一個明確的計劃可以幫助我們避免拖延和浪費時間。那么我們該如何制定一個高效的計劃呢,？首先,，我們需要明確目標，并將其細化成可行的小步驟,。其次,，我們需要合理安排時間，并制定明確的工作重點和優(yōu)先級,。最后,，我們還需要預留一定的調(diào)整余地，以應對意外情況的發(fā)生,。接下來,，讓我們一起來看看一份精心制定的計劃，它能夠幫助你更好地實現(xiàn)目標,。

小學六年級語文教研活動計劃篇一

認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示,，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,，以教科研為抓手,，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學技能；進一步強化率先意識,、效率意識,、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規(guī)管理工作,；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用,，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,、本質(zhì),，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學效率”為中心的教學改革和教學研究,，積極推進校本作業(yè)的教學研究,；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學方式和評價方式；以高考的改革為重點,，做好“研究,、指導、服務”工作的質(zhì)量,，為全面提升我校語文教學質(zhì)量,，提高全體學生的語文科學素養(yǎng)而努力工作。

為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作,，全面提高全體學生語文學科成績,，全面貫徹學校各主管部門各項工作措施，特制訂本學期計劃,。

二,、具體措施（見附件一、附件二）,。

附件一：

2,、確定高二選修科目及教學重點、教學方法,。

3,、選修教法專題指導。

4,、做好教學開放周準備工作,。

5、收齊教師成長檔案袋,。

6,、成立校刊編輯部,。

7,、明確并穩(wěn)定命題隊伍。

8,、校本作業(yè)編寫指導,。

9,、教師專業(yè)化成長培訓,。

10,、督促指導有效開展集體備課活動,。

11,、組織2~3次公開課活動。

1,、落實課題立項,、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題,。

2,、落實期中命題工作。

3,、4月15號前語文組每位教師須交一篇論文,，4月下旬校內(nèi)評比，5月上旬報送市教研室,。

4,、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

5,、組織教學開放周工作,。

6、組織2~3次公開課活動,。

7,、期中教學檢查。

8,、其他,。

1、期中考試反饋及小結,。

2,、到市教研室報送論文。

3,、組織高二語文學業(yè)水平測試模擬工作,。

4、組織高三語文后期沖刺及講座工作,。

5,、組織2~3次公開課活動。

6,、其他,。

1、高三語文應試指導,。

2,、高二學業(yè)水平測試復習指導。

3,、落實期末命題培訓指導工作,。

4、市骨干教師教學觀摩,。

5,、安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

6、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作,。

7、組織2~3次公開課活動。

8、期終教學檢查。

1、期末考試反饋小結,。

2,、落實課題研究實施工作,。

3,、整理教師成長檔案袋,。

4,、配合學校選聘語文教師,。

小學六年級語文教研活動計劃篇二

以《語文新課程標準》為指導，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的'素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,。

1、根據(jù)學校工作重點,，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2,、重視教研活動,，努力提高實效性,。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修,，重視對研究過程的研究，切實提高活動質(zhì)量,，提高教師對學科的認識,。

3、聚焦課堂,，開展新課程理念下的語文教學研究,，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關注學生的發(fā)展,。

4,、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學實際,，圍繞提高課堂教學效益,，組織好理論學習和日常討論，活動要做到“三定”：定時、定地,、定主講人,。

1、加強新課標學習,，進一步確立新理念,，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經(jīng)驗,，提高業(yè)務水平,。

2、扎實開展好教研工作,。

（1）采取本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習,，做好學習記錄。

（2）本學期小組教研組活動,，采取由教研組老師輪流主持進行,，調(diào)動老師們的積極主動性,，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進行,。

（3）一學期聽課20節(jié)以上,，并做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表,，在評課時,，積極發(fā)言，互相交流,，共同進步,。

（4）有計劃的完成教育教學任務，樹立終身學習的觀念,，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng),。

（5）認真?zhèn)浜谜n、好課,。把課題實驗落實到課堂教學中,，認真批改作業(yè)，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中,。

（6）在教研活動中,，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況,。

第一周：討論制訂本學期的教研計劃,，討論備課的要求。

第三周：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課,，交流第一單元教學中的心得,。

第五周：理論學習，組織閱讀教育期刊,，教師交流心得,。

第七周：集體備課，研究課說課,、評課。

第九周：小結研究課,，集體備課,，重點交流教后記,。

第十一周：交流期中補差、復習的經(jīng)驗,。

第十三周：集體備課,，重點交流作文教學的心得,。

第十五周：作業(yè)檢查,，取長補短。重在作業(yè)書寫的研究,。

第十七周：理論學習，交流體會,。

第十九周：統(tǒng)一教學進度,，制定期末復習計劃，精心準備復習資料,。

第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文,，相互交流。

小學六年級語文教研活動計劃篇三

本學期我們六年級語文教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》,。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境,，讓每位孩子生動活潑地學習,，健康快樂地成長。

1,、通過有針對性的學習,，提高組內(nèi)教師的教學水平。

2,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

3,、扎實有效地開展寫字教學,。

5、狠抓作文教學,，全面提高學生語文素養(yǎng),。

6、注重學生的課外積累與運用,，開展讀書系列活動,。

7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動,。

8,、開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流,，教研組上課,、評課，教學經(jīng)驗交流等）,。

1,、加強理論學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想,。

組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平,。

2,、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法,、認真學習新的課程標準,。

3、每位教師在上課前要對教案進行修改,，課后還要寫出教學反思,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思,。并寫出聽課心得,、踏踏實實地提高語文教學水平。

4,、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,，要求教師認真對待，,、不僅次數(shù)要達標,，對于作業(yè)的設計、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫,。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱,。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2,、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆,，嚴格要求，禁止使用消字靈,。

3,、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,，利用好幾個重大節(jié)日,，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材,，培養(yǎng)習作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”,。并引導學生做相關小報,，進行小報展示。

4,、提高學生的閱讀能力,。

（1）重點課文誦讀比賽。關注教材文本,，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過,。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,，重點段落能結合提示完成按原文填空,。

（2）主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查,。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解,，如文章的作者,、主要內(nèi)容、主人公等,。

（3）繼續(xù)進行古詩文考級活動,。利用好晨讀、興趣課等時間,，加大古詩文誦讀力度,。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,，落實班級考評,。

時間。

內(nèi)容,。

（第1,、2周）。

1,、檢查寒假作業(yè),，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。

2,、制訂教學工作計劃,，規(guī)范備課，作業(yè)格式,、書寫,、批改的規(guī)范；

3,、慶?！敖處煿?jié)”,，組織黑板報評比,。

（第3、4周）,。

1,、組織學生開展讀書活動。

2,、組織年級寫字比賽,。

3、師生美文誦讀大賽,。

4,、做一份秋之韻手抄報,。

（第5、6周）,。

1,、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查。

2,、教研組研討課,。

3、“感恩節(jié)”系列活動（征文比賽,、手抄報比賽等）,。

4、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹,。

5,、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼,。

（第7,、8周）。

1,、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,。

2、學生書寫比賽,。

3,、做“感悟親情”手抄報。

4,、教研組優(yōu)質(zhì)課研討,、組內(nèi)說課。

（第9,、10周）,。

1,、重點課文誦讀比賽,。

2,、組內(nèi)教學常規(guī)檢查,。

3、開展“與美同行”活動,。

5,、經(jīng)典詩文誦讀比賽。

6,、與美同行演講比賽初評,。

7,、第二次集體備課活動,。主備人：徐雅雅。

（第11、12周）,。

1,、期中考試復習,。

2,、期中教學常規(guī)檢查,。

3,、教師同看一本書,。

（第13、14周）,。

1,、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽（基礎訓練、閱讀積累卡,、寫字,、手抄報）。

2,、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感,。

3、安全主題黑板報評比,。

4,、教師基本功（書寫）比賽。

（第15,、16周）,。

1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽,。

2,、第三次集體備課活動。主備人：季康武,。

（第17,、18周）。

1,、復習方法指導交流,。

2,、進入期末復習。

（第19,、20周）,。

1、組內(nèi)常規(guī)檢查,。

2,、進入期末復習。

3,、每位教師擬定一套期末試題,，交電子稿。

小學六年級語文教研活動計劃篇四

本學期,，我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作,，在學校總體教學理念的指導下,，加強學習,，更新觀念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索小學語文教研工作新體系。

1,、備課,。

備課是上課的基礎，我們將在教研組內(nèi)進行集體備課,，共同探究,、共同提高教學水平。

2,、上課,。

本學期，我們教研組將努力學習新理念,，變革自身的課堂教學,，上課努力做到“簡潔、有效,、有趣”,，應特別關注學生學習興趣的激發(fā)、鞏固和維持,；特別關注學生學習習慣,、學習能力以及健康個性的培養(yǎng),，努力讓學生學得輕松愉快，學得扎實,、有效,。

3、作業(yè)設置與批改,。

每位教師能根據(jù)本班語文學習實際情況進行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設置不超量,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細致,，提出中肯的意見,。加強對后進生的作業(yè)指導，提高作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)揮作業(yè)最大的功效,。

4、優(yōu)化畢業(yè)復習,。

本學期，面臨小學的畢業(yè)考試,，因此,，我們除了大力研討推進實效、生本課堂的研究外,，還要著力進行畢業(yè)復習的研討,，使復習趨于優(yōu)化，減少繁雜,、低效的復習,。

學期初組內(nèi)教師共同研討，確定復習目標,，選好復習內(nèi)容,。在研討的基礎上，進行教師的合理分工,，實現(xiàn)復習內(nèi)容的提前謀劃,，提前設置，提前的整理,，分類準備,。復習過程匯中實現(xiàn)資源的共享。每一次復習后,，進行及時的組內(nèi)交流研討,，找出收獲和不足,，修訂下一步的復習計劃，真正實現(xiàn)復習的優(yōu)化整合,，合作共享,。

同時，在復習的過程中,，將重點對不同學生進行分層的,、有針對性的指導，使優(yōu)秀學生和后進學生都能夠在總復習中得到真正的提高,。

2,、明確備課和作業(yè)的要求。

3,、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容,。

4、六年級語文公開教學：陳嬌錦《日月潭》,。

5,、六年級語文公開教學：施秀瓊《北京的春節(jié)》。

6,、語文新常規(guī)學習活動,。

1、參加五年級,、四年級公開教學活動,。

2、校本培訓————先進教師經(jīng)驗交流會,。

3,、參加三年級公開教學活動。

4,、教學常規(guī)期中檢查,。

5、校本培訓：質(zhì)量分析會,。

2,、校本培訓————教科研培訓。

3．針對學生階段性練習中出現(xiàn)的問題,，探討下一階段教學重點,。

4、校本培訓————信息技術培訓,。

5,、教師基本功評比。

6,、學區(qū)小學語文“促進有效學習”主題研討會,。

1,、教學常規(guī)檢查（作業(yè)批改備課反思）。

2,、“單元整組教學”課例評比,。

3、教師讀書征文評比,。

4,、制訂期末復習計劃，進行教研組小結,。

5,、20xx年小學學業(yè)質(zhì)量抽測命題。

6,、期末考試,。

小學六年級語文教研活動計劃篇五

為加強語文教學的研究，提高語文群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，促進學生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,，本學期特制定教研計劃如下：

一,、教研的指導思想、理念與目標,。

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究,，提高語文群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，推進小學語文改革，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新,、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話,、寫話、）的興趣,；為學生提供豐富多彩的情景,；給學生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。

二、教研的重點及措施：

1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課,、上課、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學更有實效,。

2,、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量,，利用教研及空課的時間進行集體備課,，大家共同鉆研教材、研究教法,、設計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容,，控制作業(yè)數(shù)量,，減少甚至消滅機械重復的無效作業(yè)，作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批,。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質(zhì)量,，提升學生的語文素養(yǎng)。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討,，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢,，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目,，為學生進行好書推薦,，及時表揚、督促,，提高學生的閱讀積極性,。在閱讀中，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

小學六年級語文教研活動計劃篇六

一、指導思想：

本學期,，小學語文教學組將全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排,，以學校教務處教學指導思想為指針，以教學工作為中心,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以提高教學質(zhì)量為核心,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

二,、工作目標：

1、重視教育教學,。

2,、注重教學常規(guī)過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量,，努力做到輕負擔高質(zhì)量。

3,、開展教研活動,，改進教研活動形式和內(nèi)容，創(chuàng)設良好的教科研氛圍,，突出團隊學習和合作學習,，切實提高教師教學科研能力。

4,、加強課題管理力度,，促進課題實施進程,。

5、重視培養(yǎng)小學生良好的學習習慣,，如上課專心聽講,、讀寫姿勢規(guī)范等。

6,、開展語文綜合實踐活動,，使學生形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實踐能力,；

三,、主要工作：

（一）加強學習型教學組建設。

1,、定期開展教學組活動,，開展互聽互評活動，取長補短,，為教師的成長搭建學習交流的平臺,，提高教師的執(zhí)教水平。

2,、繼續(xù)學習《語文課程標準》等教育文件,，堅持每周一次的業(yè)務學習，提倡讀理論專著,，讀教學雜志,，讀學生讀物，注意吸收課改前沿信息,，及時了解教研課改動態(tài),。教學組圍繞專題，定期舉行學習交流活動,。

3,、開展師徒結對活動，有效發(fā)揮教師間互幫互學的作用,。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

備課：嚴格按照教務處的有關要求進行備課，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計教學過程,。

上課：認真做好課前準備，努力提高教學藝術,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益，不拖堂，向四十分鐘要質(zhì)量,。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，注意基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，體現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”教學思想；批改要“細”,，做到規(guī)范,、細致；糾錯要“快”,，及時訂正錯題,，做好反饋記錄。

輔導：分層指導,，提優(yōu)補差,，關注后進生，培養(yǎng)特長生,。尤其要關注后進生,，關心他們，采取不同的方法,，提出不同的要求,，激發(fā)其學習興趣，樹立其學習信心,，促使他們在原有基礎上有所提高,。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學生的學科特長,，如朗讀,、背誦、寫字,、出手抄報,、習作、口頭表達等,，有意識進行個別輔導,，以此來帶動全班學生，提高全體學生的語文素質(zhì),。

（三）加強課堂教學研討,。

平時以年級組為單位進行小組活動，定期進行教學組活動,。各年級組開展“互聽評課”的教研活動形式，組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到年級組教研課必聽,，教學組展示課必聽,，邊聽邊思，積極評議,，在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，在反思總結中積極探索“輕負擔,，高質(zhì)量”的教學策略,。

這學期，我們組要積極參加聯(lián)片教研活動,，合理安排教師外出聽課,、培訓。

（四）加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累，控制期末復習時間,，提倡平時的練習分析,，重視提優(yōu)補差工作。期中期末統(tǒng)一測試,，各備課組做好出卷,、批卷、分析,、反饋等工作,，提高語文教學質(zhì)量。

本學期,，我校舉行每月一次全組教師的命題比賽,。

（五）加強課題研究力度。

我校繼續(xù)進行“十二五課題研究”,，本學期對該課題要加強管理,，積極開展研究活動，重視理論學習與過程實施,，重視研究反思與資料積累,，重視教師間的相互協(xié)作與橫向交流，形成課題研究合力,。

（六）全面提高學生語文素養(yǎng),。

1、寫字教學,，不僅是低年級要重視,，中,、高年級更要重視。語文老師要明確自己的責任,，努力做到時間保證,，指導到位，使學生的字寫得規(guī)范,、美觀,。尤其是二、四年級語文老師,，要重視班級整體寫字水平的提高,。本學期將繼續(xù)舉行寫字達標序列化活動。

2,、習作教學,，中高年級要加強對習作教學的研究，激發(fā)學生的習作興趣,，提高學生的習作水平,。本學期要組建校文學社，選拔中高年級習作能力好的學生加入文學社,，并有計劃組織開展活動,。

3、閱讀指導,，各年級要加強課外閱讀指導,，著力營造書香校園，班級建立圖書角,，讓書香浸潤到校園的每一個角落,，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，引導學生多讀書,、讀好書。本學期,，一,、二年級舉行“講故事比賽”，三至六年級舉行“演講比賽”,。

4,、誦讀活動，各年級積極開展經(jīng)典誦讀活動,，舉行古詩詞誦讀系列比賽活動,，讓每個學生在誦讀中積累優(yōu)秀詩詞，陶冶他們的情操,，啟迪他們的心智,。

工作安排表：

周次活動安排,。

第1周。

1,、總結上學期教學組活動,，討論本學期教學組活動的開展形式；

第2周,。

1、組織全體語文教師參加市局組織的教材教法培訓,；

2,、學科教學計劃、教學組工作計劃上交,；

第3周,。

1、迎接小教室領導來校指導工作,；

2,、聽示范課并進行研討；

3,、召開十二五課題討論會,；

第4周。

1,、領導包組進行聽課活動,，每位教師每周一節(jié)。

第5周,。

1,、組織學生第一次月考；

2,、做好月考總結及試卷分析,。

第6周。

1,、舉行“建設幸福生活”征文活動,。

2、領導包組進行聽課活動,，每位教師每周一節(jié),。

第7周。

1,、研討“一堂好課的模式”

第8周,。

1、聽領導示范課,。

2,、聽課情況交流,、討論。

清明節(jié),。

第9周,。

1、聽朱主任講示范課,。

2,、聽于主任講示范課。

出第二次教學月測試題,。

第10周,。

1、張小玲講課,。

2,、準備第二次月測。

第11周,。

1,、第二次月測。

2,、月測總結,。

第12周。

1,、進行市局組織的期中考試,。

五一節(jié)；

第13周,。

1,、總結期中考試。

2,、師德演講比賽,。

第14周。

1,、姜志敏執(zhí)教《我最好的老師》（展示課）,；

2、張金艷執(zhí)教《給予》,；

3,、三到六年級學生閱讀競賽。

第15周,。

1,、楊秀玲執(zhí)教《蜜蜂引路》（展示課）；

2,、一,、二年級學生講故事比賽,。

第16周。

1,、古詩詞誦讀系列活動（一年級：配畫,；二年級：手抄報；三年級：古詩詞知識競賽,；四五六年級：演講）,。

端午節(jié)。

第17周,。

1,、校寫字達標序列化活動。

兒童節(jié),。

第18周。

1,、古詩文誦讀考核活動,；

2、期末復習會議――討論制訂復習計劃,。

第19周,。

1、交流總結本學期語文教學組活動情況,；

2,、小結課題實施情況；

第20周,。

期末復習,。

第21周。

1,、六年級畢業(yè)抽測,。

2、期末考試,；

3,、語文組學期工作總結。

小學六年級語文教研活動計劃篇七

六年級是小學與初中的接軌,，面臨學生即將畢業(yè),，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節(jié),，關注個體,，關注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力,、家校合力,、家家合力,、親子合力、師師合力,、師生合力,、生生合力，形成一個溫馨舒暢,、合力共贏的育人環(huán)境,，注重學生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生,。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念,，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學,、日常管理,、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題,、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度,，關注教學過程的扎實有效,，精誠合作，齊心協(xié)力,。促進教研組整體工作的提升,，增強團隊意識,，努力做到管理到位,、教學到位,、職責到位,。

1,、教科研活動以研為本：

（1）繼續(xù)學習課程標準,，把握課標的理念,，按照課標要求,，創(chuàng)造性地運用課標,，以教材為依托,，聯(lián)系生活，提高學生學習語文的興趣與能力,。樹立“大語文觀”,，重“三維目標”的體現(xiàn)，扎實教學,，夯實基礎,。

（2）抓好閱讀教學,，作文教學,。積極參加閱讀評價課題研究,，做好結題工作,，繼續(xù)探討作文教學的方法。在教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上多進行探討,、研究,。

（3）本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題,，進行教育教學活動,，積極鉆研相關理論，將歷年認真落實于課堂,，有效開展質(zhì)量分析,、效果評價等活動，群策群力做好課題的結題工作,。

2,、創(chuàng)新是前提，個性共性兼容：

（1）繼續(xù)實行集體備課制度,，每人主備,、主講一個單元。做到資源共享,，集體備課,，個人加減,，課后反思，并按學校要求上傳校園網(wǎng),。

（2）加大本組教研力度,，以課堂教學為重點,，推陳出新,，構建自己的教學特色,，繼續(xù)嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式,，取長補短，經(jīng)驗交流,，共同進步,。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進,，年級統(tǒng)一,。

（3）及時有效地按學校要求進行業(yè)務學習,，及時做好檢查督促工作。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習,，多讀書,、勤動筆、常積累,，加強現(xiàn)代教育技術的學習與應用,。

（4）教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策,，要把“實踐性,，科學性，全員性,、實效性”落到實處,。作業(yè)要求全批全改，實行雙分制,，加大對中長期作業(yè),、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結構更加多樣化,，對作業(yè)量的遞增要循序漸進,，增加課外閱讀的.訓練量，加強課堂教學的讀寫結合,，為六月份的畢業(yè)考試做好準備,。

3、關注學生的情智全面發(fā)展：

（1）做好甲流防控工作,，做到及時開窗通風,，出門進門及時增減衣物，按時消毒,、監(jiān)測體溫,，做到及時上報、及時處理,，重視防控工作,。

（2）加強閱讀的指導，調(diào)動學生積極性,，將《小學生時空》等手中讀物,，用實、用活,，扎扎實實上好閱讀課,，讓學生積累語言、擴大知識面,，增強語感,。

（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點,，通過朗讀,、默讀調(diào)動學生的情感積累和知識積累。在默讀中,，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練,。

（4）結合課文學習，引導學生觀察生活,、積累素材,、將生活中所見、所聞,、所思,、所感記錄下來，引導學生完成單元習作,，在完成的基礎上要注重對習作的修改,，讓學生學會觀察、感悟,、記敘生活的同時升華為熱愛生活,。

（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動,，繼續(xù)做好“大書包,，小書包”的減負工作，關注畢業(yè)班學生的思想動態(tài),，及時引導,，做好心理輔導教育的工作。加強畢業(yè)班學生的民族團結教育,，以講故事,、開主題隊會、辦板報,、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解,，加強團結。

（6）關注教學過程的扎實有效,，關注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,，處理好顯性與隱性的點面關系。逐漸遞增作業(yè)量,，追求作業(yè)的有效,、實效、高效,。

（7）深化綜合實踐活動課：繼續(xù)加強綜合實踐活動課的研究,，做好小課題,、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導,、展示工作,。

4、精細管理與嚴明紀律的和諧：

（1）規(guī)范教研組教科研紀律,，加強教師管理,。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到,，專心聽,，認真記，積極參與討論,，教研活動力爭快速,、高效。各位組員嚴格要求自己,，按照學校規(guī)章制度辦事,，互相監(jiān)督，互相提醒,。

（2）針對年級特點,，繼續(xù)把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣，行為規(guī)范）,，安全教育,，民族團結教育、思想教育作為年級工作重點,。

（3）根據(jù)年級特點,，搞好年級綜合實踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究,，有計劃,，有過程，有結果,，有效果,，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力,。

5,、其它工作：

（1）重視年級、班級常規(guī)管理,。要有效落實“自我管理班級”,、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”,、“兩塊抹布制”,、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”,、“樓道行走常規(guī)”,、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學理念,。

（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規(guī)要求,，增強教學安全意識,，準時進班，關注學生到課情況,，實行上課報告制,。

（3）按照學校要求，教師要合理,、有效地逐步遞增布置作業(yè),，關注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè),。

（4）與副班主任即使溝通,，積極有效地開展班級活動，以活動為載體,，增強班級凝聚力,，樹立良好的班風、學風,。

（5）認真做好值周工作,，總結的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)學生成為禮儀示范員,、衛(wèi)生保潔員,、紀律監(jiān)督員，在值周工作中鍛煉學生能力,。

小學六年級語文教研活動計劃篇八

建立在學校教學計劃的基礎上,，結合本教研小組的實際情況，以課堂教學為核心,，以研究質(zhì)量要素為中心,，堅定增強教師的質(zhì)量意識，通過“以研促教,，以研提質(zhì)”的方法,，推動教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力，依托本組教師資源優(yōu)勢和特點，深度開展教學研究活動,，通過活動引導教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高課堂教學效率，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標,，打造頂尖教研小組,，全面提高六年級學生的語文綜合素養(yǎng)，努力提高師生的學習和生活質(zhì)量,，為學校的持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻,。

二、工作重點：

1.扎實落實并自覺執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，通過教研小組理論學習,、備課、聽課評課,、作業(yè)批改等活動,，深入推進各項教研工作，真正提高語文教學質(zhì)量,。

2.根據(jù)六年級學生的心理和生理特點,，制定適合其的教學研究計劃，力爭在學生知識掌握的同時,，培養(yǎng)學習習慣,，提高語文素養(yǎng)，為學生的語文終身學習奠定堅實的基礎,。

3.貫徹課堂慣例,，扎實進行學生學習常規(guī)訓練，將培養(yǎng)學生良好的`學習習慣貫穿于整個語文教學過程中,。

4.強化備課工作,，結合學校教學工作要求，學習《課標》,，深入分析教材,，從教材本身入手，拓展語文的外延,，切實提高學生的語文學習能力,。

5.組織開展師生的讀書活動，組織好晨讀,，積極參加各級各類比賽活動,，提高學生的全面素質(zhì)和綜合能力。

6.開展每周的教研活動,，制定教研活動安排,，精心準備,，從實際出發(fā)，深入推進各項工作,，為教學服務,。

7.充分發(fā)揮教研小組的功能，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領作用,，為其他教師搭建一個展示自己的平臺,。同時，開展交流和學習活動,，互相學習,、互相促進。

8.收集資料,，細心設計習題,，不斷完善六年級語文教學資源庫，提高語文教學的質(zhì)量,。

三、實施策略：

1.加強理論學習,，認真學習《課標》,、教材、教參,，采用自學和交流研討相結合的形式,，進行教研活動總結上周的課堂教學得失，再次精心備課下周的課堂,，提高教師的業(yè)務水平,。

2.課前認真自學教材，精心備好每一節(jié)課,，教學后及時反思,，根據(jù)學生學習情況調(diào)整教學思路和教學設計。

3,、每周舉行教研活動,，制定計劃，精心準備,，確保教研實現(xiàn)落地,，為教學提供支持。

4,、注重課堂教學探究,，要求每節(jié)課質(zhì)量高，強化課堂常規(guī)訓練,，統(tǒng)一作業(yè)格式,，書寫認真工整，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

5,、重視學生閱讀能力和閱讀習慣的培養(yǎng),，重點關注課堂互動，注意挖掘?qū)W生亮點,，及時表揚,、鼓勵、引導,，同時,，加強課外閱讀指導，激發(fā)學生閱讀興趣,。

6,、充分利用教研和網(wǎng)絡平臺，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動,，向有經(jīng)驗的教師和教研組學習,，促進教師能力提升。

7,、加強及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督,，找出后進潛力生的短板，有針對性地制定補差計劃,，多為潛力生提供創(chuàng)新機會,，讓他們品嘗成功，樹立信心,，加強與潛力生的情感交流,。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，選拔并培養(yǎng)多名活動積極分子,，鼓勵教師積極向各級刊物投稿，力爭在各級刊物上發(fā)表教學論文和案例,。

9,、收集和整理教研組的各種資料。

四,、具體安排,。

1、組內(nèi)相互聽課,，聽課后提出建議和改進措施,，共同研討，提高教學水平,。

2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時間,，加強學習，認真閱讀專業(yè)書籍,，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動,。

3、及時交流教學信息,，統(tǒng)一教學常規(guī),，及時檢查并分析每個單元的考核情況，提出改進和提高措施,。

4,、組織精心準備教研課，開展上課,、聽課,、研討等活動，以教研課為載體,，提高課堂教學質(zhì)量,。

5、進行課題研究和經(jīng)驗總結,，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量,。

小學六年級語文教研活動計劃篇九

以學校語文教研組計劃為指導，繼續(xù)鉆研新課程標準,，領會新課程標準的意圖及實質(zhì),，進一步做好課改實驗的各項工作,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和探究能力,，促進本年級組語文教學質(zhì)量的全面提高。

1．加強校本科研,，積極參加學校教研課展示,。備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量,。

2．語文教學在平時要注重對學生人文精神的培養(yǎng),，教師有計劃地引導學生在平時的學習生活中注重文學知識，文學素養(yǎng)的積累,。

3．繼續(xù)加強對學生的課外閱讀訓練,。教師要動腦筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動（如：開展小型閱讀競賽；每月推薦一些好書,；做讀書筆記,，評讀書積極分子等），想方設法調(diào)動學生閱讀的興趣,，使所有的孩子愛讀書,。

4．繼續(xù)花大力氣抓好學生的學習習慣的培養(yǎng),。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養(yǎng)學生專注聽講的習慣,；認真書寫的習慣,；審題的習慣；善于思考的習慣,；每天閱讀的習慣等,。特別關注這學期插班生的學習習慣的'培養(yǎng)。

5．加強集體備課交流,，探索“新,、實、活”的教學模式,。備課要結合自身的特點,，班級學生的特點及實際情況，不要照搬別人的備課,。青年教師一定要備詳案.

6．抓好培優(yōu)補差工作,。挖掘尖子生的特長加以引導及培養(yǎng)，關心學習有困難的學生,，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率,。

7．繼續(xù)加強信息技術與學科的整合的研究。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學資源,，運用網(wǎng)絡,，利用信息，提升課堂效率,。

1,、制定本學期教學計劃。

2,、參加大組學習,。

3、參加上網(wǎng)培訓,，開通年級博客,。

3、進行單元測試分析,，不斷完善教學設計,。

4、接受學校期初備課筆記和作業(yè)檢查,，查漏補缺,。

5、確定本學期教研課上課人員即課題,。

2參加區(qū)局舉辦的教材培訓活動,，寫出活動總結,。

3、參加大組學習,。

4,、接受學校隨堂課檢查。

5,、,、進行單元測試分析，對第一階段學習進行總結,。

6,、參與學校質(zhì)量調(diào)研。

1,、參加大組學習,，學習有關教學新理念的文章；

2,、參與?！靶枪獗鼻嗄杲處熣n堂教學競賽、校研究課觀摩,。

3,、參加“紫瑯之春”教研活動及市小學語文青年教師低、中段課堂教學觀摩活動,。

4,、討論期中復習要求，進行期中質(zhì)量檢查,；

5,、接受學校期中備課筆記自查互查，配合教導處進行學生作業(yè)檢查,，查漏補缺,。

6,、接受聽隨堂課,。

1、參加省第十一屆小語課堂教學觀摩活動,。

2,、參加大組學習。

3,、認真準備,，迎接區(qū)小學生學業(yè)質(zhì)量調(diào)研。

4,、參與校研究課觀摩,。

5,、組織參加區(qū)讀書活動征文比賽。

6,、接受校畢業(yè)班教學調(diào)研,。

7、接受隨堂課檢查,。

1,、認真總結，撰寫教學論文,，參加區(qū)論文評比活動,。

2、參加大組學習,。

3,、參加校優(yōu)秀備課組及組長評選。

4,、,、提出期末復習要求，進行畢業(yè)考試,；

5,、、配合教導處進行期末備課筆記及學生作業(yè)檢查,；

6,、期末教學質(zhì)量分析。

小學六年級語文教研活動計劃篇十

語文教研組教師共6人,，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學工作負責，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績。

二,、工作目標和內(nèi)容,。

1、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一。

3,、“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4,、積極組織參加各項比賽。

5,、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促引導，溝通交流教學方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法,、準備教案教具上多花心思,，保證實效。

6,、抓實常規(guī)教學管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標,、重點,、難點的把握,，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴格,。

三、常規(guī)活動要求,。

略

小學六年級語文教研活動計劃篇十一

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示,，再結合我語文組教學實際,，特制定本計劃：

一、指導思想,。

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

二,、教學目標。

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)教學。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

三,、教學要求及措施。

1,、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年,。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學,，強化學生表達能力,。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。

(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌,。

2,、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃、備課,、課堂教學,、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的教學,。

(3)、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充，不斷完善教案,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(7),、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字b、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項教學的進行,。

3,、掀起我校“樂于讀課外書,，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳xx網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四,、作業(yè)檢查要求,。

1、四五六年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改),。

3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

2,、二,、三年級檢查：

1)、語文練習冊(全批全改),。

3),、生字抄寫。(全批全改),。

3,、一年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改),。

小學六年級語文教研活動計劃篇十二

一、指導思想：

這學期,，我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標,，圍繞“提高教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量”的工作重點,，認真學習新修訂的《新課程標準》,，積極有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度,，加強語文教學常規(guī)管理工作,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平,。

二,、工作要點：

（一）、悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、加強集體備課,，各備課組精誠團結，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務,。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫作比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

4,、積極參加學校組織的年級質(zhì)量分析專題會議,，總結問題，查找不足,，完善今后的工作,。

（二）、加大力度,，催長骨干,，積極推進教師成長。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

2,、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為教師的成長提供更多的機會，讓每一位教師都能上出一堂好課,。

（三）,、加強教研組自身建設，提高語文組影響力,。

我們是一個團結奮進的集體,，教研組就是我們業(yè)務交流提高的`家園。加強教研組建設,，需要我們齊心協(xié)力,，共同推動。本學期大家將一如既往,，在學校的正確領導下，團結一心,，把我們的各項工作干好,，出成績，見成效,，從新開始,，再創(chuàng)佳績！

三,、本學期主要工作安排,。

1、制定計劃,，學習學校工作計劃精神,。

2、做好“丑小鴨”文學社優(yōu)秀習作的推薦工作,。

3,、集體備課。

1,、參加校集體活動,。

2、教研組常規(guī)性教研活動,。

1,、參加縣語文學科寫作命題評比。

2,、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研,。

1、迎接教學常規(guī)檢查。

2,、教研組常規(guī)性教研活動,。

1、制定語文課復習計劃,。

2,、迎接縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測。

3,、語文學科總結,，教研組工作總結。

小學六年級語文教研活動計劃篇十三

回顧這一學期,，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,，團結協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了教研任務。現(xiàn)簡單總結如下：

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終認真落實中心校的要求,，認真制定教研工作計劃,，堅持中心校教研制度，加強過程管理,，以保證教研扎實高效,，保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。

1,、和諧-合力

構建和諧教研組也是構建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽,，將提高我們的工作效率,，提高教學效果。我們組的老師無論年齡大小,，個個坦誠,、無私。每月一次的教研組活動,，都是在輕松,、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材,、教參的重點,、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術,，處理學生學習中的疑難問題,，互相學習，互相探討,，誰也不保留,。

2、同學,、共進

我組教師們積極參與”我的教育教學故事”活動,，活動中，大家結合自己平時的教育教學實際,，認真撰寫教育教學故事,，紛紛講述自己在教育教學實踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神,、津津有味,、掌聲不斷，不時會心地笑,。每位老師發(fā)言結束,，我都組織本組教師討論，給予評價,。

這次交流活動,，讓大家看到了看似平凡的教學工作，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神,；看似平靜的教學生活,，卻傾注了教師們多少的心血！從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感,。在教學生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,，也會有許多值得探討的故事。這次”我的教育教學故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思索,。

3、碰撞,、收獲

在諸多教學活動中有一個令人矚目的亮點,，那就是公開課。眾所周知,，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐,。因此,，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要,。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺,。切合實際的教學案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié),，以同行為榜樣,，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美。

本次教研中,，我們六年級教研組段釵曼老師承擔了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學,。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課,、誠懇反思,。聽課教師則深入思考，廣泛討論,，各種教學觀點相互碰撞,。我們在欣賞、品味的同時,，也有太多的感嘆,、反思和爭議。很好地達到了”以賽促練,、以賽促研,、以賽促教、整體提高”的目的,。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流：上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果,；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,；大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,；六年級是畢業(yè)班，學習任務重，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動.....我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作,。平時我們團結互助,，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑,。

總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力,，搞好教學工作,，提高學校教學質(zhì)量的重要保證。在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著”勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，一定可以把工作搞得更好,。

小學六年級語文教研活動計劃篇十四

本學期，作為畢業(yè)班的老師,，我們深知肩上的重擔,。教研組的每一位成員認真鉆研業(yè)務，工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，以“先學后教，打造高效課堂”的理念加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。一學期來，由于全組老師的精誠合作,，充分發(fā)揮教研組的作用,，我們順利地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結如下：

本學期,，我們組老師積極利用課余時間研讀各種教育書刊,，以提高自身的教育理論。特別是針對畢業(yè)班老師的特點,，大家更加側重研讀語文學科的專業(yè)書籍,，如修訂版的《語文課程標準》《小學語文教師》及一些文學常識的書籍，以便能給學生講授準確的知識,。

本學期,，在教學任務繁重的情況下，我們科組的老師堅持參加校內(nèi)外各級各類的培訓,。

我們組這個學期制定了《以詞句教學為抓手,，提升學生的讀寫能力》的課題研究。我們認為,，有效的語文教學應是教師引領學生經(jīng)歷一個認識由淺入深,、逐步豐富的真實的學習過程：扎扎實實地品味語言，實實在在地訓練語言,。在此基礎上,，引領學生憑借自身的知識、閱歷和文化積淀去體會,、感悟文本,，多角度、多層面地理解,、鑒賞文本,，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美的認同和贊賞,，從而培養(yǎng)學生的語感和美感,，在豐富學生文化底蘊的同時豐富其精神世界，真正使工具性與人文性水乳交融,、語言與精神協(xié)調(diào)發(fā)展,。而一切，要從看似簡單卻尤為關鍵的字詞教學落實好,。

具體做法如下：

1,、在新授內(nèi)容中，不忽視學過的字詞的復現(xiàn),。字詞的'掌握是習得性的,，它需要在不斷的反復、重現(xiàn)中才能鞏固并被充分掌握,。因而,，在整個小學階段的語文教學中，把教學重點放在字詞教學中,，是十分必要的,。詞語教學，是完成新教材許多教學任務必經(jīng)的路徑,。

2,、語文的要素是語言文字，詞句是構成所有文章的“磚瓦”,，沒有對詞句的理解和把握,，就沒有對篇章，乃至整部作品的理解,。要想實現(xiàn)語文課的高效,，還是要從最基礎的關鍵詞句上下功夫,，引導孩子們?nèi)ダ斫?、去感悟。因此,，在閱讀課中,，我們以重點詞句為突破口去解讀文本,，以實現(xiàn)閱讀的“高效”，引導學生找文中的關鍵詞來感受人物的品質(zhì),，并學習作者通過語言,、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫把文章寫具體的寫作方法,，這樣通過抓關鍵詞句的方法來感受祖國語言文字的美,，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

3,、加強習作評改中的字詞糾錯,。習作是對字詞的具體應用，忽視習作中的字詞糾錯,，等于放棄了對字詞應用的檢驗,。重視“認”“辨”，忽視“用”,，未免有些本末倒置,。

1,、集體備課正常化,。

每周的周一上午的是我們集體備課時間,，另外還有機動時間。老師們充分利用這一時間,，碰撞出智慧的火花,，大大提高了教學效益。我們統(tǒng)一對學生的要求,，注重培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣,，重視語言的積累背誦。為此,，備課組經(jīng)常坐在一起集體備課,。備一個問題的理解，備全篇課文的把握,，備課堂上的教法,，也備學生、備作業(yè),、備課時,。特別是這個學期，我們利用這個時間,，針對每次月考出現(xiàn)的情況,，找原因，商量對策,，以使我們的課堂更加優(yōu)化,。

2、組織出好模擬,、月考練習卷,。

本學期，我們按照學校要求,，組織每位科組成員認真針對畢業(yè)考的考點及各類知識點認真出好模擬測試卷,、月考卷。老師們在出卷時,，反復思考,，找準單元重點、落實好訓練點,。在這個過程中,，雖然辛苦，但個人能力得到了一定的鍛煉,。

本學期,，我們教研組每位老師都能踏實,、認真地在自己的崗位上默默工作，練好內(nèi)功,，力爭每個學生能在課堂上學有所獲,。但也有做得不夠的地方：有些老師工作不得法，導致效率不高,，不僅自己很辛苦，而且教學效果也不顯著,。但是,，我們科組老師就是這樣的，在濃厚的學習氛圍中,，不分你我,，不辭辛苦，默默無聞,，毫無怨言為同一個目標努力奮斗：學生的月考成績次次有提升,，不及格人數(shù)次次減少，爭取在全縣的小考上再創(chuàng)新高,！

也許,，我們做到不夠好。但是,。我們真的盡力了,！

小學六年級語文教研活動計劃篇十五

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧,。那么總結有什么格式呢,？下面是小編幫大家整理的小學六年級語文教研組工作總結，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

根據(jù)學校教研計劃，結合六年級學生的年齡特點,，我們六年級語文教研組圍繞教育教學工作實際,，制定了我們組的教研計劃，認真組織開展了一系列教研活動,，較好地完成了開學初計劃的各項任務?，F(xiàn)總結如下：

1、教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變,。

上學期,，在新的課程標準的指導下,，課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期,，在此基礎上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況,。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性,，我們想了很多的辦法。比如,，老師會采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會用每天分類闖關的形式進行我們的復習課；我們會讓學生做出復習的方案,，讓他們成為復習的主角等等,。

2、學生作業(yè)設置的轉(zhuǎn)變,。

1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學期根據(jù)要求我們設立了語言積累本，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的`量并且注意引導學生摘記的內(nèi)容,，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩配畫,；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關的好詞佳句,；給文中的主人公寫封信,，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導游詞,；查找本冊書中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能,。

3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變,。

除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子,，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學生很喜歡也從情感上易于接受,。

4、學生成績評價的轉(zhuǎn)變,。

我們設計了一份表格,，記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學習的情況，既有分數(shù)又有等級,。一目了然,，基本反映學生的語文學習情況。

1,、努力提高學生的語文基本能力,。

2、抓好朗讀的訓練,。為了提高學生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外,，還采用了一些別的方法,。比如設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號,，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關要求,，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動,。

3、抓好書寫的訓練,。本學期,，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中,。

4,、努力提高學生的語文綜合成績。

5,、努力樹立學生學習的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設立競爭表揚榜,，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間等，做到每周更換,，形成競爭的學習風氣,；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵,；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,，（本學期共給家長印發(fā)三封家長信）總結一個階段以來，班級的學習情況,，指出優(yōu)點同時也指出不足,，爭取家長的配合和支持。

6,、教師樹立嚴謹治學的精神風貌,。認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

7,、教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

8,、堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血,。

1,、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。

從學生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果,、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)收到一定的成效,，同時學生的語文成績也有所提高,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗。

本學期,，教研組每位教師都做了專題研究講座,，公開課講座，聽課,、評課。同時請校長副校長參與我們的教研活動,，指導我們提高自己的教學水平和管理水平,，豐富自身的經(jīng)驗。作為一種嘗試,，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓練相結合的賞析課,。

1、老師的教學能力和管理水平,，學習意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽,、說,、讀、寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一學期的奮斗目標。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間的交流溝通活動,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

小學六年級語文教研活動計劃篇十六

本學期,，我們六年級語文教研組,，將在學校教導處計劃的引領下，一現(xiàn)代教育思想,、教育理念為指導,，以“構建高效的小學語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理,，加強學生的德育教育,，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。為了更好的貫徹執(zhí)行學校里的教學教研工作,，本學期特制定計劃如下：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);在充分了解學生特點基礎上,，制訂出合適的教學計劃。

2,、結合學校的教研活動,，加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。深入研究課堂教學模式,，通過同課異構，提高組內(nèi)教師的教學能力,。

4、期末復習階段,，教研組加強合作,，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內(nèi)容,，整體提高教學質(zhì)量,。

常規(guī)方面具體要求：

1、備課：總體要求實用,。

單元備課：校內(nèi)集體備課：第二,、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、三,、四,、六元,。集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定等，自定集備時間,，進行研討,。

課時備課：在大備課的基礎上，認真進行二次備課,，并利用好,，講求實效。

2,、作業(yè)設置：

(1)鋼筆字,，毛筆字，課堂作業(yè),，習作,，接力日記，小報,，讀書筆記,。

(2)書寫要求：

書寫要認真，一律要用鋼筆書寫正楷字體,，橫格本靠底線書寫,，字體占格子的五分之四，格子外不能寫字,，題號要寫清,，行款要整齊，格式要規(guī)范,。如果書寫有誤,，用修改符號改正，不得亂涂或用修改液,、貼改正紙,。

(3)數(shù)量要求。

鋼筆字,，每天練一頁,，每周交一頁;毛筆字每學期8頁。

課堂作業(yè)精讀課文每課一次,。

習作每學期6次,。

接力日記每學期每人12次。

8k小報每學期2張,。

讀書筆記每學期10次,。

(4)批改要求。

a,、作業(yè)要及時批改,，及時反饋,，及時改正。

b,、批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級。批語或符號要規(guī)范,、端正,，有指導價值，一般不要壓住學生的字,。

c,、練字批改有圈畫，標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行,，學生評改數(shù)量是3篇,。接力日記，每組4人(不固定),，周一到周四每人一天接力寫日記,，教師每周詳批各組中的一篇，其他瀏覽;學生閱讀三篇,，評價一篇,，提倡家長參與評價。

1,、教學反思：每學期不少于15次,。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想,。要真實,、有思考價值。關于讀書方面的內(nèi)容不少于2次,。

3,、執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的`評課,，全部在網(wǎng)上進行,，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結束后一周內(nèi)完成,。

1.寫字。

各班要繼續(xù)重視寫字教學,，保證固定的練字時間(每周三,、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學生的寫字習慣,。從字的一筆一劃,、間架結構,、避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養(yǎng)耐心,、細心等品質(zhì),，老師要努力尋求大班額情況下，學生書寫水平的整體提高的有效途徑,。

2.讀書,。

繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，加強課外閱讀的指導,。每周2課時閱讀課,，保證上足上好。學生每天要保證讀書時間累計不少于40分鐘,。各班要制定符合學生特點,、切實可行的班級讀書計劃。語文老師每學期至少有10節(jié)閱讀指導課教案,，并堅持上好,。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外,，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《湯姆索亞歷險記》,。

1.制定各項計劃。

2.安排開學檢查的各項準備工作,。

3.假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比,、優(yōu)秀讀書筆記評比、優(yōu)秀習作評比,、優(yōu)秀實踐作業(yè)評比,。

1、第一次集體備課,。

2,、教學常規(guī)月檢評。

1,、參加修訂秋季單元作業(yè),。

2、教學常規(guī)月檢評,。

3,、組織語文寫字抽。

4,、.組織期中學情調(diào)研,。

5、優(yōu)秀云平臺評選,。

1,、期中學情分析,。

2、組織蓓蕾讀書活動檢查,。

3,、參加全縣小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比。

4,、第二次集體備課及備課考查活動,。

5、教學常規(guī)檢評,。

1.參加小學實驗教學抽測,。

1.進行各項工作總結。

2.暑期各項工作安排,。

讀書活動具體安排,。

第2周。

古詩文：《送杜少府之任蜀州》《七步詩》,。

名著：《湯姆索亞歷險記》1-2章,。

第3周。

古詩文：《望洞庭》《鳥鳴澗》,。

名著：《湯姆索亞歷險記》3-4章,。

第4周。

古詩文：《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》,。

名著：《湯姆索亞歷險記》5-6章,。

第5周。

古詩文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨步尋花》,。

名著：《湯姆索亞歷險記》7-8章,。

第6周。

古詩文：《無題》《石灰吟》,。

名著：《湯姆索亞歷險記》9-10章,。

第7周。

古詩文：《秋思》《竹石》,。

第8周,。

古詩文：《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》。

第9周,。

古詩文：《觀滄?！贰都汉ルs詩》。

第10周,。

古詩文：《詠懷》《浣溪沙》,。

第11周。

古詩文：《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》。

第12周,。

古詩文：《賣炭翁(后四行)》。

第13周,。

古詩文：《望岳》,。

第14周。

古詩文：《登高》,。

第15周,。

古詩文：《商山早行》。

第16周,。

古詩文：《黃鶴樓》,。

小學六年級語文教研活動計劃篇十七

六年級語文教研組工作總結由于五、六年級教研組在x月中旬進行了調(diào)整,，六年級語文組單獨成了一個教研組,，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結：

1、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

組內(nèi)老師利用教研活動時間學習新課標，掌握教材特點,，改革教學方法,，力求提高教學質(zhì)量，通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的積極性和主動性,。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程,。教師應在學生質(zhì)疑的基礎上，安排有價值和啟發(fā)性的問題,，指導學生閱讀思考,。

2、組內(nèi)開展了人人獻課活動,，推出了饒喻上校級研究課,。

3、配合學校組織好了普通話推廣工作,，我組推選了劉澤慶,、饒喻、夏淑容,、陳躍平參加校普通話大賽,，榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽,，取得了優(yōu)良的成績,。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報，有二十余名同學獲獎。

4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,，大家相互聽課、評課,。平時在教學中遇到問題,，大家互相探討，互幫互學,，期末大家共同制定復習計劃,，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學工作任務,。

1,、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,，互相交流,。

2、繼續(xù)加強集體備課,。

3,、加強理論學習，提高理論水平,。

4,、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維,，提高學生的綜合素質(zhì),。

小學六年級語文教研活動計劃篇十八

我校本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念,，促進第一課堂教學,，以開展豐富課外生活，陶冶學生情操,，提高學生學習語文的興趣和能力,，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀,、寫作知識和技巧,，盡快提高學生學習語文的興趣。根據(jù)六年級學生實際,，從了解學生的興趣,、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經(jīng)驗,，遵循學生的認知規(guī)律,，為學生提供表現(xiàn)自我,、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會,，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎,。

1、活動內(nèi)容要貼近校園,、貼近生活,、貼近學生。

2,、活動講求趣味性、知識性,、人文性和文學性相結合,。

每周二、周四下午二節(jié)課后

六（3）班教室

張蒲霞馬小平

１,、鼓勵學生積累成語,、歇后語，提高語言表達水平,。

２,、通過講故事提高學生的表演能力、語言組織能力,，還可以提高思維的條理性,。

３、通過讀好書增長知識,，陶冶性情,，提高閱讀興趣。

４,、通過看愛國影片培養(yǎng)愛國情感,。

第一周積累成語

第二周成語接龍

第三周故事會

第四周講故事比賽

第五周猜謎語

第六周看愛國影片

第七周好書大家讀

第八周好書大家讀

第九周趣說歇后語

第十周背誦課文比賽

第十一周看愛國影片

第十二周讀《論語》

第十三周讀《論語》

小學六年級語文教研活動計劃篇十九

語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學工作負責,，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高,。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動,，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績,。

二,、工作目標和內(nèi)容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促引導,，溝通交流教學方法，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)

6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標,、重點,、難點的把握，教具的準備,，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴格,。

小學六年級語文教研活動計劃篇二十

時間匆匆，一學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,，我們以學校教學工作計劃為指導,，從規(guī)范入手，以構建活力課堂為中心,，以學生為中心，有目的,，有計劃地開展各項教育教學工作,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一學期來,，我們主要做了以下工作,，簡要小結如下.：

課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,，開展以教研組為單位的'集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確,、全面,、深刻；突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學法,；突出對練習的設計，練在重點處,、難點處,、疑點處，力求有趣味性,、層次性,、多樣性；突出對班上后進生的關注,，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”,，注重教學后記,、教學隨筆的實效性。

2,、扎實上課,。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新,；結合課題研究,，注重成果的推廣應用；結合現(xiàn)代技術,，注重教學手段的創(chuàng)新,。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分,。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生,、教師、文本之間的對話過程,，是學生的個性化行為,，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導,，培養(yǎng)學生感受,、理解、欣賞和評價的能力,。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。

因此，今后我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，做到因材施教，激發(fā)學生學習的積極性,。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文，享受祖國的語言和文字,。這是我們六年級語文組所有成員共同的心愿,。

小學六年級語文教研活動計劃篇二十一

六年級畢業(yè)班班隊工作要以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以課堂教學和教育活動為裁體,，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風,、學風，培養(yǎng)一個團結向上的班集體,。下面是本站小編帶來關于20xx小學六年級班隊活動計劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

六年級是小學生至關重要的一個年級，學生面臨著畢業(yè)考的壓力,，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn),，班主任的管理工作直接影響學生的素質(zhì)，所以,，在開學之際,，班主任需要制定詳細可行的。

工作計劃,。

并按計劃執(zhí)行幫助學生順利畢業(yè),。在新學期開始為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點特制訂20xx年上半年班主任工作計劃：

一,、做好入學教育,。

教育學生嚴格按照學校、班級的,。

規(guī)章制度,。

學習與生活,，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習,、衛(wèi)生,、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習,、生活環(huán)境,。

二、學生的思想工作,。

我其次認為要作好學生工作,，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子,，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩,，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀律觀念形成,，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心,，做學生的朋友,，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界,，向你坦言,，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù),。

工作思路,。

1、以人為本,，教育學生成為一個正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2、教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

3,、利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

4、關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難,，樹立信心,。

5、上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力，積極,，向上,，永爭第一!

三、工作重點,。

1,、德育。

(1),、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;,。

(2)、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進;。

(3),、關鍵抓好班級的紀律,，重點做好轉(zhuǎn)化后進生的教育工作;。

(4),、建立平等的師生關系,，提高學生的自我鼓勵、自我教育,，,、自我管理能力;,。

2,、智育。

(2),、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;。

(3),、鼓勵學生努力學習,，發(fā)展個性教育;。

3,、體育,、美育,、勞育衛(wèi)生教育。

(1),、布置美化教室,，出墻報;。

(2),、豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動;,。

(3),、要求學生認真上好各科功課;。

(4),、培養(yǎng)勞動技能,，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;,。

四,、工作措施。

1,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不讓任何一個學生掉隊,。

2,、加強后進生管理：班上開展比學，互助活動,。采用人與人,，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學習，及時做好評比,，使每位學生學有方向,，趕有目標。面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育,，把心受到學校,，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。協(xié)同科任教師搞好教學工作,，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作,。準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

4,、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6,、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

五、每月工作安排,。

1,、做好開學各項工作，了解學生思想狀況,，進行收心工作;,。

2、搞好日常管理工作,，組織和建立班集體,，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀;,。

3,、教學生學會聽課;要求學生把各科作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量,，提高效率;,。

4、做好兩操的評比;清潔分配到戶,，責任包干;,。

5、進行班級情況調(diào)查,，確定本學期班集體建設目標;,。

6,、做好安全檢查工作，與家長時常聯(lián)系,。

7,、結合“教師節(jié)”，出版相關內(nèi)容的墻報,。

1,、做好安全檢查及思想教育工作;。

2,、繼續(xù)做好學生的學習紀律的監(jiān)督,、督促以及各項常規(guī)的檢查;。

3,、開展“一幫一”互助活動,，創(chuàng)設良好的學習氛圍;。

4,、結合“十一”假期,，對學生加強安全教育。

5,、出版“迎國慶,，慶十一”墻報。

十一月：1,、做好安全檢查及教育工作;,。

2、繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促;,。

3,、組織學生積極參與學校開展的各種活動。

4,、期中考試總結;班科聯(lián)系,。

5、更新班級墻報內(nèi)容,。

十二月：1,、做好安全檢查及教育工作。

2,、繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促,。

3、做好學生的復習工作計劃,。

出自 www.sevw.cn

5,、加強安全教育。

6,、更新墻報內(nèi)容,。

一月：1,、做好安全檢查及教育工作。

2,、組織學生復習，參加期末考試,。

3,、做好學期結束各項工作。

4,、結合寒假,，對學生進行安全教育。

作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下,，結合本班實際,，本人做了以下幾方面的工作。

一,、組建班級干部組織,，真正實行自主管理。

先成立班委會,，由班委會和學生代表共同研究六(3)班小學生一日常規(guī),。大到宏觀目標，小到每一時段應該干什么?從學習到用餐,、就寢無所不包,。制定好目標之后，由常務班長和值日班長嚴格執(zhí)行,，一切按班規(guī)執(zhí)行,。

經(jīng)常找班干部談話，讓他們明白,，他們要求學生做到的自己首先要做到,，自己要成為身邊學生的榜樣，要樹立威信,。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。

三,、開展競賽，調(diào)動學生學習積極性,。

興趣是最好的老師,，只有學生愛學習了，一切教育問題也就迎刃而解,。怎樣培養(yǎng)學生學習興趣,，調(diào)動學習積極性呢?我開展了豐富多彩的競賽活動，以活動促興趣,。首先開展的是“爭旗奪冠”,，從宿舍衛(wèi)生到課堂紀律;從作業(yè)情況到文明就餐;到個人衛(wèi)生到班上衛(wèi)生，我都進行評比,，分別獎勵小紅花和小紅旗,，十朵小紅花可以換一面小紅旗，一個月一總結,，評出優(yōu)秀少先隊員,。同時我還開展了“南北兩組大對抗”，全班分為兩大組,，每位學生要為大組的榮譽而戰(zhàn),，只要哪位組員，在某方面表現(xiàn)出色,，就可為本組獲得相應的分值;當然如果誰犯了錯誤,，一般是要給予扣分處罰的。每月評比總結一次,，評出冠亞軍,，獲勝組的每一位組員將獲得在榮譽簿上加星，而星星的數(shù)量是學期末評比各種榮譽的依據(jù)之一,。

四,、小心輕放孩子的心,，實行愛的教育。

當然,，在教育學生過程中,，在班主任工作中還存在著一些問題：教師在和不在表現(xiàn)相差很大;班上學生成績差距較大;學困生較多……一個個問題就是一次次挑戰(zhàn)，我將盡自己最大的努力把六(3)變成一個團結向上,，充滿愛心,，成績優(yōu)異的班集體。

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小學六年級語文教研活動計劃篇二十二

為了拓寬學生的知識面,，激發(fā)起學生閱讀的興趣,，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力,，使課內(nèi)與課外知識能更好地結合,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動,。根據(jù)我班學生的實際情況,、使用的教材、家庭情況,，特制定如下讀書計劃：

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學習的最好的老師,。”學生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進行課外閱讀,。

1、故事引路――樹立讀書榜樣,。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》,；國外的有：《高爾基救書》……進行對比,、教育，激起學生對讀書人的崇拜,，對書的渴望,，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2、現(xiàn)身說法――激發(fā)閱讀欲望,。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學生講讀書的收獲,，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。

在激發(fā)學生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學生沉湎于武打,、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能,，將課堂上應學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說,，如果不分時間場合,、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),，而一味強調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學習，還會給學習帶來負面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1,、推薦與教學內(nèi)容相關的書籍,。如學《祖父的園子》一課后，教師可推薦學生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,，學過《冬陽童年駱駝隊》,，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學過《小嘎子和胖墩摔跤》,，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,，學過《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》,。課堂學完后,，提出一些相關的問題，激發(fā)他們課外閱讀,，去課外書本上找相關的答案,。

2、推薦與習作相關的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關要求的習作,，選擇相關要求的習作范文,，從中去找一找，學一學別人如何組織文字,，如何選材,，也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了《新作文》《作文周刊》《百家作文指導》等,。

1,、為了提高閱讀效率，我要求學生讀書要做到“三定”：一是定書,。要閱讀的書一旦選定,，就一定要讀完，千萬不可半途而廢,。二是定時,。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間,，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀。三是要定量,。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃。一本書準備多長時間讀完,，然后,，堅決按計劃執(zhí)行。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成,，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查。

2,、為了讓學生讀有所得,，我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。

通過檢查反饋,，不斷地改進閱讀中存在的問題,，學生的閱讀水平才能不斷提高，學生獲取的知識才能不斷增長,。

1,、加強學生家長與老師的互動督促。

2、舉行班級“讀書會”,。

3,、定期檢查讀書筆記。

總之,，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識,。作為一名小學語文老師,，我們要積極拓展學生閱讀的渠道，為學生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學生沉醉書海,，在書海中吸取精華，浸潤書香,，陶冶情操,，不斷造就人才。

小學六年級語文教研活動計劃篇二十三

本學期,我校語文教研組以我校教導處工作為指導,，以一切為了學生的發(fā)展為目標,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法,，樹立新的人才觀,，質(zhì)量觀,課程觀,樹立提鄉(xiāng)時代精神的新的課程價值關，深入開展語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設,，加強語文師資隊伍建設,，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學質(zhì)量,，全面提高語文教師教學水平,，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育,。

二,、工作要點：

（一）加強校本培訓。

1,、認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,，結合網(wǎng)絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動,，將教研活動與校本培訓結合起來,，做到專題化、系列化,、經(jīng)?；Ｓ兄髦v、有講稿,、有記錄,，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為,，逐步養(yǎng)成自己的教學個性,。積極組織教師參加市級培訓、中心學校級培訓,、校級培訓,，組織教師聽課，寫好培訓筆記和心得,。

2,、注重定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度,，建立學習型教師隊伍,。同時，多途徑,、多渠道加緊語文教師的培訓,，特別是教師網(wǎng)絡教研培訓。

3,、重視骨干教師的培訓和使用工作,，注意做好推薦開課、講學,、培訓,、外出學習,、參觀等活動,。同時，發(fā)揮非骨干教師,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡發(fā)展，切實落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,。

（二）繼續(xù)開展課題研究，注重實驗過程,，追求研究實效,。

1、在上學期課題研究的基礎上,，充分利用我校研究的課題被定為市級課題的有利時機,，本著課堂教學中的問題及課題的原則，從落實課堂教學的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地,，扎實開展語文課題的研究和管理,。對語文課堂教學、綜合性學習,、作文教學,、評價改革等方面的課題將更多關注，力爭使每位語文教師都有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟,。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究，每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍,，即使寫好讀書筆記,。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫教學反思,、案例,、教學故事、論文等,。

2,、加強課堂教學研究。遵循學校教學教研計劃,，切實開展觀摩課,、匯報課、示范可,，互相聽課,、評課、專題研究等活動,，做到“以研促教”,、“以研興教”。

3,、及時反思,、總結、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結反思自己在課改實踐中的`經(jīng)驗,、體會、困惑及難題,。

（三）進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學備課,、上課等工作的知道和管理,。要加強集體備課的管理，強調(diào)和落實集體教案的個性修改和教后反思,，杜絕偷懶備課,。在經(jīng)濟應用新課程理念優(yōu)化語文教學設計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握,，注意靈活運用多種教學策略,，密切關注學生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界,，同時處理好課前預設與課中生成的關系,。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實踐性=活動性作業(yè),。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成，各年級要采取切實可行的措施,，在語文學習的全過程中不斷提高學生預習,、復習、閱讀,、寫字,、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養(yǎng)成,。各年級,，尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習慣,，寫字育人,，促進語文行為和語文習慣的培養(yǎng)。

3,、強化教研組建設。要認真安排好教研活動,，定好計劃,，記好手冊。繼續(xù)開展好備課,、上課,、聽課,、評課為主的教研活動，注意發(fā)揮教學骨干的作用,。結合對教師進行行動培訓和各類培訓,。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內(nèi)的團隊學習和合作學習,。同時加強教研組信息化步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

4,、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，進一步完善教學過程質(zhì)量監(jiān)控。落實好每月的考評,。

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小學六年級語文教研活動計劃篇二十四

一,、指導思想：

繼續(xù)以學習,、貫徹、落實《義務教育指導綱要》和《語文課程標準》為重點,，以加強教研組建設為根本,，理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革,，搞活課堂教學,，提高教學效益。同時,，鼓勵語文教師提高自身修養(yǎng)和教學水平,，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，大力開展教科研研究,，提高教學效果為根本,，努力探索一條“科學、有效,、低負,、高質(zhì)”的語文教學新路，來推動我校語文教研組建設和語文教師素質(zhì)和水平的整體提高,。

二,、具體工作：

1、以課程標準為根本,，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,。

思想決定行動，組織廣大語文教師進一步研讀《語文課程標準》,，把握其精神實質(zhì),，以新課程標準指導課堂教學和課題研究,，努力使各年級學生語文素養(yǎng)得到充分發(fā)展。

2,、以主題研修為切口,，促研修活動有深度。

（1）深切關注教師教育教學實踐中真實困惑與問題,，以提高課堂教學效率,，提高教師教育教學實踐能力與理論水平為主要目的。本學期以“讀寫結合的有效性”為研修主題,，關注課堂教學中小練筆的有效性,，提升學生語文素養(yǎng)。

（2）教研組將按“確定研修主題――年級段集體備課――教研組內(nèi)進行研討課――組內(nèi)成員交流反思”程式,，將課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學,，以此來提高教學質(zhì)量。

（3）加強教師對教育教學實踐工作的反思意識,，提高反思能力,，養(yǎng)成善于反思的習慣。一學期要能結合自己教育教學工作,，在研修主題指引下,，寫出至少一篇案例分析，4篇心得隨筆,。

3,、以課題研究導向，逐步提高教育科研水平,。

引導教師樹立教育科研意識,，以研究的態(tài)度審視教育教學實踐工作。同時加強各級課題管理,，使課題研究工作與教育教學實踐工作緊密結合,，讓課題研究來自實踐又能指導實踐工作。

4,、以教學伙伴,、師徒結對為載體，促研修活動日?；?。

發(fā)揮骨干教師的引領與輻射作用，組建教師間的伙伴與師徒關系,，建立一套較為完善的考核機制促使教師間的教研活動日?；?/p>

5,、以校際聯(lián)誼為載體,，促研修活動有廣度。

聯(lián)系區(qū)內(nèi)其它強校,，采用同主題,、同教材的碰撞，促進教師從更寬視野下看待課堂,，拓寬視野,。