作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒唱歌教案小班篇一

一、設(shè)計(jì)理念：

1,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要以音樂審美為核心,，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作,。在孩子們的心里,，動(dòng)物是可愛迷人的，是他們可以交流玩耍的伙伴和朋友,。愛動(dòng)物是孩子門的天性,，孩子們常常在自娛自樂中，模仿動(dòng)物的叫聲和神態(tài),。本課設(shè)計(jì)了很多的音樂實(shí)踐活動(dòng),，音樂活動(dòng)從模仿動(dòng)物的叫聲入手,，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。讓學(xué)生聆聽,、歌唱,、表演、演奏,、創(chuàng)編等活動(dòng)中走進(jìn)音樂,，獲得音樂審美體驗(yàn)，在創(chuàng)作中發(fā)展他們的想象力,，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識(shí),。

2、趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,。在一年級(jí)教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活潑多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)想結(jié)合，本課的內(nèi)容就是音樂與生活中的小動(dòng)物密切聯(lián)系,，讓孩子們喜歡的小動(dòng)物走進(jìn)了音樂,。我抓住了這一點(diǎn)作了精心的設(shè)計(jì)。

3,、音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)實(shí)踐過程,。因此，音樂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng),，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過本課的藝術(shù)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)對(duì)精神。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

1、歌曲：《小動(dòng)物唱歌》,。

2,、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，模仿生活中的聲音,，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)：f和p,，并能夠正確的運(yùn)用到音樂之中。

2,、學(xué)生聆聽《小動(dòng)物唱歌》歌曲的旋律,，能夠用活潑、詼諧的情緒演唱,，能隨著歌聲展開想象,，用肢體語言表現(xiàn)歌曲,。

3、歌唱,、表演,、美術(shù)等多門類的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受力,、表現(xiàn)能力,。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

1、讓學(xué)生在不同的藝術(shù)活動(dòng)中,，感受聲音的長短與強(qiáng)弱,，能按力度要求正確的演唱。

2,、引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲的弱起小節(jié),，能根據(jù)各種小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

圖片、電子琴,、錄音機(jī),、磁帶、課件,。

六,、教學(xué)過程。

1,、組織教學(xué)：（律動(dòng)進(jìn)教室）,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,。

a：導(dǎo)入：同學(xué)們,，在我們生活的地球上,，生存著許許多多的小動(dòng)物。你最喜歡哪一種,？（學(xué)生回答,，老師肯定）。地球上生活的小動(dòng)物,，不論性情溫和還是兇悍,，都是我們的好朋友,。下面看屏幕（出示課件），請(qǐng)告訴我,，你看到了什么,？能學(xué)一學(xué)它們的叫聲嗎？（學(xué)生回答,，老師總結(jié)表揚(yáng)）,。

b：誰能一邊作動(dòng)作，一邊模仿小動(dòng)物的叫聲,？

c：加入動(dòng)物的叫聲,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物發(fā)出的叫聲進(jìn)行對(duì)比，復(fù)習(xí)聲音的強(qiáng)弱,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲。

a：導(dǎo)入：同學(xué)們,，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群小動(dòng)物朋友,，它們非常喜歡唱歌，你們想不想跟它們一起唱歌,、跳舞呢,？好吧，現(xiàn)在我們就一起快樂出發(fā)吧,！

b：跟著錄音,、磁帶一起學(xué)唱歌曲，一邊學(xué)唱,，一邊作動(dòng)作,。

c：小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌詞,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

d：老師指導(dǎo)分組表演，并做匯報(bào)演出,。

e：根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作圖畫,。

七、教師作課堂小結(jié),。

同學(xué)們,，在我們生活的地球上，有很多好朋友,，包括小動(dòng)物們,，我們要和平共處，愛護(hù)我們共同的家園,，讓我們的地球媽媽更美麗,！

幼兒唱歌教案小班篇二

1．學(xué)習(xí)“鵝大哥”,，模仿鵝走路的樣子。

2．感受動(dòng)物學(xué)唱歌的情感,。

1．指偶白鵝,。

2．圖片。

一．欣賞,。

1．看指偶表演,，念“鵝大哥”。

2．教師自制指偶白鵝邊念邊表演,，

3．幼兒和教師一起邊念邊模仿鵝走路的樣子,。

二．動(dòng)物的叫聲。

1．聽聽公雞,、母雞,、小雞的叫聲。

2．幼兒模仿叫聲與它們的動(dòng)作,。

3．按自己的想法說說動(dòng)物們?cè)谡f些什么,。

三．“誰在叫”。

1．教室四周擺放好各種動(dòng)物的頭像,。

2．教師和幼兒在小動(dòng)物頭像四周走動(dòng),，教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)邊說：“咕嚕咕嚕錘！唧唧叫的是誰,？”大家跑到小雞的`頭像前,，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞,?！?/p>

3．反復(fù)多次玩以后，將不同小動(dòng)物的叫聲編入,。

幼兒唱歌教案小班篇三

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的,。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色,，易學(xué)易演,。利用從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破,，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力,。幼兒通過聽聽、想想,、學(xué)學(xué),、演演，不僅對(duì)歌詞,、曲調(diào)有掌握,，同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。

2,、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙紙偶一個(gè)，圖譜一張,，電子琴,。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣,，引出主題,。

出示青蛙，師問“這是誰?”“對(duì),，天黑了,，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

二,、新教歌曲,。

1、教師清唱歌曲一遍,。

2,、重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx。

(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請(qǐng)小朋友做蹦蹦,、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音,。(出示圖譜)“瞧，我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了,?！?/p>

(2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號(hào)表示什么意思?！薄拔覀円黄饋韺W(xué)當(dāng)小青蛙吧!”

a,、練習(xí)兩遍;b、師幼輪唱;c,、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱;,。

3、完整演唱兩遍,。

師“我們都是青蛙的朋友,，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè),，表演不同的情緒情感,。

1、師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到,，心里十分難過,。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢?”(慢，難過的表情),。

2,、師“咦!青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事,，小青蛙急著往家趕,，該怎么唱?誰來表演一下?！?快,，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

3,、師“你們猜猜看,，小青蛙在回家的路上會(huì)不會(huì)發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了,，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā),，要不然蛇會(huì)吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦,，不發(fā)出叫聲),。

4、師“小青蛙躲過了蛇,，氣喘吁吁地趕到了家,，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

四、創(chuàng)編活動(dòng),。

1,、師“很多正在回家的小動(dòng)物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了,，也都唱起來了,。它們會(huì)是誰呢?它們會(huì)不會(huì)遇到誰，會(huì)發(fā)生什么事情呢,，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演),。

結(jié)束部分。師“小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都唱著歌回到了家,，我們也要準(zhǔn)備回去了,，今天開不開心?開心就笑一笑,，看起來大家心情都不錯(cuò)哦!來，表達(dá)以下我們的好心情,?！苯處熞龑?dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈,，走走,，哈哈,，走走走,，哈哈哈!

幼兒唱歌教案小班篇四

1、愿意表現(xiàn)自己,，提高交往能力,。

2、喜歡傾聽故事,，能夠講述簡單的故事內(nèi)容,。

3、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

4、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)重點(diǎn)：小朋友能用完整的話簡單敘述故事內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能理解故事內(nèi)容,。

《小黃鶯唱歌》故事課件或圖片，故事中的動(dòng)物頭飾,。

一,、欣賞故事：《小黃鶯唱歌》。

教師出示課件,，講述故事,，請(qǐng)幼兒欣賞。

二,、討論故事,。

教師提出問題，引導(dǎo)幼兒討論,。

1,、故事中都有哪些小動(dòng)物？你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物,？為什么,？

2、小黃鶯開始唱歌時(shí)是什么樣的？后來又是什么樣的,？你喜歡什么樣的小黃鶯,？

3、如果你是小黃鶯,，那么唱歌的時(shí)候要怎么做,？

三、看圖講故事,。

請(qǐng)幼兒觀看故事,，并自由講述故事。

四,、表演故事,。

請(qǐng)幼兒戴上頭飾，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡單的故事表演,。

《小黃鶯唱歌》這篇課文講了小黃鶯由于膽小不敢在眾人面前唱歌,，后來通過媽媽的`鼓勵(lì)它的歌聲得到了大家的稱贊的故事。我問學(xué)生通過讀課文,，你明白了什么道理呢,。有的孩子說什么事情都不是天生的，都要通過刻苦的練習(xí)才能取得成功,。有的說,，做事情應(yīng)該勇于嘗試,，不要害怕失敗。我問孩子們,，你有過膽小的時(shí)候嗎，他們說有過,。那是如何戰(zhàn)勝膽小的呢。孩子們紛紛說出了自己辦法和小妙招,。通過討論大家認(rèn)為只有戰(zhàn)勝了膽小，反復(fù)練習(xí)才能取得成功,。做什么事情都一樣，只有付出努力更多才能比別人做的好,。我號(hào)召大家都來做小黃鶯,，在接下來的期末復(fù)習(xí)中，踏實(shí)認(rèn)真地完成老師交給的復(fù)習(xí)任務(wù),。

幼兒唱歌教案小班篇五

1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,，感受雞寶寶的可愛。

2,、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、課件：圖片-小雞出殼,。

2、小雞毛絨玩具一個(gè),。

活動(dòng)過程。

一,、導(dǎo)入。

演示課件(小雞出殼),，引出課題。

教師說：篤篤篤,，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,，小小蛋兒要開門了!

二、展開,。

1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門開,。

2.通過提問與感知活動(dòng),，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律,。

提問：小小蛋兒把門開,，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

(出示毛絨玩具小雞,，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸,、胖乎乎的樣子)。

提問：還有哪些東西是毛茸茸,、胖乎乎的?

(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。

3.自編動(dòng)作,，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸,、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫,、吃米,、扇翅的動(dòng)作,，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

4.集體游戲,。

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,，掌握三處長短音的唱法,，完整學(xué)唱歌曲。

(重點(diǎn)練習(xí)三處長短音的唱法),。

5.變換游戲玩法。

全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”,，請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲,。

(做小雞的幼兒可不斷輪換)。

三,、結(jié)束。

簡單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),，帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),。

教師說：小雞們真開心,，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動(dòng)延伸,。

請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景,。

幼兒唱歌教案小班篇六

活動(dòng)目的：

1,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，熟悉歌曲的旋律,，初步學(xué)唱歌曲；

2,、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧,。

重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具：小白兔,、小貓,、小鴨、三用機(jī),、磁帶。

活動(dòng)開始：

1,、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室,。老師：“小朋友們,，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2,、教師出示玩具小白兔,，并示范唱歌曲《我上幼兒園》,。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了,，它一邊走,，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌,？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎,？”

3,、出示小鴨,、小貓,，并示范唱歌曲第二遍,。老師：“小鴨,、小貓也高高興興地上幼兒園了,，它一邊走,，一邊唱,?！?/p>

活動(dòng)過程：

1,、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師作小魚游的'動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀,？”,、“它愛在哪兒游呢,？”,，幼兒回答后，放入背景圖中,。

（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀,？”,、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”,，說著放入背景圖中,。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么,？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,。

（4）聽――，猜猜它是誰,？“咩――,，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng),。

2,、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢,？為什么,？”

3、欣賞兒歌,。老師：“老師教大家一首兒歌,，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4,、邊做動(dòng)作邊念兒歌,，要求讀準(zhǔn)音。5,、集體朗誦兒歌，要求有表情,、動(dòng)作,，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

幼兒唱歌教案小班篇七

1,、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲,。

2,、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,，理解并記憶歌詞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書,。

【活動(dòng)過程】。

一,、師生問好,。

師：小朋友們好。

生：老師你好,。

(唱出來，注意速度放慢),。

二、練聲,。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動(dòng),。

三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》),。

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地,。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四,、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手,，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：再來找個(gè)男孩子,，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友。

師：我愛我的幼兒園,，幼兒園里什么多?

生：朋友。

師：我們一起說,，我愛我的幼兒園,，幼兒園里朋友多。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞,，唱歌，,，，

師：又唱歌來又跳舞,，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

生：快樂,。

師：又唱歌來又跳舞,，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看,。

五、學(xué)唱歌曲,。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看,。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手,。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱,。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。

節(jié)奏稍快,，情緒快樂，一起跟著唱唱,，拍手唱唱,，拍手劃圓圈唱唱,。

六,，加上樂器伴奏。

1,、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺,，聲音沙沙沙，沙沙沙,，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)。

2,、放音樂,，加上小樂器。

七,、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,，一起說一遍，讓我們加上動(dòng)作表演唱,。

八、小結(jié),。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的,。(夏魏)。

幼兒唱歌教案小班篇八

作為一位杰出的老師,，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的會(huì)唱歌的瓶寶寶幼兒園教案,，歡迎大家分享,。

1,、樂意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋,。

2、學(xué)習(xí)揀豆子,、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。

3,、喜歡聽各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn),。

教,、學(xué)具準(zhǔn)備

（1）動(dòng)物果奶瓶,、娃娃果奶瓶（大,、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

（3）豆類、塑料小魚,、木珠、硬幣等,。

1,、幼兒嘗試匹配瓶蓋,。

（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問好,。（客人老師好）

師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦,，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找,，找到以后給它戴上去。

（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋,，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺得怎樣,？再換一個(gè)試試）

請(qǐng)兩位幼兒上來。

師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣?。浚ù笮〔灰粯?，一個(gè)大、一個(gè)?。?/p>

大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子,？（小帽子）

師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們,，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它,，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺,。

2,、裝物品，搖一搖,，感知聲音。

（1）師：聽,，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎,？（教師搖裝有豆子的`瓶子）

我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？

師：讓我們來看一看,，擰擰,，擰開來,。

師：哦,，你們看,，是什么呀,？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀,。

教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子,，一口一口吃豆子,?！?/p>

（2）幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

請(qǐng)你們也來喂瓶寶寶吃豆子,，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶,，吃豆子,，一口一口吃豆子,?！?/p>

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上,，擰擰，擰擰緊,。

3,、教師唱《大雨小雨》,，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。

（1）師：我的瓶寶寶吃飽了,，它要唱歌了,，大聲地唱,；瓶寶寶累了,，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖,。

（2）教師唱《大雨小雨》

師：瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦,，下大雨啦，嘩啦嘩啦,；下小雨啦，下小雨啦,，淅瀝淅瀝。

師：讓我們一起來試一試,，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）,；

教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。

小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們,，讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u,，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小,。

師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

4,、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,，它們也趕來了，它們肚子也餓了,，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！

教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚,、木

珠、硬幣）,，搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo),，與個(gè)別幼兒交談。

師：剛才你們都試過了,，放不同的東西在瓶子里,，聲音一樣嗎？（不一樣）

5,、結(jié)束活動(dòng)。

師：貝貝班小朋友今天真棒,，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽,，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見,。

1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中,，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵,，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋,、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣,，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手,、聽覺上還得到了刺激，收益很多,。

2、這次的托班的觀摩活動(dòng),，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展,，孩子受益、教師更加受益,。

幼兒唱歌教案小班篇九

1．感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,。

2．學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱，并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型,。

3．體驗(yàn)用多種方式演唱的快樂,，培養(yǎng)幼兒的演唱能力,，游戲時(shí)提高自控能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,，指棒一根，油性蠟筆一支,，干抹布一塊。

教學(xué)過程：

一,、猜謎導(dǎo)入：

“名字叫小花，喜歡搖尾巴,，夜晚睡門口，小偷最怕他”（出示小狗圖片）師：你還記得謎面里小狗的名字是什么,？（小花）我們一起來和小花打個(gè)招呼！

二,、學(xué)習(xí)新歌，嘗試用多種方式進(jìn)行演唱,。

2．幫助幼兒理解歌詞，初步學(xué)唱,。

（1）幼兒回憶歌詞,，教師出示相應(yīng)的圖片。

師：小朋友看這張圖譜,，你覺得哪里最特別？

教師解說點(diǎn)卡圖示：這里有三行點(diǎn),，表示三句話，每一句話有五個(gè)點(diǎn),，每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字,。

（2）引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說,。

（3）初步學(xué)唱（2遍）師：試著把它唱一唱吧！會(huì)唱的小朋友請(qǐng)你用好聽的聲音來演唱,！

3．學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱,。

（1）教師與幼兒一起分析圖示，討論演唱方法,。

師：這里有三行點(diǎn)，正好我們也有三組,，可以怎么唱？（每一組唱一句）第一句和第三句大家一起唱,。

看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱。

（2）師：在打擊樂《雜技表演》活動(dòng)中,，我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng)，你還記得嗎,？（疊加）疊加是什么意思?（一組一組加進(jìn)來）看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽,！

三、學(xué)習(xí)默唱,，體驗(yàn)歌唱的快樂。

1．教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字,、后一個(gè)字、后四個(gè)字進(jìn)行默唱,，鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示（拍頭,、拍肩,、拍腿等）師：今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng)，有沒有信心,！

（2）劃去每句歌詞的前兩個(gè)字，學(xué)習(xí)默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里,，這種唱法稱為默唱。

（3）劃去每句歌詞的后一個(gè)字,，學(xué)習(xí)默唱，在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示,。

2．引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法，在默唱時(shí)做木頭人（請(qǐng)2—3名幼兒上來去點(diǎn)子）,。

四、玩游戲,，對(duì)默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

1．教師交代游戲要求師：待會(huì)兒我們站起來玩游戲,，邊唱邊走，當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作,。

2．幼兒起立玩游戲。

五,、結(jié)束部分。

幼兒唱歌教案小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快,、太響,、太輕、太慢,。

2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽,、自然的表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,，背景圖一張。

活動(dòng)過程：

一,、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn),，并模仿小動(dòng)物叫聲。）,。

二、導(dǎo)入故事,。

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié),。

a,、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽,？

b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的,？

c、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿,？

2、那誰唱得最好呢,？（分別讓幼兒模仿小雞,、小鴨,、小狗、小羊,、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）,。

3、聽錄音講述故事第二遍,。

a、唱歌比賽誰得了第一名,？

b、小貓為什么得第一名,？

4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,，唱得好聽極了。

三,、結(jié)束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》,。

有一天，小雞,、鴨子、小狗,、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰?！毙“淄谜f：“小雞唱得太輕了,。”鴨子接著唱：“嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎?！毙“淄谜f：“鴨子唱得太響了?！毙」氛f：“我來唱?！彼芸炫艿角懊妫骸巴敉敉?，汪汪汪?！毙“淄谜f：“小狗唱得太快了?！毙⊙蛘f：“我來唱?！彼掏痰刈叩角懊妫骸斑?-咩--咩--”小白兔說：“小羊唱得太慢了,。”最后,，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵,，喵，喵,。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢,，聲音不小也不大，好聽極了,，小貓應(yīng)該得第一名?！?/p>

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,，在評(píng)判歌聲的過程中，教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受,。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維,，提高了語言表達(dá)能力,，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng),。

幼兒唱歌教案小班篇十一

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”,。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí),、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣,。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,、支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己,。

1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容,。學(xué)習(xí)詞：太快、太響,、太輕、太慢,。

2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽,、自然的表述。

3、能簡單復(fù)述故事,。

4,、掌握正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,，背景圖一張,。

一,、引起幼兒興趣（出示故事中的`小動(dòng)物角色,，請(qǐng)幼兒辨認(rèn),，并模仿小動(dòng)物叫聲。）,。

二,、導(dǎo)入故事,。

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,，理解故事的主要情節(jié)。

a,、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽,？

b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的,？

c,、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿,？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞,、小鴨、小狗,、小羊,、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）,。

3,、聽錄音講述故事第二遍,。

a、唱歌比賽誰得了第一名,？

b、小貓為什么得第一名,？

4,、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,，學(xué)說小貓唱得不輕也不響,、不快也不慢，唱得好聽極了,。

三,、結(jié)束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》,。

本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn)，通過讓幼兒找小客人,、分辨錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲,、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲,，看幻燈故事,，以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固，并在游戲中自然結(jié)束,，使兒童主動(dòng)參與,，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,，滿足不同幼兒的活動(dòng)愿望。

本次活動(dòng),，大多數(shù)幼兒積極參與活動(dòng)，只有內(nèi)向的樂樂,、思思通過老師的啟發(fā),、鼓勵(lì)才活動(dòng)起來,，對(duì)于這兩個(gè)孩子,，老師要多加關(guān)注,，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都要表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

幼兒唱歌教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。

2,、感受大鞋踏出的不同聲音。

3,、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。

4,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

室外環(huán)境報(bào)紙硬紙板長凳塑料布鐵筒,。

活動(dòng)過程：

一、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音,，豐富幼兒的感受,。

教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子,？

幼兒：

1、我穿媽媽的高跟鞋,。

2,、我穿爸爸的大鞋。

3,、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。

4,、我穿奶奶的布鞋。

5,、我穿媽媽的靴子。

教師：我們穿上大鞋走走,、會(huì)有什么感覺,？

幼兒：

1、腳上感覺非常松,。

2,、踏起來聲音很響。

3,、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng),。

4,、人變高了,。

5、我覺得有些站不穩(wěn),。

6,、像走在小山坡一樣,。

7、像踮著腳尖走路,。

教師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w,，聽聽有什么不一樣的聲音,？有什么不一樣的感覺,？

讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的.聲音,。

教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受,。

幼兒：

1、踏在鐵塊上,，像鈴鐺的聲音。

2,、踏在鐵塊上，像打雷的聲音,。

3、踏在塑料袋上,，像小雨的聲音,。

4,、踏在木凳上,，像打鼓的聲音。

5,、踏在大型玩具上,，像地震的聲音,。

6、踏在地磚上,，像小馬跑步的聲音,。

7,、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音,。

二,、游戲引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏,。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲,。

老師敲擊出不同的節(jié)奏并說：“我的小鼓會(huì)唱歌”,。然后小朋友說“我的大鞋會(huì)唱歌,。”并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏,。

三,、自由創(chuàng)編,。

教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢,？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱,、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌,。

教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,。

活動(dòng)反思：

通過此次活動(dòng),，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴,，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂,；讓幼兒尋找快樂,；多給幼兒自由的空間,。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),，提升自己的教學(xué)能力,。

幼兒唱歌教案小班篇十三

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈儯荜P(guān)心你們,，所以小朋友們很愛他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家,，而你們又很想他,，怎么辦呢?

3.我們除了用打電話,、畫畫,、寫信的方法,，我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,，把它送給爸爸媽媽,。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,，感受歌曲的意境美,。

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,，初步感受旋律的情緒情感,。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱,。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演。

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時(shí)候,，雙手向上展示力量,。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌,。

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛,，還可以換成其他的詞來表示自己對(duì)別人的愛,，如郭老師愛小朋友們,，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”,。

2.現(xiàn)在誰來用xx對(duì)著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌,。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌,。

幼兒唱歌教案小班篇十四

(教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進(jìn)行小結(jié))。

小結(jié)：正如小朋友所介紹的,，蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高,，平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康,。

1,、根據(jù)線索，破譯歌謠,。

提問：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2,、跟著節(jié)奏,，念念兒歌,。(口齒,，速度),。

第一遍：教師問幼兒答。

第二遍：幼兒開火車問答,。

第三遍：幼兒點(diǎn)名問答,。

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分,，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),，仿編歌謠。

1,、小組合作,，仿編歌謠。

提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色,、外形,、口味,、生長位置),。

要求：

1.三人合作,，人人都要出力,。

2.你可以用自己擅長的方式進(jìn)行記錄(文字,，圖案),。

3.時(shí)間5分鐘,。

2,、小組介紹,，幼兒猜猜。

延伸：猜猜今天午餐吃什么?

附：

什么青青細(xì)又長?豇豆青青細(xì)又長,。

什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下,。

什么脆脆藤上長?黃瓜脆脆藤上長。

什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖,。

幼兒唱歌教案小班篇十五

結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn),，他們?cè)谡f話時(shí)，不太會(huì)控制音量,，有時(shí)很大聲,，常常會(huì)影響到別人。而故事《愛唱歌的小麻雀》圍繞"愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌"為主線,，以小小的懸念吸引著孩子,，通過簡單重復(fù)的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,，從而延伸為內(nèi)化的行為,，所以我選擇這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》，想讓孩子通過學(xué)習(xí)理解這個(gè)充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事,，讓幼兒在活動(dòng)中理解要關(guān)心別人,，個(gè)人的行為不要影響別人，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心意識(shí),。

在故事中我還抓住小動(dòng)物從上到下的空間方位,，利用掛歷巧妙的制作大樹，讓孩子感受到故事中動(dòng)物的上下空間方位,，通過移動(dòng)動(dòng)物教具讓孩子進(jìn)一步感知故事中動(dòng)物的上下空間方位,。同時(shí)在活動(dòng)中采用"一問一答"的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語言的年齡特點(diǎn)，為幼兒學(xué)說故事中對(duì)話以及語言的.發(fā)展,、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ),。《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的小故事,，希望通過此活動(dòng)讓孩子們體會(huì)關(guān)愛別人的美好情感,，幫助別人的真正快樂。

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中的對(duì)話。

2,、知道在生活中不隨意打擾別人,，感受故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛的情感。

ppt活動(dòng)過程：

一,、圖片導(dǎo)入,。

1,、春天到了，樹林里可真美呀,，我們一起去看一看吧?。ù蜷_課件）。

2,、你看到了什么,？

小結(jié)：春天到了，樹林里長滿了許許多多的大樹,。

3,、（播放音樂）你聽到了什么？是誰在唱歌呢,？

小結(jié)：原來在高高的樹頂上,，住著一只愛唱歌的小鳥，她的歌聲可好聽了,，小動(dòng)物們都喜歡聽,。

二、分段理解,。

1,、理解第一段,。

（1）有一天,，小鳥又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌,，突然從下面?zhèn)鱽砹艘粋€(gè)聲音,。（點(diǎn)擊貓頭鷹按鈕）。

（2）你聽到了什么,？

（3）這時(shí)小鳥心里會(huì)怎么想呢,？心情怎么樣？

小結(jié)：小鳥心里有點(diǎn)難過,，想是我唱的不好嗎,，為什么不要我唱，我得下去問明白,。

2,、理解第二段。

（1）小鳥往下飛,，看見了誰,？聽！頑皮孩兒本領(lǐng)大,，筋斗翻得頂呱呱,，愛吃桃子和香蕉,，聰明伶俐人人夸，這是誰呀,？（小猴子）,。

（2）我們聽一聽她是怎么問小猴子的？小猴子又是怎么回答的呢,？（點(diǎn)擊小猴按鈕,，播放聲音）剛才小鳥是怎么問小猴子的，小猴子是怎么說的,，誰來說說看,。

（3）是小猴子叫小鳥不要唱歌的嗎？

過渡：原來不是小猴子不要小鳥唱歌的呀,，所以小鳥只好又往下飛,，小鳥又會(huì)遇見誰呢？

3,、理解第三段,。

（1）我們來看一看，小鳥又看見了誰,？

（2）小鳥會(huì)怎么問小蝴蝶呢,？（點(diǎn)擊小蝴蝶按鈕）。

（3）小蝴蝶會(huì)怎么回答呢,？小蝴蝶有沒有這樣說呢,，我們聽一聽。

小結(jié)：小蝴蝶說是的,，是她叫小鳥不要唱的,，小鳥很奇怪地問為什么，小蝴蝶說你飛下去看看就知道了,。

4,、理解第四段。

（1）小鳥飛到了哪里,？看見了誰,？（小花狗）。

（2）小花狗在干什么,？（睡覺）小鳥看見小花狗在睡覺它是怎么做的,？（點(diǎn)擊返回按鈕）。

（3）小鳥不唱歌了,，輕輕的飛回樹頂,，安靜地等著等著，它想，等小花狗醒來了,，我要為她唱一支最好聽的歌,。

（4）那現(xiàn)在你們知道為什么小動(dòng)物不要小鳥唱歌了嗎？

小結(jié)：原來是小花狗在樹底下睡覺,，所以小動(dòng)物們叫小鳥不要唱歌,。

三、完整欣賞,。

1,、這真是只愛唱歌的小鳥呀！這個(gè)故事的題目就叫《愛唱歌的小鳥》,。

2,、下面我們一起來說一說這個(gè)故事，在高高的樹頂上,，住著一只愛唱歌的小鳥,，它的歌聲可好聽了，小動(dòng)物們都喜歡聽,。有一天,，小鳥又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌,。突然,，從下面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音："上面的小鳥，請(qǐng)你不要唱了,。"小鳥想："是我唱得不好嗎,？為什么不要我唱？我得下去問明白,。"我們來看一看小鳥一開始往下飛,，看見了誰？它是怎么說的,？（點(diǎn)擊連線按鈕）。

四,、情感升華,。

1、你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎,？為什么,？

小結(jié)：故事中的小動(dòng)物都能相互關(guān)心，為了不吵醒在睡覺的小花狗,，大家都相互提醒,。

總結(jié)：是呀，我們不能講話，不能去打擾別的小朋友睡覺,，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的小動(dòng)物,，學(xué)習(xí)他們一樣朋友之間相互關(guān)愛，做個(gè)懂事的好孩子,。

幼兒唱歌教案小班篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)警車、消防車,、救護(hù)車等特種車,，知道其用途，記住110,、119,、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

2,、激發(fā)觀察周圍事物的興趣,。

3、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、警車,、消防車、救護(hù)車掛飾,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入。

出示三種車輛,，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎,？

（播放ppt1—2，自定義動(dòng)畫：動(dòng)作路徑—自由曲線,，將汽車開入）,。

二、認(rèn)識(shí)警車,、消防車,、救護(hù)車三種特殊車輛（超鏈接至ppt20—22）。

1,、消防車（播放ppt20,，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,，超鏈接回ppt3）。

提問：這是什么車,？消防車是干什么的呢,？消防車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：消防車是救火的車,，哪里有火災(zāi)哪里就有它,。消防車的電話是119。

2,、警車（播放ppt21,，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）,。

提問：這是什么車,？警車是誰開的呢？警車的電話號(hào)碼是多少呢,？

小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開的車,，電話號(hào)碼是110。

3,、救護(hù)車（播放ppt22,，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）,。

提問：這是什么車,？救護(hù)車是干什么用的？救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少呢,？

小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車,，電話號(hào)碼是120。

三,、故事鞏固,。

1、小熊家里發(fā)生了事故（播放ppt4—5）,。

提問：森林里發(fā)生了什么事情,？怎么辦呢？（要救火,、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧,！

2、打電話（播放ppt6）,。

請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào)，分別打給110,，119,，120，出現(xiàn)三種車輛。

（在ppt16,、ppt18,、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10，播放ppt8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回ppt7）,。

3,、警察、醫(yī)生,、消防員來做客（播放ppt11—12）,。

提問：看，是誰來了,？你們知道他們分別開什么車來嗎,？

教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛，依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤,。

幼兒唱歌教案小班篇十七

（2）點(diǎn)擊聲音：嘎嘎嘎教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好,？引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

2.圖片——公雞,。

（1）看看還有誰來了,？你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎？

（2）點(diǎn)擊聲音：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的,？大公雞唱的真好聽,，我們給它鼓鼓掌吧！小朋友拍手歡迎,，并做一些可愛的動(dòng)作,。

3.圖片——豬。

（1）好可愛的小豬呀,，小朋友知道嗎,，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道,，豬在我們生活中的作用,。

（2）點(diǎn)擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了,？奧,！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的,，我們也學(xué)一下小豬的聲音,，給它問個(gè)好。

4.圖片——牛,。

（1）瞧,！能干的老黃牛也來了,？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎,？

（2）點(diǎn)擊聲音：牛你們看,，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀,！我們幫幫老黃牛吧,！引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子,。

5.提問：小朋友,，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它,？

三,、結(jié)束小朋友，我們和小動(dòng)物一起去玩吧,！

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

幼兒唱歌教案小班篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)警車、消防車,、救護(hù)車等特種車,，知道其用途，記住110,、119,、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

2,、激發(fā)觀察周圍事物的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、警車,、消防車,、救護(hù)車掛飾。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入,。

出示三種車輛，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎,？

（播放ppt1—2,，自定義動(dòng)畫：動(dòng)作路徑-自由曲線，將汽車開入）,。

二,、認(rèn)識(shí)警車、消防車,、救護(hù)車三種特殊車輛（超鏈接至ppt20—22）,。

1,、消防車（播放ppt20,，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音,，超鏈接回ppt3）。

提問：這是什么車,？消防車是干什么的呢,？消防車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：消防車是救火的車,，哪里有火災(zāi)哪里就有它,。消防車的電話是119。

2,、警車（播放ppt21,，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）,。

提問：這是什么車,？警車是誰開的呢？警車的電話號(hào)碼是多少呢,？

小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開的'車,，電話號(hào)碼是110。

3,、救護(hù)車（播放ppt22,，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）,。

提問：這是什么車,？救護(hù)車是干什么用的？救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少呢,？

小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車,，電話號(hào)碼是120。

三,、故事鞏固,。

1、小熊家里發(fā)生了事故（播放ppt4—5）,。

提問：森林里發(fā)生了什么事情,？怎么辦呢？（要救火,、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧,！

2、打電話（播放ppt6）,。

請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào),，分別打給110,，119，120,，出現(xiàn)三種車輛,。

（在ppt16、ppt18,、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10,，播放ppt8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回ppt7）。

3,、警察,、醫(yī)生、消防員來做客（播放ppt11—12）,。

提問：看,，是誰來了？你們知道他們分別開什么車來嗎,？

教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛,，依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

幼兒唱歌教案小班篇十九

大班音樂教案《小海軍》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作,，感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律,，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受,，積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武,，快來看看幼兒園大班音樂《小海軍》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律,，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受,。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

3.積極參與表演,，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武,。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料,。

2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

3.準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入語,。

師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂,，幸福,？

2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家,。

師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全,，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。

3.播發(fā)歌曲音樂磁帶,，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽到了什么,，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師,。

4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

5.啟發(fā)幼兒通過表演,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

師：我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn),。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢,。

6.表演音樂。

1,、幼兒隨音樂自由表演,，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

2,、逐句編動(dòng)作,，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作,。

如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動(dòng)作,，然后由大家挑選合適動(dòng)作。

3,、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來,，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中,。幼兒能夠較主動(dòng)的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,，教師做好引導(dǎo),，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小百科：海軍是個(gè)古老的兵種,，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地,。海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前，當(dāng)時(shí)建造的兵船是槳船,，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法,。到17世紀(jì)中期，帆船艦隊(duì)逐漸取代了槳船艦隊(duì),，英國,、法國、西班牙和荷蘭開始建立常備海軍,。

文檔為doc格式,。

幼兒唱歌教案小班篇二十

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位,。

(2)改變音樂的速度,，幼兒用緩慢、正常,、快速三種速度,，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師示范拍打一遍,。

教師在拍打的過程中哼唱歌曲,，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容,。

(3)教師再次示范拍打動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。

(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始,。

3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作,。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動(dòng)作邊唱歌一遍,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

教師：這次,，我們不僅要把歌曲出來,，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不上,，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動(dòng)作的暗示),。

4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲,。

教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的,，我們來試試吧。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候,，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?/p>

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn),，大家試一試能不能跟得上呢?

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