作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇一

所以,，我今天準(zhǔn)備案通過(guò)《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣,。

小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶,、歌曲圖譜

一,、音樂(lè)欣賞及感受

4|4拍音樂(lè)節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律,，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,，感受44拍的節(jié)奏,。

二,、圖片引入主題，欣賞歌曲：

每當(dāng)天黑了,，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,，你們見過(guò)他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2,、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌,。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

三,、再次欣賞歌曲,，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中,，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃,、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2,、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范,，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1,、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;

2,、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

3,、看著圖譜和老師一起唱;

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

5,、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束,。

節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲,、表現(xiàn)樂(lè)曲

1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。

(1)聽賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣,。

說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。

(2)聽賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,。

說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等,。

最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |,。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇二

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)律動(dòng)感受單二部曲式aab,，感受樂(lè)句的長(zhǎng)短,。

2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)中感受游戲的快樂(lè),。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲，能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走,。

4,、在游戲中遵守規(guī)則。

1,、問(wèn)候舞律動(dòng)音樂(lè)

2,、歌曲《小星星》

1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地,，a段音樂(lè)開始時(shí)幼兒邊拍手邊走,，找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好。

（1）a段音樂(lè)重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手,。

（2）b段音樂(lè)共三個(gè)樂(lè)句,，前兩個(gè)樂(lè)句兩人相互問(wèn)好兩遍，第一次握手說(shuō)“你好”,，第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等,。

2、通過(guò)游戲方式,，所有幼兒在教室里找老師在什么地方,，并向老師揮手問(wèn)好。

（下一頁(yè)：小星星五線譜簡(jiǎn)譜和活動(dòng)總結(jié)）

3,、幼兒重新找朋友,，游戲反復(fù)多次進(jìn)行。

4,、幼兒手拉手按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)走,，老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>

（1）當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手,，跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針?lè)较蜃?，圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃撸瑫r(shí)離開幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起,，形成封閉的圓圈,。

（2）如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲,。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星,。

（3）第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,，游戲繼續(xù),。

5、律動(dòng)音樂(lè)結(jié)束后,，幼兒回到座位坐好,，開始集體音樂(lè)活動(dòng)《小星星》。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,，并做相應(yīng)的動(dòng)作,。

（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，并做指導(dǎo)與評(píng)價(jià),。

（3）全體幼兒表演歌曲《小星星》,。

剛開始游戲時(shí)，幼兒對(duì)音樂(lè)和玩法不夠熟悉,，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲,。兩次a段的音樂(lè)都讓幼兒找朋友，以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友,。

通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解,，讓幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的節(jié)奏感，小星星朗朗上口,，再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然,，幾乎所有幼兒都會(huì)表演演唱歌曲。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇三

1.加深幼兒對(duì)周圍小朋友的認(rèn)識(shí),，并嘗試記住小朋友的名字,。

2.聽懂老師的指令，初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,，有一定的控制力,。

3.幼兒愉快地參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè),。

歌曲錄音,，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）。

一,、導(dǎo)入：拍手音樂(lè)節(jié)奏

二,、鞏固歌曲《調(diào)皮的小星星》

三、互動(dòng)游戲

游戲時(shí),，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上,，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前,，月亮阿姨把小星星攬入懷里。

游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛,，找一位或幾位星星藏起來(lái),，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》，當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后,，請(qǐng)前面小朋友猜一猜哪個(gè)調(diào)皮的小星星溜走了,，并說(shuō)出他（她）的名字。如果猜對(duì)了,，老師喊“某某小星星出來(lái)吧”,，被猜出的“小星星”站成一排，點(diǎn)數(shù)后回到座位上,，然后互換角色,，游戲重新開始。

四,、游戲的要求

游戲中前面的幼兒必須說(shuō)出幼兒的名字,，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來(lái)的小朋友不要出聲音,，沒(méi)喊到名字不能跑出來(lái),。

游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲,，此游戲由老師和全班幼兒參加,，避免了有些孩子無(wú)事做，老師照顧不過(guò)來(lái)的現(xiàn)象,。游戲時(shí)可以由易到難,，先找一位小星星藏起來(lái)，再到找多位小星星藏起來(lái),，孩子們特別感興趣,，特別是當(dāng)前面幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)孩子的名字時(shí)，所有孩子為之歡呼,，快樂(lè)無(wú)比,，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗(yàn)到老師和幼兒一起游戲的樂(lè)趣,。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇四

1,、引導(dǎo)幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境,。開導(dǎo)幼兒用跳躍,、連貫的唱法演唱歌曲。

2,、用襲擊樂(lè)器敲出兩種差別的節(jié)拍型,。

1、襲擊樂(lè)器多少

2,、小動(dòng)物頭飾（貓,、狗、鴨,、羊）

3,、節(jié)拍卡

4、灌音帶,、灌音機(jī)

1,、先生帶幼兒聽音樂(lè)模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

師：“小朋友,！本日氣候真好,，讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧！”

音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）先生隨幼兒一路翩翩起舞,，并勉勵(lì)幼兒：“看,，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好,！可愛的小貓本日特殊精力,！哇！小鴨本日跳得可好啦,！”

（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）

師：“你們真是一群智慧可愛的小動(dòng)物,，如今我們來(lái)到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是奈何的,？小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的,？看看我們誰(shuí)最醒目，誰(shuí)最賣力,，誰(shuí)最智慧,？

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們,！看,！誰(shuí)來(lái)了？”（師回身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來(lái)了,！”

（1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓,、小狗、小鴨的啼聲,。|喵喵|喵喵|,；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂(lè)伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練,。

（4）師：“樹上的小鳥聞聲你們?cè)诔?，它也想唱一唱,。”在先生的批示下有情感地?yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3,、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

4,、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》

（1）出示掛圖

（生動(dòng)淘氣的星星）

師：“入夜了，媽媽帶著小朋友出來(lái)漫步了,，你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣,，像一只只小眼睛一樣看著我們？

先生引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快,、跳躍的唱法來(lái)表示閃灼的星星,。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”（引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx|的節(jié)拍,。

（3）出示掛圖

（平靜優(yōu)美的星星）

師：“細(xì)姨星玩累了,，安安悄悄地睡覺了?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩,、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。

師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示玩累的細(xì)姨星,？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)舉行節(jié)拍訓(xùn)練,。

（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5,、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢,？）

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng),。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺星星的節(jié)拍型,，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。

6,、兩組幼兒一路配上樂(lè)器,，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

7,、音游《小動(dòng)物回家》

師：適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人,，本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過(guò)了痛快的一天，如今我們聽著音樂(lè),，玩小動(dòng)物回家的游戲吧,！

（1）師彈出代表種種小動(dòng)物的樂(lè)曲,，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動(dòng),，音樂(lè)竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),，游戲從新開端,。

8,、竣事運(yùn)動(dòng)

師：“入夜了,，小動(dòng)物們回家吧！”

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇五

1,、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍,、柔美的意境,。啟發(fā)幼兒用跳躍,、連貫的唱法演唱歌曲。

2,、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型,。

1、打擊樂(lè)器若干

2,、小動(dòng)物頭飾（貓,、狗、鴨,、羊）

3,、節(jié)奏卡

4、錄音帶,、錄音機(jī)

1,、老師帶幼兒聽音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小朋友,！今天天氣真好,，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”

音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞,，并鼓勵(lì)幼兒：“看,，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好,！可愛的小貓今天特別精神,！哇,！小鴨今天跳得可好啦,！”

（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）

師：“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物,，現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干,，誰(shuí)最認(rèn)真,，誰(shuí)最聰明？

2,、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們,！看！誰(shuí)來(lái)了,？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來(lái)了！”

（1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

（2） 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓,、小狗,、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ,；

呷— | 呷—| ,； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

（3）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（4）師：“樹上的小鳥聽見你們?cè)诔?，它也想唱一唱,。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3,、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

4,、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調(diào)皮的星星）

師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了,，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,，象一只只小眼睛一樣看著我們,？

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快,、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星,。

（2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快,、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏,。

（3） 出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩,、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星,？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5,、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢,？）

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作,。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

6,、兩組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏,。

7,、音游《小動(dòng)物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天,，現(xiàn)在我們聽著音樂(lè),，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲,，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),，游戲重新開始,。

8、結(jié)束活動(dòng)

師：“天黑了,，小動(dòng)物們回家吧,！”

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇六

1 感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏

2 積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍

3 加深對(duì)音樂(lè)課的興趣。

幼兒已入園有一段時(shí)間了,，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng),。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過(guò)聽音樂(lè)及欣賞音樂(lè)現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)： 在聽音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo),，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)， 在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 小手鈴若干 《鈴兒響叮噹》磁帶 小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè),，《小星星》磁帶

（一） 音樂(lè)欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂(lè)節(jié)奏

1、圣誕節(jié)快到了,，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了,，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）

2,、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè)《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏,。

（二）情景設(shè)置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣，引入主題

1,、故事內(nèi)容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人,，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶,。于是月亮帶著小星星都藏起來(lái)了,。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了,。這時(shí),，月亮就帶著小星星們出來(lái)玩了。

2,、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng),，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星,。

3,、圣誕節(jié)快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了,，他怎么也找不到月亮和星星,， 只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了,，她們還唱歌跳舞呢,。（唱《小星星》一遍并表演。

4,、天亮了,，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了……老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺了,。老師同幼兒出來(lái),，合唱《小星星》并表演,。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍,。

5,、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病,，做個(gè)好爸爸,。 月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束,。

活動(dòng)反思：重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動(dòng)起來(lái),？4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混？

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇七

（一）喜歡演奏打擊樂(lè)器,，體驗(yàn)演奏打擊樂(lè)器的樂(lè)趣

（二）感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化,，學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍，初步根據(jù)圖譜為樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏,。

（三）能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè)器,，并合上音樂(lè)節(jié)拍。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小星星卡片

2.星歌曲

3.總譜

4.總譜

5.樂(lè)器：三角鐵（瓷杯）,、圓響板（繩柄）

圖片引入主題,，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,，你們見過(guò)他們嗎,？

1、你覺得小星星在天空中像什么,？

2,、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌,。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么,？為什么說(shuō)小星星像眼睛,？

小結(jié)：小星星一閃一閃，掛在天空放光明,，好像許多小眼睛

1,、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組,，運(yùn)用動(dòng)作總譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒節(jié)奏,。

2,、運(yùn)用圖形總譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器來(lái)演奏,。

問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍,？幾個(gè)字一拍？拍幾下,？

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇八

對(duì)于小班幼兒,，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律,，沒(méi)有集體意識(shí),。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)重在培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。

要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作感受節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣,。

打擊樂(lè)人手一件：沙球、鈴鼓,、響木,。

音樂(lè)磁帶《小鳥飛》

全體幼兒排成一排隨著音樂(lè)《小鳥飛》進(jìn)教室。

“小朋友今天我們像什么呀,？（小鳥）那我們就學(xué)著小鳥的樣子去音樂(lè)國(guó)好嗎,？”

●練聲《我愛我的小動(dòng)物》

●律動(dòng)《小動(dòng)物叫》

教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱,，注意歌曲的節(jié)奏,。

學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏。

今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏,，現(xiàn)在老師示范一遍，小朋友仔細(xì)看,。提問(wèn)：

●老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作,？（拍手、叉腰）

●幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作,。

●老師拍節(jié)拍節(jié)奏,，幼兒做動(dòng)作。

幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏,，教師做動(dòng)作,。

出示打擊樂(lè)：沙球、鈴鼓,、響木,。請(qǐng)各組幼兒拿一種樂(lè)器為歌曲伴奏。

“今天我們學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作感受《小星星》,，現(xiàn)在再用樂(lè)器為《小星星》來(lái)伴奏,。

●集體練習(xí)二遍,。

●交換樂(lè)器練習(xí)二遍。

6．游戲：《貓捉老鼠》,。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇九

小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段,，兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快,、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍,，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿,，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受,。

1,、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn),。

2,、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3,、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒,。

1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué),、做做,、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌,。

2,、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問(wèn)題,。

ppt演示文稿

幼兒用書第6頁(yè)

幼兒操作材料星星粘貼紙

一,、 開始部分：

播放動(dòng)畫《小星星》在音樂(lè)聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二,、 基本部分：

1,、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

提問(wèn)：小朋友,，你看到了什么？星星在哪里,？

2,、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美,。

師：你們剛才看到了什么,？聽到了什么？ 讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象,。

3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容,。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么,？

娃娃怎么數(shù)星星的,？

數(shù)了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星,？

4,、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容,。

以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、幼兒操作活動(dòng)。

教師：小朋友,，你們想做小星星嗎,？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作,。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

三,、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇十

幼兒韻律教學(xué)的基本目標(biāo)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),。對(duì)于剛進(jìn)入小班的幼兒喜歡動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn),，考慮到此階段幼兒的知識(shí),、能力以及生活經(jīng)驗(yàn)水平,，在一定節(jié)奏感的基礎(chǔ)上，將動(dòng)作的協(xié)調(diào)性融于其中,，形成利于幼兒發(fā)展感受的韻律活動(dòng),。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡(jiǎn)短,、貼近幼兒生活的曲式風(fēng)格,，以選擇輕松、愉快,、刺激性較柔和以及重復(fù)性較強(qiáng)的音樂(lè)為主,，風(fēng)格上可以比較隨意，讓幼兒比較容易接受,。

本次活動(dòng)選擇《小星星》的音樂(lè)節(jié)奏清晰明快,，韻律性強(qiáng)，而小星星又是小班幼兒所喜歡的,，小星星一閃一閃的動(dòng)作又富有極強(qiáng)的節(jié)奏感,，將兩者有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在活動(dòng)中更容易感受,、理解韻律活動(dòng)的節(jié)奏性,。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)夜空中的小星星，抓住幼兒熟悉音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)拍一下一下的做小星星模仿動(dòng)作為線索,，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)情感，從講述→模仿→感受→體驗(yàn)→游戲幾個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的肢體動(dòng)作,，初步掌握合拍地做小星星的簡(jiǎn)單律動(dòng),，讓幼兒身體力行的體驗(yàn)小星星，激發(fā)感受美表現(xiàn)美的情趣,，發(fā)展富于幻想的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)了知韻律、通心靈的'音樂(lè)感受,，在體驗(yàn)中表達(dá)幼兒與音樂(lè)的情感共鳴,。

1、 熟悉音樂(lè)旋律,，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星,，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。

2,、 在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣,，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

音樂(lè)伴奏 幻燈片

活動(dòng)流程 設(shè)計(jì)意圖

1、看看,，誰(shuí)來(lái)了？（問(wèn)好）

2,、仔細(xì)看,，它是一顆怎么樣的小星星？（閃爍的小星星）

3,、如果你是小星星,，你用動(dòng)作怎么表示呢？（請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn),，同伴之間學(xué)一學(xué)） 鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編,，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。

（小星星想和你們一起來(lái)跳舞,，請(qǐng)你聽一聽,，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧,。）

2,、用不同的形式，合著音樂(lè)跳舞,。 合著音樂(lè)做動(dòng)作,，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感。

1,、 漸漸地天亮了,，誰(shuí)來(lái)了？太陽(yáng)來(lái)了,，小星星要干什么了呢?

2,、 帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。

3,、 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作,。 激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng)造,、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn),。

1、規(guī)則：合著音樂(lè)節(jié)奏跳舞,，盡可能不碰到其他小朋友,，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中,，再次舞蹈,。 讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇十一

1,、愿意與同伴一起游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2,、每天都能高高興興上幼兒園,。

魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條,。

1,、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷,，引起幼兒的興趣,；

2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋,，然后拿出小手巾,，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋,，小手巾不見了,。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇,。

3,、老師念咒語(yǔ)，“小星星,，亮晶晶,，小手巾，亮一亮,，快出現(xiàn),，快出現(xiàn)，1,，2,，3！”,，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾,。

4、重復(fù)一次,，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ),，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中,，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5,、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲,，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車,，小娃娃放入袋中,，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品,，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

幼兒園小班音樂(lè)《小星星》教案 小班音樂(lè) 小星星篇十二

1,、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏,。

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè),。

3,、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、串鈴若干,，三角鐵若干

2,、黑色夜空，星星若干

活動(dòng)過(guò)程：

1,、 教師出示黑色的夜空,，講述夜空孤單的故事

2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話,，決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì),，讓夜空不再孤單

、 星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂(lè)伴奏,，介紹今天使用的奧爾夫樂(lè)器：三角鐵和串鈴,，請(qǐng)他們來(lái)為我們的音樂(lè)進(jìn)行伴奏

練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,，把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來(lái)了,，小朋友請(qǐng)看：

2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3,、 師敲三角鐵,，幼兒拍手,，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

4、 出示圖譜,，師敲三角鐵,，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;

小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧

1,、教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏(師用三角鐵,，幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽,，也想試一試,，和小朋友交換下伴奏

3、舞會(huì)正式開始,，請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演

4,、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開心了,，還想在跳一會(huì),，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。

四,、課堂延伸：星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏,，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。

小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí),，以及加上奧爾夫樂(lè)器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法,，自己的表現(xiàn)就少了,，所以，覺得以后音樂(lè)課中要更加注重孩子自主性,。

小百科：星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體,。