在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

七年級生物工作計劃第一學期篇一

（1859字）,。

生物學是一門自然科學,，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學,。本套教科書在,。

教學。

內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時滲透了科學、技術(shù),、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學生的觀察,、操作,、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性，和引導(dǎo)學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例,，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流,。

二,、教學措施及教學方法。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學目標,，突出教這重點,，引導(dǎo)學生攻破難點。維持學生課堂秩序,，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導(dǎo)學生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案,。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,，生物學教學應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點,，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄,、描述,、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計實驗、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù),、做出解釋，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應(yīng)成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助,，使教學工作得到更大的進步,。

（1982字）。

本學期根據(jù)教務(wù)處分工,我擔任七年級兩個班的生物教學任務(wù),。為了提高課堂教學質(zhì)量,貫徹落實區(qū)教育局提出的課堂教學質(zhì)量年目標,出色完成本學期教學任務(wù),結(jié)合本學科特點,在,。

總結(jié)。

上學期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下:,。

一,、指導(dǎo)思想。

認真貫徹區(qū)教育局的教育教學指導(dǎo)思想:提高課堂教學質(zhì)量年,努力踐行三評三改工作要求,。堅持我校以辦學生滿意學校,做學生喜愛老師為宗旨,開展一切教學工作,。在教學過程中努力踐行楊思教學法,繼續(xù)落實課堂有效性教學任務(wù),想方設(shè)法開展課堂檢測活動。注重學生德育發(fā)展:堅持做到德育為先,。重視自身師德建設(shè),通過政治學習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

二,、學情分析。

今年所帶的七年級兩個班,根據(jù)上學期教學成績看,知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出:兩個班的學生知識記憶不牢,易混淆而答錯題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,不能將所學知識靈活運用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因,。從一學期的教學過程來看:七(1)班學生的學習習慣要好一點,課堂討論交流效果較好,課本帶的較齊,聽講認真,能主動做好筆記,。課后作業(yè)完成情況好。但是,在回答問題,、質(zhì)疑問題方面不及七(2),。從而致使課堂氣氛不夠活躍。七(2)班學生主要不足在于:沒有形成好的學習習慣。課間討論問題不夠積極主動;上課課本不齊;筆記完成較差;部分學生學習態(tài)度不端正,不認真聽課,作業(yè)不做,好玩,厭學,。學生基礎(chǔ)普遍較差,。但是,回答問題積極主動,積極好問。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣,通過上一個學期的學習,大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣,竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動,進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階,。

三、

教材分析,。

本期的教學內(nèi)容基本分析:七年級《生物學》下冊共兩個單元--《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟巍５谝粏卧滩耐ㄟ^觀察與思考,、資料分析,、技能訓練和探究活動,引導(dǎo)學生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成,。激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注學生知識和能力的學習與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容:地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,引導(dǎo)學生熱愛大自然,保護大自然,樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

（1695字）,。

一,學情分析及指導(dǎo)思想。

在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng).教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動.在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng).要注意對學生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用.按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo).四,具體措施:,。

本學期總課時為38課時,每周2課時.教學內(nèi)容及參考課時如下:,。

第四單元生物圈中的人。

人的由來(4課時),。

第一節(jié)人類的起源(1課時)第二節(jié)人的生殖(1課時),。

第三節(jié)青春期(2課時)第四節(jié)計劃生育(1課時)。

人體的營養(yǎng)(6課時),。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時),。

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時),。

人體的呼吸(4課時)。

呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時),。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時),。

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時),。

第一節(jié)流動的組織(2課時)第二節(jié)流動的管道(1課時),。

第三節(jié)輸送血液的泵(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)。

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時),。

第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時),。

人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)。

人體對外界環(huán)境的感知(3課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時),。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時),。

人類活動對生物圈的影響(4課時)。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時),。

探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時),。

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)。

總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導(dǎo)教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績.

七年級生物工作計劃第一學期篇二

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料并且對實驗進行預(yù)做,，使教學能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的教學內(nèi)容學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌诎嗉壒?jié)次名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患,。

七年級生物工作計劃第一學期篇三

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點,，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,，正確處理改習方式,。

一、主要措施和方法,。

1,、深入鉆研新課程標準，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點,，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學生自主學習指導(dǎo)在課堂上完成,。

2,、廣泛收集資料，進行篩選,，分析,，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中,。注重復(fù)習,，特別是課前課后考試前的復(fù)習，認真落實,。

3、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強學生實驗動手能力,，引導(dǎo)學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4、教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解,，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗，勤動手,，多提問,。

5、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習,。

二、加強理論學習和研究,。

1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。

2,、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立質(zhì)量意識,。

3、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學論文,，培養(yǎng)寫作能力。

三,、常規(guī)教學,。

1、加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，教學中做到有的放矢,，把握重點突破難點。

2,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下功夫,，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動,。

四,、教學內(nèi)容與時間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行。

七年級生物工作計劃第一學期篇四

實驗教學是課堂教學的重要組成部分,，實驗課是培養(yǎng)學生實驗技能的基本途徑,。認真上好實驗課，既能幫助學生牢固地掌握知識,，又能培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，對激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，以及良好習慣的養(yǎng)成都具有非常重要的作用,。

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題。思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

學生分組實驗和探究實驗,，要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范。熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的。教學內(nèi)容,。學生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學方法。讓學生多動腦,。多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法。新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

學生實驗：

1、練習使用顯微鏡第二周,。

2,、臨時玻片標本的制作第二周。

3,、觀察洋蔥葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)第四周,。

4、觀察人的口腔上皮細胞第四周,。

5,、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)第六周。

6,、觀察小麥根尖的結(jié)構(gòu)第七周,。

7、莖的輸導(dǎo)功能第八周,。

8,、觀察葉片的結(jié)構(gòu)及綠葉細胞中的葉綠體第十一周。

9,、綠葉在光下制造淀粉第十二周,。

10,、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第十四周。

探究實驗,。

1,、光對鼠婦生活的影響第三周。

2,、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周,。

3、草履蟲對刺激的反應(yīng)第六周,。

4,、種子萌發(fā)需要的外界條件第六周。

5,、根的生長部位第七周,。

七年級生物工作計劃第一學期篇五

本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系;同時滲透了科學,、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學生的觀察,、操作、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元;第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導(dǎo)學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

一,、本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流,。

在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂;上課有教學目標，突出教這重點,，引導(dǎo)學生攻破難點,。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學法方面注意引導(dǎo)學生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案,。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,，生物學教學應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點,，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄,、描述,、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計劃采用以下教學方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復(fù)習,。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習時間,。

七年級生物工作計劃第一學期篇六

關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，人類的生命活動對生物圈有重要影響,。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。教學過程中,，需要從人與生物圈關(guān)系的高度,，引導(dǎo)學生開展多種探究活動，認識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責任,。

二,、學情分析。

本學期擔任七年__班—__三個班生物課,，學生的基礎(chǔ)相對較好,，學習態(tài)度也很好，學習興趣比較濃厚,，但七年__班分化相對嚴重些,，七年__班在個人展示階段需要加強管理指導(dǎo)，需要在新的學期加強管理,，提高學生學習積極性,。要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣，要做到嚴管理和激發(fā)學生積極主動學習相結(jié)合,，提高學習成績,。

三、教學目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學生科學探究的能力,。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力。

3,、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力,、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力,，展示能力,。是半學期工作重點。

四,、具體措施,。

1、強化管理,，針對個別學生要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，及時鼓勵,，多和班主任溝通，培養(yǎng)他們集體榮譽感,，提高他們學習興趣,，促進他們學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

2,、組織好學生的閱讀、合作交流,、展示提高學習效率和質(zhì)量,。要強化小組長的管理,，提高組內(nèi)合作學習的效率和質(zhì)量。

3,、精心備課設(shè)計好學案,、導(dǎo)案、寫好教學反思,。不斷反思教學中得與失，在教學中不斷成長,。

4,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流。

七年級生物工作計劃第一學期篇七

以全日制義務(wù)教育課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學習,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導(dǎo)學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感;形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感;提高觀察,、收集資料,、分析、評價,、綜合概括的能力;樹立生活與科學是緊密相連的觀點,。

通過義務(wù)教育階段《生物學》課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

1,、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

2、使用顯微鏡觀察細胞,、細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位,、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3,、孢子植物,、種子植物及種子的結(jié)構(gòu),、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果,。

4,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用,。

5,、人體的營養(yǎng)、呼吸,、血液循環(huán),、廢物的形成和排出。

6,、眼,、耳的結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)節(jié),、激素調(diào)節(jié),。

7、動物的'運動,、動物的'行為,。

8,、細菌,、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群,。

9,、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化,。

10,、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖,。

11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。

12,、傳染病和免疫、用藥和急救,、選擇健康的生活方式,。

13、科學探究的基本方法和技能;科學探究的一般過程,。

1,、堅持業(yè)務(wù)學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記,。

2、期初“三個一”：訂一個奮斗目標,、找一個互助伙伴、提一條教學建議,。采取“目標激勵,、同伴互助、師生共勉”的教學策略,，增強主動性,，密切合作性，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計,、教學進度等,。

4、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學習、幫助,，精誠團結(jié),。

5、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學效率。

6,、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7,、注重學法指導(dǎo),，教會學生如何學習。如：問題導(dǎo)向法,、實驗探究法,、理論聯(lián)系實際法、比較法和歸納法,、識圖學習法等,。

七年級生物工作計劃第一學期篇八

生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,，是探索生命的科學,。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時滲透了科學、技術(shù),、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學生的觀察,、操作,、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導(dǎo)學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用,、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點,。也是、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例,，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流,。

二,、教學措施及教學方法。

在教法方面，課前充分備好課,，包括教材,、教參、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況,。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到，不早退,，也不拖堂,；上課有教學目標，突出教這重點,，引導(dǎo)學生攻破難點,。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學法方面注意引導(dǎo)學生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案,。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,，生物學教學應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點,，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助,，使教學工作得到更大的進步,。

三、布置作業(yè)和單元測試,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復(fù)習,。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習時間。

四,、課外興趣活動,。

七年級生物工作計劃第一學期篇九

緊緊圍繞學校“十一五”規(guī)劃的發(fā)展精神,，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),，為了一切的孩子，為了孩子的一切,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才,。

結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量,，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點,，初步設(shè)定安排幾項教學活動：

4.本學期還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細商討。

2.充分備課,，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流拓展課外知識，豐富教材;,。

3.認真?zhèn)湔n,，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);,。

4.教師自身也是需要知識補充的,，因此教學的學習也是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作,，加強自身進修學習,，爭取更好地為學生服務(wù)。

七年級生物工作計劃第一學期篇十

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科,，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，要提高學生學習興趣,，指導(dǎo)學習方法。從總體上看,，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎(chǔ)差,，并有個別極差的學生,。

1、備課標,、備教材,。

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生。

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的。

3,、備教法,、備學法。

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容,、學生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法,。

4、備作業(yè),。

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。

1,、重點提高學生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。

時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃,。計劃怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編幫大家整理的......

3篇（1859字）生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,，是探索生命的科學,。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生......

七年級生物工作計劃第一學期篇十一

新的學期即將開始,，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實實,，努力實現(xiàn)教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，銳意改革，不斷創(chuàng)新,。在提高本組生物教師的教學質(zhì)量,，在新學期里取得更好的成績的同時，又全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣,。特制定計劃如下：

本學期是學生小學和中學的過渡階段,，所以做好中小學的銜接做好學生的工作尤為重要。我們將以學校教學計劃為指引,，以《初中生物課和標準》為宗旨,，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式----變被動接受為主動探究為突破口,，致力于啟發(fā)學生思維,，提高學生的學習意識和培養(yǎng)學生的實踐能力。

1,、積極參加各種學習活動,，不斷提高自己的教育教學技能。

認真研讀新課程標準,，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記,，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,，寫出讀書筆記或心得,。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實際,，學以致用。倡導(dǎo)“在工作中學習,，在學習中工作”的教育理念,。加強彼此的合作學習,，努力提升教育教學水平，為建設(shè)好學習型組織而努力,。

2,、加強集體備課。

集體備課要求做到定時,、定點,、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間，每次活動時間為8點半——11點,。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào),、下周教學研討等三個方面進行說明,。“上周教學總結(jié)”主要結(jié)合本人教學,，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié),，包括心得、反思,、改進意見等,；“本周教學研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜,；“下周教學研討”主要包括教學安排,、教案分析、重難點討論等方面,。組內(nèi)老師學習后再于上課前研討,，提出個人意見或疑惑，求同存異,，共同提高,，同時允許每位教師在教學細節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學風格與特色,。

3,、堅持聽課交流。

組織教師互相聽課,、評課,，探討教學方法，優(yōu)化教學,，共同探討幫助本組成員改進教學,，不斷努力提高教學質(zhì)量。即實現(xiàn)“主備說課,、研討,、上課實踐與聽課,、反思與討論、修改再實踐”的過程,。加強聯(lián)系,，通過寫教學后記經(jīng)驗介紹、聽課等形式,，互通有無,，互相啟發(fā)，在集體備課或平時隨時交流,，多撰寫教學論文,，每學期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，開展“鴻鵠班學員上好一堂匯報課，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動,，努力使本組的教育教學能力再上新臺階,。

4.參與管理，確保日常工作的順利進行,。

各位教師要多和班主任交流,，積極參與課堂管理，嚴抓課堂紀律,，提高課堂教學的科學性,、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔,，大面積提高教學質(zhì)量,。要多和一些學生溝通，加強與他們的聯(lián)系,，了解他們的興趣及困惑,，開展形式多樣的活動鼓勵學生樹立學習的信心。

5.搜集,、整理網(wǎng)絡(luò)資源,。

結(jié)合我校實際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面,，并讓我們的生物教師針對生物學科的特點,，積極拓寬自己的教育教學空間，充分領(lǐng)略生物新課標中的要求,，讓生物教學變得多姿多彩,，并滿足學生多樣化的學習要求。繼續(xù)發(fā)動我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源,，完善健全生物資源庫，為我們教師的教學和學習提供可借鑒的資源,。

6.抓好實驗教學工作,，激發(fā)學生學習興趣。

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗,，激發(fā)學生的求知欲,，側(cè)重培養(yǎng)學生的動手能力和規(guī)范的操作練習，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。課外還組織學生進行課外探究,，培養(yǎng)學生的科學探究精神,。如提取大清河的水樣，進行水樣調(diào)查,。

7.參加校外教研活動,。

本學期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動，以擴大教師的知識面,。在校內(nèi)利用自習課時間帶領(lǐng)學生認識校園植物,，以提高學生對生物的興趣。

8.組織開展競賽,。

本學期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽,，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力,。

9.組織好期末考試復(fù)習工作,。

完成常規(guī)教學任務(wù)；

參加集體大教研活動,；

組織備課組外出參觀認識校外生物活動,；

開展競賽活動。

完成常規(guī)教學,；

收集學生國慶采集的植物標本,；

骨干教師作引領(lǐng)課；

進行期中考試復(fù)習,，期中考試,；

完成常規(guī)教學。

完成常規(guī)教學，結(jié)束新課,；

青年教師做匯報課,；

制定期末復(fù)習計劃，安排期末復(fù)習,。

期末復(fù)習,，期末考試，及批改試卷,；

上交各種資料,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十二

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動,，教師有目的,、有計劃、有組織地引導(dǎo)學生學習和掌握文化科學知識和技能,，促進學生素質(zhì)提高,，使他們成為社會所需要的人。下面是xx整理的七年生物老師工作計劃范文,，歡迎各位老師借鑒參考,。

(一)。

初中生物學實驗簡單,，有趣,，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段，同時,，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶,。

生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

精品辦公范文薈萃度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二,、教學要求,。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預(yù)做，使教學能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、實驗課的教學方法,。

精品辦公范文薈萃時,，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四,、實驗教學的準備工作,。

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

五,、教學措施,。

1、認真鉆研教材,，精心備課,，精講多練。引導(dǎo)學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟,。

2,、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務(wù),。

3,、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。

六、實驗教學進度安排,。

實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料,、用具。

精品辦公范文薈萃,。

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕,。

4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、棉花、,。

9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、肉汁食鹽等,。

精品辦公范文薈萃,。

(二)。

一,、教學總目標,。

1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

5,、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

二、學生情況分析,。

(一)教材,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

(二)學生情況。

精品辦公范文薈萃學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情,。

三,、主要措施和方法。

(一)措施,。

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2、倡導(dǎo)探究性學習,。

3、滲透“科學,、技術(shù),、社會”的教育。

4,、改進教法，加強課堂教學,。

5,、注重學法指導(dǎo)，教會學生學習,。

(二)方法,。

2、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4、比較,、歸納學習法：

精品辦公范文薈萃,。

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

5,、綜合學習法：

引導(dǎo)學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題,。

四,、教學進度及課時安排(共21周)。

第一單元生物和生物圈,。

第一章認識生物(第1周),。

第二章了解生物圈(第2-3周)。

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,。

第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周),。

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)。

第三單元生物圈中的綠色植物,。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周),。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周),。

第六章挨家愛護植被,，綠化祖國(20周)。

(三),。

一,、教學目標:,。

(1),、學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律,。

精品辦公范文薈萃等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二、教材和學生情況分析,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科,，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學生學習興趣不高,，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

三,、教學的措施和方法。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程。

精品辦公范文薈萃度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生,。實施教學時，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學進度及課時安排(共30課時)。

第二章探索生命3課時,。

第三章細胞是生命活動的基本單位2課時,。

第四章生物體的組成4課時。

第五章綠色植物的一生10課時,。

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時,。

一、課程總目標,。

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

精品辦公范文薈萃,。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

二,、教材和學生情況分析。

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

(二)學生情況學生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學生學習興趣不高,，應(yīng)付學習;但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

三、教學的措施和方法,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，精品辦公范文薈萃注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

精品辦公范文薈萃。

七年級生物工作計劃第一學期篇十三

一,、學情分析：

通過上一個學期的學習,，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時裝片的制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣，將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

二,、教育教學目標：

1、知識目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2、能力目標：

通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學生自己提出問題,，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史,、科學家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識,，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

三,、教學內(nèi)容及教材分析,。

本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

究活動,，引導(dǎo)學生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動，引導(dǎo)學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學,，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學,、人體生理學,、環(huán)境生物學等科學的綜合。

七年級生物工作計劃第一學期篇十四

生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、演示實驗必須按課標要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2、學生分組實驗,，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的`生物學興趣和語言表達能力。

3,、在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容,、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

周次章節(jié)實驗名稱實驗類型,。

第3周：1.2.2光對鼠婦生活的影響探究實驗。

第4周：2.1.1練習使用顯微鏡分組實驗,。

第5周：2.1.2觀察植物細胞分組實驗,。

第7周：2.1.3觀察人的口腔上皮細胞分組實驗。

第10周：2.3.3觀察草履蟲演示實驗,。

第12周：3.1.2觀察種子的結(jié)構(gòu)分組實驗,。

第13周：3.2.1種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究實驗。

第16周：3.4.1綠葉在光下制造有機物演示實驗,。

第16周：3.4.2綠色植物對有機物的利用演示實驗,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十五

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，將竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動,，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力,。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。

1.知識目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2.能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力,。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力、閱讀理解能力,、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史,、科學家的故事和具體探究過程,，引導(dǎo)學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè),、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差、用工具測量的必要性,、五點取樣法,、數(shù)學推算法等。

3.情感,、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學,、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

究活動,，引導(dǎo)學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動,。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,，引導(dǎo)學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學,、環(huán)境生物學等科學的綜合,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

1,、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,，備教學方法,。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設(shè)計好每一堂課,，不上無準備的課,。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效,。對教學過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。

2,、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科,。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流,，這樣才能走進學生的心里,。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù),。

3,、教學中要不定期的進行提問、小測,。一方面檢查學生的`知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。

4,、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等。通過結(jié)合實際的學習,，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因,。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預(yù)防等,，對日常的生活和學習都有幫助,，從而可以激勵學生學好生物,。

5、備課時要不斷的進行設(shè)疑,，接著給與合理的解答,，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備,。

6,、根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法,。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法,，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能,。平時對后進生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個學生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學生的思想工作,。

7,、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學生的動手動腦能力,，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學期里本人擔任七年級7.2,、7.4、7.8三個班生物教學工作,，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

七年級生物工作計劃第一學期篇十六

生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,，是探索生命的科學,。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系；同時滲透了科學、技術(shù),、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學生的觀察,、操作,、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性，和引導(dǎo)學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點,。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要注意因材施教,，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流,。

在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到,，不早退，也不拖堂,；上課有教學目標,，突出教這重點，引導(dǎo)學生攻破難點,。維持學生課堂秩序,，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導(dǎo)學生，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗,、觀察、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題,，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題,。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計劃采用以下教學方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步,。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復(fù)習,。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習時間。

七年級生物工作計劃第一學期篇十七

通過上一個學期的學習,，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時裝片的'制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣，將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

1．知識目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展,；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2．能力目標：

通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學生自己提出問題,，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史,、科學家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè),、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差、用工具測量的必要性,、五點取樣法,、數(shù)學推算法等。

3．情感,、態(tài)度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義,；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識,，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的,；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學,、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

究活動，引導(dǎo)學生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動,。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動,，引導(dǎo)學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系。

本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學,、環(huán)境生物學等科學的綜合,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

1,、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學生,，備教學方法。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際,，設(shè)計好每一堂課,，不上無準備的課。采用學生最易懂最易接受的教學方法,，達到事半功倍的成效,。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。

2,、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科,。注意課堂信息的反饋,，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里,。進而了解學生的情況,，做到心中有數(shù)。

3,、教學中要不定期的進行提問,、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。

4,、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等。通過結(jié)合實際的學習,，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因,。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預(yù)防等,，對日常的生活和學習都有幫助,，從而可以激勵學生學好生物。

5,、備課時要不斷的進行設(shè)疑,，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問,。為應(yīng)對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備,。

6、根據(jù)學生的情況,，采用最為有效的教學方法,。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法，因人制宜,，挖掘每一個學生的潛能,。平時對后進生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學生的思想工作,。

7,、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學生的動手動腦能力,，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。