作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇一

1,、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語言,、表情表現(xiàn)下雨時的情景,。

2,、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

活動準(zhǔn)備：

幼兒參觀過小學(xué),，對小學(xué)有了一定的了解

幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

活動過程：

一,、演唱歌曲：《讀書郎》

—— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書，做一名快樂的讀書郎,，來,，讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

現(xiàn)場反饋：唱歌時，從孩子們的情緒和表情上可以看出,，每個人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生,，現(xiàn)場一種情感的調(diào)動和氣氛的感染力很強(qiáng)。

反思：由于是主題背景下的音樂活動,，前期的一些參觀活動等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中,，這里是情感上的導(dǎo)入。

二,、節(jié)奏練習(xí)：《我的小愿望》

—— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧,，用你最自豪的聲音來說說你的愿望

現(xiàn)場反饋：奧特曼、大明星,，小畫家等等天真而幼稚的小心愿,，讓我們由衷的希望，每個人都能夢想成真,。

反思：本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說,，響亮說，充分培養(yǎng),、體現(xiàn)了孩子的自信,。在整個過程中也體現(xiàn)了一定的層次性：有節(jié)奏的不同，有內(nèi)容的不同,，更有表現(xiàn)形式的不同,。

三、律動：《讀書郎》

—— 快,，背起我們的小書包,，和讀書郎一起上學(xué)去吧,。

現(xiàn)場反饋：孩子們對小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

反思：孩子是好動的,，此時安排律動,，讓孩子們在動靜交替的過程中，情感進(jìn)一步得到升華,。

四,、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情，我們來聽聽,。

1,、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

——你聽到什么？你聽到幾次打雷的聲音,？兩次打雷后的音樂一樣嗎,？

2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺,。

——第一次打雷后,，這段音樂給你什么感覺？（輕松,、活潑）

——這樣輕松活潑的音樂,，你猜想一下可能會下什么雨呢？

——第二次打雷后,，這段音樂給你什么感覺,？（害怕、恐懼,、緊張,、焦急）

這樣的音樂告訴你，現(xiàn)在的雨變得怎么樣了,？

現(xiàn)場反饋：孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來,，有時加上簡單的動作來表現(xiàn)。（聽見打雷時,，就和邊上的小朋友抱在一起,，表示害怕）

反思：本環(huán)節(jié)，孩子們通過他們的聽覺及身體的簡單動作來感受音樂,，從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂境界中,。

3、分段聽第一段音樂

第一次：聽了這段音樂,，你好象看到什么,？

第二次：聽著第一段的音樂，把我們在蒙蒙細(xì)雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來,。（幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn)）

小結(jié)：運(yùn)用優(yōu)美的語句,，將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來,。

4、分段聽第二段音樂：

第一次：這段音樂給我們什么感覺,，聽了這段音樂,，你好象看到什么？

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇二

感受樂曲明快,、有力的特點(diǎn),。

學(xué)習(xí)歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲,。

音樂磁帶《加油干》,。

聽聽他們在干什么,。

——幼兒完整地聽整首樂曲,，感受歌曲明快,、有力的性質(zhì)。

——這首歌唱的是那些辛勤勞動的`人們,，你聽到歌詞里唱了些什么?

快樂,、有力量的勞動者,。

——幼兒跟隨教師哼唱,，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”,、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”,、“嗦羅羅羅呔”等象聲詞,。

——教師與幼兒合作演唱,，教師唱主體部分,，幼兒唱象聲詞部分,，其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。

——幼兒完整學(xué)唱歌曲,，表現(xiàn)勞動者有力,、快樂的樣子。

大家一起加油干。

——請一部分幼兒扮演正在辛勤勞動的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜,、工人搬東西、消防員救火等,，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子,。另一部分幼兒為他們配唱《加油干》，并揮動拳頭給他們鼓勁加油。

——播放音帶,，幼兒跟隨音樂合作表演,。

——幼兒按自己意愿更換角色,，表演不同勞動者的勞動方式,，增強(qiáng)演唱的趣味性。

應(yīng)引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、快樂的聲音體現(xiàn)勞動者積極的情緒情感,。

可在日?；顒又欣^續(xù)學(xué)習(xí)歌曲,。

小朋友一起探討,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇三

春天是多雨的季節(jié),，雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品,，根據(jù)孩子通常對傘的興趣,。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂,，所以設(shè)計了此次音樂活動《小花傘》,。讓孩子通過音樂大膽表達(dá)自己的想象；在美麗的情境中,，體驗(yàn)對歌曲的喜愛之情,，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗(yàn)。

1,、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲,。

2、體驗(yàn)音樂活動的快樂,。

多媒體課件,、錄音帶、小花傘一個

1,、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

2,、歌里唱些什么？

1,、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境,，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、傾聽歌曲,，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞,。

1,、雨聲（沙沙沙）

2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律,。

3,、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時急時緩的情景,。

4,、在歌曲后半段，老師唱第一聲部,，幼兒唱第二聲部,。

1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一,、第二段前兩句歌詞,，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲,。

2,、歌曲結(jié)束時，模擬相互潑水,。

音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作,、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用,?！缎』▊恪肥且粋€讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個音樂活動,。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動,。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,，使活動變得更富有童真、童趣,，讓幼兒插上了想象的翅膀,，從中收獲了快樂和自信?；顒訚M足了幼兒身體活動的需要,，參與對音樂進(jìn)行探究的需要，想象,、聯(lián)想,，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇四

1,、初步學(xué)習(xí)游戲,，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。

2,、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈,。

3、積極參與音樂游戲活動,，體驗(yàn)與他人合作游戲的快樂。

4,、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

5、在進(jìn)行表演時,，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：洗衣機(jī)洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干),、音樂

一、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，回憶洗衣機(jī)洗衣服的過程,。

二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序,。

1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作,。

教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?

(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

3,、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服,。

教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會怎樣?

(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn),。

4,、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。

教師：水放好了,，洗衣機(jī)要開始工作了,，它是怎么轉(zhuǎn)動的?

(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。

5,、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水,。

教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?

(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn),。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))

三,、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

1,、幼兒圍成一個大洗衣機(jī),，教師指揮，集體玩游戲,。

2,、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服,，再次表演,。

3,、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服4,、幼兒自由分組,、合作游戲，再次感受游戲的快樂,。

5,、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師：老師做衣架,，小朋友都是衣服,，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。

四,、出去曬衣服,，結(jié)束活動

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇五

1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作,，表現(xiàn)音樂斷頓的特點(diǎn),。

2、能大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動作,，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的能力和肢體的表現(xiàn)能力,。

3、體驗(yàn)?zāi)７禄顒拥目鞓贰?/p>

活動重難點(diǎn)：

隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動作,，能創(chuàng)編機(jī)器人其他動作,。

1、事先觀看機(jī)器人的錄像,，進(jìn)行初步的了解,。

2、錄音機(jī),、磁帶,；黑板、記號筆,。 玩具智能機(jī)器人一個,。

1、出示小機(jī)器人,，遙控機(jī)器人做轉(zhuǎn)頭,、走路的動作。引導(dǎo)幼兒觀

察機(jī)器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動作,。

2,、探索機(jī)器人問好、跳舞等動作的特點(diǎn),，并逐個地在音樂伴奏下

進(jìn)行練習(xí),。

3,、完整地傾聽一遍音樂,，并通過圖片小結(jié)：“小機(jī)器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,，走起

路來找朋友，找到朋友說你好,，跳個舞來樂悠悠,！”

4、幼兒根據(jù)音樂《機(jī)器人》的節(jié)奏和教師的指令做動作,，在表演的過程中,，注意及時傾聽教師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動作,。

5,、利用音樂《機(jī)器人》尾聲創(chuàng)編機(jī)器人“沒電”或“壞了”的動作。

1,、引導(dǎo)幼兒思考機(jī)器人的其他功能并創(chuàng)編,、表演相應(yīng)的動作。比如“會炒菜的機(jī)器人”,，動作可以分為拿鍋,、倒油、炒菜,，盛菜等,。

教師請個別幼兒上臺表演，并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自己畫）,，便于其他幼兒模仿,。

2、幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下,，自由創(chuàng)編動作,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇六

1、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容,。

2、體驗(yàn)做中班小哥哥,，小姐姐的自豪感和責(zé)任感,。

歌曲磁帶，幫助小弟弟小妹的圖片,。

1,、問題導(dǎo)入，引發(fā)幼兒幫助小弟弟,，小妹妹的愿望,。

這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢,？小弟弟妹妹為什么哭呢？

你剛上幼兒園的時候是什么樣呢,？

現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應(yīng)該怎么做呢,？

2、幼兒討論,，想想幫助弟弟妹妹的辦法,。鼓勵幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責(zé)任感和自豪感,。

3,、看圖片，請幼兒說一說圖片中發(fā)生的事,。

圖片中的小娃娃怎么了,？引導(dǎo)幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了,，要找媽媽"小朋友是怎么做的,？引導(dǎo)幼兒說出"我快快的跑過去，抱起小娃娃,，把她送回家"

4,、學(xué)唱歌曲。

我們把圖片中的故事給唱出來吧

（1）老師彈琴,，幼兒用"啦"跟著哼唱,，熟悉旋律。

（2）對照圖片,，教師教幼兒唱一遍,。

（3）請幼兒對照圖片，一句一句唱一遍,，不熟悉的句子教師領(lǐng)唱,。

5、用各種方式唱歌,。集體唱,，分組唱，加上動作表演唱,。

6,、交流討論，幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣,？是什么樣的心情,？進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛的愿望。