計(jì)劃可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作，減少在操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和疏漏,。那么，如何制定一個(gè)高效實(shí)用的計(jì)劃呢,？首先，我們需要明確目標(biāo),，確定想要達(dá)成的結(jié)果,。其次,，我們應(yīng)該分解任務(wù)，將大的目標(biāo)分解為具體的小任務(wù),，以便更好地跟進(jìn)和控制進(jìn)度,。接著,，我們還需要合理安排時(shí)間,，確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間來(lái)完成。此外,，我們還需要考慮資源和風(fēng)險(xiǎn),，確保計(jì)劃的可行性和穩(wěn)定性。在制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí),，我們需要不斷調(diào)整和改進(jìn),，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
一,、班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開(kāi)展班級(jí)工作,，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。
詳細(xì)做法是,，專門(mén)抽出幾節(jié)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，用班長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí)，爭(zhēng)取找到一個(gè)比較合適學(xué)生的好方法,，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。
二,、組織好所有的班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真訓(xùn)練,，積極參與,，多向同行請(qǐng)教。做到,，工作更細(xì)心,。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí),。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，營(yíng)造良好的班風(fēng)。
三,、催促和配合各科教師進(jìn)行教育教學(xué),，為各科教師提供的聽(tīng)課狀態(tài),。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)習(xí)題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系,，營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氣氛。
四,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家校的嚴(yán)密合作,，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的.通知家長(zhǎng),，共同探討,，進(jìn)行工作改良，使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，靈敏多樣的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開(kāi),。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。
五,、堅(jiān)持因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中中學(xué)等生,，厚待學(xué)困生,。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子,。
六,、班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)好的環(huán)境,，使人心曠神怡，精神倍增,，在干凈的班級(jí)中上課，教師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級(jí)衛(wèi)生必須長(zhǎng)抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級(jí)中，人人見(jiàn)垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),、教導(dǎo)處工作要求和計(jì)劃，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為核心,、以質(zhì)量為中心、以課堂教學(xué)改革為核心,，以校本教研為主要方式，并結(jié)合本組教師的教學(xué)實(shí)踐,，繼續(xù)貫徹教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)流程。為教師打造良好的教研氛圍和展示平臺(tái),，促進(jìn)本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升,。
二、具體措施：
（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化流程管理,。
1,、教研組活動(dòng)：規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn),、主題內(nèi)容,，確定主持人,。
2、備課：采取“三備”法,，即備課目標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,。增強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共享。
3,、授課：刻苦鉆研教學(xué)技巧,，注重實(shí)用,、真實(shí)、生動(dòng),、創(chuàng)新。
4,、作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)要“精”，反映“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的`教學(xué)理念,。批改要“細(xì)”,，規(guī)范化、及時(shí)化,，注重改錯(cuò)和情況反饋。
（二）深化教學(xué)研究,，開(kāi)展校本教研,。
1,、每周四下午2-3節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)時(shí)間，共同受益,，共同提高。
2,、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必須聽(tīng)課,，邊聽(tīng)邊思考,，及時(shí)評(píng)述，提倡教師相互學(xué)習(xí)和交流,。
3,、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師展示公開(kāi)課或研討課,。每位教師至少在一個(gè)學(xué)年內(nèi)開(kāi)一堂公開(kāi)課，上課,、講課,、聽(tīng)課、評(píng)課需要全員參加,。
4,、充分利用學(xué)習(xí)型教師,、優(yōu)秀教師的優(yōu)勢(shì),，以點(diǎn)帶面，資源共享,，共同提升教學(xué)水平。
三,、具體安排：
第二周：制定教研組和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。
第三周：校級(jí)教研組活動(dòng)：學(xué)年內(nèi)資源交流形為上下年級(jí)。
第六周：語(yǔ)文高年級(jí)段校級(jí)教研活動(dòng),。
第八周：教研組組內(nèi)集體備課。
第十周：教研組組員課堂教學(xué)研討活動(dòng),。
第十一周：語(yǔ)文中年級(jí)段校級(jí)教研活動(dòng)。
第十三周：教研組組內(nèi)集體備課,。
第十六周：教研組組員課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
第十八周：撰寫(xiě)教師的讀后感和感想,。
第十九周：檢查教學(xué)常規(guī)并總結(jié)教研組工作。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,，以教科研為抓手,，努力提高教師的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,；進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，圍繞課堂開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作,；重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng),；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì),，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程改革,，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究；進(jìn)一步深入開(kāi)展語(yǔ)文新課程改革試題命題研究和制度完善,，并根據(jù)命題研究來(lái)完善語(yǔ)文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式；以高考的改革為重點(diǎn),，做好“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”工作的質(zhì)量,，為全面提升我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作,。
為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作,，全面提高全體學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科成績(jī),，全面貫徹學(xué)校各主管部門(mén)各項(xiàng)工作措施,，特制訂本學(xué)期計(jì)劃,。
二,、具體措施（見(jiàn)附件一,、附件二）,。
附件一：
2、確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)方法,。
3,、選修教法專題指導(dǎo),。
4、做好教學(xué)開(kāi)放周準(zhǔn)備工作,。
5,、收齊教師成長(zhǎng)檔案袋,。
6,、成立校刊編輯部,。
7、明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍,。
8,、校本作業(yè)編寫(xiě)指導(dǎo),。
9,、教師專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。
10,、督促指導(dǎo)有效開(kāi)展集體備課活動(dòng),。
11,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。
1,、落實(shí)課題立項(xiàng),、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題,，1省級(jí)課題,。
2,、落實(shí)期中命題工作,。
3,、4月15號(hào)前語(yǔ)文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評(píng)比,，5月上旬報(bào)送市教研室。
4,、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。
5,、組織教學(xué)開(kāi)放周工作。
6,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。
7、期中教學(xué)檢查,。
8、其他,。
1,、期中考試反饋及小結(jié),。
2、到市教研室報(bào)送論文,。
3,、組織高二語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。
4、組織高三語(yǔ)文后期沖刺及講座工作,。
5,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。
6,、其他。
1,、高三語(yǔ)文應(yīng)試指導(dǎo),。
2,、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3,、落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。
4,、市骨干教師教學(xué)觀摩,。
5、安排暑假校本作業(yè)編寫(xiě)工作,。
6、組織教師分析__年安徽省高考語(yǔ)文試卷工作,。
7,、組織2~3次公開(kāi)課活動(dòng),。
8,、期終教學(xué)檢查。
1,、期末考試反饋小結(jié),。
2、落實(shí)課題研究實(shí)施工作,。
3,、整理教師成長(zhǎng)檔案袋,。
4,、配合學(xué)校選聘語(yǔ)文教師。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)由于五,、六年級(jí)教研組在x月中旬進(jìn)行了調(diào)整,，六年級(jí)語(yǔ)文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。
組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法,，力求提高教學(xué)質(zhì)量,，通過(guò)學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過(guò)程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,。
2,、組內(nèi)開(kāi)展了人人獻(xiàn)課活動(dòng)，推出了饒喻上校級(jí)研究課,。
3,、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作,，我組推選了劉澤慶、饒喻,、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,，榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽,，取得了優(yōu)良的成績(jī),。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào),，有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng),，大家相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題，大家互相探討,，互幫互學(xué),，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，擬定測(cè)試卷,，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相交流。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。
4,、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng),，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程實(shí)施為核心,，以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。抓好學(xué)科培訓(xùn),，深化課題研究,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組,。
二,、工作目標(biāo)：
1,、通過(guò)校本培訓(xùn),，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩,，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。
2,、以語(yǔ)文課堂為主陣地,，扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，拓展學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧,，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),，重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念。
3,、本學(xué)期，教研活動(dòng)要繼續(xù)在“實(shí)”字上下工夫,，在“新”字上做文章，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作,、交流的優(yōu)勢(shì),，共享教研成果,，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。
三,、重點(diǎn)工作：
1、精心備課：繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，重視重難點(diǎn)的突破，對(duì)于所傳授知識(shí)要有整體把握,，整體設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成,，要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,，對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。
2,、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實(shí)施,，靈活駕駛,。
3,、作業(yè)批改：全批全改評(píng)價(jià)多元反饋及時(shí)有的放矢,。
4,、反思成長(zhǎng)：堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),，自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,，為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
5,、教研成果：學(xué)期末，每位教師向?qū)W校資源庫(kù)提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，優(yōu)秀課件一例,，優(yōu)秀論文一篇。
6,、本學(xué)期,，配合“讀書(shū)競(jìng)賽”的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生讀名著,，讀佳品,，積淀文化,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí),，推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書(shū)目及參考書(shū)目。規(guī)定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部,。同時(shí),，養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣,。
7、培養(yǎng)能力：在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。（課堂表達(dá)能力、書(shū)面寫(xiě)作能力,、書(shū)寫(xiě)能力,、朗讀能力,、記憶背誦能力、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力等）,。
8,、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作,。
四,、活動(dòng)時(shí)間：
每周一下午2：00——3：00。要求組員按時(shí),、認(rèn)真參加,，活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事,，積極參與討論研究。
五,、活動(dòng)安排,。
1,、啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。
2,、開(kāi)展“一課一得“活動(dòng),。
1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。
2,、“親近名師,，親近名著“活動(dòng)。
3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽報(bào)名及初賽工作。
1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。
2,、“親近名師,，親近名著“活動(dòng)。
3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽決賽,。
1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。
2,、“親近名師,，親近名著“活動(dòng)。
1,、期末復(fù)習(xí)，檢測(cè)及質(zhì)量分析,。
2,、教研工作小結(jié),。
根據(jù)學(xué)校工作安排進(jìn)行調(diào)整。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
為加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,，提高語(yǔ)文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下：
一,、教研的指導(dǎo)思想,、理念與目標(biāo),。
以學(xué)生發(fā)展為本,，以課程改革為動(dòng)力,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。
以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),，開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文（尤其是說(shuō)話,、寫(xiě)話,、）的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景,；給學(xué)生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂,，課外學(xué)習(xí)氛圍,。重視知識(shí)獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文,；發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用,。
二,、教研的重點(diǎn)及措施：
1,、認(rèn)真開(kāi)展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排,，提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),。要積極參加備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng),，切實(shí)提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,，利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,，大家共同鉆研教材,、研究教法,、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率,。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容,，控制作業(yè)數(shù)量,，減少甚至消滅機(jī)械重復(fù)的無(wú)效作業(yè)，作業(yè)全批全改,，及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批,。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
3,、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)：要通過(guò)研討，從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視,，平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)比賽,，真正地從根本上改變學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。
4、繼續(xù)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,，教研組共同確定學(xué)生閱讀書(shū)目，為學(xué)生進(jìn)行好書(shū)推薦,，及時(shí)表?yè)P(yáng),、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進(jìn)行積累,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
一,、指導(dǎo)思想:,。
樹(shù)立“崇本尚德,，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新,，提高質(zhì)量,，促進(jìn)發(fā)展”的原則,，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體,，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》,、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》,，團(tuán)結(jié)本組全體教師,，共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,、具有鮮明特色的語(yǔ)文教科研體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，打造石竹品牌,，提升辦學(xué)品位。
二,、工作目標(biāo),。
以本學(xué)期市教育局、小語(yǔ)教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向,，緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過(guò)程中，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè),，堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,，構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、主要工作及具體措施:,。
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作,。
1,、改革備課模式,，加大研究力度--凸顯實(shí)用,，彰顯個(gè)性,。
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),。針對(duì)以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn),，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排,，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間,，星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間,。實(shí)行電子教案,，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān),，提高工作實(shí)效,。從“文本解讀”入手，以讀者,、學(xué)生,、教師三種身份解讀文本,，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,，捕捉“語(yǔ)言文訓(xùn)練點(diǎn)”,，確定“一課一得”,，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，精心進(jìn)行“板書(shū)設(shè)計(jì)”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,，重點(diǎn)突破，備出精品,，實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性,，并注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣,。
開(kāi)學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí),。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,，兩周查一個(gè)整單元,，實(shí)際上是延后檢查了,。一課時(shí)一反思。
2,、善用課本,，講求教學(xué)實(shí)效,。
語(yǔ)文教學(xué),，是對(duì)話教學(xué)，是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過(guò)程。而溝通師生對(duì)話,、生生對(duì)話的是文本,，即狹義地指課本。
(1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
五要:要自主先行朗讀,，以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己(用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫(xiě)作意圖，定位主流解讀;要以編者的要求看課本,，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以學(xué)生的眼光看課本,，圈出“興趣點(diǎn)”。
四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練,。
三記:電子備課教案不用手寫(xiě)了,，教材課本就要充分地利用起來(lái),。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),，巧記教學(xué)方法。
(2)學(xué)生用課本做到“七要求”:讀,、標(biāo),、圈、點(diǎn),、劃,、記、寫(xiě),。七要求隨年級(jí)螺旋上升,。
3、聚焦課堂,，提高教學(xué)效率--力求有趣,，追求高效,。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開(kāi)放輕松,、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性，立足工具,，弘揚(yáng)人文,，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ),、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,，內(nèi)容要簡(jiǎn),，方法要活,，手段要新、活動(dòng)要豐,、輔導(dǎo)要細(xì),、作業(yè)要精,、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,，把知識(shí)教學(xué),、能力培養(yǎng),、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處,。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考、追求新知,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)一切教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),，有個(gè)性發(fā)展,、提高幸福指數(shù)。
尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí),。學(xué)科教研,，立足課堂研究,，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,，關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況,。從備課中定“味”(語(yǔ)文味),，從觀課中察“行”(教師言行)，在議課上明“策”(改進(jìn)策略),，從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問(wèn)題的歸因),。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升,。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。
4,、規(guī)范作業(yè)與考試,，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià),，堅(jiān)持“重平時(shí)”,、“看一分三率”(平均分，及格率,，優(yōu)秀率,，提高率)的原則,，注重教師平時(shí)的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，如何有效,、合理地設(shè)計(jì),、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo),，習(xí)題要精選,，做到形式多樣,、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，做到難易適度,，題量適中，形式多樣,，力求將聽(tīng)所讀寫(xiě),、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(詳見(jiàn)《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》),。
教研組內(nèi)定期開(kāi)展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng),，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,，期中開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng),，旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒,，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué),、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,，作業(yè)每周檢查,，每次可檢查期中的一-兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查,。),。
每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。
(二)加強(qiáng)特色學(xué)科研究,，推進(jìn)課改進(jìn)程,。
1,、繼續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作,。
充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源,，發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì),，有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),，全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。一--六年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課,，自主開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材,，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。
2,、強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)的指導(dǎo)，著力提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。
規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)指導(dǎo),，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一,。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě),，各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、認(rèn)真,、端正,，真正做到“提筆就是練時(shí)”。潛心書(shū)寫(xiě),，靜心練,，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫(xiě)》和《小學(xué)生鋼筆寫(xiě)》,，剛開(kāi)始每節(jié)課不求數(shù)量,，但求質(zhì)量,，循序漸進(jìn),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),，期中,、期末考試卷要嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書(shū)法課重在指導(dǎo),，不得私自挪用(一二年級(jí)由語(yǔ)文老師任教,，至少保證二十分鐘的寫(xiě)時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教,，指導(dǎo)鋼筆書(shū)法的入門(mén)學(xué)習(xí),。四五六年級(jí)的書(shū)法課是軟筆,，鋼筆寫(xiě)由語(yǔ)文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確,、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3,、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),，如:征文比賽,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,、漢書(shū)寫(xiě),、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng),。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)校本教研,，提升教師專業(yè)發(fā)展,。
大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,，探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中,，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，才能真正提高我們的教研品味,。
1、繼續(xù)深入實(shí)效地開(kāi)展小課題研究活動(dòng),。
本著科研部“人人有課題,，個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作,。以行動(dòng)研究為主要策略,，形成圍繞研究主題開(kāi)展的理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐探究、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課,，以備課組為單位,，人人上課，重點(diǎn)研究,，解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課:匯報(bào)成果,，總結(jié)分析,，形成階段性總結(jié)材料。
2,、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，提高習(xí)作教學(xué)水平。
深入開(kāi)展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”,，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和提高,。
(1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合校情,，制定我校的操作方案,。科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中,，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革,。
(2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái),，加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆,、愛(ài)作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改,、互評(píng)互改(每人每學(xué)期至少兩次),。
3、開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng)(在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問(wèn)題,，及時(shí)與同組,、同室,、同班教師討論商量解決),。
(四)、教師發(fā)展工作,。
1,、鼓勵(lì)教師參加教育部門(mén)舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng),。
要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))教師多寫(xiě)論文,、總結(jié),、反思,、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭(zhēng)取發(fā)表,、參評(píng),，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù),、增添亮色,。
要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，參加各級(jí)各類競(jìng)賽,，多出成果,，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。
2,、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、參加鎮(zhèn),、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。
3,、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料,、教育教改信息，供教師學(xué)習(xí)研究,，及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法,。
根據(jù)市,、省關(guān)于語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求，本學(xué)期我組計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試,。(全員參加,，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試,。),。
著力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),，開(kāi)展青年教師說(shuō)課競(jìng)賽(35歲以下青年教師參加,，聘請(qǐng)老教師做評(píng)委指導(dǎo))。
二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動(dòng),。
35歲歲以上教師參加)。8人,。
30--35歲青年教師參加)8人,。
30歲以下青年教師參加)16人。
五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀教師上課,。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng))(6節(jié)課),。
六月份:教師基本功驗(yàn)收活動(dòng)國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
(五)加大自查,、互查力度,，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
1,、四課巡查(一日一查),，即早課、晚課,、正課,、興趣班、活動(dòng)課,。(教導(dǎo)處安排人員,，教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查)。
2,、作業(yè)檢查(每周一查),，項(xiàng)目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否,、種類夠否、是否整潔,、批改是否規(guī)范,、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改,、錯(cuò)了是否有訂正、有無(wú)二次批改,。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè),。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整監(jiān)控),。
3,、教案檢查(隔周一查)，項(xiàng)目是否填寫(xiě)齊全,、是否提前一周撰寫(xiě)、有無(wú)教學(xué)反思,、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色,。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)。
4,、教研記錄,、聽(tīng)課記錄(一月一查),。教研活動(dòng)每次要有記錄，聽(tīng)課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),，組長(zhǎng)不低于20節(jié)。
教研記錄也要詳細(xì),，條目清楚,，重點(diǎn)內(nèi)容具體，盡量公整規(guī)范,，學(xué)期不少于16次,。)。
(六)學(xué)生活動(dòng):,。
1,、繼續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施，期初布置,、落實(shí)計(jì)劃,，期中驗(yàn)收,，期末匯報(bào)表演。
(1)二月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng),。
(2)三月份開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)交流”活動(dòng),。
(3)四月份開(kāi)展“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)。
(4)五月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生書(shū)寫(xiě)之星”評(píng)比活動(dòng),。
(6)六月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng),。
2、開(kāi)設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
3,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|莞市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種學(xué)生競(jìng)賽,，爭(zhēng)取出好成績(jī),。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,，反思教學(xué)方法,，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等,，并在備課本上記錄下來(lái),。
要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的,，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求,。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了,，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富,，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、貪玩,，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。
自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步。
六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng),，生字要求人人會(huì)寫(xiě),，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀,、寫(xiě),，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎,。
本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上,，從讀中理解詞義,、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維,、概括,、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,，把大量時(shí)間留給學(xué)生,，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書(shū)’的好習(xí)慣,，主動(dòng)參與,，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。
好孩子是夸出來(lái)的,，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì),，作為主體，勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見(jiàn),，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì),、才會(huì)有上進(jìn),、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，人人才會(huì)進(jìn)步,。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī),，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深,，作文水平還是不太理想等，今后,，在教學(xué)中,，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力,，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試,。
回顧這一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。
二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,，向課堂要質(zhì)量課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真___課堂教學(xué)，xxx全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。
三,、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的'基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,。
四,、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
建立在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本教研小組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為核心,，以研究質(zhì)量要素為中心,，堅(jiān)定增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)“以研促教,，以研提質(zhì)”的方法,，推動(dòng)教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力，依托本組教師資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，深度開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂教學(xué)效率,，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標(biāo),，打造頂尖教研小組，全面提高六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二,、工作重點(diǎn)：
1.扎實(shí)落實(shí)并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，通過(guò)教研小組理論學(xué)習(xí)、備課,、聽(tīng)課評(píng)課,、作業(yè)批改等活動(dòng)，深入推進(jìn)各項(xiàng)教研工作,，真正提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
2.根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制定適合其的教學(xué)研究計(jì)劃,，力爭(zhēng)在學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的語(yǔ)文終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3.貫徹課堂慣例，扎實(shí)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練,，將培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。
4.強(qiáng)化備課工作，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，深入分析教材，從教材本身入手,，拓展語(yǔ)文的外延,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
5.組織開(kāi)展師生的讀書(shū)活動(dòng)，組織好晨讀,，積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。
6.開(kāi)展每周的教研活動(dòng),，制定教研活動(dòng)安排,，精心準(zhǔn)備，從實(shí)際出發(fā),，深入推進(jìn)各項(xiàng)工作,，為教學(xué)服務(wù)。
7.充分發(fā)揮教研小組的功能,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用,，為其他教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)。同時(shí),，開(kāi)展交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),。
8.收集資料,，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題,，不斷完善六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù),，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
三,、實(shí)施策略：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材,、教參,，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)上周的課堂教學(xué)得失,，再次精心備課下周的課堂,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.課前認(rèn)真自學(xué)教材,，精心備好每一節(jié)課,，教學(xué)后及時(shí)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),。
3,、每周舉行教研活動(dòng)，制定計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備,，確保教研實(shí)現(xiàn)落地，為教學(xué)提供支持。
4,、注重課堂教學(xué)探究,，要求每節(jié)課質(zhì)量高，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,，統(tǒng)一作業(yè)格式,，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5,、重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注課堂互動(dòng),，注意挖掘?qū)W生亮點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、引導(dǎo),，同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。
6、充分利用教研和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動(dòng),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師能力提升,。
7,、加強(qiáng)及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督，找出后進(jìn)潛力生的短板,，有針對(duì)性地制定補(bǔ)差計(jì)劃,，多為潛力生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)，讓他們品嘗成功,，樹(shù)立信心,，加強(qiáng)與潛力生的情感交流。
8,、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào),，選拔并培養(yǎng)多名活動(dòng)積極分子，鼓勵(lì)教師積極向各級(jí)刊物投稿,，力爭(zhēng)在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文和案例,。
9、收集和整理教研組的各種資料,。
四,、具體安排,。
1、組內(nèi)相互聽(tīng)課,，聽(tīng)課后提出建議和改進(jìn)措施,，共同研討，提高教學(xué)水平,。
2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真閱讀專業(yè)書(shū)籍,，積極參加精讀一本書(shū)和精寫(xiě)一篇文章活動(dòng)。
3,、及時(shí)交流教學(xué)信息,，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)，及時(shí)檢查并分析每個(gè)單元的考核情況,，提出改進(jìn)和提高措施,。
4、組織精心準(zhǔn)備教研課,，開(kāi)展上課,、聽(tīng)課、研討等活動(dòng),，以教研課為載體,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5,、進(jìn)行課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量,。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
本學(xué)期,，北城小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作將以《北城小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以“提升質(zhì)量”為中心,，貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，更新教學(xué)觀念，以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本,，提高教師水平,，突破課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,，全面服務(wù)學(xué)生,，提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、目標(biāo)規(guī)劃,。
1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，提升六年級(jí)教師的業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、進(jìn)一步深化本組語(yǔ)文教研活動(dòng),，形成充實(shí)豐富的教師教學(xué)特色,。
3、注重平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
三、具體措施,。
1,、全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度,，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的實(shí)施,，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時(shí)效性,。
2,、加強(qiáng)備課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。注重教材鉆研,，在備課后反思，捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，建立“高效,、共享、反思”的備課方式,。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備,，力爭(zhēng)資源共享。重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，減少隨意性,，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)組織和作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。
3,、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，堅(jiān)決貫徹學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過(guò)時(shí)的原則,。將作業(yè)與課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，真正讓作業(yè)鞏固課堂教學(xué)效果,。作業(yè)設(shè)計(jì)要精,、活,、實(shí)，做到精細(xì)而少,，避免枯燥無(wú)味的機(jī)械勞動(dòng),，作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，既訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),，又培養(yǎng)學(xué)生能力,。通過(guò)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，采取適當(dāng)方法加以改正,，并及時(shí)鞏固。
4,、堅(jiān)持開(kāi)展“上課,、聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng),，聽(tīng)課不少于20節(jié),，定期舉行教學(xué)反思與交流，不斷提高教師教學(xué)質(zhì)量,。
5,、繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是上課專心聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),，培養(yǎng)審題、閱讀,、寫(xiě)字,、寫(xiě)作等習(xí)慣，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
6.進(jìn)一步提升課外閱讀訓(xùn)練的力度,，便于激發(fā)學(xué)生自主閱讀優(yōu)質(zhì)的非教科書(shū)籍的.積極性。通過(guò)閱讀,、理解,、積累等方式,，有助于吸收語(yǔ)言和文化方面的知識(shí),，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)度和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),，在進(jìn)行課外閱讀時(shí),，應(yīng)充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)和調(diào)控作用。
7.應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班的后進(jìn)生,，并對(duì)班中后三分之一學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè),，提供特別指導(dǎo)和經(jīng)常鼓勵(lì),，確保他們得到充分的輔導(dǎo)時(shí)間。與此同時(shí),，也要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，爭(zhēng)取他們的支持和配合。
8.畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作應(yīng)盡早計(jì)劃和安排,，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度緊湊有序,。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境,，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
1,、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。
2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3,、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué),。
5、狠抓作文教學(xué),，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),。
7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),。
8,、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課,、評(píng)課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平,。
2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材,、研究教法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3,、每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,，課后集體研討,、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得,、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。
4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，要求教師認(rèn)真對(duì)待,，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求,。
1,、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱,。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽,。
2、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆,，嚴(yán)格要求,，禁止使用消字靈。
3,、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，捕捉習(xí)作素材，培養(yǎng)習(xí)作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作比賽的最佳契機(jī),。并且開(kāi)展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),，進(jìn)行小報(bào)展示,。
4、提高學(xué)生的閱讀能力,。
（1）重點(diǎn)課文誦讀比賽,。關(guān)注教材文本，對(duì)課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過(guò),。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦,。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空,。
（2）主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查,。結(jié)合各年級(jí)課標(biāo)推薦書(shū)目，主要考查對(duì)必讀書(shū)目的了解,，如文章的作者,、主要內(nèi)容、主人公等,。
（3）繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng),。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間,，加大古詩(shī)文誦讀力度,。年級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀,，落實(shí)班級(jí)考評(píng),。
時(shí)間。
內(nèi)容,。
（第1,、2周）。
1,、檢查寒假作業(yè),，評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)并展示。
2,、制訂教學(xué)工作計(jì)劃,，規(guī)范備課，作業(yè)格式,、書(shū)寫(xiě),、批改的規(guī)范；
3、慶?！敖處煿?jié)”,，組織黑板報(bào)評(píng)比。
（第3,、4周）,。
1,、組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。
2,、組織年級(jí)寫(xiě)字比賽。
3,、師生美文誦讀大賽,。
4、做一份秋之韻手抄報(bào),。
（第5,、6周）。
1,、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查,。
2、教研組研討課,。
3,、“感恩節(jié)”系列活動(dòng)（征文比賽、手抄報(bào)比賽等）,。
4,、組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。
5,、第一次集體備課活動(dòng),。主備人：徐麗曼。
（第7,、8周）,。
1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。
2,、學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽。
3,、做“感悟親情”手抄報(bào),。
4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討,、組內(nèi)說(shuō)課,。
（第9,、10周）。
1,、重點(diǎn)課文誦讀比賽,。
2、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查,。
3,、開(kāi)展“與美同行”活動(dòng),。
5,、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。
6,、與美同行演講比賽初評(píng),。
7、第二次集體備課活動(dòng),。主備人：徐雅雅,。
（第11、12周）,。
1,、期中考試復(fù)習(xí)。
2,、期中教學(xué)常規(guī)檢查,。
3、教師同看一本書(shū),。
（第13,、14周）。
1,、觀看語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)展覽（基礎(chǔ)訓(xùn)練,、閱讀積累卡、寫(xiě)字,、手抄報(bào)）,。
2、學(xué)生寫(xiě)“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感,。
3,、安全主題黑板報(bào)評(píng)比。
4,、教師基本功（書(shū)寫(xiě)）比賽,。
（第15、16周）,。
1,、組內(nèi)進(jìn)行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
2、第三次集體備課活動(dòng),。主備人：季康武,。
（第17、18周）,。
1,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)交流。
2,、進(jìn)入期末復(fù)習(xí),。
（第19、20周）,。
1,、組內(nèi)常規(guī)檢查。
2,、進(jìn)入期末復(fù)習(xí),。
3、每位教師擬定一套期末試題,，交電子稿,。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
一、工作目標(biāo)：
1,、全面落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,。
提高備課質(zhì)量。深入研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果，根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,。
提高課堂效率,。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行候課制度,，精講精練,，向課堂40分鐘要效益。
加強(qiáng)作業(yè)管理,。充分利用學(xué)案,，精選習(xí)題，嚴(yán)控作業(yè)量,，做到有做必改,，有批必評(píng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整。
2,、積極參加校本教研活動(dòng),，發(fā)揮教研組核心作用，組織教師開(kāi)展磨課,、評(píng)課活動(dòng),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作水平，提高教科研氛圍,。
3,、認(rèn)真參加中山共同體集體備課，做到有準(zhǔn)備,，有記錄,，有提高,。
4,、繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：每位教師上一節(jié)課，撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,，練一項(xiàng)基本功,，寫(xiě)一篇有見(jiàn)解的教學(xué)反思，幫扶一個(gè)特殊學(xué)生,。
5,、開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書(shū)目開(kāi)展有效的讀書(shū)活動(dòng),，并按照《書(shū)海拾貝》的要求做好讀書(shū)記錄,。每位教師讀2本好書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感,，參加一次讀書(shū)分享,。
二、具體工作：
1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。
2,、制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度。
4,、參加共同體活動(dòng),。
5、志愿導(dǎo)學(xué)工作正?；?。
6,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。
1,、參加共同體活動(dòng),。
2、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
3,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。
1,、參加共同體活動(dòng),。
2、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選,。
3,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。
4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
5、組內(nèi)研究課,。（11月6日李xx《牛郎織女》）,。
6、精品課展示,。（11月19日張xx《青海高原一株柳》）,。
1、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),。
2,、躬勤教學(xué)節(jié)。
3,、參加共同體活動(dòng),。
4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
5,、組內(nèi)研究課。（12月5日華xx《錢學(xué)森》）,。
1,、參加共同體活動(dòng)。
2,、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),。
3、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
4,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
5,、組織期末考試,，進(jìn)行期末質(zhì)量分析。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。
8,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
高段五年級(jí)教研組都是團(tuán)結(jié),、活躍、積極的教研組,。高段語(yǔ)文組教師師德形象好,，教研風(fēng)氣濃，都是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)著稱的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。在學(xué)校的工作框架內(nèi),，我們積極肯干，形成了巨大合力,，同時(shí)創(chuàng)造性地工作，各項(xiàng)工作取得圓滿成功,。
六年級(jí)教研組的老師新老搭配平衡,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師林建秀和袁春艷老師，也有青年教師吳萍萍老師,，五年級(jí)人員構(gòu)成比較年輕,，但是我們每一個(gè)組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著,、奮斗著、進(jìn)取著,。
高段語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展是有序,、有計(jì)劃、有針對(duì)性,、可行性的,。在工作初期，教師們一起分析本冊(cè)教材,，一起商討和制定本期教研組的各項(xiàng)工作計(jì)劃,。認(rèn)真組織每周一次的校本教研活動(dòng),，每次活動(dòng)有主題及中心發(fā)言人，做到及時(shí)將教研活動(dòng)記錄上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。
在平時(shí)互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)時(shí),，高段組全體老師都會(huì)為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論,、分析,、記錄。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評(píng)價(jià),，也得到了學(xué)校同行的一致肯定,。
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。
教研活中,，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，積極培養(yǎng)新人,，為年輕教師的成長(zhǎng)搭建更高的平臺(tái),。
我們教研組推出了戚小青老師的匯報(bào)課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過(guò)程，各位老師也為此付出了巨大的努力,，最終取得了圓滿成功,。要讓青年教師獲取更高的平臺(tái)，我們積極找機(jī)會(huì),，在四川省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)會(huì)上,，高段的林華老師為與會(huì)學(xué)員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》，會(huì)后,，學(xué)員們普遍覺(jué)得這堂課貨真價(jià)實(shí),，是一堂既帶來(lái)沖擊又有操作性的課例,。
年輕教師要成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展示自己的才華,。五年級(jí)教研組的向堯老師本學(xué)期代表我校參加全省小語(yǔ)賽課獲得一等獎(jiǎng),，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動(dòng)，同時(shí)他還多次外出上課講學(xué),，如前往巴中地區(qū),、馬爾康地區(qū)講學(xué)授課，接待農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等,。
高段教研組內(nèi)教師集體備課,、資源共享，實(shí)施“集體備課——個(gè)性修改——教后反思”策略;我們常常把工作中碰撞出的思想火花,、教育敘事研究,、教學(xué)反思、遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題,，討論并記載,。
出處 www.sevw.cn
教學(xué)研究是教師成長(zhǎng)的重要途徑。高段教研組全勤參加區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng),，在這些活動(dòng)中積極發(fā)表自己的意見(jiàn),，展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采。定時(shí)或不定時(shí)的參加學(xué)校語(yǔ)文組或本教研組的教研活動(dòng),。教研活動(dòng)不僅記錄在“教研記錄本”上,，還登陸在校園網(wǎng)的語(yǔ)文專區(qū)上，這樣更方便查閱,。
學(xué)生進(jìn)入高段后,，五年級(jí)推出了學(xué)生自主做業(yè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡。特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡的推行,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了大面積學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的良好局面,。而本期“每周一讀”的推行，也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的熱情,，從美文欣賞讀到國(guó)學(xué)經(jīng)典的積累,，不但增加了學(xué)生的閱讀量，更陶冶了學(xué)生的情操,。六年級(jí)針對(duì)孩子馬上面臨升學(xué)考試的情況,，也進(jìn)行了大量的針對(duì)性復(fù)習(xí)，讓孩子學(xué)得輕松,，考得愉快,，效果還非常好,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行,，總體說(shuō)來(lái)各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊,，但是也有今后需要改進(jìn)的地方，比如,，大力加強(qiáng)教師集體備課有效性的研究,，以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動(dòng)方面還要下一番大力氣，我相信在學(xué)校的大力支持下,，高段的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓,。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
各位老師、校長(zhǎng),，同志們：
大家好!今天,，我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì)，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),，表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”,。在此，我代表縣委,、縣政府以及全縣172萬(wàn)人民,，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者，以及為xxxx教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的離退休教師,，致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來(lái)關(guān)心和支持xxxx教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士,，表示衷心的感謝!
近年來(lái)，我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，在各級(jí)黨委,、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，教育創(chuàng)強(qiáng)工作取得重要突破。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè),、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的高度贊揚(yáng),。這次直接面向全縣1萬(wàn)多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師,，通過(guò)層層推薦、篩選,，最后通過(guò)網(wǎng)上投票與評(píng)委評(píng)選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”,，便是教師隊(duì)伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠(yuǎn)落后的小鄉(xiāng)村，但你們?nèi)匀粠资耆缫蝗?，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，用自己的執(zhí)著追求教書(shū)育人,，用自己的愛(ài)溫暖山村的孩子,，用知識(shí)改變了無(wú)數(shù)山村學(xué)生的命運(yùn)。你們?cè)鶎?、追求卓越的職業(yè)理想,，甘為人梯、淡泊名利的高尚情操,，舍小家,、為大家的奉獻(xiàn)精神，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學(xué)習(xí),，你們不愧是xxxx最可敬最可愛(ài)的人!黨委,、政府不會(huì)忘記你們，全縣人民不會(huì)忘記你們!
黨的報(bào)告指出,，要努力辦好人民滿意的教育,。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。新時(shí)期、新任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我對(duì)你們并通過(guò)你們向全縣廣大教師提幾點(diǎn)希望，也算是與大家共勉,。
一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),，做敬業(yè)之師。典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。這次評(píng)選出來(lái)的10位“最美鄉(xiāng)村教師”，事跡雖各不相同,，但有一點(diǎn)卻是共同的,，這就是對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。全縣廣大教師,，都要以此次評(píng)選出來(lái)的“最美鄉(xiāng)村教師”為標(biāo)桿，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，以真情,、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，做博學(xué)之師,。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代,，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,。要按照“學(xué)為人師”的要求,，自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),，使自己具備系統(tǒng)精深的專業(yè)理論,，廣博的人文知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和嫻熟的教育藝術(shù),。要善于研究新問(wèn)題，以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，探索新途徑,，采取新舉措，有效地解決新形勢(shì),、新理念、新課程帶來(lái)的新問(wèn)題,。要努力掌握新技術(shù)，迎接信息技術(shù)對(duì)教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。
三是希望廣大教師勇于探索,，做創(chuàng)新之師,。教師從事的是創(chuàng)造性工作,。教師富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。廣大教師要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,，用好解放思想這一法寶，打破常規(guī),，勇于探索,，開(kāi)拓進(jìn)取，推動(dòng)教育理念創(chuàng)新,、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題。要注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。
四是希望廣大教師為人師表,，做高尚之師。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模,。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染,、潛移默化的重要影響，對(duì)社會(huì)公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動(dòng)作用,。因此,，希望全縣廣大教師要自覺(jué)修身養(yǎng)德，帶頭遵守社會(huì)主義價(jià)值理念,，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,，以“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高品格,，腳踏實(shí)地,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，恪盡職守,、甘為人梯的精神境界,，寬容真誠(chéng)、善待學(xué)生的博愛(ài)之心,，率先垂范,，言傳身教，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,、學(xué)校精神的建設(shè)者,、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。
老師們、同志們,，xxxx要發(fā)展,，關(guān)鍵在人才，根本靠教育,。加快發(fā)展教育事業(yè),、建設(shè)教育強(qiáng)縣是一項(xiàng)十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)黨委,、政府的高度重視,，需要全體教職員工的辛勤付出，需要全社會(huì)的關(guān)心支持,。希望各級(jí)黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入;希望教育,、宣傳部門(mén)大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡,，以崇高的師德感召人，在全縣范圍內(nèi)掀起爭(zhēng)當(dāng)“最美教師”的熱潮;希望社會(huì)各界關(guān)心教育,、支持教育,、理解教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重?fù)?dān),，不辱使命,，為把我縣從人口大縣變成人才大縣，為早日實(shí)現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“xxxx夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)!
最后,，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利,，身體健康，家庭幸福,，節(jié)日快樂(lè)!
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
記得在一本書(shū)上看到,，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。
1,、擇業(yè)定向：從畢業(yè)到工作,，完成了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。而在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)既然選擇了高中教師的職業(yè),，就應(yīng)將其作為一個(gè)事業(yè)來(lái)做,，雖然教師這個(gè)行業(yè)辛苦、清貧,，但是既然選擇了就應(yīng)努力的將其做好,。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對(duì)生活，工作和學(xué)習(xí),。高中教育是基礎(chǔ)教育,，對(duì)教師也提出了更高的要求。新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問(wèn)題,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。相信自己今后會(huì)做的更好，有了這份信念今后的路會(huì)走得更好,。
2,、師德修養(yǎng)：首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為學(xué)生做表率。再次,，關(guān)心集體,，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后,，為自己樹(shù)立正確的人生觀,，教育觀，質(zhì)量觀和道德觀,。
3,、立足崗位：新教師不缺乏對(duì)新課程，新概念的理解,，但可能對(duì)傳統(tǒng)理念理解不深,。所以應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。
（1）了解自己的崗位,，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好教師,。
（2）熟悉自己的學(xué)生，做一個(gè)有愛(ài)心的教師,。
（3）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，力爭(zhēng)在自己的專業(yè)上成為頂尖高手。
4、虛心求教：
如何備課,？如何與學(xué)生打交道,？如何與同事共處？對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)如何處理,？等等是我們新教師走上工作崗位后面臨的首要問(wèn)題,，因此要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗(yàn)，向老教師求教,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)和教育工作，總結(jié),，歸納和提升自己的經(jīng)驗(yàn),。
幾點(diǎn)建議：
（1）努力提高自己的理論知識(shí)，包括教育和教學(xué),。
（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集與自己崗位有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和隨筆,。
（3）積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)融合自己的思想,。
（4）養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，寫(xiě)教學(xué)隨筆，為深入研究做好素材準(zhǔn)備,。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
一,、指導(dǎo)思想:。
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,，以教材為依據(jù),，以教學(xué)為重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤奮、好問(wèn),、育人為目的,。
二、學(xué)情分析:,。
本班有學(xué)生47人,，其中女生27人，男生20人,，女生多,，而且淘氣，班級(jí)里差生也多.這個(gè)班是這學(xué)期才分出來(lái)的新班級(jí),，我剛接手這個(gè)班的語(yǔ)文科教學(xué),，經(jīng)過(guò)幾天的觀察,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生凝聚力強(qiáng),，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng).學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃.但是,，這個(gè)班人均語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)很不均勻,，學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，上期末語(yǔ)文成績(jī)不夠理想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好.大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，而且學(xué)習(xí)積極性也較高.但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動(dòng),，自控能力不強(qiáng),，特別是有幾個(gè)后進(jìn)生.他們雖然基礎(chǔ)差比較差習(xí)慣差，我應(yīng)該要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，逐漸改變他們的壞習(xí)慣,，當(dāng)然更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展.為了做好本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，特訂此計(jì)劃如下：
三、教材的分析,。
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園,，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物,，藝術(shù)的`魅力。
本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中,，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊(cè)共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際o習(xí)作”“回顧o拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語(yǔ)交際o習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,?！盎仡檕拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次,。
四、教學(xué)目標(biāo),。
(一)識(shí)字與寫(xiě)字：
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。
2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，有一定的速度。.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
(二)閱讀：
1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。
2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。
3.閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物,、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意,，想像詩(shī)歌描述的情境,，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。
4.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。
5.利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,，擴(kuò)展自己的閱讀面,。
(三)習(xí)作：
1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。
2.內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。
3.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改。
(四)口語(yǔ)交際：
1.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。
2.交際中注意語(yǔ)言美,，抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習(xí):,。
1.策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。
2.對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得,，希望對(duì)大家有幫助。
自參加工作以來(lái),，我多年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向別人學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在對(duì)教學(xué)情況總結(jié),。
一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我班的學(xué)生是五年級(jí)時(shí)組建的,，學(xué)生來(lái)自四面八方，成績(jī),，思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)能力較弱,，授課采用較深說(shuō)教,，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面,，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn),。講得太深,，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果還可以,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。例如我在講授桂林山水的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，有針對(duì)性地講。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)效果十分理想,。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
二,、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,。
根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問(wèn)題,，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,，通過(guò)教師的引導(dǎo)，展開(kāi)討論交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解,，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū),。
三,、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美情趣。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力,。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,，并能正確書(shū)寫(xiě);認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際或查。
字典,。
理解詞語(yǔ)的意思,，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái),，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力,。
當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，不斷充實(shí)自己，更好的干好本職工作!
光陰似箭,，任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問(wèn)題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn),。
心得體會(huì),。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
反義詞。
的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力.
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法,。
根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。
三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。不然,，都會(huì)有意見(jiàn)的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。
五,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。
本屆這個(gè)班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音幾乎是一竅不通，還有的學(xué)生更不知道什么是,。
作文,。
更有一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不感興趣。大部分學(xué)生有一個(gè)特大的缺點(diǎn)——懶：懶得做作業(yè)懶得看課外書(shū)懶得在早讀,、晚讀時(shí)讀書(shū)懶得在上課回答問(wèn)題懶得動(dòng)腦思考問(wèn)題。這樣的學(xué)生也許是從小養(yǎng)成的一個(gè)“習(xí)慣”吧,。想想要把這樣的學(xué)生教好就要盡自己最大的努力對(duì)得起自己的良心對(duì)得起孩子的父母對(duì)得起自己領(lǐng)取的薪水對(duì)得起祖國(guó)的未來(lái)對(duì)得起新世紀(jì)的接班人,。
一、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育,。
有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功,。有人說(shuō)，孩子不聰明,，無(wú)論如何也是學(xué)不好知識(shí)的,。也有人說(shuō)，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。的確如此,，但還有一點(diǎn)大家都忽略了?！皩W(xué)習(xí)”最重要的莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來(lái)，在第二天的時(shí)間里就要完成當(dāng)天的任務(wù),，然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了,，完成得怎樣，是否達(dá)到自己的要求,，最后作好明天的計(jì)劃,，如此下去就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。兩天后,，大概有八位學(xué)生做到,，一周后，只有一位學(xué)生做到,。這說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)最重要的前提之一，也是最有效之法,。
還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把自己在坐在教室，四面有墻壁擋風(fēng)遮雨,，什么風(fēng)雨都不怕,，而自己的父母此時(shí)正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自己花父母的一元錢，是父母用了多少滴汗水換來(lái)的呢?讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去,。
二、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。
三、上好課是工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。因此，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。采取了這樣的方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。
語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。
四、取得的成績(jī),。
這次期末考試試題容易,，使學(xué)生在這次考試中，取得了超過(guò)自己想象的成績(jī),。
再想想自己的努力也沒(méi)有白費(fèi),，這個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)相比，是差了一大截的距離,。取得的成績(jī),，也許是這學(xué)期試題過(guò)于容易，老師,、學(xué)生都不能掉以輕心,。
五、不足及今后努力的方向,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)。
工作總結(jié),。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八
一,、課標(biāo)要求：
1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。
2,、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。
3,、培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。
4、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法,。
5,、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語(yǔ)文,。
6,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話,。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度,。
7,、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。
8、能具體明確,、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作,。
9,、具有日常口語(yǔ)交際的基本能力,，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神。
10,、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū),。初步具備搜集和處理信息的能力。
二,、學(xué)情分析：
本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。會(huì)讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用,。能繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。能正確、流利,、有感情地讀課文,，會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子,，借助課題概括課文的主要內(nèi)容,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句和過(guò)渡段,，分辨文章的詳略,。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn),。記一件事能圍繞中心寫(xiě)具體,。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì),，能寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng),。能抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物，能運(yùn)用過(guò)渡句,。會(huì)寫(xiě)板報(bào)稿,。能圍繞中心說(shuō)一段話。能向全班同學(xué)說(shuō)一則新聞,，條理清楚,，語(yǔ)句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng),、不怕?tīng)奚?、?yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí),、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣,。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。
三、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌,，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力,。
本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊(cè)共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際？習(xí)作”“回顧,？拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z(yǔ)交際,？習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！盎仡?？拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次,。
四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：
1,、策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。
2,、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。
3,、聯(lián)系上下文和自己的`積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。
7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。
8、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
9,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
五,、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。
5,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。
6,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。
7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。
8、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
六,、教學(xué)改革的設(shè)想,、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)中既注意總目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí)。
2,、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué),。
本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
3,、閱讀教學(xué),。
隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力,。
4,、口語(yǔ)交際教學(xué)。
注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,，給定一個(gè)話題的,，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng),、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo),。對(duì)于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系,。總之,，在口語(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5,、習(xí)作教學(xué),。
對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過(guò)程。
修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
6,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí),。
19/1――9/7始業(yè)教育,、1山中訪友2山雨4,。
29/8――9/143草蟲(chóng)的村落4索溪峪的“野”口語(yǔ)交際習(xí)作6,。
39/15――9/21回顧拓展一單元檢測(cè)5詹天佑6懷念母親6。
49/22――9/287彩色的翅膀8中華少年口語(yǔ)交際習(xí)作二回顧拓展二6,。
59/29――10/5單元測(cè)試國(guó)慶放假,。
610/6―10/129窮人10別餓壞了那匹馬11唯一的聽(tīng)眾12用心靈去傾聽(tīng)6。
710/13―10/19口語(yǔ)交際習(xí)作三回顧拓展三單元測(cè)試13只有一個(gè)地球6,。
910/27―11/2回顧拓展單元檢測(cè)四17少年閏土18我的伯父魯迅先生6,。
1011/3―11/919一面20有的人口語(yǔ)交際習(xí)作五回顧拓展五6。
1111/10―11/16單元檢測(cè)五綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)詩(shī)海拾貝6,。
1211/17―11/23與詩(shī)同行6,。
1311/24―11/3021老人與海鷗22跑進(jìn)家來(lái)的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象6。
1412/1―12/724金色的腳印口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展七6,。
1512/8―12/14單元檢測(cè)七25伯牙絕弦26月光曲6,。
1612/15―12/2127蒙娜麗莎之約28我的舞臺(tái)口語(yǔ)交際習(xí)作八回顧拓展八6。
1712/22―12/28單元檢測(cè)八期末復(fù)習(xí)6,。
1812/29―1/4期末復(fù)習(xí)6,。
191/5――1/11期末考試。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九
時(shí)間匆匆,，一學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心,，以學(xué)生為中心,，有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下工作,，簡(jiǎn)要小結(jié)如下.：
課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂，通過(guò)多層次,、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。
1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的'集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻,；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法,；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處，力求有趣味性,、層次性,、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程,，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。
2、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。
課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要,、最普遍、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過(guò)程，是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)。
因此，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,，享受語(yǔ)文，享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字,。這是我們六年級(jí)語(yǔ)文組所有成員共同的心愿,。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程實(shí)施為核心,，以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組,。
二,、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)校本培訓(xùn),，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討,，課堂教學(xué)觀摩，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。
2,、以語(yǔ)文課堂為主陣地，扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，拓展學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),，重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念,。
3、本學(xué)期,，教研活動(dòng)要繼續(xù)在“實(shí)”字上下工夫,，在“新”字上做文章,，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì),，共享教研成果,，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
三,、重點(diǎn)工作：
1,、精心備課：繼續(xù)進(jìn)行集體備課，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，重視重難點(diǎn)的突破,，對(duì)于所傳授知識(shí)要有整體把握，整體設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成,，要有較長(zhǎng)期計(jì)劃。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,，對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。
2,、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實(shí)施，靈活駕駛,。
3,、作業(yè)批改：全批全改評(píng)價(jià)多元反饋及時(shí)有的放矢。
4,、反思成長(zhǎng)：堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)，自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,，為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
5、教研成果：學(xué)期末,，每位教師向?qū)W校資源庫(kù)提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,，優(yōu)秀課件一例，優(yōu)秀論文一篇,。
6,、本學(xué)期，配合“讀書(shū)競(jìng)賽”的開(kāi)展,，引導(dǎo)學(xué)生讀名著，讀佳品,，積淀文化,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)，推出學(xué)期或?qū)W年閱讀必讀書(shū)目及參考書(shū)目,。規(guī)定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部,。同時(shí)，養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣,。
7,、培養(yǎng)能力：在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。（課堂表達(dá)能力、書(shū)面寫(xiě)作能力,、書(shū)寫(xiě)能力,、朗讀能力、記憶背誦能力,、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力等）,。
8、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作,。
四,、活動(dòng)時(shí)間：
每周一下午2：00——3：00。要求組員按時(shí),、認(rèn)真參加,，活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事，積極參與討論研究,。
五,、活動(dòng)安排。
1,、啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。
2、開(kāi)展“一課一得“活動(dòng),。
1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)。
2,、“親近名師,，親近名著“活動(dòng)。
3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽報(bào)名及初賽工作,。
1,、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)。
2,、“親近名師,，親近名著“活動(dòng)。
3,、武漢市讀書(shū)競(jìng)賽決賽,。
1、“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng),。
2,、“親近名師，親近名著“活動(dòng),。
1,、期末復(fù)習(xí)，檢測(cè)及質(zhì)量分析,。
2,、教研工作小結(jié)。
根據(jù)學(xué)校工作安排進(jìn)行調(diào)整,。
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教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十一
如何在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力,，是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師必須研究的課題,。筆者結(jié)合多年的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)拙見(jiàn),，與各位同仁共勉,。
學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的前提是教師的引導(dǎo)，教師必須先要更新教學(xué)觀念,，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。在閱讀教學(xué)中，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們自主閱讀的主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的閱讀精神。教師要在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，在具體的實(shí)踐操作中,，將學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首要地位，把語(yǔ)文閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。這就要求教師要做好語(yǔ)文閱讀教學(xué)的引導(dǎo)工作,，發(fā)揮才智讓自己的學(xué)生愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀,，并在實(shí)踐的鍛煉中形成良好的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣,，在這方面要形成默讀習(xí)慣,，形成總攬習(xí)慣,，掌握漢語(yǔ)結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成預(yù)讀習(xí)慣，養(yǎng)成瀏覽習(xí)慣,，養(yǎng)成分析句子習(xí)慣,，養(yǎng)成搜尋要點(diǎn)習(xí)慣，養(yǎng)成把握信息核心習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀,。
孔子在兩千多年前說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！笨梢砸?jiàn)得，要想在某一方面有所建樹(shù),，就要對(duì)這一方面產(chǎn)生濃厚的興趣,，興趣是最好的教師。要想提高學(xué)生的閱讀能力,，教師就要讓學(xué)生先愛(ài)上閱讀,，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，讓學(xué)生海量閱讀,，博覽群書(shū)，增加自己的閱讀儲(chǔ)備,，讓學(xué)生經(jīng)常感慨自己的某方面的成功受益于曾經(jīng)讀過(guò)的一句話,、一段話、一本書(shū)等等,。我國(guó)一些成名的人士,，在談成功之秘訣的時(shí)候大都會(huì)說(shuō)，自己也沒(méi)有什么豐富的經(jīng)驗(yàn),，無(wú)非是比別人多看了幾本書(shū)而已,。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,，怎能滿足好奇心和求知欲強(qiáng)的學(xué)生?豈能培養(yǎng)出視野開(kāi)闊,、知識(shí)豐富、富有想象力和創(chuàng)造力人才?那么,，我們?cè)撟鲂┦裁茨?答案只有一個(gè),，那就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為學(xué)生導(dǎo)航,，讓學(xué)生在浩瀚的書(shū)海中遨游,。眾所周知,，濃厚的課外閱讀興趣，不僅有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，增知啟智,，還能夠提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。因此,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，有利于培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，全面提高其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。教師在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,，要以讓學(xué)生有所收獲為目的和歸宿。在這種目標(biāo)的引領(lǐng)和導(dǎo)航下,，讓學(xué)生探究閱讀內(nèi)容,，在這種強(qiáng)烈閱讀欲望的驅(qū)使下完成閱讀任務(wù)。只要學(xué)生有了強(qiáng)大的閱讀知識(shí)的動(dòng)力,，就會(huì)比較主動(dòng)自覺(jué)地去涉獵閱讀內(nèi)容,，就會(huì)全身心地投入到語(yǔ)文閱讀中來(lái)。在閱讀教學(xué)中,，教師要積極倡導(dǎo),，大膽引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中自由暢想,，敢于質(zhì)疑,，并且讓學(xué)生在小組合作探究中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。這樣,，學(xué)生的閱讀興趣日漸增長(zhǎng),，閱讀的自信心日漸增強(qiáng)。在這樣的閱讀教學(xué)中達(dá)到了真正的“教學(xué)相長(zhǎng)”,，教師引導(dǎo)得開(kāi)心,，學(xué)生閱讀得舒心。
閱讀方法的習(xí)得會(huì)讓學(xué)生終身受益,，因此教師在閱讀教學(xué)中要在閱讀方法,、閱讀技巧上多給學(xué)生實(shí)際的指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中達(dá)到事半功倍的效率,。學(xué)生掌握了適合自己的一套語(yǔ)文閱讀方法,，在日常學(xué)習(xí)中持之以恒地海量閱讀，學(xué)生的知識(shí)就豐富了,，視野就開(kāi)闊了,。在閱讀方法的指導(dǎo)上，教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先是定時(shí)，每天至少抽出5~10分鐘的讀書(shū)時(shí)間,，這是無(wú)論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間,。其次是減少看電視、上網(wǎng)時(shí)間,，多讀書(shū),。再次是做好閱讀記錄，與讀書(shū)列表類似,，此記錄不應(yīng)該只寫(xiě)下自己所讀的書(shū)的書(shū)名和作者,，如果可能的話還應(yīng)該寫(xiě)下讀書(shū)的起止日期。更好地做法是在其后寫(xiě)下自己對(duì)此書(shū)的感想,，幾個(gè)月之后，再返回來(lái)看記錄,，回顧自己的閱讀經(jīng)歷,，真是一種絕佳體驗(yàn)。然后是閱讀有趣的和耐讀的書(shū),，那些能夠吸引你并讓你持續(xù)閱讀的書(shū),，即使不是文學(xué)名著，它們也讓你充滿閱讀欲望——這就是閱讀的目標(biāo),。緊接著是建立一個(gè)閱讀博客,，形成閱讀習(xí)慣的最好方法之一是建立博客。如果沒(méi)有,，就建立一個(gè),。最后是設(shè)置一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，告訴自己今年要讀50本(或者類似數(shù)量),，然后完成任務(wù),。但是請(qǐng)確認(rèn)，你仍然是在享受讀書(shū)過(guò)程,，而不是苦苦掙扎,。
有效的閱讀問(wèn)題是提升閱讀質(zhì)量的保證，是教師引領(lǐng)學(xué)生理解文章內(nèi)容,，感悟作者情感的切入點(diǎn),。我們語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)閱讀問(wèn)題，要做到將閱讀文本知識(shí)問(wèn)題化,，將閱讀問(wèn)題層次化,，將閱讀的層次梯度化，在這種循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的引領(lǐng)下,，把語(yǔ)文閱讀問(wèn)題建構(gòu)在學(xué)生的有意的注意力上和積極的閱讀興趣上,，來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀問(wèn)題的設(shè)計(jì)一定要兼顧問(wèn)題的知識(shí)性和趣味性，還要兼顧閱讀問(wèn)題的科學(xué)性和思想性,，使學(xué)生在這些問(wèn)題的導(dǎo)引下,，探究閱讀內(nèi)容，體驗(yàn)心靈的碰撞,。這些有效的課堂閱讀問(wèn)題可以讓學(xué)生加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,，拓寬文本內(nèi)容的思想，領(lǐng)悟文本內(nèi)容的主題,，思考探索人生的真善美,。總之,，提高語(yǔ)文閱讀能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，學(xué)生需要博覽群書(shū)，擴(kuò)大詞匯量有效地積累語(yǔ)言知識(shí),。作為語(yǔ)文教師,，我們要通過(guò)各種教學(xué)實(shí)踐，逐步達(dá)到這一目標(biāo),，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力,，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十二
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃,，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際，制定了我們組的教研計(jì)劃,，認(rèn)真組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),，較好地完成了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。
上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大,，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法；我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本,，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的`量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用,。
2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà),；根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信,，寫(xiě)碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞；查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀報(bào)紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能,。
3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。
除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà),，或者是畫(huà)一頭老黃牛,，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng),。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4,、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,。
我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，這里既有最終的期末成績(jī),，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí),。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,。
1,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。
2,、抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),，并與作業(yè)聯(lián)系；開(kāi)展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手,；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求,，必須要一字不錯(cuò),；同時(shí)課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。
3,、抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,。本學(xué)期，除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。
4、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī),。
5,、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀,、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等,，做到每周更換,，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),；比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信，（本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信）總結(jié)一個(gè)階段以來(lái),，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，指出優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持,。
6、教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
7,、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。
8,、堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
1,、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高,。
從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果,、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高,。
2,、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。
本學(xué)期，教研組每位教師都做了專題研究講座,，公開(kāi)課講座,，聽(tīng)課、評(píng)課,。同時(shí)請(qǐng)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)參與我們的教研活動(dòng),，指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富自身的經(jīng)驗(yàn),。作為一種嘗試,，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力,。
2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
3,、慢生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。
1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間的交流溝通活動(dòng)，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。
3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。
4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
