確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班幼兒認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分辨樂曲的快慢,，會(huì)用碎步,、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏,。

2,、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕,、勇敢的神態(tài),，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊,、老羊和大灰狼。

2,、相關(guān)音樂,。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

情景表演

師：今天老師請(qǐng)來了兩位小客人和我們一起做游戲,，我們來看看他們是誰,。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng))

師：請(qǐng)幼兒歡迎小客人,。

二,、分辨樂曲節(jié)奏,，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊,、老羊的節(jié)奏,。

1、教師提問：小羊是怎樣走路的?

2,、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，再集體聽音樂練習(xí)小羊走)

3、教師提問：老羊是怎樣走路的?

4,、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，再集體聽音樂練習(xí)老羊走)

5、上山坡吃草：分角色表演,。

三,、學(xué)習(xí)用表情,、動(dòng)作表現(xiàn)高興,、害怕、勇敢,，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,。

1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子,。

2,、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng)：誰來了?小羊心里怎樣?

3、表現(xiàn)勇敢：小羊,、老羊們不要害怕,，我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

教師與幼兒一起做頂,、踢,、撞的動(dòng)作。

4,、總結(jié)：你們真能干,，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼,，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛才想的辦法對(duì)付它,。

四、完整表演后結(jié)束：

1,、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

2,、時(shí)間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場(chǎng))

中班幼兒認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)方案篇2

設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉,。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

小百科：搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀察能力,、速度和靈活度,。將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈,。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開始敲時(shí)人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn),，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止,，就要搶坐在板凳上,。因?yàn)椴钜粋€(gè)板凳，所以會(huì)有一人沒板凳,，淘汰者下場(chǎng)時(shí),，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，繼續(xù)進(jìn)行第二輪,。如此反復(fù),，直到2人爭(zhēng)1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、敏捷性。

2,、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣,。

3、體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跳繩,、拱門四個(gè)彩球

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1,、談話—激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

小朋友，今天,，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),，你們以前看過小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

請(qǐng)幼兒回憶并互相說說觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

2,、請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲,、熊貓鉆圈,、海豚頂球的動(dòng)作。

二,、基本部分：

1,、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的,。

幼兒觀察,，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面,，屈膝半蹲,，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球,。

2,、幼兒嘗試學(xué)習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng),。

小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)的太快了,，這次老師藥增加難度,，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

3,、游戲：小小馬戲團(tuán)(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲,。

(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊,，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,。

(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽,。

三、結(jié)束部分：

小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,，小海豚可喜歡大家了,。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧?

四、活動(dòng)延伸：

活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,，如狗熊投籃,，小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲,。

中班幼兒認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)方案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《數(shù)鴨子》

聽：《鴨子拌嘴》

教學(xué)目標(biāo)：

1.自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,，并能夠背唱這首歌。

2.通過欣賞《鴨子拌嘴》,，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受節(jié)奏的重要性,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1.學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座

師：小鴨子們，天快黑了,，我們一起排好隊(duì)回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)

2.進(jìn)行師生問好,。

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

聽錄音范唱

師：聽,，多熱鬧啊,，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,，它們過來了,。聽錄音范唱，熟悉旋律,，整體感受歌曲,。體會(huì)歌曲的情緒，要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,，演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來,。

師：下面請(qǐng)他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，我的要求是有節(jié)奏,。大家可以想象一下自己是只小鴨子,，怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,，以便更好地學(xué)唱歌曲,。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí)，為以下的表演唱做準(zhǔn)備,。)

師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,，我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號(hào)經(jīng)常見的,，對(duì)了,，就是休止符，所以我們?cè)谘莩臅r(shí)候要空一拍,。同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候自己注意一下,。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲，同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,，并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言,。

師：要求大家能夠背唱這首歌，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,，鞏固歌曲的教學(xué),。)

師：大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?

生：兩遍。

師：知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號(hào),，我們經(jīng)常見的,。(在黑板上寫出反復(fù)記號(hào))他就是反復(fù)記號(hào)，下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧,。

三,、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)

1、初聽樂曲,，初步整體感受樂曲形象,。

導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀,，現(xiàn)在它們又在干嘛呀?

師：聽了這首樂曲,，你仿佛看到了什么?

師總結(jié)：原來鴨子們?cè)诎枳炷兀瑢?dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》,。同時(shí)老師對(duì)這首樂曲進(jìn)行講解,，具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補(bǔ)充,。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,，對(duì)讀白部分教師演練，讓學(xué)生模仿,。師生同奏,。

2、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂曲的重要性,。

學(xué)生分成幾組，邊聽音樂,，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進(jìn)行用動(dòng)作來模仿鴨子拌嘴的情景,，并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表揚(yáng),。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌，同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,，認(rèn)識(shí)樂器木魚,，聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還通過動(dòng)作把他表現(xiàn)出來了,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多，但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌,，同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦?dòng)作,，讓音樂課堂變得活潑，不至于太呆板,。同學(xué)們積極地配合了,。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符，通過歌曲的學(xué)唱,，讓他們知道這些符號(hào)的作用,。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力，讓他們對(duì)欣賞感興趣,，讓他們認(rèn)識(shí)一些民族打擊樂器,。后來幾個(gè)環(huán)節(jié)沒用到，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來,。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到,。所以下次我會(huì)重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

中班幼兒認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性,、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),，讓幼兒了解曲線,，畫曲線，初步形成色的概念,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙,，各色粉筆，白紙,，獎(jiǎng)勵(lì)品,。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

1,、問早問好互動(dòng)小游戲

2,、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),，想不想看?”老師表演魔術(shù),，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

二,、基本部分

1,、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示,。

2,、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右,、前后,，讓幼兒回答象什么，如水草,、波浪,、絲巾、繩子等等,，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述,。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,，一邊畫,，一邊教幼兒念水草、波浪……

4,、讓幼兒舉起手來,，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng),。可多做幾遍,。

5,、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。

三,、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

中班幼兒認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)方案篇5

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：梅花,，范畫，顏料,，白紙。

教學(xué)過程：

1.小朋友最喜歡花了,，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的,，五個(gè)花瓣,，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵,。)

2.老師想把這美麗的梅花保存下來,，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖,。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是,。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動(dòng)手制作,，教師巡回指導(dǎo)。

5.成果展示,。

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