總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識自己的成長和變化,?？偨Y(jié)需要清晰地概括自己的經(jīng)驗與教訓(xùn),，形成有層次的文氣,?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以給我們提供警示和啟迪,，以避免犯同樣的錯誤或者更好地利用自身優(yōu)勢,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇一

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和楊老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

教師的讀書與成長總結(jié)篇二

大學(xué)的時光真的'過得很快,，一轉(zhuǎn)眼大一大二兩年的學(xué)習(xí)生活就這樣從身邊匆匆而過，而我們已經(jīng)是大三的老學(xué)姐學(xué)長了,。所謂的大學(xué)生活早已習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)之余略顯無聊，課外生活不夠豐富是主要原因,?？偟膩碚f，收獲了不少,，也失去了很多,。

懷揣著對大學(xué)美好生活的向往，我們進入了大學(xué),，心想著又苦又累的高中生活終于結(jié)束,，又是新奇，又是膽怯,。初出家門,，志向很大，好像自己來到大學(xué)就可以創(chuàng)造一片天地,。剛踏進校園這片土地的時候,，我覺得什么都是未知的感覺真好，現(xiàn)在想起來才發(fā)現(xiàn)那時的我真好笑,。

大學(xué)給了我充分的自由空間,，但它們并沒有被我好好地利用起來，而是被放縱無情的剝奪占據(jù),。當(dāng)時的我為了鍛煉自己,，在各種社團開始納新的時候積極報名,，面試的時候等兩三個小時都在所不惜，可是團委面試的失敗卻讓我沒有勇氣在接受學(xué)生會的挑戰(zhàn),，真是好沒出息,，后來終于因為稍許的繪畫能力進了青協(xié)的宣傳部，我的社團競選生涯也就此結(jié)束,。不過在我們協(xié)會我也學(xué)到了很多東西,。總的來說就是：認(rèn)真出細(xì)活,，團結(jié)干大事,，應(yīng)變很重要，關(guān)系要考勞,。

再有,，曾經(jīng)一直有著的輪滑夢終于有實現(xiàn)的機會了，看著我們國家級的輪滑場地,，我欣喜萬分,，選體育課的時候，毫不猶豫的選了輪滑課,。之后的一年,，我卻對輪滑失去了興趣，任憑我心愛的輪滑鞋接受塵土的掩埋,。好在經(jīng)過一年的輪滑課,，我也學(xué)會點輪滑的皮毛。

大學(xué)的閑暇時間多,，第一次來到石家莊這個陌生的城市,，帶著好奇我會和同學(xué)到石家莊的小旅游景點逛逛，領(lǐng)略神州大地的無限魅力,，感受不一樣的人情世故,。

除此之外，我還想著不妨試試勤工儉學(xué),，那不是我夢寐以求的嗎,。終于在一家小型淘寶店干了一個月，得到了我人生的第一桶金,，那是我上大學(xué)以來第一件引以為自豪的事,。想干的事太多，能辦到的卻又太少,，整天忙忙碌碌的卻只是把時間浪費了而已,。第一次脫離了老師和家長的教育、督促，日常的學(xué)習(xí)也沒有像以前那么重視了,，覺得學(xué)習(xí)不應(yīng)該是我生活的全部,，所以沒有抓緊。不知不覺到了期末復(fù)習(xí)的時間了,，庸碌了一學(xué)期之后,，真正考試要來臨了才懂得了緊迫,。那些天我才真正開始了一學(xué)期課的學(xué)習(xí),，每天早早出門，很晚才回宿舍,，累卻充實,。大一的生活很新鮮，結(jié)識了新的朋友,，遇到了新的事情,，沒有預(yù)期那么美好，但是也得到了不少,。大一的旅途就在我恍恍惚惚中就走完了,，剛來的那份天真和沖勁早已消失殆盡。我也把大學(xué)大概揣摩出來了,，它就是一個小社會,，是適應(yīng)社會的過渡段。機會把握住了,，它就任你操縱了,，把握不住，沒有人會幫你,，一切都要靠自己,，世上是沒有后悔藥的。

大二開學(xué)了,，沒有了那種新奇的感覺,，似乎老練了許多，適應(yīng)了這種“背井離鄉(xiāng)”的生活,。那時候第一個目標(biāo)就是好好學(xué)學(xué),，決心一定不能像大一那樣靠突擊。作為學(xué)生時期特殊階段的大學(xué)生們的天職仍然是學(xué)習(xí),，無論在課堂上的書本知識,，還是社會經(jīng)驗的積累在學(xué)習(xí)方面，而作為大學(xué)生,，更要學(xué)會把知識運用到生活中去,。要考計算機二級，對于本來計算機文盲的我可是壓力大大的,。剛剛開學(xué)我就開始了計算機的學(xué)習(xí),，終于考過了,，那時候很有成就感了，不知道以后的英語四六級才是硬傷,，為了以后有證明自己的證書,，我還將不懈努力。社會的要求不斷提高,，我們也要不斷進取,。

第二個目標(biāo)就是找工作。一方面為家里節(jié)省一筆開支,，一方面可以豐富自己的閱歷,。早就知道家教是我們大學(xué)生最好的選擇，所以我每天關(guān)注著勤工助學(xué)中心的信息,，希望能找到一份滿意的家教工作,。很不巧，又失敗了兩次,，最后還是通過中介找到了一份家教工作,。后來還發(fā)過傳單和填寫傳單的工作，那讓我深刻的體驗到了體力勞動者的苦,。在這之后我才意識到無論是學(xué)習(xí)還是工作,，競爭都是很激烈的，想要好好的立足于這個世界上,，我需要學(xué)習(xí)的實在是太多太多,。

繼續(xù)努力。由于之前在宣傳部干得還行,，大二我繼續(xù)競選了部長,，當(dāng)部長還可以繼續(xù)有事做，還能認(rèn)識新來的學(xué)弟學(xué)妹,，何樂而不為呢,。

從小我的體質(zhì)就不好，還不喜歡體育運動,，所以每年的體測都是我的心病啊,。看著舍友去跑步鍛煉,，我也沒有毅力跟上前去,，只是做一個旁觀者（最后的結(jié)果可想而知，我的體測成績又一次低的要命）,。這是讓我很后悔的事,，身體沒鍛煉好，還丟了獎學(xué)金的資格。

繼續(xù)努力,。由于之前在宣傳部干得還行,，大二我繼續(xù)競選了部長，當(dāng)部長還可以繼續(xù)有事做,，還能認(rèn)識新來的學(xué)弟學(xué)妹,，何樂而不為呢。

大二也很快過去了,，在過程中我們還抱怨時間太慢,，我們想體驗更新的生活。現(xiàn)在想讓時間為我們駐足一秒鐘都是不可能的,。大一大二兩年的生活很難忘,，在河北師大這個美麗的地方,，我們經(jīng)歷了許多東西,。有歡笑，有淚水,，有成功,，也有失敗，但當(dāng)一切都已成為回憶時,，我們只能期待在接下來的學(xué)習(xí)中,，未來之路就在眼前，遙遠(yuǎn),，需君不斷求索,。

現(xiàn)在我已是大三人，不再是大一大二的小孩子了,，未來的生活不能再像以前那樣毫無目的的得過且過,，面臨人生的抉擇時，要邁出堅毅的一步,。像之前看到過的,，不要假裝在思考，那只是逃避的借口,，浪費時間的做法?，F(xiàn)在覺悟還不晚，在以后的生活中,，無論是成績還是業(yè)績,，還是身體健康，一個都不能少,，我們一起加油,！

文檔為doc格式。

教師的讀書與成長總結(jié)篇三

教師專業(yè)成長是教師專業(yè)化的核心，而我國農(nóng)村教師的專業(yè)成長又關(guān)系到此次基礎(chǔ)教育課程改革的成敗,。今天本站小編給大家找來了教師專業(yè)成長總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極向上,。

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點，對,。

教案,。

進行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次,，在教學(xué)中滲透德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保、愛國等的教育,。本學(xué)期我班開展了“植樹造林,，愛護環(huán)境”主題隊會，學(xué)生們通過自己的努力,，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識,。

三,、在課余時,，努力自學(xué)，勇攀高峰,。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如,，強化自己的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)絞積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書,，在家自學(xué)authorware和flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用authorware制作。

課件,。

用flash做簡單的動畫,。

但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，掌握的關(guān)于計算機方面的內(nèi)容。

四,、存在問題,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

總之,，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境,，我會繼續(xù)探索,，爭做一名優(yōu)秀教師。

我是一名有著[]年教齡的教師,，中學(xué)教育一級職稱,，來到xx中學(xué)任教之前，一直工作在xx中學(xué),。一下是我對自己多年從事教師工作的,。

自我評價。

在xx年的教育教學(xué)實踐中,，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教,，師生相處和諧,，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力積極參加教科研活動，xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗,，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下,，參與了國家級課題《[][][]》的研究，榮獲國家二等獎,，撰寫的論文中，《[]x》一文發(fā)表在《[]x》[]x年第二期,，《[][]》在xx年合肥市電化教學(xué)論文評比中獲二等獎,，《[][]x》一文榮獲xx年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會舉辦的教育教學(xué)論文評比二等獎在學(xué)科競賽中，xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎,，同年參加安徽省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽,，獲初中組個人總分二等獎。

x年獲合肥市學(xué)校體育工作先進個人,，xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今,，xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進個人。四十三中學(xué)工作期間,，除了從事體育教育工作之外,，還擔(dān)任其他一些工作,，也獲得了一些成績。自95年開始,，一直擔(dān)任學(xué)校團委書記一職,，親手創(chuàng)立的“中學(xué)生團校”在[]x年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團校示范團校(當(dāng)年合肥唯一),，同年獲得安徽省中學(xué)共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表,，也是安徽省第十一次團代會代表。

擔(dān)任學(xué)?？萍蓟顒有〗M組長其間,，在小組全體師生共同努力下，[]x年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,，并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎輔導(dǎo)員獎;[]x年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領(lǐng)隊兼教練);[]x年x月,，輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎,。在體育專業(yè)上,，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中,，我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學(xué)習(xí),，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網(wǎng)絡(luò)知識,，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理,，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件,，曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站,。

在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里,，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點,，積極投身中教育，成為一名優(yōu)秀的教師,。

從前年九月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有三年時間了，在這三年時間當(dāng)中,，通過自己的實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么,，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀,、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合,。

在具體的教學(xué)實踐中,，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚,，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要。

式教育,，使學(xué)生更樂于接受,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中,，我們一直沿用的是全國弱智教育教材,，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯,，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，為此，教改實踐勢在必行,，從新生入學(xué)開始,，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革,，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上,，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生,，為教學(xué)改革提供了第一手材料,，作為教改實驗的實施者，在實施過程中,，遇到特殊情況,，及時總結(jié)，尋找解決的辦法,，在以后的教學(xué)工作中推陳出新,。

我叫馬清霞，電白漢山學(xué)校教師,，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部,。思想積極，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。92年任教以來,，一直以愛國心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇四

過去這一學(xué)期中不管成績多么輝煌，都已是逝去的,。我們學(xué)校們學(xué)校對這學(xué)期總體工作總結(jié)如下：

教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要,變成教師自覺行為,同時又能保證教師專業(yè)化的合理性,。

一、師德為重,，努力提高自己的師德水平,。

教師的師德是教師從業(yè)的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生,。為此,，我們學(xué)校堅持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),，積極開展師德承諾,、行風(fēng)建設(shè)等活動，盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范,、專業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范,、行為道德規(guī)范,、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,，自覺依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教和為人師表,，樹立良好的師表形象：一是塑造完善自我們學(xué)校形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，開展“學(xué)習(xí)討論,，教師自我評價――相互督促，尋找榜樣――教師自我設(shè)計,，對照規(guī)范――教師自我完善,，榜樣形象”的系列主題活動,。二是關(guān)愛相信每個孩子,。以“相信每一個孩子都能成才”為出發(fā)點,，開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我們學(xué)校生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點,，開展“，教師自我生命真諦――教師自我生命價值――提高生命質(zhì)量”系列主題活動,。

二,、師能為上，全面提高了自己的教育教學(xué)能力,。

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校的核心,，教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵。一是突出學(xué)習(xí),。教師是學(xué)習(xí)者,，教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動。校本教師培訓(xùn)中教師本人的自我們學(xué)校學(xué)習(xí),，是一種行之有效的培訓(xùn)途徑,。堅持按照自己制定的閱讀計劃。二是突出“自訓(xùn)”,。做到“自主,、合作、探究”,。從“教材鉆研能力,、課堂教學(xué)能力、教學(xué)基本能力”等方面找出自己的亮點和不足,，開展揚長補短式的自訓(xùn)自練,，學(xué)習(xí)和吸納教育理論和新的教育理念，強化推門聽課,，互幫互學(xué),，在實踐中學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我們學(xué)校對這學(xué)期思想工作、教育工作方面的總結(jié)：

一,、思想工作方面,。

我們學(xué)校的教師在這一學(xué)期以來，一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面,。

一學(xué)期來，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，盡量補充資料,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，在本學(xué)期,，我們學(xué)校適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

由于學(xué)生接受能力的不同,，因此了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我們學(xué)校的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我們學(xué)校說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽覀儗W(xué)校明白到備課的重要性,，因此，每天我們學(xué)校都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

未來的社會是一個不斷更新的社會,，要立足于之,，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識,，充實自己,，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們學(xué)校們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我們學(xué)校相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我們學(xué)校的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。因此,，無論怎樣辛苦，我們學(xué)校都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

立足于現(xiàn)實去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我們學(xué)校發(fā)展的道路,有助于關(guān)注自身,關(guān)注學(xué)生,就能避免把教師與學(xué)生理解成是傳播、傳授知識的工具,，由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵。

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教師的讀書與成長總結(jié)篇五

一、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量,，其素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定,。

二,、指導(dǎo)目標(biāo)：

（1）熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度。

（2）熟悉本學(xué)科教材與大綱,，能獨立地完成備課,、講課、輔導(dǎo)等任務(wù),。學(xué)生與教師反映較好,，形成較好的教學(xué)基本功。

（3）能初步勝任班主任工作,。

（4）發(fā)揮個人特長,，開始形成教學(xué)上的一些特點，具有一定總結(jié)能力,，能寫出工作總結(jié)或論文,。

（5）青年教師轉(zhuǎn)正時，要交教案,、實習(xí)班主任總結(jié),、個人工作總結(jié),，學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平,、工作態(tài)度等進行評議,。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見，交人事部門審批,。

三,、培養(yǎng)措施。

1,、青年教師是學(xué)校的未來和希望,，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證,。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、知識淵博,、業(yè)務(wù)精湛,、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐,、卓有成效的青年教師隊伍，是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo),。為此,，要加強青年教師隊伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，使“以人為本”,、“以學(xué)生為本”及“依法治校”,、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準(zhǔn)則,。

2、在對青年教師進行師德教育,，提高他們依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外,，要根據(jù)青年教師的實際分層開展培養(yǎng),。

對參加工作五年以內(nèi)的教師，重點要提高他們的知識水平,，通過各種途徑的繼續(xù)教育,，達(dá)到本科學(xué)歷，要完成信息技術(shù)考試,、普通話測試,，英語達(dá)到×級水平,；業(yè)務(wù)上要加強指導(dǎo)，為他們請師傅及定期請專家指導(dǎo),，提高教育管理和教學(xué)水平,，要學(xué)會使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨立制作網(wǎng)頁,、課件,，豐富教學(xué)手段，每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課,、聽課,、教學(xué)論文的任務(wù)，學(xué)校要加強“六認(rèn)真”方面的教學(xué)跟蹤,，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競賽的條件,，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ)。

四,、培養(yǎng)體會,。

通過開展活動，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力,，發(fā)現(xiàn)他們進步得很快,，看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達(dá)利索,，語音精煉；有的板書美觀,，惹人注意,；有的課堂步驟清晰，層次分明,；有的方法獨特,，易于理解掌握；有的師生互動和諧,，氣氛活躍,；有的老師當(dāng)異常，學(xué)生唱主角,；有的講課妙趣橫生,，永記不忘。從這些特點看,，我們的青年教師是很有希望的,，我們學(xué)校的師資隊伍后繼有人。

教師的讀書與成長總結(jié)篇六

來到中學(xué)部已經(jīng)快一年了,，從剛開始來的激情萬丈,，到如今的平淡如水,，我的教學(xué)工作有了很大的轉(zhuǎn)變，自然也多了很多的心得體會,。

寒假中適逢過年,，聽到不少親朋感慨“你退休了！那真是太好了,！”之類的話,，聽到這些話語，我腦海中產(chǎn)生了疑問,，如果退休成了工作的終極目標(biāo),，那這是個人的悲哀，或者說是社會的悲哀,？轉(zhuǎn)念一想,，我不可以這樣，工作,，應(yīng)該是快樂而充實的,。

“要做快樂的教師！”這是我一直信奉的一句話,。它曾經(jīng)給我以震動,。選擇一份工作，我們的目的是什么,？生存,，這或許是每一份工作給予人的最基本的保障?？沙酥?，如果再別無他物的話，難保不會讓退休成為目標(biāo),。最近在讀一本書《小狗錢錢》,，里面提到如果把工作和自己喜歡的事情結(jié)合起來，那會是一件很好的事情,。還有《明朝那些事兒》,，一個人能做自己最喜歡的事，能為理想而活著,，那是一種幸福,。到了這個層面，工作的意義升級了,，它不只是謀生的手段,，它能夠體現(xiàn)一個人的追求，它能給人以快樂。工作的過程中,，人在經(jīng)歷,，也積累著經(jīng)驗，工作給人的,，有付出后的成就感,，有歷練后的品質(zhì)成長，當(dāng)然也有能力的提升,，還有團隊的架構(gòu),，同事的相處，它所贈予人的,，遠(yuǎn)比金錢多的多,。所以，工作是生活的保障,，但不是僅僅為了安逸的生活,。這是假期的感悟，也是我這幾天最想表達(dá)的心聲,。

通過對周邊學(xué)校及自己周圍的同事的觀察和了解發(fā)現(xiàn),，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富且教育教學(xué)效果良好的教師大有人在，但這些教師有豐富的感性認(rèn)識,，卻不能上升到理論高度撰寫成文指導(dǎo)實踐,；能通過各種手段獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，但不善于結(jié)合教育教學(xué)實際,，創(chuàng)造性地予以運用,。究其原因，除中學(xué)教學(xué)負(fù)擔(dān)重,，壓力大,，學(xué)校教研不實外，我覺得我們教師自身還存在著以下幾個問題：第一,，對“教研”認(rèn)識偏頗。第二,，不能把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題,。第三，不會把“問題”變成“課題”,。第四,，知識儲備不夠。學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我遇到一些對教育教學(xué)發(fā)展有重要作用的問題時,，我想通過研究加以突破，可在研究中不是被某一專業(yè)知識卡住了，就是因缺少一定的理論知識或研究方法不當(dāng)而中途流產(chǎn),。第五,，不會很好地利用身邊的資源。我們都明白我們搞教研離不開學(xué)生,、教材,、課堂和同學(xué)科的教師伙伴，還有圖書館,、互聯(lián)網(wǎng),、學(xué)生家長、社會機構(gòu),、名人專家等等,，他們都是我們教研過程中可能求得幫助的對象，可是對這些教學(xué)研究的“資源”我們利用得怎么樣,？有的教師甚至不會用互聯(lián)網(wǎng),，不了解學(xué)科內(nèi)的專家名人，不了解最新科研成果,。把我們身邊的資源在不經(jīng)意間白白浪費掉,。

通過對以上幾個問題的反思，我發(fā)現(xiàn),，我們離研究型教師并不遙遠(yuǎn),，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，只要我們自身去努力,，隨著視野的開拓,、眼界的開闊，我們的學(xué)識水平和教研能力很快會提高的,。

擴展閱讀：高中物理教師個人發(fā)展規(guī)劃,。

個人發(fā)展規(guī)劃一、個人現(xiàn)狀分析：

自20xx年參加物理教學(xué)工作以來,，已有4個年頭,，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學(xué)個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。對于課堂管理工作,，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心,，沒有蹲下身子和孩子交朋友,，有時會以自己的理解代替了孩子的感受,。但是，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能與時俱進,，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí),，看到他們的點滴進步，我會感到幸福,。我將努力改進課堂教學(xué),，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松,、快樂,、高效、扎實的目標(biāo)不斷努力,。二,、個人發(fā)展規(guī)劃：

1、自主學(xué)習(xí),，加強自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉,、活生生的孩子,，面對他們，我們會感到敬畏,。因為,，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人,，但是面對孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍,、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,，作為年輕教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾,。

2、多讀書,，做一個知識淵博的人,。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。結(jié)合自己的實踐，多讀教育理論巨著,，教師擁有了文化底蘊,，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣,。

3、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

4,、讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進成長。

只要教學(xué)存在,，反思就存在,。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費,。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力,，為了學(xué)生的全面,、健康、快樂發(fā)展,，讓反思促進自己的成長,。

5、爭取這三年內(nèi)成為優(yōu)秀青年骨干教師,。

奮進的腳步總是匆匆,，今天的一切都將成為美好明天的儲備?？傊?，在今后的教學(xué)實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

教師的讀書與成長總結(jié)篇七

透過二年多的師徒合作,，張老師,、劉老師倆位青年教師進步很快。中考成績均名列全縣前茅,，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名,，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任,，年度考核為優(yōu)秀,。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎,，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文?？?教研版)上發(fā)表,。這些成績和收獲，我感到十分欣慰,，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長,，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

在這一年中,，除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一,、從學(xué)生管理入手,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。

二,、從學(xué)生的心理著眼,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)用心性和主動性,。

三,、從學(xué)習(xí)理論著手,，不斷反思教學(xué)實際，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

四,、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā),，進行案例分析研究，提高教師的教學(xué)科研潛力,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

五,、從打造精品課開始,，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進,。

張老師,、劉老師倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短，勤于探索,，勇于創(chuàng)新,，取得了很大成就。我相信,，今后我們師徒合作的將更加和諧,、有效。

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教師的讀書與成長總結(jié)篇八

我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研,、共同聽課,、評課、交流心得,，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步,。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對教育教學(xué)理念的研究,。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3,、班級管理的方法,。

三、幫帶互助,，收獲雙贏,。

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育,，在實踐中踐行,。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

出處 www.sevw.cn

四,、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功,。

我認(rèn)為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了,。所以,，在開學(xué)的第一個月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講。同時,，一名合格的教師,，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚頓挫,，從學(xué)生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練,，忌廢話,。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá),。

五,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材)。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材,。研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來,，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,，針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點,，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點,。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材,。所以,，我會和她一起研究教材，把握好教學(xué)的重點和難點,，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè),。還會關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材,。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱,、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書,，能較好地進行教材分析,，能較順利地舉行公開課。

六,、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉,。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動力,。

教師還要對自身條件有一個清醒的認(rèn)識,，即個人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個人的興趣、愛好,、特長,，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補己不足,，選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升,。

我與毛老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，教學(xué)中棘手的難題等,。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計劃，還有教材和教學(xué);備課過程中,，經(jīng)常組織對教學(xué)重點,、難點的研討，我們一起“說教材,，談教法”,，通過聽課、評課,，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時交流教學(xué)情況,，不斷改進方法。

七,、及時溝通,，增進友誼。

我們常常交流各人體會,，取長補短,。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她,。

以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里,，加強合作,，互相促進，以取得更好的教學(xué)成績,。

作為一名工作快四年的青年教師,，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)能力,。

恰逢此時,，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對”這個平臺,。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進的年輕人,，這個平臺,，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向,，在此向組織此次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲。

一,、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗的青年教師,，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向,，通過與她們進行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的安排,，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

二,、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,，要想給人一碗水,，需要先有一桶水。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),，作到針對性的教學(xué)。在上語文課時不能全部都是重點,，細(xì)細(xì)道來,，而是應(yīng)該點面結(jié)合,，突出重點，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

三、增進與其他青年教師的相互交流,，虛心向他人學(xué)習(xí),。

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手,，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗,，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗,，增強信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。

四、增進和學(xué)生的交流,。

使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。

五,、努力提高自身的科研水平,。

作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的激情要保持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時,，不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平,。平時認(rèn)真反思自己的教學(xué),，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進一步的努力。

現(xiàn)在我正處在一個非常好的成長環(huán)境,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機會,，因此,，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會,，明確自己的努力方向,，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在實踐中注重經(jīng)驗的積累,，對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

某一個中午休息時,，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改進中國數(shù)學(xué)教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾,。時間短,，文章長，大致瀏覽了一會兒,，我覺得其中的幾句話,，很有道理?！霸谂u中成長的孩子,，學(xué)會的是詛咒;在仇恨中成長的孩子，學(xué)會的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子,，學(xué)會的是害羞;在恥辱中成長的孩子,，學(xué)會的是內(nèi)疚;在寬容中成長的孩子，學(xué)會的是耐心;在鼓勵中成長的孩子,，學(xué)會的是自信;在贊揚中成長的孩子,，學(xué)會的是欣賞;在公平中成長的孩子，學(xué)會的是正義;在安全中成長的孩子,，學(xué)會了有信心;在接納中成長的孩子,，學(xué)會了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子，學(xué)會了在世間尋找愛,?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗，反省目前的教育工作,，感觸很深,。在努力要求自己提高教育教學(xué)能力的同時,，也感覺到作為一名青年教師，當(dāng)今社會所付于我們的責(zé)任的重大,，或許我們改變某一個細(xì)節(jié)的教育方式,，將會造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,，在此愿與其他教師一起共勉,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇九

時我還對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在面對眾多自己不熟悉的學(xué)科時,，仍然能有條不紊的學(xué)習(xí)著,。這樣，再接01心理學(xué)課時就覺得得心應(yīng)手了許多,。

通過努力,，不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，更重要的是06,、1專升本取得了可喜的成績,，出乎所有人的預(yù)料，考取了32個本科,。我為此感到非常欣慰,。

三、積極參與班級管理,。

今年接了一個老生班,，我感到高興，但更多的是責(zé)任與壓力,。面對這樣一群成績不太突出,、個性非常獨特、心理比較脆弱,、主見性又比較強的孩子,，管理是需要技巧的。我花了很多心思,，在班級常規(guī)管理上,，盡量書面化,、條文化,，實現(xiàn)學(xué)生的能動自主管理;我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓文化課與專業(yè)課成績的同時更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢,，不定期的召開《學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)》,、《情緒的自我調(diào)節(jié)》及《畢業(yè)了，你的目標(biāo)是什么?》等主題班會,，開展心里健康教育,。最為重要的是,，我用心與他們交流，用愛作為我們交流的語言,。本學(xué)年,，班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現(xiàn)突出,，本學(xué)期依然被評為優(yōu)秀班級,。

班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和生活實際給班主任工作帶來的困難,，我也曾想過放棄和逃避,，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心，是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,，是所有同事的關(guān)心支持,，是學(xué)生們純真的眼神。清晰地記得6月21號那天,，當(dāng)我讓財管分班費,，并且告訴大家我要辭職的那一瞬：29張疑惑的臉、29雙渴望且純真的眼神,、異口同聲的一句話——老師,，為什么!不要舍棄我們好嗎?我們舍不得您!我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此!

我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,，我就這樣認(rèn)定了腳下的路,，我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理：付出，然后收獲,。謝謝!

教師的讀書與成長總結(jié)篇十

20xx年xx月,，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個月來,，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長,，在社科部學(xué)到了很多知識,、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,，我在社科部王x老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,，進一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多,，成熟了很多,，在此對王x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

到航院來，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上,、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,，都是不同的，剛來的時候很不適應(yīng),，對干事工作一點都不了解,。王x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系,、會議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,，在王x老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識,。

今年xx月份,，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作,，對于我來說是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王x老師并沒有因為我的現(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點,。我也時常去聽王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗,，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,，并且在上課的時候，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

8個月來，王x老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,，比方說在人際關(guān)系上,、語言表達(dá)上、時間安排上,、生活方式上等方面,，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因為困難,，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,，使我對航天職院有了更深的了解和認(rèn)識,，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤，王x老師還經(jīng)常提醒我,，在工作中要細(xì)心,。不僅如此，王x老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題,，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請教,，不斷積累工作經(jīng)驗,，改進自己的不足，以百倍的精神,，堅定信心,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進取,，愛崗敬業(yè),，為人師表，勤學(xué)奮進，爭取做一名合格的人民教師,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十一

又一個學(xué)期接近尾聲了,，回頭想想自己已經(jīng)上班三年多，雖然沒有干出些什么名堂,，但是自己感覺在工作上也有一點小小的進步,。自從9月學(xué)校開展“師徒結(jié)對”活動以來，我從師傅張老師這里學(xué)到很多東西,，當(dāng)然還有很多不足的地方需要努力改進,，下面我就來說一說我的進步和不足。

一,、加強師德學(xué)習(xí),，提高師德素養(yǎng)。

教師的職責(zé)是教書育人,，要履行好這項職責(zé),，首先政治素質(zhì)要高，并有良好的職業(yè)道德,。教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此,，與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較,，教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性，深刻性和全面性的特點,。我在師傅張老師的言傳身教下對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，不在是以前盲目的認(rèn)知教育只是一項工作而已，他是一種責(zé)任,，是一種愛,。

二、導(dǎo)學(xué)相長,，促進成長,。

每一位新教師指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教,，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排,，師徒之間互相學(xué)習(xí),、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系,，使我在教學(xué)工作中得到了很大的幫助,，在平時的教學(xué)工作中，我經(jīng)常向師傅張老師請教一些教學(xué)上或者生活上的問題，張老師給了我很大的幫助,，而且從不嫌我煩,，點點滴滴都詳細(xì)的解釋給我聽，她無論在生活中還是工作中都是踏踏實實的,，師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我，使我基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,，能自己獨立完成教育教學(xué)工作,。

三、經(jīng)常學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研,。

1、備課,。開學(xué)初,，積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會做的題就手把手地教,，及時查缺補漏。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在課余時間給他們進行講解力求當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,，盡量日日清。

4,、作業(yè),。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

四,、彌補不足,，更快成長。

1,、要更加勤快的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)點彌補自己的缺點,，多向同組教師請教，改掉自己不好意思的毛病,。多看教育經(jīng)典著作,，打好堅實基礎(chǔ);多看本專業(yè)的雜志及錄像，提升專業(yè)水平,，要邊看邊思考,，并及時做點評。

2,、在業(yè)務(wù)方面勤看書提高自己的業(yè)務(wù)成績,，加強自己的道德素養(yǎng)。

3,、在課堂上不打無準(zhǔn)備之仗,，做好充分的課前準(zhǔn)備,，在課堂上要力爭使自己的語言準(zhǔn)確精煉,。

4、作為一名新教師,，任何一次聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗，每次學(xué)習(xí)都讓我覺得受益匪淺,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十二

時光的腳步從不停歇，走出校門,，踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時間了,。回顧自己這半年多的教師生涯,，簡單而充實,，說簡單是因為教師工作的重復(fù)性，備課,、上課,、改作業(yè)和學(xué)生談心交流；說充實是因為在生活工作中體驗了很多,，學(xué)到了很多,，經(jīng)歷的更多。大學(xué)畢業(yè)后,，我在其他學(xué)校代過幾年課,，因此對講臺并不是很陌生,，但是仍然很緊張，怕自己做不好,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗不足,，于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課,，便于了解新老師的教學(xué)功底，制定更適合我們成長的幫扶計劃,。無論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長,，使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色。

學(xué)校制定的對新教師的幫扶計劃讓我受益匪淺,。剛開始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是講第一次公開課的時候就出現(xiàn)了許多的問題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識點,，有些教學(xué)技巧自己并沒有把握好,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時開啟了“青藍(lán)工程”，讓一位經(jīng)驗豐富的老教師幫扶一位新教師,，結(jié)成“師徒”,。當(dāng)我遇到工作問題的時候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題,，從選課,、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點,。每次聽完我的課,，老師們都積極的給我評課，指出我的不足,，讓我在每次的講課中都有所提高,。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽課評課活動，學(xué)習(xí)其他老師們的長處,，看他們在實際教學(xué)中是如何上課,，如何處理課堂中會出現(xiàn)的問題，如何和學(xué)生進行交流,，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗,。在一次次的講課、評課,、磨課的過程中,，我也逐步成長起來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵新教師的工作熱情,，特地請來了教研室的李老師來聽課,，我也在這次的教研活動中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,。

我認(rèn)為僅僅是聽別人的課，然后模仿,，還不足以讓自己更快的成長起來,，更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過程中反思自己，聽完優(yōu)秀的教學(xué)案例后,，應(yīng)及時的反思自己的課堂,，反思自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長的飛躍,。所謂反思,，就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的.成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍,。實踐是中心,，反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中,，才能真正的認(rèn)識到成長中的優(yōu)缺點,，才能真正快速的成熟起來,，成為一名合格的教育工作者,。學(xué)期末，我把自己一年來的工作經(jīng)驗和教學(xué)中的不足總結(jié)出來,，為自己積累了一份寶貴的財富,。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作，同時也是一份可以收獲幸福的職業(yè),。在工作中認(rèn)識自我,，提升自我，我體會到了進步和成長的快樂,。

要想成為合格的老師,，不僅僅是教好自己擔(dān)任的學(xué)科就行了。剛開始我也非常的迷茫,，如何處理好與學(xué)生的關(guān)系,，如何處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系。我被安排到高一級,，擔(dān)任高一級二班的班主任,，面對這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子，我有些不知所措,。記得第一次新生報到的時候,，面對一雙雙稚嫩的眼睛,，突然覺得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大,，心理體檢和情感思想上很接近,，容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我,，要想讓學(xué)生喜歡你,，首先得讓學(xué)生尊敬你，這樣自己的課才能較好,。

正確處理好與學(xué)生的關(guān)系,，我認(rèn)為首先老師得真心對待自己的每一個學(xué)生，不能有偏差,，不能有任何的歧視,。要學(xué)會尋找學(xué)生的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感,。在課余時間,，我經(jīng)常走進教室，和他們一起聊天,，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的培養(yǎng),。在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個孩子身上都有值得我們表揚的地方,。也許他學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀,，但是勞動能力特別強。也許他有時候調(diào)皮搗蛋,，但是上課的時候非常積極地舉手回答問題,。這些閃光點讓我覺得每堂課都上的很開心，我喜歡看見他們,，他們也非常喜歡我,。我始終覺得教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德,，我們不能光在演講中講師德,，更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個角度，延伸到每一個孩子身上,。有了這種境界,，師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài)，許多工作和學(xué)習(xí)中的事情就變得迎刃而解了,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己,，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗,。我會更努力地工作，工作中會更加細(xì)心,、耐心,。最后，敬錄名家肖川的警語以為自勉：

帶著信念去追求,，帶著希望去尋找,，帶著愛心去探索，帶著自信去上路,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十三

作為一名工作快四年的青年教師,，在教學(xué)活動中，自我邊摸索邊實踐邊請教,，慢慢總結(jié)出一種適合自我且行之有效的教學(xué)方法,，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自我的教學(xué)本事,。

恰逢此時,，學(xué)校為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對”這個平臺,。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進的年輕人,，這個平臺,，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進方向，在此向組織此次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時談一下自我在教學(xué)活動中的感想和收獲,。

對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗的青年教師，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)教師不僅僅是自我的同事,，同時還是自我在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向,，經(jīng)過與她們進行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課,。俗話說,，要想給人一碗水，需要先有一桶水,。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課,。我體會到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué),。在上語文課時不能全部都是重點,，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)當(dāng)點面結(jié)合,，突出重點,，精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動,，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性,。

在年齡相仿的青年教師隊伍中,，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自我的一套方法和特色,。經(jīng)常與自我周圍的同事以及外校的其他教師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得,。這樣不僅僅能夠迅速彌補自我教學(xué)中的不足,，還能夠互相探討經(jīng)驗，增強信心,。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息,，豐富自我的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果,。

徐特立先生說：教師有兩種人格,，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,，我在授課時使用的方式,、方法要更貼近此刻的學(xué)生，便于學(xué)生理解和理解,。所以多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動和他們多接觸多談心,，這樣能夠迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的活力要堅持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時，不斷的完善,、充實自我的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹立自我的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時認(rèn)真反思自我的教學(xué)，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進一步的努力,。

此刻我正處在一個十分好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，供給了許多提高和學(xué)習(xí)的機會，所以,，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機會,，明確自我的努力方向,，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

某一個中午休息時,，我無意中翻開辦公桌上的雜志,，一篇題目為《改善中國數(shù)學(xué)教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時間短,，文章長,，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話,，很有道理,。“在批評中成長的孩子,，學(xué)會的是詛咒,；在仇恨中成長的孩子，學(xué)會的是爭斗,；在嘲笑中成長的孩子,，學(xué)會的是害羞；在恥辱中成長的孩子,，學(xué)會的是內(nèi)疚,；在寬容中成長的孩子，學(xué)會的是耐心,；在鼓勵中成長的孩子,，學(xué)會的是自信；在贊揚中成長的孩子,，學(xué)會的是欣賞,；在公平中成長的孩子，學(xué)會的是正義,；在安全中成長的孩子,，學(xué)會了有信心；在接納中成長的孩子,，學(xué)會了愛自我,；在接納和友誼中成長的孩子，學(xué)會了在世間尋找愛,?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗，反省目前的教育工作,，感觸很深,。在努力要求自我提高教育教學(xué)本事的同時，也感覺到作為一名青年教師，當(dāng)今社會所付于我們的職責(zé)的重大,，或許我們改變某一個細(xì)節(jié)的教育方式,，將會造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,，在此愿與其他教師一齊共勉,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十四

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)第十二個年頭了,而作為一個新時代的教育工作者,，我深刻地感受到我們應(yīng)該“與時俱進”，不斷充實自己,，不斷完善自己,，既要做個好老師，更要當(dāng)個“好學(xué)生”,。一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束了,，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己今年的個人成長發(fā)展做以總結(jié)：

理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;堅持集

中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學(xué)理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，參加課題研究,，提高自己的教科研水平;認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣，在反思中揚長,、奮進,、創(chuàng)新;進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,，積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié),、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力;努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,，優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格;此外,，反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。因此,我積極撰寫教學(xué)論文,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗,。

我積極參加政治學(xué)習(xí),、數(shù)學(xué)教研活動,、校本培訓(xùn)、升旗儀式,。不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機會，不落下每天的本職工作,，對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團結(jié)同事,，對人真誠，能認(rèn)真完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。從不遲到早退,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

通過一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教育實踐,，我的確受益匪淺,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十五

教師不僅僅是一種職業(yè),，并且是一種專業(yè)。

這是時代對教師職業(yè)提出的要求,，即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展,。

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自我的專業(yè)思想,、知識和理論,，經(jīng)過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,，發(fā)展自我,，為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。

下頭我就自我的專業(yè)成長,，說一下完成情景.

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體此刻對待事業(yè),、對待學(xué)生、對待團體和對待自我這四個方面,。

對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對待團體要團結(jié)協(xié)作,，對待自我要為人師表,。

這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。

一向以來我都嚴(yán)格圍繞這四點要求自我,，平凡,，我要不為工作所累，無怨無悔,，腳踏實地地當(dāng)一只紅燭;偉大,，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我一份力量,。

僅有從思想上提高了認(rèn)識,，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

從聽課,、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí),、實踐對我成長的巨大作用，我深深明白,，作為一名新時代教師,，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ),。

為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí),，一年來,，閱讀了《中國人的研究》《中國通史》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,，并進取撰寫心得體會,。

我有意識地從批判的視角去閱讀,，學(xué)會與書本對話,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

經(jīng)常與同事展開教育思想討論,，不斷更新教育理念,，努力提高自我的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實踐中,，我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。

所以我從聽課入手,，認(rèn)真做好聽課記錄,，回來和有經(jīng)驗的教師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點,，自我備課時選擇性地加以利用吸收,。

我明白自我經(jīng)驗不足，水平有限,，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備,，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù),。

課后我認(rèn)真聽取各位教師提議和意見，并做好總結(jié),。

教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐,，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來,?！?/p>

教學(xué)反思不僅僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐，對教育實踐產(chǎn),。

生作用,，并且，也需要經(jīng)過教育實踐來檢驗,，為進一步反思供給條件和準(zhǔn)備,。

隨著新課改的逐步深入,，教師越來越需要隨時更新自我的觀念，以適應(yīng)新事物,、新變化,。

因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”,，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自我成長的速度，我們應(yīng)當(dāng)善于反思,，善于開展批評與自我批評,。

我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自我的不足,，隨時更新自我的觀念,，對于自我的每一次實踐進行深入的反思，經(jīng)過不斷總結(jié)構(gòu)成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進發(fā)展,。

我堅持寫教學(xué)后記，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功與不足,，力爭提升自我的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié),。

學(xué)無止境,，我會繼續(xù)努力，不斷充實自我,，讓自我的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十六

1,、適應(yīng)時期（1～3年）,。

由理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。

這一過程新教師要做的主要工作有：

要有充分的思想準(zhǔn)備,。

明確教師的職責(zé)和要求,，盡快形成教師的角色行為。

積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，盡快掌握教學(xué)技能和技巧,。

研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、定型階段（3～6年以上）。

繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變,，基本功變得扎實,，教學(xué)實效提高,，經(jīng)驗變得豐富，但會在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別,。

事業(yè)心,、教育觀念。

知識面,、教學(xué)技能,、

師生關(guān)系、同事關(guān)系,。

教學(xué)效果,、管理水平。

教育科研,、反思能力,。

定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時期會出現(xiàn)分類,、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會在教學(xué)實踐中繼續(xù)努力,，從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手,，繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變的過程，成為基本功扎實,、教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)實效明顯的經(jīng)驗型教師，能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師,。

有些教師在繼續(xù)強化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時,，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實踐反思，使其知識面變寬,、思想觀念轉(zhuǎn)變快,、教學(xué)改革有膽識、有思想,，朝著專業(yè)化,、研究型教師發(fā)展。

新要求,，自感不能適應(yīng)而有無力改變或不想改變,，處在十分尷尬的境地。

3,、突破階段（高原期）,。

在第二階段的基礎(chǔ)上，開始從教學(xué)能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。

這一階段教師的工作量重,、壓力大社會角色多,，也會出現(xiàn)分化：

1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ),，不滿足現(xiàn)狀,，還會繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁,，就安于現(xiàn)狀,，停滯不前，停留在合格教師這一層次,。（高原期）,。

2、有些教師則勇于突破,，則就會有飛躍,，成為準(zhǔn)學(xué)者型教師。

4,、成熟階段（10--）,。

教師工作的最佳階段。教師在認(rèn)知,、情感,、個性和人格方面都得到升華。教學(xué)思想已經(jīng)成熟,，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成,，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，形成了完整的教學(xué)體系,，初步成為學(xué)者型教師,。

兩種人性論：

美國行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論：

x理論：人生好逸惡勞，不求上進,，需要用強制的手段予以控制和威脅,；y理論：人不是被動的，人們會自覺努力工作,，達(dá)到自我實現(xiàn),。

實驗結(jié)論：管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定，

素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高,，

素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高,。

三個結(jié)合、五個途徑,。

三個結(jié)合：

1,、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合；

2、補償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合,；

3,、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。

五個途徑,。

1,、理論學(xué)習(xí)。

2,、同伴學(xué)習(xí),。

3、實踐鍛煉,。

4,、自我反思。

5,、教學(xué)研究,。

教師的職責(zé)和素質(zhì)要求。

一,、教師的職責(zé)：

1,、教好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量,；

2,、對學(xué)生進行思想品德教育；

3,、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外、校外活動,。

4,、促進學(xué)生身心健康發(fā)展；

5,、開展教育科研,。

二、教師的專業(yè)素養(yǎng):,。

1,、良好的職業(yè)道德。

正己愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)為人師表,。

教師職業(yè)道德的特點：

先進性,。

示范性。

教育性,。

無私性,。

2、具有與時代相適應(yīng)的教育理念。

在認(rèn)識基礎(chǔ)教育的未來性,、生命性,、社會性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀,、學(xué)生觀和教育活動觀,。

3、具有完善的知識結(jié)構(gòu),。

專業(yè)知識（學(xué)科知識）,。

教育性知識（教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等）。

文化底蘊（人文知識+當(dāng)代科學(xué)）,。

4,、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。

語言表達(dá)能力,。

組織和管理能力,。

人際交往能力（與學(xué)生交往能力）。

教學(xué)調(diào)控能力,。

教育科研能力,。

愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十七

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及教研組活動,，做好各項工作，積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。

二,、保育工作,。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜,，有憂,，也有苦累，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的`責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

此外,，我在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

三,、教學(xué)工作。

我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

在課余時間我認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。并及時對自己的教育教學(xué)工作進行反思總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，期待自己能一次比一次做得更好,！

四,、家長工作。

在家長工作方面,，本學(xué)期我利用微信,，電話訪問，家長會等形式,，經(jīng)常與家長進行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

在生活中我無微不至地關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食狀況，幫助幼兒在不同的天氣及時穿衣服,，細(xì)心照顧生病幼兒,，且及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。注重為幼兒營造一個舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任，在幼兒園學(xué)期家長測評中獲得了滿意的反饋,。

五,、存在不足,。

1、初入職,，面對繁重的工作,，常感疲憊困難，導(dǎo)致自身懈怠工作,，工作積極性不強,，在今后的工作中一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，勞逸結(jié)合,，并力爭做到“今日事,，今日畢”。

2,、對于教育教學(xué)論文,，教學(xué)案例，教學(xué)科研等方面還很陌生,，希望今后能努力提高自己的教育教學(xué)水平和科研能力,，成為一名專業(yè)的幼兒教師。

六,、今后工作規(guī)劃,。

1、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學(xué)機會,，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。

二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)向各位專家和老師學(xué)習(xí)。

3,、保持愉快的心情面對工作,，有消極情緒時及時調(diào)整，勞逸結(jié)合,，讓自己樂于工作,，享受工作。

做為新教師的我,，有很多方面都需要不斷的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中要踏實，一步一個腳印,，虛心接受前輩的意見,，不恥下問,，這樣才會取得進步。當(dāng)然作為老師要本著一顆愛生的心,，當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了，在這段時間里,，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自我真正經(jīng)歷過，才明白做求實的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實,，“我想成為一名教師,！”因為這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤,，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名教師,，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,，去溫暖他們的人生,。將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失。

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。陳平大哥,，段教師以及我們的英語組，班主任王永芬教師,，孫剛雷教師,，美術(shù)劉澤亮教師，段長劉磷教師,，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校每學(xué)期一度的團體學(xué)習(xí)又供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機會,，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,，讓自我更有信心應(yīng)對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長起來,。經(jīng)過自我虛心的請教，隨著自我教學(xué)實踐中不斷進行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的,。所以在那里真地感激我們的張校長，感激求實,，在我走上教育之路時,，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富,！

（一）備課,。

教學(xué)之始，我認(rèn)識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，必須不講無準(zhǔn)備的課,。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo),、分析教材,、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法,、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細(xì)教案,。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長,，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點,，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能,，只要我們能自律,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，克服自我的不足,，不斷的完善和改善自我提高自我,，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽,，我們都能一同提高,，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,?！?/p>

（二）上課。

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂,，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,，我從興趣入手。于是在課堂上,，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,，我最終經(jīng)過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生,，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善,。

另外,，恰當(dāng)?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法,。喜歡表揚是人的天性,，更何況是未長大的學(xué)生，如運用恰當(dāng),，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚所征服,。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進生，去關(guān)心去愛護他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，不要吝惜對學(xué)生的贊美,。異常是對于他們，你的一聲贊美,，一個肯定的微笑或眼神,，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味，他她將會在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí),。我的課堂是一個容錯的課堂,，作為教師的我，給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間,，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯誤,；另外,，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來,。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力,，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義,！”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，不斷的改善。學(xué)無止境,，教亦是如此,。

在求實的每一天時時處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天,，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任,，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了很多,。怎樣和學(xué)生相處,，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中,，班主任要“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài),、前途命運,，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實中學(xué),，處理的事情很多，應(yīng)對的學(xué)生又越來越復(fù)雜,。相應(yīng)地,，使我體會到，對于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過4天的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的,，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味,。我在那里也只是學(xué)到了一點皮毛而已，在今后的工作中如果有機會擔(dān)任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐,，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任,。

在平時的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個班的班主人交流學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬教師,，在各個方面都很有方法,。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時出現(xiàn)一些問題,，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,，在課堂上，做其他作業(yè),，我沒有大動干戈吵孩子,，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王教師交流,，我想出了一個十分恰當(dāng)?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時間做題,，這樣下來,，孩子即受到了鼓勵學(xué)習(xí)成績又得到了進一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了,；期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,，雖然王教師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗財富,。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵,，才使得我更有信心的應(yīng)對工作中的出現(xiàn)的種種問題,。

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大,，覺得和他們并沒有太大的代溝,，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對他們呢？對待自我和學(xué)生的態(tài)度,，我用四句話來概括：把自我當(dāng)作教師,；把學(xué)生當(dāng)作教師；把自我當(dāng)作學(xué)生,；把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,。我尊重我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處,。我選擇用心的教,，期望學(xué)生能歡樂的學(xué)。

我喜歡和他們聊天,，喜歡和他們一塊打籃球,，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個人問題老問些“我的個人問題”,，但我從來不生氣！還記得學(xué)生對我的評價：“他是一個很不錯的教師,。他比較年輕,，同學(xué)們比較喜歡他，他講課十分清晰,，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,，總之他的教學(xué)方法還是不錯的?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,，有時候有些孩子平時直呼我其名，其實我并不生氣反之很高興,。再一點就是關(guān)于后進生,，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，異常是對他們提出的問題和質(zhì)疑,，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,，提高自我。

記得上學(xué)期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時,，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,，我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離,，對于孩子我當(dāng)愛人一樣看待,，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了,，我也懂得你也想給我一些幸福,，可是，親愛的,，給你我所有的愛是我的心甘情愿,，只要你幸福就是我的幸福，別放棄,，別嘆氣,，別悲傷，別留戀,，親愛的,，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了,，我會忘記折翅的疼痛,，因為你比我會更需要它，親愛的,，我更清楚的懂得,，你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好,，我會為你默默地祝福與祈禱,。”

最終的日子里為了鼓勵孩子堅持我經(jīng)常對孩子們說：“孩子,，初三并不可怕,，天道酬勤，一分耕耘一分收獲,。其實每個人的生存,。都有自我感情的支撐點和奮斗前行的一個目標(biāo)。每個人的青春都必須用自我的汗水去描繪,。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨,，也有絢麗的彩虹，只要堅定信念,，頑強的走過去就能感到勝利的曙光,。孩子們無需關(guān)注結(jié)果，過程才是最美的,，無論結(jié)果如何,，卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏,。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣,，珍惜這寸時光,，讓我們一同攜手前行！”在求實的這段日子,，對這些可愛的孩子我學(xué)會了寬容,，理解和愛。用真心換取真心,。

做好家長工作,，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效,。由于平時的時間緊,，與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通,，電話,，博客和家長交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,，記得在信中有這么一段話：“路還很長,，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子,，我想我們都在同一艘船上,，一個人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去,！我們必須會在收獲陽光的同時收獲歡樂與智慧?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發(fā),！”

和家長溝通——信任是基礎(chǔ),，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆,，因為我們有共同的夢想共同的目標(biāo),。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣,。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,，即使是破碎了，片片都是忠誠,！”

我是教師,，我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?，每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我,，這只是教學(xué)生涯的一個開端,，我會在教育的道路上，用心去體會,，永愛去鋪墊,，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業(yè),，但同時又有很大的職責(zé)感,！時間如梭，前面的路還很長,，我會用我的活力,，用我的汗水，用我的愛心繼續(xù)努力的,！

我是教師,，我會鼓起勇氣向前沖。

教師的讀書與成長總結(jié)篇十九

時間過得很快,，一個學(xué)期又結(jié)束了,，這學(xué)期的青年教師成長工作坊的培訓(xùn)活動，導(dǎo)師制為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在這期間，學(xué)員們用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽導(dǎo)師袁余梅校長的教誨,，回來以后進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，使之在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。以下是本階段學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：

經(jīng)過聆聽專家講座,，讓學(xué)員有一種與名師對話的感覺，收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為學(xué)生天生活潑好動，需要吸引他的語言更能引起他們的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題,。給學(xué)員留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。

近年來,，微型課題研究在中小學(xué)校被廣泛關(guān)注。以往認(rèn)為課題研究,，高不可攀,。是學(xué)校里少數(shù)優(yōu)秀教師才做的事情。作為普通的一線教師沒有精力,。沒有必要,，也沒有本事去做研究。甚至還認(rèn)為課題研究會分散教學(xué)精力,，影響教學(xué)成績,，得不償失。問問身邊的同事,，也有同感的人還真不少,。但之后參與小課題研究的切身經(jīng)歷和體會，讓學(xué)員從內(nèi)心徹底轉(zhuǎn)變了這種看法,。小課題研究激發(fā)了的內(nèi)在動力,。

經(jīng)過此次工作坊的學(xué)習(xí)實踐，認(rèn)識到課堂教學(xué)要體現(xiàn)智慧靈動,。在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不僅僅是簡單的傳授知識,，要重在教會學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生學(xué)到什么,，還讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，能夠自我獲取知識,。除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，孫義農(nóng)教師強調(diào)了與學(xué)生溝通要講究技術(shù),，學(xué)會傾聽中觀察，懂得在提問中引導(dǎo),，在意象描繪中察覺繪畫者的內(nèi)心世界,，進而幫忙師生間更好的溝通與交流，解決問題,。

經(jīng)過青年教師成長工作坊,，讓學(xué)員感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了教育視野,，提升了教研潛力，讓教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，學(xué)員們會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

教師的讀書與成長總結(jié)篇二十

制訂個人成長規(guī)劃,是教師快速成長的捷徑,是教師充滿信心朝著目標(biāo)前進的動力之源,。今天本站小編給大家找來了教師成長規(guī)劃總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

為一名教師,，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^的這一年,，特作如下總結(jié)。

一,、師德為本,，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表,，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進事跡,，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流,。日常生活中，能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué),。

上半年：擔(dān)任預(yù)備年級的世博禮儀課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材,，廣泛查找資料,，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學(xué)中力求趣味性,、教育性,、針對性、實用性,，為切實培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用,。

下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑,、探究,、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進目標(biāo)及措施,，有如下體會：

1,、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機制初步建立起來。學(xué)生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督,、互助的學(xué)習(xí)機制，能在交作業(yè),、背誦,、默寫、批改,、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效,。但也有1/5的學(xué)生不配合的,，如徐晨、陳高吉,、樊世祺,、羅玲玲、錢立冬,，須進一步加強對其監(jiān)控的力度,，學(xué)生的分組情況也有待進一步調(diào)整。

2,、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進,。通過實行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究,、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課,、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求,。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識,、提要,、析疑、借鑒,、感悟”的內(nèi)容,，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式,。

3,、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材,，逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹榜樣，提高內(nèi)容與質(zhì)量,。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高,，目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學(xué)生不能按時完成或及時訂正,。

5,、學(xué)生基礎(chǔ)知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,，失分嚴(yán)重,，日后還應(yīng)重視拼音、成語,、名句等抄寫,、積累。

6,、學(xué)生“兩頭”差距仍較大,，且從進校摸底考至后來的月考、期中,、期中幾次考試中,，都缺乏尖子生，還須重點輔導(dǎo),、培養(yǎng),。

7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計,、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略,，使學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強,。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進一步努力,。

三,、堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：

1,、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念,，把握教學(xué)方向。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,，語文二期課改新教材應(yīng)運而生,。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進行人文素質(zhì)教育,。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,，影響我在語文教學(xué)中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素,，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,，這是我要把握的教學(xué)方向,。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓(xùn)，收益匪淺,。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌,、也很充實，聆聽專家的講座,，學(xué)習(xí)了許多先進的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實踐教學(xué)活動,，每周四下午到各校參加聽課、評課活動,，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課,，獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,，通過一次又一次的實踐,、反思、再實踐,、再反思的過程,，你的課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的,。

2、人事方面：繼續(xù)參加各項崗位培訓(xùn),，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ),。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項人事實務(wù)培訓(xùn),，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。

四,、人事工作瑣碎,、繁多，往往任務(wù)急,，但依然認(rèn)真細(xì)致,，任勞任怨。

2,、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;,。

3、統(tǒng)計：各項表格,、人事數(shù)據(jù),、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;,。

6,、調(diào)動：在指標(biāo)緊張的情況下向上級打?qū)ｎ}報告，引進兩位數(shù)學(xué)教師,，暑期來回辦手續(xù);,。

7、進一步完善聘用,。

合同,。

制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分,，個人簽收一分,，其余整理歸檔;面對人事爭議問題，與當(dāng)事人溝通,，積極主動向上級部門咨詢了解政策,，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國、王玉鳳信訪事件),。

8,、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查，幾乎沒有被扣分,，并在四署經(jīng)驗交流會上獲提名表揚,，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用。

9,、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時任務(wù),。

但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗,，成功給予那些有準(zhǔn)備的人,?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),，在實踐中對其進行充實,，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏,，在拼搏中礪煉,，在礪煉中成長。

一,、在思想上：加強學(xué)習(xí),，提高修養(yǎng)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),，做好筆記,，并撰寫了。

心得體會,。

我還深知,，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用它指導(dǎo)教學(xué)實踐在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文學(xué)習(xí)點擊陶行知并寫,。

讀書筆記,。

在工作中，我積極,、主動,、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)他們先進教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實際情況設(shè)計教學(xué)方案感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都有了提高,。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求,。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實際情況設(shè)計符合自己實情的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué),，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與到教學(xué)活動中,，自主學(xué)習(xí),。我主要從以下幾個方面做起。

首先,，備好課,。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱,，把握大綱要求,，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計好教學(xué)方法和策略,，并認(rèn)真寫好教案,。其次，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率,。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。力爭做到精講多練。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在例題講解,，盡可能從多方位，多角度講解,，發(fā)展學(xué)生思維,，拓展學(xué)生知識面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力,。強化學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。再次,，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的好不夠,，還需做好輔導(dǎo),。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo),。我經(jīng)常利用自己休息時間為學(xué)生輔導(dǎo),，從不較個人得失，同時做好作業(yè)批改,，做到全批全改,。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。

作為一名教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過進行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時還注。

意向書,。

本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

三,、工作上，能夠以大局為重,，從不計較個人得失,。

在工作需要你時，你沒有任何理由拒絕,。開學(xué)初,，初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了，沒有誰愿意接,，由于種種原因每人接,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無奈,，因為自己身體不好,，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等,，在這種情況下,，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了,，就意味著付出,，因為教初一和初三課，備課量增大,，批改和輔導(dǎo)等都增大,，面對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺,，說你愿意接,，還要聽別人諷刺，在這種情況下,，只有能努力工作,，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的期望。

四,、今后努力方向,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，本學(xué)期,，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，理論知識不夠,，電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化,，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,。進一步完善自我。繼續(xù)用實際行動,，一步一個腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。

教學(xué)工作計劃,。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí),。

工作3年來，在老教師的影響下,，我的教學(xué)經(jīng)驗增長了不少,。盡管如此，隨著時間的推移,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)研究上仍然缺少系統(tǒng)的理論知識,，教育學(xué),、心理學(xué),、成功學(xué)的一些專業(yè)知識方面需要與時俱進。平時思想上滋生不少的惰性,，書讀得不夠多,，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒,、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平亟待提高，因為很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆?，F(xiàn)在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下,，特作以下個人成長規(guī)劃：

二、成長目標(biāo)。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時的點滴時間讀書,，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊,，做個學(xué)習(xí)型教師,。用心思考，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失，找出成長的方向,，做個反思型教師,。專心寫作，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師,。全心教育,，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,，做個專家型教師。

三,、具體要求：

(1)教學(xué)方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n,，汲取名家教學(xué)特長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課,，善于請教,，及時總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，提高單科上線率;積極開設(shè)區(qū)級以上公開課或研究課,，爭取多帶徒弟，帶好徒弟,，能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,。

(2)教育科研方面,。

積極參與課題研究，開展教學(xué)研究,，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文,。堅持寫教學(xué)反思、隨筆,，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表獲得獎,。

(3)學(xué)習(xí)方面。

定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報刊雜志,，重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國培訓(xùn)期間所發(fā)讀物,，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得,。

(4)師德方面,。

學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，緊跟時代步伐,，緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,，學(xué)會用心愛護學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，做一位優(yōu)秀的教師。

教師的讀書與成長總結(jié)篇二十一

回首這半年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可謂是喜憂參半,，就像這冬日的天氣，時而陽光普照,，時而霧霾籠罩!

還記得七月一日前往進修學(xué)校參加的第一次培訓(xùn),，當(dāng)時的場面依然歷歷在目。應(yīng)對大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20xx年新教師(20xx-20xx年入職)培訓(xùn)”,，我無奈地笑了,，心想:我還算新教師都快成老油條了!況且這么熱的天氣，學(xué)習(xí)的熱情簡直跟溫度相差懸殊啊!

可是,，既來之,，則安之,。學(xué)習(xí)總會有些許收獲,，我這樣安慰自我。果不其然,，從第一天的開幕式上,，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)不是簡單的一個短期培訓(xùn)，不管從簽到、培訓(xùn)資料,、考核等各方面要求都比較詳細(xì)和嚴(yán)格,。既然這樣，咱就好好當(dāng)一回學(xué)生唄!

不來培訓(xùn)不明白,，原先那里“高手云集”呀!一個個充滿朝氣的青年教師,，一次次精彩的發(fā)言，令我汗顏,，甚至讓我無地自容,，真是“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”,，雖正值夏季,，我內(nèi)心卻深受打擊，炎熱隨即消散,。于是我端正態(tài)度,，認(rèn)真對待安排的每一次培訓(xùn)。在第一天的培訓(xùn)中,，我有感而發(fā),，趁午休時間，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感,。我明白,，我也明白，我需要改變,。

由于大學(xué)專業(yè)學(xué)的不是語文教育,，我深知自我在小語教學(xué)方面存在的短板，首要問題就是專業(yè)知識的匱乏,，再加上在平時的教育教學(xué)中缺乏領(lǐng)路人,，我“在語文教育的隧洞里蝸行摸索”，似乎始終無法到達(dá)“柳暗花明又一村”的彼岸,?？墒沁@次培訓(xùn)，還真的讓我大開眼界,，受益匪淺,。

首先，我收獲了一種“精神”,。臺上每一位優(yōu)秀教師看似簡便的“侃侃而談”,，背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩，每一個人的成功都不是一蹴而就的,，異常是教育人,。這些培訓(xùn)者經(jīng)過孜孜不倦地閱讀,，腳踏實地地實踐，細(xì)致入微地分析,，深刻到位的總結(jié),，最終再把他們?nèi)康慕?jīng)驗毫無保留地傳授給我們，這種拼搏精神會督促并激勵著我,，在今后的工作及生活中多讀書,、多鉆研，使自身的教育理論和本事得以提高!

其次,，我收獲了很多“知識,。”不管是從培訓(xùn)之初的進修學(xué)校學(xué)習(xí),，還是隨后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的各項培訓(xùn)活動中,，我們都能從專家和同行中汲取自我所需要的東西。他們對聽評課的細(xì)致講解,，正好解答了我對“如何正確聽評課”的解答,，再結(jié)合我對《聽竇桂梅教師評課》的閱讀，使自我對聽評課這看似簡單的學(xué)校業(yè)務(wù)活動,，有了更正確的認(rèn)識,，于是按照教師教授的方法，在后期的培訓(xùn)中,，只要有教師講課,，我都認(rèn)真做聽課記錄，做批注,，寫感觸,，只是在評課方面還有些欠缺，需要補充自我的教育理論知識,，這樣才能對執(zhí)教教師的優(yōu)缺點的做出更有針對性的評價,。說到聽課，我們小語4班舉行的一次“古詩詞同課異構(gòu)”比賽,，同樣讓我收獲頗豐,。我不但在古詩詞教學(xué)方面增長了知識，并且在“教師素養(yǎng)”這方面有了更加清晰的認(rèn)識,。一個“腹有詩書氣自華”的教師不僅僅深受學(xué)生們的喜歡,，同樣也會博得所有同行們的欽佩。所以,，我要在平時的生活中廣泛涉獵各方面的知識,，做一個視野開闊的新時代教師。