作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小孩中班音樂教案反思篇一

1、理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2,、能用（輕,、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒,。

3,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

4,、借助圖譜、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

1、母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個,，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞,、害羞雞）,。筆。

2,、鈴鼓,、絲巾每個小朋友一份

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二,、認識三個不同特征的小雞寶寶,，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1,、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么,？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿,。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2,、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作,。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎,？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習(xí)唱準小節(jié)末拍的休止符,。

3,、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的,？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的,？他的.聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4,、集體歌唱,，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,，名字叫《母雞孵蛋》,。我們一起來唱一唱吧,！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞,？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏,？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2,、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四,、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動中我犯了一個原則性的錯誤,，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題,?；顒幽繕巳苡幂p慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節(jié)奏上,，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下,，活動中我反復(fù)的提醒,，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,，我先帶領(lǐng)孩子進行演唱,，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題,，在這個方面我處理的不是很好,。

小孩中班音樂教案反思篇二

受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,，人們對愛的表達比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻€字,，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的`,，一個人的心中只要充滿愛,，就會變得幸福，就會感到快樂,。

1,、學(xué)唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒,。

2,、理解歌詞的含義，愛身邊的人,。

3,、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

曲譜、愛心卡片等,。

1,、感受節(jié)奏的旋律，體驗感情色彩,。

2,、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙,。

3,、老師示范唱。

4,、一句句教,。

5、設(shè)計歌曲伴舞動作,，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你,。

6、再次示范唱,，讓孩子進一步理解歌詞含義,。

7,、分工歌唱，老師唱后半部分,，孩子唱前半部分,。

讓孩子們學(xué)會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育,，幫助孩子的情商得到鍛煉哦,。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂,。

小孩中班音樂教案反思篇三

1,、感受音樂節(jié)奏，,、體驗音樂帶來的快樂,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)看隊形圖站出不同的隊形,。

3、樂于參加音樂韻律活動,。

隊形圖譜四張,、音樂cd(森林狂想曲)

一、提問引題：小朋友都喜歡什么動物?

二,、初次聽音樂,，感受音樂節(jié)奏。

1,、森林里有許多動物們在開音樂會,，可熱鬧了，讓我們也來聽一聽好嗎?

2,、引導(dǎo)孩子用身體各部分的活動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,。(如：拍手、拍腿,、點頭,、跺腳等)。

3,、讓我們一起猜一猜：森林里都有些什么動物在開會?

你能模仿這些動物的'動作嗎?

三,、幼兒分組創(chuàng)編動作。

1,、將幼兒分成六人一組,，每組選一名幼兒當組長，每一組孩子可以扮演一種動物,，聽音樂創(chuàng)編動作,。(要求動作合拍,，好看)。

2,、每組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下將自己創(chuàng)編的動作進行整理和編排,，教師提醒在音樂舒緩的時候可以做變隊形的動作(自由討論，聲音不能太,，不影響其他組的小朋友),。

3、聽音樂每組將自己的動作完整的做一遍,。

四,、根據(jù)隊形圖變化隊形。

1,、每組幼兒可以根據(jù)隊形圖向家展示一種隊形作為示范,。

2、幼兒集體練習(xí)變換四種不同的隊形,。

五,、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂會的快樂情景。

跟隨音樂一同將創(chuàng)編的動作完整的進行表演,，教師可以規(guī)定在第幾段的時候做哪種動物的動作,，音樂舒緩的時候，教師用隊形圖提醒幼兒變隊形(可以統(tǒng)一用鳥飛的動作變隊形),。

小孩中班音樂教案反思篇四

1,、初步感知歌曲，并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲,。

2,、感知音樂的強弱，樂意與老師,、同伴一起參與音樂活動,。

3、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

學(xué)唱歌曲,，感受歌唱游戲的快樂,。

能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

幻燈片,。

（一）理解歌曲,、初步感知

1,、師：邊操作幻燈片邊講述故事

2、老師念兒歌,，幼兒跟念

3,、哎，這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的,？你們會發(fā)怒嗎,？好，請你們來學(xué)學(xué)大灰熊,，大灰熊發(fā)怒的`時候,，還會從床上怎么樣？（站起來）請小朋友學(xué)一下,。

（二）學(xué)唱歌曲,，動作表現(xiàn)

1、學(xué)唱歌曲

（1）老師請小朋友來扮演大灰熊,。我來叫醒你們,，大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲,。（你們學(xué)得真像,，把我都嚇壞了）

（2）這只大灰熊學(xué)得真像,，我來請他學(xué)大灰熊,，誰愿意和我一起去搖醒大灰熊？（大灰熊醒了,，它發(fā)怒了,，它起來東看看，西看看,，什么也沒看見,，就又回去睡覺了。）

我們一起來唱,，這樣我們就不害怕了,！鋼琴伴奏唱歌曲

那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的啊,？（唱到：如果你去搖醒它呀）然后我們就變成什么啊呀,？（木頭人）

2、肢體表現(xiàn)

你變成了什么木頭人,？我是小兔木頭人,！你呢？

（2）交換,。

音樂伴奏這回你變的是什么,？真厲害,！啊，我有些累了,，讓我們休息一下,。

（三）游戲

1、游戲第一次

2,、游戲第二次

（四）結(jié)束活動

教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,，動作也要逐步變小。及時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進行調(diào)整,。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時,，教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“（生）氣”時用一個造型定點,。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍,，這點很重要。

交流后,，我們于本周又進行了第二次試教,。主要流程與第一課時類似：譜圖引題——師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事——學(xué)習(xí)歌曲的演唱——唱出歌曲的強與弱,。從整個活動效果來看,，進步很明顯。首先教師準備充分,，不但能熟練地演唱,，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進性明顯,，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱,，較好地完成了教學(xué)的目標。當然,，也還有一些需要注意的地方,，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動；圖譜的擺放可以按照樂句放成三排,；最后的歌曲學(xué)習(xí)中,，動作的表演成分減少得還可以徹底些；教師的范唱要富有感染力和靈氣,；另外,，要加強幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求。

小孩中班音樂教案反思篇五

1,、理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子,。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、大樹、螞蟻,、蘑菇,、青蛙、荷葉等小圖,，片句卡,，

2、動物頭飾

理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子,。

二,、理解畫面，模仿創(chuàng)編

1,、出示小鳥,，引出第一句。

師：有一天小鳥正在外面捉蟲,，突然嘩啦嘩啦下雨了,。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了,，也會感冒的,，小鳥沒有傘?？墒撬苈斆?，自己會找傘，你們猜他會把什么當做傘,，它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興,，他還給這棵大樹起了一個好聽的名字，叫大樹傘,。

師：小鳥找傘的故事聽完了,，為了使小朋友們記得方便，老師把這個故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦,，小鳥飛到大樹下,，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)師：你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!

2,、觀察第二幅畫面,，引出第二句,。

師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面,，呈現(xiàn)蘑菇圖)師：什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!

師：小螞蟻找傘的.故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦,，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下,，蘑菇傘!"(出示句卡,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說,。)

3,、觀察第三幅畫面,，引出第三句,。

師：小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興,。小青蛙也在找傘,，小青蛙會把什么當做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師：誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來?(出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦,，下雨了,，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)

4,、觀察第四幅畫面，引出第四句,。

師：青蛙找到荷葉當傘真聰明,，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下,，樹葉傘!)

三,、問題討論

2,、師：小螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)

四,、完整欣賞師：我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!

五、情境表演兒歌師：你們真棒!這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編,，又會念,，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!(八個小朋友分別扮演小鳥,、小白兔,、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說兒歌)

六,、創(chuàng)編兒歌師：嘩啦嘩啦,，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,，下課后,，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起,，又變成了一首好聽的,、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

附：兒歌《傘》

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小鳥飛到大樹下,，大樹傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小螞蟻爬到蘑菇下,，蘑菇傘!

嘩啦嘩啦,，下雨啦,，青蛙跳到荷葉下,，荷葉傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小瓢蟲飛到花瓣下,，花瓣傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小雞鉆進媽媽的翅膀,，媽媽傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦,，烏龜縮進小甲殼,，甲殼傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦,，松鼠翹起大尾巴,，尾巴傘!

1、在請幼兒進行創(chuàng)編過程中,，沒有進行舉例,，而是請幼兒自己直接進行創(chuàng)編，提高了難度,。

2,、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺,，站在“傘”的旁邊,，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立,。

3,、在請幼兒進行創(chuàng)編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片,，而不能發(fā)散思維,。此時教師應(yīng)及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離,。

4,、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量,，并散落在教室的各個地方,，并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。

5,、在詩歌創(chuàng)編的過程當中,，教室分階段請幼兒創(chuàng)編,，首先是一句，然后是兩句,，這對幼兒來說難度提高,，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享,。

小孩中班音樂教案反思篇六

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，理解歌詞的含義,。

重點難點：

理解兒歌的內(nèi)容,，聯(lián)系實際，理解冬天,、感受冬天,。

活動準備：

1、活動前：趁著下雪天,，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣,，切身感受冬天：

2,、冬天下雪、堆雪人的圖片;

3,、兒歌掛圖,。

活動過程：

教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師：“寶寶們,，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

教師：“是啊,，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇,。

教師：“冬天到了,，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

2,、通過觀察畫面內(nèi)容,，切身理解感受冬天的氛圍。

教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”

老師引導(dǎo),，圍繞上述幾個問題展開互動,，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí),。

3,、幼兒學(xué)念兒歌。

(1)教師邊做動作,，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦,。

(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

(3)實行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,，(即能力強的充當老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌,。實行小組學(xué)習(xí)，進行小組講評,。)

教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,，防止生病感冒,。

教學(xué)反思：

本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,，利用幼兒這一特點,，進行活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點,，教會他們基本的生活習(xí)慣,。

小孩中班音樂教案反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒通過圖片,、故事等多種途敬充分感受音樂,，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂,。

2,、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子,、鼓,、鋼琴、沙錘,、鈴鼓,、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔,、小鳥,、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周,。

2,、幼兒熟悉小提琴、鋼琴,、長笛,、鼓等多種樂器。

1,、教師出示小提琴,、鋼琴、長笛,、鼓四種樂器,，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

指導(dǎo)語：

(1)今天,，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會,。你們看，我?guī)砹耸裁?

(2)你們會演奏這些樂器嗎?"“上來試試,?！?/p>

(3)還有誰會演奏別的樂器?

2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，理解歌詞內(nèi)容,。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂。指導(dǎo)語：在熱鬧的森林里,，住著一群音樂家,，我們聽聽他們的演奏。

(2)請幼兒說說歌曲里說了什么,，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X,。

(3)教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

3,、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作,。

4,、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

(1)自由分配角色,。指導(dǎo)語：森林音樂會就要開始了,，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

(2)教師當指揮家,，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂,。

5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會,，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂,。

6、教師小結(jié),。

指導(dǎo)語：森林音樂會到此結(jié)束，謝謝家!

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,，包括后面兩段吹一吹,，敲一敲，孩子們都樂在其中,，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣,。

這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞,，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么,，然后出示圖片,，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞,，比如一把提琴,，一只喇叭，一個小鼓,，一個音樂家,，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,，能完整的學(xué)習(xí)歌曲,。

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段,。如今,，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的.主人,?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題,。在這個活動中,，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下,，整個活動始終以幼兒為主體,，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在唱唱,、聽聽、看看,、想想,、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點,。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,，通過師幼互動，運用形象生動的游戲,，以鼓勵,、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使幼兒愉快地投入到整個活動中,。

小孩中班音樂教案反思篇八

1、學(xué)唱問答式歌曲,，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2、了解動物尾巴的特征,。

課件《誰的尾巴最好看》音樂,，動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,，找朋友音樂，游戲音樂

一,、發(fā)聲練習(xí)

1,、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2,、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

二,、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1,、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物,，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,，哪幾句歌詞是回答的。

三,、學(xué)唱歌詞,，表演唱歌曲

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2,、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,，幼兒三句三句答,。

4、和幼兒一起創(chuàng)編動作,，邊唱邊表演。

5,、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲,。表演時,，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股,，晃晃小尾巴,。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時,，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演,，收到了很好的互動效果,。

四,、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲,，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴,。

五,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望,。

1,、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的,，怎么知道的?

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,，啄木鳥的尾巴像小板凳,。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等,。

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴,，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享,。

六,、

1、畫尾巴師繪畫一些小動物,，幼兒添畫尾巴

2,、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起

3,、唱尾巴

4,、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標，層層遞進,，一氣呵成,，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒聽音樂,，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊,。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法,，讓幼兒去傾聽,、感受,，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞,，從效果看,，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意,、很積極的要用一種愉快,、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲,。當幼兒基本學(xué)會了這首歌曲,，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中,，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學(xué)習(xí)興趣。

小孩中班音樂教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)歌曲,，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒,。

2,、嘗試用不同的動作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

3,、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解,，并通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,、愿意與小動物做朋友的情感,。

4、在活動中與同伴共舞,，交流情感,。

5、鞏固切分音符的唱法,。

有關(guān)小松鼠的視頻資料、ppt,、小松鼠手偶及大松樹,。

1、以猜謎語的方式,，激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣,。

師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什么?(謎語：尖尖嘴巴像老鼠,，一身茸毛尾巴粗,。愛在森林里邊住,，愛吃松果愛上樹)

2、觀看小松鼠的視頻資料,，讓幼兒進一步了解小松鼠的身體特征,，生活習(xí)性等。

師：小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了,。

3,、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：(ppt)

(1)小松鼠長的像哪種小動物?(老鼠)

(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的,、身子長長的,、尾巴也是大大的)

(3)小松鼠的尾巴長的像什么?有什么用?

(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會爬樹，會瞌東西)

(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅果,、野果外,，還吃嫩枝、幼芽,、樹葉,，以及昆蟲和鳥蛋)

4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動作

(1)情景演示歌詞

師：其實,，小松鼠最愛吃的就是松果了,，不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌,。

(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞

(3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動作,。

5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩,，都忍不住唱起歌來,，你們聽。

6,、學(xué)習(xí)歌曲

(1)欣賞教師彈奏歌曲,。

(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱,。

(3)集體學(xué)習(xí)歌曲

7,、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象,。

8,、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物,，要和小動物們交朋友,。

活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下，一起積極的做動作,。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作,。活動注重集體性,，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的,，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作,?；顒雍芎玫耐瓿闪恕?幼兒在活動中參與度很高,，集體游戲時都能積極參與,。

小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科,，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,，松鼠科分為樹松鼠,、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目,。