作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班喝水教案及反思篇一

活動目標：

1,、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵幼兒多喝白開水,，促進身體健康

3,、初步學習設計和制作表格的方法

活動內(nèi)容：常識活動

活動準備：

電腦、搜集短片(世界各地,、生命之源-水)圖片,、粘貼版、紙,、筆,。

活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒,、酥油茶,，西方人-咖啡、可樂,、啤酒,，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂,、雪碧,、杏仁露、椰汁,、茶,、牛奶、豆?jié){,、酸奶．．．．．．

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放,，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

(二)白開水,，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,，應該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”

教師小結(jié)

a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

b：能幫助人身體進行代謝

c：白開水也是一種營養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比

2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3,、幼兒設計并制作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

小班喝水教案及反思篇二

喝水對幼兒的健康成長具有重要作用,。然而,，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的,，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,，而非白開水，因此我們設計了該活動,。首先,，從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水,，感受口渴時喝水的舒適,。其次，引導幼兒通過觀察自然角自己種植的洋花蘿卜,，切實體會喝水的重要性,。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解,，讓幼兒明白白開水才是最健康的`飲料,。最后，通過每周末評選“喝水小寶貝”的方式,，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿,。

1.知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝,。

2.懂得白開水是最好的飲品,，在日常活動中能主動喝白開水,。

1.自制ppt（鍛煉后,、外出游玩時、洗澡后,、起床時等圖片,，池塘里的水、自來水,、井水等不能飲用的水的圖片）,，兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,，一盆因沒澆水而干枯）,。

2.活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水。

1.感知討論,，了解水對身體生長的重要作用,。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適,。

師：喝了水之后有什么感覺,？

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了,。

（2）觀察洋花蘿卜,，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜,，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,，猜一猜為什么,。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕,。）師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽,、長不了葉,。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

2.了解什么時候應喝水,、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片,，了解鍛煉后,、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,，睡覺起床時也會想喝水,。口渴了不喝水會很難受,，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水,。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎,？為什么,？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,，但是都不能直接喝,，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的,，所以可以喝。

3.通過保健醫(yī)生的講解,，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么,？為什么,？

師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說,。

師：小朋友喜歡喝的可樂,、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,，是因為里面放了很多糖,，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的,，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的,、綠綠的很漂亮,，是因為里面加了很多色素。這些香精,、色素其實都對我們的身體有害,。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的,。

4.評選“喝水小寶貝”,。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,，就能被評為“喝水小寶貝”了,。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了,、想喝水的時候就要去喝,。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了,。你們也喝點好嗎,？

1.制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”,。

2.家園配合,，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料,，養(yǎng)成健康飲水習慣,。

小班喝水教案及反思篇三

1、初步懂得人的身體需要水分,，白開水是最好的飲料,。

2、養(yǎng)成主動飲水的習慣,。

1,、市場上現(xiàn)有的各種飲料的盒子、瓶子,。

2,、一桶溫開水，每人一只茶杯,。

1,、引出課題。

師：小朋友我們剛鍛煉過,，口渴了,，我們?nèi)ズ攘它c水，老師也鍛煉了,，所以我也要去喝點水,。（教師在幼兒面前喝水。）

師：人們在什么時候最想喝水,？

（口渴時,、鍛煉后、勞動后,、游玩時,、洗澡后、起床時）

2,、喝水有益健康

師：我們不感覺渴時要不要喝水呢,？為什么？

引導幼兒懂得,，不管在什么時候,，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,，使我們的身體更健康,。

出示各種飲料的外包裝盒,、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料,。

師：小朋友老師這里準備了很多飲料瓶,，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎,？

3,、引出故事

師：小朋友你們說什么才是最好的飲料啊,？

（通過情境表演教育幼兒主動飲水,，口渴時需喝水，不渴時也要喝點水,，多喝白開水,，少喝其它飲料，這樣我們才會很健康,。）

4、實際練習：幼兒排隊,，教師依次給幼兒倒開水,，幼兒喝水。

小班喝水教案及反思篇四

1,、知道喝白開水的好處,，了解到白開水最容易解渴。

2,、知道何時該喝水,、如何喝水。

3,、愿意在口渴時主動飲用白開水,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

1,、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2,、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴4,、"今天你喝水沒有"的記錄表

（1）通過回憶激活已有體驗,，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處,，激發(fā)幼兒主動喝水欲望,。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》,，幼兒欣賞。

（2）講述完故事后教師提出問題,。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水,。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動喝水的欲望,。

反饋我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解,，引導幼兒知道,，天氣很熱，很容易出汗,，那就要及時的補充水分,，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,，但是像有些情況還是不能避免的,，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣,，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生,。

小班喝水教案及反思篇五

[活動目標]

1,、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動應養(yǎng)成的良好習慣,。

2,、學會觀察與總結(jié)。

3,、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習慣,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

[活動重難點]

養(yǎng)成良好的喝水習慣

[活動準備]

多媒體課件

[活動過程]

一,、導入

1,、師幼問好

2、開門見山,，直接引入“喝水”的主題,。

幼兒a：喝水

幼兒b：游泳

（2）到底它在干什么呢？我們一起來聽一聽,。（聆聽喝水的聲音,。）

（3）喜洋洋為什么要喝水呀,？

口渴了/給身體補充水分

小結(jié)：喜洋洋要給身體補充水分，小朋友也要給身體補充水分,。

二,、活動基本部分

1、夏天快要來了,，天氣越來越熱,，小朋友們要多喝水給身體補充水分。

老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的,？

用自己的杯子/排隊/洗手………

小結(jié)：原來喝水有這么多要求,。

2、我們一起來看一看,，這個幼兒園的小朋友是怎么喝水的,？

要求幼兒仔細觀察圖畫和視頻。

3,、師幼一起總結(jié)喝水的健康習慣

教師引導：喝水前/喝水時/喝完水后

4,、學習創(chuàng)編兒歌。現(xiàn)在我們一起來將這些好習慣編成兒歌,！

三,、活動結(jié)束部分

組織幼兒喝水進行實踐練習。小朋友們動了這么長時間的腦子,，我們該

去給身體補充量了。

活動反思：

習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入,，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,，一系列的`提問，和故事緊密聯(lián)系,，是幼兒的回答啟發(fā)于故事,，又回歸于故事。通過視頻短片,，人們都在喝水,，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢,？而不僅僅是口渴的時候,。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了,，可能并不是只因為沒有澆水,，但幼兒能夠完全相信,，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中,，有小朋友問我,，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢,？純牛奶,，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多,，不然會導致營養(yǎng)過勝,。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言,，了解喝水的重要性,，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料,。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成,。

小班喝水教案及反思篇六

1、知道人每天都需要喝水,，多喝水,，身體好。

2,、懂得白開水是最好的飲料,，會主動去喝水。

一盆長勢很好的康乃馨,、一盆枯萎的康乃馨;有關起床后,、鍛煉后，游戲后喝水的視頻,；《烏鴉喝水》故事視頻,。

一、故事引入,，了解什么時候需要喝水,。

2、播放人們在起床后,、鍛煉之后,，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問:為什么起床后,，鍛煉后,，游戲之后喝水呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言,。

教師總結(jié)：起床之后喝水,，有助于清理腸道的垃圾,；鍛煉時，身體會出許多汗,，流失很多水分,，所以得補充水；小朋友做游戲也會出汗,，也會口渴,，所以得喝水。

3,、提問,，我們還在什么時候需要喝水呢？

老師小結(jié):外出游玩時,；口渴時,；感冒、發(fā)燒,，拉肚子時等等,。

二、通過實驗觀察,，懂得水對身體的重要性,。

觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢,？你更喜歡那盆呢,，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,，因為它漂亮,，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了,，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨,，長得不一樣呢,？（鼓勵大家大膽發(fā)言）

三、知道水是最好的飲料,。

展示各種飲料和白開水,，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢,？為什么,？

有的說飲料，因為甜甜的,，很好喝：有的說白開水,，因為最解渴,。

老師小結(jié)：其實，水是最好的飲料,，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病,，平時要多喝水,，身體才會棒棒的。

四,、游戲活動：和老師一起喝水吧,。

老師說了好多好多話，口好渴呀,，你們要和老師一起喝水嗎,？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

小班喝水教案及反思篇七

1,、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處,。

2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害,。

3,、初步了解健康的小常識。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

6、了解多運動對身體有好處,。

【活動準備】

1,、受日照傷害的皮膚照片。

2,、帽子,、防曬霜、太陽鏡,、遮陽傘等,。

【活動過程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,，說一說太陽曬在身上的感覺,。

2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽,？”

引導幼兒回憶老人,、小朋友、病人都需要曬太陽,，有的人還會在沙灘上進行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充沛，還能減少憂郁癥,、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,，增強免疫系統(tǒng)功能,。）

3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了,？”引導幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況,。

4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護,，因為陽光中的紫外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時,，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑,，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥,、失去彈性和老化,。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎）。

5,、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子,、防曬霜、太陽鏡,、遮陽傘等,，說說他們分別有什么用。

【活動延伸】

請幼兒在日常生活中協(xié)助老師,、媽媽曬衣,、曬被，感受陽光有殺菌的作用,。

教學反思

在本次活動中我運用了課件，利用了視頻,；激發(fā)幼兒的興趣,，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽,。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺,。

小班喝水教案及反思篇八

托班的幼兒第一次進入集體生活，他們的生活自理能力還很差,。所以,，通過教育活動，讓幼兒學做力所能及的事情,，不僅能幫助他們形成自我服務的能力,，還能使他們在自我服務的過程中發(fā)展動作，體驗成功,，增強獨立性,，從而盡快的適應集體生活。

1,、知道在一起喝水時不擁擠,。

2、了解正確的喝水方法,。

3,、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處

1,、知識準備：課前學習兒歌《喝水》,。

2、物質(zhì)準備：圖片三張（1,、小朋友拿著杯子排隊喝水,；2、小朋友坐在椅子上,，一手端杯一手扶杯喝水,；3、小朋友喝完水把杯子放回原處）,，每位幼兒一個小水杯,。

（評析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩歌,，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分,。）

1、出示圖片一,，進行提問：

“小朋友拿著杯子在做什么,？”

2、出示圖片二,，“小朋友是怎樣端著杯子喝水的,？”

3、出示圖片三，“小朋友喝完水是怎樣做的,？”

（評析：通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個步驟,，為幼兒掌握正確的方法打下基礎。）

1,、要求幼兒排隊喝水,，不擁擠。

2,、請幼兒比一比,，誰把杯子里的水喝干凈了？誰沒有灑水,？

3,、喝完水后，請幼兒把水杯放回原處,。

（評析：通過比賽形式,，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時要節(jié)約用水,，養(yǎng)成不浪費水的好習慣,。

把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動時照著圖片上去做,。

花杯子,，手中拿，

水兒清清倒?jié)M啦,。

多喝水,，不生病，

雙手端平水不灑,。

小班喝水教案及反思篇九

1,、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合課件感知并喝水這一生活活動應養(yǎng)成的良好習慣,。

2,、學會觀察與。

3,、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習慣,。

養(yǎng)成良好的喝水習慣

多媒體課件

一、導入

1,、師幼問好

2,、開門見山，直接引入“喝水”的主題,。

幼兒a：喝水

幼兒b：游泳

,。.,。.。.,。.。.,。.

（2）到底它在干什么呢,？我們一起來聽一聽。（聆聽喝水的聲音,。）

（3）喜洋洋為什么要喝水呀,？

口渴了/給身體補充水分

喜洋洋要給身體補充水分，小朋友也要給身體補充水分,。

二,、活動基本部分

1、夏天快要來了,，天氣越來越熱,，小朋友們要多喝水給身體補充水分。

老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的,？

用自己的杯子/排隊/洗手………

原來喝水有這么多要求,。

2、我們一一看,，這個幼兒園的小朋友是怎么喝水的,？

要求幼兒仔細觀察圖畫和視頻。

3,、師幼一起喝水的健康習慣

教師引導：喝水前/喝水時/喝完水后

4,、學習創(chuàng)編兒歌。現(xiàn)在我們一起來將這些好習慣編成兒歌,！

三,、活動結(jié)束部分

組織幼兒喝水進行實踐練習。小朋友們動了這么長時間的腦子,，我們該

去給身體補充量了,。