“方”即方子,、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,,即為“方案”。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏。
2022年幼兒園感知游戲活動方案最新一
活動目標(biāo):
1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,,提高幼兒點(diǎn)數(shù),、數(shù)物匹配的能力。
2.通過數(shù)糖,、裝糖,、送糖的情境游戲,體驗(yàn)與同伴一起學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的樂趣,。
重點(diǎn):感知4以內(nèi)的數(shù)量,。
難點(diǎn):能根據(jù)圖片取物(圖物匹配)
活動準(zhǔn)備:
糖每人9顆,貼有糖卡的小袋子每人3個(gè);紅,、黃,、綠三種顏色的糖;動物玩具若干;貨架三個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));
活動過程:
一、小兔開糖果店
小兔開了家糖果店,,我們來看看店里有些什么糖,。
1.這些糖有什么不一樣?
2.誰來分一分?為什么這么分?
3.數(shù)一數(shù)每種糖各有多少?(強(qiáng)調(diào)數(shù)的方法)
4.小兔糖果店里裝好的糖賣完了,她想請小朋友幫她裝糖,,你們愿意嗎?那你們會數(shù)糖嗎?我們來試試!
(1)根據(jù)點(diǎn)卡取糖,、數(shù)糖
(2)聽鈴聲取糖、數(shù)糖
二,、裝糖(學(xué)習(xí)圖物匹配)
大家會數(shù)糖了,,那我們來幫小兔裝糖吧!
1、出示塑料袋,。數(shù)數(shù)有幾個(gè)塑料袋?塑料袋上有什么?有多少?
2,、我們應(yīng)該怎樣裝糖呢?誰來試一試?(塑料袋上貼了幾顆糖,就裝幾顆糖,。)
3,、幼兒裝糖,老師觀察指導(dǎo),。
4,、互相檢查,。
三、送糖(學(xué)習(xí)點(diǎn)物匹配)
1,、糖裝好了,,小兔請我們把糖送到柜子上去了,看看該怎么放?(貨架上有什么標(biāo)記?)
2,、請個(gè)別幼兒示范(將手中的糖袋放入貼有相應(yīng)數(shù)量圓點(diǎn)的柜子上,。)
3、集體送糖,。
4.請個(gè)別幼兒檢查,。
四、結(jié)束
小朋友幫助小兔把糖裝好了,,還擺放得這么整齊,,小兔說謝謝小朋友,她請我們吃糖去嘍!
2022年幼兒園感知游戲活動方案最新二
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對于自己在植樹節(jié)活動中種下的豆豆特別感興趣,,時(shí)不時(shí)地會去看一下豆豆長什么樣了,。有一次,他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽芽了,。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆,,還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此,,孩子們對豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了,。于是,根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),,我搜尋了莫扎特的一段音樂,,以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象,讓孩子們在玩中體驗(yàn)植物生長的不易,,產(chǎn)生要愛護(hù)身邊植物的情感,同時(shí)感受音樂的魅力,。
目標(biāo):
1.感受音樂旋律,,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
2.愿意愛護(hù)周圍的植物,。
準(zhǔn)備:
《豆豆發(fā)芽》的音樂,,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》,。
過程:
一,、萌發(fā)興趣
(析:從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。)
1.觀察發(fā)芽的豆豆,。
師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?
師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?
2.觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻,。
師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲,。它用力地、慢慢地往上鉆,。可是,,泥土太緊了???豆豆都累得流汗了,。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,,長出兩片小芽芽了!
師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程,。)
二、熟悉音樂
(析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律,。)
師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?
三,、動作表現(xiàn)
(析:引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。)
1.自由嘗試,。
師:請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子,。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子,。例如,,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小,、更圓,,像顆小豆豆?”
2.在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。
(1)豆豆用力鉆泥土,。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作,、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試,。你用力的時(shí)候會有什么表情啊?”
(2)豆豆慢慢鉆泥土。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動作,,到音樂結(jié)束時(shí)再長出芽芽,。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地,、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來,。”
3.完整表現(xiàn),。
(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時(shí)的各種造型,。例如,,當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí),教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,,再來曬曬太陽,,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點(diǎn)水,小芽快長大吧!長得高高的,,長得大大的,。”
四、游戲:豆豆發(fā)芽
(析:通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整,、直觀的回憶,,并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護(hù)芽芽,、保護(hù)植物的想法,。)
1.隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。
師:春天來到了,,我把豆豆都種到了泥土里,。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧,。“小豆豆,,種地下,發(fā)了芽,,鉆泥巴,。鉆一下,動一下,。鉆啊鉆啊,,鉆得快,,鉆出兩片小芽芽。”
2.總結(jié),。
師:一顆種子在陽光和雨水的幫助下,,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽,。不同的小芽芽會長成不同的花,、草和樹,不同的花,、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景,。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景,愛護(hù)身邊的綠草,、鮮花和樹木。
2022年幼兒園感知游戲活動方案最新三
活動目標(biāo):
1,、熟悉歌曲旋律,,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,,初步學(xué)唱歌曲,。
2、創(chuàng)編部分圖譜,,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
3,、在演唱歌曲中,,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感,。
活動準(zhǔn)備:
1,、圖譜《小雨的夢〉
2、水彩筆,。
活動過程:
1,、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏,。
2,、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞,。
(1 )這段音樂里,,還藏著一個(gè)很好聽的故事呢,你們想聽嗎?
(2 )教師講述故事一遍,。
提問:你覺得小魚幸福嗎?
(3 )教師范唱歌曲《小魚的夢》,,幼兒傾聽歌詞,。
提問:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示圖譜,,學(xué)唱歌曲,。
(1)這里有一幅圖,你們看一看,,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?
(2)教師放慢速度,,邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的時(shí)候,,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?
(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜,,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲,。
4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚做的是那么甜美的夢,,還有哪些小動物在做夢呢?
(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲,。
5、讓幼兒為歌曲起名字,。
6,、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
2022年幼兒園感知游戲活動方案最新四
活動目標(biāo):
1,、欣賞雙簧表演,,了解"前臉"、"后臉",、"醒木",、"雙簧"等概念。
2,、通過觀察和嘗試表演,,學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合,。
3,、大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的幽默,、詼諧,,激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
雙簧錄象一段,、屏風(fēng)一個(gè),、醒木一塊。
活動過程:
一,、觀看教師雙簧表演,,激發(fā)幼兒的好奇心,。
天上的太陽大大大,地上的我啊熱熱熱,,脫掉外套我吹吹風(fēng),,喝杯涼水我好涼快,拿塊手絹擦擦汗,,哎呀呀不得了,,寒風(fēng)吹雪花飄,凍得我直跳,,趕快跑回家,,又有肉來又有湯,樂得我啊哈哈笑,,哈哈哈哈哈哈,,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,,我喝一口湯,,我吃一口肉,我喝一口湯,,我吃,我喝,,我吃,,我喝,我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,,哎呀呀….哎呀呀…..
二,、 再次欣賞教師表演,初步了解"前臉",、"后臉",、"雙簧"等名稱,并理解"前臉",、"后臉"在表演中角色的分工,。
(教師完整表演雙簧,抖出笑料包袱,,揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉",、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧",。
三,、幼兒嘗試表演雙簧。
1,、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢",。
2,、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分(交代前臉表演的要求。),。
3,、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉",,嘗試合作表演,。
4、幼兒自己練習(xí)表演,,教師指導(dǎo),。
5、請兩組幼兒上臺表演(在幼兒表演結(jié)束后,,請幼兒和老師點(diǎn)評,,鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方)6、幼兒兩兩合作集體表演,。
(前臉坐椅子上,,后臉躲在椅子后面)四、欣賞雙簧VCD,,體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默,、詼諧。
五,、結(jié)束,。
2022年幼兒園感知游戲活動方案最新五
設(shè)計(jì)思路:
一次,我聽到李陳泌和懷尚禹在談有關(guān)汽車的問題,,他們的幾句談話引得周圍的小朋友都加入了他們的隊(duì)伍,。李陳泌說:“我爸爸的摩托車會放臭氣,黑黑的,。”“汽車也是這樣的!”懷尚禹說,。“:(尾氣)有毒的!”“自行車不會冒煙!”…小朋友們七嘴八舌地說著。我見孩子對此很感興趣,,就設(shè)計(jì)了這節(jié)課
活動目標(biāo):
1,、了解廢氣和垃圾會污染了空氣,破壞環(huán)境,,教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,,保護(hù)我們的大自然。
2,、安靜地聽故事,,大膽地編故事,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,,參與集體活動,。
活動準(zhǔn)備:故事磁帶《美麗的花園村》,、手偶大象
活動過程:
一、引起興趣
師:小朋友,,你們看它是誰?(出示手偶)大象在一個(gè)名叫“花園村”的地方當(dāng)村長,,今天它想給我們小朋友說說它們村的事,你們愿意聽嗎?(播放故事)
二,、討論:
故事的名字叫什么?為什么叫它“花園村”?故事里都有誰?發(fā)生了什么事?為什么“花園村”的花死了,,草和樹也死了,連小鳥都飛走了?除了汽車所排放出廢氣和垃圾會把空氣弄臟,,破壞我們的環(huán)境,,還有哪些東西也會破壞我們的環(huán)境?
(引導(dǎo)幼兒說出是來“花園村”參觀的汽車所放出來的尾氣、游客隨地扔垃圾把“花園村”的空氣給污染了,,讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們的生活很重要,,教育幼兒要保護(hù)好環(huán)境)
三、編故事
師:后來會怎樣呢?請你想想,,給故事編個(gè)結(jié)尾!
四,、小結(jié)
師:臟的空氣和環(huán)境會給我們的生活帶來許多的不方便。想想看,,有什么好辦法可以保護(hù)好我們的環(huán)境?
活動延伸:繪畫“環(huán)保型汽車”
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