作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園中班星星和花教案篇一

《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第八組課文的第一課,，是一篇融描寫人物、科學(xué)知識(shí),、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材,。課文通過(guò)對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘,，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì),。

小學(xué)低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大,，也偏難,。但是這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔,，故事性強(qiáng),，蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)，內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿著吸引力,。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系,。注意抓住思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn),，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察,、樂(lè)于探究的精神,，從讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果,。

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字（撒,、玉、仰,、傻,、距,、組、楚,、衡,、漢），會(huì)寫12個(gè)字（勺,、斗,、玉、組,、珍,、珠、數(shù),、鉆,、研、睡,、距,、離），理解文章內(nèi)容,。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：分角色有感情地朗讀課文,，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字,、寫12個(gè)生字（勺、斗,、玉,、組、珍,、珠,、數(shù)、鉆,、研,、睡、距,、離）,，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)張衡從小善于思考,、觀察的好品質(zhì),。

教學(xué)方法：朗讀欣賞法、合作探究法。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法,、誦讀法,、圈點(diǎn)勾畫法。

課時(shí)安排：2課時(shí),。

教具使用：多媒體,。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（3分鐘）,。

課件演示（夜空,、閃動(dòng)的星星、《小星星》樂(lè)曲）,。師生隨著課件演示,，共唱歌曲。啟發(fā)：同學(xué)們,，你們喜歡星星嗎,？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛(ài)星星,，他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過(guò)天上的星星,，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（板書課題）,。

習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話,，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。）,。

二,、人物介紹（2分鐘）。

資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學(xué)們,，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎,？今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請(qǐng)大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下,，讓我們一起走進(jìn)張衡,。

（培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力是語(yǔ)文學(xué)科的重要人物之一，利于拓寬學(xué)生視野,，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個(gè)舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，滿足了學(xué)生成功心理,。同時(shí)為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。）,。

三,、初讀課文,，整體感知（5分鐘）。

課文講了什么故事,？

四,、識(shí)字寫字教學(xué)（15分鐘）,。

（一）識(shí)字。

內(nèi)容：撒、玉,、仰、傻,、距,、組、楚,、衡,、漢。

1.檢查識(shí)字情況,，重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識(shí)字記字的方法交流,。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字體驗(yàn)，教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項(xiàng),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識(shí)字方法的提示和指導(dǎo),。

（識(shí)字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)所在,。以自主識(shí)字,、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式,，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字熱情,，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象,，運(yùn)用自己的巧妙的方法來(lái)識(shí)記生字，活躍了思維,，豐富了積累,。以人為本，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時(shí)空,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識(shí)字的良好習(xí)慣,。）。

2.組內(nèi)互讀課文,，進(jìn)一步鞏固識(shí)字成果,，了解課文大意。

（二）寫字。

內(nèi)容：勺,、斗,、玉、組,、珍珠,、數(shù)、鉆研,、睡,、距離。

1.出示“我會(huì)寫”中的生字“勺,、斗,、玉、組,、數(shù),、睡”。

指讀,，組詞,。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，找出難寫的部分,，交流書寫中應(yīng)注意的事項(xiàng),。

3.教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個(gè)字,。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的寫法,。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個(gè)“橫”筆畫的長(zhǎng)短變化等,。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo),，組織全班評(píng)議,。

（寫字教學(xué)的作用在低年級(jí)至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成起著非常重要的'作用,。教學(xué)中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí),，充分尊重學(xué)生的觀察體驗(yàn)，進(jìn)行指導(dǎo),，并讓學(xué)生在扎實(shí)的書寫練習(xí),、交流評(píng)議中互相促進(jìn)，共同提高,。）,。

五、合作探究，理解內(nèi)涵（15分鐘）,。

1.分組互讀課文,，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”,，準(zhǔn)備在全班朗讀,。

2.組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng),，互評(píng),，交流體會(huì)。

3.讀書交流：在讀書中你讀懂了什么,？還有哪些地方?jīng)]有讀懂,？

（在識(shí)字寫字的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的朗讀練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,。賽讀的形式有利于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。彼此的交流利于同學(xué)間的互相促進(jìn)，同時(shí)在交流中教師也能有效地捕捉到學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度,，為下節(jié)課教學(xué)做好鋪墊,。當(dāng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有不懂的地方時(shí)，如果是簡(jiǎn)單的可以當(dāng)堂解決,，其他的內(nèi)容引入下一課時(shí)教學(xué)）,。

五、繼續(xù)合作探究,，理解內(nèi)涵（5分鐘）,。

4.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第一自然節(jié)：通過(guò)讀書，請(qǐng)告訴大家你感受到了什么,？

5.啟發(fā)學(xué)生在讀文后交流自己的閱讀感受,。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住主要的句子進(jìn)行深入地體會(huì)。

如：“晚上,，滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里,。”引導(dǎo)學(xué)生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的,，在指導(dǎo)朗讀中讓學(xué)生體會(huì)夜空的美,。“一顆,，兩顆,，一直數(shù)到幾百顆，”通過(guò)“閃”和上文的“撒”字,，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難,。從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難,，從而對(duì)張衡、刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情,。（讀書的過(guò)程是學(xué)生與文本進(jìn)行充分對(duì)話的過(guò)程,，同時(shí)也是教師實(shí)施有效指導(dǎo)的過(guò)程。讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了訓(xùn)練意識(shí),，在尊重學(xué)生對(duì)課文個(gè)性化解讀的基礎(chǔ)上,，加深了對(duì)文中人物的理解，提高了讀書活動(dòng)的實(shí)效性,。）,。

六、研讀課文,，深入理解（15分鐘）,。

1.啟發(fā)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作讀書,。研讀課文2－4自然節(jié),。重點(diǎn)從人物的對(duì)話入手，體會(huì)張衡善于觀察和思考的好品質(zhì),。

2.研讀問(wèn)題提示：文中一共有三個(gè)人物,，從他們的對(duì)話中你體會(huì)到了什么？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的,？說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

3.學(xué)生分組研讀課文，交流讀書體會(huì)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),。

4.學(xué)習(xí)匯報(bào),。在匯報(bào)過(guò)程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生領(lǐng)悟讀書方法,，并指導(dǎo)有感情地朗讀,。

（讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo),。從低年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)該結(jié)合著課文的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)讀書方法、學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。）,。

七,、品位語(yǔ)言，朗讀賞析（10分鐘）,。

1.教師利用課件出示“星空?qǐng)D”,。營(yíng)造氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊感悟當(dāng)時(shí)的情境,，了解爺爺告訴張衡的天文知識(shí),。如：認(rèn)識(shí)北斗星、北極星,。

2.練習(xí)有感情地朗讀課文,。分組練習(xí)，分角色朗讀課文,。

3.引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上體會(huì)“果然的意思,。

（情境朗讀，加深感悟,，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,，提高了朗讀水平，在情感上與課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴,，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),。）。

總結(jié)：收束全文,。

幼兒園中班星星和花教案篇二

1,、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng),，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則,。

2、參與討論,，敢于表達(dá)自己的想法,。

3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

1,、故事圖片、故事錄音,。

2,、太陽(yáng)、星星的頭飾,、馬路場(chǎng)景,。

一,、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容。

1,、導(dǎo)入：很久以前,，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星,、黃星星,、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?？太?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎,？我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了,。

2、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子,？叫什么,？

三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？

3,、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領(lǐng),？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍,。

提問(wèn)：

（1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的,？

討論：

a,、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

b,、三顆星星能離開(kāi)地球嗎,？

（3）猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么？你怎么知道的,？

總結(jié)：原來(lái),，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,，我們不能沒(méi)有他,。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢,？（出示行人過(guò)路燈,、轉(zhuǎn)彎指示燈）。

二,、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

幼兒園中班星星和花教案篇三

1,、學(xué)習(xí)點(diǎn),、線、面之間的構(gòu)成關(guān)系,。

2,、通過(guò)封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、幼兒用書。

2,、大小均勻的小石子若干,。

3、兩端粗細(xì)均勻的鉛筆和水彩筆若干,。

4,、油畫棒。

教師：數(shù)學(xué)王國(guó)里住著三種人,。一種是點(diǎn),，他們小小的；一種是面,，他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,；一種是面，他們有不同的形狀,。面總是看不起線，經(jīng)常欺負(fù)線,，而線又看不起點(diǎn),，經(jīng)常欺負(fù)點(diǎn)。小小的點(diǎn)經(jīng)常被欺負(fù),。有一天數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)了一個(gè)智慧老人,，他的所有的點(diǎn),、所有的線,、所有的面說(shuō)：“你們不要瞧不起這個(gè)，欺負(fù)那個(gè)，其實(shí)你們都是一家人,。

（1）你們看這是什么,？（小石子）小石子像不像個(gè)點(diǎn),？

（2）教師將小石子一個(gè)挨著一個(gè)排成一條直線。

（3）教師小結(jié)：這條路是用小石子一顆挨著一顆鋪成的,。這條線是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)挨在一起組成的額,。線是由點(diǎn)組成的,，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以變成一條線,。

（1）教師出示鉛筆,。

教師:你們看這是什么?(鉛筆)鉛筆像不像一條線？

（2）教師將鉛筆一支挨著一只排成一塊長(zhǎng)方形,。

(3)教師小結(jié)：這塊長(zhǎng)方形木板是用一枝枝鉛筆排成的,。這個(gè)長(zhǎng)方形是由一條條的線緊挨在一起組成的。一條條的線團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以變成一個(gè)面,。

（4）聽(tīng)了智慧老人的話,，點(diǎn)、線,、面相處的很和睦,。一個(gè)個(gè)的也團(tuán)結(jié)起來(lái)組成了很多有趣的圖形。

（1）打開(kāi)幼兒用書教師講解示范。

教師:后來(lái)人們把這兩條線連在一起就變成了一條線,。讓幾條線“手拉手“變成了一個(gè)面,。

（2）教師現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色。

（3)請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示,，獨(dú)立完成涂色的工作，并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案。

幼兒園中班星星和花教案篇四

《新綱要》提出：幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、豐富多彩的，能積極主動(dòng)有趣地觀察,、實(shí)踐,、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。所以,，我選擇了《三顆星星》這個(gè)故事,，對(duì)幼兒進(jìn)行一些基本的、實(shí)際的生活安全教育。故事中準(zhǔn)確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號(hào)的紅燈,、綠燈,、黃燈各自的指揮語(yǔ)言,，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，從而真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的教育生活化,，生活教育化的精神。

1,、通過(guò)故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用,。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則,。

3,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的'意見(jiàn),。

4,、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

紅、黃,、綠燈,，創(chuàng)設(shè)馬路的情景活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事：

幼兒聽(tīng)故事,。

二,、提問(wèn)：

(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、討論,、再提問(wèn),，利用層層深入的形式，讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容,，引出紅綠燈,。并且在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展幼兒的想象力,。)。

學(xué)了什么本領(lǐng)?(幼兒相互交流：把你聽(tīng)到的告訴旁邊的朋友,。),。

2、師提問(wèn)：紅星星有什么本領(lǐng)?(黃,、綠燈)太陽(yáng)媽媽為什么要送他們下來(lái)?

3,、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,，十字路口)。

4,、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故,，交通阻塞)小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要,，它是交通信號(hào)燈,，告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三,、兒歌：(紅綠燈)(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過(guò)馬路?同時(shí)提升生活經(jīng)驗(yàn)：遵守交通規(guī)則,。)。

1,、你和爸爸媽媽是怎么過(guò)馬路的?(紅燈停,、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人,。),。

2、聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么過(guò)馬路的?一起念一念,、學(xué)一學(xué),。

其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提醒,，但是到底這三個(gè)燈有什么作用?幼兒還是一知半解的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí),。我運(yùn)用了動(dòng)畫講述故事,，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內(nèi)容,，本來(lái)黃燈的作用大家都不知道,，現(xiàn)在了解了,。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈,、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。

"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái),，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料,，讓幼兒觀察，這方面的知識(shí)還需要豐富,。也可以放到下次的活動(dòng)再開(kāi)展,。

其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提醒,，但是到底這三個(gè)燈有什么作用?幼兒還是一知半解的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈,、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫講述故事,，大家很感興趣,，而且一下子就了解了故事內(nèi)容，本來(lái)黃燈的作用大家都不知道,，現(xiàn)在了解了,。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí),。

"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái),，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料，讓幼兒觀察,，這方面的知識(shí)還需要豐富,。也可以放到下次的活動(dòng)再開(kāi)展。

幼兒園中班星星和花教案篇五

1．初步理解散文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)夏夜中常見(jiàn)的景物,，感受散文表達(dá)的意境美。

2．在課件與圖片的提示下,，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句,。

3．大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美好的遐想意境,。

1．flash課件《螢火蟲和星星》,。

2．野花、小草,、螢火蟲,、星星圖片若干。

3.藍(lán)色背景布一塊,。

4．溫柔的,、帶有夢(mèng)幻般感覺(jué)的音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，音響設(shè)備,。

1．欣賞圖片：認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲,、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),，并根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)圖片。

２．小結(jié)：在美麗的夜空中,，有月亮,、星星和螢火蟲呢。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出景物）,。

1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一,。

師：今天,，它們都來(lái)了。（播放flash,，朗誦第一段）,。

師：月光像什么呀？

師：溫柔是什么的感覺(jué),？

（先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說(shuō)：輕輕地,、柔柔的很舒服的感覺(jué)）,。

師：誰(shuí)能帶著輕輕柔柔的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)這一句好聽(tīng)的話呢?

播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃,。）,。

2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中,，螢火蟲開(kāi)始飛舞,，它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞，一會(huì)飛到了小草里繞一繞,。

師：螢火蟲它飛到哪里去了,？飛到花朵上（小草里）做了一個(gè)什么動(dòng)作？

師：那我們來(lái)看一看,，朗誦第二段,。

師：小草和野花怎么樣了？

3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三,。

師：螢火蟲這下更開(kāi)心了,，它又會(huì)飛到哪里去呢？

師："那我們一起來(lái)接著往下聽(tīng),。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著,，飛著，最后和星星們呆在了一起,。",。

師："螢火蟲飛到哪去了？""原來(lái)它們和星星呆在了一起,，成為好朋友了,。"。

４．欣賞課件,，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎,？螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢,，我們一起來(lái)看看它是怎么變的,。"。

師：螢火蟲變成什么了,？（看著圖片）,。

小結(jié)：原來(lái)螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動(dòng)作）著淡淡的光,。

1．播放課件,，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演,、一起學(xué)說(shuō)的好聽(tīng)的話連在一起,，是一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫（要加重語(yǔ)氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》,，散文的名字叫什么呀,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2．闖關(guān)游戲,，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,，你們?cè)敢鈳退鼈儐幔坎贿^(guò)月亮姐姐說(shuō)必須要闖過(guò)兩關(guān),，你們行嗎,？（讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái)）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀,，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀,。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中,。

1．家園共育：家長(zhǎng)可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方,，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象,，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣,。

2．歌曲欣賞《螢火蟲》。

幼兒園中班星星和花教案篇六

1,、理解故事內(nèi)容,，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則,。

2,、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法,。

3,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣,。

1、故事圖片,、故事錄音,。

2、太陽(yáng),、星星的頭飾,、馬路場(chǎng)景。

一,、聽(tīng)一聽(tīng)--初步理解故事內(nèi)容,。

1、導(dǎo)入：很久以前,，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子,，他們分別是紅星星、黃星星,、綠星星,。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽(yáng)媽媽想知道,，小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了,。

2、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

3,、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍,。

提問(wèn)：

(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的?

討論：

a,、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

b,、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈,，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,，我們不能沒(méi)有他。那除了他們,，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈,、轉(zhuǎn)彎指示燈)。

二,、玩一玩--鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,，想和我們做游戲,。(看三色星星的指令一起做游戲)。

幼兒園中班星星和花教案篇七

一,、導(dǎo)入,。

小朋友們,，今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)朋友,，想不想知道他們是誰(shuí)啊,？（想）瞧,！是誰(shuí)呀？他們都有什么顏色的??？太陽(yáng)媽媽想送他們來(lái)地球上學(xué)本領(lǐng)，你們想知道他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎,？那一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》,，聽(tīng)完了這個(gè)故事你就知道了。

二,、觀看ppt,，欣賞故事。

1,、提問(wèn)：這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng),？幼兒自由回答。

2,、分段欣賞,。

提問(wèn)：（1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,，太陽(yáng)媽媽怎么做的,？

（2）太陽(yáng)媽媽思念孩子了？他是怎么做的??？

（3）三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了,？發(fā)生了什么事,？

討論：a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套,？

b,、三顆星星能離開(kāi)地球嗎？為什么,？

（4）小朋友們你們說(shuō)一說(shuō)這三顆星星到底是什么呀,？

小結(jié)：對(duì)，原來(lái)是紅綠燈。

（5）紅綠燈裝在什么地方,？（馬路上,，十字路口）。

出示紅綠燈的ppt,。

紅,、綠、燈分別有什么作用,？如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情,？（會(huì)發(fā)生交通事故，交通阻塞）,。

小結(jié)：所以在生活中,，紅綠燈很重要，他們?cè)诮值郎现笓]交通,，我們不能沒(méi)有他,。它是交通信號(hào)燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則,。

三,、游戲：紅綠燈。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班星星和花教案篇八

1,、初步了解兩圈間的公共部分,，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2,、嘗試按標(biāo)記圖要求在圈內(nèi)擺放相應(yīng)數(shù)量物體,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)主動(dòng)探索的快樂(lè),。

ppt課件,，瓶子10個(gè)，呼啦圈若干,，每人一份紅綠圈及若干星星,。

理解公共部分的含義，能正確計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量,。

能按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體,。

1.出示瓶寶寶，請(qǐng)幼兒玩套圈游戲,，說(shuō)說(shuō)圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量,。

(1)第一輪套圈比賽：分別記錄各自圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

(2)第二輪套圈比賽：將瓶子重新調(diào)整,，往中間靠攏,，創(chuàng)設(shè)兩圈套中同一瓶寶寶的情境,。

2.引發(fā)幼兒討論：兩圈套中同一瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的,。

師：有一些瓶寶寶被兩個(gè)圈同時(shí)套住了,，那么這些瓶寶寶該算誰(shuí)的呢?

1.出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解公共部分的含義,。

師小結(jié)：原來(lái)公共部分的瓶寶寶既在紅圈里,，也在綠圈里。我們數(shù)紅圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去,，數(shù)藍(lán)圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候也要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去,。

2.增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量,，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅,、綠圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

師：套圈情況還在發(fā)生變化,，紅圈套了幾個(gè)?綠圈套了幾個(gè)?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的?

3.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)記錄一下剛才的套圈結(jié)果呢?

1.出示標(biāo)記圖一：紅圈2,，綠圈2，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈,。

師：3顆星星來(lái)占圈,，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆,，這可怎么占呀?想想看,，誰(shuí)有辦法給它們占一占，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試,，并說(shuō)說(shuō)這樣放的理由,。

幼兒看標(biāo)記圖操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分占幾顆星星,。

2.分別出示標(biāo)記圖二：紅圈3,，綠圈2，圖三：紅圈1,，綠圈3,。

師：3顆星星來(lái)占圈，還有不同的占法呢?你們看明白了嗎?讓幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)題意,。

3.出示標(biāo)記圖四：紅圈?,，綠圈?引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)公共部分分別有1顆、2顆,、3顆,、4顆星星時(shí)，公共部分外面的紅圈,、綠圈里你想怎么放?紅圈一共套住了幾顆星星?綠圈一共套住了幾顆星星?教師分別記錄,。

師：四顆星星來(lái)占圈原來(lái)有這么多不同的方法呢!

師：如果是5顆星星來(lái)占圈,，又會(huì)有什么樣的變化呢?老師把這些材料放到了我們的區(qū)角，你們可以去試試看!

幼兒園中班星星和花教案篇九

1,、理解故事內(nèi)容,，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則,。

2,、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法,。

3,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、故事圖片,、故事錄音。

2,、太陽(yáng),、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景,。

一,、聽(tīng)一聽(tīng)--初步理解故事內(nèi)容。

1,、導(dǎo)入：很久以前,，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星,、黃星星,、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太陽(yáng)媽媽想知道,，小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

2,、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?

三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

3,、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

提問(wèn)：

(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,，太陽(yáng)媽媽怎么做的?

討論：

a,、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

b,、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈,，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,，我們不能沒(méi)有他。那除了他們,，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈,、轉(zhuǎn)彎指示燈)二、玩一玩--鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,，想和我們做游戲,。(看三色星星的指令一起做游戲)。

活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合,，貼近幼兒的生活,，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導(dǎo)又留給孩子自主探索的空間,?；顒?dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化,、游戲化,。