藝術(shù)是審美和創(chuàng)造的產(chǎn)物,，具有獨特的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵,。學(xué)會分析語文題目,，能夠更好地解答試題,。請參考以下總結(jié)范文,，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和經(jīng)驗分享,。
教育工作者的班主任主要事跡篇一
xx,，女,，現(xiàn)年二十八歲,。中教二級教師,。自參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,，以火熱的心,、無盡的愛、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅實的腳印,，譜寫下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實,、和諧,、關(guān)愛的動人篇章。
她思想上進(jìn),，工作積極,，勇于開拓，富于創(chuàng)新,，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎,，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人。
多年來,，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛,。
多年的教育教學(xué)工作,，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù),，更是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上,，她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,，用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處,?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，或找個別同學(xué)談心,，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí),；課間十分鐘,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動；大掃除,，她和學(xué)生一起搞,；在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、健康。學(xué)生生病,、受傷,，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理,，及時送去就醫(yī),。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指,，當(dāng)時情況很危急,，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死,，她顧不上通知學(xué)生家長,，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵,。傷口包扎好后,，她顧不上休息，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過,，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染,。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈,。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不,！比媽媽還要親,！
她在教學(xué)中善于鉆研，有獨特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)新一輪課程改革實施時，她主動承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法、小組合作,、小組競爭,、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，在幾次觀摩課中,，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計學(xué)生回答的問題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,，改變了以往只是一味的'老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人,。
每每學(xué)校,、班級搞活動，她總是陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,，一二,、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次,。
他積極營造良好的班級紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學(xué)關(guān)系,。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表,、值日表,、作息表、等張貼整齊,。
在班級管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責(zé)任到人制,，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,，課間操都由班長負(fù)責(zé),，班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,，也由此,，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展,。
常言說的好：十個指頭不一般齊,。他在對待學(xué)生上，一視同仁,，平等對待,，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見,，不有親有疏,，有遠(yuǎn)有近，不論學(xué)生是男是女,，長得是丑是俊,，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛護(hù)他們,，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生,，對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們，而對于個性倔強(qiáng),，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，她能時時耐心相幫,，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人,，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎,，設(shè)法找到他們的閃光點,，找到一點就大力表揚,。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友,，以前的缺點也隨之改掉了,。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個班時,，是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,，但馬老師并沒有放棄,，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵他回答一些簡單的問題,，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時,，她總是能及時給予表揚和鼓勵,！經(jīng)過長期的輔導(dǎo)，該生的語文進(jìn)步很快,，每次考試都能考及格,，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn),。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師,，雖然語句不是很通順,，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大,！
在班會課的開展上,，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室,，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行,。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,，及時調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況,，讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂,，開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,，她總是沖在最前面,，促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛,。
在十年的班主任工作中,，她與許多家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,，學(xué)校,、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣,，只要見到家長她總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任,，也取得了良好的效果,。
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸?；?。馬老師播撒著愛心,，收獲著幸福和快樂,。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生，此外,，在隨后的升學(xué)考試后,，她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽,，更讓家長看到了求學(xué)的希望,，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學(xué)工作,，使她深刻認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著,，一棵樹能搖動一棵樹,，一朵x能推動一朵x，一個靈魂能喚醒另一個靈魂,。馬老師,，她就是那一棵樹，那一朵x,。
教育工作者的班主任主要事跡篇二
xxx作為一名小學(xué)教師,，作為一名老教師,，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,，拈輕怕重，而是服從分配,，和年輕教師一起探討工作,，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平,。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,，他不斷給自己施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中他不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,，讓他的教學(xué)自成一家,，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一,、第二名。一名老教師有如此熱情,，如此認(rèn)真的工作態(tài)度,，實在是很難得。
作為教師,，他在注重教學(xué)成績的同時,，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,，他能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契，效果自然良好,。他愛學(xué)生,，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來，他在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心,。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的,，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠,，他贏得了所有學(xué)生的心,。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,，他也十分注重師范作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學(xué)生一視同仁,，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中,，他為人正直，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性,。
無論開展什么工作,，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法,，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。各項工作不僅順利開展,，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足,，不斷成長,。
成績不能滿足，名譽催人奮進(jìn),。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。特別在實施教師績效考核的今天,，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn),。他相信他的未來不是夢,，因為，在他的心中,，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教育工作者的班主任主要事跡篇三
楊慶昌同志男35歲中共黨員,，大學(xué)本科學(xué)歷,，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長,。1999年師范畢業(yè)后,，實現(xiàn)了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅,。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè),，時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神,，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺,，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來讀書,、潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴,、人民滿意教師,，保持了一個共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
教師是立校之本,，師德師風(fēng)是教育的靈魂,，教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,。學(xué)高為師,、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),，才能去為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒有愛就沒有教育,，常常俯下身子與學(xué)生交朋友,、同孩子們談古論今。每逢星期天,、節(jié)假日,，有不少以前教過的學(xué)生來找他談心或到家里去玩。平時,，他及時了解學(xué)生的`變化,，因材施教，對于難于管理的學(xué)生,，他會不厭其煩地教育,、家訪,，盡力幫助他們，爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。曾遇到一個學(xué)生成績明顯下滑,，行為及不端正，他找到學(xué)生家長反映了情況,，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎,？我要去耕地，說完走了,。他仍竭盡全力地去教育那個學(xué)生,，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè),。2002年,，有一位學(xué)生媽媽離家出走,，爸爸忙于種地,，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹,。她每天天不亮起床后,，喂牛、做飯,、照顧奶奶和妹妹,，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)秀,。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了,。他找到她爸爸,，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮,，一個閨女家上什么學(xué),，你給交學(xué)費嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律,，并當(dāng)場答應(yīng)給她交學(xué)費,。
就這樣他給她交了兩次雜費，又發(fā)動全校學(xué)生給她捐款,、捐物,，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè),，他始終抱著必勝的信念,，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失,、不計名利,、不斷汲取、不斷付出,。同齡人中,，有的外出打工，一年能掙三四萬,；有的推銷掛車,，一年能掙十幾萬；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板,，一年能掙幾十萬,。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢,，又苦又累,，何苦？跟我干吧,！”他說：“我適合干教育,。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰,、充實,、滿足?！庇捎谒ぷ魈?、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績,，贏得領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及家長的贊譽,。
常言說：臺上一分鐘,，臺下十年功。作為一個老師,，上好一節(jié)課確實不容易,。任教十二年來，他一直擔(dān)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程,，不斷反思,、不斷總結(jié),。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學(xué)刊物,，就有了他的精神食糧,，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著,、不知不覺已到了夜里十多點,。在平時的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí),，因為他們有豐富的經(jīng)驗,；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因為他們有較新的理念,；還善于向名師學(xué)習(xí),，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級骨干教師培訓(xùn),、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn),，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報告、上示范課,。在教學(xué)過程中,，堅持面向全體學(xué)生,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，當(dāng)所講的每一個知識點學(xué)生不理解時,，總會苦思冥想，不斷調(diào)整思路,，不厭其煩地教會為止,，學(xué)生學(xué)會了，他卻感到比學(xué)生更幸福,。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能,，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo),。在教學(xué)設(shè)計上形成了自己獨特的風(fēng)格,，善于把書上的知識同現(xiàn)實生活結(jié)合起來，這樣即體現(xiàn)了知識來源于生活,、應(yīng)用于生活的理念,，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘,，教學(xué)成績一直名列前茅,，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級立標(biāo)人,；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課,；也曾多次參加上級教學(xué)比賽,、教研活動并獲獎：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎,；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎,；2007年被評為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個人；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎,；2010年被評為縣教學(xué)能手,、縣教學(xué)先進(jìn)個人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫,；積極參加課題研究并有多篇論文獲省,、市獎勵、發(fā)表,。
在做班主任工作時,，認(rèn)真摸清每一個學(xué)生的情況，注重班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng),，堅持以學(xué)生為主體的評價方式，促進(jìn)學(xué)生自理,、自治,，重點落實學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動,，形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年,，他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校,，他也因孩子出生三天沒進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后,，校長表揚他,，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學(xué)生,，竟沒有一人說話,、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè),。是班長布置了作業(yè),，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。還記得有一次勞動，暑假剛過,，學(xué)?；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班,，好幾個同學(xué)和他的手被扎破了,，花園基本收拾干凈。天悶熱,，他讓學(xué)生回去休息,，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差,，丟人,！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差,、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差,。于是,，就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關(guān)注他,，后來他的表現(xiàn)和成績越來越好,，經(jīng)過一個多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了,，期終檢測居然還得了個優(yōu),。在做少先隊輔導(dǎo)員時,，認(rèn)真制定少先隊工作計劃,，努力抓好少先隊的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育,。積極組織隊員開展有益的少先隊活動,，幫助隊員提高覺悟、增長才干,。由于工作成績顯著,，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。
在做業(yè)務(wù)主任時,，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織安排各項教學(xué)活動,，充分了解各科教師的思想狀況,、成績狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計劃的制定,、實施,、檢查、總結(jié),、交流,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí),、集體備課,、聽評課、校本教研等各項教研活動,。通過師帶徒,、一幫一等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。經(jīng)過全體教師的共同努力,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評為教學(xué)先進(jìn)單位,。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中,，受到縣教研室的表揚,。
教育工作者的班主任主要事跡篇四
小姝,，女，1973年11月出生,，1992年7月參加工作,，中共黨員,，2007年晉升中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)任沾河中學(xué)校黨支部書記,。
她以創(chuàng)新的工作方法,，扎實的工作作風(fēng),，靈活多變的思維方式,，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅持把創(chuàng)新融入每一項工作中,，為師生營造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，按時高效、出色地完成了上級交辦的各項任務(wù),。
在工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神、以科學(xué)的理論武裝頭腦,，為做好學(xué)校的支部工作和教育工作儲備了理論素養(yǎng),。牢記黨的宗旨，努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力,。堅持每周1次的集中政治理論學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)全校教師學(xué)理論、學(xué)法規(guī),、學(xué)政策,、學(xué)習(xí)各種會議精神等，在學(xué)習(xí)中改造世界觀,，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力,，創(chuàng)造性的開展各項工作。
二,、
根據(jù)學(xué)校具體情況和教職工思想動態(tài)以及熱點問題,，有針對性地組織開展系列活動，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利開展,，在她的帶領(lǐng)下,，班子成員營造了苦干實干、凝心聚力,、謀劃發(fā)展的良好氛圍,，保證了各項工作任務(wù)的落實。深入教學(xué)一線,，堅持聽課評課,，深入調(diào)研，對教師思想全面了解,。組織開展“優(yōu)師優(yōu)課”的評選活動,，將優(yōu)秀的黨員教師的先進(jìn)事跡在廣大教師中開展學(xué)習(xí)，樹立典型,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學(xué)一線的青年教師的發(fā)展工作,。經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng),，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學(xué)一線青年教師談心，鼓勵她們積極向黨組織靠攏,，自覺接受黨的考驗,。
三,、
她對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做事十分投入,，工作效率高,，經(jīng)常利用黨課、團(tuán)課,、教師政治理論學(xué)習(xí)等方式,，提高教師的思想政治覺悟，成效明顯,。她經(jīng)常深入到學(xué)年組,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，利用主題班會為學(xué)生上法治課,。并對一些學(xué)困生做思想工作,。龐涵同學(xué)就是在她不斷的談心交流中，從一個經(jīng)常逃課,、打架,、讓老師們頭疼的學(xué)生，逐漸轉(zhuǎn)變成為認(rèn)真學(xué)習(xí),、遵守學(xué)校各項規(guī)章制度的積極少年,。她有躬行實踐的工作精神，有踏踏實實的工作態(tài)度,，有勤奮扎實的工作作風(fēng),，有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和責(zé)任感。
她始終保持著奮進(jìn)的精神,，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé),，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命，不忘初心,，砥礪前行,，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂章。
教育工作者的班主任主要事跡篇五
小梅,，女,，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作,，?？茖W(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)任教,。
參加工作以來,，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區(qū)，不畏條件艱苦,，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn),、默默耕耘，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、飽滿的工作熱情,、愛生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),，深得學(xué)生的愛戴和社會的贊譽,。
她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師,；菏澤市師德標(biāo)兵”,、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”,、“東明縣勞動模范”,，榮獲“山東省富民興魯勞動獎?wù)隆保皇谟铻椤吧綎|省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽稱號,。
26年的教學(xué)生涯,，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡,。
從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作,，她對學(xué)生總是牽腸掛肚，從來沒有因為自己的私事而耽誤學(xué)生們的每一節(jié)課,。
2002年冬天的一個晚上,，下著鵝毛大雪，十一點多,，她才從學(xué)?；氐郊依铮瑒傔M(jìn)入夢鄉(xiāng),，忽然有學(xué)生敲門說：“老師,，快點！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害,！”她急忙從床上跳了下來,，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院,?？稍诨貋淼穆飞希捎诼坊?，她不小心一下摔倒在地上,，當(dāng)時怎么也站不起來,，學(xué)生們把她送到了醫(yī)院,，檢查結(jié)果是尾骨骨折,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她白天給學(xué)生們上課,，晚上輸液,，走路讓人扶著，上課需要坐椅子,，就這樣,，她硬是堅持了半年！
2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變,，再加上腰間盤突出,，直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路，無法站立上課,。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,，否則病情會越來越嚴(yán)重。她不聽醫(yī)生的告誡,，不顧家人的勸說,，堅持為學(xué)生們上課，不能走,，她騎自行車去教室,；不能站立，她坐著椅子上課,。就這樣,，她騎自行車去教室、坐著椅子上課,，成了焦園中學(xué)一道獨特的風(fēng)景,。
1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點鐘她正在上課,，突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效,，當(dāng)時她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞,，真想馬上飛過去,。可看到一個個驚慌失措的學(xué)生,，頓時一股責(zé)任感油然而生,，她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚,，忍著悲痛上完了那節(jié)課,。掩埋了父親,，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日,，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面,。當(dāng)時她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全,，在家庭與事業(yè)沖突時,，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。
前些年,，由于學(xué)校住宿條件差,，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,，飯后她準(zhǔn)時去教室看著他們,，并且特意買了一個打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天,，她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,，還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生,。26年來,，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過病,，也記不清給多少個學(xué)生縫衣服,、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈,。
2003年新學(xué)期的第一個星期天,，上午10點多鐘，學(xué)校突然接到通知,，黃河大堤決口,，洪水馬上到來，要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方,?；琶χH，她突然想起了學(xué)生們的書和資料還在一樓的教室里,，當(dāng)時她帶的復(fù)讀班,，學(xué)生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書給泡了!想到這里,，她拉起丈夫就向教室跑去,。到了教室門口，洪水已經(jīng)漲到了腳下,，要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來不及了,，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來放好,，然后把課桌一個挨一個放在凳子上，再把一個個學(xué)生的書和資料放在桌子上,。就這樣,，連續(xù)干了一個多小時才完成了任務(wù)?？吹綄W(xué)生們的書毫發(fā)無損,，她和丈夫站在齊腰深的水中,，才算松了口氣,。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,，她馬不停蹄地工作,，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室,，打掃校園,。
自從1988年她走上教學(xué)崗位,，一直擔(dān)任學(xué)校的英語課,。在初中階段，英語對學(xué)生們來說是他們比較感興趣的一門課,，同時也是比較難學(xué)的.一門課,。剛開始,，學(xué)生們覺得學(xué)英語新鮮有趣，但時間一長,，詞匯多了,，時態(tài)多了，還要求用英語寫作文,，很多學(xué)生覺得力不從心,，想放棄?？吹竭@種情況,，她特別著急，她經(jīng)過不懈努力,，用土辦法總結(jié)出了英語閱讀課文“五步教學(xué)法”,、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞,、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法,。學(xué)生們用起來得心應(yīng)手，慢慢的,，他們逐步樹立起了學(xué)好英語的信心,，學(xué)生們的英語成績有了大幅度提高,，所擔(dān)英語科學(xué)生成績一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣,，一年又一年,，用這種富有特色的教學(xué)方法，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生,。
“學(xué)高為師身正為范”,，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師,，光學(xué)高還不夠,，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師,。教師是學(xué)生無聲的榜樣,，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習(xí),。
26年來,，她默默地奉獻(xiàn)著，從不氣餒,、從不抱怨,、格盡職守、誨人不倦,，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢想,。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了可愛的學(xué)生,、為了熱愛的教育事業(yè),，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來”的堅定誓言,！
教育工作者的班主任主要事跡篇六
梁x,，1999年9月，她滿懷著對教育事業(yè)的真誠,，踏上了三尺講臺,。二十二年如一日，始終堅持:杏壇耕耘丹心育桃李,，一路修行智慧潤人生,！
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育,，但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力,。尊重學(xué)生，她相信每一朵鮮花都有盛開的理由,，她善意地攙扶每一個跌倒的`孩子,，她傾聽孩子們的意見,，體會他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,。愛是手中的一捧沙，越是放得開,，收獲就越大,。她放手實行小組合作、自主管理的班級模式,，所有教育教學(xué)活動都以小組為單位開展,，實行小組負(fù)責(zé)制，做到班級時時有人管,，班級事事有人干,。
她始終堅持專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)水平,。為更好的走進(jìn)孩子們的心理，她先后學(xué)習(xí)沙盤,，nlp,家庭系統(tǒng)排列等心理課程,。
人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn)，二十二年的辛勤耕耘,，一路走來,，一路收獲。她在東港區(qū)舉行的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎,，在市教育局組織的教學(xué)活動中講過市級公開課,。她先后被評為:日照市教學(xué)能手，日照市優(yōu)秀班主任,。冰心先生曾經(jīng)說過:“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花”。所以她將繼續(xù)堅持“杏壇耕耘丹心育桃李,，一路修行智慧潤人生”,，做最美教師，做最美的自己,！
教育工作者的班主任主要事跡篇七
彭20xx年入黨的老黨員,，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任工作,。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實,，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué),、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面,，他能做到言傳身教,，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評,。
作為一名共產(chǎn)黨員,，彭老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,，身體力行教師的職業(yè)道德,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,，才符合新時代對教師的要求,，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德,，注重家庭美德,，強(qiáng)化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足及時更正。
唐校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀教師,，要甘于平淡,，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,，不僅要做好自己的工作,，更要在普通教師中樹立典范。從此以后,，彭老師始終以這句話勉勵自己,，在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學(xué)生相處的橋梁，來溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中,，敢于創(chuàng)新,，敢于突破，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中,，主動承擔(dān)課題研究任務(wù),，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎,，縣賽課獲得二等獎,。指導(dǎo)的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。
師愛是師德之魂,，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志,，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,，在教育教學(xué)過彭中,，彭老師始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感,、使命感,、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生,，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生,，父母在外打工,，公婆由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育,，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題,，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題,，他總是積極跟科任老師溝通,，同時及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因,，耐心,、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變,。用包容和愛心去感化他們,，把他們引向成功的道路。
記得在參與三,、一班的主題隊會時,，孩子們說：我們都很幸運,，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長,，遇到了特別棒的老師,。感動的話語時常縈繞在耳邊,，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪,。
彭老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向,。在教學(xué)改革中,，他主動投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù),，積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常共同研究,，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,。他鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習(xí)方法,，在互動釋疑中積極參與到課堂中來,，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間,，多一點知識消化反饋的余地,，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學(xué)生互動起來,，讓課堂活起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手,、眼睛,、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體,，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，彭老師尤其煞費苦心,，他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班,，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案,，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習(xí)幫扶,，取得了不錯的效果,。
據(jù)除此之外，彭老師積極參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動,，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。
回首過去,，展望未來,，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,，相彭xx老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌,，勤修師德,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆,。
教育工作者的班主任主要事跡篇八
xxx,，20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，現(xiàn)任xx一中語文教師,，并擔(dān)任班主任工作,。參加工作15年以來，他愛崗敬業(yè),，勤奮踏實，努力鉆研,，追求上進(jìn),，在教學(xué)和管理各項工作中取得了突出的成績。先后榮獲濰坊市政府成果獎一等獎,、濰坊市立德樹人標(biāo)兵,、濰坊市教學(xué)成果獎、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個人等多個榮譽稱號,。20xx年所帶班級被評為山東省優(yōu)秀班集體,。
xxx改變以往班主任絕對主導(dǎo)班級管理的模式，在班級管理中實施全體學(xué)生共同激勵制度，動員班級所有成員參與各種班級活動,，將“他勵”“自勵”“互勵”相結(jié)合,，使每一個學(xué)生既是主體，又是客體,，既正確認(rèn)識自己和別人的價值,，也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點，取長補(bǔ)短,，產(chǎn)生最大效益,。他注重打造優(yōu)秀班干部隊伍，從入學(xué)開始到軍訓(xùn)期間,，先根據(jù)自己的判斷任命班干部,，執(zhí)行一個月后再民主選舉，根據(jù)選舉結(jié)果合理調(diào)配,，然后不斷指導(dǎo)培訓(xùn),，做到人人有事干，事事有標(biāo)準(zhǔn),，打造一個責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊伍,。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生們主人翁意識和集體榮譽感不斷增強(qiáng),，參與班級管理的積極性和主動性顯著提高,，形成了一個優(yōu)秀的班集體。
粱召文積極創(chuàng)設(shè)一個寬松的班級氛圍,，把科學(xué)管理與人文管理結(jié)合,，建立平等、民主,、寬松,、和諧的師生關(guān)系。他積極聽取學(xué)生意見,，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,。他注重培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀,、健康向上的心理,，真正地尊重、理解,、關(guān)心,、支持、賞識每一個學(xué)生,。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷,、良師般的關(guān)注,、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過的學(xué)生,，無不對這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻,。
粱召文注重價值引導(dǎo)和班級文化建設(shè)，借助學(xué)校文化建設(shè)的東風(fēng),，建設(shè)適合于自己班級的文化和制度,。為擴(kuò)充學(xué)生閱讀面充實了班級圖書角，為充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用精心設(shè)計宣傳欄,。比如,，在《高一年級學(xué)生違紀(jì)處理辦法》整體框架基礎(chǔ)上，借鑒20xx級海航班的優(yōu)秀做法,，完善了《20xx級海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》,，聽取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》，把人管人變成制度管人,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感,、責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。
作為一名教師，xxx對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,。他學(xué)而不厭,，不斷給自己施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，不足在哪里,，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在教學(xué)中,，他不是照本宣科,，而是以學(xué)生樂于接受的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多年來的教學(xué)積累,，讓他的教學(xué)自成一家，并取得了明顯成效,。有2節(jié)課例被評為高中語文縣級優(yōu)課,，2節(jié)微課被評為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課,，1節(jié)多媒體課例獲評全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競賽三等獎。
教育工作者的班主任主要事跡篇九
孫麗芬,，女,，1975年11月出生，1993年8月參加工作,，黨員,，小學(xué)高級教師，漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人,，現(xiàn)為東山縣第二實驗小學(xué)副教導(dǎo),、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年,，孫麗芬同志始終堅守教育教學(xué)第一線,，以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛的教育”，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生,。
她愛學(xué)生,，時刻牽掛著他們的學(xué)習(xí)，也牽掛著他們的生活,。每接一個班級,，她對學(xué)生的秉性好惡總了然于心，對他們的家庭情況也一清二楚,。在繁忙的工作中,，她常常擠時間與學(xué)生交心談心，幫助他們認(rèn)識缺點與不足,，給他們定目標(biāo),，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵孩子：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候,，不會因為碌碌無為而羞愧,，也不會因為虛度年華而悔恨?！庇幸荒?，她在一所農(nóng)村小學(xué)任教，接到一新的班級,，她發(fā)現(xiàn)班里有個孩子面色青黃,，衣裳破舊，寡言少語,，上課注意力也不集中……這個學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注,。她多次找這個孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱,，什么也不愿告訴老師,。孫老師便及時到該生家訪問,，才知道這個孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活,，可母親長年癱瘓在床;家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來源,，僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭,、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應(yīng)有的快樂和天真,，失去了學(xué)習(xí)的信心和樂趣,。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心,，安慰她,，鼓勵她，告訴她“人窮志不能短”,，并多次通過愛心資助途徑為她爭取助學(xué)款,，幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地,，那孩子開朗了,，愿意和老師、同學(xué)交流了,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了,。為了鼓勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上,，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品,、點心開班級生活會，買獎狀獎品獎勵表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,，她所帶的班級班風(fēng)總是特別好,，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她,，是他們心中的好老師,。
她愛教學(xué)。任教以來,，她始終堅守在教學(xué)第一線,，并長期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課,，她總是找來不同版本的教材,，對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對比、整合,，設(shè)計出最切合學(xué)生實際,、最具有實效性的教學(xué)方案;同時,，千方百計從各種途徑搜集材料，篩選,，組合，設(shè)計成有針對性的作業(yè),。由于備課下的功夫深,，她的課總是生動活潑，效果顯著,，為同行們所稱道,。在教學(xué)過程中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，自覺提高教育教學(xué)水平，形成了獨具特色的教學(xué)方法,，也取得了顯著的教學(xué)效果,。至今，她有多篇教學(xué)論文在各級各類刊物上發(fā)表(匯編),，其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律,，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《立足主體地位,，找準(zhǔn)教學(xué)起點,，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題研究研討會論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽,，榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎;2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,，2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目,，也多次名列縣同類學(xué)校前茅,。
她愛教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷,，對教研工作情有獨鐘,，也頗有心得。她常說：“‘教而不研則淺,，研而不教則薄,。’做好教學(xué)研究,，是學(xué)校的重要工作,，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任?！币虼?，無論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校),，還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究,，并積極參與到其中去,。近年來，她參與了縣級課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的`培養(yǎng)”的研究,，組織實施校級課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),、打造有效課堂”(省級研究課題的子課題)，并有出色的表現(xiàn),。2014年5月12日在課堂月活動中承擔(dān)大型公開課《找次品》,，并在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評價機(jī)制及獎勵辦法》的專題講座，2015年9月24日在全縣校長課改專題研討活動中作了題為《以核心問題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座;2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動的專題授課教師,，并于7月7日,、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開了三場專題講座,。此外,，她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎。
她愛她所擔(dān)任的一切工作,。從教23年,，除教師職務(wù)外，她還擔(dān)任過不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，但無論擔(dān)任什么職務(wù),，她都堅持原則，講究方法,，率先垂范,，把工作做實做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,。此外,，她能急同事們所急，想同事們所想,，樂意為同事們排憂解難,。在同事的心中，她就是個熱心人,。
三尺講臺,，一尺教鞭，沒有“花的事業(yè)”的尊貴,，沒有“果實的事業(yè)”的甜美,，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作,，把真誠的愛無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出,，也得到充分肯定。
1998年被評為縣級“優(yōu)秀青年教師”,、
2005年3月被評為縣“三八紅旗手”
2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、
2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”;。
2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實驗教師;,。
2014年被確認(rèn)為市級學(xué)科帶頭人,。
教育工作者的班主任主要事跡篇十
懷著對教師職業(yè)的信仰與崇敬，懷著對“太陽總在有信念的地方升起”的憧憬,，她雖從教5年，卻堅持在平凡的崗位中“勤思篤行”,。她以誠懇待人,，予鉆研做事，從一線教師到行政崗位,，她都能夠銘記自己的初心,，篤定方向，堅持遠(yuǎn)行,。
愛之緣起筑夢而行
20xx年,，內(nèi)蒙古師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計本科畢業(yè)的她，毅然決然的想要走上她一直向往的教師職業(yè),。于是,，她通過培訓(xùn)、自學(xué)等形式不斷努力提升自己的專業(yè)知識,，于20xx年考入xx區(qū)教體系統(tǒng),，完成自己的職業(yè)夢想。
懷揣著堅定的信念,，她從基礎(chǔ)工作開始做起,，不斷地完成自我挑戰(zhàn)。初為人師的她,，心中惴惴不安,，緊張還是興奮，她自己也說不清,，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,。在和孩子們相處的過程中，孩子們的“純粹”感染著她,，使她越來越熱愛和他們在一起的時光,。工作間隙，她會和成熟、有經(jīng)驗的教師不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。無論是和孩子們的相處，還是和家長們的交流,，她都在逐漸走向成熟,。她所帶的第一屆孩子畢業(yè)時，心中除了不舍還有一份成就感,，三年的相處中,，她們見證了彼此的成長，這也讓她心中的信念更加堅定,，那就是成為一名為幼兒教育奉獻(xiàn)全部力量的專業(yè)型教師,！
堅定信念躬行實踐
20xx年9月，她由一線教師轉(zhuǎn)型成為辦公室工作人員,，辦公室是一個綜合工作部門,，是承上啟下、聯(lián)系左右,、協(xié)調(diào)各方的橋梁和紐帶,。面對辦公室工作的內(nèi)容多、事情雜,，常常能看見她忙碌的步伐,。這期間，有領(lǐng)導(dǎo)對她的悉心引導(dǎo),，有她自己不斷地思考,、踐行，逐漸從開始的千頭萬緒到現(xiàn)在熟能生巧,。她說“昨日之深淵,，今日之淺談，路雖遠(yuǎn),，行則將至,。事雖難，做則可成”,。
兩年來,，她所整理的檔案資料獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，利用本專業(yè)為幼兒園拍攝剪輯視頻,、撰寫編輯園所文化手冊等,，在做好幼兒園日常各類宣傳工作的同時，不斷研究創(chuàng)新,，將工作做細(xì),、做實。
她一直用當(dāng)初入職教師時的誓言，來時刻要求自己：“我是一名光榮的人民教師,，忠于人民教育事業(yè),，履行教師神圣職責(zé)，愛國守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，啟智求真,，終身學(xué)習(xí)，傳承創(chuàng)新,，為xx教育奉獻(xiàn)全部智慧和力量”,。當(dāng)初的錚錚誓言，砥礪,、引領(lǐng)著她一直在工作崗位上寬以待人,，嚴(yán)于律己，踏實付出,，將服務(wù)意識扎根于心，為幼兒,、教師的需要時刻準(zhǔn)備著,。
在從事幼教行業(yè)的五年來，恍如昨日,，她堅信青春就是一個向上的過程,，厚積薄發(fā)勝過妙手偶得，腳踏實地的走好每一個階段,。前行總會有收獲,，就像三月的花，總在九月散發(fā)果香,，向上生長,，見微知著，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的燭火之光,。
教育工作者的班主任主要事跡篇十一
xx教師,，是邗江區(qū)美琪學(xué)校初中部的一名音樂教師，大學(xué)本科學(xué)歷,，高級職稱,，邗江區(qū)優(yōu)秀班主任、邗江區(qū)“初中音樂”中青年教學(xué)骨干,、江蘇省優(yōu)秀學(xué)科青年教師,。多次獲得邗江區(qū)人事局、教育局嘉獎，獲得邗江區(qū)優(yōu)秀班主任稱號,。多次獲得邗江區(qū)美琪學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”“教學(xué)功臣”稱號，多次在師德考核中獲得優(yōu)秀等次,。2014年8月至2016年7月在邗江區(qū)陳俊學(xué)校交流期間,，獲得邗江區(qū)槐泗鎮(zhèn)“陽光教師”稱號。在邗江區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項比賽中多次獲得一,、二,、三等獎，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省市區(qū)級一,、二,、三等獎，區(qū)級特等獎,。
xx教師,，從教23年來，把自己最美的青春,，都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),。有9年時間都在班主任崗位上奮斗，如今已經(jīng)45周歲的她,，毅然主動請纓,，要求繼續(xù)奮斗在班主任的崗位上，讓她的教育生涯更加充實,、更加輝煌,，用她的一份熱情,，讓教育事業(yè)蒸蒸日上,，xx老師,，是捧著一顆真誠之心而來,，不帶半根草去的真實寫照,。
2008年,，一個偶然的機(jī)會,，殷老師走上了班主任崗位，那是她工作以來,，第一次在美琪學(xué)校擔(dān)班主任之責(zé),。當(dāng)時，美琪學(xué)校班主任師資緊缺,，殷老師得知情況后，主動請求帶七年級班主任，打破了美琪學(xué)校中學(xué)部素質(zhì)學(xué)科教師不帶班主任的慣例,，也是美琪學(xué)校中學(xué)部素質(zhì)學(xué)科教師中擔(dān)任班主任的第一人,。當(dāng)時,，殷老師的孩子正在讀幼兒園大班，因為家庭老人的特殊性,，孩子都是殷老師自己接送,，殷老師正常7點之前到校，上完早讀,，安排好班級事務(wù)，再回去做早飯給孩子吃,，送孩子上學(xué),，8點之前再回到學(xué)校上班，年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，長久的堅持鑄就了殷老師特別能吃苦耐勞的精神，殷老師每天在學(xué)校的工作時間正常在10至12小時,，這一堅持,，在班主任工作崗位上奮斗了9年,，殷老師把自己最美的青春，都獻(xiàn)給了教育事業(yè),，孩子們的成長與成功,，都離不開殷老師的辛勤付出。
同事們經(jīng)常跟殷老師開玩笑,，說她是一位“媽媽型”的班主任,，對孩子的愛無微不至，盡其所能,，做到最好,。殷老師對孩子的愛，是發(fā)自內(nèi)心的,，把班級的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對待,，小到穿衣吃飯，大到家庭事務(wù),，殷老師都要過細(xì),。2011年，殷老師班上有個學(xué)生,，因其母親被人拐騙至揚州,，家庭地位不高，再加上此生是個遺腹子,，家庭非常困難,。殷老師時常接濟(jì)這個家庭，三百五百一千不等地幫助這個貧困的家庭度過難關(guān),，讓孩子完成了高中的學(xué)業(yè),。這樣的例子，還有很多,，大多數(shù)貧困的家庭,，都接受過殷老師的捐款捐物，從教至今,，捐款數(shù)額已經(jīng)達(dá)到五千元以上,，殷老師默默無聞地關(guān)愛著這些孩子。
在美琪學(xué)校,，單親家庭,、重組家庭、缺愛的孩子特別多,。明明（化名）就是個典型的例子,。明明的父母離異，父親重組家庭還生了個小弟弟,，平時父親住在新家,，很少回家陪明明,，明明孤獨又無助，小小的年紀(jì)還肩挑起照顧90多歲太太的重任,。由于父親的.霸道,，不允許明明與親生母親見面，明明非?？释玫侥笎叟c父愛,，由于長期的壓抑，明明形成了倔強(qiáng)與叛逆的性格,，稍不如意,，就會對同學(xué)拳腳相加，甚至自殘,。有一次,，明明因為破壞了學(xué)校的公物，被學(xué)校約談,，由于情緒激動,，一拳打破了陽臺上厚厚的玻璃，明明的手上血流如柱,，地上更是遍地鮮血,。殷老師二話不說，把一米八幾的明明一把抱在懷里,，用紙巾包住傷口,，說著安慰的話語，避免了明明情緒更加激動,，做出不可思議的事情來,。此時的明明特別乖巧，仿佛剛才的事情不曾發(fā)生,，靜靜地享受著老師帶給她的母愛,。后來，殷老師帶他去醫(yī)院治療,，通知家長帶他回去養(yǎng)傷,，自從這件事情發(fā)生之后,，明明再也沒有傷害過別人與自己,。畢業(yè)后,，明明每次看到殷老師,，都會畢恭畢敬地問好，愛的種子已經(jīng)悄悄地種在了明明的心里,，生根、發(fā)芽,、開花,，結(jié)果,。正是因為殷老師的心里充滿了愛，所以才以愛的方式去解決問題,，用對的教育方式方法,，挽救了孩子的一生。還有一個女孩,，也是生活在重組的家庭中,，母親與繼父對她很關(guān)愛，由于親生父親好賭成性,，與她的親生母親有經(jīng)濟(jì)糾紛,，親生父親經(jīng)常以辱罵孩子的方式來達(dá)到要錢的目的，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)與生活,，學(xué)習(xí)與生活上的不如意,，導(dǎo)致孩子有了消極的情緒，跟她母親的對話中,，了解到孩子對生活沒有信心,，覺得活在這個世界上沒有任何意義，別的老師都勸說殷老師不要“多管閑事”,，防止孩子壓力太大想不開,，造成嚴(yán)重的后果。殷老師再三思考,，不想放棄孩子,，貽誤了孩子的一生。殷老師把孩子叫到身邊,，用聊天的形式,，讓孩子敞開了心扉。殷老師給孩子講述了自己小時候的故事,，告訴她如何克服困難,，戰(zhàn)勝自己，孩子很驚訝,，老師小時候的狀況與自己現(xiàn)在的狀況原來如此相似,，因此以后再也沒有了畏懼之心，從此,，學(xué)習(xí)上更加努力,，生活上更加積極，經(jīng)常懂得為他人著想,，懂得感恩,。
殷老師一心撲在教育事業(yè)上，班主任工作繁雜而繁瑣，殷老師從來沒有一句怨言,，學(xué)校布置的工作都是不折不扣的提前完成,。在20幾年的教育教學(xué)生涯中，很少請病假,，有一次,，殷老師右下腹疼痛，去醫(yī)院檢查,，查不出問題,，但因為疼痛兩條腿走路困難，殷老師怕請假影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，硬是拖著病體堅持了一個星期,，期間因為期中考試，學(xué)校特別缺人手,，班級事務(wù)也非常多,，殷老師用暖寶寶、熱水袋焐,，身體才逐漸好轉(zhuǎn),。還有一次，頸椎病發(fā)作,。頭不能動,，肩不能抬，殷老師也是咬牙堅持了下來,。這樣的事例還有很多,，就不一一例舉了。
2020年的春節(jié),，是個特殊的春節(jié),，由于新冠病毒的影響，孩子們在家上了兩個月的網(wǎng)課,，上網(wǎng)課期間,，殷老師每天負(fù)責(zé)督促班級學(xué)生測量體溫，收取蘇康碼,、出行碼,、承諾書、健康登記卡,，居家健康檢測表等,，另外，每天不厭其煩地配合語文數(shù)學(xué)英語老師檢查作業(yè)并打包上報,。
殷老師所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)純正,，成績名列前茅,，兩屆畢業(yè)班都取得了喜人的成績，錄取高中的人數(shù),，在全年級排在前列,，這是殷老師的班級團(tuán)隊付出努力的結(jié)果，無論怎樣的班級,，交給殷老師帶，假以時日,，定會出成果,，試想一下，一個老師,，每天從早到晚地?fù)湓诎嗉壚?，時刻關(guān)注孩子的動向，利用課間,、午間時間跟孩子溝通,，跟孩子共同出謀劃策的老師，能教不好孩子嗎,？殷老師的業(yè)務(wù)能力也是比較強(qiáng)的,，一心撲在教學(xué)事業(yè)上，先后做過年級組長,，教研組長,、備課組長，帶過戲曲社團(tuán)與民歌社團(tuán),，參加邗江區(qū)的教學(xué)基本功大賽獲得過二等獎,，名師送教下鄉(xiāng)數(shù)次獲得好評，參加邗江區(qū)有效教學(xué)測試每次都獲得優(yōu)秀等次,，作為一名素質(zhì)學(xué)科教師,，一邊潛心研究教學(xué)，每周上好十幾節(jié)音樂課,，還要抽出時間幫助語文,、數(shù)學(xué)、英語老師檢查作業(yè),，幫助學(xué)生背誦,、默寫、看自習(xí)課,，殷老師的努力都有了回報,，所帶班級各項表現(xiàn)都在同軌班級中名列前茅，所帶班級都被學(xué)校評為文明班級,，殷老師被評為優(yōu)秀班主任,。工作至今，殷老師有多篇論文發(fā)表在省、市,、區(qū)級刊物上或獲獎,，德育論文《以身作則，精心安排》發(fā)表在《學(xué)生之友》刊物上,，德育論文《用愛心呵護(hù)每一個孩子》參加邗江區(qū)論文比賽獲得一等獎,，另外，還有《漫談中小學(xué)有效音樂課堂》《淺談音樂的玄機(jī)妙用》等多篇論文發(fā)表在《揚州教育》,、《北方音樂》《音樂大觀》等省級刊物上,。
殷老師是位多才多藝的教師，不但歌唱的好,，揚劇也唱的好,，在校外參加了邗江區(qū)藝術(shù)教育研究會聲樂專業(yè)委員會（會員），揚州市音樂家協(xié)會（會員）,，江蘇省音樂家協(xié)會（會員）,，在幾十年的教育生涯中，指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)類比賽有上百次的獲獎記錄,。殷老師自己講過：教育沒有最好,，只有更好。殷老師把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，無怨無悔,，相信殷老師，在今后的教育事業(yè)中,，會開出更加美麗的花,。
教育工作者的班主任主要事跡篇十二
于聞國老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織,。從教20年來,，于聞國老師一向在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型,、學(xué)者型教師,。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了必須的成就,，多次受到省市區(qū)的各項表彰,。
于聞國老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師,、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師,、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年,、青年崗位能手,、全國中等職業(yè)學(xué)校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎等榮譽稱號。
初為人師,，于老師在短時光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作,，并博采眾家之長，教學(xué)水平有了很大的提高,。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽稱號,。1998年于聞國老師調(diào)入淄川職教中心工作,，這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對不一樣特點的學(xué)生,，于老師及時調(diào)整教學(xué)方法,，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實踐開放型英語教學(xué)模式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,，于老師在課堂實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文,，讓同行分享教學(xué)成果，避免教學(xué)中走彎路,。于老師的'論文《計算機(jī)輔助英語教學(xué)》,、《開放型英語教學(xué)模式淺析》和《英語聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作比賽二等獎,。所撰寫的論文《實施探究性學(xué)習(xí)的實踐與思考》,、《讓師愛在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國教育科學(xué)探索》、《中國教育改革與教學(xué)研究》及《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報》教研版第四期上發(fā)表,。同時,，于老師在教師中帶頭上開放型英語教學(xué)示范課，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎,，她的公開課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選一等獎和淄博市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,，并被推薦到省里參加示范課講解。2012成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學(xué)法”研究》,，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學(xué)法”實證研究》和《中職英語有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國家論文,，擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實用情景英語》學(xué)習(xí)輔助教材一本,。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干,，就要干好”的工作作風(fēng),，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
成功,，一是需要實力,，二是需要機(jī)遇，缺一不可,。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生,，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學(xué)校實際,、學(xué)生特點,，結(jié)合時代要求，設(shè)計,、組織全校青年學(xué)生開展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動,、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動,、法制教育系列活動,、誠信、感恩,、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動,。學(xué)校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道,。在循序漸進(jìn)的德育實踐活動中,，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色,，既有思想性,、科學(xué)性、趣味性,，又有適應(yīng)性,、可行性和實踐性，為學(xué)校德育工作開拓了一片廣闊的天地,。2006年10月,，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中,，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績,。
寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧,，惟有暗香幽幽襲來,。于聞國老師就是這樣的人,。在最需要的時刻，只要有利于學(xué)校,，有利于學(xué)生,，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學(xué)校的安排,。近十年來,，于老師擔(dān)任英語、日語兩個學(xué)科的教學(xué),，兩個班的班主任,，協(xié)助管理學(xué)校民樂團(tuán)和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè),、勤奮踏實,、樂挑重?fù)?dān)、恪盡職守,，展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采,，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個工作扎實,，敬業(yè)愛崗的團(tuán)隊,，于老師所帶的班級是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾,。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師,，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任,，2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽稱號。
教育工作者的班主任主要事跡篇十三
xx,，xx區(qū)xx幼兒園教師,。曾獲得xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎；所帶班級曾獲得xx區(qū)“溫馨班級”榮譽稱號,。所撰寫的教育小故事獲得區(qū)級一等獎,，編排的律動操獲區(qū)級三等獎。曾先后獲得園級“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。從事幼教工作十一年來,，她一直堅持用孩子的視角理解孩子，用平等的態(tài)度對待孩子,，從而收獲了孩子們的喜愛和家長們的認(rèn)可,。
20xx年9月她從一名涉世未深的大學(xué)生，帶著滿腔的熱情積極投入到了xx的幼教事業(yè)中,。三年的工作歷練讓她迅速從青年教師成長為一名成熟教師,。同時也在20xx年12月獲得了區(qū)級“溫馨教室”的榮譽稱號,。由于工作需要她于20xx年9月開始在xx區(qū)xx幼兒園擔(dān)任班主任一職。俗話說：“火車跑得快,，還得車頭帶,。”帶班時她跟其他兩位老師雖職責(zé)不同但班里的工作從不互相推脫,、懈怠,，三個人總是能協(xié)同合作積極完成每一項工作。每一個九月,，她笑臉迎接滿是情緒的小不點,，張開雙臂，任由孩子們拍打哭鬧,，哪怕弄臟弄亂她的衣服與頭發(fā),，依然不厭其煩地一邊安撫，一邊用玩具引導(dǎo),，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活,。
多少次靜待花開,，她給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間,。她尊重幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，理解發(fā)展中的個別差異，不放棄,、不對比,，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯,。難以忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,，師生皆淚流滿面,，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存,。
教師是教育者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作,，她不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高,。同時也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教,，為人師表,，以身作則，用自己的行為感染著她的孩子們,！一份耕耘,，一份收獲。
正因為她有一顆慈母般的愛心,，也因為她具有永求進(jìn)取的決心,，在擔(dān)任班主任期間曾先后榮獲園級“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”和“溫馨教室”的榮譽稱號。她的一篇教育隨筆《不愛睡覺的岳岳》獲得區(qū)級一等獎,，為班級孩子們編排的律動操《夢想百寶袋》獲得區(qū)級三等獎,。同時還在幼教室組織的“娜荷芽”幼教名師工作室之故事坊中承擔(dān)了“公開課”。
常人都說：當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂！在她的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,，而是快樂和感動！
她常說：她的生命因為孩子們而更年輕,！更精彩,！班主任，一項平凡的工作,；班主任,，一個平凡的崗位,。xx老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,，開啟了孩子們不平凡的心靈！
教育工作者的班主任主要事跡篇十四
xx參加工作以來,，一向站在小學(xué)語文教學(xué)前線,。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗,。她以自我的行動踐行著一個教師的職責(zé),，她以自我的工作實績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定,。她忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將她的主要事跡介紹如下：
該同志立場堅定,，思想提高,，積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想與行動上與黨的路線方針政策堅持一致,，能夠以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自我的頭腦,，堅守正確的世界觀、人生觀和價值觀,，有堅定的共產(chǎn)主義信念,。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，用滿腔熱情從事著學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,，用自我的人格影響著學(xué)生,，在工作中，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，恪盡職守，能積極參加黨組織的各項活動,，積極響應(yīng)黨的每一項號召,，堅決服從組織安排，時時事事能起模范帶頭作用,。在平時的生活和工作中,，該同志能從紛擾的雜事中靜下心來，堅持不斷的政治學(xué)習(xí),，經(jīng)常讀書看報,，用黨的路線、方針和政策武裝自我的頭腦,，指導(dǎo)自我的教育教學(xué)工作,。
該同志熱愛教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切,。所以,，在班主任工作中，能注意用愛心影響學(xué)生,，用真心溝通家長,，用耐心教給學(xué)生知識。使學(xué)生不但學(xué)會學(xué)習(xí),，更懂得如何做人,。作為班主任，該同志得到家長的信任和學(xué)生的愛戴。這種信任和愛戴使她深刻體驗到：做一名黨員教師肩負(fù)的是職責(zé)和使命,，要在平凡的崗位上不負(fù)使命,，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，熱愛崗位,、熱愛學(xué)生,，樂觀向上，孜孜以求,。對待學(xué)生,，她一視同仁，在學(xué)習(xí)上不讓一個學(xué)生掉隊,，不漏批一份作業(yè),，讓他們?nèi)巳硕加刑岣摺Ｔ谏钌?，她把他們?dāng)作自我的孩子,，噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生,。真摯的師愛贏得了學(xué)生的信任,，也得到了家長對工作的支持。
擔(dān)任班主任工作的同時,，她還兼任年級組長,，對教師的管理，她始終堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、平等,、向上的人際環(huán)境，注意調(diào)動教師的積極性,，從而完成學(xué)校的各項工作,。年級組一向都十分重視師德師建設(shè)，經(jīng)過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,，努力鑄造師魂,，做到以理服人,，以德服人,，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本構(gòu)成了教師會教,、樂教,，學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)的良好風(fēng)氣。
該同志還擔(dān)任學(xué)校六（2）班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)上,，該同志能夠虛心向老教師請教，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，培養(yǎng)自我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極,，細(xì)心地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。在教學(xué)中注重“以人為本”，注重研究學(xué)生,，突出學(xué)生的主體地位,。注重教法和學(xué)法，善于啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。注重對后進(jìn)生的培養(yǎng),，對學(xué)生取得的哪怕是很小的提高都給與表揚，注重挖掘他們的閃光點,，運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，向40分鐘要質(zhì)量,。在教師和學(xué)生的共同努力下，孩子們的語文本事,、語文素養(yǎng)及語文水平都有很大程度的提高,，所帶班的語文成績也在同年級名列前茅。
該同志能夠積極參加黨內(nèi)的各項活動,，從無缺席,、遲到、早退現(xiàn)象,，認(rèn)真作好每次活動記錄,，總結(jié)不足，及時改正不正確的思想及行為,。努力學(xué)習(xí)黨性理論,，用理論來指導(dǎo)實踐，使自我不至于在社會前進(jìn)的過程中迷失方向,。不斷增強(qiáng)黨性,，在工作中時刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了黨和學(xué)院交給的各項任務(wù),，認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé),。
綜合以上幾點，作為一名共產(chǎn)黨員,，該同志始終對自我高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，以“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨做好各項工作,。相信在以后的學(xué)習(xí),、生活和工作中，她將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己，提高自我的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平,，全心全意做好自我的本職工作,，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
教育工作者的班主任主要事跡篇十五
小淼,，男,，漢族，語文教師,。從教23年來,，始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條,，用心教學(xué)生,，用愛做教育。
他始終忠誠人民的教育事業(yè),，曾多次獲得各級表彰,，先后獲評中山市優(yōu)秀教師、中山市中考質(zhì)量優(yōu)秀獎,、中山市特色班集體,、南頭鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任……擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛，教學(xué)成績突出,，班主任工作顯著,，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。現(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：
作為一名人民教師,，他恪守教師職業(yè)道德,，積極貫徹黨的十九大精神，自覺學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指導(dǎo)自己言行,，嚴(yán)于律己,，寬以待人，奉公守法,，遵守社會公德,。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中,，能正確處理集體,、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn),。勇挑重?fù)?dān),，遵守學(xué)校各項紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)。時時注意自己的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率,。
該同志愛校如家。他幾乎每天都是最早到辦公室,、教室,，第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，力求更多的'感性掌握第一手材料,，建立檔案資料,、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況,，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會生活,，學(xué)會做人,，學(xué)會求知”的教育理念教育學(xué)生。
愛心成就教育,。在實踐“正面教育理論”時,，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生,，特別是家庭貧困,、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，以“愛心,、嚴(yán)心、責(zé)任心,、耐心”去感染他們,，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難,，幫助他們解決成長的煩惱,，使他們感受到老師與班級的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上,，他靜待花開,，為了激勵待進(jìn)生他在班上設(shè)立“進(jìn)步獎”，還把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們,，而且在學(xué)生生病時也表達(dá)了無微不至的關(guān)懷，一旦知道有學(xué)生生病,，他就及時了解學(xué)生的病況,，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長,，經(jīng)家長同意后,，迅速帶學(xué)生到醫(yī)院治療。他的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充分肯定,。
作為教師,，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，制訂好工作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育管理方面的經(jīng)驗,。他求的不是自己的一花獨放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅,！
面對教育的不斷變化,，通過不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對,。他積極組織、參與校本教研,；經(jīng)常組織上公開課,，認(rèn)真參加聽課評課。
總而言之,，該同志始終踐行從師之道,，堅守三尺講臺辛勤耕耘,、他相信他的未來不是夢,，因為，在他的心中,，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教育工作者的班主任主要事跡篇十六
xxx,，女,，43歲，本科學(xué)歷,，小學(xué)一級教師,，現(xiàn)擔(dān)任xx縣xx小學(xué)二年級（1）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教23年,，任班主任工作17年,，她始終用自己的愛心和智慧，在平凡的崗位上演繹著不平凡的故事,。
在班級管理中,，她關(guān)注孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成、重視以身作則,、班風(fēng)塑造,、注重班干部的培養(yǎng)。她的班級是書香與競爭,、活力相結(jié)合的班級,。她注重培養(yǎng)孩子閱讀能力，教室布置優(yōu)美溫馨,、書香濃郁,，每年確定不同的閱讀主題，如“童話海洋”主題,、“才藝展示”主題等,，孩子們在這里即可既浸潤書香，滋養(yǎng)一番靈氣,，又能保持童心,、有榜樣有方向地努力成長,。
家校共育，既是時代所需,，也是教師智慧的體現(xiàn),。她積極號召家長參與閱讀、與孩子同成長,，家長們共同閱讀了《陪孩子走過小學(xué)六年》《好媽媽勝過好老師》等書,，在班級群內(nèi)積極交流教育孩子的得與失，每個家長都收獲多多,。她的班級不只是由師生組成的班集體,，更是由師生、家長一起組成的和睦溫暖的大家庭,。
她深知,，每次班級活動都是對孩子最好的教育契機(jī)。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、集體榮譽感,、自信快樂等優(yōu)秀品質(zhì)。她利用周末時間給孩子們排練慶元旦舞蹈《咖喱咖喱》,、組織排練慶國慶節(jié)目《祖國媽媽,，我愛您》、讀書節(jié)節(jié)目《親子閱讀》,、足球開幕式節(jié)目《足球小將》等等,，獲得領(lǐng)導(dǎo)的同事一致好評，“世界第26個讀書日”活動還被選中參加縣級讀書交流展示,。
作為班主任,，要有一份特有的細(xì)心和敏感，對于特殊孩子,，更是如此,。在她的班上有位小劉同學(xué)，媽媽早年離開了他,，性格內(nèi)向的爸爸因常年在外務(wù)工,，孩子越來越來封閉，不愛交流,，甚至不會笑,。但他愛踢足球。她利用此契機(jī),，推薦孩子參加各種足球活動,，當(dāng)小劉進(jìn)球時，她著重表揚，并贈小劉一雙足球鞋,。小劉的心扉慢慢打開了,，有時還能見到他和同學(xué)玩鬧的身影和笑臉。她真心為他的轉(zhuǎn)變而高興,，同時也促使她今后更加努力地把握教育的契機(jī),，關(guān)注更多孩子的成長。
23年日夜耕耘,，17年風(fēng)雨兼程,，付出終有回報，她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體和文明中隊,，輔導(dǎo)孩子們參加各級各類競賽,，均獲較好的成績，縣級誦讀比賽中獲得兩個一等獎,，幾個孩子甚至一路突圍進(jìn)了省級決賽中,。個人也收獲了“縣級教學(xué)能手,、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任,、縣級提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人和縣級完美教師”等榮譽稱號,。班主任工作偉大而又艱巨、精心而又繁瑣,，路漫漫,，她將用余生繼續(xù)耕耘，只為花開,。
教育工作者的班主任主要事跡篇十七
小李同志自二00八年以來,，一直擔(dān)任高年級班主任工作。在這五年的班主任工作中,，她從不挑三揀四,，勤勤懇懇、一絲不茍,、默默無聞,、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人,。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重學(xué)生并以誠相待,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍了事,，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化,。他平等的對待每一位學(xué)生,，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問題,。如：他班有個叫李征恩的學(xué)生，孩子們都排斥他,，授課老師也討厭他,，大家都拿他無可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,，不可救藥,！”當(dāng)李老師了解這些情況后，便關(guān)注這位學(xué)生,，原來他父母在他一歲時就離婚了,，母親常年在外打工，他跟隨爺爺奶奶生活,，七十多歲的爺爺奶奶,，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊、打架,、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等,。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄，始終懷著一顆“愛心”去感動他,，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他，并經(jīng)常叫他回答問題,，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實,、守信,、正直的人。經(jīng)過李老師一年的教育,，這孩子成績比原來進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說他有天中午，一個人把教室打掃得干干凈凈,。這件事讓全體師生感到不可思議,，這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān),，李老師用一顆慈母般的“愛心”感動著他,，鼓勵著他，使他從思想上認(rèn)識錯誤,、改正錯誤,，并感覺到了自己的價值所在。
古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。例如：要求學(xué)生不遲到，他每次提前進(jìn)教室,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到清潔區(qū),、教室有垃圾,，就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你、請之類的文明用語,，孩子們也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細(xì)微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進(jìn)班級”,。
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在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手,，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí),、比清潔,、比體育、比紀(jì)律等,。通過競爭,，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在班級集體活動方面,，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會,、辯論會,、跳繩比賽、下棋比賽,、講故事比賽,、慶“六一”、慶“元旦”等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實踐中鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來,，每個人都在不斷進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體活動中互相幫助,、共同切磋,、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽，在今年舉行的冬季運動會上,，他所代的六(1)班取得了四個第一的好成績,。即：高年級組廣播體操比賽第一名,，高年級組乒乓球比賽第一名，高年級組50米接力賽第一名,，高年級組跳繩比賽第一名,。
每個班主任在工作中都會遇到學(xué)困生，雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后還是極容易犯錯,。針對這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)困生的思想實際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心,、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，注重表揚,，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手,，不辭勞苦,、不言放棄、給時間,、給機(jī)會,、為學(xué)困生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，讓學(xué)困生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。比如：趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,，無論老師是“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦,？這可急壞了李老師,，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時,，就及時表揚鼓勵他,。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在,，他基本能按時完成作業(yè)了。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。多年來,，李老師能堅持不懈地開展家訪工作,。在與家長的接觸中，他不是一味地報憂,，大多時候他會把學(xué)生的點滴進(jìn)步與家長共同分享,。和家長交談時，他從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷,，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,，同時加強(qiáng)指導(dǎo),。李老師班上有一個叫符文華的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意,，而對他疏于管教,。符文華同學(xué)愛打游戲，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出。后來李老師找到了他的母親,，進(jìn)行了長時間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法的不當(dāng)，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c,。想到這孩子比較貪玩,，李老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩,。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象,，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假教體局安排的大家訪活動中,，李老師頭頂烈日,，放下自己的私事，訪問了二十六位家長,。其中有位家長感動地說：“李老師,，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師,，都已經(jīng)放假了，還這么關(guān)心孩子的暑假生活,，看來您真是孩子的再生父母?。 ?/p>
李老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),。他愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這神圣的教育事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！
教育工作者的班主任主要事跡篇十八
秦老師,，xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任,。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”,，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔,。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心,，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡,、家長的支持和同伴的信任,，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友,。每一個孩子都是一個獨立的個體,，秦老師經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子,，才能因材施教,、因材育人。她對孩子們視如己出,，努力尋找他們身上的閃光點,，常常與他們共情、交心,，使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人,。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé),。每次在幼兒初入園前,，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動，了解家長的育兒困惑,，給與最真誠的幫助,，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力,，搭建起家園共育的平臺,。
做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量,，更是領(lǐng)頭雁,。無論是工作中還是生活里，秦老師堅持以身垂范,，臟活累活搶著干,，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動身邊的同事,。在青年教師的傳幫帶上,，她真誠以待，耐心指導(dǎo),；交流研討,，共同提高。
幾年來,，秦老師所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”,、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中,，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀,，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),！
