在總結中,，我們可以回顧成功的經驗,，以此激勵自己不斷前進,。在寫總結時，要注重客觀和真實,，不偏不倚地評價自己的表現(xiàn)和成果。總結是對過去一段時間內的經歷和成果進行總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。寫一篇完美的總結需要系統(tǒng)整理自己的材料和經驗。以下是一些經典的總結范文，希望對大家的寫作有所幫助和指導,。

教育研究員的教學總結與反思篇一

在教育教學的過程中,反思能使教師規(guī)范自己的言行,更新教育觀念,提高教育教學能力,助推教育教學成績的提高,。今天本站小編給大家整理了學校教育教學反思工作總結，希望對大家有所幫助,。

本學期來,，我們學校在教育主管部門的正確領導下，在鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)政府的親切關懷下,，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導“規(guī)范辦學,、提高質量,、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合素質為目標,，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動,。我們全體師生弘揚團結拼搏、求真務實的創(chuàng)業(yè)精神,，致力于課堂教學改革和教育質量的提高,，推動學校工作沿著科學軌道持續(xù)穩(wěn)步前進。如下是本學期我校教育教學工作的簡單匯報,。

一,、學校管理規(guī)范化。

本學期,，我校本著“科學規(guī)范,、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發(fā)活力,、人盡其才,、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施,。首先是健全制度,、規(guī)范管理。我校本著“立足實際,，遵循科學性,，增強實效性，激發(fā)積極性”的原則,，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂,、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務,，落實工作責任,，引入競爭機制，激發(fā)和調動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道,。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度,。通過業(yè)務會、反饋會,、考試分析會,、聽課座談等多種渠道，促進教師轉變教學觀念,，有力地推動了高效課堂教學,。再次是強調團結協(xié)作、和諧發(fā)展,。學校由管理制度和量化方案的完善入手,，大力推進人文管理，創(chuàng)設教育教學的和諧氛圍,。例如：我們開展文明班級評比活動,、實施教職工考勤制度、輪值制度,，常規(guī)教學檢查制度,。在總結評比中，我們突出幫助落后和激勵先進,，以煥發(fā)教師熱愛教育,，奉獻教育事業(yè)的工作熱情。

二,、狠抓教學常規(guī)管理,。

常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是提高教學質量的重要保證,。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理作為最基礎,、最重要,、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作,。首先,，明確工作要求。教導處對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求,。明確提出備課寫教案,、課堂教學、課外輔導,、反饋測試,、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析,、教學業(yè)務總結內容結構的要求,，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課的標準,、程序提出了具體的要求,，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循,，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。其次,，加強反饋檢查,。為保證常規(guī)教學切實到位，保證教學工作各環(huán)節(jié)的質量,，學校以抓檢查為重點,，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度,。以值日領導分組檢查辦公情況為手段,，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間,。二是加強了常規(guī)教學檢查,。本學期學校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查,，檢查的內容是教師的備課情況,、聽課筆記、班主任工作手冊,、學生各科作業(yè),、試卷、練習冊等,，每次檢查都做到了有計劃,、有記錄、有總結,、有公布,、有反饋，通過這些檢查,，學校全面掌握了教師教學和學習情況,，促使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚優(yōu)點、改進缺點的前提下規(guī)范,、有序地發(fā)展,，確保學生基礎知識和基本技能的落實,，從而保證學校教育教學質量的提高。

三,、重視教育科研,，促進課堂教學。

本學期,，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨,，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體,，圍繞學科教學搞研究,，以教研促教學，初步形成了良好的教研氛圍,。每位任課教師都能擠出時間認真讀書,、計筆記，能夠定時做好課后反思,，努力打造高效課堂,。學校成功地組織開展了語文、數(shù)學,、英語,、科學、化學,、國學等教學研究課,，在活動中，教導處認真組織,，領導班成員帶頭講課,、評課，全體教師熱情參與,，聽課中大家認真記錄,，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效,，每位教師都有不同程度的收獲和提高,。同時，我們組織了二三四五年級語文,、一二三五年級數(shù)學、三五年級英語等科組集體備課活動,，老師們都積極參與研討,，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚,。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質課評比活動,，獲得二等獎,，選派李銘正同學參加第三屆農村小學生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還積極投稿參加市級優(yōu)秀教學論文評選,，韓春蝶副校長獲得一等獎,，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。

四,、強化教師培訓,，提高專業(yè)素養(yǎng)。

針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀,，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓,。其一，搭建新教師成長平臺,，給教師的提高和發(fā)展指路子,，提出目標要求，使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學科教學任務,，讓他們在教學實踐中得到鍛煉;通過實施“一幫一”結對子活動,，以老帶新，相互學習,，相互促進,，促使青年教師不斷成長提高。

其二,，立足校情,，通過校本培訓，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動,，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強,。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦,，為教師學習,、研究、借鑒別人教學經驗提供了信息資料保證,。其四,，學校加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創(chuàng)造機會,、提供方便,，為教師開闊視野、更新觀念,、改革教法提供條件,，本學期共派出學習聽課的教師26人次。其五,，黨員教師在上級黨委部門的領導下,，認真學習和落實科學發(fā)展觀,，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，明確懲治“庸懶散貪”的關鍵所在,，努力提高自身的思想覺悟,，爭當一般教師和學生的楷模,。

五,、注重養(yǎng)成,，強化德育,。

為了深入貫徹落實《中小學學生日常行為規(guī)范》,，我校立足本校實際,，校長室,、教導處把習慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發(fā)展,。其一,，開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學生良好的學習習慣,、生活習慣和衛(wèi)生習慣,。例如：初步養(yǎng)成了學生的讀書習慣、自主完成作業(yè)的習慣,、愛護環(huán)境的習慣,、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣,、文明守紀的習慣,、誠實守信的習慣、勤儉節(jié)約的習慣,、堅持鍛煉身體的習慣等,。

其二，使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善,。學校在教學樓前安置了兩塊板報欄,，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見,、先進事跡,、主題教育等教育，最大限度增強其教育性,、引導性,，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感,、凈化學生心靈,、指導學生成長的作用。其三,，持續(xù)開展了“讀經典名著,，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日開展愛國主義教育,、倫理道德教育活動,，致力于培養(yǎng)學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神,、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神,。其四，舉辦了多種集體性教育活動,。例如,，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領巾心向黨,、學先鋒,、找榜樣、爭四好”主題隊日活動,、組織學生為革命烈士掃墓,、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學生進行愛國主義教育,，引導學生樹立遠大的革命理想,。其五，開展豐富多彩的教學活動,。我們先后組織了在英語口語比賽,、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽,、學生硬筆書法賽,、講故事比賽等，大大豐富了學生的學習生活,，激發(fā)了學生的學習興趣,。

六、做好安全和穩(wěn)定工作,。

在安全和穩(wěn)定工作中,，我們主要開展了以下工作：其一，每周一,、周五操會定期對師生進行安全教育活動,，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力,，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全,、預防火災專題教育。其二,，拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患,。其三,，大力推進人文性管理，倡導文明行為,，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生,。其四，杜絕了亂收費,、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生,，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學校的安全和穩(wěn)定,。

七,、搞好體育衛(wèi)生工作。

我們學校堅持上好體育課和課外活動,，加強學生日常體育鍛煉,，保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去,，經常性抓好排球訓練和中小學生田徑訓練,，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環(huán)境資源,，抓好學生的體育訓練和體質測評工作,。加強學生的健康教育。提高學生對于健康意義的認識層次,，強化學生強身健體的自覺行為,。同時，注重學生心理健康的教育和引導工作,，促進學生心理品質的健康發(fā)展,。本學期，我校中學生排球隊參加文昌市中學生排球錦標賽,，獲得男子組第六名,。我校小學生田徑隊參加文昌市第32屆小學生田徑運動會獲得團體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅,。

八,、成績與不足。

我們學校今年小考成績輝煌,，符美元,、詹惠琪、鄭日新,、鄭月穎,、詹春草、邢詩心等同學以優(yōu)異成績考進文昌中學，邢福強,、符傳能,、楊娜、符少瀟等同學以優(yōu)異成績考進文昌華僑中學,。平均分名列全市第八名,，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名,。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排名第19名,。兩位達到文昌華僑中學統(tǒng)招分數(shù)線,，黃磊同學被被文昌到校指標錄取。

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績,，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處,，例如：如何規(guī)范學校內部管理問題;如何促進學校班子成員之間的協(xié)調合作問題;如何調動教師的工作積極性問題;如何激發(fā)學生的學習興趣問題;如何實施高效課堂教學問題等，還有待我們繼續(xù)去努力,、去摸索,、去尋求良策，在新的學期,，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下,，開拓創(chuàng)新、與時俱進,、勵精圖志,，再創(chuàng)輝煌。

光陰荏苒,，日月如梭,。20xx年學年度工作即將結束了。本學期認真落實了鎮(zhèn)小學中心校的工作目標和本校的教育,。

繼續(xù)突出抓好教學這一中心工作重心工作圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作,。全體教師同心同德與時俱進較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：

一,、以德為冠,，全面落實德育工作。

本學期我們校組織全體教師重溫了xxx“三個代表”的理論及在20xx年教師節(jié)會議講話,，胡的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據(jù),，是提高教育教學質量的保證，學習時間周周得到落實,，我校采取集體學習和分散學習相結合的方法,，每周堅持集中學習2小時，其余時間自學，邊學習邊寫,。

心得體會,。

每人本學期不少于18次。通過學習增強了教師的使命感和責任感培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力,、主人翁意識和育人意識。

德育工作是學校的首要工作,，為加強教師的職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)學生誠實守信，做頂天立地的好少年,，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,，具體的做法是：

1、xx大前組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強教育,，并將規(guī)范的內容進行細化考核。

2,、嚴格升降國旗制度,，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育,，教育學生誠實守信,，做一個誠實守信的好學生。

“感恩”活動演講比賽,。

4,、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩,、踢毽子,、拔河、冬季長跑等比賽,。讓學生參加一次次有意義的課外活動,，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞,、團結合作的精神,，同時鍛煉了學生的體能。

5,、安全工作常抓不懈,，20xx年9月5日,，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護,，提高了學生安全自我防范能力,，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識,，不做一些危險的事情,。同時又利用板報、班會,、校會等各種形式對學生進行安全教育,。

二、加強常規(guī)管理,，圓滿地完成了上級交給我校的“配套”工程的實施工作,。

1、抓好教育管理,。本學期對教師業(yè)務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處,，教師要不斷主動的“充電”,，研究教學新方法，走自己的路子,，形成自己的教學風格,，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科,，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓,，這樣為暑后全面開設小學英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動,，邊讀邊寫體會,，每周不少于1000字，裝入個人檔案袋,，充實了教師的業(yè)務基礎,，朱曉敬教師的。

讀書筆記,。

質量較高,，體會較為深刻。

課堂教學是教學的主陣地,，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度,，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量,。通過聽課評課,，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處,。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán),，業(yè)務主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，并將每次的檢查結果進行量化積分,，作為年終考核的依據(jù)。

2,、堅持集體備課制度,，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內容,，定教材,，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務素質的方法。

3,、認真組織質量抽測,。教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨干教師有病請病假,，朱小靜,、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語,、語文的教學任務,，為我們參加鎮(zhèn)六年級第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利于更好地下一步進行教學,，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題,，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個全鎮(zhèn)第一,，(全鎮(zhèn)共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文,，四年級數(shù)學，四年級英語,，五年級數(shù)學,，六年級數(shù)學。一個全鎮(zhèn)第二,，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績,，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。

4,、抓好教師管理,。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育,，認清當前的教育形勢,，樹立競爭意識,，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會,、辦事盡早,、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內到校,，任何人不準隨便缺課,，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況,，并納入了校對人的考核,。

5、為提高學生的閱讀能力,，開學初,，我們在小學中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組,，同時制定了校閱讀計劃,，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色,，其次在班內布置了“美文誦讀”,、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角,，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享,，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節(jié)閱讀課,。小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效,。

6,、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關系到我們校今后的教育,、教學發(fā)展,，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收,，我們校朱曉靜,、王俠光、張磊,、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作,，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦,，一聲累,。特別是朱曉靜,、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作,，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點,，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家,，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學習,，(眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假,，去實施具體工作的教師就更少了),。

7、加強安全教育,，做到警鐘長鳴,，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重,。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想,，增強安全防范意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人,，放學路隊哪隊學生出問題,，由包隊教師負責，學校領導經常檢查校園的安全隱患,，及時上報檢查情況,，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊,，本學期我校沒有一起學生事故的發(fā)生,。沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學校師生的人身安全,，確保了國家的財產不受損失,。

8、后勤管理進行了從嚴要求,，按上級指示做,，有事先申請，精打細算,，把錢用在刀刃上,。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支,，做到收費公開,，接受社會的監(jiān)督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中,，使他們感受到黨的關懷,，黨的溫暖,。

1、開展教師讀書活動,，提高教師理論素養(yǎng),。

2、開展五個一學習,，人人做研究型的教師,。

我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記,，做了一項小課題研究,，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文,。在此基礎上,，人人參與寫《教師專業(yè)。

日記,。

》,，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞,、所感,。本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇,。

3,、教育科研“手拉手”，以科研興校,。

10月份,，我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小,、馬坡小學、何橋小學,、參加了聽課共派出30多人次,。他們認真地聆聽精彩的報告，,，仔細地觀看,，專心的思考，刻苦的鉆研,，深刻的感悟,，他們感悟頗多，學習借鑒了他們的優(yōu)秀經驗,?；氐綄W校后,，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與,。通過這一活動,，提高了我校教師的教學水平。使得全體教師如身臨其境的學習,，受益匪淺,。

四、加強體育活動增強學生體質,。

本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞,。特別是11月7號我校積極參加鎮(zhèn)小學中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績,，獲得了鎮(zhèn)小學比賽第二名,。

五、存在問題及改進措施,。

(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績,，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：

1,、由于學校我校師資力量不足,。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。

2,、班級管理方面,，個別班主任責任心不強。

3,、教科研方面,，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現(xiàn)象,。

(二),、改進措施：(1)加強班級、學生管理,，加強對學生進行思想教育,。時時講安全。(2)加強教科研工作,，鼓勵教師開動腦筋,，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破,。(3)個別教師認為我的任務只是教書,，其他的任務都是附帶的。

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教育研究員的教學總結與反思篇二

我擔任了的是初二年級的物理教學課程,。為了滿足學生的需要，我在認真?zhèn)湔n,、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質,。多看參考書,，各取精華所在?；厥走@一段時間,，感慨頗多，下面做一個簡單的總結：

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

9、指導學生做好錯題集整理工作,，教育學生注意點滴積累,，爭取量變并進而質變，讓學生能更快進步,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時,，經常查閱有關教學資料,。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。

教育研究員的教學總結與反思篇三

我擔任高二生物的學科組長和年級四個理科班、一個文科班的教學工作,。一年當中,，我積極鉆研業(yè)務，經常在閱覽室查閱相關資料,、在電子備課室上網(wǎng)學習,，了解教育教學的最新動態(tài)為備戰(zhàn)會考增添信息、提高自身的專業(yè)技術水~平和教科研的能力,。同時積極輔導學生競賽,，所輔導的學生在四校聯(lián)賽中成績顯著：其中吳楠和張翼兩位同學分別獲得理科綜合的一等獎和二等獎。經過不斷學習和接觸新的教學理念,，在論文撰寫方面也有較大提高：所撰寫的論文獲得國家級一等獎一篇和首屆“京研杯”論文評比二等獎,。

堅持和同組老師進行同頭備課，共同研究教學教法,，探討如何提高學生學習的積極性,，針對文科班學生的任務和現(xiàn)狀進行分析，拿出可行性的會考指導,。出題時集集體的智慧和力量檢驗學生對各個知識點的掌握情況,，及時得到反饋并及時查漏補缺。在此期間我們共同交流,，使我學習到了同組教師的寶貴經驗,，我也積累了大量習題并有針對性地進行分類,，使不同層次的學生都能夠得到訓練。取得了較好的效果,。

在這一年中,，我感覺最明顯的缺憾就是在課堂教學當中平行班的學生不能夠緊張起來，無法十分有效地利用45分鐘,。對于我個人而言就是如何能將學生學習的積極性最大限度的調動起來,，激發(fā)學生學習的興趣和對知識渴求的欲望。利用生物學科的自身魅力吸引學生,，利用學生的好學好問逐步引導他們科學地思維和嚴謹?shù)卦O計實驗,。在解答問題和講授知識方面再多一些耐心，因為學生學習知識是一個逐漸理解的過程,，知識體系也是通過不斷的總結和加工而得到的,，若要使學生能夠充分地理解，首先就應將其記憶下來,，然后才能談到應用可遷移,。所以對于一個不論多簡單的知識點講5次左右乃至更多也是較為正常的現(xiàn)象，應首先從心理上接受,，然后再耐心地給予解答,。對檢測未通過的學生加以督促，再次抓緊學生的滾動過關,，利用此方法提高后進生對知識的掌握水~平,。

落實部分再抓緊些，尤其是對于新授課的記憶及知識的理解應用部分,，抽出盡量多的時間檢查學生的知識掌握情況,，同時同班主任密切配合培養(yǎng)學生學習的自覺性(因為有一部分學生課間檢測不夠積極，時常有遲到者),。此外還有一部分學生自制力交比較差,，在課堂上自由散漫也有發(fā)生：上課上廁所、吃東西;自習課上總有一些學生在談學習之外的事情,，班上樹立“正氣”的人總是顯得形單影只,。我感覺學校對班級管理的要求還應再加強，使教師能夠潛心地進行教學的研究而不是將相當一部分精力用在維持課堂紀律上,，能夠使教師真正在課堂上發(fā)揮知識的魅力,、體現(xiàn)自我的風格;使學生樂于學習、樂于創(chuàng)新,。

教育研究員的教學總結與反思篇四

本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心,，強化教育教學研究和常規(guī)管理,，深入實行改革,，執(zhí)行教育行政的各種準則、理論,、規(guī)章,、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng),，加強教師隊伍建設,，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情,，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風,、學風,，上下一致，團結協(xié)作,，以認真務實的工作作風,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，全面提高教學質量,，結合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結如下：

一,、加強領導班子建設,，充分發(fā)揮領導班子的主導作用。

上學期,，領導班子進行了調整,，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經驗欠缺,，所以一時摸不著頭緒,，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業(yè)務管理水平,，我們還經常請教一些兄弟學校的校長,，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論,，學習學校管理,，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力,。

這學期以來,，我們領導班子團結一致。上學期初,，領導深入分析學校的教學情況,，制訂出各項,。

工作計劃。

規(guī)章制度,。

做到有章可循,，心中有數(shù)。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃,，行之有效的班級工作計劃,，并熱心幫助、指導年輕教師工作,，大膽進行了課堂教學嘗試,。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下,，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高,，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感,，每天都是早到校,、晚離校，以校為家,，因為教師少,，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課,，了解教學動態(tài),，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據(jù),，在領導的帶動下,，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,，相互發(fā)表意見,，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二,、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學校的教學水平。一年來,，我校注重對教師隊伍的建設,。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習,，繼續(xù)深入師德培養(yǎng),。在教師隊伍中,，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗,，加上一心想向外調,，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解,，個別進行了思想教育,，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀,，明確肩負責任,，真正做到為人師表，教書育人,。我們還鼓勵教師自學,，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人,。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處,，堅持考勤制度,，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑,、談笑逗留等不良現(xiàn)象,。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師,。

三,、加強德育工作，建設文明校風,。

德育是五育之首,，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃,，并開展一系列活動進行德育教育,。

1、通過校會,、主題班,、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式,，在國旗下進行五愛教育,。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;,。

4,、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;,。

5、要求教師認真上好品德社會課,，強調教師應細致耐心做好后進生,、頑皮生的轉化工作。

6,、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地,，開展主題教育,、慰問活動，切實進行德育教育,。

教學工作是學校的中心工作,。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī),，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初,，我們召開教研組長會議,，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處,。

1,、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流,，并就教學中的問題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用。

2,、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,，因此,，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(2),、做好學籍管理工作;,。

(6)、九月二十日左右,，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂,，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式,。

五,、加強家訪和安全管理工作。

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調學校與家庭的教育步調,，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作,，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全,，我們加強了家訪和安全管理工作,。

1、及時召開家長會,，就學生要注意的學習,、安全等，要求家長管理教育孩子,，加強了學校與家庭,、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育親合力,。

2,、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是學校教學的重要手段,，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪,、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求,，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課,、學習上有較大困難,，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪,，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系,。

3、加強對學生的安全管理工作,。安全教育,，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課,、品德課對學生進行教育,，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一,，構建安全無事故的和諧校園,。

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教育研究員的教學總結與反思篇五

不知不覺中一學期工作結束了,，回顧工作中的點滴，有成功,、有失敗,，下面談談教育教學工作總結吧。

一,、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),，工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個孩子,，但是決不放棄每一個孩子的教育,，為了讓每一個孩子體會到我對他的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力做到,，要求孩子做到的，自己首先就要做到,。

所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。

因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是,，一個良好的榜樣,。

二、教學方面,。

我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子,。

在教學方面,，考慮結合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位,。

英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時隨地的學習，英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的動作,，這樣學習起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好,，為了讓孩子能活學活用,，每節(jié)數(shù)學活動都做到有實物，讓孩子準備數(shù)字卡,，晨間活動中領孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力,，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律,。

三,、嚴格班級管理，注重養(yǎng)成教育,。

首先,，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針,，要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學習上生活上愛護他們,，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤,，特別是缺點突出的孩子,，更不能強化做到。

不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段,，再次,，在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片,，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬無一失,。

四、家園聯(lián)系,。

教師與家長互動效果,，直接影響班級的經營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,，共同分擔教育責任,，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定,，真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,。

讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友，這樣,，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意,。

在今后的教學中要注意以下幾個方面:

1、努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力,。

2,、想方設法調動幼兒的學習積極性。

3,、積極探求適合幼兒學習的教學方法,。

4、要求學生學說普通話,，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談，都強調學生用普通話進行交注,。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識,，在欣喜之余,，我們也在反思不足。

如：平時,，我有時說話的語氣不夠生動,，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經驗來改進和提高,。

一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下.

一,、 在備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大,。

一年級兒童年齡小,，不是很明白。

為了上好這堂課,，我認真研究了教材,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。

我在這方面做了精心的安排。

為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp,，讓學生能夠更容易的接受。

二,、在教學方面

我以課堂教學為核心,，課前，認真的鉆研教材,，對教學內容做到心中有數(shù),。

著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題,。

在教學中,，每一節(jié)課,，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡,，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣,。

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

三、 培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學習的懶人,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

四、 后進生輔導方面

在對后進生的輔導中,，我每天輔導兩人,，實行輪流制,，在教學中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學習,。

在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

并在學生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五,、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題,，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。

每一次的進步,，都像給了我注射了興奮x，使我有了向前沖的勁頭,。

我知道,，我要用心去品味。

每一學期的結束,，其實也就是每一學期的起點,，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值。

知識無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學水平與思想理論水平結合起來,，從而不斷的完善自己,。

同時，熱愛學生,，努力為學生的發(fā)展提供契機,。

在教書育人中，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生,，熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習,，不斷的提高自身的政治素質,。

加強學習，不斷更新教學理念.,。

作為新課程試驗的教師,，我深知學習的重要性,。

所以，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論,，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。

注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來,。

將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。

樹立"以人為本,，育人為本"的思想,。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學法進可能完美的結合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。

與此同時，向身邊的有經驗的`教師學習,，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調動學生學習積極性,，提高學生的學習成績,。

具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內容及學生的實際，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導,。

2,、努力改變教學方式，提高教學質量,。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習,、合作學習引入課堂,，注意調動學生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、精心設計練習，認真批改作業(yè),。

力求每一次練習都有針對性,，有層次性。

同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作,，如，設計手抄報等,。

4,、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量,。

對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預習、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢,、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結經驗,，吸取教訓，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。

在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標,，教材處理,，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。

在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃，并按計劃進行學習,、交流,、研討、反思,，積極上好匯報課,、公開課，撰寫教學反思,、教學案例,、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。

一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好學習方法的轉變,。

三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經驗，,，對學生進行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。

與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。

五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。

第六,、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機遇。

回顧一學期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。

如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題,。

還如，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題? 3,、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進,。

今后努力方向：

1、樹立先進,、正確的教育觀,。

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。

相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學生。

同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能,，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

3,、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格,。

努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習,、學會交流,、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4、善于學習,，勤于動筆,。

每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物,，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲。

然而,，成績代表過去,，未來還須努力。

在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

教育研究員的教學總結與反思篇六

關于教育教學反思與總結有哪些呢?下面是小編為大家整理的教育教學反思與總結,，供大家參考。

曾子有句話,，“吾日三省其身”,。

“三省”而后知道所得所失，如果有得,，心中不勝欣慰,，如有所失，必當明日加倍努力以彌補所失,。

每日“三省”而每日都有所裨益,，有所進步。

在這里,，我對自己的教學進行深刻的反思,，以求明日的進步。

一,、 認真鉆研教材了嗎

我們常對學生說：讀書百遍,，其義自見;朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強加于孩子，自己真的懂了,，做了嗎?對于教材的把握又是如何呢?自認為有點兒知識,，有點兒能耐，教這幫小孩沒啥問題,。

常常夾著書本就進課堂,，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無限,。

然而從自己偶爾對教材的研讀,，對教學策略的思考改進，學生的學習效果就明顯增強,，才真正意識到“開卷有益”啊!

二,、 跟上時代進步的步伐了嗎

時代在進步，人的觀念在變化,。

我們的知識體系,、思維理念有沒有與時俱進呢?過去,，我們對乖巧、聽話的孩子贊不絕口,，現(xiàn)在大家更欣賞個性張揚的孩子;過去教學注重基礎知識的學習與訓練,，現(xiàn)在教學則強調知識能力，過程與方法,，情感態(tài)度價值觀的三維一體,。

過去我們依賴師范學校學的東西將遠不能滿足現(xiàn)在教育教學的需要了。

語文新課標的頒布實行,，對語文教師而言,，既是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn),，語文課堂教學的改革,，不僅是課程改革的熱門，更是課程改革的難點,。

我們教師既要努力學習新課標,，同時又要進行了有力的摸索。

廣泛搜集信息,，學習大量知識,，掌握教育教學新技能，樹立終生學習的思想才能不被時代淘汰,。

三,、 真正尊重學生了嗎

在遠程培訓的課堂上，老師講了這樣一個例子：一位老師叫一位學生回答黑板上的問題,，這位學生說：我近視,，看不見。

老師說：喔,，你看不見,，就請坐下吧!培訓老師分析：這位老師對學生客客氣氣的，看上去是對學生的尊重,，其實,，你是他的老師，對他應該非常了解,，你把他喊起來又請他坐下，對學生來說是一種對學習權利的剝奪,，是一種傷害,。

老師可以請他往前走一走，看看問題,，也可以把問題讀給學生聽,，使他擁有和其他同學一樣的回答問題的機會,。

聽了這個例子，回想自己對學生又是什么樣的態(tài)度呢?對于學生好的表現(xiàn)教師則滿面春風,，似乎這一切都是自己的功勞;而對于孩子的一些與自己的標準答案有沖突的,、或認為不合情理的、幼稚的看法總是粗暴的打斷或嚴厲地訓斥,。

四,、 對學生負責了嗎

總認為學生的智力各有差異，成績參差不齊是理所當然的,。

對于各個層次的學生采用了各種方法促其進步,，成績好的學生固然可以長期保持對他學習上的支持，對于成績一般的學生也可以絞盡腦汁促其不斷發(fā)展,，可是對于少數(shù)的潛能生我卻不能持之以恒地給予幫助,，面對他們，許多的時候,，我的一切信念瞬時被他們摧垮,，我感到自己真的是無能為力。

教育教學中的許多地方都需要我們及時的反思,，反思是教師在平時對自己教學行為和學生學習活動中的成功與失敗,、亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結分析、學習完善的活動,。

希望自己在反思中完善,，在反思中提高，在反思中成長!

一,、收獲之處：

1,、加強理論學習，不斷豐富自己的知識結構

蘇霍姆林斯基曾經說過：“學生眼里的教師應當是一位聰明,、博學,、善于思考、熱愛知識的人,，教育教學工作反思,。”

“為了使學生獲得一點知識的亮光,，教師應吸進整個光的海洋,。”為此,，自畢業(yè)以來我不斷進修學習,，先后取得了專科和本科學歷,，豐富了自己的知識結構,，同時加強專業(yè)理論學習,，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學實踐,，使自己的業(yè)務水平和工作能力不斷提高,。

2、對學生能傾注全心的愛

在教育教學工作中,，我對待每一位學生都傾注愛心,，真誠對待每一位學生，用自己的真情感動學生,，對學生用寬容的眼光看待,，對學生盡心盡責，贏得了學生的信任和愛戴,，因此學生也喜歡學習數(shù)學,。

3、落實課堂常規(guī),，關心學困生的成長

根據(jù)學生的實際情況,，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差,。

在每學期初,，就確定了班級里需要課后輔導的學困生,，充分利用放學后的時間和家庭教育相結合進行輔導，使這些學生的生的成績都有不同程度的進步。

我在抓教學質量的同時,，又注重落實課堂教學常規(guī),，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)格式和課堂學習方式,，努力培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和學習習慣,，促進課堂教學效益，提高了學生的成績,。

4,、更新教育觀念，活化課堂教學,。

教學是教師最重要的工作,，而主方向是課堂教學改革。

學生喜歡民主,、平等型的課堂,，期待得到老師的贊揚和鼓勵。

新課程標準的一個新理念,，就是教師是教學活動的組織者,、參與者、引導者,、合作者,。

因此，營造民主,、平等,，放得開、收得攏的課堂才能成為學生吸取知識,，張揚個性的場所,，課堂才會涌動出師生生命的活力。

同樣,，教師也就真實地走進了新課程,。

我為了提高教學效率，我總是堅持多渠道查閱跟學習內容相關的資料,，做到胸有成竹地備課,、上課。

課堂上注重發(fā)展學生的個性,，所以課堂氣氛活躍,，學生也較喜歡上語文課，

5,、增強科研意識,，提高自身素質。

我深知,，作為一名教師,，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程,，以科學,、民主的精神組織實施課程，先進的教育理念指導,、調整教育實踐,，努力構建充滿生命活力的課堂教學模式，讓學生主動的富有個性的學習,，讓每個學生都得到充分的發(fā)展,。

只有繼續(xù)努力進行科學研究，用科學理論武裝自己,，才能真正的勝任肩負的使命,。

平時里，我經常翻閱有關教育理論專著和報刊,，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息,，使自己的研究水平不斷提升。

二、反思與措施

1,、更新教育教學觀念

(1)重新反思課堂教學的本質,。

在今后的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關注著學生的發(fā)展,。

在教學設計和組織課堂教學時,，要時時思考如何讓每個學生樂意學，學會學習,，善于學習,，學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導學生解決這些困難,。

(2)要拓寬教育教學的視野,。

課堂教學是發(fā)展學生素質的主要場所，但它不是提高學生素質的惟一途徑,。

教育教學應當滲透在學生參與的各類活動中,，滲透在社會、家庭,、學校等學生成長的各個領域之中,。

(3)要著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。

在教學中讓學生學會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要,，讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更為重要,。

因為今天的學生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。

(4)敢說一個“不”字

實施創(chuàng)新教育,，要敢于對目前阻礙學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學現(xiàn)狀說一個“不”字,。

也就是說，要用質疑的目光,、否定的態(tài)度,、發(fā)展的思路對教學現(xiàn)狀經常進行反思，并進行不斷的創(chuàng)新,。

如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教,，是否可以對教材中的有關內容進行必要的增刪，再者,，書本上,、教參上說的是否都是“真理”。

2,、精心備課,，力爭舊教材體現(xiàn)新理念

如何用新課程標準指導自己的課堂教學，我需要在備課上下功夫,。

備課是一種個性化,、創(chuàng)造性的勞動,。

教育研究員的教學總結與反思篇七

我愛崗敬業(yè)，認真工作,，熱愛學生,，努力做到為人師表，以身作則,，以高度的事業(yè)心和責任感對待本職工作,。在心中，每次學校的榮譽都讓我喜悅,、激動。工作中,，我團結同事,，一起努力把工作做好，讓領導放心,。本學年的工作情況,，現(xiàn)在向領導總結匯報如下：

一、思想政治方面：

認真學習領會精神,，嚴格要求自己,。始終堅持黨的教育方針，及時更新教育理念,，愛護全體學生,，教書育人，為人師表,。確立以學生為主體,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。注重自己的政治修養(yǎng),，積極參加黨員民主生活會，認真學習政治理論知識,，做一名合格的共產黨員,。

本學年我擔任六年級3個班和五年級1個班12節(jié)課的音樂教學、歌舞校本課程和音樂教研組組長職責,。也是六年級七班的副班主任老師,，每天早讀午練，一起和學生做操跑步,，送路隊,，確保學生安全,。平日，認真上課,、備課,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，平等關愛每一位學生。11月份加班加點排練參加教師聲樂比賽節(jié)目女生二重唱《苗嶺連北京》,，獲市一等獎,，并選入20xx日照市新年教師音樂會，在電視臺錄制播出,，受到領導好評,。12月份，為迎接外省兄弟學校參觀考察,，認執(zhí)教了音樂骨干示范課《法國號》,，受到聽課老師好評。平日,，認真上好歌舞校本課程和課外活動,，學唱了《江山飛歌》和《草原童話》，編排了舞蹈《和美之花向黨開》第一段,。在期末音樂抽測中,，所教班級成績優(yōu)秀。12月份,，通過說課等比賽活動,，被評為日照市音樂教學能手稱號。

三,、考勤請假情況：

平日認真工作,，認真履行學校作息時間，沒有一次遲到和早退,，做到有事請假,，共請假2節(jié)課。

四,、音樂組教研活動：

平日,，做好上傳下達。認真組織全市教師聲樂大賽,，我校的女聲二重唱《苗嶺連北京》和男聲獨唱《我為祖國獻石油》獲市一等獎,，并全部入選日照市20xx新年教師音樂會，在電視臺錄制播出,，受到領導好評,。根據(jù)教科研中心安排每周積極開展音樂教研活動,，和老師們共同討論共同學習，積極相約周二讀書教研,，周三講課,，周五骨干示范課。認真組織聽評課,，及時查漏補缺做好音樂教學,，把音樂新課標解讀運用到實際教學中。

總之,，認真工作,，努力做好一名和美新營教師。也還有一些工作沒有做好,、做扎實,，今后我一定加強學習，不斷提高業(yè)務水平,，當一名讓領導放心，團結同事,、學生喜歡稱職的教師,。敬請領導批評指正!

教育研究員的教學總結與反思篇八

為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學中為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提中,。

二、教學方面：虛心求教,，強化自我,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提中教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

三、學校各項活動情況：積極參與活動,，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后一定繼續(xù)堅持。

總之,，在過去的一年,，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處,，本人在新的一年一定認真工作,，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

教育研究員的教學總結與反思篇九

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結一致，在各位領導,、老師的關懷,、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學習,，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2,、加強了教育理論學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉變觀念，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討,、相互指導，教育教學水平有大幅度提高,。

3,、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力,。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核,，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動,，使老師們的業(yè)務能力得到了提高,，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎,。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉為自律。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，選擇教育內容，開展了教育活動,。本學期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導，完善聽,、議課制度,。對實習老師及時給予指導,，使其順利完成教學實習任務,。

2、加強教育科研活動,，做好課題實驗的階段總結,，認真組織教師聽課、評課,，促教育質量提高,。二月份邀請實驗幼兒園的老師到園指導，對教育課題進行了階段性的總結,，得到了專家的認可,。

1、加強安全管理,，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時,，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作。

2、加強了工作管理,，做好幼兒飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理,。中午還有園長,、園長助理的輪流值班，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,，老師們利用課余時間和休息時間對院內墻壁進行了油漆,、裝飾，使園面貌煥爛一新,，為學校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享,，家園共育,。本學期為家長發(fā)放。

通知書,。

致家長的一封信征求意見表5次,，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。

1,、自編幼兒體操比賽,。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強體質，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果。

2,、成功組織了幼兒園的“親子運動會”,。本次運動會比賽項目設置游戲性,、趣味性強，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點,。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力,、大班的我是小司機,，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目,，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,，安排合理,，裁判員認真負責，一絲不茍,，使運動會進行順利,，獲得了圓滿成功!

3、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班,、北園特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會,，參加演出幼兒達200人,，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日,?！皯c六一”演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動!孩子們個個表現(xiàn)出色，每個節(jié)目都有其特色,，老師們人人堅守崗位,，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出,，很不容易,，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶,。演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

本學期，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內的,、應該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學管理外,，我還做好了以下幾項工作：1,、加強了個人的業(yè)務學習，不斷完善,、提高自己,。2、做好了食堂的監(jiān)督,、會計工作,，使食堂帳目清楚。

3,、做好了幼兒園的宣傳工作,，在學校宣傳了上都有幼兒園的風采。

能全身心地投入到工作中,，無論何時,，何種工作，自己永遠是參與者,，而不是旁觀者,。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗,、編排工作,，從人員的選擇、節(jié)目的排練,、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓練、動作的糾正,、發(fā)音的指導,，我都身處其中，自己永遠是參與者,，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足，如：有時工作有些粗,，安排不夠細膩，獨擋一面的時候,，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往,，有時有些力不從心,。但我有信心、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青,。

本人從19xx年x月參加工作以來,，就從事初中語文教學工作，多數(shù)時間帶兩個班的語文課,，當一個班的班主任,。xx年來，盡管工作任務繁重,，但每天過得平凡而充實,。雖然飽嘗了教師生活的種種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔,，依然守著那份清貧,、那片凈土和那份赤誠。在喧囂的市場經濟社會中,，我心遠地自偏,，甘于寂寞、孜孜以求,，立德立言,、誨人不倦，情注教育,、汗灑教壇,。

19xx年渾源師范畢業(yè)后,在大多數(shù)人忙于走后門跑關系改行或進城工作之時，我請求分配到靈丘縣北部山區(qū)的史莊中學――我的母校――任教,。上班當天,，我走入校門后呈現(xiàn)在眼前的依舊是破爛的校舍，容貌依舊,，我覺得只有在這所學校當教師才會讓我倍感溫馨與自豪,。盡管工資不高，我每月總要拿出一部分訂閱《國內外教育文摘》,、《中學語文教學參考》,、《語文報》等多種教育教學報刊雜志，精鉆細研,，探索更有趣,、更有效,、更好的課堂教學藝術、技術與方法,。為彌補家貧未能參加師大入學考試之憾,，利用業(yè)余時間自修了山西大學教育管理專業(yè)專科及函授完成了山西師范大學同專業(yè)本科全部課程學習并取得相應學歷,。算作圓了今生大學夢,。19xx年，撰寫了第一篇論文《愉快學習探微》,。所有這些付出源于我心中早已存有的一種信念,，那就是，教師不能作傳經布道的傳教士,，學生不應是接受與服從的機器,，教學就是關注學生成長，師生共同發(fā)展,，讓學生更快更好地成人成人才,。

思自身教學實際，研究學生,，分析教材,，探究教法，以三維目標引導課程實施,，以教師為主導學生為主體的思想設計教學,，以服務于學生的終身發(fā)展為教育目的和原則，努力探索人文課堂,、生態(tài)課堂,、互動課堂、生成課堂,、本色課堂的藝術方法,。讓課堂成為學堂，成為學生成長的樂園,，成為夢想起飛的地方,。

20xx年x月，我又被特聘到隆昌學校,，我省下兩個半月的工資購置了一臺電腦,，在愛人的幫助下由開關機起步開始學習電腦操作技術。從此,，開始利用互聯(lián)網(wǎng)了解當前的教研教改動態(tài),，觀摩名家課堂實錄，從中領悟新課標思想精髓,，從而不斷提高自己的理論水平,、大膽改革自己的教學方法,，形成具有個人特色的語文課堂教學的新思路、新模式,。同時，積極參加青年教師培訓班學習,、普通話培訓學習,、計算機初、中級知識培訓學習,、公修課培訓學習,，參加縣教學業(yè)務知識講座和校內外的教研教學交流活動。

20xx年靈丘縣教學交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學語文組三等獎,。其中關于教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學習的一個梯子”,，對語文教學的內容我提煉成四個字：“知”、“情”,、“理”,、“美”，獨到精辟的見解受到評委高度評價,。20xx年在我校首次作題為《新課標下的語文教學漫談》的語文教研交流講座,，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學生要重新定位”“新課程倡導的自主、合作,、探究學習方式是其核心理念”“課本不再是教學的唯一,，它僅是個引子、例子,、梯子”“語文教學抓四點：知,、情、理,、美”,。其中的觀點讓與會教師耳目一新，受益匪淺,，受到了校長肯定和贊揚,。20xx年x月在《靈丘教育》發(fā)表《素心從教》，20xx年我作了題為《自主互助,、賞評結合,。

作文。

教學法》專題講座,，并在《靈丘教育》上發(fā)表,。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發(fā)表。

從20xx年起,，我開始網(wǎng)購了像約翰·洛克的《教育漫話》,、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》,、劉祥老師的《語文教師的八節(jié)必修課》和陜西師大高志華主編的《中學生作文學》等教育著作。開擴視野,，大大提高了教育理論修養(yǎng),。這些閱讀和鉆研讓我在教學改革如火如荼的新時期，占領了思想高地,，在未來的教學改革大潮當中搏風擊浪,，敢立潮頭。

從20xx年x月開始,，我擔任學校初中部年級組組長兼語文教研組長職務,，受校領導的信任和重托，我頓感責任重大,，更加深入鉆研新課標的教育教學理論,有意識地寫教育教學論文,，既提高自我理論修養(yǎng)，又可勝任指導幫助青年教師重任,。先后草就了《關于人文課堂的研究》,、《關于生態(tài)課堂的探索》、《課堂教學的度》,、《課堂教學的情》,、《課堂的色》、《課堂的味》,、《課堂的形》等教學論文,。為學校設計制定了《隆昌學校青年教師三年培訓計劃》、《語文組集體備課操作規(guī)程》,、《隆昌學校閱讀教學備課,、授課推薦思路》、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座,。每學期初作好本期教研計劃,。學期中組織實施集體備課，聽課,，評課和總結匯報工作,，做到以研促教,，取長補短,，共同提高,。請經驗豐富業(yè)務精湛的老師作諸如《課堂語言藝術》、《初中語文教材解讀技巧》,、《導課藝術》,、《課堂提問藝術》等專題講座，每月一題,。定期組織全科老師觀摩網(wǎng)絡上的名師課堂和名師講座,，不斷提高教師的業(yè)務理論和業(yè)務能力水平,。期末作好教研總結匯報工作。我主動承擔教改實驗項目的公開課,，堅持每學期上一節(jié)校內公開課,，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學論文。

目前,，我校已初步形成了“課前自學”—“課上合學“—“課后精練”的的教學模式,，讓教學有章可循，扎實有效,，事半功倍。

人文氛圍中,，師生的語文素養(yǎng)在令人愉悅的氛圍中萌生,、發(fā)酵、升華,。讓學生在課堂上動筆,、動腦、動口增加思維廣度和深度,。在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質疑――拓展延伸”的教學模式，語文課堂靈活而有序,，互動而不浮泛,。教師已成為學生的有力助手，教室變成學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威,。人本互動,，師生互動，生生互動,，在有限的時空內,，實現(xiàn)全體學生充分思考，充分活動,，充分發(fā)展,。讓學生越學越想學，越學越會學,，越學越聰明,，越學越有理想,，越學越有追求。同時,，注意教給學生應試答題技巧,，讓他們既獲得語文素養(yǎng)，又能上考場應試,，即謂之“近看考試,，遠看人生”。練就腳踩“應試”,、“素質”兩只船的本領,。我的作文訓練除隨堂布置，借“題”發(fā)揮的小作文外,，間周一次的大作文緊扣課標和中考方向力求循序漸進,，形成序列訓練。既教會模仿又鼓勵創(chuàng)新,，我手寫我心,，大膽發(fā)揮，妙筆生文,。從學生入學之始就有意培養(yǎng)訓練學生鑒賞美文,，領悟寫作藝術，并由淺入深,，訓練學生修改,，點評作文能力，在修改中習得寫法,、領悟作文真諦,，這便是我之前論文《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座中的理論方法了,。

有了科學的理念支持和扎實靈活穩(wěn)健的課堂教學藝術,，我所帶的學生的學習是在愉悅的精神享受中完成的。在每學期的期中期末質量檢測中,，我所任教的學科平均分,、及格率、優(yōu)秀率均名列全縣前茅,。

回想十多年的課改實踐,，我發(fā)現(xiàn)，我們的教師和學生最終也未能擺脫分數(shù)的束縛,，教師仍須為分數(shù)而教,，或者說教師仍須考慮分數(shù)的高低問題，學生仍須大量做題以期能順利沖過中高考兩大關口。我期待,，改革我們的評價方式使與素質教育相統(tǒng)一,，從而實現(xiàn)學習方式的改變，讓學生既在有圍墻的學校學習,，又能在無圍墻的學校實踐歷練,。讓學生當前學到的是生活中能用的，將來可用的,，社會需要的,，時代呼喚的。讓學生從書山題海當中解放出來,，讓教師真正成為孩子成長的引路人,、助手和導師。讓教育能造就更多的個性各異的精英,，而不是造就更多高分低能的應試機器人,。

就我個人而言，我認為做教師永遠是走在培育人成就人的大道上的行者,，任重道遠。隨著時代進步,，教育也在變化,，意味著作教師就必須終身學習。限于工作在民辦學校,，基本很少有時間外出交流學習,，大多新理論，新觀點,，新方法都來自自己所購書籍和網(wǎng)絡學習,。我希望能有機會走出去，能面聆名師大家的教誨,，學習更好的教育經典理念,，學習更先進的教學方法，不斷提高己的教育教學能力,，讓我的教師生命光彩熠熠,，讓我情注教壇，不枉此生!

教育研究員的教學總結與反思篇十

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緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實,。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。

七年級學生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面,。

積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材,，分析學生的基本情況,，找。

準教學的重點,，突破教學的難點,。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教,。注重學生的品質培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真,。為提高課堂教學效果,，在鉆研教材時，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課。堅持做到不打無準備之仗,。積極參加校內外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,，認真批改作業(yè),，做好差生的轉化工作。

個人學習,。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動,，認真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。為學生服務。

同時,，在本學年,，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學生積極向廣播站投稿,，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成績,。

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5--10班，生物取得了不錯的成績,，平均分都超過了不同學校的同等年級,，學生的知識也得到了相應的提高。

努力方向,。

1,、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力,。

2,、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3,、在自己的教學經驗總結方面還得加油,。

本學期我擔任初三級語文教學。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向學習,。經過努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。

一方面，農村的學生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應,。而用方言教學,，又削弱語文語感教學的功能。另一方面,，二班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是認識和理解有關音樂的內容,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了相關的音樂，授課時就胸有成竹了,。在播放音樂時,，學生非常用心，對此非常感興趣,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

時光匆匆流水過，又到年度總結時,?？偢杏X已經過去了的20xx，自己很忙,，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路,，撫慰疲憊的心,。所以，當又要寫總結的時候,，我倒是沒有抱怨,，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的,，卻還是很有必要的,。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx，感覺印記不很清晰,，但就在一些不很清晰的印記里,，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索,，把一段段散失的日子連接,、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：

這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿,，陪伴一群資質頗佳,、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托,，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能、潛心鉆研,，在語文教學上作出了自己應有的貢獻,。

這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力,，也為了讓學生對我們的課堂,、對我們的學校有持續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想,、精益求精,，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學生都滿意而且難忘的好課。

這一年,，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念,、知識與經驗，我繼續(xù)保持高漲的學習熱情,，并注重內化,、形成特色、結出成果：保持勤于練筆,、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學研究,，在集體備課中發(fā)揮應有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。

這一年，為了做好33名學生的引路人,，我在班級管理上花費了大量的時間與精力,，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導向,、倡導優(yōu)良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍,，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想,，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。

還是這一年,，我在努力完成個人教育教學工作的同時,，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;,。

主動領會學?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的相關任務;,。

在“成長心連心”大型活動期間,，主動參與并負責學校這一方一些細小環(huán)節(jié)的設計;。

積極高效,、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;,。

協(xié)助學校制定出合理、高效的暑假教師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環(huán)節(jié);,。

此外,，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校教師交流,、第四屆校園文化讀書節(jié),、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱,、聽課評課等一系列的瑣碎工作,，總而言之，事無巨細,，凡力所能及的工作與事務,，我都積極參與、及時落實,、做到最好,，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻。

教育研究員的教學總結與反思篇十一

教學活動要找準教學的角色定位,，在教學中,，學生才是學習的主體，教師的勞動只能指導學生學習，而不能取代和干擾學生的學習,，而做一些無用功,，甚至事倍功半;教師的教學不僅是教知識，更是教學法;學生不是僅學知識,，更是發(fā)現(xiàn)知識,，學會學習并且善于學習，才能避免學生學習動力不足,，耗費了時間卻學而無果的現(xiàn)象,。因此，教師的備課,，既要鉆研課標和教材內容,，設計知識的教法;更要研究學情，研究學生的知識基礎和認知水平,，從學生的實際出發(fā),，設計教學。

2.改進教學設計,，優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，提高教學實效。

現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,，地理教學的形式也越來越多元化,。我在教學中也不斷嘗試新的教學方法，注意運用現(xiàn)代信息技術手段對教學進行整合,，教學手段和方式不斷地翻新,，但有時達不到理想的效果。因此,，教學不應該只重視形式的新穎,，更應該重視教學方法的生動性和指導學生學習方法的科學性，提高教學設計的實效性,。

(1)設計課前預習：設置可測評性強的課前預習問題,，發(fā)給學生預習學案，幫助學生有目的有重點的預習,，讓學生發(fā)現(xiàn)問題,，然后帶著問題進行課堂學習，在課堂上能夠更有針對性地聽講與回答教師問題,。

(2)設計新課學習：好的開始是成功的一半,，課堂教學要針對不同教學內容，選擇恰當?shù)恼鎸嵣钍录?、新聞等?chuàng)設生動的問題情景,，進行新課導入,，引啟學生學習新知的興趣;針對教學重點和教學難點，設計科學的教學環(huán)節(jié),，通過預設問題,，啟發(fā)，引導,，調動學生討論,、探究、展示,、交流,，讓學生通過多種學習活動生成學習成果，培養(yǎng)和提高學生的地理素養(yǎng),，使學生學會學習方法,，得到能力的提升;減少老師的活動,，增加學生的學習活動,，杜絕老師在講臺上滔滔不決，只讓學生當聽眾的錯誤教學現(xiàn)象,，真正把課堂教學的重點轉移到學生能力的訓練培養(yǎng)上來,，提高課堂教學的實效和高效，減少無效和低效,。

(3)設計評價方法：學生的學習活動多樣,，評價標準也應隨著多元化和人性化，變單純的成績分數(shù)評價為靈活多樣的課堂活動評價,、學生相互評價,、個體比較評價與作業(yè)評價、考試評價相結合,。通過多元的評價方式,，進行知識有效的落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進行課堂問題小結，單元知識"章結"和"單元過關",，并做好各種評價的記錄,，為學生的成長檔案做好準備。

3,、加強教研,提高個人教學能力,。

通過積極教研，研究課標,，考綱,，鉆研高考試題,準確把握教育教學的脈搏;研究教學的先進方法進行教學實踐，研究知識的把握和習題的選擇設計,，取人之長,，補己之短;增加知識和理論的積累和儲備，積極擴充教學資源渠道，逐步縮小與課程要求的差距,。.

教育研究員的教學總結與反思篇十二

本學期,，我校全面貫徹黨的_大精神，以“三個代表”重要思想為指導,，深入落實科學發(fā)展觀,，堅持以人為本，以德治校,，依法執(zhí)教,，質量立校，創(chuàng)新興校的辦學原則,，全面實施素質教育,，教育教學成績顯著。主要工作如下：

一,、教師隊伍素質有較大提升,。

師德教育貫穿學期始終。起初組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陜西省中小學教師行為八不準》,、抗震英雄教師事跡等，簽訂師德承諾書,、廉潔承諾書,。平時利用例會、全干會,，組織教師學習有關法律法規(guī),，增強教師的法律意識和道德觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神的協(xié)作精神,。同時,，要求教師在工作中注重自我塑造，通過學習,，自我調控,，自我完善。期中,、期末各教師進行了自查自糾,，學生和家長進行了師德評議，學校進行師德考核,。通過自查,、督查、考評,，各教師的職業(yè)道德修養(yǎng)明顯得到了加強,。

二,、狠抓學生素質教育。

葉圣陶說：“什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習慣,。德育就是要養(yǎng)成學生良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，體育就是要學生養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣,。”

1,、養(yǎng)成教育經?；５掠秊槭?，以課堂為主渠道,，以班主任為主導，以學生為主體,，利用每周一國旗下講話,、班會、重大節(jié)日,，依托各種活動以及校園人文環(huán)境,，通過號召,、倡導,、檢查、評比等形式開展養(yǎng)成教育,，時時處處督促,，引導學生養(yǎng)成良好的語言習慣、學習習慣,、衛(wèi)生習慣等,。及時矯正學生的不良習慣，使學生健康成長,。

2,、安全、法制教育警鐘長鳴,。學校制定和完善了安全制度,，制定了安全工作方面的預案，并組織了演練,。針對我校學生生活在鐵路沿線的特點,，請鐵路警察給學生做《鐵路交通安全》報告，針對春季疾病多發(fā)的特點,，我校舉辦了《常見疾病預防常識》講座,，針對夏季天氣特點組織學生觀看了避雷避風常識掛圖,，還播放了安全、法制方面教育碟片,，增強了學生的安全意識和自我保護能力,。學校與班主任，班主任與學生家長,，簽訂了安全責任書,，層層落實責任，時刻防范,。堅持晨檢制度,。全學期校園無一例不安全事故發(fā)生。

3,、豐富多彩的少隊活動,，活躍了校園生活，發(fā)展了學生的個性,。每天大課間,，老師和學生一起跳校園集體舞，放學后教師組織舞蹈隊排練現(xiàn)代舞,、民族舞等,，唱歌、舞蹈,、英語童話劇,、相聲、小品,、手語表演等節(jié)目在“六一”匯報演出,，師生同臺，其樂融融,。

三,、持之以恒抓教學。

1,、領導以身作則,，深入教學一線，堅持推門聽課,，同教共學,，有力的促進了課堂教學。

2,、認真落實備課,、上課、自習輔導,、作業(yè)批改制度和常規(guī)檢查制度,，本期進行了四次常規(guī)檢查,，并隨機進行了抽查，對存在問題,，及時糾正,，對做得好的及時鼓勵、推廣,，使檢查不流于形式,，真正服務與教學，促進教學,，完善教學,。

3、校本教研成效顯著,。我校充分利用遠較設施和網(wǎng)絡資源,，組織教師收看優(yōu)質示范課，搜索優(yōu)秀教案和課件,，從“拿來”到“加工”再到創(chuàng)新,，拓展了教師的視野，更新了教師的教育理念,，使各層次教師都得到提高,。課題研究、課件制作,、課堂案例,、教學反思、教研論文等等教研成果累累,。教研組開展群教群評,，改革了評課方式,，講課相當于拋磚,，評課就是引玉，使所有評課教師對這節(jié)課再進行設計,，大大提高了教師群體授課水平,。

4、實驗教學的開展,，大大激發(fā)了學生學科學的興趣,，學生的動手操作能力得到了很到提高。

一份耕耘一分收獲,。通過一學期的辛勤培育,，“六一”學生的才藝表演，展示了我校的素質教育成果,，受到了各級領導和家長的一致好評;期末教學質量檢測,，我校所有統(tǒng)考科目成績總評名列全鄉(xiāng)第一;教師有五篇教研論文和三個課件參加縣級優(yōu)秀教育成果展示,。

我們將不懈努力，再創(chuàng)佳績,。

一學期來,，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹教育方針和《義務教育法》,，以全面實施新課程研究,，全面提高教育教學質量為重點,，牢固樹立科學的發(fā)展觀，以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為行動指南,，鞏固“教學質量年”活動成果，以開拓創(chuàng)新,、提高質量,、持續(xù)發(fā)展的工作思路，認真貫徹落實縣教育工作會議精神,，切實加強教師隊伍建設,，深化課程改革，求實創(chuàng)新,，促進了學校工作持續(xù),、和諧發(fā)展，實現(xiàn)了年初制定的工作目標?，F(xiàn)總結如下：

一,、健全規(guī)章制度，強化教師隊伍管理,，促進了教師思想素質和業(yè)務能力的提高,。

1、建立健全各項規(guī)章制度,。我校根據(jù)《李集小學管理章程》,，完善各項管理制度，有的制度在上學期執(zhí)行的基礎上又不斷完善,。制度再完善,，關鍵是執(zhí)行。我校堅持制度化管理,，制度目前人人平等,。如教師考勤制度、衛(wèi)生包干制度等,，從校長到普通教師一視同仁,。在制度化管理的前提下，實行人性化關懷,，盡力為師生提供寬松的校園環(huán)境,，讓教師有教的自由,，學生有學的自由。

2,、提高教育教學質量,，師德師風是核心，學校校風,、教風以及學風是前提和保證,。為此我們組織全體教師認真學習了新修訂的《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求教師做到珍愛事業(yè),、珍愛學生、珍愛同事,、珍愛自己,，以高尚的情操引導學生體德智美勞全面發(fā)展。大力宣傳身邊的師德典型,，杜絕了體罰,、變相體罰、亂收費,、以教謀私,、有償家教、賭博,、私訂濫發(fā)教學資料等不良現(xiàn)象,，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒,。

3,、加大對中青年教師的培養(yǎng)，組織教師參加了市新課程培訓,、市信息課培訓,、縣英語課程培訓，我們還積極組織了全體教師學習連云港市教育網(wǎng)和灌南教育網(wǎng)轉載的課程改革的培訓資料,，同時不惜花錢組織中青年骨干教師走出去,。如五月份“灌河潮”教科研活動，我校派出50人參加;到南通學習派專車去了9個人,。另外，我校通過校級培訓,，實施青藍工程,，請本校的骨干教師為大家上示范課、研究課,、開講座,。通過活動來促進中青年教師業(yè)務能力提高,。

二、以育人為要務,，以少先隊活動為主載體,，使德育工作日常化,。

1,、加強班級建設。為推動良好班風,、學風的形成,，全面提高教育教學質量，期初制訂并下發(fā)了《李集鄉(xiāng)小學文明班級評比辦法》,，要求全鄉(xiāng)所有班級都要按照辦法執(zhí)行,。中心小學每月召開一次班主任工作會議，期中召開一次班主任經驗交流會,，期末召開班主任總結會,，特別是期末總結會，認真總結一學期來小學班級建設方面所取得的成效,，分析了當前班級建設和管理中存在的問題,，提出了今后的努力方向，并對獲得文明班級的集體和班主任個人給予表彰獎勵,。

2,、發(fā)揮評價的杠桿作用，狠抓學生的養(yǎng)成教育,。為了發(fā)揮學生的自我管理,，自我教育作用，促進良好習慣和文明舉止的形成,，本學期我們在總結往年成功經驗的基礎上,，繼續(xù)組織少先隊學生干部每日開展“兩操”、衛(wèi)生,、路隊,、安全等常規(guī)檢查評比活動，一日一記一公布,，一周一小計,，一月一評比，根據(jù)分數(shù)高低評選出文明班級,，在每月的第一周升國旗儀式上頒發(fā)流動紅旗,，同時扎實開展“四個一”活動，以此增強了學生的集體榮譽感，也有效地促進了學生的養(yǎng)成教育,。

3,、加強了校園文化建設。校園里張貼校訓,，每月更換一次宣傳櫥窗;各班清潔區(qū)建立了每日早,、中、晚清掃,、每周一大掃衛(wèi)生清潔,、評比制度;不定期修剪學校花草,。班上張貼班風牌,、名人名言和守則規(guī)范，每個月更換一次板報出一期班刊;結合各項主題教育活動張貼宣傳畫等,，切實將校園文化建設落于實處,。學校被評為縣“校園建設與管理‘十佳校園’”。

4,、結合我?！笆v標兵”評比活動，深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動,。組織學生參加鄉(xiāng)關工委開展的“知榮明恥”征文評比和縣教育局“知榮辱,、樹新風”專題教育活動，涌現(xiàn)出像李長亮,、王偉,、劉妍等優(yōu)秀的“十講標兵”。我校少先大隊被連云港市團委授予“紅旗大隊”,。

5,、積極開展豐富多彩的少先隊活動，特別是以重大節(jié)日為契機,，開展體驗活動,。本學期我校利用3月12日植樹節(jié)、4月5日“清明節(jié)”,、4月20日“愛鳥日”,、6月1日“兒童節(jié)”、6月5日“世界環(huán)境日”等重大節(jié)日,，積極開展全校性的主題教育宣傳和綜合實踐活動,。學校被市評為“勞動實踐示范基地”。組織學生開展植樹,、護樹活動,，組織學生倡議保護有益動物,，組織環(huán)保征文比賽,，提高了學生的環(huán)境保護意識,，既培養(yǎng)了學生良好的環(huán)境行為，又規(guī)范了學生的日常行為習慣,。組織學生祭掃烈士墓活動,，加強學生的革命傳統(tǒng)教育，在全體師生中倡導艱苦樸素,、勤儉節(jié)約,、不怕困難的作風。開展“抵制誘惑,，遠離網(wǎng)吧;回歸校園,，健康成長”千人簽名活動，讓學生遠離網(wǎng)吧,，把精力投入到學習中去,，自主成才，以此來回報祖國與父母的養(yǎng)育之情,。這一活動,，得到縣、鄉(xiāng)各級領導的高度贊揚!縣電視臺對這一活動作了專題報道,?！傲ひ弧逼陂g，我校還成功舉辦了“第二屆舞蹈藝術節(jié)”,，通過豐富多彩的藝術活動,，讓學生感受藝術的美，陶冶學生的情操,。這一活動還受到縣,、鄉(xiāng)關工委、縣教育局的高度贊揚!在圍繞“人與自然”活動中,，我們少先隊組織并開展了“美化環(huán)境,，從我做起”的活動。在圍繞“關心自我”活動中以“養(yǎng)成良好的道德習慣”為重點,，開展了“做文明小公民”系列活動,。同時，我們還調查校園內不安全行為,，讓學生告別校園不文明行為,，組織學生學習安全自護知識，開展安全知識競賽活動,。

6,、密切學校與社會,、家庭的聯(lián)系，努力構建“三位一體”的教育網(wǎng)絡,。特別是在關愛留守兒童方面做了一些實實在在的工作,，取得了可喜的成績。如摸底調查建好留守兒童檔案,，落實“師生結隊幫扶”活動;辦好家長學校,，為隔代家長作了“如何關愛留守孩子”的專題講座，結合發(fā)生在我們身邊的事例告訴家長如何教育孩子,，如何配合學校共同做好孩子的教育工作;加強與家長的溝通,，做好家訪工作，在這方面李華蘭老師做得尤其突出,。我校關愛留守兒童工作,，得到了市關工委的充分肯定，我校的匯報材料《為留守兒童打造一片關愛的天空》在連云港市關工委〔20_〕第一期簡報上全文刊登,，另外,，本文又被陜西渭南市關工委作為經驗推廣發(fā)表在《渭南關心下一代工作》〔20_〕第三期上。

三,、以質量為中心,，以校本培訓為抓手，扎實開展教學教研活動,。

1,、質量是立校之本，充分發(fā)揮每一個教師的能力,，調動他們的積極性和主動性是提高教學質量的首要任務,，我們非常重視安排調配好任課教師，重點保證畢業(yè)班及課改科目有骨干教師把關,，安排年輕敬業(yè)的教師擔任英語與微機教學工作,。

2、積極開展學科教研活動,。本學期為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐,，各學科舉行大小教研活動累計十余次。為進一步提高課堂教學質量,，每次教研活動前先由教導處組織骨干教師,、教研組長深入研究，試上聽課,，并當面提出修改意見,。我們開展了鄉(xiāng)級研究課9節(jié)，起到了輻射作用,，均收到良好的教學效果,，給全體老師很大的啟發(fā),，大家一致認為張小利、王溪,、朱艷,、付懷芳等幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動,，共同發(fā)展的過程,，課堂真正成為學生的課堂,，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展,。

3,、加強“教學質量年”聽課調研力度。行政人員,、年級組長,、教學能手經常深入課堂聽課。每人一學期聽課60節(jié)以上,，教師之間相互聽課,，每人一學期聽課30節(jié)以上。一方面是加強對教師的指導,，另一方面對課堂教學進行質量檢測,，實施了“即時性課堂教學質量檢測制度”，同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度,。在校長室的指導下,，推行“過關課”驗收制度，40周歲以下的青年教師每人上一節(jié)過關課,，由校長室,、教導處、教科室及教師代表進行聽課,，并及時給出評價,，對沒有過關的課，由級部主任牽頭負責,，組織學習提高,，直到過關為止。本學期,，胡蓓蓓,、熊秀娟、王芳,、陸榮建,、譚新榮,、朱艷、孫秀蘭,、王溪,、付懷芳等老師的課被定級為優(yōu)秀。

4,、把教學常規(guī)工作與雙基訓練作為日常檢查的重點,。衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學計劃,、教學設計和作業(yè)的設置及批改等工作,，才能教育好學生。在這方面的工作上,，每學期我們均進行期中,、期末兩次教學常規(guī)檢查，并及時反饋意見,，期末還進行了考核組常規(guī)檢查考核,。做到每一次檢查以后都用規(guī)范的登記表做好詳細記錄。充分體現(xiàn)常規(guī)管理要“細,、嚴,、實、?！彼膫€字,，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化,。在規(guī)范中求創(chuàng)新,，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高,。

5,、繼續(xù)做好課題研究工作。課題研究是提高教學質量的一個重要手段和措施,，,。一是做好省級課題《檔案袋創(chuàng)新優(yōu)化的研究》的研究工作;二是繼續(xù)做好市級課題研究工作;三是鼓勵教師積極加入“新教育實驗”。本學期馮會芹的一篇論文發(fā)表在中國教師報上,，王之松,、王金蛾的兩篇論文發(fā)表在《科學導報》上?？h,、市論文評比獲獎52篇;“教育在線”論壇發(fā)表文章206篇。

6,、幼教工作,。認真落實縣教研室幼教工作管理考核辦法,，指導、協(xié)助幼兒教師結合學校實際落實工作要求,，進行了期中,、期末進行了兩次幼教常規(guī)工作檢查，同時督促幼兒教師做好室內區(qū)角建設和學習與活動場所的凈化與美化,。為改善幼兒的學習和活動條件,，為中心園購買了必要的的教具與學具。開展了幼兒保育知識講座和幼兒班家長會議,，深受幼兒家長的好評,。我們還積極組織幼兒參加了舞蹈、唱歌,、跳繩比賽活動,，在鄉(xiāng)“慶六一”舞蹈比賽中，中心園的舞蹈節(jié)目獲得一等獎,。湯紅云、吳平,、孫蘇濤,、惠妍艷等幼兒老師參加縣級活動獲得二等獎。

四,、牢固樹立安全意識,，開展“平安校園”創(chuàng)建活動，確保了師生生命和財產安全,。

1,、把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓,，分管領導具體抓,，每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題,，確定措施,，認真貫徹落實。

2,、建立健全了學校安全工作制度和責任追究制度,，建立健全了安全信息報送、大型活動的申報,，危險品的管理,，防火防災，值班,、食品衛(wèi)生,、交通安全督查制度,。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關部門的目標考核內容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。

3、簽訂安全目標責任書,。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書,，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容,，對出現(xiàn)安全責任事故的教師實行一票否決制度,，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管,，誰負責”的原則,，做到職責明確，責任到人,。

4,、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,，以及學生管理,、門衛(wèi)值班、教師值班,、防火防災,、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,，都做到了有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

5、齊抓共管群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會,、學校、家庭的密切配合,。每學期學校均積極與派出所,、交警隊等部門通力合作，做好學校安全教育工作,，學校組織開展了一系列道德,、法制教育活動，取得了良好的教育效果,。

6,、加強教育，促進自護,。一是認真做好安全教育周工作,。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件,，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。二是開展豐富多彩的教育活動,，利用班會、隊會,、活動課,、學科滲透等途徑，通過講解,、演示和訓練,，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播站,、黑板報,、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行每周安全提醒,，學校利用周前會議和周一升旗活動時間,，小結上周安全工作，強調安全事項,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

7,、加強檢查,，及時整改。開展常規(guī)檢查,。定期開展安全工作檢查,，加強對消防設施以及教學樓、微機室,、辦公室等場所的用電管理,，定期檢查用電線路和備，做到絕緣良好,，確保安全用電,。學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一,。學生上學和放學有規(guī)范的路隊管理制度,，天天檢查記錄。汛前,，學校對校舍進行全面的安全檢查,。對食堂、飲水衛(wèi)生進行重點檢查,。

由于安全工作抓得勤,、抓得嚴、抓得細,，一學期來,，全鄉(xiāng)小學未出現(xiàn)一起安全責任事故。我校本學期在縣安全工作檢查中獲得一等獎。

五,、多方爭取經費,，嚴格財務管理，努力改善辦學條件,。

一學期來,，由于嚴格財務管理制度，學校沒有增加收費項目,、沒有增加收費金額,，有限的經費全用于教育教學工作上，如教師參加各級各類學科培訓,，開展各項教學研究活動,，組織學生參加各級各類競賽等。雖然學生人數(shù)少,，經費緊張,，但學校對每月教師考勤費、班主任費等都及時發(fā)放,，還節(jié)省資金對校園進行綠化,、校舍進行維修等。經費不足解決的辦法一是減少不必要的支出,，二是積極向縣局,、鄉(xiāng)政府爭取支持，這樣既確保了正常教學教育活動的開展,，又改善了辦學條件,。

六、存在問題與困惑,。

1,、校舍緊張，班級生數(shù)多,，各輔助用房被擠占。幼兒園300多名師生在外面租了校舍?，F(xiàn)迫切需要校舍擴建,。

2、目前小學英語老師少,，課時多,，負擔重，教學質量難以保證,。

3,、新課改流于表面形式，未見實質性的突破。個別教師為追求教學質量而忽視了教育方法,，造成師生關系緊張,。

4、由于撤并教學點后,，學生上學路途遠,，交通安全隱患多。校園警務室建設還存在困難,，主要是保安的工資和編制沒有著落,。

以上總結如有不妥之處，敬請批評指正,。

教育研究員的教學總結與反思篇十三

如何上好心理健康教育課,，作為一名從未接觸過心理教學教師，一直在不斷的思考,。對于本次目標和人生這一課的教學,，我的思路和做法是：

l、課堂導入最重要,。

從心理學的角度來看,，同樣的內容，采用學生感興趣的方式,，學生接受起來會更加樂意和主動,。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我給學生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間,。我安排在頭上貼五官的游戲,。

2.堅持核心原則，形散神聚,。

本次課的重點在于活動中的體驗,，絕不能為了活動而活動，活動應該有主題,，有核心,。也應該堅持一個核心，并圍繞這個核心,，“行散神不散”,，著重培養(yǎng)學生最基本的心理素質，讓他們學習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念,。比如：原來我的活動設計中與目標對話,，要求學生站起來，閉上眼睛想像5年后的那個自己就站在自己一米遠的前面,，你想對他說些什么(停頓10秒)?請你上前走進他,，現(xiàn)在請你站在5年后的自己的位置,，好上前去，走進他(停頓5秒),。好,，現(xiàn)在你就是5年后的自己了，轉個身來,，面對現(xiàn)在的自己,，未來的你想對現(xiàn)在的你說些什么?(停頓10秒)好，現(xiàn)在我們要從未來回到現(xiàn)實了,，請你走回現(xiàn)在的自己的位置,，好，轉過身來,，看看未來的自己,，你心里有什么感受?(停頓5秒)本來不是這么設計的，后來我把它重新設計,，從而活躍氣氛的目的達到了,。

3、適當?shù)淖晕议_放,。

如果我能在適當和必要的時候,，作真誠的自我剖析、自我開放,，學生也會減輕自我防衛(wèi)心理,，真實地表達自己、安全地探索自己,。有時學生甚至會主動問：“老師,，你的人生目標是什么呀!”我就把自己的目標分享給學生，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導者,，自我開放應該有一定的原則和限度,，否則，將會導致角色混亂,，得不償失,。

以上是我在第一次心理健康課教學中努力的一些做法、感想,。當然,，我的心理健康課存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課,，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決,，我會再繼續(xù)努力!也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?/p>

教育研究員的教學總結與反思篇十四

“貝多芬”我隨手叫起了一名學生,，“你的這首曲子是為謝知音而作吧?”學生給出的答案是肯定的,，我繼續(xù)追問“為什么這大段描寫卻出自皮鞋匠的聯(lián)想呢?”語文課，不僅要讓學生“知其然”,，更要讓學生們“知其所以然”,，只有在問題難度的漸次升級中，學生的探究能力才會有所提高,?！懊妹檬敲と耍瑳]見過這樣的景色”,、“連不懂音樂的哥哥都能感受到音樂的魅力,，想來貝多芬彈奏的一定非常好”……見學生沒有感受到我預設的一個重要的答案，于是我引導學生感受文章的詳略得當?shù)膶懛?。此時課堂上出現(xiàn)了小斷層,，顯然這個引導破壞了故事的整體性。

之后我引導學生將《月光曲》的節(jié)奏與貝多芬今晚的際遇相聯(lián)系,，說說自己得到了什么,。學生很自然地想到，貝多芬走在萊茵河畔,，心情恬靜,，如音樂的第一樂章——舒緩;聽到窮兄妹的談話，看到貧困的佳境,，內心泛起漣漪,，如音樂的第二樂章——波動;得知這位盲姑娘竟堪稱自己的知音是，內心激動,，正如音樂的第三樂章——激昂,。本環(huán)節(jié)的設計還是很合本節(jié)課的節(jié)拍的，但是我只將表面想象給予了解析,，卻沒有深究到問題的實質,，“藝術源于生活”，這應該是為學生總結藝術來源的一個絕好的契機,，可惜,，我卻將這個機會付諸東流了。

我認為本堂課的一大敗筆還在于課后作業(yè),，我的想法是,，突出聯(lián)想，讓學生敢于想,。但過后想來,，本單元的主題是藝術，本課要表達的也是音樂美,，而“99”這個數(shù)字卻無論如何也融不進這節(jié)課,，反而為本堂課留下了一個不協(xié)調的尾音,。

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教育研究員的教學總結與反思篇十五

英語學習,、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，英語已從一種工具變成了一種思想,，一種知識庫。下面是小編為大家收集的關于小學英語教育,。

總結,，歡迎大家閱讀!

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小學開設英語課是當代社會發(fā)展的需要。小學生模仿力,、記憶力,、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件,，小學開設英語可以發(fā)揮他們學習語言的潛力,，可以使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界,，擴展他們的知識,，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識,。它有助于思想情感教育,，中外文化交流，既有國際性也有民族性,。

從事第一線英語教學,，結合日常工作中的點點滴滴，我總結以下幾點反思：

反思一：持續(xù)不斷的語言知識,，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣,。

小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學習,，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語,。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，則只有不斷學到語言知識,，提高語言能力,，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣,。否則新鮮勁兒一過,，孩子們就會厭倦。所以,，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識,、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞,，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,，提高學生的語音和語調,。在英語學習中，聽,、說,、讀、寫,、譯五種能力是可以互補的,。真正做到聽說先行，讀寫跟上,。光聽說不讀寫,，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學習能力,，也難減輕學習負擔,。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

反思二：英語應用能力需要相應的詞匯,。

目前在小學的低年級的英語教學中,，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,，其本質無非是要學生們死記硬背,，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練,，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音、形,、意三者不能有效的結合在一起,，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸,。

一直以來,，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單,，不需要太好的語言功底,，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步,，社會在發(fā)展,，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師固步自封,，不求進取,，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟,，而且會被時代所淘汰,。

我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物,，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會,，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學的英語是多么書呆子氣,。而教師自己則可能甚至連小學生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

在小學英語的教學中,，因為課文的簡單易懂,，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響,，而導致了一些語言情景的不真實,，和虛假的語言的產生?？缥幕浑H意識的培養(yǎng),，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮,。對英語詞匯的準確理解,，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設和把握，需要對文化的比較深刻的理解,。外族文化知識的獲得,，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀,，通過對該族文化生活習慣,、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習,，是達到這三條的捷徑,。

課堂、教師,、書本,，特別是電腦將學生和世界信息知識庫連接了起來。強烈的文字、圖象和音響效果,，會激起學生強烈的求知欲望,，學習成為學生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學手段可以大大提高學生的學習興趣,，提高教學效率,，增強教學效果，減輕教師勞動強度,，更增加教學的拓展性,、科學性和嚴謹性。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門,，提供了最新的信息和知識，為隨時掌握世界最新信息創(chuàng)造了先決條件,，課堂教學再也不會枯燥,。

小學英語教學是英語教學的初級階段，這一階段的教學效果,，直接影響學生中學階段的學習,，所以小學英語基礎教育至關重要。那么怎樣才能提高小學英語的效果呢?要根據(jù)兒童的心理特點,，選擇適合小學生口味的教學方式方法,。實踐證明，注入情感,、激發(fā)學生熱情,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)揮交際能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和德育,、智育相互滲透，完善教學過程是行之有效的教學方法,。

(1)注意評價的鼓勵性,。

面對精彩的回答，我們要舍得"掌聲",。但在對學生進行恰當?shù)谋頁P的基礎上,，也應注意否定學生錯誤的方法。教師課堂上經常采用的一句“no,youarewrong.”常常使回答的學生積極性一落千丈,，甚至挫傷了他的自尊心,，這樣不利于學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不如把它換成善意的話,，如“idon’tthinkso.”“pleasethinkitover.”“maybeyou’reright.”“really?”它們聽起來委婉含蓄,，不但使學生容易接受，而且增強了他們的自信心。

(2)注意評價的層次性不同程度的學生,，我設以不同程度的要求,，并分層次評價要求。優(yōu)等生往往給予高要求的評價,，希望他們不滿足于現(xiàn)狀,，更上一層樓;而后進生往往給予肯定、鼓勵的評價,，增加他們的自信心,，尊重他們的自尊心。教師要把期望帶給學生,，尊重,、理解、寬容地對待學生,，相信他們會取得進步,，獲得成功。給予積極的評價,，才能保持他們的積極性,，使他們做到"勤思"，創(chuàng)造力才能得以繼續(xù)的發(fā)展,。

20世紀90年代以來,，國際外語教育研究界提出，當前,，外語教學法正處于轉變之中,，其特點是在教師的直接教授與同伴及小組活動之間尋求平衡。外語畢竟不是我們的母語,，如果不注重培養(yǎng)學生熱情,，往往會使學生覺得寸步難行，從而使學生產生畏難情緒,。教師應充分利用小學英語教材內容淺顯易懂,，貼近生活，富有情趣的特點,，創(chuàng)設課堂學習情境,，激發(fā)學生學習熱情。在熱烈興奮,、輕松自由的課堂氛圍中,，在自由地教與學的活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過改變教師“滿堂灌”,、學生被動接受的單一的教學信息傳遞方式,，有講有練，精講精練;有動有靜，動靜結合;有起伏,、有節(jié)奏,，使課堂上充滿生機、挑戰(zhàn)與激情,。促成情感互動,、師生互動的局面?！盎印敝冈诮虒W過程中,，通過師生認知互動、師生情感互動,、師生實踐性活動的互動等,，形成多維互動關系，充分體現(xiàn)了老師的主導作用及學生的主體地位,。在實施共同創(chuàng)設的各種情景中,，開展豐富多彩的語言實踐活動。我們可以借助角色模擬,，展現(xiàn)對話情景。例如：在教學小學英語第一冊第時,，我讓學生分別扮演lishan,、helen、alice,、tom上臺自由發(fā)揮即興表演對話,，通過動作、神情及語言,，生動形象地呈現(xiàn)教學內容,、使較長的對話在輕松、活潑的氣氛中學會了,。又如：在教學鋼筆,、鉛筆、橡皮擦,、卷筆刀,、尺子、鉛筆盒的一些單詞時,，教師可準備相關實物放在一個“百寶箱”盒子里,，然后一邊神秘地出示，一邊說：“l(fā)ook,whatisthis,doyouknow?”同學們興致盎然,，紛紛爭著回答,，教師趁機教學單詞，使學生在玩中輕松學會了單詞。智慧的創(chuàng)造,，靈感的激發(fā),，成功的喜悅，常常給人心靈以巨大的震撼,，在師生的生命長河中,，留下永不消逝的痕跡。

小學英語教材給教師以充分自由的發(fā)揮空間,，它貼近生活,，我們在學習中要注重實踐、體驗,、感悟,、內化、創(chuàng)新的過程,，充分調動主觀能動性,，利用課余生活，設計實踐活動,，讓學生的英語技能運用到實際生活中去,，真正發(fā)揮英語的交際功能，提高語言能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。在英語教學中，我注意多角度,、全方位地圍繞教學內容,，設計各種教學形式與方法，發(fā)展學生創(chuàng)造力,。因為具有創(chuàng)造力的人,，對外界的感知比其他人要敏銳得多，他們的顯著特點是在于其發(fā)現(xiàn)問題的能力,，而不僅是解決問題的能力,，正如曾獲諾貝爾獎的奧.圣潔爾吉醫(yī)生說的，他們具有“見人之所皆見,，思人之所未思”的品質,，創(chuàng)造便從此開始。比如：小學四年級課本中一句“ihaveapencil.”教師可拓展來,，列出相似的句子：bag.

再配以相應的實物,，經過觀察，同學們明白了“ihavea”的意思是“我有一個”

在課外,，老師盡量多和學生在一起,，使自己能真正地貼近學生,。平時常啟發(fā)、引導學生用簡單的英語交流,，并且?guī)ь^用外語表達,。如：一個單元結束后，我要給學生獎勵,，這時候就說：“hereyouare!”這時候學生自然會說：“thankyou!”并帶以動作,，當相互見面時問聲：“howareyou?”當放學回家時道聲：“bye—bye!”等等，相互用英語對話,。即使在家中,，也鼓勵學生常用英語來鍛煉聽說能力。這樣,，孩子們運用語言的積極性特別高,，若能多給孩子們創(chuàng)造一些機會，有意識地調動他們的積極性,，就能激發(fā)他們更大的學習熱情,，豐富充分了語言實踐活動，培養(yǎng)了外語交際能力,。例如：在教學風箏,、氣球的句子后，請學生們課后準備學具,，互相利用句子交談,。同學們興趣盎然，儼然像個小老外似地對著話,。“ihaveakite.”“ihaveaballoon.”“metoo!look!”通過課外實物練習,，學生們學到的是活的語言,，就像搭積木一樣，把學到的有限的語匯靈活地進行搭配組合,，表達出豐富的意思,，所以，孩子們對英語學習產生了濃厚的興趣,，他們愛說英語,，敢說英語，初步具備了一定的英語表達能力,。教學內容緊連生活,，課堂延伸到課外，激發(fā)了學生的想象能力和學習興趣,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,。

教育研究員的教學總結與反思篇十六

在新課標理念下,，教學反思有助于我們教學智慧的實踐。教學的復雜性決定了它是體現(xiàn)教師實踐智慧的過程,，而不是教師演練技藝,、展現(xiàn)知識的過程。以前語文教師的教學都是一板一眼遵循課本知識,，而通過反思,，教師可以在語文教學過程中，搜集大量事例并以各種形式向學生展示,。

1.教學體會,。

1.1加強教師修養(yǎng)，增強教師創(chuàng)新能力,。

都說初中孩子最擅長模仿,，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的,?？峦吡蟹蛘f：“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力學習的道德模范。所以,，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用,，他在課堂內外，在社會生活和個人生活中的全部言行,，都是給學生作出的榜樣,。”教師必須自覺加強道德理論學習,，發(fā)揚無私奉獻的精神,，為人師表，以身作則,。教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著學生創(chuàng)新能力的強弱,。教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新,，大膽探索,，不斷豐富并擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法,、手段的基礎上,，還要掌握與學科有關的學科知識及現(xiàn)代的教學方法和手段。

1.2科學使用教材,。

遵循教材,，但不拘泥于教材。新課標繼承和發(fā)揚了舊課標的優(yōu)點,，在諸多方面有了新的創(chuàng)新和突破,。新教材的編寫以學生的生活經驗為基礎,，以學生的生活邏輯為主線，從學生的發(fā)展需求出發(fā),，以社會生活為主題闡述理論觀點,，生活化學科知識，使知識貼近實際,、貼近學生,、貼近生活,，使以人為本的理念得以體現(xiàn),，使語文教學的時效性,、針對性,、說服力增強。因此,，關注過程和凸顯觀點是新教材內容的體現(xiàn)方式,。由學生的日常生活場景出發(fā),，在生活情境中學生能夠體驗,、感悟,，最終回歸到學生生活，也拉近了教材與學生之間的距離,，有很強可讀性,。剛開始新教材不能夠適應，筆者曾走到兩個極端教學模式：部分教師由于受舊教材編排學科知識邏輯思路的影響,，開始接觸到新教材以生活邏輯為主線的編排思路時,，感覺很零散、很感性,，不成知識體系,。不由自主地在上課時按舊教材的模式教學，導致學生聽不懂,，課堂效果也很差,，為此，筆者感到困惑苦悶,，結果轉向依據(jù)并照搬新教材，一段時間過后,，教材內容進度緩慢,，筆者感覺按部就班照搬新教材，教學任務在規(guī)定課時內不可能得到完成,，反而會使學生的學習負擔加重,。筆者意識到不能教教材，而要用教材教,，應當依據(jù)新課標的理念,，讓教材成為文本并對其進行編輯,。

1.3挖掘人文內涵，體現(xiàn)人文價值,。

在應試教育體制下,，語文教育曾一度極力追求科學化，在教學和教學評價中過分追求客觀性,、確定性,，從某種程度上說，這是在自覺或不自覺地向自然科學靠攏,，醉心于數(shù)量化和標準化,。尤其是在中考壓力下，教師在語文教學中過度地進行理性分析,，追求機械化的答案,，這直接導致了學生思維的局限性。當然,，在當前的教育背景下,，標準化教學是有一定必要的，但是從素質教育的角度看,，從學生未來的發(fā)展上看,，這樣的教學理念無疑背離了語文教育的特點，降低了語文教學的效率,，傷害了學生學習語文的興趣和創(chuàng)新意識,。畢竟，語文是人文學科,，理性化,、機械化的教學模式無法挖掘出語文的人文價值，也就不能充分發(fā)揮語文的教育功能,。具有豐富人文內涵的語文課程對學生的情感,、態(tài)度、價值觀的影響是廣泛而深刻的,。廣大語文教師不能不重視語文課程的熏陶感染作用,。

1.4相信每個學生都能成功。

羅森塔爾效應實驗,，說教師給學生自信,，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量,。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生,?！弊鳛槔蠋?，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能,，而教師的作用,，就要喚醒學生的自信。

我們力求激發(fā)學生對語文的興趣來,，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道,，使學生得到美的享受。教朱自清的《春》,，老師推敲那句“山朗潤起來了,，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”,。咬文嚼字,，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了,，春日融融,，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了,。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了,，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經驗入手，啟動學生的審美想象,，比較自如地把學聯(lián)想到春天的色彩,，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美,，產生了明媚春光的那種溫暖,、欣悅的感受。

2.以學生為主體,，接受先進的教學模式,。

隨著新課標的普及，許多教材內容出現(xiàn)了大幅度改動,，但是教師的教學模式卻沒有隨之改變,，仍然是“穿舊鞋”，在課堂上以自己為中心,，對學生“一刀切”,。這樣陳腐落后的教學模式顯得與現(xiàn)在先進的教學理念格格不入，教師教得疲倦,，學生學得枯燥,，味同嚼蠟,，從而失去了學習語文的興趣,，課堂效率極低,。語文教師應是一個高瞻遠矚的人，不應是一個只顧眼前分數(shù),、不顧學生能力發(fā)展的“近視”,。教師要逐漸將自己的主體地位讓位于學生，一切以學生為中心,，以學生自主學習能力為中心,，只有通過課堂中師生、生生的合作探究,，才能使學生逐漸提高語文素養(yǎng),。在教學實踐中，教師可采取合作探究式學習培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新意識,，如對在閱讀過程中涉及到的不同層次的,、學生自己不能獨立完成的問題，可以通過合作討論的形式進行探究,，可在小組討論中不斷補充,、更正、完善,，一些重要的問題如果不能馬上解決,，教師可參與進來，引導學生細細研討,。

總之,，在構建課堂教學模式的過程中，一定要根據(jù)自身的教學風格和學生的個性特點,，不斷探索,、實踐，逐步探索出適合自己的課堂教學模式,。

教育研究員的教學總結與反思篇十七

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。今天本站小編給大家為您整理了教育教學。

及反思,，希望對大家有所幫助,。

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年,，感覺特別充實,。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。

七年級學生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面,。

積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

認真學習、吃透教材,，深入鉆研教材,，分析學生的基本情況，找準教學的重點,，突破教學的難點,。力求為學生的終身發(fā)展,，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,，在鉆研教材時，多方面參閱資料,。提前寫好,。

教案。

備好課,。堅持做到不打無準備之仗,。積極參加校內外教學研討活動積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息認真批改作業(yè)做好差生的轉化工作,。

個人學習,。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動,，認真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體,。

課件。

為教學服務,。為學生服務,。

同時，在本學年,，我擔任了校廣播站的工作,，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿,，使學校的廣播站得以正常運行,。

取得的成績,。

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班,，生物取得了不錯的成績,，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高,。

努力方向,。

1、加強自身基本功的訓練,，不斷提高自己的教學水平和教學能力,。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高,。

3,、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

本學期我擔任初三級語文教學,。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向學習,。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，農村的學生聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應,。而用方言教學，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面,，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候,，這課的主題是認識和理解有關音樂的內容,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了相關的音樂,，授課時就胸有成竹了,。在播放音樂時，學生非常用心,，對此非常感興趣,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

時光匆匆流水過，又到年度總結時,?？偢杏X已經過去了的20xx,，自己很忙,，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心,。所以,，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨,，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了,，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的,。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx,，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里,，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索,，正是這樣一條線索,，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：

這一年,，我站在學校教育教學工作的最前沿,，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻,。為了不辜負學校的重托,，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能,、潛心鉆研,，在語文教學上作出了自己應有的貢獻。

這一年,，為了不斷增強語文課堂的生命力,，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續(xù)不斷的興趣與熱情,，我冥思苦想,、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學生都滿意而且難忘的好課,。

這一年,，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗,，我繼續(xù)保持高漲的學習熱情,，并注重內化、形成特色,、結出成果：保持勤于練筆,、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學研究，在集體備課中發(fā)揮應有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績,。

這一年,，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力,，思索創(chuàng)新的管理模式,、營造積極的輿論導向、倡導優(yōu)良的學習風氣,、形成濃郁的文化氛圍,，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵,。

還是這一年,，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;,。

主動領會學?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的相關任務;,。

在“成長心連心”大型活動期間,，主動參與并負責學校這一方一些細小環(huán)節(jié)的設計;。

積極高效,、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;,。

此外，在繁忙的工作間隙,，還積極參與了學校的三校教師交流,、第四屆校園文化讀書節(jié)、閱覽室借閱管理,、師生報刊訂閱,、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之,，事無巨細,，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與,、及時落實,、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻,。

回顧一年的工作,，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣,，是非成敗,，已成過去，面對已經到來的20xx,，我在心里對自己說：好好把握,、全心付出、踏實前行,、期待成功!

教育研究員的教學總結與反思篇十八

一直覺得教育最重要的時期是在學齡前和小學期間,，從上初中后,，眼見著很多的同學一步步的從小學時的成績優(yōu)秀,，慢慢的學的力不從心，甚至是厭倦學習,。這些年來,，感覺到學齡前和小學期間才是真正在做基礎、打底子的時間。真正中學之后的力不從心,、發(fā)展不足,，都是由于小時候能力的培養(yǎng)不足造成的。真正的能力并不是靠小學時那一點點成績體現(xiàn)的,，而最重要的是要看孩子是不是真的有學習的能力和爆發(fā)力,，而這個一定是厚積薄發(fā)的，一定是小學時能力的培養(yǎng),。但真正在學齡前和小學期間如何去培養(yǎng)孩子的學習能力和學習習慣上,，只有一些簡單的構想，比如對于中國傳統(tǒng)文化的學習,、中國傳統(tǒng)教育模式的踐行,，卻沒有真實的體會，或是說有真正的參考和實踐,。

這回清清姥姥從家來,，給我?guī)Я艘槐居嘘P于教育的書，我覺得真是及時雨啊,，既讓我回顧和思考清清出生這一年半來對他的教育之中的感受,，更對之后的教育想法有了更深的思考。雖然孩子還很小,，可是只有小的時候才是真正關鍵的時間,，就如人一生奮斗和事業(yè)成功的黃金期就只有那么些年一樣。這本書還沒有看完,，我已經迫不及待的開始寫感想了,。教育絕對是非常非常重要的事情，因為每個孩子都會長大,，他們之后的成長發(fā)展是要考教育培養(yǎng)成的.,，而這個就如同古建筑一樣，是不可逆的,，無論如何,，過去的時間，過去的教育機會,，是沒辦法再重新來過的,。我們不能要求每個孩子都成為精英，但我作為父母,，只希望孩子身體健康,、積極向上、心態(tài)平和,、樂觀快樂,。作為老師,，我希望我的學生都是堂堂正正、積極努力,、樂觀面對,、勇于擔當、不輕言放棄,。而這些都是要靠教育來成就的,。也正如那個作者而言，教育應是潤物細無聲的,，更是要了解每個孩子不同的個性的,，選擇適合不同孩子的辦法才能長久持續(xù)的使孩子得到歷練、得到成長,、學習到真正的能力,。

教育研究員的教學總結與反思篇十九

我引導學生一步一步，一層一層,，循序漸進在讀書的“讀”上面做文章,，讀的不空洞，不單調,，讀出質量,，讀出韻味總體來說是比較成功的。整節(jié)課是符合《語文課程標準》的要求“注重了情感體驗,、有較豐富的積累,，形成良好的語感?！薄澳艹醪嚼斫?、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界?！痹谧x書的過程中,，比較注重語言感悟和運用，給學生打下扎實的語文基礎,。

還有最后這部分聽音樂寫話,，事先我準備了那首《苗嶺的早晨》，我認為這首曲子比較容易聽得懂容易想象,，原本我想給學生限制一下想象的范圍,，介紹一下這首曲子的背景，但后來我想既然要聽音樂聯(lián)想就讓學生天馬行空,，自由發(fā)揮,，不要限制學生的思維空間,?？墒强赡苁侨狈σ龑?，學生的想象還是比較局限于森林動物的聯(lián)歡上了。