作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇一

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑,。

2,、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗,。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

預防感冒的圖片：開窗通風,、勤洗手洗臉,、鍛煉身體。

教師：你們知道這是什么藥嗎,？（感冒藥）,。

（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺,？哪里會不舒服,？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

（3）小結：感冒有發(fā)燒、流鼻涕,、咳嗽,、鼻塞等基本癥狀。

除了著涼以外,，感冒會不會是別人傳給你的呢,？怎么傳的？

小結：不注意冷熱會得感冒,，人的身體抵抗力差也會得感冒,。另外，感冒還可以通過吐沫,、痰等傳播,。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。

（2）幼兒交流預防感冒的方法,。

——那我們怎么來保護自己,，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片,，理解預防感冒的方法,。

（4）教師小結。

教師總結幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂,。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂,。

在活動開始時,，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來,，幼兒注意力很集中,。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下,，才能夠?qū)⒄Z言說完整,，在這方面要加強幼兒的訓練。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇二

1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問,，師：小小為什么能長大,？幼兒：因為小小吃飯了,，小小愛吃蔬菜。

師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),，而這些營養(yǎng)是從各種食。

物中獲得的,，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。

1.教師出示卡通圖片,，以故事的形式導入課題,。

《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥,、燕麥小子,、蘋果表哥、草莓妹妹,、銀魚姐姐,、紅蝦表妹。

他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事,。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長,，不生病。

2.通過老師戴各種食物的`頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用,。

3.小結,，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪,、糖類,、水分、維生素,、無機鹽,、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中,。

1.討論幼兒園的一周食譜,。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。

的,。

2.幼兒分組進行設計,，共5組，每組桌上放有各種食物卡片,，每組設計一天食譜,。

鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇三

學習抒發(fā)負面情緒的方法,。

感受用創(chuàng)作表達情緒,。

主題爆米花,、兒歌讀本、兒歌圖,、互動式教育光碟,、寶貝學習單。

「米羅」畫作,、圖畫紙,、色筆。

1,、展示「心情的顏色」兒歌圖,，請幼兒說說圖中用了哪些顏色，這些色給你什樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」,，帶領幼兒一起念唱,。

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種色、畫作給人的感覺如何?

4,、將紙張發(fā)給幼兒,，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉,，就好像要把圖畫討厭的'東西消滅,，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙,。

5,、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺,。老師再次將紙張分給幼兒,，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方,，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒,，或是和別人分享等方式都可以。

6,、最后,，請愿意分享畫作內(nèi)容，或是用畫畫解情緒的幼兒上前,，與家進行分享,。

評量。

1,、能嘗試利用畫畫來抒發(fā)負面情緒,。

2、會利用顏色傳達自己的情緒,。

引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」,。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇四

1,、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛,。

2,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的.快樂,。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

1,、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系,，確定參觀地點及時間。

2,、請家長帶幼兒前往參觀,，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛,。

3,、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點,，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中,。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關性,。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇五

1.知道人的情緒常常是通過表情映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式,。

2.初步學習關心別人情緒,，并樂意助別人。

3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康,。

哭,、笑、生氣的表情圖各一張,、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(哭鬧,、亂仍玩具,、打別人)。

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的,。

1.觀察笑與哭兩張表情圖,。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情,。

(二)體驗快樂情緒,。

1.交流：你有過哪些高興或快樂的事?講出來與家一起分享。

2.集體表演《幸福拍手歌》,。

(三)初步了解生氣,、傷心情緒的正確表達方式。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的.?

2.分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上哭鬧,、將玩具撒滿一地,、打別人。

引導幼兒討論：他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?

3.討論：自己(或別人)有了生氣,、傷心的事,，怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設置問題(出示一張“哭”的表情圖)：怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭,。

(2)某小朋友給別人欺侮了,，心里很生氣。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散,，在傷心的哭,。

小結：人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講,、可以告訴人等,，只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。

(四)初步理解情緒的相互感染性,，教育幼兒不為一點小事生氣,、傷心。

1.講故事：《生氣院和快樂院》,。

(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結：生氣和高興都很奇怪,，一個生氣了，家會跟著生氣,，一個人高興了,，家都會高興。因此不要為一點小事生氣,、傷心,，只有天天快樂，身體才健康,。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇六

目標：

1,、練習向一個方向走,。

2、學習與同伴互送玩具,。

準備：

玩具若干,，數(shù)目相當于參加游戲幼兒的一半。

過程：

1,、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊,，相對而站。

2,、游戲開始,，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個,。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來,。”然后甲隊的幼兒快步走到對面,，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒,。

3、游戲重新開始,。

建議：游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞,，應對準對面的好朋友。學會躲閃及謙讓,。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇七

1．學習玩紙板,，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力,。

2．體驗與教師,、同伴游戲的快樂。

1．人手一塊紙板,，有紅,、黃、綠色,；用報紙做的紅,、黃、綠色紙蛋若干,；系有繩子的小夾子人手一個,。

2．錄音機，音樂磁帶,。

3．情境創(chuàng)設：紅,、黃,、綠三條不同顏色的路。

師：老師要和你們一起做游戲了,。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,，我們先來鍛煉一下身體吧!

(析：漂亮的紅、黃,、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣,，更為后面的活動打下了基礎,。)。

師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,，看誰想出的玩法多,。

1．自由探索玩紙板。

2．交流,、分享玩紙板的方法,。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做,。),。

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去,。

幼：輕輕把紙板向上拋,，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上,，慢慢往前走,。

師：現(xiàn)在請你們按紅、黃,、綠色紙板分成三組,，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去,。(跳2～3次,。)。

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,，大家從紙板小路上快速走過,，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅,、黃,、綠三組練習。)。

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗,，所以教師創(chuàng)設了相應情境,，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的'趣味性,。在玩紙板的過程中,，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣,。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳,、平衡等能力,。)。

1．紙板大變身,。

師：現(xiàn)在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,，拖過去,，好不好玩?(教師示范。),。

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”,，教師個別指導。),。

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情,。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領,。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極,、愉悅和主動的,。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊,。),。

2．創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋,。

師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里,。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋,；如果是綠色的小拖車,，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了,。

(教師和幼兒共同用拖車運蛋,，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞,，不要讓蛋掉到地上,。)。

(析：游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點,?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透,，如：拖物走,、按顏色分類、感知數(shù)量等,，體現(xiàn)了教育的整合性,。)。

3．簡單交流,，幼兒再次運蛋,。

師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去,。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋,，我們還要運兩次。地上有紅,、黃,、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,，而且要走在同樣顏色的路上,，千萬不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運蛋成功,。

(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味,，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣,。)。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇八

1,、感受歌曲活潑,、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲,，并唱準休止符,。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演,。

3,、感受運動身體的快樂。

音樂磁帶,，一段節(jié)奏譜,。

一、準備活動,。

1,、練聲。

2,、復習歌曲《扮家家》,。

二、欣賞歌曲,。

播放《健康歌》錄音,，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎,？聽著它,，你想做什么？為什么,？

三,、學習歌曲。

1,、教師示范演唱歌曲,，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么,？運動了哪些地方,？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作,。請幼兒回答運動了哪些地方時,，可請幼兒做相應的動作,。

2,、教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符,。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,，在休止符的地方用點頭表示休止,。

3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法,，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

四、進行歌表演,。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動,。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動,，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來,。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等,。

2,、引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,，體驗歌曲活潑,、歡快的情緒。

3,、師：剛剛我們運動了我們的.身體的一些部位,，平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體,。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇九

一,、活動目標：

1．樂意傾聽故事，大膽表達看法,。

2．了解各種蔬菜的食用部分,，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3．知道多吃蔬菜身體好,。

二,、活動準備：

1．準備常見的蔬菜實物若干。

2．教育掛圖《挑食的聰聰》,、學習包,。

三、活動過程：

（一）．講故事引發(fā)興趣：

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》,。

2.組織討論：為什么聰聰會生?。?/p>

（二）討論蔬菜：

1.出示蔬菜實物,，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分,。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分,。

（三）學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇十

彩球具有顏色鮮艷,，安全,、耐用等特點，孩子在體育活動中喜歡玩彩球,。在本次活動中,，教師引導幼兒用多種玩法，如：拋,、接,、投、騎,、頂,、背等，發(fā)展幼兒的想象力,，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

1、會用多種方法玩彩球,，如：拋接,、踢、滾等,。

2,、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1,、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）,，可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊,。

2,、繩子、球門,、籃球筐,。

3、音樂磁帶,。

1,、準備活動,。

幼兒手舉彩球,，在音樂聲中沿場地四周進行走,、跑交替等簡單的四肢動作練習。

2,、自由玩彩球,。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接,、踢,、滾、運等,。

（2）鼓勵幼兒與別人合作玩,。

（3）交流多種玩的方法，如：拋,、接,、投、騎,、頂,、背等。

3,、游戲：飛舞的'彩球,。

（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊,，相互拋擊彩球,，不要讓球落在自己場地上。

（2）游戲2－3遍,。

4,、傳球接力賽。

（1）幼兒分成四組,，每組一個球,，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快,。

（2）可以改變傳球的方法,，如從頭頂傳，跨下傳,，腰兩邊側傳等,。

5、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞,。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇十一

1,、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力,。

3,、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,。

4,、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子,。

5、知道生病了不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子,。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表,、牙刷,、小鏡子、牙齒模型等,。

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育,，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣,。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒,，采用直觀演示法,、練習法進行；難點是了解齲齒形成的原因,，借助醋泡蛋殼的'小實驗進行突破,。活動用故事導入,，引發(fā)幼兒思考,，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，引導幼兒理解齲齒形成的原因,；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表,，進而討論怎樣保護牙齒,，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法,?；顒雍螅瑸橛變喊l(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,，記錄每天的刷牙情況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣,。

一、利用故事導入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

開門見山,，聽故事直接導入,，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思考,，"冬冬為什么牙疼",。

二、圍繞主題進行針對性談話,。

1,、了解齲齒形成的原因。

"冬冬的齲齒是怎樣形成的",，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解,，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致,。

2,、觀察自己的牙齒健康情況。

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,，并做記錄,，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上,，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計,，揭示保護牙齒的必要性。

3,、如何保護牙齒,。

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法。

飯后漱口,，早晚刷牙,；合理營養(yǎng)，多曬太陽,，預防疾?。簧俪蕴鹗?、零食等,。

（2）講解刷牙的正確方法。

幼兒觀看課件,，形成直觀印象,，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習,。

三、結束,。

幼兒實際操作,，用清水練習刷牙，活動自然結束,。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

設計意圖：

在“了不起的我”這一主題中,，小朋友帶來了很多有關自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,，孩子們在欣賞的時候,，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論“拍照應該是笑的”“對,，要說茄子”“老師,，你看我是在笑的”頓時大家的話題轉移到了表情上，怎們有些人是笑的,，有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多的表情,，于是我們便產(chǎn)生了有關表情的活動。

第一環(huán)節(jié)：情景導入,，激發(fā)幼兒興趣,。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情,。感知開心、生氣,、傷心的心情,。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片,。體現(xiàn)了層次的遞進性,。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心,。以開火車的游戲離開活動室,，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇十二

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,，才能飲用,。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水,。

3、樂意觀察生活,，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂,。

4,、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師,。

5,、初步了解健康的小常識。

1,、顯微鏡若干臺,。

2、帶領幼兒參觀自來水廠,，了解水加工,、處理的過程。

1,、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來,。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后,，得知水可以從天上的雨水那里來,，也可以從江、河,、湖里得來）,。

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎,？為什么,？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工,、處理的過程）,。

2、教師小結：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈,、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了,。

3、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了,，但是是否可以直接飲用了呢？為什么,？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對我們身體是不利的`,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4,、教師小結：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理,，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了,。

喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解,，引導幼兒知道,，要及時的補充水分，就是要多喝開水,。雖然課是告一段落了,，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動,，本身就缺少興趣,，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策,，避免這種情況發(fā)生,。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇十三

1、初步懂得人的身體需要水分,，知道白開水是的飲料,。

2、養(yǎng)成主動飲水的習慣,。

ppt,、一桶溫開水,，每人一只水杯。

1,、皮球每人一個,。

2、胖胖兔的圖片,。

一,、出示胖胖兔，引出主題,。

出示胖胖兔圖片,。它是誰？它看起來怎么樣,？肥胖有什么麻煩,？

胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎,？

引導幼兒分組討論,，然后將討論結果告訴大家。

胖胖兔后來減肥成功了嗎,？讓我們聽聽胖胖兔減肥的.故事,。

二,、傾聽故事《胖胖兔減肥》,，通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：胖胖兔后來減肥成功了嗎,？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

教師完整地講述故事一遍,。

提問：

胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣,？

袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法？

胖胖兔是怎樣學會拍球的,？

三,、討論：除了不運動會使人發(fā)胖，還有哪些情況會使人發(fā)胖,？

使幼兒知道運動量不足和營養(yǎng)過剩,，都能使小朋友肥胖，知道要合理進餐,，不挑食,、不偏食，經(jīng)常參加運動,，加強鍛煉,，才能是自己的身體更加健康。

四、戶外拍球活動,。

教師：胖胖兔通過拍球鍛煉自己的身體,，我們和胖胖兔，一起出去拍球鍛煉身體好嗎,？

幼兒人手一個球,，自由在場地上練習拍球。

請班里比較肥胖的孩子講講自己運動后的感覺,，鼓勵幼兒熱愛運動,，加強鍛煉。

中班教案健康領域喝水好處多及反思篇十四

1,、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒,。

2、知道開心的笑有助于身體健康,。

3,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4、體驗游戲的快樂,。

音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具,、有笑、生氣,、害羞,、發(fā)怒的表情。

一個小朋友的面部輪廓圖,，貼有五官,。

幼兒用書、練習冊,。

一,、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題,。

2,、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官,，一邊說說他們的作用,。

二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑,、生氣,、害羞,、發(fā)怒。),。

1,、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了,，家看,，小朋友是什么表情呀!(笑了)。

2,、老師會變魔術,，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了(生氣了),。

3、看一看這個小朋友又是什么表情,，害羞,。

4、小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒),。

三,、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康,。

1,、玩變臉。

2,、讓幼兒看幼兒用書,，仔細觀察圖片中小朋友的表情,，并進行討論,。

老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

看后討論：

老師小結：笑臉代表開心快樂,，這樣的表情是最漂亮的,，我們家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康,，所以我們對待好朋友都應該笑哦!

四,、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感,。

我們一起來聽歌曲做游戲,，當歌曲開始時，你要去一個好朋友,，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情,，讓朋友感到快樂,。