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幼兒園大班歌唱活動教案 大班歌唱活動教案(優(yōu)質11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 09:00:05
幼兒園大班歌唱活動教案 大班歌唱活動教案(優(yōu)質11篇)
時間:2023-10-21 09:00:05     小編:GZ才子

作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,,不斷提高教學質量。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇一

1、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱,、夸一夸,。

2、能用連貫優(yōu)美的歌聲唱出沙溪的美,。

節(jié)奏卡,、照片、會唱歌曲《茉莉花》

一,、復習歌曲《茉莉花》

1,、師:在我們江南,有一種花叫茉莉花,,它芬芳美麗惹人愛,,現(xiàn)在,我們一起看著圖譜,,用好聽的歌聲來夸一夸吧,。

二、創(chuàng)編歌曲《夸沙溪》

1、師:贊美茉莉花會唱“好一朵美麗的茉莉花”,,那贊美美麗的沙溪鎮(zhèn)我們可以怎么唱呢,?(根據(jù)回答出示照片)

幼:好一個美麗的沙溪鎮(zhèn)。

師:我們一起來贊美一下吧?。ǔ欢洌?/p>

2,、師:那么,沙溪到底美在哪呢,?上星期我們已經(jīng)游玩過沙溪了,,現(xiàn)在你們能告訴我嗎?(根據(jù)幼兒回答出示照片)

幼1:雕花廳很美,。

幼2:小白樓很好看,。

幼3:還有一線天。

……

3,、師:這么多沙溪的美景,,都離不開一條河,這條河的名字叫什么,?

幼:七浦河,。

幼1:七浦河很干凈。

幼2:七浦河很長,。

4,、師:你們能用這個節(jié)奏來夸嗎?(××××︱×××)我們先來拍拍這個節(jié)奏,,然后根據(jù)這個節(jié)奏,,把這句話說出來,拍一下手說一個字,。(幼兒自己嘗試)

師:誰想來夸夸七浦河,?

幼:七浦河水清又清。

師:大家覺得這樣夸怎樣,?

幼1:我覺得合適,。

幼2:很好聽。

5,、師總結:所以我們編歌詞的時候,,要根據(jù)節(jié)奏,拍一下手說一個字,,拍完節(jié)奏正好說完,,這樣就最恰當了。我們像他那樣來夸夸七浦河吧,。

7,、師:誰有好辦法了,,可以怎么來夸雕花廳?

幼1:雕花廳雕花真美,。

師:請你唱出來吧,。

幼兒唱不下去了。

師:這樣說好像不方便我們唱,,怎樣改可以很容易唱呢,?

幼2:雕花廳里雕花美。

師:我們來試試看,。這句話聽起來真好聽,。

8、師唱:“小白樓里故事多,,橄欖島上綠蔭翠”,。聽一聽,我又夸了哪兩個景點,?

幼:小白樓,,橄欖島,。(根據(jù)回答出示照片)

師:我是怎么夸他們的,?誰也能像我那樣來夸一夸這兩處美景?(個別,,集體)

9,、師:沙溪真美啊,我們來夸一夸沙溪吧?。◤拈_始唱——第六句,。旋律繼續(xù))

10、師:(教師在旋律中提問)沙溪美嗎,?

幼:美,。

師:那可以怎么贊嘆呢?

幼:沙溪美沙溪美沙溪美,。

11,、師:在我們的努力下,《茉莉花》終于改成了《夸沙溪》(出示歌名),,我們來唱唱《夸沙溪》吧,。

12、師:夸我們的家鄉(xiāng)沙溪的時候你的心情怎樣,?(高興,、自豪)那現(xiàn)在,我們一起再來用最好聽最優(yōu)美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧,。

三,、歌表演

2,、師:跟著音樂,唱著來表演吧,?(幼兒自由表演)

3,、師:剛才我看到有個小朋友做了一個動作真好看,我們也來學一下,。

4,、師:把這個動作放進去再來表演一遍吧。

5,、今天,,我們夸了沙溪的一些美景,這里還有很多景點,,下次,,你還可以試著把這些景點也編進去,唱一唱,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇二

1.熟悉歌曲的旋律,,學習歌曲中念白部分的黎族話,用自然的聲音演唱歌曲,。

2.通過游戲“尋找宴會的路”,,感受黎族圖騰的特色,激發(fā)內心熱愛民族的情感,。

3.在團隊游戲中,,遵守游戲規(guī)則,做一個自信的“擂主”

1.與歌詞對應的圖譜:爸爸,、媽媽,、上學、回家,。

2.《我們的族音)ppt,、擂主帽子

一.故事導入。

二,,教師范唱,,幫助幼兒熟悉歌曲。

1.數(shù)師第一次范唱,,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的說唱特點,。

2.教師第二次范唱,引導幼兒關注歌曲唱部分的歌詞,。

3.第三次范唱,,引導幼兒關注念白部分的歌詞。

4.根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜,,并和幼兒一起澄清歌詞中黎族話的發(fā)音,。

5.幼兒輕聲學唱

6.反思學習,。

三.游戲:尋找比賽的路,幼兒學唱歌曲,。

師:我們現(xiàn)在要去黎寨咯,,看,村民們有唱歌有跳舞地歡迎我們,,我們跟村長打聲招呼,。

村長:“歡迎你們來黎寨,你們是要去參歌唱比賽的嗎,?那我剛剛給你們的歌學會了嗎,?唱來聽聽?”

1.幼兒完整演唱,,尋找“a pas”

2.幼兒演唱,,尋找“a meis”

3.幼兒演唱,尋找“妹妹”

四.參加歌唱比賽,,增強幼兒的自信,。

1.教師帶領幼兒完整游戲。

2.由擂主領唱,,重復游戲

幼兒園大班歌唱活動教案篇三

1,、學習雄壯有力地演唱進行曲,在無伴奏的情況下獨立歌唱,。

2,、根據(jù)提供的不同情境,,用斷頓,、中強、漸慢,、漸弱等方法演唱歌曲,。

3、通過活動,,體驗和逐步形成大膽,、不怕困難的意志、品質,。

1,、海軍帽一頂。

2,、認識海軍,,了解海軍的特征與他們所承擔的任務。

1,、復習歌曲《看大橋》,。

在歌曲音樂的伴奏下,,做劃船和結伴劃船等動作。

齊唱歌曲,,唱準節(jié)拍,,唱清歌詞。

2,、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律,。

傾聽音樂,簡單說出感受,。如:很有力,、很有精神等。

在座位上隨樂拍手,,輕輕踏步等體會歌曲的節(jié)拍及力度,。

3、學唱新歌,。

教師出示海軍帽,,提問:“這是誰戴的帽子?”以此導入歌曲,。

教師范唱,。

組織幼兒說出聽到的`歌詞內容,并集體朗誦歌詞,。

完整學唱,,并用全班、分組,、男女唱等的方式進行練習,。

4、有表情的歌唱,。

唱出進行曲行進的感覺,。“怎樣唱出小海軍勇敢,、神奇的樣子,?”(斷頓、中強音量)

創(chuàng)設情境,?!靶『\姷呐谕那拇┻^敵人的封鎖線,應該怎樣唱,?(斷頓,、緊張、中弱音量)

“小炮艇越來越遠地駛向遠方,,又應該怎樣唱,?”(漸弱,、漸慢)

提供一系列情境,幼兒用相應的聲音表情演唱,。

“小海軍勇敢地起航出發(fā)”,,“悄悄穿過敵人封鎖線”,“小海軍繼續(xù)前行,,駛向遠方,。”

5,、無伴奏唱歌,,幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下,獨立演唱,,以便更好地唱準音,,并邊唱

6、聽同伴的歌聲,,學習與他人的歌聲整齊協(xié)調,。

7、歌表演,。

幼兒用小椅子當作炮艇,,邊唱歌邊表演。

音樂活動設計:懶惰蟲和勤快人

幼兒園大班歌唱活動教案篇四

1,、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物,、愿意親近小動物、關愛小動物的情感,。

2,、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3,、指導幼兒表演雞,、鴨、狗,、羊、貓五種動物的叫聲或動作,。

動物玩具每人一個,、音樂磁帶、動畫vcd,、紙偶等 ,。

重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

難點:指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作,。

一,、師幼隨音樂《走路》進入活動場地,。

二、1,、提出要求,,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣,。

師:今天,,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,,學一學它怎樣叫,?怎樣走路?幼兒觀察,、表達,,教師個別指導。

師: 和你的小伙伴交換好朋友,,告訴他:你又和誰是好朋友了,?它怎樣叫?怎樣走路,?

師:小動物累啦,,把它們送回家休息好嗎?

2,、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲,、走路的樣子。

師:剛才你看到了哪些小動物,?它怎樣叫的,?你學一學?它怎樣走路,?你學一學,?小朋友表演得真好!小動物們忍不住了,,也想表演節(jié)目給大家看,,它們呀,想進行唱歌比賽,,我們一起欣賞,。

3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》,。(故事內容稍作修改,,答案不再是唯一)

二、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫,?怎樣走路,?

三、小結:

你們見過那么多小動物,,它們是人類的好朋友,,我們一定要愛護它們、關心它們,,能做到嗎,?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇五

《鴨媽媽真糊涂》歌曲詼諧,,旋律中大量出現(xiàn)附點音符和休止符,如何在比較輕松自然的游戲中感受歌曲的`性質,,初步學會這首歌曲呢,?教師根據(jù)音樂的特點,巧妙地將歌曲的第二部分(附點音符出現(xiàn)比較頻繁的那部分),,運用了難點前置的念白方式,,在已經(jīng)學過的簡單的歌曲后加入。這樣,,課堂上黃金時間的利用就更有意義,。根據(jù)音樂旋律的性質、結構及音樂節(jié)奏,,教師還以游戲難度的疊加方式,,在活動中貫穿了“找朋友、逗樂,、石頭剪刀布”的游戲,,激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。

1.理解歌詞內容,,感受歌曲的幽默與詼諧,。

2.在情境游戲的不斷變化中,自然而然地學會演唱歌曲,。

3.進一步體驗游戲化歌唱活動的樂趣,。

(二)物質材料準備:錦囊(里裝小鴨子模型)、音樂,、ppt

一,、激疑(難點前置)——在游戲中熟悉念白

(一)在復習歌曲《玩具進行曲》中,教師在結尾處以念白的方式加入《鴨媽媽真糊涂》的第二部分,。

“昨天我們一起學了《玩具進行曲》。現(xiàn)在我們聽音樂把這首歌唱給客人老師聽?!?/p>

(二)回憶念白內容,,以ppt圖片1幫助幼兒理解歌曲《鴨媽媽真糊涂》中第二部分的內容。

“剛才在唱《玩具進行曲》的時候,,你們發(fā)現(xiàn)老師在歌曲的最后還說了什么,?是怎么說的?”

(三)帶領幼兒清唱,,記憶歌曲《鴨媽媽真糊涂》的念白部分,。

(四)在傳遞游戲中熟悉歌曲《鴨媽媽真糊涂》的旋律,初步會念念白部分,。

結合ppt2:“還有一支隊伍也很神氣,!到底是誰呢?我這里有一個魔術口袋,,曲子唱完,,口袋傳到誰手上,誰就可以打開它,,找到答案,。”

二,、激趣(主體部分)——在游戲中學唱歌曲

(一)教師完整范唱歌曲,,通過提問、利用圖片幫助幼兒理解歌曲內容,。

“這支隊伍要干嘛去,?它們是怎么做的呢?歌曲里是怎么說的,?”

“遇到過馬路沒走斑馬線的小動物,,司機叔叔、阿姨們是怎么做的呢,?歌曲里怎么說的,?”

(二)點兵點將游戲激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

“剛才老師唱的歌曲名字叫做《鴨媽媽真糊涂》,。我們這里誰會是糊涂的鴨媽媽呢,?看我來點兵點將,看看誰會是這只糊涂的鴨媽媽,,好嗎,?”

(三)反思評價。

“你覺得唱起來有困難嗎,?哪句唱起來最難,?”

“我們來做個記號,提醒自己注意?!?/p>

(四)在合作游戲中完整學唱歌曲,。

1.教師示范“石頭剪刀布”的游戲

“誰還會是糊涂的鴨媽媽呢?今天我和伍老師帶來了個游戲,,你們看看我們倆誰是糊涂的鴨媽媽,?”

2.理解游戲玩法。

提問:(1)“誰是糊涂的鴨媽媽,?為什么,?”石頭剪刀布,誰輸了誰就是糊涂的鴨媽媽,。

(2)“我們是什么時候出拳的,,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(唉的時候就出拳)

3.在游戲中學習歌唱,。

三,、挑戰(zhàn)新玩法,在“找朋友,、逗樂”的游戲中鞏固歌曲,。

(1)教師示范玩法。

“很多小朋友不服氣,,還想挑戰(zhàn),。”

“看看老師是怎么挑戰(zhàn)朋友的,?”

玩法:邊唱邊學鴨子走路,,搖搖擺擺找朋友,在停頓的時候就扮鬼臉定型,,逗樂朋友,,說白的地方就來玩石頭剪刀布的游戲。石頭剪刀布,,誰贏了,,誰就是糊涂的鴨媽媽。

(2)幼兒游戲,。

(3)評價歌唱情況,。

《鴨媽媽真糊涂》這首歌曲的教學中,在感受音樂環(huán)節(jié),,老師充分發(fā)揮自身的語言魅力,,采用了簡單的肢體語言——拍手、握拳,、扮鬼臉來幫助幼兒感受歌曲中的停頓,,同時也通過點兵點將,、找朋友逗樂的游戲,使他們的身體動作與音樂相匹配,,充分幫助幼兒體驗了歌曲的詼諧與幽默,。整個活動,,教師通過游戲玩法的不斷變化,,吸引了幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然而然地學會演唱歌曲,。課堂上,,孩子們興趣很高,能積極地參與到游戲中,。在游戲中的扮鬼臉環(huán)節(jié),,孩子們專注于游戲,以至于學唱歌曲的意識減弱,,教師應事先給孩子知識經(jīng)驗的鋪墊:如集體舞“找朋友”,,“扮鬼臉”游戲簡化,給孩子更多的時間和空間來學唱歌曲,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇六

1,、 理解歌詞的含義和情感,在學唱中表現(xiàn)進行曲雄壯,、有力的曲式風格,。

2、 嘗試用不同的歌唱形式(齊唱,、領唱,、分組唱)表現(xiàn)歌曲。

提問:你在哪里看到過我們的國旗,?國旗什么時候升起來,?

小結:國旗是我們國家的象征,是我們的驕傲,。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀式,。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的,于是國旗就升在美麗的朝霞里,。

1,、 播放錄音,欣賞歌曲,,說說自己聽到的歌詞,。

2、 教師范唱,,呈現(xiàn)ppt圖示,。

3,、 聆聽旋律,感受進行曲的曲式特點,,再次表現(xiàn),。

1、 齊唱

提問:齊唱怎么唱,?

2,、 領唱

提問:領唱唱哪一句呢?

3,、 分組唱(男孩女孩) 嘗試接唱

將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用,。

音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表

一、在表現(xiàn)進行曲曲風的過程中,,老師的引導方式有什么,?可以有哪些調整?

二,、對于大班幼兒,,在歌唱活動指導目標中,老師對于本次活動中運用到哪些,,哪些適合,? 1、愉快唱歌,。

2,、用自然的聲音歌唱。 3,、有一定的情感投入,。 4、口齒清晰,。 5,、正確唱出節(jié)奏。

6,、小組或全班合作愉快,。 7、嘗試領唱,、分組唱,。

8、樂意表現(xiàn)進行曲的曲風,。 9,、能根據(jù)圖譜提示唱歌。

三,、記錄幼兒學唱歌曲

幼兒園大班歌唱活動教案篇七

[1-20]小節(jié):跟著老師一起邊唱歌曲邊做手勢輔助歌曲,。

[21-28]小節(jié):拿起撥浪鼓,、拍打大腿、依次傳遞,。

游戲玩法及配器說明:

一個撥浪鼓。

[1-20]小節(jié):幼兒及老師圍成圓圈坐在椅子上,,雙腿放松,,撥浪鼓最先放在老師的大腿上,,帶領孩子做手勢演唱歌曲,。

[21-28]小節(jié):一邊唱咚吧部分,一邊拍一下自己的大腿再將撥浪鼓傳遞給右邊的小朋友,。

1、通過念咒語的游戲,,掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌詞節(jié)奏,,在游戲中快樂的記憶歌詞,。

2,、感受京味童謠的的韻味,初步嘗試表現(xiàn)京歌兒化音的特點,。

1、黑板一張,、馬克筆一支,、大白紙一張

2,、撥浪鼓:一個

和同伴合作過擊鼓傳花,、拍腿游戲的經(jīng)驗,。

1,、出示被藏起來的撥浪鼓盒子,激發(fā)幼兒興趣

(1)引入咒語,,講述故事,,幼兒第一次感受完整歌詞

3、幼兒回憶歌詞內容,老師小結做重復練習,,重點講解咚吧咚吧的節(jié)奏

(1)根據(jù)幼兒在作出的正確回答請全體幼兒念誦

(2)根據(jù)老師做的動作發(fā)現(xiàn)咚吧的不同

(3)集體跟著老師邊游戲邊完整念誦歌詞一次

(4)老師示范演唱歌曲的“咚吧”難點部分

4、老師示范完整演唱歌曲,,幼兒根據(jù)回憶記憶歌詞

小結:完善歌譜,,闖關才算完成!

5,、師幼共同演唱歌曲,,檢驗歌譜是否正確,加強對歌詞的記憶

(1)幼兒集體演唱歌曲,,檢驗歌譜是否正確

(2)觀察老師畫的歌譜有什么特別之處,,特殊符號代表“兒化音”的重點演唱方式。

(3)幼兒集體一邊游戲一邊演唱歌曲

6,、出示拔浪鼓,,再一次吸引幼兒視線,激發(fā)幼兒興趣,。

7、幼兒集體完整演唱一次歌曲,師幼互動,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇八

1.在熟悉七言古詩的基礎上,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等,。

2.借助教師動作暗示感知樂曲中的附點并理解古詩內容。

3.體驗用新詩為樂曲填詞的快樂,。

1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等,。

2.幼兒聽過黃梅戲曲調,,對黃梅戲有初步認識,。

3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶,。

1.演唱黃梅戲《看燈》進場。

2.看vcd畫面,,欣賞《女駙馬》選段,,初步感知旋律。

師:音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

3.再次欣賞,,進一步熟悉旋律,。

師:我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

4.聽伴奏帶,,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作,,感知黃梅戲曲調拐彎繞的特點。

5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調,。

師:你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個字啊?我們學過什么詩也是一句七個字,。

6.再次傾聽教師演唱,并隨教師做動作,。

師:你們聽我唱《詠柳》的時候,,在哪個字是有點拐彎的,拐彎的地方我做了什么動作?

7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動作,,體驗樂曲中“附點”部分,。

師:你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個字重復念了?怎么重復的?

8.教師帶領幼兒聽琴歌唱。

9.在教師引導下替換歌詞,,并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞,。

師:你們還會什么七言詩,我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念,。

10隨教師用新詩演唱,。

11.幼兒散點站立,獨立用新詩演唱,。

師:你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得,,你們怎么辦?

12.帶領幼兒邊唱邊做“男生”動作,。

師:剛才我們做的.動作都是旦角的動作,黃梅戲中男生動作和女生不一樣,,他的手是虎掌,,腳是靠步,手指是劍指,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇九

1通過圖譜的提示學唱歌曲,,并唱準弱起的句子。

2通過去點子游戲,,學會運用拍手代替部分歌詞進行唱歌的方法,。

3在默唱部分歌詞的活動中,提高自我控制能力,。

圖譜,、小狗圖片一張

(一)談話引出課題

1出示圖片(小狗):“看,這是誰呀,?你知道它是誰家的小狗呢,?”

2出示圖譜,提問:

看圖譜你能說出小花狗的名字嗎,?

(二)新授歌曲

1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞,。

2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍(師幼共同)。

3傾聽老師范唱,。

4幼兒在老師的帶領下看圖譜學唱歌曲,。注意唱準弱起小節(jié)。

(三)學習控制性的`演唱

1用去點子的方法,,提示幼兒將劃去點子對應的歌詞,,用拍手表示默唱。

2請個別幼兒依次去點子,,大家一起練習控制性歌唱,。

3幼兒任意去點子,練習控制性歌唱,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇十

活動目標:

1.經(jīng)過認字,、圖片、動作方式熟悉歌詞,,并初步學會歌曲。

2.培養(yǎng)幼兒大膽歌唱,,并對音樂活動產(chǎn)生濃厚的興趣,。

3.借助歌曲,讓幼兒了解社會信息,。

4.樂意參加音樂活動,,體驗音樂活動中的歡樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備:

歌曲的歌詞,、與歌詞相匹的圖片、多媒體課件,、通行證,。

活動過程:

一、經(jīng)過多媒體讓幼兒有興趣參加歌曲活動,。

前段時間電視一向播放女生歌曲比賽,,你們明白是什么節(jié)目嗎?(超級女生)今日我們把她們請到我們這了,,我們一齊來看看,。打開多媒體。(李宇春,、周筆暢,、張亮穎)她們分別獲得了冠亞季軍,成為了大明顯,。你們想不想也成為明星呢,?(想)那從此刻起我們就要鍛煉自我了。她們在參加比賽之前都要學會超級女生主題歌《想唱就唱》,。今日我們一齊也來學習,。

二、學習歌曲《想唱就唱》

1,、教師先出示歌詞,,教師指著歌詞把歌曲唱一遍。

2,、幼兒跟著教師輕輕著唱,。

3、一齊看歌詞,,把歌曲中認識的歌詞找出來,,然后我們一齊把歌詞念一遍。

4,、再隨音樂伴奏一齊唱歌曲,。

5、在唱的過程中有些幼兒對歌詞還是不太認識記得,,我們除了去看一些認識的歌詞外,,還能夠用什么方法更好唱出歌曲?(圖片,、動作)

6,、出示圖片與歌詞一一對應,,幼兒經(jīng)過看圖片來理解歌詞。經(jīng)過圖片來隨音樂一齊歌唱,。

7,、讓幼兒為每一句歌詞編上動作。經(jīng)過動作來理解歌詞,。經(jīng)過動作來隨音樂一齊歌唱,。

8、幼兒能夠用認字,、圖片,、動作任選一種,適合自我方法來演唱,。

三,、幼兒大膽唱教師聽、爭取也能夠勇敢地唱,,拿到通行證,。

今日我們唱的這首歌曲原唱者是張含韻姐姐唱的(打開多媒體,)我們想不想與張含韻姐姐一齊唱,,我們比一比誰唱的好,。打開多媒體音樂張含韻想唱就唱。

今日小朋友唱的都不錯,,我們此刻考考小朋友能不能經(jīng)過,,拿到通行證。拿到通行證的小朋友以后你就能夠勇敢的參加各種比賽了,。我們一齊唱給客人教師聽,,我們用最好聽的聲音大膽地唱,這樣才能得到客人教師的通行證,。

幼兒園大班歌唱活動教案篇十一

1,、在愉快的表演活動中引導幼兒熟悉理解歌詞,喜歡演唱歌曲,。

2,、愿意在活動中大膽表現(xiàn)自己,進行創(chuàng)編活動,。

釣魚竿一根,,帽子一頂。

1,、觀看表演,,進入歌曲所描述的情境。

教師頭戴帽子,,手持釣魚竿,,裝做釣魚的樣子,等待幼兒因好奇而交頭接耳或發(fā)出笑聲時,,教師故做神秘地對幼兒發(fā)出“噓噓”聲,。等幼兒安靜下來后,再重復上述動作,,等待幼兒再次作出反應,。教師再次釣魚,收魚線,,作沮喪或興奮狀,。

2、討論,,理解歌詞,。

師:剛才你們看到我在干什么?你是怎么看出來的,?我釣到了什么,?

根據(jù)幼兒回答,教師夸張地做出沮喪和興奮的神態(tài),。

3,、師生表演,熟悉歌詞及旋律,。

(1)配樂曲,,教師完整表演一遍。

(2)幼兒跟教師表演,,邊聽教師念白,。

4、學唱歌曲,,創(chuàng)編最后兩小節(jié)的歌詞及動作,。

(1)教師演唱歌曲一遍。

(2)幼兒邊表演邊演唱歌曲,。

師:你們釣到了什么,?

(3)請個別幼兒上來釣魚,其他

幼兒跟著一起唱歌,。

讓幼兒在開始前先想好自己想釣到什么東西,,然后在表演過程中用動作表示出來,然后讓大家猜猜:我釣到了什么,?猜出來后大家一起把新歌詞填到歌曲中去演唱一遍,。

5、師生一起討論釣魚心得以及魚的'各種烹飪方法,,然后請幼兒將釣到的魚送到廚房給炊事員叔叔阿姨,。

活動結束,。

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