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幼兒唱歌教案小班(大全19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-27 19:45:06
幼兒唱歌教案小班(大全19篇)
時(shí)間:2023-12-27 19:45:06     小編:書香墨

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒唱歌教案小班篇一

1,、欣賞,、理解散文詩,,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

2,、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,,并通過畫畫、說說等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá),、交流,、合作的能力。

3,、激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)心周圍事物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、下雨的錄音。

2,、沙沙沙,、丁丁丁、吱溜溜,、滴滴答的字卡,。

3、與散文內(nèi)容相符的圖片,。

活動(dòng)過程,。

一、引起幼兒興趣,。

1,、師(放錄音):聽,什么聲音,?

2,、師:你喜歡下雨嗎?為什么,?

3,、師:有一只小蝴蝶一開始也不下雨,可是后來又喜歡下雨了,,想知道為什么嗎,?我們一起來聽一首散文。

二,、欣賞散文,,理解主要內(nèi)容。

1,、師完整朗誦散文一遍,。

2、師:“小蝴蝶聽到什么呢,?”

3,、師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,,我們一起來側(cè)著耳朵仔細(xì)聽?!睅熢俅卫收b散文,。

4、師:“小雨唱了什么歌,?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞,。幼兒說出象聲詞時(shí),教師就出示相應(yīng)的字卡,。

師:沙沙沙,、丁丁丁、吱溜溜,、滴滴答,,邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解,。

(當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時(shí),,老師可以提有針對性的問題,如:它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的,?),。

5、師:“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽的歌,?它在干什么呢,?”

(幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片),。

沙沙沙,,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;

丁丁丁,,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭,;

吱溜溜,那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里,;

滴滴答,,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

三,、再次欣賞,進(jìn)一步理解內(nèi)容,,感受散文的優(yōu)美意境,。

1、師:老師告訴你們,,這是一首很美的散文詩《聽雨》,,我們一起來完整地欣賞一遍,。看著小圖片,,在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說,。

2、師:小蝴蝶現(xiàn)在還討厭下雨天嗎,?為什么,?

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》,。

1,、師:“沙沙沙,小雨除了和森林里的樹葉在玩耍,,還會(huì)在做什么呢,?”

2、師:“丁丁丁,,這是小雨在做什么呢,?”

3、師:“吱吱吱,、滴滴答,,這又是小雨在做什么呢?請你跟旁邊的朋友討論一下,?!?/p>

4、老師將幼兒創(chuàng)編的進(jìn)行匯總,,并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文,,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦自己編的散文。

五,、延伸活動(dòng),。

1、師:“小雨點(diǎn)除了會(huì)落到樹葉上,,屋頂上,,荷花上,窗玻璃上,,還會(huì)落到哪里,?”

2、師:它會(huì)發(fā)出什么聲音,?那是小雨點(diǎn)在做什么,?請小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去想一想,編一編,,畫一畫,,說一說,。

幼兒唱歌教案小班篇二

1、愿意表現(xiàn)自己,,提高交往能力,。

2、喜歡傾聽故事,,能夠講述簡單的故事內(nèi)容,。

3、能分析故事情節(jié),,培養(yǎng)想象力,。

4、大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)重點(diǎn):小朋友能用完整的話簡單敘述故事內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能理解故事內(nèi)容,。

《小黃鶯唱歌》故事課件或圖片,故事中的動(dòng)物頭飾,。

一,、欣賞故事:《小黃鶯唱歌》。

教師出示課件,,講述故事,,請幼兒欣賞。

二,、討論故事,。

教師提出問題,引導(dǎo)幼兒討論,。

1,、故事中都有哪些小動(dòng)物?你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物,?為什么,?

2、小黃鶯開始唱歌時(shí)是什么樣的,?后來又是什么樣的,?你喜歡什么樣的小黃鶯?

3,、如果你是小黃鶯,,那么唱歌的時(shí)候要怎么做?

三,、看圖講故事,。

請幼兒觀看故事,并自由講述故事,。

四,、表演故事。

請幼兒戴上頭飾,,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡單的故事表演,。

《小黃鶯唱歌》這篇課文講了小黃鶯由于膽小不敢在眾人面前唱歌,后來通過媽媽的`鼓勵(lì)它的歌聲得到了大家的稱贊的故事,。我問學(xué)生通過讀課文,,你明白了什么道理呢。有的孩子說什么事情都不是天生的,,都要通過刻苦的練習(xí)才能取得成功,。有的說,做事情應(yīng)該勇于嘗試,,不要害怕失敗,。我問孩子們,你有過膽小的時(shí)候嗎,,他們說有過,。那是如何戰(zhàn)勝膽小的呢。孩子們紛紛說出了自己辦法和小妙招,。通過討論大家認(rèn)為只有戰(zhàn)勝了膽小,,反復(fù)練習(xí)才能取得成功。做什么事情都一樣,,只有付出努力更多才能比別人做的好,。我號召大家都來做小黃鶯,在接下來的期末復(fù)習(xí)中,,踏實(shí)認(rèn)真地完成老師交給的復(fù)習(xí)任務(wù),。

幼兒唱歌教案小班篇三

設(shè)計(jì)意圖:

本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的?!缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色,,易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度:角色培訓(xùn),、故事情境等的突破,,從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽,、想想,、學(xué)學(xué)、演演,,不僅對歌詞,、曲調(diào)有掌握,,同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能,促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。

2,、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙紙偶一個(gè),圖譜一張,,電子琴,。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣,,引出主題,。

出示青蛙,師問“這是誰?”“對,,天黑了,,小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

二,、新教歌曲,。

1、教師清唱歌曲一遍,。

2,、重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏:xx|xx|xx|xx|xxx|xxx。

(1)師問:“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請小朋友做蹦蹦,、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音,。(出示圖譜)“瞧,我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了,?!?/p>

(2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思?!薄拔覀円黄饋韺W(xué)當(dāng)小青蛙吧!”

a,、練習(xí)兩遍;b、師幼輪唱;c,、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱;,。

3、完整演唱兩遍,。

師“我們都是青蛙的朋友,,讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè),,表演不同的情緒情感,。

1、師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到,,心里十分難過,。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢?”(慢,難過的表情),。

2、師“咦!青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼,,不知道家里除了什么急事,,小青蛙急著往家趕,該怎么唱?誰來表演一下,?!?快,著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演,。

3,、師“你們猜猜看,小青蛙在回家的路上會(huì)不會(huì)發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論,,發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了,,它可想不被蛇現(xiàn)發(fā),要不然蛇會(huì)吃了它的,,該怎么辦?”(輕輕蹦,,不發(fā)出叫聲)。

4,、師“小青蛙躲過了蛇,,氣喘吁吁地趕到了家,來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

四,、創(chuàng)編活動(dòng),。

1、師“很多正在回家的小動(dòng)物們聽到了小青蛙的歌聲,,它們覺得妙極了,,也都唱起來了。它們會(huì)是誰呢?它們會(huì)不會(huì)遇到誰,,會(huì)發(fā)生什么事情呢,,并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演)。

結(jié)束部分,。師“小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都唱著歌回到了家,,我們也要準(zhǔn)備回去了,今天開不開心?開心就笑一笑,看起來大家心情都不錯(cuò)哦!來,,表達(dá)以下我們的好心情,。”教師引導(dǎo)幼兒邊走邊說“走走,,哈哈,,走走,哈哈,,走走走,,哈哈哈!

幼兒唱歌教案小班篇四

1.學(xué)習(xí)“鵝大哥”,模仿鵝走路的樣子,。

2.感受動(dòng)物學(xué)唱歌的情感,。

1.指偶白鵝。

2.圖片,。

一.欣賞,。

1.看指偶表演,念“鵝大哥”,。

2.教師自制指偶白鵝邊念邊表演,,

3.幼兒和教師一起邊念邊模仿鵝走路的樣子。

二.動(dòng)物的叫聲,。

1.聽聽公雞,、母雞、小雞的叫聲,。

2.幼兒模仿叫聲與它們的動(dòng)作,。

3.按自己的想法說說動(dòng)物們在說些什么。

三.“誰在叫”,。

1.教室四周擺放好各種動(dòng)物的頭像,。

2.教師和幼兒在小動(dòng)物頭像四周走動(dòng),教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)邊說:“咕嚕咕嚕錘,!唧唧叫的是誰,?”大家跑到小雞的`頭像前,說:“咕嚕咕嚕錘,,唧唧叫的是小雞,。”

3.反復(fù)多次玩以后,,將不同小動(dòng)物的叫聲編入,。

幼兒唱歌教案小班篇五

1.感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,。

2.學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱,,并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型,。

3.體驗(yàn)用多種方式演唱的快樂,培養(yǎng)幼兒的演唱能力,,游戲時(shí)提高自控能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖,指棒一根,,油性蠟筆一支,,干抹布一塊。

教學(xué)過程:

一,、猜謎導(dǎo)入:

“名字叫小花,,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,,小偷最怕他”(出示小狗圖片)師:你還記得謎面里小狗的名字是什么,?(小花)我們一起來和小花打個(gè)招呼!

二,、學(xué)習(xí)新歌,嘗試用多種方式進(jìn)行演唱,。

2.幫助幼兒理解歌詞,,初步學(xué)唱。

(1)幼兒回憶歌詞,,教師出示相應(yīng)的圖片,。

師:小朋友看這張圖譜,你覺得哪里最特別,?

教師解說點(diǎn)卡圖示:這里有三行點(diǎn),,表示三句話,每一句話有五個(gè)點(diǎn),,每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字,。

(2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師:看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說。

(3)初步學(xué)唱(2遍)師:試著把它唱一唱吧,!會(huì)唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱,!

3.學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱,。

(1)教師與幼兒一起分析圖示,,討論演唱方法。

師:這里有三行點(diǎn),,正好我們也有三組,,可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱,。

看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱,。

(2)師:在打擊樂《雜技表演》活動(dòng)中,我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng),你還記得嗎,?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來)看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒:小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽,!

三、學(xué)習(xí)默唱,,體驗(yàn)歌唱的快樂,。

1.教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字、后一個(gè)字,、后四個(gè)字進(jìn)行默唱,,鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩,、拍腿等)師:今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng),,有沒有信心!

(2)劃去每句歌詞的前兩個(gè)字,,學(xué)習(xí)默唱師:剛才我們把劃去的字唱在心里,,這種唱法稱為默唱。

(3)劃去每句歌詞的后一個(gè)字,,學(xué)習(xí)默唱,,在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示。

2.引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法,,在默唱時(shí)做木頭人(請2—3名幼兒上來去點(diǎn)子),。

四、玩游戲,,對默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

1.教師交代游戲要求師:待會(huì)兒我們站起來玩游戲,邊唱邊走,,當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作,。

2.幼兒起立玩游戲。

五,、結(jié)束部分,。

幼兒唱歌教案小班篇六

1、能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,,表現(xiàn)出歌曲溫暖,、快樂的情感及愛的氛圍。

2,、學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,,能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

3,、嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,,并體驗(yàn)合作演唱的`樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

《我愛你》教學(xué)掛圖,、歌曲《我愛你》,。

活動(dòng)過程。

(一)導(dǎo)入,。

1,、小朋友們你們最愛的人是誰啊,?為什么愛他,?

小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈儯荜P(guān)心你們,,所以小朋友們很愛他們,。

2、那如果爸爸媽媽不在家,,而你們又很想他,,怎么辦呢?

3,、我們除了用打電話,、畫畫、寫信的方法,,我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,,把它送給爸爸媽媽,。

(二)請幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美,。

1,、請幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感,。

2,、指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱,。

1、幼兒傾聽教師有表情的演唱,,完整欣賞歌曲,。

2、學(xué)唱歌曲,。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演,。

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍,;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候,雙手向上展示力量,。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌,。

1、我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,,還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”,。

2,、現(xiàn)在誰來用xx對著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3,、幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌,。

活動(dòng)延伸:

請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達(dá)對爸爸媽媽的愛,。

幼兒唱歌教案小班篇七

1,、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛,。

2,、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、課件:圖片-小雞出殼,。

2,、小雞毛絨玩具一個(gè)。

活動(dòng)過程,。

一,、導(dǎo)入。

演示課件(小雞出殼),,引出課題,。

教師說:篤篤篤,咦,,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,,小小蛋兒要開門了!

二、展開,。

1.欣賞歌曲:小小蛋兒把門開,。

2.通過提問與感知活動(dòng),學(xué)習(xí)歌詞,,感受歌曲旋律,。

提問:小小蛋兒把門開,,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,,感知毛茸茸,、胖乎乎的樣子)。

提問:還有哪些東西是毛茸茸,、胖乎乎的?

(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說),。

3.自編動(dòng)作,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào),,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸,、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫,、吃米,、扇翅的動(dòng)作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛,。

4.集體游戲,。

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,,完整學(xué)唱歌曲,。

(重點(diǎn)練習(xí)三處長短音的唱法)。

5.變換游戲玩法,。

全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”,,請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲,。

(做小雞的幼兒可不斷輪換),。

三、結(jié)束,。

簡單評價(jià)幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),。

教師說:小雞們真開心,,我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動(dòng)延伸,。

請幼兒感知實(shí)物,,親身體會(huì)小雞出殼的情景。

幼兒唱歌教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容,。學(xué)習(xí)詞:太快、太響,、太輕,、太慢,。

2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽,、自然的表述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張,。

活動(dòng)過程:

一,、引起幼兒興趣(出示故事中的小動(dòng)物角色,請幼兒辨認(rèn),,并模仿小動(dòng)物叫聲,。)。

二,、導(dǎo)入故事,。

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,,理解故事的主要情節(jié)。

a,、通過看,、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?

b,、小動(dòng)物們是怎么唱歌的,?

c、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿,?

2,、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞,、小鴨,、小狗、小羊,、小貓唱歌,。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)。

3,、聽錄音講述故事第二遍,。

a、唱歌比賽誰得了第一名,?

b,、小貓為什么得第一名?

4,、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,,學(xué)說小貓唱得不輕也不響,、不快也不慢,唱得好聽極了,。

三,、結(jié)束部分:

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》,。

有一天,,小雞、鴨子,、小狗,、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員,。小雞第一個(gè)唱:“嘰嘰嘰,,嘰嘰嘰?!毙“淄谜f:“小雞唱得太輕了,。”鴨子接著唱:“嘎嘎嘎,,嘎嘎嘎,。”小白兔說:“鴨子唱得太響了,?!毙」氛f:“我來唱?!彼芸炫艿角懊?,唱:“汪汪汪,汪汪汪,?!毙“淄谜f:“小狗唱得太快了?!毙⊙蛘f:“我來唱,。”它慢吞吞地走到前面,,唱:“咩--咩--咩--”小白兔說:“小羊唱得太慢了?!弊詈?,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,,唱起來:“喵,,喵,,喵?!毙“淄谜f:“小貓唱得不快也不慢,,聲音不小也不大,好聽極了,,小貓應(yīng)該得第一名,。”

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,,把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,,在評判歌聲的過程中,教師有意識的把對比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,,讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去比較,、感知不同的聲音帶來不同的感受,。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,,提高了語言表達(dá)能力,,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。

幼兒唱歌教案小班篇九

作為一位杰出的老師,,通常會(huì)被要求編寫教案,,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?以下是小編幫大家整理的會(huì)唱歌的瓶寶寶幼兒園教案,,歡迎大家分享。

1,、樂意參與感知大小的活動(dòng),,學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

2,、學(xué)習(xí)揀豆子,、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。

3,、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗(yàn),。

教,、學(xué)具準(zhǔn)備

(1)動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

(2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

(3)豆類、塑料小魚,、木珠,、硬幣等。

1,、幼兒嘗試匹配瓶蓋,。

(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,,咦,,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,,找到以后給它戴上去,。

(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個(gè)帽子合適嗎,?你覺得怎樣,?再換一個(gè)試試)

請兩位幼兒上來。

師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣???(大小不一樣,一個(gè)大,、一個(gè)?。?/p>

大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子,?(小帽子)

師:瓶寶寶都找到帽子了,,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,,親親它,,讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。

2,、裝物品,,搖一搖,感知聲音,。

(1)師:聽,,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會(huì)唱嗎,?(教師搖裝有豆子的`瓶子)

我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢,?

師:讓我們來看一看,,擰擰,擰開來,。

師:哦,你們看,,是什么呀,?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

教師喂豆子:“瓶寶寶,,吃豆子,,一口一口吃豆子?!?/p>

(2)幼兒操作,,教師巡回觀察指導(dǎo)。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,,讓瓶寶寶唱歌吧,。

師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,,一口一口吃豆子,。”

師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎,?讓我們把帽子戴上,,擰擰,擰擰緊,。

3,、教師唱《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小,。

(1)師:我的瓶寶寶吃飽了,,它要唱歌了,大聲地唱,;瓶寶寶累了,,它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請幼兒一起搖,。

(2)教師唱《大雨小雨》

師:瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢,。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,,嘩啦嘩啦,;下小雨啦,下小雨啦,,淅瀝淅瀝,。

師:讓我們一起來試一試,,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(shí)(幼兒用力搖),;

教師唱小雨時(shí)(幼兒輕輕搖),。

小結(jié):瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌?,F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u,,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小,。

師:請把瓶寶寶送回家,,讓它休息休息。

4,、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的,。

師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,,它們肚子也餓了,,我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!

教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,,然后嘗試放不一樣的物品(豆子,、塑料小魚、木

珠,、硬幣),,搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo),,與個(gè)別幼兒交談,。

師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,,聲音一樣嗎,?(不一樣)

5、結(jié)束活動(dòng),。

師:貝貝班小朋友今天真棒,,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,,好嗎,?教師提醒幼兒和客人老師說再見。

1,、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化,、游戲化,很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),。教師在活動(dòng)中,,能針對托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵,在活動(dòng)中融合了按大小匹配,、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋,、對聲音的一個(gè)積累,涉及的方面較廣,,幼兒不僅動(dòng)腦,、動(dòng)手、聽覺上還得到了刺激,,收益很多。

2,、這次的托班的觀摩活動(dòng),,讓我看到:托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展,,孩子受益,、教師更加受益。

幼兒唱歌教案小班篇十

小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈?,很關(guān)心你們,,所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家,,而你們又很想他,,怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫畫,、寫信的方法,,我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,,把它送給爸爸媽媽,。

(二)請幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美,。

1.請幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,。

(三)學(xué)唱歌曲,,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演,。

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候,,雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌,。

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,,還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”,。

2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌,。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

幼兒唱歌教案小班篇十一

(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進(jìn)行小結(jié)),。

小結(jié):正如小朋友所介紹的,,蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康,。

1、根據(jù)線索,,破譯歌謠,。

提問:這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏,,念念兒歌,。(口齒,速度),。

第一遍:教師問幼兒答,。

第二遍:幼兒開火車問答。

第三遍:幼兒點(diǎn)名問答,。

過渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),,仿編歌謠,。

1、小組合作,,仿編歌謠,。

提問:可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形,、口味,、生長位置)。

要求:

1.三人合作,,人人都要出力,。

2.你可以用自己擅長的方式進(jìn)行記錄(文字,圖案),。

3.時(shí)間5分鐘,。

2、小組介紹,,幼兒猜猜,。

延伸:猜猜今天午餐吃什么?

附:

什么青青細(xì)又長?豇豆青青細(xì)又長,。

什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。

什么脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長,。

什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖,。

幼兒唱歌教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂,。

2,、感受大鞋踏出的不同聲音。

3,、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

室外環(huán)境報(bào)紙硬紙板長凳塑料布鐵筒。

活動(dòng)過程:

一,、充分感受:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音,,豐富幼兒的感受。

教師:看看我們腳上穿了什么樣的鞋子,?

幼兒:

1,、我穿媽媽的高跟鞋。

2,、我穿爸爸的大鞋,。

3、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋,。

4,、我穿奶奶的布鞋。

5,、我穿媽媽的靴子,。

教師:我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺,?

幼兒:

1,、腳上感覺非常松。

2,、踏起來聲音很響,。

3,、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。

4,、人變高了,。

5、我覺得有些站不穩(wěn),。

6,、像走在小山坡一樣。

7,、像踮著腳尖走路,。

教師:我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w,聽聽有什么不一樣的聲音,?有什么不一樣的感覺,?

讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng),感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的.聲音,。

教師:剛才你們踏了許多東西,,誰來講講有什么感受。

幼兒:

1,、踏在鐵塊上,,像鈴鐺的聲音。

2,、踏在鐵塊上,,像打雷的聲音。

3,、踏在塑料袋上,,像小雨的聲音。

4,、踏在木凳上,,像打鼓的聲音。

5,、踏在大型玩具上,,像地震的聲音。

6,、踏在地磚上,,像小馬跑步的聲音。

7,、踏在鐵蓋上,,像拍巴掌的聲音。

二、游戲引導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏,。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。

老師敲擊出不同的節(jié)奏并說:“我的小鼓會(huì)唱歌”,。然后小朋友說“我的大鞋會(huì)唱歌,。”并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏,。

三,、自由創(chuàng)編。

教師:你們的大鞋會(huì)唱歌,,還能不能唱出更好聽的歌呢,?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌,。

教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,。

活動(dòng)反思:

通過此次活動(dòng),讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴,,支持者,,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂,;多給幼兒自由的空間,。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),提升自己的教學(xué)能力,。

幼兒唱歌教案小班篇十三

對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),,即“膽量不夠”,。在課堂,、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識,,讓他們學(xué)習(xí),、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,,愛舉手,,勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣?!毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境、支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,,體驗(yàn)語言交流的樂趣,。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),,利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己,。

1,、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快,、太響,、太輕、太慢,。

2,、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述,。

3,、能簡單復(fù)述故事。

4,、掌握正確的閱讀方法,,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,,背景圖一張,。

一、引起幼兒興趣(出示故事中的`小動(dòng)物角色,,請幼兒辨認(rèn),,并模仿小動(dòng)物叫聲。),。

二,、導(dǎo)入故事。

1,、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié),。

a,、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽,?

b,、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?

c,、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿,?

2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞,、小鴨,、小狗、小羊,、小貓唱歌,。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)。

3,、聽錄音講述故事第二遍,。

a、唱歌比賽誰得了第一名,?

b,、小貓為什么得第一名?

4,、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,,唱得好聽極了,。

三、結(jié)束部分:

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》,。

本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn),通過讓幼兒找小客人,、分辨錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲,、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲,看幻燈故事,,以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固,,并在游戲中自然結(jié)束,使兒童主動(dòng)參與,,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,,滿足不同幼兒的活動(dòng)愿望,。

本次活動(dòng),,大多數(shù)幼兒積極參與活動(dòng),只有內(nèi)向的樂樂,、思思通過老師的啟發(fā),、鼓勵(lì)才活動(dòng)起來,對于這兩個(gè)孩子,,老師要多加關(guān)注,,對他的每一點(diǎn)進(jìn)步,都要表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

幼兒唱歌教案小班篇十四

大班音樂教案《小海軍》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,讓幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作,,感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,,學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受,,積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武,,快來看看幼兒園大班音樂《小海軍》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,,學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受,。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

3.積極參與表演,,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武,。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱,。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料,。

2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

3.準(zhǔn)備音樂磁帶,,錄音機(jī),。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入語。

師:是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家,,讓我們生活得快樂,,幸福?

2.出示海軍圖片,,讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家,。

師:我們在平時(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全,可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家,。

3.播發(fā)歌曲音樂磁帶,,讓幼兒熟悉旋律。

師:小朋友剛才聽到了什么,,請個(gè)別小朋友告訴老師,。

4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

5.啟發(fā)幼兒通過表演,,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

師:我們請想好動(dòng)作的小朋友來表演小海軍,,其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢,。

6.表演音樂,。

1、幼兒隨音樂自由表演,,教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作,。

2、逐句編動(dòng)作,,請部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn),,由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

如:請幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動(dòng)作,,然后由大家挑選合適動(dòng)作,。

3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來,,幫助幼兒明確動(dòng)作順序,,并和幼兒共同表演。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),,激發(fā)幼兒情感,,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,,教師做好引導(dǎo),,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小百科:海軍是個(gè)古老的兵種,,地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地,。海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前,當(dāng)時(shí)建造的兵船是槳船,,以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法,。到17世紀(jì)中期,帆船艦隊(duì)逐漸取代了槳船艦隊(duì),,英國,、法國、西班牙和荷蘭開始建立常備海軍,。

文檔為doc格式,。

幼兒唱歌教案小班篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識警車,、消防車,、救護(hù)車等特種車,知道其用途,,記住110,、119、120三個(gè)特殊的號碼,。

2,、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

3,、通過觀察圖片,,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2,、警車、消防車,、救護(hù)車掛飾,。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入,。

出示三種車輛,,討論:你認(rèn)識這是什么車嗎?

(播放ppt1—2,,自定義動(dòng)畫:動(dòng)作路徑—自由曲線,,將汽車開入)。

二,、認(rèn)識警車,、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛(超鏈接至ppt20—22),。

1,、消防車(播放ppt20,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,,超鏈接回ppt3),。

提問:這是什么車?消防車是干什么的呢,?消防車的電話號碼是多少呢,?

小結(jié):消防車是救火的車,哪里有火災(zāi)哪里就有它,。消防車的電話是119,。

2,、警車(播放ppt21,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,,超鏈接回ppt3),。

提問:這是什么車?警車是誰開的呢,?警車的電話號碼是多少呢,?

小結(jié):警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開的車,電話號碼是110,。

3,、救護(hù)車(播放ppt22,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,,超鏈接回ppt3),。

提問:這是什么車?救護(hù)車是干什么用的,?救護(hù)車的電話號碼是多少呢,?

小結(jié):救護(hù)車是救病人的車,電話號碼是120,。

三,、故事鞏固。

1,、小熊家里發(fā)生了事故(播放ppt4—5),。

提問:森林里發(fā)生了什么事情?怎么辦呢,?(要救火,、救人和抓壞蛋)趕緊打電話吧!

2,、打電話(播放ppt6),。

請幼兒自由敘述撥號,分別打給110,,119,,120,出現(xiàn)三種車輛,。

(在ppt16,、ppt18、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10,,播放ppt8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回ppt7),。

3、警察,、醫(yī)生,、消防員來做客(播放ppt11—12),。

提問:看,是誰來了,?你們知道他們分別開什么車來嗎,?

教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛,,依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤,。

幼兒唱歌教案小班篇十六

結(jié)合平日對小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn),他們在說話時(shí),,不太會(huì)控制音量,,有時(shí)很大聲,常常會(huì)影響到別人,。而故事《愛唱歌的小麻雀》圍繞"愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌"為主線,,以小小的懸念吸引著孩子,通過簡單重復(fù)的對話,,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,,從而延伸為內(nèi)化的行為,所以我選擇這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》,,想讓孩子通過學(xué)習(xí)理解這個(gè)充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事,,讓幼兒在活動(dòng)中理解要關(guān)心別人,個(gè)人的行為不要影響別人,,培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心意識,。

在故事中我還抓住小動(dòng)物從上到下的空間方位,利用掛歷巧妙的制作大樹,,讓孩子感受到故事中動(dòng)物的上下空間方位,,通過移動(dòng)動(dòng)物教具讓孩子進(jìn)一步感知故事中動(dòng)物的上下空間方位。同時(shí)在活動(dòng)中采用"一問一答"的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語言的年齡特點(diǎn),,為幼兒學(xué)說故事中對話以及語言的.發(fā)展,、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ)?!稅鄢璧男÷槿浮肥且黄錆M關(guān)愛之情的小故事,,希望通過此活動(dòng)讓孩子們體會(huì)關(guān)愛別人的美好情感,幫助別人的真正快樂,。

1,、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,。

2,、知道在生活中不隨意打擾別人,感受故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛的情感,。

ppt活動(dòng)過程:

一,、圖片導(dǎo)入,。

1、春天到了,,樹林里可真美呀,,我們一起去看一看吧!(打開課件),。

2,、你看到了什么?

小結(jié):春天到了,,樹林里長滿了許許多多的大樹,。

3、(播放音樂)你聽到了什么,?是誰在唱歌呢,?

小結(jié):原來在高高的樹頂上,住著一只愛唱歌的小鳥,,她的歌聲可好聽了,,小動(dòng)物們都喜歡聽。

二,、分段理解,。

1、理解第一段,。

(1)有一天,,小鳥又站在高高的樹頂上,大聲地唱起了歌,,突然從下面?zhèn)鱽砹艘粋€(gè)聲音,。(點(diǎn)擊貓頭鷹按鈕)。

(2)你聽到了什么,?

(3)這時(shí)小鳥心里會(huì)怎么想呢,?心情怎么樣?

小結(jié):小鳥心里有點(diǎn)難過,,想是我唱的不好嗎,,為什么不要我唱,我得下去問明白,。

2,、理解第二段。

(1)小鳥往下飛,,看見了誰,?聽!頑皮孩兒本領(lǐng)大,筋斗翻得頂呱呱,,愛吃桃子和香蕉,,聰明伶俐人人夸,這是誰呀,?(小猴子),。

(2)我們聽一聽她是怎么問小猴子的?小猴子又是怎么回答的呢,?(點(diǎn)擊小猴按鈕,,播放聲音)剛才小鳥是怎么問小猴子的,小猴子是怎么說的,,誰來說說看,。

(3)是小猴子叫小鳥不要唱歌的嗎,?

過渡:原來不是小猴子不要小鳥唱歌的呀,,所以小鳥只好又往下飛,小鳥又會(huì)遇見誰呢,?

3,、理解第三段。

(1)我們來看一看,,小鳥又看見了誰,?

(2)小鳥會(huì)怎么問小蝴蝶呢?(點(diǎn)擊小蝴蝶按鈕),。

(3)小蝴蝶會(huì)怎么回答呢,?小蝴蝶有沒有這樣說呢,我們聽一聽,。

小結(jié):小蝴蝶說是的,,是她叫小鳥不要唱的,小鳥很奇怪地問為什么,,小蝴蝶說你飛下去看看就知道了,。

4、理解第四段,。

(1)小鳥飛到了哪里,?看見了誰?(小花狗),。

(2)小花狗在干什么,?(睡覺)小鳥看見小花狗在睡覺它是怎么做的?(點(diǎn)擊返回按鈕),。

(3)小鳥不唱歌了,,輕輕的飛回樹頂,安靜地等著等著,它想,,等小花狗醒來了,,我要為她唱一支最好聽的歌。

(4)那現(xiàn)在你們知道為什么小動(dòng)物不要小鳥唱歌了嗎,?

小結(jié):原來是小花狗在樹底下睡覺,,所以小動(dòng)物們叫小鳥不要唱歌。

三,、完整欣賞,。

1、這真是只愛唱歌的小鳥呀,!這個(gè)故事的題目就叫《愛唱歌的小鳥》,。

2、下面我們一起來說一說這個(gè)故事,,在高高的樹頂上,,住著一只愛唱歌的小鳥,它的歌聲可好聽了,,小動(dòng)物們都喜歡聽,。有一天,小鳥又站在高高的樹頂上,,大聲地唱起了歌,。突然,從下面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音:"上面的小鳥,,請你不要唱了,。"小鳥想:"是我唱得不好嗎?為什么不要我唱,?我得下去問明白,。"我們來看一看小鳥一開始往下飛,看見了誰,?它是怎么說的,?(點(diǎn)擊連線按鈕)。

四,、情感升華,。

1、你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎,?為什么,?

小結(jié):故事中的小動(dòng)物都能相互關(guān)心,為了不吵醒在睡覺的小花狗,,大家都相互提醒,。

總結(jié):是呀,我們不能講話,不能去打擾別的小朋友睡覺,,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的小動(dòng)物,,學(xué)習(xí)他們一樣朋友之間相互關(guān)愛,做個(gè)懂事的好孩子,。

幼兒唱歌教案小班篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識警車、消防車,、救護(hù)車等特種車,,知道其用途,記住110,、119,、120三個(gè)特殊的號碼。

2,、激發(fā)觀察周圍事物的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、警車,、消防車,、救護(hù)車掛飾,。

活動(dòng)過程:

一,、導(dǎo)入。

出示三種車輛,,討論:你認(rèn)識這是什么車嗎,?

(播放ppt1—2,自定義動(dòng)畫:動(dòng)作路徑-自由曲線,,將汽車開入),。

二、認(rèn)識警車,、消防車,、救護(hù)車三種特殊車輛(超鏈接至ppt20—22)。

1,、消防車(播放ppt20,,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,超鏈接回ppt3),。

提問:這是什么車,?消防車是干什么的呢?消防車的電話號碼是多少呢,?

小結(jié):消防車是救火的車,,哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。

2,、警車(播放ppt21,,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,超鏈接回ppt3),。

提問:這是什么車,?警車是誰開的呢?警車的電話號碼是多少呢,?

小結(jié):警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開的'車,,電話號碼是110。

3,、救護(hù)車(播放ppt22,,點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,超鏈接回ppt3),。

提問:這是什么車,?救護(hù)車是干什么用的?救護(hù)車的電話號碼是多少呢,?

小結(jié):救護(hù)車是救病人的車,,電話號碼是120。

三,、故事鞏固,。

1、小熊家里發(fā)生了事故(播放ppt4—5),。

提問:森林里發(fā)生了什么事情,?怎么辦呢?(要救火,、救人和抓壞蛋)趕緊打電話吧,!

2、打電話(播放ppt6),。

請幼兒自由敘述撥號,,分別打給110,119,,120,,出現(xiàn)三種車輛。

(在ppt16,、ppt18,、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10,播放ppt8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回ppt7),。

3,、警察,、醫(yī)生、消防員來做客(播放ppt11—12),。

提問:看,,是誰來了?你們知道他們分別開什么車來嗎,?

教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛,,依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

幼兒唱歌教案小班篇十八

(2)點(diǎn)擊聲音:嘎嘎嘎教師:我們一起和小鴨子唱歌好不好,?引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲,。

2.圖片——公雞。

(1)看看還有誰來了,?你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎,?

(2)點(diǎn)擊聲音:公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?大公雞唱的真好聽,,我們給它鼓鼓掌吧,!小朋友拍手歡迎,并做一些可愛的動(dòng)作,。

3.圖片——豬,。

(1)好可愛的小豬呀,小朋友知道嗎,,小豬全身都是寶呢,?讓幼兒知道,豬在我們生活中的作用,。

(2)點(diǎn)擊聲音:豬小豬給我們打招呼了,,我們聽聽它給我們說什么了?奧,!小豬給小朋友問好呢,仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的,,我們也學(xué)一下小豬的聲音,,給它問個(gè)好。

4.圖片——牛,。

(1)瞧,!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了,,你們想聽嗎,?

(2)點(diǎn)擊聲音:牛你們看,老黃牛邊干活邊唱歌,,真快樂呀,!我們幫幫老黃牛吧,!引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音,邊學(xué)老黃牛耕地的樣子,。

5.提問:小朋友,,你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物?為什么喜歡它,?

三,、結(jié)束小朋友,我們和小動(dòng)物一起去玩吧,!

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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

幼兒唱歌教案小班篇十九

1,、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,重點(diǎn)學(xué)說故事中對話部分,。

2,、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,培養(yǎng)移情意識,。

3,、愿意在集體面前自然地表述。

2,、小麻雀,、貓頭鷹、小猴子,、小松鼠,、小鹿等可操作的動(dòng)物圖片。

3,、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》,,錄音機(jī)。

師:森林里的一棵大樹上住著許多小動(dòng)物,,讓我們?nèi)タ纯此鼈儼?(展示圖景),。

(1)出示大樹,并按照故事中各動(dòng)物的位置將動(dòng)物卡片貼上,。

(2)師:小朋友們看,,就是在這棵大樹上發(fā)生了一個(gè)故事,故事的名字叫:愛唱歌的小麻雀,。

(3)提問:剛才老師說故事的名字叫什么?,。請幼兒回答,同時(shí)出示題目的字條貼在圖景的最上面,,請幼兒跟讀,。

(1)教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,邊完整講述故事,。

(2)提問:誰住在最上面?它喜歡干什么?它的下面住著誰?

(依次將各個(gè)動(dòng)物的上下關(guān)系理清),。

請幼兒將此位置反復(fù)進(jìn)行描述,。

(1)欣賞故事錄音一遍。

(2)討論小結(jié)并學(xué)習(xí)動(dòng)物的語言,。

師:剛才小麻雀問貓頭鷹的時(shí)候,,它是怎么說的?

剛才小麻雀問小猴子的'時(shí)候,它是怎么說的?

剛才小麻雀問小松鼠的時(shí)候,,它是怎么說的?

(3)師:小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽,,可現(xiàn)在不能唱了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論(輕輕地唱,,到別的地方去唱,,一起睡覺等等)。

(4)師:什么時(shí)候小麻雀可以在大樹上唱歌呢?

教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿,。

師:咦,,小鹿醒了,我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧,。

6,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。

7,、談話,。師:今天我們聽了一個(gè)什么故事?

聽了這個(gè)故事以后,小朋友明白了一個(gè)什么道理呢?

小結(jié):我們要關(guān)心,、愛護(hù)身邊的小朋友,,上課的時(shí)候要認(rèn)真聽,不去影響別人,,遲到的時(shí)候先在教師門口等老師上完課,,不影響大家;中午睡覺如果睡不著的話不要去和別人講話,小便輕聲告訴老師等,。

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