作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇一

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑,。

2,、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng),、勤洗手洗臉,、鍛煉身體。

教師：你們知道這是什么藥嗎,？（感冒藥）,。

（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服,？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn),。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕,、咳嗽,、鼻塞等基本癥狀。

除了著涼以外,，感冒會不會是別人傳給你的呢,？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會得感冒,，人的身體抵抗力差也會得感冒,。另外，感冒還可以通過吐沫,、痰等傳播。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn),。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法,。

——那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢,？

（3）出示圖片,，理解預(yù)防感冒的方法。

（4）教師小結(jié),。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時,，感受到健康活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,。

在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中,。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問題回答出來,，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時,，他們在老師的提醒下,，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇二

1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問,，師：小小為什么能長大,？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩耍⌒鄢允卟恕?/p>

師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),，而這些營養(yǎng)是從各種食,。

物中獲得的，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營養(yǎng),。

1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題,。

《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟,、青豆哥哥、燕麥小子,、蘋果表哥,、草莓妹妹、銀魚姐姐,、紅蝦表妹,。

他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長,，不生病,。

2.通過老師戴各種食物的`頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。

3.小結(jié),，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì),、脂肪、糖類,、水分,、維生素、無機(jī)鹽,、纖維素,，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。

1.討論幼兒園的一周食譜,。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定,。

的。

2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計,，共5組,，每組桌上放有各種食物卡片，每組設(shè)計一天食譜,。

鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜,。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇三

學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法,。

感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。

主題爆米花,、兒歌讀本,、兒歌圖、互動式教育光碟,、寶貝學(xué)習(xí)單,。

「米羅」畫作、圖畫紙,、色筆,。

1、展示「心情的顏色」兒歌圖,，請幼兒說說圖中用了哪些顏色,，這些色給你什樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱,。

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種色,、畫作給人的感覺如何?

4、將紙張發(fā)給幼兒,，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物,，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫討厭的'東西消滅,，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙,。

5,、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺,。老師再次將紙張分給幼兒,，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方,，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒,，或是和別人分享等方式都可以。

6,、最后,，請?jiān)敢夥窒懋嬜鲀?nèi)容，或是用畫畫解情緒的幼兒上前,，與家進(jìn)行分享,。

評量。

1,、能嘗試?yán)卯嫯媮硎惆l(fā)負(fù)面情緒,。

2,、會利用顏色傳達(dá)自己的情緒。

引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」,。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇四

1,、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛,。

2,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的.快樂,。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況,。

1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系,，確定參觀地點(diǎn)及時間,。

2、請家長帶幼兒前往參觀,，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn),，感受競賽的熱烈氣氛。

3,、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受,。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性,、趣味性,，寓教育于生活、游戲之中,。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性,。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇五

1.知道人的情緒常常是通過表情映出來的,，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

2.初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,，并樂意助別人,。

3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

哭,、笑,、生氣的表情圖各一張,、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(哭鬧、亂仍玩具,、打別人),。

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

1.觀察笑與哭兩張表情圖,。請幼兒比較兩種表情的不同,，并做一做兩種表情。

(二)體驗(yàn)快樂情緒,。

1.交流：你有過哪些高興或快樂的事?講出來與家一起分享,。

2.集體表演《幸福拍手歌》。

(三)初步了解生氣,、傷心情緒的正確表達(dá)方式,。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的.?

2.分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上哭鬧、將玩具撒滿一地,、打別人,。

引導(dǎo)幼兒討論：他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

3.討論：自己(或別人)有了生氣、傷心的事,，怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設(shè)置問題(出示一張“哭”的表情圖)：怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,，在傷心的哭。

(2)某小朋友給別人欺侮了,，心里很生氣,。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭,。

小結(jié)：人在生氣傷心時可以哭,、可以找好朋友講講、可以告訴人等,，只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。

(四)初步理解情緒的相互感染性,，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣,、傷心。

1.講故事：《生氣院和快樂院》,。

(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結(jié)：生氣和高興都很奇怪,，一個生氣了，家會跟著生氣,，一個人高興了,，家都會高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣,、傷心,，只有天天快樂,，身體才健康。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇六

目標(biāo)：

1,、練習(xí)向一個方向走,。

2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具,。

準(zhǔn)備：

玩具若干,，數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

過程：

1,、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊(duì),，相對而站。

2,、游戲開始,，教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒，每人一個,。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來,。”然后甲隊(duì)的幼兒快步走到對面,，將玩具送給好朋友就回來,。乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒,。

3,、游戲重新開始。

建議：游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時不要碰撞,，應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友,。學(xué)會躲閃及謙讓。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇七

1．學(xué)習(xí)玩紙板,，嘗試用紙板拖物走,，發(fā)展身體控制能力。

2．體驗(yàn)與教師,、同伴游戲的快樂,。

1．人手一塊紙板，有紅,、黃,、綠色；用報紙做的紅,、黃,、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個,。

2．錄音機(jī),，音樂磁帶,。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃,、綠三條不同顏色的路,。

師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,，我們先來鍛煉一下身體吧!

(析：漂亮的紅,、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎(chǔ),。),。

師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多,。

1．自由探索玩紙板,。

2．交流、分享玩紙板的方法,。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。),。

幼：將紙板放在地上,，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋,，然后接住,。

幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走,。

師：現(xiàn)在請你們按紅,、黃、綠色紙板分成三組,，把紙板間隔放在地上做小溝,，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次,。)。

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,，大家從紙板小路上快速走過,，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅,、黃,、綠三組練習(xí),。)。

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的'趣味性,。在玩紙板的過程中,，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣,。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣,，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳,、平衡等能力,。)。

1．紙板大變身,。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,，拖過去,，好不好玩?(教師示范。),。

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,，教師個別指導(dǎo)。),。

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中,，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng),。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的,。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。),。

2．創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒初次運(yùn)蛋。

師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里,。如果是紅色的小拖車,，就運(yùn)一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個綠色的蛋,；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,，教師提醒幼兒慢慢走,，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上,。),。

(析：游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒又袔熡兹跒橐惑w,，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走,、按顏色分類,、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性,。),。

3．簡單交流，幼兒再次運(yùn)蛋,。

師：你們真能干,，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋,，我們還要運(yùn)兩次,。地上有紅、黃,、綠三條路,，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上,，千萬不能讓車開到路外面去,。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力,。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣,。),。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇八

1、感受歌曲活潑,、歡快的情緒,，能較清楚地演唱歌曲,，并唱準(zhǔn)休止符。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演,。

3,、感受運(yùn)動身體的快樂。

音樂磁帶,，一段節(jié)奏譜,。

一、準(zhǔn)備活動,。

1,、練聲。

2,、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》,。

二、欣賞歌曲,。

播放《健康歌》錄音,，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎,？聽著它,，你想做什么？為什么,？

三,、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、教師示范演唱歌曲,，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么,？運(yùn)動了哪些地方,？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作,。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時,，可請幼兒做相應(yīng)的動作。

2,、教師出示節(jié)奏譜,，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,，知道這代表什么嗎,？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

3,、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點(diǎn)頭來停頓,。

四,、進(jìn)行歌表演。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動,，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,，聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,，其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位,，做得如何等。

2,、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗(yàn)歌曲活潑,、歡快的情緒,。

3、師：剛剛我們運(yùn)動了我們的.身體的一些部位,，平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位,，鍛煉身體。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇九

一,、活動目標(biāo)：

1．樂意傾聽故事,，大膽表達(dá)看法。

2．了解各種蔬菜的食用部分,，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類,。

3．知道多吃蔬菜身體好。

二,、活動準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干,。

2．教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包,。

三,、活動過程：

（一）．講故事引發(fā)興趣：

1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什么聰聰會生??？

（二）討論蔬菜：

1.出示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分,。

（三）學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類,。

反思與推進(jìn)：

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處,。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇十

彩球具有顏色鮮艷，安全,、耐用等特點(diǎn)，孩子在體育活動中喜歡玩彩球,。在本次活動中,，教師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋,、接,、投、騎,、頂,、背等，發(fā)展幼兒的想象力,，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

1、會用多種方法玩彩球,，如：拋接,、踢、滾等,。

2,、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1,、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）,，可用花布包裹在廢舊報紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊,。

2,、繩子、球門,、籃球筐,。

3、音樂磁帶,。

1,、準(zhǔn)備活動,。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走,、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí),。

2、自由玩彩球,。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,，如：拋接、踢,、滾,、運(yùn)等。

（2）鼓勵幼兒與別人合作玩,。

（3）交流多種玩的方法,，如：拋、接,、投,、騎、頂,、背等,。

3、游戲：飛舞的'彩球,。

（1）幼兒分成兩隊(duì),，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球,，不要讓球落在自己場地上,。

（2）游戲2－3遍。

4,、傳球接力賽,。

（1）幼兒分成四組，每組一個球,，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中,，比比哪一組最快。

（2）可以改變傳球的方法,，如從頭頂傳,，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等,。

5,、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇十一

1,、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

4,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

5,、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼,、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷,、小鏡子、牙齒模型等,。

循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣,。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒,，采用直觀演示法,、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,，借助醋泡蛋殼的'小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破,。活動用故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒思考,，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因,；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表,，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法,?；顒雍?，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

一、利用故事導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

開門見山，聽故事直接導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼",。

二,、圍繞主題進(jìn)行針對性談話。

1,、了解齲齒形成的原因,。

"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致。

2,、觀察自己的牙齒健康情況,。

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄,，分健康牙齒和不健康牙齒兩類,，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計,，揭示保護(hù)牙齒的必要性,。

3、如何保護(hù)牙齒,。

（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法,。

飯后漱口，早晚刷牙,；合理營養(yǎng),，多曬太陽，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等,。

（2）講解刷牙的正確方法,。

幼兒觀看課件,，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí),。

三,、結(jié)束。

幼兒實(shí)際操作,，用清水練習(xí)刷牙,，活動自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

設(shè)計意圖：

在“了不起的我”這一主題中,，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候,，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,，有些孩子便開始議論“拍照應(yīng)該是笑的”“對，要說茄子”“老師,，你看我是在笑的”頓時大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的,，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個人都會有很多的表情,，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情,。感知開心、生氣,、傷心的心情,。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片,。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性,。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心,。以開火車的游戲離開活動室,，鼓勵孩子做一個開心寶寶,，起到了升華的作用。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇十二

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,，才能飲用,。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水,。

3、樂意觀察生活,，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂。

4,、了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5,、初步了解健康的小常識,。

1、顯微鏡若干臺,。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工,、處理的過程,。

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來,。

我們喝的水是從哪里來的,？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江,、河、湖里得來）?/p>

江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎,？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過程）。

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢,？為什么,？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對我們身體是不利的`。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？

4,、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來就很安全了,。

喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中,，我先讓幼兒知道了解,，引導(dǎo)幼兒知道，要及時的補(bǔ)充水分,，就是要多喝開水,。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的,，幼兒對這種單純性的談話活動,，本身就缺少興趣,，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生,。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇十三

1,、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料,。

2,、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

ppt、一桶溫開水,，每人一只水杯,。

1、皮球每人一個,。

2,、胖胖兔的圖片。

一,、出示胖胖兔,，引出主題。

出示胖胖兔圖片,。它是誰,？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩,？

胖胖兔想減肥,，你們有什么好辦法嗎？

引導(dǎo)幼兒分組討論,，然后將討論結(jié)果告訴大家,。

胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的.故事,。

二,、傾聽故事《胖胖兔減肥》，通過提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧,。

教師完整地講述故事一遍,。

提問：

胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？

袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法,？

胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的,？

三、討論：除了不運(yùn)動會使人發(fā)胖,，還有哪些情況會使人發(fā)胖,？

使幼兒知道運(yùn)動量不足和營養(yǎng)過剩，都能使小朋友肥胖,，知道要合理進(jìn)餐,，不挑食、不偏食,，經(jīng)常參加運(yùn)動,，加強(qiáng)鍛煉,，才能是自己的身體更加健康。

四,、戶外拍球活動,。

教師：胖胖兔通過拍球鍛煉自己的身體，我們和胖胖兔,，一起出去拍球鍛煉身體好嗎,？

幼兒人手一個球，自由在場地上練習(xí)拍球,。

請班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動后的感覺,，鼓勵幼兒熱愛運(yùn)動，加強(qiáng)鍛煉,。

中班教案健康領(lǐng)域喝水好處多及反思篇十四

1,、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

2,、知道開心的笑有助于身體健康,。

3、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4,、體驗(yàn)游戲的快樂,。

音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑,、生氣,、害羞、發(fā)怒的表情,。

一個小朋友的面部輪廓圖,，貼有五官。

幼兒用書,、練習(xí)冊,。

一、教師放《粗心的小畫家》音樂,，以談話的形式引出活動的主題,。

2、幼兒觀察后回答問題,，并與教師一起一邊往畫上貼五官,，一邊說說他們的作用,。

二,、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞,、發(fā)怒,。)。

1,、教師拿著貼好的笑的表情教具,，五官貼完了，家看,，小朋友是什么表情呀!(笑了),。

2、老師會變魔術(shù),，在他的臉上動一動,。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了),。

3,、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞,。

4,、小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒)。

三,、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康。

1,、玩變臉,。

2、讓幼兒看幼兒用書,，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情,，并進(jìn)行討論。

老師今天請來了很多很多好朋友,，我們看看他們的心情怎么樣?

看后討論：

老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂,，這樣的表情是最漂亮的，我們家都喜歡,，開心地笑還會有利于我們的身體健康,，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦!

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲,，引發(fā)幼兒快樂的情感,。

我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時,，你要去一個好朋友,，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情,，讓朋友感到快樂。