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幼兒園大班歌唱活動教案 大班歌唱活動教案(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 09:00:05
幼兒園大班歌唱活動教案 大班歌唱活動教案(優(yōu)質(zhì)11篇)
時間:2023-10-21 09:00:05     小編:GZ才子

作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。

幼兒園大班歌唱活動教案篇一

1,、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱,、夸一夸。

2,、能用連貫優(yōu)美的歌聲唱出沙溪的美,。

節(jié)奏卡、照片,、會唱歌曲《茉莉花》

一,、復習歌曲《茉莉花》

1、師:在我們江南,,有一種花叫茉莉花,,它芬芳美麗惹人愛,現(xiàn)在,,我們一起看著圖譜,,用好聽的歌聲來夸一夸吧。

二,、創(chuàng)編歌曲《夸沙溪》

1,、師:贊美茉莉花會唱“好一朵美麗的茉莉花”,那贊美美麗的沙溪鎮(zhèn)我們可以怎么唱呢,?(根據(jù)回答出示照片)

幼:好一個美麗的沙溪鎮(zhèn),。

師:我們一起來贊美一下吧!(唱一二句)

2,、師:那么,,沙溪到底美在哪呢?上星期我們已經(jīng)游玩過沙溪了,,現(xiàn)在你們能告訴我嗎,?(根據(jù)幼兒回答出示照片)

幼1:雕花廳很美。

幼2:小白樓很好看,。

幼3:還有一線天,。

……

3,、師:這么多沙溪的美景,都離不開一條河,,這條河的名字叫什么,?

幼:七浦河。

幼1:七浦河很干凈,。

幼2:七浦河很長,。

4、師:你們能用這個節(jié)奏來夸嗎,?(××××︱×××)我們先來拍拍這個節(jié)奏,,然后根據(jù)這個節(jié)奏,把這句話說出來,,拍一下手說一個字,。(幼兒自己嘗試)

師:誰想來夸夸七浦河?

幼:七浦河水清又清,。

師:大家覺得這樣夸怎樣,?

幼1:我覺得合適。

幼2:很好聽,。

5,、師總結(jié):所以我們編歌詞的時候,要根據(jù)節(jié)奏,,拍一下手說一個字,,拍完節(jié)奏正好說完,這樣就最恰當了,。我們像他那樣來夸夸七浦河吧,。

7、師:誰有好辦法了,,可以怎么來夸雕花廳,?

幼1:雕花廳雕花真美。

師:請你唱出來吧,。

幼兒唱不下去了,。

師:這樣說好像不方便我們唱,怎樣改可以很容易唱呢,?

幼2:雕花廳里雕花美,。

師:我們來試試看。這句話聽起來真好聽,。

8,、師唱:“小白樓里故事多,橄欖島上綠蔭翠”。聽一聽,,我又夸了哪兩個景點,?

幼:小白樓,橄欖島,。(根據(jù)回答出示照片)

師:我是怎么夸他們的,?誰也能像我那樣來夸一夸這兩處美景?(個別,,集體)

9,、師:沙溪真美啊,我們來夸一夸沙溪吧?。◤拈_始唱——第六句,。旋律繼續(xù))

10、師:(教師在旋律中提問)沙溪美嗎,?

幼:美,。

師:那可以怎么贊嘆呢,?

幼:沙溪美沙溪美沙溪美,。

11、師:在我們的努力下,,《茉莉花》終于改成了《夸沙溪》(出示歌名),,我們來唱唱《夸沙溪》吧。

12,、師:夸我們的家鄉(xiāng)沙溪的時候你的心情怎樣,?(高興、自豪)那現(xiàn)在,,我們一起再來用最好聽最優(yōu)美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧,。

三、歌表演

2,、師:跟著音樂,,唱著來表演吧?(幼兒自由表演)

3,、師:剛才我看到有個小朋友做了一個動作真好看,,我們也來學一下。

4,、師:把這個動作放進去再來表演一遍吧,。

5、今天,,我們夸了沙溪的一些美景,,這里還有很多景點,下次,你還可以試著把這些景點也編進去,,唱一唱,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇二

1.熟悉歌曲的旋律,學習歌曲中念白部分的黎族話,,用自然的聲音演唱歌曲,。

2.通過游戲“尋找宴會的路”,感受黎族圖騰的特色,,激發(fā)內(nèi)心熱愛民族的情感,。

3.在團隊游戲中,遵守游戲規(guī)則,,做一個自信的“擂主”

1.與歌詞對應的圖譜:爸爸,、媽媽、上學,、回家,。

2.《我們的族音)ppt、擂主帽子

一.故事導入,。

二,,教師范唱,幫助幼兒熟悉歌曲,。

1.數(shù)師第一次范唱,,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的說唱特點。

2.教師第二次范唱,,引導幼兒關(guān)注歌曲唱部分的歌詞,。

3.第三次范唱,引導幼兒關(guān)注念白部分的歌詞,。

4.根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜,,并和幼兒一起澄清歌詞中黎族話的發(fā)音。

5.幼兒輕聲學唱

6.反思學習,。

三.游戲:尋找比賽的路,,幼兒學唱歌曲。

師:我們現(xiàn)在要去黎寨咯,,看,,村民們有唱歌有跳舞地歡迎我們,我們跟村長打聲招呼,。

村長:“歡迎你們來黎寨,,你們是要去參歌唱比賽的嗎?那我剛剛給你們的歌學會了嗎,?唱來聽聽,?”

1.幼兒完整演唱,尋找“a pas”

2.幼兒演唱,尋找“a meis”

3.幼兒演唱,,尋找“妹妹”

四.參加歌唱比賽,增強幼兒的自信,。

1.教師帶領幼兒完整游戲,。

2.由擂主領唱,重復游戲

幼兒園大班歌唱活動教案篇三

1,、學習雄壯有力地演唱進行曲,,在無伴奏的情況下獨立歌唱。

2,、根據(jù)提供的不同情境,,用斷頓、中強,、漸慢,、漸弱等方法演唱歌曲。

3,、通過活動,,體驗和逐步形成大膽、不怕困難的意志,、品質(zhì),。

1、海軍帽一頂,。

2、認識海軍,,了解海軍的特征與他們所承擔的任務,。

1、復習歌曲《看大橋》,。

在歌曲音樂的伴奏下,,做劃船和結(jié)伴劃船等動作。

齊唱歌曲,,唱準節(jié)拍,,唱清歌詞。

2,、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律,。

傾聽音樂,簡單說出感受,。如:很有力,、很有精神等。

在座位上隨樂拍手,輕輕踏步等體會歌曲的節(jié)拍及力度,。

3,、學唱新歌。

教師出示海軍帽,,提問:“這是誰戴的帽子,?”以此導入歌曲。

教師范唱,。

組織幼兒說出聽到的`歌詞內(nèi)容,,并集體朗誦歌詞。

完整學唱,,并用全班,、分組、男女唱等的方式進行練習,。

4,、有表情的歌唱。

唱出進行曲行進的感覺,?!霸鯓映鲂『\娪赂摇⑸衿娴臉幼??”(斷頓,、中強音量)

創(chuàng)設情境?!靶『\姷呐谕那拇┻^敵人的封鎖線,,應該怎樣唱?(斷頓,、緊張,、中弱音量)

“小炮艇越來越遠地駛向遠方,又應該怎樣唱,?”(漸弱,、漸慢)

提供一系列情境,幼兒用相應的聲音表情演唱,。

“小海軍勇敢地起航出發(fā)”,,“悄悄穿過敵人封鎖線”,“小海軍繼續(xù)前行,,駛向遠方,。”

5,、無伴奏唱歌,,幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下,,獨立演唱,以便更好地唱準音,,并邊唱

6,、聽同伴的歌聲,學習與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào),。

7,、歌表演。

幼兒用小椅子當作炮艇,,邊唱歌邊表演,。

音樂活動設計:懶惰蟲和勤快人

幼兒園大班歌唱活動教案篇四

1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物,、愿意親近小動物,、關(guān)愛小動物的情感。

2,、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,。

3、指導幼兒表演雞,、鴨,、狗、羊,、貓五種動物的叫聲或動作,。

動物玩具每人一個、音樂磁帶,、動畫vcd,、紙偶等 。

重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,。

難點:指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作,。

一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地,。

二、1,、提出要求,,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣,。

師:今天,,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,,學一學它怎樣叫,?怎樣走路,?幼兒觀察、表達,,教師個別指導,。

師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了,?它怎樣叫,?怎樣走路?

師:小動物累啦,,把它們送回家休息好嗎,?

2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲,、走路的樣子,。

師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的,?你學一學,?它怎樣走路?你學一學,?小朋友表演得真好,!小動物們?nèi)滩蛔×耍蚕氡硌莨?jié)目給大家看,,它們呀,,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞,。

3,、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,,答案不再是唯一)

二,、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫,?怎樣走路,?

三、小結(jié):

你們見過那么多小動物,,它們是人類的好朋友,,我們一定要愛護它們、關(guān)心它們,,能做到嗎,?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇五

《鴨媽媽真糊涂》歌曲詼諧,,旋律中大量出現(xiàn)附點音符和休止符,,如何在比較輕松自然的游戲中感受歌曲的`性質(zhì),初步學會這首歌曲呢,?教師根據(jù)音樂的特點,,巧妙地將歌曲的第二部分(附點音符出現(xiàn)比較頻繁的那部分),運用了難點前置的念白方式,,在已經(jīng)學過的簡單的歌曲后加入,。這樣,課堂上黃金時間的利用就更有意義,。根據(jù)音樂旋律的性質(zhì),、結(jié)構(gòu)及音樂節(jié)奏,教師還以游戲難度的疊加方式,,在活動中貫穿了“找朋友,、逗樂、石頭剪刀布”的游戲,,激發(fā)了幼兒的濃厚興趣,。

1.理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的幽默與詼諧,。

2.在情境游戲的不斷變化中,,自然而然地學會演唱歌曲。

3.進一步體驗游戲化歌唱活動的樂趣,。

(二)物質(zhì)材料準備:錦囊(里裝小鴨子模型),、音樂、ppt

一,、激疑(難點前置)——在游戲中熟悉念白

(一)在復習歌曲《玩具進行曲》中,,教師在結(jié)尾處以念白的方式加入《鴨媽媽真糊涂》的第二部分。

“昨天我們一起學了《玩具進行曲》?,F(xiàn)在我們聽音樂把這首歌唱給客人老師聽,。”

(二)回憶念白內(nèi)容,,以ppt圖片1幫助幼兒理解歌曲《鴨媽媽真糊涂》中第二部分的內(nèi)容,。

“剛才在唱《玩具進行曲》的時候,你們發(fā)現(xiàn)老師在歌曲的最后還說了什么,?是怎么說的,?”

(三)帶領幼兒清唱,記憶歌曲《鴨媽媽真糊涂》的念白部分,。

(四)在傳遞游戲中熟悉歌曲《鴨媽媽真糊涂》的旋律,初步會念念白部分,。

結(jié)合ppt2:“還有一支隊伍也很神氣,!到底是誰呢,?我這里有一個魔術(shù)口袋,曲子唱完,,口袋傳到誰手上,,誰就可以打開它,找到答案,?!?/p>

二、激趣(主體部分)——在游戲中學唱歌曲

(一)教師完整范唱歌曲,,通過提問,、利用圖片幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

“這支隊伍要干嘛去,?它們是怎么做的呢,?歌曲里是怎么說的?”

“遇到過馬路沒走斑馬線的小動物,,司機叔叔,、阿姨們是怎么做的呢?歌曲里怎么說的,?”

(二)點兵點將游戲激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。

“剛才老師唱的歌曲名字叫做《鴨媽媽真糊涂》。我們這里誰會是糊涂的鴨媽媽呢,?看我來點兵點將,,看看誰會是這只糊涂的鴨媽媽,好嗎,?”

(三)反思評價,。

“你覺得唱起來有困難嗎?哪句唱起來最難,?”

“我們來做個記號,,提醒自己注意?!?/p>

(四)在合作游戲中完整學唱歌曲,。

1.教師示范“石頭剪刀布”的游戲

“誰還會是糊涂的鴨媽媽呢?今天我和伍老師帶來了個游戲,,你們看看我們倆誰是糊涂的鴨媽媽,?”

2.理解游戲玩法。

提問:(1)“誰是糊涂的鴨媽媽,?為什么,?”石頭剪刀布,誰輸了誰就是糊涂的鴨媽媽,。

(2)“我們是什么時候出拳的,,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,?”(唉的時候就出拳)

3.在游戲中學習歌唱。

三,、挑戰(zhàn)新玩法,,在“找朋友、逗樂”的游戲中鞏固歌曲,。

(1)教師示范玩法,。

“很多小朋友不服氣,還想挑戰(zhàn),?!?/p>

“看看老師是怎么挑戰(zhàn)朋友的?”

玩法:邊唱邊學鴨子走路,,搖搖擺擺找朋友,,在停頓的時候就扮鬼臉定型,逗樂朋友,,說白的地方就來玩石頭剪刀布的游戲,。石頭剪刀布,誰贏了,,誰就是糊涂的鴨媽媽,。

(2)幼兒游戲。

(3)評價歌唱情況,。

《鴨媽媽真糊涂》這首歌曲的教學中,,在感受音樂環(huán)節(jié),老師充分發(fā)揮自身的語言魅力,,采用了簡單的肢體語言——拍手,、握拳、扮鬼臉來幫助幼兒感受歌曲中的停頓,,同時也通過點兵點將,、找朋友逗樂的游戲,使他們的身體動作與音樂相匹配,,充分幫助幼兒體驗了歌曲的詼諧與幽默,。整個活動,教師通過游戲玩法的不斷變化,,吸引了幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中自然而然地學會演唱歌曲。課堂上,,孩子們興趣很高,,能積極地參與到游戲中。在游戲中的扮鬼臉環(huán)節(jié),孩子們專注于游戲,,以至于學唱歌曲的意識減弱,,教師應事先給孩子知識經(jīng)驗的鋪墊:如集體舞“找朋友”,“扮鬼臉”游戲簡化,,給孩子更多的時間和空間來學唱歌曲。

幼兒園大班歌唱活動教案篇六

1,、 理解歌詞的含義和情感,,在學唱中表現(xiàn)進行曲雄壯、有力的曲式風格,。

2,、 嘗試用不同的歌唱形式(齊唱、領唱,、分組唱)表現(xiàn)歌曲,。

提問:你在哪里看到過我們的國旗?國旗什么時候升起來,?

小結(jié):國旗是我們國家的象征,,是我們的驕傲。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式,。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的,,于是國旗就升在美麗的朝霞里。

1,、 播放錄音,,欣賞歌曲,說說自己聽到的歌詞,。

2,、 教師范唱,呈現(xiàn)ppt圖示,。

3,、 聆聽旋律,感受進行曲的曲式特點,,再次表現(xiàn),。

1、 齊唱

提問:齊唱怎么唱,?

2,、 領唱

提問:領唱唱哪一句呢?

3,、 分組唱(男孩女孩) 嘗試接唱

將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用,。

音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表

一、在表現(xiàn)進行曲曲風的過程中,老師的引導方式有什么,?可以有哪些調(diào)整,?

二、對于大班幼兒,,在歌唱活動指導目標中,,老師對于本次活動中運用到哪些,哪些適合,? 1,、愉快唱歌。

2,、用自然的聲音歌唱,。 3、有一定的情感投入,。 4,、口齒清晰。 5,、正確唱出節(jié)奏,。

6、小組或全班合作愉快,。 7,、嘗試領唱、分組唱,。

8,、樂意表現(xiàn)進行曲的曲風。 9,、能根據(jù)圖譜提示唱歌,。

三、記錄幼兒學唱歌曲

幼兒園大班歌唱活動教案篇七

[1-20]小節(jié):跟著老師一起邊唱歌曲邊做手勢輔助歌曲,。

[21-28]小節(jié):拿起撥浪鼓,、拍打大腿、依次傳遞,。

游戲玩法及配器說明:

一個撥浪鼓,。

[1-20]小節(jié):幼兒及老師圍成圓圈坐在椅子上,雙腿放松,,撥浪鼓最先放在老師的大腿上,,帶領孩子做手勢演唱歌曲。

[21-28]小節(jié):一邊唱咚吧部分,,一邊拍一下自己的大腿再將撥浪鼓傳遞給右邊的小朋友,。

1,、通過念咒語的游戲,掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌詞節(jié)奏,,在游戲中快樂的記憶歌詞,。

2、感受京味童謠的的韻味,,初步嘗試表現(xiàn)京歌兒化音的特點,。

1、黑板一張,、馬克筆一支,、大白紙一張

2、撥浪鼓:一個

和同伴合作過擊鼓傳花,、拍腿游戲的經(jīng)驗。

1,、出示被藏起來的撥浪鼓盒子,,激發(fā)幼兒興趣

(1)引入咒語,講述故事,,幼兒第一次感受完整歌詞

3,、幼兒回憶歌詞內(nèi)容,老師小結(jié)做重復練習,,重點講解咚吧咚吧的節(jié)奏

(1)根據(jù)幼兒在作出的正確回答請全體幼兒念誦

(2)根據(jù)老師做的動作發(fā)現(xiàn)咚吧的不同

(3)集體跟著老師邊游戲邊完整念誦歌詞一次

(4)老師示范演唱歌曲的“咚吧”難點部分

4,、老師示范完整演唱歌曲,幼兒根據(jù)回憶記憶歌詞

小結(jié):完善歌譜,,闖關(guān)才算完成,!

5、師幼共同演唱歌曲,,檢驗歌譜是否正確,,加強對歌詞的記憶

(1)幼兒集體演唱歌曲,檢驗歌譜是否正確

(2)觀察老師畫的歌譜有什么特別之處,,特殊符號代表“兒化音”的重點演唱方式,。

(3)幼兒集體一邊游戲一邊演唱歌曲

6、出示拔浪鼓,,再一次吸引幼兒視線,,激發(fā)幼兒興趣。

7,、幼兒集體完整演唱一次歌曲,,師幼互動。

幼兒園大班歌唱活動教案篇八

1.在熟悉七言古詩的基礎上,,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等,。

2.借助教師動作暗示感知樂曲中的附點并理解古詩內(nèi)容。

3.體驗用新詩為樂曲填詞的快樂。

1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等,。

2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào),,對黃梅戲有初步認識。

3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶,。

1.演唱黃梅戲《看燈》進場,。

2.看vcd畫面,欣賞《女駙馬》選段,,初步感知旋律,。

師:音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

3.再次欣賞,進一步熟悉旋律,。

師:我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱,。

4.聽伴奏帶,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作,,感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點,。

5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。

師:你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個字啊?我們學過什么詩也是一句七個字,。

6.再次傾聽教師演唱,,并隨教師做動作。

師:你們聽我唱《詠柳》的時候,,在哪個字是有點拐彎的,,拐彎的地方我做了什么動作?

7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動作,體驗樂曲中“附點”部分,。

師:你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個字重復念了?怎么重復的?

8.教師帶領幼兒聽琴歌唱,。

9.在教師引導下替換歌詞,并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞,。

師:你們還會什么七言詩,,我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

10隨教師用新詩演唱,。

11.幼兒散點站立,,獨立用新詩演唱。

師:你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得,,你們怎么辦?

12.帶領幼兒邊唱邊做“男生”動作,。

師:剛才我們做的.動作都是旦角的動作,黃梅戲中男生動作和女生不一樣,,他的手是虎掌,,腳是靠步,手指是劍指,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇九

1通過圖譜的提示學唱歌曲,,并唱準弱起的句子,。

2通過去點子游戲,學會運用拍手代替部分歌詞進行唱歌的方法,。

3在默唱部分歌詞的活動中,,提高自我控制能力。

圖譜,、小狗圖片一張

(一)談話引出課題

1出示圖片(小狗):“看,,這是誰呀?你知道它是誰家的小狗呢,?”

2出示圖譜,,提問:

看圖譜你能說出小花狗的名字嗎?

(二)新授歌曲

1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞,。

2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍(師幼共同),。

3傾聽老師范唱,。

4幼兒在老師的帶領下看圖譜學唱歌曲,。注意唱準弱起小節(jié),。

(三)學習控制性的`演唱

1用去點子的方法,提示幼兒將劃去點子對應的歌詞,,用拍手表示默唱,。

2請個別幼兒依次去點子,,大家一起練習控制性歌唱,。

3幼兒任意去點子,練習控制性歌唱,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇十

活動目標:

1.經(jīng)過認字,、圖片,、動作方式熟悉歌詞,,并初步學會歌曲。

2.培養(yǎng)幼兒大膽歌唱,,并對音樂活動產(chǎn)生濃厚的興趣,。

3.借助歌曲,讓幼兒了解社會信息。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的歡樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備:

歌曲的歌詞,、與歌詞相匹的圖片、多媒體課件,、通行證。

活動過程:

一、經(jīng)過多媒體讓幼兒有興趣參加歌曲活動,。

前段時間電視一向播放女生歌曲比賽,,你們明白是什么節(jié)目嗎,?(超級女生)今日我們把她們請到我們這了,我們一齊來看看。打開多媒體,。(李宇春,、周筆暢,、張亮穎)她們分別獲得了冠亞季軍,,成為了大明顯,。你們想不想也成為明星呢,?(想)那從此刻起我們就要鍛煉自我了。她們在參加比賽之前都要學會超級女生主題歌《想唱就唱》,。今日我們一齊也來學習,。

二、學習歌曲《想唱就唱》

1,、教師先出示歌詞,,教師指著歌詞把歌曲唱一遍。

2,、幼兒跟著教師輕輕著唱,。

3、一齊看歌詞,,把歌曲中認識的歌詞找出來,,然后我們一齊把歌詞念一遍。

4,、再隨音樂伴奏一齊唱歌曲,。

5、在唱的過程中有些幼兒對歌詞還是不太認識記得,,我們除了去看一些認識的歌詞外,,還能夠用什么方法更好唱出歌曲?(圖片,、動作)

6、出示圖片與歌詞一一對應,幼兒經(jīng)過看圖片來理解歌詞,。經(jīng)過圖片來隨音樂一齊歌唱,。

7、讓幼兒為每一句歌詞編上動作,。經(jīng)過動作來理解歌詞,。經(jīng)過動作來隨音樂一齊歌唱。

8,、幼兒能夠用認字,、圖片、動作任選一種,,適合自我方法來演唱,。

三、幼兒大膽唱教師聽,、爭取也能夠勇敢地唱,,拿到通行證。

今日我們唱的這首歌曲原唱者是張含韻姐姐唱的(打開多媒體,,)我們想不想與張含韻姐姐一齊唱,,我們比一比誰唱的好。打開多媒體音樂張含韻想唱就唱,。

今日小朋友唱的都不錯,,我們此刻考考小朋友能不能經(jīng)過,拿到通行證,。拿到通行證的小朋友以后你就能夠勇敢的參加各種比賽了,。我們一齊唱給客人教師聽,我們用最好聽的聲音大膽地唱,,這樣才能得到客人教師的通行證,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇十一

1、在愉快的表演活動中引導幼兒熟悉理解歌詞,,喜歡演唱歌曲,。

2、愿意在活動中大膽表現(xiàn)自己,,進行創(chuàng)編活動,。

釣魚竿一根,,帽子一頂,。

1,、觀看表演,,進入歌曲所描述的情境,。

教師頭戴帽子,,手持釣魚竿,,裝做釣魚的樣子,,等待幼兒因好奇而交頭接耳或發(fā)出笑聲時,教師故做神秘地對幼兒發(fā)出“噓噓”聲,。等幼兒安靜下來后,,再重復上述動作,等待幼兒再次作出反應,。教師再次釣魚,,收魚線,作沮喪或興奮狀,。

2,、討論,理解歌詞,。

師:剛才你們看到我在干什么,?你是怎么看出來的?我釣到了什么,?

根據(jù)幼兒回答,,教師夸張地做出沮喪和興奮的神態(tài)。

3,、師生表演,,熟悉歌詞及旋律。

(1)配樂曲,,教師完整表演一遍,。

(2)幼兒跟教師表演,邊聽教師念白,。

4,、學唱歌曲,創(chuàng)編最后兩小節(jié)的歌詞及動作,。

(1)教師演唱歌曲一遍,。

(2)幼兒邊表演邊演唱歌曲。

師:你們釣到了什么,?

(3)請個別幼兒上來釣魚,,其他

幼兒跟著一起唱歌。

讓幼兒在開始前先想好自己想釣到什么東西,,然后在表演過程中用動作表示出來,,然后讓大家猜猜:我釣到了什么?猜出來后大家一起把新歌詞填到歌曲中去演唱一遍,。

5,、師生一起討論釣魚心得以及魚的'各種烹飪方法,然后請幼兒將釣到的魚送到廚房給炊事員叔叔阿姨,。

活動結(jié)束,。

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