作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇一
1.了解七星瓢蟲的外貌特征,。
2.能夠制作出七星瓢蟲,,并設(shè)計它的棲息場景。
3.大膽想象,,體驗創(chuàng)作的樂趣,。
重點:了解七星瓢蟲的外貌特征,并獨自制作出七星瓢蟲,。
難點:學(xué)會設(shè)計七星瓢蟲的棲息場景,。
黑色卡紙、黑色畫筆,、顏料刷子,、剪刀、膠棒,、彩色顏料,、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓,、雙面膠,。
一、導(dǎo)入,。
1.師:小朋友們,,你們好!我是符老師,,今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動《七星瓢蟲》,。
2.師:那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?
3.師:(出示七星瓢蟲的圖片)讓我們一起看一看吧!
4.原來啊,,七星瓢蟲它有圓圓的身子,,半圓形的頭部,兩只非常小的觸角,,它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀,,上面長著黑色的圓點,,也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。
5.現(xiàn)在,,就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧,!
二、制作過程,。
1.介紹繪畫材料,。
2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。
(1)我們要制作七星瓢蟲啦,!在準(zhǔn)備好的紅色或者粉色圓形卡紙上,,畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點。
(2)接著拿出剪刀剪開一點,,用雙面膠給粘貼住,就順利完成了他的身子,。
(3)然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,,并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。
(4)我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢,?
(5)對啦,!這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角!
3.設(shè)計七星瓢蟲的場景,。
(1)師:符老師,,希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙,,畫好樹干,,接著樹葉的部分,我們可以在樹葉上涂滿顏料,,然后將它拓印在卡紙上,。
(2)師:待顏料晾干后,并把七星瓢蟲粘貼在大樹上,,用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角,。
(3)鐺鐺鐺,我們的七星瓢蟲就做好啦,!小朋友們,,你們也可以在樹旁增添一些花花草草,讓作品變得更豐富些呦,!
(4)師:你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里,?
(5)師:(出示照片)在葉子上、在花朵上,、在草叢中,。
三,、結(jié)束。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇二
小班小朋友最喜歡摸摸,、爬爬,,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,,導(dǎo)致生病,、拉肚子。有的小朋友呢,,吃完糖果晚上不刷牙,,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭,??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙,、漱口需要從小開始,。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣,。
1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性,。
2.初步掌握刷牙的正確方式,,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
感受故事,,明白清潔手和牙齒的重要性,。
初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
,、音樂、繪本書,。
一,、我的小手和牙齒
師:這天老師帶來了一個故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
二,、干凈的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰,,細菌來了。
圖2,,師:哇,,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
2.小手臟臟,會生病,。
師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情,。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4,、5
小結(jié):原先,,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,,細菌可真是調(diào)皮啊,。
2.牙齒臟臟,會蛀牙,。
師:再來看看我們的牙齒,,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有,。但是,,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力,、糖果、飲料等甜甜的東西)
三,、牙齒愛干凈
1.臟臟的牙齒
師:哇,牙齒上有些什么?
師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈,。
2.我給牙齒刷一刷
師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
幼兒學(xué)一學(xué),,說一說。
四,、牙齒真干凈
師:哈哈,,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了,。你看它們嚇壞了,。
總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
五,、我愛刷牙
回家的時候,,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇三
1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值,。在某些動物只有一種保護色之前,,某些動物具有多種保護色。
2.通過了解保護色,,激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望,。
3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),例如語言和符號,。
4.愿意大膽嘗試,,并與同行分享您的感受,。
多媒體圖片。
1.講故事并主持主題問題:為什么找不到灰兔子,?
老師總結(jié):事實證明,,他身上的顏色與地球的顏色非常相似,因此找不到,。
2,,顯示圖片。
老師:小動物在和我們玩捉迷藏游戲,??纯茨阍谡沂裁础K麄兪悄姆N動物,?(老師一一展示圖片),。
老師:您在這些圖片中找到了什么?為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似,?有什么用,?
教師摘要:這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色,。老師的問題:您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色,?(孩子們告訴)。
3,,出示圖片,,請小朋友找到,用過哪些防護色,。
教師摘要:有些動物只有一種保護色,。一些動物具有幾種保護性顏色,,它們會隨著環(huán)境的變化而變化,。環(huán)境還可以保護動物。
4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況,。對小動物有什么影響,?鼓勵幼兒保護環(huán)境,。
5,結(jié)束,。
我們必須保護環(huán)境,,不僅要告訴別人保護環(huán)境,而且要采取行動告訴所有人保護環(huán)境,。
個別兒童的參與不是很積極,。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解,因此他們對活動不感興趣。但是,,教師要注意這些孩子,,主動提出問題,并積極互動,,效果會更好,。
小百科全書:動物是生物的一種。它們通常以有機物為食,,可以獨立地感覺,,移動和鍛煉?;顒踊蚩梢曰顒拥幕顒?。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇四
1、在形象生動的故事情節(jié)中,,了解綠化對人們的重要意義,,感受綠化為夏天帶來的好處。
2,、在現(xiàn)實生活的例子中,,體會保護綠化人人有責(zé),種綠護綠才有個綠色的家園,。
3,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力,。
4,、通過閱讀,理解故事情節(jié),。
通過理解故事《綠太陽》,了解綠化給人類帶來的好處,。
通過遷移故事《綠太陽》,,積累初步的護綠意識。
材料準(zhǔn)備:故事《綠太陽》課件,、兒歌《愛護花草樹木》動畫,、圖片(種樹護綠一組、破壞綠化一組)
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗,、有夏天避暑和初步護綠的經(jīng)驗
一,、導(dǎo)入故事“綠太陽”
師:今天啊,老師給你們講個關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”,。咦,?太陽怎么會是綠色的呢?我們來聽聽看。
二,、理解故事“綠太陽”
1,、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。
2,、分段理解故事,,解決關(guān)鍵問題:
——太陽發(fā)燒了,土地和河水都變成怎樣了,?(第3頁)
——小樹,、魚、狗,、小鳥,、人……熱得都怎樣了?(第4頁)
——為什么大家都要到大樹下,?(第5頁)
——小動物們是怎么做綠衣裳的,? (第6頁)
——太陽穿上了綠衣裳,發(fā)生了什么變化,?(第11,、12頁)
——大家在綠太陽下感覺怎么樣?(第13頁)
——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎,?
3,、師小結(jié):太陽發(fā)燒了,變得很熱很熱,,大家都熱得受不了了,,幸虧有棵很茂密的大樹,它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽,,這樣才使大家涼快起來,。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子,大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿,,這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了,,哎呀,多虧了這棵綠綠的大樹,。
三,、遷移故事“綠太陽”
1、談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾?,解決關(guān)鍵問題:
——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎,?對我們的生活重要嗎?
——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,,會怎么樣呢,?
2,、師小結(jié):就像我們小朋友說的,如果我們的生活中沒了了大樹,,那么夏天里,,我們就找不到給我們涼快的樹蔭了,不止這樣,,我們地球的環(huán)境也會遭到破壞,,發(fā)洪水、干旱,、草原會變成沙漠等等,,所以我們要保護大樹,保護綠化,。
四,、內(nèi)化故事“綠太陽”
1、可是還是有一些人不知道保護綠化,,你們看一看該不該學(xué)他,。(游戲:學(xué)他,不學(xué)他)
2,、把“護綠”和“損綠”兩組圖片混起來,,分類之后,說說該不該學(xué)他,。
3,、師小結(jié):嗯,為了保護綠化,,我們不可以做爬樹,、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,,而且看到破壞綠化的行為要制止,;可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水,、扶扶歪倒的小樹等,。
1、師:老師把:“學(xué)他,,不學(xué)他”這個游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,我們來聽一聽,。(播放兒歌《愛護花草樹木》動畫)
2,、師:這首兒歌好聽嗎?下次學(xué)了以后,,我們大家一起來做一個護綠小能手,,好嗎,?
本次活動上下來之后,我有如下的感想:
一,、亮點,。
1、活動的立意“熱”,。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,,喜歡把一些社會上的熱點,借助學(xué)習(xí)活動來傳達給孩子們,。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了,。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點,通過《綠太陽》這個活動,,傳達給孩子們造成這種自然災(zāi)害的是因為大面的綠化被人類破壞了,。
2、環(huán)節(jié)的設(shè)計“巧”,。這次活動中,,我巧妙地將多種形式融入到了每個環(huán)節(jié)中,使得整個活動看上非常豐富,。第一個環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結(jié),。第二個環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進行小結(jié)。第三個環(huán)節(jié)我是以分類,、動畫兒歌的形式來對“學(xué)他,,不學(xué)他”這個游戲進行小結(jié)。這樣動靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了,。
二,、不足。
1,、對幼兒的前期經(jīng)驗還了解的不夠,。由于我一年沒有帶班的緣故,雖然我來上班已經(jīng)有一個月,,但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹,。以至于我將本次的活動的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標(biāo),。
2,、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因,。我們班的孩子求知欲都非常強,,所以常常在活動中會提出一些老師預(yù)想不到的問題,而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們,。但這樣一來,,就會花費了很多的時間,。我想這也是我在今后活動中,需要改進和提升的地方,。
3,、在活動過程中環(huán)節(jié)進行的輕重欠佳。每個環(huán)節(jié)我都非常細致的展開了,,其實應(yīng)該是輕重相結(jié)合的,。我應(yīng)該把第一個理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點過去,因為故事只是一個載體而已,,重點放在第二個遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),,這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%,。太陽系中的八大行星、小行星,、流星,、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇五
“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集,,漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑,,黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解,而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的,,更能引起人們的遐想,。“圣誕禮物”故事中的父親和藹可親,,和孩子之間有著深厚友情,。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母,,故事中的事件貼近我們的生活,,有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫,,讓孩子們感受到父親的愛是不求回報,,從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感,在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn),。
幼兒已有的經(jīng)驗:孩子們熟悉漫畫,,有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解,,知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物,。
1.通過分段閱讀,理解故事的主要情節(jié),,感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情,。
2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來,能大膽地用語言表達自己的想法,。
多媒體,、大圖書。
1.生活中你收到過禮物嗎,?什么時候收到禮物,?
2.收到禮物后,你的心情是怎樣的,?
今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事,?
1.你看到了什么?這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了,?
2.發(fā)生什么事了,?爸爸為什么哭了?兒子會怎樣安慰爸爸,?(幼兒模仿),。
師生間互相表演1-2畫面。
3.觀察3-4畫面,。
父子倆在干什么,?他們的心情是怎樣的?你從哪里看出,?
鼓勵幼兒能用對話,、動作、表情進行演示,。
4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的,?兒子又是怎樣的?
為什么他們會這么做,?
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕,,你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎,?
看了這個故事,,你想怎么做呢?
(新年來了你想送給爸爸,、媽媽什么禮物,?新年的禮物可以從哪里來?幼兒互相討論,,鼓勵幼兒自己制作,。),。
教師提供各種材料的紙、筆,,幼兒自己動手創(chuàng)作,。
1、理解故事內(nèi)容,,了解有關(guān)眼睛的常識,。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的方法,。
幼兒用書,。
投影儀。
小朋友們,,今天老師給你們講一個很有趣的故事,,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓怎么會戴眼鏡呢,?小朋友們聽仔細了:
故事內(nèi)容:在一座紅房子里,,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了,,每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡,,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀),。
有一天,,老奶奶看完報紙,沒來得及把眼鏡放好,,就被另一位老奶奶叫走了,。小貓終于有機會了,它戴著老奶奶的眼鏡,,高興地往門口跑,,走到大門口,一看,,哎呀,,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳,。
只聽“咚”的一聲,,小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺得肚子餓了,,想找點東西吃,。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀,、大老鼠狀),。
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,,我還是把它給老奶奶放回去吧,!
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了,,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么,。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,,提問題)。
——在一座房子里住著誰,?(老奶奶和一只小貓),。
——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么,?(眼鏡因為老奶奶年紀大了,,眼睛不好)。
——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,,發(fā)生了什么?(門檻變高,,被重重地摔倒在地上),。
——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么,?(看見一只很大很大的老鼠,,嚇得掉頭就跑)。
——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方,。(小朋友們摸,,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,,中間黑葡萄”),。
——好朋友眼睛每天都要做一個動作,是什么動作,?(眨眼,,如小朋友們有困難,老師可做動作,,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作,。
——小朋友們看,老師戴著什么啊,?(眼鏡)小朋友們齊聲說,。為什么要戴呢?大家想5秒鐘,。(老師可輕聲數(shù)一,、二、三,、四,、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,,這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡,,后來自己不好好愛護眼睛,眼睛就不好啦,!小結(jié):要好好愛護我們的眼睛,。
——小朋友們,你們的眼睛什么時候不舒服???(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一,、二,、三、四,、五),。
眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服,、戳到不舒服————,。
——我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出,,老師可引導(dǎo)),。
老師站在電視機前,問這樣看電視好不好,?不好,,眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時,,老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們),。
小結(jié):看電視要離電視遠一點,看的時間不能長,;不在光線太強或太弱的地方看書,、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下,,看看遠方,。
小朋友們,我們的眼睛要休息一下了,。我們一起來做做眼睛運動吧,!
揉一揉,捏一捏,,刮一刮,,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,,第二遍閉著眼做),。
打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方,。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇六
1、通過觀察了解枸杞的特征,。
2,、了解枸杞的用途。
3,、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、愿意與同伴、老師互動,,喜歡表達自己的想法,。
本次活動的重點是了解枸杞的特征;難點是了解枸杞的用途極其價值,。
枸杞,、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯,、繪畫紙,、皺紋紙、膠水,、油畫棒,、課件。
一,、了解枸杞的特征,。
1、師:今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,你們想不想認識,?幼:想,。
幼:枸杞。
3,、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受,。
4、叫個別幼兒說說品嘗的味道,。
5,、教師總結(jié):枸杞剛吃的時候甜甜的,吃完后嘴里有點苦,。
6,、師:小朋友你們知道它的家在哪嗎?(幼兒討論),。
7,、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。(播放課件:了解枸杞生長的地方),。
8,、教師小結(jié):枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏,它是我們寧夏的特產(chǎn),。小朋友剛才看到了許多枸杞樹,,還有很多人正在采摘枸杞,在寧夏中寧縣的枸杞最有名,,它個大果肉多,,顏色非常好看。
二,、了解枸杞的用途,。
1、師:既然枸杞是我們的特產(chǎn),,那它有什么用呢,?(幼兒交流討論)。
2,、叫個別幼兒說說討論的結(jié)果,。
3、師:你們說的對不對呢,?我們來看看大屏幕,。(播放課件:一些枸杞制品如:枸杞奶、寧夏紅枸杞酒,、枸杞糖,、枸杞藥,、枸杞茶等等)。
三,、了解枸杞的價值,。
1、師:今天老師還帶來了兩樣?xùn)|西,,我們一起來看看,,(出示枸杞泡的酒和湯)小朋友,為什么酒和湯里要放枸杞呢,?(幼兒品嘗湯,,品嘗后分小組討論)。
2,、師:教師小結(jié):枸杞不但是很好的補品,,還有很好的藥用價值。酒里放枸杞做藥服用,,可以補腎,、養(yǎng)肝、明目,;煲湯時放點枸杞可以養(yǎng)血美容,,使湯的味道更鮮。
四,、活動拓展。
1,、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn),,已經(jīng)走進了祖國各地,現(xiàn)在正在走向世界,,今天我們就來做一幅畫,,寄給全國的小朋友,讓他們都來了解我們的家鄉(xiāng),來我們的家鄉(xiāng)做客,。
2,、幼兒作畫:畫出枸杞樹,用皺紋紙搓出枸杞的形狀,,粘在枸杞樹上,。
在本次活動中,老師注重幼兒的感受,,讓幼兒充分參與活動,,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,在活動中,,充分調(diào)動幼兒的各種感官,,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,,達到了教學(xué)目標(biāo),贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,。
首先,,通過本次活動的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地、枸杞的味道,、枸杞的用途以及枸杞的營養(yǎng)價值和藥用價值,。雖然幼兒對枸杞并不陌生,但這僅限于他們知道它的名字,,吃過一些枸杞制品的東西,,對于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此,,在活動中我通過嘗,、看、品認識了枸杞,,了解了枸杞的用途,,知道它有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值。在活動的'拓展部分,,更加調(diào)動了幼兒的積極性,,每一個幼兒都能通過自己對枸杞的認識制作枸杞樹,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
其次,,本次活動設(shè)計合理,層次清晰,,環(huán)環(huán)相扣,,老師的引導(dǎo)恰到好處,使孩子在輕松的氛圍中認識了枸杞,,通過品,、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,,在了解枸杞的價值時,,孩子知道的不多,但這不是活動的重點,,只做為了解,,所以沒有過多的涉入。最后的活動拓展將活動推向高潮,,通過畫枸杞樹,、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。
這次活動能夠取得較好的效果,,是因為活動的選材,、活動的設(shè)計都能夠本著《綱要》的精神,,結(jié)合本地區(qū)的特點,從本班孩子的實際出發(fā),,給幼兒充分參與和實踐的機會,。我將會在這次活動的基礎(chǔ)上,在后面的活動中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮,、太西煤,、賀蘭石、甘草,。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇七
《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的發(fā)展,,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,,能運用各種感官,、動手、動腦,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望,。在一次與家長的談話中,,我了解到幼兒對打電話很感興趣,,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,,本次活動的目標(biāo),、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,,活動始終以打電話為線索,,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,,學(xué)會打電話的'基本方法和禮貌用語,,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等,。
1,、享受打電話的樂趣。
2,、愿意表現(xiàn)自己的情感,。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,。
臺式電話2部,、一次性紙杯、毛線,、牙簽若干,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,引出活動內(nèi)容,。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,,老師接聽,,說禮貌用語,掛上,。
師:“老師剛才在做什么,?”
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:“你們平時打過電話嗎,?”“喜歡打給誰,?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話,?
(1)小朋友交流經(jīng)驗,,老師在適當(dāng)時示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀),。
(3)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,,現(xiàn)在小朋友們來試試吧,。”
3,、幼兒體驗打電話的心情和樂趣,。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧,?!?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。
(2)對歌。女孩:“喂,、喂,、喂,你在哪里呀,?”男孩:“哎,、哎、哎,,我在幼兒園,。”
師:小朋友唱得都很好,,現(xiàn)在我們來對歌吧,,女孩唱:“……”男孩唱:“……”。我們看女孩和男孩誰能干,!
(3)女孩和男孩交換角色,。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,,我們來表揚一下自己,。
4、幼兒制作電話,,游戲:打電話,。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,,跟好朋友一起玩游戲,。”
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,,然后拉出來,,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,,電話就這樣做好了,。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,,玩游戲,。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,,做好了就一起玩打電話的游戲,。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,,說話的時候悄悄的說,,看看你的好朋友是不是能聽見,。”
附歌曲:兩個小娃娃呀,,正在打電話呀,,喂、喂,、喂,,你在哪里呀?哎,、哎,、哎,我在幼兒園,。
活動思:
在本次活動開展的過程中,,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,,興趣很濃,。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,,達到了活動目標(biāo),,學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷,??偟膩碚f,整個活動是成功的,。但對于中班的孩子來說,,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,,老師可以先提供材料,,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,,然后老師再總結(jié)示范,。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲,?”從而使主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn),。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇八
發(fā)展幼兒腿部力量,訓(xùn)練幼兒目測力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力,。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
沙袋若干,,與幼兒人數(shù)相同,。
將幼兒分成兩組,一半幼兒站在起點線后,,把沙袋放在腳前,,然后大家一起念兒歌(踢,踢,,踢,,踢沙袋,比賽看誰踢得遠!)接著用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋,,一直踢到終點線,,拾起沙袋跑回起點線將沙袋交給下一組幼兒,繼續(xù)做游戲,,反復(fù)進行,。
1、念兒歌時,,幼兒才能開始踢沙袋,,只用腳踢,不能用手扔,。
2,、沙袋必須踢過終點線,才能拾起往回跑,。
3,、可左右腳交替踢。
初次接觸沙袋,,內(nèi)心充滿了好奇,,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙袋的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間,。由于沙袋玩法多樣,孩子們興趣很濃,?;顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔炒螒颉S螒蛞?guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇九
1.初步了解無處不在的空氣是看不見,、摸不著的,。
2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣可以助燃,、充氣的作用。
3.喜歡進行小實驗活動,,積極探究空氣的秘密,。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗,。
5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣,。
1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。
2.氣球,、蠟燭、火柴,、小杯子,、充氣玩具。
3.大玻璃瓶,、小塑料杯各一個,。
一、出示透明玻璃杯,,告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,,引起幼兒的興趣。
二,、教師做實驗,,請幼兒細心觀察,證明實驗用的杯子里有空氣,。
1.玻璃杯子里面放一張紙,,將杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,,過一會將杯子垂直拿出來,,杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,,就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,,杯子中的紙也會被浸濕了。
2.啟發(fā)幼兒注意觀察,,認真思考,,引導(dǎo)幼兒進行猜想和討論,尋找答案,。
三,、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系,了解人和動物都離不開空氣。
四,、出示實驗材料,,教師指導(dǎo)幼兒操作,尋找空氣,。
1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣,。
2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道,,摸一摸,,啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味,看不見,,摸不著,。
4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈,、輪胎,、我們的身體,等等),。
幼兒園中班水教案設(shè)計意圖篇十
今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與同伴相處的機會少,與他人分享,、合作,提供了關(guān)于幼兒園中班的教案課件,,一起來借鑒吧,!
1、理解故事內(nèi)容,,練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,,學(xué)習(xí)詞語“長大”、“縮小”,。
2,、能大膽于在集體面前說話。
3,、感受故事蘊含的幽默感,,體驗與同伴游戲的快樂。
理解故事內(nèi)容,,感受故事蘊含的幽默感,,體驗與同伴游戲的快樂。
練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,。
米皮皮圖片一幅,,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個,,故事圖片四張,。
1,、出示米皮皮圖片。小朋友們看,,今天,,教師請來了一只小老鼠來我們班做客,嗯,,它叫米皮皮,,我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”
2、米皮皮還帶來了一樣寶貝,,叫“敲敲長”,。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長),。
3,、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!
4,、剛才老師已經(jīng)說了,,這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,那么,,它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了,。
5、教師有表情地講述故事一遍,,(不借助圖片)提問:
(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答,,并及時鼓勵)
(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)
(3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好,我們再來聽一遍,。
6,、再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)
敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!
米皮皮是怎么說的呢?(長長長,、縮縮縮)
現(xiàn)在,,我們也來玩一個游戲,我來當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)
1,、這是我的“敲敲長”,,請小朋友來當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜,,小磨菇,,還有狼婆婆,
2,、在玩游戲之前,,米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,你們一定要仔細聽噢!
3,、當(dāng)米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候,,你們就扭一扭身體向上長,,還要說”啊哈,我長大了,?!昂茫覀円黄饋碚f說看,,啊哈,,我長大了!”
4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說:“縮縮縮”的時候,,你就扭一扭身體,,蹲下去,還要說:“唉啊,,我縮小了,。”我們也來學(xué)學(xué)看吧,?!鞍Π。铱s小了!”小朋友們說的真好聽,。
5,、好了,我們開始做游戲吧!
6,、今天天氣真好,,我要到田野里去看一下,小豆苗長的怎么樣了,,咦,,小豆苗怎么還沒有長大了,我一定要讓它長的又高又壯的,?!靶《姑纾L長長!”
敲到的幼兒就扭一扭身子,,向上長,,嘴里說:“啊哈,我長大了,?!?/p>
咦,小豆苗真的長大了,,而且長的很漂亮,,太棒了!
好,我再來試試看,,小豆苗“長,、長,、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,我很喜歡,。
7,、咦,那邊的胡蘿卜還這么小,,怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊,,沒問題,讓我來試試看,,“胡蘿卜,,長長長!”啊!胡蘿卜長大了,胡蘿卜長大了!
8,、怎么突然下雨了,,沒帶傘怎么辦?啊,幸好草地上還有幾朵小蘑菇,,“小蘑菇,,長長長!”
幼兒就扭一扭身子向上長,,“啊哈,,我長大了!”
9、雨停了,,太陽出來了,,小豆芽,小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了,,不好了,,前面來了一只大灰狼,怎么辦呢!噢,,我用我的寶貝敲一下,。“大灰狼,、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了,,大灰狼,真的變小了!”
10,、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)
11,、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,你就會長大,,那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)
12,、你們想不想有一根“敲敲長”(想)
13、如果你有“敲敲長”的話,,你會讓哪些東西長大或縮小呢?
14,、請一名幼兒當(dāng)米皮皮再來玩一次游戲,。(教師指導(dǎo))。