在工作和學習中,，總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出解決方案?？紤]到讀者和目標的定位,；以下是小編為大家整理的相關資料，希望對大家有所幫助,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇一

我一直從事中學英語教學工作,，并且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡,。在學校領導和同事們的關心和指導下,，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時,，我深深感到自己還有很多不足之處,，還有很多方面需要好好學習。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學工作,，事業(yè)心強,，思想上進，熱愛教育教學工作,，能全身心地投入到教育教學工作中,；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用,，課堂教學水平提高顯著，業(yè)務能力明顯提高,；師德意識牢固樹立,。

不利因素：第一，英語學科知識有待進一步提高,，尤其是英語口語的應用不能做到得心應手,。第二，教育教學技術,、技能還有待提高,，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性。第三,，學習上對自己有所放松懈怠,，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性。

首先,，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認為“愛崗敬業(yè),、熱愛學生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻”的精神,，是一個教師必須樹立的師德觀,。為此，掌握正確的人生觀,、價值觀和科學的方法論,，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務理論的學習,，以身作則，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

其次,，作為英語老師,，在學識上廣開門路,、廣種博收,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座,，參加各種培訓,，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實的學術根底,，廣闊的學術視野，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,，努力適應今天新時代對老師的.更高的要求。

再次,，我積極了解教育改革的趨勢,，關心教育新動向，努力更新教育理念,，積極貫徹實施教育教學新理念,。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體,，實施自主,、合作、探究式學習,，充分調動學生學習的積極性,，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個課堂教學中,，教師只是引導者。

最后,，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅持經常寫教后感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。

我將積極實施以上規(guī)劃,，利用有利因素積極發(fā)展,，努力提高業(yè)務，克服不利因素,，求真務實,，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇二

新的工作將要開始,，為了讓自身的工作可以一步步順利的進行下去,，我為自身制定了個人的發(fā)展規(guī)劃,，希望通過這些規(guī)劃讓工作更好的進行。

我任職小學語文教師,，作為一個教師,，我在教學方面的耐心是足夠的，我熱愛這份教師工作,，在這個崗位上工作也有x年,，有足夠的教師工作經驗。但我在教學方面沒有自身的特色,，是按照最傳統(tǒng)的教學方式在進行教學,，因此我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強的,。雖然在職多年,，積累了經驗，但要去學習的還是有很多,，我知道要在這一崗位上一直堅持下去,，我就要不斷的讓自身跟上時代，成為新時代的新型教師,，為整個教育事業(yè)貢獻一份力量,。

1.積極參加學校對教師的培訓。

學校為了讓教師力量更強大,，每個月都會舉行一場針對加強教師能力的`培訓,，對于這些培訓，我將積極參加進去,，不斷的加強個人的能力,，讓自身的教學能力進一步提升，幫助自身在課堂上有更好的教學,，讓學生學到更多餓知識,。

2.每周參與聽課。

有經驗,，但不是各方面都有積累經驗,，工作經驗足夠，但課堂教學經驗是不足的,，因此此后我每周都會參與到學校里聽課,，學習學校優(yōu)秀老師的講課方法和教學方法，從中對比找出自身的不足,，學到方法與自身的方法進行融合,，讓自身的課堂變得更加有趣生動，讓學生更好的參與進來,。

3.加強各個人的學習力度,。

雖然已經是老師了，但不代表不需要學習了,，恰恰相反,，我更加需要學習，因此我會進一步加強自身的學習力度,，不管是看教育書籍,，還是外出學習，我都要把握機會,，不斷豐富自身的知識庫,，才能在課堂授予學生更多的知識。

4.對自身進行反思反省,。

在未來的工作里,，我對自身要更加的嚴格，按照高品質的教師要求去要求自身,，反思自身的工作,，找出不足加以修正。對教學進行反思和反省,，以此讓教學達到高標準,。

身為教師，站在一線的教育前沿,，必須要有好的教育教學觀念,，就只能在這個過程中去得到改正和提升。通過規(guī)劃自身的發(fā)展,，踏實的去進行實踐,，為自身在教育行業(yè)里提供方向，讓自身的教學走的更加的長遠,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇三

我20xx年xx教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位,，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作xx年,，主要從事英語教學,，并擔當班主任工作，有一定的英語教學經驗和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學習過心理學,，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教,，有愛心,，對學生友好、親切，有耐心,。愛崗敬業(yè),，有上進心，能以身作則,。性格開朗,，心胸開闊，不計較個人得失,，有很強的適應能力,。英語出身，喜歡中外古典文學,，有一定的修養(yǎng)和內涵,。

通過自身努力使自身成為英語學科的骨干，樹立個人品牌,，最終成長為一名學生喜歡,，家長放心，社會滿意的英語教師,。

近期目標：

一年內成為學生喜歡的教師,。

兩年內在英語學科領域里形成自身的教學特色，成為本校英語教學骨干,。

三年內爭取成為校五級星級教師,、五星級和十佳班主任。

遠期目標：

五年內努力使自身成為區(qū)級英語骨干教師,，形成自身的教學風格,。

加強學習，提升素養(yǎng),。

每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書,，來提升自身的教育理論水平,，適應教育形式的發(fā)展,。

反思自身的教育教學，寫反思日記來推動自身的發(fā)展,。

堅持聽課,，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會,，提升自身的教科研能力。

多媒體在教學中的應用,，豐富教育教學形式,，以適應教育教學發(fā)展的要求。

通過調查問卷的.形式了解學生的內心世界,，掌握學生的認知特點,，消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動。

極參加學校教科研活動,，主動承擔研究課,，虛心學習，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕，努力提升自身的教科研水平,。

加強實踐，積累經驗,。

主動上研究課,，主動請同事、領導,、教研員來聽課,、評課，以盡快提升教學水平,。

我班的孩子的特點,，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

每周進行總結及深刻的反思,?？偨Y經驗，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學進行修整,。

針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點,，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化,。

發(fā)揮特點，樹立自身的教育教學風格,。

作為英語專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級學生對英語的興趣，形成不錯學習氣氛,，提升學生的英語能力,。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐,，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力,。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進,，在追求中發(fā)展,，在追求中超越。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇四

作為一名老師，也是要有自身的發(fā)展規(guī)劃,，清楚自身的一些優(yōu)勢,，明白自身有哪些方面要去提升的，只有如此,，才能讓自身的工作做得更好,，明白了自身的方向，也是懂得如何的去提升自身,，讓自身成為一名更好的老師而努力,。

作為老師，不但要每天做好工作,，同時也是要不斷的提升自身的修養(yǎng),，個人的素質以及自身的學識都是要有進步的。除了平時多去看書,，多去看一些老師的講課,，自身也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面，和優(yōu)秀的老師多去對比,，也是可以看到自身的問題所在,，這也是可以讓我們不斷去進步，不斷的有成長的,。只有自身做好了,，那才能是讓學生來學習，老師自身的素質如何,，師德如何,，而教出來的學生也是會變得更為優(yōu)秀的，作為一名老師,，只有不斷提升自身的`修養(yǎng),，改變自身，一些習慣,，一些方面不斷的優(yōu)化,，向更優(yōu)秀去看齊才是更好的發(fā)展，也是對學生,，對自身這份工作的一個負責,。同時在辦公室里面也是要多和同事們去交流，對于自身的課堂,，可以邀請來聽,，幫忙找到不足，然后優(yōu)化,。

自我的提升,，可以讓工作開展也是更為的順利,，同時工作的任務也是要去完成，要為了學生們的成長不斷地付出,，平時要積極的備課,，準備教案，對于課堂的講解自身也是多去反思,，如何的來做,，讓學生們學的更好，更能投入進來,，多一些的互動參與,，讓學生是融入到學習里面，去自主的學習知識,，而自身課后多去反思,，看學生們的作業(yè)，對于差生也是要多一些關心,，去了解他們成績糟糕的一個原因，是由于基礎差的問題,，還是對科目不喜歡,，或者是自身沒有教好，讓學生對于上課根本沒有太多的興趣,，這些工作都是要去做好,，積極的投身到其中去，只有如此,，才能讓自身的教育做好,，學生們都是學到知識，有好的一個習慣并且也是對于老師是喜歡,，愿意來聽課,，更會主動的去學習，有自身的一個方法,。

作為老師,，自身的進步，也是可以給學生們的成長加碼,，讓他們變得更為優(yōu)秀,，同時也是讓自身的能力得到進步，只有規(guī)劃好,，不斷的去改變,，工作上也是要有自身的方法以及思考，多和優(yōu)秀的老師交流學習,，讓自身不斷成長,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇五

新的學期,，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,。我要把20xx年的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心幼兒的學習,、生活。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每一天安排必須的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高,。

深入學習新的教育思想,，本著以教育為中心，以課堂為基地,，扎實的`練好個人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的提高與變化,，有針對性的改善教學方法,。異常是在音樂教學方面,，應當更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替教師的指令,，讓孩子們在一種簡便愉快的氛圍中學習,，從而產生對學習的興趣。采取故事,、游戲貫穿課堂的方法,，在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動孩子們的學習積極性,，引導他們在教師的啟發(fā)下用腦,、用耳、動口,、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié),。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點,，及其改善方法,。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫忙他們養(yǎng)好的學習習慣,。使他們在簡便愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。作為助理教養(yǎng)員,，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心,。

本學期我除了用電話、聯(lián)系本,、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯(lián)系,、溝通。

以上是我對這個學期工作所做的計劃,，期望自己能夠積極的完成,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇六

優(yōu)勢：從教x年，一直從事小學語文教學工作,，擔任過每個年級的語文教學任務,。這使我積累了比較豐富的小語教學經驗;基本通曉了當前小學語文課程的全部內容;掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構;了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構,。在教育實踐中,，我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養(yǎng),，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學,、教育學的相關知識解決教學中的實際問題,。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質課;被評為文登市,、威海市語文教學能手,。多年的學習和經驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在,，平和,，開放，高效,。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松,，愉快，有收獲,。參與了學校多個課題的實驗,，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的.研究》小專題實驗。

劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底,。雖有隨時學習,、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感,，做初中學生家長的壓力感,，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少,，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強,，讀過的書容易理解,，卻難以記憶。同時,，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,，沒有高質量的論文呈現(xiàn)。

三年總目標：樹立以人為本的教育觀,，關注學生需求和個性化特征,，促進學生幸福成長;具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。

1,、教學創(chuàng)新：

教學設計科學合理，力爭把新理念和科研成果內化到教學設計中,。關注學生學習經驗和個體差異,，教學符合學生認知規(guī)律,。重視課內、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段,，實施有效教學;重視學生參與、體驗和探究,，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力,。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕,，培養(yǎng)學生的綜合素質,，使他們有發(fā)展的愿望和能力。

2,、校本教研：

針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料;在校內外聽評課不少于40節(jié),，有聽評課記錄,，并作出相應的評價。

3,、課題研究：

4,、校本課程開發(fā)：

根據(jù)學校發(fā)展的需要，積極進行地方性,、特色性等校本課程的開發(fā),。

5、學習進修：

積極調整心態(tài),，循著《文登名師考核指標體系》的指引,，不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業(yè)理論知識的學習,，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng),。隨時隨事隨地加強學習,，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃,，三年至少研讀6本業(yè)務專著,。我將認真品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊;閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,，使自己的知識豐厚,，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴,，學科尊嚴,。

每學年訂閱2種學科刊物,，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等,，從中捕捉教育的最新動態(tài),，學習同行好的經驗和做法，更好地改進自己的教育教學,，提高教學水平和能力,。積極參加集中培訓、遠程培訓,、考察學習等各種培訓活動,，每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念,，消化吸收到自己的理念中,。

6、論文撰寫：

及時進行教育教學經驗總結,，學習撰寫論文的方法,，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室,。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇,。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經驗性論文,，鼓勵出版文集或專著,。

7、輻射帶動：

主動開展傳,、幫,、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長,，制訂青年教師培養(yǎng)計劃,，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié),，個人課堂全程向徒弟開放,，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內上市級及以上示范課不少于1節(jié),，舉辦校內外專題講座不少于1次,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇七

1992年大學畢業(yè)以來從事教育已經20xx年了，應該說正處于有一定經驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期,。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班,，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng),、熟練地握本學科的教材,。后來又擔任過科學與社會課，現(xiàn)在擔任語文課,。在平常的教學過程中,，我比較注重教育教學質量，特別注重教學效率,，能有效地組織教學,，每節(jié)課認真設計，滲透課改理念,，并在課堂上體現(xiàn),，能體現(xiàn)教學內容的重點，難點,。能運用現(xiàn)代教學手段,，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：

1,、不會對自己一階段的工作做一個總結,。

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的,。但是,，我缺少的是事后的總結，總是做完就算,，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經驗教訓,，有時候難免會重復勞動。

2,、教科研上的欠缺,。

以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學研究上花得時間很少,，論文課題也參加得很少,。但是隨著年齡的增長和經驗的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的.形式做一個總結和分析是一件很可惜的事情,。當然,，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析,，不是為了寫而寫，而應該是發(fā)自內心的一種反饋,。

1,、爭取能完成至少1個課題。

2、爭取多寫一些論文,，并能發(fā)表,。

3、至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎,。

4,、積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師,、學科帶頭人積蓄能量,。

結合學校實際情況。我認為自己應從以下幾個方面努力：

1,、多讀書,。

對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書,，如學校布置的《給教師的建議》,，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點,。

一般都要教育學專業(yè)的畢業(yè)的,，語數(shù)外需求，其他理化生也不錯,，文科的需求較少一些,。藝術和體育的競爭稍微小些、在國家越來越重視科教的背景下,，可以說教師的前景很不錯,，而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè)，并且有寒暑假,、當然了,，如果想靠當教師大富大貴么有點難。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇八

今年是我從事教師生涯的第9個年頭,，回顧幾年來的工作和學習,，收獲了很多，但也明顯地感到有很多的不足之處,。作為一名有志于教育事業(yè)的青年老師應該給自己制定一個明確的目標,，確保自己向這個目標努力，制訂發(fā)展規(guī)劃是那么的重要,。

1.自我定位：認認真真學習,、扎扎實實做事、堂堂正正做人,，努力成為省級骨干教師,。

2.發(fā)展目標：在今后的3年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫,、多動,。多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷,，多看一些教學刊物,，提高自身的教育教學的理論水平；多寫：多動筆,，把自己的教學感悟,、教學發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能多發(fā)表獲獎,；多動：這動包括自己多運動保持良好的身體素質,，身體是革命的本錢嗎，動還包括多與孩子互動,，保持良好心態(tài),。

1、師德目標方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

2、個人學習方面：

1)每天讀書至少半小時,，提高自身的專業(yè)素質,。理論學習采取精讀與泛讀相結合、集體研修與個人研修相結合的形式,，主要閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展的書籍,，近期閱讀書目有《給教師的建議》,、《愛的教育》、《名師高效課堂的引導藝術》,、《課堂教學評價》，及時做好旁批,、批注并保證假期中每周一篇讀書筆記,，開學后每兩周一篇讀書筆記。

2)根據(jù)市,、縣,、校各級計劃，積極加入研修活動,。每學期至少上四節(jié)公開課,，促進自己教學及個人成長，認真反思教學理念,、反思教學過程,。

3)走進其他教師的課堂，多觀摩多學習,。本學期聽評課目標為40節(jié),，做到節(jié)節(jié)有評課，及時記錄所想所學,。

3,、課堂教學：

1)三人行，必有我?guī)?。在教學上,，找到班與班之間的差距，以鼓勵為主,，幫助學生,，保護學生的積極性。另外,，要學會換位思考,，有本書說到：老師的三樣寶：微笑、激情和愛心,。老師要以學生的觀點審視自己,，才能成為學生心中的好老師。努力提高課堂學習效率,，進一步提高學生的學習成績,。

2)總結上個教學班在教學中的問題，及時改善教學方法,，注重讀與說的結合,，注重說與寫的結合,。

3)合理的運用計算機及其他現(xiàn)代化工具輔助教學。課前認真?zhèn)湔n,，課后進行認真的反思,，并認真記錄心得體會。

4)注重美術課的教學,，培養(yǎng)學生的審美能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,，讓每位學生在課后有所學有所獲,。

4.學校工作

1)協(xié)助班主任搞好常規(guī)工作和后進生的轉化工作。在班主任外出時,，及時到班內進行常規(guī)管理,，有針對性地與孩子進行心理溝通，與家長共同探討如何養(yǎng)成良好的學習習慣,。與班主任及時溝通,，進行家訪、電話,、上網(wǎng)聯(lián)系,，并定期召開家教實踐活動。

2)保證兼職工作的質量,，做好少先隊的本職工作,，做好家長學校的分管工作，并努力做好學校分配的各項工作,。

5.創(chuàng)特色工作

1)從學生的養(yǎng)成教育出發(fā),，結合重大節(jié)日、紀念日開展好各項活動,。

2)打造班班有特色,、人人有特長活動進一步完善。

3)學生的讀書活動以及各項競賽做到有實效,。

6,、通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1.學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2.能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3.努力成為省骨干教師,。

4.成為思想素質高,，改革意識強、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的資深教師,。

5.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇九

本人1980年出生，小學高級教師,，學歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學校，任教于xx中心小學,，承教音樂教學工作,。1999—2015年在大連教育學院函授學習了音樂專科和本科的學習,，并取得專科和本科學歷,。本學年二,、四年級音樂教學和四年級綜合實踐活動教學.

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應新課程要求,，必須更新觀念、轉變角色,，學習掌握新的專業(yè)知識,、技能，在實踐中不斷的探究,、積累,、更新，促進自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個人發(fā)展計劃如下:

一,、自我分析

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今，已經8年了,。在這并不長的8年的時間里,，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師,。其間擔任過音樂,、生活、綜合實踐活動學科的教學,，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦,，注重加強個人的思想道德素質修養(yǎng),，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念,。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發(fā)展比較全面,、綜合素質較強的教師,。在這期間，我取得了一定的成績,，在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習,、教育教學實踐以及在學校領導,、教師的關心、幫助,、指導下,，教育教學理念有了轉變;科研、教育教學能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級,，區(qū)級、校級各種類型的課,，自行設計完成相關課件,，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

剖析不足：

也許在別人的眼里,，我是一帆風順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”,，以往的成績已經被遠遠的甩在了身后,，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間,，迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認為必須找到自身的不足,，對癥下藥。首先,，我感到在學習上對自己有所放松,，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向;其次,，由于缺乏學習,，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作,，使自己逐步淪為日常工作,、雜務事情的處理人，每天窮于應付;同時,，學習上的欠缺,，也造成了理論-功底不扎實，缺乏理論積淀,，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章,，使自己大多停留在感性經驗的層面,，無法提升到理論層面上去總結出好的，高質量的文章,。

二,、發(fā)展目標

為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結合自己教育教學實際,，特制定年度發(fā)展目標：

1,、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作,，爭取達到優(yōu)秀,。

2、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”,。

3、經過教育技術能力培訓,，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高,。

4、不斷學習并掌握新的教育教學理念,，提高業(yè)務水平,，力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

三,、具體措施

自學-----學習教育教學專著;

聽講座----專家引領,，撰寫教育筆記,、教學經驗、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動;

骨干教師培訓----身為校級骨干教師,，本周期,，本人會結合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性,，通過教學實踐,、總結提煉教學經驗、爭取參與各級教育講壇,、假期集中研修等,，向專家型教師發(fā)展。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

一,、指導思想

極肯干,，嚴于律己，為人師表,，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,，認真履行個人職責，廉潔從教,，樂于奉獻,。

二、發(fā)展目標

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育,、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得,。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的個人,。通過自己的努力，力爭步入北京市骨干教師個人的行列,。

三、具體實施方案

1,、“教書者先強己,，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師,，身為示范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知,、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

2,、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念。

（1）發(fā)展和學習應該是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人。

（2）發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的.和長期的,。要認識到,，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的,，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備,。

（3）學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習,、課題研究,、觀摩學習、學術討論,、實踐和行動研究等,。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應該是更廣泛的知識領域,。要了解學生，了解社會,，要讓自己做一個真正的文化人,。

（4）善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長,；在審視中甄別,；在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

（5）樂于動筆,，提高教育科研水平,。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料,；嘗試進行教學案例的分析,；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學論文,，不斷提高論文質量,，力爭論文獲獎,。

3,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水,?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進,、信息與日俱增,，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。主席說：“當今時代,，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識,，學習做好工作所必須的一切知識,。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。

4、注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

6、提高自己的教育能力，教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識,、學習育人方法、學習教學技術,，從書本中學,、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真,，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐,，以人為本,，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候,，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足,，做事要知不足,，做學問要不知足?！弊鳛橐幻陆處?，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足,。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的,。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗,，經常讓我措手不及,，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進步,。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,，讓自己從夢想走向行動,。為此，我為自己設計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃,，具體如下：

優(yōu)勢：1,、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師,，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣,，有空時我會多閱讀經典名著，教育名著名著,。我熱愛學習,，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己,，向自己學習,。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情,，語文基礎知識較為豐富,，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高,，和學生的交流比較有耐心,。

2、自覺性較好,，能獨立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流,，取長補短,。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學,，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。

3,、學習能力強,，接受新事物迅速，并有較強的適應能力,，容易接受現(xiàn)代培訓理念,?？紤]問題能從多角度去思考,，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容,，創(chuàng)新意識強。

4,、喜歡和孩子打交道,，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教,。

劣勢：1,、作為一名年輕的新教師，容易感情用事,，面對挫折不夠堅強,。

2、作為新教師,，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法,。

3、缺少班級管理經驗,，處理事情缺少方法,。

4、剛剛踏上教師路途,，尚不能準確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課,。

5,、教學實踐經驗不足，如提問技巧,、過渡語言,、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,，并多向老教師請教,。

6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少,，實踐與理論還不能很好地對應起來學習,，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質量。

第一年:明確自我發(fā)展目標,，完全實現(xiàn)角色轉變

加強理論學習,，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,。加強積累實踐經驗,，每天要反思，積累好的經驗,，改正缺點,，每天進步一點點,。主動向老教師學習，與家長溝通,，及與學困生溝通的藝術,。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風,。

認真學習小學語文新課程標準,，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平,，全面深入得認識新課程,，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上,，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課,，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,，在嘗試應用的同時不斷反思,，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,，做好匯報工作,。

第二年:加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力,，強化自我修煉

學科課堂技能是立足講臺的關鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”,。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐,，開拓創(chuàng)新,，深入研究，探討交流,。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經常作總結匯報,。

第三年:教學相長,，教研并進

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色,。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得,，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學校的新生力量。

是我自己選擇了教育行業(yè),，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會擺正心態(tài)，安心從教,，努力地做到一心一意搞教育,，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

在這三年中，我會邊學邊教,，邊教邊學,，調整好自己的心態(tài)，安心,，靜心,，耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課,，評課，不斷地積累經驗提升自己,。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德,。虛心學習,，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來,，努力使自己成為一個讓學生愛戴,，人民滿意的教師。

隨著社會越來越激烈的競爭,，作為新世紀的教師,，不能固步自封,，應該不斷學習，不斷提高自身的素質,，通過這次遠程培訓,我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力,，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：

一,、個人現(xiàn)狀分析：

在二十幾年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作,，做到忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精,。在對待學生的過程中,，我可以理解學生、信任學生,、尊重學生,，相信每個學生都能成才，平等的對待班里的每一個學生,。

同時也存在著許多不利的方面,，例如：上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠,。具有較新的教育教學的理念,，但在實際的上課過程中，對學生放的的程度不夠,，心存擔心,。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學經驗,，借鑒他人的經驗不夠,。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究,，自己還走在科研型教師的起點上,。而且在總結經驗，進行反思方面不夠及時,。

二,、未來二年發(fā)展目標：

1.學習先進的教育理念，結合教學工作,，總結,、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,，形成自己的教學風格。

2.重視資料的積累,，經驗的總結,，反思教學過程中的不足，多聽課,，學習經驗豐富的教師的教學經驗,，重視與學生的溝通.

3.以“實干、精干的精神,，認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質量,，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

4.更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,，寫一些教學筆記和心得。

5.樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

三,、個人發(fā)展措施：

1、充分利用課余時間,，加強業(yè)務和理論學習,，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機會。

2,、改變自己的課堂模式,，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭取盡快改進自己的教學風格,，建立適合自己的,、跟上時代形勢的教學模式。

3,、利用一切可以學習的時間和機會,，豐富自己的專業(yè)知識，努力學習,，勇于創(chuàng)新,，積極進修，做到既教書又育人的目的,，不斷更新自己的知識,、觀念。

4,、積極參加各類論文評比和教研活動,，將自己在教學實踐中的心得體會形成文字，同本專業(yè)技術領域中的同行們交流探討,，尋找不足,，加以改進，進一步完善自己的課堂教學,，使自己的專業(yè)技術快速成長,。盡快成為一名有風格、有特色的語文教師,，最低要求是成為一名自己滿意,、學生喜歡、領導認同的語文教師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

從1991年踏上工作崗位至今,，已經二十個春秋了,。在這期間，我的教學有了跨越式的發(fā)展,，教學理念,、教學管理、教研意識都有很大進步,，教學能力也得到一定的提高,。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn),，我不會畏懼,，而是懷著一份期待，一份欣喜,。同時我又是一個工作負責的人,，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實,。但我也清楚地知道自己的不足。首先,，我感到在學習上對自己有所放松,，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向,。同時,，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上,。課堂教學能力尚可以應付,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意,。

面對嚴峻的發(fā)展形勢,，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求,，教育的需要,，同時也為了實現(xiàn)人生價值,，尋找職業(yè)幸福感。認認真真地學習,，扎扎實實地實踐,，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我,，提升自我?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：

二、自我認識,。

在學習中,，我深入剖析自身的不足，正視弱點,，以積極的心態(tài)對待,。工作1年來，我的教學經驗增長了一點,，但在教學研究上缺少科學的理論知識,。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等,。平時思想上有惰性,，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多,，不能很好借鑒,、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆,。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握,、開發(fā)和利用不夠等等,。

三、目標定位,。

傾心學習,，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止,，進行長期的有效的學習,，增強理論底蘊，做個學習型教師,。用心思考,，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律,，總結得失,，找出成長的方向,，做個反思型教師。專心寫作,，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結，在總結中實踐,，做個科研型教師,。全心教育，關注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略,，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師,。認真學習和實踐新課標理念,，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長,，形成自己的教學風格,。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學生,，上好每一節(jié)課，善于請教,，及時總結,。積極參與課題研究，堅持寫教學反思,、隨筆,，堅持寫博文,，努力成為優(yōu)秀的博客寫手,。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀《小學語文教師》,、《湖北教育》等刊物,，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得,，不少于1萬字,。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐,，緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構建科學的管理模式,，學會用心愛護學生,，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定,。

四,、五年規(guī)劃具體目標。

第一年(2011年),。

循序漸進,，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著,，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標,。

1、認真做好讀書筆記,，寫有質量的心得,。2、認真研讀教材,，堅持在電子教案上鞋有質量的批注;并每周一整理,，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思,，寫一篇教學論文,。3、苦練教學基本功,，特別是普通話的基本訓練,。4、疏通相關的教材,，教學能把握教學重點,。注意教育課堂教學的有實效。5,、遠程教育實驗能堅持做好,。6、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍,。7,、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

第二年(2012年),。

閱讀教育書籍,，閱讀中外名著;加強聽課、說課,、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。

1、在反思中不斷提高,，做一個勤于動手的老師,。2,、積極參加各種培訓活動，并做好筆記,。3,、認真?zhèn)湔n、上課,，及時總結教學中的得失,。4、認真參加教學專題研究,，學習教學專題研究的一些基本技能,。7、論文格式規(guī)范,，選題新穎貼合教學實際,。

第三年(2013年)。

出自 www.sevw.cn

能涉及其他方面的書籍,，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解,，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。

1,、積極參加各種培訓活動,，作好師訓工作。2,、認真?zhèn)湔n,、上課，寫好教學反思,，在反思中進步,。3、認真進行課題研究,。4,、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破,。5,、教學研究進入課題開發(fā)階段。

第四年(2014年),。

有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色,。

1,、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎,。2,、認真總結教育經驗,。3、積極樂觀的心態(tài),，面對生活,。4、上課做到有效,、簡明,、趣味。5,、教學專題研究有實質性成效,。

第五年(2015年)。

在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,，有自己的課堂特色,。

1、堅持寫作與閱讀,。2,、認真總結教育經驗，多聽別人的意見,。3,、完善教學中的細節(jié)。4,、保持一顆童心,。5、在優(yōu)質課評比中獲獎,。6,、盡量多的參加公開課。

五,、具體措施,。

1、加強自身的不斷學習,，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助,。

終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征,，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要,。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習,，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣,，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春,，使自己的勞動成為活水之源,，永不枯竭，時時更新,。這樣,，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,，成為學習型教師,。

2、加強教育理論學習.

我把充電作為自己工作的基礎,。因為我知道,，社會在前進，觀念在改變,，教學理念也在改變,，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰,。今年我訂閱了《小學語文教師》這門刊物,，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向,，以此來指導自己的教學,。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理,。另外,，自己還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍,，不斷給自己充電,，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。

a學習教育心理學,，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習,，分析教學中所在的問題。

b全面系統(tǒng)的學習課改的理論,，學習新的課程標準,，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程,、教材的研究與實踐能力,。

c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐,。

d學習基礎教育課程改革叢書,，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍,，提高寫作能力,。

3、教育教學工作,。

豐富自身的教育,、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能,。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;使部分學生不厭倦數(shù)學課,，做到上課聽講，認真抄筆記,。授課中,，形成了自己獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術,。根據(jù)教材中的教育內容,，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣,，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習積極性,，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習,，獨立思考問題,。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性,、主動性明顯提高,，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高,，教學效果顯著,。

4、常規(guī)教學工作,。

教學中,，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課,、上課等,。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點,，而且備資料,，備學生，注重以人為本的教學理念,。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位,，把課堂真正還給學生。教學中，采用質疑教學法,、朗讀感悟法,，提高學生閱讀理解能力，學習語文的能力,。精心批改作業(yè),，對待學習吃力的同學，做到耐心指導,，當面改錯,，讓每個孩子都不掉隊。

我將把提高學生的語文學習興趣放在首位,，要用自己的教學風格,、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生,，讓學生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課。營造自主學習的情境,，促進學習方式的改變,，強化訓練、養(yǎng)成習慣,，抓好作文教學,、課堂教學，重視語文學習環(huán)境的建設,，加大日記寫作力度,。

通過作業(yè)的批改和審閱，可以繼續(xù)對學生實施教學指導,，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑,。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現(xiàn)與學生跨越時空的對話,，可以通過作業(yè)本,、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續(xù)生成,。

5,、教研教學工作。

培養(yǎng)善于總結,、反思能力,，在教學實踐中提高教研、教科研能力,，做學者型教師,。每年要寫10篇教育教學的博文,，力爭在神農架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究,，積極參加電子教案備課等教研活動,。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中,，我會按照以上的設想不斷地學習,、不斷地實踐,、不斷地提高,、不斷地總結，經常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,，時刻提醒自己,，使自己在教育教學工作中不斷提高!

3.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書(教師方向)。

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教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十一

優(yōu)勢分析：

從踏上工作崗位至今，已經8年了,。在這并不長的8年的時間里,，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師,。其間擔任過音樂,、生活、綜合實踐活動學科的教學,，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦,，注重加強個人的思想道德素質修養(yǎng),，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績,，是一個發(fā)展比較全面,、綜合素質較強的教師。在這期間,，我取得了一定的成績,，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師,，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習,、教育教學實踐以及在學校領導、教師的關心,、幫助,、指導下,，教育教學理念有了轉變;科研、教育教學能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級,，區(qū)級、校級各種類型的課,，自行設計完成相關課件,，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

剖析不足：

也許在別人的眼里,，我是一帆風順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”,，以往的成績已經被遠遠的甩在了身后,，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間,，迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥,。首先,，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習,，導致自己迷失了發(fā)展方向;其次,，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的`開展工作,，使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人,，每天窮于應付;同時,，學習上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，因此近一年來也就害怕寫文章,，不想寫文章，使自己大多停留在感性經驗的層面,，無法提升到理論層面上去總結出好的,，高質量的文章。

二,、發(fā)展目標,。

為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結合自己教育教學實際,，特制定年度發(fā)展目標：

1,、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作,，爭取達到優(yōu)秀。

2,、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”。

3,、經過教育技術能力培訓,，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。

4,、不斷學習并掌握新的教育教學理念,，提高業(yè)務水平，力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。

三,、具體措施。

自學-----學習教育教學專著;,。

聽講座----專家引領，撰寫教育筆記、教學經驗,、論文等;,。

同伴互助-----積極參加教研組活動;。

骨干教師培訓----身為校級骨干教師,，本周期,，本人會結合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性,，通過教學實踐,、總結提煉教學經驗,、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等,，向專家型教師發(fā)展,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十二

新課程的實行迫切要求社會各界教師強化自學、深造,，盡快提升專業(yè)化水平,。教師既須要存有堅實的學術根底，寬廣的學術視野,，不斷更新科學知識,、追趕學術前沿的意識，又須要把握住教育的真諦,，介紹青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌控現(xiàn)代教育信息技術，具有愛好學生,、關心學生,、對學生認真負責的品質。教師必須與時俱進,，與新課程共同蛻變,，以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中。個性就是新課程改革實行以來,，學校對教師隊伍素質的建議更高,。為了用心投身小學數(shù)學教育教學工作,，不懈努力更新教育理念，進一步多樣自己的專業(yè)知識,，提升自己的教育教學潛力,，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

1,、發(fā)展優(yōu)勢。

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實,，肯吃苦，不怕累,，從不計較個人得失,，樂于從事教學科研。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方,，能用心虛心的向有經驗的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗,，能勝任四年級的數(shù)學教學工作,，能夠協(xié)調學校搞好各項工作。難認知新事物和嶄新觀點,，具有必須的的'教育科研潛力。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術,，并靈活有效地為教學服務,。

(4)能夠正確處理和同事、家長,、學生之間的關系,。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2,、存有的問題,。

(1)駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高,，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高。

(2)看待學生或者工作有時有點急功近利,，看待學生冷靜還比較,。

(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結和整理,。

(4)工作主動性比較,，缺少精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,，須要強化理論自學,。

1、根據(jù)學校的“先學后教,，當堂訓練”校本研究,，用心投身教育科研的改革與課堂教學，逐步形成先學后教導的教學模式,，推動教育教學質量的提升,，努力提高課堂教學的有效性。

2,、認真學習新課程標準理念,，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

3,、不斷提升自己的專業(yè)素質,，在教研活動中多多匯報他人的意見，平時多聽到他們的課,，自學有價值的教學方式,，能夠上加令人滿意的優(yōu)質課，上加自己獨有的風格,。

4,、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究,。

1,、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，選取適合學生的教學方法，備出自己的風格,。了解每一位學生,，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳,。

2,、制止學生上課習慣。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學質量的關鍵，如果課堂上總存有一小部分學生開小差,，無法分散注意力,，或者講話時低聲等，難引致聽課的資料無法全然掌控,。所以,，教師首要揪的就是聽課習慣，利用各種形式去迎合學生上課的注意力,，進一步增強他們自學的信心,，不懈努力搬掉例題，謀求每一位學生都能夠掌控例題,，從而能夠舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率,，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分,，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

3,、進一步增強聽課技能,，提升教學質量，并使傳授清晰化,，條理化,，精確化，生動化,，努力做到線索準確,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性特別注意調動學生的積極性，強化師生交流,，體現(xiàn)學生的主體作用，使學生研習得難,，研習得直觀,，研習得開心;特別注意通識科細密，在課堂上老師談得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充份思索每一個層次的學生自學市場需求和自學潛力,，使各個層次的學生都獲得提升。

4,、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認真總結,。提高自己的教學潛力和專業(yè)水平。

5,、深入細致批改作業(yè)：布置作業(yè)努力做到有的放矢,。搞好課后輔導工作，特別注意分層教學,。

6,、加強練習教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，透過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

1,、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀教師。

(1)巧練課堂教學基本功,，保證教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國,。

(3)具備較好的教學思考潛力及辨認出問題和解決問題潛力，能夠實行切實可行的措施和犯罪行為,，以適應環(huán)境教育改革和發(fā)展,。

2、20xx階段的實施措施,。

(1)提高個人修養(yǎng),，搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學生,，在工作中“多搞”,、“多想要”、“多聽到”,。

(2)做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平有必須的提高。

(3)強化教學理論的自學,，提升鉆研教材的潛力,，研究學生的自學心理，積極探索提升學生自學潛力的有效率策略,，并非政府學生深入細致搞好auron學案,。

(4)加強練習教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史職責感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十三

作為一名新教師,，我還有很多需要學習的地方，在短時間之內我需要很快的提升自身的工作能力,，讓自身能完成教學任務,，讓我的學生能在我的課堂上學到知識，學好知識,。我決定做一個個人發(fā)展的規(guī)劃,，讓自身能有計劃的去提升自身，取得進步,，更快的成為一個教學能力好的老師。

想要更快的提升自身的教學能力,，最好的辦法就是多去聽優(yōu)秀的老師們講課,，他們的教學時間都比較的長了，積累了很多的經驗，這正是我所欠缺的地方,。因此我需要多去聽其它老師講課,，從他們的'課堂上吸收一些對我的教學有幫助的經驗，轉化成自身的教學經驗,。給我試錯的時間是很少的,，在教學的過程中我也不能出現(xiàn)錯誤,，因此我不能只依靠自身去摸索出經驗和方法,，而是要向他人學習，在這個過程中總結出一套好的教學方法,。

在教學之外,，我也需要多閱讀一些書籍。作為教師,，首先自身需要有文化,，才能去教育學生。教師所知道的知識要比學生多得多,，這樣才能在學生明確提出問題的時候能給出答案,，而不是被問到啞口無言，不知道該怎么去回答學生的問題,。因此我需要閱讀很多的書籍,，讓自身有文化底蘊，才能教育好學生,。閱讀的書籍包含教育方面的,，還有一些名著，讓自身的談吐變得大方得體,，從而影響到我的學生,。

作為老師，我們最重要的還是要幫助學生學習,，因此在課余時間我也要花時間去研究近幾年考試中出現(xiàn)的題型以及考試的趨勢和知識的重點,。要讓學生能做到不管是什么題型，都知道該怎樣去解題,，就是要讓他們能看到題目就明白考的是哪一個知識點,。我知道這對于我一個新老師來說還是比較的困難，因此這是我的一個長遠的目標,，是我之后需要一直努力去完成的目標,。

現(xiàn)在實行的是素質教育，因此在課堂上也需要給學生拓展一些課外的知識,，讓他們不要局限于課本,。在傳授知識的過程中也要對學生進行思想品德方面的教育,，從課本中引出一些大的道理,，對他們的發(fā)展有幫助的道理,。也希望自身的課堂不要那的死板和無趣，希望自身的課堂是有趣的,，能帶動同學們去學習的,。

以上就是我的個人發(fā)展規(guī)劃，我會朝著這個方向努力,，早日讓自身成為一名優(yōu)秀的老師,，讓我的學生們能更好的學習。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十四

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃我一直從事中學英語教學工作,，并且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡,。在學校領導和同事們的關心和指導下,，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時,，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習,。

一,、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學工作,，事業(yè)心強，思想上進,，熱愛教育教學工作,，能全身心地投入到教育教學工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用,，課堂教學水平提高顯著,，業(yè)務能力明顯提高；師德意識牢固樹立,。不利因素：第一,，英語學科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的應用不能做到得心應手,。第二,，教育教學技術,、技能還有待提高，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性,。第三，學習上對自己有所放松懈怠,，教育科研能力較弱,，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性,。二、發(fā)展規(guī)劃首先,，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認為“愛崗敬業(yè),、熱愛學生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻”的精神,，是一個教師必須樹立的'師德觀,。

實現(xiàn)個人目標我將積極實施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展,，努力提高業(yè)務,，克服不利因素，求真務實,，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標-----成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十五

不知不覺間，有是一個學期的結束,。在過去一段時間的工作中,，我一直重視著學生的發(fā)展和學習，在工作中傾心盡力的為學生的成長做出努力,。但不知道是什么時候開始,，自身居然開始在工作中感到不從心起來！這很糟糕,！

在教學中,，我總想著做的更好，但在聽了的其他老師的課之后,，我才發(fā)現(xiàn)的自身有很多的不足,！長久以來我一直只重視著將自身的所學教導給學生,，但卻不自覺的忽視了自身的學習！直到這時,，我才想起自身作為一名教師,，也同樣不應該停下自身的學習！我錯誤的將自身當做了“至高點”,，但卻忘了自身也同樣是一名在學習道路上不斷前進的人,，即使是作為一名幼兒教師，我也應該不斷的反思自身,，讓自身能更好的完成工作任務,！

如今，在認真的反思并總結了自身的情況和問題之后,，我在此對自身在今后教育和學習上的道路做如下規(guī)劃：

在目前,，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時間來對自身的工作進行加強。話雖如此,，但畢竟在長久的工作中,，我的工作時間安排已經趨向穩(wěn)定。但也許也正是這份過于穩(wěn)定的`得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀,。為此,，在今后的空閑時間里，我要加緊自身的工作效率,，并一步步的去調整自身在工作中安排,，利用空余的時間，通過網(wǎng)絡和書籍來進行學習和提升,。

在學習的內容方面,，就現(xiàn)階段我的情況來說，最好先從加強自身的基礎開始,，重新回顧幼兒教育的基礎,，并從其他老師對基礎的教導中，發(fā)現(xiàn)新的教學方式,，一步步的去調整自身,。當然，考慮到班級的情況,，我自然不從最開始的基礎的開始,，要在配合班級進度的情況下，積極的跟上班級,，并要更快一些,，讓自身不但能學，更能對之后的教育產生影響！

回想過去,，我在假期的時間都太過安逸,，總是按照自身的習慣去做準備，然后給自身留下更多休息的時間,。但這樣所導致的影響也是顯而易見的,！因為這樣的懈怠，這樣重視過去的老舊經驗,，因此我才會在工作中止步不前,！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自身,，要積極的利用時間去更新自身，參加與其他老師們的討論,！當然,，也可以給自身報名一些培訓課程，讓我能更好的吸收經驗,，趕上教育的步伐,！

作為一名老師，絕對不能主動停下自身的腳步,！在今后,，我一定會牢記這個道理，并在教學和學習的道路上,，不斷的前進下去,！

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十六

透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng),，用真誠的態(tài)度對待工作,、學生和家長。業(yè)務方面,，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念,，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究,、反思和理論提升,，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉變?yōu)橐幻芯啃汀W者型教師,。

（一）師德方面,。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧,、民主的關系,。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持,，家校攜手共同教育好學生,。

（二）教學方面。

1,、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng),。

認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合,，以促進自身的發(fā)展,。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師,，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召,，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革,、課程改革的資料,，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己,，閱讀是最好的途徑,。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作,，個性是有關教育理念,、數(shù)學、科學學科教學的資料,。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學類期刊,，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際,，撰寫反思,、隨筆，提升自己的理論研究水平,。

2,、在學科教學輔導中成長。

結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓,，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄,，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思,，以名師為自己學習的榜樣,，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。

3,、在高效課堂研討中進步,。

實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛,，但沒有艱苦的付出,，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙,。

（1）要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的'主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手,，對教材的運用能游刃有余,，對新課程標準能掌握通透。

4,、在反思總結中成長,。

在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思,、實踐,，解決教改新問題，提高教學質量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累,，學會研究,，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5,、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構,。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象,、教學環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力,；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結合,，透過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構,。積極參加教科研活動,，盡可能承擔市級以上的公開課。

總之,，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟,，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師,。