總結(jié)是一種重要的自我反省和成長的方式,可以讓我們對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià),??偨Y(jié)要重點(diǎn)突出個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的亮點(diǎn)和優(yōu)勢,展現(xiàn)出個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)氛圍,。這份總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語言都較為清晰和準(zhǔn)確,,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇一
問題的引入:在問題的引入上,,新課標(biāo)規(guī)定應(yīng)從實(shí)際情景入手,,并且使學(xué)生能夠?qū)栴}產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我采用了兒歌引入,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,動(dòng)手操作問題,學(xué)生很感興趣,,對問題提出各種各樣的解決的辦法,,使學(xué)生明白數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
我感覺在問題的引入上問題過于簡單,,使學(xué)生思考的范圍過于局限,。
沒有出現(xiàn)比較熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。
所以問題的引入應(yīng)加大深度,,應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性,。
主要問題的探索突出了小組討論,主體分層,。
習(xí)題的配備:整個(gè)習(xí)題的配備大致是按從易到難的順序排列的,,面向全體學(xué)生,采用多種形式,,使不同層次的學(xué)生都有所得,,并且采用循序漸進(jìn)的方法,使學(xué)生對列代數(shù)式進(jìn)一步加強(qiáng),。
在最后的習(xí)題配備上,,分出層次,促使學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的加強(qiáng),。
但我總體感覺基礎(chǔ)習(xí)題的量不夠充足,,學(xué)生的練習(xí)機(jī)會較少。
教完本節(jié)課后,,根據(jù)課堂反饋情況,,有90%以上的學(xué)生能完成一些簡單問題的列代數(shù)式,書寫的也比較規(guī)范,。
有80%以上的學(xué)生能完成簡單實(shí)際問題的列代數(shù)式,,而對于較復(fù)雜的實(shí)際問題和尋找規(guī)律的題目,只有20%左右的學(xué)生能完成,大部分學(xué)生不能正確理解題意,,不能從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型,。
因此在以后的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,從簡單的實(shí)際問題入手,,讓他們理解如何從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型,,再逐步深入。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇二
著名蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過:“沒有游戲就沒有,、也不可能有完美的智力發(fā)展,。游戲猶如火花,它點(diǎn)燃探索和求知的火焰,。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),,幼兒的生活離不開游戲,,游戲又是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動(dòng),它能給兒童以快樂并從中受到教育,。我們小班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),,以數(shù)的活動(dòng)作為研究的切入點(diǎn),通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討,,針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn),,我采用了游戲的教學(xué)方法以提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性,使他們在愉快的情緒中,,輕松自然,,繞有興趣的獲取知識,從而取得最佳的教育效果,。因此,,游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。
一,、情境性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲:是幼兒在一定的情景中操作玩具或?qū)嵨锊牧?,并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),,體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能,。
1、將《快樂家園》教材游戲化,。例如,,小班幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的活動(dòng),教師創(chuàng)設(shè)了《小熊請客》這一游戲情境,,在活動(dòng)中,,“主人”小熊請小朋友幫助他,給每位“客人”(請來的小動(dòng)物)送去它愛吃的水果。當(dāng)幼兒看到教師出示的小熊請來的客人――各種動(dòng)物(玩具)及其食物,,立即引起了他們的注意和興趣,,幼兒愉快地、積極地參與到活動(dòng)中,。在活動(dòng)過程中,,幼兒不僅知道了每種動(dòng)物愛吃哪種水果,嘗試用一一對應(yīng)的擺放方法表達(dá)兩者之間的關(guān)系,,而且活動(dòng)過程培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和解決問題。
2,、《快樂家園》活動(dòng)在游戲中的拓展,。例如《看誰吃的多》這一活動(dòng)中后,在“娃娃家”游戲時(shí),,讓幼兒在游戲中通過分發(fā)碗,、勺等活動(dòng),理解“一一對應(yīng)”等數(shù)學(xué)概念,,發(fā)展幼兒分類和比較等數(shù)學(xué)能力,。在提供物品時(shí),教師可以先提供一樣多的物品,,再提供不一樣多的物品,,逐漸提高要求。
二,、操作性數(shù)學(xué)游戲:是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧线M(jìn)行的一種游戲,。這類游戲通過幼兒動(dòng)手實(shí)踐,體驗(yàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能,。
如:在進(jìn)行《小貓釣魚》的活動(dòng)時(shí),,幼兒親自將小魚粘到小貓的魚竿上,不僅進(jìn)一步理解了一一對應(yīng),,而且能用并置的方法比較出小貓和魚的多少,,開始小貓和魚一樣多,幼兒又粘上一只小貓后,,幼兒通過親自操作發(fā)現(xiàn)出小貓多,,小魚少;又粘上一條魚后,,發(fā)現(xiàn)小貓和小魚又變得一樣多了,。
還有就是我們幼兒園發(fā)明的數(shù)學(xué)書,孩子們在翻翻(翻開書),、看看(看清書中的標(biāo)記),、做做(按標(biāo)記進(jìn)行操作)中,,在輕松的氛圍中感知并理解了數(shù)學(xué)知識。
其實(shí),,我所說的這兩種游戲在我們的教學(xué)活動(dòng)中,,常常是融為一體的。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇三
一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”,,我的班上也是如此,。注意力不集中,愛做小動(dòng)作,,對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意,,對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句,總感覺自己沒有經(jīng)驗(yàn),,不知道如何處理恰當(dāng),,現(xiàn)在的孩子打不得,罵不得,,有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,,還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了,,感覺他們基本不在自己的掌控之中,無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣,。而我只是在出現(xiàn)問題的時(shí)候批評他們幾句,,教育幾句,希望他們從此改正,,但效果卻是因人而異,,這讓我深刻體會到一個(gè)詞語:因材施教,。
小學(xué)教學(xué),,尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級的孩子,,具體的形象思維占據(jù)主體,,因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物,,也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦,,擴(kuò)展他們的思維,,用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸,這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng),,為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。俗話說,手腦并用,,教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會,,用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題,,只有手上動(dòng)的多,見的多,,腦袋里才裝的多,,到時(shí)可供提取的才會多。教學(xué)上的多動(dòng)手做,,多動(dòng)腦思考,,這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,為其創(chuàng)造插上翅膀,。
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數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇四
成功的教學(xué),,體現(xiàn)在教師以自己創(chuàng)造性教學(xué)思維,,從不同的角度和深度去把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。針對女同學(xué)記憶力強(qiáng)的特點(diǎn),,用生動(dòng)的語言喚醒沉睡的記憶,激活它們,,進(jìn)而形成解題思路,。
比如:已知橢圓 ,它的某一條弦被點(diǎn)m(1,,1)平分,,求ab所在直線方程。于是我就啟發(fā):a,,b兩點(diǎn)有那些特征,?學(xué)生:a,b兩點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)m對稱,。老師:說得好,,那么,關(guān)于m對稱的兩點(diǎn)a,,b坐標(biāo),,怎樣設(shè)最好呢?學(xué)生:由中點(diǎn)公式,,可以設(shè) ,,那么 就為 。老師:a,,b兩點(diǎn)還有什么特征,?學(xué)生:a,b兩點(diǎn)都在橢圓上,,即 (1) (2)老師:能消去這兩個(gè)式子中的二次項(xiàng)嗎,?學(xué)生,;能。(1)―(2): 老師:請仔細(xì)觀察這個(gè)式子,,它能告訴我們什么,?一番思索后,有學(xué)生舉手說: 都適合方程 ,。老師:好得很,,想一想,我們是不是已經(jīng)求得ab的方程,,它就是 即 ,。然后我設(shè)計(jì)了一些例關(guān)于求中點(diǎn)的軌跡的問題,學(xué)生掌握得很好,。課后我總結(jié)出以下兩點(diǎn)成功地體會:
(1)抓住知識本質(zhì)特征,,設(shè)計(jì)一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,鞏固以學(xué)的知識,。
(2)問題的設(shè)計(jì)不應(yīng)該脫離學(xué)生的'實(shí)際情況,,由淺入深,能讓學(xué)生舉一反三,,能讓學(xué)生動(dòng)腦思考,,激發(fā)起女同學(xué)對新知識的渴望。
,。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免,,如教學(xué)內(nèi)容按排欠妥,教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng),,教學(xué)重點(diǎn)不突出等,這些問題需要教師拿出勇氣去面對,,有一次,,我在講授函數(shù)的值域時(shí),曾講了這樣一道題,,若函數(shù) 的值域?yàn)?,,求 的取值范圍。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這道題并不難,,事實(shí)上,,要使它的值域?yàn)?,只要真數(shù)取到全體正實(shí)數(shù)即可,,因而只須 的 即可,。 然而無論我怎么講學(xué)生仍然茫然,而且由于這道題的講解上花了過多時(shí)間,,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容也沒有完成,,課后我與部分學(xué)生進(jìn)行交流,,原來學(xué)生把 恒大于0,所以他們認(rèn)為其 才對,。其實(shí),,解決這個(gè)問題并不難,只要在講解這題以前先補(bǔ)充兩個(gè)問題:
(1) 的值域是什么,?
(2) 的值域是什么,?有了這兩個(gè)問題的鋪墊,原問題的解決就顯得簡單多了,。
從此我在講解例題時(shí)盡量做到適當(dāng)“低起步,,小步走‘對學(xué)生感覺有困難的例題在講解時(shí)巧設(shè)坡度。由淺入深,,面對數(shù)學(xué)上的失誤之處,,不僅要將問題記下來,并且要在主觀上找原因,,請同行提建議,,使之成為工作中的前車之鑒。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,,往往是一節(jié)課的難點(diǎn),。有一次我在課堂上講這樣一道題: 是雙曲線 的焦點(diǎn), 在雙曲線上若 到 的距離為9,,求 到 的距離,,某學(xué)生解答如下:實(shí)軸長為8,由 即 或 ,,該學(xué)生解答是否正確,,不正確,將正確的結(jié)果填在空格處 ,。當(dāng)我提問學(xué)生時(shí),,有一些學(xué)生回答是 或 ,分析錯(cuò)誤的原因,,主要是既要注意雙曲線的定義又不要忽忽略 ,。于是,我以后講解數(shù)學(xué)的定義,,公式和法則都會找重講清其適用條件或注意的地方,,這些解決困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來,就回不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇五
一學(xué)期的結(jié)束,,老師們也要對這一學(xué)期有個(gè)總結(jié)及反思吧,下面是關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思,。
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。
回顧這學(xué)期的工作,我執(zhí)教初(1),、初一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科,,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效,、有序地進(jìn)行,,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作,,思想進(jìn)步,,團(tuán)結(jié)同志,每天早來晚走,,無私奉獻(xiàn),,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,,不早退,,不請病、事假,,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),,努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階,,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,,我覺得自己有了很大的提升。
在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),,努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。
三,、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面,,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,,靈活運(yùn)用教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。
備課深入細(xì)致,。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。
教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
教學(xué)中,,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),,一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,,改革教學(xué)方法、手段,,增大課堂容量,,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,,中等生優(yōu)化,,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。
對于班級的學(xué)困生,,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,,多巡視,,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),,課后多找他們談心,,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫二小組,,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
常思考,,常研究,,常總結(jié),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。
繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四,、認(rèn)真參與班級管理,,努力形成良好班風(fēng)
通過班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行的思想教育,。
培養(yǎng)班干部,,主動(dòng)與家長溝通,虛心接受家長的見意,,并從家長的角度去考慮問題,,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),,我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,,跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,,使班級真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,,環(huán)境整潔,,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五,、工作中存在的問題
1 ,、教材挖掘不深入。
2 ,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。
對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、差生末抓在手。
由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。
上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù)。
導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5 ,、教學(xué)反思不夠。
六,、今后努力的方向
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。
3 、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
教師的工作周而復(fù)始,,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,,讓我的工作更加有聲有色,。
一份耕耘,一份收獲,。
教學(xué)工作苦樂相伴,。
我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,。
在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我非常注重學(xué)生的創(chuàng)造思維的培養(yǎng),。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,就應(yīng)該有與之相適應(yīng)的,,能促進(jìn)創(chuàng)造思維培養(yǎng)的教學(xué)方式,。
在教學(xué)過程中我主要采取以下幾種形式:
開放式教學(xué):由教師通過開放題的引進(jìn),在學(xué)生參與下解決,使學(xué)生在問題解決的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),,品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是結(jié)果開放,,一個(gè)問題可以有不同的結(jié)果;二是方法開放,學(xué)生可以用不同的方法解決這個(gè)問題;三是思路開放,強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題時(shí)的不同思路,。
例如再學(xué)習(xí)瓷磚的鋪設(shè)生活中軸對稱,,圖案的設(shè)計(jì)等等內(nèi)容時(shí),,我都是讓他們先收集資料,然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了,,通過互相交流使他們學(xué)到了他人的知識,,使學(xué)生們共同發(fā)展,,共同進(jìn)步,,給我印象最深的就是生活中軸對稱一節(jié)的學(xué)習(xí),書上內(nèi)容不是很多,,所以我安排學(xué)生課下搜集有關(guān)軸對稱的圖形實(shí)物,。
我很擔(dān)心課的內(nèi)容不夠,怕學(xué)生搜集不到資料等,,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,,上課了我先舉了一些例子又把我剪的軸對稱圖形貼在黑板上,。
然后在小組內(nèi)交流把他們認(rèn)為好的例子和圖案那出來,。
同學(xué)們開始合作起來,,有的剪,、有的給黑板上貼不一會黑板便貼滿了美麗的圖案,,有動(dòng)物,、植物,、人、字等等,。
每小組還有同學(xué)負(fù)責(zé)解釋設(shè)計(jì)意圖,,最后同學(xué)們有設(shè)計(jì)了軸對稱圖案,有校園,、小區(qū),、街道等能把學(xué)到知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去,一節(jié)下來學(xué)生們感覺很輕松愉快除了學(xué)會課本上的知識外,,學(xué)生們還學(xué)會了剪紙,,我從中也學(xué)會了剪喜字、剪小人,、蝴蝶等,。
課后他們把這些美麗的圖案貼在了班級的后強(qiáng)上,給班級增加了美感同時(shí)同學(xué)們也感到了成功的喜悅,。
班級的后強(qiáng)成了剪紙拼圖才能的天地,。
瓷磚的鋪設(shè)、圖案的設(shè)計(jì),、圖表的`搜集,、七巧板拼圖等。
同學(xué)們有了新作品舅子發(fā)的更換,。
我也給起了一個(gè)名字叫巧手樂園,。
所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了處于平等的地位,講臺也變大了,,在也不是三尺講臺了,,教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了,學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動(dòng)討論,、探討,、學(xué)生們不在感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味,而是生動(dòng)有趣,感到了數(shù)學(xué)就在我們中間,。
活動(dòng)式教學(xué):讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動(dòng),,包括模型制作、游戲,、行動(dòng),、調(diào)查研究等,使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),、熱愛數(shù)學(xué),。
例如:在測量中(八年級),,我讓學(xué)生走出課堂,實(shí)地測量學(xué)校的旗竿的長度,,要求學(xué)生至少用三種方法,,并說出哪一種方法誤差最大,是如何造成的,。
通過讓學(xué)生用同樣長的鐵絲分別彎制成正三角形,、正方形、正五邊形,、正六邊形和圓,,然后引導(dǎo)大家觀察、比較,、判斷:哪一種形狀的圖形面積最大?這樣的“做一做”活動(dòng),,既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題,又培養(yǎng)了學(xué)生對實(shí)物與圖形的認(rèn)識能力,,同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭,。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇六
在前三年的工作中我一直是帶的大班,,對于小班的孩子真的是沒有接觸過,,所以今年是我第一年帶小班,在這一個(gè)月的教學(xué)中我確實(shí)有很多的反思,。
1,、對于不同年齡的孩子來說,確實(shí)要根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)來與孩子進(jìn)行交流和教學(xué),。原來大班的孩子的規(guī)則意識會更強(qiáng)一些,,但是對于小班的孩子來說,一味的強(qiáng)調(diào)規(guī)則對于他們則是沒有太大的成果,。對于小班的.孩子首先要讓孩子們感受到安全感,,他們才能聽進(jìn)去我們說的話語。才能和我們交流。
2,、更加關(guān)注孩子的身體,。小班的孩子年齡小,抵抗能力都比較弱,,所以孩子的一日三餐和喝水一定要特別關(guān)注,。
3、關(guān)注孩子的情緒,。對于新小班的孩子來說,,他們的情緒很不穩(wěn)定,首先要安撫孩子的情緒,,這樣孩子才有心情和老師交流各種事情,。
4、新小班的孩子情緒緊張,,對于家長來說,,他們也比較焦慮。我們在安撫孩子情緒的同時(shí),,我應(yīng)該注意家長的情緒,,只有家長的情緒穩(wěn)定,才能給孩子一個(gè)好的影響,,家長們才能放心的將孩子送到幼兒園,,提高出勤率。
5,、關(guān)注特殊孩子,。對于新小班的孩子,我們對于過敏的幼兒,,性格特別的孩子給予更多的關(guān)注,,穩(wěn)定孩子情緒。
6,、小班的孩子行動(dòng)比較慢,,我們要有更多的耐心,給孩子們更多的時(shí)間來了解幼兒園的事物,,并喜歡上幼兒園,。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇七
《方向與位置》這節(jié)課對于二年級的孩子來說是有一定難度,因?yàn)槎昙墝W(xué)生的方向感不強(qiáng),,推理思維能力較弱,,平面圖中的方向知識對于他們來說,較難理解掌握,。要讓孩子能水到渠成的完成從現(xiàn)實(shí)生活到平面圖的轉(zhuǎn)變,,我認(rèn)為必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,,讓學(xué)生經(jīng)歷“從生活中來,到生活中去”的過程,。特別是低年級的學(xué)生,,他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識大多數(shù)是建立在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。所以我在教學(xué)本節(jié)課時(shí),,充分考慮這一情況,,讓孩子們在真實(shí)的生活情景中實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,進(jìn)而順利的過渡到平面圖的方向之中,。
1,、讓學(xué)生回顧方向兒歌。
2,、快速指出教室的'北面及說一說自己的前后左右各是什么方向,。
3、交流野外迷路辨認(rèn)方向的方法,。
4,、學(xué)習(xí)地圖上辨認(rèn)方向的方法并學(xué)會看簡單的路線圖。
5,、練習(xí):在圖上找到正確的位置和設(shè)計(jì)自己身邊熟悉的環(huán)境——學(xué)校的路線圖,。
這節(jié)課我注重了學(xué)生的體驗(yàn)和感受。東南西北對于低年級的孩子來說認(rèn)識有一定的困難,,所以,,我先在教室里引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)方向,設(shè)計(jì)了“指一指”,、“認(rèn)一認(rèn)”,、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”等活動(dòng),辨認(rèn)其他方向,,并設(shè)計(jì)了“對號入座”的游戲,,使學(xué)生對實(shí)際的方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識、體驗(yàn)和感受,。
生活本身就是一個(gè)大課堂,。在教學(xué)中善于把學(xué)生中積累的知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)材料,有效開發(fā)了課程資源,。在教師引導(dǎo)學(xué)生利用指南針辨認(rèn)實(shí)際的方向后,,教師問學(xué)生還知道哪些辨認(rèn)方向的辦法,學(xué)生說出了利用北斗星,、樹葉、樹的年輪和手表等多種從課外書上了解到的方法,,有很強(qiáng)的實(shí)用性,,豐富了課程資源。
1、備學(xué)生備的不夠充分,,有幾個(gè)學(xué)生左右分得并不是很清楚,,所以在找平面圖中的位置時(shí),東西位置經(jīng)常顛倒,。在以后的教學(xué)工作中每講一課必須要做必要的課前調(diào)查,,以便讓每個(gè)孩子都能當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握。
2,、學(xué)生在平面圖中分辨誰在誰的哪面時(shí)出現(xiàn)的問題較多,,究其原因是找觀察點(diǎn)練習(xí)的還是不到位。所以以后應(yīng)加強(qiáng)找觀察點(diǎn)的練習(xí),,讓他們找出觀察點(diǎn),,再分辨出它的上下左右,最后確定東南西北,。
視導(dǎo)評估使我在思想和方法上都獲得了長足的進(jìn)步,,提高了我的知識水平和業(yè)務(wù)水平,使我更有信心地去面對課堂和學(xué)生,。視導(dǎo)評估結(jié)束了,,但這種研修精神一定會在今后的教學(xué)工作中發(fā)揚(yáng)光大。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇八
今天,,數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)我們進(jìn)行了“我會說”的排序活動(dòng),。讓幼兒將6張卡片按照物體的某種特性分成兩類,然后按照事物的因果或次序關(guān)系進(jìn)行排序,。
很多幼兒都能夠按照時(shí)間發(fā)展順序?qū)⑺鼈冞M(jìn)行排序,,并能夠編成一個(gè)簡單的故事??墒强傆心敲磶讉€(gè)孩子怎么都搞不清楚他們的先后順序,。為了給這些孩子提供更多的排序經(jīng)驗(yàn),我將這些卡片投入到了數(shù)學(xué)區(qū),,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),,指定讓這幾個(gè)孩子去操作。
在操作之前,,我又將圖片進(jìn)行了簡單的引導(dǎo),,過了一會兒,我來到7號寶寶身邊,,想看看他完成得怎么樣了!可是見他還是錯(cuò)誤的排序,,正想發(fā)火,他開口了“老師你看,,這是雞媽媽(他指著一張畫有雞的圖片),,然后它生了一個(gè)雞蛋(指著第二幅畫有雞蛋的圖片),,然后一只小雞從雞蛋里孵出來了(他又指著第三幅畫著剛從雞蛋里鉆出頭來的小雞)”
“對呀,原來這三幅圖畫也可以這樣來排序,?!蔽一腥淮笪颉V皇撬雎粤四莻€(gè)雞背后的破碎蛋殼,。我想他的思路是很清晰的,,而且思維很活躍,這樣的孩子應(yīng)該可以有更多更全新的思路,。我肯定了他的成果,,但鼓勵(lì)他再仔細(xì)觀察:“你排得很棒,但你再找找是不是有新的排法!你看,,這個(gè)小雞的后面有什么呀?”“破碎的蛋殼,。”“那它說明什么?”“呃…可能它剛生出來吧!”我轉(zhuǎn)身離開了,,留給他獨(dú)自操作的空間,。
沒有過多久,他就把正確的答案遞到了我手上,。
我們總是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個(gè)孩子,,希望他們按照我們的思路給予我們預(yù)設(shè)的答案。殊不知每一個(gè)孩子都有不同的想法與思維,,不經(jīng)意間他們總會予以我們一些驚人的回答,。留給孩子更多的空間,用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)孩子,,并且試著蹲下來多聽聽孩子的想法,,我想一定會有更多的收獲。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇九
本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上—層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí),,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),,又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感,。
二,、認(rèn)真上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)新的育人理念,,把“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng),,讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法,、體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,,突出層次性,,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題,,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,,我認(rèn)真作出分析,,并進(jìn)行集體講評。四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。兩個(gè)班44名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占—半,,所以”抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們“開小灶”,。首先,我通過和他們主動(dòng)談心,,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人物,、措施"五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,??傊獙W(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績,。
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),不但備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),,又突出了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后趁記憶猶新,,及時(shí)反思,,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。
二,注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,向40分鐘要成績,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,。
三,、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,,以及小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊中。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高學(xué)困生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),,同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有存在的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭再創(chuàng)佳績,。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十
華應(yīng)龍老師說過:課堂只有開放,才有生成的可能,;只有不斷地生成,,課堂才能有生命力,學(xué)生和老師才能共同成長,。是的,,教師應(yīng)在課堂教學(xué)中給予學(xué)生充分的思考、發(fā)言的空間,。要讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思維,。這樣學(xué)生才有可能有探索的欲望,有研究的動(dòng)力,??墒沁@些都是基于教師要有深厚的功力為前提的。
)這個(gè)分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)】這樣的一道題,,這道題不但給了孩子深深的思考,,就連我也收獲頗豐,當(dāng)時(shí)我沒有考慮b是整數(shù)這個(gè)問題,,被一個(gè)孩子提出來,,我真正意識到課前預(yù)設(shè)的充分性是多么的重要,就像吳正憲老師所說,,孩子的眼光是獨(dú)特的,,孩子的視野是開闊的,,孩子的想法是十分有價(jià)值的。當(dāng)時(shí)我就想起了一篇文章,,標(biāo)題是《順學(xué)而導(dǎo)》,,引在重點(diǎn)上,導(dǎo)在疑難處,,點(diǎn)在困惑時(shí),。這片文章是老師要如何引導(dǎo)學(xué)生,這次我認(rèn)為這位同學(xué)幫助我順學(xué)而導(dǎo)了,。
多做有意思的研究課,,這個(gè)有意思,不是指課上的有意思,,一定是施教者感覺這個(gè)知識有意思,,有價(jià)值,當(dāng)然,,還要有研究性,。比如朱貴和老師的《三角形三邊關(guān)系》。他和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)把課挖掘的很深了,,剩余價(jià)值就很少了,。首先做課要自己對自己有信心,當(dāng)然,,充分的課前功課老師要做足,,而且要做活,把預(yù)設(shè)和生成充分的理解,。孩子的思考和語言老師要充分的捕捉到。就像上學(xué)期的《用字母表示數(shù)》這節(jié)課,。真的給了我美好的感覺,。這種美好不是終于上完了的解脫,也不是準(zhǔn)備時(shí)的千辛萬苦,,而是你的努力得到大家的認(rèn)可,,你的思考成為大家交流的話題,你的學(xué)生能真實(shí)地,、大膽地說:“我學(xué)會了,!”這就是我心中的那份美好。從那時(shí)起,,我不覺得做課是件痛苦的事情,,而是可以展示自己的事情,雖然現(xiàn)在每次上研究課還那么緊張,,但每上一次研究課,,我的緊張就一點(diǎn)點(diǎn)的.消失,,自信心則一點(diǎn)點(diǎn)的增長。這也是我這學(xué)期主動(dòng)上《探索規(guī)律》的原因之一,。
這個(gè)學(xué)年我意識到了讀書對于我的重要性,,并且在讀書的同時(shí)我還堅(jiān)持做筆記,有的人說的話總是可以通過自己的閱歷去慢慢的品味,。比如看李烈老師的書,,感覺教與學(xué)就是那么的簡單樸實(shí)。吳正憲老師的書有一種語言魅力的味道,,因?yàn)樽x了她的書感覺她能從孩子的角度思考問題,,并且能利用成人的語言表達(dá)出來,在網(wǎng)上聽過她的復(fù)習(xí)課《因數(shù)和倍數(shù)》上課是那么的親切,,處理生成的能力又是那么的游刃有余,。雖然能感覺到她之前的預(yù)設(shè)一定很充分,但面對孩子的問題和回答她總能用不俗的語言表達(dá)出來,,讀華老師的書能感受到他的課顯得大氣,,他的點(diǎn)到為止總能勾起孩子的興趣。
這些都是我從教師方面談培養(yǎng)學(xué)生的探索品質(zhì),,因?yàn)槲矣X得只有教師自己先培養(yǎng)自己的探索品質(zhì),,孩子才可能擁有探索的品質(zhì),記得有這么一句話:要想讓孩子從題海中走出來,,教師就得深深的扎根于題海之中,。有時(shí)候想我有什么資格要求學(xué)生這,要求學(xué)生那呢,?有的時(shí)候看著孩子對于學(xué)習(xí)的厭煩我是那么的心疼孩子,;有的時(shí)候看著孩子對于一道題絞盡腦汁的去想,可始終沒有答案那種無助的眼神我也不知道身為教師的我在做什么,;也許真的是像羅杰斯所說:“沒有人能教會任何人任何東西”,。教師能夠給予的不是知識,而是幫助學(xué)生探索知識的能力,。所以授之以魚,,不如授之以漁。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十一
我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,,全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,做了不少實(shí)效性工作。
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真撰寫論文,。
教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會成為“無本之木,無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,。善學(xué)才能善研,,善研才能善教,已成為全組教師的共識,。不光如此,,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文,。尤其是年青老師,,更是筆耕不輟。這學(xué)期,,徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽,,孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。
二.積極參加和開展教研活動(dòng),。
我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,,我們堅(jiān)持開展聽、評,、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽評課活動(dòng),,做到三個(gè)“認(rèn)真”,即:聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,聽課時(shí)認(rèn)真記錄,,聽課后認(rèn)真評課。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,,方素琴,、陳安旦等有經(jīng)驗(yàn)的老教師都依然堅(jiān)持上公開課,。聽評課更加速年青老師的成長。孫鎵麗,、王國平,、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動(dòng),,認(rèn)真精心的備課,、精彩的課堂演繹、細(xì)致的課后反思,,讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步。王國平老師已懷孕八個(gè)月,還依然開設(shè)教研課,,徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎(jiǎng)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的效率,,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),,運(yùn)用投影儀或多媒體課件,。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見,,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。本學(xué)期,,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽,,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,。
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,,為了教好每一位學(xué)生,,老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松,。學(xué)期末,,老師們還非常認(rèn)真地對孩子們做了總結(jié)評比工作,昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品,,自己打印了獎(jiǎng)狀,,評出了“數(shù)學(xué)之星”、“神算星”等等,。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,,看到了老師們用心打下的一個(gè)個(gè)成績,,看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語,同時(shí)也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語,。我想,,這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中,,我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),,會一直不懈努力的。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十二
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學(xué)期的工作,,我執(zhí)教初(1),、初一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和快樂,,也有不盡如人意的地方,,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,使以后的工作能夠有效,、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一,、熱愛教師工作,,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,,每天早來晚走,,無私奉獻(xiàn),,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,,不早退,,不請病、事假,,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),,努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,,我覺得自己有了很大的提升,。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),,努力提高自己的教育教學(xué)水平,,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三,、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面,,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,,靈活運(yùn)用教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的'實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中,,我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,,改革教學(xué)方法,、手段,增大課堂容量,,提高學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,,優(yōu)秀生提高,,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生,,給予特殊的關(guān)照,,課堂上多提問,多巡視,,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),,課后多找他們談心,,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,,組成一幫二小組,,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,,常研究,??偨Y(jié),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等,;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹,;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文,。
四、認(rèn)真參與班級管理,,努力形成良好班風(fēng)
通過班會,、晨會對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部,,主動(dòng)與家長溝通,,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣,;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),,我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,,跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,,使班級真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,,環(huán)境整潔,,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五,、工作中存在的問題
1 ,、教材挖掘不深入。
2 ,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 ,、教學(xué)反思不夠,。
六、今后努力的方向
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。
3 ,、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始,,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十三
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,做到教育安心和專心,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,踏實(shí)工作,,不追逐名利,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,認(rèn)真聽取他們的教誨。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,,管教管導(dǎo),既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事,。
二、用功學(xué)習(xí),。
書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的,,活到老,,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道,。所以我在這學(xué)期里,,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),如每周三的集體教研活動(dòng),,每周四晚上的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等,。特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會,。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),,都爭取坐個(gè)看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄,。本學(xué)期共聽課22節(jié),,在年段上公開課1節(jié),在學(xué)校上講座一個(gè),。
本學(xué)期寫教后記,、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》,、《梯形面積的計(jì)算》教學(xué)后記,、師道尊嚴(yán)新說讀后感、對出老師綠化校園一課的評課,、學(xué)習(xí)師德師風(fēng),、公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索,、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的文章內(nèi)容摘抄等,。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時(shí)間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。
三,、用愛育人。
雖然我已經(jīng)不做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。例如;對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國,、愛學(xué)校,、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架,,我會主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。
有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的零食袋,,我沒有叫學(xué)生去撿,,而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,時(shí)常沒有作業(yè)本,,家長沒時(shí)間管,我買作業(yè)本給他,,讓他有本子完成作業(yè),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我沒有放棄他們,,時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四,、用心教育,。
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果,。因此,,他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程,。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué),,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上,,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,學(xué)會,,會學(xué)。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時(shí),,通過讓學(xué)生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形,,使他們在活動(dòng)中,有機(jī)會探索,,并有所發(fā)現(xiàn),。使學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的平行四邊形形,從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半,。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。因此,我上課的第一工作就是使學(xué)生動(dòng)起來,,讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,。如教學(xué)小數(shù)乘、除法時(shí),,我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境,,讓學(xué)生動(dòng)起來。我把商場快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來,,當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,,然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品,并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),,要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,,誰列的算式最多,,算得又對,誰就是大贏家,。學(xué)生們興奮起來,,把課堂當(dāng)超市,興致勃勃地邊選購商品,,邊寫算式,,非常認(rèn)真。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十四
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任(5),,(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,初二是學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年,,一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我將我本學(xué)期的教學(xué)情況簡單總結(jié)如下:
(一)我的收獲:本學(xué)期能做到認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,,及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)用心制作導(dǎo)學(xué)稿,特別在第四,,六,,七章做得比較好,在第七章的學(xué)習(xí)過程中能大膽采用杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式,,放手讓學(xué)生自主預(yù)習(xí),,課堂上自主探索,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,幾乎所有的學(xué)生能用代入法和加減法解二元一次方程組,,優(yōu)其是給后進(jìn)生提供了展示自己的機(jī)會,,積極上黑板展示自己,效果較好,。同時(shí)讓我感到高興的是幾乎所有學(xué)生都會解二元一次方程組,。
(二)我的不足:總是不能持之以恒,前一段時(shí)間能緊抓學(xué)生,,但后一段時(shí)間對學(xué)生不夠嚴(yán)格,,而且對后進(jìn)生不夠耐心,這是我以后需要改進(jìn)的地方,。同時(shí)本學(xué)期單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的次數(shù)沒有上學(xué)期多,,而且耐心不夠,特別是對很差的學(xué)生不能心平氣和的講解,。這也是我今后需要克服的地方,。
(三)今后努力的方向:在今后的工作過程中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足,,在教學(xué)工作中繼續(xù)探索杜瑯口中學(xué)的教學(xué)模式,,嘗試新的教學(xué)模式,努力提高教學(xué)效率,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在對待后進(jìn)生的問題上努力克服急躁的缺點(diǎn),在課堂講解的過程中放慢語速,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。
一,、思想認(rèn)識。
在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)。
去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,,所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,,鞭策自己。
對自己要求更為嚴(yán)格,,力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。
在"七一"那天,,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。
使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,,同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始,。
一學(xué)期來,,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。
服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二,、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。
但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。
還爭取機(jī)會多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。
平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。
每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。
在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,,對教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利。
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。
對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。
然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),,課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,,他們說:"老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心,。
""我相信在我的輔導(dǎo)下,,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。
"于是,,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,,提出"老師"必須履行的職責(zé),,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。
給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),,而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),,學(xué)起來也非常起勁。
兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,,有的進(jìn)步非常快,。
三,、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。
通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。
使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。
班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。
這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān)。
我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),,各施其責(zé),。
還常給班干定時(shí)開會,了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。
使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。
在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。
這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),,加上原來的一共有13個(gè),,全是男生,并且來自不同的省份,,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。
他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的,。
特別是xxx,這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng),。
上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,,慢慢把他轉(zhuǎn)化,,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,,并且非常積極回答問題,,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。
但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。
為了把班的常規(guī)工作搞好,,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。
經(jīng)過一個(gè)的努力,,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。
一學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多。
本學(xué)期,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、為人師表,,從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。
認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,本學(xué)期我通過電話、短信,、家長會等形式與家長溝通,,進(jìn)行友好交往,對家長提出必要的要求,,并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。
和家長的關(guān)系相處融洽,。
孩子進(jìn)步了,,家長也來向我致謝。
我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,,也贏得了家長的信任,、鼓勵(lì)和支持。
對于學(xué)生,,在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),或?qū)W習(xí)不用心時(shí),,耐心教導(dǎo)對學(xué)生動(dòng)之以情,,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,,上進(jìn)的勇氣,。
這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。
使其形成良好的學(xué)風(fēng),。
因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。
我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個(gè)性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。
另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二,、教學(xué)為主,,認(rèn)真鉆研。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),,我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集。
2,、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。
在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。
有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,,解決問題的思路明顯清晰。
3,、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問,。
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,,在學(xué)校“青藍(lán)工程,,師徒結(jié)對”的活動(dòng)中,,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。
在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步,。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,,學(xué)習(xí)她的方法,同時(shí),,多聽課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的`意見,,改進(jìn)工作,。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對性,,有層次性。
力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步,,大部分孩子都上了90分,我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分,。
6,、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng),我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,,積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,,并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,,在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少,。
尤其是一年級只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,還是由于粗心列對算式算錯(cuò)得數(shù)失分,。
三,、教學(xué)成績總結(jié)。
本學(xué)期,,期末考試 一年級三班平均分xxxx分,,優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上。
二年級三班平均分也有xxxxx分,,優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上,,兩班的兩個(gè)班都取得了全年級第一的好成績。
四,、認(rèn)真反思,,困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。
2,、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一,反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知,,而反映慢的總得用很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會,。
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這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,,更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo),。
我在教學(xué)工作還有其他的不足,希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,,也希望能幫我解決這些問題,。
一份耕耘,一份收獲,。
教學(xué)工作苦樂相伴,。
我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十六
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,做到教育安心和專心,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,,勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷增強(qiáng)教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,,管教管導(dǎo),,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,,沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級體育課的教學(xué)任務(wù),,所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人,每周8節(jié)正課,,2節(jié)校本課,。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
“書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟,。”學(xué)習(xí)是無止境的,,活到老,,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,,能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),如每周三的集體教研活動(dòng),,每周四晚上的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等,。特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會,。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),,都爭取坐個(gè)看得清楚的好座位,以便能更好地作記錄,。本學(xué)期共聽課22節(jié),,在年段上公開課1節(jié),,在學(xué)校上講座一個(gè),。本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》,、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的增強(qiáng)》,、《梯形面積的計(jì)算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說”讀后感,、對出老師“綠化校園”一課的評課,、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”、“公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育”,、“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索”,、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外,,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),。我還在課余的時(shí)間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
雖然我已經(jīng)不做班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,,談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。例如;對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,,教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學(xué)校,、愛班級的具體表現(xiàn),。遇到學(xué)生因小事吵架,我會主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的零食袋,我沒有叫學(xué)生去撿,,而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里,。我班有個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,時(shí)常沒有作業(yè)本,,家長沒時(shí)間管,,我買作業(yè)本給他,讓他有本子完成作業(yè),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我沒有放棄他們,時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果,?!币虼?,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,,會學(xué),。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時(shí),通過讓學(xué)生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形,,使他們在活動(dòng)中,,有機(jī)會探索,并有所發(fā)現(xiàn),。使學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的平行四邊形形,,從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。”因此,,我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來,,讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。如教學(xué)“小數(shù)乘,、除法”時(shí),,我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境,讓學(xué)生動(dòng)起來,。我把商場快報(bào)上的商品圖案和價(jià)格一一剪下來,,當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,,然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品,并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),,要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式。比一比,,誰列的算式最多,,算得又對,誰就是大贏家,。學(xué)生們興奮起來,,把課堂當(dāng)超市,興致勃勃地邊選購商品,,邊寫算式,,非常認(rèn)真。我看到那積極參與的熱烈場面,,連平時(shí)不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動(dòng)之中,。新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識,,積極思維,通過自主學(xué)習(xí),,獲得獨(dú)立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。
總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。
結(jié)語:通過總結(jié)找到不足的地方改正后,,我們的教學(xué)工作質(zhì)量一定會有所提升。以上就是小編整理收集的教學(xué)工作總結(jié)的全部內(nèi)容了,,希望對大家有所幫助,,謝謝閱讀參考!
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。
一、思想認(rèn)識,。
在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,,所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格,,力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始,。一學(xué)期來,,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,,所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,,多巡視,,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),,課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,,他們說:"老師都那么有信心他們會學(xué)好,,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,,他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是,,我讓他們組成"一幫一"小組,,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),,主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),,輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),,學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,,有的進(jìn)步非??臁?/p>
三,、領(lǐng)班工作,。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我認(rèn)真貫徹黨的十七大的教育教學(xué)方針,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,進(jìn)取向老教師請教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展教育教學(xué)工作。立足此刻,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大提高,現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié),。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,繼往開來,,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。
力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了,。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽教師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他教師來聽課,,征求他們的意見,改善工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些提高,,具備了什么本事。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,,后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要異常注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得簡便,,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
學(xué)生的'學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直理解到課堂氣氛的影響,所以必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來,,備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn),、深度和廣度,讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲,。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時(shí)間集中的生理特點(diǎn),,每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時(shí)間看書或做練習(xí),;練習(xí)要精心設(shè)計(jì),,形式多樣,口算,、筆算相結(jié)合,;有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不一樣的方法計(jì)算;有時(shí)叫不一樣水平的學(xué)生上黑板做難易程度不一樣的練習(xí),,讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,,是不一樣層次的學(xué)生都得到自己表現(xiàn)的機(jī)會,獲得心理平衡,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,,教師在傳授知識的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,,適時(shí)適度的教給學(xué)生,,這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問題、解決問題的本事,。如有理數(shù)這一章異常突出了數(shù)型結(jié)合的思想,,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,,從中滲透歸納的思想方法,促進(jìn)其思維本事的構(gòu)成,。
我所教的兩個(gè)班,,其中一個(gè)班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有提高,,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。
1、教材挖掘不深入,。
2,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo).
4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情景怎樣,,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。
3、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。
本學(xué)期,,期末考試,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改善,。
數(shù)學(xué)研究員的教學(xué)反思與總結(jié)篇十九
在這年里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己,,鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格,,力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,鞭策自己,,力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步,,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,,適應(yīng)崗位競聘的需要,。
一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),,深刻剖析自己工作中的不足,,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
“學(xué)海無涯,教無止境”,,作為一名教師,,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,,知識的`更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以,,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn),、方法等。通過學(xué)習(xí),,讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二,、求實(shí)創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。
我明白,,工作再苦、再累,,我也不能落后,,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作,。課前,,我認(rèn)真鉆研教材、教參,,課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上,,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,,實(shí)踐新理念,,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
總之,不管在課堂教學(xué)中,,還是在課外輔導(dǎo)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
三,、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作,。
我在工作之余,,把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來,,并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。
四、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,,需要進(jìn)行反思,,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。
3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),。
4、工作的積極性不夠高,,主動(dòng)性不夠強(qiáng),,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。
五,、繼往開來,,開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,,我今后的努力方向是:
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2,、對后進(jìn)生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4,、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,,一份秋實(shí),,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,沉甸甸的情感。
年終工作總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容:
1.基本情況,。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢,、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等,。
2.成績和做法,。
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法,、措施,,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4.今后打算,。
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績,、糾正錯(cuò)誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,,不必像計(jì)劃那樣具體,,但一般不能少了這些內(nèi)容。