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教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃(優(yōu)秀22篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:14:12
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃(優(yōu)秀22篇)
時(shí)間:2024-03-20 22:14:12     小編:GZ才子

計(jì)劃可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作,減少在操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和疏漏,。那么,如何制定一個(gè)高效實(shí)用的計(jì)劃呢,?首先,我們需要明確目標(biāo),,確定想要達(dá)成的結(jié)果,。其次,,我們應(yīng)該分解任務(wù),將大的目標(biāo)分解為具體的小任務(wù),,以便更好地跟進(jìn)和控制進(jìn)度,。接著,,我們還需要合理安排時(shí)間,,確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間來(lái)完成。此外,,我們還需要考慮資源和風(fēng)險(xiǎn),,確保計(jì)劃的可行性和穩(wěn)定性。在制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí),,我們需要不斷調(diào)整和改進(jìn),,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇一

一,、班級(jí)紀(jì)律:更細(xì)致的開(kāi)展班級(jí)工作,,確定工作的重點(diǎn),選出班干部,,大膽的培養(yǎng)班干部,放手讓孩子管理孩子,,自己做好指導(dǎo),。做到:心中有數(shù),心中有大局,。

詳細(xì)做法是,,專門(mén)抽出幾節(jié)課,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,用班長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí),爭(zhēng)取找到一個(gè)比較合適學(xué)生的好方法,,使學(xué)生能夠在自由,寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

二,、組織好所有的班級(jí)活動(dòng),認(rèn)真訓(xùn)練,,積極參與,,多向同行請(qǐng)教。做到,,工作更細(xì)心,。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí),。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,營(yíng)造良好的班風(fēng)。

三,、催促和配合各科教師進(jìn)行教育教學(xué),,為各科教師提供的聽(tīng)課狀態(tài),。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)習(xí)題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系,,營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氣氛。

四,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行家校的嚴(yán)密合作,,搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái),及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,,并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的.通知家長(zhǎng),,共同探討,,進(jìn)行工作改良,使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法:堅(jiān)持勤開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,靈敏多樣的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開(kāi),。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,,見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。

五,、堅(jiān)持因材施教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,,用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生,?;咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,提高中中學(xué)等生,,厚待學(xué)困生,。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子,。

六,、班級(jí)衛(wèi)生,一個(gè)好的環(huán)境,,使人心曠神怡,精神倍增,,在干凈的班級(jí)中上課,教師的心情好,,學(xué)生的身心不受罪,所以,班級(jí)衛(wèi)生必須長(zhǎng)抓不懈,,不但教育孩子打掃衛(wèi)生,還要教育孩子保持好,。做到:在班級(jí)中,人人見(jiàn)垃圾人人撿,,人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),、教導(dǎo)處工作要求和計(jì)劃,緊緊抓住教學(xué)主渠道,,以學(xué)生為核心,、以質(zhì)量為中心、以課堂教學(xué)改革為核心,,以校本教研為主要方式,并結(jié)合本組教師的教學(xué)實(shí)踐,,繼續(xù)貫徹教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)流程。為教師打造良好的教研氛圍和展示平臺(tái),,促進(jìn)本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升,。

二、具體措施:

(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),,優(yōu)化流程管理,。

1,、教研組活動(dòng):規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn),、主題內(nèi)容,,確定主持人,。

2、備課:采取“三備”法,,即備課目標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,。增強(qiáng)集體備課意識(shí),,注重資源共享。

3,、授課:刻苦鉆研教學(xué)技巧,,注重實(shí)用,、真實(shí)、生動(dòng),、創(chuàng)新。

4,、作業(yè):設(shè)計(jì)作業(yè)要“精”,反映“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的`教學(xué)理念,。批改要“細(xì)”,,規(guī)范化、及時(shí)化,,注重改錯(cuò)和情況反饋。

(二)深化教學(xué)研究,,開(kāi)展校本教研,。

1,、每周四下午2-3節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)時(shí)間,共同受益,,共同提高。

2,、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必須聽(tīng)課,,邊聽(tīng)邊思考,,及時(shí)評(píng)述,提倡教師相互學(xué)習(xí)和交流,。

3,、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師展示公開(kāi)課或研討課,。每位教師至少在一個(gè)學(xué)年內(nèi)開(kāi)一堂公開(kāi)課,上課,、講課,、聽(tīng)課、評(píng)課需要全員參加,。

4,、充分利用學(xué)習(xí)型教師,、優(yōu)秀教師的優(yōu)勢(shì),,以點(diǎn)帶面,資源共享,,共同提升教學(xué)水平。

三,、具體安排:

第二周:制定教研組和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

第三周:校級(jí)教研組活動(dòng):學(xué)年內(nèi)資源交流形為上下年級(jí)。

第六周:語(yǔ)文高年級(jí)段校級(jí)教研活動(dòng),。

第八周:教研組組內(nèi)集體備課。

第十周:教研組組員課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

第十一周:語(yǔ)文中年級(jí)段校級(jí)教研活動(dòng)。

第十三周:教研組組內(nèi)集體備課,。

第十六周:教研組組員課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

第十八周:撰寫(xiě)教師的讀后感和感想,。

第十九周:檢查教學(xué)常規(guī)并總結(jié)教研組工作。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,,在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,,以教科研為抓手,,努力提高教師的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,;進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,圍繞課堂開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作,;重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用,抓好青年教師的培養(yǎng),;把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì),,積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程改革,,堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,,積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究;進(jìn)一步深入開(kāi)展語(yǔ)文新課程改革試題命題研究和制度完善,,并根據(jù)命題研究來(lái)完善語(yǔ)文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式;以高考的改革為重點(diǎn),,做好“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”工作的質(zhì)量,,為全面提升我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,提高全體學(xué)生的語(yǔ)文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作,。

為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作,,全面提高全體學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科成績(jī),,全面貫徹學(xué)校各主管部門(mén)各項(xiàng)工作措施,,特制訂本學(xué)期計(jì)劃,。

二,、具體措施(見(jiàn)附件一,、附件二),。

附件一:

2、確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)方法,。

3,、選修教法專題指導(dǎo),。

4、做好教學(xué)開(kāi)放周準(zhǔn)備工作,。

5,、收齊教師成長(zhǎng)檔案袋,。

6,、成立校刊編輯部,。

7、明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍,。

8,、校本作業(yè)編寫(xiě)指導(dǎo),。

9,、教師專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。

10,、督促指導(dǎo)有效開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

11,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。

1,、落實(shí)課題立項(xiàng),、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題,,1省級(jí)課題,。

2,、落實(shí)期中命題工作,。

3,、4月15號(hào)前語(yǔ)文組每位教師須交一篇論文,4月下旬校內(nèi)評(píng)比,,5月上旬報(bào)送市教研室。

4,、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

5,、組織教學(xué)開(kāi)放周工作。

6,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。

7、期中教學(xué)檢查,。

8、其他,。

1,、期中考試反饋及小結(jié),。

2、到市教研室報(bào)送論文,。

3,、組織高二語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。

4、組織高三語(yǔ)文后期沖刺及講座工作,。

5,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。

6,、其他。

1,、高三語(yǔ)文應(yīng)試指導(dǎo),。

2,、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3,、落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。

4,、市骨干教師教學(xué)觀摩,。

5、安排暑假校本作業(yè)編寫(xiě)工作,。

6、組織教師分析__年安徽省高考語(yǔ)文試卷工作,。

7,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。

8,、期終教學(xué)檢查。

1,、期末考試反饋小結(jié),。

2、落實(shí)課題研究實(shí)施工作,。

3,、整理教師成長(zhǎng)檔案袋,。

4,、配合學(xué)校選聘語(yǔ)文教師。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇四

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)由于五,、六年級(jí)教研組在x月中旬進(jìn)行了調(diào)整,,六年級(jí)語(yǔ)文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組,現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié):

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),,掌握教材特點(diǎn),改革教學(xué)方法,,力求提高教學(xué)質(zhì)量,,通過(guò)學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過(guò)程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,,安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問(wèn)題,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,。

2,、組內(nèi)開(kāi)展了人人獻(xiàn)課活動(dòng),推出了饒喻上校級(jí)研究課,。

3,、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作,,我組推選了劉澤慶、饒喻,、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,,榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽,,取得了優(yōu)良的成績(jī),。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào),,有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng),,大家相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題,大家互相探討,,互幫互學(xué),,期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,擬定測(cè)試卷,,都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課,、評(píng)課,,互相交流。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高理論水平,。

4,、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng),,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期繼續(xù)以新課程實(shí)施為核心,,以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,,以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。抓好學(xué)科培訓(xùn),,深化課題研究,,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組,。

二,、工作目標(biāo):

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),,組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討,課堂教學(xué)觀摩,,課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。

2,、以語(yǔ)文課堂為主陣地,,扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,拓展學(xué)生視野,,啟迪學(xué)生智慧,,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),,重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),,將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念。

3,、本學(xué)期,教研活動(dòng)要繼續(xù)在“實(shí)”字上下工夫,,在“新”字上做文章,繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作,、交流的優(yōu)勢(shì),,共享教研成果,,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

三,、重點(diǎn)工作:

1、精心備課:繼續(xù)進(jìn)行集體備課,,重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,重視重難點(diǎn)的突破,對(duì)于所傳授知識(shí)要有整體把握,,整體設(shè)計(jì),,對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成,,要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。同時(shí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,,對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。

2,、認(rèn)真上課:在備好課的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真實(shí)施,,靈活駕駛,。

3,、作業(yè)批改:全批全改評(píng)價(jià)多元反饋及時(shí)有的放矢,。

4,、反思成長(zhǎng):堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,,及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),,自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,,為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5,、教研成果:學(xué)期末,每位教師向?qū)W校資源庫(kù)提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,優(yōu)秀課件一例,,優(yōu)秀論文一篇。

6,、本學(xué)期,,配合“讀書(shū)競(jìng)賽”的開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生讀名著,,讀佳品,,積淀文化,,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí),,推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書(shū)目及參考書(shū)目。規(guī)定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部,。同時(shí),,養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣,。

7、培養(yǎng)能力:在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練,全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。(課堂表達(dá)能力、書(shū)面寫(xiě)作能力,、書(shū)寫(xiě)能力,、朗讀能力,、記憶背誦能力、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力等),。

8,、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作,。

四,、活動(dòng)時(shí)間:

每周一下午2:00——3:00。要求組員按時(shí),、認(rèn)真參加,,活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事,,積極參與討論研究。

五,、活動(dòng)安排,。

1,、啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。

2,、開(kāi)展“一課一得“活動(dòng),。

1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。

2,、“親近名師,,親近名著“活動(dòng)。

3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽報(bào)名及初賽工作。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。

2,、“親近名師,,親近名著“活動(dòng)。

3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽決賽,。

1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。

2,、“親近名師,,親近名著“活動(dòng)。

1,、期末復(fù)習(xí),檢測(cè)及質(zhì)量分析,。

2,、教研工作小結(jié),。

根據(jù)學(xué)校工作安排進(jìn)行調(diào)整。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇六

為加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,,提高語(yǔ)文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,,促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展,本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下:

一,、教研的指導(dǎo)思想,、理念與目標(biāo),。

以學(xué)生發(fā)展為本,,以課程改革為動(dòng)力,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),,開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文(尤其是說(shuō)話,、寫(xiě)話,、)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景,;給學(xué)生留有想象與思考的空間,;提倡合作交流的課堂,,課外學(xué)習(xí)氛圍,。重視知識(shí)獲得的過(guò)程,利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,;讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文,;發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用,。

二,、教研的重點(diǎn)及措施:

1,、認(rèn)真開(kāi)展好課例教研:根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排,,提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),。要積極參加備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng),,切實(shí)提升自己的素質(zhì),,使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)質(zhì)量,,利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,,大家共同鉆研教材,、研究教法,、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率,。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容,,控制作業(yè)數(shù)量,,減少甚至消滅機(jī)械重復(fù)的無(wú)效作業(yè),作業(yè)全批全改,,及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批,。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3,、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě):要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視,,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),,作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)比賽,,真正地從根本上改變學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

4、繼續(xù)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,,教研組共同確定學(xué)生閱讀書(shū)目,為學(xué)生進(jìn)行好書(shū)推薦,,及時(shí)表?yè)P(yáng),、督促,提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中,,注意進(jìn)行積累,,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想:,。

樹(shù)立“崇本尚德,,對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,,提高質(zhì)量,,促進(jìn)發(fā)展”的原則,,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》,、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》,,團(tuán)結(jié)本組全體教師,,共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、開(kāi)拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,、具有鮮明特色的語(yǔ)文教科研體系,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,,打造石竹品牌,,提升辦學(xué)品位。

二,、工作目標(biāo),。

以本學(xué)期市教育局、小語(yǔ)教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向,,緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,,在深化校本教研的過(guò)程中,加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè),,堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,,構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、主要工作及具體措施:,。

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作,。

1,、改革備課模式,,加大研究力度--凸顯實(shí)用,,彰顯個(gè)性,。

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),。針對(duì)以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn),,建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間,,星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間,。實(shí)行電子教案,,提高備課質(zhì)量,減輕工作負(fù)擔(dān),,提高工作實(shí)效,。從“文本解讀”入手,以讀者,、學(xué)生,、教師三種身份解讀文本,,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,,捕捉“語(yǔ)言文訓(xùn)練點(diǎn)”,,確定“一課一得”,,進(jìn)行“重點(diǎn)突破”,精心進(jìn)行“板書(shū)設(shè)計(jì)”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,,重點(diǎn)突破,備出精品,,實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性,,并注重教后反思,,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,,形成反思習(xí)慣,。

開(kāi)學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時(shí),。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,,兩周查一個(gè)整單元,,實(shí)際上是延后檢查了,。一課時(shí)一反思。

2,、善用課本,,講求教學(xué)實(shí)效,。

語(yǔ)文教學(xué),,是對(duì)話教學(xué),是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過(guò)程。而溝通師生對(duì)話,、生生對(duì)話的是文本,,即狹義地指課本。

(1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

五要:要自主先行朗讀,,以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己(用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫(xiě)作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,,尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以學(xué)生的眼光看課本,,圈出“興趣點(diǎn)”。

四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練,。

三記:電子備課教案不用手寫(xiě)了,,教材課本就要充分地利用起來(lái),。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),,巧記教學(xué)方法。

(2)學(xué)生用課本做到“七要求”:讀,、標(biāo),、圈、點(diǎn),、劃,、記、寫(xiě),。七要求隨年級(jí)螺旋上升,。

3、聚焦課堂,,提高教學(xué)效率--力求有趣,,追求高效,。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開(kāi)放輕松,、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,,凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性,立足工具,,弘揚(yáng)人文,,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ),、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,,內(nèi)容要簡(jiǎn),,方法要活,,手段要新、活動(dòng)要豐,、輔導(dǎo)要細(xì),、作業(yè)要精,、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,,把知識(shí)教學(xué),、能力培養(yǎng),、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處,。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考、追求新知,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)一切教學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),,有個(gè)性發(fā)展,、提高幸福指數(shù)。

尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí),。學(xué)科教研,,立足課堂研究,,立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,,關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況,。從備課中定“味”(語(yǔ)文味),,從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進(jìn)策略),,從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問(wèn)題的歸因),。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升,。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

4,、規(guī)范作業(yè)與考試,,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià),,堅(jiān)持“重平時(shí)”,、“看一分三率”(平均分,及格率,,優(yōu)秀率,,提高率)的原則,,注重教師平時(shí)的教學(xué)效果,探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,,如何有效,、合理地設(shè)計(jì),、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),,作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),,習(xí)題要精選,,做到形式多樣,、講求實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,做到難易適度,,題量適中,形式多樣,,力求將聽(tīng)所讀寫(xiě),、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(詳見(jiàn)《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》),。

教研組內(nèi)定期開(kāi)展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng),,期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,,期中開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展覽,期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng),,旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒,,從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué),、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,,作業(yè)每周檢查,,每次可檢查期中的一-兩項(xiàng),保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查,。),。

每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,,切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

(二)加強(qiáng)特色學(xué)科研究,,推進(jìn)課改進(jìn)程,。

1,、繼續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作,。

充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能,整合教學(xué)資源,,發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì),,有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),,全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革,有效提升教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。一--六年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)特色課程,利用每周一節(jié)的閱讀課,,自主開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材,,選擇使用,使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,,健康成長(zhǎng),。

2,、強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)的指導(dǎo),著力提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)指導(dǎo),,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一,。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)的要求,要特別重視學(xué)生日常寫(xiě),,各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、認(rèn)真,、端正,,真正做到“提筆就是練時(shí)”。潛心書(shū)寫(xiě),,靜心練,,堅(jiān)持不懈,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫(xiě)》和《小學(xué)生鋼筆寫(xiě)》,,剛開(kāi)始每節(jié)課不求數(shù)量,,但求質(zhì)量,,循序漸進(jìn),,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),,期中,、期末考試卷要嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書(shū)法課重在指導(dǎo),,不得私自挪用(一二年級(jí)由語(yǔ)文老師任教,,至少保證二十分鐘的寫(xiě)時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教,,指導(dǎo)鋼筆書(shū)法的入門(mén)學(xué)習(xí),。四五六年級(jí)的書(shū)法課是軟筆,,鋼筆寫(xiě)由語(yǔ)文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確,、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率,,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),,如:征文比賽,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,、漢書(shū)寫(xiě),、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng),。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)校本教研,,提升教師專業(yè)發(fā)展,。

大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,,探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中,,我們只有以校本教研為根本,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),,才能真正提高我們的教研品味,。

1、繼續(xù)深入實(shí)效地開(kāi)展小課題研究活動(dòng),。

本著科研部“人人有課題,,個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作,。以行動(dòng)研究為主要策略,,形成圍繞研究主題開(kāi)展的理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐探究、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課,,以備課組為單位,,人人上課,重點(diǎn)研究,,解決問(wèn)題,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課:匯報(bào)成果,,總結(jié)分析,,形成階段性總結(jié)材料。

2,、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),提高習(xí)作教學(xué)水平。

深入開(kāi)展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”,,努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和提高,。

(1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合校情,,制定我校的操作方案,。科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中,,既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革,。

(2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái),,加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái),,鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆,、愛(ài)作文,倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改,、互評(píng)互改(每人每學(xué)期至少兩次),。

3、開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng)(在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問(wèn)題,,及時(shí)與同組,、同室,、同班教師討論商量解決),。

(四)、教師發(fā)展工作,。

1,、鼓勵(lì)教師參加教育部門(mén)舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng),。

要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))教師多寫(xiě)論文,、總結(jié),、反思,、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭(zhēng)取發(fā)表,、參評(píng),,為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù),、增添亮色,。

要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),參加各級(jí)各類競(jìng)賽,,多出成果,,為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。

2,、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、參加鎮(zhèn),、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。

3,、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料,、教育教改信息,供教師學(xué)習(xí)研究,,及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法,。

根據(jù)市,、省關(guān)于語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,本學(xué)期我組計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試,。(全員參加,,自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試,。),。

著力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),,開(kāi)展青年教師說(shuō)課競(jìng)賽(35歲以下青年教師參加,,聘請(qǐng)老教師做評(píng)委指導(dǎo))。

二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動(dòng),。

35歲歲以上教師參加)。8人,。

30--35歲青年教師參加)8人,。

30歲以下青年教師參加)16人。

五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀教師上課,。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng))(6節(jié)課),。

六月份:教師基本功驗(yàn)收活動(dòng)國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

(五)加大自查,、互查力度,,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

1,、四課巡查(一日一查),,即早課、晚課,、正課,、興趣班、活動(dòng)課,。(教導(dǎo)處安排人員,,教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查)。

2,、作業(yè)檢查(每周一查),,項(xiàng)目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否,、種類夠否、是否整潔,、批改是否規(guī)范,、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改,、錯(cuò)了是否有訂正、有無(wú)二次批改,。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè),。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控),。

3,、教案檢查(隔周一查),項(xiàng)目是否填寫(xiě)齊全,、是否提前一周撰寫(xiě)、有無(wú)教學(xué)反思,、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色,。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)。

4,、教研記錄,、聽(tīng)課記錄(一月一查),。教研活動(dòng)每次要有記錄,聽(tīng)課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),,組長(zhǎng)不低于20節(jié)。

教研記錄也要詳細(xì),,條目清楚,,重點(diǎn)內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,,學(xué)期不少于16次,。)。

(六)學(xué)生活動(dòng):,。

1,、繼續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施,期初布置,、落實(shí)計(jì)劃,,期中驗(yàn)收,,期末匯報(bào)表演。

(1)二月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng),。

(2)三月份開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)交流”活動(dòng),。

(3)四月份開(kāi)展“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)。

(4)五月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生書(shū)寫(xiě)之星”評(píng)比活動(dòng),。

(6)六月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng),。

2、開(kāi)設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|莞市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種學(xué)生競(jìng)賽,,爭(zhēng)取出好成績(jī),。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇八

每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。課后,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,,反思教學(xué)方法,,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等,,并在備課本上記錄下來(lái),。

要想學(xué)好語(yǔ)文,只憑課本是不夠的,,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,,多讀書(shū),好讀書(shū),,讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的要求,。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍,,培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,,可以是作文,,可以是名言,可以是精彩片段……時(shí)間久了,,學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富,,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,,學(xué)生愛(ài)動(dòng),、貪玩,,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組,,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。

自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,,注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步。

六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng),,生字要求人人會(huì)寫(xiě),,會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀,、寫(xiě),,而文中要求背誦的要求會(huì)背,不能馬虎,。

本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,,針對(duì)這些,本期重點(diǎn)放在讀上,,從讀中理解詞義,、句子的含義,從讀中體會(huì)思想感情,,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維,、概括,、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,,把大量時(shí)間留給學(xué)生,,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書(shū)’的好習(xí)慣,,主動(dòng)參與,,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。

好孩子是夸出來(lái)的,,要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì),,作為主體,勇氣是把利箭,,能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙,由此可見(jiàn),,激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,,讓他們像一棵棵自信的小樹(shù)一樣,茁壯成長(zhǎng),,只有這樣,學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì),、才會(huì)有上進(jìn),、自信心,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,人人才會(huì)進(jìn)步,。

這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績(jī),,但是在教學(xué)中還存在著一些不足,如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,,不能很好的拓展和加深,,作文水平還是不太理想等,今后,,在教學(xué)中,,我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,,對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試,。

回顧這一學(xué)期以來(lái),我的語(yǔ)文教學(xué)工作以堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識(shí),,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,;了解他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,,向課堂要質(zhì)量課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,,這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,。為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真___課堂教學(xué),xxx全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。

三,、堅(jiān)持以讀為主,重視朗讀品評(píng)感悟小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的'基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,。

四,、嚴(yán)格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本班學(xué)生存在著差異,,學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵(lì)他們,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。然而,,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,!

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇九

建立在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合本教研小組的實(shí)際情況,以課堂教學(xué)為核心,,以研究質(zhì)量要素為中心,,堅(jiān)定增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),通過(guò)“以研促教,,以研提質(zhì)”的方法,,推動(dòng)教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力,依托本組教師資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),,深度開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂教學(xué)效率,,以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標(biāo),,打造頂尖教研小組,全面提高六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、工作重點(diǎn):

1.扎實(shí)落實(shí)并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,通過(guò)教研小組理論學(xué)習(xí)、備課,、聽(tīng)課評(píng)課,、作業(yè)批改等活動(dòng),深入推進(jìn)各項(xiàng)教研工作,,真正提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

2.根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),制定適合其的教學(xué)研究計(jì)劃,,力爭(zhēng)在學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語(yǔ)文素養(yǎng),,為學(xué)生的語(yǔ)文終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.貫徹課堂慣例,扎實(shí)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練,,將培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。

4.強(qiáng)化備課工作,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,,學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,,深入分析教材,從教材本身入手,,拓展語(yǔ)文的外延,,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

5.組織開(kāi)展師生的讀書(shū)活動(dòng),組織好晨讀,,積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

6.開(kāi)展每周的教研活動(dòng),,制定教研活動(dòng)安排,,精心準(zhǔn)備,從實(shí)際出發(fā),,深入推進(jìn)各項(xiàng)工作,,為教學(xué)服務(wù)。

7.充分發(fā)揮教研小組的功能,,充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用,,為其他教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)。同時(shí),,開(kāi)展交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),。

8.收集資料,,細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題,,不斷完善六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù),,提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

三,、實(shí)施策略:

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材,、教參,,采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式,進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)上周的課堂教學(xué)得失,,再次精心備課下周的課堂,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.課前認(rèn)真自學(xué)教材,,精心備好每一節(jié)課,,教學(xué)后及時(shí)反思,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),。

3,、每周舉行教研活動(dòng),制定計(jì)劃,,精心準(zhǔn)備,,確保教研實(shí)現(xiàn)落地,為教學(xué)提供支持。

4,、注重課堂教學(xué)探究,,要求每節(jié)課質(zhì)量高,強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,,統(tǒng)一作業(yè)格式,,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)關(guān)注課堂互動(dòng),,注意挖掘?qū)W生亮點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、引導(dǎo),,同時(shí),加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

6、充分利用教研和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動(dòng),,向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí),促進(jìn)教師能力提升,。

7,、加強(qiáng)及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督,找出后進(jìn)潛力生的短板,,有針對(duì)性地制定補(bǔ)差計(jì)劃,,多為潛力生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì),讓他們品嘗成功,,樹(shù)立信心,,加強(qiáng)與潛力生的情感交流。

8,、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào),,選拔并培養(yǎng)多名活動(dòng)積極分子,鼓勵(lì)教師積極向各級(jí)刊物投稿,,力爭(zhēng)在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文和案例,。

9、收集和整理教研組的各種資料,。

四,、具體安排,。

1、組內(nèi)相互聽(tīng)課,,聽(tīng)課后提出建議和改進(jìn)措施,,共同研討,提高教學(xué)水平,。

2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真閱讀專業(yè)書(shū)籍,,積極參加精讀一本書(shū)和精寫(xiě)一篇文章活動(dòng)。

3,、及時(shí)交流教學(xué)信息,,統(tǒng)一教學(xué)常規(guī),及時(shí)檢查并分析每個(gè)單元的考核情況,,提出改進(jìn)和提高措施,。

4、組織精心準(zhǔn)備教研課,,開(kāi)展上課,、聽(tīng)課、研討等活動(dòng),,以教研課為載體,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、進(jìn)行課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,以課題研究成果提高課堂質(zhì)量,。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十

本學(xué)期,,北城小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作將以《北城小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo),以“提升質(zhì)量”為中心,,貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,,更新教學(xué)觀念,以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本,,提高教師水平,,突破課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,,全面服務(wù)學(xué)生,,提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、目標(biāo)規(guī)劃,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),提升六年級(jí)教師的業(yè)務(wù)能力,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、進(jìn)一步深化本組語(yǔ)文教研活動(dòng),,形成充實(shí)豐富的教師教學(xué)特色,。

3、注重平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、具體措施,。

1,、全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度,,加強(qiáng)日常教學(xué)工作的實(shí)施,,嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求,提升教研時(shí)效性,。

2,、加強(qiáng)備課,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。注重教材鉆研,,在備課后反思,捕捉教學(xué)中的成功與失敗,,建立“高效,、共享、反思”的備課方式,。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備,,力爭(zhēng)資源共享。重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,減少隨意性,,注重學(xué)習(xí)活動(dòng)組織和作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。

3,、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,,堅(jiān)決貫徹學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過(guò)時(shí)的原則,。將作業(yè)與課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,真正讓作業(yè)鞏固課堂教學(xué)效果,。作業(yè)設(shè)計(jì)要精,、活,、實(shí),做到精細(xì)而少,,避免枯燥無(wú)味的機(jī)械勞動(dòng),,作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,既訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),,又培養(yǎng)學(xué)生能力,。通過(guò)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,,采取適當(dāng)方法加以改正,,并及時(shí)鞏固。

4,、堅(jiān)持開(kāi)展“上課,、聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng),,聽(tīng)課不少于20節(jié),,定期舉行教學(xué)反思與交流,不斷提高教師教學(xué)質(zhì)量,。

5,、繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是上課專心聽(tīng)講,,按時(shí)完成作業(yè),,培養(yǎng)審題、閱讀,、寫(xiě)字,、寫(xiě)作等習(xí)慣,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6.進(jìn)一步提升課外閱讀訓(xùn)練的力度,,便于激發(fā)學(xué)生自主閱讀優(yōu)質(zhì)的非教科書(shū)籍的.積極性。通過(guò)閱讀,、理解,、積累等方式,,有助于吸收語(yǔ)言和文化方面的知識(shí),,提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)度和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),,在進(jìn)行課外閱讀時(shí),,應(yīng)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和調(diào)控作用。

7.應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班的后進(jìn)生,,并對(duì)班中后三分之一學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè),,提供特別指導(dǎo)和經(jīng)常鼓勵(lì),,確保他們得到充分的輔導(dǎo)時(shí)間。與此同時(shí),,也要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,爭(zhēng)取他們的支持和配合。

8.畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作應(yīng)盡早計(jì)劃和安排,,確保復(fù)習(xí)進(jìn)度緊湊有序,。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境,,讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1,、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),,提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3,、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué),。

5、狠抓作文教學(xué),,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,,開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),。

7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

8,、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,教研組上課,、評(píng)課,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平,。

2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材,、研究教法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3,、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,,課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,,課后集體研討,、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得,、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。

4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,,要求教師認(rèn)真對(duì)待,,、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),,對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求,。

1,、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱,。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽,。

2、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆,,嚴(yán)格要求,,禁止使用消字靈。

3,、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作,利用好幾個(gè)重大節(jié)日,,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),,捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的最佳契機(jī),。并且開(kāi)展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),,進(jìn)行小報(bào)展示,。

4、提高學(xué)生的閱讀能力,。

(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽,。關(guān)注教材文本,對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過(guò),。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦,。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空,。

(2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查,。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書(shū)目,主要考查對(duì)必讀書(shū)目的了解,,如文章的作者,、主要內(nèi)容、主人公等,。

(3)繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間,,加大古詩(shī)文誦讀力度,。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀,,落實(shí)班級(jí)考評(píng),。

時(shí)間。

內(nèi)容,。

(第1,、2周)。

1,、檢查寒假作業(yè),,評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)并展示。

2,、制訂教學(xué)工作計(jì)劃,,規(guī)范備課,作業(yè)格式,、書(shū)寫(xiě),、批改的規(guī)范;

3、慶?!敖處煿?jié)”,,組織黑板報(bào)評(píng)比。

(第3,、4周),。

1,、組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

2,、組織年級(jí)寫(xiě)字比賽。

3,、師生美文誦讀大賽,。

4、做一份秋之韻手抄報(bào),。

(第5,、6周)。

1,、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查,。

2、教研組研討課,。

3,、“感恩節(jié)”系列活動(dòng)(征文比賽、手抄報(bào)比賽等),。

4,、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

5,、第一次集體備課活動(dòng),。主備人:徐麗曼。

(第7,、8周),。

1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。

2,、學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽。

3,、做“感悟親情”手抄報(bào),。

4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討,、組內(nèi)說(shuō)課,。

(第9,、10周)。

1,、重點(diǎn)課文誦讀比賽,。

2、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、開(kāi)展“與美同行”活動(dòng),。

5,、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。

6,、與美同行演講比賽初評(píng),。

7、第二次集體備課活動(dòng),。主備人:徐雅雅,。

(第11、12周),。

1,、期中考試復(fù)習(xí)。

2,、期中教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、教師同看一本書(shū),。

(第13,、14周)。

1,、觀看語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓(xùn)練,、閱讀積累卡、寫(xiě)字,、手抄報(bào)),。

2、學(xué)生寫(xiě)“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感,。

3,、安全主題黑板報(bào)評(píng)比。

4,、教師基本功(書(shū)寫(xiě))比賽,。

(第15、16周),。

1,、組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

2、第三次集體備課活動(dòng),。主備人:季康武,。

(第17、18周),。

1,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流。

2,、進(jìn)入期末復(fù)習(xí),。

(第19、20周),。

1,、組內(nèi)常規(guī)檢查。

2,、進(jìn)入期末復(fù)習(xí),。

3、每位教師擬定一套期末試題,,交電子稿,。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二

一、工作目標(biāo):

1,、全面落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,。

提高備課質(zhì)量。深入研讀教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果,根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,。

提高課堂效率,。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行候課制度,,精講精練,,向課堂40分鐘要效益。

加強(qiáng)作業(yè)管理,。充分利用學(xué)案,,精選習(xí)題,嚴(yán)控作業(yè)量,,做到有做必改,,有批必評(píng)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)調(diào)整。

2,、積極參加校本教研活動(dòng),,發(fā)揮教研組核心作用,組織教師開(kāi)展磨課,、評(píng)課活動(dòng),,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作水平,提高教科研氛圍,。

3,、認(rèn)真參加中山共同體集體備課,做到有準(zhǔn)備,,有記錄,,有提高,。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):每位教師上一節(jié)課,撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,,練一項(xiàng)基本功,,寫(xiě)一篇有見(jiàn)解的教學(xué)反思,幫扶一個(gè)特殊學(xué)生,。

5,、開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書(shū)目開(kāi)展有效的讀書(shū)活動(dòng),,并按照《書(shū)海拾貝》的要求做好讀書(shū)記錄,。每位教師讀2本好書(shū),寫(xiě)好一篇讀后感,,參加一次讀書(shū)分享,。

二、具體工作:

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),,迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。

2,、制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度。

4,、參加共同體活動(dòng),。

5、志愿導(dǎo)學(xué)工作正?;?。

6,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

1,、參加共同體活動(dòng),。

2、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

3,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

1,、參加共同體活動(dòng),。

2、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選,。

3,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

5、組內(nèi)研究課,。(11月6日李xx《牛郎織女》),。

6、精品課展示,。(11月19日張xx《青海高原一株柳》),。

1、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),。

2,、躬勤教學(xué)節(jié)。

3,、參加共同體活動(dòng),。

4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

5,、組內(nèi)研究課。(12月5日華xx《錢學(xué)森》),。

1,、參加共同體活動(dòng)。

2,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),。

3、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

4,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

5,、組織期末考試,,進(jìn)行期末質(zhì)量分析。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。

8,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三

高段五年級(jí)教研組都是團(tuán)結(jié),、活躍、積極的教研組,。高段語(yǔ)文組教師師德形象好,,教研風(fēng)氣濃,都是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)著稱的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。在學(xué)校的工作框架內(nèi),,我們積極肯干,形成了巨大合力,,同時(shí)創(chuàng)造性地工作,各項(xiàng)工作取得圓滿成功,。

六年級(jí)教研組的老師新老搭配平衡,,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師林建秀和袁春艷老師,也有青年教師吳萍萍老師,,五年級(jí)人員構(gòu)成比較年輕,,但是我們每一個(gè)組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長(zhǎng),大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,,為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著,、奮斗著、進(jìn)取著,。

高段語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展是有序,、有計(jì)劃、有針對(duì)性,、可行性的,。在工作初期,教師們一起分析本冊(cè)教材,,一起商討和制定本期教研組的各項(xiàng)工作計(jì)劃,。認(rèn)真組織每周一次的校本教研活動(dòng),,每次活動(dòng)有主題及中心發(fā)言人,做到及時(shí)將教研活動(dòng)記錄上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。

在平時(shí)互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)時(shí),,高段組全體老師都會(huì)為同事課堂中的精彩片段而喝彩,為值得商榷的地方大家一起討論,、分析,、記錄。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評(píng)價(jià),,也得到了學(xué)校同行的一致肯定,。

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

教研活中,,我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,積極培養(yǎng)新人,,為年輕教師的成長(zhǎng)搭建更高的平臺(tái),。

我們教研組推出了戚小青老師的匯報(bào)課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過(guò)程,各位老師也為此付出了巨大的努力,,最終取得了圓滿成功,。要讓青年教師獲取更高的平臺(tái),我們積極找機(jī)會(huì),,在四川省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)會(huì)上,,高段的林華老師為與會(huì)學(xué)員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》,會(huì)后,,學(xué)員們普遍覺(jué)得這堂課貨真價(jià)實(shí),,是一堂既帶來(lái)沖擊又有操作性的課例,。

年輕教師要成長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展示自己的才華,。五年級(jí)教研組的向堯老師本學(xué)期代表我校參加全省小語(yǔ)賽課獲得一等獎(jiǎng),,他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動(dòng),同時(shí)他還多次外出上課講學(xué),,如前往巴中地區(qū),、馬爾康地區(qū)講學(xué)授課,接待農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等,。

高段教研組內(nèi)教師集體備課,、資源共享,實(shí)施“集體備課——個(gè)性修改——教后反思”策略;我們常常把工作中碰撞出的思想火花,、教育敘事研究,、教學(xué)反思、遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題,,討論并記載,。

出處 www.sevw.cn

教學(xué)研究是教師成長(zhǎng)的重要途徑。高段教研組全勤參加區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng),,在這些活動(dòng)中積極發(fā)表自己的意見(jiàn),,展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采。定時(shí)或不定時(shí)的參加學(xué)校語(yǔ)文組或本教研組的教研活動(dòng),。教研活動(dòng)不僅記錄在“教研記錄本”上,,還登陸在校園網(wǎng)的語(yǔ)文專區(qū)上,這樣更方便查閱,。

學(xué)生進(jìn)入高段后,,五年級(jí)推出了學(xué)生自主做業(yè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡。特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡的推行,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成了大面積學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,自主學(xué)習(xí)的良好局面,。而本期“每周一讀”的推行,也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的熱情,,從美文欣賞讀到國(guó)學(xué)經(jīng)典的積累,,不但增加了學(xué)生的閱讀量,更陶冶了學(xué)生的情操,。六年級(jí)針對(duì)孩子馬上面臨升學(xué)考試的情況,,也進(jìn)行了大量的針對(duì)性復(fù)習(xí),讓孩子學(xué)得輕松,,考得愉快,,效果還非常好,,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行,,總體說(shuō)來(lái)各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊,,但是也有今后需要改進(jìn)的地方,比如,,大力加強(qiáng)教師集體備課有效性的研究,,以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動(dòng)方面還要下一番大力氣,我相信在學(xué)校的大力支持下,,高段的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓,。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四

各位老師、校長(zhǎng),,同志們:

大家好!今天,,我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì),共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),,表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”,。在此,我代表縣委,、縣政府以及全縣172萬(wàn)人民,,向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者,以及為xxxx教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的離退休教師,,致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來(lái)關(guān)心和支持xxxx教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士,,表示衷心的感謝!

近年來(lái),我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,,在各級(jí)黨委,、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,,教育創(chuàng)強(qiáng)工作取得重要突破。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè),、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,,贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的高度贊揚(yáng),。這次直接面向全縣1萬(wàn)多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師,,通過(guò)層層推薦、篩選,,最后通過(guò)網(wǎng)上投票與評(píng)委評(píng)選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”,,便是教師隊(duì)伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠(yuǎn)落后的小鄉(xiāng)村,但你們?nèi)匀粠资耆缫蝗?,兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,用自己的執(zhí)著追求教書(shū)育人,,用自己的愛(ài)溫暖山村的孩子,,用知識(shí)改變了無(wú)數(shù)山村學(xué)生的命運(yùn)。你們?cè)鶎?、追求卓越的職業(yè)理想,,甘為人梯、淡泊名利的高尚情操,,舍小家,、為大家的奉獻(xiàn)精神,值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學(xué)習(xí),,你們不愧是xxxx最可敬最可愛(ài)的人!黨委,、政府不會(huì)忘記你們,全縣人民不會(huì)忘記你們!

黨的報(bào)告指出,,要努力辦好人民滿意的教育,。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。新時(shí)期、新任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求,,借這個(gè)機(jī)會(huì),,我對(duì)你們并通過(guò)你們向全縣廣大教師提幾點(diǎn)希望,也算是與大家共勉,。

一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),,做敬業(yè)之師。典型就是旗幟,,榜樣就是力量,。這次評(píng)選出來(lái)的10位“最美鄉(xiāng)村教師”,事跡雖各不相同,,但有一點(diǎn)卻是共同的,,這就是對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。全縣廣大教師,,都要以此次評(píng)選出來(lái)的“最美鄉(xiāng)村教師”為標(biāo)桿,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),,樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,,以真情,、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,,努力成為學(xué)生的良師益友,,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,做博學(xué)之師,。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代,,要成為合格教育者,,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,。要按照“學(xué)為人師”的要求,,自覺(jué)地努力學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),,使自己具備系統(tǒng)精深的專業(yè)理論,,廣博的人文知識(shí),掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和嫻熟的教育藝術(shù),。要善于研究新問(wèn)題,以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,探索新途徑,,采取新舉措,有效地解決新形勢(shì),、新理念、新課程帶來(lái)的新問(wèn)題,。要努力掌握新技術(shù),迎接信息技術(shù)對(duì)教師素質(zhì)的挑戰(zhàn),適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

三是希望廣大教師勇于探索,,做創(chuàng)新之師,。教師從事的是創(chuàng)造性工作,。教師富有創(chuàng)新精神,,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。廣大教師要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,,用好解放思想這一法寶,打破常規(guī),,勇于探索,,開(kāi)拓進(jìn)取,推動(dòng)教育理念創(chuàng)新,、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,,在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題。要注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,,努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。

四是希望廣大教師為人師表,,做高尚之師。教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模,。教師的一言一行,,對(duì)學(xué)生具有耳濡目染,、潛移默化的重要影響,對(duì)社會(huì)公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動(dòng)作用,。因此,,希望全縣廣大教師要自覺(jué)修身養(yǎng)德,帶頭遵守社會(huì)主義價(jià)值理念,,帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,,以“帶著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高品格,,腳踏實(shí)地,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,恪盡職守,、甘為人梯的精神境界,,寬容真誠(chéng)、善待學(xué)生的博愛(ài)之心,,率先垂范,,言傳身教,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,、學(xué)校精神的建設(shè)者,、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。

老師們、同志們,,xxxx要發(fā)展,,關(guān)鍵在人才,根本靠教育,。加快發(fā)展教育事業(yè),、建設(shè)教育強(qiáng)縣是一項(xiàng)十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程,需要各級(jí)黨委,、政府的高度重視,,需要全體教職員工的辛勤付出,需要全社會(huì)的關(guān)心支持,。希望各級(jí)黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置,,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大投入;希望教育,、宣傳部門(mén)大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡,,以崇高的師德感召人,在全縣范圍內(nèi)掀起爭(zhēng)當(dāng)“最美教師”的熱潮;希望社會(huì)各界關(guān)心教育,、支持教育,、理解教育,努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重?fù)?dān),,不辱使命,,為把我縣從人口大縣變成人才大縣,為早日實(shí)現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“xxxx夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)!

最后,,祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利,,身體健康,家庭幸福,,節(jié)日快樂(lè)!

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五

記得在一本書(shū)上看到,,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,,勤勞良心型,,良心應(yīng)付型。

1,、擇業(yè)定向:從畢業(yè)到工作,,完成了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。而在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)既然選擇了高中教師的職業(yè),,就應(yīng)將其作為一個(gè)事業(yè)來(lái)做,,雖然教師這個(gè)行業(yè)辛苦、清貧,,但是既然選擇了就應(yīng)努力的將其做好,。在新的環(huán)境中,要以新的姿態(tài)面對(duì)生活,工作和學(xué)習(xí),。高中教育是基礎(chǔ)教育,,對(duì)教師也提出了更高的要求。新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問(wèn)題,,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。相信自己今后會(huì)做的更好,有了這份信念今后的路會(huì)走得更好,。

2,、師德修養(yǎng):首先,關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng),,盡自己最大的努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,為學(xué)生做表率。再次,,關(guān)心集體,,關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后,,為自己樹(shù)立正確的人生觀,,教育觀,質(zhì)量觀和道德觀,。

3,、立足崗位:新教師不缺乏對(duì)新課程,新概念的理解,,但可能對(duì)傳統(tǒng)理念理解不深,。所以應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。

(1)了解自己的崗位,,做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好教師,。

(2)熟悉自己的學(xué)生,做一個(gè)有愛(ài)心的教師,。

(3)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),,力爭(zhēng)在自己的專業(yè)上成為頂尖高手。

4、虛心求教:

如何備課,?如何與學(xué)生打交道,?如何與同事共處?對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)如何處理,?等等是我們新教師走上工作崗位后面臨的首要問(wèn)題,,因此要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗(yàn),向老教師求教,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,結(jié)合教學(xué)和教育工作,總結(jié),,歸納和提升自己的經(jīng)驗(yàn),。

幾點(diǎn)建議:

(1)努力提高自己的理論知識(shí),包括教育和教學(xué),。

(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集與自己崗位有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和隨筆,。

(3)積極向老教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn)融合自己的思想,。

(4)養(yǎng)成反思的習(xí)慣,,寫(xiě)教學(xué)隨筆,為深入研究做好素材準(zhǔn)備,。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想:。

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,,以教材為依據(jù),,以教學(xué)為重點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生興趣,,培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤奮、好問(wèn),、育人為目的,。

二、學(xué)情分析:,。

本班有學(xué)生47人,,其中女生27人,男生20人,,女生多,,而且淘氣,班級(jí)里差生也多.這個(gè)班是這學(xué)期才分出來(lái)的新班級(jí),,我剛接手這個(gè)班的語(yǔ)文科教學(xué),,經(jīng)過(guò)幾天的觀察,,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生凝聚力強(qiáng),,班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng).學(xué)生思維相當(dāng)活躍,,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃.但是,,這個(gè)班人均語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)很不均勻,,學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,上期末語(yǔ)文成績(jī)不夠理想,,反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好.大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確,而且學(xué)習(xí)積極性也較高.但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動(dòng),,自控能力不強(qiáng),,特別是有幾個(gè)后進(jìn)生.他們雖然基礎(chǔ)差比較差習(xí)慣差,我應(yīng)該要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,逐漸改變他們的壞習(xí)慣,,當(dāng)然更不能僅僅看孩子們的成績(jī),而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展.為了做好本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,特訂此計(jì)劃如下:

三、教材的分析,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,,共八組,依次是:感受自然,,祖國(guó)在我心中,,心靈之歌,珍愛(ài)我們的家園,,初識(shí)魯迅,,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),人與動(dòng)物,,藝術(shù)的`魅力。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中,,“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)共有課文二十八篇,,精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際o習(xí)作”“回顧o拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文,,精讀課文兩篇,,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,,安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語(yǔ)交際o習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,?!盎仡檕拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,,另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,,其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,,“展示臺(tái)”安排了一次,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字:

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),,其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,,有一定的速度。.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

(二)閱讀:

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果,。

2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,。

3.閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物,、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,,想像詩(shī)歌描述的情境,,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),,向往和追求美好的理想,。

4.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

5.利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,,擴(kuò)展自己的閱讀面,。

(三)習(xí)作:

1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。

2.內(nèi)容具體,,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述,。

3.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

4.修改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改。

(四)口語(yǔ)交際:

1.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,,做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

2.交際中注意語(yǔ)言美,,抵制不文明的語(yǔ)言。

(五)綜合性學(xué)習(xí):,。

1.策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),,對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。

2.對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視,、電影中的故事和形象,,組織討論、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過(guò)我們提供的語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,,可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得,,希望對(duì)大家有幫助。

自參加工作以來(lái),,我多年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向別人學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在對(duì)教學(xué)情況總結(jié),。

一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課,。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我班的學(xué)生是五年級(jí)時(shí)組建的,,學(xué)生來(lái)自四面八方,成績(jī),,思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽(tīng),說(shuō)能力較弱,,授課采用較深說(shuō)教,,學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面,,同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,,但學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍,,中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn),。講得太深,,就照顧不到整體,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果還可以,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。例如我在講授桂林山水的時(shí)候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,有針對(duì)性地講。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,教學(xué)效果十分理想,。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二,、結(jié)合教材編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),,注重語(yǔ)言的感悟,,積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,,提出不懂的問(wèn)題,,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,,通過(guò)教師的引導(dǎo),展開(kāi)討論交流,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解,,讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書(shū),。

三,、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,,學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,,從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,,陶冶愛(ài)美情趣。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力,。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),,使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,,并能正確書(shū)寫(xiě);認(rèn)識(shí)70個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實(shí)際或查。

字典,。

理解詞語(yǔ)的意思,,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,,在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,,提高閱讀的速度,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái),,并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力,。

當(dāng)然,在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己能力,,不斷充實(shí)自己,更好的干好本職工作!

光陰似箭,,任時(shí)光飛逝,,我辛勤工作,驀回首,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問(wèn)題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn),。

心得體會(huì),。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

反義詞。

的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力.

二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法,。

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò),,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),,聰明與否,,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,,但要適用,易行,,便于操作,,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,,必須保證優(yōu)生夠吃,,差生能吃。不然,,都會(huì)有意見(jiàn)的,。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺(jué)得這方法十分有效,來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。

五,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),。

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

本屆這個(gè)班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音幾乎是一竅不通,還有的學(xué)生更不知道什么是,。

作文,。

更有一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不感興趣。大部分學(xué)生有一個(gè)特大的缺點(diǎn)——懶:懶得做作業(yè)懶得看課外書(shū)懶得在早讀,、晚讀時(shí)讀書(shū)懶得在上課回答問(wèn)題懶得動(dòng)腦思考問(wèn)題。這樣的學(xué)生也許是從小養(yǎng)成的一個(gè)“習(xí)慣”吧,。想想要把這樣的學(xué)生教好就要盡自己最大的努力對(duì)得起自己的良心對(duì)得起孩子的父母對(duì)得起自己領(lǐng)取的薪水對(duì)得起祖國(guó)的未來(lái)對(duì)得起新世紀(jì)的接班人,。

一、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育,。

有句人人皆知的話:磨刀不誤砍柴功,。有人說(shuō),孩子不聰明,,無(wú)論如何也是學(xué)不好知識(shí)的,。也有人說(shuō),學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。的確如此,,但還有一點(diǎn)大家都忽略了?!皩W(xué)習(xí)”最重要的莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),,聰明與否,,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來(lái),在第二天的時(shí)間里就要完成當(dāng)天的任務(wù),,然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了,,完成得怎樣,是否達(dá)到自己的要求,,最后作好明天的計(jì)劃,,如此下去就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。兩天后,,大概有八位學(xué)生做到,,一周后,只有一位學(xué)生做到,。這說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)最重要的前提之一,也是最有效之法,。

還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,把自己在坐在教室,四面有墻壁擋風(fēng)遮雨,,什么風(fēng)雨都不怕,,而自己的父母此時(shí)正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自己花父母的一元錢,是父母用了多少滴汗水換來(lái)的呢?讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去,。

二、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,,差生能吃,。不然,都會(huì)有意見(jiàn)的,。我常常用的方法,,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,,使之能夠有所為,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,,來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。

三、上好課是工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去,。因此,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。采取了這樣的方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語(yǔ)文,,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。

四、取得的成績(jī),。

這次期末考試試題容易,,使學(xué)生在這次考試中,取得了超過(guò)自己想象的成績(jī),。

再想想自己的努力也沒(méi)有白費(fèi),,這個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)相比,是差了一大截的距離,。取得的成績(jī),,也許是這學(xué)期試題過(guò)于容易,老師,、學(xué)生都不能掉以輕心,。

五、不足及今后努力的方向,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)。

工作總結(jié),。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī)。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八

一,、課標(biāo)要求:

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì),,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣,。

2,、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。

3,、培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣,,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。

4、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,發(fā)展思維能力,,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法,。

5,、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語(yǔ)文,。

6,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話,。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字,并有一定的速度,。

7,、具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),,有較豐富的積累,,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。

8、能具體明確,、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要,運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作,。

9,、具有日常口語(yǔ)交際的基本能力,,在各種交際活動(dòng)中,,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,,發(fā)展合作精神。

10,、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū),。初步具備搜集和處理信息的能力。

二,、學(xué)情分析:

本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。會(huì)讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),,懂得意思,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用,。能繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,,寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。能正確、流利,、有感情地讀課文,,會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子,,借助課題概括課文的主要內(nèi)容,,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,認(rèn)識(shí)過(guò)渡句和過(guò)渡段,,分辨文章的詳略,。會(huì)讀新聞報(bào)道,了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn),。記一件事能圍繞中心寫(xiě)具體,。能根據(jù)中心思想選擇材料,反映人物某一方面的思想品質(zhì),,能寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng),。能抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物,能運(yùn)用過(guò)渡句,。會(huì)寫(xiě)板報(bào)稿,。能圍繞中心說(shuō)一段話。能向全班同學(xué)說(shuō)一則新聞,,條理清楚,,語(yǔ)句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng),、不怕?tīng)奚?、?yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí),、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣,。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,,注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)其積極性,形成活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

教材繼續(xù)按專題組織單元,,共八組,,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,,心靈之歌,,珍愛(ài)我們的家園,初識(shí)魯迅,,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中,“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題,,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)共有課文二十八篇,,精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧,?拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,,略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次,?!翱谡Z(yǔ)交際,?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?!盎仡??拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,,另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,,其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,,“展示臺(tái)”安排了一次,。

四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求:

1,、策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),,對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。

2,、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,,或電視,、電影中的故事和形象,組織討論,、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3,、聯(lián)系上下文和自己的`積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷,。

5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材,;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述;修能改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,。

7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,,做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

8、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,,或電視、電影中的故事和形象,,組織討論,、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

9,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

五,、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn):

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷。

5,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述;修能改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,。

7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,,做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

8、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,,或電視、電影中的故事和形象,,組織討論,、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

六,、教學(xué)改革的設(shè)想,、實(shí)施計(jì)劃的具體措施:

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)中既注意總目標(biāo),,又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí)。

2,、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué),。

本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字,。教學(xué)中,,老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),,還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。

3,、閱讀教學(xué),。

隨著年級(jí)的升高,,學(xué)生識(shí)字量不斷增加,,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力,。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)。

注意激發(fā)興趣,,引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,,給定一個(gè)話題的,,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,,為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一,,每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng),、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,,教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),,適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo),。對(duì)于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),,但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系,。總之,,在口語(yǔ)交際課上,,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),,以不斷提高學(xué)生的交際水平,,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

5,、習(xí)作教學(xué),。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,,又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,注意滲透習(xí)作要求,,落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,,安排教學(xué)過(guò)程。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評(píng)中要重視修改,,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

6,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,,背誦相關(guān)詩(shī)歌,,理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),,引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌,并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排:

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí),。

19/1――9/7始業(yè)教育,、1山中訪友2山雨4,。

29/8――9/143草蟲(chóng)的村落4索溪峪的“野”口語(yǔ)交際習(xí)作6,。

39/15――9/21回顧拓展一單元檢測(cè)5詹天佑6懷念母親6。

49/22――9/287彩色的翅膀8中華少年口語(yǔ)交際習(xí)作二回顧拓展二6,。

59/29――10/5單元測(cè)試國(guó)慶放假,。

610/6―10/129窮人10別餓壞了那匹馬11唯一的聽(tīng)眾12用心靈去傾聽(tīng)6。

710/13―10/19口語(yǔ)交際習(xí)作三回顧拓展三單元測(cè)試13只有一個(gè)地球6,。

910/27―11/2回顧拓展單元檢測(cè)四17少年閏土18我的伯父魯迅先生6,。

1011/3―11/919一面20有的人口語(yǔ)交際習(xí)作五回顧拓展五6。

1111/10―11/16單元檢測(cè)五綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)詩(shī)海拾貝6,。

1211/17―11/23與詩(shī)同行6,。

1311/24―11/3021老人與海鷗22跑進(jìn)家來(lái)的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象6。

1412/1―12/724金色的腳印口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展七6,。

1512/8―12/14單元檢測(cè)七25伯牙絕弦26月光曲6,。

1612/15―12/2127蒙娜麗莎之約28我的舞臺(tái)口語(yǔ)交際習(xí)作八回顧拓展八6。

1712/22―12/28單元檢測(cè)八期末復(fù)習(xí)6,。

1812/29―1/4期末復(fù)習(xí)6,。

191/5――1/11期末考試。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九

時(shí)間匆匆,,一學(xué)期又很快過(guò)去了,,回顧本學(xué)期的工作,,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,,以學(xué)生為中心,,有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.:

課堂是教學(xué)研究的主陣地,,我們教研組成員能立足課堂,通過(guò)多層次,、多形式的研究,,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的'集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,,務(wù)必正確、全面,、深刻,;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,,又要選擇學(xué)法,;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處,力求有趣味性,、層次性,、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,,獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。

2、扎實(shí)上課,。磨課做到:結(jié)合新課程理念,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,,注重成果的推廣應(yīng)用,;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。

課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要,、最普遍、最經(jīng)常的形式,,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,,更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,,而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過(guò)程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,,提倡少做題,,多讀書(shū),好讀書(shū),,讀好書(shū),,讀整本的書(shū)。

因此,今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,,享受語(yǔ)文,享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字,。這是我們六年級(jí)語(yǔ)文組所有成員共同的心愿,。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期繼續(xù)以新課程實(shí)施為核心,,以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,,以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組,。

二,、工作目標(biāo):

1、通過(guò)校本培訓(xùn),,組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討,,課堂教學(xué)觀摩,課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。

2,、以語(yǔ)文課堂為主陣地,扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,,拓展學(xué)生視野,,啟迪學(xué)生智慧,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),,重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),,將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念,。

3、本學(xué)期,,教研活動(dòng)要繼續(xù)在“實(shí)”字上下工夫,,在“新”字上做文章,,繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì),,共享教研成果,,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

三,、重點(diǎn)工作:

1,、精心備課:繼續(xù)進(jìn)行集體備課,重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,重視重難點(diǎn)的突破,,對(duì)于所傳授知識(shí)要有整體把握,整體設(shè)計(jì),,對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成,,要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。同時(shí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,,對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。

2,、認(rèn)真上課:在備好課的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真實(shí)施,靈活駕駛,。

3,、作業(yè)批改:全批全改評(píng)價(jià)多元反饋及時(shí)有的放矢。

4,、反思成長(zhǎng):堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,,及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,,為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5、教研成果:學(xué)期末,,每位教師向?qū)W校資源庫(kù)提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,,優(yōu)秀課件一例,優(yōu)秀論文一篇,。

6,、本學(xué)期,配合“讀書(shū)競(jìng)賽”的開(kāi)展,,引導(dǎo)學(xué)生讀名著,讀佳品,,積淀文化,,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí),推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書(shū)目及參考書(shū)目,。規(guī)定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部,。同時(shí),養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)能力:在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練,全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。(課堂表達(dá)能力、書(shū)面寫(xiě)作能力,、書(shū)寫(xiě)能力,、朗讀能力、記憶背誦能力,、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力等),。

8、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作,。

四,、活動(dòng)時(shí)間:

每周一下午2:00——3:00。要求組員按時(shí),、認(rèn)真參加,,活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事,積極參與討論研究,。

五,、活動(dòng)安排。

1,、啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。

2、開(kāi)展“一課一得“活動(dòng),。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)。

2,、“親近名師,,親近名著“活動(dòng)。

3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽報(bào)名及初賽工作,。

1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)。

2,、“親近名師,,親近名著“活動(dòng)。

3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽決賽,。

1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。

2,、“親近名師,親近名著“活動(dòng),。

1,、期末復(fù)習(xí),檢測(cè)及質(zhì)量分析,。

2,、教研工作小結(jié)。

根據(jù)學(xué)校工作安排進(jìn)行調(diào)整,。

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教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十一

如何在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力,,是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師必須研究的課題,。筆者結(jié)合多年的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談幾點(diǎn)拙見(jiàn),,與各位同仁共勉,。

學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的前提是教師的引導(dǎo),教師必須先要更新教學(xué)觀念,,改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。在閱讀教學(xué)中,我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,發(fā)揮他們自主閱讀的主動(dòng)性,,發(fā)揮學(xué)生主人翁的閱讀精神。教師要在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,在具體的實(shí)踐操作中,,將學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首要地位,把語(yǔ)文閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。這就要求教師要做好語(yǔ)文閱讀教學(xué)的引導(dǎo)工作,,發(fā)揮才智讓自己的學(xué)生愛(ài)閱讀,會(huì)閱讀,,并在實(shí)踐的鍛煉中形成良好的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣,,在這方面要形成默讀習(xí)慣,,形成總攬習(xí)慣,,掌握漢語(yǔ)結(jié)構(gòu),,養(yǎng)成預(yù)讀習(xí)慣,養(yǎng)成瀏覽習(xí)慣,,養(yǎng)成分析句子習(xí)慣,,養(yǎng)成搜尋要點(diǎn)習(xí)慣,養(yǎng)成把握信息核心習(xí)慣,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀,。

孔子在兩千多年前說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,?!笨梢砸?jiàn)得,要想在某一方面有所建樹(shù),,就要對(duì)這一方面產(chǎn)生濃厚的興趣,,興趣是最好的教師。要想提高學(xué)生的閱讀能力,,教師就要讓學(xué)生先愛(ài)上閱讀,,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,讓學(xué)生海量閱讀,,博覽群書(shū),增加自己的閱讀儲(chǔ)備,,讓學(xué)生經(jīng)常感慨自己的某方面的成功受益于曾經(jīng)讀過(guò)的一句話,、一段話、一本書(shū)等等,。我國(guó)一些成名的人士,,在談成功之秘訣的時(shí)候大都會(huì)說(shuō),自己也沒(méi)有什么豐富的經(jīng)驗(yàn),,無(wú)非是比別人多看了幾本書(shū)而已,。名人名家樸素而富有哲理的話,給了我們一個(gè)啟示:僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,,怎能滿足好奇心和求知欲強(qiáng)的學(xué)生?豈能培養(yǎng)出視野開(kāi)闊,、知識(shí)豐富、富有想象力和創(chuàng)造力人才?那么,,我們?cè)撟鲂┦裁茨?答案只有一個(gè),,那就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀,為學(xué)生導(dǎo)航,,讓學(xué)生在浩瀚的書(shū)海中遨游,。眾所周知,,濃厚的課外閱讀興趣,不僅有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,,增知啟智,,還能夠提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。因此,,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,,有利于培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,全面提高其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。教師在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,,要以讓學(xué)生有所收獲為目的和歸宿。在這種目標(biāo)的引領(lǐng)和導(dǎo)航下,,讓學(xué)生探究閱讀內(nèi)容,,在這種強(qiáng)烈閱讀欲望的驅(qū)使下完成閱讀任務(wù)。只要學(xué)生有了強(qiáng)大的閱讀知識(shí)的動(dòng)力,,就會(huì)比較主動(dòng)自覺(jué)地去涉獵閱讀內(nèi)容,,就會(huì)全身心地投入到語(yǔ)文閱讀中來(lái)。在閱讀教學(xué)中,,教師要積極倡導(dǎo),,大膽引導(dǎo),積極鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中自由暢想,,敢于質(zhì)疑,,并且讓學(xué)生在小組合作探究中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。這樣,,學(xué)生的閱讀興趣日漸增長(zhǎng),,閱讀的自信心日漸增強(qiáng)。在這樣的閱讀教學(xué)中達(dá)到了真正的“教學(xué)相長(zhǎng)”,,教師引導(dǎo)得開(kāi)心,,學(xué)生閱讀得舒心。

閱讀方法的習(xí)得會(huì)讓學(xué)生終身受益,,因此教師在閱讀教學(xué)中要在閱讀方法,、閱讀技巧上多給學(xué)生實(shí)際的指導(dǎo),讓學(xué)生在閱讀中達(dá)到事半功倍的效率,。學(xué)生掌握了適合自己的一套語(yǔ)文閱讀方法,,在日常學(xué)習(xí)中持之以恒地海量閱讀,學(xué)生的知識(shí)就豐富了,,視野就開(kāi)闊了,。在閱讀方法的指導(dǎo)上,教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:首先是定時(shí),每天至少抽出5~10分鐘的讀書(shū)時(shí)間,,這是無(wú)論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間,。其次是減少看電視、上網(wǎng)時(shí)間,,多讀書(shū),。再次是做好閱讀記錄,與讀書(shū)列表類似,,此記錄不應(yīng)該只寫(xiě)下自己所讀的書(shū)的書(shū)名和作者,,如果可能的話還應(yīng)該寫(xiě)下讀書(shū)的起止日期。更好地做法是在其后寫(xiě)下自己對(duì)此書(shū)的感想,,幾個(gè)月之后,再返回來(lái)看記錄,,回顧自己的閱讀經(jīng)歷,,真是一種絕佳體驗(yàn)。然后是閱讀有趣的和耐讀的書(shū),,那些能夠吸引你并讓你持續(xù)閱讀的書(shū),,即使不是文學(xué)名著,它們也讓你充滿閱讀欲望——這就是閱讀的目標(biāo),。緊接著是建立一個(gè)閱讀博客,,形成閱讀習(xí)慣的最好方法之一是建立博客。如果沒(méi)有,,就建立一個(gè),。最后是設(shè)置一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),告訴自己今年要讀50本(或者類似數(shù)量),,然后完成任務(wù),。但是請(qǐng)確認(rèn),你仍然是在享受讀書(shū)過(guò)程,,而不是苦苦掙扎,。

有效的閱讀問(wèn)題是提升閱讀質(zhì)量的保證,是教師引領(lǐng)學(xué)生理解文章內(nèi)容,,感悟作者情感的切入點(diǎn),。我們語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)閱讀問(wèn)題,要做到將閱讀文本知識(shí)問(wèn)題化,,將閱讀問(wèn)題層次化,,將閱讀的層次梯度化,在這種循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的引領(lǐng)下,,把語(yǔ)文閱讀問(wèn)題建構(gòu)在學(xué)生的有意的注意力上和積極的閱讀興趣上,,來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀問(wèn)題的設(shè)計(jì)一定要兼顧問(wèn)題的知識(shí)性和趣味性,還要兼顧閱讀問(wèn)題的科學(xué)性和思想性,,使學(xué)生在這些問(wèn)題的導(dǎo)引下,,探究閱讀內(nèi)容,體驗(yàn)心靈的碰撞,。這些有效的課堂閱讀問(wèn)題可以讓學(xué)生加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,,拓寬文本內(nèi)容的思想,領(lǐng)悟文本內(nèi)容的主題,,思考探索人生的真善美,。總之,,提高語(yǔ)文閱讀能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,,學(xué)生需要博覽群書(shū),擴(kuò)大詞匯量有效地積累語(yǔ)言知識(shí),。作為語(yǔ)文教師,,我們要通過(guò)各種教學(xué)實(shí)踐,逐步達(dá)到這一目標(biāo),,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力,,為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十二

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié),,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃,,結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際,制定了我們組的教研計(jì)劃,,認(rèn)真組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),,較好地完成了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。

上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,,課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,,換言之,,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大,,為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,,更富有情感性,我們想了很多的辦法,。比如,,老師會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,;我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性,,教給他們合作的方法;我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課,;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

1)除了保留原來(lái)就有的作業(yè),,本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本,,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的`量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如,,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà);給古詩(shī)配畫(huà),;根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞,;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫(xiě)封信,,寫(xiě)碑文,;根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞;查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句,;每天給父母大聲朗讀報(bào)紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能,。

3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。

除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,,我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà),,或者是畫(huà)一頭老黃牛,,或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動(dòng),。如果作業(yè)不認(rèn)真,,老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明:沒(méi)有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

4,、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,。

我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,這里既有最終的期末成績(jī),,也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,,既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí),。一目了然,基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,。

1,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

2,、抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格訓(xùn)練外,,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶,,每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),,并與作業(yè)聯(lián)系;開(kāi)展朗讀比賽,,全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手,;將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流;抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求,,必須要一字不錯(cuò),;同時(shí)課外要求每周不少于三次的,,大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。

3,、抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,。本學(xué)期,除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

4、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī),。

5,、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,,我們想了很多的辦法,,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,,比如朗讀,、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等,,做到每周更換,,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),;比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信,(本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信)總結(jié)一個(gè)階段以來(lái),,班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,指出優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持,。

6、教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。

8,、堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

1,、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果,、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期,教研組每位教師都做了專題研究講座,,公開(kāi)課講座,,聽(tīng)課、評(píng)課,。同時(shí)請(qǐng)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)參與我們的教研活動(dòng),,指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富自身的經(jīng)驗(yàn),。作為一種嘗試,,殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力,。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,,聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),,整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

3,、慢生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)的難點(diǎn)問(wèn)題,,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開(kāi)展教研組之間的交流溝通活動(dòng),努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

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