計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇一
實(shí)習(xí)年級:高一(7)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容: 班主任工作 教育調(diào)查研究
xx年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實(shí)習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下,我收獲頗多,,在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平,,鍛煉自我!
班主任工作
陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校,學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在
校園
內(nèi),,期中學(xué)生不允許踏出校門口,。正由于是寄宿學(xué)校,班主任的工作非常多,,非常細(xì)瑣,!一天班主任工作大概為:上午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督早讀,,查看作操情況,,上課;下午:檢查學(xué)生遲到與否,,監(jiān)督午讀,,批改學(xué)生作業(yè)及試卷,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作,;晚上:檢查學(xué)生遲到與否,,監(jiān)督晚讀,維持學(xué)生晚修,,解答學(xué)生問題,,備第二天的課,到學(xué)生宿舍檢查作息情況,!做完一天的班主任工作感覺挺累,!在實(shí)習(xí)(期)間,第一周時間,,我用來熟悉學(xué)生的基本情況,、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等,。第二周至第六周,,開始協(xié)助黃老師管理班級
,主動做好班主任工作,,特別是第三周,,黃老師請假了,,這一周中,我獨(dú)立承擔(dān)(7)班的班主任工作,,這給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,!總的來說,整個實(shí)習(xí)期間,,我以飽滿的`熱情,、認(rèn)真、努力地做好班主任工作,,我組織了兩次主題班會課,,主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”,。兩次班會開展得挺成功,,學(xué)生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處,!(1)遇到意外事情,,我的應(yīng)變能力比較差。例如:在10月12日早晨,,王培杰
同學(xué)
過來辦公室哭著跟我說,,他的手機(jī)在宿舍被人竊了,他的手機(jī)買了是花了xx多元買的而且是新的,,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī),。當(dāng)時我聽了他的事情,我也楞了,,因?yàn)槲乙粫r也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣
進(jìn)行查找,,只好把學(xué)生安慰好,穩(wěn)住他的情緒,,后來就找黃老師幫忙,,向黃老師學(xué)習(xí)
處理方法。再如:10月24日,,一件突發(fā)事情可把我嚇壞了,。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,在(8)班第三節(jié)下課后,,由于當(dāng)天學(xué)生考試,,我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學(xué)生打起架來,,拳打腳踢,!我立刻叫同學(xué)把他們拉 開,阻止他們打架,,后來弄清打架原因,,對他們進(jìn)行教育,。這件事情我雖然處理得還好,,得到(8)班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時,我見到打架場面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對突發(fā)事情,,不能冷靜處理,應(yīng)變能力差,這是我的經(jīng)驗(yàn)不足,!(2)與學(xué)生走得太近,對學(xué)生不夠嚴(yán)格,??赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,,都是年輕人,加上本人也是學(xué)生,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,,和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,,有利于建立自己的威信,!我的威信低于原班任,。如:開集會時,,黃老師站在隊(duì)伍前面,,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍,我站在隊(duì)伍前面,學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。
(3)不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰,,心不夠狠!碰到學(xué)生犯錯誤,,我總是會給學(xué)生機(jī)會,免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理,!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),,記小過一個,,我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,,只是對他進(jìn)行口頭教育,、口頭警告!
(4)未充分利用班干部的作用,,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,,應(yīng)該見接通過班干、舍長進(jìn)行管理,,培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心,。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長久,,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時到宿舍查看,!
班主任工作雖然有不足之處,,但總體情況還好,,得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇二
在先到的幾天中,,我們幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用flash,、東方網(wǎng)頁王等作了個課件,因?yàn)檎n件要求比較高,,難度大,,那邊的信息中心主任和我們一起開通宵,第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺,,第二天一早繼續(xù)到晚上12點(diǎn),,正式完工。后來,,這個課件在市里獲了獎,,大家都很高興。
剩下的兩天,,我和小沈把實(shí)習(xí)同學(xué)過來住的4個房間加上帶隊(duì)老師的1個,,共5個,都進(jìn)行了整理打掃,,還把要用的熱水瓶,,掃把,拖把,,洗臉盆等都分發(fā)到每個寢室,。
另外時間,我們就是幫那邊一起作一卡通,,幫助拍數(shù)碼照片,,采集數(shù)據(jù)。
到了大部隊(duì)到了那里,,已經(jīng)是9月9日了,。
在實(shí)習(xí)中,我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作,。做為實(shí)習(xí)小組的副組長,,我也經(jīng)常嚴(yán)格要求我的同學(xué)們,在生活上也給予很多的照顧和幫助,。大家在實(shí)習(xí)期間,,雖然經(jīng)常感到很苦,,很累,但苦中有樂,,累中有趣,,也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。
現(xiàn)在,,實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,,這次實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)和班主任工作,時間雖然只有四十多天,,但我們獲益不淺,感慨良多,。我感受最深的,,有如下幾點(diǎn):
其二,此次實(shí)習(xí),,我深深體會到了積累知識的重要性,。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水,。我對此話深有感觸,。這次實(shí)習(xí),我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等,,雖有課本作參考,,但學(xué)生常常問及課文以外的知識,有的還問到計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況,,確實(shí)夠我折騰了的,。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時,我們簡直沒有離開教室的機(jī)會,,因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題,。另外,我還組織了一次主題班會——感謝您,!老師,,祝福您!母校班會活動,,課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞,,同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異常活躍,。通過這次實(shí)習(xí),,我真正領(lǐng)會了以前一位老生送給我的一句話:“在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會總有用到的時候,?!?/p>
再次,,此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí),,我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯,,聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認(rèn)為,,自己當(dāng)個高中老師是可以勝任的,。由此看來,我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,,只是感覺不到而已,。所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,,但不能過于自卑和擔(dān)憂,,否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,,我們能做的就是多吸取知識,,提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,,到時候才會是“車到山前必有路”,。
這次實(shí)習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)的特殊性,,如果我們只會書面教學(xué),,按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生,那就會失去教學(xué)的效果和意義,。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件,,提高課程的生動性,加深學(xué)生的印象,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望,。同時,因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及,,機(jī)器出現(xiàn)問題的情況也特別的多,,所以我就經(jīng)常去幫助解除機(jī)器故障,或者是安裝,、設(shè)置一些東西,。
因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的要求,我還在最后花了一個星期的時間,,專門對全校160多名非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中級以上教師作計(jì)算機(jī)基本操作培訓(xùn),。取得了很好的效果。雖然在實(shí)習(xí)之前,,我也在金華技校做過計(jì)算機(jī)外聘教師,,但那教的都是比我小的學(xué)生,,這次很多卻是年長的老教師。在一次課后,,一位體育教師還專門跑過來告訴我,,他通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)到了很多的東西,,比較實(shí)用,,對計(jì)算機(jī)也有了更深的了解,以前學(xué)校也組織過很多次的培訓(xùn),,但都是很形式地搞一下,,根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時間沒能弄懂,,就主動跑到我備課的地方,,我都細(xì)致地給予指導(dǎo)和講解,直到滿意而歸,。
在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外,我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件,,幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新,,幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測。
此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,,時間也不長,,但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足,,也使我看到了自己的長處,,并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響,。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇三
今年是我第一年擔(dān)任一年級班主任工作,,雖說以前也做過班主任,但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣,、羅嗦、麻煩,,需要教師有足夠的耐心和愛心,,但我相信只要我有心用心,事情就必須不會很差,。如今學(xué)期已盡,,現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:
一、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
應(yīng)當(dāng)說,,好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,,比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等,,一旦養(yǎng)成便會使人終身受益。所以,,我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一,,盡可能的利用班會課、晨會課,、課間等時間把工作做細(xì)做實(shí),。并根據(jù)一年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn),隔三差五的對其提醒,、強(qiáng)化,,同時結(jié)合一些鼓勵措施如:黑板報上的“光榮榜”、教室后墻的“紅旗欄”等,,不斷地促使學(xué)生主動優(yōu)化自我的行為習(xí)慣,,將習(xí)慣自然化。
二,、建立良好的班團(tuán)體,。
班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。團(tuán)體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團(tuán)體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如讀書節(jié),、藝體節(jié),,禮貌班級評比等等。并先在班級內(nèi)評獎,,而后獲獎的再參加學(xué)校評獎,,使每個學(xué)生都有一個公平施展的舞臺。在每一天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。
三,、與家長加強(qiáng)溝通與交流。
平時,,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,,我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情景,,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情景,,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,,健康地成長。借助校信通服務(wù)使學(xué)校,、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,。
總之一句話,,年年歲歲生相似,歲歲年年法不一樣,。我感覺,,別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自我不去嘗試,只會是:盤里的菜——只知其色,,不識其味,。我很高興我有機(jī)會去嘗了,雖然我做的還不夠好,,但我會和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長,,修改自我,完善自我,,在教師這個崗位上做個好教師,,在擔(dān)任班主任工作中做個學(xué)生喜歡的好班主任。
文檔為doc格式,。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇四
xx年年9月17日至11月4日,,我在陽春一中高一級實(shí)習(xí),。我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下,,我收獲頗多,,在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平,鍛煉自我,!
陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校,,學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),期中學(xué)生不允許踏出校門口,。正由于是寄宿學(xué)校,,班主任的工作非常多,非常細(xì)瑣,!一天班主任工作大概為:上午:檢查學(xué)生遲到與否,,監(jiān)督早讀,查看作操情況,,上課,;下午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督午讀,,批改學(xué)生作業(yè)及試卷,,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作;晚上:檢查學(xué)生遲到與否,,監(jiān)督晚讀,,維持學(xué)生晚修,解答學(xué)生問題,,備第二天的課,,到學(xué)生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累,!在實(shí)習(xí)(期)間,,第一周時間,我用來熟悉學(xué)生的基本情況,、熟悉班主任工作,、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周,,開始協(xié)助黃老師管理班級,,主動做好班主任工作,特別是第三周,,黃老師請假了,這一周中,我獨(dú)立承擔(dān)(7)班的班主任工作,,這給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,!總的來說,整個實(shí)習(xí)期間,,我以飽滿的熱情、認(rèn)真,、努力地做好班主任工作,,我組織了兩次主題班會課,,主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”,。兩次班會開展得挺成功,,學(xué)生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處,!
(1)遇到意外事情,,我的應(yīng)變能力比較差。例如:在10月12日早晨,,王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,,他的手機(jī)在宿舍被人竊了,,他的手機(jī)買了是花了xx多元買的而且是新的,,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時我聽了他的事情,,我也楞了,因?yàn)槲乙粫r也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找,,只好把學(xué)生安慰好,,穩(wěn)住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,,向黃老師學(xué)習(xí)處理方法,。再如:10月24日,一件突發(fā)事情可把我嚇壞了,。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,,在(8)班第三節(jié)下課后,由于當(dāng)天學(xué)生考試,我就留在(8)班教室整理試卷,。突然(8)班的兩個學(xué)生打起架來,,拳打腳踢!我立刻叫同學(xué)把他們拉開,,阻止他們打架,,后來弄清打架原因,對他們進(jìn)行教育,。這件事情我雖然處理得還好,,得到(8)班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時,,我見到打架場面非常緊張,、害怕,如臨大敵,,慌張失措……我對突發(fā)事情,,不能冷靜處理,應(yīng)變能力差,,這是我的經(jīng)驗(yàn)不足,!
(2)與學(xué)生走得太近,對學(xué)生不夠嚴(yán)格,??赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,都是年輕人,,加上本人也是學(xué)生,,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,和學(xué)生打成一片,。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任,。如:開集會時,,黃老師站在隊(duì)伍前面,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍,,我站在隊(duì)伍前面,,學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。
(3)不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰,,心不夠狠,!碰到學(xué)生犯錯誤,我總是會給學(xué)生機(jī)會,,免懲罰他們,。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,能起到殺雞警儆猴的作用,,有助于班級管理,!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),,記小過一個,,我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,,只是對他進(jìn)行口頭教育,、口頭警告!
(4)未充分利用班干部的作用,,做事情親力親為,,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,,應(yīng)該見接通過班干,、舍長進(jìn)行管理,培養(yǎng)舍長的能力,、責(zé)任心,。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,,這樣效果不能保持長久,,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時到宿舍查看!
班主任工作雖然有不足之處,,但總體情況還好,,得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇五
還記得剛剛到中心學(xué)校時,,面對這個陌生的城市和學(xué)校,,我的心情非常忐忑,然而給我最大的驚喜就是:一見到羅老師,,他就通知讓我參加班主任的實(shí)習(xí)工作,。他很關(guān)心我,說實(shí)習(xí)一下班主任工作,,對于以后走上教師崗位有很大幫助,,也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)會很難的,,所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力,,我切實(shí)的感覺到自己的心與他們凝在了一起,。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人,是班級的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我,為把工序一道接一道的順利地完成,,在實(shí)踐中一步一個腳印的探求和摸索,。
剛接到班主任任務(wù)時,我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng),。楊老師叮囑我,,新老師的上任,建立威信最關(guān)鍵,,然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌,。俗話說“不以規(guī)矩,不成方圓”,,在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法,,并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法,安排了值日班委,,設(shè)有班級日記本,,培養(yǎng)五個值日班委,爭取能處理好班級的日常生活,。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,,班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總出兩個關(guān)鍵問題:一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜,,務(wù)必合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求,。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題,。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委,工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力,。班委人選應(yīng)責(zé)任心強(qiáng),,敢管敢抓,獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想,,要求注意自我形象,,以身作則,樹立威信,。同時支持班委的正確工作,,做班委的強(qiáng)有力后盾,鼓勵班委放開手腳大膽工作,,增強(qiáng)他們的信心,,調(diào)動他們工作的主動性和積極性,。
在一段時間的努力之后,我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度,,班級內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來,。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
為了更加全面的了解學(xué)生的心理,,我把班會放在了最重要的位置,,每節(jié)主題班會我都要留一段時間,讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè),,我則通過這份特殊作業(yè),,調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如:“某某我想對你說”等等,,叫學(xué)生自己寫,,這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來,把自己內(nèi)心世界的苦悶,、煩惱,、快樂等等發(fā)泄出來,同時,,班主任在批改這份特殊的作業(yè)時,,給與適當(dāng)?shù)脑u語,這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談,,及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們,。當(dāng)然,在教育和寫評語時要以理服人,,不能以勢壓人,,但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生,可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo),。
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征,。因?yàn)椋粋€人有健壯的體魄固然重要,,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理,。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn),給予理解和引導(dǎo),,懷著耐性,,曉之以理,動之以情,,為他們做心里指導(dǎo),,達(dá)到情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理:“會思想,、會知識,、會做人”,,“自理、自主,、自強(qiáng)”。接著給他們提出一些希望,,要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道,。有了這個心里的過渡,接下來的一些規(guī)章制度,,學(xué)生就能積極配合,。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的,同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀,。作為老師,,愛好學(xué)生容易,愛后進(jìn)生難,,如何看待后進(jìn)生,,怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話:“說你行,,你就行,,不行也行;說你不行,你就不行,,行也不行”,,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說,,老師越是信任他,,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),,就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,。在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友,,和他們都有一定的師生友情,,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生,,不管是在談心還是閑聊,,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,,認(rèn)為他行,,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我會給我的學(xué)生講:零分不可怕,,怕的是不總。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,,很樂意幫我做事,,所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
事實(shí)上,,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,,學(xué)習(xí)上有所提高,情感上有所滿足就行了,。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,,但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,學(xué)生自然也不例外,。
我們要與學(xué)生以心換心,,讓學(xué)生明白老師善良的心,只要師生之間有了一定的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好:在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,,讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情,,是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。
人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會上有些人不同,,只要我們舍得花時間花心血,,我們完全可以用真誠的師愛愛喚醒學(xué)生,,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印,,那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實(shí)習(xí)班主任的真情感悟。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇六
即將告別實(shí)習(xí),突然發(fā)現(xiàn)對于這里,,我已有了太多的不舍。對學(xué)校,,對這里的老師,,對這里的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中,,我擔(dān)任著一個班級的副班主任。比其他同學(xué)幸運(yùn)的是,,我授課的班級和擔(dān)任副班主任的班級是同一個,,和學(xué)生們便也更加熟悉、默契,。
四個月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的努力和承擔(dān)的責(zé)任,。累是毋庸置疑的,,但更多的是一種使命感,。因?yàn)樵谝粋€孩子成長的道路上,,班主任恰恰是僅次于父母的一個存在,。在這四個月里,我以班主任的身份開展了很多工作,,無論好壞,,都讓我收獲了很多,。
1,、班級小組建設(shè)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校正在進(jìn)行課改,,班級和學(xué)校的所有活動均是以班級里的小組為單位進(jìn)行的,。新學(xué)期開始,各個班級都要對小組進(jìn)行重新劃分,。我很幸運(yùn)地參與到了這次班級小組的建設(shè)活動中,,并借此機(jī)會融入到了這個班集體中,。
2、組織開展小組評價班會及心理健康班會,。實(shí)習(xí)期間,,我共組織開展班會四次,兩次小組評價班會,,兩次心理健康班會——“夢想教育”和“感恩母親節(jié)”,。兩次班會都有學(xué)校專業(yè)的心理教育團(tuán)隊(duì)提前進(jìn)行了培訓(xùn),而我也做了精心的準(zhǔn)備,,效果是讓我滿意的。
3、參與家長會,,并與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,。實(shí)習(xí)期間恰逢高一年級的家長會,我作為班級原班主任的助手參與了整個過程,,并和學(xué)生家長針對學(xué)生的在校表現(xiàn)和成績做了交流,。
4、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),,多次開展小型班會或和個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話,,及時糾正。實(shí)習(xí)中作為班主任,,和學(xué)生的思想交流是必不可少的,,而作為實(shí)習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢,學(xué)生們更加愿意和我溝通,。利用這個優(yōu)勢,,我時時關(guān)注著班級里學(xué)生們的思想動態(tài),并及時地在班里開展小型班會,,進(jìn)行糾正,。
5、突發(fā)事件的處理,。我所負(fù)責(zé)的班級是一個成績和紀(jì)律都相對較差的班級,,課堂上也不可避免的會有很多突發(fā)事件。例如,,課上學(xué)生頂撞老師,,更甚者會不經(jīng)老師同意就離開教室;課上玩手機(jī),、看課外書籍,、睡覺等;班級硬件設(shè)施損壞(玻璃脫落),,威脅學(xué)生安全,。這些情況在實(shí)習(xí)過程中時有發(fā)生,,在指導(dǎo)老師的幫助下,我也不斷學(xué)習(xí)如何處理,,如何給出相應(yīng)的獎懲措施,。
特殊的實(shí)習(xí)生活,感觸是深刻的,。我們無數(shù)次的與困難,、挫折相遇,狹路相逢卻堅(jiān)持勇往直前,。我們的不放棄,,我們的認(rèn)真對待是我們收獲了成功的實(shí)習(xí)。站在講臺上,,我越來越自信,;面對學(xué)生,我越來越坦然,;課堂授課,,我越來越熟練。這一系列的進(jìn)步清晰可見,,令人欣喜,,也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進(jìn)步無止境,,在未來的工作中,,希望自己可以由合格走向成功。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇七
我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到xx市第三中學(xué)開展了為期六個星期的教育實(shí)習(xí)活動,。在實(shí)習(xí)的六個星期中,,我擔(dān)任初一390班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,,但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解,,在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,,我初嘗了身為人師快樂,,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐,、感觸良多,。下面,我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié),。
要管理好一個班級,,首先是要較快地了解整個班級的情況,。第一個禮拜見習(xí)周,,原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,,而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班,她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),,我們才會有進(jìn)步,,有收獲。我很認(rèn)同朱老師的觀點(diǎn),,所以見習(xí)周里,,我通過平時的班級活動,像課間操,、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們,。漸漸地,在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中,,我大概了解了班里的一些情況,。
初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性,因?yàn)檫@個班是年級教師子弟班兼重點(diǎn)班,。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說,,我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些,但并不代表班主任的工作就很輕松,。因?yàn)槲覀兂鮼碚Φ?,對學(xué)生們還都一無了解,班級管理工作都還有點(diǎn)無從下手,,所以了解整個班級的情況,,就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時間的認(rèn)真觀察,,我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實(shí)很聽話,,很有個性,特別是聽班主任的話,。
所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí),、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作,,為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流,。除了上課時間,,我一直是跟班的。剛開始幾天,,學(xué)生都不怎么和我說話,,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,,原因是彼此還不了解,,這時我應(yīng)該采取主動,,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,,慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,,都愿意主動找我交流了,。除了交流,我還給自己制定了一個計(jì)劃,,在見習(xí)的一周內(nèi),,把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人,都記下來,。這項(xiàng)工作盡管花了一些時間,,但我覺得是非常有意義的。
因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,,這也是對學(xué)生的一種尊重,,而且也會使學(xué)生更尊重你,更愿意和你交流,,從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的,。最后,還要多與原班主任交流溝通,。班主任就是溝通班級的橋梁,,她對班里的一切事物,每一個學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌,。加強(qiáng)和班主任的溝通,,讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見習(xí)周結(jié)束后,,對班級情況已經(jīng)大致了解,,學(xué)生也全部認(rèn)識了,第二周正式接手班主任工作,。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn),,剛好趕上了學(xué)校校運(yùn)會及體操比賽和期中考試,一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向,,不過忙歸忙,,收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習(xí)期間,,我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作,。班級日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測量,;我到工作還包括策劃校運(yùn)會入場式隊(duì)形并組織學(xué)生排練隊(duì)形及訓(xùn)練廣播體操,。由于更換了一套新的廣播體操,學(xué)生們都是初學(xué)者,,動作都還做不到位,,有些學(xué)生甚至連基本動作都沒記住,,加上離比賽的時間也只有一周多一點(diǎn),,所以訓(xùn)練量很大;除此之外,,我們還要訓(xùn)練校運(yùn)會入場式的隊(duì)形,,我策劃的隊(duì)形是全班以一個箭頭號前行,走到主席前隊(duì)形變成390三個數(shù)字,,排練起來是有一定難度的,,但學(xué)生們都很配合我的緊張訓(xùn)練。終于皇天不負(fù)有心人,,我們班獲得了體操比賽年級第一名,,入場式全校三等獎,校運(yùn)會總成績第三名的好成績,,以及“文明班級”,、“模范班集體”的榮譽(yù)稱號。在接下來的期中考試中,,我們班又奪下了年級桂冠,。
也許有人會說我們班師重點(diǎn)班,取得這么好的成績是應(yīng)該的,,但這也是跟老師們的付出是分不開的,。我們時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。雖然是重點(diǎn)班,,但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,在學(xué)習(xí)上,,學(xué)習(xí)主動性還不夠,,學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,這時學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo),。在衛(wèi)生打掃方面,,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,,總是拖拖拉拉,。對于這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生,,對于這類學(xué)生,,我采取了個別教育的方法,在平時加強(qiáng)和他們多交流溝通,,在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),,讓他們感覺到老師的關(guān)愛,平時表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了,。同時在日常的工作中,,我特別跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性,讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的,,鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感,。
班主任朱老師也告訴過我們,開展活動要以學(xué)生為主體,,所以在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,。詢問他們喜歡開展什么體育比賽,,以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學(xué)生的意見,,我和其他三位實(shí)習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動,。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽,,同學(xué)們非常樂意地參加,玩得都很開心,。在鍛煉了身體的同時,也給平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,,同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會:“面對挫折,,走向成功”。這個主題主要是針對期中考試后,,個別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理,。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,而且起到教育的目的,。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個過程,如果總是耿耿于懷,,徘徊不前的話,永遠(yuǎn)也不會成功,。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,尋求解決的方法,,這樣才能走向成功的道理,。那次班會下來,同學(xué)們普通都認(rèn)識了挫折,,而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對挫折的信心,。
六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時間很短,但有工作,,就有總結(jié),,以下就是我對實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié):
班主任工作繁重異常,,這是眾所周知的,。因此,在開展班主任繁重的工作之前,,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。”這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃,,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,,以至工作難以開展,,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,,開展班主任工作,,一定要先作好計(jì)劃。
作為一個班主任,,一定要了解班上每一位學(xué)生,,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任,,對學(xué)生的基本情況不了解,,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,,開班干部會議,,找學(xué)生個別談話,,悉心觀察等方式,,來了解學(xué)生的基本情況,,包括學(xué)生的.主體思想,,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,學(xué)習(xí)成績,,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時,,還通過批改周記,、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,,自習(xí)課隨堂自修或備課,,深入班級,,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。
老師的外在行為表現(xiàn),,對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,,情感豐富,,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法,。俗話說:“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,,還是在言行方面,,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ),。
貴在坦誠在管理班級上,,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),,彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,,應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,,不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,,而要通過講事實(shí),、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,,平等地對待學(xué)生,,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
施予愛心對待學(xué)生要一視同仁,,不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,,就事說事,,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,,不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅(jiān)持平等原則,,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,,對差生寬容些,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,,積極地去發(fā)展他們自己。
通過實(shí)習(xí),,我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨、深奧,,它不僅僅是一項(xiàng)工作,,更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗(yàn),。在以后的日子里,,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇八
作為第一年走上工作崗位的新教師,,在這一年里我擔(dān)任高一(6)班實(shí)習(xí)班主任,學(xué)生都是剛從初中升上來的,,無論生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式還是學(xué)習(xí)環(huán)境都有所變化,所以班主任要做全面而引導(dǎo)的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),。
由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們,。因此,,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學(xué)的意見后,,經(jīng)多次修改,,制定了班級量化分考核和加減分細(xì)則,使班級管理有了明確依據(jù),,做到了獎懲分明,。
我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué),,我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,,班損我恥,,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會,,并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo),、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用,。
針對現(xiàn)在的高中生都是十五六歲的大小孩,,正在形成或已經(jīng)具備自己獨(dú)有的思想和個性,在學(xué)習(xí)方法和對事物的看法上具有獨(dú)到的一面,,由于他們接觸的事物有限,,看問題多少有些偏激或不能讓人接受,這時就需要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)與糾正,。我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心,,及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,,對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,,以鼓勵為主,,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,,下午去教室,,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,,樹立自信心,,安心學(xué)習(xí),。
一學(xué)期的班主任工作,使我對這一工作有了初步了解和認(rèn)識,。在班主任工作方面,,我覺得,最關(guān)鍵的在于“理解”,。有一句話說的好:“孩子永遠(yuǎn)沒有錯,,錯的只是他們的方法?!边@句話雖然是說小孩子的,,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,現(xiàn)在的孩子,。接受新事物比較快,,而且凡事都有自己的想法??傉J(rèn)為自己是對的,。而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,,或違反校紀(jì)校規(guī)的,,這時,班主任的任務(wù)就是解決問題,,引導(dǎo)他們以正確的想法,。理解他們的動機(jī),從根本上解決問題,,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,,這樣許多問題就迎刃而辭了。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇九
實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了,,下面是我作為助理班主任對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行的回顧總結(jié),。
我相信我的學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,,首先,,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,在一定意義上說,,創(chuàng)建和諧的班集體,,班干部是決定性因素,因此,,我著手對管理制度“放權(quán)”,。通過幾次班干部例會,,要求班干部敢做敢想,不僅要做實(shí)干家,,更要做決策者,。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來,發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,而且效果也比較好,,除了學(xué)校組織的活動外,,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間較其他老師要多得多,,班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,,身教重于言傳。老師的外在行為表現(xiàn)具有一種榜樣和模范的作用,,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對辯別能力、自控能力較差的孩子影響尤為突出,。因此,,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師首先做到”,。教育學(xué)生講文明、懂禮貌,,我也會先主動跟孩子問好,,孩子也自然會用禮貌用語來回答我,這樣的一種正面的影響,,一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
班主任的基本任務(wù)是對孩子進(jìn)行思想品德教育,是他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。一年級的孩子是接受各方面教育的關(guān)鍵時期,,除了學(xué)習(xí),更為重要的是教他們?nèi)フJ(rèn)識世界,,明辨是非,,學(xué)會怎樣做人,,因此,我利用每周一的班會做相應(yīng)安排,。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,,我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主任,,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,,因此嘗試一下做法:
1、鼓勵班干部敢做敢想,,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,。只要能夠發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來,,發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,,而且效果也比較好,除了學(xué)校組織的活動外,,在班內(nèi)還開展各種活動,,鼓勵同學(xué)們積極參加。
2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分配任務(wù),然后再衛(wèi)生值日本上做好相關(guān)記錄,,并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,,樹立威信,。小學(xué)生活潑好動,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加快速的生長,,努力搭建一些學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,。
4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開來時和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)中有通過家長獲知,,并將學(xué)生在學(xué)校的情況告知家長,,只有雙管齊下,才能收到更好的教育效果,,與家長共同協(xié)商對策,,進(jìn)行交流。
5,、成立自律小組,。以學(xué)生管理學(xué)生,提高自我管理意識,,自律小組各個成員主要工作為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,、衛(wèi)生、儀表服裝以及課前準(zhǔn)別和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),,使班級形成一個有正氣,、有次序的良好班風(fēng)。
以上就是我個人在班主任工作中的一些體會,,當(dāng)然我做的還不夠,,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,??梢哉f,班主任工作任重道遠(yuǎn),,有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是一個成長的過程,通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十
頂崗期間,,我擔(dān)任臨漳一中高一年級1409班的副班主任,,為期半年,全方面參與班級管理,。我將班主任工作總結(jié)分為學(xué)習(xí)篇,,日常管理篇,師生關(guān)系篇,。
學(xué)習(xí)篇:
9班是一個成績兩級化嚴(yán)重的班且班級學(xué)習(xí)氣氛不足,。原因在于,成績優(yōu)秀學(xué)生較內(nèi)向,,無法帶動全班學(xué)習(xí)氣氛,,成績差的學(xué)生異?;钴S,擾亂課堂秩序,。針對此現(xiàn)象,,我采取2種措施,征求正班主任同意后實(shí)施,。1,、是調(diào)換座位,分解課堂破壞者的勢力,,使他們勢單力薄,,孤掌難鳴。2,、召集班委開會,。希望班委各司其職,并在班級學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面起帶頭作用,,將班集體建造的有聲有色,。3、召集班級前10名,,講解我高中與老師的趣事,,并硬性規(guī)定前5必須堂堂與老師互動,前10每天至少互動一次,。4,、召集班級后進(jìn)生,給予實(shí)質(zhì)性鼓勵,,要求他們上課階梯式減少搗亂次數(shù),。之后,9班學(xué)習(xí)氣氛日漸濃郁,,呈良好發(fā)展趨勢,。
日常管理篇:
1、早操,。9班早操問題在于,,男生排面不齊,女生口號不亮,,男生無口號,。正對此現(xiàn)象,向正式班主任申請措施并得到批準(zhǔn),。1,、調(diào)整隊(duì)伍,,由普遍的女前男后轉(zhuǎn)變?yōu)榕畠?nèi)男外,互相監(jiān)督,。2,、早操我不滿意,集體留下,。在操場一排一排過口號,,不亮重喊直到喊到我滿意為止。3,、排面不齊,,采取相應(yīng)懲罰措施,小懲大誡,,以杜絕懶散遲到現(xiàn)象,。女生補(bǔ)跑20xx米,男生蛙跳100米,,那些不疼不癢的懲罰對于學(xué)生沒有警示作用,,事實(shí)證明,此項(xiàng)班規(guī)指定后,,9班是全操場早操表現(xiàn)最優(yōu)秀的,。
2、班會,。召開主題班會,,以貼近學(xué)生生活符合學(xué)生身心發(fā)展為前提舉辦。班會分別起調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛,、凝聚團(tuán)結(jié)力,、增加德育課外知識的作用?!段业拇髮W(xué),,我的夢》4個實(shí)習(xí)生依次演講?!栋鄷硌荨酚胁潘嚨耐瑢W(xué)表演,,我們的表演有唱歌、跳舞,、相聲,、小品?!额C獎典禮》用班費(fèi)買學(xué)習(xí)用具分等級獎勵成績優(yōu)異,,進(jìn)步突出,班委并合影留念?!缎∮螒颉纺惝嬑也屡c搶凳子游戲,,極大調(diào)動學(xué)生的興趣,增進(jìn)感情,?!度湓挕纷钕矚g的大學(xué),城市,,最想對**說的一句話,,收集起來,一是為學(xué)生樹立目標(biāo),,二是了解學(xué)生的學(xué)情與態(tài)度,。《電影班會》放《全城高考》,、《河北師大,,來吧》《星空日記》(北大宣傳片)等。
3,、請假制度,。嚴(yán)查請假,請假理由經(jīng)班主任審核后需家長親自領(lǐng)回家或打電話告知家長后,,方可請假出校門,。
師生關(guān)系篇:
愛生如子,恩威并施,。第一節(jié)班會,我以嚴(yán)師姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,,說話犀利,,批判其日常學(xué)習(xí)狀態(tài)并表示對學(xué)生的厚望。當(dāng)上副班主任后,,經(jīng)常去班里轉(zhuǎn),,彎腰撿垃圾,和學(xué)生一起勞動,。日日陪早操,,與學(xué)生聊天談心,交流生活,。聽取學(xué)生建議改善自己的管理方法,,并時時詢問學(xué)生近況以及對班級的建議。重用班委,,一旦犯錯一視同仁不偏不倚,。上課有人擾亂課堂紀(jì)律或睡覺先警告,后上腳踹桌子,凡事對事不對人,。買德芙送全班學(xué)生,,可以把他們寵上天,但是他們必須有分寸,,做好每一件事情,。
現(xiàn)在,9班的學(xué)生對我是既敬畏又喜歡,,我的班主任工作也得到指導(dǎo)老師和辦公室老師的高度評價,。總而言之,,就是讓學(xué)生被自己的魅力折服,,自主向好的方向發(fā)展。當(dāng)然,,我也有過彎路遇到過難關(guān),,請教資深班主任后才會使自己有今天的結(jié)果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情,,我在路上,!
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
曾經(jīng)以為,班主任工作是一項(xiàng)繁重而枯燥的工作,。因此,,未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈懼怕感。但是,,在擔(dān)任倪科技老師所帶的高一,、七班實(shí)習(xí)班主任這一年時間里,我對班主任工作有了重新認(rèn)識,,擔(dān)任班主任固然會給我們帶來忙碌與艱辛,;但它帶給我們更多是,從這些學(xué)生的不斷進(jìn)步和成長中所收獲到的快樂與欣慰?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié):
一,、班主任必須提高自身修養(yǎng),樹立教師形象,。俗話說:“身教重于言教,。”老師外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響,。高中學(xué)生生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,,思維活躍,,情感豐富,,對身邊發(fā)生事情具有自己一定判斷能力,也有自己一定看法,。在高一,、七班班主任倪科技老師幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己歷史課同時,,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,;也不論是在教學(xué)能力方面,,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中表現(xiàn),時時以一名正式班主任身份要求自己,,在班中得到學(xué)生認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表老師,,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,,在班中建立起學(xué)生對自己威信,這是班主任工作基礎(chǔ),。
二,、抓住時機(jī),增進(jìn)了解,。作為實(shí)習(xí)班主任和本班正式班主任還是有一定區(qū)別,,因?yàn)槲页龤v史課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實(shí)地解班內(nèi)情況。為對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能機(jī)會和他們接觸,在每次學(xué)校舉行大型活動時,,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步解班內(nèi)每一個學(xué)生,,為做好班級輔助管理工作做好準(zhǔn)備,。
三.尊重學(xué)生,以誠相待,。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間關(guān)系比作“貓和老鼠”關(guān)系,,也有一些班主任把學(xué)生對他懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”體現(xiàn)。這樣,,使得班主任和學(xué)生處在一種對立狀態(tài),,不利于班級工作開展,也不利于學(xué)生積極性調(diào)動,能力培養(yǎng),。在擔(dān)任高一,、七班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,,在自己在同學(xué)中建立威信基礎(chǔ)上,,與他們平等相處,建立起和諧師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等主體來對待,,尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,我極少采用強(qiáng)制手段,,高壓政策來解決問題,,而要通過講事實(shí)、擺道理,,使學(xué)生心悅誠服接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,我虛心地接受,,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生批評,這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度氣量,,寬闊胸懷,不要斤斤計(jì)較,,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣差錯,,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多學(xué)生信任,。
四,、一視同仁,平等相處,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生態(tài)度,。有老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,,在學(xué)校教育中,,我們所面對是幾十個孩子,你一舉一動,,將對其他孩子產(chǎn)生深刻影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)問題,在處理這些問題時,,我努力做到一視同仁,,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣錯誤時,,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),,或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生時候,,堅(jiān)持平等原則,,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,,對差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們自尊心、自信心,,積極地去發(fā)展他們自己,。
五、鉆研教學(xué),,提高自己,。在這一年擔(dān)任高一、七班實(shí)習(xí)班主任期間,,我深深地知道要想搞好自己班主任工作,,應(yīng)首先把自己學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教課,,進(jìn)而喜歡你,、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要,。在以后日子里,,我將會繼續(xù)努力搞好自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,使自己得到學(xué)生承認(rèn)與認(rèn)可,。
一年的班主任工作經(jīng)歷雖然并不算長,但讓我越來越深切地感受到班主任工作重要,、深奧,它不只是一項(xiàng)工作,,更是一門藝術(shù),。在此,,我衷心地感謝給我無數(shù)幫助的倪老師。在以后工作中,,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,,為自己早日成為一名正式班主任而努力奮斗。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任高一(1)班的見習(xí)班主任,,在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了校園布置的各項(xiàng)任務(wù),,在這個過程中,,有順利也有挫折,有成功也有失敗,,既有困惑,,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
能否構(gòu)成一個用心向上,,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的群眾是至關(guān)重要的,,只有在良好的班群眾中,,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班群眾方面,,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初,,由于班級教室的重新調(diào)整,,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,,每一個角落都具有教育資料,,富有教育好處。在具體布置時,,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),,從大處著眼,小處著手,,制定班級禮貌公約,,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄。
(二)注意班干部的培養(yǎng),。
高一新生入學(xué)后,,班干部選舉,,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生一支潛力較強(qiáng),,有必須影響力的班干部隊(duì)伍,。對待班干部,我積級引導(dǎo),,大膽使用,,注意培養(yǎng)他們的工作潛力,要求他們以身作則,,"各守其位,,各司其職,各盡其責(zé)",。另外,,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,,同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,由于班干部積級配合,,以身作則,從而帶動全班,,收到了較好的成效,。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,,一些不良行為隨之而來,如曠課等,,應(yīng)對這些違紀(jì)狀況,,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。
教育是一門藝術(shù),,教育是心靈的耕耘,務(wù)必講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確,,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,,又給予他們最大的尊重,,才能把班主任工作做好,。
剛開始出于對學(xué)生的關(guān)愛,,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,,應(yīng)對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
總之,班主任工作能夠說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,個性是象我們這樣的青年教師。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
xxxx中學(xué)。
每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間,由于同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡單,。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律,,但一節(jié)課下來只是坐在那里,,偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)?;ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題,,特別是初中的作業(yè)難度較大,五十人在細(xì)聲討論,,也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道,這是一個矛盾,。
學(xué)生們確實(shí)有不懂的`問題,,如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,嚴(yán)重降低效率,,要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。對于這個棘手的問題,,我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任,不斷改善自己的管理方式,,盡管最終仍然沒有妥善地解決,,但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。
由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間,,因此任課教師經(jīng)常利用這個良機(jī)來作為測驗(yàn)時間,。正如我上述所說的,此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,,所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上,,并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗(yàn)工作順利完成。
一個人監(jiān)考兩個班,,就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,,有時候從這個班的前門出去,又從后門進(jìn)去;有時候從那個班的前門出去,,又從前門再進(jìn)去;有時候從那個班的前門出去,,又從這個班的后門進(jìn)去。反反復(fù)復(fù),,進(jìn)進(jìn)出出,,忽然前門忽然后門,,忽然剛出去又進(jìn)來,不僅學(xué)生不知所措,,連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個門出或從哪個門進(jìn),。在這樣的游擊戰(zhàn)下,學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,,沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。
實(shí)習(xí)期間,育才中學(xué)開展了一次校園運(yùn)動會,,包括初賽和決賽兩個部分,。學(xué)生剛上初中,對環(huán)境感到陌生,,不敢展現(xiàn)自己,,所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是,,當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后,,其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威,形成團(tuán)結(jié)的班級氛圍,。初中的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會以外,,還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽,利用午休或下班后的時間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精,,每一個細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,,并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。同時,,校運(yùn)會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會,,有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。
依照學(xué)院的教學(xué)安排,,教育實(shí)習(xí)期間需要開展主題班會課,,充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷,因此我們小組十一人分別開展了主題各異,、形式多樣的主題班會課,。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像xxx成功的過程,,引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,,自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強(qiáng)不息的奮斗精神,。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,,并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法,,對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪,。
要想真正做好一名班主任,,僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的,我們更需要深入學(xué)生中去,,了解每一位學(xué)生的個性特點(diǎn),,方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行。利用課余時間,,我們經(jīng)常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心,,盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,拉近學(xué)生與班主任之間的距離,,成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,,更是生活上的指導(dǎo)者,。
引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo),。在中考指揮棒的調(diào)控之下,學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,,因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上,,自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,是相當(dāng)重要的,。同時,,當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后,學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況,,因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒那個心思,,這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作。當(dāng)然,,這是每個班主任夢寐以求的愿望,絕大多數(shù)情況下不能夠完全實(shí)現(xiàn),,但需要我們朝著這個目標(biāo)不斷探索和努力。
在兩個月的教育實(shí)習(xí)過程中,,我們小組十一人都犯有一個毛病,就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展,。在教育實(shí)習(xí)過程中,,我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,沒有注意與其他科目教師的接觸,,全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平,。這警醒了我們在以后的教育工作中,需要更多地接觸不同科目的任課教師,,了解學(xué)生的成績情況,、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力,,達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo),。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
在實(shí)習(xí)班主任的過程中,認(rèn)真負(fù)責(zé),,勤懇踏實(shí),,為人師表,熱愛關(guān)心每一位學(xué)生,,一開始我就暗下決心,,一定要加倍努力,投入比別人更多的時間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作,,輔助班主任將班級帶好,,同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機(jī)會。
班級分組,,選出小組長,,選出班干部,制定班級口號目標(biāo),,上課期間進(jìn)行巡堂,,檢查上課聽課情況,如有發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽課的學(xué)生,,下課及時找他談話進(jìn)行思想教育,,提出警告??臻e時間幾乎每天都去班里轉(zhuǎn)幾圈,,找班干部了解班級里的情況,并及時采取措施完善班級規(guī)章制度,,每周一都開主題班會,,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生做思想工作,,規(guī)范他們的行為,,學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會,,主要把學(xué)生近兩個月來的學(xué)習(xí),,紀(jì)律,生活情況匯報給家長,,最后又制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,讓學(xué)生確定目標(biāo),,盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)計(jì)劃階段。
在這個過程中,,我成長了許多,,盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,,從中收獲了許多,,經(jīng)過不懈的努力,班級整體有了改善,,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,,得到了他們的信任,成為他們訴說心事的大姐姐,,我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,,學(xué)會了如何調(diào)動班干部去管理班級,,學(xué)會了維持班級紀(jì)律,學(xué)會了對學(xué)生個別教育,,學(xué)會了如何開主題班會等,。總之,,我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),,提高了各方面組織管理能力。
五個月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活似彈指一揮間,,教學(xué)實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動,,實(shí)習(xí)讓我們得到了歷練和成長,為我們翻開了教學(xué)生涯的第一頁,,讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛,,第一次體會到了無私奉獻(xiàn)的高尚和幸福,第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張,,實(shí)習(xí)真正地鍛煉自己的實(shí)踐能力,,培養(yǎng)了自己的耐心,,成長了很多,,收獲了很多。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
班主任是學(xué)生成長,、發(fā)展的引路人,,是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者,。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我,,為把工序一道接一道的順利地完成,,在實(shí)踐中一步一個腳印的探求和摸索。
剛接到班主任任務(wù)時,,我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng),。楊老師叮囑我,新老師的上任,,建立威信最關(guān)鍵,,然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說不以規(guī)矩,,不成方圓,,在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法,并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法,,安排了值日班委,,設(shè)有班級日記本,培養(yǎng)五個值日班委,,爭取能處理好班級的日常生活,。這樣班主任就避免老黃牛式和保姆式的管理方法,班干部從中也得以鍛煉,。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題:一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜,,務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,不能提過高,、過嚴(yán)或過低的要求,。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委,,工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力,。班委人選應(yīng)責(zé)任心強(qiáng),敢管敢抓,,獨(dú)擋一面,;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想,要求注意自我形象,,以身作則,,樹立威信。同時支持班委的正確工作,,做班委的強(qiáng)有力后盾,,鼓勵班委放開手腳大膽工作,增強(qiáng)他們的信心,,調(diào)動他們工作的主動性和積極性,。
在一段時間的努力之后,我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度,班級內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來,。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步,。
為了更加全面的了解學(xué)生的心理,我把班會放在了最重要的位置,,每節(jié)主題班會我都要留一段時間,,讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè),我則通過這份特殊作業(yè),,調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界,。比如:某某我想對你說等等,叫學(xué)生自己寫,,這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來,,把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱,、快樂等等發(fā)泄出來,,同時,班主任在批改這份特殊的作業(yè)時,,給與適當(dāng)?shù)脑u語,,這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談,及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們,。當(dāng)然,,在教育和寫評語時要以理服人,不能以勢壓人,,但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生,,可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo)。
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征,。因?yàn)?,一個人有健壯的體魄固然重要,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理,。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn),,給予理解和引導(dǎo),懷著耐性,,曉之以理,,動之以情,為他們做心里指導(dǎo),,達(dá)到情感教育的目的,。
我告訴他們十五字道理:會思想、會知識,、會做人,,自理,、自主,、自強(qiáng),。接著給他們提出一些希望,要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道,。有了這個心里的過渡,,接下來的一些規(guī)章制度,學(xué)生就能積極配合,。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的,,同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師,,愛好學(xué)生容易,,愛后進(jìn)生難,如何看待后進(jìn)生,,怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個非常值得研究的問題,。有這樣一句話:說你行,你就行,,不行也行,;說你不行,你就不行,,行也不行,,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的情商問題。就學(xué)生來說,,老師越是信任他,,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),,就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,。在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友,,和他們都有一定的師生友情,,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生,,不管是在談心還是閑聊,,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,,認(rèn)為他行,,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我會給我的學(xué)生講:零分不可怕,,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我做事,,所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的,。
事實(shí)上,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,,學(xué)習(xí)上有所提高,,情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,,但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,,學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心,,讓學(xué)生明白老師善良的心,,只要師生之間有了一定的師生友情,那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說得好:在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,,讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情,,是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。
人是有感情的,學(xué)生是有良知的,,他們與社會上有些人不同,,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,,感化學(xué)生,,轉(zhuǎn)化學(xué)生,一分耕耘一分收獲,。當(dāng)心與心相印,,那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕_@是我做實(shí)習(xí)班主任的真情感悟,。
九年級班主任上學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間,,三個月的實(shí)習(xí)時間就過去了,回顧三個月的實(shí)習(xí)生活,,其中的艱難是我所不曾想到的,,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。
一,、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)勿庸置疑,,樹立班級目標(biāo)對學(xué)生有極大的推動作用。我實(shí)習(xí)的班級是搬遷中學(xué)初一年級的一個班,。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),,成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,,在三年以后的中考中大部分學(xué)生都能考取高中,。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法,;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,,成為一個積極向上、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等,;良好的衛(wèi)生習(xí)慣,;良好的生活習(xí)慣等等。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,最主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對這種情況,,我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。初一年級的學(xué)生由于剛步入初中,,自控能力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
三,、努力抓好課堂紀(jì)律如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書等等我以前都用過,,方法用盡,但效果并不明顯,。只要我不在教室,,紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),,特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,,學(xué)會尊重他人,,學(xué)會維護(hù)自己的面子,,學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊,。
四,、加強(qiáng)和學(xué)生、家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時間是在家里度過的,,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,,就是知道,也難以解決,。,,我作為班主任主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),,與家長取得了共識,,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。作為班主任任,我經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系,,了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同事,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律,。時刻注意自己的一言一行,,用自己的言行影響學(xué)生。
五,、關(guān)心愛護(hù)并信任學(xué)生,。為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,,就像對待自己的兄弟姐妹一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,我就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,,讓他們真正覺得我是愛他們的,,于是學(xué)生很愿意和我交朋友。即使學(xué)生真的是在騙我,,我也善意的相信他一次,,讓他覺得我是充分的相信他,,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,,我班的一個學(xué)生沒有完成作業(yè),,我主動的找他對他和顏悅色地說:"xx同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,,對嗎,?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ伞?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了,。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,,所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,,更何況一個孩子了,,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,,讓他明白做人的道理。這三個月的班主任實(shí)習(xí)工作,,讓我感受頗多,,當(dāng)班主任很累,事情很多,。但是,,和學(xué)生在一起能有更多的交流就會這不僅有助于我的教學(xué)工作而且也有助于我管理好整個班級體。和他們相處很開心,,和其他老師的相處也讓我學(xué)到了不少東西,。這次班主任實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將讓我終生難忘。