時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇一

實(shí)習(xí)年級：高一（7）班

實(shí)習(xí)內(nèi)容： 班主任工作 教育調(diào)查研究

xx年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實(shí)習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下,，我收獲頗多，在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平,，鍛煉自我!

班主任工作

陽春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校,，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在

校園

班級

（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差,。例如：在10月12日早晨,，王培杰

同學(xué)

怎樣

學(xué)習(xí)

（2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴(yán)格,?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人,，加上本人也是學(xué)生,，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片,。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任,。如：開集會(huì)時(shí),，黃老師站在隊(duì)伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍,，我站在隊(duì)伍前面,，學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。

（3）不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰,，心不夠狠,！碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤，我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì),，免懲罰他們,。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生,，能起到殺雞警儆猴的作用,，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),，記小過一個(gè)，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),，但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,，只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告,！

（4）未充分利用班干部的作用,，做事情親力親為，搞到自己很累,。就如宿舍管理方面的工作,，應(yīng)該見接通過班干、舍長進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長的能力,、責(zé)任心,。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管,，這樣效果不能保持長久,，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看！

班主任工作雖然有不足之處,，但總體情況還好,，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇二

xx年年9月17日至11月4日，我在陽春一中高一級實(shí)習(xí),。我擔(dān)任高一（7）班的班主任工作,，在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多,，在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平,，鍛煉自我！

陽春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校,，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校,，班主任的工作非常多,，非常細(xì)瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否,，監(jiān)督早讀,，查看作操情況，上課,；下午：檢查學(xué)生遲到與否,，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作,；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀,，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題,，備第二天的課,，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累,！在實(shí)習(xí)（期）間,，第一周時(shí)間，我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作,、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等,。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理班級,，主動(dòng)做好班主任工作,，特別是第三周，黃老師請假了,，這一周中,，我獨(dú)立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),！總的來說,，整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我以飽滿的熱情,、認(rèn)真,、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會(huì)課,，主題分別為“學(xué)會(huì)感恩”,、“圓大學(xué)夢”。兩次班會(huì)開展得挺成功,，學(xué)生都能夠配合,！但班主任工作方面還是存在不足之處！

（1）遇到意外事情,，我的應(yīng)變能力比較差,。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,，他的手機(jī)在宿舍被人竊了,，他的手機(jī)買了是花了xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī),。當(dāng)時(shí)我聽了他的事情,，我也楞了，因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找,，只好把學(xué)生安慰好,，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙,，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法,。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了,。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試,，我就留在（8）班教室整理試卷,。突然（8）班的兩個(gè)學(xué)生打起架來，拳打腳踢,！我立刻叫同學(xué)把他們拉開，阻止他們打架,，后來弄清打架原因，對他們進(jìn)行教育,。這件事情我雖然處理得還好,，得到（8）班班主任的稱贊,。但回想當(dāng)時(shí),，我見到打架場面非常緊張、害怕,，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情,，不能冷靜處理,，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗(yàn)不足,！

（2）與學(xué)生走得太近,，對學(xué)生不夠嚴(yán)格?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生,，很自然地縮短與學(xué)生的距離感,，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,，有利于建立自己的威信,！我的威信低于原班任。如：開集會(huì)時(shí),，黃老師站在隊(duì)伍前面,，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍，我站在隊(duì)伍前面,，學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好,。

（3）不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠,！碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì)，免懲罰他們,。我這樣的做法不好,，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用,，有助于班級管理,！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),，記小過一個(gè),，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,，只是對他進(jìn)行口頭教育,、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用,，做事情親力親為,，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,，應(yīng)該見接通過班干,、舍長進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長的能力,、責(zé)任心,。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管,，這樣效果不能保持長久,，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看！

班主任工作雖然有不足之處,，但總體情況還好,，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評！

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇三

實(shí)習(xí)年級：高一（7）班

實(shí)習(xí)內(nèi)容： 班主任工作 教育調(diào)查研究

xx年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實(shí)習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下,，我收獲頗多,，在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我!

陽春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校,，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),，期中學(xué)生不允許踏出校門口,。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多,，非常細(xì)瑣,！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀,，查看作操情況,，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否,，監(jiān)督午讀,，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作,；晚上：檢查學(xué)生遲到與否,，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修,，解答學(xué)生問題,，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況,！做完一天的班主任工作感覺挺累,！在實(shí)習(xí)（期）間，第一周時(shí)間,，我用來熟悉學(xué)生的基本情況,、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等,。第二周至第六周,，開始協(xié)助黃老師管理班級，主動(dòng)做好班主任工作,，特別是第三周,，黃老師請假了，這一周中,，我獨(dú)立承擔(dān)（7）班的班主任工作,，這給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)！總的來說,，整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我以飽滿的熱情、認(rèn)真,、努力地做好班主任工作,，我組織了兩次主題班會(huì)課，主題分別為“學(xué)會(huì)感恩”,、“圓大學(xué)夢”,。兩次班會(huì)開展得挺成功,，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處,！

（1）遇到意外事情,，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨,，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機(jī)在宿舍被人竊了,，他的手機(jī)買了是花了xx多元買的而且是新的,，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽了他的事情,，我也楞了,，因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找，只好把學(xué)生安慰好,，穩(wěn)住他的情緒,，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法,。再如：10月24日,，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,，在（8）班第三節(jié)下課后,，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷,。突然（8）班的兩個(gè)學(xué)生打起架來,，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉 開,，阻止他們打架,，后來弄清打架原因，對他們進(jìn)行教育,。這件事情我雖然處理得還好,，得到（8）班班主任的.稱贊。但回想當(dāng)時(shí),，我見到打架場面非常緊張,、害怕，如臨大敵,，慌張失措……我對突發(fā)事情,，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差,，這是我的經(jīng)驗(yàn)不足,！

（2）與學(xué)生走得太近,，對學(xué)生不夠嚴(yán)格?？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生,，很自然地縮短與學(xué)生的距離感,，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,，有利于建立自己的威信,！我的威信低于原班任。如：開集會(huì)時(shí),，黃老師站在隊(duì)伍前面,，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍，我站在隊(duì)伍前面,，學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好,。

（3）不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠,！碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我總是會(huì)給學(xué)生機(jī)會(huì)，免懲罰他們,。我這樣的做法不好,，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用,，有助于班級管理,！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),，記小過一個(gè),，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,，只是對他進(jìn)行口頭教育,、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用,，做事情親力親為,，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,，應(yīng)該見接通過班干,、舍長進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心,。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久,，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看,！

班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好,，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇四

對于班主任這個(gè)概念,，自己一直都是很模糊的。實(shí)習(xí)之前,，從學(xué)長學(xué)姐口中了解到,，班主任工作最苦，回想起以前教自己的班主任,，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此,，和大多數(shù)實(shí)習(xí)生一樣還沒有去實(shí)習(xí)之前,，就已經(jīng)對班主任工作產(chǎn)生畏懼。在實(shí)習(xí)的這半年中,，我擔(dān)任了初一(一)班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了一個(gè)全新認(rèn)識,，這些都是我學(xué)在學(xué)校書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。下面是我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會(huì)和感受,。

我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就意識到班主任工作的確不簡單,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。試想一下,，面對一個(gè)班集體，如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，只是跟著自己的感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。只有制定了詳盡的班主任工作計(jì)劃,，才能真正做到繁而不亂。

一定要了解班上每一位學(xué)生,，作為一個(gè)班主任,。這樣才能做到因材施教作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用實(shí)習(xí)的前三天,，通過與正班主任王老師聊天，聽辦公室老師談?wù)搶W(xué)生的情況,，找學(xué)生個(gè)別談話,，仔細(xì)觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，家庭情況和學(xué)習(xí)上的困難等等,。同時(shí),，還通過批改作業(yè)、作文,，自習(xí)隨堂或備課,、聽課，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，沒用多長時(shí)間,，我就逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

俗話說：身教重于言教,。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書,。因此,，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中,，要真正做到為人師表,，起到示范作用。我作為一名實(shí)習(xí)班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和老師、年級同事搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。

所以，作為實(shí)習(xí)班主任,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。另外,，實(shí)習(xí)期間，我還深深體會(huì)到,，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

從某種意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素之一。

經(jīng)驗(yàn)尚淺,，由于我是實(shí)習(xí)老師,，班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中也存在很多問題,。為了解決這些問題在實(shí)習(xí)期間,，我盡量找班干部談心開會(huì)，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),，各種活動(dòng)的具體策劃,。由于自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，組織過程中我只起指導(dǎo)作用,，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)，班級的凝聚力通過這些活動(dòng)得到很大的增強(qiáng),。通過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,，充分發(fā)揮班干部的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生之間的解和交流，增強(qiáng)班級的融洽度是班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。對于一個(gè)成功的班主任來說,，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍顯得尤其重要。

作為剛剛從小學(xué)升上初中的學(xué)生,，大多數(shù)還沒有適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換,，據(jù)我了解,，很多學(xué)生都對自己的學(xué)習(xí),、目標(biāo),、理想迷茫，找不到人生的方向,。對任何事都不夠自信,，彷徨迷惘。

面對這種情況,，我為他們策劃了一個(gè)舞動(dòng)青春,，放飛夢想的主題班會(huì)，目的就是希望他們能早點(diǎn)找到自己的奮斗目標(biāo),，找到自己的人生航標(biāo),。從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動(dòng)中都有所收獲,，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是我感到最欣慰的,。

評價(jià)一個(gè)學(xué)生是好生,，還是所謂的后進(jìn)生，不能從單一的方面去評價(jià),，成績好壞并不是評價(jià)他們好壞的最終標(biāo)準(zhǔn),。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學(xué)生的缺點(diǎn)看，而忽略他們身上的閃光點(diǎn),。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方,，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和學(xué)生的對準(zhǔn),，這樣才能奏出美妙的琴音,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁，就事論事,，不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他們和其他同學(xué)在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則,。所謂親其師，信其道,，作為班主任,，尤其應(yīng)注重對學(xué)生的情感投資感情上的溝通是實(shí)現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。

總而言之,，作為班主任,，自己要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念,，掌握班主任工作的藝術(shù),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,，實(shí)施愛的教育,。在班級中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，創(chuàng)建一個(gè)和諧的班集體，提高學(xué)生們各方面的素質(zhì)和特長,，為學(xué)生發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,。

五個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù),。教育,，是一種永遠(yuǎn)遺憾的事業(yè),，但我會(huì)盡力把這個(gè)遺憾值降到最低,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，借鑒各班主任的教育智慧,，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇五

在先到的幾天中，我們幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用flash,、東方網(wǎng)頁王等作了個(gè)課件，因?yàn)檎n件要求比較高,，難度大,，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵，第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺,，第二天一早繼續(xù)到晚上12點(diǎn),，正式完工,。后來，這個(gè)課件在市里獲了獎(jiǎng),，大家都很高興,。

剩下的兩天，我和小沈把實(shí)習(xí)同學(xué)過來住的4個(gè)房間加上帶隊(duì)老師的1個(gè),，共5個(gè),，都進(jìn)行了整理打掃，還把要用的熱水瓶,，掃把,，拖把，洗臉盆等都分發(fā)到每個(gè)寢室,。

另外時(shí)間,，我們就是幫那邊一起作一卡通，幫助拍數(shù)碼照片,，采集數(shù)據(jù),。

到了大部隊(duì)到了那里，已經(jīng)是9月9日了,。

在實(shí)習(xí)中,，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為實(shí)習(xí)小組的副組長,，我也經(jīng)常嚴(yán)格要求我的同學(xué)們,，在生活上也給予很多的照顧和幫助。大家在實(shí)習(xí)期間,，雖然經(jīng)常感到很苦,，很累，但苦中有樂,，累中有趣,，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，這次實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作,，時(shí)間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺,，感慨良多,。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

其二,，此次實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸,。這次實(shí)習(xí),，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考,，但學(xué)生常常問及課文以外的知識,，有的還問到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的,。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題,。另外,，我還組織了一次主題班會(huì)——感謝您！老師,，祝福您,！母校班會(huì)活動(dòng)，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞,，同學(xué)們在活動(dòng)中更是表現(xiàn)得異?；钴S。通過這次實(shí)習(xí),，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！?/p>

再次,，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí),，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò),，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認(rèn)為,，自己當(dāng)個(gè)高中老師是可以勝任的,。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已,。所以,，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂,，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識,，提高自身的綜合素質(zhì),。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”,。

這次實(shí)習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn),。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì)書面教學(xué),，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生,，那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件,，提高課程的生動(dòng)性,，加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望,。同時(shí),，因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器出現(xiàn)問題的情況也特別的多,，所以我就經(jīng)常去幫助解除機(jī)器故障,，或者是安裝、設(shè)置一些東西,。

因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的要求,，我還在最后花了一個(gè)星期的時(shí)間，專門對全校160多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中級以上教師作計(jì)算機(jī)基本操作培訓(xùn),。取得了很好的效果,。雖然在實(shí)習(xí)之前，我也在金華技校做過計(jì)算機(jī)外聘教師,，但那教的都是比我小的學(xué)生,，這次很多卻是年長的老教師。在一次課后,，一位體育教師還專門跑過來告訴我,，他通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西,，比較實(shí)用,，對計(jì)算機(jī)也有了更深的了解,，以前學(xué)校也組織過很多次的培訓(xùn)，但都是很形式地搞一下,，根本沒什么效果,。還有幾個(gè)老師在上課的時(shí)間沒能弄懂，就主動(dòng)跑到我備課的地方,，我都細(xì)致地給予指導(dǎo)和講解,，直到滿意而歸。

在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外,，我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件,，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測,。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,，時(shí)間也不長，但卻有重大的意義,。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處,，并鍛煉了我各方面的能力,。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇六

來到xx職中實(shí)習(xí)我們有一個(gè)異常的任務(wù),，就是參與班級的管理工作,，以前上學(xué)的時(shí)候每個(gè)班級都有班級的管理者，他們是對學(xué)生最操心的一個(gè),，也是最累的一個(gè),。可是,，如果你把班級管理的好的話就會(huì)忘卻自我一切的心酸和淚水,，因?yàn)槟銓Φ闷鸢嘀魅芜@一神圣的職位。經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我認(rèn)識到了班主任這份工作的重要性,，并且在摸索和借鑒中前行，下頭,，就將自我的心得與大家分享一下,。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，提升團(tuán)體意識感

3,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通

我班學(xué)生年齡從之間,，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯,、生病,、有困難需要幫忙等等情景下，和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心幫忙學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。經(jīng)過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。

學(xué)生的比較、模仿本事是很強(qiáng)的,。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效,。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校,，自我必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操，自我先學(xué)會(huì),、并做好,。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實(shí)際管理中注意融入情感,，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生，談夢想,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力。

實(shí)習(xí)的第一天,，我就在班上公布了,，這兩周我是你們的正班主任,，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的,，可是我的壓力是巨大的,。作為班主任，必須要了解每一個(gè)學(xué)生,，才能更好的管理班級,。在實(shí)習(xí)期間，我努力的了解每一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)過班會(huì)活動(dòng),，盡量與學(xué)生努力溝通。有時(shí)也經(jīng)過找個(gè)別學(xué)生談話,，了解班級動(dòng)向,。我還經(jīng)過巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí),、課間等情景,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,。

班主任工作是辛苦的，但我相信苦中會(huì)有甜的,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇七

早在實(shí)習(xí)前就聽師兄師姐說過，實(shí)習(xí)時(shí)班主任工作很苦,，但是做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎,？帶著疑惑和期待,，我來到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，雖說是以代課為主,，但我也積極參與班主任的工作,，主動(dòng)了解班主任工作，向老師們虛心請教,。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。我對這三個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

老師的外在行為表現(xiàn),，甚至一舉一動(dòng)，對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己,，在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W生們都對我感到驚訝，說我很像學(xué)生,，不過很親切,。這讓我既開心又憂心，跟學(xué)生距離小,，學(xué)生感到親切固然重要,，但我現(xiàn)在是一名老師，必須得有老師的樣子才行??！所以我一步一步地學(xué)習(xí)，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅,，該放松時(shí)就放松,，在樹立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地,，感覺自己有了老師的樣子了,。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用課余時(shí)間,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,，等等,。同時(shí)，還通過批改作業(yè),，有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格,，彼此無高低尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等友好地相處,，建立起和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。如：我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，成績很差，很喜歡在課堂上或晚自習(xí)的時(shí)候搗亂,，面對這種情況,，不要直接就在全班上開口責(zé)罵，這會(huì)傷到學(xué)生的自尊,，甚至?xí)屗麄儗δ惝a(chǎn)生抵觸心理,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，不要歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷,，并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，他們基礎(chǔ)不是很好，特別是英語,，但他們不是不想學(xué),，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對英語產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理,，都不敢回答問題,，甚至在跟我交流時(shí)不敢說自己是誰……通過積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，慢慢地他們終于肯跟我坦誠了,。我會(huì)經(jīng)常在早讀,、晚讀時(shí)去監(jiān)督他們，帶讀單詞等等,，在改作業(yè)時(shí)我也會(huì)特別注意這部分學(xué)生,，給他們寫一些關(guān)心、鼓勵(lì)的話語,，這對我們老師來說是輕而易舉的一件事,，可對學(xué)生來說可能會(huì)影響學(xué)生的一生。

實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,，三個(gè)月,，說長不長，說短不短,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù),。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇八

本學(xué)年我擔(dān)任了六（4）班的見習(xí)班主任工作,，在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助. 在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作,，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎,，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級,，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！?這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃,。

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀,；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場積極配合班主任工作,；自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級自習(xí)紀(jì)律,；在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參與到班級的各項(xiàng)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間,，和他們談心交流。

1. 德育方面：做好德育工作.五育并舉,，德育為首. 班會(huì)課是德育工作的主陣地,，我能積極參加班級中開展的多次班會(huì),，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面,，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,。

2. 學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,，施老師運(yùn)用集體的力量來感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教,?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱?）班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下,，能積極配合班級開展各類活動(dòng),，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù),，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì),。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí),，平時(shí)仔細(xì)觀察,，及時(shí)記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的`書籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步,。

3. 衛(wèi)生方面：施老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日,，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評,，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范,，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時(shí),，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略,。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明,，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,，而不是一味的去做,。

4. 家校聯(lián)系：積極主動(dòng)地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師,，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系,，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略,，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。

以上便是這一年來,，我在見習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲,。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效,，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心,，有愛心，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇九

經(jīng)過一年的班主任見習(xí),，我對班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個(gè)好的班主任并不容易,。在試用期里,，雖然充滿了忙碌和艱辛，但我學(xué)到了很多書本上沒有的知識,，提高了班主任的工作技能,。只有不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步,。和大家分享一下見習(xí)班主任一年來的工作情況和感受,。

作為一名班主任，為了更好地管理班級,，我們必須了解班上的每一個(gè)學(xué)生,。見習(xí)開始時(shí),，通過詢問班主任了解情況、參加班會(huì)活動(dòng),、與學(xué)生個(gè)別交談,、認(rèn)真觀察，了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題,、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，通過批改每周筆記和作文，利用自學(xué),、早讀和聽課的時(shí)間,，深入課堂，與學(xué)生廣泛接觸,，更多地了解學(xué)生,，記住每個(gè)學(xué)生的名字和大致的性格特征。

我趁著教學(xué)間隙,，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦,，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果不制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，會(huì)讓工作顯得被動(dòng)，繁重的工作會(huì)顯得更加凌亂,，這樣工作就很難開展,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，也可能出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題,。所以,，開展班主任工作,，首先要做好規(guī)劃。的確，這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃極大地指導(dǎo)了我一個(gè)多月的工作,。有了計(jì)劃就更有自信,，做事就舒服多了,，精力也充沛多了,。

班主任首先是老師。教師的外部行為對學(xué)生起著示范作用,，并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中生在心理、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說：‘言傳身教不如身教,?！也辉诤醮虬纾苍诤跹孕?。無論是教學(xué)潛力還是個(gè)人修養(yǎng),，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學(xué)的認(rèn)可和支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生做人的榜樣,，學(xué)生才能樹立威信,。

要做好學(xué)生各方面的工作，光靠班主任是做不好的,，而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干,。班干部是班級各種活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。一到二年級二班,，我就開始了解班委的情況,，組織班干部會(huì)議，明確他們的職責(zé),，對他們提出自己的要求,，表達(dá)他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前,，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?，讓全班服從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順利開展,。

尊重學(xué)生,，誠實(shí)做人。

高中生正處于成熟階段,，自尊心很強(qiáng),，對身邊的事情很敏感，容易受到傷害,。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任應(yīng)致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍,，并將保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級管理的重要原則,。我記得有一次，一個(gè)學(xué)生不小心踩了我一腳,，說了句‘對不起’,，怕我生氣,。令他驚訝的是，我笑了笑,，溫柔地說,，‘沒關(guān)系。注意腳下,，不要摔倒,。學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來,，對我報(bào)以燦爛的微笑,。從那以后，這個(gè)學(xué)生看到我,，就主動(dòng)和我打招呼,，很尊重我。這是一件小事,，卻讓我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動(dòng)力,，學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)息息相關(guān),。學(xué)生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下,，才能安心地理解教育,。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作目標(biāo)。在工作中,，我盡量去理解,、包容、尊重,、支持,、幫助學(xué)生；積極幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和自控潛能,，使每個(gè)學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì),，我沒有批評他,，而是耐心的問為什么，知道他怕自己的錯(cuò)誤讓同學(xué)發(fā)笑,，我就解釋了他的自卑,，讓他勇敢的參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)體差異也很重要。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球,，有的喜歡唱歌,，有的喜歡書法……我會(huì)讓他們發(fā)揮所長，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識和原創(chuàng)意識,。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時(shí),，我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)體差異,。十個(gè)手指長而短。班里有幾十個(gè)學(xué)生,，每個(gè)人的情況都不一樣,。在工作中，我盡量做到對學(xué)生不偏不倚,，不因?yàn)榧揖池毟?，成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對待所有學(xué)生,。同時(shí),，我充分了解學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異進(jìn)行分層分類指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生都能得到積極的評價(jià),。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十

20xx年9月1號，我懷著激動(dòng),、興奮,、忐忑的心境和19名隊(duì)友，來到臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，開始了我的實(shí)習(xí)教師之旅,。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代,，1994年收歸于教育局管轄,，更名為第四完小，后更名為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，1997年,，遼寧省成大集團(tuán)公司捐款70萬元，20xx年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校,，正式定為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，此刻共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專職教師10人,，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,，其中中學(xué)高級教師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口,，多年來培養(yǎng)了大批人才,。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻,，我就下定決心：必須要好好把握,，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機(jī)會(huì)，竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項(xiàng)任務(wù),，學(xué)習(xí)班主任工作的開展,，提高自我的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培,，不負(fù)學(xué)校的重望,，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)資料是班級管理和專業(yè)教學(xué),。我分到了三年級43班,，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右,。教學(xué)難度很大,。下頭我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡單而又艱巨的工作,。簡單,，是因?yàn)樗馁Y料都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱巨,，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?，把簡單的事情?jiān)持做漂亮并不是簡簡單單能夠做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一),、衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任,，7：15到班級來，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,，同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,，掃地、拖地,、擦黑板,、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等,，每一項(xiàng)都要做到位,，因?yàn)檫@個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級的依據(jù)!

(二)、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐,，我們就要分發(fā)饅頭,、面包、蛋糕,、榨菜,、稀飯等，天氣熱的時(shí)候,，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,，手凍得發(fā)紫?？墒?，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

(三),、送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差,，所以放學(xué)了教師都要護(hù)送學(xué)生過馬路,。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了，異常是過國道的學(xué)生,。每一天,，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了,，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過馬路,，回家,。站在馬路的中央,，雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop，所有的車輛為我們而止步,，那任務(wù),，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地美妙!

(四),、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小,，喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以,，每一天都會(huì)有那么些學(xué)生來打小報(bào)告,，“教師，···又打我!”“教師,，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事,，每一天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不一樣實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了,?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹?。

(五),、輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個(gè)班級，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓教師頭疼的,，這個(gè)時(shí)候,，我們就不能像其他教師一樣對學(xué)生了;應(yīng)對問題學(xué)生，我都有著十足的好奇心與愛心,，我們要用與眾不一樣的愛去溫暖他們,，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛,，去打開他們緊閉的童真,。異常是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是完美的,，當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們歡樂的時(shí)候,，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的,。

(六),、關(guān)愛每一位學(xué)生

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

xx的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺中過去了，回首這xx來走過的路,，有太多的感觸和體會(huì),。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

xx班共有xx位同學(xué)，在這本學(xué)期里,，有xx位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位,。原以為最終將學(xué)生送出學(xué)校，能夠省點(diǎn)心了,，至少眼不見心不煩,，但事實(shí)卻并非如此。開學(xué)初,，校實(shí)訓(xùn)處提出的“四個(gè)一”,，即一天一考勤，一周一走訪,，一月一總結(jié),，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的進(jìn)取配合,，組長的有效組織下,，基本做到了天天考勤,，就連法定的節(jié)假日也沒有停止過；走訪更是成為我每周必做的工作,，看著工作中的他們,，心里無比的驕傲，他們最終長大了,；看著他們每月上交的總結(jié),，回復(fù)郵件成為我最開心的事情，在那里能夠與他們交流,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài),。在學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候，全班同學(xué)再次回到學(xué)校,，自發(fā)組織的班會(huì)課：《重溫學(xué)校,，暢談夢想》，讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水,。

作為實(shí)習(xí)生的班主任,，如今，不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī),。更多的給他們講授如何立足于社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)；如何處理人際關(guān)系,；利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生,，并利用節(jié)假日，到蒼南,、瑞安,、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲,，學(xué)生對教師的信任,，家長對學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識了這群孩子們,。有些同學(xué)是子承父業(yè),，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜歡的，為了家庭,，默默的付出著；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,，江蘇,、福建、更有東北沈陽,，為了事業(yè),，他們堅(jiān)持著,；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計(jì)報(bào)酬,，拋開所謂的面子,，替他人打工；也有的同學(xué)已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步,，并期待著更好的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)生，此刻關(guān)心的是自我的工作是否如意,，前途是否光明,。作為班主任，為了學(xué)生的發(fā)展,，我總是進(jìn)取收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生,。在我們教師的幫忙下，許多同學(xué)都找到了適合自我的崗位,，并在相應(yīng)的崗位上努力著,。此刻還不繼有學(xué)生向我求助，能不能幫他們介紹工作,，我總是不厭其煩的幫忙,。此刻的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展,，或有些同學(xué)又找到了更加夢想的崗位,。

總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過一年的努力,，我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自我的道路,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，一切感到陌生,，通過多了解,，多學(xué)習(xí)，慢慢的進(jìn)入了狀態(tài),，進(jìn)入了自己的角色,，直到前段時(shí)間，有個(gè)老師請假了,，于是我就接了他們班的數(shù)學(xué)課以及實(shí)習(xí)班主任,，沒有過工作經(jīng)驗(yàn)的我,，開始了新的人生體驗(yàn)，學(xué)著去做一名管理者,，一段時(shí)間了解了班主任的工作,，每次都以班主任的身份去參加每周一的班主任大會(huì)，雖然最后這個(gè)老師回來以后,，我又去了別的班,，但是班主任工作一直沒有間斷過，一直都當(dāng)著實(shí)習(xí)班主任,，已經(jīng)工作很長時(shí)間了,，讓我深有所悟，下面就說說我學(xué)到的東西,。

做了實(shí)習(xí)班主任以后的第一件事就是要了解班里的學(xué)生,，了解他們的性格，走近學(xué)生,，通過和學(xué)生共同探討問題,，共同勞動(dòng)。讓他們覺得實(shí)習(xí)班主任平易近人,，可以和他們成為朋友,，這樣他們心里的一些事以及疑惑就可以掌握啦，并以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求,，這樣就為了解學(xué)生起了好的作用,，有了個(gè)好的開端。

客觀的說,，每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn),，也有缺點(diǎn)，所以我們要平等的對待每個(gè)學(xué)生,，特別是我們實(shí)習(xí)老師不能體罰學(xué)生,，不光不能體罰，就算是思想教育也要把握好分寸,，不能太過了,，畢竟每位學(xué)生的心里承受能力是不一樣的，我們要用我們的熱情和耐心去教導(dǎo)他們,，他們還小,，如果耐心教育肯定能改正，我們需要用我們的人格魅力去感染他們,。

全面了解就要求我們可以通過和家人的溝通了解學(xué)生的情況,，又一次，一個(gè)女學(xué)生哭著來找我說要回家,，我看著情緒不對,，就問他原因，他也不說,，就吵著讓我寫假條,，最后沒辦法，我就想著讓她家長來一下,，最后不一會(huì)家長來了,，最后從各方面了解知道了這個(gè)學(xué)生回家的原因，可以對癥下藥了,，在經(jīng)過我跟她家長的談話以及跟她兩個(gè)人間的談話,，終于讓他解開了心結(jié)，繼續(xù)留在了學(xué)校里,。她家長走的時(shí)候,，我把他送到門口和我說了好幾句謝謝，看著他們遠(yuǎn)去的背影,，理解了父母的不容易及對子女的愛,，除此以外，心里有些小開心,，感覺自己有了一點(diǎn)點(diǎn)小成就,，以后我會(huì)更加努力的，如果對學(xué)生不能足夠了解,，那就需要和父母溝通全面了解,。

最后，老師是學(xué)生的榜樣,，我們更應(yīng)該以身作則,，在學(xué)生面前樹立好的榜樣，這樣學(xué)生才會(huì)更加的信服你,，有缺點(diǎn)則改之,，無則加勉，爭取以后把工作做的更好,，當(dāng)一個(gè)合格的實(shí)習(xí)班主任,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農(nóng)村來的,，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們,。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,，我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后,，經(jīng)多次修改,，制定了班級量化分考核和加減分細(xì)則，使班級管理有了明確依據(jù),，做到了獎(jiǎng)懲分明,。

我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué),，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮,，班損我恥,，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì),，并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo),、注重培養(yǎng)得力的助手，使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用,。

針對現(xiàn)在的高中生都是十五六歲的大小孩,，正在形成或已經(jīng)具備自己獨(dú)有的思想和個(gè)性，在學(xué)習(xí)方法和對事物的看法上具有獨(dú)到的一面,，由于他們接觸的事物有限,，看問題多少有些偏激或不能讓人接受，這時(shí)就需要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)與糾正,。我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,，及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處,，對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙,，以鼓勵(lì)為主,，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,，有些學(xué)生具有自卑心理，我經(jīng)常抽課后的中午,，下午去教室,，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心,，安心學(xué)習(xí),。

一學(xué)期的班主任工作，使我對這一工作有了初步了解和認(rèn)識。在班主任工作方面,，我覺得,，最關(guān)鍵的在于理解。有一句話說的好：孩子永遠(yuǎn)沒有錯(cuò),，錯(cuò)的只是他們的方法,。這句話雖然是說小孩子的,，但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,，現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快,，而且凡事都有自己的想法,。總認(rèn)為自己是對的,。而且很充分的理由,，可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范，或違反校紀(jì)校規(guī)的,，這時(shí),，班主任的任務(wù)就是解決問題，引導(dǎo)他們以正確的想法,。理解他們的動(dòng)機(jī),，從根本上解決問題，引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,，這樣許多問題就迎刃而辭了,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

自xx月xx日起，在xx教師的指導(dǎo)下我在xx中學(xué)高一（xx）班實(shí)習(xí)班主任工作,，至今已有xx,，所得所感頗多，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起,。

記得剛來的時(shí)候xx就對我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要，也與教師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場合,，對不一樣學(xué)生也要不一樣對待。例如我們一班xx人，性格差異十分巨大,，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的,。例如xx，待人熱心,，誠懇,。記得剛來第二天，他就和我說：“張教師,，我叫xx,，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我,。”但他又容易急躁,，說話心直口快,，為此我也曾煩悶好久。那里的每一個(gè)學(xué)生都有自我鮮明的個(gè)性與特點(diǎn),。學(xué)會(huì)與不一樣性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

另外更重要的一點(diǎn),，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,，了解學(xué)生的性格、成長背景尤為重要,。僅有了解了學(xué)生,，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育,。在這一點(diǎn)我們的肖教師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學(xué)生的個(gè)性,，成長背景了如指掌,，并且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自我又是一個(gè)樂觀陽光的教師,，并以自我樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好教師先要做一個(gè)歡樂的教師,；要做一個(gè)歡樂的教師先要做一個(gè)歡樂的人,。僅有歡樂的人才有更多的精力去做好自我的工作；僅有歡樂的教師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度,；生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。

對于班級的管理,，記得有位大學(xué)教師曾這樣說過,，給你一個(gè)班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就能夠做個(gè)好市長,；給你一個(gè)省,，你就能夠做個(gè)好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有必須奧妙在里面的,。

跟隨xx實(shí)習(xí)班主任工作，我體會(huì)到管理班級必須要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚,，所以我們教師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐心、職責(zé)心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自我才剛剛開始,。

另外，學(xué)生既可愛,，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣貌,。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西,，就恨自我知識不夠淵博,，才能不夠高深，但我還是盡自我的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時(shí)候?qū)W生們對自我的好意不但不加理解,，反而大有以為惡意的傾向。為此,，我曾一度郁悶,，進(jìn)而失望，再而懷疑自我,，懷疑自我大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自我的心態(tài),，重新堅(jiān)定自我的信念,，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭取明天做的更好,。

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校xx中學(xué),，是一所私立學(xué)校，實(shí)行的是封閉式教育,，半軍事化管理,。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng)，時(shí)間久了,，對這一教育模式有所了解,，作如下思考。

看到一些書上說這是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在必須程度上對留守兒童進(jìn)行了教育,，有利他們成長，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會(huì)壓力。xx學(xué)校做的也不錯(cuò),，那里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每一天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,，做了許多努力,。另外，xx學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情景,，如視察學(xué)生宿舍等，副校長還親自代課,；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

可是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

首先,，學(xué)生缺愛,，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決,。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對于孩子,，是無法替代的,。那里有不少學(xué)生是外省的，父母在外務(wù)工,，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,；對學(xué)習(xí)和未來失去信心,；對教師和團(tuán)體粗魯、冷漠,。個(gè)人認(rèn)為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆,。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。

另外,，不管是怎樣樣的教育模式,，目的都應(yīng)當(dāng)是育人，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利，或考試,。教育就是投資,，學(xué)校不一樣于企業(yè),；考試是手段，育人是目的,。若逆其道而行之,，必然教不好學(xué)生，又浪費(fèi)教師的辛苦努力,。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)生和教師都喜歡的地方,。

以上就是我在xx中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作xx的一點(diǎn)體會(huì)。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)伴隨著新年的到來,，圓滿地結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)期間，我一直都擔(dān)任初二班的副班主任,。我認(rèn)真研究班級管理,，積極向其他班主任請教，得到了很多管理經(jīng)驗(yàn),。剛剛擔(dān)任副班主任時(shí),，我對班級管理事務(wù)一無所知，因此我只初步制定了我的班主任管理規(guī)劃,。

第一,，我必須完成學(xué)校安排給副班主任的任務(wù)；第二,，找班干部談話,，了解班級的事務(wù)。我認(rèn)真按照我的計(jì)劃執(zhí)行,。在最初的三個(gè)星期內(nèi),，我每天跟早操、早自習(xí),，負(fù)責(zé)板報(bào)等,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事。通過和班干部的談話,，我也了解了班里的基本事務(wù),，這樣，我在處理各種事情時(shí)并不會(huì)覺得無從下手,。在這一段時(shí)間,，我通過對班級的管理，基本上已經(jīng)掌握了班里的各種事務(wù),，并且能夠比較得當(dāng)?shù)靥幚硪恍┦虑?。我漸漸了解了初二學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為特征，并且掌握了學(xué)校的管理機(jī)制,。于是,，我制定了副班主任工作計(jì)劃,。我認(rèn)真分析過了，現(xiàn)在初中生正處于青春叛逆期,，對男女關(guān)系處于迷茫狀態(tài),，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性。

根據(jù)這些情況,，我確定了我的副班主任工作計(jì)劃：對學(xué)生做好思想引導(dǎo)工作,，讓他們走向正確的軌道（包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面）,。自確定這個(gè)計(jì)劃后，我就是按照它施行的,。為了做好學(xué)生的思想引到工作,，我做了三方面的努力。

第一,，開好思想教育主題班會(huì),，在聽從學(xué)校安排（紀(jì)律、衛(wèi)生等方面）的同時(shí),，還做好了青春期性教育,。

第二，在平常的教學(xué)與管理中,，隨時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作,，讓他們受到潛移默化的影響，最終將他們培養(yǎng)成為四有新人,。

第三,，做好了問題學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。這些學(xué)生主要是學(xué)困生,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)失去信心，所以抱有不健康的思想,。通過一學(xué)期的努力,，我利用各種方法成功地轉(zhuǎn)變了五六名學(xué)生，效果顯著,。接受了一學(xué)期的思想引導(dǎo),，現(xiàn)在學(xué)生們在各方面都表現(xiàn)良好，在學(xué)校的量化評比中穩(wěn)居第一,，而且逐漸將思想重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來了,。

通過一學(xué)期的副班主任實(shí)踐，我已經(jīng)能夠很好地處理班里的各種事務(wù),，也能夠很好地完成學(xué)校安排的任務(wù),。在人際交往方面,，我能夠處理好跟正班主任以及任課教師之間的關(guān)系。在這幾方面我都做得很到位,，所以得到了校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的認(rèn)可,。在管理期間，我總結(jié)出了幾條管理經(jīng)驗(yàn),。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

師者,傳道授業(yè)解惑也!

教師是人類靈魂的工程師,。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來,。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)老師的建議下,，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給四年級121班學(xué)生上美術(shù)課,，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束,。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

一,、教學(xué)工作。

高興小學(xué)給我安排的是121班的美術(shù)課,。在上課過程中,，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，并且課前做了準(zhǔn)備，自己在網(wǎng)上收集資料,、指導(dǎo)老師的指導(dǎo),、以及在美術(shù)老師的幫助下，才使得課堂更豐富,、生動(dòng),，這也吸引了學(xué)生興趣。備課上,，查閱相關(guān)資料,，自己動(dòng)手制作相關(guān)作品，使學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美,，感受美與生活情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動(dòng)手制作能力，進(jìn)一步提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講,，認(rèn)真對待每一次講課，無論從板書到課堂設(shè)計(jì),，還是講課都爭取做到完美,，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后,，聽取大家的意見,，進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課,，首先對學(xué)生畫畫進(jìn)行講評,，對好的作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，講授新課時(shí),，課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié),，增加學(xué)生的趣味性、積極性,。講完課后,，聽取指導(dǎo)老師的評價(jià)及意見，問學(xué)生聽完課后的感想,，還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過教學(xué)工作,，一方面,，我深感知識學(xué)問號如云煙，另一方面,，我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其他方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作形態(tài)也要有講究?？偟脕碚f,，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請?jiān)S老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

在這兩個(gè)月當(dāng)中,，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì),，組織活動(dòng),，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級,。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對他們的了解越來越深刻,。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。

首先,，沒有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初,，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺得，他們有問題會(huì)想班主任提出,，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的,。沒想過初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了,，很多事情不愿意講出來,，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問題。后來,，我先和同學(xué)們見面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸、多聊聊,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的。一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆?。總的來說,，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得,，還給我送了紀(jì)念品,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開,，只愿他們今后一路走好。

第二,，不要歧視任何一個(gè)孩子,。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問題的普遍性和嚴(yán)重性,，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判,。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表,，我沒有辦法去回避這個(gè)問題,，在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己,，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,，沒有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的,，也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待,。這些90后的孩子自我意識特別強(qiáng)烈，三歲一個(gè)代溝,，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深,。我都盡量去了解他們,，換位思考,，體會(huì)他們的感受，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們,，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的,。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤,，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短兩個(gè)月,，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,，還有七分是表達(dá)和傳授的能力,。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達(dá)能力很遜色,，學(xué)生理解和消化不了你的講解,，最終的教育也都是歸零,。對于這一點(diǎn)，這段時(shí)間來我深有體會(huì),。初一的知識點(diǎn)相對來說難度不大,，但是要求很精確。而且作為老師,，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,，學(xué)起來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵,。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合,，這是一種很開心很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝董老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

通過實(shí)習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨、深?yuàn)W,，它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn),。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。

九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級班主任及語文教學(xué)工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思,，不斷提升自身素質(zhì),。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合本事的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性,、實(shí)效性,，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維本事，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，并實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃”,。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并進(jìn)取參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情景。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流,，經(jīng)過與學(xué)生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個(gè)班級的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合教師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,，班級的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩,，也只能事倍功半,。那么,，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級的實(shí)際情景，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。

俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干，亦是班主任的得力助手,。一個(gè)班級管理的好壞,，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

學(xué)生的比較,、模仿本事是很強(qiáng)的,。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會(huì)比較,，并作出仿效,。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自我必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操,，自我先學(xué)會(huì),、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生,，談夢想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。

實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告訴了我,，有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風(fēng),，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，到達(dá)教育的最終目的，班級的工作就能順利完成,。

以上便是我實(shí)習(xí)班主任的工作小結(jié),，不足之處，我必須會(huì)及時(shí)改正,，其次,，我必須再接再厲，努力工作,。