總結(jié)是一個(gè)了解自己、發(fā)現(xiàn)問題和找到解決問題方案的過程,。較為完美的總結(jié)需要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性,,以便讀者能夠清楚地理解??偨Y(jié)是一種重要的寫作形式,,下面是一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn),供大家參考,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇一
來到中學(xué)部已經(jīng)快一年了,,從剛開始來的激情萬丈,到如今的平淡如水,,我的教學(xué)工作有了很大的轉(zhuǎn)變,,自然也多了很多的心得體會(huì)。
寒假中適逢過年,,聽到不少親朋感慨“你退休了,!那真是太好了!”之類的話,,聽到這些話語,,我腦海中產(chǎn)生了疑問,如果退休成了工作的終極目標(biāo),,那這是個(gè)人的悲哀,,或者說是社會(huì)的悲哀?轉(zhuǎn)念一想,我不可以這樣,,工作,,應(yīng)該是快樂而充實(shí)的。
“要做快樂的教師,!”這是我一直信奉的一句話,。它曾經(jīng)給我以震動(dòng)。選擇一份工作,,我們的目的是什么,?生存,這或許是每一份工作給予人的最基本的保障,??沙酥猓绻賱e無他物的話,,難保不會(huì)讓退休成為目標(biāo),。最近在讀一本書《小狗錢錢》,里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結(jié)合起來,,那會(huì)是一件很好的事情,。還有《明朝那些事兒》,一個(gè)人能做自己最喜歡的事,,能為理想而活著,,那是一種幸福。到了這個(gè)層面,,工作的意義升級(jí)了,,它不只是謀生的手段,它能夠體現(xiàn)一個(gè)人的追求,,它能給人以快樂,。工作的過程中,人在經(jīng)歷,,也積累著經(jīng)驗(yàn),,工作給人的,有付出后的成就感,,有歷練后的品質(zhì)成長(zhǎng),,當(dāng)然也有能力的提升,還有團(tuán)隊(duì)的架構(gòu),,同事的相處,,它所贈(zèng)予人的,遠(yuǎn)比金錢多的多,。所以,,工作是生活的保障,,但不是僅僅為了安逸的生活。這是假期的感悟,,也是我這幾天最想表達(dá)的心聲,。
通過對(duì)周邊學(xué)校及自己周圍的同事的觀察和了解發(fā)現(xiàn),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教育教學(xué)效果良好的教師大有人在,,但這些教師有豐富的感性認(rèn)識(shí),,卻不能上升到理論高度撰寫成文指導(dǎo)實(shí)踐;能通過各種手段獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),,但不善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用。究其原因,,除中學(xué)教學(xué)負(fù)擔(dān)重,,壓力大,學(xué)校教研不實(shí)外,,我覺得我們教師自身還存在著以下幾個(gè)問題:第一,,對(duì)“教研”認(rèn)識(shí)偏頗。第二,,不能把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題。第三,,不會(huì)把“問題”變成“課題”,。第四,知識(shí)儲(chǔ)備不夠,。學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),,當(dāng)我遇到一些對(duì)教育教學(xué)發(fā)展有重要作用的問題時(shí),我想通過研究加以突破,,可在研究中不是被某一專業(yè)知識(shí)卡住了,,就是因缺少一定的理論知識(shí)或研究方法不當(dāng)而中途流產(chǎn)。第五,,不會(huì)很好地利用身邊的資源,。我們都明白我們搞教研離不開學(xué)生、教材,、課堂和同學(xué)科的教師伙伴,,還有圖書館、互聯(lián)網(wǎng),、學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)機(jī)構(gòu)、名人專家等等,,他們都是我們教研過程中可能求得幫助的對(duì)象,,可是對(duì)這些教學(xué)研究的“資源”我們利用得怎么樣,?有的教師甚至不會(huì)用互聯(lián)網(wǎng),不了解學(xué)科內(nèi)的專家名人,,不了解最新科研成果,。把我們身邊的資源在不經(jīng)意間白白浪費(fèi)掉。
通過對(duì)以上幾個(gè)問題的反思,,我發(fā)現(xiàn),,我們離研究型教師并不遙遠(yuǎn),有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,,只要我們自身去努力,,隨著視野的開拓、眼界的開闊,,我們的學(xué)識(shí)水平和教研能力很快會(huì)提高的,。
擴(kuò)展閱讀:高中物理教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析:
自20xx年參加物理教學(xué)工作以來,,已有4個(gè)年頭,在實(shí)際的從教工作中,,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,,也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。對(duì)于課堂管理工作,能用一顆愛心去對(duì)待學(xué)生,,但有時(shí)缺乏耐心,,沒有蹲下身子和孩子交朋友,有時(shí)會(huì)以自己的理解代替了孩子的感受,。但是,,我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能與時(shí)俱進(jìn),,積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,,積極參加教育科研活動(dòng),能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí),,看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,我會(huì)感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,朝著輕松、快樂,、高效,、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,。二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:
1,、自主學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。我們面對(duì)的是一群有血有肉,、活生生的孩子,面對(duì)他們,,我們會(huì)感到敬畏,。因?yàn)椋覀兊狞c(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記,。教師也是平凡的人,,但是面對(duì)孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,,他們會(huì)放大兩倍,、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中,,作為年輕教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),,不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾,。
2、多讀書,,做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。
一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。結(jié)合自己的實(shí)踐,,多讀教育理論巨著,教師擁有了文化底蘊(yùn),,你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,,自如地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣,,教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以,我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。
3,、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,,發(fā)展自己,,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程,通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,,通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。
4,、讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng),。
只要教學(xué)存在,,反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來,,這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教育教學(xué)能力,,為了學(xué)生的全面、健康,、快樂發(fā)展,,讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
5,、爭(zhēng)取這三年內(nèi)成為優(yōu)秀青年骨干教師,。
奮進(jìn)的腳步總是匆匆,今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備,??傊诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中,,我會(huì)繼續(xù)努力工作,,以真摯的愛,真誠的心,,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,,崇尚一流,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇二
大學(xué)的時(shí)光真的'過得很快,,一轉(zhuǎn)眼大一大二兩年的學(xué)習(xí)生活就這樣從身邊匆匆而過,而我們已經(jīng)是大三的老學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)了,。所謂的大學(xué)生活早已習(xí)慣,,在學(xué)習(xí)之余略顯無聊,課外生活不夠豐富是主要原因,??偟膩碚f,收獲了不少,,也失去了很多,。
懷揣著對(duì)大學(xué)美好生活的向往,我們進(jìn)入了大學(xué),,心想著又苦又累的高中生活終于結(jié)束,,又是新奇,又是膽怯,。初出家門,,志向很大,好像自己來到大學(xué)就可以創(chuàng)造一片天地,。剛踏進(jìn)校園這片土地的時(shí)候,,我覺得什么都是未知的感覺真好,現(xiàn)在想起來才發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我真好笑,。
大學(xué)給了我充分的自由空間,,但它們并沒有被我好好地利用起來,而是被放縱無情的剝奪占據(jù),。當(dāng)時(shí)的我為了鍛煉自己,,在各種社團(tuán)開始納新的時(shí)候積極報(bào)名,面試的時(shí)候等兩三個(gè)小時(shí)都在所不惜,,可是團(tuán)委面試的失敗卻讓我沒有勇氣在接受學(xué)生會(huì)的挑戰(zhàn),,真是好沒出息,后來終于因?yàn)樯栽S的繪畫能力進(jìn)了青協(xié)的宣傳部,,我的社團(tuán)競(jìng)選生涯也就此結(jié)束,。不過在我們協(xié)會(huì)我也學(xué)到了很多東西,??偟膩碚f就是:認(rèn)真出細(xì)活,團(tuán)結(jié)干大事,,應(yīng)變很重要,,關(guān)系要考勞。
再有,,曾經(jīng)一直有著的輪滑夢(mèng)終于有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)了,,看著我們國家級(jí)的輪滑場(chǎng)地,,我欣喜萬分,選體育課的時(shí)候,,毫不猶豫的選了輪滑課,。之后的一年,我卻對(duì)輪滑失去了興趣,,任憑我心愛的輪滑鞋接受塵土的掩埋,。好在經(jīng)過一年的輪滑課,我也學(xué)會(huì)點(diǎn)輪滑的皮毛,。
大學(xué)的閑暇時(shí)間多,,第一次來到石家莊這個(gè)陌生的城市,帶著好奇我會(huì)和同學(xué)到石家莊的小旅游景點(diǎn)逛逛,,領(lǐng)略神州大地的無限魅力,,感受不一樣的人情世故。
除此之外,,我還想著不妨試試勤工儉學(xué),,那不是我夢(mèng)寐以求的嗎。終于在一家小型淘寶店干了一個(gè)月,,得到了我人生的第一桶金,,那是我上大學(xué)以來第一件引以為自豪的事。想干的事太多,,能辦到的卻又太少,,整天忙忙碌碌的卻只是把時(shí)間浪費(fèi)了而已。第一次脫離了老師和家長(zhǎng)的教育,、督促,,日常的學(xué)習(xí)也沒有像以前那么重視了,覺得學(xué)習(xí)不應(yīng)該是我生活的全部,,所以沒有抓緊,。不知不覺到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)間了,庸碌了一學(xué)期之后,,真正考試要來臨了才懂得了緊迫,。那些天我才真正開始了一學(xué)期課的學(xué)習(xí),每天早早出門,,很晚才回宿舍,,累卻充實(shí)。大一的生活很新鮮,,結(jié)識(shí)了新的朋友,,遇到了新的事情,沒有預(yù)期那么美好,但是也得到了不少,。大一的旅途就在我恍恍惚惚中就走完了,,剛來的那份天真和沖勁早已消失殆盡。我也把大學(xué)大概揣摩出來了,,它就是一個(gè)小社會(huì),,是適應(yīng)社會(huì)的過渡段。機(jī)會(huì)把握住了,,它就任你操縱了,,把握不住,沒有人會(huì)幫你,,一切都要靠自己,,世上是沒有后悔藥的。
大二開學(xué)了,,沒有了那種新奇的感覺,,似乎老練了許多,適應(yīng)了這種“背井離鄉(xiāng)”的生活,。那時(shí)候第一個(gè)目標(biāo)就是好好學(xué)學(xué),,決心一定不能像大一那樣靠突擊。作為學(xué)生時(shí)期特殊階段的大學(xué)生們的天職仍然是學(xué)習(xí),,無論在課堂上的書本知識(shí),,還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累在學(xué)習(xí)方面,而作為大學(xué)生,,更要學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用到生活中去,。要考計(jì)算機(jī)二級(jí),對(duì)于本來計(jì)算機(jī)文盲的我可是壓力大大的,。剛剛開學(xué)我就開始了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),,終于考過了,那時(shí)候很有成就感了,,不知道以后的英語四六級(jí)才是硬傷,,為了以后有證明自己的證書,我還將不懈努力,。社會(huì)的要求不斷提高,,我們也要不斷進(jìn)取。
第二個(gè)目標(biāo)就是找工作,。一方面為家里節(jié)省一筆開支,,一方面可以豐富自己的閱歷。早就知道家教是我們大學(xué)生最好的選擇,,所以我每天關(guān)注著勤工助學(xué)中心的信息,,希望能找到一份滿意的家教工作,。很不巧,,又失敗了兩次,,最后還是通過中介找到了一份家教工作。后來還發(fā)過傳單和填寫傳單的工作,,那讓我深刻的體驗(yàn)到了體力勞動(dòng)者的苦,。在這之后我才意識(shí)到無論是學(xué)習(xí)還是工作,競(jìng)爭(zhēng)都是很激烈的,,想要好好的立足于這個(gè)世界上,,我需要學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多太多。
繼續(xù)努力,。由于之前在宣傳部干得還行,,大二我繼續(xù)競(jìng)選了部長(zhǎng),當(dāng)部長(zhǎng)還可以繼續(xù)有事做,,還能認(rèn)識(shí)新來的學(xué)弟學(xué)妹,,何樂而不為呢。
從小我的體質(zhì)就不好,,還不喜歡體育運(yùn)動(dòng),,所以每年的體測(cè)都是我的心病啊??粗嵊讶ヅ懿藉憻?,我也沒有毅力跟上前去,只是做一個(gè)旁觀者(最后的結(jié)果可想而知,,我的體測(cè)成績(jī)又一次低的要命),。這是讓我很后悔的事,身體沒鍛煉好,,還丟了獎(jiǎng)學(xué)金的資格,。
繼續(xù)努力。由于之前在宣傳部干得還行,,大二我繼續(xù)競(jìng)選了部長(zhǎng),,當(dāng)部長(zhǎng)還可以繼續(xù)有事做,還能認(rèn)識(shí)新來的學(xué)弟學(xué)妹,,何樂而不為呢,。
大二也很快過去了,在過程中我們還抱怨時(shí)間太慢,,我們想體驗(yàn)更新的生活?,F(xiàn)在想讓時(shí)間為我們駐足一秒鐘都是不可能的。大一大二兩年的生活很難忘,,在河北師大這個(gè)美麗的地方,,我們經(jīng)歷了許多東西。有歡笑,有淚水,,有成功,,也有失敗,但當(dāng)一切都已成為回憶時(shí),,我們只能期待在接下來的學(xué)習(xí)中,,未來之路就在眼前,遙遠(yuǎn),,需君不斷求索,。
現(xiàn)在我已是大三人,不再是大一大二的小孩子了,,未來的生活不能再像以前那樣毫無目的的得過且過,,面臨人生的抉擇時(shí),要邁出堅(jiān)毅的一步,。像之前看到過的,,不要假裝在思考,那只是逃避的借口,,浪費(fèi)時(shí)間的做法?,F(xiàn)在覺悟還不晚,在以后的生活中,,無論是成績(jī)還是業(yè)績(jī),,還是身體健康,一個(gè)都不能少,,我們一起加油,!
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教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇三
過去這一學(xué)期中不管成績(jī)多么輝煌,,都已是逝去的,。我們學(xué)校們學(xué)校對(duì)這學(xué)期總體工作總結(jié)如下:
教師專業(yè)化的動(dòng)力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要,變成教師自覺行為,同時(shí)又能保證教師專業(yè)化的合理性。
一,、師德為重,,努力提高自己的師德水平。
教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生,。為此,我們學(xué)校堅(jiān)持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),,積極開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動(dòng),,盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范,、專業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范,、行為道德規(guī)范,、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,,自覺依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我們學(xué)校形象,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,,開展“學(xué)習(xí)討論,教師自我評(píng)價(jià)――相互督促,,尋找榜樣――教師自我設(shè)計(jì),,對(duì)照規(guī)范――教師自我完善,榜樣形象”的系列主題活動(dòng),。二是關(guān)愛相信每個(gè)孩子,。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn),開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我們學(xué)校生命質(zhì)量,。以“提高質(zhì)量和效益,,走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn),開展“,,教師自我生命真諦――教師自我生命價(jià)值――提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng),。
二、師能為上,,全面提高了自己的教育教學(xué)能力,。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的核心,教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵,。一是突出學(xué)習(xí),。教師是學(xué)習(xí)者,教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動(dòng),。校本教師培訓(xùn)中教師本人的自我們學(xué)校學(xué)習(xí),,是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。堅(jiān)持按照自己制定的閱讀計(jì)劃,。二是突出“自訓(xùn)”,。做到“自主,、合作、探究”,。從“教材鉆研能力,、課堂教學(xué)能力、教學(xué)基本能力”等方面找出自己的亮點(diǎn)和不足,,開展揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短式的自訓(xùn)自練,,學(xué)習(xí)和吸納教育理論和新的教育理念,強(qiáng)化推門聽課,,互幫互學(xué),,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我們學(xué)校對(duì)這學(xué)期思想工作、教育工作方面的總結(jié):
一,、思想工作方面,。
我們學(xué)校的教師在這一學(xué)期以來,一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人,。在工作中,,不怕困難,頑強(qiáng)拼搏,,敢于創(chuàng)新,,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì),。
二,、教育工作方面。
一學(xué)期來,,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,盡量補(bǔ)充資料,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,在本學(xué)期,我們學(xué)校適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
由于學(xué)生接受能力的不同,,因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我們學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我們學(xué)校說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽覀儗W(xué)校明白到備課的重要性,因此,,每天我們學(xué)校都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍。
未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),,要立足于之,,就必須不斷地學(xué)習(xí),獲得新知識(shí),,充實(shí)自己,,換句話說,在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,所以我們學(xué)校們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力,。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,,要做好它,,十分不易,。但我們學(xué)校相信,只要樂崗敬業(yè),,定會(huì)有所收獲,。我們學(xué)校的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。因此,,無論怎樣辛苦,,我們學(xué)校都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
立足于現(xiàn)實(shí)去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我們學(xué)校發(fā)展的道路,有助于關(guān)注自身,關(guān)注學(xué)生,就能避免把教師與學(xué)生理解成是傳播,、傳授知識(shí)的工具,由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵,。
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教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇四
一,、青年教師是我校教師隊(duì)伍的一支重要力量,,其素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定,。
二,、指導(dǎo)目標(biāo):
(1)熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度。
(2)熟悉本學(xué)科教材與大綱,,能獨(dú)立地完成備課,、講課、輔導(dǎo)等任務(wù),。學(xué)生與教師反映較好,,形成較好的教學(xué)基本功。
(3)能初步勝任班主任工作,。
(4)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),,開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn),具有一定總結(jié)能力,,能寫出工作總結(jié)或論文,。
(5)青年教師轉(zhuǎn)正時(shí),要交教案,、實(shí)習(xí)班主任總結(jié),、個(gè)人工作總結(jié),學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平,、工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)議。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見,,交人事部門審批,。
三、培養(yǎng)措施,。
1,、青年教師是學(xué)校的未來和希望,擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的保證,。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚,、知識(shí)淵博,、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí),、敢于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐、卓有成效的青年教師隊(duì)伍,是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo),。為此,,要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè),全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),,使“以人為本”,、“以學(xué)生為本”及“依法治校”,、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則,。
2、在對(duì)青年教師進(jìn)行師德教育,,提高他們依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外,,要根據(jù)青年教師的實(shí)際分層開展培養(yǎng),。
對(duì)參加工作五年以內(nèi)的教師,重點(diǎn)要提高他們的知識(shí)水平,,通過各種途徑的繼續(xù)教育,,達(dá)到本科學(xué)歷,要完成信息技術(shù)考試,、普通話測(cè)試,,英語達(dá)到×級(jí)水平;業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)指導(dǎo),,為他們請(qǐng)師傅及定期請(qǐng)專家指導(dǎo),,提高教育管理和教學(xué)水平,,要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,,能獨(dú)立制作網(wǎng)頁,、課件,,豐富教學(xué)手段,,每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課,、聽課,、教學(xué)論文的任務(wù),,學(xué)校要加強(qiáng)“六認(rèn)真”方面的教學(xué)跟蹤,,并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽的條件,為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ),。
四,、培養(yǎng)體會(huì)。
通過開展活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊(yùn)藏著很大的潛力,,發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快,看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達(dá)利索,,語音精煉,;有的板書美觀,惹人注意,;有的課堂步驟清晰,,層次分明;有的方法獨(dú)特,,易于理解掌握,;有的師生互動(dòng)和諧,氣氛活躍,;有的老師當(dāng)異常,,學(xué)生唱主角;有的講課妙趣橫生,,永記不忘,。從這些特點(diǎn)看,我們的青年教師是很有希望的,,我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇五
20xx年xx月,我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,,8個(gè)月來,,在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,,我不斷地健康成長(zhǎng),,在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí),。特別是在開展傳幫帶工作以來,,我在社科部王x老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,,我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,,進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多,,自己又長(zhǎng)大了很多,,成熟了很多,在此對(duì)王x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。
到航院來,,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學(xué)校,,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,,無論是在思維上,、處理問題的方式上及思考問題的切入點(diǎn)上,都是不同的,,剛來的時(shí)候很不適應(yīng),,對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。王x老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系,、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容,,在王x老師到指導(dǎo)下,我熟悉了干事工作,,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí),。
今年xx月份,社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工,。我從事教學(xué)工作,,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,,但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,,我對(duì)高校的教法基本上都不了解,特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,,我硬是不懂,。
在加上在地方上工作多年,許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了,。參與教學(xué)工作,,對(duì)于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。王x老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,,她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽我上課,,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽王老師上課,,不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,并且在上課的時(shí)候,,我還有了激情,掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。
8個(gè)月來,,王x老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候,,我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,,比方說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上,、時(shí)間安排上,、生活方式上等方面,都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,,曾經(jīng)因?yàn)槔щy,,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,,另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,,使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,,王x老師還經(jīng)常提醒我,,在工作中要細(xì)心。不僅如此,,王x老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題,,讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教,,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的不足,,以百倍的精神,,堅(jiān)定信心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,開拓進(jìn)取,,愛崗敬業(yè),為人師表,,勤學(xué)奮進(jìn),,爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇六
教師專業(yè)成長(zhǎng)是教師專業(yè)化的核心,,而我國農(nóng)村教師的專業(yè)成長(zhǎng)又關(guān)系到此次基礎(chǔ)教育課程改革的成敗,。今天本站小編給大家找來了教師專業(yè)成長(zhǎng)總結(jié),希望能夠幫助到大家,。
一,、在思想上,,愛國愛黨,積極向上,。
我積極參加政治學(xué)習(xí),,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。
二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教,。
作為一名普通的小學(xué)語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,,但不敢懈怠,。為此,,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
課前,,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),,對(duì),。
教案。
進(jìn)行認(rèn)真的修改,,課后布置的作業(yè)力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量,。
其次,,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次,,在教學(xué)中滲透德育課題教育,,充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國等的教育,。本學(xué)期我班開展了“植樹造林,,愛護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì),學(xué)生們通過自己的努力,,認(rèn)真的收集資料,,刻苦的排練,使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功,,這不僅鍛煉了他們的能力,,也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí)。
三,、在課余時(shí),,努力自學(xué),勇攀高峰,。
計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,,提高學(xué)生素質(zhì),,尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系,。因此,,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫,。
為了能將多媒體運(yùn)用自如,,強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外,。還自己購買了不下百余元的資料書,,在家自學(xué)authorware和flash,現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用authorware制作,。
課件,。
用flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。
但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,,它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,,只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,掌握的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容,。
四,、存在問題。
1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,,整體的謀劃少。
2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,,學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,,與其他相比還存在著較大的差距,。
總之,無論是教書還是育人,,都學(xué)無止境,,我會(huì)繼續(xù)探索,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師,。
我是一名有著[]年教齡的教師,,中學(xué)教育一級(jí)職稱,來到xx中學(xué)任教之前,,一直工作在xx中學(xué)。一下是我對(duì)自己多年從事教師工作的,。
自我評(píng)價(jià),。
在xx年的教育教學(xué)實(shí)踐中,通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,,注重身教,師生相處和諧,,有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力積極參加教科研活動(dòng),,xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗(yàn),并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下,,參與了國家級(jí)課題《[][][]》的研究,,榮獲國家二等獎(jiǎng),撰寫的論文中,,《[]x》一文發(fā)表在《[]x》[]x年第二期,,《[][]》在xx年合肥市電化教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),《[][]x》一文榮獲xx年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)在學(xué)科競(jìng)賽中,,xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎(jiǎng),,同年參加安徽省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽,獲初中組個(gè)人總分二等獎(jiǎng),。
x年獲合肥市學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人,,xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今,xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進(jìn)個(gè)人,。四十三中學(xué)工作期間,,除了從事體育教育工作之外,還擔(dān)任其他一些工作,,也獲得了一些成績(jī),。自95年開始,一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記一職,,親手創(chuàng)立的“中學(xué)生團(tuán)?!痹赱]x年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團(tuán)校示范團(tuán)校(當(dāng)年合肥唯一),,同年獲得安徽省中學(xué)共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào);是合肥市第十二次團(tuán)代會(huì)代表,也是安徽省第十一次團(tuán)代會(huì)代表,。
擔(dān)任學(xué)??萍蓟顒?dòng)小組組長(zhǎng)其間,在小組全體師生共同努力下,,[]x年獲“首屆全國青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào),,并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎(jiǎng)輔導(dǎo)員獎(jiǎng);[]x年獲安徽省青少年電腦機(jī)器人比賽第一名(領(lǐng)隊(duì)兼教練);[]x年x月,輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機(jī)器人競(jìng)賽,,榮獲合肥市初中組一等獎(jiǎng),。在體育專業(yè)上,我擅長(zhǎng)籃球,、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中,,我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學(xué)習(xí),并獲得北大青鳥和國家勞動(dòng)部聯(lián)合辦法的“初級(jí)軟件工程師”證書,,比較精通網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,側(cè)重于動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理,能熟練運(yùn)用office軟件和dreamweaver,、flash等軟件,,曾獨(dú)自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。
在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下,,在這溫馨和諧的大家庭里,,我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),積極投身中教育,,成為一名優(yōu)秀的教師,。
從前年九月初開始,我成為了一名教師已經(jīng)有三年時(shí)間了,,在這三年時(shí)間當(dāng)中,,通過自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),,那么,作為一名教師,,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),,是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的人才,,德育是其核心,古人云:其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,,教師必須具備師德,,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng),,必須言傳身教相結(jié)合。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中,,我始終把師德放在第一位,,對(duì)學(xué)生熱心、耐心,、貼心,,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,,及時(shí)表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,,并且嚴(yán)格約束自己的言行,,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>
式教育,,使學(xué)生更樂于接受,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理,。
以往的教學(xué)工作中,,我們一直沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯,,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,,為此,教改實(shí)踐勢(shì)在必行,,從新生入學(xué)開始,,我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班,為了做好教學(xué)改革,,必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,編寫出有針對(duì)性的教材,我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,,為教學(xué)改革提供了第一手材料,,作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者,在實(shí)施過程中,,遇到特殊情況,,及時(shí)總結(jié),尋找解決的辦法,,在以后的教學(xué)工作中推陳出新,。
我叫馬清霞,電白漢山學(xué)校教師,,在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部,。思想積極,要求進(jìn)步,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),。92年任教以來,,一直以愛國心,事業(yè)心,,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,,修德修才,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇七
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),,為了全面提升青年教師素質(zhì),,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,,進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),,一起進(jìn)步”的理念,,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,,我和楊老師一起,,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇八
積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,分析教材等課程資源及教法,,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,做青年教師的良師益友,。
一,、端正職業(yè)意識(shí)助樹積極心態(tài)。
在工作中首先是要看能力,,但如果心態(tài)不好,,再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí),,理想遠(yuǎn)大,,憧憬著美好的未來,熱情高漲,,干勁十足,,然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,,感覺事事不順心,,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,,辛苦勞累多于人,,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況,,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),,樹立積極心態(tài),,才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以積極心態(tài)去面對(duì),,唯有努力才能走向成功,。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,,將所學(xué)到的理論、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,,提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,,再學(xué)習(xí),,再實(shí)踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,,總結(jié)結(jié)果是提高,,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。
三,、跟蹤課堂教學(xué)成長(zhǎng)于每課時(shí)。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),,每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處,、不足之處及改進(jìn)措施等,,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè),,進(jìn)行積極、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位,、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),,探索課堂新教法,,開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),,改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思,,形成教育理念,重構(gòu)課堂,,重建教學(xué),,而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,,而成長(zhǎng)于每課時(shí),。
四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步,。
青年教師既年輕又有活力,,對(duì)新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),,但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,,才能坦誠交流溝通,,才能知己之不足,知人之所長(zhǎng),,互相學(xué)習(xí),,互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),,以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面,。
我盡心幫教,,在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇九
時(shí)我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,使學(xué)生在面對(duì)眾多自己不熟悉的學(xué)科時(shí),,仍然能有條不紊的學(xué)習(xí)著,。這樣,,再接01心理學(xué)課時(shí)就覺得得心應(yīng)手了許多,。
通過努力,不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,更重要的是06,、1專升本取得了可喜的成績(jī),出乎所有人的預(yù)料,,考取了32個(gè)本科,。我為此感到非常欣慰。
三,、積極參與班級(jí)管理,。
今年接了一個(gè)老生班,我感到高興,,但更多的是責(zé)任與壓力,。面對(duì)這樣一群成績(jī)不太突出、個(gè)性非常獨(dú)特,、心理比較脆弱,、主見性又比較強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的,。我花了很多心思,,在班級(jí)常規(guī)管理上,盡量書面化,、條文化,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理;我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識(shí);緊抓文化課與專業(yè)課成績(jī)的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì),,不定期的召開《學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)》,、《情緒的自我調(diào)節(jié)》及《畢業(yè)了,你的目標(biāo)是什么?》等主題班會(huì),,開展心里健康教育,。最為重要的是,我用心與他們交流,,用愛作為我們交流的語言,。本學(xué)年,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色,。班級(jí)因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)期依然被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),。
班主任工作瑣碎而艱辛,,面對(duì)工作中的壓力和生活實(shí)際給班主任工作帶來的困難,,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),,是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的眼神,。清晰地記得6月21號(hào)那天,,當(dāng)我讓財(cái)管分班費(fèi),并且告訴大家我要辭職的那一瞬:29張疑惑的臉,、29雙渴望且純真的眼神,、異口同聲的一句話——老師,為什么!不要舍棄我們好嗎?我們舍不得您!我感動(dòng)到語塞之際,,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!
我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡(jiǎn)單也最深?yuàn)W的真理:付出,,然后收獲,。謝謝!
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十
透過二年多的師徒合作,張老師,、劉老師倆位青年教師進(jìn)步很快,。中考成績(jī)均名列全縣前茅,劉老師的語文中考成績(jī)名列全縣第二名,,并且被評(píng)為校園模范教師,,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀,。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,,張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),劉老師的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng),,我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng),,今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)——語文專刊(教研版)上發(fā)表,。這些成績(jī)和收獲,,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(zhǎng),,看到了我們二中的期望,,我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲。
在這一年中,,除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作:
一、從學(xué)生管理入手,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,,這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
二,、從學(xué)生的心理著眼,,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,。
三,、從學(xué)習(xí)理論著手,不斷反思教學(xué)實(shí)際,,提高自己的課堂教學(xué)水平,。
四、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,進(jìn)行案例分析研究,,提高教師的教學(xué)科研潛力,以提高教學(xué)質(zhì)量,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。
五、從打造精品課開始,,引導(dǎo)青年教師不斷完善自我,,由骨干向名師邁進(jìn)。
張老師,、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長(zhǎng)避短,,勤于探索,勇于創(chuàng)新,,取得了很大成就,。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧,、有效,。
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教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十一
我和毛老師共同探討班級(jí)管理策略,,共同教研、共同聽課,、評(píng)課,、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步,。針對(duì)各自的特點(diǎn),,我們確立了共同研究的目標(biāo):
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
2,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。
3、班級(jí)管理的方法,。
三、幫帶互助,,收獲雙贏,。
我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,,在實(shí)踐中踐行,。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四,、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功,。
我認(rèn)為,作為一名老師,,如果不能很好的駕馭課堂,,那么,她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以,,在開學(xué)的第一個(gè)月,我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,,學(xué)會(huì)講。同時(shí),,一名合格的教師,,除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,,要用學(xué)科語言,,不能用方言土語,要簡(jiǎn)練,,忌廢話,。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語言來表達(dá),。
五,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學(xué)的根本依據(jù),,而是教學(xué)工具,,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材),。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,,教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),,下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材,。研究教材的邏輯性,,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴(yán)密,,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,,做到融會(huì)貫通,,使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),,做到心中有數(shù),,在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。
由于我所幫扶的教師是新教師,,而且使用的是生本教材。所以,,我會(huì)和她一起研究教材,,把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確,,讓她能盡快的熟悉教材,。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材,,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),,較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材分析,,能較順利地舉行公開課。
六,、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉,。
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,,它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對(duì)于一名青年教師,,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的,需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程,,但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,,視為一種自覺的教學(xué)追求,由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。
教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),,即個(gè)人定位,不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,,而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,,再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好,、特長(zhǎng),,將各種教學(xué)要素融為一體,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足,,選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,,通過長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,,逐步提升,。
我與毛老師在工作中互相切磋,,經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,教學(xué)中棘手的難題等,。比如開學(xué)初,,共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,還有教材和教學(xué);備課過程中,,經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的研討,我們一起“說教材,,談教法”,,通過聽課、評(píng)課,,更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時(shí)交流教學(xué)情況,,不斷改進(jìn)方法。
七,、及時(shí)溝通,,增進(jìn)友誼。
我們常常交流各人體會(huì),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。她有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,,有豐富的知識(shí),,有創(chuàng)新的能力,我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她,。
以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足,,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,,互相促進(jìn),,以取得更好的教學(xué)成績(jī)。
作為一名工作快四年的青年教師,,在教學(xué)活動(dòng)中,,自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,,同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),,以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。
恰逢此時(shí),,學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,,搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái),。經(jīng)過聽課、上課,、反思總結(jié)等一系列的安排,,對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個(gè)平臺(tái),,如同指路的明燈,,給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,,同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲,。
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,積累深厚,,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,,通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘=虒W(xué)中的安排,,我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
二,、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,。
作為一名青年教師,,我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,,要想給人一碗水,,需要先有一桶水。同樣的道理,,要想講好兩節(jié)課,,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,,在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),,作到針對(duì)性的教學(xué),。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細(xì)細(xì)道來,,而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,,突出重點(diǎn),精講精練,。
其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動(dòng),活潑,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,,虛心向他人學(xué)習(xí),。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),,交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。
四、增進(jìn)和學(xué)生的交流,。
使學(xué)生放棄很多顧忌,,敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高,。
五、努力提高自身的科研水平,。
作為一名青年教師,,學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),,不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,,樹立自己的專業(yè)特色,,提高自身的科研水平,。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,,本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。
現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,,創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,,提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,,做為青年教師中的一員,,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),明確自己的努力方向,,加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
某一個(gè)中午休息時(shí),,我無意中翻開辦公桌上的雜志,,一篇題目為《改進(jìn)中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,,文章長(zhǎng),,大致瀏覽了一會(huì)兒,我覺得其中的幾句話,,很有道理?!霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是詛咒;在仇恨中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗;在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是耐心;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)的是欣賞;在公平中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)的是正義;在安全中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)了有信心;在接納中成長(zhǎng)的孩子,,學(xué)會(huì)了愛自己;在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子,學(xué)會(huì)了在世間尋找愛,?!痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn),,反省目前的教育工作,感觸很深,。在努力要求自己提高教育教學(xué)能力的同時(shí),,也感覺到作為一名青年教師,當(dāng)今社會(huì)所付于我們的責(zé)任的重大,,或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式,,將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,,在此愿與其他教師一起共勉,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十二
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái),。轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)第十二個(gè)年頭了,而作為一個(gè)新時(shí)代的教育工作者,,我深刻地感受到我們應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”,不斷充實(shí)自己,,不斷完善自己,,既要做個(gè)好老師,更要當(dāng)個(gè)“好學(xué)生”,。一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束了,,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己今年的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展做以總結(jié):
理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。勤于反思,,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;堅(jiān)持集
中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,,切實(shí)提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),,參加課題研究,,提高自己的教科研水平;認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣,,在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、奮進(jìn),、創(chuàng)新;進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,,積極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,力爭(zhēng)每學(xué)期都能有學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);開展課題研究,,及時(shí)搜集資料,,撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文,,以提高自己的總結(jié)能力,、表達(dá)能力;努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變,優(yōu)化教法,,勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格;此外,反思如同前行路上的驛站,,休整再出發(fā)才能精神百倍,,方向正確。因此,我積極撰寫教學(xué)論文,,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)。
我積極參加政治學(xué)習(xí),、數(shù)學(xué)教研活動(dòng),、校本培訓(xùn)、升旗儀式,。不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作,,對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,對(duì)人真誠,,能認(rèn)真完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。從不遲到早退,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。
通過一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教育實(shí)踐,,我的確受益匪淺。“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,,我深感一位人民教師的責(zé)任,,成績(jī)屬于過去,未來才屬于自己,,作為一個(gè)青年教師,,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績(jī),。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十三
制訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,是教師快速成長(zhǎng)的捷徑,是教師充滿信心朝著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力之源。今天本站小編給大家找來了教師成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié),,希望能夠幫助到大家,。
為一名教師,不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),,還要有勤于反思的習(xí)慣,。回顧走過的這一年,,特作如下總結(jié),。
一、師德為本,,注重修養(yǎng):
作為黨員教師,,貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),,廉潔從教,,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,,參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流,。日常生活中,能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)心群眾生活,,關(guān)愛每一位學(xué)生,,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二,、關(guān)愛學(xué)生,,勤勉教學(xué)。
上半年:擔(dān)任預(yù)備年級(jí)的世博禮儀課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,不拘泥于教材,廣泛查找資料,,幾乎每節(jié)課動(dòng)手制作課件,,教學(xué)中力求趣味性、教育性,、針對(duì)性,、實(shí)用性,為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用,。
下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作,,著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,,如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,,并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑、探究,、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等,。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施,有如下體會(huì):
1,、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來,。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督,、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,,能在交作業(yè)、背誦,、默寫,、批改、檢查等方面自覺服從組長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助,,尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì),、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,,如徐晨,、陳高吉、樊世祺,、羅玲玲,、錢立冬,須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度,,學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整,。
2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn),。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀,、問題探究、感悟階段),,初步掌握在預(yù)習(xí),、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求,。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,,完成“辨識(shí)、提要,、析疑,、借鑒、感悟”的內(nèi)容,,但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容,,而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3,、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段,,為寫作積累素材,逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,,下學(xué)期還要樹榜樣,提高內(nèi)容與質(zhì)量,。
4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求:如左列留一公分劃線,寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高,,目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂,須加強(qiáng)練字;有1/4的學(xué)生不能按時(shí)完成或及時(shí)訂正,。
5,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)仍較薄弱,從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看,,失分嚴(yán)重,,日后還應(yīng)重視拼音,、成語、名句等抄寫,、積累,。
6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大,,且從進(jìn)校摸底考至后來的月考,、期中、期中幾次考試中,,都缺乏尖子生,,還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng),。
7,、通過新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語文知識(shí)介紹,、語文知識(shí)競(jìng)賽擂臺(tái),、小品劇表演等策略,使學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強(qiáng),。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中,,還須進(jìn)一步努力。
三,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù):
1、教學(xué)方面:更新教學(xué)理念,,把握教學(xué)方向,。
在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生,。二期課改語文教材的特點(diǎn)是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育,。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,,把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,,影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,,為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向,。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級(jí)班的培訓(xùn),,收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌,、也很充實(shí),,聆聽專家的講座,,學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),,每周四下午到各校參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級(jí)公開展示課,,獲得好評(píng);年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試,。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,,而是準(zhǔn)備的過程,。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思的過程,,你的課堂的理解,,對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的,。
2,、人事方面:繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn),為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ),。
如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項(xiàng)人事實(shí)務(wù)培訓(xùn),,如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。
四,、人事工作瑣碎,、繁多,往往任務(wù)急,,但依然認(rèn)真細(xì)致,,任勞任怨。
2,、職改:教師中高級(jí)職稱論文鑒定及申報(bào)工作;,。
3、統(tǒng)計(jì):各項(xiàng)表格,、人事數(shù)據(jù),、信息的采集,、專技人才和工資的月報(bào)及年報(bào)統(tǒng)計(jì)等工作;。
6,、調(diào)動(dòng):在指標(biāo)緊張的情況下向上級(jí)打?qū)n}報(bào)告,,引進(jìn)兩位數(shù)學(xué)教師,暑期來回辦手續(xù);,。
7,、進(jìn)一步完善聘用。
合同,。
制的簽定工作:按有關(guān)規(guī)定與在職,、退休返聘人員簽好合同一式三分,個(gè)人簽收一分,,其余整理歸檔;面對(duì)人事爭(zhēng)議問題,,與當(dāng)事人溝通,積極主動(dòng)向上級(jí)部門咨詢了解政策,,變被動(dòng)為主動(dòng)(如協(xié)助校長(zhǎng)處理?xiàng)罱閲?、王玉鳳信訪事件)。
8,、干部人事檔案工作:年初順利通過上級(jí)審查,,幾乎沒有被扣分,并在四署經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲提名表揚(yáng),,對(duì)我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進(jìn)一步推動(dòng)作用,。
9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時(shí)任務(wù),。
但我相信雖然努力不一定成功,,但放棄就一定會(huì)失敗,成功給予那些有準(zhǔn)備的人,??傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),,在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行充實(shí),,讓自己一步一個(gè)腳印,在實(shí)踐中拼搏,,在拼搏中礪煉,,在礪煉中成長(zhǎng)。
一,、在思想上:加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高修養(yǎng)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,、業(yè)務(wù),,做好筆記,并撰寫了,。
心得體會(huì),。
我還深知,要教育好學(xué)生,,教師必須先身先之率,,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我為了適應(yīng)新課改要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,,用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文學(xué)習(xí)點(diǎn)擊陶行知并寫。
讀書筆記,。
在工作中,,我積極、主動(dòng),、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案感受到:在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都有了提高,。
二、在教育教學(xué)上:敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱,準(zhǔn)確把握大綱要求,。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,自主學(xué)習(xí),。我主要從以下幾個(gè)方面做起,。
首先,備好課,。備好課是上好課的前提條件,。先學(xué)習(xí)大綱,把握大綱要求,,結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平,,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略,并認(rèn)真寫好教案,。其次,,上好每一節(jié)課,力求向45分鐘要效率,。努力創(chuàng)設(shè)問題情景,,從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)做到精講多練,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解,,盡可能從多方位,,多角度講解,發(fā)展學(xué)生思維,,拓展學(xué)生知識(shí)面,,訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。再次,,做好課后輔導(dǎo),教師光是課講的好不夠,,還需做好輔導(dǎo),。做好尖子生的提升,又要做好學(xué)困生輔導(dǎo),。我經(jīng)常利用自己休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo),,從不較個(gè)人得失,同時(shí)做好作業(yè)批改,,做到全批全改,。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。
作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,,刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己,、聽從自己的教學(xué)模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組,,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可和好評(píng),。
在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),,虛心,、主動(dòng)地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,,使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)還注。
意向書,。
本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,。在這一學(xué)期中,,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。
三,、工作上,能夠以大局為重,從不計(jì)較個(gè)人得失,。
在工作需要你時(shí),,你沒有任何理由拒絕。開學(xué)初,,初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了,,沒有誰愿意接,由于種種原因每人接,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,,我也很無奈,因?yàn)樽约荷眢w不好,,孩子上初中,,家務(wù)負(fù)擔(dān)重等,在這種情況下,,我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課,。既然接了,就意味著付出,,因?yàn)榻坛跻缓统跞n,,備課量增大,批改和輔導(dǎo)等都增大,,面對(duì)這些克服種種困難,,還要聽別人諷刺,說你愿意接,,還要聽別人諷刺,,在這種情況下,只有能努力工作,,才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生及家長(zhǎng)的期望。
四,、今后努力方向,。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,,本學(xué)期,,我在工作中雖然取得了一定的成績(jī),但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,,理論知識(shí)不夠,,電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化,,特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,。進(jìn)一步完善自我,。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),一步一個(gè)腳印地做好工作,,做到有一份熱發(fā)一份光,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計(jì)劃,。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí),。
工作3年來,,在老教師的影響下,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了不少,。盡管如此,,隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識(shí),,教育學(xué),、心理學(xué)、成功學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)方面需要與時(shí)俱進(jìn),。平時(shí)思想上滋生不少的惰性,,書讀得不夠多,對(duì)教育名家及名著的了解少,,不能很好借鑒,、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高,,因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆?,F(xiàn)在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下,特作以下個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃:
二,、成長(zhǎng)目標(biāo),。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),,做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考,凡事多思多想,,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,,做個(gè)反思型教師,。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),,在總結(jié)中實(shí)踐,,做個(gè)科研型教師。全心教育,,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,做個(gè)專家型教師,。
三、具體要求:
(1)教學(xué)方面,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,,觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。具體而言,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,,備好每一個(gè)學(xué)生,,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,,及時(shí)總結(jié),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高單科上線率;積極開設(shè)區(qū)級(jí)以上公開課或研究課,,爭(zhēng)取多帶徒弟,,帶好徒弟,能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,。
(2)教育科研方面,。
積極參與課題研究,開展教學(xué)研究,,積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文,。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆,,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表獲得獎(jiǎng),。
(3)學(xué)習(xí)方面。
定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報(bào)刊雜志,,重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國培訓(xùn)期間所發(fā)讀物,,做好讀書筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,。
(4)師德方面,。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),,發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,,學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生,,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,做一位優(yōu)秀的教師,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十四
時(shí)間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,,但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。能夠被聘為鎮(zhèn)骨干教師,,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任,。于是,,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,,不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,?;仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,,又充實(shí)。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,,以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
我積極要求上進(jìn),,既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神,。我知道“學(xué)海無涯,,教無止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己,、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做文秘范文到課課清,。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
2、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),,學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
3,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,,掌握新方式,,運(yùn)用新理論,,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),,提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,,并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
(1)備好課。
我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,,聽講座,,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,撰寫課后反思,?;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好課改,,虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我查資料,、做教具,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。
(2)上課。
我聽了許多名師的課,,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),,也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生,;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),,我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步,。
(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們,。
從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),,博采眾長(zhǎng),,努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。
堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎,?哪些能力得到了提高,,或是哪個(gè)問題沒有講透,,怎樣講會(huì)更好。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。同時(shí),,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作,?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),,我也在思量著自己在工作中的不足之處,,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。
一學(xué)期來,,作為骨干教師,,我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十五
不知不覺,走出校園已一年多了,,踏上工作崗位也已四個(gè)月有余,在這半年的時(shí)間里,,我成長(zhǎng)了很多,,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。主要有以下幾點(diǎn):
實(shí)行素質(zhì)教育以來課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了,。我在這方面也比以前成熟了好多。首先,,語言上精簡(jiǎn)了好多,該講的就講,,不該講的就一句廢話也不講,不浪費(fèi)寶貴時(shí)間,。惜話如金,以片言明百意,,言盡而意有余。其次,,想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,興趣是最好的教師,,我一直都在為如何讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過語調(diào)和語言使知識(shí)變得有趣,,讓學(xué)生把頭從課本上抬起來,把注意力集中到所講的知識(shí)上,,響應(yīng)我的講課,,不讓課堂死氣沉沉,。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)我還讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師。
工作以來,,一有空我就去聽同一備課組教師的課,而且是多聽不同老師的課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,,勝思一整天”之感?;旧弦恢懿粫?huì)少于兩節(jié)課。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎,?如果我們能么天堅(jiān)持這么做的話,我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。
以上內(nèi)容是我教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì),。在我的工作過程中還存在一些不足,。在今后的工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十六
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)踏上工作崗位三年了,,回顧這三年自己的工作真是有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),,有挫折也有喜悅。
剛踏入工作時(shí),,對(duì)周圍的新環(huán)境有一種新鮮感,對(duì)新的挑戰(zhàn)有一種興奮感,,可當(dāng)我在工作中實(shí)踐時(shí),,卻不是我想象的那樣,孩子們年幼無知,,瑣事不斷,真所謂“學(xué)校無小事,,處處都是大事?!倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為,。又由于我剛參加工作,不是太熟悉初中各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事,,所以剛開始我并不怎么適應(yīng)這個(gè)工作,。
就在這時(shí)我卻迎來了進(jìn)校的第一次重大“考驗(yàn)”——教學(xué)大比武,,對(duì)于一個(gè)“新手”來說難免會(huì)感到緊張,尤其是我還從來沒有正規(guī)上過課,,所以緊張之余不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課,,我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了許多老教師對(duì)待工作的熱情,,勤奮,努力,,使我感觸頗多,。我從這次大比武中學(xué)到了在書本上看不到的知識(shí),,這次的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老師說“教師的職業(yè)是一種良心活”,,我感觸頗多,我開始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度,,我每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,,我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一件事,。
古語云:“己所不欲勿施于人”,做老師的就要事事為學(xué)生作表率,。我們學(xué)校每年都舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),可是我們班的學(xué)生體育方面根本不行,,所以我們班只有爭(zhēng)取精神文明隊(duì),,我除了讓同學(xué)們積極排練方隊(duì)花樣,還讓同學(xué)回家寫廣播稿,,可看到同學(xué)們寫廣播稿的積極性不是很高,我靈機(jī)一動(dòng),,我說晚上回家我也寫,,并且寫二十篇以上,,看看誰能比我寫得多,同學(xué)們一聽,,積極性空前高漲,,回家都寫了很多,。通過同學(xué)們的努力,我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“精神文明對(duì)”的稱號(hào),,同學(xué)們都特別開心。
踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。作為一名教師,,我們都應(yīng)有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼。當(dāng)我們挑燈苦熬,,精心備課,,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),,有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,,對(duì)此我們會(huì)有說不出的惱火、傷心,。
但幾乎與此同時(shí),,這些孩子又能讓你欣慰和感動(dòng),。記得有一次學(xué)校的流感的學(xué)生特別多,當(dāng)時(shí)還剩幾天就要期中考試,,我很著急,天天為學(xué)生消毒,,每天打掃教室衛(wèi)生,拖地,,當(dāng)時(shí)覺得身心俱疲,壓力很大,,終于我也病倒了,,發(fā)高燒,。為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度,,我白天上課,晚上打吊瓶,??删瓦@樣,我的嗓子還是不幸啞了,,幾乎說不出話。身在異鄉(xiāng)的我感覺很無助,,可就在這時(shí)孩子的行動(dòng)讓我欣慰和感動(dòng),我所教的兩個(gè)班的學(xué)生都紛紛給我送來藥和祝福,,讓我的心久久不能平靜。想到同學(xué)們實(shí)際上也是如此關(guān)心愛護(hù)著我,,我又何必如此大罵他們,,傷了他們愛我的一顆心呢,。所以我想愛你身邊的這些孩子們吧,去接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。
在這三年的教學(xué)中,我逐漸感悟到人生的哲理:以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活是成熟的標(biāo)志,。我的教育生涯還很長(zhǎng),在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實(shí)際,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)不足,,多學(xué)習(xí)多思考,在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,,踏踏實(shí)實(shí)工作”,不求最好,,但求更好!
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十七
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,在這段時(shí)間里,,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,,同事間的互助,,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),,自我真正經(jīng)歷過,才明白做求實(shí)的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí),,“我想成為一名教師,!”因?yàn)檫@個(gè)信念,,我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤,我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求:做一名教師,,用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,,去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,,有得有失,。
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì),。和外校相比,有了老教師的指引和幫忙,,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路,。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。陳平大哥,,段教師以及我們的英語組,班主任王永芬教師,,孫剛雷教師,美術(shù)劉澤亮教師,段長(zhǎng)劉磷教師,,以及我們敬愛的平易近人的王校長(zhǎng)等等教師和師長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng),。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,,讓自我更有信心應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,,我慢慢的成長(zhǎng)起來。經(jīng)過自我虛心的請(qǐng)教,,隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的提高,,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的,。所以在那里真地感激我們的張校長(zhǎng),感激求實(shí),,在我走上教育之路時(shí),讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,,給我這么多寶貴的財(cái)富!
(一)備課,。
出處 www.sevw.cn
教學(xué)之始,,我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,必須不講無準(zhǔn)備的課。作為青年教師,,我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材,、分析學(xué)生,、選擇教學(xué)方法,、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細(xì)教案,。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,,這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),,記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼,,變得自大而無能,只要我們能自律,,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),,克服自我的不足,,不斷的完善和改善自我提高自我,,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會(huì)使我們的家更融洽,,我們都能一同提高,你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來,,我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道,?!?/p>
(二)上課。
科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂,,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí),。起初的課堂可能有些枯燥乏味,,但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,我從興趣入手,。于是在課堂上,學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,,我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,,認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法,。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外,,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段,也是一種好的方法,。喜歡表揚(yáng)是人的天性,更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生,,如運(yùn)用恰當(dāng),,即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服,。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生,去關(guān)心去愛護(hù)他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美,。異常是對(duì)于他們,,你的一聲贊美,,一個(gè)肯定的微笑或眼神,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味,,他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,,作為教師的我,,給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,,并指正他們的錯(cuò)誤;另外,,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,還會(huì)給我指正出來,。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂,,就要像戀愛中的人一樣,要有對(duì)戀人的活力,,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義,!”可是在以后的教學(xué)中,,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,,不斷的改善。學(xué)無止境,,教亦是如此,。
在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),,隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,,我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥,,有病不得不在家養(yǎng)病幾天,,于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天:正是由于這4天的實(shí)踐班主任,讓我感慨良深,,也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處,,怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物,,在班主任實(shí)際工作中,班主任要“管”的方面很多,,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),,以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,,尤其是在我們求實(shí)中學(xué),,處理的事情很多,,應(yīng)對(duì)的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地,,使我體會(huì)到,對(duì)于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過4天的實(shí)踐,,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味,。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,,在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,,爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。
在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí),。5班的班主任王永芬教師,在各個(gè)方面都很有方法,。我從她那里也學(xué)到了很多東西,。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題,,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,,在課堂上,做其他作業(yè),,我沒有大動(dòng)干戈吵孩子,經(jīng)過談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了,,然后經(jīng)過和王教師交流,,我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒?,我決定給孩一套中招題,上課能夠不聽能夠利用時(shí)間做題,,這樣下來,,孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高,,最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,,雖然王教師是教數(shù)學(xué),,雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵(lì),,才使得我更有信心的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問題,。
此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,,我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢?對(duì)待自我和學(xué)生的態(tài)度,,我用四句話來概括:把自我當(dāng)作教師,;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生,;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,,和學(xué)生平等的相處,。我選擇用心的教,期望學(xué)生能歡樂的學(xué),。
我喜歡和他們聊天,,喜歡和他們一塊打籃球,,喜歡和他們一齊熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”,,但我從來不生氣!還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià):“他是一個(gè)很不錯(cuò)的教師,。他比較年輕,同學(xué)們比較喜歡他,,他講課十分清晰,并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,,總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的,?!焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名,,其實(shí)我并不生氣反之很高興,。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,異常是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑,,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,,并予以支持和表揚(yáng),,這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,提高自我。
記得上學(xué)期在兩個(gè)班開“溝通無限”的主題班會(huì)時(shí),,在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,,我的愛人”,。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離,,對(duì)于孩子我當(dāng)愛人一樣看待,還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話:“親愛的愛人,,我明白你有些疲憊了,,我也懂得你也想給我一些幸福,,可是,親愛的,,給你我所有的愛是我的心甘情愿,,只要你幸福就是我的幸福,,別放棄,別嘆氣,,別悲傷,別留戀,,親愛的,最終能給你的,,就只剩下這一雙翅膀了,我會(huì)忘記折翅的疼痛,,因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它,,親愛的,,我更清楚的懂得,你會(huì)懷揣著夢(mèng)想你會(huì)帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的,,愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好,,我會(huì)為你默默地祝福與祈禱,。”
最終的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對(duì)孩子們說:“孩子,,初三并不可怕,,天道酬勤,,一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存,。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo),。每個(gè)人的青春都必須用自我的汗水去描繪,。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨,也有絢麗的彩虹,,只要堅(jiān)定信念,頑強(qiáng)的走過去就能感到勝利的曙光,。孩子們無需關(guān)注結(jié)果,,過程才是最美的,無論結(jié)果如何,,卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣,,珍惜這份緣,,珍惜這寸時(shí)光,,讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子,,對(duì)這些可愛的孩子我學(xué)會(huì)了寬容,理解和愛,。用真心換取真心,。
做好家長(zhǎng)工作,,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,,很重要又很有效。由于平時(shí)的時(shí)間緊,,與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)少,于是我利用校信通,,電話,,博客和家長(zhǎng)交流,每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看,,記得在信中有這么一段話:“路還很長(zhǎng),前面還有很多困難等我們來克服,,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,,一個(gè)人劃船會(huì)很累,讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去,!我們必須會(huì)在收獲陽光的同時(shí)收獲歡樂與智慧,?!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?,為了一切孩子”出發(fā),!”
和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ),,理解是橋梁,努力是風(fēng)帆,,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo),。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會(huì)是什么樣,。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,,即使是破碎了,片片都是忠誠,!”
我是教師,我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋#恳惶於几屑ど系圩屛页蔀榻處?。作為一名年輕的教師的我,,這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端,,我會(huì)在教育的道路上,用心去體會(huì),,永愛去鋪墊,,用行動(dòng)去實(shí)踐,,我熱愛教師這個(gè)職業(yè),但同時(shí)又有很大的職責(zé)感,!時(shí)間如梭,,前面的路還很長(zhǎng),,我會(huì)用我的活力,用我的汗水,,用我的愛心繼續(xù)努力的,!
我是教師,,我會(huì)鼓起勇氣向前沖。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十八
1,、適應(yīng)時(shí)期(1~3年),。
由理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變,。
這一過程新教師要做的主要工作有:
要有充分的思想準(zhǔn)備。
明確教師的職責(zé)和要求,,盡快形成教師的角色行為。
積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,盡快掌握教學(xué)技能和技巧,。
研討和反思,不斷發(fā)現(xiàn)問題,。
2,、定型階段(3~6年以上)。
繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變,,基本功變得扎實(shí),教學(xué)實(shí)效提高,,經(jīng)驗(yàn)變得豐富,,但會(huì)在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別,。
事業(yè)心、教育觀念,。
知識(shí)面,、教學(xué)技能,、
師生關(guān)系、同事關(guān)系,。
教學(xué)效果,、管理水平,。
教育科研、反思能力,。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)分類,、分化發(fā)展的情況,,絕大多數(shù)教師會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力,,從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手,繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變的過程,,成為基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)實(shí)效明顯的經(jīng)驗(yàn)型教師,,能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師,。
有些教師在繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時(shí),,更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思,使其知識(shí)面變寬,、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學(xué)改革有膽識(shí),、有思想,,朝著專業(yè)化,、研究型教師發(fā)展。
新要求,,自感不能適應(yīng)而有無力改變或不想改變,,處在十分尷尬的境地。
3,、突破階段(高原期)。
在第二階段的基礎(chǔ)上,,開始從教學(xué)能手向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重,、壓力大社會(huì)角色多,也會(huì)出現(xiàn)分化:
1,、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ),,不滿足現(xiàn)狀,,還會(huì)繼續(xù)努力,但迫于壓力或幾次碰壁,,就安于現(xiàn)狀,,停滯不前,停留在合格教師這一層次,。(高原期),。
2,、有些教師則勇于突破,則就會(huì)有飛躍,,成為準(zhǔn)學(xué)者型教師。
4,、成熟階段(10--),。
教師工作的最佳階段,。教師在認(rèn)知、情感,、個(gè)性和人格方面都得到升華,。教學(xué)思想已經(jīng)成熟,,教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果,,形成了完整的教學(xué)體系,初步成為學(xué)者型教師,。
兩種人性論:
美國行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論:
x理論:人生好逸惡勞,不求上進(jìn),需要用強(qiáng)制的手段予以控制和威脅,;y理論:人不是被動(dòng)的,,人們會(huì)自覺努力工作,,達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定,,
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高,,
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
三個(gè)結(jié)合,、五個(gè)途徑。
三個(gè)結(jié)合:
1,、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,;
2,、補(bǔ)償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合;
3,、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合,。
五個(gè)途徑,。
1、理論學(xué)習(xí),。
2、同伴學(xué)習(xí),。
3,、實(shí)踐鍛煉,。
4、自我反思,。
5,、教學(xué)研究,。
教師的職責(zé)和素質(zhì)要求,。
一、教師的職責(zé):
1,、教好課,努力提高教學(xué)質(zhì)量,;
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,;
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外,、校外活動(dòng)。
4,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,;
5,、開展教育科研。
二,、教師的專業(yè)素養(yǎng):。
1,、良好的職業(yè)道德。
正己愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)為人師表,。
教師職業(yè)道德的特點(diǎn):
先進(jìn)性,。
示范性,。
教育性,。
無私性。
2,、具有與時(shí)代相適應(yīng)的教育理念。
在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的未來性、生命性,、社會(huì)性的基礎(chǔ)上,形成正確的教育觀,、學(xué)生觀和教育活動(dòng)觀。
3,、具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
專業(yè)知識(shí)(學(xué)科知識(shí)),。
教育性知識(shí)(教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等)。
文化底蘊(yùn)(人文知識(shí)+當(dāng)代科學(xué)),。
4,、具有特有的能力結(jié)構(gòu),。
語言表達(dá)能力。
組織和管理能力,。
人際交往能力(與學(xué)生交往能力)。
教學(xué)調(diào)控能力,。
教育科研能力。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)八年了,,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,,同事間的互助,,師生間的靈犀,,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),自我真正經(jīng)歷過,才明白做四中的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí),,“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念,,我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤,,我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求:做一名教師,,用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,,去溫暖他們的人生.
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比,,有了老教師的指引和幫忙,,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路,。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,許許多多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師以及我們敬愛的李校長(zhǎng)等等教師和師長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫忙,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,讓自我更有信心應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來,。經(jīng)過自我虛心的請(qǐng)教,,隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的提高,,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的,。所以在那里真地感激我們的李校長(zhǎng),,感激四中,在我走上教育之路時(shí),,讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財(cái)富,!
(一)備課,。
出處 www.sevw.cn
教學(xué)之始,,我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須不講無準(zhǔn)備的課,。作為青年教師,,我備課從分析教學(xué)目標(biāo),、分析教材、分析學(xué)生,、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,,備詳細(xì)教案,。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,,這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),,記得趙春發(fā)教師以往對(duì)我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼,,變得自大而無能,只要我們能自律,,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,,不斷的完善和改善自我提高自我,,如果用海納百川的胸懷去包容別人,,就會(huì)使我們的家更融洽,,我們都能一同提高,,你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來,我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道,。”
(二)上課,。
科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂,,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,,期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味,,但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,,我從興趣入手,。于是在課堂上,學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,,我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,,認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法,。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外,,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段,,也是一種好的方法,。喜歡表揚(yáng)是人的天性,更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生,,如運(yùn)用恰當(dāng),即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服,。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生,,去關(guān)心去愛護(hù)他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美,。異常是對(duì)于他們,,你的一聲贊美,一個(gè)肯定的微笑或眼神,,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味,他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí),。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,作為教師的我,,給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,,并指正他們的錯(cuò)誤,;另外,,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,還會(huì)給我指正出來,。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂,,就要像戀愛中的人一樣,,要有對(duì)戀人的活力,,這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義,!”可是在以后的教學(xué)中,,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,,不斷的改善。學(xué)無止境,,教亦是如此,。
在四中的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。怎樣和學(xué)生相處,,怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物,,在班主任實(shí)際工作中,班主任要“管”的方面很多,,小到穿著打扮,,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,。班主任是如此之重任,尤其是在我們阜陽四中,,處理的事情很多,應(yīng)對(duì)的學(xué)生又越來越復(fù)雜,。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,,對(duì)于班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,,班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味,。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,爭(zhēng)取當(dāng)一位更優(yōu)秀的班主任,。
在平時(shí)的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也經(jīng)常和其他幾個(gè)班的班主任交流學(xué)習(xí)。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任教師,,在各個(gè)方面都很有方法,。我從她們那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題,,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上,,做其他作業(yè),,我沒有大動(dòng)干戈吵孩子,,經(jīng)過談心了解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了,然后經(jīng)過和其他教師交流,,我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒆蛹词艿搅斯膭?lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高,,最終這件事十分順利和諧的解決了。正是經(jīng)過其他班主任的幫忙和鼓勵(lì),,才使得我更有信心的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問題,,十分的感激他們,。
此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢,?對(duì)待自我和學(xué)生的態(tài)度,,我用四句話來概括:把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師,;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,。我尊重我的學(xué)生,,和學(xué)生平等的相處,。我選擇用心的教,期望學(xué)生能歡樂的學(xué),。
我喜歡和他們聊天,,喜歡和他們一齊熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”,,但我從來不生氣,!再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,異常是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑,,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,,并予以支持和表揚(yáng),,這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,,提高自我,。
做好家長(zhǎng)工作,,就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,很重要又很有效,。由于平時(shí)的時(shí)間緊,,與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)少,,于是我利用校信通,電話和家長(zhǎng)交流,,和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ),,理解是橋梁,,努力是風(fēng)帆,因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo),。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,,多么不敢想會(huì)是什么樣,。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠,!”
我是教師,,我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?,每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我,,這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端,我會(huì)在教育的道路上,,用心去體會(huì),,永愛去鋪墊,用行動(dòng)去實(shí)踐,,我熱愛教師這個(gè)職業(yè),但同時(shí)又有很大的職責(zé)感,!時(shí)間如梭,前面的路還很長(zhǎng),,我會(huì)用我的活力,,用我的汗水,用我的愛心繼續(xù)努力的,!
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇二十
回想自己走過的歷程,已經(jīng)從大學(xué)校園走出6年了,。在這6年的工作經(jīng)歷中,可以說有喜悅,,也有痛苦,。xxxx年我從xx理工大學(xué)音樂學(xué)院畢業(yè)后,來到了xx鎮(zhèn)中心初中,。在初中工作的日子是快樂的,那時(shí)候是個(gè)什么都不懂的孩子,,總感覺我好不容易畢業(yè)了,,可不用學(xué)習(xí)了,,終于可以玩玩了。于是,我們每天的生活就是和幾個(gè)好朋友在一起吃,、喝,、玩,、樂。每天晚上的必修課就是出去逛街,,回到宿舍還要拉呱。頭腦中根本不想工作,,只是偶爾到有什么比賽,,我才投身到工作中去,排練節(jié)目,。即便是這樣,我對(duì)我自己的工作成績(jī)還是滿意的,,因?yàn)槊看伪荣惖陌嗉?jí)我都會(huì)占在前面,在xxxx年得春運(yùn)會(huì)上,,我排練的健美操《我健康,,我快樂》贏得了全鎮(zhèn)第一名,,得到了一致好評(píng),。雖然是這樣,,但是由于我工作不認(rèn)真,xxxx年我來到了xx鎮(zhèn)第一小學(xué),。
直到xxxx年下學(xué)期,我休產(chǎn)假來上班,,已經(jīng)沒有我的位置,。我從音樂學(xué)科轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)學(xué)科,,我才意識(shí)到我真的是什么都沒有了。又加之?dāng)?shù)學(xué)是主要學(xué)科,不像是音樂,,必須上好。于是,,從那開始,我投入到了工作中,,我從一點(diǎn)點(diǎn)開始,從鉆研教材,,到引導(dǎo)學(xué)生,再到做作業(yè),,再到制作課件,我一點(diǎn)點(diǎn)問辦公室的老教師,,終于在期末考試時(shí),學(xué)生成績(jī)還算可以,,沒有被落下,,我心里也算是有一點(diǎn)安慰,。
xxxx年9月份,由于某些原因,,我又擔(dān)任了科學(xué)這門課,一直到現(xiàn)在,。科學(xué)是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),,它使我從教材--課堂--學(xué)生---反思,都有了一個(gè)明顯的進(jìn)步,,這可以說得益于我們辦公室的老師,。通過科學(xué)這門課,,我知道怎樣去把握教材,,怎樣去組織學(xué)生,怎樣備課,,怎樣去制作精美的課件,,怎樣做到課件與課堂相一致,怎樣讓學(xué)生安靜的做實(shí)驗(yàn),,什么樣的課堂是一節(jié)好課堂?,F(xiàn)在我已經(jīng)牢牢的把握住,,在準(zhǔn)備一節(jié)課時(shí),,我知道從哪開始,所以我的課堂現(xiàn)在已經(jīng)明顯進(jìn)步,。
直到現(xiàn)在,,我雖然沒有什么優(yōu)質(zhì)課,,沒有什么論文,沒有什么表彰,,但是我有自己的學(xué)生,看到學(xué)生每節(jié)課都聽的這樣高興,,我知道是我自己課堂水平在提高,我心里無比欣慰,。
教師的讀書與成長(zhǎng)總結(jié)篇二十一
時(shí)間在悄悄的走著,作為一名青年教師,,此刻是我職業(yè)生涯的最開始,。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候,,會(huì)得覺得很不可思議:思想上的成長(zhǎng)是不可思議的!這包括教育思想,也包含思想里的工作態(tài)度,、工作方法,、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中,。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒,,那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙,,也有自我的艱辛努力,這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng),,來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路,,我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:
首先,時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài),。教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,,例如備課,、上課等業(yè)務(wù),想學(xué)生所想,,這樣不但會(huì)鍛煉自我,,也提高了自身的素質(zhì),,同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。任何人都有自我的缺陷,,都有自我相對(duì)較弱的地方,只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功,。
然后,,做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等,這樣我跟著他們學(xué)習(xí),,經(jīng)過摸索反思自我所教,,自我所學(xué)不斷提高、改善,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,美國教育心理學(xué)家波斯納說,,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí),。所以,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。
作為日常的教學(xué),這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué):這節(jié)課,,我投入活力了嗎對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,,哪個(gè)地方最值得改善反思的深度,,決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度,。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)教師,,我們除了反思教學(xué),,還能夠反思為人處事,,反思一切能夠反思的東西。同時(shí),,要邊反思,邊記錄,,用鍵盤留下文字,,為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,為以后寫教育論文做鋪墊,。
最終,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法,。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺,。毛澤東說:“加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝,。”班級(jí)管理講究藝術(shù),,要多動(dòng)腦筋,研究孩子的需求,。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,哄著孩子跟你走,,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好??傊?,一個(gè)好的班級(jí),,離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍,,使每一個(gè)孩子都能健康、歡樂地成長(zhǎng),,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,,把工作做細(xì),、做好。做到心中有目標(biāo),,眼中有孩子,,處處有教育,,營造健康向上的班團(tuán)體。
還有一點(diǎn)就是:有愛心,、耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,。人的智力,。
學(xué)海無涯,,藝無止境。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì),,不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。最終送給同行一句話:教師的工作是平凡的,,但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,,但苦中有樂,,其樂無窮!