我們致力于精心培育骨干教師,，以推動(dòng)其專業(yè)能力的深入發(fā)展；同時(shí)，充分發(fā)揮名師的示范與指導(dǎo)作用,，以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的教學(xué)能力,，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng),，并激勵(lì)更多教師不斷追求卓越,，邁向名師行列,，共同為教育事業(yè)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于名師工作室發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃1

根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實(shí)施方案》,、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神,，依照市教育局的工作部署,，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際，特制定本工作室XX年工作計(jì)劃,。

一,、工作室的定位和目標(biāo)

(一)工作定位：本工作室是在市教育局指導(dǎo)下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu),，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的,、組織開展學(xué)科教研活動(dòng)工作團(tuán)隊(duì)，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學(xué),、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)科教科研機(jī)構(gòu),。

(二)工作目標(biāo)：打造骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師;依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

二,、工作室的主要任務(wù)

(一)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署,，名師工作室要為成員制定成長(zhǎng)的三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平，形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格,。同時(shí)也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下,，積極主動(dòng)地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),，為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議,、規(guī)劃和實(shí)施方案。

(二)開展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題,，爭(zhēng)取在省級(jí)立項(xiàng),，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題,，結(jié)題成果為一本專著,。通過“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率，減負(fù)提質(zhì),，提高教師課堂教學(xué)水平,，以適應(yīng)新課程改革的需要;引導(dǎo)教師研究教材,，研究學(xué)生，研究與開發(fā)課程資源;提高科研能力與水平;引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生,，民主教學(xué),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入,、結(jié)構(gòu)的把握,、老師的`提問、新課的講授,、情境的創(chuàng)設(shè),、討論的組織、教法的選擇,、意外的應(yīng)對(duì),、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、課件的效果,、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究,，每年發(fā)表省級(jí)論文不少于10篇，每年省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牟坏陀?篇,。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學(xué)反思,。

(三)推廣教育教學(xué)成果方面：結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，提出建設(shè)性意見,。發(fā)揮教研優(yōu)勢(shì),，為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動(dòng)向和教學(xué)實(shí)際開展相關(guān)的研究,。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求,，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著,、講座,、公開課、研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、名師論壇、專題記錄片,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果,。“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”,，邀請(qǐng)教育發(fā)達(dá)地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽,。同時(shí)注意幫扶薄弱學(xué)校,，送教下鄉(xiāng)。

(四)開發(fā),、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面：依托淮北教育網(wǎng),，結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo),，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站,，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡(jiǎn)報(bào),，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫(kù),。每人均建立教學(xué)博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè),。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃2

從加入到XX老師工作室那天起,，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責(zé)任,。它既給了我壓力,，同時(shí)也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位英語(yǔ)老師的共同努力下,，工作室開展了一系列的教研活動(dòng),，通過多次的交流學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué),、教研等方面的能力得到很大的提高,。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-2019學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃,。具體如下：

1,、加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。“活到老,，學(xué)到老”,。本學(xué)期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學(xué)方面的相關(guān)書籍，進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),，對(duì)書中的建議，想法,，案例,，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),。

2,、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累,。時(shí)間的積累,，經(jīng)驗(yàn)的積累,，知識(shí)的積累,，總之教師的積累尤為重要,。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭,。想到的,，反思的,，就一定要及時(shí)寫下來(lái),。要讓做過的事情留有痕跡,，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風(fēng)格,。認(rèn)真上好每一堂課,，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思,。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù),，我將向其他老師虛心請(qǐng)教，做好充分的準(zhǔn)備,，力求能奉獻(xiàn)一堂精彩的課,。

4、課題研究,。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的.深入研究,，以研促教,，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成,。本學(xué)期我們工作室的重點(diǎn)就是課題,，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做好,。

以上是我要完成和探索的目標(biāo),，為此我會(huì)努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下,，取得更大的進(jìn)步,。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃3

一年多來(lái)，在“**名師工作室”這個(gè)大熔爐里，積極向同仁請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，積極參與工作室組織的每次活動(dòng)，在與團(tuán)隊(duì)的合作交流中,，自己的教學(xué)風(fēng)格,、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升,。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平,。結(jié)合工作室的工作安排我特定計(jì)劃如下：

一、具體目標(biāo)

1,、做一個(gè)有責(zé)任感,，有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師。

2,、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師,。

3、做一個(gè)善于研究,、反思,、總結(jié)、提升的教師,。

4,、做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開發(fā)能力的教師。

二,、實(shí)施辦法

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的.知識(shí)，確立必讀書籍,，認(rèn)真研讀,，做好筆記，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、上課前做到認(rèn)真研讀教材，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)可行的教學(xué)環(huán)節(jié),，使得每節(jié)課盡可能做到高效,，積極承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)。

3,、積極參加課題研究,，使自己向研究型轉(zhuǎn)變。

4,、讀書寫讀后感,，交流及時(shí)寫出自己的感想體會(huì),，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆,，提高教研能力,。

5、認(rèn)真完成研修手冊(cè),，包括研修計(jì)劃,、讀書心得、研修總結(jié)與自評(píng),、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等,。

三、采取措施

1,、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,，并認(rèn)真做好筆記，及時(shí)整理,，充實(shí)自己頭腦,。

2、認(rèn)真研讀課標(biāo),，使得備課上課做到有的放矢,。

3、積極參加教研活動(dòng),，聽評(píng)磨課活動(dòng),，及時(shí)將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、積極參加課題研究，搜集有價(jià)值的資料,，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃4

一、個(gè)人工作目標(biāo)

能夠成為**名師工作室的成員,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一份信任和榮譽(yù),，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。我想通過這樣一個(gè)機(jī)遇加強(qiáng)自己的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)并虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo),，踏實(shí)工作，深入研究,，鉆研新教材,，開展課題研究，探索有效教學(xué)方法,，培養(yǎng)青年教師,，積極參加工作室微信群在線交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問題等，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平,，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)發(fā)展,。

二、主要工作及措施

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù),，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫一萬(wàn)字以上的讀書心得,。

2.培養(yǎng)青年教師,。從本校青年英語(yǔ)教師中選擇兩名教師簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，建立師徒關(guān)系,，作為自己“傳,、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象,，作為自己的合作,、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng),，引領(lǐng)他們的`專業(yè)成長(zhǎng),。

3.承擔(dān)公開課和專題講座。積極承擔(dān)公開課和參與專題講座的任務(wù),。本年度應(yīng)承擔(dān)校級(jí)公開課2節(jié),，承擔(dān)縣級(jí)以上公開課(或說(shuō)課)1節(jié)，設(shè)計(jì)并制作微課不少于2節(jié),，在工作室博客每月發(fā)表日志5篇以上,。

4.開展課題研究。20xx年,，我校英語(yǔ)組申報(bào)了安慶市級(jí)課題《初中英語(yǔ)微課于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》,，以此為契機(jī)開展研究，做課題年度計(jì)劃,，按時(shí)完成課題任務(wù),。

5.撰寫教學(xué)論文。積極撰寫1篇教學(xué)論文,，包括教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆、案例反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,，力爭(zhēng)在本學(xué)年發(fā)表1篇cN級(jí)教學(xué)文章。

6.參加工作室微信群,、博客交流研討活動(dòng),。積極參加工作室建立的微信群,、博客所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，研討課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑難問題,。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

xxxx-xxxx學(xué)年度,，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，潛心研究,、精心總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我,。積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng),，讓自己迅速成長(zhǎng)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用,。為了更好地開展工作,，特制定本學(xué)年度工作計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)

1,、積極參加工作室組織的公開課,、研討課，教學(xué)大賽,，逐步形成自己的鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色;

2,、以指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學(xué)及研究上的示范,、引領(lǐng)和輻射作用;

3,、以課題研究為載體，組織研修研討交流活動(dòng),，提高獨(dú)立開展教學(xué)研究,，熟練撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力;

4,、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨,，建設(shè)好個(gè)人博客，關(guān)注工作室博客,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

三、主要工作及措施

1,、規(guī)范管理

制定學(xué)年度成員個(gè)人工作計(jì)劃,，參與修訂和完善符合工作室工作特點(diǎn)且行之有效的.管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案,，記錄培養(yǎng)過程,。有效利用“名師工作室QQ群”進(jìn)行交流研討，堅(jiān)持每月參加一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制度,，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。

2,、開展課堂教學(xué)研討

課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地，名師之“名”,，首先在于課堂教學(xué),。積極參加教學(xué)研討，進(jìn)一步提升自己的課堂教學(xué)能力,。通過自身上課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。本學(xué)期要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，能靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)年度,，做縣級(jí)以上的教師培訓(xùn)講座1次，設(shè)計(jì)制作微課2節(jié),。積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期至少開展校級(jí)公開課2次。

在實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的同時(shí),，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者,，本學(xué)年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師,，經(jīng)常聽課,、評(píng)課、案例分析,，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。每學(xué)期參加校內(nèi)外聽,、評(píng)課活動(dòng)不少于15節(jié),，發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升,。

3,、積極參與外出學(xué)習(xí)觀摩

為了開闊視野,，把握教育改革的方向，積極汲取先進(jìn)教育理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn),，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，積極參與工作室組織的外出學(xué)習(xí)考察,，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，汲取經(jīng)驗(yàn),，借鑒成功做法,。

4、進(jìn)行讀書交流活動(dòng)

積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng),，理解“課程改革綱要”,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”。每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著,，每月參與集中學(xué)習(xí)研討一次,。本學(xué)年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)教學(xué)研究》等十幾種雜志,，做好借閱記錄,，撰寫學(xué)習(xí)心得或反思筆記，每學(xué)年不少于一萬(wàn)字(教育專著和教育教學(xué)雜志的讀書心得各不少于5000字),。同時(shí),，每月負(fù)責(zé)推薦一篇國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳至名師工作室博客,，供工作室成員閱讀并跟貼,。

5、重視課題研究

在工作室的引領(lǐng)下,，走“科研興師,，名師強(qiáng)效”之路。本學(xué)期我積極參與省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》的研究,，把“科研興師”落在了實(shí)處,。在日常教育教學(xué)工作，在備課,、上課以及學(xué)習(xí),、講座、開課,、評(píng)課等各種教研工作中,，應(yīng)緊緊圍繞工作室課題進(jìn)行。同時(shí)，要積極撰寫教育教學(xué)論文,，要求至少撰寫一篇教學(xué)論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級(jí)以上刊物上發(fā)表,，力爭(zhēng)本學(xué)年度在cN刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。

6,、做好博客建設(shè)

抓好博客建設(shè),，依然是本學(xué)年度的重點(diǎn)工作之一。本學(xué)年我將不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容,，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、豐富工作室教育教學(xué)資源,。使工作室突破時(shí)空界限,，延伸教學(xué)教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示,、引領(lǐng),、激勵(lì)和輻射等功能。積極按時(shí)向工作室博客提供教育教學(xué)隨筆,、優(yōu)秀教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,，每月至少上傳1篇,，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎,、實(shí)用,，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

四,、分月工作安排

九月：

1,、制定學(xué)年度成員個(gè)人工作計(jì)劃。

2,、參加工作室全體成員會(huì)議,。

3、參加縣域內(nèi)觀摩課,，進(jìn)行觀課,、議課活動(dòng)。

4,、參加縣級(jí)以上的講座,。

5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用,。

6,、完善課題資料，準(zhǔn)備省級(jí)課題結(jié)題,。

十月：

1,、參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。

2、參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

3,、發(fā)布博文，充實(shí)完善工作室博客,。

十一月：

1,、參加校級(jí)論壇講座一次。

2,、參加織工作室成員開展讀書交流活動(dòng),，在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流心得體會(huì)，并發(fā)表日志,。

十二月：

1,、參加縣級(jí)以上的講座。

2,、制作,、上傳微課至工作室博客。

3,、參加課題組成員會(huì)議,，完善課題資料。

xxxx年元月：

1,、組織開展沙龍活動(dòng),。

2、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié),。

3,、上交各種資料，完善工作室博客,。

二月：

1,、制定學(xué)期工作計(jì)劃，參加工作室全體成員會(huì)議,。

2,、參加工作室成員開展讀書交流活動(dòng)，交流假期讀書心得體會(huì),，并在工作室博客發(fā)表日志,。

三月：

1、參加校級(jí)論壇講座一次,。

2,、發(fā)布博文，充實(shí)完善工作室博客。

四月：

1,、參加教學(xué)大賽,、論文評(píng)選等。

2,、開展一次網(wǎng)絡(luò)研討(內(nèi)容待定),。

五月：

1、參加縣級(jí)以上的講座,。

2,、制作、上傳微課至工作室博客,。

六月：

1,、參加沙龍活動(dòng)。

2,、撰寫工作總結(jié)。

3,、資料匯集,，展示活動(dòng)成果，分享成功經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)存在的問題,。

七月：收集、整理資料,。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃6

結(jié)合本工作室實(shí)際情況,，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)與教育研究活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng);并進(jìn)一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng),、輻射作用,，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)幼兒教育的發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想

注重精神引領(lǐng),，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(zhǎng)的規(guī)律,。注重個(gè)體差異,，注意成員之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作中實(shí)現(xiàn)共融共長(zhǎng),。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，在課題研究、專題講座、教學(xué)研討,、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)過程中,，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合,，在實(shí)踐反思中提升,，逐步形成學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色,、為人謙和,、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

使所有的成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平都能更上一個(gè)新臺(tái)階,，教學(xué)能力與研究水平都能有明顯改進(jìn),。在本年度的貴陽(yáng)市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀三級(jí)梯隊(duì)評(píng)選中,，鼓勵(lì)成員們積極申報(bào)，爭(zhēng)取上升一個(gè)臺(tái)階,。

三,、工作重點(diǎn)及措施

㈠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論,，提升綜合素養(yǎng),。

1、繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合,。

為工作室成員訂閱“活動(dòng)區(qū)材料投放與游戲指導(dǎo)”的相關(guān)書籍,，為工作室課題《活動(dòng)區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開展提供理論及實(shí)踐的指引;提供《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《給幼兒教師的100條建議》,、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學(xué)員學(xué)習(xí),。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際,，撰寫教育隨筆,，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流。通過個(gè)人自修,、交流研討等多種形式,，提高學(xué)習(xí)效果，提升自己的教育認(rèn)識(shí),。

2,、繼續(xù)倡導(dǎo)自主訓(xùn)練與交流展示相結(jié)合,。

每位成員都要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，排找自己在寫,、說(shuō),、上課等方面的差距，主動(dòng)尋找補(bǔ)差的方法,，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì),，積極創(chuàng)造條件參加省、市級(jí)幼兒教師基本功比賽,，參加園內(nèi)展示活動(dòng),，努力爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)。

4,、繼續(xù)倡導(dǎo)專心聆聽與深入反思相結(jié)合,。

工作室將繼續(xù)邀請(qǐng)著名幼教專家講學(xué)，定期組織專題研討,，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念,，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提出疑問或困惑,，努力尋找發(fā)展的新途徑,。

5、創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，拓寬研究視野。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)員外出參觀,、學(xué)習(xí),，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進(jìn)行影子跟修一周外，送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動(dòng),，使我們除了教學(xué)研究,，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息,，感受著學(xué)習(xí)的過程,，也感受到生活的美好。

㈡聚焦難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,，深入開展教學(xué)研究。

1,、深入開展課題研究,。根據(jù)工作室市級(jí)課題《活動(dòng)區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進(jìn)行深入的研究，結(jié)合課題研究,，每學(xué)期開展2次以上的專題教學(xué)研討活動(dòng),，通過交流,、分享、研討,，進(jìn)一步探討行之有效的研究方法和途徑,，以確保課題研究取得良好成果。

2,、深入開展同課異構(gòu),。為不斷推進(jìn)學(xué)員及其園所教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織水平及能力的提高，每學(xué)期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動(dòng)開展1次同課異構(gòu)的教學(xué)探討,，通過共同確定領(lǐng)域,、個(gè)人獨(dú)立設(shè)計(jì)、園所觀摩研討,、匯聚展示交流的方式提高教師們活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織水平,。

3、集體助推,，優(yōu)化教學(xué),，輻射區(qū)域。工作室全體成員深入每位學(xué)員課堂指導(dǎo),、研究教學(xué),，每學(xué)年每位成員總結(jié)提煉出1個(gè)成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣,。

4,、深入開展主題研討活動(dòng)。工作室每月召開1次工作例會(huì),，繼續(xù)以學(xué)員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題開展主題研討與培訓(xùn)活動(dòng)，聚集群體智慧,，探討解決教育教學(xué)真問題,。

5、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會(huì),，圍繞工作室的工作,，交流工作情況，分析,、研究,、解決實(shí)際問題。

6,、工作室每學(xué)期組織1次教學(xué)反思和研討,，自定專題。

7,、每學(xué)期工作室對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合性鑒定,。

㈢拓展交流平臺(tái),，進(jìn)一步助推提升。

1,、開展網(wǎng)絡(luò)教研,。繼續(xù)開展“相約QQ晚8點(diǎn)”活動(dòng)，每月15日利用工作室QQ群,，定期圍繞月主題活動(dòng)及教育教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行交流、研討,，探討有效方法,、策略，以促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作得以更好地開展,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)真問題的解決,，促進(jìn)工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并形成有價(jià)值,、有共性的觀點(diǎn)總結(jié)歸納成文字資料,，上傳到工作室博客，與同行進(jìn)一步分享,、交流,。

2、活用網(wǎng)絡(luò)資源,。網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,，從文本、圖片,、PPT到動(dòng)畫視頻,，可以說(shuō)是應(yīng)盡應(yīng)有。如何科學(xué)地尋找,、保存,、使用,，是一門技術(shù)活,。成員們要利用各自的特長(zhǎng)，互相提供信息,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。同時(shí)充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，為更多的`同行服務(wù),。

3,、講述成長(zhǎng)故事。梳理各自成長(zhǎng)過程中印象最深刻的故事,，為同室成員們講述,，分享經(jīng)驗(yàn),，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng),，激勵(lì)前行,。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善,，盡快成長(zhǎng)為專家型,、學(xué)者型的教師。

4,、積極寫作參評(píng)或投稿,。學(xué)員要積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)文章參加各級(jí)評(píng)比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表,，以不斷提高自身的寫作能力及名師的影響力,。

(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動(dòng)論壇,，發(fā)揮輻射作用,。

1、繼續(xù)對(duì)所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進(jìn)行幫扶指導(dǎo),，每學(xué)期送教下園兩次以上,。

2、對(duì)工作室成員園所的薄弱教研組進(jìn)行幫扶指導(dǎo),。

3,、每位工作室學(xué)員在本園內(nèi)結(jié)對(duì)指導(dǎo)1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)其在校級(jí)以上公開課,、觀摩客或教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)。

4,、聯(lián)動(dòng)論壇,，分享成果，擴(kuò)展輻射,。

通過與本區(qū),、市的名師工作室聯(lián)動(dòng)開展學(xué)術(shù)論壇，將研究成果與同行分享,、交流,，實(shí)現(xiàn)名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用,。同時(shí),，促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)能力跨上新臺(tái)階。

(五)加強(qiáng)制度建設(shè),，嚴(yán)格考核管理,。

1,、建立健全考勤、考核制度,。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),，不無(wú)故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),，按時(shí),、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定,。

2,、建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。有工作室及學(xué)員個(gè)人學(xué)期和年度工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告,，有專人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記錄,，有每次活動(dòng)過程記錄及評(píng)價(jià)性材料存檔。

3,、建立健全資料管理制度,。工作室設(shè)立黨案管理員，主要負(fù)責(zé)資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況,。檔案管理規(guī)范,、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理歸檔;上級(jí)部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動(dòng)記錄歸檔工作室自我評(píng)價(jià)記錄資料歸檔,。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃7

《一課研究)是對(duì)課的研究,。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“兩步計(jì)算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來(lái)確定,。主要維度如下,。

1.數(shù)學(xué)知識(shí)維度。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課,，就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí),，即“上位數(shù)學(xué)知識(shí)”。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容,，在初中,、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。很顯然,，沒有上位數(shù)學(xué)知識(shí)是無(wú)法上好一節(jié)課的,，但只有上位的數(shù)學(xué)知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示,。也就是說(shuō)，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合,，指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。這一維度的研究主要解決老師在知識(shí)上的“一桶水”問題,。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度。從理論上說(shuō),，一個(gè)老師有了數(shù)學(xué)知識(shí)以后,，首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì),、目標(biāo),、內(nèi)容和實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。對(duì)一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手,，明確這節(jié)課的目標(biāo)定位,。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱),，從標(biāo)準(zhǔn)的視角,，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。

3.教材比較維度,。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識(shí)結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源,。叢書對(duì)一節(jié)課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看,，進(jìn)行了縱向與橫向比較研究,。縱向比較研究是對(duì)不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較,，特別是對(duì)同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫的教材進(jìn)行多角度比較,，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時(shí)期的編寫特點(diǎn);橫向比較研究是對(duì)同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看,，進(jìn)行了中國(guó)大陸與港,、澳、臺(tái)教材的比較,，以及國(guó)內(nèi)外教材的比較,。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源,。叢書的每一本不但在正文中對(duì)教材進(jìn)行了比較,，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個(gè)版本的教材，供讀者進(jìn)一步研究參考,。

4.學(xué)生起點(diǎn)維度,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué),，自然要研究學(xué)生的起點(diǎn),。叢書不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究,，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)維度。有了上述五個(gè)維度的研究后,，我們就可以進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)的`研究維度,。叢書首先對(duì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜述，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行整理(比如,，查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來(lái)的全部?jī)?nèi)容),，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設(shè)計(jì)出新的不同的教學(xué)過程,。這些新的教學(xué)設(shè)計(jì)都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐,。

6.課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設(shè)計(jì)就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究,。這一維度主要是對(duì)一節(jié)課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀察與評(píng)價(jià),，具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況，如何對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià),。

7.課后評(píng)價(jià)維度,。課后評(píng)價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解與評(píng)價(jià),。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))內(nèi)容兩大方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)查評(píng)價(jià)，包括如何進(jìn)行課后測(cè)查與訪談,，學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯(cuò)的地方的調(diào)查與研究,，等等。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃8

根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,，以課題研究為抓手,，以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng),、示范,、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用,，努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺(tái),、青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的階梯。依照教育局和進(jìn)修校的工作部署,，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,，特制定本工作室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

打造骨干教師,，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師;依托信息化環(huán)境,，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二,、工作室的主要任務(wù)

(一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.總體目標(biāo)：

(1)為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的教師,，使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人,，骨干教師，成為為人師表的楷模,、課堂教學(xué)的能手,。

(2)通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，以及開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究,。

2.具體目標(biāo)要求

(1)以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師，制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計(jì)劃,、發(fā)展目標(biāo),、途徑，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

(2)成員必須在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平,，同時(shí)積極參與工作室課題研究，不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力,。

(3)積極撰寫科研論文,，逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學(xué)科帶頭人,。

3.具體做法

(1)理論學(xué)習(xí),。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，每學(xué)期讀一本書,，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的理論，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果,。要求做好讀書筆記,，撰寫讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表,，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng),。

(2)課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題研究,，每位成員要圍繞中心課題,，開展一個(gè)以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性成果,，匯編成員的課題研究成果。

(3)教學(xué)教研

①工作室成員每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課,，并形成書面教案及課后反思,。

②每學(xué)期每位成員按名師工作室管理?xiàng)l例要交二份教學(xué)設(shè)計(jì)、二份教學(xué)反思,、二份案例分析和二份試卷,、兩個(gè)課件。建設(shè)好名師堂資源庫(kù),。

③組織工作室成員外出參觀,、交流、學(xué)習(xí),。

(4)發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用,，推動(dòng)所在學(xué)校教師的成長(zhǎng)。

①應(yīng)與青年教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，要制定具體的幫扶計(jì)劃,。

②在教研組、備課組活動(dòng)中,，要積極作中心,、主題發(fā)言，起指導(dǎo)作用,。

③積極開展課堂教學(xué)研究,，通過開展觀摩課、研究課,、展示課活動(dòng),，幫助本校教師提高課堂效益。

(二)開展課題研究,，提高課堂教學(xué)效益

1.教研課題：微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究,。

通過對(duì)新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研究,，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

2.課題研究計(jì)劃：

規(guī)劃課題并開展課題研究;收集整理過程性材料;完成第一階段課題階段總結(jié),。

(三)送教下鄉(xiāng)，開通博客,，輻射推動(dòng),，全面提高

1.通過建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，開發(fā),、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,，每人均參與網(wǎng)站建設(shè),，將工作室的教育教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,，通過定期開展在線交流、研討,，為一線教師釋疑解難,，為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺(tái)，從而推動(dòng)我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開展,。

2.出版專集,，提供教學(xué)指導(dǎo)資料。內(nèi)容包括：課例分析,、課件,、發(fā)表的論文、課題研究成果,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),、易錯(cuò)易混知識(shí)等。

3.對(duì)工作室成員的'優(yōu)質(zhì)課,、示范課進(jìn)行錄像,，并刻錄成光盤，放到工作室網(wǎng)頁(yè),。

4.組織工作室成員到基層,，高中重點(diǎn)指導(dǎo)龍巖三、四,、九中教師,，初中組重點(diǎn)指導(dǎo)郊區(qū)、農(nóng)村中學(xué),。

四,、具體工作安排

1.二月份：

(1)組建名師工作室隊(duì)伍。初中組組長(zhǎng)：張麗霞;邀請(qǐng)對(duì)象：蔣晶晶,、黃暉婭,、陳翠華,、陳梅花、黃陽(yáng)霞：高中組組長(zhǎng)：林葵,。邀請(qǐng)對(duì)象：林學(xué)斌,、鄧先敏、吳新梅,、陳柏華,、劉衛(wèi)國(guó)。

(2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會(huì)調(diào)查征文比賽,。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室,。

2.三月份

討論、制訂新學(xué)年工作計(jì)劃,，主持人制定工作室半年工作計(jì)劃,。

3.四月份：

(1)上旬名師工作室啟動(dòng)儀式。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》,。建立工作室成員“成長(zhǎng)記錄袋”,，制定較為完善的考核評(píng)估制度，加強(qiáng)工作室日?；顒?dòng)的制度建設(shè)管理,，建立健全充滿活力、富有效率,、更加開放的工作室工作機(jī)制,，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。鼓勵(lì)每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng)。

(2)確立工作室課題,。布置區(qū)級(jí)子課題申報(bào)工作,。

(3)確定培青對(duì)象，開展培青工作,。

4.五月份：

(1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè),。

(2)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，搭建成員之間交流的平臺(tái),，開展多種形式的教研活動(dòng),。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗(yàn)、心得及時(shí)傳到網(wǎng)頁(yè)或博客上,，以利于資源共享,。

(3)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，安排初,、高中成員各二人,，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,、示范課，互相聽課,、評(píng)課,，磨課，把活動(dòng)開展情況和個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上,。

(3)開展讀書活動(dòng),，讓讀書成為一種習(xí)慣。

5.六月份：

(1)開展課題研究工作,，吸收課題組新成員,，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作。根據(jù)工作室的總實(shí)施方案,，每位成員制定出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，注重過程性材料的積累，學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié),。主持人與各成員要及時(shí)交流課題研究中遇到的問題和進(jìn)展情況,。

(2)工作室工作研討會(huì),，作學(xué)期工作總結(jié),，

名師工作室發(fā)展規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求,，工作室以真誠(chéng)服務(wù),、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索,、共同發(fā)展為宗旨,，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際,，以典型引路,，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚,、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量,。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長(zhǎng)的園地,，資源輻射的中心,。

二、工作目標(biāo)

1,、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力,，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思,，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

2,、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué),，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源,，成為敬業(yè),、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生歡迎,、家長(zhǎng)贊許的骨干教師。

3,、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,，充分發(fā)揮自己的輻射作用。

三,、工作任務(wù)

1,、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

本學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著,，學(xué)習(xí)全國(guó)名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

2,、提升課堂教學(xué)水平

本學(xué)期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員,，不斷深入課堂,，通過觀課、評(píng)課,、議課等途徑,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，積極參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的.預(yù)選,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、提升教研科研能力

工作室在教科研方面要,，進(jìn)一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫,、花大力氣,，在工作室內(nèi)營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，鼓勵(lì)每一位成員積極撰寫教學(xué)反思,、聽課隨感,、閱讀感悟、教學(xué)論文等,。

4,、積極鉆研微課制作

工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學(xué)習(xí),，制作自己的微課,，參加微課比賽。

四,、活動(dòng)安排

2月份：

1,、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作

2、通報(bào)工作室本學(xué)期工作計(jì)劃,，成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃

3,、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍

3月份：

1、讀書交流活動(dòng)

2,、同課異構(gòu)觀摩活動(dòng)

3,、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

4月份：

1,、讀書交流活動(dòng)

2,、撰寫教學(xué)反思評(píng)比

3、微課研討

5月份：

1,、邀請(qǐng)專家講座

2,、讀書交流活動(dòng)

3、骨干教師示范課

6月份：

主持人收集工作室相關(guān)資料,，成員收集個(gè)人資料,，總結(jié)交流本學(xué)期工作。

名師工作室發(fā)展規(guī)劃10

一,、 量化指標(biāo)

(一)學(xué)員要求

1,、關(guān)于讀書筆記

每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、 兩本教育書籍,，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單,，利用分享和推薦的方式，購(gòu)買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容,。

⑴ 大家利用寒假時(shí)間,，抽空想想推薦哪四部作品,，并完成表格，寫上推薦理由,。寒假回來(lái)后我們統(tǒng)一商討,，確定購(gòu)買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動(dòng),，每期由四位學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行閱讀書推薦演講,，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿,，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容,，(學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇,。)

2,、關(guān)于論文撰寫

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文(或隨筆、案例分析,、課題研究報(bào)告),。

學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上,。(成長(zhǎng)作文課題研究)

不定期在qq群里上傳各類投稿信息,，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。

3,、關(guān)于成長(zhǎng)檔案袋

每位學(xué)員,，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計(jì)劃,，寫好個(gè)人總結(jié),。

制作個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長(zhǎng),，或以圖文的方式,，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞剑蛞凿浵駥?shí)錄等方式記錄自己的成長(zhǎng)和收獲,。學(xué)期結(jié)束后,，工作室組織大家在一起，對(duì)自己的成長(zhǎng)檔案袋進(jìn)行展示交流,。(有可能的話制作成宣傳小冊(cè)子,，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流)

4.關(guān)于課堂實(shí)踐

與區(qū)教研室攜手，進(jìn)行區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng),，此次區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo),，回歸兒童言語(yǔ)本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座,。要求各位學(xué)員,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書,，在寒假里構(gòu)思一堂課,，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課，選出兩節(jié)課,。四月初,，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動(dòng)的'展示,。

五月底,，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課,。

5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章,，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴,，寫下自己的思考,。

6、關(guān)于聽課活動(dòng)

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，能夠經(jīng)常參加聽課活動(dòng),，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次,。(如有外出活動(dòng),，在qq群里通知。)

7,、關(guān)于通訊宣傳

及時(shí)向《高新教育》,、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級(jí)各類教育媒體報(bào)道工作室活動(dòng)情況。

制作工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),，報(bào)道工作室活動(dòng),，推廣工作室成果，提高工作室知名度,。(每月一期)

(二)導(dǎo)師要求

1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動(dòng)不少于8次,。

2,、對(duì)每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

3,、開展對(duì)學(xué)員及學(xué)科教師的聽評(píng)課活動(dòng)不少于20次,。

4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動(dòng),。

5,、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項(xiàng),、結(jié)題,、獲獎(jiǎng)或成功推廣。

6,、有1篇以上教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上,。

二、 研究方向

1,、研究?jī)和?shī)教學(xué),，為下一主題的教研活動(dòng)積累素材。(下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn))

2,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》開展閱讀“漂流”活動(dòng),，可以組織學(xué)校3—年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣,。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道,，發(fā)于《小學(xué)語(yǔ)文教師》讀讀寫寫欄目。(等通知一到只會(huì)大家)

3,、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，把活動(dòng)圖片，活動(dòng)報(bào)道,，教學(xué)實(shí)錄,，教學(xué)展示，教學(xué)研究,，主題講座等資料編輯成小冊(cè)子,，三年后編輯成書并出版。

4,、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長(zhǎng),，把在教育中的成長(zhǎng)故事，把在教學(xué)中成長(zhǎng)的細(xì)節(jié),，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變,，把自己對(duì)教育工作的感悟記錄下來(lái)，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長(zhǎng),，在工作室鍛煉中的蛻變,，如能出一本書，最好,。(網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個(gè)“我與工作室的成長(zhǎng)故事”欄目,，大家把相關(guān)資料傳上去。)

三、 補(bǔ)充說(shuō)明

1,、工作室的qq群已經(jīng)建立,，群號(hào)為：8003xx(顧xx名師工作室)

2、 上傳的文章格式說(shuō)明

題目：黑體 小三 加粗(居中)

副標(biāo)題：黑體 小四(居中)

正文：宋體 小四

xx國(guó)家高新區(qū)顧xx名師工作室

XX年2月1日