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七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇一

本學期我擔任七年級195,、205班的數(shù)學教學工作,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀,。通過教育教學,，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

第一章,、走進數(shù)學世界：本章以通俗易懂的語言,、豐富有趣的數(shù)學問題、科學家生平史料等內(nèi)容,，讓學生在極其輕松的氣氛中,，與數(shù)學交朋友，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣和繼續(xù)學習的欲望,，為以后各章內(nèi)容的學習做有益的鋪墊,。

第二章、有理數(shù)：本章主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算,。首先,，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引進關于有理數(shù)的一些概念,，在此基礎上,，介紹有理數(shù)的加減法、乘除法,、乘方運算的意義,、法則和運算律。本章重點是有理數(shù)的運算,。本章難點是對有理數(shù)運算法則的理解,，特別是對有理數(shù)加法法則的理解。

第三章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第四章,、圖形認識初步：本章從生活中的物體入手,，抽象出三維的立體圖形，給出了柱體,、錐體、球體,，以及多面體等描述性概念,，然后通過立體圖形的視圖和展開圖，引入平面圖形,，讓學生了解三維圖形和二維圖形的相互轉化,，再進一步學習點、線和角等基本圖形,。本章的重點是基本幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、圓柱,、圓錐和球等)的概念及性質(zhì)和角的概念,。本章的難點是從不同方向觀察立體圖形得到的不同的平面圖形和立體圖形的展開圖。

第五章,、相交線與平行線：本章讓學生通過自主學習,，探索幾何圖形中的一些位置關系與數(shù)量關系，初步體驗一些變換的思想,，初步學會數(shù)學說理,。本章的教學重點是：用余角、補角,、對頂角的概念及性質(zhì),、兩直線平行的條件以及兩直線平行的特征解決問題。本章的教學難點是：用自己的語言表述理由,，書寫解題過程,。

第一章走進數(shù)學世界(第2周)(5課時)。

第二章有理數(shù)(3至9周)(23課時),。

2.1有理數(shù)2課時,。

2.2數(shù)軸2課時。

2.3相反數(shù)1課時,。

2.4絕對值1課時,。

2.5有理數(shù)的大小比較1課時。

2.6有理數(shù)的加法2課時,。

2.7有理數(shù)的減法1課時,。

2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時。

2.9有理數(shù)的乘法2課時,。

2.10有理數(shù)的除法1課時,。

2.11有理數(shù)的乘方1課時。

2.12科學記數(shù)法1課時,。

2.13有理數(shù)的混合運算2課時,。

2.14近似數(shù)1課時。

2.15用計算器進行計算1課時,。

小結與復習2課時,。

第三章整數(shù)的加減(9至14周)(16課時)。

3.1列代數(shù)式3課時,。

3.2代數(shù)式的值1課時,。

3.3整式3課時。

3.4整式的加減5課時,。

小結與復習2課時,。

綜合與實踐2課時,。

段考第12周。

第四章圖形的初步認識(15至17周)(14課時),。

4.1生活中的立體圖形1課時,。

4.2立體圖形的視圖2課時。

4.3立體圖形的表面展開圖1課時,。

4.4平面圖形1課時,。

4.5最基本的圖形——點和線2課時。

4.6角3課時,。

小結與復習2課時,。

實踐與探索2課時。

第五章相交線與平行線(18至19周)(8課時),。

5.1相交線3課時,。

5.2平行線3課時。

小結與復習2課時,。

期末復習考試(第20至22周),。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇二

本學期我繼續(xù)授七（二）、七（三）班的數(shù)學課,，從上學期的教學觀察和測試結果看,，學生的數(shù)學成績不很理想，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學知識掌握得較牢固；而差生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。上學期學生數(shù)學上的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少,，學生不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓練培養(yǎng),，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題,，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋,，學生樂于合作學習,，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗,，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,；學習習慣上，學生的課前預習,、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想,，本學期要思考如何培養(yǎng)學生良好的預習與記筆記的習慣。

2,、教材情況

本學期的教學內(nèi)容共計六章,，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系,；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。新課標要求學生從身邊的實際問題出發(fā),，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”,、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上,，應適度引用新例,，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,。激勵學生自主、合作,、探究學習,，培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的習慣品質(zhì)。

本學期的數(shù)學教學要注重基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng),。教學中既要注意知識的覆蓋面,，關注重點,、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會,、科技中的應用,，讓學生在學習中熟記知識要點，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭合格率60％以上,，綜合成績達到全鎮(zhèn)前六名,。

1、教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》,，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程,。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉,；要重視學生的學習情感的陶冶,、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長,。

2,、教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者,，突出學生學習的主體地位,。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角,。教育的方式要由接受轉向“學教”,，即提倡學生的探索、求知在先,，教師的指導,、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應由學生的“學”來確定,。要倡導自主學習、探究學習,、合作學習和研究性學習,。

3、教學中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識,，如通過體驗、頓悟,、自省、直覺而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結構”為主的觀念,，關注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生,。

4,、教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”,，注重學生的思維訓練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5,、加強七年級幾何入門教學,。

6、科學組織復習備考,。要轉變以知識立意為能力立意的復習備考策略,，突出數(shù)學思想與數(shù)學方法，注重數(shù)學的工具性和應用性,。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇三

為了取得更好的成績,，結合本班學生情況及七年級下學期數(shù)學教學的實際，力求復習做到科學有效,，特此對剩余三周時間作以下復習安排：

1．通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,，掌握“雙基”，構建自己的知識體系,，靈活運用知識,，熟練掌握解題的基本技巧。

2．在復習中,，讓學生進一步熟悉本期的基本知識,，基礎題型，再次強化學生的基本計算能力,。

3．通過專題強化雙基訓練,，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

1．第一章：整式的乘除及綜合運用,。

2．第二章：相交線與平行線的基礎知識,。

3．第三章：三角形的'基本證明題。

4．第四章：生活中的軸對稱;,。

5．第五章：變量之間的關系,。

6．第六章：概率初步。

1．總體思想：先分單元復習,，再綜合測試兩次,。

2．單元復習方法：學生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,，輔導課中查漏補缺,，個別輔導。

3．綜合測試：教師及時認真閱卷,，講評找出問題及時訓練,、輔導。

第一階段：第16周分單元復習第一,、二,、三章，第17周分單元復習第四,、五,、六章。

第二階段：第18周綜合測試,。

（一）分單元復習階段的措施：

1．復習教材中的定義,、概念、規(guī)則,，進行正誤辨析,，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工,。

2．重視雙基訓練,，有針對性的對學生做題后出現(xiàn)的大量問題進行講解。

3．給學生樹立信心,，讓其體驗成功的快樂,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

（二）綜合測試階段的注意點,。

1．認真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想，重難點,，側重點,，基本點,。

2．根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學生講解一些應試技巧,，提高應試能力。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇四

通過上學期一學期的數(shù)學學習,，七年級目前學生狀況是：對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,。對待轉化生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，通過上學期期末考試的狀況來看,，計算能力需要加強，要提升整體成績,，還需適時補充課外知識,，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期本組教學中重點予以關注的。

教材每章開始時,，都設置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究、閱讀與思考”等欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性,、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為,；復習鞏固,、綜合運用、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

認真學習業(yè)務理論，組織好組員一周一次的集體備課,，相互提高理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識；積極參加課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高全組電化教學能力,。

積極做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關。對學困生耐心進行轉化,，針對幾何不入門等進行及時點撥,，引導，訓練,，使其成績有明顯提高,。

2、認真做到教學相長,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息，搞好學習評價,，教會學生學習,，做學生的引導者,。

3,、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

4、創(chuàng)造和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。

5,、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

6,、更新教育理念,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念,，以人為本,，關愛學生，平等對待學生,。

7,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育的關鍵是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素。

8,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的比賽,，課外調(diào)查,，操作實踐，以優(yōu)帶差,，共同提高,。

9、實行分層教學,。布置作業(yè)設置a,、b、c三等分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、差三類學生,。執(zhí)行學校關于幸福教育系列之一的無作業(yè)日,，周二真正做到不布置數(shù)學作業(yè)。

10,、搞好個別輔導,。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生輔導,，跟上學習步伐。

11,、開展課題學習,。把學生帶入研究的學習中，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面,。

12,、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容,、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

第一周5.1相交線 5.2平行線及其判定

第二周5.3平行線的性質(zhì) 5.4平移

第三周數(shù)學活動 小結6.1 平方根

第四周6.2 立方根6.3實數(shù)

第五周第六周數(shù)學活動7.1平面直角坐標系

第七周7.2坐標方法的簡單應用7

第八周活動小結 期中考試

第九周 8.1二元一次方程組

第十周 8.2消元

第十一周8.3實際問題和二元一次方程組

第十二周小結9.1不等式

第十三周9.2一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學習 小結

第十六周 10.1統(tǒng)計調(diào)查 10.2直方圖

第十七周課題學習

第十八周---放假 期末復習備考

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇五

本學期我繼續(xù)擔任初一（5）班數(shù)學教學工作,。本班學生有54人,，通過上學期的教學,，學生的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過教育教學培養(yǎng),，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能,；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好,，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算,，擴展思路,。

第五章相交線與平行線。

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系,，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角,、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。會利用同位角,、內(nèi)錯角,、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行。熟練掌握平行線的性質(zhì),。

第六章平面直角坐標系,。

引入平面直角坐標系的概念，能對坐標方法進行簡單的應用,。

第七章三角形,。

了解與三角形有關的線段和角，能進行多邊形及其內(nèi)角和的計算,。

第八章二元一次方程組,。

了解方程、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解二元一次方程組,，并經(jīng)歷和體會解方程中轉化的過程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用,。

熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,，能用二元一次方程組解決實際問題。

第九章不等式與不等式組,。

掌握不等式的概念,，會解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實際問題,。

本學期末達到學校要求的目標,，進入本校同年級同學科前五分之三。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習,。

2,、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、引導學生積極參與知識建構,，營造民主,、和諧、平等,，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,。

6,、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,。

7、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇六

湘教版數(shù)學教材以課程標準為依據(jù)，吸收了有關的最新研究成果,，致力于改變學生的學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,，初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察、分析,、解決問題,，形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。也就是讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上有不同的提高,。

本學期我擔任本校94班的數(shù)學教學,。七年級學生往往對課程增多，課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善于思考則學得活,，不善于思考,，則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思維狹窄、呆滯,，不利于后續(xù)學習,，要重視對學生的學法指導。七年級學生由于正處在級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法的指導,。在數(shù)學思維上，學生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉變期,，這期間,，結合數(shù)學，讓學生適當思考部分有利于思維的問題，無疑是對學生終身有用的,，在學習習慣上,，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結，及時改正作業(yè),，超前學習等都應得到強化,，對于小學升入初中，學生有一人適用的過程,，剛開起點宜低,，講解宜慢，使學生迅速適應初中的教學與生活,。

第一章有理數(shù)：本章的重點是有理數(shù)與相關概念及其運算,，難點是有理數(shù)運算法則的理解，關鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定,。

第二章代數(shù)式：本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式,。關鍵是明確基本數(shù)量關系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

第三章圖形的欣賞與操作：本章主要學習圖形欣賞,，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖,，重在培養(yǎng)學生的空間想象力、動手能力,、創(chuàng)造能力,。

第四章一元一次方程：本章的重點是一元一次方程的解法和它的應用，等式的性質(zhì),，難點是一元一次議程的應用,。關鍵是在于正確分析實際問題中的已知量，未知量,，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系,。

第五章一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式的解法和應用,。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述：本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述,、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎，說明問題的證據(jù)來源,，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式,，平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)是三個不同的代表,，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢,。

1,、認真學習有關教育理論,，提高教學水平；

3,、適當加強練習,；

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,；

5、重視現(xiàn)代信息技術的運用,。

1,、掌握好本期的基礎知識。

2,、提高各種數(shù)學基本能力,。

3、提高學生學習數(shù)學的興趣,。

4,、培養(yǎng)嚴謹治學，自覺主動的學習精神,。

6,、使學生具有初步的創(chuàng)新精神。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇七

本課程屬于數(shù)學學科中的應用型課程,，其總體目標是提高學生的數(shù)學應用意識和以數(shù)學為主要工具解決實際生活問題的能力,，使數(shù)學教學真正做到新數(shù)學提出的四個目的（實用的目的、公民的目的,、職業(yè)的目的,、文化的目的）融為一體，讓受教育者“學大眾化的數(shù)學”,。

其具體目標為：

1．體會數(shù)學的應用價值,，培養(yǎng)數(shù)學的應用意識。

2．增強數(shù)學學習興趣,，善于用數(shù)學的思維分析身邊事物,。

3．知道有關的數(shù)學知識的發(fā)生過程，培養(yǎng)數(shù)學創(chuàng)造能力,。

4．初步了解數(shù)學建模的知識,，形成數(shù)學建模的基本素質(zhì)（即有一定的建模意識，建模的心理品質(zhì),，建模能力和建模知識結構）,。

學生學數(shù)學,、用數(shù)學意識的培養(yǎng)。

第一講：數(shù)學party（1課時）,。

第二講：一個小數(shù)點與一場大悲?。?課時）。

第三講：隊列操練中的數(shù)學（1課時）,。

第四講：立方體的影子（1課時）,。

第五講：建立一元一次方程的模型解決實際問題（1課時）。

第六講：股市中的數(shù)學（1課時）,。

第七講：7.打折銷售（1課時）,。

第八講：制作長方體形狀的包裝盒（1課時）。

第九講：七巧板（1課時）,。

第十講：瓷磚的鋪設（1課時）,。

第十一講：生活中的軸對稱（1課時）。

第十二講：三階幻方（1課時）,。

第十三講：對平均數(shù)等數(shù)說三道四（1課時）,。

第十四講：心率與年齡（1課時）。

第十五講：學習習慣巧測試（1課時）,。

第十六講：文學中的數(shù)學游戲（1課時）,。

1、組建興趣班,，配備優(yōu)秀教師,、骨干教師擔任教學工作，進行課題研究,。

2,、通過家庭、教師了解學生,。

3,、上實驗研討課，課題組內(nèi)共同備課,，互相聽課,、評課，共同提高研究水平,，力求課題研究與日常教學相結合,。

4、學習課改理論,、方法,，動用文獻資料，調(diào)查分析,、行動研究,，經(jīng)驗總結等方法獲取資料,、積累資料，課題組成員定期進行研討,、交流,，拿出階段性成果。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇八

通過七年級上學期的學習,，學生在用字母代替數(shù)的數(shù)學計算,、理解和綜合應用等方面都得到了一定的發(fā)展,，對圖形有初步的感知,，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認識有進一步的提高，通過數(shù)與代數(shù),，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學習,，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變。

本學期以新課程理念指導教研工作,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,。深入而全面展開教學研究?？偨Y課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，與教師共同探討，共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力,。

本期教材任務為完成滬教版七年級下數(shù)學教科書教材的數(shù)學五章節(jié)內(nèi)容的教學，并進行四次月考（皖智教育卷）,。

第六章實數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴展,，是今后學習函數(shù),、方程、不等式等知識的基礎,。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學生掌握了有理數(shù)的大小比較,、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識的基礎上進行的,。不等式的概念和性質(zhì),、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對它的學習可為后續(xù)不等式知識的學習打下基礎,。

第八章重點是整式的乘除法和因式分解,，特別是作為乘、除運算基礎的是冪的運算,。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運算中約分的依據(jù),，也是進行異分母分式加減法運算中通分的依據(jù),，因此分式的基本性質(zhì)是本章學習的關鍵。

第十章學習重點是垂直概念及其性質(zhì),，平行線的判定和性質(zhì),，平移及其性質(zhì)，難點是對垂直,、平行概念及性質(zhì)的理解和應用,。

教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程,。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng),；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶,、學習態(tài)度和價值觀的導向,。

教師要與新課程一同成長。

教學中要樹立全新的學習觀,。學習要轉向受教育者,，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生,，讓學生真正成為學習的主角,。教育的方式要由接受轉向“學教”，即提倡學生的探索,、求知在先,，教師的指導、幫助在后,，要給學生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要倡導自主學習,、探究學習,、合作學習和研究性學習。

教學中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識，如通過體驗,、頓悟,、自省、直覺而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結構”為主的觀念,，關注學生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。

教師要樹立全新的教學觀,。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”,，注重學生的思維訓練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

1,、認真學習教育教學理論，落實課標理念,，讓學生通過觀察,、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習,。

2,、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、引導學生積極參與知識建構,，營造民主,、和諧、平等,，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素。

6,、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動。

7,、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇九

在校領導的正確領導下,，本學期我校生源比去年有了重大的變化,。學校帶來了新的希望。然而,，我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是,，要實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的根本性進步，非一朝一夕之功,。實驗班的教學當然是重中之重,，而普通班又絕不能一棄了之。現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇十

一,、學生基本情況分析：

本期我擔任的數(shù)學教學工作,。七(5)班共有70名學生,，通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績較好,，不及格的同學較少;在學習習慣上,，部分學生的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結,，及時改正作業(yè)，超前學習等,，都應得到強化,。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好,，可能是剛開學還沒有完全適應過來,，或初中知識比小學的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績,。

二,、教材基本結構分析。

第一章豐富的圖形世界。

第二章有理數(shù)及其運算,。

第三章代數(shù)式,。

第四章平面圖形及其位置關系。

第五章一元一次方程,。

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

三、教材的重點,、難點,。

1、利用圖形來解決簡單的實際問題,。

2,、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

4、以學生發(fā)展為本,，注重學生個性的養(yǎng)成,，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5,、在注重基礎知識、基本技能的同時,，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,，讓學生全面發(fā)展。

6,、在教學中注意既要使用好教材,，又要走出教材，同社會實踐相結合,。

7,、強調(diào)在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習,，在合作交往中學習,。

8、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

9,、關注學生的發(fā)展,，關注學生學習的過程和方法，關注學生是通過什么樣的方法來獲得知識,。注重學生的積極參與,，關注學生會不會提問題，會不會思考,，是不是在學習方法中獲得情感體驗,。

10、關注學生富有個性的學習,，提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習,，并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制。

11,、轉變過去只看學生測試成績的評價制度,，建立開放的、多元化的評價制度,。

12,、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性，通過學生參與研究性學習的時間,，次數(shù),，認真程度，行為表現(xiàn)等進行評價,。

13,、注重對學生在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結果的表達來評價,。

14,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學生的一點小進步,。

15、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習,，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。

16,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式,，使學生學得松。成績好,，發(fā)展學生的素質(zhì),。

第一章：豐富的圖形世界第二周。

第二章：有理數(shù)及其運算第三―――七周,。

第三章：字母表示數(shù)第八―――十周,。

期中考試第十―周。

第四章：平面圖形及其位置關系第十――十三周,。

第五章：一元一次方程第十四-十六周,。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)第十七周。

第七章：可能性第十八周,。

總復習,、期末考試第十八—二十周。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇十一

我們七年級數(shù)學備課組認真做好各項工作,，現(xiàn)根據(jù)學校和上級有關部門工作計劃,，特制定本學期的備課組工作計劃如下：

基于學習任務及小組合作學習的課堂，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)學生自主學習。以“面向全體學生,，共同提高教學質(zhì)量”為指導思想,，同時在教學中滲透情感教育。樹立本組團隊合作意識,。加強教學常規(guī)建設和課題研究,，積極開展校本研究，進一步提高我們組數(shù)學整體的教學水平,。

1,、切實加強教學常規(guī)管理，積極開展小組合作學習的課堂,，提高課堂教學效率,。

2、認真開展集體備課和課題研究活動,，加強備課組團隊合作意識,，充分發(fā)揮學科骨干教師的示范作用。

3,、深化數(shù)學教學研究,，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教學論文。

4,、立足課堂,，在有效教學策略上深入實踐與研究。

1,、加強理論學習,，提升教師素質(zhì)。

進一步認真學習《課程標準》,，領會教材編寫意圖的特點,，認真分析教學內(nèi)容，目標,，重難點,，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想，提出具體可行的教學方法,，繼續(xù)開展教科研活動,，積極參與校本課程的研發(fā)工作，提高教科研能力,。

2,、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”,。

探索適合學生實踐的教學方式,，把“基于學習任務及小組合作學習的課堂，”的教學模式作為本學期課堂教學研究,，實現(xiàn)課堂教學理念的更新,，做到課堂教學的有效性。

3,、加強備課組教研活動,，強化教研功能。

由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,，備出優(yōu)質(zhì)課,，特色課，全力打造實用課,，共同探索新的教學模式,，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色。

4,、加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質(zhì)量,。

認真完成各單元的練習卷,，檢測卷,，由專人負責，他人審核,，嚴把質(zhì)量關。在平時教學中,，及時反饋教學情況,，認真分析原因，并及時調(diào)查和整改措施,，努力提高教學質(zhì)量,。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇十二

通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標,、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材,，突破重點,、難點，抓住關鍵,，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導,、教學方案，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來,。

從上學期期末考試總體情況來看，七年級185,、186班學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步,。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,。七年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到以后的學習,。根據(jù)上學期學生學習的分析情況來看,，有部分學生基礎特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法,，培養(yǎng)能力。

本學期的教學內(nèi)容共計五章,，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標系。第七章：三角形,，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組，第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2、把握好與小學知識的銜接,，把握好教學要求,，不隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程,，結合實際問題討論解方程,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。

4,、把握好“平面圖形的認識”,、“圖形的全等”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容,。

5,、加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，精講精練,。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式,，突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學,；通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率,。

7、注重對學生進行學法指導,。

第一周5·1相交線5·2平行線,。

第二周5·3平行線性質(zhì)5·4平移。

第三周數(shù)學活動小結6·1平面直角坐標系,。

第四周6·2坐標方法的簡單應用,。

第五周第六周數(shù)學活動7·1與三角形有關的線段。

第七周7·2與三角形有關的角7·3多邊形及其內(nèi)角和7·4鑲嵌,。

第八周活動小結期中考試,。

第九周8·1二元一次方程組。

第十周8·2消元五一放假,。

第十一周8·3再探實際問題和二元一次方程組,。

第十二周小結9·1不等式。

第十三周9·2探實際問題和一元一次不等式。

第十四周9·3一元一次不等式組,。

第十五周9·4課題學習小結,。

第十六周第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

第十七周——第十九周期末復習考試,。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇十三

本班學生們剛剛完成小學六年的學習，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學生們的數(shù)學成績不甚理想,。從學生們作答來看,，基礎知識不扎實，計算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,?？傮w上來看，低分很多,，兩極分化較為嚴重,。

學生們情況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準,，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標,。根據(jù)學生們的實際情況，從生活入手,，結合教材內(nèi)容,，精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生們的基礎，提高學生們的基本技能,，培養(yǎng)學生們學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生們初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學生們的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生們學習數(shù)學的興趣,，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活,。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%,，合格率80%。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中,。

第二章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式,、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章,、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段,，角的有關性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算,。

1,、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結合學生們實際情況，進行針對性的備課,，精心設置課堂教學內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，向學生們介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、數(shù)學趣題，喻教于樂,，激發(fā)學生們的學習興趣,，挖掘學生們的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生,。

3,、開展分層教學實驗，使不同的學生們學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

時間教學內(nèi)容課時安排,。

第一周正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù)5課時,。

第二周有理數(shù)的加減法5課時。

第三周有理數(shù)的乘法5課時,。

第四周有理數(shù)的乘方5課時,。

第五周第一單元復習及月考5課時,。

第六周月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時。

第七周整式-----單項式5課時,。

第八周整式----多項式5課時,。

第九周整式的加減5課時。

第十周期中復習及段考5課時,。

第十一周段考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時,。

第十二周從算式到方程5課時。

第十三周解一元一次方程(一)5課時,。

第十四周解一元一次方程(二)5課時,。

第十五周實際問題與一元一次方程5課時。

第十六周第三單元復習及月考5課時,。

第十七周月考測試質(zhì)量分析及月考小結5課時,。

第十八周多姿多彩的圖形及直線5課時。

第十九周射線,、線段,、角5課時。

第二十周期末復習及考試5課時,。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇十四

基于學習任務及小組合作學習的課堂,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)學生自主學習,。以“面向全體學生，共同提高教學質(zhì)量”為指導思想,，同時在教學中滲透情感教育。樹立本組團隊合作意識,。加強教學常規(guī)建設和課題研究,，積極開展校本研究，進一步提高我們組數(shù)學整體的教學水平,。

1.切實加強教學常規(guī)管理,，積極開展小組合作學習的課堂，提高課堂教學效率,。

2.認真開展集體備課和課題研究活動,，加強備課組團隊合作意識，充分發(fā)揮學科骨干教師的示范作用,。

3.深化數(shù)學教學研究,，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教學論文,。

4.立足課堂,，在有效教學策略上深入實踐與研究,。

1.加強理論學習，提升教師素質(zhì),。

進一步認真學習《課程標準》,，領會教材編寫意圖的'特點，認真分析教學內(nèi)容,，目標,，重難點，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想,，提出具體可行的教學方法,，繼續(xù)開展教科研活動，積極參與校本課程的研發(fā)工作,，提高教科研能力,。

2.加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”,。

探索適合學生實踐的教學方式,，把“基于學習任務及小組合作學習的課堂，”的教學模式作為本學期課堂教學研究,，實現(xiàn)課堂教學理念的更新,，做到課堂教學的有效性。

3．加強備課組教研活動,，強化教研功能,。

由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備出優(yōu)質(zhì)課,，特色課,，全力打造實用課，共同探索新的教學模式,，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色,。

4.加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學質(zhì)量,。

認真完成各單元的練習卷，檢測卷,，由專人負責,，他人審核，嚴把質(zhì)量關,。在平時教學中,，及時反饋教學情況，認真分析原因,，并及時調(diào)查和整改措施,，努力提高教學質(zhì)量,。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇十五

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期如下：

1、學生提供現(xiàn)實,，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識學習,，都力求從學生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題,，以展開數(shù)學探究,。

2、學生提供探索,，交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作,，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3,、使數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程,，將有利于學生更好地理解數(shù)學,，應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋,，應用與拓展”的展開,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點,，改進自己的工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生成績。

6,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成,，鼓勵學生自主探索,，實踐能力，促進學生全面發(fā)展,。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七年級數(shù)學教學計劃第一學期篇十六

為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書力圖突出如下特點：

1. 為學生提供現(xiàn)實,、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,。所有數(shù)學知識的學習,，都力求從學生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,，以展開數(shù)學探究,。

2. 為學生提供探索、交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎上,，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3. 展示數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程,，將有利于學生更好地理解數(shù)學,，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋,，應用與拓展的展開。

4. 立足不同學生的發(fā)展需求,。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生,，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關知識與方法的理解所設;另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生,，即試一試中的題目,，不要求全體學生都嘗試完成。

第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運算

第三章 代數(shù)式 第四章 平面圖形及其位置關系

第五章 一元一次方程 第六章 生活中的數(shù)據(jù)

教學重點：

第二章 有理數(shù)及其運算 第三章 代數(shù)式

第四章 平面圖形及其位置關系 第五章 一元一次方程

教學難點：

第二章 有理數(shù)及其運算 第五章 一元一次方程的應用

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,。課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快,，注意精講精練,。布置作業(yè)做到精煉，有針對性,，有層次性,，同時對學生的作業(yè)及時認真批改，同時注意分層教學,。在教學中,，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力,。對于規(guī)律,，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論,，弄清抽象,、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍,，以及運用時應注意的問題,。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律,，結合教學內(nèi)容,，選擇合適的教學方法，有計劃地進行,。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力,。