總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇一

幼兒園大班學(xué)期總結(jié)。聰明活潑的,，頑皮好動(dòng)的ss,，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(zhǎng),，一天天的進(jìn)步,，我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、自豪,。有過(guò)辛勤的汗水,，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期,，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng),、活潑的教育活動(dòng),，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護(hù)教育。

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適,、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施,。為了讓孩子有一個(gè)合格,、健康的體格。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng),。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾,、照顧自己,。

二、大膽嘗試探索,，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中,，我們注重突出重點(diǎn),，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學(xué),、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展,。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,，如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,，充分尊重幼兒,，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像、文字或憑借成人形象,、生動(dòng)的讀,、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的,。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用,、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試,，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高,。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇二

上海青浦區(qū)育才民辦小學(xué)2013學(xué)年度下學(xué)期小螞蟻中隊(duì)工作總結(jié)（“五會(huì)修煉”實(shí)踐體會(huì)）,。

李榮俠。

充實(shí)而忙碌的一學(xué)期,，又在我和同學(xué)們的歡笑聲中悄悄地溜走了,。回顧這本學(xué)期的中隊(duì)工作,，讓我深深體會(huì)到：只有全體同學(xué)和中隊(duì)輔導(dǎo)員共同努力,，才能增強(qiáng)集體凝聚力，才能創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng),、班貌的整體發(fā)展，才能使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作雖然辛苦,、瑣碎，但是只要看到孩子們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，都會(huì)開(kāi)心,，都會(huì)欣慰。本學(xué)期我們中隊(duì)的工作重點(diǎn)是“四自五會(huì)”的修煉,。下面我將本學(xué)期的中隊(duì)工作總結(jié)如下：

一,、明確職責(zé)，管理到位,。

為了使修煉精確到位,，凸顯成效，我把班級(jí)56人分成了14個(gè)小組,，4個(gè)大組,。每大組有一個(gè)大組長(zhǎng),，3個(gè)小組長(zhǎng),。每小組有4人，一個(gè)小組長(zhǎng),，另外的3位同學(xué)一人管紀(jì)律,、一人管衛(wèi)生,、一人管學(xué)習(xí),，其他的事情由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每天一考評(píng),。考評(píng)的結(jié)果交給大組長(zhǎng),，大組長(zhǎng)每天對(duì)三個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，評(píng)出優(yōu)秀小組,。大組長(zhǎng)的一切行為由班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,、測(cè)評(píng)。班長(zhǎng)的一切直接由班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo),。

二,、修煉目標(biāo)的確立。

從開(kāi)學(xué)初起,，我就根據(jù)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、文明禮儀等的不足,，每?jī)芍艽_立一次修煉目標(biāo),。目標(biāo)確立后，我會(huì)和同學(xué)們一起對(duì)所要修煉的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí),，然后組織大,、小組長(zhǎng)學(xué)習(xí)五會(huì)評(píng)價(jià)手冊(cè)和操作方法，逐條對(duì)照進(jìn)行修煉,。目標(biāo)確立兩周后,，進(jìn)行驗(yàn)收，如不合格下周繼續(xù)修煉,。

三,、

宣傳到位。

修煉目標(biāo)確立后,，每天在班內(nèi)積極宣傳,，讓學(xué)生明確對(duì)錯(cuò)，而后對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,、改正,。這樣每位學(xué)生的心目中才能時(shí)刻銘記修煉目標(biāo)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。

四,、修煉措施。

在修煉過(guò)程中我采取班干檢查大組長(zhǎng),，大組長(zhǎng)檢查小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)管理同學(xué)。在工作中各部門(mén)小干部各司其責(zé)，互相監(jiān)督,，互相評(píng)價(jià),。每天由班長(zhǎng)、大組長(zhǎng),、小組長(zhǎng),，根據(jù)自己的職責(zé)、工作對(duì)象進(jìn)行檢查,、驗(yàn)收。每天每一項(xiàng)都有人分等級(jí)（優(yōu),、良,、合格、需努力）進(jìn)行考核記錄,。利用放學(xué)前的幾分鐘班長(zhǎng)會(huì)對(duì)大組長(zhǎng)的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，大組長(zhǎng)會(huì)對(duì)小組長(zhǎng)的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)做得好的組或個(gè)人進(jìn)行貼星（每五顆星可以換一面紅旗,，每五面紅旗換一個(gè)本子,、一支筆、一個(gè)橡皮或一袋零食等,。每周末各小組向大組長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié),，同時(shí)大組長(zhǎng)會(huì)根據(jù)本組的修煉情況制定出下周的修煉方案。

四,、定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),。

為了讓小干部們認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我每周都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)小干部進(jìn)行培訓(xùn),。首先對(duì)他們的工作給予肯定,，讓他們說(shuō)出自己的困惑，我會(huì)正確進(jìn)行引導(dǎo),。最后指出他們?cè)诠ぷ髦械牟蛔阋约敖窈髴?yīng)該努力的方向,。

五、及時(shí)做好家校聯(lián)系工作,。

對(duì)在修煉過(guò)程中不努力修煉,，屢犯錯(cuò)不改的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，求得家長(zhǎng)的幫助,；對(duì)在修煉過(guò)程中努力修煉，成績(jī)突出的學(xué)生,，我會(huì)利用校訊通的形式及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>

六、安全教育常抓不懈。

安全是學(xué)校工作的重中之重,，每周的隊(duì)會(huì)小主持人都會(huì)利用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行安全教育宣傳,。在本學(xué)期的對(duì)會(huì)上，我們中隊(duì)又進(jìn)行了“安全永駐我心”的暑假安全教育活動(dòng),。通過(guò)大量的圖片,，讓學(xué)生知道了怎樣過(guò)馬路、怎樣用火,、用電,，怎樣防止溺水事故的發(fā)生?；钌氖吕寣W(xué)生懂得了安全的重要性,。

總之，通過(guò)一期的修煉,，二（1）中隊(duì)的整體素質(zhì)提高了,。百分之九十的學(xué)生早晨到校后能主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)上交家庭作業(yè),，主動(dòng)進(jìn)行讀書(shū),，早讀習(xí)慣特別好，從來(lái)不用老師去操心,。午休,、吃飯從不需要老師的監(jiān)督，紀(jì)律相當(dāng)好,。衛(wèi)生,、紀(jì)律等也非常優(yōu)秀。在與人交談中聲音適中,，課堂上幾乎沒(méi)有說(shuō)小話的同學(xué)了,，別人發(fā)言，他們能認(rèn)真傾聽(tīng),，不插嘴,。在個(gè)人衛(wèi)生方面，不洗澡,，身上有怪味的同學(xué)幾乎沒(méi)有了,。通過(guò)修煉他們的安全意識(shí)增強(qiáng)了，課間奔跑打鬧的人少了,，打架罵人的同學(xué)沒(méi)有了,。

當(dāng)然，有些方面還存在著不足：

1,、在?；张宕鞣矫?，總有那么幾個(gè)學(xué)生保管不好自己的東西，天天丟三落四,。比如：普晉同學(xué),，有一次一天買了兩個(gè)校徽,，到放學(xué)時(shí)還是沒(méi)有?；铡?/p>

2,、學(xué)校工作部分家長(zhǎng)不支持,。比如：韓志富同學(xué)有時(shí)一個(gè)星期不洗澡，有時(shí)穿涼鞋不穿襪子,。我打電話跟家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)總以忙為借口。這時(shí),，我們的語(yǔ)言顯得是那樣得蒼白,，對(duì)于他們我顯得是那樣的無(wú)能為力,。

3,、羅廣東同學(xué)家庭作業(yè)經(jīng)常不做，任課教師向我反映他們的情況,。我找家長(zhǎng),，他們總以自己不識(shí)字為借口。沒(méi)辦法,，我只能給他們指派“監(jiān)護(hù)人”進(jìn)行跟蹤,、輔導(dǎo)，效果還是不盡人意,。

2014年6月20日,。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇三

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，在這個(gè)學(xué)期里我們圍繞幼兒園訓(xùn)練的五大領(lǐng)域有健康,、藝術(shù)、語(yǔ)言,、會(huì),、科學(xué)等為教學(xué)基點(diǎn)。我們兩位老師從本班幼兒實(shí)際動(dòng)身,，抓住幼兒年齡進(jìn)展的特點(diǎn),，以不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度,、力氣和學(xué)問(wèn)還有技能能方面的進(jìn)展,，通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒整體素養(yǎng),，讓幼兒在集體生活中感到溫和，心情快樂(lè),，形成安全感,，依靠感。

平常組織和多鼓舞幼兒參預(yù)戶外活動(dòng),，鍛煉身體,，兩位老師每天都賜予充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，增加活動(dòng)的趣味性,，使幼兒寵愛(ài)運(yùn)動(dòng),，我們還開(kāi)展了一些健康活動(dòng)，如疼惜牙齒在活動(dòng)中我們教會(huì)了幼兒如何使用正式的方式刷牙,，并告知幼兒要疼惜好和愛(ài)惜好自己的牙齒,，不能讓小蟲(chóng)子把自己的牙齒給吃光掉。

本學(xué)期幼兒對(duì)探究活動(dòng)明顯有了進(jìn)一步的了解,，有時(shí)會(huì)有更多的觀看和疑問(wèn),。認(rèn)真對(duì)待科學(xué)活動(dòng)，使幼兒有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)覺(jué)和探究,，在園里我們也有植物角,，開(kāi)啟了孩子們的驚奇之門(mén)，剛?cè)肭飼r(shí)我們組織了一次秋游活動(dòng),，讓幼兒到戶外去觀看秋天的特征,，在平常生活中我們敬重孩子的感覺(jué)，認(rèn)真對(duì)待每位孩子提出的每個(gè)問(wèn)題,。

我們時(shí)常直接面對(duì)面地對(duì)幼兒唱歌或和幼兒一起唱歌,，并使用不帶伴湊的清唱和稍帶夸張的'口型演唱，以及富有感染力的情感表達(dá),，給幼兒做出正確的唱歌榜樣,，同時(shí)我們還開(kāi)放了畫(huà)畫(huà)、律動(dòng),、泥工等活動(dòng)來(lái)陶治幼兒的情操,，幼兒比較寵愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在這方面他們有著自己的見(jiàn)解,，也會(huì)使用適當(dāng)?shù)念伾珌?lái)上色,，在音樂(lè)響起時(shí)幼兒會(huì)跟著音樂(lè)不自覺(jué)的做動(dòng)作，并學(xué)著電視里的里面的動(dòng)作做還會(huì)和同伴相互比較等,，泥工活動(dòng)給幼兒一個(gè)自由締造的空間,，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己寵愛(ài)的形狀和動(dòng)物，在做完后,，大家都會(huì)拿出來(lái)放在一起欣賞,，加入廢物利用,。

我們每周會(huì)把周二和周三定為家園聯(lián)系日，讓老師和家長(zhǎng)有更好的接觸,，可以讓老師了解到幼兒在家的狀況和習(xí)性,，也可以讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的各方面狀況。使幼兒可以有更好的進(jìn)展,，在過(guò)去的工作中我們有著許多的不足,，但是在下個(gè)學(xué)期中我們會(huì)更加努力的。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,，在日常工作中一起商討工作、尋求好的管理方法,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,；

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、在主題活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),。這些主題活動(dòng)中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

二,、豐富班級(jí)活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)新聞。

幼兒園新學(xué)期教育工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，以進(jìn)一步提高幼兒園保教工作質(zhì)量,。大班班務(wù)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

果殼畫(huà)制作,。

我愛(ài)媽媽—三八節(jié)活動(dòng)。

制作的軟陶泥手機(jī)掛件,，向媽媽們表達(dá)了真摯的感謝和祝福,。活動(dòng)不僅讓媽媽感受到了節(jié)日的快樂(lè),，更是佘山幼兒園為家長(zhǎng)之間的交流搭建的又一平臺(tái),，為以后的家園合作和家庭互助奠定了基礎(chǔ)。

印制紙版畫(huà)初體驗(yàn),。

結(jié)合《相反國(guó)》的主題活動(dòng),，本園大二班在老師帶領(lǐng)下于3月2日體驗(yàn)了一個(gè)特殊的作畫(huà)方式，讓幼兒學(xué)習(xí)剪,、拼,、印凹凸紙版畫(huà)，掌握印制紙版畫(huà)的初步技法,?；顒?dòng)不但讓幼兒了解了凹凸畫(huà)的制作過(guò)程，而且讓幼兒感受了如何來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單凹凸繪畫(huà),，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,。由于使用的材料也比較新穎，所以孩子們的興趣一直都很高,。

愛(ài)綠,、護(hù)綠、從我做起,。

代藝術(shù)幼兒園與育兒網(wǎng)共同攜手組織開(kāi)展了大班年級(jí)組“愛(ài)綠,、護(hù)綠、從我做起”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng),?；顒?dòng)地點(diǎn)是溧水天生橋風(fēng)景區(qū)，小朋友通過(guò)親手種植小樹(shù),，認(rèn)領(lǐng)小樹(shù),，在體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣的同時(shí),，也培養(yǎng)了他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感?；顒?dòng)受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

巧手做西點(diǎn)大班年級(jí)組親子課堂。

餅干是小朋友們最喜愛(ài)的食物之一,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了,，長(zhǎng)方形的椒鹽餅干、圓形的奶油餅干,、正方形的芝麻餅干,、形象各異的動(dòng)物餅干……孩子們對(duì)這些餅干的興趣特濃。為了契合孩子們的這一興趣點(diǎn),，3月1日,，雨花現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園大班年級(jí)組開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“巧手做西點(diǎn)—親子課堂”活動(dòng)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下,，一個(gè)個(gè)都當(dāng)了一次“西點(diǎn)師”,，還真是有模有樣的！我們不僅用制作好的餅干向媽媽們表示了祝福,，也送給了廚房工作的阿姨們,，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。

“巧手做西點(diǎn)—親子課堂”制作活,。

動(dòng),，給孩子和家長(zhǎng)們提供了動(dòng)手動(dòng)腦的鍛煉機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了親子之間的溝通,，同時(shí)也讓孩子們真正體驗(yàn)到了成功所帶來(lái)的快樂(lè),！

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇五

??“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧,，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

??本學(xué)年我班有41名幼兒,，男生22名,，女生19名，其中11名是外地孩子,。經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng),，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲,，游戲活動(dòng)的水平更高了,，他們好學(xué)多問(wèn)。

??本班有2名教師,，1名保育員,，工作開(kāi)展有計(jì)劃、有目的,、有條不紊,，能各盡其職，密切配合,，保教并重,，因材施教，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，注重幼兒的情感體驗(yàn),，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的素質(zhì)水平,；并認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,。積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，并總結(jié)主題活動(dòng)探究的一些經(jīng)驗(yàn),。幼兒在主題活動(dòng)中表現(xiàn)快樂(lè),、主動(dòng)、積極向上,，大部分家長(zhǎng)能積極參與并協(xié)助收集一些相關(guān)的材料,。

??在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手,，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,，愛(ài)護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

??在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定,。

??本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),，共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

??本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫(xiě)姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

??我們班的特色是美術(shù)。在班里,，我們開(kāi)設(shè)了“快樂(lè)創(chuàng)想?yún)^(qū)”,，其中的活動(dòng)與材料都是各主題達(dá)到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝,、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料,，也是迎合我的個(gè)人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實(shí)踐研究》。另外,，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動(dòng),，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣,，通過(guò)美術(shù)活動(dòng),，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒探索,、想象的興趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長(zhǎng),。結(jié)合班級(jí)特色,，為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的藝術(shù)環(huán)境,。

??1,、呈現(xiàn)貼近幼兒的生活環(huán)境。

??在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，無(wú)論是教室,、午睡間、衣帽間、還是走廊,，我都是以幼兒熟悉的箱包,、服裝邊角廢料為主，還利用了一些鄉(xiāng)土,、廢舊的輔助材料（如：稻草編織的草繩,，各種廢舊瓶子與紙板等）進(jìn)行合理搭配、有效運(yùn)用,，對(duì)整個(gè)大環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一裝飾,，使孩子在美的環(huán)境中得到不斷的熏陶。

??很多地方,，我都是利用孩子的作品進(jìn)行巧妙裝飾,。如：走進(jìn)我班大門(mén)，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創(chuàng)作,；還有巧妙利用各種瓶子對(duì)幼兒作品的展示與呈現(xiàn)（我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥(niǎo)的形狀,，進(jìn)行懸掛與展示）等。利用孩子作品進(jìn)行裝飾,，不但能很好的起到美化環(huán)境的作用,，而且為孩子營(yíng)造了一個(gè)很好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍，使得孩子們感到生活中美的存在,，美可以通過(guò)自己來(lái)創(chuàng)造,。同時(shí)，這些作品在美化環(huán)境的同時(shí),，也是對(duì)幼兒動(dòng)手能力和制作過(guò)程的肯定,，從而有效激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。

??還有利用布條,、布?jí)K,、草繩、瓶子等廢舊,、鄉(xiāng)土材料制作的美術(shù)操作材料和游戲材料都融入在孩子們生活的這個(gè)大環(huán)境中,，使孩子們真正能實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生活,，進(jìn)而有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

??2、創(chuàng)設(shè)幼兒為主的藝術(shù)環(huán)境,。

??我一直把美術(shù)作為我班的特色教育,，從培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣入手，喚起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài),，讓美術(shù)活動(dòng)帶給孩子快樂(lè),，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng),，不斷提高每個(gè)幼兒的水平。為了迎合這一特色,，我創(chuàng)設(shè)了賦有藝術(shù)氣息的“娃娃創(chuàng)想?yún)^(qū)”,?！巴尥迍?chuàng)想?yún)^(qū)”中的大部分材料都是孩子們自己收集的,。收集的主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角廢料,、廢瓶和一些鄉(xiāng)土材料,。區(qū)域的門(mén)口我設(shè)計(jì)了一個(gè)“回收、創(chuàng)作”箱,，就是讓孩子們把收集的廢料放進(jìn)去,，在活動(dòng)時(shí)可以在這里利用這些收集的材料放飛夢(mèng)想、自由創(chuàng)作,。自己收集,、自由創(chuàng)作，這就是孩子們的天地,，他們可以在這里“當(dāng)家作主”了,，從而也有效激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，每個(gè)進(jìn)區(qū)創(chuàng)作的孩子,，都會(huì)非常認(rèn)真的去做,，時(shí)間到了還舍不得離開(kāi)，而且每幅作品都非常的棒,。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是-做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫(xiě)姿,，集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容,。就此對(duì)一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作做如下總結(jié),。

我們班有幼兒47人，男26女21,。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體差異較大,，不論男孩子女孩,，都有一部分學(xué)習(xí)積極性，上進(jìn)心較強(qiáng),，還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差,，總的來(lái)說(shuō)，女孩子還是乖巧的比較多,，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時(shí)有出現(xiàn),。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期，針對(duì)孩子的這些差異和狀況,，我們采取了一系列的方法,，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高,。

在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動(dòng)性逐漸加強(qiáng),，由一部分孩子帶動(dòng)了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性，我們班里一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的孩子也開(kāi)始能主動(dòng)發(fā)言了：如戈佳豪,，鄒心悅,，吳雪涵等小朋友。自主學(xué)習(xí)的能力也加強(qiáng)了,。那些平時(shí)調(diào)皮,，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，像羅仁澤,，徐子林,，張昱哲，在活動(dòng)中經(jīng)常積極發(fā)言,，傾聽(tīng)與自我控制能力也在逐漸提高,。在活動(dòng)中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了動(dòng)腦經(jīng)解決問(wèn)題,。孩子會(huì)三五成群的合作玩游戲,，而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題,，一起來(lái)分析想辦法解決,。

而不是一味的求助老師,。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助,，學(xué)會(huì)了相互分享,。同伴的衣服忘了，總會(huì)有同伴相互提醒或者幫助拿回活動(dòng)室,。孩子買了新的玩具和書(shū)籍也會(huì)與同伴一起分享,。孩子的集體服務(wù)意識(shí)也逐漸發(fā)展，孩子在值日工作中,，孩子為他人服務(wù)的意識(shí)提高了,，孩子在為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)也逐漸提高了,。

孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長(zhǎng)。特別是沈詩(shī)雨小朋友,，她吃飯的習(xí)慣有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，撒的滿桌的飯粒少了許多，孩子在老師的督促下,，咀嚼能力逐漸增強(qiáng),，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰,，孩子非常有序,，很好實(shí)現(xiàn)了自我的管理,。在午睡時(shí)的自我服務(wù)能力逐漸增強(qiáng),，一學(xué)期下來(lái)孩子的進(jìn)步是很明顯的。但也存在著一些不足,，例如孩子集體服務(wù)的主動(dòng)性,，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足。

本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng),，主要有：“中國(guó)節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來(lái)運(yùn)動(dòng)”在主題的實(shí)施過(guò)程中,，孩子實(shí)現(xiàn)了多方面的發(fā)展。

在《中國(guó)節(jié)》主題中,，孩子們?cè)僖淮蔚某两竭^(guò)年的氛圍之中,，紅紅的紅包、對(duì)聯(lián),、各種不同的“?！弊帧艋\,、一串串的鞭炮等,，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)吉祥喜慶的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性,。春天是個(gè)美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏,，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的自然角里一片盎然,，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察,，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗,，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂(lè)趣,。

于是,，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng),。在《春天的秘密》主題中,，我們通過(guò)觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”期間,，我們與幼兒一起走進(jìn)《我的生活我做主》的主題中,。在這個(gè)主題中，不僅要讓幼兒關(guān)注生活,，體驗(yàn)生活,，充分感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，更要為幼兒搭建多元化的平臺(tái),，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與生活,，訓(xùn)練幼兒的自理能力，培養(yǎng)積極的個(gè)性,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看自己,，看同伴，繼而樂(lè)意互幫互助,。

通過(guò)參與這個(gè)主題,，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人,。孩子們，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”!三年的幼兒園生活即將結(jié)束,，再過(guò)一個(gè)多月,，孩子們就將跨入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了,。

為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒,，使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作,。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，運(yùn)動(dòng)能力也有了一定的提高,。因此，結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)以及即將開(kāi)展的奧運(yùn)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)知識(shí)與項(xiàng)目的傳授,，讓他們了解運(yùn)動(dòng)與健康的'關(guān)系，讓他們主動(dòng),、積極參加體育鍛煉,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。

常規(guī)管理：本學(xué)期,，我們班加強(qiáng)了常規(guī)管理,，使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自我服務(wù),、自律能力方面的到了很大的提升，班級(jí)向著“好習(xí)慣,，要堅(jiān)持”班風(fēng)不斷邁進(jìn)。

1,、細(xì)抓幼兒的常規(guī),。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容,。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施,，讓幼兒有明確的努力方向,，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無(wú)所適從,。

再是讓孩子自己制定規(guī)則,，幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)則,，因?yàn)槲覀冎纴?lái)源于孩子自定的規(guī)則，他們會(huì)更遵守,。如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，建筑活動(dòng)時(shí)破壞他人作品好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,，我們請(qǐng)幼兒對(duì)比嘗試有規(guī)則的活動(dòng)和無(wú)序的活動(dòng)，哪一個(gè)更有趣,，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,，有序、合作游戲會(huì)更好玩,。

諸如此類的室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，我們更是耐心教育,，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子,。整個(gè)學(xué)期,，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈，因?yàn)榘嘀杏袀€(gè)別調(diào)皮的孩子,，有時(shí)常規(guī)會(huì)有些亂,，為此我們加強(qiáng)了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種.種情況,，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非,，改正不良的行為習(xí)慣,，同時(shí)也在不斷的完善規(guī)則。

2,、加強(qiáng)指導(dǎo),，提高幼兒生活自理能力，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

我們讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，輪流做值日生,，并且要求值日生處處做好的榜樣,，如吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面,、地面干凈,、不大聲講話、不挑食，同時(shí)要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動(dòng)前后,，要負(fù)責(zé)把活動(dòng)材料收放整齊,，物歸原處等等。我會(huì)對(duì)值日生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)使孩子知道怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生,，也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來(lái)越認(rèn)真，每個(gè)孩子通過(guò)值日生工作也逐步自覺(jué)地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

馬上就要讀小學(xué)了,，孩子們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如,，剪刀,，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處;午睡起床后自己疊被子,。

3,、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué),，請(qǐng)小學(xué)老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,，還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1)注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,，針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況,，我們利用開(kāi)心一刻，飯后等時(shí)間，多與孩子交談,。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話時(shí)機(jī),。開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。

2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時(shí)我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言,、豐富的操作材料,、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)經(jīng)常在活動(dòng)中舉手發(fā)言的多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，對(duì)獨(dú)到見(jiàn)解的回答給予贊賞的眼光和有點(diǎn)夸張動(dòng)作，激勵(lì)其他的幼兒創(chuàng)新的回答?，F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,，思維活躍，有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題要討論好半天,，真像一場(chǎng)辯論會(huì),。

3)注重對(duì)個(gè)別上課不愛(ài)動(dòng)腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)提醒督促個(gè)別上課注意力不集中的幼兒,，使他們的注意力集中到課堂上來(lái),。另一方面對(duì)那些上課不愛(ài)動(dòng)腦筋、只會(huì)依樣畫(huà)葫蘆的小朋友,，我們則對(duì)他們提高要求,，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取和別人不一樣,。

班風(fēng)建設(shè)：大班孩子,，最明顯的感覺(jué)就是，精力體力旺盛嗓門(mén)很大,，偌大的活動(dòng)室都是他們的聲音,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,，這是我們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始初就思慮的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)商量,，我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向：“好習(xí)慣，要堅(jiān)持”,。以此為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展每日的課程,。

1、輪流執(zhí)政,，自我管理,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。班級(jí)有完善的值日組長(zhǎng)制度,，一人一周,，由小朋友自己推薦，所有孩子共同參與班級(jí)管理每周一名值日班長(zhǎng),，班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé),，分發(fā)點(diǎn)心和餐具，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨(dú)特發(fā)現(xiàn),，讓他體會(huì)管理班級(jí)做主人的辛苦與收獲的快樂(lè),，每名值日班長(zhǎng)每天都有新的收獲，然后認(rèn)真做每周的總結(jié),，提出當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題,，是下周進(jìn)步改正。

班級(jí)工作的決策要“人人參與”,，它超越了班主任的個(gè)人智慧,，借助班級(jí)這一組織及班級(jí)組織內(nèi)外的人共同參與，把決策權(quán)分散給全體小朋友,。班主任可鼓勵(lì)他們做班級(jí)的主人,，積極主動(dòng)地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個(gè)好點(diǎn)子，講出好的做法,。另外諸如班級(jí)的紀(jì)律,、衛(wèi)生、午睡,、盥洗等各方面的管理,，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子，從而調(diào)動(dòng)廣大小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性,，現(xiàn)在班級(jí)小朋友大部分都是比較的自覺(jué)性，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)制度,，每件比較重大的事,，在確定之前都要有一個(gè)商量的過(guò)程，大家分別提出自己的意見(jiàn),，然后集體舉手表決,。

2、幼兒日常行為形成常規(guī)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容,。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施，讓幼兒有明確的努力方向,，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),，讓幼兒無(wú)所適從。在實(shí)施常規(guī)管理時(shí)我們采取的是時(shí)刻提醒,，決不放松的方法,，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級(jí)的規(guī)則做，出現(xiàn)問(wèn)題馬上解決,，而不是采取“總算帳”的方法,。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心,。

如沈雨桐,，顧潤(rùn)天，沈晴會(huì)等比較調(diào)皮,，行動(dòng)比較自由,。我們一方面在日常活動(dòng)中特別留意他,，對(duì)他們嚴(yán)格要求,，另外一方面也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)頭腦,，思維活躍,。一學(xué)期來(lái)，他們的進(jìn)步很大,。尤其是在上學(xué)時(shí),，不再故意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時(shí)刻提醒的方法,，我們用語(yǔ)言，眼神,、和手勢(shì)等,，提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽(tīng),，讓幼兒一點(diǎn)一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在大家的共同努力下我們班級(jí)幼兒的班級(jí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。我們總是給他們多一點(diǎn)的關(guān)心多一點(diǎn)的鼓勵(lì)讓孩子在我們這個(gè)溫暖的大家庭里成長(zhǎng),。同時(shí)著重于讓家長(zhǎng)了解幼兒的現(xiàn)狀,，明確教育目標(biāo),。與家長(zhǎng)的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進(jìn)步。在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與上學(xué)期相比，有著明顯的提高,。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì),、早晚接送的時(shí)間,、發(fā)短信等多種途徑來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，根據(jù)主題活動(dòng)的需要,、班級(jí)里的重大活動(dòng)等如需家長(zhǎng)配合的,，我們都會(huì)通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼,，我們會(huì)經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法,。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地,、發(fā)短信等向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

3,、成功的向家長(zhǎng)展示了“半日活動(dòng)”,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，我們精心準(zhǔn)備,，本學(xué)期我們?yōu)榧议L(zhǎng)們開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)花燈》,，在活動(dòng)中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一,，在家長(zhǎng)的信息反饋中,，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，更新了教育觀念。同時(shí)家長(zhǎng)也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn),，更加了解了孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作感到很滿意,，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。

幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合,，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重,。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡職盡責(zé),、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。

因?yàn)槲覀儼嘤袔讉€(gè)孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。另外,，我們老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí),。同時(shí)增強(qiáng)我們教師的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到肩負(fù)責(zé)任的重大，提高防范和預(yù)防意識(shí),，盡最大可能杜絕事故發(fā)生,。

在一日活動(dòng)中，還有每天早上的體育鍛煉活動(dòng)也是我們進(jìn)行安全教育的重點(diǎn),。在體育鍛煉中我們以游戲?yàn)橹?，盡量在體育用具的選擇和游戲活動(dòng)內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來(lái)提高幼兒的活動(dòng)興趣，更是加大幼兒自主游戲的可能，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料,，愉快地投入活動(dòng),。而在活動(dòng)的主動(dòng)參與上、幼兒間的合作上,、幼兒活動(dòng)的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā),、引導(dǎo)，不僅鍛煉了身體,，提高肌體能力,，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動(dòng)的能力，孩子們都能夠每天堅(jiān)持到幼兒園和老師一起參加活動(dòng),。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇七

孩子的成長(zhǎng)是最明顯的,，作為幼兒園大班的班主任，我感受到了孩子們每天都在不停的變化,，每天都在成長(zhǎng),，每天都在進(jìn)步，這使我很高興,。這段時(shí)間,，為了完成好工作和提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷提高自己的能力,，下面是我的工作總結(jié),。

保育方面。

教育方面,。

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。

健康,。

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競(jìng)賽游戲,，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí),。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,，不推擠,，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理,，但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己,。看來(lái)健康教育不能只是靠談話,，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

語(yǔ)言,。

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面,，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，主動(dòng)和孩子交往,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。此外,，還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

社會(huì)。

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí),，有同情心,。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具,，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí),，還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng),，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天,，在幼兒園六天，而且總會(huì)盼望著星期六的到來(lái),，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī),。

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大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇八

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳跡地向前邁進(jìn),，獲取不一樣程度的進(jìn)步，我們頗感欣慰,。本學(xué)期我們仔細(xì)貫徹《指南》，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，突出幼兒園的和睦教育特點(diǎn)，以創(chuàng)建合適幼兒發(fā)展,、與課程相聯(lián)合的教育環(huán)境為中心，工作中仔細(xì)組織好幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)慣例管理，重點(diǎn)做好幼小連接工作,，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展打下優(yōu)秀基礎(chǔ),。

一、在學(xué)習(xí)中提升自己素質(zhì)和專業(yè)水平,。

1、踴躍持續(xù)“浸潤(rùn)書(shū)香,、共同成長(zhǎng)”的念書(shū)活動(dòng)，通過(guò)選好書(shū),、讀好書(shū)豐富自己的內(nèi)涵,，并整理出好的念書(shū)筆錄,。

2、能經(jīng)過(guò)觀光,、觀摩、培訓(xùn),、專家講座等形式增強(qiáng)學(xué)《指南》，踴躍撰寫(xiě)論文和教育反省,，提升科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相聯(lián)合,；操作和總結(jié)相聯(lián)合。本學(xué)期,，仔細(xì)、踴躍的參加各級(jí)教研活動(dòng),，在與大家的互動(dòng)中，使自己的專業(yè)水平不停提升,。

二、在實(shí)踐中不停提升教育教課質(zhì)量,。

（一）班級(jí)管理。

1,、進(jìn)一步明確、規(guī)范一平時(shí)規(guī),，教育幼兒嚴(yán)格恪守。針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒活動(dòng)時(shí)自由渙散的現(xiàn)象進(jìn)行糾正,，成立他們的慣例意識(shí)，使他們能較好地參加一日活動(dòng),。

2,、持續(xù)采納評(píng)獎(jiǎng)的形式，從學(xué)習(xí),、禮貌、愛(ài)心等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)論,。跟著幼兒年紀(jì)的增添，本學(xué)期我們重點(diǎn)采用了幼兒自評(píng)與互評(píng)的形式,，幼兒經(jīng)過(guò)評(píng)論伙伴間的表演,、作業(yè),、語(yǔ)言,、行為等方面的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了正確的評(píng)論自己和他人,。

3、睜開(kāi)生動(dòng)風(fēng)趣的班級(jí)活動(dòng),。如“唱歌競(jìng)賽”、“跳繩競(jìng)賽”,、“詞匯競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”,、“餐前小劇場(chǎng)”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒踴躍向上的優(yōu)秀感情,，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容?！白哌M(jìn)小菜園”等活動(dòng),，準(zhǔn)時(shí)帶幼兒照顧自己班級(jí)的小菜園,，察看記錄自己栽種的蔬菜的生長(zhǎng)狀況?！靶⌒○B(yǎng)蠶人”活動(dòng),，幼兒經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)照顧，察看記錄了蠶寶寶從卵到蛾的生長(zhǎng)過(guò)程,，孩子在這些活動(dòng)過(guò)程中研究自然的神秘,，并成立初步的環(huán)保意識(shí),。

4、經(jīng)過(guò)幫助,、監(jiān)察、競(jìng)賽等形式,，保證每一位幼兒管理好自己的學(xué)具、能齊整的整理自己的物件,，完全改掉丟三落四的習(xí)慣。

（二）教研重點(diǎn),。

1、增強(qiáng)教育活動(dòng)的研究,。

以園本課程為依照，深入研究教材內(nèi)容,，正確掌握目標(biāo)定位，采納多種形式的教課方法,，踴躍運(yùn)用現(xiàn)代化教育教課手段,，保證教育活動(dòng)的質(zhì)量,。本學(xué)期依據(jù)幼兒園的教研重點(diǎn),，我們以“在教課活動(dòng)中教師應(yīng)答幼兒的教育策略”作為學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)自學(xué)查閱資料、聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)等形式，感覺(jué)在這方面有了必定的發(fā)展,。

2、增強(qiáng)幼小連接的研究,。

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樯钌系捏E變以及課目的沉重,，好多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、懼怕等狀況,，稱為“困難期”。所以,，本學(xué)期我們從保育和教育雙方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

存心識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必定的認(rèn)識(shí),，并期望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。帶幼兒去觀光小學(xué),，認(rèn)識(shí)哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),。

試試依照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。如合適延伸上課時(shí)間,、縮短課間游戲時(shí)間、上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午休漸漸少睡，夜晚少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床歇息，每日整理好自己的學(xué)具,。背書(shū)包上學(xué)、不遲到、患病要告假等,。

常常部署簡(jiǎn)單的家庭小任務(wù)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大多數(shù)幼兒能夠較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù),。

走開(kāi)幼兒園,，走進(jìn)小學(xué)，孩子更多面對(duì)的是復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境,，會(huì)碰到好多不安全因素。讓幼兒知道不隨意與陌生人說(shuō)話,，碰到困難如何求援，教育他們懂得和恪守交通規(guī)則,，注意自己安全等等。

幼兒入學(xué)后,，書(shū)寫(xiě)是一大難關(guān)，所以,，本學(xué)期我們對(duì)幼兒的握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要求也特別嚴(yán)格,，為幼兒入學(xué)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ),。

3、活動(dòng)區(qū)的研究,。

活動(dòng)區(qū)已歸入我們的課程內(nèi)容，是我們教育活動(dòng)中不行缺乏的一部分,。

（1）依據(jù)主題內(nèi)容，實(shí)時(shí)投放和改換活動(dòng)資料,，并注意層次性。不停為幼兒供給更合適他們年紀(jì)特點(diǎn)的活動(dòng)資料,，提升幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的技術(shù)，豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容,，幼兒獲取發(fā)展的同時(shí)提升我們的教課水平。

（2）活動(dòng)中試試指引幼兒踴躍,、主動(dòng)地研究環(huán)境、操作資料,，發(fā)現(xiàn)并解決操作過(guò)程中的問(wèn)題，讓幼兒真實(shí)成為活動(dòng)的“主體”,。

（3）鼓舞幼兒、家長(zhǎng)同教師一同采集,、制作活動(dòng)區(qū)材料,。研究游戲資料的多重價(jià)值,，本著低成本,、高效能的原則，同時(shí),，增強(qiáng)“教師在幼兒游戲過(guò)程中的指導(dǎo)策略”的研究，有效的指導(dǎo)策略,，會(huì)使幼兒的活動(dòng)成效倍增,、幼兒得益更多。

4,、大班畢業(yè)典禮。

畢業(yè)典禮能夠說(shuō)是幼兒在園學(xué)習(xí)三年的一個(gè)總報(bào)告,，因此我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，編排了合適幼兒的配樂(lè)詩(shī)朗讀《老師,，我想對(duì)您說(shuō)》和合唱《老師再會(huì)了》。因?yàn)槠谀┑墓ぷ魈貏e忙,，常常沖走我們排演的時(shí)間，但是我們戰(zhàn)勝困難,，經(jīng)常利用幼兒午餐后,、起床前插空進(jìn)行排演，最后,，孩子們以極富感情的朗讀和出色的演唱獲取了家長(zhǎng)的好評(píng)。

我班有一個(gè)比較特別的幼兒,，在班里很少說(shuō)話，做事動(dòng)作慢,，他的父親母親和我們老師都有些憂愁，畢業(yè)演出她能參加嗎,？最后，在我們的幫助下,，孩子終于登上了畢業(yè)演出的舞臺(tái)，家長(zhǎng)特別滿意,。

（三）安全工作,。

1,、嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān),，上崗做到人到眼到心到,。

2,、每個(gè)月對(duì)班級(jí)設(shè)備進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整頓,、除去，保證教育教課工作的`安全進(jìn)行,。

3、教會(huì)幼兒初步的自護(hù)能力,，對(duì)自己的身體進(jìn)行保護(hù)。

4,、嚴(yán)格把好接送安全，保證幼兒安全來(lái)園,、離園。

三,、保育工作,。

1,、春夏天是傳得病高發(fā)季節(jié)，特別是學(xué)期末流行的手足口病,，惹起了我們的高度重視，在園除了做好潔凈,、消毒幼兒生活用品和玩教具工作外，并對(duì)家長(zhǎng),、幼兒進(jìn)行一些相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)教育,，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行空氣消毒,、公共場(chǎng)所不亂摸東西,、飯前便后要洗手等，舉措實(shí)時(shí)合適,，我班幼兒無(wú)一例發(fā)生。

2,、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感覺(jué)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣服,。

3、幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)辰提示幼兒不測(cè)就在身邊，聯(lián)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

4,、按期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),，家園共同做好衛(wèi)生保健。

5,、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作,，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、進(jìn)餐,、午休,、喝水,、疾病等），不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家,，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

四,、家長(zhǎng)工作。

建立一心一意為家長(zhǎng),、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難,，用真摯的心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

1,、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)全方向的認(rèn)識(shí)我們的教課改革思路,，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀點(diǎn)，實(shí)時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng),。

2、呼吁家長(zhǎng)踴躍參加我們的半日開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)在了解孩子個(gè)方面能力發(fā)展的同時(shí)我們也虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議建議,，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄剖析改良工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。

3,、對(duì)連續(xù)幾日不來(lái)園的幼兒，實(shí)時(shí)進(jìn)行聯(lián)系,，一方面認(rèn)識(shí)狀況,，一方面鼓舞家長(zhǎng)及幼兒要堅(jiān)持來(lái)園,，不可以任意缺勤,，因?yàn)楦鞣矫婀ぷ鞅容^到位，所以我班幼兒的出勤率也是向來(lái)居高不下,。看到這些,，我班老師也特別寬慰，這就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和相信,。