總結是一個了解自己,、發(fā)現(xiàn)問題和找到解決問題方案的過程,。較為完美的總結需要注重語言的準確性和表達的清晰性，以便讀者能夠清楚地理解,?？偨Y是一種重要的寫作形式，下面是一些總結寫作的技巧和要點,，供大家參考,。

教師的讀書與成長總結篇一

來到中學部已經快一年了，從剛開始來的激情萬丈,，到如今的平淡如水,，我的教學工作有了很大的轉變，自然也多了很多的心得體會,。

寒假中適逢過年,，聽到不少親朋感慨“你退休了！那真是太好了,！”之類的話,，聽到這些話語，我腦海中產生了疑問,，如果退休成了工作的終極目標,，那這是個人的悲哀，或者說是社會的悲哀,？轉念一想,，我不可以這樣,，工作，應該是快樂而充實的,。

“要做快樂的教師,！”這是我一直信奉的一句話。它曾經給我以震動,。選擇一份工作,，我們的目的是什么？生存,，這或許是每一份工作給予人的最基本的保障,。可除此之外,，如果再別無他物的話,，難保不會讓退休成為目標。最近在讀一本書《小狗錢錢》,，里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結合起來,，那會是一件很好的事情。還有《明朝那些事兒》,，一個人能做自己最喜歡的事,，能為理想而活著，那是一種幸福,。到了這個層面,，工作的意義升級了，它不只是謀生的手段,，它能夠體現(xiàn)一個人的追求,，它能給人以快樂。工作的過程中,，人在經歷，也積累著經驗,，工作給人的,，有付出后的成就感，有歷練后的品質成長,，當然也有能力的提升,，還有團隊的架構，同事的相處,，它所贈予人的,，遠比金錢多的多。所以,，工作是生活的保障,，但不是僅僅為了安逸的生活,。這是假期的感悟，也是我這幾天最想表達的心聲,。

通過對周邊學校及自己周圍的同事的觀察和了解發(fā)現(xiàn),，教育教學經驗豐富且教育教學效果良好的教師大有人在，但這些教師有豐富的感性認識,，卻不能上升到理論高度撰寫成文指導實踐,；能通過各種手段獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，但不善于結合教育教學實際,，創(chuàng)造性地予以運用,。究其原因，除中學教學負擔重,，壓力大,，學校教研不實外，我覺得我們教師自身還存在著以下幾個問題：第一,，對“教研”認識偏頗,。第二，不能把常規(guī)教學中的“困惑”變成問題,。第三,，不會把“問題”變成“課題”。第四,，知識儲備不夠,。學習中發(fā)現(xiàn)，當我遇到一些對教育教學發(fā)展有重要作用的問題時,，我想通過研究加以突破,，可在研究中不是被某一專業(yè)知識卡住了，就是因缺少一定的理論知識或研究方法不當而中途流產,。第五,，不會很好地利用身邊的資源。我們都明白我們搞教研離不開學生,、教材,、課堂和同學科的教師伙伴，還有圖書館,、互聯(lián)網,、學生家長、社會機構,、名人專家等等,，他們都是我們教研過程中可能求得幫助的對象，可是對這些教學研究的“資源”我們利用得怎么樣？有的教師甚至不會用互聯(lián)網,，不了解學科內的專家名人,，不了解最新科研成果。把我們身邊的資源在不經意間白白浪費掉,。

通過對以上幾個問題的反思,，我發(fā)現(xiàn)，我們離研究型教師并不遙遠,，有了學校領導的大力支持,，只要我們自身去努力，隨著視野的開拓,、眼界的開闊,，我們的學識水平和教研能力很快會提高的。

擴展閱讀：高中物理教師個人發(fā)展規(guī)劃,。

個人發(fā)展規(guī)劃一,、個人現(xiàn)狀分析：

自20xx年參加物理教學工作以來，已有4個年頭,，在實際的從教工作中,，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手。對于課堂管理工作,，能用一顆愛心去對待學生,，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友,，有時會以自己的理解代替了孩子的感受,。但是，我對待工作認真負責,，能與時俱進,，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學習,，看到他們的點滴進步，我會感到幸福,。我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格,，朝著輕松,、快樂、高效,、扎實的目標不斷努力,。二,、個人發(fā)展規(guī)劃：

1、自主學習,，加強自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉,、活生生的孩子,，面對他們，我們會感到敬畏,。因為,，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人,，但是面對孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍,、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中,，作為年輕教師,，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾,。

2,、多讀書,，做一個知識淵博的人,。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,。結合自己的實踐,，多讀教育理論巨著,，教師擁有了文化底蘊,，你才會自如地面對學生,，自如地應對各種問題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣,。

3,、加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力,；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構,。

4,、讓反思成為習慣，讓反思促進成長,。

只要教學存在,，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來,，這就導致了很多資源的浪費,。本學期我要對自己的數(shù)學教學活動及時進行反思，積累經驗,，提高自己的教育教學能力,，為了學生的全面、健康,、快樂發(fā)展,，讓反思促進自己的成長。

5,、爭取這三年內成為優(yōu)秀青年骨干教師,。

奮進的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備,?？傊诮窈蟮慕虒W實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

教師的讀書與成長總結篇二

大學的時光真的'過得很快,，一轉眼大一大二兩年的學習生活就這樣從身邊匆匆而過，而我們已經是大三的老學姐學長了,。所謂的大學生活早已習慣，在學習之余略顯無聊,，課外生活不夠豐富是主要原因,。總的來說,，收獲了不少,，也失去了很多。

懷揣著對大學美好生活的向往,，我們進入了大學,，心想著又苦又累的高中生活終于結束，又是新奇,，又是膽怯,。初出家門，志向很大,，好像自己來到大學就可以創(chuàng)造一片天地,。剛踏進校園這片土地的時候，我覺得什么都是未知的感覺真好,，現(xiàn)在想起來才發(fā)現(xiàn)那時的我真好笑,。

大學給了我充分的自由空間，但它們并沒有被我好好地利用起來,，而是被放縱無情的剝奪占據(jù),。當時的我為了鍛煉自己，在各種社團開始納新的時候積極報名,，面試的時候等兩三個小時都在所不惜,，可是團委面試的失敗卻讓我沒有勇氣在接受學生會的挑戰(zhàn)，真是好沒出息,，后來終于因為稍許的繪畫能力進了青協(xié)的宣傳部,，我的社團競選生涯也就此結束。不過在我們協(xié)會我也學到了很多東西,?？偟膩碚f就是：認真出細活，團結干大事,，應變很重要,，關系要考勞。

再有,，曾經一直有著的輪滑夢終于有實現(xiàn)的機會了,，看著我們國家級的輪滑場地,，我欣喜萬分，選體育課的時候,，毫不猶豫的選了輪滑課,。之后的一年，我卻對輪滑失去了興趣,，任憑我心愛的輪滑鞋接受塵土的掩埋,。好在經過一年的輪滑課，我也學會點輪滑的皮毛,。

大學的閑暇時間多,，第一次來到石家莊這個陌生的城市，帶著好奇我會和同學到石家莊的小旅游景點逛逛,，領略神州大地的無限魅力,，感受不一樣的人情世故。

除此之外,，我還想著不妨試試勤工儉學,，那不是我夢寐以求的嗎。終于在一家小型淘寶店干了一個月,，得到了我人生的第一桶金,，那是我上大學以來第一件引以為自豪的事。想干的事太多,，能辦到的卻又太少,，整天忙忙碌碌的卻只是把時間浪費了而已。第一次脫離了老師和家長的教育,、督促,，日常的學習也沒有像以前那么重視了，覺得學習不應該是我生活的全部,，所以沒有抓緊,。不知不覺到了期末復習的時間了，庸碌了一學期之后,，真正考試要來臨了才懂得了緊迫,。那些天我才真正開始了一學期課的學習，每天早早出門,，很晚才回宿舍,，累卻充實。大一的生活很新鮮,，結識了新的朋友,，遇到了新的事情，沒有預期那么美好,，但是也得到了不少,。大一的旅途就在我恍恍惚惚中就走完了,，剛來的那份天真和沖勁早已消失殆盡。我也把大學大概揣摩出來了,，它就是一個小社會,，是適應社會的過渡段。機會把握住了,，它就任你操縱了,，把握不住，沒有人會幫你,，一切都要靠自己，世上是沒有后悔藥的,。

大二開學了,，沒有了那種新奇的感覺，似乎老練了許多,，適應了這種“背井離鄉(xiāng)”的生活,。那時候第一個目標就是好好學學，決心一定不能像大一那樣靠突擊,。作為學生時期特殊階段的大學生們的天職仍然是學習,，無論在課堂上的書本知識，還是社會經驗的積累在學習方面,，而作為大學生,，更要學會把知識運用到生活中去。要考計算機二級,，對于本來計算機文盲的我可是壓力大大的,。剛剛開學我就開始了計算機的學習，終于考過了,，那時候很有成就感了,，不知道以后的英語四六級才是硬傷，為了以后有證明自己的證書,，我還將不懈努力,。社會的要求不斷提高，我們也要不斷進取,。

第二個目標就是找工作,。一方面為家里節(jié)省一筆開支，一方面可以豐富自己的閱歷,。早就知道家教是我們大學生最好的選擇,，所以我每天關注著勤工助學中心的信息，希望能找到一份滿意的家教工作,。很不巧,，又失敗了兩次,，最后還是通過中介找到了一份家教工作。后來還發(fā)過傳單和填寫傳單的工作,，那讓我深刻的體驗到了體力勞動者的苦,。在這之后我才意識到無論是學習還是工作，競爭都是很激烈的,，想要好好的立足于這個世界上,，我需要學習的實在是太多太多。

繼續(xù)努力,。由于之前在宣傳部干得還行,，大二我繼續(xù)競選了部長，當部長還可以繼續(xù)有事做,，還能認識新來的學弟學妹,，何樂而不為呢。

從小我的體質就不好,，還不喜歡體育運動,，所以每年的體測都是我的心病啊?？粗嵊讶ヅ懿藉憻?，我也沒有毅力跟上前去，只是做一個旁觀者（最后的結果可想而知,，我的體測成績又一次低的要命）,。這是讓我很后悔的事，身體沒鍛煉好,，還丟了獎學金的資格,。

繼續(xù)努力。由于之前在宣傳部干得還行,，大二我繼續(xù)競選了部長,，當部長還可以繼續(xù)有事做，還能認識新來的學弟學妹,，何樂而不為呢,。

大二也很快過去了，在過程中我們還抱怨時間太慢,，我們想體驗更新的生活?，F(xiàn)在想讓時間為我們駐足一秒鐘都是不可能的。大一大二兩年的生活很難忘,，在河北師大這個美麗的地方,，我們經歷了許多東西。有歡笑,，有淚水,，有成功,，也有失敗，但當一切都已成為回憶時,，我們只能期待在接下來的學習中,，未來之路就在眼前，遙遠,，需君不斷求索,。

現(xiàn)在我已是大三人，不再是大一大二的小孩子了,，未來的生活不能再像以前那樣毫無目的的得過且過,，面臨人生的抉擇時，要邁出堅毅的一步,。像之前看到過的,，不要假裝在思考，那只是逃避的借口,，浪費時間的做法。現(xiàn)在覺悟還不晚,，在以后的生活中,，無論是成績還是業(yè)績，還是身體健康,，一個都不能少,，我們一起加油！

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教師的讀書與成長總結篇三

過去這一學期中不管成績多么輝煌,，都已是逝去的。我們學校們學校對這學期總體工作總結如下：

教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內在需要,變成教師自覺行為,同時又能保證教師專業(yè)化的合理性,。

一,、師德為重，努力提高自己的師德水平,。

教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生。為此,，我們學校堅持按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》及有關政策法規(guī)，積極開展師德承諾,、行風建設等活動,，盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范,、教學道德規(guī)范,、生活道德規(guī)范,、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范,、交往道德規(guī)范”,，自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、團結協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教和為人師表，樹立良好的師表形象：一是塑造完善自我們學校形象,。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,，開展“學習討論，教師自我評價――相互督促,，尋找榜樣――教師自我設計,，對照規(guī)范――教師自我完善，榜樣形象”的系列主題活動,。二是關愛相信每個孩子,。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點，開展“微笑服務”系列主題三是提高自我們學校生命質量,。以“提高質量和效益,，走內涵發(fā)展之路”為落腳點，開展“,，教師自我生命真諦――教師自我生命價值――提高生命質量”系列主題活動,。

二、師能為上,，全面提高了自己的教育教學能力,。

教師隊伍建設是學校的核心，教師的能力水平是提升學校品位的關鍵,。一是突出學習,。教師是學習者，教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動,。校本教師培訓中教師本人的自我們學校學習,，是一種行之有效的培訓途徑。堅持按照自己制定的閱讀計劃,。二是突出“自訓”,。做到“自主、合作、探究”,。從“教材鉆研能力,、課堂教學能力、教學基本能力”等方面找出自己的亮點和不足,，開展揚長補短式的自訓自練,，學習和吸納教育理論和新的教育理念，強化推門聽課,，互幫互學,，在實踐中學習提高。經過一個學期的努力,，獲取了一些寶貴的教學經驗,。以下是我們學校對這學期思想工作、教育工作方面的總結：

一,、思想工作方面,。

我們學校的教師在這一學期以來，一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績,。俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

二、教育工作方面,。

一學期來,，全體教師認真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評課,，講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，盡量補充資料,。了解學生原有的知識技能的質量,，在本學期，我們學校適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。

由于學生接受能力的不同,，因此了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我們學校的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我們學校說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽覀儗W校明白到備課的重要性，因此,，每天我們學校都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

未來的社會是一個不斷更新的社會,，要立足于之，就必須不斷地學習,，獲得新知識,，充實自己，換句話說,，在學校學的那些具體知識,，是遠遠不夠的，所以我們學校們要給學生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是能力,。

教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我們學校相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。我們學校的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此,，無論怎樣辛苦,，我們學校都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

立足于現(xiàn)實去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我們學校發(fā)展的道路,有助于關注自身,關注學生,就能避免把教師與學生理解成是傳播,、傳授知識的工具，由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內涵,。

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教師的讀書與成長總結篇四

一,、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量,，其素質,、業(yè)務能力直接關系到我校的教育質量，關系到學校的發(fā)展穩(wěn)定,。

二,、指導目標：

（1）熟悉教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度。

（2）熟悉本學科教材與大綱,，能獨立地完成備課,、講課、輔導等任務,。學生與教師反映較好,，形成較好的教學基本功。

（3）能初步勝任班主任工作,。

（4）發(fā)揮個人特長,，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結能力,，能寫出工作總結或論文,。

（5）青年教師轉正時，要交教案,、實習班主任總結,、個人工作總結，學校根據(jù)本人表現(xiàn),、業(yè)務水平,、工作態(tài)度等進行評議。提出是否預以轉正的意見,，交人事部門審批,。

三、培養(yǎng)措施,。

1,、青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質量的青年教師隊伍是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證,。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚,、知識淵博,、業(yè)務精湛、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐,、卓有成效的青年教師隊伍,，是我校教育發(fā)展所追求的目標,。為此，要加強青年教師隊伍的思想道德建設,，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治?！?、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。

2,、在對青年教師進行師德教育,，提高他們依法治教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的師德修養(yǎng)外,，要根據(jù)青年教師的實際分層開展培養(yǎng)。

對參加工作五年以內的教師,，重點要提高他們的知識水平,，通過各種途徑的繼續(xù)教育，達到本科學歷,，要完成信息技術考試,、普通話測試，英語達到×級水平,；業(yè)務上要加強指導,，為他們請師傅及定期請專家指導，提高教育管理和教學水平,，要學會使用現(xiàn)代教學設備,，能獨立制作網頁、課件,，豐富教學手段,，每學期完成一定數(shù)量的公開課、聽課,、教學論文的任務,，學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤，并為他們創(chuàng)造校內外的參觀學習及參加業(yè)務競賽的條件,，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎,。

四、培養(yǎng)體會,。

通過開展活動,，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們進步得很快,，看到大部分青年教師大有希望,。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達利索,，語音精煉；有的板書美觀,，惹人注意,；有的課堂步驟清晰，層次分明,；有的方法獨特,，易于理解掌握；有的師生互動和諧,，氣氛活躍,；有的老師當異常，學生唱主角,；有的講課妙趣橫生,，永記不忘。從這些特點看,，我們的青年教師是很有希望的,，我們學校的師資隊伍后繼有人。

教師的讀書與成長總結篇五

20xx年xx月,，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作,，8個月來，在社科部領導的關心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識,、技能及其他方面的知識,。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王x老師的關心,、支持和指導下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院,。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長大了很多，成熟了很多,，在此對王x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

到航院來，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來到學校,，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上,、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,，都是不同的,，剛來的時候很不適應，對干事工作一點都不了解,。王x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系,、會議記錄,、干事職責及學校的人、事等內容,，在王x老師到指導下,，我熟悉了干事工作，學到了學院許多管理方面的知識,。

今年xx月份,，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能,，我對高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年,，許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,，對于我來說是一件難事,，需要我從新不斷的學習。王x老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課,，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課,，不斷積累上課的經驗,，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候,，我還有了激情，掌握了很多教學藝術,。

8個月來,，王x老師隨時都在關注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候,，我很不適應這邊的環(huán)境,，比方說在人際關系上、語言表達上,、時間安排上,、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經因為困難,，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個性比較大羅,，很粗心，經常在工作中犯一些不必要的錯誤,，王x老師還經常提醒我,，在工作中要細心。不僅如此,，王x老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,，讓我在社科部得到了很多溫暖。

向各位領導,、老師請教,，不斷積累工作經驗，改進自己的不足,，以百倍的精神,，堅定信心，嚴謹治學,，開拓進取,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，勤學奮進,，爭取做一名合格的人民教師。

教師的讀書與成長總結篇六

教師專業(yè)成長是教師專業(yè)化的核心,，而我國農村教師的專業(yè)成長又關系到此次基礎教育課程改革的成敗,。今天本站小編給大家找來了教師專業(yè)成長總結，希望能夠幫助到大家。

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極向上,。

我積極參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。

課前,，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點,，對,。

教案。

進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量,。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次,，在教學中滲透德育課題教育,，充分利用教材中的好的內容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育,。本學期我班開展了“植樹造林,，愛護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力,，認真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

三,、在課余時,，努力自學，勇攀高峰,。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘學生潛能，提高學生素質,，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的、密切的關系,。因此,，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫,。

為了能將多媒體運用自如,，強化自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外,。還自己購買了不下百余元的資料書,，在家自學authorware和flash，現(xiàn)在我已經能運用authorware制作,。

課件,。

用flash做簡單的動畫。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，掌握的關于計算機方面的內容。

四,、存在問題,。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透,。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

總之,，無論是教書還是育人,，都學無止境,，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師,。

我是一名有著[]年教齡的教師,，中學教育一級職稱，來到xx中學任教之前,，一直工作在xx中學,。一下是我對自己多年從事教師工作的。

自我評價,。

在xx年的教育教學實踐中,，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格,，注重身教,，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創(chuàng)新能力積極參加教科研活動,，xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗,，并在省教科所體育教研組的帶領下，參與了國家級課題《[][][]》的研究,，榮獲國家二等獎,，撰寫的論文中，《[]x》一文發(fā)表在《[]x》[]x年第二期,，《[][]》在xx年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎,，《[][]x》一文榮獲xx年度合肥中市區(qū)教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎在學科競賽中，xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎,，同年參加安徽省第二屆中小學體育教師教學基本功比賽,，獲初中組個人總分二等獎,。

x年獲合肥市學校體育工作先進個人，xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今,，xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術)工作先進個人,。四十三中學工作期間,，除了從事體育教育工作之外,，還擔任其他一些工作,，也獲得了一些成績。自95年開始,，一直擔任學校團委書記一職,，親手創(chuàng)立的“中學生團校”在[]x年獲得安徽省優(yōu)秀中學生團校示范團校(當年合肥唯一),，同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表,，也是安徽省第十一次團代會代表,。

擔任學?？萍蓟顒有〗M組長其間，在小組全體師生共同努力下,，[]x年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導員稱號，并獲得中學組創(chuàng)意賽二等獎輔導員獎;[]x年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領隊兼教練);[]x年x月，輔導學生參加合肥市第四屆中小學電腦制作初中組機器人競賽,，榮獲合肥市初中組一等獎。在體育專業(yè)上,，我擅長籃球,、排球和羽毛球;在素質拓展中，我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學習,，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的“初級軟件工程師”證書,，比較精通網絡知識，側重于動態(tài)網站的建設和管理,，能熟練運用office軟件和dreamweaver,、flash等軟件，曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網站,。

在xx中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下,，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點,，積極投身中教育,，成為一名優(yōu)秀的教師。

從前年九月初開始,，我成為了一名教師已經有三年時間了,，在這三年時間當中，通過自己的實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么,，作為一名教師,，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀,、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,，對學生施以德育,，教師必須具備師德，所謂師德,，是教師進行教育教學工作,，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質,、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣,，一言一行都會影響學生的成長,，必須言傳身教相結合。

在具體的教學實踐中,，我始終把師德放在第一位,，對學生熱心、耐心,、貼心,，不歧視學生，對學生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學生進步之后,，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感,，并且嚴格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要,。

式教育,，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣,，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理,。

以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材,，由于教育教學的發(fā)展,，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現(xiàn)代教學的需要,，為此,，教改實踐勢在必行，從新生入學開始,，我們班就被列為教改實驗班,，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上,，編寫出有針對性的教材,，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料,，作為教改實驗的實施者,，在實施過程中，遇到特殊情況,，及時總結,，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新,。

我叫馬清霞,，電白漢山學校教師，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部,。思想積極,，要求進步，擁護中國共產黨領導,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。92年任教以來,，一直以愛國心,，事業(yè)心，責任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表,，修德修才,。

教師的讀書與成長總結篇七

近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質,，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子,，進行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學年，我負責指導了青年教師楊巧麗,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長,。轉眼一學年就要結束了，我和楊老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

教師的讀書與成長總結篇八

積極參加互助教學活動,，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路,，幫助他們處理好教育教學疑難問題,，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教,，做青年教師的良師益友,。

一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài),。

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗,。剛入行時，理想遠大,，憧憬著美好的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人，而產生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛,、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神,，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功,。

二,、指導理論學習促進業(yè)務能力。

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平,，積極引領青年教師訂閱《中學化學教學參考》,、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念,，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象,、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學到的理論、教法,、技能運用到課堂教學中,，不斷更新教學理念,，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧,。通過學習,，實踐，再學習,，再實踐,，學習目的是借鑒，總結結果是提高,，將他人的經驗加以驗證,、提煉、內化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風和教學風格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務能力。

三,、跟蹤課堂教學成長于每課時,。

青年教師是課堂教學的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學,，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處、不足之處及改進措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點,。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設,，進行積極,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調節(jié)性的思考。跟蹤到位,、指導到位,、關愛到位、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗,，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐,，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改進教學方法的學習方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思,，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,。通過教學反思，形成教育理念,，重構課堂,，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時。

四,、相尊交流溝通互贏共同進步,。

青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來,。而作為老教師有經驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強,，若要形成團結協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風氣,，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長，互相學習,，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗,，以致新老教師都進一步提高教學技能,，達到互贏共同進步的局面。

我盡心幫教,，在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,，成為他們的良師益友。

教師的讀書與成長總結篇九

時我還對學生進行了學習方法的指導,，使學生在面對眾多自己不熟悉的學科時,，仍然能有條不紊的學習著。這樣,，再接01心理學課時就覺得得心應手了許多,。

通過努力,，不僅圓滿完成了教學任務，更重要的是06,、1專升本取得了可喜的成績,，出乎所有人的預料，考取了32個本科,。我為此感到非常欣慰,。

三、積極參與班級管理,。

今年接了一個老生班,，我感到高興，但更多的是責任與壓力,。面對這樣一群成績不太突出,、個性非常獨特、心理比較脆弱,、主見性又比較強的孩子,，管理是需要技巧的。我花了很多心思,，在班級常規(guī)管理上,，盡量書面化、條文化,，實現(xiàn)學生的能動自主管理;我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓文化課與專業(yè)課成績的同時更加關注他們身心的健康發(fā)展,。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，不定期的召開《學會準確表達》,、《情緒的自我調節(jié)》及《畢業(yè)了,，你的目標是什么?》等主題班會，開展心里健康教育,。最為重要的是,，我用心與他們交流，用愛作為我們交流的語言,。本學年,，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現(xiàn)突出,，本學期依然被評為優(yōu)秀班級,。

班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和生活實際給班主任工作帶來的困難,，我也曾想過放棄和逃避,，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心，是校領導的鼓勵,，是所有同事的關心支持,，是學生們純真的眼神,。清晰地記得6月21號那天，當我讓財管分班費,，并且告訴大家我要辭職的那一瞬：29張疑惑的臉,、29雙渴望且純真的眼神、異口同聲的一句話——老師,，為什么!不要舍棄我們好嗎?我們舍不得您!我感動到語塞之際,，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此!

我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯，我就這樣認定了腳下的路,，我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理：付出,，然后收獲。謝謝!

教師的讀書與成長總結篇十

透過二年多的師徒合作,，張老師,、劉老師倆位青年教師進步很快。中考成績均名列全縣前茅,，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任,，年度考核為優(yōu)秀,。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎,，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質教育報——語文?？?教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲,，我感到十分欣慰,，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望,，我為他們取得的成績而驕傲,。

在這一年中，除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：

一、從學生管理入手,，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境,，這是全面提高教育質量的關鍵。

二,、從學生的心理著眼,，想方設法激發(fā)學生的學習興趣,，充分調動學生的`學習用心性和主動性。

三,、從學習理論著手,，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平,。

四,、從總結經驗出發(fā)，進行案例分析研究,，提高教師的教學科研潛力,，以提高教學質量，減輕學生負擔,。

五,、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我,，由骨干向名師邁進,。

張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短,，勤于探索,，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就,。我相信,，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效,。

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教師的讀書與成長總結篇十一

我和毛老師共同探討班級管理策略,，共同教研,、共同聽課、評課,、交流心得,，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點,，我們確立了共同研究的目標：

1,、對教育教學理念的研究。

2,、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究,。

3、班級管理的方法。

三,、幫帶互助,，收獲雙贏。

我知道只有自己過硬,，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生,，自覺實施素質教育,，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習,。

四,、訓練課堂教學基本功。

我認為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，她精心設計的教案就白白的浪費了,。所以，在開學的第一個月,，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣,，讓學生學會聽，學會講,。同時,，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識,，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風趣幽默、抑揚頓挫,，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂，要用學科語言,，不能用方言土語,，要簡練，忌廢話,。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達,。

五,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。

教材不是教學的根本依據(jù),，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準,。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材),。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā),，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材。研究教材的邏輯性,，運用科學的思維方法,，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通,，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題,，引導學生思維;要善于抓住教材的重點,、難點和關鍵點，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點突出,，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材,。所以,，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點,，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè),。還會關注她對教材的理解是否正確,，讓她能盡快的熟悉教材,。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材,，準確表述本學年的教學任務及要求,，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學語言,、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析,，能較順利地舉行公開課,。

六、教學風格的形成與錘煉,。

教學風格是在教學活動中形成的,，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度,、氣質等一系列內在的精神活動表現(xiàn)出來,。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格,，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的,，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格,，視為一種自覺的教學追求,，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。

教師還要對自身條件有一個清醒的認識,，即個人定位,，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格,，再根據(jù)個人的興趣、愛好,、特長,，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格,，通過長時間的不斷的實踐錘煉,，使自己的教學風格精益求精，逐步提升,。

我與毛老師在工作中互相切磋,，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等,。比如開學初,，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學;備課過程中,，經常組織對教學重點,、難點的研討，我們一起“說教材,，談教法”,，通過聽課、評課,，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié);及時交流教學情況,，不斷改進方法。

七,、及時溝通,，增進友誼。

我們常常交流各人體會,，取長補短,。她有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她,。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結,。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步,。當然許多地方仍存在不足,，希望在未來的日子里，加強合作,，互相促進,，以取得更好的教學成績。

作為一名工作快四年的青年教師,，在教學活動中,，自己邊摸索邊實踐邊請教,，慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點,，以便更有針對性的提高自己的教學能力,。

恰逢此時，學校為了幫助我們青年教師提高教學水平,，搭建了“青藍結對”這個平臺,。經過聽課、上課,、反思總結等一系列的安排,，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺,，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領導和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時談一下自己在教學活動中的感想和收獲,。

一、向指導教師學習,，盡快提高自己的業(yè)務水平,。

對于我們缺乏教學經驗的青年教師，我清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事,，同時還是自己在教學路上的引路人,。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師,，教學經驗豐富，積累深厚,，經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學生的思想動向，通過與她們進行教學交流以及她們在日常教學中的安排,，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法,，也學到了寶貴的教學經驗。

二,、研究教學方法,，提高教學質量。

作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細備課,。俗話說，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課,。我體會到，在上一門課之前要了解學生的知識水平和相應的知識結構,，作到針對性的教學,。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來,，而是應該點面結合,，突出重點，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深學生的記憶,。使得教學更生動，活潑,，激發(fā)學生學習的主動性和積極性,。

三、增進與其他青年教師的相互交流,，虛心向他人學習,。

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手,，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色,。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗,，交流教學心得,。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗,，增強信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法,，在教學中達到事半功倍的效果,。

四、增進和學生的交流,。

使學生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學方式，告訴我他們對學習的興趣等,，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高,。

五、努力提高自身的科研水平,。

作為一名青年教師,，學習的激情要保持,。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善,、充實自己的業(yè)務水平,。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時認真反思自己的教學，積極參加教委組織的各種教學比賽,，本學期在這方面將作出進一步的努力,。

現(xiàn)在我正處在一個非常好的成長環(huán)境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，提供了許多提高和學習的機會，因此,，做為青年教師中的一員,，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向,，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習,，在實踐中注重經驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索,，形成自己的教學風格,，成長為一名優(yōu)秀的小學教師。

某一個中午休息時,，我無意中翻開辦公桌上的雜志,，一篇題目為《改進中國數(shù)學教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時間短,，文章長,，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話,，很有道理,。“在批評中成長的孩子,，學會的是詛咒;在仇恨中成長的孩子,，學會的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子，學會的是害羞;在恥辱中成長的孩子,，學會的是內疚;在寬容中成長的孩子,，學會的是耐心;在鼓勵中成長的孩子，學會的是自信;在贊揚中成長的孩子,，學會的是欣賞;在公平中成長的孩子,，學會的是正義;在安全中成長的孩子,，學會了有信心;在接納中成長的孩子，學會了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子,，學會了在世間尋找愛,。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經驗,，反省目前的教育工作,，感觸很深。在努力要求自己提高教育教學能力的同時,，也感覺到作為一名青年教師，當今社會所付于我們的責任的重大,，或許我們改變某一個細節(jié)的教育方式,，將會造就孩子的一生。細節(jié)決定成敗,，在此愿與其他教師一起共勉,。

教師的讀書與成長總結篇十二

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。轉眼都已經第十二個年頭了,而作為一個新時代的教育工作者,，我深刻地感受到我們應該“與時俱進”，不斷充實自己,，不斷完善自己,，既要做個好老師，更要當個“好學生”,。一學期的工作又已經結束了,，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己今年的個人成長發(fā)展做以總結：

理論學習方面，認真學習領會新課程,，掌握自己所任學科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質量,，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。勤于反思,，在總結經驗中完善自我,。

認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;堅持集

中學習和個人自學相結合,、多渠道廣泛學習的原則,，切實提高專業(yè)水平,，擁有先進的教育教學理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究,，提高自己的教科研水平;認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習慣,，在反思中揚長、奮進,、創(chuàng)新;進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力,，積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,，及時搜集資料,，撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文,，以提高自己的總結能力,、表達能力;努力由教學模式化向教學個性化轉變，優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個性的教學風格;此外，反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確。因此,我積極撰寫教學論文,，不斷地記錄和積累教學工作中的體會,、經驗。

我積極參加政治學習,、數(shù)學教研活動,、校本培訓、升旗儀式,。不放過任何一次學習,、提高的機會，不落下每天的本職工作,，對工作有強烈的事業(yè)心和責任心,。在工作中，尊領敬導,、團結同事,，對人真誠，能認真完成學校交給的每一項任務。從不遲到早退,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

通過一年來的培訓學習及教育實踐，我的確受益匪淺,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

教師的讀書與成長總結篇十三

制訂個人成長規(guī)劃,是教師快速成長的捷徑,是教師充滿信心朝著目標前進的動力之源。今天本站小編給大家找來了教師成長規(guī)劃總結,，希望能夠幫助到大家,。

為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識,，還要有勤于反思的習慣,。回顧走過的這一年,，特作如下總結,。

一、師德為本,，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師,，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，廉潔從教,，關愛學生，為人師表,，具有良好師德風范和教師素養(yǎng),。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學習師德的先進事跡,，參加浦東教育門戶網站的師德文章交流,。日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神,，不計較個人得失,，關心群眾生活，關愛每一位學生,，在教育教學中注意滲透德育目標,，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

二,、關愛學生,，勤勉教學。

上半年：擔任預備年級的世博禮儀課,，認真?zhèn)湔n,，不拘泥于教材，廣泛查找資料,，幾乎每節(jié)課動手制作課件,，教學中力求趣味性、教育性,、針對性,、實用性，為切實培養(yǎng)學生文明禮儀習慣起到一定積極作用,。

下半年擔任預備(2)班的語文教學工作,，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論,、經驗運用到實踐中,，如建立互助監(jiān)督學習小組網絡，以促進學生自主學習;作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習,、質疑、探究,、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等,。根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1,、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來,。學生已基本熟悉、適應小組監(jiān)督,、互助的學習機制,，能在交作業(yè)、背誦,、默寫,、批改,、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計,、抽查背誦等方面取得一定成效,。但也有1/5的學生不配合的，如徐晨,、陳高吉,、樊世祺、羅玲玲,、錢立冬,，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組情況也有待進一步調整,。

2,、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀,、問題探究,、感悟階段)，初步掌握在預習,、上課,、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識,、提要、析疑,、借鑒、感悟”的內容,，但多數(shù)只停留在前兩項內容,，而后三項內容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3,、運用小作文每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質量,，下學期還要樹榜樣，提高內容與質量,。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高,，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或及時訂正。

5,、學生基礎知識仍較薄弱,，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重,，日后還應重視拼音,、成語、名句等抄寫,、積累,。

6、學生“兩頭”差距仍較大,，且從進校摸底考至后來的月考,、期中、期中幾次考試中,，都缺乏尖子生,，還須重點輔導、培養(yǎng),。

7,、通過新課導入設計、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺,、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強,。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中,，還須進一步努力。

三,、堅持學習,，提高業(yè)務：

1、教學方面：更新教學理念,，把握教學方向,。

在對人文素質教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生,。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質教育,。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質教育的理念,，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素,，如何藝術地處理教學中的種種矛盾,，為學生打好語文和人文精神的底子,，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓,，收益匪淺,。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學習很忙碌、也很充實,，聆聽專家的講座,，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神,，也認真反思了自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參加聽課,、評課活動,，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試,。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程,。在專家和同行的指導和幫助下,，通過一次又一次的實踐、反思,、再實踐,、再反思的過程，你的課堂的理解,，對教學的認識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

2,、人事方面：繼續(xù)參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎,。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓;參加四署組織的各項人事實務培訓,，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。

四,、人事工作瑣碎,、繁多，往往任務急,，但依然認真細致,，任勞任怨,。

2、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;,。

3,、統(tǒng)計：各項表格、人事數(shù)據(jù),、信息的采集,、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;。

6,、調動：在指標緊張的情況下向上級打專題報告,，引進兩位數(shù)學教師，暑期來回辦手續(xù);,。

7,、進一步完善聘用。

合同,。

制的簽定工作：按有關規(guī)定與在職,、退休返聘人員簽好合同一式三分，個人簽收一分,，其余整理歸檔;面對人事爭議問題,，與當事人溝通，積極主動向上級部門咨詢了解政策,，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國,、王玉鳳信訪事件)。

8,、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查,，幾乎沒有被扣分，并在四署經驗交流會上獲提名表揚,，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用,。

9、毫無怨言地完成好領導交辦的其它工作及臨時任務,。

但我相信雖然努力不一定成功,，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人,?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎,，在實踐中對其進行充實,，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏,，在拼搏中礪煉,，在礪煉中成長,。

一、在思想上：加強學習,，提高修養(yǎng),。

我積極參加各種學習培訓，認真學習政治,、業(yè)務,，做好筆記，并撰寫了,。

心得體會,。

我還深知，要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我為了適應新課改要求,，我認真學習新的教學理念,，用它指導教學實踐在新課程改革中轉變自己的角色，用中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒積極參加學校組織的校本教研和網絡教研并撰寫論文學習點擊陶行知并寫,。

讀書筆記。

在工作中,，我積極,、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了中心小學的網絡教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學經驗，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際情況設計教學方案感受到：在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都有了提高,。

二,、在教育教學上：敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教,。

認真學習數(shù)學大綱,，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念,，并在網上收集相關資料,，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數(shù)學,，對數(shù)學產生興趣,，積極參與到教學活動中，自主學習,。我主要從以下幾個方面做起,。

首先，備好課,。備好課是上好課的前提條件,。先學習大綱，把握大綱要求,，結合中學生心里和認知水平,，設計好教學方法和策略，并認真寫好教案,。其次,，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率,。努力創(chuàng)設問題情景,，從學生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學生學習興趣,。力爭做到精講多練,。教會學生學習方法。在例題講解,，盡可能從多方位,，多角度講解，發(fā)展學生思維,，拓展學生知識面,，訓練學生舉一反三能力。強化學生數(shù)學能力,。再次,，做好課后輔導，教師光是課講的好不夠,，還需做好輔導,。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導,。我經常利用自己休息時間為學生輔導,，從不較個人得失,，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改,。把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己,、聽從自己的教學模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，通過進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。得到學生和家長認可和好評,。

在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,，虛心,、主動地向青年教師學習信息技術，豐富教學手段,，向領導請教,，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時還注,。

意向書。

本學習,、向身邊有經驗的教師學習,，提高自己的課堂教學水平。在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

三、工作上,，能夠以大局為重，從不計較個人得失,。

在工作需要你時,，你沒有任何理由拒絕。開學初,，初三數(shù)學老師考特崗走了,，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接,，學校領導找到我,，我也很無奈，因為自己身體不好,，孩子上初中,，家務負擔重等，在這種情況下,，我還是選擇接初三數(shù)學課,。既然接了，就意味著付出,，因為教初一和初三課,，備課量增大，批改和輔導等都增大,，面對這些克服種種困難,，還要聽別人諷刺，說你愿意接,，還要聽別人諷刺,，在這種情況下，只有能努力工作,，才不辜負學校領導,、學生及家長的期望。

四,、今后努力方向,。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,，本學期,，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，理論知識不夠,，電腦知識長進不快,。文化知識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務水平,。進一步完善自我,。繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光,。認真執(zhí)行學校教育。

教學工作計劃,。

轉變思想積極探索改革教學把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來創(chuàng)設一種和諧教學課堂使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習,。

工作3年來,，在老教師的影響下，我的教學經驗增長了不少,。盡管如此,，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己在教學研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識,，教育學,、心理學、成功學的一些專業(yè)知識方面需要與時俱進,。平時思想上滋生不少的惰性,，書讀得不夠多，對教育名家及名著的了解少,，不能很好借鑒,、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高,，因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆?，F(xiàn)在學校教研室的引領下，特作以下個人成長規(guī)劃：

二,、成長目標,。

樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書,，進行長期的有效的學習,，增強理論底蘊，做個學習型教師,。用心思考,，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失,，找出成長的方向,，做個反思型教師。專心寫作,，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結，在總結中實踐,，做個科研型教師,。全心教育，關注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格,，做個專家型教師,。

三、具體要求：

(1)教學方面,。

認真學習和實踐新課標理念,，觀摩名家光盤或實地聽課，汲取名家教學特長,，形成自己的教學風格,。具體而言，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學生,，上好每一節(jié)課，善于請教,，及時總結,，努力提高教學質量，提高單科上線率;積極開設區(qū)級以上公開課或研究課,，爭取多帶徒弟,，帶好徒弟，能在教學上在較大范圍內發(fā)揮示范引領的作用,。

(2)教育科研方面,。

積極參與課題研究，開展教學研究,，積極撰寫有質量的教學論文,。堅持寫教學反思、隨筆,，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表獲得獎,。

(3)學習方面,。

定期閱讀有關現(xiàn)代教育教學的報刊雜志，重溫并深入學習研究生期間以及出國培訓期間所發(fā)讀物,，做好讀書筆記,，寫好學習心得。

(4)師德方面,。

學習先進的班級管理理念,，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,，學會用心愛護學生,，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定,，做一位優(yōu)秀的教師,。

教師的讀書與成長總結篇十四

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。能夠被聘為鎮(zhèn)骨干教師,，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結和反思,，以此來促進自己更快成長,。

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責,，又有奉獻精神,。我知道“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向,。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做文秘范文到課課清,。對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

3,、我還充分利用網絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量,。

（1）備好課,。

我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課,，聽講座,，領會課改精神實質。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學校,，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內容。

（2）上課,。

我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。

從學習上生活上真正關心他們,。能及時傾聽學生意見,，想法，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術，博采眾長,，努力提高教學水平,。

（4）每天我給自己一個反省的機會和時間。

堅持獨立地思考,，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力,，為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一學期來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師的讀書與成長總結篇十五

不知不覺,，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已四個月有余，在這半年的時間里,，我成長了很多,，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，經過教學實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經驗,。主要有以下幾點：

實行素質教育以來課堂成為教學的主戰(zhàn)場，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了,。我在這方面也比以前成熟了好多,。首先，語言上精簡了好多,，該講的就講,，不該講的就一句廢話也不講，不浪費寶貴時間,。惜話如金,，以片言明百意,，言盡而意有余,。其次,，想盡辦法調動學生的積極性，興趣是最好的教師,，我一直都在為如何讓學生對語文學科感興趣努力,。講課時通過語調和語言使知識變得有趣,，讓學生把頭從課本上抬起來，把注意力集中到所講的知識上,，響應我的講課,，不讓課堂死氣沉沉,。有時一些簡單的知識我還讓學生走上講臺當老師,。

工作以來,，一有空我就去聽同一備課組教師的課,，而且是多聽不同老師的課,，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。基本上一周不會少于兩節(jié)課,。這對自己的教學促進很大,。

我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎,？如果我們能么天堅持這么做的話,，我們的成長一定會非常快,。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

以上內容是我教學工作方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足,。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習,、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平,，在教學實踐中逐步完善自己,。

教師的讀書與成長總結篇十六

時間過得真快,，轉瞬間我已經踏上工作崗位三年了,，回顧這三年自己的工作真是有經驗,，有教訓,，有挫折也有喜悅,。

剛踏入工作時，對周圍的新環(huán)境有一種新鮮感,，對新的挑戰(zhàn)有一種興奮感,，可當我在工作中實踐時,，卻不是我想象的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“學校無小事，處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我剛參加工作,，不是太熟悉初中各方面的教育教學工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開始我并不怎么適應這個工作,。

就在這時我卻迎來了進校的第一次重大“考驗”——教學大比武,，對于一個“新手”來說難免會感到緊張，尤其是我還從來沒有正規(guī)上過課,，所以緊張之余不免還讓我感到措手不及,。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài),。不過在這段期間也使我看到了許多老教師對待工作的熱情,，勤奮，努力,，使我感觸頗多,。我從這次大比武中學到了在書本上看不到的知識，這次的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向,。很多老師說“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感觸頗多，我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度,，我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴,，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個學生,，每一件事,。

古語云：“己所不欲勿施于人”，做老師的就要事事為學生作表率,。我們學校每年都舉行秋季運動會,，可是我們班的學生體育方面根本不行，所以我們班只有爭取精神文明隊,，我除了讓同學們積極排練方隊花樣,，還讓同學回家寫廣播稿，可看到同學們寫廣播稿的積極性不是很高，我靈機一動,，我說晚上回家我也寫,，并且寫二十篇以上，看看誰能比我寫得多,，同學們一聽,，積極性空前高漲，回家都寫了很多,。通過同學們的努力,，我們班在運動會中獲得了“精神文明對”的稱號，同學們都特別開心,。

踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。作為一名教師，我們都應有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,。當我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望,；當我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素,，對此我們會有說不出的惱火,、傷心。

但幾乎與此同時,，這些孩子又能讓你欣慰和感動,。記得有一次學校的流感的學生特別多，當時還剩幾天就要期中考試,，我很著急,，天天為學生消毒，每天打掃教室衛(wèi)生,，拖地,，當時覺得身心俱疲，壓力很大，終于我也病倒了,，發(fā)高燒,。為了不耽誤教學進度，我白天上課,，晚上打吊瓶,。可就這樣,，我的嗓子還是不幸啞了,，幾乎說不出話。身在異鄉(xiāng)的我感覺很無助,，可就在這時孩子的行動讓我欣慰和感動,，我所教的兩個班的學生都紛紛給我送來藥和祝福，讓我的心久久不能平靜,。想到同學們實際上也是如此關心愛護著我,，我又何必如此大罵他們，傷了他們愛我的一顆心呢,。所以我想愛你身邊的這些孩子們吧,，去接納孩子的優(yōu)點和缺點吧。

在這三年的教學中,，我逐漸感悟到人生的哲理：以積極樂觀的心態(tài)對待生活是成熟的標志,。我的教育生涯還很長，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，多學習多思考，在平凡的教師崗位上“認認真真做人,，踏踏實實工作”,，不求最好，但求更好,！

教師的讀書與成長總結篇十七

時光飛逝,，轉眼間參加工作已經兩了，在這段時間里,，正是有了領導的關懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自我真正經歷過，才明白做求實的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實，“我想成為一名教師,！”因為這個信念,，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名教師,，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,，用我的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生,。將近三年的教學之路走下去,，有得有失。

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫忙，我們經歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥,，段教師以及我們的英語組,，班主任王永芬教師，孫剛雷教師,，美術劉澤亮教師,，段長劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學校每學期一度的團體學習又供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫忙,，讓自我更有信心應對學習和教學,。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來,。經過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的,。所以在那里真地感激我們的張校長，感激求實,，在我走上教育之路時,，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富！

（一）備課,。

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教學之始,，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，必須不講無準備的課,。作為青年教師,，我備課從分析教學目標、分析教材,、分析學生,、選擇教學方法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細教案,。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長,，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點,，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能,，只要我們能自律,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服自我的不足,，不斷的完善和改善自我提高自我,，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽,，我們都能一同提高,，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,?！?/p>

（二）上課。

科學的課堂應當是探究的課堂,，我就盡量為學生創(chuàng)設良好環(huán)境的課堂,，期望他們能歡樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂,，我從興趣入手。于是在課堂上,，學生像我的教師一樣指導我該怎樣講課,，我最終經過實踐明白了教學設計應當分析學生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學生,，認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法,。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,，恰當?shù)剡\用表揚的手段,，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性,，更何況是未長大的學生,，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服,。我覺得我們更應當關注后進生,，去關心去愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，不要吝惜對學生的贊美,。異常是對于他們，你的一聲贊美,，一個肯定的微笑或眼神,，一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習,。我的課堂是一個容錯的課堂,，作為教師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間,，給忍不住調皮的學生提示,，并指正他們的錯誤；另外,，我的學生能大方的原諒我的錯誤,，還會給我指正出來。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,，就要像戀愛中的人一樣,，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義,！”可是在以后的教學中,，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，不斷的改善,。學無止境，教亦是如此,。

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方,，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥,，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任,，讓我感慨良深,，也讓我學到了很多。怎樣和學生相處,，怎樣管理好班級的大大小小的事物,，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多,，小到學生的坐立行走,、穿著打扮，大到學生的思想動態(tài),、前途命運,，以及班級的建設與發(fā)展。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實中學,，處理的事情很多，應對的學生又越來越復雜,。相應地,，使我體會到，對于中學班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學習和提高,。經過4天的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的,，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品味,。我在那里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續(xù)學習總結與實踐,，爭取當一位優(yōu)秀的班主任,。

在平時的工作和班級學科的問題我也經常和兩個班的班主人交流學習。5班的班主任王永芬教師,，在各個方面都很有方法,。我從她那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現(xiàn)一些問題,，記得班中的一位優(yōu)秀學生,，在課堂上，做其他作業(yè),，我沒有大動干戈吵孩子,，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和王教師交流,，我想出了一個十分恰當?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題,，上課能夠不聽能夠利用時間做題，這樣下來,，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高,，最終這件事十分順利和諧的解決了；期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排復習環(huán)節(jié)和方法,，雖然王教師是教數(shù)學,，雖然是跨學科的探討可是我仍然學到了讓我受益匪淺的寶貴的經驗財富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵,，才使得我更有信心的應對工作中的出現(xiàn)的種種問題,。

此刻我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大,，覺得和他們并沒有太大的代溝,，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢？對待自我和學生的態(tài)度,，我用四句話來概括：把自我當作教師,；把學生當作教師；把自我當作學生,；把學生當作學生,。我尊重我的學生，和學生平等的相處,。我選擇用心的教,，期望學生能歡樂的學。

我喜歡和他們聊天,，喜歡和他們一塊打籃球,，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”,，但我從來不生氣,！還記得學生對我的評價：“他是一個很不錯的教師。他比較年輕,，同學們比較喜歡他,，他講課十分清晰，并且下課能和同學們打成一片和同學們平等,，總之他的教學方法還是不錯的,。”很高興學生能以平等的身份看待我,，有時候有些孩子平時直呼我其名,，其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生,，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,，異常是對他們提出的問題和質疑,，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚,，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學方法,，提高自我,。

記得上學期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時，在臨近畢業(yè)之際我認真準備,，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,，我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離,，對于孩子我當愛人一樣看待,，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了,，我也懂得你也想給我一些幸福,，可是，親愛的,，給你我所有的愛是我的心甘情愿,，只要你幸福就是我的幸福，別放棄,，別嘆氣,，別悲傷，別留戀,，親愛的,，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了,，我會忘記折翅的疼痛,，因為你比我會更需要它，親愛的,，我更清楚的懂得,，你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠--越--好,，我會為你默默地祝福與祈禱,。”

最終的日子里為了鼓勵孩子堅持我經常對孩子們說：“孩子,，初三并不可怕,，天道酬勤，一分耕耘一分收獲,。其實每個人的生存,。都有自我感情的支撐點和奮斗前行的一個目標,。每個人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨,，也有絢麗的彩虹,，只要堅定信念，頑強的走過去就能感到勝利的曙光,。孩子們無需關注結果,，過程才是最美的，無論結果如何,，卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏,。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣,，珍惜這寸時光,，讓我們一同攜手前行！”在求實的這段日子,，對這些可愛的孩子我學會了寬容,，理解和愛。用真心換取真心,。

做好家長工作,，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效,。由于平時的時間緊,，與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通,，電話,，博客和家長交流，每學期的開始或結束經常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,，記得在信中有這么一段話：“路還很長,，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子,，我想我們都在同一艘船上,，一個人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去,！我們必須會在收獲陽光的同時收獲歡樂與智慧,。“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”出發(fā)！”

和家長溝通——信任是基礎，理解是橋梁,，努力是風帆,，因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,，多么不敢想會是什么樣,。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了,，片片都是忠誠,！”

我是教師，我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?，每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我,，這只是教學生涯的一個開端,，我會在教育的道路上，用心去體會,，永愛去鋪墊,，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業(yè),，但同時又有很大的職責感,！時間如梭，前面的路還很長,，我會用我的活力,，用我的汗水，用我的愛心繼續(xù)努力的,！

我是教師,，我會鼓起勇氣向前沖。

教師的讀書與成長總結篇十八

1,、適應時期（1～3年）,。

由理論知識向實踐能力的轉變。

這一過程新教師要做的主要工作有：

要有充分的思想準備,。

明確教師的職責和要求,，盡快形成教師的角色行為。

積極參加學習和培訓,，盡快掌握教學技能和技巧,。

研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、定型階段（3～6年以上）。

繼續(xù)第一階段的兩個轉變，基本功變得扎實,，教學實效提高,，經驗變得豐富，但會在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別,。

事業(yè)心,、教育觀念。

知識面,、教學技能,、

師生關系、同事關系,。

教學效果,、管理水平。

教育科研,、反思能力,。

定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時期會出現(xiàn)分類,、分化發(fā)展的情況,，絕大多數(shù)教師會在教學實踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學和管理技巧入手,，繼續(xù)第一階段的兩個轉變的過程,，成為基本功扎實、教學經驗豐富,、教學實效明顯的經驗型教師,，能勝任學校的常規(guī)教育教學的管理工作的合格教師。

有些教師在繼續(xù)強化教學基本技能技巧發(fā)展的同時,，更側重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識的學習和實踐反思,，使其知識面變寬、思想觀念轉變快,、教學改革有膽識,、有思想，朝著專業(yè)化,、研究型教師發(fā)展,。

新要求，自感不能適應而有無力改變或不想改變,，處在十分尷尬的境地,。

3、突破階段（高原期）,。

在第二階段的基礎上,，開始從教學能手向專家型教師轉變,。

這一階段教師的工作量重、壓力大社會角色多,，也會出現(xiàn)分化：

1,、有些教師盡管已經有了很好的基礎，不滿足現(xiàn)狀,，還會繼續(xù)努力,，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀,，停滯不前,，停留在合格教師這一層次。（高原期）,。

2,、有些教師則勇于突破，則就會有飛躍,，成為準學者型教師,。

4、成熟階段（10--）,。

教師工作的最佳階段。教師在認知,、情感,、個性和人格方面都得到升華。教學思想已經成熟,，教學風格已經形成,，積累了豐富的教育教學經驗和研究成果，形成了完整的教學體系,，初步成為學者型教師,。

兩種人性論：

美國行為科學家麥格雷戈提出了兩種人性論：

x理論：人生好逸惡勞，不求上進,，需要用強制的手段予以控制和威脅,；y理論：人不是被動的，人們會自覺努力工作,，達到自我實現(xiàn),。

實驗結論：管理思想應根據(jù)成員的素質而定，

素質低的群體用x理論的管理思想效率高,，

素質高的群體用y理論的管理思想效率高,。

三個結合、五個途徑,。

三個結合：

1,、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素質相結合；

2、補償教育和繼續(xù)教育相結合,；

3,、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結合。

五個途徑,。

1,、理論學習。

2,、同伴學習,。

3、實踐鍛煉,。

4,、自我反思。

5,、教學研究,。

教師的職責和素質要求。

一,、教師的職責：

1,、教好課，努力提高教學質量,；

2,、對學生進行思想品德教育；

3,、組織和指導學生的課外,、校外活動。

4,、促進學生身心健康發(fā)展,；

5、開展教育科研,。

二,、教師的專業(yè)素養(yǎng):。

1,、良好的職業(yè)道德,。

正己愛生敬業(yè)奉獻為人師表。

教師職業(yè)道德的特點：

先進性,。

示范性,。

教育性。

無私性,。

2,、具有與時代相適應的教育理念,。

在認識基礎教育的未來性、生命性,、社會性的基礎上,，形成正確的教育觀、學生觀和教育活動觀,。

3,、具有完善的知識結構。

專業(yè)知識（學科知識）,。

教育性知識（教育學心理學教學法等）,。

文化底蘊（人文知識+當代科學）。

4,、具有特有的能力結構,。

語言表達能力。

組織和管理能力,。

人際交往能力（與學生交往能力）,。

教學調控能力。

教育科研能力,。

愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師,。

教師的讀書與成長總結篇十九

時光飛逝，轉眼間參加工作已經八年了,，在這段時間里,，正是有了領導的關懷，同事間的互助,，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自我真正經歷過,，才明白做四中的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實，“我想成為一名教師,！”因為這個信念,，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名教師,，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,，用我的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生.

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫忙，我們經歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面,，許許多多經驗豐富的老教師以及我們敬愛的李校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學校每學期一度的團體備課學習又供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會,，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫忙，讓自我更有信心應對學習和教學,。在緊張而又忙碌的學習和工作中,，我慢慢的成長起來。經過自我虛心的請教,，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高,，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的李校長,，感激四中,，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,，給我這么多寶貴的財富,！

（一）備課。

出處 www.sevw.cn

教學之始,，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵,，必須不講無準備的課。作為青年教師,，我備課從分析教學目標,、分析教材、分析學生,、選擇教學方法,、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細教案,。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得趙春發(fā)教師以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點,，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼,，變得自大而無能，只要我們能自律,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我,，如果用海納百川的胸懷去包容別人,，就會使我們的家更融洽,，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,。”

（二）上課,。

科學的課堂應當是探究的課堂,，我就盡量為學生創(chuàng)設良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂的學習探究科學知識,。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手,。于是在課堂上,，學生像我的教師一樣指導我該怎樣講課，我最終經過實踐明白了教學設計應當分析學生的情景,。于是上課的時候我注意去觀察學生,，認真的傾聽學生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法,。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善,。

另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段,，也是一種好的方法,。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生,，如運用恰當,，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應當關注后進生,，去關心去愛護他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美,。異常是對于他們，你的一聲贊美,，一個肯定的微笑或眼神,，一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他她將會在同學的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習,。我的課堂是一個容錯的課堂,，作為教師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間,，給忍不住調皮的學生提示,，并指正他們的錯誤,；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤,，還會給我指正出來,。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣,，要有對戀人的活力,，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！”可是在以后的教學中,，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善,。學無止境,，教亦是如此。

在四中的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習,，隨時隨地都有很多值得我學習的地方,。怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物,，在班主任實際工作中,，班主任要“管”的方面很多，小到穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),、前途命運，以及班級的建設與發(fā)展,。班主任是如此之重任,，尤其是在我們阜陽四中，處理的事情很多,，應對的學生又越來越復雜,。相應地，使我體會到,，對于班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學習和提高。經過幾年的實踐,，其中的感受并不是用言語能表述出來的,，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品味。我在那里也只是學到了一點皮毛而已,，我會繼續(xù)學習總結與實踐,，爭取當一位更優(yōu)秀的班主任。

在平時的工作和班級學科的問題我也經常和其他幾個班的班主任交流學習,。一些經驗豐富的班主任教師,，在各個方面都很有方法,。我從她們那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現(xiàn)一些問題,，記得班中的一位優(yōu)秀學生,，在課堂上，做其他作業(yè),，我沒有大動干戈吵孩子,，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和其他教師交流,，我想出了一個十分恰當?shù)姆椒?，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了,。正是經過其他班主任的幫忙和鼓勵,，才使得我更有信心的應對工作中的出現(xiàn)的種種問題，十分的感激他們,。

此刻我更偏重于和學生建立平等的師生關系,，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝,，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢,？對待自我和學生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自我當作教師,；把學生當作教師,；把自我當作學生；把學生當作學生,。我尊重我的學生,，和學生平等的相處。我選擇用心的教,，期望學生能歡樂的學,。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一齊熱鬧,，盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”,，但我從來不生氣！再一點就是關于后進生,，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,，異常是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答,，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。在以后的工作中我還要改善一些教學方法,，提高自我,。

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障,，很重要又很有效,。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少,，于是我利用校信通,，電話和家長交流，和家長溝通——信任是基礎,，理解是橋梁,，努力是風帆，因為我們有共同的夢想共同的目標,。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,，多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,，即使是破碎了,，片片都是忠誠！”

我是教師,，我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?，每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我,，這只是教學生涯的一個開端,，我會在教育的道路上，用心去體會,，永愛去鋪墊,，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業(yè),，但同時又有很大的職責感,！時間如梭，前面的路還很長,，我會用我的活力,，用我的汗水，用我的愛心繼續(xù)努力的,！

教師的讀書與成長總結篇二十

回想自己走過的歷程,，已經從大學校園走出6年了。在這6年的工作經歷中,，可以說有喜悅,，也有痛苦。xxxx年我從xx理工大學音樂學院畢業(yè)后，來到了xx鎮(zhèn)中心初中,。在初中工作的日子是快樂的,，那時候是個什么都不懂的孩子,，總感覺我好不容易畢業(yè)了,，可不用學習了,，終于可以玩玩了。于是,，我們每天的生活就是和幾個好朋友在一起吃,、喝、玩,、樂,。每天晚上的必修課就是出去逛街，回到宿舍還要拉呱,。頭腦中根本不想工作,，只是偶爾到有什么比賽，我才投身到工作中去,，排練節(jié)目,。即便是這樣，我對我自己的工作成績還是滿意的,，因為每次比賽的班級我都會占在前面,，在xxxx年得春運會上，我排練的健美操《我健康,，我快樂》贏得了全鎮(zhèn)第一名,，得到了一致好評。雖然是這樣,，但是由于我工作不認真,，xxxx年我來到了xx鎮(zhèn)第一小學。

直到xxxx年下學期,，我休產假來上班,，已經沒有我的位置。我從音樂學科轉到數(shù)學學科,，我才意識到我真的是什么都沒有了,。又加之數(shù)學是主要學科，不像是音樂,，必須上好,。于是，從那開始,，我投入到了工作中,，我從一點點開始,，從鉆研教材，到引導學生,，再到做作業(yè),，再到制作課件，我一點點問辦公室的老教師,，終于在期末考試時，學生成績還算可以,，沒有被落下,，我心里也算是有一點安慰。

xxxx年9月份,，由于某些原因,，我又擔任了科學這門課，一直到現(xiàn)在,?？茖W是我的一個轉折點，它使我從教材--課堂--學生---反思,，都有了一個明顯的進步,，這可以說得益于我們辦公室的老師。通過科學這門課,，我知道怎樣去把握教材,，怎樣去組織學生，怎樣備課,，怎樣去制作精美的課件,，怎樣做到課件與課堂相一致，怎樣讓學生安靜的做實驗,，什么樣的課堂是一節(jié)好課堂?，F(xiàn)在我已經牢牢的把握住，在準備一節(jié)課時,，我知道從哪開始,，所以我的課堂現(xiàn)在已經明顯進步。

直到現(xiàn)在,，我雖然沒有什么優(yōu)質課,，沒有什么論文，沒有什么表彰,，但是我有自己的學生,，看到學生每節(jié)課都聽的這樣高興，我知道是我自己課堂水平在提高,，我心里無比欣慰,。

教師的讀書與成長總結篇二十一

時間在悄悄的走著,，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始,。很多時候將此刻的自我和兩年前的自我進行比較的時候,，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也包含思想里的工作態(tài)度,、工作方法,、工作熱情和種種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒,，那里邊既有領導的關心,、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力,，這也來自于自我與前輩與同事與學生最真實的交流和互動,，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學之路,，我有幾點成長感悟與大家分享：

首先,，時刻堅持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績,。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課,、上課等業(yè)務,，想學生所想，這樣不但會鍛煉自我,，也提高了自身的素質,，同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷,，都有自我相對較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學習，學會學習就會成功,。

然后,，做個有心人，及時的反思教學不斷提高自我的業(yè)務水平,。每學期學校都會舉行骨干教師講課等,，這樣我跟著他們學習，經過摸索反思自我所教,，自我所學不斷提高,、改善、總結經驗,，美國教育心理學家波斯納說,，沒有反思的經驗是狹隘的經驗,，至多只能是膚淺的知識。所以,，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思,。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計,、教法與學法的選擇,、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學,，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學：這節(jié)課,，我投入活力了嗎對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學目標合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,，哪個地方最值得改善反思的深度，決定著教學所能到達的高度,。經過不斷的反思才能一步步的成長,。作為一個教師，我們除了反思教學,，還能夠反思為人處事,，反思一切能夠反思的東西。同時,，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤留下文字,，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例,，為以后寫教育論文做鋪墊。

最終,，總結經驗,，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學生這方面有點欠缺,。毛澤東說：“加強紀律性,，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術,，要多動腦筋，研究孩子的需求,。從教學方法,、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走,，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,?？傊粋€好的班級,，離不開教師的精心管理,。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康,、歡樂地成長,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細,、做好,。做到心中有目標，眼中有孩子,，處處有教育,，營造健康向上的班團體。

還有一點就是：有愛心,、耐心,，認真對待每一個孩子。人的智力,。

學海無涯,，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會,，不當之處請各位領導和教師批評指正,。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂,，其樂無窮!