計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇一
新的學(xué)期即將開始,，我們初一生物備課組將一如既往,，在踏踏實實，努力實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新。在提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，在新學(xué)期里取得更好的成績的同時,，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習生物的積極性和興趣,。特制定計劃如下：
本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要,。我們將以學(xué)校教學(xué)計劃為指引,，以《初中生物課和標準》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)新意識為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式----變被動接受為主動探究為突破口,，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習意識和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。
1,、積極參加各種學(xué)習活動，不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。
認真研讀新課程標準,，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習,，在學(xué)習中工作”的教育理念,。加強彼此的合作學(xué)習，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習型組織而努力,。
2、加強集體備課,。
集體備課要求做到定時,、定點、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間,，每次活動時間為8點半——11點,。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進行說明,?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié),，包括心得,、反思、改進意見等；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意,、改進的事宜,；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析,、重難點討論等方面,。組內(nèi)老師學(xué)習后再于上課前研討，提出個人意見或疑惑,，求同存異,，共同提高，同時允許每位教師在教學(xué)細節(jié)的處理上又有所不同,，保持自己的教學(xué)風格與特色,。
3、堅持聽課交流,。
組織教師互相聽課,、評課，探討教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué),，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。即實現(xiàn)“主備說課,、研討、上課實踐與聽課,、反思與討論,、修改再實踐”的過程。加強聯(lián)系,，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗介紹,、聽課等形式，互通有無,，互相啟發(fā),，在集體備課或平時隨時交流，多撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,。積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報課,，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階,。
4.參與管理,，確保日常工作的順利進行,。
各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理,，嚴抓課堂紀律,，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習負擔,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要多和一些學(xué)生溝通,，加強與他們的聯(lián)系,，了解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習的信心,。
5.搜集,、整理網(wǎng)絡(luò)資源。
結(jié)合我校實際情況,，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面,，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間,，充分領(lǐng)略生物新課標中的要求,，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習要求,。繼續(xù)發(fā)動我們的教師,，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫,，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習提供可借鑒的資源,。
6.抓好實驗教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。
利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和規(guī)范的操作練習,，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，令學(xué)生勇于討論,，多思考,，多觀察，多動手,。課外還組織學(xué)生進行課外探究,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。如提取大清河的水樣,，進行水樣調(diào)查,。
7.參加校外教研活動。
本學(xué)期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動,，以擴大教師的知識面,。在校內(nèi)利用自習課時間帶領(lǐng)學(xué)生認識校園植物，以提高學(xué)生對生物的興趣,。
8.組織開展競賽,。
本學(xué)期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學(xué)生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高學(xué)生的動手操作能力,。
9.組織好期末考試復(fù)習工作。
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),；
參加集體大教研活動,；
組織備課組外出參觀認識校外生物活動；
開展競賽活動,。
完成常規(guī)教學(xué),；
收集學(xué)生國慶采集的植物標本；
骨干教師作引領(lǐng)課,；
進行期中考試復(fù)習,，期中考試；
完成常規(guī)教學(xué),。
完成常規(guī)教學(xué),，結(jié)束新課；
青年教師做匯報課,；
制定期末復(fù)習計劃,，安排期末復(fù)習。
期末復(fù)習,，期末考試,，及批改試卷；
上交各種資料,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇二
生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，是探索生命的科學(xué),。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時滲透了科學(xué),、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學(xué)生的觀察,、操作、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元；第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進入學(xué)習生物學(xué)狀態(tài)，而且對以后的學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點,。也是,、本教書的重點和難點,。教學(xué)中要多運用生活實例，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。
本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時也要注意因材施教,，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵同學(xué)之間合作交流,。
在教法方面，課前充分備好課,，包括教材,、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習狀況,。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到，不早退,，也不拖堂,；上課有教學(xué)目標，突出教這重點,，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點,。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進入學(xué)習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題,，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題,。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學(xué)習的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點，獲取知識和能力,，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習活動是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達到課程目標。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步。
配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負擔。期中,、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復(fù)習。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習時間,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇三
緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),，為了一切的孩子,，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長,，成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才。
結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量,，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點，初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動：
4.本學(xué)期還將對學(xué)生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細商討,。
2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流拓展課外知識,，豐富教材;。
3.認真?zhèn)湔n,，尤其是組內(nèi)備課,，增加聽評課次數(shù);。
4.教師自身也是需要知識補充的,，因此教學(xué)的學(xué)習也是一項重要任務(wù),，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修學(xué)習，爭取更好地為學(xué)生服務(wù),。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇四
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。通過這種活動，教師有目的,、有計劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高,，使他們成為社會所需要的人,。下面是xx整理的七年生物老師工作計劃范文，歡迎各位老師借鑒參考,。
(一),。
初中生物學(xué)實驗簡單，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的重要手段,，同時，實驗過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶,。
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
精品辦公范文薈萃度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
二、教學(xué)要求,。
1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗,。
2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。
3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三,、實驗課的教學(xué)方法,。
精品辦公范文薈萃時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
四、實驗教學(xué)的準備工作,。
1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。
五,、教學(xué)措施,。
1,、認真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。
2,、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。
3,、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。
六,、實驗教學(xué)進度安排。
實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料,、用具,。
精品辦公范文薈萃。
2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕,。
4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.
5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.
7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.
8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、棉花,、。
9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、肉汁食鹽等,。
精品辦公范文薈萃,。
(二)。
一,、教學(xué)總目標,。
1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。
3,、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。
5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
二,、學(xué)生情況分析,。
(一)教材。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。
(二)學(xué)生情況。
精品辦公范文薈萃學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚,。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物知識的熱情。
三,、主要措施和方法,。
(一)措施。
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習,。
3,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會”的教育,。
4,、改進教法，加強課堂教學(xué),。
5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習,。
(二)方法,。
2、理論聯(lián)系實際的學(xué)習方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。
3、識圖學(xué)習法：
新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶,。
4、比較,、歸納學(xué)習法：
精品辦公范文薈萃,。
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。
5、綜合學(xué)習法：
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題,。
四、教學(xué)進度及課時安排(共21周),。
第一單元生物和生物圈,。
第一章認識生物(第1周)。
第二章了解生物圈(第2-3周),。
第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,。
第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)。
第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周),。
第三單元生物圈中的綠色植物,。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周),。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)。
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周),。
第六章挨家愛護植被,，綠化祖國(20周)。
(三),。
一,、教學(xué)目標:。
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律,。
精品辦公范文薈萃等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣,。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
二、教材和學(xué)生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三,、教學(xué)的措施和方法。
針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程。
精品辦公范文薈萃度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學(xué)進度及課時安排(共30課時),。
第二章探索生命3課時。
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時,。
第四章生物體的組成4課時,。
第五章綠色植物的一生10課時。
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時,。
一,、課程總目標。
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
精品辦公范文薈萃,。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中,。
二,、教材和學(xué)生情況分析。
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面,，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三,、教學(xué)的措施和方法,。
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，精品辦公范文薈萃注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
精品辦公范文薈萃,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇五
本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系;同時滲透了科學(xué),、技術(shù),、社會關(guān)系的教育，注意貼近學(xué)生的生活;還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學(xué)生的觀察,、操作,、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元;第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進入學(xué)習生物學(xué)狀態(tài),，而且對以后的學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點,。也是、本教書的重點和難點,。教學(xué)中要多運用生活實例,，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習生物學(xué)。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。
一,、本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時也要注意因材施教,，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程，并鼓勵同學(xué)之間合作交流,。
在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習狀況。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂;上課有教學(xué)目標,，突出教這重點，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點,。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進入學(xué)習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗,、觀察、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題,，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題,。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學(xué)習的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點，獲取知識和能力,，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄,、描述、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè)、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習活動是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達到課程目標,。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步。
配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負擔。期中,、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復(fù)習。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習時間,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇六
一、學(xué)情分析：
通過上一個學(xué)期的學(xué)習,，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時裝片的制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。
二,、教育教學(xué)目標：
1,、知識目標：
讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2,、能力目標：
通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力、主動學(xué)習能力,、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,，引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性,、五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。
3,、情感、態(tài)度,、價值觀目標：
認同科學(xué)實驗的重大意義;認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識,，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學(xué)是實事求是的;使學(xué)生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。
三,、教學(xué)內(nèi)容及教材分析,。
本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：
究活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。
本單元并不是單純地講人體生物學(xué),，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué),、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇七
計劃的種類很多,，可以按不同的標準進行分類,。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限,、明確性和抽象性等,。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的,，而是密切聯(lián)系的,。比如，短期計劃和長期計劃,，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等,。以下是xx為大家準備的，供您借鑒,。
一,、班級情況。
本學(xué)期我擔任的是初一年級十三個班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的自學(xué)習慣,，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛,。
二、指導(dǎo)思想,。
精品辦公范文薈萃體手段增加課堂新亮點達到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習興趣的目的,。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式達到的結(jié)合,，使得師生共同進步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
三,、教學(xué)目標,。
1,、知識目標：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識,。
2,、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習慣，實驗探究能力和合作能力,。在學(xué)習的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展,。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責任感和使命感,。
4,、成績目標：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%,。
5,、自學(xué)習慣：自學(xué)、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式,，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習的樂趣,。
四、教材分析,。
精品辦公范文薈萃,。
內(nèi)容選擇和組織特點。
1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
2,、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動。
3,、注重科學(xué)方法教育,。
4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。
5,、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6,、注意反映生物科學(xué)的新進展,。
內(nèi)容分析。
本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。
著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：
1,、第二單元，第二章細胞的生活,。
精品辦公范文薈萃律,，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物。
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài),、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系。
五,、主要措施和教學(xué)手段。
1,、解讀教材,。
結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學(xué)生有效地學(xué)習,。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度、全面,、系統(tǒng)的解讀,。
精品辦公范文薈萃。
學(xué)生是學(xué)習的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。
2,、改變教學(xué)手段,。
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、親身實踐,。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室,，使學(xué)習成為興趣，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文,、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點,，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識,，形象,、生動,、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果,。
3,、以學(xué)生為本。
生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學(xué)生能從生物的視角去認識科學(xué)、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺,，精品辦公范文薈萃讓學(xué)生得以全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴,。
時光如流水,，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期,，而且又迎來一批新生,，在此，針對我所代的生物課作一個計劃,。
一,、學(xué)情分析。
本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ),，再加上教學(xué)改革,，學(xué)生不適應(yīng)，所以,，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學(xué)。
二,、教材分析,。
精品辦公范文薈萃且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力,，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣,。
三、教學(xué)措施,。
1,、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法,，讓學(xué)生了解我校，重新認識我校,，從而,，安心地在我校學(xué)習,。
2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習生物的重要性,，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣,，從而很好地學(xué)習生物,。
3、針對學(xué)情,，進行因材施教,，分類管理，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。
4,、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計劃和方法,，認真?zhèn)鋵W(xué)案,，精心講解，滲透課改新理念,。
5,、七年級學(xué)生年齡小,，各方面都差，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調(diào)紀律,，抓緊抓好課堂時間。
6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。
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7,、提倡學(xué)生課前預(yù)習,，課上積極參與討論，積極動腦思考,，認真學(xué)習,。
一、教學(xué)目標,。
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習,，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。
獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。
能力：正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。
進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。
利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。
初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。
精品辦公范文薈萃,。
情感態(tài)度與價值觀,。
了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。
樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。
關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。
逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。
二,、教學(xué)重點,。
人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。
三、教學(xué)難點,。
受精及胚胎發(fā)育過程,；探究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象,；血液循環(huán)過程中血液成分的變化；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容。
精品辦公范文薈萃,。
四,、課時分配。
本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。
五,、學(xué)情分析學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內(nèi)容興趣比較濃厚，但學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學(xué)習的習慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績,。
六,、教材分析。
在課程標準中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習主題更為完整,。
七,、教改措施。
精品辦公范文薈萃,。
1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，抓好教學(xué)落實,，每學(xué)完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。
2,、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習學(xué)科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。
八,、成績分析,。
期末成績不是很理想，參加考試160人,，及格率0,、88，優(yōu)秀率0,、63，平均分80,、40,、其中兩名同學(xué)成績沒過30分，有20名同學(xué)沒及格,，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ)，如果加強管理學(xué)生,，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，成績還有較大提升空間,。
九,、奮斗目標。
這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計劃,，同時培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計劃,，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，期末做好復(fù)習計劃,，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習工作，爭取在期末考試管局排名第五,。
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七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇八
(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣,。
(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習興趣,，指導(dǎo)學(xué)習方法,。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,，積極性高,，能主動自覺地學(xué)習;但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差，并有個別極差的學(xué)生,。
1,、備課標、備教材,。
認真鉆研新課標和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。
確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2,、備學(xué)生,。
(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。
(2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的,。
3、備教法、備學(xué)法,。
根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容、學(xué)生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法,。
4,、備作業(yè)。
要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力,，分析能力。
2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
4,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習、探究和資料分析活動。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃,。計劃怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編幫大家整理的......
3篇（1859字）生物學(xué)是一門自然科學(xué)，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),，是探索生命的科學(xué),。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生......
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇九
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1,、演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗,。
2、學(xué)生分組實驗,，也要按課程標準的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的`生物學(xué)興趣和語言表達能力。
3,、在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
1,、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。
1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3,、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。
周次章節(jié)實驗名稱實驗類型。
第3周：1.2.2光對鼠婦生活的影響探究實驗,。
第4周：2.1.1練習使用顯微鏡分組實驗,。
第5周：2.1.2觀察植物細胞分組實驗。
第7周：2.1.3觀察人的口腔上皮細胞分組實驗,。
第10周：2.3.3觀察草履蟲演示實驗,。
第12周：3.1.2觀察種子的結(jié)構(gòu)分組實驗。
第13周：3.2.1種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究實驗,。
第16周：3.4.1綠葉在光下制造有機物演示實驗,。
第16周：3.4.2綠色植物對有機物的利用演示實驗,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十
關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，人類的生命活動對生物圈有重要影響,。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。教學(xué)過程中,，需要從人與生物圈關(guān)系的高度,，引導(dǎo)學(xué)生開展多種探究活動，認識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分,，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責任,。
二、學(xué)情分析,。
本學(xué)期擔任七年__班—__三個班生物課,，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習態(tài)度也很好,，學(xué)習興趣比較濃厚,，但七年__班分化相對嚴重些，七年__班在個人展示階段需要加強管理指導(dǎo),，需要在新的學(xué)期加強管理,，提高學(xué)生學(xué)習積極性。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,，要做到嚴管理和激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習相結(jié)合,，提高學(xué)習成績。
三,、教學(xué)目標,。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表,、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,。
3,、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習能力,、合作交流能力及語言表達能力,，展示能力,。是半學(xué)期工作重點。
四,、具體措施,。
1、強化管理,，針對個別學(xué)生要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度,，分析學(xué)習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，及時鼓勵，多和班主任溝通,，培養(yǎng)他們集體榮譽感,，提高他們學(xué)習興趣，促進他們學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。
2,、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流,、展示提高學(xué)習效率和質(zhì)量,。要強化小組長的管理，提高組內(nèi)合作學(xué)習的效率和質(zhì)量,。
3,、精心備課設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思,。不斷反思教學(xué)中得與失，在教學(xué)中不斷成長,。
4,、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十一
（1859字）,。
生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),，是探索生命的科學(xué)。本套教科書在,。
教學(xué),。
內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時滲透了科學(xué)、技術(shù),、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活；還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學(xué)生的觀察,、操作,、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習生物學(xué)的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進入學(xué)習生物學(xué)狀態(tài),，而且對以后的學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點,。也是、本教書的重點和難點,。教學(xué)中要多運用生活實例,，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習生物學(xué)。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。
本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程，并鼓勵同學(xué)之間合作交流,。
二,、教學(xué)措施及教學(xué)方法。
在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學(xué)目標，突出教這重點,，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點,。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進入學(xué)習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案,。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學(xué)習的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點,，獲取知識和能力,，形成科學(xué)態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄,、描述,、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習活動是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目標,。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步,。
（1982字）。
本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處分工,我擔任七年級兩個班的生物教學(xué)任務(wù),。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,貫徹落實區(qū)教育局提出的課堂教學(xué)質(zhì)量年目標,出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),結(jié)合本學(xué)科特點,在,。
總結(jié)。
上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:,。
一,、指導(dǎo)思想。
認真貫徹區(qū)教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想:提高課堂教學(xué)質(zhì)量年,努力踐行三評三改工作要求,。堅持我校以辦學(xué)生滿意學(xué)校,做學(xué)生喜愛老師為宗旨,開展一切教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中努力踐行楊思教學(xué)法,繼續(xù)落實課堂有效性教學(xué)任務(wù),想方設(shè)法開展課堂檢測活動。注重學(xué)生德育發(fā)展:堅持做到德育為先,。重視自身師德建設(shè),通過政治學(xué)習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。
二,、學(xué)情分析。
今年所帶的七年級兩個班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看,知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出:兩個班的學(xué)生知識記憶不牢,易混淆而答錯題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,不能將所學(xué)知識靈活運用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因。從一學(xué)期的教學(xué)過程來看:七(1)班學(xué)生的學(xué)習習慣要好一點,課堂討論交流效果較好,課本帶的較齊,聽講認真,能主動做好筆記,。課后作業(yè)完成情況好,。但是,在回答問題、質(zhì)疑問題方面不及七(2),。從而致使課堂氣氛不夠活躍,。七(2)班學(xué)生主要不足在于:沒有形成好的學(xué)習習慣。課間討論問題不夠積極主動;上課課本不齊;筆記完成較差;部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,不認真聽課,作業(yè)不做,好玩,厭學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,。但是,回答問題積極主動,積極好問。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣,通過上一個學(xué)期的學(xué)習,大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動,進一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使所有學(xué)生在知識運用能力方面邁上一個新臺階,。
三、
教材分析,。
本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析:七年級《生物學(xué)》下冊共兩個單元--《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟巍５谝粏卧滩耐ㄟ^觀察與思考,、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動,引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容:地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,保護大自然,樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。
（1695字）,。
一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。
在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng).教學(xué)中要使學(xué)生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動.在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng).要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,練習,探究和資料分析活動.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用.按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo).四,具體措施:,。
本學(xué)期總課時為38課時,每周2課時.教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:,。
第四單元生物圈中的人,。
人的由來(4課時)。
第一節(jié)人類的起源(1課時)第二節(jié)人的生殖(1課時),。
第三節(jié)青春期(2課時)第四節(jié)計劃生育(1課時),。
人體的營養(yǎng)(6課時)。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時),。
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時),。
人體的呼吸(4課時)。
呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時),。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時),。
人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)。
第一節(jié)流動的組織(2課時)第二節(jié)流動的管道(1課時),。
第三節(jié)輸送血液的泵(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時),。
人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)。
第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時),。
人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)。
人體對外界環(huán)境的感知(3課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時),。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時),。
人類活動對生物圈的影響(4課時)。
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時),。
探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時),。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)。
總之,在新學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績.
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十二
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。
3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法新步驟;在講授理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌诎嗉壒?jié)次名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十三
本學(xué)期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計劃和生物學(xué)科的特點,，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃：
在新課程教學(xué)改革下努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益,，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,，正確處理改習方式,。
一、主要措施和方法,。
1,、深入鉆研新課程標準,，教材，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學(xué)生自主學(xué)習指導(dǎo)在課堂上完成,。
2,、廣泛收集資料，進行篩選,，分析,，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中,。注重復(fù)習,，特別是課前課后考試前的復(fù)習，認真落實,。
3,、利用課件、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認真完成學(xué)生分組實驗,，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強學(xué)生實驗動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題,。
4、教會學(xué)生學(xué)習初中生物課的方法,。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解,，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗，勤動手,，多提問,。
5、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習,。
二,、加強理論學(xué)習和研究。
1,、深入學(xué)習課改理論,，積極實施課改實踐。
2,、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學(xué)習和教學(xué)實踐。認真學(xué)習生物課程標準和考試說明,，樹立質(zhì)量意識,。
3、在新學(xué)期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，培養(yǎng)寫作能力。
三,、常規(guī)教學(xué),。
1、加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點突破難點。
2,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下功夫,，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動,。
四,、教學(xué)內(nèi)容與時間安排：
按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度進行。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十四
實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,，實驗課是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能的基本途徑,。認真上好實驗課，既能幫助學(xué)生牢固地掌握知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度,，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，以及良好習慣的養(yǎng)成都具有非常重要的作用,。
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,。思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
學(xué)生分組實驗和探究實驗,，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范。熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的。教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,。多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法。新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
學(xué)生實驗：
1、練習使用顯微鏡第二周,。
2,、臨時玻片標本的制作第二周。
3,、觀察洋蔥葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)第四周,。
4、觀察人的口腔上皮細胞第四周,。
5,、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)第六周。
6,、觀察小麥根尖的結(jié)構(gòu)第七周,。
7,、莖的輸導(dǎo)功能第八周。
8,、觀察葉片的結(jié)構(gòu)及綠葉細胞中的葉綠體第十一周,。
9、綠葉在光下制造淀粉第十二周,。
10,、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第十四周。
探究實驗,。
1,、光對鼠婦生活的影響第三周。
2,、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周,。
3、草履蟲對刺激的反應(yīng)第六周,。
4,、種子萌發(fā)需要的外界條件第六周。
5,、根的生長部位第七周,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十五
以全日制義務(wù)教育課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為突破口,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感;形成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀察,、收集資料、分析,、評價,、綜合概括的能力;樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點。
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：
1,、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。
2,、使用顯微鏡觀察細胞,、細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次,。
3,、孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu),、種子的萌發(fā)和植株的生長,、開花和結(jié)果。
4,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),、光合作用和呼吸作用。
5,、人體的營養(yǎng),、呼吸、血液循環(huán),、廢物的形成和排出,。
6、眼,、耳的結(jié)構(gòu)及功能,、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié),。
7,、動物的'運動、動物的'行為,。
8,、細菌,、真菌和病毒,、綠色植物和動物的主要類群。
9、認識和保護生物的多樣性,、生命的起源和生物的進化,。
10、人的生殖和發(fā)育,、動物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖。
11,、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。
12、傳染病和免疫,、用藥和急救,、選擇健康的生活方式。
13,、科學(xué)探究的基本方法和技能;科學(xué)探究的一般過程,。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習心得，寫好學(xué)習筆記,。
2,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴,、提一條教學(xué)建議,。采取“目標激勵、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強主動性，密切合作性,，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展。
3,、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)進度等。
4,、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動,。發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習、幫助,，精誠團結(jié),。
5、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率。
6,、在教學(xué)中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
7,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習,。如：問題導(dǎo)向法,、實驗探究法、理論聯(lián)系實際法,、比較法和歸納法,、識圖學(xué)習法等。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十六
指導(dǎo)思想：
以全日制義務(wù)教育課程標準為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感；形成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感,；提高觀察、收集資料,、分析,、評價、綜合概括的能力,；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點,。
教學(xué)任務(wù)和目標：
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：
（一）知識與技能：
1,、生物與環(huán)境的關(guān)系,；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。
2,、使用顯微鏡觀察細胞,、細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次,。
3,、孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu),、種子的萌發(fā)和植株的生長,、開花和結(jié)果。
4,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),、光合作用和呼吸作用。
5,、人體的營養(yǎng),、呼吸、血液循環(huán),、廢物的形成和排出,。
6、眼,、耳的結(jié)構(gòu)及功能,、神經(jīng)調(diào)節(jié),、激素調(diào)節(jié)。
7,、動物的運動,、動物的行為。
8,、細菌,、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群,。
9,、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化,。
10,、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖,。
11、生物的遺傳和變異,；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。
12、傳染病和免疫,、用藥和急救,、選擇健康的生活方式。
13,、科學(xué)探究的基本方法和技能,；科學(xué)探究的一般過程。
（二）過程與方法：
1,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習心得,，寫好學(xué)習筆記,。
2、期初“三個一”：訂一個奮斗目標,、找一個互助伙伴,、提一條教學(xué)建議。采取“目標激勵,、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略，增強主動性,，密切合作性,，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展。
3,、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)進度等。
4,、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,，輪流說課,、集體反思等活動。發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習,、幫助，精誠團結(jié),。
5,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。
6、在教學(xué)中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
7,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習,。如：問題導(dǎo)向法,、實驗探究法、理論聯(lián)系實際法,、比較法和歸納法,、識圖學(xué)習法等。
（三）情感態(tài)度及價值觀：
1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。學(xué)生基本情況分析：本期我任教八年級4個班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況了解如下：
一方面,，經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習,，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級的教學(xué),、全面復(fù)習打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,，在學(xué)習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習成績存在兩極分化的趨勢,。
因此,，從本學(xué)期開始，在進一步激發(fā)學(xué)習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學(xué)習思想引導(dǎo)、學(xué)習方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,，學(xué)習成績有大面積的提高,，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。
教材分析：
八年級本學(xué)期要復(fù)習初中生物四冊書和6個實驗,，迎接學(xué)業(yè)水平測試,。復(fù)習注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。
教學(xué)方法和措施,。
（一）備課標、備教材,。
1,、認真鉆研新課標和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點,。
2,、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。
（二）備學(xué)生,。
1,、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。
2、根據(jù)學(xué)生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，做到因材施教,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,。
4,、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果,，做到查遺補漏,。
（三）備教法、備學(xué)法,。
1,、根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，瞄準教學(xué)目標,，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率。
2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法,、實驗探究法,、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,，積極主動地參與學(xué)習過程，提高課堂實效。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
5,、通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習、探究和資料分析等活動,。
（四）備教學(xué)流程,。
1、精細設(shè)計教學(xué)流程,，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習做好引領(lǐng),，為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考,、多提問,。
2,、注意知識教學(xué)、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十七
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,，能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。為學(xué)生適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習，打下必要的基礎(chǔ),。
1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣,。
3,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
4、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
5、了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。
6、樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。
7、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。
8、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。
9,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。
10、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
11,、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
初一學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，指導(dǎo)學(xué)習方法,。學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的。
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。
1,、精心設(shè)計導(dǎo)語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習興趣,。
2、做好演示實驗,，完成學(xué)生實驗,，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3,、把錄像,、投影、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。
5,、注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習發(fā)展。
對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度,，分析學(xué)習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。
7,、繼續(xù)深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
8,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標,。
9,、為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十八
九年義務(wù)教育課程標準補給教科書七年級生物上冊,，分為三個單元，分別探索生命的奧秘,，生物的結(jié)構(gòu)層次,，生物圈中的綠色植物，共七章內(nèi)容,。教材基礎(chǔ)性強,，有利于學(xué)生主動學(xué)習、自主探究,，突出探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、方法和科學(xué)價值觀的教育,。教材突出的兩條主線,，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護和強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強學(xué)生進行科學(xué)素質(zhì)的.培養(yǎng)。
七年級學(xué)生對生物學(xué)有著十分的好奇心和對知識的渴求心,，同時他們對生物學(xué)的科學(xué)探究的能力也較差,。基于以上的原因我特定以下措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際，設(shè)計好每一堂課,，不上無準備的課,。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達到事半功倍的成效,。對教學(xué)過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。
2,、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋,，平時多與學(xué)生交流,，這樣才能走進學(xué)生的心里。進而了解學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù),。
3、教學(xué)中要不定期的進行提問,，認真組織好學(xué)校的測驗,。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。
4,、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué),，很多知識都是我們身邊的事物就有的,，通過結(jié)合實際的學(xué)習，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因,，學(xué)生會從中獲得很多知識,，對日常的生活和學(xué)習都有幫助，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物,。
5,、備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給予合理的解答,，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問,。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備。
6,、根據(jù)學(xué)生的情況,，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法,，因人制宜,，挖掘每一個學(xué)生的潛能。平時對后進生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。
7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會實際，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,。
七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇十九
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔任七年級生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一,、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：
初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動力，以達到提高學(xué)生成績的目的,。
二,、課程理念：
三、學(xué)期教學(xué)目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步提高提出問題,、出假設(shè)、制定并實施探究計劃,、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力,。
四、教材及學(xué)生分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
六,、實踐活動的安排：
注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作,，從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力,、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一起,，共同探究，共同學(xué)習,，共同進步,。
七、單元,、課題,、授課時限：
