現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息,，但也帶來了信息泛濫和碎片化的問題,。一個完美的總結(jié)，應該包含具體的案例和實際的應用,。以下的總結(jié)范文有助于我們更好地把握總結(jié)的要義和核心,。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇一

小學的學習可以說是中學、大學學習甚至是以后人生發(fā)展的一個基礎(chǔ),。在小學階段,，教師以正確而有效的方法策略引導學生快樂有效的學習非常重要，良好的教學方法對于教師自身以及學生學習發(fā)展都具有重要意義,。在小學階段是數(shù)學學習的基礎(chǔ)時期,，同時也是培養(yǎng)學生數(shù)學興趣，奠定學生數(shù)學學習素質(zhì)的關(guān)鍵時期,。為此,，小學數(shù)學教師對教學進行及時的總結(jié)反饋很有必要。

通過兩年的小學數(shù)學教學,，慢慢地適應了這種新的教學方式,，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，我總結(jié)了一些教學的方法：

一,、激發(fā)學生的學習興趣,。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣呢,？我常用的方法是——根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采取不同的方法。例如：猜謎語,、講故事,、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因為我知道只有當數(shù)學教師不再板起面孔,，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候,，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才會進入學習的角色,，才會真正感受和體驗數(shù)學的魅力與價值,，增進理解和應用的信心,。

二、以“課本”為主,，不要脫離教材,。課本的每一課時都配有情景圖，我在教學時會引導學生仔細認真地觀看情景圖,，讓他們讀懂情景圖的真正含義,，找出相關(guān)的數(shù)學信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學問題,。然后讓他們思考,、討論，找到解決問題的途徑,。這樣就把“看,、讀、思,、練”結(jié)合起來,，會達到良好的學習效果。

三,、養(yǎng)成學生良好的審題習慣,。有些學生看題不認真，一目十行,，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù),，不加思索地就列算式,，盲目地進行計算，結(jié)果是鴨子孵雞——白忙活,。因此,，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題,，找出數(shù)量間的關(guān)系,，選擇正確的計算方法，正確的解決問題,。

四,、培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。我們班的尹東瑞同學腦瓜靈活,，成績不錯,，但每次都因為書寫潦草而丟分，比如：寫數(shù)字150時,，“0”往往帶上小尾巴,，寫成“6”或“9’,，因而被判錯而失分。所以我們當老師的就應該嚴格要求學生,，示范誘導,，反復訓練培養(yǎng)學生的良好習慣。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇二

導課這一環(huán)節(jié)具有針對性,、啟發(fā)性,、趣味性、新穎性和簡潔性,，以滿足學生的聽課需要,；發(fā)展學生的思維能力；吸引學生的注意力,；激發(fā)學生學習的興趣,。使學生在課堂過程中真正成為學習的主人。讓學生在生活中學習數(shù)學,。

《數(shù)學課程標準》強調(diào)：讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。動手操作容易吸引學生的參與，既豐富了學生感知,，又為學生創(chuàng)造一個生動活潑的活動情境,，以激起他們對所學內(nèi)容的關(guān)心和強烈的求知欲望，由此獲得成功感,。老師引導孩子由看到摸,，從摸到描，眼看,，手摸,，手描，腦想,，整體感知具體圖形的周長,，給學生一個直觀感知的過程。在整個教學過程中,，教師提供給學生各種各樣的交流感知,、體驗、感悟的時間和空間,?？匆豢础⒆h一議,、說一說,，同桌交流，小組交流等實踐操作活動,，讓學生自己去感知,，自己去體驗,，達到學習數(shù)學知識之目的。

讓學生親歷“做數(shù)學”的過程,，幫助他們在自主探究和合作交流過程中真正理解,、掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思維和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。在實踐操作和自主探究中，讓學生感受數(shù)學,，體驗數(shù)學,，做數(shù)學，使學生學到了知識與方法,，更獲得了更深層次的情感體驗,，從而掌握數(shù)學知識。

在知識的應用上,，教師設(shè)計了富有挑戰(zhàn)性的練習,。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學知識融入生活實際中去認識和理解,。通過學生充分的交流,，恰好給每個學生提供展示自我的平臺，交流中每個學生不但能自由地發(fā)表自己見解,，還能學會聽取他人意見,，獲得積極的數(shù)學學習情感。使學生在輕松,、民主,、愉快的氛圍中應用數(shù)學知識。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇三

第一段：引言（200字）,。

教研數(shù)學是教育工作者不斷提高教學效果、推進教學發(fā)展的重要途徑,。數(shù)學是一門抽象而嚴密的學科,，教學的難度也相應較高。在過去的教學實踐中,，我積累了一些關(guān)于教研數(shù)學的經(jīng)驗和心得,，我將在本文中分享這些體會。

第二段：加強自身學習（200字）,。

作為一名教師,，我深刻認識到只有不斷學習才能不斷進步。在教研數(shù)學的過程中,，我始終保持對數(shù)學知識的學習和更新,。通過參加培訓課程,、閱讀相關(guān)教材和研究文獻，我不斷充實自己的數(shù)學專業(yè)知識,，不斷拓寬自己的數(shù)學思維和解題技巧,。只有不斷提升自身的學習水平，才能為學生提供更好的教學服務,。

第三段：注重教研交流（200字）,。

教研數(shù)學不是孤立的個體工作，而是需要與同事進行交流和合作,。在學校的教研活動中,，我積極參與組織和參加教研討論，與同事分享自己的教學心得和經(jīng)驗,。通過與同事的交流和互動,，我們相互啟發(fā)，相互促進,，共同提高,。在教研交流中，我也學會了傾聽和尊重他人意見,，不僅收獲了來自同事的啟發(fā),，也幫助他人解決了一些教學中的難題。

第四段：關(guān)注教學實踐（200字）,。

數(shù)學是一門實踐性很強的學科,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力，需要通過大量的練習來實現(xiàn),。在教研數(shù)學中,，我注重將理論與實踐結(jié)合起來，積極探索適合學生學習的教學方法和策略,。我在教學中不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方式,，關(guān)注學生的反饋和困惑，及時調(diào)整教學策略,，確保教學過程的有效性和學習目標的達成,。通過不斷的實踐，我能夠更好地把握學生的學習特點和需求,，提供有針對性的教學服務,。

第五段：分享教研成果（200字）。

作為教研的重要內(nèi)容,，教研成果的分享對于教師個體和教育事業(yè)都具有重要意義,。在教學實踐中，我積累了一系列教研成果。例如,，我研發(fā)了一套針對數(shù)學學困生的復習計劃,，有效提高了學困生的數(shù)學成績；我還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學游戲和活動,，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣,。我積極參加學校和地區(qū)的教研展示活動，與其他教師共享自己的教學經(jīng)驗和方法,。通過分享,，我不僅能夠得到他人的反饋和建議，也能夠讓更多的教師受益,，共同提升教學水平,。

總結(jié)：

通過教研數(shù)學的實踐，我不斷完善自己的教學能力和教育理念,。加強自身學習,、注重教研交流、關(guān)注教學實踐和分享教研成果這四個方面的經(jīng)驗和體會,，為我提供了不斷成長的動力和方向,，讓我更好地服務于學生，促進學生的數(shù)學學習和發(fā)展,。同時,，教研數(shù)學也需要不斷的探索與實踐，與同行共同努力,，為數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量,。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇四

從教學目標的把握來看，本節(jié)課能按照目標要求側(cè)重于余角與補角的性質(zhì),，合理安排突破點,，重點突出。

2,、合理開發(fā),、整合教學內(nèi)容。

內(nèi)容是教學的載體,，數(shù)學思想方法是它的靈魂和核心,。對教師來說，作為課程資源的使用者,，應對教材中的數(shù)學內(nèi)容認真分析,，根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行取舍和應用,，使課程內(nèi)容與學生的數(shù)學活動結(jié)合得更加緊密,，更有利于數(shù)學思想方法的滲透和熏陶。

3,、通過活動體驗,、感悟思想,。

數(shù)學思想方法是教學的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學方法的思維過程,，讓學生參與教學實踐活動,，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學過程中,，使用學生學生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過渡,，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來,，在動腦,、動手、動口的過程中,，讓學生根據(jù)自己的體驗,，逐步領(lǐng)悟數(shù)學思想方法。

4,、培養(yǎng)學生的主動應用意識,。

從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的,，而是需要有一個不斷滲透,、循序漸進、由淺入深的過程,。而這一過程,，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維,、讓學生在一次次的“敲打”過程中,，不斷地反思、不斷地積累,、不斷地感悟,、不斷地明朗，直到最后能主動應用,。因此,，在教學時我很注意強調(diào)學生應用類比、數(shù)形結(jié)合等方法,，更應該在問題解決之后進行“反思”,，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應用價值。

1,、應該充分應用情境導入,。

學生的數(shù)學學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,。因為只有用學生熟悉的,、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學,，才能喚起他們的學習興趣,，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的,，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息,，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應用數(shù)學去思考問題,、解決問題,。

2,、教學細節(jié)要注意,。

平行四邊形的畫法，教師應在備課的時候就要考慮到,，首先需要準備教學用具,，這可能是教師對此細節(jié)沒有注意,，上課時需要畫一個平行四邊形，結(jié)果只能隨手畫了,，這要學生在操作的時候可能會也隨手畫,，有的同學意識到不能隨手畫，但也不知道具體方法,。所以一些細節(jié)的問題,，對一節(jié)課的教學效果有重要影響的，我們是應該注意這些問題的,?？傊敬位顒訉ξ叶?，是一次寶貴的學習機會,，令我受益匪淺，感慨良多,，希望自己能多參加這樣的活動,，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平,。同時也讓我認識到,，專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的,，成長則是絕對的,。這還需要自己在長期的教育教學實踐中不懈地學習,，艱苦的實踐，才能不斷完善,，盡快成長。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇五

會議內(nèi)容：

1,、每月集中學習一次,，準時開始，不等候遲到的老師,，這樣才能在時間上保證學習的實效性,。

2、聽課時請照顧上課老師的情緒和學生聽課的專注,。若當堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流,，不要當堂談論。

3,、我們的工作是忙碌的,。盡量把工作做在前面，若要上交的資料請按時,。

1,、備課。書上,、網(wǎng)絡的資源要充分利用,，平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯,，可以在教案上就地修改或者添加,。

2、批改,。作業(yè)批改要認真及時,，要有鼓勵的評價語。比如“有進步”,、“態(tài)度認真極了”,。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫，五,、六年級用圓珠筆或水筆書寫,。學生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時,。

3,、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學目標,、重點,、難點,。并思索：如果讓我設(shè)計將怎樣設(shè)計？聽課時結(jié)合課題帶著不同的關(guān)注點去聽課,。

4,、評課。本學期每次評課將圍繞一個主題展開,。老師之間談課論課要真誠,、真實。

在教學中加強學生數(shù)學計算與數(shù)學思維訓練是做好補差拔尖的有效舉措,。

1,、課前進行2分鐘口算作為常規(guī)訓練。低年級動作慢可適當延長一點時間,。

2,、課后根據(jù)當天的教學內(nèi)容適當布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來,。

1,、和數(shù)學老師有關(guān)的計劃在校園網(wǎng)上，注意查看,。對照自己的工作行程,，梳理自己將要做的相關(guān)事項。

2,、每個年級都在使用新教材,，要常把《新課程標準》的要求放在案頭，多學習,。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻,。

針對以上內(nèi)容，有意見和建議都可以交流,。我們的教研風格是扎實,、有效。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇六

3月10日和11日這兩天下午,，我們?nèi)w數(shù)學老師坐在一起,，聆聽了教研室周廣忠主任的培訓，在百忙中進行著網(wǎng)絡培訓,，但我仍感到很欣慰,。以前在教學中很容易動氣，學生不懂得多了,，感覺很累,，時常會批評學生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài),，有了更多的耐心,，多虧聽了周廣忠主任的講座,，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡培訓中,，我學習到了很多平時都無法學習到的知識和教學經(jīng)驗,。

“良好的開端是成功的一半”教師對新講授內(nèi)容的巧妙引入，對培養(yǎng)學生的興趣起著推波助瀾的作用,。生動有趣的故事,，極大地激發(fā)了學生的情感，把學生的注意力都集中起來了,，使學生興趣盎然地投入到新知識的學習中。

教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境,，對培養(yǎng)學生的興趣,，激發(fā)學生學習的能動性、自主性有著十分重要的意義,。方法有很多,，如：以一個完整的故事貫穿整個內(nèi)容、做游戲,、聽音樂,、猜謎語等，甚至是教師的一個簡單的手勢,、一個簡單的設(shè)問,。總之,，這一切都是圍繞一個目標,，那就是為學生學習新知識創(chuàng)造一個愉悅和諧的學習氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中快樂地學習,。激起學生探求新知識的欲望,，使學生能在愉悅的環(huán)境中享受學習數(shù)學知識的樂趣，從而熱愛上這門學科,。

“創(chuàng)設(shè)情境,，以境激欲”就是教師在課堂教學中把學生引入特定的環(huán)境條件中，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感,，在探索知識的過程中培養(yǎng)能力,。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學習情境，引導學生從多種角度去思考問題,，可激發(fā)學生的學習興趣,，變“要我學”為“我要學”。這樣學生會主動去探索,，找去結(jié)論,，并且他們的求知欲望就被強烈地激發(fā)出來,。

大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，促進教育模式的改革,，全面推進素質(zhì)教育，是當前廣大教育工作者的一項十分重要的任務,。在教學中運用電教手段,，將抽象的概念，以視覺形式展示在學生的面前,，既科學又直觀,，既生動又有吸引力，可以極大地激發(fā)學生學習的興趣,，變苦學為樂學,。這樣借助ppt教學手段引入新課，過渡自然,，形式新穎,，內(nèi)容有趣，能激發(fā)學生主動參與探索的興趣,。

猜想是人們在探索客觀規(guī)律,、揭示問題實質(zhì)、尋找命題結(jié)論時,，憑借自己的想象進行估計,、推測的一種思維方式。數(shù)學猜想能縮短解決問題的時間,，能獲得數(shù)學發(fā)現(xiàn)的機會,，能鍛煉數(shù)學思維。如引導學生密切聯(lián)系所學過的知識展開聯(lián)想,、猜想,，使學生產(chǎn)生好奇心理。

數(shù)學來源于實踐,，又服務于實踐,。因此，我們應聯(lián)系生活實際,，就地取材,，選擇貼近兒童生活題材充實到教材中，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,，以增強學生的學習興趣,，激發(fā)其旺盛的求知欲。

通過這次培訓,，使我能夠取長補短,。通過交流,，我了解了自身確實還有很多不足的地方，所以要繼續(xù)學習,、請教,，同時對我自己也是一種成長的好方式。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇七

在20xx年4月25日,，我參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會,，在這次活動中，真可以說是開了眼界,，受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足,。在以后的教學中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習,。下面談談我的一些體會：

這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入,，有的以動畫片的形式導入新課,，有的以引用名人話的形式導入,，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入,。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界——《買電器》,，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》,，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》,，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣,，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中,，拉近了師生距離，使學生的向師性更強,，積極參與到教師的教學活動中來,，提高了課堂學習的效率。

在這幾節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇,、好動,、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實,、新奇,、有趣的學習情境，激起學生學習興趣,。例如,，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺,，量一量,，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題,，使他們在質(zhì)疑中思考,，在思考中學到知識。

教師們在教學中,，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學改變了,，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中,，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同,，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言,、板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。我在以后的教學中,，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學生在快樂的氛圍中學習,，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力,，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念,。

在教學過程中,，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷,，如“把你的成果和大家一起分享,，好嗎？”“你的問題提的真好,！”“你知道的可真多,。”等等,。這些看似微不足道的評價語言,，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響,。

老師們都知道,，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生,。這次的課件制作水平相當高,，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,，既形象又生動,，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀,，更讓學生容易理解和接受,，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇八

第一段：引言（150字）,。

數(shù)學教研對于教師來說是非常重要的,，它可以提高教師的教學水平，給學生提供更好的學習環(huán)境,。在我多年的數(shù)學教學和教研工作中,，我積累了一些心得和體會。在這篇文章中,，我將分享這些心得體會,，探討數(shù)學教研的重要性以及如何進行有效的教研工作。

第二段：數(shù)學教研的重要性（250字）。

數(shù)學教研對于教師來說具有重要的意義,。通過教研,，教師可以不斷學習和提高自己的教學能力和專業(yè)水平。數(shù)學是一門抽象的學科,，教師要讓學生理解和掌握數(shù)學的概念和方法,，需要具備廣泛和深入的數(shù)學知識。通過教研,，教師可以與其他教師交流學習經(jīng)驗,，共同解決教學中遇到的問題。此外,，數(shù)學教研還可以推動教學內(nèi)容的更新和優(yōu)化,，使教學更加貼近學生的實際需求，提高學生的學習興趣和學習效果,。

第三段：教研的方法和步驟（350字）,。

進行高效的數(shù)學教研，需要遵循一定的方法和步驟,。首先,，教師應該選擇適合的教研主題，可以根據(jù)學生的需求和教學的重點來確定,。然后,，教師可以組織教研小組，與其他教師一起討論和分享教學經(jīng)驗,。在教研中,，教師可以使用多種方法，如觀摩課堂,、聽課評課,、課程設(shè)計等，通過觀摩和聽課,，教師可以學習他人的優(yōu)點和經(jīng)驗,，借鑒他們的教學方法和策略。除此之外,，教師還可以進行課后反思,，總結(jié)教學中的問題和不足之處，改進教學方法和策略,。最后,，教師還可以將教研成果應用到實際教學中，并與其他教師分享和交流,。

第四段：數(shù)學教研的效果和提高教學質(zhì)量（300字）,。

進行數(shù)學教研可以取得顯著的效果，提高教學質(zhì)量。通過教研,，教師可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題和困難,，增加教學的有效性和針對性。教師可以通過與其他教師交流和學習,，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗和教學方法,，提高自己的教學水平。此外,，教師還可以通過教研來推動教學內(nèi)容的更新和改進,，使教學更加貼近學生的需求和實際情況。通過教研,，教師還可以加強與學生之間的互動和溝通,，提高學生的學習興趣和學習動力。

第五段：總結(jié)（150字）,。

數(shù)學教研對于教師來說是非常重要的,，它可以提高教師的教學能力和教學質(zhì)量。在教研中,，教師可以與其他教師交流和學習,，積累教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。通過教研,，教師可以及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，提高教學的有效性和針對性,。此外,，數(shù)學教研還可以推動教學內(nèi)容的更新和改進，提高學生的學習興趣和學習效果,。因此,，教師應該重視數(shù)學教研，不斷探索和實踐,，提高自己的教學能力和專業(yè)水平,。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇九

隨著教育改革的不斷深入,，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的重視,。為了提高教師的教育教學水平，近年來教育部門普遍開展了各種形式的教研活動,。本文將就一次數(shù)學教研周進行回顧和總結(jié),，并談談自己的體會和感悟。

第一段：教研周的意義和目標,。

數(shù)學教研周是以教學研究為核心,，以探索和解決實際教學問題為導向的一種教育教學活動。它的目標是提高教師的教學能力和創(chuàng)新能力，促進教師的專業(yè)成長和教學水平的持續(xù)提高,。教研周以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和探究精神為出發(fā)點,，通過集體備課、教學觀摩,、教學研討等環(huán)節(jié),，促使教師進行教育教學的思考和實踐，提升課堂教學的效果,。

第二段：教研周的組織與實施,。

一次成功的教研周需要有良好的組織與實施。首先,，教研周的主題要明確,，符合當?shù)亟逃龑嶋H和教師的需求。其次,，教研周的時間安排要合理,，做到既不影響教學進度，又能保證教研活動充分展開,。最重要的是,，要針對特定的教研目標，選擇合適的教學內(nèi)容和方法,。在教研周中,，教師不僅需要參與集體備課和教研討論，還需要積極參加教學觀摩和交流活動,，相互學習和借鑒,，促進專業(yè)成長。

第三段：教研周的收獲與成果,。

通過一周的教研活動,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和成果。首先,，我學會了如何進行精確的課堂分析和目標明確的課程設(shè)計,，有助于提高教學效果。其次,，我體會到了合作與互助的重要性,，通過與同事的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)了許多解決實際問題的新思路和方法,。最重要的是,，我增強了自己的自信心，通過參與教研活動,，我深刻地認識到,，只有勇于創(chuàng)新和不斷學習才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

第四段：教研周的問題與反思。

教研周雖然具有很大的意義和價值,，但在實施過程中也存在一些問題,。首先，由于教師的個體差異和教育經(jīng)驗的差距,，參與教研活動的教師在理念和方法上存在一定的差異,，這給集體備課和教研討論帶來了一定的困難。其次,，由于工作量較大,，一些教師可能會感到壓力過大，導致教研活動的效果欠佳,。此外,，一些教師對教研活動的認識還存在一定的誤區(qū)，認為教研只是形式主義,，缺乏實際意義,。

第五段：展望與建議。

為了進一步提高教研周的質(zhì)量和效果,，我認為需要采取以下措施,。首先，教研周應該與課程改革和教學實踐相結(jié)合,，注重理論與實踐的結(jié)合,，使教研活動更加貼近實際。其次,，要加強教師培訓和指導,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，提高教研活動的質(zhì)量和效果,。此外,，還要培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的學習興趣和探究精神,，促進教育教學的全面發(fā)展,。

在數(shù)學教研周中，我擴寬了自己的教育視野,，提高了自己的教學水平,。通過與同事的交流和合作，我不僅加深了對數(shù)學教育的認識和理解,，還掌握了一些新的教學方法和技巧,。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學方面存在的不足之處,，并下定決心要不斷學習和改進,，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境?？傊?，教研周是教育教學改革的有效途徑之一，希望通過各方的共同努力,，將教研工作做得更好,，為優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)貢獻自己的力量。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇十

數(shù)學教研周是我們學校的一項重要活動,，旨在提高教師的教學水平,，促進教研的開展。通過參加數(shù)學教研周,，我深切感受到了教研的重要性,，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,，分享關(guān)于“數(shù)學教研周”的五個主要體會。

首先,，數(shù)學教研周提供了一個良好的交流平臺,。數(shù)學教研周的活動形式多樣，包括講座,、研討會,、教學展示等，參與其中的教師們可以充分交流彼此的教學經(jīng)驗和教學方法,。我在這一過程中結(jié)識了許多來自其他學校的優(yōu)秀數(shù)學教師,，我們互相學習，互相啟發(fā),，共同進步,。這樣的交流平臺非常寶貴，讓我明白了教研是開放的,，可以借鑒其他學校的先進經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學水平,。

其次,，數(shù)學教研周培養(yǎng)了我們的教研意識。在教研周期間,，我們不僅僅是接受別人的教學分享,，也要主動參與到教研活動中去。我參與了組織和主持一場教學展示活動,，這讓我深刻體會到了自己在教學上的不足之處,，并激發(fā)了自己不斷學習和進步的動力,。通過教學展示和評議，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的問題,，明確了今后的改進方向,。這樣的經(jīng)歷讓我明白了教研是一個自我反思和不斷進步的過程，只有不斷觸碰自己的瓶頸,，才能突破自己,。

第三，數(shù)學教研周實踐了“理論聯(lián)系實際”的教學理念,。在數(shù)學教研周期間,，我們不僅僅是學習理論知識，更重要的是將理論應用到實際教學中去,。例如,，在教學展示中，我們要結(jié)合自己的實際情況,，思考如何改進課堂教學并提高學生的學習效果,。同時，在研討會上,，我們也要把握討論的重點,，將所學的理論與實際案例相結(jié)合，從而提高自己的教學能力,。通過這樣的實踐,，我深刻理解到教學理念和實際教學是相輔相成的，只有將理論知識與實踐相結(jié)合,，才能真正提高學生的學習成果,。

第四，數(shù)學教研周提升了我們的教學能力,。通過參與各種教學活動,，我不僅了解了其他教師的教學方法和技巧，還積累了豐富的教學經(jīng)驗,。在數(shù)學教研周期間,，我組織了一場小組討論活動，與其他教師共同探討了數(shù)學教學的方法和策略,。通過與其他教師的互動交流,，我不僅豐富了自己的教學思路，還掌握了一些實用的教學技巧,。這些經(jīng)驗和技巧對我以后的教學將產(chǎn)生重要的影響,，幫助我更好地解決教學中的難題，提高學生的學習效果,。

最后,，數(shù)學教研周激發(fā)了我們的教育熱情,。通過參加數(shù)學教研周，我深刻感受到了教育事業(yè)的重要性和使命感,。在與其他教師的交流中,，我看到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，也受到了他們的啟發(fā),。這些優(yōu)秀的教師們不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)心學生的成長和發(fā)展,。他們用心靈感染著每一個學生,，讓每一個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我深感教育事業(yè)的偉大和神圣,，并決心以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和未來貢獻自己的力量,。

總之,，數(shù)學教研周是一次重要的教學活動，通過參與其中,，我得到了許多的收獲和成長,。在以后的教學中，我將充分運用這些經(jīng)驗和體會,，不斷提升自己的教學水平,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,，在數(shù)學教研周的引領(lǐng)下,，我將成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學教師。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇十一

數(shù)學是一門理性而又富有創(chuàng)造力的學科,，對培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力有著重要作用,。作為一名數(shù)學教師，我充分認識到了數(shù)學教學的重要性,，并在多年的教學過程中積累了一些教研心得體會,。下面我將從課程設(shè)置、教學方法,、學習策略,、評價方式和關(guān)注學生個體發(fā)展等五個方面，分享我的數(shù)學教研心得,。

首先,，課程設(shè)置是數(shù)學教學的基礎(chǔ)。在教學過程中,，我注重課程的層次性和系統(tǒng)性,，將課程內(nèi)容分解為若干個模塊,，合理安排每個模塊的教學時間和教學目標。在設(shè)計教學大綱時,，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學思維能力,，引導學生從實際問題出發(fā)，運用數(shù)學知識進行解決,。同時,，我也會根據(jù)學生的學習水平和興趣愛好，靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習積極性。

其次,，教學方法對于數(shù)學教育至關(guān)重要,。在教學過程中，我注重運用多種教學方法,，注重啟發(fā)式教學和探究式學習,。通過引導學生自主探索、自主思考,，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生的問題解決能力和思辨能力。此外,，我也會結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段,，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等,，提高教學效果,，激發(fā)學生的學習興趣。

學習策略是數(shù)學學習的關(guān)鍵,。在教學過程中,，我會引導學生學會制定學習目標和學習計劃，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,。我鼓勵學生進行小組合作學習,，通過合作、討論,、互助,，提高學生的學習效果。同時,，我也非常注重培養(yǎng)學生的問題解決能力,，教會學生在遇到困難和挫折時如何思考和解決問題，培養(yǎng)學生的毅力和耐心。

評價方式和學生個體發(fā)展是教學過程中的另外兩個重點,。在評價方面,，我注重綜合評價和差異化評價。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè),，我還運用項目制評價,、口頭答辯等方式，考察學生的綜合素養(yǎng)和能力,。對于學習成績一般的學生,，我會及時給予鼓勵和幫助，讓他們感受到進步的快樂和成就感,。同時,，我也會給優(yōu)秀的學生提供更多的挑戰(zhàn),，讓他們發(fā)揮潛力,，實現(xiàn)更高的目標。

最后,，關(guān)注學生個體發(fā)展是我一直以來的追求,。我注重了解學生的個性差異和學習特點，針對每位學生制定有針對性的教學計劃和學習策略,。在教學過程中,，我注重與學生的交流和互動，給予他們充分的關(guān)心和支持,。通過了解學生的學習動機和學習方式,，我能夠更好地引導學生，幫助他們實現(xiàn)自己的目標,。

綜上所述,，數(shù)學教學需要注重課程設(shè)置、教學方法,、學習策略,、評價方式和關(guān)注學生個體發(fā)展。作為一名數(shù)學教師,，我將繼續(xù)不斷學習和積累經(jīng)驗,，提高自身的教學水平，為學生的數(shù)學學習提供更好的指導和支持,。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇十二

云教研是近年來越來越受到教育界關(guān)注的一個新興平臺,，它通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將教育資源進行優(yōu)化整合,，以幫助廣大教師獲得更好的教學資源與體驗,。在教學尤為重要的數(shù)學學科中，云教研提供了一系列的優(yōu)質(zhì)課程供我們學習，而我在學習后也獲得了一些有關(guān)云教研數(shù)學的心得體會,。

云教研數(shù)學教學資源包括不同的教學形式,，例如教學視頻、PPT,、音頻以及不同難度和要求的試題等等,。教學視頻質(zhì)量高，內(nèi)容豐富,，涵蓋學生教育階段的所有數(shù)學知識點,，是我學習云教研中最喜歡的部分。另外,，PPT課件內(nèi)容簡潔明了,，適合考生課后自主復習；音頻則給學生提供了更加靈活的學習方式,，可以隨時隨地進行學習,，占用較少的時間和空間。不同難度和要求的試題則可以幫助學生更好地測試自己的水平和理解情況,。

同傳統(tǒng)的數(shù)學教學相比,，云教研還具有一些獨特的優(yōu)勢。其中一點是云教研注重師生互動,，教師可以給學生不同的任務,，討論學生的答案，并給出正確的解答,；另一點是教育資源分類合理,，數(shù)量充足，方便學生根據(jù)自己的實際需求選擇相應的教學資源,。此外,，云教研還注重學生個性化教學，給每位學生提供個性化的學習計劃,，幫助學生定位自己的失分點和薄弱環(huán)節(jié),。

云教研的出現(xiàn)，極大地改變了傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式,。云教研通過在線教育,，給學生提供了更多更豐富的學習資源，讓學生更好地自主學習,；同時也通過互動式的教學,，讓學生更好地掌握數(shù)學知識點，并能在云端得到老師的及時反饋,。通過云教研,，學生可以隨時隨地進行學習,，節(jié)省了不少時間，省去了不少時間上的限制,，同時也可以更加有效地融入學習氛圍,。

第五段：總結(jié)。

云教研給我們帶來了與眾不同的教學體驗,。通過云教研的學習,，我不僅更加深入的了解了數(shù)學知識點，還更加熟練的應用了知識點,?？傊平萄袛?shù)學是一種非常好的學習資源,，它可以幫助我們有效地學習,，提高我們的學習效率和學習成績。相信,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，云教研在未來還會發(fā)揮更加重要的作用，促進教育教學質(zhì)量不斷提高,。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇十三

一個學期來,，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導、帶動下,，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習積極參加各項教研活動,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

一,、抓實教學常規(guī)。

教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求,。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課,，而且內(nèi)容詳盡,，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改,，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動,。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要,，課后有反思,。

在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業(yè)互查，每位教師積極參與,，大家互相學習找到自己工作中的優(yōu)點與差距,，具體如下：

（一）檢查范圍：

學生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點,、教師作業(yè)批改情況,，側(cè)重點如下：

1、學生作業(yè)情況：重點檢查作業(yè)本是否整潔,、書寫的工整度,、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。

2,、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查,。

3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性,、規(guī)范性和及時性等方面檢查,。

（二）檢查情況。

1,、總體情況：

（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范,，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學生卷面清潔,，教師注重作業(yè)量的適度,。

（2）教師評改認真及時，有等級,、日期,、激勵小標識。

（3）學生重視糾錯,，很多老師重視再批改,。

2、存在問題（建議）：

（1）學生作業(yè)質(zhì)量不同,，同樣的班級,，學生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強書寫訓練,，書寫工整,、大小勻稱、疏密有致,；作業(yè)要整潔,，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。

（2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤,，尤其是練習冊,，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾,，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。

（3）封面書寫格式就各式各樣,，有的就寫一個姓名,，連班級也沒有，教師要讓學生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級,、姓名,。

（4）個別學生作業(yè)習慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草,，等號,、分數(shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗,，蹭得一片漆黑,；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導,。

二,、彰顯教研特色。

在這學期中,，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究,。“茶館式”教研活動前提出了活動的主題,，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言,，發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課,，探討了“如何提高課堂有效性”,，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法,，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認為要做反思型教師,。另外本學期開始每個備課組都研擬了適合本學期的試卷,，一二年級研擬了期末試卷，這是屬于我們本校的校本資料,。

三,、開展學生課外活動。

為了提高學生數(shù)學學習興趣,，使學生增強學好數(shù)學的信心,，讓學生在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學,、學數(shù)學,、用數(shù)學的熱潮,，學校組織了學科節(jié)活動。通過一系列的活動,，學生們的計算能力不同程度地有了提高,，對數(shù)學學習的興趣也提高了。

今后我們要以飽滿的精神,，開拓進取,，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

數(shù)學教育工作者的教研心得篇十四

近年來,，隨著科技的不斷進步,，云教研已成為教學的新趨勢。教師們不再受限于時間和空間,，可以隨時隨地進行教學和學習,。數(shù)學作為一門重要的學科，更是受益于云教研的發(fā)展,。在過去的半年里,，我參加了許多云教研課程，從中受益匪淺,。今天,，我想分享一下自己在云教研數(shù)學中的心得體會。

第一段：云教研給我們帶來了更多的教學資源,。

云教研讓我們可以輕松獲取來自各地的數(shù)學教學資源,，比如視頻課程、PPT,、作業(yè)等等,。這些資源大大擴展了我們的教學視野，為我們的課堂注入了新的活力,。同時,，我們也可以將自己的教學資源分享給其他教師，讓更多人受益,。在這里,，我學到了很多教學設(shè)計的技巧和思路，也結(jié)識了很多志同道合的同行,。

第二段：云教研讓互動更加方便,。

在傳統(tǒng)的教學方式中，互動往往是受時間和空間的限制的,。但是云教研可以輕松打破這些限制,。通過網(wǎng)絡直播、討論區(qū),、微信群等互動方式,，我們可以和同行們進行深入的交流和討論,，分享經(jīng)驗和學習心得。這種互動不僅可以幫助我們解決教學中的難題,，還能提高我們的教學效果和水平,。

云教研的優(yōu)勢不僅在于更多的資源和便捷的互動，更在于它能夠為我們帶來更加個性化的教學,。在這里,，我們可以根據(jù)學生的特點和需求，設(shè)計不同的教學方案和教材,，針對性地進行教學,。例如，在一次數(shù)學課程中,，我們可以根據(jù)學生的程度和考試內(nèi)容,，選擇合適的教案和題目，讓教學更加精準和高效,。

第四段：云教研推動了數(shù)字化教育的發(fā)展,。

云教研的發(fā)展與數(shù)字化教育的推進不可分割。隨著云教研的不斷發(fā)展,，數(shù)字教育的內(nèi)容和模式也在不斷創(chuàng)新,。數(shù)字化教育不僅可以實現(xiàn)教與學的全程在線化，還可以借助各類軟件和工具,，打造更加豐富,、彩色、有趣的教育形態(tài),。數(shù)字化教育的發(fā)展,，也為我們的教學提供了更多機遇和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語,。

總之,，云教研給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。在這里,，我們可以不斷學習和成長,，也可以為其他教師提供幫助和支持。同時,，我們也需要不斷適應和應對教學中的新形勢和新挑戰(zhàn)，在數(shù)字化教育的浪潮中不斷前行,，為我們的學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務,。

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數(shù)學教育工作者的教研心得篇十五

第一段：理解數(shù)學的本質(zhì)與特點（200字）。

數(shù)學作為一門學科,，具有嚴密的邏輯性和抽象性,。在教學過程中,，我深刻體會到數(shù)學的本質(zhì)和特點對教學的影響。首先,，數(shù)學的抽象性要求我們注重培養(yǎng)學生的抽象思維能力,，讓學生能夠深入理解數(shù)學理論。其次,，數(shù)學的邏輯性要求我們精確,、準確地表達和解答問題，培養(yǎng)學生的邏輯思考能力,。因此,，教師在教學中不僅要注重傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的思維方式和解題能力,。

第二段：有效教授數(shù)學知識的方法（200字）,。

在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用多元化的教學方法是教授數(shù)學知識的有效途徑,。首先,，通過以學生為中心的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力,。其次,，結(jié)合實際生活和情景，將抽象的數(shù)學理論具體化,，讓學生能夠理解數(shù)學的實際應用,。此外，啟發(fā)式教學方法也是提高學生思維能力的有效途徑,。通過啟發(fā)性的問題引導學生思考,，讓學生培養(yǎng)自己的解題思路和方法，提高解決問題的能力,。

第三段：開展數(shù)學教研的重要性（200字）,。

數(shù)學教研是教師提高教學質(zhì)量和教學水平的重要途徑。通過數(shù)學教研活動,，教師可以與同行進行經(jīng)驗分享和交流,，相互借鑒、相互促進,。同時,，數(shù)學教研也可以幫助教師深入了解學科發(fā)展的趨勢和最新的教學理念，從而不斷提高課堂教學的效果和質(zhì)量,。此外,，數(shù)學教研還可以為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會，讓教師能夠不斷更新自己的教學觀念和方法,，提高自己的教學能力,。

在數(shù)學教研中,，我通過與其他教師的交流和分享，獲得了許多寶貴的心得體會,。首先,，我學到了如何優(yōu)化課堂教學，如何引導學生主動探究,。其次,，我學到了如何根據(jù)學生的不同特點和需求，靈活調(diào)整教學策略,。我也向其他教師分享了我在教學實踐中的心得與經(jīng)驗,，得到了他們的肯定和建議。通過這種肯定與建議,，我不斷地完善自己的教學方法,，提高了教學效果。

第五段：對未來數(shù)學教研的展望（300字）,。

作為一名教師,，我深切體會到數(shù)學教研對于個人和學校的重要性。因此,，我將繼續(xù)積極參與數(shù)學教研活動,，與其他教師共同研究、探索更有效的教學模式和方法,。我將不斷更新自己的知識儲備,，保持對學科發(fā)展的關(guān)注，以適應不斷變化的教學環(huán)境,。同時,，我也期待通過數(shù)學教研，為學校的數(shù)學教學質(zhì)量做出更大貢獻,，并培養(yǎng)更多對數(shù)學感興趣,、有扎實數(shù)學基礎(chǔ)的學生。