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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級195,、205班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,。通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

第一章,、走進(jìn)數(shù)學(xué)世界：本章以通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學(xué)問題,、科學(xué)家生平史料等內(nèi)容,，讓學(xué)生在極其輕松的氣氛中，與數(shù)學(xué)交朋友,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣和繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望,，為以后各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)做有益的鋪墊。

第二章,、有理數(shù)：本章主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算,。首先，從實(shí)例出發(fā)引入負(fù)數(shù),，接著引進(jìn)關(guān)于有理數(shù)的一些概念,，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加減法,、乘除法,、乘方運(yùn)算的意義,、法則和運(yùn)算律。本章重點(diǎn)是有理數(shù)的運(yùn)算,。本章難點(diǎn)是對有理數(shù)運(yùn)算法則的理解,，特別是對有理數(shù)加法法則的理解。

第三章,、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號的法則。

第四章,、圖形認(rèn)識初步：本章從生活中的物體入手,，抽象出三維的立體圖形，給出了柱體,、錐體,、球體，以及多面體等描述性概念,，然后通過立體圖形的視圖和展開圖,，引入平面圖形，讓學(xué)生了解三維圖形和二維圖形的相互轉(zhuǎn)化,，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn),、線和角等基本圖形。本章的重點(diǎn)是基本幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、圓柱,、圓錐和球等)的概念及性質(zhì)和角的概念,。本章的難點(diǎn)是從不同方向觀察立體圖形得到的不同的平面圖形和立體圖形的展開圖。

第五章,、相交線與平行線：本章讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，探索幾何圖形中的一些位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系，初步體驗(yàn)一些變換的思想,，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是：用余角、補(bǔ)角,、對頂角的概念及性質(zhì),、兩直線平行的條件以及兩直線平行的特征解決問題。本章的教學(xué)難點(diǎn)是：用自己的語言表述理由,，書寫解題過程,。

第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界(第2周)(5課時),。

第二章有理數(shù)(3至9周)(23課時)。

2.1有理數(shù)2課時,。

2.2數(shù)軸2課時。

2.3相反數(shù)1課時,。

2.4絕對值1課時,。

2.5有理數(shù)的大小比較1課時。

2.6有理數(shù)的加法2課時,。

2.7有理數(shù)的減法1課時,。

2.8有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2課時。

2.9有理數(shù)的乘法2課時,。

2.10有理數(shù)的除法1課時,。

2.11有理數(shù)的乘方1課時。

2.12科學(xué)記數(shù)法1課時,。

2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算2課時,。

2.14近似數(shù)1課時。

2.15用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算1課時,。

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時,。

第三章整數(shù)的加減(9至14周)(16課時)。

3.1列代數(shù)式3課時,。

3.2代數(shù)式的值1課時,。

3.3整式3課時。

3.4整式的加減5課時,。

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時,。

綜合與實(shí)踐2課時。

段考第12周,。

第四章圖形的初步認(rèn)識(15至17周)(14課時),。

4.1生活中的立體圖形1課時。

4.2立體圖形的視圖2課時,。

4.3立體圖形的表面展開圖1課時,。

4.4平面圖形1課時。

4.5最基本的圖形——點(diǎn)和線2課時,。

4.6角3課時,。

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時。

實(shí)踐與探索2課時,。

第五章相交線與平行線(18至19周)(8課時),。

5.1相交線3課時。

5.2平行線3課時,。

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時,。

期末復(fù)習(xí)考試(第20至22周),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我繼續(xù)授七（二）、七（三）班的數(shù)學(xué)課,，從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不很理想，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；而差生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計(jì)算能力,、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋,，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡動手實(shí)驗(yàn),，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣,；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想,，本學(xué)期要思考如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)與記筆記的習(xí)慣。

2、教材情況

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標(biāo)系；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。新課標(biāo)要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,。激勵學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣品質(zhì)。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中熟記知識要點(diǎn),，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力,。在期末考試中力爭合格率60％以上,，綜合成績達(dá)到全鎮(zhèn)前六名。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長,。

2,、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索、求知在先,，教師的指導(dǎo),、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗(yàn),、頓悟,、自省、直覺而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

4,、教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

5、加強(qiáng)七年級幾何入門教學(xué),。

6,、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略,，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,，注重?cái)?shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

為了取得更好的成績,，結(jié)合本班學(xué)生情況及七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際,，力求復(fù)習(xí)做到科學(xué)有效，特此對剩余三周時間作以下復(fù)習(xí)安排：

1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識體系，靈活運(yùn)用知識,，熟練掌握解題的基本技巧。

2．在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本期的基本知識,，基礎(chǔ)題型，再次強(qiáng)化學(xué)生的基本計(jì)算能力,。

3．通過專題強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1．第一章：整式的乘除及綜合運(yùn)用,。

2．第二章：相交線與平行線的基礎(chǔ)知識。

3．第三章：三角形的'基本證明題,。

4．第四章：生活中的軸對稱;,。

5．第五章：變量之間的關(guān)系。

6．第六章：概率初步,。

1．總體思想：先分單元復(fù)習(xí),，再綜合測試兩次。

2．單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷,，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,，輔導(dǎo)課中查漏補(bǔ)缺，個別輔導(dǎo),。

3．綜合測試：教師及時認(rèn)真閱卷,，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

第一階段：第16周分單元復(fù)習(xí)第一,、二,、三章，第17周分單元復(fù)習(xí)第四,、五,、六章。

第二階段：第18周綜合測試,。

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1．復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念、規(guī)則,，進(jìn)行正誤辨析,，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工,。

2．重視雙基訓(xùn)練,，有針對性的對學(xué)生做題后出現(xiàn)的大量問題進(jìn)行講解。

3．給學(xué)生樹立信心,，讓其體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（二）綜合測試階段的注意點(diǎn),。

1．認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn),，側(cè)重點(diǎn),，基本點(diǎn)。

2．根據(jù)歷年考試情況,，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

通過上學(xué)期一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，七年級目前學(xué)生狀況是：對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績較差,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，通過上學(xué)期期末考試的狀況來看,，計(jì)算能力需要加強(qiáng),，要提升整體成績，還需適時補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，抽出一定的時間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,，家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正錯誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好,。面向全體學(xué)生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期本組教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考”等欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計(jì)分為,；復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，組織好組員一周一次的集體備課,，相互提高理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；積極參加課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高全組電化教學(xué)能力,。

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生耐心進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，針對幾何不入門等進(jìn)行及時點(diǎn)撥，引導(dǎo),，訓(xùn)練,，使其成績有明顯提高。

2,、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，做學(xué)生的引導(dǎo)者。

3,、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。

5,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率，做到事半功倍,。

6,、更新教育理念,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念,，以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

8,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的比賽,，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差,，共同提高,。

9、實(shí)行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中,、差三類學(xué)生,。執(zhí)行學(xué)校關(guān)于幸福教育系列之一的無作業(yè)日，周二真正做到不布置數(shù)學(xué)作業(yè),。

10,、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐,。

11,、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，學(xué)會探究,，合作,，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面,。

12,、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

第一周5.1相交線 5.2平行線及其判定

第二周5.3平行線的性質(zhì) 5.4平移

第三周數(shù)學(xué)活動 小結(jié)6.1 平方根

第四周6.2 立方根6.3實(shí)數(shù)

第五周第六周數(shù)學(xué)活動7.1平面直角坐標(biāo)系

第七周7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用7

第八周活動小結(jié) 期中考試

第九周 8.1二元一次方程組

第十周 8.2消元

第十一周8.3實(shí)際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9.1不等式

第十三周9.2一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學(xué)習(xí) 小結(jié)

第十六周 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查 10.2直方圖

第十七周課題學(xué)習(xí)

第十八周---放假 期末復(fù)習(xí)備考

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本班學(xué)生有54人,，通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過教育教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗(yàn)獲取知識與技能,；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算,，擴(kuò)展思路,。

第五章相交線與平行線。

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角,、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。會利用同位角,、內(nèi)錯角,、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行,。熟練掌握平行線的性質(zhì),。

第六章平面直角坐標(biāo)系,。

引入平面直角坐標(biāo)系的概念，能對坐標(biāo)方法進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。

第七章三角形,。

了解與三角形有關(guān)的線段和角，能進(jìn)行多邊形及其內(nèi)角和的計(jì)算,。

第八章二元一次方程組,。

了解方程、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解二元一次方程組,，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運(yùn)用,。

熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,，能用二元一次方程組解決實(shí)際問題。

第九章不等式與不等式組,。

掌握不等式的概念,，會解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實(shí)際問題,。

本學(xué)期末達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo),，進(jìn)入本校同年級同學(xué)科前五分之三。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材,，體會新課標(biāo)理念,，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,。

7,、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

湘教版數(shù)學(xué)教材以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了有關(guān)的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,，初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析,、解決問題,，形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。也就是讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的提高,。

本學(xué)期我擔(dān)任本校94班的數(shù)學(xué)教學(xué),。七年級學(xué)生往往對課程增多,，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善于思考則學(xué)得活,，不善于思考,，則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思維狹窄、呆滯,，不利于后續(xù)學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。七年級學(xué)生由于正處在級的邏輯思維階段,，識記知識時機(jī)械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法的指導(dǎo),。在數(shù)學(xué)思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合數(shù)學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的問題,，無疑是對學(xué)生終身有用的,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等都應(yīng)得到強(qiáng)化，對于小學(xué)升入初中,，學(xué)生有一人適用的過程,，剛開起點(diǎn)宜低，講解宜慢,，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中的教學(xué)與生活,。

第一章有理數(shù)：本章的重點(diǎn)是有理數(shù)與相關(guān)概念及其運(yùn)算，難點(diǎn)是有理數(shù)運(yùn)算法則的理解，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定,。

第二章代數(shù)式：本章的重點(diǎn)是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式,。關(guān)鍵是明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達(dá)與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

第三章圖形的欣賞與操作：本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞,，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖,，重在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、動手能力,、創(chuàng)造能力,。

第四章一元一次方程：本章的重點(diǎn)是一元一次方程的解法和它的應(yīng)用，等式的性質(zhì),，難點(diǎn)是一元一次議程的應(yīng)用,。關(guān)鍵是在于正確分析實(shí)際問題中的已知量，未知量,，并能找出能表示實(shí)際問題全部含義的相等關(guān)系,。

第五章一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式的解法和應(yīng)用,。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述：本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述,、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ)，說明問題的證據(jù)來源,，各種統(tǒng)計(jì)圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式,，平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)是三個不同的代表,，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，提高教學(xué)水平；

3,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),；

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,；

5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,。

1,、掌握好本期的基礎(chǔ)知識。

2,、提高各種數(shù)學(xué)基本能力,。

3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，自覺主動的學(xué)習(xí)精神。

6,、使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

本課程屬于數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用型課程，其總體目標(biāo)是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和以數(shù)學(xué)為主要工具解決實(shí)際生活問題的能力,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正做到新數(shù)學(xué)提出的四個目的（實(shí)用的目的,、公民的目的、職業(yè)的目的,、文化的目的）融為一體,，讓受教育者“學(xué)大眾化的數(shù)學(xué)”,。

其具體目標(biāo)為：

1．體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

2．增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，善于用數(shù)學(xué)的思維分析身邊事物,。

3．知道有關(guān)的數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力,。

4．初步了解數(shù)學(xué)建模的知識,，形成數(shù)學(xué)建模的基本素質(zhì)（即有一定的建模意識，建模的心理品質(zhì),，建模能力和建模知識結(jié)構(gòu)）,。

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng),。

第一講：數(shù)學(xué)party（1課時）,。

第二講：一個小數(shù)點(diǎn)與一場大悲劇（1課時）,。

第三講：隊(duì)列操練中的數(shù)學(xué)（1課時）,。

第四講：立方體的影子（1課時）。

第五講：建立一元一次方程的模型解決實(shí)際問題（1課時）,。

第六講：股市中的數(shù)學(xué)（1課時）,。

第七講：7.打折銷售（1課時）。

第八講：制作長方體形狀的包裝盒（1課時）,。

第九講：七巧板（1課時）,。

第十講：瓷磚的鋪設(shè)（1課時）。

第十一講：生活中的軸對稱（1課時）,。

第十二講：三階幻方（1課時）,。

第十三講：對平均數(shù)等數(shù)說三道四（1課時）,。

第十四講：心率與年齡（1課時）。

第十五講：學(xué)習(xí)習(xí)慣巧測試（1課時）,。

第十六講：文學(xué)中的數(shù)學(xué)游戲（1課時）,。

1、組建興趣班,，配備優(yōu)秀教師,、骨干教師擔(dān)任教學(xué)工作，進(jìn)行課題研究,。

2,、通過家庭、教師了解學(xué)生,。

3,、上實(shí)驗(yàn)研討課，課題組內(nèi)共同備課,，互相聽課,、評課，共同提高研究水平,，力求課題研究與日常教學(xué)相結(jié)合,。

4、學(xué)習(xí)課改理論,、方法,，動用文獻(xiàn)資料，調(diào)查分析,、行動研究,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法獲取資料、積累資料,，課題組成員定期進(jìn)行研討,、交流，拿出階段性成果,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展,，對圖形有初步的感知,，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高，通過數(shù)與代數(shù),，空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí),，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,。深入而全面展開教學(xué)研究,。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，與教師共同探討,，共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力,。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué),，并進(jìn)行四次月考（皖智教育卷）。

第六章實(shí)數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,，是在有理數(shù)之后,，對數(shù)系的又一次擴(kuò)展，是今后學(xué)習(xí)函數(shù),、方程,、不等式等知識的基礎(chǔ)。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較,、等式及其性質(zhì),、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不等式的概念和性質(zhì),、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容,，對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第八章重點(diǎn)是整式的乘除法和因式分解,，特別是作為乘、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算,。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù),，也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù)，因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

第十章學(xué)習(xí)重點(diǎn)是垂直概念及其性質(zhì),，平行線的判定和性質(zhì)，平移及其性質(zhì),，難點(diǎn)是對垂直,、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。

教師要與新課程一同成長,。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先,，教師的指導(dǎo)、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗(yàn),、頓悟,、自省、直覺而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論,、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

4,、通過實(shí)踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,。

7,、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來了新的希望,。然而,，我清醒地認(rèn)識到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,，非一朝一夕之功,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重,，而普通班又絕不能一棄了之。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

一、學(xué)生基本情況分析：

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七(5)班共有70名學(xué)生,，通過小學(xué)的升學(xué)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好,，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中,，后面的學(xué)生掌握的非常不好,，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學(xué)的難度大一些,?？傊視秃⒆觽児餐?，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析,。

第一章豐富的圖形世界,。

第二章有理數(shù)及其運(yùn)算。

第三章代數(shù)式,。

第四章平面圖形及其位置關(guān)系,。

第五章一元一次方程。

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

三,、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題。

2,、認(rèn)識并能字母表示算式,，初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題,。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力,。總之在每一章中都要與學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模，野外測量,，七巧板游戲,，課件演示。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖。

4,、以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實(shí)踐相結(jié)合,。

7、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，在合作交往中學(xué)習(xí)。

8,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

9、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,，關(guān)注學(xué)生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學(xué)生的積極參與,，關(guān)注學(xué)生會不會提問題,，會不會思考，是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗(yàn),。

10,、關(guān)注學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí),，提倡和鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制,。

11,、轉(zhuǎn)變過去只看學(xué)生測試成績的評價制度，建立開放的,、多元化的評價制度,。

12、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積極性,，通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時間,，次數(shù)，認(rèn)真程度,，行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價,。

13、注重對學(xué)生在提出問題,，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價,。

14、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能,，所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),，鼓勵學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步。

15,、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動中互相合作學(xué)習(xí),，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價。

16,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松,。成績好,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

第一章：豐富的圖形世界第二周,。

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算第三―――七周,。

第三章：字母表示數(shù)第八―――十周。

期中考試第十―周,。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系第十――十三周,。

第五章：一元一次方程第十四-十六周。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)第十七周,。

第七章：可能性第十八周,。

總復(fù)習(xí),、期末考試第十八—二十周。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

我們七年級數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門工作計(jì)劃,，特制定本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃如下：

基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂，落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。以“面向全體學(xué)生,，共同提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，同時在教學(xué)中滲透情感教育,。樹立本組團(tuán)隊(duì)合作意識,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究,，進(jìn)一步提高我們組數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，積極開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動,，加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)合作意識，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,。

3,、深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教學(xué)論文,。

4、立足課堂,，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì),。

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會教材編寫意圖的特點(diǎn),，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,，目標(biāo)，重難點(diǎn),，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，提出具體可行的教學(xué)方法,，繼續(xù)開展教科研活動，積極參與校本課程的研發(fā)工作,，提高教科研能力,。

2、加大課堂教學(xué)改革力度,，做到“有效教學(xué)”,。

探索適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式，把“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，”的教學(xué)模式作為本學(xué)期課堂教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新，做到課堂教學(xué)的有效性,。

3,、加強(qiáng)備課組教研活動，強(qiáng)化教研功能,。

由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課,，全力打造實(shí)用課,，共同探索新的教學(xué)模式，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色,。

4,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真完成各單元的練習(xí)卷，檢測卷,，由專人負(fù)責(zé),，他人審核，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在平時教學(xué)中,，及時反饋教學(xué)情況，認(rèn)真分析原因,，并及時調(diào)查和整改措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

通過三維目標(biāo)（知識與技能目標(biāo),、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。鉆研教材,，突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，深入了解學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動有趣,，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來,。

從上學(xué)期期末考試總體情況來看，七年級185,、186班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。七年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到以后的學(xué)習(xí),。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，作為任課師必須要付出更大努力,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標(biāo)系,。第七章：三角形，第八章：二元一次方程組，第九章：不等式與不等式組,，第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、把握好與小學(xué)知識的銜接,，把握好教學(xué)要求，不隨意撥高,。

3,、突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程,，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程；通過加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4、把握好“平面圖形的認(rèn)識”,、“圖形的全等”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5,、加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握,，精講精練,。

6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，突出統(tǒng)計(jì)思想；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué),；通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例感受概率,。

7、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

第一周5·1相交線5·2平行線,。

第二周5·3平行線性質(zhì)5·4平移。

第三周數(shù)學(xué)活動小結(jié)6·1平面直角坐標(biāo)系,。

第四周6·2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用,。

第五周第六周數(shù)學(xué)活動7·1與三角形有關(guān)的線段。

第七周7·2與三角形有關(guān)的角7·3多邊形及其內(nèi)角和7·4鑲嵌,。

第八周活動小結(jié)期中考試,。

第九周8·1二元一次方程組。

第十周8·2消元五一放假,。

第十一周8·3再探實(shí)際問題和二元一次方程組。

第十二周小結(jié)9·1不等式,。

第十三周9·2探實(shí)際問題和一元一次不等式,。

第十四周9·3一元一次不等式組。

第十五周9·4課題學(xué)習(xí)小結(jié),。

第十六周第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

第十七周——第十九周期末復(fù)習(xí)考試,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

本班學(xué)生們剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績不甚理想。從學(xué)生們作答來看,，基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，計(jì)算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。總體上來看,，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重。

學(xué)生們情況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生們的基礎(chǔ)，提高學(xué)生們的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,，幫助學(xué)生們初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認(rèn)識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學(xué)生們的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)識數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活,。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%,，合格率80%。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運(yùn)算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。

第二章,、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號的法則。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題,。

第四章,、圖形認(rèn)識初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算;理解互為余角,、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生們實(shí)際情況,，進(jìn)行針對性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo),，組織好每一次測驗(yàn)。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，向?qū)W生們介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題,，喻教于樂，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生們的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。

3,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生們學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

時間教學(xué)內(nèi)容課時安排。

第一周正數(shù)和負(fù)數(shù)及有理數(shù)5課時,。

第二周有理數(shù)的加減法5課時,。

第三周有理數(shù)的乘法5課時。

第四周有理數(shù)的乘方5課時,。

第五周第一單元復(fù)習(xí)及月考5課時,。

第六周月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時。

第七周整式-----單項(xiàng)式5課時,。

第八周整式----多項(xiàng)式5課時,。

第九周整式的加減5課時。

第十周期中復(fù)習(xí)及段考5課時,。

第十一周段考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時,。

第十二周從算式到方程5課時。

第十三周解一元一次方程(一)5課時,。

第十四周解一元一次方程(二)5課時,。

第十五周實(shí)際問題與一元一次方程5課時。

第十六周第三單元復(fù)習(xí)及月考5課時,。

第十七周月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時,。

第十八周多姿多彩的圖形及直線5課時。

第十九周射線,、線段,、角5課時。

第二十周期末復(fù)習(xí)及考試5課時,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。以“面向全體學(xué)生,，共同提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，同時在教學(xué)中滲透情感教育,。樹立本組團(tuán)隊(duì)合作意識,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究,，進(jìn)一步提高我們組數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。

1.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

2.認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動，加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)合作意識,，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,。

3.深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教學(xué)論文,。

4.立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì)。

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會教材編寫意圖的'特點(diǎn),，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo),，重難點(diǎn),，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法,，繼續(xù)開展教科研活動,，積極參與校本課程的研發(fā)工作，提高教科研能力,。

2.加大課堂教學(xué)改革力度,，做到“有效教學(xué)”。

探索適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式,，把“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，”的教學(xué)模式作為本學(xué)期課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新,，做到課堂教學(xué)的有效性。

3．加強(qiáng)備課組教研活動,，強(qiáng)化教研功能,。

由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課,，全力打造實(shí)用課,，共同探索新的教學(xué)模式，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色,。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真完成各單元的練習(xí)卷,，檢測卷，由專人負(fù)責(zé),，他人審核,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在平時教學(xué)中,，及時反饋教學(xué)情況,，認(rèn)真分析原因，并及時調(diào)查和整改措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期如下：

1、學(xué)生提供現(xiàn)實(shí),，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,，以展開數(shù)學(xué)探究,。

2,、學(xué)生提供探索，交流的時間與空間,。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的操作,，思考與交流的機(jī)會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目,，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋，應(yīng)用與拓展”的展開,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生成績。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，鼓勵學(xué)生自主探索,，實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十六

為了實(shí)現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo),，教科書力圖突出如下特點(diǎn)：

1. 為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究,。

2. 為學(xué)生提供探索,、交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3. 展示數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開,。

4. 立足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生,，即試一試中的題目，不要求全體學(xué)生都嘗試完成,。

第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章 代數(shù)式 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系

第五章 一元一次方程 第六章 生活中的數(shù)據(jù)

教學(xué)重點(diǎn)：

第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 第三章 代數(shù)式

第四章 平面圖形及其位置關(guān)系 第五章 一元一次方程

教學(xué)難點(diǎn)：

第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 第五章 一元一次方程的應(yīng)用

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)的容易,，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快,，注意精講精練,。布置作業(yè)做到精煉，有針對性,，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認(rèn)真批改，同時注意分層教學(xué),。在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。對于規(guī)律,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象,、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍,，以及運(yùn)用時應(yīng)注意的問題,。對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選擇合適的教學(xué)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。