如此重要,，我們班在開(kāi)學(xué)之初,，就制定讀書(shū)計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書(shū)香浸潤(rùn)童年,，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來(lái),。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書(shū)，我們班的喬心語(yǔ)同學(xué)一次就帶來(lái)30多本書(shū),，加上學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū),，我們班的圖書(shū)角的藏書(shū)量達(dá)到150多本。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在閱讀上,，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書(shū)的海洋中暢游，以書(shū)為友,。

我們的老師為更好的培養(yǎng)我們愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書(shū)的作業(yè)。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘,，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書(shū)中的收獲,，摘抄好詞好句，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟,。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書(shū)筆記本,，讀書(shū)筆記中記載著我們?cè)谧x書(shū)中的點(diǎn)滴積累。盡管最初同學(xué)都不太理解,，但是隨著時(shí)間的推移，我們慢慢地喜歡上這種在陽(yáng)光中靜靜的捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)的品味的感覺(jué),。

我們班里有四名圖書(shū)管理員,，分別是喬恩賜、閻雅琪,、喬心語(yǔ)和我,。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書(shū)，就可以到圖書(shū)管理員那兒做好登記,，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣,，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛(ài)的書(shū),，默默地讀著,。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最?lèi)?ài)。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來(lái)越多,。

我們班里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)還有繪制手抄報(bào),，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書(shū)交流會(huì)上,，大家的表現(xiàn)精彩極,。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給大家。

怎么樣,，我們班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩吧,。在讀書(shū)中我們有收獲，在成長(zhǎng),，在今后的日子里,，我們會(huì)更加熱愛(ài)讀書(shū)，讓自己的童年浸潤(rùn)書(shū)的芳香,，讓自己的幸福人生健康起航,。

謝謝大家!

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇二

老師們：

大家好！再過(guò)一天,，xxxx年新年的鐘聲就要敲響了,，我以無(wú)上的虔誠(chéng)祝福在座的各位：身體健康、闔家幸福,、工作順利,、萬(wàn)事如意、前程似錦,、事業(yè)輝煌,、龍馬騰飛、三羊開(kāi)泰,！

今天,，有機(jī)會(huì)代表一年級(jí)組老師，在這里回報(bào)我的讀書(shū)體會(huì),，交流我的讀書(shū)心得,，分享我的讀書(shū)思考和實(shí)踐，我深感榮幸,。同時(shí),，還有些緊張,。我擔(dān)心，一些當(dāng)今時(shí)代很有正能量的話沒(méi)有準(zhǔn)確地理解好,，理解透,，就匆匆忙忙地傳遞了出來(lái)，也擔(dān)心自己一激動(dòng)一著急把話說(shuō)反了,、甚至說(shuō)錯(cuò)了,。因此，我早說(shuō)明一點(diǎn),。今天的話,，要是說(shuō)對(duì)了，說(shuō)好了,，說(shuō)到你心坎上了,，引起你的情感共鳴了，那就代表我們一年級(jí)組老師們,；要是說(shuō)錯(cuò)了,，就純屬我個(gè)人觀點(diǎn)，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

在此,，我提前謝謝大家了！

今年暑假,，學(xué)校免費(fèi)贈(zèng)送并傾情推薦給了老師們?nèi)緯?shū)（三本書(shū)名不再說(shuō)）,，我覺(jué)得這三本書(shū)很好，來(lái)的也正是時(shí)候,。放假了嘛,，又省下自己去買(mǎi)。記得當(dāng)時(shí)放假會(huì)上周校長(zhǎng)一推薦,，我就很期待,。

特別是那本《六項(xiàng)精進(jìn)》，乍聽(tīng)書(shū)名,，特別陌生,，甚至覺(jué)得有點(diǎn)別扭?！熬M(jìn)”二字是哪兩個(gè)字,？“精進(jìn)”是個(gè)啥意思？因?yàn)橛∠笾?，一直沒(méi)有感覺(jué)到,、這兩個(gè)字怎么會(huì)組合在一塊。直到拿到這本書(shū),、看到書(shū)名,，直到我仔細(xì)查了查字典詞典，還是對(duì)其精準(zhǔn)的涵義,，拿不準(zhǔn),；直到后來(lái)我把書(shū)讀完，甚至直到今天,，對(duì)這個(gè)書(shū)名的含義,，我心里還是不敢說(shuō)我真正理解好了。我不知道老師們是不是已經(jīng)很理解很確定了,。希望能得到老師們的幫助指點(diǎn),。不過(guò)，下面先說(shuō)說(shuō)我的嘗試?yán)斫狻?/p>

剛才我說(shuō)了,，我查過(guò)字典詞典,，但字典詞典里只能查到“精”、查到“進(jìn)”,，可沒(méi)查到“精進(jìn)”,。我在讀的過(guò)程中，就反復(fù)的想把“精進(jìn)”二字的含義,，融進(jìn)這本書(shū)的字里行間來(lái)理解,，來(lái)驗(yàn)證，來(lái)選擇書(shū)名這兩個(gè)字的義項(xiàng),。我是這么理解的：綜合作者在書(shū)中的思想觀點(diǎn)和成功案例,，在“精”的義項(xiàng)中，我選的是“精心”,；在“進(jìn)”的義項(xiàng)中,，我選的是“進(jìn)取”，合起來(lái)就是“精心進(jìn)取”,。我覺(jué)得這么解釋自己還是不滿意,，于是又進(jìn)一步引申為“全身心投入”：做教師的就是全身心投入教學(xué)工作，打工的就是盡心盡力做事,、忠誠(chéng)于老板,，做干部的就是全心全意為人民服務(wù)，等等,。這是我目前的理解,，不知道老師們是怎么理解的？也許你覺(jué)得這都不是個(gè)事,，但請(qǐng)您不吝賜教,，謝謝！

一開(kāi)始,，就跟書(shū)名較了這么大的勁,，也許有的老師覺(jué)得很沒(méi)必要,。其實(shí)，我不這么認(rèn)為,。一是,，長(zhǎng)期以來(lái)，作為語(yǔ)文老師我差不多有這么個(gè)毛病,，好咬文嚼字,，一時(shí)難改；二是,，我覺(jué)得,，書(shū)名是一本書(shū)的靈魂和方向，它的深邃和引領(lǐng)是不可小覷的,。讀一本書(shū),，最好是先要讀書(shū)名，書(shū)名是一本書(shū)的眼睛,。讀了一本書(shū),，書(shū)名如果還不能真正的理解，總覺(jué)得是一件很遺憾的事,。

《六項(xiàng)精進(jìn)》的書(shū)名雖然還沒(méi)理解到位,，倒是感覺(jué)書(shū)的內(nèi)容和要義，表述的很明確,，在書(shū)的精美的封面上就有,，在工整的目錄上也有，條理分明,、赫然明示,。

“進(jìn)”的第一項(xiàng)，“付出不亞于任何人的努力”,；第二項(xiàng)“要謙虛,，不要驕傲”；第三項(xiàng)“要每天反省”,；第四項(xiàng)“活著就要感謝”,；第五項(xiàng)“積善行，思利他,?！保坏诹?xiàng)“不要有感性的煩惱,?！弊髡哌@樣說(shuō)倒是很明確、很好理解了，可我又覺(jué)得這樣表述不很簡(jiǎn)潔,、不方便記住,。在此，我想改成這樣六條來(lái)說(shuō)：“竭盡全力,、戒驕戒躁,、自我反省、懂得感恩,、積善行德、忘掉煩惱”,。這樣四字一條,，我覺(jué)得或許更符合我們中國(guó)人的條條習(xí)慣，讀起來(lái)朗朗上口,，更便于記住,。希望有異議的的老師提出寶貴的意見(jiàn)！

這是我的表述,，再說(shuō)一下我的理解,。我以為，這六項(xiàng)幾乎全面地概括了我們工作,、生活,、事業(yè)上的基本準(zhǔn)則，那就是工作上要“竭盡全力,、戒驕戒躁”,、生活中要“忘掉煩惱，懂得感恩”,、事業(yè)上“自我反省,，積善行德?！?，用書(shū)中的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，就是“這是每個(gè)人一生中最重要的修煉,，是搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)所必須的最基本條件,，也是度過(guò)美好人生必須遵守的最基本條件”；他濃縮了中國(guó)古代“敬天愛(ài)人”的哲學(xué)思想精髓,，是一座現(xiàn)代人必讀的人生智慧寶庫(kù),。

此外，我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中,，我讀出了兩個(gè)最基本的關(guān)鍵詞：一個(gè)是“堅(jiān)守”,；一個(gè)是“思考”。

堅(jiān)守就是要守住做人的底線,，做教師的底線,，做教師工作的底線,，求真務(wù)實(shí)，待人真誠(chéng),，克服浮躁,，淡化功利。這確實(shí)是需要一種覺(jué)悟和境界,！說(shuō)歸說(shuō),，做起來(lái)很難，有時(shí)很煎熬,，甚至陣痛難忍,。尤其在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下,，獨(dú)善其身很難,。鄭杰校長(zhǎng)談到,，教師要生存,，教師還要體面的生活下去,，面對(duì)潛規(guī)則,，我們有時(shí)真的很無(wú)奈,，很無(wú)能為力,。也正因?yàn)檫@樣,，所以,，我們才有堅(jiān)守的必要和意義。

再說(shuō)一下“思考”,。有這么四個(gè)字叫“思考一切”,，我一直將它作為我的座右銘，我也經(jīng)常反復(fù)的告訴我教過(guò)的學(xué)生們,，我的好幾個(gè)筆記本的第一頁(yè)上,，都有這么非常醒目的四個(gè)字。當(dāng)然和這四個(gè)字配套的還有四個(gè)字叫“上善如水”,，是老子的話,，今天不單說(shuō)了。

“思考一切”,，我一直記得這是馬克思說(shuō)的一句名言,，我沒(méi)有仔細(xì)考證，不知道我記得準(zhǔn)不準(zhǔn),，有記得準(zhǔn)的老師請(qǐng)指正,。但不管誰(shuí)說(shuō)的，我覺(jué)得這句話很到位,，很深刻,，很廣大，宇宙萬(wàn)物無(wú)所不包，大千世界無(wú)所不覽,，蓋因思考而變得奧妙無(wú)窮,、生機(jī)無(wú)限、價(jià)值連城,。聯(lián)想電腦有一句廣告詞“人類(lèi)失去聯(lián)想,，世界將會(huì)怎樣?！逼鋵?shí)“聯(lián)想”就是思考,。縱觀李鎮(zhèn)西校長(zhǎng),、鄭杰校長(zhǎng)等等,，他們都在反復(fù)的踐行一個(gè)真理“思考”“思考一切”，用自己的思想來(lái)思考教育,，思考教學(xué)，思考人生,，思考周?chē)氖澜?。有人曾說(shuō)“思考是世界上最美麗的花朵”，我愿這朵最美麗的花朵永遠(yuǎn)鮮艷,，永遠(yuǎn)開(kāi)在在座各位老師的心坎里,。我還想加一句，你會(huì)因思考而美麗,，因思考而深邃,，因思考而健康長(zhǎng)壽，因思考而人生豪邁,，因思考而事業(yè)輝煌,，因思考而家庭幸福，因思考而元旦快樂(lè),。信不信,！

不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的,，我們平常人,，有時(shí)很少能靜下心來(lái)思考。作教師的,，也不太經(jīng)常有意識(shí)的思考自己的教學(xué),，尤其不太經(jīng)常用自己的思想來(lái)思考自己的教學(xué)。幾年下來(lái),，十幾年下來(lái),，也沒(méi)有產(chǎn)生幾個(gè)有價(jià)值的教學(xué)思想，也幾乎總結(jié)不出自己的教學(xué)風(fēng)格，更難以找到自己的教學(xué)個(gè)性,，這恐怕是我們大家的共性和缺憾,。而李鎮(zhèn)西、鄭杰等老師,，卻較好的做到了這一點(diǎn),。

一切有成就的人，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)成就的人,，都是因?yàn)橛辛俗约旱乃伎?，才產(chǎn)生了自己的思想，有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬(wàn)世,。我們記住了一個(gè)人,，就是因?yàn)樗麆?chuàng)造了有價(jià)值的思想，也可以說(shuō)是正能量,。

想特別說(shuō)一下鄭杰老師,，它的最大特點(diǎn)就是他的觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，很有個(gè)性,，被稱(chēng)為“另類(lèi)校長(zhǎng)”,。我們可能都特別欣賞他的個(gè)性，像他這樣有個(gè)性的老師,，我還讀到過(guò)有個(gè)原來(lái)在浙江大學(xué)的教授叫鄭強(qiáng),，他現(xiàn)在是貴州大學(xué)的校長(zhǎng)了；還有一個(gè)叫夏昆,，他出過(guò)一本書(shū)叫《一本不正經(jīng)》,，他目前是成都一中學(xué)的高中語(yǔ)文老師。這兩位老師的情況,，我們另找機(jī)會(huì)再說(shuō),。下面選幾句鄭杰老師的話，一起分享,。

1,、“關(guān)懷身邊的每一個(gè)人?！?/p>

2,、“演講使人完美”“教師應(yīng)該成為演說(shuō)家?！彼€不遺余力的“逼迫”本校教師公開(kāi)的表達(dá)自己的不同觀點(diǎn),。

3、“何不玩一玩,？”“假如教育如玩一樣,，教師和學(xué)生都將獲得真正的解放,。”

4,、要做一個(gè)真正的知識(shí)分子,，一個(gè)昂著高貴的頭顱的知識(shí)分子，就要有一顆赤子之心,。什么是“赤子”,，赤子就是出生的嬰兒，被形容為很單純,、很好奇,、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人,。

5,、自由是人類(lèi)的最高理想。人為什么要追求自由,？因?yàn)槿擞刑嗟木窒?。我們?jīng)常活得很累,，不得不為別人,、也靠別人活著。

6,、教師要敬畏真理。學(xué)校是傳遞真理的地方,。敬畏真理,，教師間的交流與合作才能真正實(shí)現(xiàn)，師生間在真理面前人人平等的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

綜上所說(shuō),，我想向廣大老師們共同倡議：

1、盡心盡力,、問(wèn)心無(wú)愧地堅(jiān)守崗位,、干好本職工作；

2,、思考一切,，做個(gè)有獨(dú)立思想、有教學(xué)個(gè)性的老師,；

3,、熱愛(ài)生活，真誠(chéng)相處,，珍惜在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的緣分,。

謝謝,！

另外，我還在別的地方讀到兩個(gè)小故事,，愿意跟大家分享,。

第一個(gè)是：胡適先生《杜威論思想》中寫(xiě)到的：“一個(gè)人出去探險(xiǎn)，走進(jìn)一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大森林里,，迷了路,，走不出來(lái)了。他爬上樹(shù)頂,，用千里鏡四面觀望,，也看不出一條出路。他坐下來(lái)仔細(xì)一想,，忽聽(tīng)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有流水的聲音,。他忽然想起：水流必定出山，人跟著水走,，必定可以走出去,。主意已定，他先尋到水邊,，跟著水走,，果然走出了危險(xiǎn)?！?/p>

這個(gè)故事耐人尋味,，引人深思：跟著水走，就能走出危險(xiǎn),。生活中,，我們是否也有這樣的思考力。最后,，胡適先生得出結(jié)論：人之所以尊貴,，正因?yàn)槿擞羞@種高等的應(yīng)付環(huán)境的思考能力。

第二個(gè)是：有一位著名的演說(shuō)家高舉著一張20美元的鈔票,，面對(duì)人群?jiǎn)枺骸罢l(shuí)要這20美元,？”人群中一只只手舉了起來(lái)。演說(shuō)家又說(shuō)：“我打算把這20美元,，送給你們中的一員,，在此之前，請(qǐng)?jiān)试S我做一件事,?！毖菡f(shuō)家說(shuō)著把鈔票揉成一團(tuán)，問(wèn)：“誰(shuí)還要,？”人群中還是有人舉起了手,?！澳俏疫@樣做呢？”演說(shuō)家說(shuō)著把鈔票扔到地上,，用腳使勁踩了踩,，接著問(wèn)：“還有人要嗎？”人群中依然有人舉起了手,。演說(shuō)家說(shuō)：“朋友們,，無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票，你們還想要它,。因?yàn)樗鼪](méi)有貶值,，它依舊是20美元?！惫适赂嬖V我們一個(gè)道理：只有讓自己不“貶值”,，才不會(huì)被拋棄。

最后,，有幾句話跟大家一起共勉,。

1、人生如茶,，總要苦一陣子,。人要通過(guò)受苦來(lái)凈化心靈。

2,、在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維,。

3、教師不是人類(lèi)靈魂的工程師,，責(zé)任太大,，承受不起。教師是發(fā)展者,，引領(lǐng)者，不是改造者,。優(yōu)秀的教育方法是,，把不同的孩子變得更加不同。（趙豐平）

4,、做個(gè)有樸素情感的老師,，讓人們因我的存在而感到幸福。（李鎮(zhèn)西）

5,、自信從大聲說(shuō)話開(kāi)始,。機(jī)會(huì)是均等的，也是有限的,。（史建筑）

6,、人生的第一次撒謊常常是從寫(xiě)作文開(kāi)始的,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該簡(jiǎn)單些，再簡(jiǎn)單些,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從寫(xiě)好字開(kāi)始,。

閱讀理解題是語(yǔ)文教學(xué)的窮途末路，總有一天要被淘汰,。

7,、課堂上所有的“起點(diǎn)”都應(yīng)該是從學(xué)生“提出的”“存在的”問(wèn)題開(kāi)始。

8,、上善若水,，思考一切?；钤诋?dāng)下,，教在真實(shí)。

再祝：新年快樂(lè),，闔家幸福,！

謝謝大家！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇三

尊敬的秦校長(zhǎng),，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行：

下午好！很榮幸今天能在這里交流讀書(shū)心得,，也想借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)的一些看法,。

了解肖川，是在張高中教育實(shí)習(xí)的那段日子,，當(dāng)時(shí)無(wú)意中看到那本《教育的智慧與真情》,，很快就被書(shū)中教育的意蘊(yùn)、文學(xué)的韻味及文字的優(yōu)美所吸引,。以至于后來(lái)我每天早上都會(huì)和學(xué)生一起參加早讀,，捧上那本書(shū)，讀上一兩篇,。我覺(jué)得那是一本可以用心去讀的教育學(xué),。

之后為了找工作，到處奔波,，漸漸的淡忘了肖川這個(gè)名字,。直到秦校長(zhǎng)給我們送上了這本《教育的使命與責(zé)任》，當(dāng)年的記憶又猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái),。

對(duì)于教育的責(zé)任,，我的理解可以用這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)詮釋?zhuān)航虒W(xué)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

第一個(gè)關(guān)鍵詞：教學(xué),。肖川教授和我們分享了很多教學(xué)上的主張,。

（1）肖老師告訴我們,，教學(xué)必須服務(wù)于培養(yǎng)完整的人，這才是教育的終極目標(biāo),。什么樣的人才能稱(chēng)得上是完整的人呢,？省錫中唐江澎校長(zhǎng)告訴我們：精神高貴、智慧卓越,、生命茁壯,、情感豐盈的人是完整的人；秦校長(zhǎng)告訴我們：文化兼容,、知行卓越,、個(gè)性舒展、體魄強(qiáng)健的人是完整的人,。雖然不同的教育專(zhuān)家對(duì)于完整的人的理解有不同之處,，但是不可否認(rèn)的是他們都有這樣的共識(shí)：教育的最終目的是使人幸福，教育的終極價(jià)值是培養(yǎng)完整的人,。

（2）肖老師告訴我們,，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的課堂，帶給學(xué)生廣博深厚的文化浸染,。 拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)從定理到定理,，抽象,、深?yuàn)W、枯燥,、刻板,，似乎是數(shù)學(xué)家們玩的智力游戲，離他們是很遙遠(yuǎn)的,。一直以來(lái),，我也思考過(guò)這樣的問(wèn)題：數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是什么？難道就只是一些概念和公式的堆砌么,？其實(shí)每個(gè)數(shù)學(xué)概念和公式的背后都有著它的故事：或許源于一個(gè)靈感,；或許是幾代人甚至是幾個(gè)世紀(jì)的人的共同努力使之完善系統(tǒng)的過(guò)程；或許是中外數(shù)學(xué)家的一些共同思考,?？梢?jiàn),，數(shù)學(xué)學(xué)科有著其獨(dú)特的科學(xué)精神和思想方法,。所以我說(shuō)：數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，更是數(shù)學(xué)文化的傳播,。在此期間,，我捕捉到了數(shù)學(xué)教育的新模式：基于hpm視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。 所以在公式課、定理課的教學(xué)中,，我會(huì)盡可能的引入一些歷史數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后通過(guò)設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)探索公式和定理,，讓學(xué)生親歷公式和定理的再創(chuàng)造過(guò)程,，感悟數(shù)學(xué)美，感受數(shù)學(xué)文化,。

（3）肖老師告訴我們,，教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，并且?guī)椭鷮W(xué)生形成認(rèn)知框架,。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)構(gòu)：一個(gè)是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，一個(gè)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu),，并選擇適合于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式,，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。而學(xué)科基本結(jié)構(gòu)就是一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以在日常教學(xué)中,，我非常推崇認(rèn)知教學(xué)模式所提倡的結(jié)構(gòu)教學(xué)法，我希望能通過(guò)幫助學(xué)生建立學(xué)科基本結(jié)構(gòu),，從而促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和完善,。上學(xué)期，我們班在全市統(tǒng)考中也取得了較為理想的成績(jī),。而后我把自己對(duì)認(rèn)知教學(xué)模式的一些思考寫(xiě)成了一篇論文,，值得高興的是我所撰寫(xiě)的《基于認(rèn)知取向的'勾股定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》一文將于4月份或5月份于核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表，這無(wú)疑是對(duì)我結(jié)構(gòu)教學(xué)的肯定,。這學(xué)期我又引入了解題模塊這樣一個(gè)數(shù)學(xué)解題結(jié)構(gòu),。最近在學(xué)習(xí)南師大喻平教授的專(zhuān)著《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，我又捕捉到cpfs結(jié)構(gòu)既是一種良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),，又是一種良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。所以我想繼續(xù)對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)做一些學(xué)習(xí)和研究，最終引用到自己的教學(xué)中來(lái),。 對(duì)于認(rèn)知模式的數(shù)學(xué)教學(xué),，我要走的路還有很長(zhǎng)。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

澳大利亞科林馬什教授在他的專(zhuān)著《初任教師手冊(cè)》中曾提出：教學(xué)是一項(xiàng)非常值得去做的專(zhuān)業(yè)工作,，你能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓他們親身體驗(yàn)到師生雙方的熱情與歡樂(lè)，你能通過(guò)精心設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)造和師生互動(dòng)的教學(xué),，豐富學(xué)生多方面的生活,。 但同時(shí)，你也應(yīng)該清醒地看到,，如果你不負(fù)責(zé)任,，不愿意付出更多的努力去成長(zhǎng)為一位有見(jiàn)識(shí)的專(zhuān)業(yè)工作者，那么你也可能讓學(xué)生體驗(yàn)到的只是失敗和浪費(fèi)時(shí)間,。 所以我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也是教育責(zé)任的關(guān)鍵詞,。

（1）讀書(shū)與成長(zhǎng)

肖老師告訴我們，沒(méi)有教師的成長(zhǎng),，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育,。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而讀書(shū)是最為重要的學(xué)習(xí)途徑,。在讀書(shū)的問(wèn)題上,，我原以為自己做的還行。雖說(shuō)不多,，每學(xué)期也能看上4本書(shū),。但是上周五去省錫中，唐校長(zhǎng)說(shuō)他們學(xué)校要求五年以?xún)?nèi)的年輕教師每年至少讀20本書(shū),，一聽(tīng)這個(gè)數(shù)字,，一種危機(jī)感油然而生。我想和我同一屆畢業(yè)的師范畢業(yè)生,，也許現(xiàn)在水平相當(dāng),，但是五年之后，他讀了100本,，我才讀了40本,，差距會(huì)有多大啊,！同時(shí)還發(fā)現(xiàn),，近5年里，我讀的書(shū)都是教育類(lèi)的,，人文類(lèi)書(shū)籍的閱讀量幾乎為0.去過(guò)我家的學(xué)生對(duì)我都非常有意見(jiàn),，看到我書(shū)柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類(lèi)的著作時(shí)，他們會(huì)說(shuō)怎么都是這些書(shū),，當(dāng)然這些書(shū)他們肯定是不感興趣的,，但從另一個(gè)側(cè)面看出閱讀面的狹窄，以后在閱讀中要有所改進(jìn),，多多提高自己的文學(xué)修養(yǎng),。 我想對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讀書(shū)是不可或缺的。

（2）校本教研

肖老師告訴我們,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)是如此的重要,，以至于關(guān)注教學(xué),、研究教學(xué)成為教師永葆熱情并能夠享受教學(xué)的一種必要。全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家任勇在其專(zhuān)著《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》一書(shū)中有這樣一段話：如果有人問(wèn)我：“你是怎樣由一名普通的師專(zhuān)生成為一名特級(jí)教師的,？”我可能會(huì)這樣回答：“原因很多,，但其中很重要的一條是我進(jìn)行了教育科研。假如我沒(méi)有進(jìn)行教育科研,，也就難以成為走向未來(lái)的名師,。所以我認(rèn)為，教育科研是走向優(yōu)秀的必由之路,?！笔聦?shí)上，信息時(shí)代的到來(lái),，新課程的實(shí)施,，必然要求我們成為不斷研究、勇于創(chuàng)造的研究型教師,。在日后的教學(xué)中,，首先我要保持自信心，相信教育研究并不是高不可攀的,，教育研究需要第一手資料,，這是我們一線教師的優(yōu)勢(shì)所在；第二,，逐漸培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的課題意識(shí),，要培養(yǎng)自己的課題意識(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),。從中國(guó)教育史到外國(guó)教育史,，從教育研究方法到教育心理學(xué)，這些都是我要去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的,。第三,，我要及時(shí)了解最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài)，多關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育名師的研究方向,，因?yàn)樗麄兊难芯糠较蚩赡茴A(yù)示著數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢(shì),。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得和自己對(duì)教學(xué)的一些看法，鑒于本人經(jīng)驗(yàn)匱乏,，才疏學(xué)淺,，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。謝謝,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)”有感

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！钡拇_, 讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。

讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種享受,，更是一種極致。一本好書(shū),，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜,。讀好書(shū),，能知曉人生之難，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍,，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！

謝謝大家,！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇四

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,，層次簡(jiǎn)明。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過(guò)嗎,？你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎,？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿,，不瞞你說(shuō),，我都試過(guò)！在哪里,？嗨,，當(dāng)然在書(shū)里咯！我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子?！钡聂斞福覉?bào)國(guó)的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，記得小時(shí)候,，我經(jīng)常拿著媽媽的英語(yǔ)教課書(shū)讀，常常把書(shū)倒拿著讀,，媽媽看見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū),，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書(shū),，我再也沒(méi)有拿倒了,，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了,，娃娃的頭就在下面,，就不好看了。晚上,，我讓媽媽讀《東方寶寶》書(shū)中的故事給我聽(tīng),，慢慢地我也會(huì)講書(shū)中的故事給其他小朋友們聽(tīng),。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的層次與閱讀的方式也在提高,，從《東方寶寶》雜志到四大名著,，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書(shū)多了,，讓我受益匪淺,。公主童話讓我懂得了善良；閱讀訓(xùn)練營(yíng)讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀,。

記得,，我五歲那年，至外婆家過(guò)年,，大年三十,，我和哥哥、姐姐搶著坐上席,，接著,，拿起筷子開(kāi)始吃佳肴,，還笑笑,，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸,、媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覀兊臒o(wú)知,，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書(shū),，使我明白了“長(zhǎng)者立,，幼勿坐，長(zhǎng)者坐,，命乃坐的意思,，我再也不做像以前那樣的事了。而且,，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的好孩子,，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民,。

小時(shí)候的我很愛(ài)惡作劇,，有一次，趁爸爸睡著了,，我給他編了一個(gè)小辮子,，后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀,，讀著讀著,，我覺(jué)得很羞愧,，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì)，之后,，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣,，我的爸爸那可是看在眼里，樂(lè)在心里??！

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò),。以前,，我最討厭寫(xiě)作文，每次寫(xiě)起作文我都頭疼,，媽媽看了就給我買(mǎi)了《獲獎(jiǎng)作文》,，每天我都讀，還記一些,，漸漸地我愛(ài)上了作文,，我寫(xiě)得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢,！

多讀書(shū),，讓我的生活充滿快樂(lè)！多讀書(shū),，讓我的寫(xiě)作進(jìn)步,！多讀書(shū)，讓我懂得了做人的道理,！多讀書(shū),，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富！閱讀即然有這么多的好處,，那么,，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,。

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇五

同學(xué)們，老師們:

早上好,。

我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我行》,。

人生如清泉，我們?nèi)缂ち?，不要岸,。我們年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，意氣風(fēng)發(fā),，充滿夢(mèng)想,，渴望在風(fēng)浪中航行。也許我們會(huì)迷失方向,，也許我們會(huì)陷入腐敗,，也許我們會(huì)被礁石撞得遍體鱗傷,。依靠堅(jiān)強(qiáng)的精神是沒(méi)有用的,。我們需要一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)，那就是“書(shū)”,。

如果你仍然對(duì)未來(lái)感到困惑,，那么你可以讀一本書(shū)，這是一張生活地圖,，將帶領(lǐng)你環(huán)游世界,。“感受大海無(wú)盡的壯闊,，體驗(yàn)沙漠的起伏,，在夕陽(yáng)下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>

如果你不知道如何行動(dòng),，那么你可以看書(shū),。書(shū)籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無(wú)限的可能性,，塑造你的人格和品格,，在閱讀的過(guò)程中塑造你的成長(zhǎng),、理想、勇氣,、智慧,、力量和自信。這些都會(huì)是讀書(shū)帶來(lái)的禮物,。

不管一個(gè)人有多偉大,，如果他把生活分成每一天，他會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的,，但是如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū),，并且能夠堅(jiān)持下去，平淡瑣碎就可以凝聚成一個(gè)成長(zhǎng)的加油站,，促使你走向成功的彼岸,。我們不能讓生活靜止，但閱讀會(huì)讓生活更有活力,。太多的東西沉在時(shí)間里,，夾在書(shū)頁(yè)之間就成了永恒。同學(xué)們,，讓我們少一些魯莽和抱怨,，多一些想法和行動(dòng)，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己,，綻放自己,。

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

近日讀了《劉可欽與主體教育》一書(shū)，我受到了啟發(fā),。我認(rèn)為最本質(zhì)的問(wèn)題還是師德,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)不熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生,，是首要的、核心的,。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格,，而且對(duì)工作充滿了熱情，她熱愛(ài)她的事業(yè),，愛(ài)她的學(xué)生,。她覺(jué)得這樣就是她人生的幸福境界。

在這本書(shū)中有這樣的一段話：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，不可重復(fù)的,，無(wú)法替代的個(gè)體，這種差異和獨(dú)特是每個(gè)人最寶貴的精神財(cái)富,，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異,，尊重學(xué)生的選擇?！疤焐也疟赜杏谩?。讓每個(gè)學(xué)生感到他在這個(gè)班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒(méi)有教育的盲區(qū),，把博大的師愛(ài)遍撒每一個(gè)孩子,。”

這段話對(duì)我的受益匪淺。在課堂上,，我過(guò)多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,，幾乎沒(méi)有聆聽(tīng)中下孩子的想法，沒(méi)讓每個(gè)孩子都說(shuō)出自己的想法,。

在課堂上可以看出,，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿著愛(ài)心和信心，學(xué)生們則不僅積極主動(dòng)地參與,，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對(duì)教師充滿著敬愛(ài)的感情,。

教學(xué)

老師們,，你們想享受幸福嗎？那么,，就跟我來(lái)吧,，與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸福,！老師們,，讓我們從讀書(shū)開(kāi)始，讓你的八小時(shí)之外溢滿書(shū)香，給自己充電,，豐富自己的學(xué)識(shí),，鍛煉自己的能力，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,！靜品書(shū)香,，為心靈尋一份踏實(shí)！捧著書(shū),，打開(kāi)心,。慢慢釋放出自己，填滿快樂(lè)的因素,！愿我們“讀永恒的書(shū),，做博雅的人”！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū)”有感

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”的確,， 讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書(shū)，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！

謝謝大家,！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,，好讀書(shū),，讀好書(shū)”有感

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！钡拇_，讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。

讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種享受，更是一種極致,。一本好書(shū),，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味,，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香,。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜,。讀好書(shū)，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒,?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

謝謝大家,！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇九

尊敬的秦校長(zhǎng),，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

下午好,！很榮幸今天能在這里交流讀書(shū)心得,，也想借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)的一些看法。

了解肖川,，是在張高中教育實(shí)習(xí)的那段日子,，當(dāng)時(shí)無(wú)意中看到那本《教育的智慧與真情》，很快就被書(shū)中教育的意蘊(yùn),、文學(xué)的韻味及文字的優(yōu)美所吸引,。以至于后來(lái)我每天早上都會(huì)和學(xué)生一起參加早讀，捧上那本書(shū),，讀上一兩篇,。我覺(jué)得那是一本可以用心去讀的教育學(xué)。

之后為了找工作,，到處奔波,，漸漸的淡忘了肖川這個(gè)名字。直到秦校長(zhǎng)給我們送上了這本《教育的使命與責(zé)任》,，當(dāng)年的記憶又猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái),。

對(duì)于教育的責(zé)任，我的理解可以用這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)詮釋?zhuān)航虒W(xué),、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

肖川教授和我們分享了很多教學(xué)上的主張,。

（1）肖老師告訴我們，教學(xué)必須服務(wù)于培養(yǎng)完整的人,，這才是教育的終極目標(biāo),。什么樣的人才能稱(chēng)得上是完整的人呢？省錫中唐江澎校長(zhǎng)告訴我們：精神高貴,、智慧卓越,、生命茁壯、情感豐盈的人是完整的人,；秦校長(zhǎng)告訴我們：文化兼容,、知行卓越、個(gè)性舒展,、體魄強(qiáng)健的人是完整的人,。雖然不同的教育專(zhuān)家對(duì)于完整的人的理解有不同之處，但是不可否認(rèn)的是他們都有這樣的共識(shí)：教育的最終目的是使人幸福,，教育的終極價(jià)值是培養(yǎng)完整的人,。

（2）肖老師告訴我們，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的課堂,，帶給學(xué)生廣博深厚的文化浸染,。 拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)從定理到定理,，抽象、深?yuàn)W,、枯燥,、刻板，似乎是數(shù)學(xué)家們玩的智力游戲,，離他們是很遙遠(yuǎn)的,。一直以來(lái)，我也思考過(guò)這樣的問(wèn)題：數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是什么,？難道就只是一些概念和公式的堆砌么,？其實(shí)每個(gè)數(shù)學(xué)概念和公式的背后都有著它的故事：或許源于一個(gè)靈感；或許是幾代人甚至是幾個(gè)世紀(jì)的人的共同努力使之完善系統(tǒng)的過(guò)程,；或許是中外數(shù)學(xué)家的一些共同思考,。可見(jiàn),，數(shù)學(xué)學(xué)科有著其獨(dú)特的科學(xué)精神和思想方法,。所以我說(shuō)：數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，更是數(shù)學(xué)文化的傳播。在此期間,，我捕捉到了數(shù)學(xué)教育的新模式：基于hpm視角下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。 所以在公式課、定理課的教學(xué)中,，我會(huì)盡可能的引入一些歷史數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后通過(guò)設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)探索公式和定理,，讓學(xué)生親歷公式和定理的再創(chuàng)造過(guò)程,，感悟數(shù)學(xué)美，感受數(shù)學(xué)文化,。

（3）肖老師告訴我們,，教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué),，并且?guī)椭鷮W(xué)生形成認(rèn)知框架,。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)構(gòu)：一個(gè)是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，一個(gè)是認(rèn)知結(jié)構(gòu),。只有選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu),，并選擇適合于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式，才能促進(jìn)學(xué)習(xí),。而學(xué)科基本結(jié)構(gòu)就是一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以在日常教學(xué)中，我非常推崇認(rèn)知教學(xué)模式所提倡的結(jié)構(gòu)教學(xué)法,，我希望能通過(guò)幫助學(xué)生建立學(xué)科基本結(jié)構(gòu),，從而促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和完善。上學(xué)期,，我們班在全市統(tǒng)考中也取得了較為理想的成績(jī),。而后我把自己對(duì)認(rèn)知教學(xué)模式的一些思考寫(xiě)成了一篇論文，值得高興的是我所撰寫(xiě)的《基于認(rèn)知取向的勾股定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》一文將于4月份或5月份于核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表,，這無(wú)疑是對(duì)我結(jié)構(gòu)教學(xué)的肯定,。這學(xué)期我又引入了解題模塊這樣一個(gè)數(shù)學(xué)解題結(jié)構(gòu)。最近在學(xué)習(xí)南師大喻平教授的專(zhuān)著《數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》,，我又捕捉到cpfs結(jié)構(gòu)既是一種良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),，又是一種良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以我想繼續(xù)對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)做一些學(xué)習(xí)和研究,，最終引用到自己的教學(xué)中來(lái),。 對(duì)于認(rèn)知模式的數(shù)學(xué)教學(xué)，我要走的路還有很長(zhǎng),。

澳大利亞科林馬什教授在他的專(zhuān)著《初任教師手冊(cè)》中曾提出：教學(xué)是一項(xiàng)非常值得去做的專(zhuān)業(yè)工作,，你能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們親身體驗(yàn)到師生雙方的熱情與歡樂(lè),，你能通過(guò)精心設(shè)計(jì),、富有創(chuàng)造和師生互動(dòng)的教學(xué),，豐富學(xué)生多方面的生活。 但同時(shí),，你也應(yīng)該清醒地看到,，如果你不負(fù)責(zé)任，不愿意付出更多的努力去成長(zhǎng)為一位有見(jiàn)識(shí)的專(zhuān)業(yè)工作者,，那么你也可能讓學(xué)生體驗(yàn)到的只是失敗和浪費(fèi)時(shí)間,。 所以我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也是教育責(zé)任的關(guān)鍵詞。

（1）讀書(shū)與成長(zhǎng)

肖老師告訴我們,，沒(méi)有教師的成長(zhǎng),，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),，而讀書(shū)是最為重要的學(xué)習(xí)途徑,。在讀書(shū)的問(wèn)題上，我原以為自己做的還行,。雖說(shuō)不多,，每學(xué)期也能看上4本書(shū)。但是上周五去省錫中,，唐校長(zhǎng)說(shuō)他們學(xué)校要求五年以?xún)?nèi)的年輕教師每年至少讀20本書(shū),，一聽(tīng)這個(gè)數(shù)字，一種危機(jī)感油然而生,。我想和我同一屆畢業(yè)的師范畢業(yè)生,，也許現(xiàn)在水平相當(dāng),，但是五年之后,，他讀了100本，我才讀了40本,，差距會(huì)有多大??！同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，近5年里,，我讀的書(shū)都是教育類(lèi)的,，人文類(lèi)書(shū)籍的閱讀量幾乎為0.去過(guò)我家的學(xué)生對(duì)我都非常有意見(jiàn)，看到我書(shū)柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類(lèi)的著作時(shí),，他們會(huì)說(shuō)怎么都是這些書(shū),，當(dāng)然這些書(shū)他們肯定是不感興趣的，但從另一個(gè)側(cè)面看出閱讀面的狹窄,，以后在閱讀中要有所改進(jìn),，多多提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。 我想對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讀書(shū)是不可或缺的,。

（2）校本教研

肖老師告訴我們,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)是如此的重要,，以至于關(guān)注教學(xué),、研究教學(xué)成為教師永葆熱情并能夠享受教學(xué)的一種必要。全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家任勇在其專(zhuān)著《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》一書(shū)中有這樣一段話：如果有人問(wèn)我：“你是怎樣由一名普通的師專(zhuān)生成為一名特級(jí)教師的,？”我可能會(huì)這樣回答：“原因很多,，但其中很重要的一條是我進(jìn)行了教育科研。假如我沒(méi)有進(jìn)行教育科研,，也就難以成為走向未來(lái)的名師,。所以我認(rèn)為，教育科研是走向優(yōu)秀的必由之路,?！笔聦?shí)上，信息時(shí)代的到來(lái),，新課程的實(shí)施,，必然要求我們成為不斷研究、勇于創(chuàng)造的研究型教師,。在日后的教學(xué)中，首先我要保持自信心,，相信教育研究并不是高不可攀的,，教育研究需要第一手資料，這是我們一線教師的優(yōu)勢(shì)所在,；第二,，逐漸培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的課題意識(shí)，要培養(yǎng)自己的課題意識(shí),，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),。從中國(guó)教育史到外國(guó)教育史，從教育研究方法到教育心理學(xué),，這些都是我要去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的,。第三，我要及時(shí)了解最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài),，多關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育名師的研究方向,，因?yàn)樗麄兊难芯糠较蚩赡茴A(yù)示著數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢(shì)。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得和自己對(duì)教學(xué)的一些看法,，鑒于本人經(jīng)驗(yàn)匱乏,，才疏學(xué)淺，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正,。謝謝,！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇十

各位老師們：

大家下午好！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了,，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,，它每年既有固定的模式，又有很多新的內(nèi)容,。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”,，我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師,、學(xué)校的工作,，這是應(yīng)該的，更重要的是,，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力,，她吸引著我，讓我情不自禁地來(lái)到這里,。

首先,，家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,，根本沒(méi)有條件讀課外書(shū),，接觸的就是課本。我的堂妹,，經(jīng)?！巴怠睍?shū)來(lái)讀，因?yàn)槟切?shū)是大人們讀的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō),，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行，囫圄吞棗,，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí)，令她知識(shí)面廣,、見(jiàn)識(shí)豐富,。還有一位從北京來(lái)的老師，他的本職工作是專(zhuān)利代理工作者,。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì)、法律,，上知天文,，下懂地理,，博古通今，無(wú)所不知,。聽(tīng)他說(shuō)話,，你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書(shū)，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來(lái),。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋，看看里面到底裝了多少知識(shí),。他曾對(duì)我說(shuō),，讀書(shū)是一種本分，如果哪一天沒(méi)有讀書(shū),，那就是不守本分了,。可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要,，家長(zhǎng)要重視閱讀,。

其次，家長(zhǎng)要支持閱讀,。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū),，借書(shū)，訂閱雜志,。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架,，下面幾層全放滿了書(shū)，有《上下五千年》,、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊(cè)）、有楊紅纓,、商曉娜的書(shū)、也有鄭淵潔,、曹文軒的書(shū),。書(shū)桌旁邊、我們房間的書(shū)柜里都放滿了書(shū),。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志,?！缎」懋?dāng)家》、《中華小作家》,、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。

最后,，家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō),。如果孩子不喜歡閱讀,，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū)，陪同孩子一起讀,，當(dāng)孩子讀得好的地方,，進(jìn)行鼓勵(lì)，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的。家長(zhǎng)遇到這種情況,，一定得耐心,，持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀,。表面上看,，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了，還要陪同嗎,？我的看法是“活到老,，學(xué)到老”，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū),，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容,，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。否則,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講,，老媽你out了,。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過(guò)濾作用,，幫助孩子選擇性讀書(shū),。

關(guān)于閱讀總結(jié)起來(lái)這是三點(diǎn)，重視閱讀,、支持閱讀,、陪同閱讀。

祝交流會(huì)越辦越成功,，年年有精彩,。謝謝大家！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇十一

各位老師,、各位家長(zhǎng),、同學(xué)們,，大家下午好！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了,，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,，它每年既有固定的模式，又有很多新的內(nèi)容,。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”,，我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師,、學(xué)校的工作,，這是應(yīng)該的，更重要的是,，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力,，她吸引著我，讓我情不自禁地來(lái)到這里,。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，需要家長(zhǎng)參與。

首先,，家長(zhǎng)要重視閱讀,。記得我們小時(shí)候，根本沒(méi)有條件讀課外書(shū),，接觸的就是課本,。我的堂妹，經(jīng)?！巴怠睍?shū)來(lái)讀,，因?yàn)槟切?shū)是大人們讀的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō)，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行,，囫圄吞棗，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),，令她知識(shí)面廣、見(jiàn)識(shí)豐富,。還有一位從北京來(lái)的老師，他的本職工作是專(zhuān)利代理工作者,。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì)、法律,，上知天文,，下懂地理,，博古通今，無(wú)所不知,。聽(tīng)他說(shuō)話,，你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書(shū)，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來(lái),。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋，看看里面到底裝了多少知識(shí),。他曾對(duì)我說(shuō),，讀書(shū)是一種本分，如果哪一天沒(méi)有讀書(shū),，那就是不守本分了,。可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要,，家長(zhǎng)要重視閱讀,。

其次，家長(zhǎng)要支持閱讀,。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū),，借書(shū)，訂閱雜志,。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架,，下面幾層全放滿了書(shū)，有《上下五千年》,、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊(cè)）、有楊紅纓,、商曉娜的書(shū),、也有鄭淵潔、曹文軒的書(shū),。書(shū)桌旁邊,、我們房間的書(shū)柜里都放滿了書(shū)。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂,，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志?！缎」懋?dāng)家》,、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。

最后,，家長(zhǎng)要陪同閱讀,。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō)。如果孩子不喜歡閱讀,，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū),，陪同孩子一起讀，當(dāng)孩子讀得好的地方,，進(jìn)行鼓勵(lì),，讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的,。家長(zhǎng)遇到這種情況，一定得耐心,，持之以恒,。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,，還要陪同嗎？我的看法是“活到老,，學(xué)到老”,，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū)，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容,，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。否則,，隨著孩子年齡增長(zhǎng),，他們就會(huì)常講，老媽你out了,。同時(shí)陪同孩子閱讀,，更能起到過(guò)濾作用，幫助孩子選擇性讀書(shū),。

關(guān)于閱讀總結(jié)起來(lái)這是三點(diǎn),，重視閱讀、支持閱讀,、陪同閱讀,。

祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩,。謝謝大家,！

讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿十篇十二

——王平

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。前段時(shí)間我有幸讀到一本很有教育意義的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

豆》1981年出版后,，不僅在日本,，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年,，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938萬(wàn)冊(cè),，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。

小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光,。

在邁進(jìn)這所學(xué)校的.校門(mén)之前,，小豆豆的媽媽為什么會(huì)感到不安呢？要講原因的話,，那是因?yàn)楸M管小豆豆還是個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，卻已經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除了。一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生！

事情就發(fā)生在上個(gè)星期,。媽媽被小豆豆的班主任老師叫去,，聽(tīng)到老師明確地對(duì)她說(shuō)：

“有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧,。請(qǐng)您把她帶到別的學(xué)校去吧,！”

年輕漂亮的女教師又嘆息著重復(fù)了一句：

“實(shí)在是沒(méi)辦法呀！”

媽媽吃了一驚,，心想：

“究竟出了什么事……,？這孩子都干了些什么，怎么會(huì)把全班都攪得不得安寧呢……,？”

感悟：我們羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果是我們的媽媽?zhuān)撬齻兛隙〞?huì)吹胡子瞪眼的罵我們：“你們到底在干什么,，還想不想上學(xué)…,。”她們只會(huì)罵我們,，講我們,，不會(huì)像小豆豆媽媽一樣，會(huì)為孩子心里著想,。

《窗邊的小豆豆》帶給我的不僅是歡笑,，更多的是感動(dòng)與啟示。這是當(dāng)她經(jīng)歷了幾十年的蒼蒼歲月后,，重新審視兒時(shí)的一切,，于是以一個(gè)記述式的文筆寫(xiě)她自己的故事。小林校長(zhǎng)的教育讓她終身受益,，而她也將這份收獲以一個(gè)更透徹的角度贈(zèng)給了大家,。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！