方案的成功與否還需要團(tuán)隊的協(xié)作和努力,，共同為目標(biāo)而奮斗。一個完美的方案應(yīng)該具有可操作性和實(shí)施性，能夠順利落地并取得預(yù)期的效果。方案可以提供給相關(guān)人員參考和執(zhí)行,。

教師年度考核改革方案篇一

為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果,、工作實(shí)績,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)黨政群機(jī)關(guān),、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結(jié)合我縣教育實(shí)際情況,對教師考核工作,提出以下方案。

一,、考核范圍,。

全縣中小學(xué)、幼兒園,；縣特校,、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。

二、考核內(nèi)容,。

教師的考核內(nèi)容是德,、能、勤,、績四個方面,重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績,。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；

能：指業(yè)務(wù)知識,、教育教學(xué)的水平和能力,；

勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率,；

績：指教育教學(xué)的數(shù)量,、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評估、班主任和少先隊工作評估,、教研與成果,、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）,。

三,、考核標(biāo)準(zhǔn)。

1,、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅持客觀公正,、上下結(jié)合的原則。

2,、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、稱職、基本稱職,、不稱職四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù),，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%,。

3、四個等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：

(1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針,、政策，模范遵守國家的各項法律,、法令和規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟悉,，工作勤奮，教育教學(xué)效果好,，成績顯著,。

(2)稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策,，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度,，熱愛教育工作,，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極,，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù),。

(3）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求,，工作積極性,、主動性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù),，在工作中有失誤,。

(4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作,，責(zé)任心不強(qiáng),，組織紀(jì)律性差，或在工作中造成嚴(yán)重失誤,。

四,、考核辦法。

1,、縣直學(xué)校校長的考核,，由縣教育局負(fù)責(zé)；各鎮(zhèn)學(xué)校校長的考核,，由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé),；各校教師的考核，由校長負(fù)責(zé),。實(shí)行一級考核一級,。

2、教師的考核分為平時考核,、學(xué)期考核,、學(xué)年考核三種。平時考核可以隨時進(jìn)行,。學(xué)期考核每半年一次,，在每年1月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次,，在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行,。學(xué)年度考核以平時考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。

3,、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核,。

（1）因公離開現(xiàn)職崗位的,，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時間超過半年以上,，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況,。

（2）正式調(diào)動工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核,，其中在新單位工作不滿半年的,，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。

(3）見習(xí)期,、試用期教師參加考核,，不定等次，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次,。

（4）一學(xué)年內(nèi)請病假（公傷除外）累計超過6個月,，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師,，當(dāng)年度的考核,，只寫評語，不定等次,。

（5）離退休教師,，以審批執(zhí)行時間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核,。

（6）因某種情況正被停職調(diào)查,，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核,。

（7）受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師,，處分期間參加考核，但不定等次,。

(8）違反計劃生育的教師不能參加考核,。

五、考核程序,。

1,、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容,，自我總結(jié),，填寫《學(xué)年度考核登記表》,。

2,、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報一學(xué)年來教育教學(xué)工作情況,，自報考核等次,，群眾評議,，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學(xué)工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語,，提出考核等次意見,。

3、學(xué)?？己诵〗M對處室主任提出的考核等次進(jìn)行復(fù)核,。

4、學(xué)?？己诵〗M將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師,。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi),，向考核小組提出復(fù)核申請,。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上,，10天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見,，并以書面形式通知其本人。

5,、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的,，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評定,，縣直學(xué)校報縣教育局考核小組評定,。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告,。

六,、考核結(jié)果的使用。

（一）教師在學(xué)年度考核中被確定為稱職以上等次的,，具有晉職和晉升工資的資格,。

1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的,，具有晉升職務(wù)的資格,。

2、教師在聘任期內(nèi),，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的,，在本職務(wù)所對應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個工資檔次。

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（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱職等次的,，按以下辦法處理：

1,、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶,。

2,、教師被確定為基本稱職等次的,，不影響調(diào)整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）,。

3,、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位,。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的,，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

（三）教師學(xué)年度考核被確定不稱職等次的,，按以下辦法處理,。

1、當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的,，在3個月內(nèi)作出辭職,，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理,。

2,、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見的規(guī)定,予以解聘或不聘。

七,、審批權(quán)限,。

1、縣直學(xué)校校長,、教師考核評定等次,受獎勵或短聘,、緩聘、不聘等,送縣教育局,，按干部管理權(quán)限審批,。

2、農(nóng)村學(xué)校校長,、教師考核評定等次,受獎勵或短聘,、緩聘、不聘等,，由考核小組提出意見,，報鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，縣教育局備案,。

（一）各單位都要設(shè)立考核小組,，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成,，一般3一5人為宜,。

（二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù),。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位教師考核工作,。

（三）縣,、鎮(zhèn)、?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),。

2、設(shè)立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計劃,、總結(jié),；聽評課記錄；所教學(xué)科的競賽,、考試成績記錄,；獎懲記錄；教育教學(xué)論文,；考查,、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。

3,、組織,、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作,。

4,、審核本單位對教師提出的考核意見。

6,、發(fā)放考核結(jié)果的書面通知書,。

九、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作,。

建立教師考核制度,，是加強(qiáng)我縣教師隊伍科學(xué)管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委,、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真做好宣傳工作，精心組織,，積極實(shí)施,，做到力求客觀、全面,、科學(xué),、實(shí)事求是、準(zhǔn)確地對教師工作作出評價。

各鎮(zhèn),、縣直學(xué)校參照本方案,，結(jié)合各自的實(shí)際，具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則,。各鎮(zhèn)中小學(xué)報鎮(zhèn)教委審定,；縣直學(xué)校報縣教育局審定。

本方案從二00三學(xué)年度起實(shí)施,，解釋權(quán)屬縣教育局,。

博興縣教育局。

二0xx年七月八日,。

教師年度考核改革方案篇二

為了使全體教師更加熟練的掌握計算機(jī)基本知識和操作系統(tǒng),，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高校園網(wǎng)的使用效率,，特制定本方案,。

一、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)要求：

1．了解計算級的基礎(chǔ)知識和windows的基本操作,，會用wps或word進(jìn)行文字處理,。

2．初步了解多媒體技術(shù)，會熟練的使用辦公室或教室內(nèi)的電教設(shè)備,。（包括電視機(jī)的使用與維護(hù)）,。

3．了解校園網(wǎng)的基本情況，能通過vod,、共享文件等途徑使用教學(xué)資源,。

4．掌握教學(xué)軟件的操作技術(shù)，能編寫計算及輔助教學(xué)軟件的腳本,，熟練的應(yīng)用powerpoint,、authorware等軟件制作質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)軟件,，并能恰當(dāng)?shù)脑u估計算及輔助教學(xué)軟件,；能將現(xiàn)有的`教育軟件與自制軟件結(jié)合使用。

5．能夠用計算級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息查詢,，能知道學(xué)生利用計算級處理信息和學(xué)習(xí),。

二、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)水平測試與認(rèn)證：

按照上述使用達(dá)標(biāo)的要求,，學(xué)校將不定期的組織教室進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),；每位教師工作實(shí)踐中也要加強(qiáng)練習(xí)與探索，爭取盡快的大道熟練程度,，在合適的時間,，學(xué)校將依據(jù)以上要求進(jìn)行測試，合格者發(fā)給《校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)合格證書》。學(xué)校將一年級組為單位分期進(jìn)行測試與認(rèn)證,，測試不合格者允許有一次補(bǔ)測機(jī)會,。

三、校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)成績的運(yùn)用,。

校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)的成績,，記入個人業(yè)務(wù)考核；凡取得《校園網(wǎng)使用達(dá)標(biāo)合格證書》者,，都有權(quán)參與現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)個人的評選。

教師年度考核改革方案篇三

為進(jìn)一步調(diào)動教師工作積極性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好發(fā)揮學(xué)年度考核的導(dǎo)向作用,，本著“公正,、公平、競爭”的原則,，根據(jù)省市中小學(xué)教師年度考核文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此方案,。

堅持黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?？己吮仨氂欣诔浞终{(diào)動廣大教師的積極性,，有利于人事制度的改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機(jī)制的建立,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、職責(zé)：

校長：全面督促,、檢查教師教育教學(xué)工作,，組織領(lǐng)導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組開展對教師的學(xué)年度考核工作。

辦公室：記錄教師出勤情況,，匯總行政值班記錄情況,。

教務(wù)處教研室：檢查、記錄教師教學(xué)常規(guī),、成績統(tǒng)計,；對教育教學(xué)事故按一次一表作好記錄。

工會：參加并監(jiān)督考核工作,。

教師代表：參加考核,，反饋教師信息。

1、考核對象：任教的教師,、見習(xí)教師,。

2、考核實(shí)行定性與定量相結(jié)合,，平時與學(xué)年相結(jié)合,；考核指標(biāo)為德、勤,、能,、績。

3,、考核程序：自下而上,，教研組考評與學(xué)校考核小組考評相結(jié)合,。教研組嚴(yán)格對照《教師業(yè)務(wù)考評細(xì)則》推選出優(yōu)秀教師,，學(xué)校考核組在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)《學(xué)年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師,。

4、學(xué)年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)分,。最終評定分為優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個等級,。

5、考核結(jié)果“德,、勤,、能、績”計入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為今后教師聘用,、晉職、評優(yōu),、崗位選擇,、待聘,、解聘的依據(jù),。

6、考核的學(xué)年度時間為每學(xué)年9月1日——次年8月31日,。

注：學(xué)校中層以上干部按干部管理權(quán)限,，由教育主管部門組織考核,、教代會代表測評,；工勤人員由人事局進(jìn)行年度考評，教代會代表測評,。

（一）思想政治（德）：

考核要求：

堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針,；遵守教師職業(yè)道德,，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；有良好的師德表現(xiàn),，關(guān)心維護(hù)學(xué)校形象聲譽(yù),，關(guān)愛學(xué)生，有較好的團(tuán)隊合作精神,。

責(zé)任部門：學(xué)?？己私M。

考核說明：凡受上級任何部門處分,、通報批評,，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)事故者,，學(xué)校紀(jì)律處分,，不參與評優(yōu)，并視情節(jié)評定為不合格或基本合格,。

凡屬下列行為認(rèn)定為教育教學(xué)事故,。

1、教職人員在校內(nèi)排斥差生,，體罰,、辱罵或侮辱學(xué)生造成嚴(yán)重后果。

2,、教職人員在非教學(xué)因素作用下泄露考試內(nèi)容,。

3、命題出現(xiàn)重大錯誤,；試卷在傳送,、保管過程中泄密造成嚴(yán)重后果；考試監(jiān)考過程中因遲到早退,、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂,、后果嚴(yán)重（中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤,。

（二）工作態(tài)度（勤）：

考核要求：

（1）工作任務(wù)：服從學(xué)校工作安排,，積極主動承擔(dān)學(xué)校分配的其他工作任務(wù)，熱心公務(wù),；完成教育教學(xué)任務(wù),；開齊課程開足課時,。

（2）出勤：遵守勞動紀(jì)律，不誤課,，全學(xué)年出勤率高,，無曠工無事假現(xiàn)象。

責(zé)任部門：學(xué)?？己私M,。

考核說明：曠課2節(jié)視為曠工一天，早讀,、晚督修缺席四次視為曠工一天,；校會，教研活動缺席四次,；事假超過一周,、病假產(chǎn)假超過一個月，不參與評優(yōu),；經(jīng)學(xué)校批評教育仍無改變造成嚴(yán)重后果,，可評定為不合格或基本合格。

（注：未辦理正式手續(xù)私自調(diào)課或停課視為曠課,；上課遲到早退10分鐘以上曠課,。以上數(shù)量認(rèn)定按學(xué)年累積）。

（三）教育教學(xué)工作能力（能）,。

考核要求：

詳見《教師業(yè)務(wù)評估細(xì)則》,。

責(zé)任部門：教務(wù)處、教研室,。

（四）教育教學(xué)工作業(yè)績（績）,。

考核要求：

詳見《教師業(yè)務(wù)評估細(xì)則》。

責(zé)任部門：教務(wù)處,、教研室,。

教師年度考核改革方案篇四

教師年度考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職,、晉升,、獎懲、聘任,、調(diào)資,、辭退等的主要依據(jù)。為使年度考核工作更加客觀,、公正,，真正起到調(diào)動教職工工作積極性的`作用。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合年度考核的實(shí)際情況,，特制定本校年度考核工作實(shí)施方案,。

本校在編在崗的全體教師

1、師德為先,，注重實(shí)績,。

2、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,；

3,、定量考核與定性考核相結(jié)合；

4,、民主與集中相結(jié)合,；

5、公開性與保密性相結(jié)合,。

組 長：xxx

副組長:xx

成 員:xx

王同喜

1,、制定年度考核實(shí)施方案。

2,、組織,、動員、實(shí)施本單位年度考核工作,。

3,、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見,。

4,、受理教師中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請

能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平,、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮,，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新等情況,；

勤：主要考核工作態(tài)度,、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況,；

績：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況,，取得的成績，同時要結(jié)合考核教師年度德育工作開展情況,。

年度考核以自評,、民主評議與考核小組評議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次,，考核等次分為考核分為四個等次,，即優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格,。

1、組織動員,。公布考核范圍,、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項,，發(fā)下《年度考核表》,，學(xué)習(xí)“考核細(xì)則”。

2,、被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對崗位職責(zé)履行情況和本年度工作完成情況填寫《年度考核登記表》,，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見。

3,、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對所有被評人員進(jìn)行評議打分,，討論確定考核等次。

4,、公示考核結(jié)果,。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天,，被考核人對考核結(jié)果如有異議,，從公示起七天向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核（也可向上級主管部門提出申訴）,，考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究,，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見。

5,、由考核組先簽署考核意見后,，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核,。

教師年度考核改革方案篇五

為加強(qiáng)我校教師隊伍管理,，客觀評價教師業(yè)務(wù)工作能力和師德師風(fēng)，不斷提高教師政治素質(zhì),，激勵其積極認(rèn)真工作,，并為教師晉級、聘任,、獎懲提供依據(jù),。根據(jù)教體育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際,，特制訂我校教師年度考核方案,。

以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為中心，以強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn),，不斷提升教師的政治素質(zhì)及綜合能力,，努力建成全鎮(zhèn)一流,、全縣龍頭的高水平中學(xué)。

（一）堅持以人為本的原則,。教師考核是教育人事制度改革的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展和全體教師切身利益,。學(xué)校堅持以充分調(diào)動廣大教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性為根本目的。

（二）堅持客觀公正的原則,。在實(shí)施教師考核過程中,，充分尊重教師的民主權(quán)利，嚴(yán)格實(shí)行評價標(biāo)準(zhǔn),、考核過程和考核結(jié)果三公開,，接受群眾的監(jiān)督，做到規(guī)范程序,、依法辦事,，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正,，確保教師考核工作順利開展,。

（三）堅持量化考核的細(xì)則?？己酥卦谶^程,，學(xué)校認(rèn)真抓好教師工作的.常規(guī)量化考核，凡能量化的全部量化,，按量計分,。把考核方案中的各項指標(biāo)分解到各職能部門，明確考核責(zé)任人,，并認(rèn)真做好記載,，為評議提供依據(jù),。

（四）堅持注重實(shí)績的原則,。學(xué)校把教育教學(xué)工作實(shí)績作為考核的主要方面，真正把教師的注意力吸引到實(shí)施素質(zhì)教育,、深化教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來,。

（一）為確保教師考核工作客觀有序，學(xué)校成立教師考核小組,，考核小組由校長,、副校長、教導(dǎo)主任,、后勤主任及教師代表組成,，經(jīng)教師大會選舉,，張俊敏、于躍洋,、劉玉芳,、孫海蘭四位同志當(dāng)選為本屆考核領(lǐng)導(dǎo)小組教師代表?？己诵〗M負(fù)責(zé)實(shí)施教師考核工作,。

（二）校長牛玉海負(fù)責(zé)學(xué)校整體工作，副校長侯亞杰負(fù)責(zé)學(xué)校常規(guī)管理工作及德育管理考勤工作,，教導(dǎo)主任葛艷艷負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作,，王艷紅負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊及學(xué)生管理工作，后勤主任趙保國負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)方向和工會等方面工作,。

學(xué)期期間每個月學(xué)校進(jìn)行自查,。每年12月初按學(xué)年度實(shí)施考核工作，12月31日前結(jié)束,，1月低將考核結(jié)果報縣教育局人事處備案,。縣教育局于當(dāng)年底報人事局備案,?？己私Y(jié)果為當(dāng)年年度考核結(jié)果。

教師年度考核改革方案篇六

教職員工年度考核工作是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重要工作,，是全面評價教職員工的基礎(chǔ)和聘任教師的前提,，有利于調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，引導(dǎo),、激勵教職員工認(rèn)真履行崗位職責(zé),，不斷提升教育能力和水平，倡導(dǎo)積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,。根據(jù)教育局的要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本年度考核方案,。

本校所有教職員工,，包括公職人員、學(xué)校自聘的教師,、員工,。

1、考核工作必須堅持客觀,、公正的原則,，堅持組織評價與教職員工評價相結(jié)合，堅持學(xué)年考核與平時考核相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的原則,。增強(qiáng)考核工作的科學(xué)性,、公正性和準(zhǔn)確性，充分體現(xiàn)工作責(zé)任大,、工作量大,、工作質(zhì)量好的教職員工優(yōu)先的原則。

2,、強(qiáng)化師德考核,，師德考核作為學(xué)年度考核的重要組成部分，凡教職員工師德考核不合格的,，年度考核直接進(jìn)入不合格等次,。本年度由于合校的原因，師德考核各人暫定為20分,。

3,、實(shí)行考核工作實(shí)績與工作態(tài)度相統(tǒng)一的辦法。具體考核內(nèi)容見xxxxxx學(xué)校年度考核評分表,。

1,、考核等次分優(yōu)秀、合格,、基本合格,、不合格四個等次。

2,、考核嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)德、能,、勤,、績的表現(xiàn)，實(shí)事求是地確定各考核等次,，優(yōu)秀等次人數(shù)的比例必須按照xx市教育局要求,，即今年不得超過考核人數(shù)的10%。

1,、被考核者寫個人總結(jié),、填年度考核表、填年度考核評分表,、述職,。本學(xué)期政教處將考核人員分若干小組，各小組成員在組內(nèi)述職,，并推薦本小組優(yōu)秀候選人名單，按20%人數(shù)比例推薦。

2,、他評打分,。分管副校長、處室負(fù)責(zé)人及考評小組分管成員對各教職員工年度考核評分表中相應(yīng)的欄目評分,。

3,、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)年度考核評分表分值高低，結(jié)合小組優(yōu)秀候選推薦情況,，在全面分析與認(rèn)定的基礎(chǔ)上確定考核等次,。

4、公示初次評定考核結(jié)果,。在學(xué)校工會對內(nèi)公開欄中公示考核結(jié)果,，在公示期內(nèi)聽取教職員工意見。

5,、報送xx市教育局審批,。

6、考核結(jié)果反饋,?？己诵〗M用書面形式將考核結(jié)果反饋被考核者。

7,、考核結(jié)果存檔,。被考核者的年度考核表、年度考核評分表,、個人總結(jié)及考核結(jié)果將存入個人檔案,。全校教職員工考核結(jié)果將存入學(xué)校檔案。

（一）幾屬下列對象的人員年度考核,，只寫評語,，不確定考核等次。

1,、學(xué)年度內(nèi)病假,、事假累計達(dá)教育局規(guī)定要求的人員。

2,、學(xué)校自聘任累計工作不足6個月以上的人員,。

3、在德,、能,、勤、績表現(xiàn)差,，不能履行所聘職務(wù)崗位職責(zé),，學(xué)校黨、政、工負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行集體談話并以書面形式予以告誡,，但仍沒有改進(jìn)的人員,。

（二）凡屬下列對象的人員考核直接確定為不合格。

1,、學(xué)年度內(nèi)違反國家計劃生育政策者,。

2、無正當(dāng)理由拒不參加考核的.人員,。

3,、連續(xù)兩年考核受告誡暫緩確定等次的人員。

教職員工在學(xué)年度考核中被確定為合格及以上等次者,，按xx市教育局與人社局的有關(guān)文件精神,，可享受下列待遇。

1,、 按照國家相關(guān)規(guī)定晉升工資檔次,。

2、 專業(yè)技術(shù)人員具有續(xù)聘或晉升高一級專業(yè)技術(shù)的資格,。

3,、 年度考核優(yōu)秀者，將享受績效工資中優(yōu)秀的待遇,，并作為向

上推優(yōu)的重要參考依據(jù),。

學(xué)校成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組。為了全面,、公正,、公平、公開,、客觀地評價每位教職員工,，學(xué)校成立了由各處室主要領(lǐng)導(dǎo)、級組長,、教師代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組,。考核小組將組織完成本次考核工作,。

學(xué)校將根據(jù)xx市教育局要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況確定考核時間與地點(diǎn)，并向教職員工發(fā)出通知,。

教師年度考核改革方案篇七

按照科學(xué)合理,、定性定量、考評結(jié)合,、監(jiān)管有效的原則,，充分發(fā)揮考核評估對教學(xué)的規(guī)范,、激勵、導(dǎo)向作用,，確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)工作有力,、有序,、有效開展和教學(xué)效益的不斷提高。

教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項內(nèi)容：一是教學(xué)管理（100分）,；二是教研工作（100分）,；三是教學(xué)質(zhì)量（200分）。各項內(nèi)容考核細(xì)則附后,。

（一）教學(xué)管理考核（100分）,。

縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教學(xué)管理考核細(xì)則》（見附件1），按完整學(xué)年度,，依據(jù)平時掌握,，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計算賦分。

（二）教研工作考核（100分）,。

縣教研室根據(jù)《石臺縣中小學(xué)校（含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校）教研考核細(xì)則》（見附件2）,，按完整學(xué)年度，依據(jù)平時掌握,、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計算賦分,。

（三）教學(xué)質(zhì)量考核（200分）。

（1）考核科目:語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合學(xué)科（思品與社會,、科學(xué)）,。

（2）參加考核學(xué)校：各中心學(xué)校、實(shí)驗小學(xué),、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部,。

（3）成績考核按完整學(xué)年度計算，以期末質(zhì)量檢測,、學(xué)科抽測成績（若未進(jìn)行學(xué)科抽測,，其分值納入期末質(zhì)量檢測計算）為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評價,。各學(xué)科權(quán)重為：語文0.4,，數(shù)學(xué)0.4，英語0.1,，科學(xué)0.05,，道德與法治0.05,。

（4）、具體操作方法：

=1xgb3①學(xué)科質(zhì)量抽測60分（沒有抽測時該項分值納入期末質(zhì)量檢測）,。

依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù),，對各校的考核成績(語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評價,，按全縣及各校抽測學(xué)生數(shù)計算各校的平均分系數(shù),、優(yōu)秀率系數(shù)，系數(shù)等于1其考核基本分為70分,，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn),，考核分增減1分。均分,、優(yōu)秀率所占比重為7:3,，各項考核得分最高為分滿分，最低分為0分,。

=2xgb3②期末質(zhì)量監(jiān)測成績140分,。

依據(jù)抽測范圍內(nèi)在校生人數(shù)，對各校的考核成績(語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科）實(shí)行綜合量化評價,，按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測算，確立各校平均分系數(shù),、優(yōu)秀率系數(shù),，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn),，考核分增減1分,。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項考核得分最高分滿分,，最低分0分,。

2、初中考核,。

（1）參加考核學(xué)校：農(nóng)村初中,、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué),。

（2）考核科目為：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、政治,、物理、化學(xué),、歷史,、地理,、生物。

（3）成績考核按完整學(xué)年度計算,，以初中畢業(yè)（升學(xué)）考試成績,、全縣初中質(zhì)量抽測學(xué)科成績?yōu)橹饕罁?jù)，實(shí)行綜合量化評價,。

（4）具體操作方法：

=1xgb3①畢業(yè)（升學(xué))考試成績120分,。

依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù)，對畢業(yè)（升學(xué)）考試成績做出綜合分析,，確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù),。均分,、優(yōu)秀率所占比重為7:3,，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn),，考核分增減1分,。每項考核最高為滿分，最低為0分,。

=2xgb3②全縣初中質(zhì)量檢測成績80分,。

按七年級在校生人數(shù)對各校的學(xué)科考試成績實(shí)行綜合量化評價，計算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù),。均分,、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分，每上升或下降1個百分點(diǎn),，考核分增減1分,。每項考核最高滿分，最低0分,。

3,、職教考核。

（1）參加考核學(xué)校：池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校,。

（2）考核科目為：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、政治,、物理、化學(xué),、專業(yè)課,。

（3）成績考核按完整學(xué)年度計算，以市,、省,、國家級示范高中學(xué)校對口高考成績,、推薦就業(yè)為主要依據(jù)，實(shí)行綜合量化評價,。

（4）具體操作方法：

=1xgb3①對口高考成績120分,。

依據(jù)應(yīng)參加對口高考考試人數(shù)（不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%），對對口高考成績做出綜合分析,，確立全市升學(xué)率,、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)（以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計依據(jù)）。升學(xué)率,、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2,，系數(shù)等于1其考核基本分為70分，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn),，考核分增減1分,。每項考核最高為滿分，最低為0分,。

=2xgb3②學(xué)額鞏固20分,。

以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo)，計算學(xué)額鞏固率,，鞏固率x20=實(shí)際得分,，計入考核得分。

=3xgb3③推薦就業(yè)成績60分（就業(yè)班就業(yè)50分,、社會培訓(xùn)10分）,。

按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評價，確定就業(yè)率,、鞏固率,、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分（就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù)）,、鞏固率25分（期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù)）,、就業(yè)薪資（不少于3000元/月）15分。社會培訓(xùn)10分,，以學(xué)員滿意度為依據(jù),，由參與有關(guān)社會部門來考核。

4,、普高考核,。

（1）參加考核學(xué)校：石臺中學(xué)。

（2）考核科目為：語文,、數(shù)學(xué),、英語、政治,、地理,、歷史,、物理、化學(xué),、生物,。

（3）成績考核按完整學(xué)年度計算，以石臺中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本,、二本達(dá)線率為主要依據(jù)（藝體類考生文化課和專業(yè)課要同時達(dá)線）,，實(shí)行綜合量化評價。

（4）具體操作方法：

=1xgb3①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況,。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù),，確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo)，兩者權(quán)重比例為6:4,。

=2xgb3②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分,。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù)，計算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù),，系數(shù)等于1,，其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn),，考核分增減1分。每項考核最高為滿分,，最低為0分,。

=3xgb3③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù),，計算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù),，系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%，系數(shù)每上升或下降1個百分點(diǎn),，考核分增減1分,。每項考核最高為滿分，最低為0分,。

（5）附加分,。

當(dāng)年考取清華、北大的考生,，每一人加5分,，可累加。

全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施,，相關(guān)股室配合進(jìn)行。

考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計并公布結(jié)果,。

為避免有關(guān)考試弄虛作假,、成績不真實(shí)情況發(fā)生,，保證考核過程和結(jié)果的公平公正性，小學(xué)畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測由縣教體局下派巡視員并保管試卷,，施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考,、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測年級由教體局派人監(jiān)考,、保管試卷,。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考，縣教體局下派巡視員,，試卷由巡視員全程保管,。統(tǒng)測和抽測年級的閱卷、登錄,、分析由縣教研室組織完成,。石臺中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù)，池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市,、縣局統(tǒng)計口徑及學(xué)校,、社會有關(guān)部門共同參與實(shí)行。

1,、小學(xué)考核前5名,、初中考核前3名的學(xué)校，頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹勁?。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺中學(xué),、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)?？己说梅诌_(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平，則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！豹勁?。

2、對獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)?！钡膯挝?，對其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人（包括分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任或教研組長等）授予“教學(xué)管理先進(jìn)個人”稱號,。

教師年度考核改革方案篇八

根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件的精神,，為正確評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，做好每年度考核工作,，現(xiàn)制定本制度,。內(nèi)容如下：

堅持以人為本、執(zhí)政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，不斷增強(qiáng)事業(yè)單位工作人員的大局意識,、服務(wù)意識、責(zé)任意識和法治意識,，促進(jìn)干部隊伍建設(shè),。通過考核，激發(fā)廣大教職工立足本職,、勤政為民,、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實(shí)和完成,。

年度考核堅持客觀公正,、注重實(shí)績的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合,、平時與定期相結(jié)合,、定性與定量相結(jié)合的方法，按照規(guī)定的權(quán)限,、條件,、標(biāo)準(zhǔn)和程序，在日?？己说幕A(chǔ)上,，對教職工進(jìn)行年度考核。

20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）,。

本單位編制,、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）,。

1、以人為本,，遵循教育規(guī)律,；

2、以德為先,，注重工作實(shí)際,；

3、激勵先進(jìn),，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展,；

4、客觀公正,，力求簡便易行,。

組長：袁曉紅。

副組長：周小萍、徐亞艷,、方燕,。

成員：楊靜、李泱,、王紅梅,、

職責(zé)：制定考核方案、考核細(xì)則,，組織實(shí)施年度考核工作,，客觀、公正,、全面評價教職工德能表現(xiàn)和工作實(shí)績,。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請,。

1．考核內(nèi)容,。

學(xué)年度考核內(nèi)容主要包括德、能,、勤,、績、廉五個方面,，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責(zé)的工作實(shí)績,。考核須結(jié)合崗位聘任后的崗位職責(zé),、工作績效,、個人能力和服務(wù)對象的滿意程度等內(nèi)容進(jìn)行。

2．考核等次,。

考核等次分為優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個等次,。

3．考核標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針,、政策，模范遵守國家的法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度,，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù),，工作勤奮,，有改革創(chuàng)新精神,，出色地履行崗位職責(zé)，工作成績突出,。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針、政策,，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律,，熟悉管理業(yè)務(wù),，工作積極，能夠履行崗位職責(zé),，完成工作任務(wù),。

基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針,、政策,，遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,，政治,、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責(zé),，基本完成工作任務(wù),，在工作中存在一定失誤。

不合格：政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求,；或工作責(zé)任心不強(qiáng),，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù),；或在工作中存在嚴(yán)重失誤,。

（2）專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)秀：擁護(hù)黨和國家的路線,、方針、政策,，模范遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德,，工作責(zé)任心強(qiáng),，勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)或提高快，工作有創(chuàng)新,，出色地履行崗位職責(zé),，在科研、教學(xué),、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績突出,。

合格：擁護(hù)黨和國家的路線、方針,、政策,，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,，工作負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)熟練，專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)或提高較快,，能夠履行崗位職責(zé),，完成工作任務(wù)，無責(zé)任事故,。

基本合格：遵守國家法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責(zé),，在工作中存在一定失誤,。

不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,，組織紀(jì)律較差,，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強(qiáng),，履行崗位職責(zé)差,，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴(yán)重失誤或造成責(zé)任事故,。

1,、個人申報。教職工根據(jù)崗位職責(zé)和年度工作目標(biāo),，在對年度工作進(jìn)行全面回顧,、認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，填寫申報表,，在6月25日前上交給校長室,。

2,、民主測評。以組為單位,，申報教職工進(jìn)行個人述職,。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評鑒,。

4,、擬定等次。在個人述職,、民主測評,、考核小組評鑒的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導(dǎo)作出年度考核的評鑒意見,，并提出考核等次,，經(jīng)學(xué)校考核委員會審核后確定考核等次,。

5,、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內(nèi)公示,，時間為一周,。

6、確定考核等次,。公示結(jié)束,，確定教職工的考核等次，反饋考核結(jié)果,，被考核人在年度考核登記表上簽字,。

7、將考核結(jié)果上報備案,。

1．學(xué)年度考核結(jié)果納入獎勵性績效工資,、專項績效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱評審,、崗位聘任,、獎懲、培訓(xùn),、辭退以及調(diào)整職務(wù),、晉升工資的依據(jù)。

學(xué)年度考核結(jié)果中被定為合格及以上等次的工作人員,，次年增加一級薪級工資,。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資,；連續(xù)兩學(xué)年被確定為基本合格等次的,，則本學(xué)年度視作不合格等次處理?？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規(guī)定扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資（崗位津貼）,、獎勵性績效工資、專項績效獎勵,。

2．連續(xù)兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同,。

3．考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升,、職稱評聘,、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號評選等方面的考慮條件,。

教師年度考核改革方案篇九

師德是校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮,，其核心是教師的職業(yè)道德,，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師,，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼,，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作威作用,。因此,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其重要的作用,。為了認(rèn)真貫徹商洛市教育局,，教育工會文件精神，重塑我校教師形象,，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè),，特制訂了如下考核方案：

1.教育為主、重在規(guī)范的原則,。我校要充分聽取信任廣大教師,，鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì),，做好教書育人工作,，力求達(dá)到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

2.客觀公正,、民主公開的原則,。學(xué)校要充分聽取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見,，量化考核,，力求全面客觀,、實(shí)事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

3.循序漸進(jìn),、逐步完善的'原則,。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體的師德考核實(shí)施細(xì)則，在實(shí)踐中不斷研究和探索考核的方式方法,，力求考核工作科學(xué)合理切實(shí)可行,。

采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合,、期末考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的方法，每學(xué)年對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行一次考核,，具體考核程序如下：

1.學(xué)生家長評議：組織各授課班級的學(xué)生或?qū)W生家長,，按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》進(jìn)行評議。

2.教師評議：按全校教師,、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》進(jìn)行無記名測評,。

3.年級評議：年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3），按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和隨機(jī)檢查,，如實(shí)記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,，年終對照評分表，進(jìn)行逐項評分,。

1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次,。考核總分在90分以上者,，定為優(yōu)秀,；80—89分者，定為合格,；79分以下者,，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi),。

2.公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進(jìn)行重點(diǎn)審核,，對于涉及考核小組成員本人時，實(shí)行嚴(yán)格的回避制度,；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周,，對于考核不合格者，由學(xué)校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話,，允許本人提出申訴,，并進(jìn)行核實(shí)。

3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后，連同考核總結(jié)材料報中心小學(xué)備案,，同時將考核小組成員名單,、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔,，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案,。

1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評先,、職務(wù)評聘、年度考核,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時,，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當(dāng)年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀,，凡推薦市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選,，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。

2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”,，年度綜合考核不得評為合格以上等次,，不得申報高一級教師職務(wù)一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進(jìn)修學(xué)習(xí)一年,；對嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位,、校內(nèi)待崗,、解聘教師職務(wù)，直至取消教師資格,。

組長：

副組長：

成員：

教師年度考核改革方案篇十

1,、激勵性原則考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性,，激勵教師出滿勤,，愛崗敬業(yè)，注重師德,，鉆研業(yè)務(wù),，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo),、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法,，對教職工的德、能,、勤,、績?nèi)婵己?，全面評價，既要防止求全責(zé)備,，又要防止以偏概全,。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便,，考核結(jié)果客觀公正,。

我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核,。分政治思想及師德修養(yǎng),、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行,，對教師的德,、能、勤,、績?nèi)婵己?，全面評價?？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績,，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。

1,、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

2,、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié),。總結(jié)要求全面系統(tǒng),、客觀真實(shí),、實(shí)事求是，并形成文字材料,?？偨Y(jié)材料交考核小組。

3,、考核小組匯總考核材料,，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀,。

4,、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀,。分別從語文組,、數(shù)學(xué)組,、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分,、20xx年度獲獎情況,、平時工作表現(xiàn)和工作實(shí)績提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議,、不記名投票,，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

5,、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師,、學(xué)生的意見,。

6、考核小組進(jìn)行審核鑒定,，簽寫意見,，評定等級，匯總結(jié)果,，上報教育總支,。

教師年度考核改革方案篇十一

根據(jù)xxx市考核工作委員會和xxx市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本方案,。

以《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》為準(zhǔn)則，以能力建設(shè)為核心,，以績效考核為重點(diǎn),，充分運(yùn)用考核手段對廣大教職員工的德才表現(xiàn)、綜合能力和工作實(shí)績進(jìn)行全面準(zhǔn)確的評價,，為調(diào)整職務(wù)和級別,、晉升工資和職稱、落實(shí)獎懲,、培訓(xùn),、交流、辭退等管理工作提供依據(jù),，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)營造良好的工作氛圍,。

(一)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx。

職責(zé)：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把握政策方向,，制定工作方案，審定考核結(jié)果,。

(二)學(xué)?？己诵〗M。

xxx一中考核小組：

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx。

藝術(shù)學(xué)?？己诵〗M：由藝術(shù)學(xué)校自行成立,。

職責(zé)：制定考核實(shí)施細(xì)則，把握考核程序和政策,，組織開展考核工作,，負(fù)責(zé)考核結(jié)果的綜合審核。

說明：藝術(shù)學(xué)校獨(dú)立進(jìn)行考核,，參照本方案制定具體的實(shí)施細(xì)則,。

(三)考核監(jiān)督小組。

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx。

(四)部門綜合考核小組,。

1,、高一考核小組。

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：所在年級部行政干部、支部委員,、年級部副主任,、工會組長、班主任代表1人,、備課組長1人,、教師代表1人。

資料員：xx,。

2,、高二考核小組,。

組長：xx。

副組長：xx,。

成員：所在年級部行政干部,、支部委員、年級部副主任,、工會組長,、班主任代表1人、備課組長1人,、教師代表1人,。

資料員：xx。

2,、高三考核小組,。

組長：xx。

副組長：xx,。

成員：所在年級部行政干部,、支部委員、工會組長,、班主任代表1人,、備課組長1人、教師代表1人,。

資料員：xx。

4,、綜合考核小組,。

組長：xx。

副組長：xx,。

成員：相關(guān)處室主任,、支部委員、工會組長,、科學(xué)館館長,、圖書館館長、職工代表1人,。

資料員：xx,。

5、后勤考核小組,。

組長：xx,。

副組長：xx。

成員：xx,、支部委員,、工會組長,、職工代表1人。

資料員：xx,。

6,、藝校考核小組,。

由藝校根據(jù)實(shí)施情況確定,。

(一)所有專業(yè)技術(shù)人員、管理人員,、工人均應(yīng)參加年度考核,。具體為：

1、確認(rèn)了專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員,。

2,、未評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的其他管理人員和工人。

(二)有關(guān)對象的具體情況按下列規(guī)定執(zhí)行：

1,、校級領(lǐng)導(dǎo)班子由xxx市委組織部考核,，其中校長、書記由長沙市委組織部考核,。

2,、校長助理、工會主席,、校務(wù)委員,、處室正職、年級部主任,、團(tuán)委書記參加所在考核組考核,，不參加所在組的評優(yōu)劃等，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定,。

3、本年度因病假(公傷除外),、事假累計超過半年或出國探親,、非分派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)超過半年的，不參加年度考核,，但應(yīng)填寫《考核登記表》,，說明休假時間和具體情況，不確定等次,，經(jīng)單位審查簽署意見后,，存入人事檔案。

4,、女職工根據(jù)《關(guān)于〈女職工勞動保護(hù)規(guī)定〉實(shí)施辦法》享受的假期以及在規(guī)定的孕期,、產(chǎn)期,、嬰兒哺育期內(nèi)，應(yīng)參加考核,，凡未違反計劃生育有關(guān)規(guī)定,，也未受黨紀(jì)政紀(jì)處分者，一般定為合格等次,。

5,、今年9月底以前辦理了退休手續(xù)的人員不參加考核。

6,、經(jīng)單位同意,，由組織派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、掛職鍛煉,、從事經(jīng)濟(jì)工作、抽調(diào)中心工作和重點(diǎn)工程等人員,，由培訓(xùn)學(xué)?；蚬ぷ鳉w口單位負(fù)責(zé)向派出單位提供相關(guān)情況，由派出單位確定年度考核等次,。

7,、離崗休息(內(nèi)退)人員和經(jīng)批準(zhǔn)的停薪留職人員，應(yīng)參加年度考核,，并視其具體情況確定相應(yīng)等次,。

8、年內(nèi)聘用的大,、中專畢業(yè)生,，應(yīng)參加年度考核，但只寫評語,，不確定等次，考核情況作為轉(zhuǎn)正,、定級,、任職的依據(jù)。

9,、本年度調(diào)動,、交流的工作人員，由原單位提供有關(guān)情況,，現(xiàn)工作單位負(fù)責(zé)考核劃等,。

10、軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部以及復(fù)員軍人,，不分報到,、上崗先后,，均應(yīng)參加年度考核并確定等次。

11,、被立案審查尚未結(jié)案的人員,，應(yīng)對其進(jìn)行考核，暫不寫評語,，不確定等次,，待問題查清后，再補(bǔ)定等次,。

12,、受行政處分人員的年度考核，按下列規(guī)定辦理：

(1)受警告處分的當(dāng)年,，參加年度考核,，根據(jù)所犯錯誤的事實(shí)確定為稱職(合格)、基本稱職(基本合格)或不稱職(不合格)等次,。

(2)受記過處分的當(dāng)年,，參加年度考核，根據(jù)所犯錯誤的事實(shí)確定為基本稱職(基本合格),、不稱職(不合格)等次,。

(3)受記大過、降級,、撤職處分的當(dāng)年,，參加年度考核，確定為不稱職(不合格)等次,。受處分期間(記大過為18個月,，降級、撤職為24個月),，參加年度考核,，只寫評語，不定等次,，在解除處分的當(dāng)年以及以后,，其年度考核不受處分影響。

13,、不進(jìn)行考核或參加年度考核不定等次的,，本考核年度不計算為按年考核結(jié)果晉升級別和工資檔次的考核年限。

14,、對無正當(dāng)理由不參加年度考核的人員,，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不稱職(不合格)等次,。

15,、對在考核過程中有徇私舞弊,、打擊報復(fù)、弄虛作假等違法違紀(jì)行為的,，依照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理,。

教師年度考核改革方案篇十二

以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高,、師風(fēng)正,、師態(tài)慈、師志堅,、師技精的教師隊伍為目標(biāo),，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才為方向,，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

引入競爭機(jī)制,，實(shí)行動態(tài)管理,，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教,，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平,。

堅持公平、公正,、公開的原則,；堅持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則,；堅持平時考核與階段考核相結(jié)合的原則,；堅持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅持考核與聘任,、晉職,、評優(yōu)、評先相結(jié)合的原則,。

1、師德師風(fēng)（10分）,。

2,、出勤（10分）。

3,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）,。

4,、教育科研及常規(guī)（20分）。

5,、教學(xué)效果（40分）,。

（一）考核方法采取平時考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次,，平時檢查,、考核記入階段性考核中。

（二）考核方式及要求：考核采取聽,、看,、訪、查,、議的方式,，經(jīng)考核小組集體評議后定分（個別項目除外）?？己嗽u語及結(jié)果與被考核者見面,，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理,，后果自負(fù),。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時補(bǔ)考,。被考核者對考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義,，否則考核結(jié)果按末位處理，對考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問,。

（三）,、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。

（一）中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分,。

（二）學(xué)生流生一人,，班主任扣2分，課任教師扣1分,。留級學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),、無回執(zhí)的均按按流失生算。

（三）培養(yǎng)特長生獲省,、市,、縣獎勵的每生輔導(dǎo)教師加3、2,、1分,。

（四）制做教具獲省、市、縣獎加3,、2,、1分。

（五）體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報,，師德修養(yǎng)項為零分,。

（六）違法犯罪一票否決。

（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分,。

（八）違紀(jì)受上級處罰的扣10分,。

（九）在社會上或?qū)W生中散布錯誤言論，造成較壞影響的扣10分,。

教師年度考核改革方案篇十三

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會上的講話精神,，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo),。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式,。通過開展活動，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升,。

1.近期目標(biāo),。

本學(xué)期期末考試，各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線,。其中一年級一班,，二年級一班、二班,，語文要力爭前三名,，數(shù)學(xué)力爭前五名；三年級二班，四年級一班,，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班,、三年級一班,、六年級二班，語文力爭前五名,；三年級二班,、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名；三一班數(shù)學(xué),，一二班數(shù)學(xué),，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭前五,；三年級英語力爭前五,，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五,，六一班英語力爭前五,。所有班級品社及科學(xué)力爭前五。

2.長期目標(biāo),，力求通過一至兩年時間,，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：

1．家長對子女受教育重視程度不夠,。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求,。

2．學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

3．部分教師工作態(tài)度欠端正,，責(zé)任性差，課堂上只管自己講,，學(xué)生能不能接受,，接受了多少不管。

4．教師的課后輔導(dǎo),、單元測試,、作業(yè)批改等過少，對知識的鞏固不夠,。

5．對教材的鉆研,、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力,。

6．教師與學(xué)生的交流溝通少,，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解,、信任和支持,。

8．教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報酬多,，講奉獻(xiàn)少,。

9．個別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要,。

（一）,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

3、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立激勵機(jī)制,，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

4,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。

1,、把功夫下在課前,，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。

各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,，高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計先學(xué)單,。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2,、把力量放在課內(nèi),。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

3、把補(bǔ)困加在課后,，特別是要做好自己不學(xué),、家長不管、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo),。

4,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長的管理,，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生,、學(xué)困生的進(jìn)步,。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識,，加強(qiáng)團(tuán)隊意識,，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,，每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎勵,。

（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué),。

1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（四）,、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度。

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會,，制定相應(yīng)的策略,。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭,、帶中間”,，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教,，扶差促優(yōu),，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1,、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,，輔以個性化的教學(xué)方法,，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高,。

2,、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)的層遞,，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（六）努力搞好家校配合。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,，更是社會,、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任,。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真,、細(xì)致地做好學(xué)校各項工作外,，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,，多進(jìn)行家訪,，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動，鼓勵家長到校聽課,，讓家長及時了解學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,，家訪要與家長交流教育方法,，幫助家長通過正確的途徑，配合學(xué)校,、教師共同教育好孩子,。同時可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導(dǎo)等,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、提高認(rèn)識,。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長,、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識,。

2．強(qiáng)化師德,、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，強(qiáng)化教師道德意識,，激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人,，端正教師教學(xué)態(tài)度,，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用,，集中一切精力,，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量,。

3．落實(shí)責(zé)任,，科學(xué)管理。實(shí)行校長與分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,，根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。

4．查擺問題,、解決問題,，狠抓措施落實(shí)。查擺問題是解決問題的前提,。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際,、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,，在查思想,、查學(xué)習(xí)、查工作,、查紀(jì)律,、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足,，有一說一,、有二說二。

多分析問題的成因,，仔細(xì)研究改進(jìn)措施,，提出整改意見。切忌避重就輕,、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”,、“下對藥”,，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,，在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改,、邊查邊改,、邊整邊改，立足實(shí)際,，有的放矢,，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維,、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,，狠抓措施落實(shí),。切忌浮皮潦草,、敷衍了事，確?；顒映龀晒?、見成效，把遇到的問題一件一件地完成,，一項一項地落實(shí),，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，全力以赴攻關(guān),，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

進(jìn)行全面總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。

回顧過去,，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績,，但也存在不少問題。展望未來,，雖然我們的工作還面臨著諸多困難,，但只要我們堅持教學(xué)質(zhì)量為第一要務(wù)的思想不動搖，堅持以教學(xué)為中心,、課堂為主陣地的思想不動搖,，只要我們堅持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評價機(jī)制管理不動搖,，堅持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖,，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺階,。

教師年度考核改革方案篇十四

為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果,、工作實(shí)績，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，為教師職務(wù)晉升,，聘任和待遇分配等提供依據(jù)，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)黨政群機(jī)關(guān),、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,，結(jié)合我縣教育實(shí)際情況，對教師考核工作,，提出以下方案,。

全縣中小學(xué)、幼兒園,；縣特校,、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。

教師的考核內(nèi)容是德、能,、勤,、績四個方面，重點(diǎn)是考核教學(xué)效果和工作實(shí)績,。

德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn),；

能：指業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)的水平和能力,；

勤：指勤奮精神,、工作態(tài)度和出勤率；

績：指教育教學(xué)的數(shù)量,、質(zhì)量和效果（包括教學(xué)目標(biāo)評估,、班主任和少先隊工作評估、教研與成果,、常規(guī)工作,、差生轉(zhuǎn)化工作等）。

1,、考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),，堅持客觀公正、上下結(jié)合的原則,。

2,、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職,、基本稱職,、不稱職四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù),，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%,。

3、四個等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：

(1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針,、政策，模范遵守國家的各項法律,、法令和規(guī)章制度,，業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮,，教育教學(xué)效果好,，成績顯著。

(2)稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律,、法令和規(guī)章制度,，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉,，工作積極,，較好地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

(3）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求,，工作積極性、主動性不夠,，基本完成教育教學(xué)任務(wù),，在工作中有失誤。

(4）不稱職：政治思想覺悟較低,，不勝任教育教學(xué)工作,，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差,，或在工作中造成嚴(yán)重失誤,。

1、縣直學(xué)校校長的考核,，由縣教育局負(fù)責(zé),；各鎮(zhèn)學(xué)校校長的考核，由鎮(zhèn)教委負(fù)責(zé),；各校教師的考核,，由校長負(fù)責(zé)。實(shí)行一級考核一級,。

2,、教師的考核分為平時考核、學(xué)期考核,、學(xué)年考核三種,。平時考核可以隨時進(jìn)行,。學(xué)期考核每半年一次,，在每年1月和7月份進(jìn)行。學(xué)年考核每年進(jìn)行一次,，在每年7月份結(jié)合學(xué)期考核同步進(jìn)行,。學(xué)年度考核以平時考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)。

3,、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核,。

（1）因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，其中時間超過半年以上,，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況,。

（2）正式調(diào)動工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核,，其中在新單位工作不滿半年的,，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。

(3）見習(xí)期,、試用期教師參加考核,，不定等次，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次,。

（4）一學(xué)年內(nèi)請病假（公傷除外）累計超過6個月,，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師,，當(dāng)年度的考核,，只寫評語，不定等次,。

（5）離退休教師,，以審批執(zhí)行時間為準(zhǔn)，下半年批準(zhǔn)離退休的不參加學(xué)年度考核,。

（6）因某種情況正被停職調(diào)查,，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當(dāng)年的學(xué)年度考核,。

（7）受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以下處分的教師,，處分期間參加考核，但不定等次,。

(8）違反計劃生育的教師不能參加考核,。

1、被考核教師,，根據(jù)考核內(nèi)容,，自我總結(jié)，填寫《學(xué)年度考核登記表》,。

2,、被考核教師在所在單位認(rèn)真總結(jié)、匯報一學(xué)年來教育教學(xué)工作情況,，自報考核等次,，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學(xué)工作情況和群眾評議意見,，寫出考核評語,，提出考核等次意見。

3、學(xué)?？己诵〗M對處室主任提出的.考核等次進(jìn)行復(fù)核,。

4、學(xué)?？己诵〗M將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師,。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在接到考核通知之日起10天內(nèi),，向考核小組提出復(fù)核申請,。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上,，10天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見,，并以書面形式通知其本人。

5,、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的,，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評定,，縣直學(xué)校報縣教育局考核小組評定,。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告,。

（一）教師在學(xué)年度考核中被確定為稱職以上等次的,，具有晉職和晉升工資的.資格。

1,、教師年度考核被確定為稱職等次以上的,，具有晉升職務(wù)的資格。

2,、教師在聘任期內(nèi),，學(xué)年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務(wù)所對應(yīng)的職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一個工資檔次,。

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（二）教師在學(xué)年度考核中被確定為基本稱職等次的,，按以下辦法處理：

1、教師被確定為基本稱職等次的,，所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶,。

2、教師被確定為基本稱職等次的,，不影響調(diào)整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前,，可視同稱職等次按有關(guān)規(guī)定給予晉升職務(wù)工資檔次）,。

3,、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。其中：屬領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的,，應(yīng)改為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),。

（三）教師學(xué)年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理,。

1,、當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內(nèi)作出辭職,，調(diào)換工作或緩聘,、短聘處理。

2,、連續(xù)兩學(xué)年考核被確定為不稱職等次的,，按我縣教師聘任制實(shí)施辦法和實(shí)施意見的規(guī)定，予以解聘或不聘,。

1,、縣直學(xué)校校長、教師考核評定等次,，受獎勵或短聘,、緩聘、不聘等,，送縣教育局,，按干部管理權(quán)限審批。

2,、農(nóng)村學(xué)校校長,、教師考核評定等次，受獎勵或短聘,、緩聘,、不聘等，由考核小組提出意見,，報鎮(zhèn)教委批準(zhǔn),，縣教育局備案。

（一）各單位都要設(shè)立考核小組,，由單位主要領(lǐng)導(dǎo),、主管人事政工的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜,。

（二）縣教育局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，辦公室設(shè)在人事股，負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù),。各單位也要相應(yīng)設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)本單位教師考核工作,。

（三）縣、鎮(zhèn),、?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

2,、設(shè)立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計劃,、總結(jié)；聽評課記錄,；所教學(xué)科的競賽,、考試成績記錄；獎懲記錄,；教育教學(xué)論文,；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）,。

3,、組織、指導(dǎo),、監(jiān)督本單位的考核工作,。

4、審核本單位對教師提出的考核意見,。

5,、受理教師對考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。

6,、發(fā)放考核結(jié)果的書面通知書,。

建立教師考核制度，是加強(qiáng)我縣教師隊伍科學(xué)管理的重要措施,。各鎮(zhèn)教委,、縣直學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳工作,，精心組織,，積極實(shí)施，做到力求客觀,、全面,、科學(xué)、實(shí)事求是,、準(zhǔn)確地對教師工作作出評價,。

各鎮(zhèn)、縣直學(xué)校參照本方案,，結(jié)合各自的實(shí)際,，具體制定教師考核的實(shí)施細(xì)則,。各鎮(zhèn)中小學(xué)報鎮(zhèn)教委審定；縣直學(xué)校報縣教育局審定,。

教師年度考核改革方案篇十五

為了更好地培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,，調(diào)動教師工作積極性,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)上級教育部門有關(guān)文件和我校實(shí)際,，特制訂柳林小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案,。

組長:龔金華。

成員：

a組：中心校語文,、數(shù)學(xué)教師及在編不在崗教師,。

b組：村校老師。

c組：除ab組其他教師,。

根據(jù)教師人數(shù)比例確定“優(yōu)秀人數(shù)”指標(biāo),。a組：5人；b組：1人,；c組：2人,。

（一）基本分考核部分（100分）：

1、工作量：細(xì)則見《績效考核方案》（5分）分管教學(xué)副校長考評,。

2,、師德：細(xì)則見《績效考核方案》（5分）德育處考評。

3,、日常工作,。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）辦公室匯總。

4,、值周工作,。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）值周領(lǐng)導(dǎo)考評。

5,、考勤,。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）辦公室考評。

6,、安全,。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）安保處考評。

7,、工作質(zhì)（70分）教務(wù)處考評,。

各年級第一名為70分。其余名次的得分為：用70分減去本人平均分與第一名平均分的差的3倍為實(shí)得分,；最低分為40分,。

（二）附加分考核部分：(5分),。

附加分主要是對教師學(xué)年其它綜合成效性的考核。

1,、根據(jù)《柳林小學(xué)宣傳工作獎懲方案》考核獎金額×0.5%即實(shí)得分,，此項累計得分不超過5分。

2,、教齡：每一年加0.2分,。

3、若對學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的教師經(jīng)校務(wù)會討論可以直接評優(yōu),。