做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學六年級語文教研活動計劃篇一

如今, 基礎教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生,。本學期，我教研組以洪合中心小學教育,、教學工作計劃為指導,，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”,、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題,，開展扎實的教研工作。

二,、 工作重點

1,、 實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念,。

本學期,，我們教研組主要圍繞學校“實踐新課程”的主題開展活動,?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的,，是全方位的,，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,。 在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學,，使新課程的學習落到實處,。

具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位,，轉(zhuǎn)變教師的角色,，把握語文課程的人文性，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，發(fā)展學生的綜合能力,，使學生的 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變,，但每個教材的教學目標卻改變了,，更符合新課程的要求。所以教學教育中,，特別是在課堂這一主要陣地中,，重新審視教材，注意全面提高學生的聽,、說、讀,、寫等語文素養(yǎng),。

2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個重點,。

新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用,，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文,。而且,，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關懷,。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關鍵期,，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑,、憂慮,、善感等情緒，學習上畏難,、厭學,，缺乏學習的興趣,。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關系,，調(diào)整教學結構,，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑,，讓 學生不僅愛上語文課,，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學習,，對待生活,。

三、 研究目標

1,、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容,，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識,。

2,、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,，形成新的教育教學理念,，具體指導課堂教學，提高課堂效率,。

3,、在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗,。

四、 活動方式

1,、新課程理論的實踐,，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念,，并以集體交流,、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中,， 使過去理論的學習更富有實效性,，使教師的課堂教學更優(yōu)化。

2,、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去,。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經(jīng)驗教訓”等過程，使教師更具研究特質(zhì),，使我們的教學更具潛力與活力,。

五,、具體活動安排

八～九月份

1、集體備課,。

2,、申報校級課題，確定研究重點,。

十月份

1,、 三級教研活動(李瑤執(zhí)教《廬山云霧》)

2、 關于課題的理論學習,，并正式開展研究工作,。

十一月份

1、二級教研活動(沈曉珍執(zhí)教《三顧茅廬》)

2,、三級教研活動(厲成英執(zhí)教《少年潤土》)

3,、《新課程標準》課堂實踐調(diào)查

十二月份

1、 課題研究階段性小結,。

2,、 撰寫關于課題研究的論文、案例等,。

小學六年級語文教研活動計劃篇二

一,、 指導思想

如今, 基礎教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期,，我教研組以洪合中心小學教育,、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署,，主要圍繞“實踐新課程”,、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。

二,、 工作重點

1,、 實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念,。

本學期，我們教研組主要圍繞學校“實踐新課程”的主題開展活動,。活動以課堂滲透新課程的理念為重點,，對新課程的學習是全面的,，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,。 在學習新理念的基礎上,，努力變革自身的課堂教學,，使新課程的學習落到實處。

具體在課堂上實踐時,，要體現(xiàn)學生的主體地位,，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”,。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變,，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求,。所以教學教育中,，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材,，注意全面提高學生的聽,、說、讀,、寫等語文素養(yǎng),。

2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個重點,。

新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用,，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文,。而且,，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關懷,。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關鍵期,，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑,、憂慮,、善感等情緒，學習上畏難,、厭學,，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中,，通過改變師生關系,，調(diào)整教學結構,，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑,，讓 學生不僅愛上語文課,，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學習,，對待生活,。

三、 研究目標

1,、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容,，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識,。

2,、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,，形成新的教育教學理念,，具體指導課堂教學，提高課堂效率,。

3,、在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗,。

四、 活動方式

1,、新課程理論的實踐,，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念,，并以集體交流,、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中,， 使過去理論的學習更富有實效性,，使教師的課堂教學更優(yōu)化。

2,、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經(jīng)驗教訓”等過程,，使教師更具研究特質(zhì),，使我們的教學更具潛力與活力。

五,、具體活動安排

八～九月份

1,、集體備課,。

2、申報校級課題,，確定研究重點,。

十月份

1、 三級教研活動(李瑤執(zhí)教《廬山云霧》)

2,、 關于課題的理論學習,，并正式開展研究工作。

十一月份

1,、二級教研活動(沈曉珍執(zhí)教《三顧茅廬》)

2,、三級教研活動(厲成英執(zhí)教《少年潤土》)

3、《新課程標準》課堂實踐調(diào)查

十二月份

1,、 課題研究階段性小結,。

2、 撰寫關于課題研究的論文,、案例等,。

小學六年級語文教研活動計劃篇三

六年級是小學階段的最后一階段，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,。為了使20xx屆小學生能順利完成小學階段學習任務,，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師,，決心團結一致,，以學校總體工作計劃為導向,，向課堂四十分鐘要效率,，在上學期已經(jīng)打造良好的基礎上，努力把新學期的每項工作抓緊,、抓嚴,、抓實，為此,，制定以下工作計劃,。

一、德育方面

各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律,、理想,、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風,、學風好轉(zhuǎn),。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”，更要多一份愛心,、多一份細心,。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會,、隊會,、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育,。以“團結向上”,、“勤奮好學”、“成功來自努力”,、“知識改變命運”,、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心,，鼓勇氣,，作好最后沖刺。

以人為本畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學,，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。

班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治,。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題,，尋求與家長溝通,，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標,，樹立正確的人生觀,、價值觀。同時,，我們還要結合學校的安排,，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理,、生理衛(wèi)生教育,。

二、教學方面

以教促學扎實開展日常教學工作，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益,，向40分鐘要質(zhì)量,。關注學困生。在情感教育上多下功夫,，對學困生做到有愛心,、細心、耐心;在教育教學上,，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,，扶植起步點,，把握反復點，促進飛躍點;對待學困生不歧視,，不放棄,，有效地保證學困生成績的提高。

開展學法指導,，本學期級組,、各班分別舉行一次《學生學習經(jīng)驗交流會》，指導學法,，幫助學生全面提高學習效率,。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài),、紀律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,，進行全級衛(wèi)生,、紀律、行為監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正,，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序,。組內(nèi)每月召開一次教師會議,，及時了解各班、各科學生思想動態(tài),、學習動態(tài),，集思廣益，解決問題。

總之,，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重,，時間緊，任務重,，要求高,，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗,，認真完成光榮又艱巨的任務,，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻,。

小學六年級語文教研活動計劃篇四

一,、指導思想

20xx年我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心,，關注學生,，熱愛學生，發(fā)展學生,。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。

二,、工作要點

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備,。充分利用每周二的教研組活動的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確,、全面,、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié),，力求有趣味性、層次性,、多樣性;突出對班上后進生的關注,，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學反思的實效性,。

2、“一課多議”有實效,。

結合新課程理念,，注重學生學習方式的革新;結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新,。每課書的教學做到：課前說課,、課后議課、上課教師談收獲,，討論教學中存在的焦點問題,，再結合案例，深談體會,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。

3， 注重課堂教學的實效性

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體,，精講多練,，師生互動，技術運用,，目標達成,，課后反思。認真處理好學,、教,、練三者的關系,。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力,。努力做到：

(1)抓預習,，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。

高年級的學生,，通過低,、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累,、方法的掌握,、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎。而且,，學生的抽象思維開始發(fā)展,，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力,，必須扎扎實實抓好預習工作,。預習內(nèi)容包括：詞語書寫，理解,，作家作品,，主要內(nèi)容，找出關鍵語句,，中心及寫作方法等,。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式,。如：檢查字詞的書寫與理解,，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解,，點撥,，重點突出。提高效率,。

(2)整體入手,，長文短教，提高實效,。

(3)教給方法,，培養(yǎng)學生的自學能力。

要提高學生獨立閱讀的能力,，必須教給學生“學會閱讀”的方法,。

①學會品味含義深刻句子的意思。

②學會揣摩文章的表達順序,。

③初步掌握常見文體的閱讀方法,。

④學會歸納文章的中心思想,。

二、學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合,，融會貫通,，和諧發(fā)展

樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,，全面提高教學質(zhì)量,。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展,。

1、注重習慣養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手,，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力,。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導,，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導,，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本)，教師定期或不定期的批閱,，講評,。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領的作用,，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多,，質(zhì)量高,，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

2 家校聯(lián)系,，形成合力 落實學科計劃,。

家長的力量不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性,，通過家長會,，e校通，或個別面談的方式,，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練,，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容,，練習的題型，及做題的時間,。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習,，并記錄完成閱讀的題目及時間，每周反饋記錄表,。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法,，樹立典型，達到事半功倍的效果,。

學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀,，閱讀資料來源于書本，練習冊,，教輔教材等,。

三、優(yōu)化輔導過程

針對學生實際,，做好“培優(yōu)補差”工作,。

①練習的設計減少隨意性，追求精品化,。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型,。

②讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功,。

對后進生：更要調(diào)動家長的積極性,，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實,，由易到難,，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅,，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣,，明確奮斗的目標,，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題,，定期召開思想交流會,，經(jīng)驗介紹會，鞏固并提高成績,。

我們在校領導的正確領導下,，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地,、盡心盡責地教好每一個學生,，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中,。

小學六年級語文教研活動計劃篇五

一、指導思想

本學期,，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，全面深化素質(zhì)教育,，以科研促教研，減負增效,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。

二,、工作要點

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學期將繼續(xù)做好集體備課,，有效落實好一課三備。充分利用每周四的教研組活動的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到：正確、全面,、深刻理解教材,，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環(huán)節(jié),，力求有趣味性、層次性,、多樣性;突

出對班上后進生的關注,，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學反思的實效性,。

2、 注重課堂教學的實效性

每堂課落實好六項標準：面向全體,，精講多練,，師生互動，技術運用,，目標達成,，課后反思。認真處理好學,、教,、練三者的關系。培養(yǎng)學生學習興趣,、提高學習能力,。

(1)抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣,。

(2)整體入手,，長文短教，提高實效,。

(3)教給方法,，培養(yǎng)學生的自學能力。

要提高學生獨立閱讀的能力,，必須教給學生“學會閱讀”的方法,。

(二)加強語文學科活動。

樹立發(fā)展意識,、質(zhì)量意識,，全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。

1,、注重習慣養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，提高學生的口語交際能力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導,，提高朗讀水平,。 ④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累,，教師定期或不定期的批閱,，講評。對于做的好的同學,，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領的作用，并開展評比活動,，看誰積累的數(shù)量多,，質(zhì)量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵,。

2,、積極開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。

3,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

4、以科研課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，交流、研討教學反思,、教學成果,，提高老師的教研能力,。

5,、把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,，積極撰寫學科論文,，在學期末參加論文評比。

6,、加強多媒體信息技術運用技能的學習,，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

小學六年級語文教研活動計劃篇六

一,、指導思想

本學期,，崇文路校區(qū)六年級組堅持以學校教導處教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況,，以課堂教學為中心,，做好教學與科研工作。倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。

二,、重點工作

1.組織青年教師扎實練好“粉筆字”基本功,。每人上一節(jié)組內(nèi)研究課，35歲老師上邀約課,，注重常規(guī)教研,。

2.憑借江蘇省“七彩語文杯”書法比賽的契機，組織本年級年級學生硬筆書法比賽,，掀起寫好鋼筆字的熱潮,。

3.認真學習課外閱讀方面的理論、課例,，切實加強課外閱讀的指導,。

4.優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率。

5.加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

6.教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

7.加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結論文,、教學論文，提高自身素質(zhì),。

三,、具體工作安排

九月份

1.根據(jù)學校教研計劃，制訂教研組計劃,。

2.集體備課,，明確分工。

3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報教導處,，并布置各班學生配備,，統(tǒng)一古詩文選背篇目。

4.進行學生硬筆書法比賽,，評出5名優(yōu)秀獎,，推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學校評獎。

5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”,，并及時掛墻展示,。

十月份

1.認真組織早讀，每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩,。

2.認真組織午讀,，充分利用學校給各班所配課外書，保證每天不少于30分鐘,。利用每月最后一周中隊會開展豐富多彩的課外閱讀活動,，及時留存活動資料。

3.鼓勵35周歲以下教師將“組內(nèi)研究課”升級申報“校級邀約課”,。

4.認真閱讀教科室所推薦的相關文章并完成每月500字摘抄,。

5.開展組內(nèi)教學研討活動。

十一月份

1.認真組織老師做好教學工作的自查,，迎接教導處的期中教學檢查工作,。

2.期中復習迎考及期中教學質(zhì)量分析研討。

3.開展組內(nèi)教學研討活動,。

4.進行閱讀匯報活動,，評選“班級閱讀明星”。

十二月份

1.結合學校教學工作檢查,，做好提前自查,，特別是課堂習作本和練筆情況,。

2.認真研究作文教學,，積極開發(fā)課本中的習作資源。

3.研究課教案和課件上傳校園網(wǎng)電子備課，認真跟帖,。

4.制定期末復習計劃,，做到資源共享，進度同步,。

5.做好學生的評優(yōu)工作,。優(yōu)差生輔導總結，因材施教提高輔導效益,。

一月份

1.評選本學期“閱讀小明星”,，各班整合課外閱讀圖文資料，積極申報“書香班級”,。

2.做好期末考試,、閱卷工作，成績匯總,。

小學六年級語文教研活動計劃篇七

一,、指導思想

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,，提高小學語文教學質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二,、基本思路

學習有效教學的理念與策略,，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,，全面提高教學質(zhì)量。

三,、主要工作

(一)加強理論學習,，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究,。

2,、結合本校實際，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,，研究整合的有效策略,。

4、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內(nèi)容的有效整合”,。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學習,、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

2,、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作,。

3、以“校本培訓課例”為契機,，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力,。

6,、結合校本培訓的內(nèi)容，交流,、研討教學反思,、教學成果。

7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文,，在學期末參加縣,、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實效,。

1、加強教研,、備課,、聽課,、評課、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進行學習、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4,、完善集體備課制度。

5,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,。

7,、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動,。

(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展

1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。

2、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿,。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識,。

小學六年級語文教研活動計劃篇八

一、指導思想

在學校教導處的引領下,，以學校教學工作計劃為指導,，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設為關鍵,，努力提高教學質(zhì)量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚務實,、創(chuàng)新的精神,，落實教研、教學工作,，全面提升學生的語文素養(yǎng),。

二、工作目標

1.通過集體備課活動,，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力,，提高教學質(zhì)量。

2.規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，確保課堂35分鐘的有效性,。

3.扎實有效地開展作文教學，努力提高學生習作能力,。

4.繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質(zhì)量,。

5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(聽課評課,、上公開課、基本功訓練,、教學經(jīng)驗交流等),，促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

三、工作措施

(一)提高教研組活動質(zhì)量,，服務于教學

1,、本學期教學時間短，教學任務重,，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班,，要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求,，引導教師統(tǒng)覽教材,，把握重難點,。

2.每周二下午組織參與教研組活動,，以聽課為主，開展討論交流,，提高教學的有效性,。

(二)加強理論學習，建設研究型教研組,。

1. 積極參加校內(nèi)外組織的語文教學培訓活動,，認真做好記錄。

2.閱讀教育教學書籍,，更新教學理念,，提高理論與實踐的能力。

(三)落實教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量

1.備課

為保證教學活動的有效性,，認真鉆研教材，立足本班學生的實際情況,，以生為本,，精心設計教案。

2.上課

通過課前精心設計,，課后及時反思,，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學,。

3.作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設計與批改,，認真對待每一個學生的作業(yè)，及時批改,，并指導孩子訂正,。

4.學困生輔導

對學困生要尊重，并給予幫助,，通過每周一次有針對性的課后輔導,，夯實學困生的基礎,。此外，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,，以形成合力,。

(四)開展豐富多彩的語文學習活動，提高學生的語文綜合能力,。

1.語文課上,，盡量抽出時間，指導孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽,，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示,。

2.繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度,，各班開展古詩誦讀過關比賽,。學期初確定閱讀考級書目(六本)，引導學生認真閱讀每一本考級課外書,，期末將進行詩文閱讀考級測試,。

3. 提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式,，鼓勵學生多動筆,，多表達，多交流,。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,，利用節(jié)日、綜合性學習等,，結合學校開展的各項活動,，捕捉習作素材。重視作文講評,，努力提高每一個孩子的習作水平,。

小學六年級語文教研活動計劃篇九

一、指導思想

本學期,，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育,，以更新的觀念為前提,，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、工作要點

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié),。

本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備,。充分利用每周二的教研組活動的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確,、全面,、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié),，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性,。

2,、“一課多議”有實效。

結合新課程理念,，注重學生學習方式的革新;結合現(xiàn)代技術,，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課,、上課教師談收獲,，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例,，深談體會,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。

3,， 注重課堂教學的實效性

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體,，精講多練，師生互動,，技術運用,，目標達成，課后反思,。認真處理好學,、教、練三者的關系,。培養(yǎng)學生學習興趣,、提高學習能力。努力做到：

(1)抓預習,，培養(yǎng)學生良好的預習習慣,。

高年級的學生，通過低,、中年級四年的閱讀訓練,，他們在知識的積累、方法的掌握,、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎,。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展,，這為他們預習課文奠定了良好的基礎,。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作,。預習內(nèi)容包括：詞語書寫,，理解，作家作品,，主要內(nèi)容,，找出關鍵語句,，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查,，避免預習流于形式,。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等,。根據(jù)學生回答的情況針對性講解,，點撥，重點突出,。提高效率,。

(2)整體入手，長文短教,，提高實效,。

(3)教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力,。

要提高學生獨立閱讀的能力,，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

①學會品味含義深刻句子的意思,。

②學會揣摩文章的表達順序,。

③初步掌握常見文體的閱讀方法。

④學會歸納文章的中心思想,。

(二)學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合,，融會貫通，和諧發(fā)展,。

樹立發(fā)展意識,、質(zhì)量意識,，全面提高教學質(zhì)量,。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展,。

1、注重習慣養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手,，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，提高學生的口語交際能力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導,，提高朗讀水平,。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本),，教師定期或不定期的批閱,，講評。對于做的好的同學,，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領的作用，并開展評比活動,，看誰積累的數(shù)量多,，質(zhì)量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵,。

2 家校聯(lián)系,，形成合力 落實學科計劃

家長的力量不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性,，通過家長會,，e校通，或個別面談的方式,，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練,，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習的題型,，及做題的時間,。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目及時間,，每周反饋記錄表,。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型,，達到事半功倍的效果,。

學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本,，練習冊,，教輔教材等，

三,、優(yōu)化輔導過程

針對學生實際,，做好“培優(yōu)補差”工作,。

①練習的設計減少隨意性,，追求精品化,。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學生都得到發(fā)展,、獲得成功,。

對后進生：更要調(diào)動家長的積極性,，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實,，由易到難,，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅,，使他們感到“我真行”,、“我并不比別人差”。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣,，明確奮斗的目標,，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題,，定期召開思想交流會,，經(jīng)驗介紹會，鞏固并提高成績,。

我們在校領導的正確領導下,，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地,、盡心盡責地教好每一個學生,，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。

小學語文高年級組教研工作計劃

一,、指導思想

以新課程精神為指導,，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,。

二、基本思路

學習有效教學的理念與策略,，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,，全面提高教學質(zhì)量,。

三、主要工作

(一)加強理論學習,，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究,。

2,、結合本校實際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。

3,、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,，研究整合的有效策略,。

4、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內(nèi)容的有效整合”,。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學習,、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

2,、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作,。

3、以“校本培訓課例”為契機,，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力,。

6,、結合校本培訓的內(nèi)容，交流,、研討教學反思,、教學成果。

7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文,，在學期末參加縣,、市論文評比,。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效,。

1,、加強教研、備課,、聽課,、評課、作業(yè),、輔導的檢查管理,。

2、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進行學習,、交流、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。

4,、完善集體備課制度,。

5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高,，難易搭配。

7,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動,。

(四)開展學科活動,，促進學生發(fā)展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。

2、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿,。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識,。

小學六年級語文教研活動計劃篇十

一、指導思想

以推進小學六年級語文素質(zhì)教學為工作中心,，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員,，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長;運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二,、重點工作：

1,、立足本職工作，利用課余時間,，加強業(yè)務學習,，做好業(yè)務學習筆記。并用理論武裝頭腦,，指導課堂,。在課改實踐中求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷反思教學得失,，更新教學理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關系,。

2,、利用集體備課時間，搞好組內(nèi)教研活動,，不斷交流經(jīng)驗,，解除困惑，明確課改方向,，取長補短,，學以致用。

3,、人人上好一堂組內(nèi)公開課,，做到在備課前研討，在上課后交流,，提高組內(nèi)教研活動的實效性,。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課,。

4,、強化作文教學，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色,。

5、開好家長會,，繼續(xù)向全體家長宣傳課改,，使每個家長都能積極地參與課改。

6,、參與學校主題教研活動及課題研究,，爭取獲得好成績，形成特色鮮明的年級組課堂教學。

7,、學生為本,，質(zhì)量為導，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢,，打造強勢學科,。

8,、開展自主聽課,，開展年級活動，圍繞教務處工作安排,，有聲有色地進行學科教學,，促進教師專業(yè)成長。

三,、具體做法

1,、業(yè)務培訓。

⑴以集體備課的形式,，對活動主題進行討論,，提出問題，確定主題,。

⑵追根溯源,，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞,，產(chǎn)生新的思想,，撰寫出教學設計。

⑶進行說課,，按說課的程序進行上課,，教研組成員集體聽課，集體評課,。

⑷寫教學反思,，這樣把目光投向課堂教學，關注學生的學習方式,，實現(xiàn)教學科研一體化,。

2、研討,，穩(wěn)步推進課堂教學的改革,。

每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見,。鑒于“教無定法”,，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評，若有更優(yōu)教學思路，可再陳述自己的教學設想,。在交換意見的過程中,，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點)，又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設計,。

耐心聽取他們對課前“預設”與課堂“生成”的沖突,，以及實施的調(diào)控策略的陳述。一句話,，圍繞新課程,，參照量化標準，鎖定教學案例,，充分交換意見,，達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強“四個意識”：課標意識,，學生意識,，反思意識，生活意識,。重點處理好四個關系：課程與教學的關系,，教與學的關系，結論與過程的關系,，認知和情感的關系,。

3、強化作文教學,，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課,，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物,，擴大知識面，做好讀書筆記,，加強母語積累,。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練,，說真話,，寫真情，做真事,。

小學六年級語文教研活動計劃篇十一

一,、 指導思想

20xx年我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,、《語文課程標準》,。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境,，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長,。

二,、工作目標：

1、通過有針對性的學習,，提高組內(nèi)教師的教學水平,。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂中“精選、精講,、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間,。

3、扎實有效地開展寫字教學,。

5、狠抓作文教學,，全面提高學生語文素養(yǎng),。

6、注重學生的課外積累與運用,，開展讀書系列活動,。

7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動,。

8,、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課,、評課,，教學經(jīng)驗交流等)。

三,、工作措施

(一),、提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長,。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、加強理論學習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想,。

組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》,、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平,。

2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材,、研究教法,、認真學習新的課程標準。

3,、每位教師在上課前要對教案進行修改,，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,，課后集體研討,、反思。并寫出聽課心得,、踏踏實實地提高語文教學水平,。

4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,，要求教師認真對待,，、不僅次數(shù)要達標,，對于作業(yè)的設計,、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動,，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。

1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫,。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱,。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2,、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆,，嚴格要求，禁止使用消字靈

3,、提高學生的寫作水平,，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日,，結合學校開展的各項活動,，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣,。開展“征文比賽”,。 并引導學生做相關小報,，進行小報展示。

4,、提高學生的閱讀能力,。

(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過,。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,，重點段落能結合提示完成按原文填空,。

(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目,，主要考查對必讀書目的了解,，如文章的作者、主要內(nèi)容,、主人公等,。

(3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀,、晚自習,、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度,。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,，落實班級考評,。

小學六年級語文教研活動計劃篇十二

一、指導思想

本學期我們六年級教研組將堅持科學發(fā)展觀,，以提高課堂教學效率為重點,，加大教學研討力度，堅持科學育人,，扎實認真地開展數(shù)學科研工作,，為促進學生的全面發(fā)展而努力。

二,、教研目標

1,、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念,、新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新之風。

3,、豐富教研活動內(nèi)容,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，同時組織本組教師進行電腦備課,，充分利用現(xiàn)代化教學手段,，提高教育教學效率。

4,、積極探索,，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流,，提升教師科研理論研究水平,。

三、教研措施

1,、加強教育教學理論學習,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,，因此,，本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊，同時,，靈活采用多種學習形式,，提高理論學習的針對性與實效性。

具體做法：

(1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記,，集體研討,。

(2)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平,。

2,、加強常規(guī)管理。

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性,。具體做法：

(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃,，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生,。

(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課,。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,，組織集體備課，研究如何提高教學有效性,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī),，注重活動過程的實效性。

(3)配合教導處開展學科競賽活動,。

(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動,。

(5)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文,。鼓勵教師在理論學習,、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文,。爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎,。

3、開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長

(1)采用集中學習,、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

(2)開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課,、評課的研討活動，本學期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客,、論壇,，開展網(wǎng)上教研。

附：本學期主要活動安排:

九月份:

1,、制定學期教學計劃,。

2,、制定教研組工作計劃。

3,、擬訂本學期集體評課主題,。

十月份：

1、開展教研組“有效課堂,，有效訓練”教研活動,。

2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動

3,、組織期中考試,。

十一月份：

1、開展教研組“有效課堂,，有效訓練”教研活動,。

2、教研組校本教研觀摩活動,。

十二月份：

1,、教研專題研究成果匯報活動。

2,、制定期末復習計劃,。

3、期末考試,。

4,、總結本學期工作。

5,、研究確定假期作業(yè),。

小學六年級語文教研活動計劃篇十三

一、指導思想：

以《語文新課程標準》為指導,，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,。

二,、具體措施：

1、根據(jù)學校工作重點,，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、重視教研活動,，努力提高實效性,。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修,，重視對研究過程的研究,，切實提高活動質(zhì)量，提高教師對學科的認識,。

3,、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究,，努力提高常態(tài)課堂教學的效益,，課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。

4,、重視備課組活動,，備課組要注意本組教師的教學實際，圍繞提高課堂教學效益,，組織好理論學習和日常討論,，活動要做到“三定”：定時、定地,、定主講人,。

三、工作重點：

1,、加強新課標學習,，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍,，學習先進的教學經(jīng)驗,，提高業(yè)務水平。

2,、扎實開展好教研工作,。

(1)采取本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習，做好學習記錄,。

(2)本學期小組教研組活動,，采取由教研組老師輪流主持進行，調(diào)動老師們的積極主動性,，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,，采取各自不同的方式進行,。

(3)一學期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表,，在評課時,，積極發(fā)言，互相交流,，共同進步,。

(4)有計劃的完成教育教學任務，樹立終身學習的觀念,，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng),。

(5)認真?zhèn)浜谜n、好課,。把課題實驗落實到課堂教學中,，認真批改作業(yè)，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中,。

(6)在教研活動中,，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況,。

四,、周工作安排

第一周：討論制訂本學期的教研計劃，討論備課的要求,。

第三周：討論小組研究課的具體時間安排,，集體備課，交流第一單元教學中的心得,。

第五周：理論學習,，組織閱讀教育期刊，教師交流心得,。

第七周：集體備課,，研究課說課、評課,。

第九周：小結研究課,，集體備課，重點交流教后記,。

第十一周：交流期中補差,、復習的經(jīng)驗。

第十三周：集體備課,，重點交流作文教學的心得,。

第十五周：作業(yè)檢查，取長補短,。重在作業(yè)書寫的研究,。

第十七周：理論學習，交流體會。

第十九周：統(tǒng)一教學進度,，制定期末復習計劃,，精心準備復習資料

第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文，相互交流,。

小學六年級語文教研活動計劃篇十四

一,、指導思想

以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范,、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學的各項常規(guī)工作,，開展扎實有效的教研活動,，整體提高教學水平和質(zhì)量。

二,、工作目標

1,、深化教育改革，更新教育觀念,，提高教師的教育科研能力,，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型,、創(chuàng)造型的人才,。

2、改進備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量,，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。

3,、及時總結經(jīng)驗,，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎,。

4,、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高

5,、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動,，提高自身素質(zhì),，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。

6,、加強語文課題的研究工作,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

三、基本情況

六年級語文組共有教師8人,，教研組教師團結協(xié)作，積極向上,，教育研究氛圍濃厚,。幾年來，我們?nèi)M教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘,，求實上進,，刻苦鉆研，大膽實踐,，也曾經(jīng)取得可喜的成績,。

四、具體措施

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢,，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,，具體實施計劃如下：

1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

2,、堅持每周一次集體備課,，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析,、經(jīng)驗總結的集體學習制度,，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源,。

3,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。加強對本組教師的常規(guī)管理,，每位教師要重視課堂教學,，減少課堂教學的隨意性，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性與綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

4,、重視課外閱讀指導,。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多,，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動,。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累。

6,、要重視對朗讀教學的研究,，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平,。同時,，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

7,、重視作文的指導,。水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用,，因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高,。引導學生觀察生活，思考生活,，發(fā)現(xiàn)生活,，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去,，圍繞一個中心,，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量,。

五,、工作安排

(略)

我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園,。加強教研組建設,，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動,。本學期,，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往,，在學校的正確領導下，團結一心,，把我們的各項工作干好,，出成績，見成效,，從新開始,，再創(chuàng)佳績!

小學六年級語文教研活動計劃篇十五

一、指導思想

以學校教導處工作計劃為指導,，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，抓好教學的各項常規(guī)工作,，開展扎實有效的教研活動,，整體提高教學水平和質(zhì)量。

二,、工作目標

1,、深化教育改革,，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力,，努力培養(yǎng)教師成為學者型,、研究型,、創(chuàng)造型的人才。

2,、改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量,，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。

3,、及時總結經(jīng)驗,，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎,。

4,、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高

5,、認真開展教研活動,，全體教研組成員積極投入教研實踐活動,，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量,。

6、加強語文課題的研究工作,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

三,、基本情況

六年級語文組共有教師8人,，教研組教師團結協(xié)作，積極向上,，教育研究氛圍濃厚。幾年來,，我們?nèi)M教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘,，求實上進，刻苦鉆研,，大膽實踐,，也曾經(jīng)取得可喜的成績。

四,、具體措施

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢,，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：

1,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

2,、堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考,，老師每月一次試卷分析,、經(jīng)驗總結的集體學習制度,，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源,。

3,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。加強對本組教師的常規(guī)管理,，每位教師要重視課堂教學,，減少課堂教學的隨意性，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性與綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導、服務,。

4,、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年,，如何讓孩子在這最后一年學得更多,，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累,。

6,、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟,、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平,。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累,。

7,、重視作文的指導。水平就整個語文水平來說,，具有舉足輕重的作用,，因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高。引導學生觀察生活,，思考生活,，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去,，圍繞一個中心,，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量,。

五,、工作安排

(略)

我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園,。加強教研組建設,，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動,。本學期,，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下,，團結一心,，把我們的各項工作干好，出成績,，見成效,，從新開始,，再創(chuàng)佳績!

小學六年級語文教研活動計劃篇十六

一,、指導思想：

根據(jù)學校工作要點，教導處工作要求和計劃,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本教研為主要方式，同時結合我組全體教師的教學實際,，繼續(xù)落實教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，提升我組教師的教學能力和科研水平,，使我組語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二,、具體措施

(一)嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享。

3 ,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,。

1,、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益,，共同提高,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學習,，多交流,。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加,。

4、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享,，共同提高,。

三、具體安排

第二周 制訂教研組及學科教學計劃

第三周 校教研組活動：上下年級資源交流

第六周 語文高段校級教研活動

第八周 教研組組內(nèi)集體備課

第十周 教研組組員課堂教學研討活動

第十一周 語文中段校級教研活動

第十三周 教研組組內(nèi)集體備課

第某某周 語文低段校級教研活動

第十六周 教研組組員課堂教學研討活動第十八周 教師讀后感撰寫

第十九周 教學常規(guī)檢查(教研組總結)

小學六年級語文教研活動計劃篇十七

一,、指導思想：

以《語文新課程標準》為指導,，實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,。

二、具體措施：

1,、根據(jù)學校工作重點,，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2,、重視教研活動，努力提高實效性,。要重視課例的收集和解剖,，重視學科理論的研修，重視對研究過程的研究,，切實提高活動質(zhì)量,，提高教師對學科的認識。

3,、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究,，努力提高常態(tài)課堂教學的效益,，課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。

4,、重視備課組活動,，備課組要注意本組教師的教學實際，圍繞提高課堂教學效益,，組織好理論學習和日常討論,，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人,。

三,、工作重點：

1、加強新課標學習,，進一步確立新理念,，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經(jīng)驗,，提高業(yè)務水平,。

2、扎實開展好教研工作,。

(1)采取本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習,，做好學習記錄。

(2)本學期小組教研組活動,，采取由教研組老師輪流主持進行,，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,，采取各自不同的方式進行。

(3)一學期聽課20節(jié)以上,，并做好聽課記錄和即時的評價,，認真填寫評課表，在評課時,，積極發(fā)言,，互相交流，共同進步,。

(4)有計劃的完成教育教學任務,，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng),。

(5)認真?zhèn)浜谜n,、好課。把課題實驗落實到課堂教學中,，認真批改作業(yè),，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。

(6)在教研活動中,，檢查教學進度,、備課和批改作業(yè)情況。

四,、周工作安排

第一周：討論制訂本學期的教研計劃,，討論備課的要求,。

第三周：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課,，交流第一單元教學中的心得,。

第五周：理論學習，組織閱讀教育期刊,，教師交流心得,。

第七周：集體備課，研究課說課,、評課,。

第九周：小結研究課，集體備課,，重點交流教后記,。

第十一周：交流期中補差、復習的經(jīng)驗,。

第十三周：集體備課,，重點交流作文教學的心得。

第十五周：作業(yè)檢查,，取長補短,。重在作業(yè)書寫的研究。

第十七周：理論學習,，交流體會,。

第十九周：統(tǒng)一教學進度，制定期末復習計劃,，精心準備復習資料

第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文,，相互交流。

小學六年級語文教研活動計劃篇十八

一,、指導思想

本學期,我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》,、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神,進一步深化課程改革,不斷地總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,抓教學常規(guī)的落實,開展課題研究,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,進一步推進書香校園建設,。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心,。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng),全面提高教學質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實,、有效”為目標,以“提優(yōu)補差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題,尋找教學中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動,。

二、基本思路

1.圍繞一個中心全面提升教學質(zhì)量,。

2.落實兩大目標輕負與高效,。

3.樹立四種意識質(zhì)量意識,、常態(tài)意識,、常規(guī)意識,、輕負意識。

4.提高學生的閱讀能力,、寫字能力,、習作能力。

5.努力做好“提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率,。

6.關注語文學困生的提高,。

三、工作要點

1.加強教研組團隊建設,建設學習型教研組,。以課堂教學質(zhì)量為基礎,堅持教研活動前的文章學習,確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結論,。以爭創(chuàng)先進教研組為動力,共同努力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,促使教師的專業(yè)化成長。

2.在重構課堂教學的過程中,關注效益,。重點體現(xiàn)在兩個方面,。其一,對教

材的理解和把握(包括計劃、教學設計,、教學反思),其核心是教學設計,其靈魂是教學目標,。其二,課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習,。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時,要通過觀摩,、交流、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力,。將二者有機的結合,形成對重構課堂教學為最初原動力,。

3.針對學生情況的差異,從不同的角度進行研究,形成具有學科特色的教學成果。

4.堅持以“真實,、有效”為目標,以“提優(yōu)補差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題,尋找教學中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動,。

四、本學期教研重點關注主題

1.繼續(xù)師本,生本,文本的研訓,圍繞教學中真實性問題的探究,開展扎實,、有效的教研活動,。

2.高段學困生情況分析及辦法跟進。