計(jì)劃的重要性不容忽視,，它關(guān)系到個(gè)人和組織的發(fā)展和成功。制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力和資源，確保目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性,。如果你正在制定計(jì)劃,，以下是一些實(shí)用的建議和指導(dǎo)。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇一
語文教研組教師共6人,，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽,。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績(jī)。
二,、工作目標(biāo)和內(nèi)容,。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),，各班營(yíng)造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,，打造書香校園,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2,、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,，爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語文平均分,、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一,。
3,、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅(jiān)持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。
4,、積極組織參加各項(xiàng)比賽。
5,、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法,、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實(shí)效。
6,、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握,，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧,，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動(dòng)創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。
三,、常規(guī)活動(dòng)要求,。
略
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,，小學(xué)語文教學(xué)組將全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,，以學(xué)校教務(wù)處教學(xué)指導(dǎo)思想為指針，以教學(xué)工作為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二,、工作目標(biāo)：
1,、重視教育教學(xué)。
2,、注重教學(xué)常規(guī)過程管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,。
3,、開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教研活動(dòng)形式和內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,，突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,。
4,、加強(qiáng)課題管理力度，促進(jìn)課題實(shí)施進(jìn)程,。
5,、重視培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課專心聽講,、讀寫姿勢(shì)規(guī)范等,。
6、開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生形成一定的語文能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；
三,、主要工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教學(xué)組建設(shè),。
1、定期開展教學(xué)組活動(dòng),，開展互聽互評(píng)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為教師的成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，提高教師的執(zhí)教水平,。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提倡讀理論專著,，讀教學(xué)雜志，讀學(xué)生讀物,，注意吸收課改前沿信息,，及時(shí)了解教研課改動(dòng)態(tài)。教學(xué)組圍繞專題,，定期舉行學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。
3、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，有效發(fā)揮教師間互幫互學(xué)的作用,。
（二）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
備課：嚴(yán)格按照教務(wù)處的有關(guān)要求進(jìn)行備課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
上課：認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,，不拖堂,，向四十分鐘要質(zhì)量。
作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，注意基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,，體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)思想,；批改要“細(xì)”，做到規(guī)范,、細(xì)致,；糾錯(cuò)要“快”，及時(shí)訂正錯(cuò)題,，做好反饋記錄,。
輔導(dǎo)：分層指導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差,，關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)特長(zhǎng)生,。尤其要關(guān)注后進(jìn)生,，關(guān)心他們，采取不同的方法,，提出不同的要求,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，樹立其學(xué)習(xí)信心，促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高,。善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)，如朗讀,、背誦,、寫字、出手抄報(bào),、習(xí)作,、口頭表達(dá)等，有意識(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，以此來帶動(dòng)全班學(xué)生,，提高全體學(xué)生的語文素質(zhì)。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。
平時(shí)以年級(jí)組為單位進(jìn)行小組活動(dòng),，定期進(jìn)行教學(xué)組活動(dòng)。各年級(jí)組開展“互聽評(píng)課”的教研活動(dòng)形式,，組內(nèi)教師積極參與聽課評(píng)課活動(dòng),。每位教師做到年級(jí)組教研課必聽，教學(xué)組展示課必聽,，邊聽邊思,，積極評(píng)議，在互聽互評(píng)中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，在反思總結(jié)中積極探索“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)策略,。
這學(xué)期,，我們組要積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，合理安排教師外出聽課,、培訓(xùn),。
（四）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,，控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡平時(shí)的練習(xí)分析,，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。期中期末統(tǒng)一測(cè)試，各備課組做好出卷,、批卷,、分析,、反饋等工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期,，我校舉行每月一次全組教師的命題比賽。
（五）加強(qiáng)課題研究力度,。
我校繼續(xù)進(jìn)行“十二五課題研究”,，本學(xué)期對(duì)該課題要加強(qiáng)管理，積極開展研究活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí)與過程實(shí)施,，重視研究反思與資料積累，重視教師間的相互協(xié)作與橫向交流,，形成課題研究合力,。
（六）全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1,、寫字教學(xué),，不僅是低年級(jí)要重視，中,、高年級(jí)更要重視,。語文老師要明確自己的責(zé)任，努力做到時(shí)間保證,，指導(dǎo)到位,，使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀,。尤其是二,、四年級(jí)語文老師，要重視班級(jí)整體寫字水平的提高,。本學(xué)期將繼續(xù)舉行寫字達(dá)標(biāo)序列化活動(dòng),。
2、習(xí)作教學(xué),，中高年級(jí)要加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教學(xué)的研究,，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。本學(xué)期要組建校文學(xué)社,，選拔中高年級(jí)習(xí)作能力好的學(xué)生加入文學(xué)社，并有計(jì)劃組織開展活動(dòng),。
3,、閱讀指導(dǎo)，各年級(jí)要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，著力營(yíng)造書香校園,，班級(jí)建立圖書角，讓書香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,。本學(xué)期，一,、二年級(jí)舉行“講故事比賽”,，三至六年級(jí)舉行“演講比賽”。
4,、誦讀活動(dòng),，各年級(jí)積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，舉行古詩詞誦讀系列比賽活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生在誦讀中積累優(yōu)秀詩詞,，陶冶他們的情操，啟迪他們的心智,。
工作安排表：
周次活動(dòng)安排,。
第1周。
1,、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)組活動(dòng),，討論本學(xué)期教學(xué)組活動(dòng)的開展形式；
第2周,。
1,、組織全體語文教師參加市局組織的教材教法培訓(xùn)；
2,、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)組工作計(jì)劃上交；
第3周,。
1,、迎接小教室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作；
2,、聽示范課并進(jìn)行研討,；
3、召開十二五課題討論會(huì),；
第4周,。
1、領(lǐng)導(dǎo)包組進(jìn)行聽課活動(dòng)，每位教師每周一節(jié),。
第5周,。
1、組織學(xué)生第一次月考,；
2,、做好月考總結(jié)及試卷分析。
第6周,。
1,、舉行“建設(shè)幸福生活”征文活動(dòng)。
2,、領(lǐng)導(dǎo)包組進(jìn)行聽課活動(dòng),，每位教師每周一節(jié)。
第7周,。
1,、研討“一堂好課的模式”
第8周。
1,、聽領(lǐng)導(dǎo)示范課,。
2、聽課情況交流,、討論,。
清明節(jié)。
第9周,。
1,、聽朱主任講示范課。
2,、聽于主任講示范課,。
出第二次教學(xué)月測(cè)試題。
第10周,。
1,、張小玲講課。
2,、準(zhǔn)備第二次月測(cè),。
第11周。
1,、第二次月測(cè),。
2、月測(cè)總結(jié),。
第12周,。
1、進(jìn)行市局組織的期中考試。
五一節(jié),；
第13周,。
1、總結(jié)期中考試,。
2,、師德演講比賽,。
第14周,。
1、姜志敏執(zhí)教《我最好的老師》（展示課）,；
2,、張金艷執(zhí)教《給予》；
3,、三到六年級(jí)學(xué)生閱讀競(jìng)賽,。
第15周。
1,、楊秀玲執(zhí)教《蜜蜂引路》（展示課）,；
2、一,、二年級(jí)學(xué)生講故事比賽,。
第16周。
1,、古詩詞誦讀系列活動(dòng)（一年級(jí)：配畫,；二年級(jí)：手抄報(bào)；三年級(jí)：古詩詞知識(shí)競(jìng)賽,；四五六年級(jí)：演講）,。
端午節(jié)。
第17周,。
1,、校寫字達(dá)標(biāo)序列化活動(dòng)。
兒童節(jié),。
第18周,。
1、古詩文誦讀考核活動(dòng),；
2,、期末復(fù)習(xí)會(huì)議――討論制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第19周,。
1,、交流總結(jié)本學(xué)期語文教學(xué)組活動(dòng)情況；
2、小結(jié)課題實(shí)施情況,；
第20周,。
期末復(fù)習(xí)。
第21周,。
1,、六年級(jí)畢業(yè)抽測(cè)。
2,、期末考試,；
3、語文組學(xué)期工作總結(jié),。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇三
為加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下：
一,、教研的指導(dǎo)思想,、理念與目標(biāo)。
以學(xué)生發(fā)展為本,，以課程改革為動(dòng)力,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革,，促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,。
以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng),。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話,、）的興趣,；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂,，課外學(xué)習(xí)氛圍,。重視知識(shí)獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。
二,、教研的重點(diǎn)及措施：
1,、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排，提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),。要積極參加備課、上課,、聽課,、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng)，切實(shí)提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。
2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量，利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,，大家共同鉆研教材,、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,，切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率,。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容，控制作業(yè)數(shù)量,，減少甚至消滅機(jī)械重復(fù)的無效作業(yè),，作業(yè)全批全改，及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批,。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討,，從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,，平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì),，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。
4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行好書推薦,，及時(shí)表揚(yáng),、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想：
這學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文教研工作將緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),，圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極有效地深化語文課程改革,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，提高教師業(yè)務(wù)水平。
二,、工作要點(diǎn)：
（一）,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。
1、加強(qiáng)集體備課,，各備課組精誠團(tuán)結(jié),，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng),、提高效益,、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù),。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如寫作比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
4,、積極參加學(xué)校組織的年級(jí)質(zhì)量分析專題會(huì)議，總結(jié)問題,，查找不足,，完善今后的工作。
（二）,、加大力度,，催長(zhǎng)骨干,，積極推進(jìn)教師成長(zhǎng)。
1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。
2,、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì),，讓每一位教師都能上出一堂好課,。
（三）、加強(qiáng)教研組自身建設(shè),，提高語文組影響力,。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的`家園,。加強(qiáng)教研組建設(shè),，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng),。本學(xué)期大家將一如既往,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心,，把我們的各項(xiàng)工作干好,，出成績(jī)，見成效,，從新開始,，再創(chuàng)佳績(jī)！
三,、本學(xué)期主要工作安排,。
1、制定計(jì)劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,。
2、做好“丑小鴨”文學(xué)社優(yōu)秀習(xí)作的推薦工作,。
3,、集體備課。
1,、參加校集體活動(dòng),。
2,、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)。
出自 www.sevw.cn
1,、參加縣語文學(xué)科寫作命題評(píng)比,。
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研,。
1,、迎接教學(xué)常規(guī)檢查。
2,、教研組常規(guī)性教研活動(dòng),。
出自 www.sevw.cn
1、制定語文課復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2,、迎接縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)。
3,、語文學(xué)科總結(jié),，教研組工作總結(jié)。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇五
以學(xué)校語文教研組計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,，促進(jìn)本年級(jí)組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1．加強(qiáng)校本科研,，積極參加學(xué)校教研課展示,。備課組老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量,。
2．語文教學(xué)在平時(shí)要注重對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識(shí),，文學(xué)素養(yǎng)的積累,。
3．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師要?jiǎng)幽X筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)（如：開展小型閱讀競(jìng)賽,；每月推薦一些好書,；做讀書筆記，評(píng)讀書積極分子等）,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,，使所有的孩子愛讀書。
4．繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,，培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣,；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；審題的習(xí)慣,；善于思考的習(xí)慣,；每天閱讀的習(xí)慣等。特別關(guān)注這學(xué)期插班生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng),。
5．加強(qiáng)集體備課交流,，探索“新、實(shí),、活”的教學(xué)模式,。備課要結(jié)合自身的特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,，不要照搬別人的備課,。青年教師一定要備詳案.
6．抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。挖掘尖子生的特長(zhǎng)加以引導(dǎo)及培養(yǎng),，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。
7．繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究,。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用信息,，提升課堂效率,。
1、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
2,、參加大組學(xué)習(xí)。
3,、參加上網(wǎng)培訓(xùn),，開通年級(jí)博客。
3,、進(jìn)行單元測(cè)試分析,，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4,、接受學(xué)校期初備課筆記和作業(yè)檢查,，查漏補(bǔ)缺。
5,、確定本學(xué)期教研課上課人員即課題,。
2參加區(qū)局舉辦的教材培訓(xùn)活動(dòng)，寫出活動(dòng)總結(jié)。
3,、參加大組學(xué)習(xí),。
4、接受學(xué)校隨堂課檢查,。
5,、、進(jìn)行單元測(cè)試分析,，對(duì)第一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
6、參與學(xué)校質(zhì)量調(diào)研,。
1,、參加大組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,；
2,、參與校“星光杯”青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽,、校研究課觀摩,。
3、參加“紫瑯之春”教研活動(dòng)及市小學(xué)語文青年教師低,、中段課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。
4、討論期中復(fù)習(xí)要求,，進(jìn)行期中質(zhì)量檢查,；
5、接受學(xué)校期中備課筆記自查互查,，配合教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查,，查漏補(bǔ)缺。
6,、接受聽隨堂課,。
1、參加省第十一屆小語課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。
2,、參加大組學(xué)習(xí)。
3,、認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接區(qū)小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,。
4,、參與校研究課觀摩。
5、組織參加區(qū)讀書活動(dòng)征文比賽,。
6,、接受校畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研。
7,、接受隨堂課檢查,。
1、認(rèn)真總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)。
2,、參加大組學(xué)習(xí),。
3、參加校優(yōu)秀備課組及組長(zhǎng)評(píng)選,。
4,、、提出期末復(fù)習(xí)要求,，進(jìn)行畢業(yè)考試,；
5、,、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期末備課筆記及學(xué)生作業(yè)檢查,；
6、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇六
六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌,，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育,，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動(dòng)態(tài),。首先我們繼續(xù)營(yíng)造學(xué)校和社會(huì)合力,、家校合力、家家合力,、親子合力,、師師合力、師生合力,、生生合力,，形成一個(gè)溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境,，注重學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,，認(rèn)真抓好教育教學(xué),、日常管理、校本教研等工作,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞學(xué)校課題,、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動(dòng)，以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)研究為途徑,，加大教研組群研力度,，關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，精誠合作,，齊心協(xié)力,。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，努力做到管理到位,、教學(xué)到位、職責(zé)到位,。
1,、教科研活動(dòng)以研為本：
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念,，按照課標(biāo)要求,，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托,，聯(lián)系生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”,，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn),，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ),。
（2）抓好閱讀教學(xué),，作文教學(xué)。積極參加閱讀評(píng)價(jià)課題研究,，做好結(jié)題工作,，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討,、研究。
（3）本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)研究》為專題,，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，積極鉆研相關(guān)理論,，將歷年認(rèn)真落實(shí)于課堂，有效開展質(zhì)量分析,、效果評(píng)價(jià)等活動(dòng)，群策群力做好課題的結(jié)題工作,。
2,、創(chuàng)新是前提，個(gè)性共性兼容：
（1）繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,，每人主備,、主講一個(gè)單元。做到資源共享,，集體備課,，個(gè)人加減，課后反思,，并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng),。
（2）加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，推陳出新,，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步,。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度,，循序漸進(jìn)，年級(jí)統(tǒng)一,。
（3）及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，及時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí),，多讀書,、勤動(dòng)筆、常積累,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。
（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)探討，共商對(duì)策,，要把“實(shí)踐性,，科學(xué)性，全員性,、實(shí)效性”落到實(shí)處,。作業(yè)要求全批全改,，實(shí)行雙分制，加大對(duì)中長(zhǎng)期作業(yè),、分層作業(yè)布置的探索力度,。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對(duì)作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn),，增加課外閱讀的.訓(xùn)練量,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備,。
3,、關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：
（1）做好甲流防控工作，做到及時(shí)開窗通風(fēng),，出門進(jìn)門及時(shí)增減衣物,，按時(shí)消毒、監(jiān)測(cè)體溫,，做到及時(shí)上報(bào),、及時(shí)處理，重視防控工作,。
（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，將《小學(xué)生時(shí)空》等手中讀物,，用實(shí),、用活，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課,，讓學(xué)生積累語言,、擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)語感,。
（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法,，掌握閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，通過朗讀,、默讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累,。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練,。
（4）結(jié)合課文學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,、將生活中所見,、所聞、所思,、所感記錄下來,，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作,，在完成的基礎(chǔ)上要注重對(duì)習(xí)作的修改，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、感悟,、記敘生活的同時(shí)升華為熱愛生活。
（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康,，讓學(xué)生積極參與“陽光體育”活動(dòng),，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負(fù)工作,，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo),，做好心理輔導(dǎo)教育的工作,。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，以講故事,、開主題隊(duì)會(huì),、辦板報(bào)、小課題研究等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),。
（6）關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系,。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效,、實(shí)效,、高效。
（7）深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究,，做好小課題,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo),、展示工作,。
4、精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：
（1）規(guī)范教研組教科研紀(jì)律,，加強(qiáng)教師管理,。教研活動(dòng)確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到,，專心聽,，認(rèn)真記，積極參與討論,，教研活動(dòng)力爭(zhēng)快速,、高效,。各位組員嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校規(guī)章制度辦事,，互相監(jiān)督,，互相提醒。
（2）針對(duì)年級(jí)特點(diǎn),，繼續(xù)把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為規(guī)范），安全教育,，民族團(tuán)結(jié)教育,、思想教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。
（3）根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),，搞好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng),，創(chuàng)建有特色的小課題研究，有計(jì)劃,，有過程,，有結(jié)果，有效果,，在研究中學(xué)有所獲,，通過形式多樣的活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力。
5,、其它工作：
（1）重視年級(jí),、班級(jí)常規(guī)管理。要有效落實(shí)“自我管理班級(jí)”,、“座位滾動(dòng)制”,、“大小書包”、“班班歌聲起”,、“兩塊抹布制”,、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”,、“樓道行走常規(guī)”,、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念,。
（2）關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施情況,，要求各科教師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，增強(qiáng)教學(xué)安全意識(shí),，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,，關(guān)注學(xué)生到課情況，實(shí)行上課報(bào)告制,。
（3）按照學(xué)校要求,，教師要合理,、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量,，提倡分層作業(yè),。
（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級(jí)活動(dòng),，以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
（5）認(rèn)真做好值周工作，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，培養(yǎng)學(xué)生成為禮儀示范員,、衛(wèi)生保潔員、紀(jì)律監(jiān)督員,，在值周工作中鍛煉學(xué)生能力。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇七
建立在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本教研小組的實(shí)際情況,，以課堂教學(xué)為核心，以研究質(zhì)量要素為中心,，堅(jiān)定增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，通過“以研促教，以研提質(zhì)”的方法,，推動(dòng)教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力,，依托本組教師資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，深度開展教學(xué)研究活動(dòng),，通過活動(dòng)引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高課堂教學(xué)效率，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標(biāo),，打造頂尖教研小組,，全面提高六年級(jí)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
二、工作重點(diǎn)：
1.扎實(shí)落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，通過教研小組理論學(xué)習(xí),、備課、聽課評(píng)課,、作業(yè)批改等活動(dòng),，深入推進(jìn)各項(xiàng)教研工作,，真正提高語文教學(xué)質(zhì)量。
2.根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，制定適合其的教學(xué)研究計(jì)劃,，力爭(zhēng)在學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文素養(yǎng),，為學(xué)生的語文終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.貫徹課堂慣例,，扎實(shí)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練,，將培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)過程中。
4.強(qiáng)化備課工作,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，深入分析教材,，從教材本身入手,，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。
5.組織開展師生的讀書活動(dòng),，組織好晨讀，積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力,。
6.開展每周的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)安排,，精心準(zhǔn)備,，從實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)各項(xiàng)工作,，為教學(xué)服務(wù),。
7.充分發(fā)揮教研小組的功能，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用,，為其他教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),。同時(shí)，開展交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)。
8.收集資料,，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題,，不斷完善六年級(jí)語文教學(xué)資源庫，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
三,、實(shí)施策略：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材,、教參,，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)上周的課堂教學(xué)得失,，再次精心備課下周的課堂,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.課前認(rèn)真自學(xué)教材,，精心備好每一節(jié)課,，教學(xué)后及時(shí)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),。
3,、每周舉行教研活動(dòng)，制定計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備,，確保教研實(shí)現(xiàn)落地，為教學(xué)提供支持,。
4,、注重課堂教學(xué)探究，要求每節(jié)課質(zhì)量高,，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，統(tǒng)一作業(yè)格式,，書寫認(rèn)真工整,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5,、重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，重點(diǎn)關(guān)注課堂互動(dòng)，注意挖掘?qū)W生亮點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),，同時(shí),，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。
6,、充分利用教研和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師能力提升,。
7、加強(qiáng)及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督,，找出后進(jìn)潛力生的短板,，有針對(duì)性地制定補(bǔ)差計(jì)劃，多為潛力生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì),，讓他們品嘗成功,，樹立信心，加強(qiáng)與潛力生的情感交流,。
8,、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào)，選拔并培養(yǎng)多名活動(dòng)積極分子,，鼓勵(lì)教師積極向各級(jí)刊物投稿,，力爭(zhēng)在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文和案例。
9,、收集和整理教研組的各種資料,。
四、具體安排,。
1,、組內(nèi)相互聽課，聽課后提出建議和改進(jìn)措施,，共同研討,，提高教學(xué)水平。
2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍,，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動(dòng),。
3、及時(shí)交流教學(xué)信息,，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī),，及時(shí)檢查并分析每個(gè)單元的考核情況，提出改進(jìn)和提高措施,。
4,、組織精心準(zhǔn)備教研課，開展上課,、聽課,、研討等活動(dòng),，以教研課為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
5,、進(jìn)行課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量,。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇八
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的'素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2,、重視教研活動(dòng),，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖,，重視學(xué)科理論的研修,，重視對(duì)研究過程的研究，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,，提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí),。
3、聚焦課堂,，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究,，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。
4、重視備課組活動(dòng),，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,，活動(dòng)要做到“三定”：定時(shí),、定地、定主講人,。
1,、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高業(yè)務(wù)水平。
2,、扎實(shí)開展好教研工作,。
（1）采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄,。
（2）本學(xué)期小組教研組活動(dòng),，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行，調(diào)動(dòng)老師們的積極主動(dòng)性,，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進(jìn)行,。
（3）一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，并做好聽課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫評(píng)課表,，在評(píng)課時(shí),，積極發(fā)言，互相交流,，共同進(jìn)步,。
（4）有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng),。
（5）認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課,。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,，認(rèn)真批改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,。
（6）在教研活動(dòng)中,，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況,。
第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,，討論備課的要求。
第三周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排,，集體備課,，交流第一單元教學(xué)中的心得。
第五周：理論學(xué)習(xí),，組織閱讀教育期刊,，教師交流心得,。
第七周：集體備課，研究課說課,、評(píng)課,。
第九周：小結(jié)研究課，集體備課,，重點(diǎn)交流教后記,。
第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),。
第十三周：集體備課,，重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得。
第十五周：作業(yè)檢查,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。重在作業(yè)書寫的研究。
第十七周：理論學(xué)習(xí),，交流體會(huì),。
第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,。
第二十一周：撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，相互交流,。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇九
本學(xué)期,，作為畢業(yè)班的老師，我們深知肩上的重?fù)?dān),。教研組的每一位成員認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，以“先學(xué)后教，打造高效課堂”的理念加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作,，充分發(fā)揮教研組的作用,，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期,，我們組老師積極利用課余時(shí)間研讀各種教育書刊,，以提高自身的教育理論。特別是針對(duì)畢業(yè)班老師的特點(diǎn),，大家更加側(cè)重研讀語文學(xué)科的專業(yè)書籍,，如修訂版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文教師》及一些文學(xué)常識(shí)的書籍，以便能給學(xué)生講授準(zhǔn)確的知識(shí),。
本學(xué)期,，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，我們科組的老師堅(jiān)持參加校內(nèi)外各級(jí)各類的培訓(xùn),。
我們組這個(gè)學(xué)期制定了《以詞句教學(xué)為抓手,，提升學(xué)生的讀寫能力》的課題研究。我們認(rèn)為,，有效的語文教學(xué)應(yīng)是教師引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)認(rèn)識(shí)由淺入深,、逐步豐富的真實(shí)的學(xué)習(xí)過程：扎扎實(shí)實(shí)地品味語言，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練語言,。在此基礎(chǔ)上,，引領(lǐng)學(xué)生憑借自身的知識(shí)、閱歷和文化積淀去體會(huì),、感悟文本,，多角度、多層面地理解,、鑒賞文本,，產(chǎn)生對(duì)文本的情感美、語言美的認(rèn)同和贊賞,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感和美感,，在豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的同時(shí)豐富其精神世界，真正使工具性與人文性水乳交融,、語言與精神協(xié)調(diào)發(fā)展,。而一切，要從看似簡(jiǎn)單卻尤為關(guān)鍵的字詞教學(xué)落實(shí)好,。
具體做法如下：
1,、在新授內(nèi)容中，不忽視學(xué)過的字詞的復(fù)現(xiàn),。字詞的'掌握是習(xí)得性的,，它需要在不斷的反復(fù)、重現(xiàn)中才能鞏固并被充分掌握,。因而,，在整個(gè)小學(xué)階段的語文教學(xué)中，把教學(xué)重點(diǎn)放在字詞教學(xué)中,，是十分必要的,。詞語教學(xué),，是完成新教材許多教學(xué)任務(wù)必經(jīng)的路徑。
2,、語文的要素是語言文字,，詞句是構(gòu)成所有文章的“磚瓦”，沒有對(duì)詞句的理解和把握,，就沒有對(duì)篇章,，乃至整部作品的理解。要想實(shí)現(xiàn)語文課的高效,，還是要從最基礎(chǔ)的關(guān)鍵詞句上下功夫,，引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫狻⑷ジ形?。因此,，在閱讀課中，我們以重點(diǎn)詞句為突破口去解讀文本,，以實(shí)現(xiàn)閱讀的“高效”,，引導(dǎo)學(xué)生找文中的關(guān)鍵詞來感受人物的品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者通過語言,、動(dòng)作,、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫把文章寫具體的寫作方法，這樣通過抓關(guān)鍵詞句的方法來感受祖國(guó)語言文字的美,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感,。
3、加強(qiáng)習(xí)作評(píng)改中的字詞糾錯(cuò),。習(xí)作是對(duì)字詞的具體應(yīng)用,，忽視習(xí)作中的字詞糾錯(cuò),，等于放棄了對(duì)字詞應(yīng)用的檢驗(yàn),。重視“認(rèn)”“辨”，忽視“用”,，未免有些本末倒置,。
1,、集體備課正常化,。
每周的周一上午的是我們集體備課時(shí)間,，另外還有機(jī)動(dòng)時(shí)間。老師們充分利用這一時(shí)間,，碰撞出智慧的火花,，大大提高了教學(xué)效益。我們統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，重視語言的積累背誦,。為此，備課組經(jīng)常坐在一起集體備課,。備一個(gè)問題的理解，備全篇課文的把握,，備課堂上的教法,，也備學(xué)生、備作業(yè),、備課時(shí),。特別是這個(gè)學(xué)期，我們利用這個(gè)時(shí)間,，針對(duì)每次月考出現(xiàn)的情況,，找原因，商量對(duì)策,，以使我們的課堂更加優(yōu)化,。
2、組織出好模擬,、月考練習(xí)卷,。
本學(xué)期，我們按照學(xué)校要求,，組織每位科組成員認(rèn)真針對(duì)畢業(yè)考的考點(diǎn)及各類知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真出好模擬測(cè)試卷,、月考卷。老師們?cè)诔鼍頃r(shí),，反復(fù)思考,，找準(zhǔn)單元重點(diǎn)、落實(shí)好訓(xùn)練點(diǎn),。在這個(gè)過程中,，雖然辛苦，但個(gè)人能力得到了一定的鍛煉,。
本學(xué)期,，我們教研組每位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地在自己的崗位上默默工作,，練好內(nèi)功,，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生能在課堂上學(xué)有所獲。但也有做得不夠的地方：有些老師工作不得法,，導(dǎo)致效率不高,，不僅自己很辛苦，而且教學(xué)效果也不顯著,。但是,，我們科組老師就是這樣的,，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，不分你我,，不辭辛苦,，默默無聞，毫無怨言為同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗：學(xué)生的月考成績(jī)次次有提升,，不及格人數(shù)次次減少,，爭(zhēng)取在全縣的小考上再創(chuàng)新高！
也許,，我們做到不夠好,。但是。我們真的盡力了,！
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十
光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時(shí)間短,，對(duì)合過來的18名學(xué)生我不了解,，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法，需要一定的時(shí)間去相互了解,，但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。
俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。
針對(duì)我們班差生較多的情況,，我狠抓差生，給差生“開小灶”,，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動(dòng),。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
1,、詞語積累不夠,。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高,。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累,、欣賞,、感悟,，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策,。
2,、綜合能力薄弱。
由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、詞義,、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力,。由于我們?cè)诮虒W(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生,，審題能力也較差,。有的甚至不讀題亂寫一氣,，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義,，更缺乏理解的深度。
3,、邏輯思維能力欠佳,。
本次四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系,?？赵挕⑻自?、假話太多,，童真、童趣體現(xiàn)不夠,?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱,。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。
4,、書寫不規(guī)范。
從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂觀,。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范,，今后要加大訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求。
從我們教師自身來看,，教的稍顯死板,，語文知識(shí)涉及面很廣，但拓展不夠,。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)掌握也不靈活,，沒有能應(yīng)用自如，舉一反三,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣,。
新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一,，蘇教版小學(xué)語文教材每?jī)?cè)的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容，這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。我們?cè)谠嚲碇邪l(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識(shí),。中高年級(jí)老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。有一句古話“字如人面”,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。本次測(cè)查試卷中的很多題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度,、方法、習(xí)慣,，從而教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
“情感朗讀”,、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂,?！伴喿x短文”歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外,。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。例如“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法,，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣,，有助于閱讀能力的提高,。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo),。
3,、誦讀古詩文，為人生奠基,。
認(rèn)真讀好古詩文讀本,。1—6年級(jí)都分階段進(jìn)行古詩文的背誦，要讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過關(guān),。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，對(duì)進(jìn)行口語測(cè)試的班級(jí)要嚴(yán)格把好古詩關(guān),。平時(shí)多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀,，達(dá)到自動(dòng)化程度，而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運(yùn)用的練習(xí),，多開展一些豐富多彩的古詩文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生不僅會(huì)背，關(guān)鍵在于要會(huì)用,。
4,、增加閱讀量，提高寫作能力,。
5,、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力,。
6,、讓學(xué)生學(xué)好各門功課,，積極參與到班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)孩子的能力,。使學(xué)生真正的成為“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，這樣才能保證語文學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀,。
在今后的工作中，我們語文教研組要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)工作方法,，努力提高語文學(xué)科成績(jī)。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十一
六年級(jí)語文教研組工作總結(jié)由于五,、六年級(jí)教研組在x月中旬進(jìn)行了調(diào)整,，六年級(jí)語文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握教材特點(diǎn),，改革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量,，通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。
2,、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動(dòng),，推出了饒喻上校級(jí)研究課。
3,、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作,，我組推選了劉澤慶、饒喻,、夏淑容,、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽,，取得了優(yōu)良的成績(jī),。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào)，有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng),。
4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng)，大家相互聽課,、評(píng)課,。平時(shí)在教學(xué)中遇到問題，大家互相探討,，互幫互學(xué),，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定測(cè)試卷,，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課,、評(píng)課,，互相交流。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。
3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。
4,、在學(xué)生中多開展一些競(jìng)賽活動(dòng),，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十二
以新鄭市教研室,、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；圍繞教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)英語教學(xué)工作的要求,，以“121”簡(jiǎn)約課堂為主要教學(xué)形式,，以學(xué)校特色發(fā)展工作計(jì)劃為引領(lǐng),，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校六年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
1,、以“121簡(jiǎn)約課堂”為指導(dǎo),，認(rèn)真開展日教研、周教研和集體備課活動(dòng),，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。
2、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué)。
3,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
4,、與信息技術(shù)整合,，運(yùn)用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué)。
5,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。以課堂為主要陣地,，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討英語課堂教學(xué),，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。
2,、落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效益
（1）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度,、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),。在各年級(jí)的備課中,，做到教學(xué)資源共建、共享,。
（2）規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。
3,、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課,、評(píng)課,、學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng),。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、全面,、充分地發(fā)展。
4,、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),，并加強(qiáng)檢查督促,，通過說課、聽課,、評(píng)課,、集體備課、教材分析等活動(dòng),，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
5,、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活,。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái),，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合。
新課程二級(jí)目標(biāo)中要求小學(xué)生能根據(jù)圖片,，詞語或例句的提示,，寫出簡(jiǎn)短的描述，作為六年級(jí)的學(xué)生,，經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),，兩極分化較為明顯，其中以書寫的失分率較高,，差距最大,，鑒于這種現(xiàn)狀，近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話,、仿寫類作文,，所以我們將寫作的提高作為本學(xué)期的特色教研內(nèi)容。
（一）研究本問題的目的及意義：
通過詳細(xì),、系統(tǒng)的書寫練習(xí),，從而縮小小學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科兩極分化的現(xiàn)象，全面提高小學(xué)生的書面表達(dá)能力及綜合語言運(yùn)用能力,，同時(shí)也為小學(xué)生各種外語大賽做好鋪墊,。
（二）研究的方式和途徑：
1、解決問題的方式
問題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，即每單元的教學(xué)內(nèi)容，抽出主句型,，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí),，為周期性的話題作文練習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、解決問題的途徑
解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中,，由每節(jié)課的主句型練習(xí)開始,，扎實(shí)主句型，即聽說讀寫,；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的替換練習(xí),，如漢英互譯，出示圖片寫句子,，或根據(jù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作寫句子等練習(xí)拓展形式,，由淺入深，扎實(shí)沒一步,。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十三
時(shí)間匆匆,，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,，有目的,，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下.：
課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。
1、有效備課,。充分利用每次集體備課的時(shí)間,，開展以教研組為單位的'集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解,，務(wù)必正確,、全面,、深刻；突出對(duì)方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性、層次性,、多樣性,；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。
2、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。
課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要,、最普遍、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”,，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話過程，是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。
因此,，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛上語文,，享受語文,，享受祖國(guó)的語言和文字。這是我們六年級(jí)語文組所有成員共同的心愿,。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期,，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢(shì)，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的教育觀念,，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué),。發(fā)揮各級(jí)語文科教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭作用,，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源,，基于知識(shí)點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口,，在課程、教學(xué),、評(píng)價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,，不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展,，創(chuàng)建學(xué)校特色,，培養(yǎng)“和諧發(fā)展,，特長(zhǎng)明顯”的學(xué)生。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步深化新課程改革,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),，加大本學(xué)科教研的力度，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,，解讀新課程,，實(shí)踐新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化,，提高語文教學(xué)成績(jī),。
2,、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作,，提高全體語文教師積極主動(dòng)參與科研促教的活動(dòng)。結(jié)合教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，做到有計(jì)劃,，針對(duì)性，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆,，使教育教學(xué)的反思,、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。
3,、認(rèn)真做好常規(guī)課,、評(píng)優(yōu)課、展示課的工作,，本學(xué)期我校語文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任,，為全體語文教師搭建一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文科在區(qū)的影響力,。
4,、重視學(xué)校特色建設(shè)，繼續(xù)抓好寫字教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。廣泛開展課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究,，繼續(xù)開展“書香班級(jí)”和“書香家庭”評(píng)比活動(dòng),，努力營(yíng)造書香校園。組織好本學(xué)科的比賽,，希望搞出本校的特色,。
5,、組織好跨學(xué)科教研活動(dòng)，為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流,，各學(xué)科面向全校組織一次研討課,，全校教師參加觀摩，綜合教研活動(dòng)分說課,、上課,、課后反思、議課等環(huán)節(jié),。力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場(chǎng)所,。
1、加強(qiáng)合作意識(shí),，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。
我們語文科組一直以來都是一個(gè)優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績(jī),，靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁,。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí)、交流,，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的健康發(fā)展,。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得,，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng),，進(jìn)行詩歌朗誦活動(dòng)，希望營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。
2,、發(fā)揮級(jí)組長(zhǎng)的骨干作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課,。
我校語文科組的隊(duì)伍越來越龐大了,，如果只單靠科組長(zhǎng)去落實(shí)檢查，會(huì)大大降低工作效率,，但是如果架起級(jí)組長(zhǎng)這座橋梁,，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí)，因?yàn)榧?jí)組長(zhǎng)既是級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)科的骨干,，可以幫助指導(dǎo)，提升同級(jí)教師的業(yè)務(wù)水平,。集體備課是同伴互助的一種重要形式,，備課組定計(jì)劃、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容,，定主題，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展,，保證教師的研討課首先做到年級(jí)進(jìn)行集備然后在上課的模式,，同時(shí)注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動(dòng)都能成為老師們教學(xué)智慧的.碰撞,。
3,、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。
若要培育出好的學(xué)生,，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力,，我校以自主研修、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式,，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究、教育論壇等活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。加強(qiáng)教師之間、教師與專家之間的深度對(duì)話和智慧碰撞,，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校把自培、互動(dòng),、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán),，要求每位教師認(rèn)真地備教材,，備學(xué)生，并要帶教案進(jìn)課堂,，尤其是新老師,，更要注意備課的模式，還要謙虛請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。為了年輕的老師能盡快成長(zhǎng)起來,，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，做好及時(shí)跟蹤,，全面了解,。同時(shí)我校還會(huì)聘請(qǐng)區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴、邱平,、侯月明等,。
4、落實(shí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。
上學(xué)年我們進(jìn)行了校際演讀比賽,，創(chuàng)建書香校園的讀書活動(dòng),，收到了預(yù)期的效果，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動(dòng),，讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽,。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé)，具體方案請(qǐng)留意,，初賽10月15日,，復(fù)賽26日下午。另一個(gè)是六年級(jí)語文能力競(jìng)賽,，區(qū)比賽時(shí)間是11月8日,，市的時(shí)間是12月6日上午周六，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn),。我校將分年段進(jìn)行演讀比賽,，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動(dòng),。
5.加強(qiáng)學(xué)生寫字,、朗誦、作文的教學(xué)指導(dǎo),。
隨著課程改革以來,，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平，落實(shí)“以讀為本”,。是學(xué)生進(jìn)行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練、多積累,、精練,。教師要及時(shí)改批，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作興趣,。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力,，教師加強(qiáng)批改的指導(dǎo)，同時(shí),，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽,。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高，建立本班的博客,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),，共同參與。
1、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,，對(duì)“五個(gè)”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,，對(duì)老師的備課教案進(jìn)行定時(shí)檢查，隨堂聽課,，及時(shí)作出評(píng)價(jià),。特別對(duì)于青年教師，進(jìn)行多培養(yǎng),、多關(guān)心,，讓她們?cè)谀ゾ氈姓莆战虒W(xué)技能、技巧,、提高教學(xué)水平,。
2、向四十分鐘要質(zhì)量,，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，運(yùn)用豐富多彩的形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、想象能力,。同時(shí)也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。今年區(qū)對(duì)四,、六年級(jí)語文進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè),，三年級(jí)中段檢測(cè)。
3,、組員寫好優(yōu)秀課例,、教案、隨想,、反思、論文,、個(gè)案分析和自制的教學(xué)軟件等資料,，構(gòu)建自己的博客，也便于申請(qǐng)語文優(yōu)秀科組收集資料,。
4,、教研組長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本組成員進(jìn)行教案檢查。
1,、《新課程小學(xué)語文實(shí)用教學(xué)90法》(戴寶云著,，廣東教育出版社)。
2、《小學(xué)語文模塊備課》(人民教育編輯部編,，教育科學(xué)出版社),。
3、《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》(程漢杰著,，中國(guó)林業(yè)出版社),。
4、《600秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》(陸囊主編,，上海遠(yuǎn)東出版),。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十五
一、工作目標(biāo)：
1,、全面落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,。
提高備課質(zhì)量。深入研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果，根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,。
提高課堂效率,。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行候課制度,，精講精練,，向課堂40分鐘要效益。
加強(qiáng)作業(yè)管理,。充分利用學(xué)案,，精選習(xí)題，嚴(yán)控作業(yè)量,，做到有做必改,，有批必評(píng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整,。
2,、積極參加校本教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組核心作用,，組織教師開展磨課,、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作水平,，提高教科研氛圍,。
3,、認(rèn)真參加中山共同體集體備課，做到有準(zhǔn)備,，有記錄,，有提高。
4,、繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)：每位教師上一節(jié)課,，撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，練一項(xiàng)基本功,，寫一篇有見解的教學(xué)反思,，幫扶一個(gè)特殊學(xué)生。
5,、開展“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動(dòng)，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄,。每位教師讀2本好書,，寫好一篇讀后感，參加一次讀書分享,。
二,、具體工作：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，迎接開學(xué)工作檢查,。
2、制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度,。
4、參加共同體活動(dòng),。
5,、志愿導(dǎo)學(xué)工作正常化,。
6,、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。
1,、參加共同體活動(dòng),。
2、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
3、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),。
1,、參加共同體活動(dòng)。
2、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選,。
3,、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。
4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
5、組內(nèi)研究課,。（11月6日李xx《牛郎織女》）,。
6、精品課展示,。（11月19日張xx《青海高原一株柳》）,。
1、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),。
2,、躬勤教學(xué)節(jié)。
3,、參加共同體活動(dòng),。
4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
5,、組內(nèi)研究課。（12月5日華xx《錢學(xué)森》）,。
1,、參加共同體活動(dòng)。
2,、“書香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),。
3、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。
4,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。
5,、組織期末考試，進(jìn)行期末質(zhì)量分析,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。
8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十六
六2,、班這個(gè)班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是個(gè)積極向上的班級(jí),。學(xué)生個(gè)性比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、學(xué)困生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，在教學(xué)中,，要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教。
教學(xué)中,，我覺得備課是一個(gè)必不可少,，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓學(xué)生對(duì)語文有興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也就根本學(xué)不好了,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事,，讓學(xué)生更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)的方法,，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；對(duì)肯學(xué)能力不強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；對(duì)紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，主要利用進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，利用優(yōu)等生來幫助他們,，成立“一幫一對(duì)紅”互幫小組,。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后上課的效果就會(huì)更好。
除了抓課堂教學(xué)效果之外,，我還注意讓學(xué)生多讀,，多講,，多練，多讀課外書籍,，多積累課外知識(shí),。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種檢驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。當(dāng)然這并不是最重要的,，重要的是在以后后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多學(xué),，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步,。
小學(xué)教研人員的六年級(jí)語文活動(dòng)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期,，我們六年級(jí)語文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,，一現(xiàn)代教育思想,、教育理念為指導(dǎo)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作,，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：
1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);在充分了解學(xué)生特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，制訂出合適的教學(xué)計(jì)劃。
2,、結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實(shí)提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學(xué)模式，通過同課異構(gòu),，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力,。
4、期末復(fù)習(xí)階段,，教研組加強(qiáng)合作,，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,，整體提高教學(xué)質(zhì)量,。
常規(guī)方面具體要求：
1、備課：總體要求實(shí)用,。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第二,、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、三,、四,、六元。集備內(nèi)容包括：對(duì)教材的分析;對(duì)重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對(duì)教材和重難點(diǎn)的確定等,，自定集備時(shí)間,，進(jìn)行研討。
課時(shí)備課：在大備課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真進(jìn)行二次備課,，并利用好,，講求實(shí)效。
2,、作業(yè)設(shè)置：
(1)鋼筆字,，毛筆字，課堂作業(yè),，習(xí)作,，接力日記，小報(bào),，讀書筆記,。
(2)書寫要求：
書寫要認(rèn)真，一律要用鋼筆書寫正楷字體,，橫格本靠底線書寫,，字體占格子的五分之四，格子外不能寫字,，題號(hào)要寫清,，行款要整齊，格式要規(guī)范,。如果書寫有誤,，用修改符號(hào)改正，不得亂涂或用修改液,、貼改正紙,。
(3)數(shù)量要求。
鋼筆字,，每天練一頁,，每周交一頁;毛筆字每學(xué)期8頁。
課堂作業(yè)精讀課文每課一次,。
習(xí)作每學(xué)期6次,。
接力日記每學(xué)期每人12次。
8k小報(bào)每學(xué)期2張,。
讀書筆記每學(xué)期10次,。
(4)批改要求。
a,、作業(yè)要及時(shí)批改,，及時(shí)反饋，及時(shí)改正,。
b,、批改作業(yè)要注明批改日期，評(píng)出等級(jí)。批語或符號(hào)要規(guī)范,、端正,，有指導(dǎo)價(jià)值，一般不要壓住學(xué)生的字,。
c,、練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改學(xué)生互相評(píng)改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，學(xué)生評(píng)改數(shù)量是3篇,。接力日記，每組4人(不固定),，周一到周四每人一天接力寫日記,，教師每周詳批各組中的一篇，其他瀏覽;學(xué)生閱讀三篇,，評(píng)價(jià)一篇,，提倡家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。
1,、教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想,。要真實(shí)、有思考價(jià)值,。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。
3、執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開課的`評(píng)課,，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評(píng)課要及時(shí),，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成,。
1.寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),，保證固定的練字時(shí)間(每周三,、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。從字的一筆一劃,、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)耐心,、細(xì)心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑,。
2.讀書,。
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),。每周2課時(shí)閱讀課,，保證上足上好。學(xué)生每天要保證讀書時(shí)間累計(jì)不少于40分鐘,。各班要制定符合學(xué)生特點(diǎn),、切實(shí)可行的班級(jí)讀書計(jì)劃。語文老師每學(xué)期至少有10節(jié)閱讀指導(dǎo)課教案,，并堅(jiān)持上好,。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外,，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,。
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2.安排開學(xué)檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
3.假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評(píng)比,、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比、優(yōu)秀習(xí)作評(píng)比,、優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)評(píng)比,。
1、第一次集體備課,。
2,、教學(xué)常規(guī)月檢評(píng)。
1,、參加修訂秋季單元作業(yè),。
2、教學(xué)常規(guī)月檢評(píng),。
3,、組織語文寫字抽。
4,、.組織期中學(xué)情調(diào)研,。
5、優(yōu)秀云平臺(tái)評(píng)選,。
1,、期中學(xué)情分析。
2,、組織蓓蕾讀書活動(dòng)檢查,。
3,、參加全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
4,、第二次集體備課及備課考查活動(dòng),。
5、教學(xué)常規(guī)檢評(píng),。
1.參加小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)抽測(cè),。
1.進(jìn)行各項(xiàng)工作總結(jié)。
2.暑期各項(xiàng)工作安排,。
讀書活動(dòng)具體安排,。
第2周。
古詩文：《送杜少府之任蜀州》《七步詩》,。
名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》1-2章,。
第3周。
古詩文：《望洞庭》《鳥鳴澗》,。
名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》3-4章,。
第4周。
古詩文：《登金陵鳳凰臺(tái)》《芙蓉樓送辛漸》,。
名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》5-6章,。
第5周。
古詩文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨(dú)步尋花》,。
名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》7-8章,。
第6周。
古詩文：《無題》《石灰吟》,。
名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》9-10章。
第7周,。
古詩文：《秋思》《竹石》,。
第8周。
古詩文：《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》,。
第9周,。
古詩文：《觀滄海》《己亥雜詩》,。
第10周,。
古詩文：《詠懷》《浣溪沙》。
第11周,。
古詩文：《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》,。
第12周。
古詩文：《賣炭翁(后四行)》,。
第13周,。
古詩文：《望岳》,。
第14周。
古詩文：《登高》,。
第15周,。
古詩文：《商山早行》。
第16周,。
古詩文：《黃鶴樓》,。
