時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

（1859字）,。

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),，是探索生命的科學(xué),。本套教科書在。

教學(xué),。

內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時(shí)滲透了科學(xué),、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進(jìn)的能力體系,，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的觀察、操作,、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元,；第一單元是認(rèn)識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖,。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運(yùn)輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是,、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認(rèn)識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個(gè)合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟(jì)活動、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時(shí)也要注意因材施教,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流,。

二、教學(xué)措施及教學(xué)方法,。

在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況。上課嚴(yán)肅紀(jì)律,，首先自己不遲到,，不早退，也不拖堂,；上課有教學(xué)目標(biāo),，突出教這重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn),。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn),、觀察、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運(yùn)用知識解決生活中的問題,，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題,。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn),，獲取知識和能力，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會,，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察,、記錄,、描述、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證假設(shè),、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運(yùn)用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進(jìn)行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步。

（1982字）,。

本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處分工,我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,貫徹落實(shí)區(qū)教育局提出的課堂教學(xué)質(zhì)量年目標(biāo),出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),在,。

總結(jié)。

上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想:提高課堂教學(xué)質(zhì)量年,努力踐行三評三改工作要求,。堅(jiān)持我校以辦學(xué)生滿意學(xué)校,做學(xué)生喜愛老師為宗旨,開展一切教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中努力踐行楊思教學(xué)法,繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù),想方設(shè)法開展課堂檢測活動,。注重學(xué)生德育發(fā)展:堅(jiān)持做到德育為先,。重視自身師德建設(shè),通過政治學(xué)習(xí)、榜樣示范,、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

二、學(xué)情分析,。

今年所帶的七年級兩個(gè)班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看,知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出:兩個(gè)班的學(xué)生知識記憶不牢,易混淆而答錯(cuò)題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運(yùn)用能力,不能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到生活中去,。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因,。從一學(xué)期的教學(xué)過程來看:七(1)班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要好一點(diǎn),課堂討論交流效果較好,課本帶的較齊,聽講認(rèn)真,能主動做好筆記。課后作業(yè)完成情況好,。但是,在回答問題,、質(zhì)疑問題方面不及七(2)。從而致使課堂氣氛不夠活躍,。七(2)班學(xué)生主要不足在于:沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課間討論問題不夠積極主動;上課課本不齊;筆記完成較差;部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不認(rèn)真聽課,作業(yè)不做,好玩,厭學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,。但是,回答問題積極主動,積極好問,。上課時(shí)課堂氣氛活躍。不管怎樣,通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課,、開展調(diào)查活動,進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達(dá)能力。使所有學(xué)生在知識運(yùn)用能力方面邁上一個(gè)新臺階,。

三,、

教材分析。

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析:七年級《生物學(xué)》下冊共兩個(gè)單元--《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考,、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動,引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu),、組成,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習(xí)與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。第二單元共五章內(nèi)容:地面上的生物,、水中生活的生物,、空中的生物、土壤里的生物,。具體講述各類植物,、動物生活習(xí)性和基本特征。以及它們對人類的貢獻(xiàn),。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然,樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

（1695字）。

一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想,。

在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng).教學(xué)中要使學(xué)生在知識,能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動.在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng).要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,練習(xí),探究和資料分析活動.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用.按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).四,具體措施:,。

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí).教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:。

第四單元生物圈中的人,。

人的由來(4課時(shí)),。

第一節(jié)人類的起源(1課時(shí))第二節(jié)人的生殖(1課時(shí))。

第三節(jié)青春期(2課時(shí))第四節(jié)計(jì)劃生育(1課時(shí)),。

人體的營養(yǎng)(6課時(shí)),。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時(shí))第二節(jié)消化和吸收(2課時(shí))。

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時(shí)),。

人體的呼吸(4課時(shí)),。

呼吸道對空氣的處理(1課時(shí))第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時(shí))。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時(shí)),。

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí)),。

第一節(jié)流動的組織(2課時(shí))第二節(jié)流動的管道(1課時(shí))。

第三節(jié)輸送血液的泵(2課時(shí))第四節(jié)輸血與血型(1課時(shí)),。

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí)),。

第一節(jié)尿的形成和排除(1課時(shí))第二節(jié)人糞尿的處理(1課時(shí))。

人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時(shí)),。

人體對外界環(huán)境的感知(3課時(shí))第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時(shí)),。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時(shí))第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時(shí))。

人類活動對生物圈的影響(4課時(shí)),。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例(1課時(shí)),。

探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時(shí))。

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1課時(shí))。

總之,在新學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績.

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料并且對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法新步驟;在講授理論知識時(shí),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期班級節(jié)次名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系;同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù),、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活;還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進(jìn)的能力體系,，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的觀察、操作,、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元;第一單元是認(rèn)識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞是生命活動的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),，而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn),。也是,、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例,，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認(rèn)識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市,。

一、本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個(gè)合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟(jì)活動,、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時(shí)也要注意因材施教,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴(yán)肅紀(jì)律，首先自己不遲到，不早退,，也不拖堂;上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn),。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運(yùn)用知識解決生活中的問題，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案,。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn)，獲取知識和能力,，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會,，讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運(yùn)用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步,。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中,、期末之前各進(jìn)行1次單元考試，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,。教學(xué)過程中，需要從人與生物圈關(guān)系的高度,，引導(dǎo)學(xué)生開展多種探究活動,，認(rèn)識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責(zé)任,。

二,、學(xué)情分析。

本學(xué)期擔(dān)任七年__班—__三個(gè)班生物課,，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,，但七年__班分化相對嚴(yán)重些,，七年__班在個(gè)人展示階段需要加強(qiáng)管理指導(dǎo)，需要在新的學(xué)期加強(qiáng)管理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，要做到嚴(yán)管理和激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用生物圖表、實(shí)驗(yàn)工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達(dá)能力,，展示能力。是半學(xué)期工作重點(diǎn),。

四,、具體措施。

1,、強(qiáng)化管理,，針對個(gè)別學(xué)生要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，及時(shí)鼓勵(lì),，多和班主任溝通,，培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

2、組織好學(xué)生的閱讀,、合作交流,、展示提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。要強(qiáng)化小組長的管理,，提高組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3、精心備課設(shè)計(jì)好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。不斷反思教學(xué)中得與失,，在教學(xué)中不斷成長,。

4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

計(jì)劃的種類很多,，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：計(jì)劃的重要性,、時(shí)間界限,、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分,，所得到的計(jì)劃類型并不是相互獨(dú)立的,，而是密切聯(lián)系的。比如,，短期計(jì)劃和長期計(jì)劃,，戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃等。以下是xx為大家準(zhǔn)備的,，供您借鑒,。

一、班級情況,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個(gè)班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，限度的營造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛,。

二、指導(dǎo)思想,。

精品辦公范文薈萃體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、動手能力,、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合,，使得師生共同進(jìn)步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識,。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力,。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感,。

4,、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%,。

5,、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式,，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

四、教材分析,。

精品辦公范文薈萃,。

內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)。

1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。

2,、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動。

3,、注重科學(xué)方法教育,。

4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),。

5,、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識,。

6,、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。

內(nèi)容分析。

本冊書總共有三個(gè)單元,，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1,、第二單元，第二章細(xì)胞的生活,。

精品辦公范文薈萃律,，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。

2,、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物,。

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系,。

五,、主要措施和教學(xué)手段。

1,、解讀教材,。

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序,，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,。

教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個(gè)深度、全面,、系統(tǒng)的解讀,。

精品辦公范文薈萃。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍,、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。

2,、改變教學(xué)手段,。

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、親身實(shí)踐,。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室,，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文,、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn),、難點(diǎn),，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識,，形象,、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果,。

3,、以學(xué)生為本。

生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個(gè)社會發(fā)展的作用,，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺,，精品辦公范文薈萃讓學(xué)生得以全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識,、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn),，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。

時(shí)光如流水，暑假很快就過完了,，又迎來新的學(xué)期,，而且又迎來一批新生，在此,，針對我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃,。

一、學(xué)情分析,。

本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名,，而且差生太多，生物又是新開課程,，小學(xué)沒基礎(chǔ),，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng),，所以,，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué),。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。

二,、教材分析,。

精品辦公范文薈萃且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣,。

三、教學(xué)措施,。

1,、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法,，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識我校,，從而,，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2,、給學(xué)生做好思想工作,，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物,，對生物感興趣,，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3,、針對學(xué)情,，進(jìn)行因材施教，分類管理,，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學(xué)計(jì)劃和方法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解,，滲透課改新理念,。

5、七年級學(xué)生年齡小,，各方面都差,，而教材內(nèi)容多,，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時(shí)間,，因此,，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間,。

6,、針對實(shí)驗(yàn)活動，能做的一定做,，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。

精品辦公范文薈萃,。

7,、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論,，積極動腦思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題,。

精品辦公范文薈萃。

情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三,、教學(xué)難點(diǎn),。

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

精品辦公范文薈萃,。

四、課時(shí)分配,。

本冊書需要36課時(shí)第一章人的由來需要5課時(shí),，第二章人體的營養(yǎng)6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí),，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí),，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時(shí),，第七章人類活動對生物圈的影響5課時(shí),。

五、學(xué)情分析學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo)、多督促,，鼓勵(lì)他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績,。

六、教材分析,。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

七、教改措施,。

精品辦公范文薈萃,。

1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，抓好教學(xué)落實(shí)，每學(xué)完一章進(jìn)行測試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八、成績分析,。

期末成績不是很理想,，參加考試160人，及格率0,、88,，優(yōu)秀率0、63,，平均分80,、40、其中兩名同學(xué)成績沒過30分,，有20名同學(xué)沒及格,，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎(chǔ),，如果加強(qiáng)管理學(xué)生,，及時(shí)做好檢測工作，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，成績還有較大提升空間,。

九、奮斗目標(biāo),。

這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計(jì)劃，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭取在期末考試管局排名第五,。

精品辦公范文薈萃。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,，實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的基本途徑,。認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，既能幫助學(xué)生牢固地掌握知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有非常重要的作用,。

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,。思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn),，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,。熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,。教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,。多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法。新步驟,；在講授理論知識時(shí),，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

1,、練習(xí)使用顯微鏡第二周。

2,、臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作第二周,。

3、觀察洋蔥葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第四周,。

4,、觀察人的口腔上皮細(xì)胞第四周。

5,、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)第六周。

6、觀察小麥根尖的結(jié)構(gòu)第七周,。

7,、莖的輸導(dǎo)功能第八周。

8,、觀察葉片的結(jié)構(gòu)及綠葉細(xì)胞中的葉綠體第十一周,。

9、綠葉在光下制造淀粉第十二周,。

10,、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第十四周。

探究實(shí)驗(yàn),。

1,、光對鼠婦生活的影響第三周。

2,、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周,。

3、草履蟲對刺激的反應(yīng)第六周,。

4,、種子萌發(fā)需要的外界條件第六周。

5,、根的生長部位第七周,。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感;形成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀察,、收集資料、分析,、評價(jià),、綜合概括的能力;樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

1,、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2,、使用顯微鏡觀察細(xì)胞,、細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次,。

3,、孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu),、種子的萌發(fā)和植株的生長,、開花和結(jié)果。

4,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),、光合作用和呼吸作用。

5,、人體的營養(yǎng),、呼吸、血液循環(huán),、廢物的形成和排出,。

6、眼,、耳的結(jié)構(gòu)及功能,、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié),。

7,、動物的'運(yùn)動、動物的'行為,。

8,、細(xì)菌、真菌和病毒,、綠色植物和動物的主要類群,。

9,、認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化,。

10,、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖。

11,、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。

12、傳染病和免疫,、用藥和急救,、選擇健康的生活方式。

13,、科學(xué)探究的基本方法和技能;科學(xué)探究的一般過程,。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴,、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強(qiáng)主動性，密切合作性,，促進(jìn)師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展。

3,、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)進(jìn)度等。

4,、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助,，精誠團(tuán)結(jié),。

5、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：問題導(dǎo)向法,、實(shí)驗(yàn)探究法、理論聯(lián)系實(shí)際法,、比較法和歸納法,、識圖學(xué)習(xí)法等。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

新的學(xué)期即將開始,，我們初一生物備課組將一如既往,，在踏踏實(shí)實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新。在提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，在新學(xué)期里取得更好的成績的同時(shí),，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣。特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段,，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要,。我們將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指引，以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動接受為主動探究為突破口,，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，寫出讀書筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí),，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。

2,、加強(qiáng)集體備課,。

集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人：定時(shí)：周二上午為常規(guī)教研活動時(shí)間,，每次活動時(shí)間為8點(diǎn)半——11點(diǎn)。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明,?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié),，包括心得,、反思、改進(jìn)意見等,；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意,、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析,、重難點(diǎn)討論等方面,。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討，提出個(gè)人意見或疑惑,，求同存異,，共同提高，同時(shí)允許每位教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同,，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

3、堅(jiān)持聽課交流,。

組織教師互相聽課,、評課，探討教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué),，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。即實(shí)現(xiàn)“主備說課,、研討、上課實(shí)踐與聽課,、反思與討論,、修改再實(shí)踐”的過程。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗(yàn)介紹,、聽課等形式，互通有無,，互相啟發(fā),，在集體備課或平時(shí)隨時(shí)交流，多撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,。積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報(bào)課,，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4.參與管理,，確保日常工作的順利進(jìn)行。

各位教師要多和班主任交流,，積極參與課堂管理,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要多和一些學(xué)生溝通,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,，了解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

5.搜集,、整理網(wǎng)絡(luò)資源。

結(jié)合我校實(shí)際情況,，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面,，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間,，充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求,，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求,。繼續(xù)發(fā)動我們的教師,，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫,，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源。

6.抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和規(guī)范的操作練習(xí),，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，令學(xué)生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動手,。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,。如提取大清河的水樣,，進(jìn)行水樣調(diào)查。

7.參加校外教研活動,。

本學(xué)期計(jì)劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動,，以擴(kuò)大教師的知識面。在校內(nèi)利用自習(xí)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識校園植物，以提高學(xué)生對生物的興趣,。

8.組織開展競賽,。

本學(xué)期計(jì)劃開展一次實(shí)踐競賽活動：即組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的動手操作能力,。

9.組織好期末考試復(fù)習(xí)工作。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),；

參加集體大教研活動,；

組織備課組外出參觀認(rèn)識校外生物活動；

開展競賽活動,。

完成常規(guī)教學(xué),；

收集學(xué)生國慶采集的植物標(biāo)本；

骨干教師作引領(lǐng)課,；

進(jìn)行期中考試復(fù)習(xí),，期中考試；

完成常規(guī)教學(xué),。

完成常規(guī)教學(xué),，結(jié)束新課；

青年教師做匯報(bào)課,；

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，安排期末復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí),，期末考試,，及批改試卷；

上交各種資料,。

七年級生物工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。通過這種活動，教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,，使他們成為社會所需要的人,。下面是xx整理的七年生物老師工作計(jì)劃范文，歡迎各位老師借鑒參考,。

(一),。

初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡單，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段,，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶。

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

精品辦公范文薈萃度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

二,、教學(xué)要求。

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三,、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法,。

精品辦公范文薈萃時(shí)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

四,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

五、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟。

2,、抓緊抓好課堂時(shí)間,，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

3,、能做的實(shí)驗(yàn)一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。

六,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料,、用具,。

精品辦公范文薈萃,。

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。

4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,、,。

9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

精品辦公范文薈萃,。

(二),。

一、教學(xué)總目標(biāo),。

1,、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

4,、通過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5、增強(qiáng)動手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

二,、學(xué)生情況分析。

(一)教材,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí),，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

(二)學(xué)生情況。

精品辦公范文薈萃學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情,。

三、主要措施和方法,。

(一)措施,。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

3,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會”的教育,。

4,、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。

(二)方法,。

2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

3、識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng),。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶,。

4,、比較、歸納學(xué)習(xí)法：

精品辦公范文薈萃,。

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

5,、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題,。

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共21周)。

第一單元生物和生物圈,。

第一章認(rèn)識生物(第1周),。

第二章了解生物圈(第2-3周)。

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,。

第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周),。

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)。

第三單元生物圈中的綠色植物,。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周),。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周),。

第六章挨家愛護(hù)植被,，綠化祖國(20周)。

(三),。

一,、教學(xué)目標(biāo):。

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律,。

精品辦公范文薈萃等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二、教材和學(xué)生情況分析,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主,。在時(shí)代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三,、教學(xué)的措施和方法。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識的難易程,。

精品辦公范文薈萃度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),，靈活、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共30課時(shí))。

第二章探索生命3課時(shí),。

第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時(shí),。

第四章生物體的組成4課時(shí)。

第五章綠色植物的一生10課時(shí),。

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí),。

一、課程總目標(biāo),。

在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

精品辦公范文薈萃,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5),、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

二、教材和學(xué)生情況分析,。

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三、教學(xué)的措施和方法,。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),，精品辦公范文薈萃注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

精品辦公范文薈萃,。