未來(lái)規(guī)劃為我們的生活和事業(yè)指明了明確,、切實(shí)可行的方向,。它不僅確保我們穩(wěn)步前進(jìn),，還幫助我們避開(kāi)歧途,，提高效率和成功率,。一個(gè)周全的規(guī)劃涉及多個(gè)領(lǐng)域,，如職業(yè)發(fā)展,、教育學(xué)習(xí),、家庭生活等,，旨在實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期目標(biāo),。通過(guò)精心策劃和持續(xù)努力，我們能夠更好地掌控未來(lái),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和抱負(fù),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

篇一：中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文

為貫徹落實(shí)__市委、市政府《關(guān)于建設(shè)__綜合性國(guó)家科學(xué)中心打造創(chuàng)新之都人才工作的意見(jiàn)》（__發(fā)〔20__〕__號(hào)）精神,，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)工作,，發(fā)揮名師的輻射、引領(lǐng),、示范作用,，根據(jù)《__市（教育）名師工作室建設(shè)實(shí)施辦法》（__教〔20__〕__號(hào)）等文件，__（教育）張__名師工作室特制訂未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃,。

一,、總體思路和目標(biāo)

本工作室認(rèn)真履行市名師工作室職責(zé)，通過(guò)“組建團(tuán)隊(duì)——搭建平臺(tái)——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路,，以“探索單元引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,，打造特色優(yōu)質(zhì)課堂”為主要研究方向，并充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源,，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng),，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地,、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地,、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，成就一批具有國(guó)際視野的高端名師,。

二、工作主要內(nèi)容

1,、構(gòu)建多元教學(xué)模式,，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展

本工作室領(lǐng)銜人1人、成員11人,，來(lái)自__區(qū),、__區(qū)和__縣7所初中學(xué)校。在未來(lái)三年,，我們將以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，重構(gòu)學(xué)生、教師和知識(shí)的關(guān)系,，并以新時(shí)代背景下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為研究基點(diǎn),，從學(xué)生的自主預(yù)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),、展示互動(dòng),、檢查反饋等方式不斷優(yōu)化課堂教學(xué)理念和行為，通過(guò)不斷實(shí)踐,，自我反思,，大膽嘗試不同的教學(xué)方式，敢于試驗(yàn)與創(chuàng)新,，形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,。我們要根據(jù)自己的教學(xué)特長(zhǎng)，面對(duì)不同的教育對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容,，采取多元教學(xué)模式,，從而進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們將以工作室為平臺(tái),，主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)示范課,、觀摩課、展示課,、匯報(bào)課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中,，我們要實(shí)踐更多課型,、吸納更多有效方式,、提煉更多課例，讓其他數(shù)學(xué)教師借鑒和運(yùn)用,。在研究團(tuán)隊(duì)中,，有專人負(fù)責(zé)收集和整理團(tuán)隊(duì)的課例及研討實(shí)錄。名教師,、骨干教師要當(dāng)好學(xué)科發(fā)展的帶頭人,，組織開(kāi)展學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課和教科研交流活動(dòng),，提升青年教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，帶動(dòng)本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。

2,、完成課題研究,，形成高水平研究成果

完成一項(xiàng)課題研究是對(duì)名師工作室的一項(xiàng)基本要求。目前本工作室成員所主持的是一個(gè)市級(jí)課題《學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)研究》進(jìn)入初期研究階段。工作室將以這個(gè)課題為重點(diǎn),，堅(jiān)持課題引領(lǐng),、研究推動(dòng)，帶領(lǐng)工作室成員圍繞初初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn),、難點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)思考探究。同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)教育改革攻堅(jiān)任務(wù),，積極指導(dǎo)工作室成員申報(bào)新課題,，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局,。力爭(zhēng)形成一批對(duì)教育教學(xué)改革具有引領(lǐng)作用,、產(chǎn)生較大影響的高水平研究成果。

3,、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā),，建設(shè)一批學(xué)科資源

工作室將積極參與建立與完善國(guó)家、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理體系,，并根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，開(kāi)發(fā)校本課程,，建設(shè)一批學(xué)科資源,。工作室將支持指導(dǎo)工作室成員（包括學(xué)員）在所在學(xué)校，構(gòu)建專題（主題）學(xué)習(xí)模式,，組織開(kāi)發(fā)系列課前導(dǎo)學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件、微視頻,、創(chuàng)新作業(yè)和經(jīng)典試題等學(xué)科資源,。工作室將對(duì)所開(kāi)發(fā)的學(xué)科資源及時(shí)宣傳、推廣與應(yīng)用,。

4,、開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，帶出一批骨干教師

根據(jù)市教育局提出“一個(gè)工作室就是一個(gè)__教育品牌”的要求,，本工作室將至少開(kāi)發(fā)1門教師繼續(xù)教育主講課程,。將利用已有的影響，充分帶動(dòng)工作室?guī)熧Y團(tuán)隊(duì),，積極參與全市開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng),。積極參與名師送培到縣區(qū)、到?；顒?dòng),，對(duì)薄弱區(qū)域、學(xué)校教師集中開(kāi)展訂單式送培上門,。同時(shí)與衛(wèi)__等其他名師工作室和相關(guān)學(xué)校舉行聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),，通過(guò)做課評(píng)課、學(xué)術(shù)沙龍,、報(bào)告講座等,，豐富工作室培訓(xùn)形式和內(nèi)容。

工作室通過(guò)名師引領(lǐng),，團(tuán)隊(duì)行動(dòng),，帶動(dòng)一批，輻射一片,。引領(lǐng)成員,、學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)技能,，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批致力于教育教學(xué)改革和教育科研創(chuàng)新的名教師、骨干教師后備力量,，促進(jìn)青年教師崗位成才。

三、工作計(jì)劃與安排

時(shí)間——工作目標(biāo)——主要措施——階段成果

（一）準(zhǔn)備,、啟動(dòng)階段：20__,。10——20__。11

1,、組建工作室：工作室固定活動(dòng)場(chǎng)所選址、裝飾,，制度上墻,；遴選,、確定工作室成員,；

2、制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃,；

3,、明確工作室及成員職責(zé)；

4,、明確現(xiàn)有研究課題,，確立子課題；

5,、確定工作內(nèi)容和形式：

（1）工作室成員、學(xué)員第一次研討會(huì),；

（2）成員,、學(xué)員制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,；

（3）工作室成員主要分工,。

6,、建立工作室博客（網(wǎng)易博客）

（二）工作室正式啟動(dòng)：20__,。12

1、成員、學(xué)員完成自我發(fā)展規(guī)劃；

2、課題研究推進(jìn),；

3,、制定學(xué)期或?qū)W年工作室活動(dòng)計(jì)劃。

（三）實(shí)施,、改進(jìn)階段20__,。元—20__。8

1,、探究,、嘗試,、展示多元教學(xué)模式；

2,、課題研究實(shí)施,，中期驗(yàn)收；

3,、開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)

4,、工作室年度工作總結(jié)；

5,、整理階段性研究成果并指導(dǎo),、推薦成員論文發(fā)表、專著出版,，

此階段主要形式：

1,、公開(kāi)課教學(xué)展示觀摩；

2聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),；

3,、報(bào)告會(huì)、講座,、學(xué)術(shù)論壇,；

4、網(wǎng)上匯報(bào)交流,；

5,、請(qǐng)導(dǎo)師團(tuán)專家輔導(dǎo)；

6,、外出觀摩學(xué)習(xí)；

7,、活動(dòng)記錄及材料歸類整理

8,、成員活動(dòng)成果材料整理歸檔

9、課題中期研究報(bào)告

10,、發(fā)表研究成果論文

11,、爭(zhēng)取個(gè)人教育專著表

（四）總結(jié)評(píng)估階段：20__。9—20__,。12

1,、結(jié)集匯編

2、課題結(jié)題

3,、成果展示

（1）公開(kāi)課教學(xué)展示觀摩,；

（2）組織各成員組收集整理過(guò)程性材料；

（3）總結(jié)課題研究成果并撰寫研究報(bào)告或論文,，進(jìn)行課題結(jié)題驗(yàn)收工作,。

呈現(xiàn)形式：

成果匯編

工作室網(wǎng)站：______________（張__名師工作室博客）

匯報(bào)公開(kāi)課

評(píng)選和推介優(yōu)秀學(xué)員

形成課題研究結(jié)題報(bào)告及出版論著

推廣成果

四,、工作機(jī)制與策略

（一）研修機(jī)制與策略

1、以專業(yè)為引領(lǐng)

本工作室將聘請(qǐng)并接受__省教科院胡__老師,、李__老師,，__市教科院許__老師、張__老師,，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主編,、__師范學(xué)院數(shù)學(xué)系張__教授和區(qū)兼職教研員周__老師等專家導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)成員的特長(zhǎng),，對(duì)成員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、專題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)。定期有計(jì)劃地請(qǐng)導(dǎo)師前來(lái)做課,、開(kāi)設(shè)講座,。成員通過(guò)聆聽(tīng)思考、交流心得,、撰寫文章（教學(xué)論案例評(píng)析,、教學(xué)敘事、教育反思等學(xué)術(shù)文章）逐步提高自身理聯(lián)系實(shí)際水平,，促進(jìn)每個(gè)成員的提高,。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，優(yōu)先選送成員（學(xué)員）參加各級(jí)別的學(xué)術(shù)講座,、研修班以及外地參觀考察等活動(dòng)。

2,、以研修促提升

工作室將扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng),。個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定并落實(shí)研修制度,，努力提高團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)素養(yǎng),。

（1）個(gè)人研修

開(kāi)展高端閱讀，每學(xué)年認(rèn)真研讀3-5本數(shù)學(xué)教學(xué),、哲學(xué),、文化、歷史及教育教學(xué)理論專著,。

每學(xué)期承擔(dān)一次專題講座,，或一次公開(kāi)課教學(xué)，并形成書面教案及課后反思（課例）

工作室成員至少承擔(dān)一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上與工作室研修主題相關(guān),，并有成效的教育科研課題,，在周期內(nèi)有階段性或終結(jié)性成果。

每個(gè)成員都要參與工作室課題研究任務(wù),，每學(xué)年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流,。

創(chuàng)建個(gè)人博客,、微博、微信,，開(kāi)展學(xué)科互動(dòng)交流,。

（2）團(tuán)隊(duì)研修

落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修“周會(huì)月聚”工作設(shè)想。通過(guò)“周會(huì)月聚”的有效互動(dòng),，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升,。（“周會(huì)”指每?jī)芍芤淮味〞r(shí)間、定主題,，定中心發(fā)言人,，通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流；“月聚”指每月召開(kāi)一次聚會(huì),，通過(guò)“沙龍式”研討,，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞,，在碰撞中感悟與提升,。）

工作室加強(qiáng)與市、區(qū)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)部門溝通，工作室研修計(jì)劃與__市和__區(qū)學(xué)科教師培訓(xùn)計(jì)劃相結(jié)合,。

3,、以活動(dòng)促成長(zhǎng)

本工作室研究成員（學(xué)員）將積極參加市、區(qū)主管部門學(xué)術(shù)團(tuán)體組織開(kāi)展的名師工作室各項(xiàng)研修,、觀摩活動(dòng),，并與衛(wèi)__等數(shù)學(xué)名師工作室交流互動(dòng)，構(gòu)建研究共同體,，通過(guò)論壇,、沙龍、講座,、報(bào)告會(huì)、觀摩課等形式,，開(kāi)展系列數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng),，為青年教師提供更多學(xué)習(xí)、交流,、展示的機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（二）管理機(jī)制與策略

1,、以建設(shè)促發(fā)展

（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)

主持人有獻(xiàn)身教育的熱情,，能夠指導(dǎo)和引導(dǎo)工作室研究人員制定共同目標(biāo),，營(yíng)造平等、民主,、和諧的學(xué)術(shù)氛圍,。

工作室研究人員有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，積極參與工作室各項(xiàng)研修活動(dòng),。

（2）常規(guī)建設(shè)

制定工作室規(guī)章制度,，明確工作室研究人員工作職責(zé)、義務(wù)和權(quán)利,。制訂考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)制度,，加強(qiáng)管理和考核。

制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃,、學(xué)期工作計(jì)劃,；工作室研究成員制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，且目標(biāo)明確,，內(nèi)容有針對(duì)性和可行性,。

建立工作室研究成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案，總結(jié),、聽(tīng)課,、評(píng)課記錄、公開(kāi)課,、展示課的教案,、設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)案、講座,、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔,、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù),。

工作室每次研修活動(dòng)都要有詳細(xì)及時(shí)記載,，相關(guān)檔案資料及時(shí)整理歸檔。

（3）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

建立工作室博客,，開(kāi)辟相關(guān)專欄,，內(nèi)容豐富，不斷宣傳工作室成員的工作成果和國(guó)內(nèi)外最新的教改成果,，做到專人管理,，每個(gè)月有更新，能為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn),，在區(qū)內(nèi)外有一定的影響力,。

2、以示范促輻射

（1）個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)

通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理,、策劃,、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員,，引領(lǐng)帶動(dòng)成員所在學(xué)校數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。

（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

以工作室博客為研究、交流平臺(tái),，與兄弟工作室和廣大師生,、家長(zhǎng)、學(xué)生展開(kāi)學(xué)科交流和咨詢

本工作室團(tuán)隊(duì)每學(xué)期舉行一次區(qū)級(jí)以上研修成果展示活動(dòng),。通過(guò)專家引領(lǐng),、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課,、專題講座,、教師講壇等形式示范、輻射,，推動(dòng)區(qū)域的數(shù)學(xué)教學(xué)改革,。

3、以資金為保障

市財(cái)政在工作室周期內(nèi)劃撥20萬(wàn)經(jīng)費(fèi),，爭(zhēng)取__區(qū)區(qū)教體育局有配套活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。工作室將按照上級(jí)要求，?？顚Ｓ?，并且用到實(shí)處。

五,、工作室預(yù)期成果

1,、探索多元高效的教學(xué)模式，打磨并推出若干節(jié)特色優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課展示交流,，在全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范輻射效應(yīng),。

2、開(kāi)發(fā)建設(shè)一批包括校本課程,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件、課堂視頻,、創(chuàng)新作業(yè)和經(jīng)典試題等學(xué)科資源,。

3、完成主持的各項(xiàng)課題研究,，凝煉一批研究成果（實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文,、課例等）,，發(fā)表成果論文不少于9篇,，其中核心期刊3篇。

4,、推介指導(dǎo)工作室成員個(gè)人教育專著1部正式出版,。

5、培養(yǎng)市級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人和省,、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課和各種教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽一二等獎(jiǎng)若干名。

篇二：中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文

根據(jù)__教文〔20__〕__號(hào)精神,，__一高語(yǔ)文名師領(lǐng)航工作室要為優(yōu)秀青年教師構(gòu)建起專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，以深度研討、跟崗實(shí)踐,、現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo),、遠(yuǎn)程指導(dǎo)、專題講座,、行動(dòng)研究,、成果培育等形式充分發(fā)揮名師工作室及名師的輻射和引領(lǐng)作用，鍛造出一批能引領(lǐng)我縣教育改革發(fā)展的教育名家,，形成一批教育教學(xué)研究成果,，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的優(yōu)秀青年教師,。

工作室聘請(qǐng)了縣一高中王__校長(zhǎng)和縣教研室陳__老師擔(dān)任導(dǎo)師顧問(wèn),，對(duì)工作室活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

為強(qiáng)化落實(shí),，特制定工作室三年建設(shè)規(guī)劃,，以明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任,，壓實(shí)任務(wù),，做出成效。

一,、理論學(xué)習(xí),。分階段落實(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)，扎實(shí)提升理論水平,。

（一）共同學(xué)習(xí)

扎實(shí)學(xué)習(xí),、研討、踐行語(yǔ)文教學(xué)名著中的先進(jìn)思想,，每學(xué)期每位成員分六個(gè)月學(xué)完一本專著,，每月月末檢查學(xué)習(xí)情況，每個(gè)月至少撰寫二篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期在教學(xué)中至少貫徹落實(shí)兩種學(xué)到的方法,。每個(gè)學(xué)期形成實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)成果,。

20__年春期研學(xué)《余映潮。閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》

20__年秋期研學(xué)《趙謙翔講語(yǔ)文》,。

20__年春期研學(xué)《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》,。

20__年秋期研學(xué)《寧鴻彬語(yǔ)文教學(xué)的思考與實(shí)踐》。

20__年春期研學(xué)《錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù)》,。

20__年秋期研學(xué)《章熊中學(xué)生言語(yǔ)技能訓(xùn)練》

（二）自主學(xué)習(xí),。

每學(xué)期從工作室提供的圖書中再自選一本專著進(jìn)行學(xué)習(xí)，書目見(jiàn)附錄,，要求同上,。

二、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課,、示范課

（一）三年一個(gè)周期，將必修教材重點(diǎn)課打造成優(yōu)質(zhì)課,。

（二）錄制專題微課,。一學(xué)年一個(gè)周期，以考點(diǎn)矩陣形式形成大致完整體系,，第二,、三學(xué)年完善定稿。

（三）打磨針對(duì)考點(diǎn)講解練習(xí)的微課,。一學(xué)年一個(gè)周期,，形成大致完整體系，第二,、三學(xué)年完善定稿,。

（四）開(kāi)展賽課活動(dòng)，爭(zhēng)取縣,、市,、省、國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獎(jiǎng),。

三,、素質(zhì)訓(xùn)練。

（一）學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練,。

三年一貫落實(shí)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”素質(zhì)訓(xùn)練,。先行研討出四種能力訓(xùn)練的著力點(diǎn)兒和方法，在六個(gè)學(xué)期中進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和完善,。全力在課堂上落實(shí),，不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān),。每學(xué)年形成專題材料集成。

（1）“聽(tīng)”突出兩點(diǎn),。

1,、聽(tīng)賞不同類體裁優(yōu)秀文章的能力。

2,、課堂聽(tīng)講的能力。

（2）“說(shuō)”突出四個(gè)方面,。

1,、說(shuō)課文。

2,、說(shuō)聽(tīng)講,。

3、說(shuō)考試,。

4,、說(shuō)生活。

（3）“讀”突出三個(gè)方面,。

1,、五類文本的閱讀。

2,、美讀,。

3、速讀,。

（4）“寫”突出

1,、寫日記。

2,、寫書法,。

3、寫作文,。

（二）教師素養(yǎng)

（1）,、練三筆字。

（2）,、“三味”文本,。制作出序列和系列微課。

（3）品讀文學(xué),。

四,、專題研究。

一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期,，針對(duì)高考考點(diǎn),，進(jìn)行分類研討,。三年循環(huán)進(jìn)行，逐漸深入,。每學(xué)年形成專題研究成果,。

（一）春期處理四個(gè)大專題

（1）論述類文本閱讀

（2）文言文翻譯。

（3）語(yǔ)用題攻關(guān),。

（4）古代詩(shī)歌閱讀,。

（二）秋期處理四個(gè)大專題

（1）作文攻關(guān)。

（2）文言文閱讀,。

（3）理解性默寫,。

（4）語(yǔ)用新類型題。

五,、課題研究,。

（一）從現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的問(wèn)題出發(fā)，從重點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)出發(fā)制定課題進(jìn)行研究。

（二）積極申報(bào)市級(jí),、省級(jí),、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果，力爭(zhēng)讓成員人人有課題做,。力爭(zhēng)每年完成一項(xiàng)省級(jí)課題,。

（三）拓寬渠道，發(fā)表論文,。力爭(zhēng)每個(gè)成員一個(gè)學(xué)年內(nèi)有文章見(jiàn)諸報(bào)端,。

六、學(xué)術(shù)沙龍,。

以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，每月開(kāi)展一次語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)，活動(dòng)要達(dá)成一致成果,。

七,、跟崗研修。

（一）跟專家學(xué)全真課堂實(shí)錄,。

（二）跟年輕老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想和技術(shù),。

（三）送教下鄉(xiāng)。

八,、資源共享,。

建立“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，將優(yōu)秀課程定期展示,，遠(yuǎn)程輸送,，使更多的師生受益，課程資源充實(shí)到縣教育資源平臺(tái),，以備學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí),。

篇三：中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文

中學(xué)英語(yǔ)名師工作室團(tuán)隊(duì)成員在__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在同行專家的指導(dǎo)下,，依托__縣教育局搭建的名師工作室的平臺(tái),，力求成為_(kāi)_縣初高中英語(yǔ)教師合作互動(dòng)的“學(xué)習(xí)共同體”和“發(fā)展共同體”。

一,、建設(shè)目標(biāo)

目標(biāo)定位

目標(biāo)定位：研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心,。

1、研究的平臺(tái)

主持人在自身開(kāi)展研究的同時(shí),，帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究,，使整個(gè)工作室始終洋溢著研究的學(xué)術(shù)氛圍，并要“研有成效”,。

2,、成長(zhǎng)的階梯

工作室團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師3名，成員20名,，依托名師工作室的平臺(tái),，聘請(qǐng)同行專家對(duì)成員指導(dǎo)，建立名師,、學(xué)科帶頭人與他們合作互動(dòng)的培養(yǎng)機(jī)制,，提供鍛煉成員成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，搭建成員成長(zhǎng)的臺(tái)階,，努力促使其專業(yè)向更高層次發(fā)展,，使工作室真正成為成員成長(zhǎng)的階梯。

3,、輻射的中心

通過(guò)工作室成員三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的共同努力,，提升本工作室在初高中英語(yǔ)教育的影響力以及對(duì)所在學(xué)校和周邊地區(qū)的輻射功能。

二,、總體規(guī)劃

1,、創(chuàng)設(shè)研究條件。

主持人落實(shí)工作室研究條件及創(chuàng)設(shè)研究氛圍,。20__年9月建立中學(xué)英語(yǔ)名師工作室基地,。

2、確立研究課題,。

以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”作為本工作室的研究課題,，20__年12月啟動(dòng)課題,，20__年1月課題開(kāi)題，20__年12月中期成果小結(jié),，20__年12月結(jié)題并申報(bào)20__年__省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果,。

3、落實(shí)研究任務(wù),。

以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”研究為主題,，以開(kāi)展“課例研究”為抓手，落實(shí)工作室成員的獨(dú)立與合作的研究任務(wù),。三年中,，每位團(tuán)隊(duì)成員在省級(jí)以上刊物至少公開(kāi)發(fā)表3篇以上專業(yè)教育教學(xué)論文，或至少獲得省市級(jí)以上教科研部門優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)論文1篇,。

4,、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

依托名師工作室聘請(qǐng)專家指點(diǎn),、主持人指導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)合作，本名師工作室首席名師每年進(jìn)行縣級(jí)及以上公開(kāi)課或培訓(xùn)講座（教育論壇,、報(bào)告會(huì),、研討會(huì)）不少于2次，聽(tīng)本工作室其他成員課不少于10節(jié),。指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級(jí)及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不少于2節(jié),，聽(tīng)其他成員課不少于20節(jié)。其他成員每年要進(jìn)行校際及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不少于4次,，聽(tīng)本工作室其他成員課不少于20節(jié),。工作室所有成員結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成研究成果,；高度重視教育教學(xué)效果,，教育教學(xué)實(shí)績(jī)應(yīng)在同行中排在前列。

5,、建立輻射網(wǎng)絡(luò),。

建立“中學(xué)英語(yǔ)名師工作室”公眾號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果,，充分利用工作室的影響,，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能,。工作周期內(nèi),，首席名師撰寫高質(zhì)量的論文論著，發(fā)表5篇以上論文,，其中至少3篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物上,；指導(dǎo)教師每人發(fā)表4篇以上論文,，其中至少2篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物上；其他成員每人發(fā)表3篇以上論文,，其中至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物上,，充分發(fā)揮名師工作室對(duì)__英語(yǔ)教育的引領(lǐng)作用。

三,、階段性規(guī)劃

第一階段：20__年9月-20__年12月

1,、建章立制。制定《工作室規(guī)章制度》,、《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》以及《工作室成員業(yè)績(jī)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)條例》等,。

2、工作室成員制訂《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》,。各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，明確自身追求目標(biāo)，制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃及階段性目標(biāo),，并結(jié)合《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》制定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》。

3,、建立“中學(xué)英語(yǔ)名師工作室”公眾號(hào)。公眾號(hào)上推出團(tuán)隊(duì)名師介紹,，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果,，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源,，發(fā)揮工作室的輻射功能,，比如：每天推出一篇優(yōu)秀打卡日記，優(yōu)秀作業(yè),，優(yōu)秀敘事等,。

4、根據(jù)《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》,，開(kāi)展共讀活動(dòng)：初高中《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，《走向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)一體化》

5,、建立釘釘授課,、打卡群，全體工作室成員要每周讀書打卡,，安排專門的人員進(jìn)行打卡點(diǎn)評(píng),，并且置頂優(yōu)秀打卡日記，進(jìn)行登記,。最好的文章推薦發(fā)表在我們的微信公眾號(hào)上,。

6,、確立研究課題。以中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”作為本工作室的研究課題,，落實(shí)每雙周的線上研討課與每月一次線下研討活動(dòng)相結(jié)合,。

7、階段性成果：1本優(yōu)秀單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)集,；1本優(yōu)秀年度敘事集,，1本優(yōu)秀打卡日記集。

第二階段：20__年1月-20__年12月

1,、研訓(xùn)結(jié)合,，共同提升。工作室成員將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反思與不斷提升相結(jié)合,，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平。為此,，工作室定期進(jìn)行專題培訓(xùn),，成員階段性展示、匯報(bào)（公開(kāi)課,、研究課,、研究沙龍、成果交流等）,。每月線上研討2次,，線下集中活動(dòng)一次，每學(xué)年每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員舉辦一次專題講座,，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

2、課題研究,，分工合作,。工作室開(kāi)展基于“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”課題研究活動(dòng)。

3,、以研促教,，輻射帶動(dòng)。各位成員根據(jù)不同學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，并在課堂教學(xué)中實(shí)踐,，工作室組織成員定期研討交流，爭(zhēng)取這在一階段成員合作將初高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)編制成冊(cè)。

4,、示范帶動(dòng),，共同提升。工作室主持人每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇論文,、主持1項(xiàng)小課題研究,，三年完成1項(xiàng)省級(jí)以上課題研究。各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考,，并有一定的研究成果,，并以論文、學(xué)術(shù)論壇,、專題講座,、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范,，顯現(xiàn)成果,，形成一定影響，工作室將申報(bào)以“基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為主題的工作室研究成果,，打造工作室的特色和品牌,。

5、階段性成果：2本優(yōu)秀單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)集,；1本課堂實(shí)錄集,，2本教學(xué)論文集，2本優(yōu)秀年度敘事集,，2本優(yōu)秀打卡日記集,。

第三階段：20__年1月-20__年6月

1、推廣教育教學(xué)成果,。以論文、專著,、講座,、公開(kāi)課、研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、名師論壇、專題記錄片,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣工作室的教育教學(xué)研究成果,。

2,、走進(jìn)__各學(xué)員所在校，舉辦公開(kāi)課、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)講座,、開(kāi)展教學(xué)論壇,。

3、在成員現(xiàn)有基礎(chǔ)上再培養(yǎng)出幾名市級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人,，和有條件參與特級(jí)教師評(píng)選的人才,。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn),，為教育行政部門和科研機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀,。

四、工作措施

1,、建章立制,，激勵(lì)成長(zhǎng)。制定《工作室規(guī)章制度》,、《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》以及《工作室成員業(yè)績(jī)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)條例》等,。

2、不斷學(xué)習(xí),，示范帶動(dòng),。工作室主持人要不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷的提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)以及教科研能力,。主持人每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇論文、主持1項(xiàng)小課題研究,，三年完成1項(xiàng)省級(jí)以上課題研究,。

3、研訓(xùn)結(jié)合,，共同提升,。工作室成員將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合,，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平,。為此，工作室定期進(jìn)行專題培訓(xùn),，成員階段性展示,、匯報(bào)（公開(kāi)課、研究課,、研究沙龍,、成果交流等）。每月至少集中活動(dòng)一次，每學(xué)期舉辦一次專題講座,，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，

4、課題研究,，分工合作,。工作室以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為課題，開(kāi)展研究活動(dòng),。

5,、科研興教，提升能力,。各位成員根據(jù)不同學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知能力圍繞“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)與實(shí)踐“進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄,，教學(xué)教研論文編制成冊(cè)。

6,、資源共享,，輻射推廣。工作室成員每學(xué)年在微信公眾號(hào)上至少上傳兩篇以上個(gè)人教育教學(xué)論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思等研究成果,，至少上傳2篇具有代表性,、可推廣性的“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)與實(shí)踐”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

以研究為主線,，以研培結(jié)合為途徑,，以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”研究為主課題，提升能力,，形成合力,，使工作室成員的專業(yè)發(fā)展、研究水平取得新突破,，共享“名師工作室”資源,，凸顯“名師工作室”示范、帶動(dòng),、輻射作用,。

篇四：中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文

孫__名師工作室團(tuán)隊(duì)成員在__市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在同行專家的指導(dǎo)下,，在主持人孫__的引領(lǐng)下,，依托__市教育局搭建的名師工作室的平臺(tái),，依托名師工作室主持人所在校即交大二附中物理教研組團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,，力求使本工作室成為工作室成員所在校高中物理教研組教學(xué)與研究的重要基地、成為_(kāi)_市高中物理教學(xué)與研究的重要基地之一,、成為_(kāi)_市高中物理教師向往的研究場(chǎng)所之一,、成為_(kāi)_市優(yōu)秀高中物理教師合作互動(dòng)的“學(xué)習(xí)共同體”和“發(fā)展共同體”，成為_(kāi)_市優(yōu)秀高中物理教師的“孵化器”。

一,、建設(shè)目標(biāo)

目標(biāo)定位：研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心,。

1,、研究的平臺(tái)

研究是本工作室的第一要?jiǎng)?wù)和本質(zhì)屬性，主持人在自身開(kāi)展研究的同時(shí),，成員動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究,，使整個(gè)工作室始終洋溢著研究的學(xué)術(shù)氛圍，并要“研有成效”,。

2,、成長(zhǎng)的階梯

工作室10名成員，依托名師工作室的平臺(tái),，工作室聘請(qǐng)同行專家對(duì)成員指導(dǎo),，建立名師、學(xué)科帶頭人與他們合作互動(dòng)的培養(yǎng)機(jī)制,，提供鍛煉成員成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，搭建成員成長(zhǎng)的臺(tái)階，努力促使其專業(yè)向更高層次發(fā)展,，使工作室真正成為成員成長(zhǎng)的階梯,。

3、輻射的中心

通過(guò)工作室成員三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的共同努力,，提升本工作室在高中物理教育的影響力以及對(duì)所在學(xué)校和周邊地區(qū)的輻射功能,。

二、總體規(guī)劃

1,、創(chuàng)設(shè)研究條件,。

依托交大二附中的教科研氛圍和科研經(jīng)費(fèi)的投入實(shí)力，主持人落實(shí)工作室研究條件及創(chuàng)設(shè)研究氛圍,。20__年10月建立孫__名師工作室基地,。

2、確立研究課題,。

以“‘導(dǎo),、講、練,、提’課堂教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究”作為本工作室的研究課題,，20__年10月啟動(dòng)課題，20__年12月課題開(kāi)題,，20__年10月中期成果小結(jié),，20__年6月結(jié)題并申報(bào)20__年__省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果,。

3、落實(shí)研究任務(wù),。

以“導(dǎo),、講、練,、提”課堂教學(xué)模式研究為主題,，以開(kāi)展“課例研究”為抓手，落實(shí)工作室成員的獨(dú)立與合作的研究任務(wù),。三年中,，每位成員在省級(jí)以上刊物至少公開(kāi)發(fā)表2篇以上專業(yè)教育教學(xué)論文，或至少獲得市級(jí)以上教科研部門優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)論文3篇,。

4,、鋪設(shè)成長(zhǎng)階梯。

成員現(xiàn)狀：

李__,、__市“學(xué)科帶頭人”,、__省第十批后備特級(jí)教師

李__、__省優(yōu)秀教學(xué)能手,、20__年優(yōu)秀教學(xué)能手工作站站長(zhǎng)

李__,、__省教學(xué)能手

張__、全國(guó)優(yōu)秀研究型教師

魏__,、__市骨干教師

王__,、__市教學(xué)能手

劉__、__市教學(xué)能手

工作室10名成員中三年以后達(dá)到,，至少有1名特級(jí)教師,，至少2名__省學(xué)科帶頭人，至少再有2名__省教學(xué)能手,，至少再有2名__市學(xué)科帶頭人,，每一位成員至少成為市級(jí)以上教學(xué)能手。

5,、搭建成長(zhǎng)平臺(tái),。

依托名師工作室聘請(qǐng)專家指點(diǎn)、主持人指導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)合作,，每學(xué)期在所在學(xué)校開(kāi)展1次學(xué)科專題講座，每學(xué)年承擔(dān)1次工作室成員內(nèi)部的交流主題研討講座,，每學(xué)年團(tuán)隊(duì)部分成員承擔(dān)1次市級(jí)以上專題講座,，三年后人人具備能夠承擔(dān)市級(jí)以上專題講座的能力；團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)年承擔(dān)至少1次所在學(xué)校開(kāi)展的研究課,、示范課,、創(chuàng)新課交流研討展示活動(dòng)，或工作室承擔(dān)的區(qū)縣級(jí)以上的示范課,、研討課交流研討展示活動(dòng),；承擔(dān)教育科研課題，三年里每位成員至少獨(dú)立主持1項(xiàng)校級(jí)以上研究課題,。力爭(zhēng)在三年內(nèi),，團(tuán)隊(duì)所有成員都成為市級(jí)以上教學(xué)能手，打造至少1名特級(jí)教師,、2名__省學(xué)科帶頭人,、2名__市學(xué)科帶頭人、2名__省教學(xué)能手,。

6,、建立輻射網(wǎng)絡(luò)。

建立“孫__名師工作室”專題網(wǎng)站,，開(kāi)通工作室成員在網(wǎng)站上個(gè)人博客,，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響,，共享工作室的資源,，發(fā)揮工作室的輻射功能。團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)年在工作室專題網(wǎng)站上至少上傳兩篇以上個(gè)人教育教學(xué)論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思等研究成果,，至少上傳3篇具有代表性,、可推廣性的“導(dǎo)、講,、練,、提”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使網(wǎng)站成為同行點(diǎn)擊率最高的學(xué)習(xí)網(wǎng)站之一,。

三,、階段性規(guī)劃

第一階段：20__年9月-20__年12月

1、建章立制,。制定《工作室規(guī)章制度》,、《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》以及《工作室成員業(yè)績(jī)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。

2,、工作室成員制訂《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》,。各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ鞔_自身追求目標(biāo),，制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃及階段性目標(biāo)，并結(jié)合《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》制定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》,。

3,、建立“名師工作室”網(wǎng)站,。建立輻射網(wǎng)絡(luò)。首先建立“孫__名師工作室”專題網(wǎng)站,，開(kāi)通工作室成員在網(wǎng)站上個(gè)人博客,，利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響,，共享工作室的資源,，發(fā)揮工作室的輻射功能。

4,、根據(jù)《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》,，以公開(kāi)教學(xué)、組織研討,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、專題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng),，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí),、交流、研究,、合作的良好環(huán)境,，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。

5,、確立研究課題,。以“‘導(dǎo)、講,、練,、提’課堂教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究”作為本工作室的研究課題，落實(shí)成員研究任務(wù),。

第二階段：20__年1月-20__年7月

1,、研訓(xùn)結(jié)合，共同提升,。工作室成員將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反思與不斷提升相結(jié)合，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平,。為此,，工作室定期進(jìn)行專題培訓(xùn)，成員階段性展示,、匯報(bào)（公開(kāi)課,、研究課,、研究沙龍、成果交流等）,。每月至少集中活動(dòng)一次,，每學(xué)期舉辦一次專題講座，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，

2、課題研究,，分工合作,。工作室以“導(dǎo)、講,、練,、提”課堂教學(xué)模式研究為主課題，成員分別承擔(dān)圍繞主課題的子課題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。

3,、以研促教，輻射帶動(dòng),。各位成員根據(jù)不同學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知能力圍繞“引導(dǎo),、精講、精練,、提高”課堂教學(xué)模式,，設(shè)計(jì)不同課型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并在課堂教學(xué)中實(shí)踐,，工作室組織成員定期研討交流,，爭(zhēng)取這在一階段成員合作將高中物理“導(dǎo)、講,、練,、提”教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)成冊(cè)。

4,、示范帶動(dòng),，共同提升。工作室主持人每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇論文,、主持1項(xiàng)小課題研究,，三年完成1項(xiàng)省級(jí)以上課題研究。各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考,，并有一定的研究成果,，并以論文、學(xué)術(shù)論壇,、專題講座,、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射,、示范，顯現(xiàn)成果,，形成一定影響,，工作室將申報(bào)以“導(dǎo)、講,、練,、提”課堂教學(xué)模式研究為主題的工作室研究成果，打造工作室的特色和品牌,。

第三階段：20__年7月-20__年7月

1,、推廣教育教學(xué)成果。以論文,、專著,、講座、公開(kāi)課,、研討會(huì),、報(bào)告會(huì)、

名師論壇,、專題記錄片,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹,、推廣工作室的教育教學(xué)研究成果,。

2、走進(jìn)__交大二附中大學(xué)區(qū)的四所成員校,，走進(jìn)長(zhǎng)安二中及戶縣惠安中

學(xué)（工作室成員所在校）,，走進(jìn)__市大學(xué)區(qū)名師工作坊幫扶學(xué)校，舉辦公開(kāi)課,、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)講座,、開(kāi)展教學(xué)論壇。

3,、在成員現(xiàn)有基礎(chǔ)上再培養(yǎng)出幾名省市級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人,，和有條件參與特級(jí)教師評(píng)選的人才。同時(shí),，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn),，為教育行政部門和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。

四,、工作措施

1,、建章立制，激勵(lì)成長(zhǎng)。制定《工作室活動(dòng)規(guī)章》,、《工作室三年發(fā)展規(guī)劃》以及《工作室成員業(yè)績(jī)考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)條例》等,。

2、不斷學(xué)習(xí),，示范帶動(dòng),。工作室主持人要不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷的提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)以及教科研能力,。主持人每年至少在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇論文、主持1項(xiàng)小課題研究,，三年完成1項(xiàng)省級(jí)以上課題研究,。

3、研訓(xùn)結(jié)合,，共同提升,。工作室成員將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反思與不斷提升相結(jié)合,，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平。為此,，工作室定期進(jìn)行專題培訓(xùn),，成員階段性展示、匯報(bào)（公開(kāi)課,、研究課,、研究沙龍、成果交流等）,。每月至少集中活動(dòng)一次,，每學(xué)期舉辦一次專題講座，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，

4,、課題研究，分工合作,。工作室以“導(dǎo)、講、練,、提”課堂教學(xué)模式研究為主課題,，成員分別承擔(dān)圍繞主課題的子課題開(kāi)展研究活動(dòng)。

5、科研興教,，提升能力,。各位成員根據(jù)不同學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知能力圍繞“引導(dǎo)、精講,、精練,、提高”設(shè)計(jì)不同課型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并在課堂教學(xué)中實(shí)踐,，工作室組織成員定期研討交流,，爭(zhēng)取在三年中將高中物理“導(dǎo)、講,、練,、提”教學(xué)設(shè)計(jì)成冊(cè),。

6,、資源共享，輻射推廣,。工作室成員每學(xué)年在個(gè)人博客上至少上傳兩篇以上個(gè)人教育教學(xué)論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思等研究成果,，至少上傳3篇具有代表性、可推廣性的“導(dǎo),、講,、練、提”課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。

以研究為主線,，以研培結(jié)合為途徑，以“導(dǎo),、講,、練、提”課堂教學(xué)模式研究為主課題,，提升能力,，形成合力，使工作室成員的專業(yè)發(fā)展,、研究水平取得新突破,，共享“名師工作室”資源，凸顯“名師工作室”示范,、帶動(dòng),、輻射作用。

篇五：中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文

名師工作室培樹(shù)工程是20__年__市政府確定的教育實(shí)事項(xiàng)目之一,，目的是為更好的帶動(dòng)和引領(lǐng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體提升,。名師工作室培樹(shù)工程,，立足中小學(xué)學(xué)科實(shí)際，聚焦課堂,，面向?qū)W科教學(xué),，本著“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、交流研討,、共同發(fā)展”的宗旨，要求各工作室積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)研究,，自主開(kāi)展科研活動(dòng),，不斷提升教育理論和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

在充分明確市委市政府對(duì)名師工作室的要求和宗旨,，以及本工作室全體成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)__市教育局黨組書記,、局長(zhǎng)李__在首屆__市名師掛牌儀式上重要講話精神，認(rèn)真聆聽(tīng)和領(lǐng)悟到卓越學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的名師培養(yǎng)精髓的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀,，特制定本工作室的三年工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

本工作室將利用現(xiàn)有的優(yōu)良教學(xué)設(shè)施,，依托有效的教學(xué)資源和完善的信息化環(huán)境，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn),，充分發(fā)揮工作室全體成員示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用,，以建設(shè)高水平名師工作室為目標(biāo),，致力于打造一個(gè)集教學(xué),、科研、培訓(xùn)三位一體的名師共同體,，力爭(zhēng)把本工作室建成優(yōu)秀教師的集結(jié)地,，未來(lái)名師的孵化地，教研學(xué)習(xí)的共創(chuàng)地,，教學(xué)成果的共享地,，為_(kāi)_市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

二,、工作目標(biāo)

1,、根據(jù)黨的__大精神，依托高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo),，著眼于高中歷史新教材,，以發(fā)展學(xué)生歷史五大核心素養(yǎng)為指引，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,，推進(jìn)教育教學(xué)改革，落實(shí)以德樹(shù)人，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而創(chuàng)新,。

2,、力爭(zhēng)通過(guò)三年的一系列教學(xué)、教研,、培訓(xùn),、觀摩、研討等活動(dòng),，使工作室全體成員在職業(yè)道德,、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)方法,、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都能有顯著提高,，力爭(zhēng)成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的歷史教學(xué)能手、歷史教學(xué)名師,，歷史學(xué)科帶頭人,，為推動(dòng)__市教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的，必要的貢獻(xiàn),。

3,、充分發(fā)揮本工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)高考的研究和探討,，為提高_(dá)_市教育教學(xué)水平,，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為更高一級(jí)的本科院校輸送更多優(yōu)秀學(xué)生,，以及促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和教育均衡發(fā)展盡職盡責(zé),。

三、工作思路

本工作室將以城鎮(zhèn)和農(nóng)村教育為主要服務(wù)對(duì)象,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以市縣教師合作為引領(lǐng)，以“集思廣益,，同伴互助,、研討交流、共同發(fā)展”為途徑,，通過(guò)定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流,，加強(qiáng)校內(nèi)和校際教研，著力研討高考,、課堂教學(xué),、新課程模式，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),，搞好學(xué)科創(chuàng)新,，特別是在三年內(nèi)就高中新課程和課程整合兩個(gè)方面,，向有關(guān)教科研部門申報(bào)課題，開(kāi)展研究,，力爭(zhēng)于20__年生成可見(jiàn)性成果,，為中學(xué)歷史教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和反思。

四,、工作方式

1,、集中活動(dòng)

每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)不少于3次，通過(guò)座談,、研討,、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式,，集中交流教學(xué),、研究和學(xué)習(xí)情況，整理,、研究和解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、合作的場(chǎng)所,，交流,、成長(zhǎng)的精神家園。

2,、網(wǎng)絡(luò)交流

日常充分利用工作室微信公眾號(hào)與微信工作群等,，隨機(jī)開(kāi)展交流、學(xué)習(xí),、研討,、研修等活動(dòng)。

3,、其他方式

如工作室定期報(bào)告會(huì),、專題論壇,、送教下鄉(xiāng),、外出參觀學(xué)習(xí)等。

五,、具體任務(wù)

（一）第一階段（20__,。12-20__。12）

1,、組建團(tuán)隊(duì),。按照__市教育局相關(guān)文件要求，完成工作室掛牌,、硬件建設(shè)和工作室章程,、制度,、微信公眾號(hào)等相關(guān)建設(shè)。

2,、明確方向,。開(kāi)展面對(duì)面的集中活動(dòng)，明確工作室及工作室成員發(fā)展方向,，確定工作室課題研究方向,，制作工作細(xì)則。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行初中歷史課本與中考題目的閱讀,，完成初高中歷史課程的銜接,。

3、學(xué)習(xí)提升,。通過(guò)走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，參加全國(guó)其他地市的歷史名師的教學(xué)教研活動(dòng)等,，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻,、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)講座,、溝通交流等,，及時(shí)了解教改信息和教改思路。工作室成員至少有一篇文章在省級(jí)以上刊物發(fā)表,。

4,、組織研修。組織本工作室教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真完成集體備課工作,，每一位工作室成員每學(xué)期至少在本校承擔(dān)一次公開(kāi)課教學(xué)與說(shuō)課，并邀請(qǐng)工作室全體成員聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思，每次示范課之后撰寫教學(xué)案例,，力爭(zhēng)形成精品歷史課,。并將教學(xué)課件，教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等充實(shí)到工作室資源庫(kù)中,。

5、送教下鄉(xiāng),。根據(jù)市縣有關(guān)安排,，積極參加送教下鄉(xiāng)等支教活動(dòng)，引領(lǐng)兄弟學(xué)校教師一起開(kāi)展教學(xué),、教研等幫扶活動(dòng),，吸收借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

6、閱讀游學(xué),。平常組織工作室全體成員加強(qiáng)專業(yè)書籍的讀書與交流活動(dòng),，暑假期間依托教材，有針對(duì)地參觀一些歷史博物館,、歷史景點(diǎn)和歷史遺跡等,，通過(guò)親身經(jīng)歷、實(shí)地考察,、走訪采風(fēng)等活動(dòng),，搜集一些相關(guān)歷史資料素材，服務(wù)于教師個(gè)人成長(zhǎng)與常規(guī)教學(xué),，增強(qiáng)歷史的直觀感與現(xiàn)實(shí)感,。

（二）第二階段（20__。1-20__,。12）

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)提升，加強(qiáng)與全國(guó)各地名師工作室的交流,。繼續(xù)深入開(kāi)展專家講座交流等活動(dòng),，加強(qiáng)校際教研。

2,、按時(shí)組織研修,，積極研究高中歷史新課程教學(xué)的新思路、新方法,，繼續(xù)推出精品歷史課,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)教研力度。工作室成員必須積極承擔(dān)面向全市歷史教師的公開(kāi)課,，且至少發(fā)表一篇論文在國(guó)家刊物上,。

3、加大送教下鄉(xiāng),，根據(jù)__市教育行政部門的的要求,，加大送教下鄉(xiāng)的力度。

4,、繼續(xù)閱讀游學(xué),。梳理中考?xì)v史考題、高考?xì)v史考題等,，建立并完成歷史命題資源庫(kù)。進(jìn)一步完善資源庫(kù)的建設(shè)與充實(shí),。

（三）第三階段（20__,。1-20__,。12）

1、繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，尤其針對(duì)新高考制定對(duì)策和方略。對(duì)學(xué)習(xí)提升過(guò)程進(jìn)行總結(jié),。工作室成員成為學(xué)校和區(qū)域教學(xué)骨干,、中堅(jiān)力量，在__市形成一定的影響力,。

2,、完成研修活動(dòng)總結(jié)，繼續(xù)深化課題研究,，形成課題研究成果,。工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破，比如獲得職稱晉升,、縣市甚至省級(jí)榮譽(yù)等,。

3、走出__,，走出山西,，加大與全國(guó)各地名師工作室的交流，開(kāi)展名師講座,。

4,、加大輻射力度，發(fā)揮高中歷史名師張美香工作室的引領(lǐng)和示范作用,，形成明顯的特色和品牌,。初步完善資源庫(kù)的體系，發(fā)揮資源庫(kù)的支撐作用,。