人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

七年級生物工作計劃第一學期篇一

本套教科書在教學內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系;同時滲透了科學,、技術(shù),、社會關系的教育，注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學生的觀察,、操作,、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元;第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例,，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

一,、本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要,，但同時也要注意因材施教,，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,，并鼓勵同學之間合作交流。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂;上課有教學目標，突出教這重點,，引導學生攻破難點,。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗,、觀察、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題,，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題,。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設,、設計實驗,、驗證假設、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式,，但不應成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習,。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

七年級生物工作計劃第一學期篇二

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗,。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內(nèi)容相關并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手,。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

實驗課教學應根據(jù)教學目的教學內(nèi)容學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦多思考，鍛煉自己能找到一些新方法新步驟;在講授理論知識時,，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期班級節(jié)次名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

七年級生物工作計劃第一學期篇三

（1859字）,。

生物學是一門自然科學,，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學,。本套教科書在,。

教學。

內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學,、技術(shù),、社會關系的教育，注意貼近學生的生活,；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學生的觀察,、操作,、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流,。

二,、教學措施及教學方法。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學目標,，突出教這重點,，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序,，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導學生,，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗,、觀察,、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識,。同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案,。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點,，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察、記錄,、描述,、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息,、做出假設、設計實驗,、驗證假設,、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助,，使教學工作得到更大的進步,。

（1982字）。

本學期根據(jù)教務處分工,我擔任七年級兩個班的生物教學任務,。為了提高課堂教學質(zhì)量,貫徹落實區(qū)教育局提出的課堂教學質(zhì)量年目標,出色完成本學期教學任務,結(jié)合本學科特點,在,。

總結(jié)。

上學期工作經(jīng)驗的基礎上,現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下:,。

一,、指導思想。

認真貫徹區(qū)教育局的教育教學指導思想:提高課堂教學質(zhì)量年,努力踐行三評三改工作要求,。堅持我校以辦學生滿意學校,做學生喜愛老師為宗旨,開展一切教學工作,。在教學過程中努力踐行楊思教學法,繼續(xù)落實課堂有效性教學任務,想方設法開展課堂檢測活動。注重學生德育發(fā)展:堅持做到德育為先,。重視自身師德建設,通過政治學習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

二,、學情分析。

今年所帶的七年級兩個班,根據(jù)上學期教學成績看,知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出:兩個班的學生知識記憶不牢,易混淆而答錯題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,不能將所學知識靈活運用到生活中去。這也是導致成績不高的主要原因,。從一學期的教學過程來看:七(1)班學生的學習習慣要好一點,課堂討論交流效果較好,課本帶的較齊,聽講認真,能主動做好筆記,。課后作業(yè)完成情況好。但是,在回答問題,、質(zhì)疑問題方面不及七(2),。從而致使課堂氣氛不夠活躍。七(2)班學生主要不足在于:沒有形成好的學習習慣,。課間討論問題不夠積極主動;上課課本不齊;筆記完成較差;部分學生學習態(tài)度不端正,不認真聽課,作業(yè)不做,好玩,厭學,。學生基礎普遍較差。但是,回答問題積極主動,積極好問,。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣,通過上一個學期的學習,大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,竭盡所能開設實驗課,、開展調(diào)查活動,進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階,。

三、

教材分析,。

本期的教學內(nèi)容基本分析:七年級《生物學》下冊共兩個單元--《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟巍５谝粏卧滩耐ㄟ^觀察與思考,、資料分析,、技能訓練和探究活動,引導學生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成,。激發(fā)學生的學習興趣,關注學生知識和能力的學習與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容:地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,引導學生熱愛大自然,保護大自然,樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

（1695字）,。

一,學情分析及指導思想。

在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng).教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng).要注意對學生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用.按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導.四,具體措施:,。

本學期總課時為38課時,每周2課時.教學內(nèi)容及參考課時如下:,。

第四單元生物圈中的人,。

人的由來(4課時),。

第一節(jié)人類的起源(1課時)第二節(jié)人的生殖(1課時),。

第三節(jié)青春期(2課時)第四節(jié)計劃生育(1課時)。

人體的營養(yǎng)(6課時),。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時),。

關注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時),。

人體的呼吸(4課時),。

呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時),。

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時),。

第一節(jié)流動的組織(2課時)第二節(jié)流動的管道(1課時)。

第三節(jié)輸送血液的泵(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時),。

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時),。

第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時)。

人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)。

人體對外界環(huán)境的感知(3課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時),。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時),。

人類活動對生物圈的影響(4課時)。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時),。

探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時),。

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)。

總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績.

七年級生物工作計劃第一學期篇四

關注學生已有的生活經(jīng)驗,，人類的生命活動對生物圈有重要影響,。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,。教學過程中,，需要從人與生物圈關系的高度，引導學生開展多種探究活動,，認識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分,，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

二,、學情分析,。

本學期擔任七年__班—__三個班生物課，學生的基礎相對較好,，學習態(tài)度也很好,，學習興趣比較濃厚，但七年__班分化相對嚴重些,，七年__班在個人展示階段需要加強管理指導,，需要在新的學期加強管理，提高學生學習積極性,。要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，要做到嚴管理和激發(fā)學生積極主動學習相結(jié)合，提高學習成績,。

三,、教學目標。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、使學生學會運用生物圖表,、實驗工具培養(yǎng)學生科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力。

3,、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力,、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力,，展示能力,。是半學期工作重點。

四,、具體措施,。

1、強化管理,，針對個別學生要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，及時鼓勵，多和班主任溝通,，培養(yǎng)他們集體榮譽感,，提高他們學習興趣，促進他們學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

2,、組織好學生的閱讀、合作交流,、展示提高學習效率和質(zhì)量,。要強化小組長的管理，提高組內(nèi)合作學習的效率和質(zhì)量,。

3,、精心備課設計好學案、導案,、寫好教學反思,。不斷反思教學中得與失，在教學中不斷成長,。

4,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

七年級生物工作計劃第一學期篇五

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物,，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點,，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式,，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,，正確處理改習方式。

一,、主要措施和方法,。

1、深入鉆研新課程標準,，教材,，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點,，化難為易突出重點，突破難點,；精講精練,，學生自主學習指導在課堂上完成。

2,、廣泛收集資料,，進行篩選，分析,，總結(jié),，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習,，認真落實。

3,、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導,，積極應考，加強學生實驗動手能力,，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4、教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解,，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗，勤動手,，多提問,。

5、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復習,。

二、加強理論學習和研究,。

1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。

2,、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐,。認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立質(zhì)量意識。

3,、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學論文，培養(yǎng)寫作能力,。

三,、常規(guī)教學。

1,、加強集體備課,，共同分析教材，研究教法,，探討疑難問題,，教學中做到有的放矢,，把握重點突破難點。

2,、教研組活動要有計劃、有措施,、有內(nèi)容,，在實效上下功夫，要積極參加各級教研活動,，積極參加聽評課活動,。

四、教學內(nèi)容與時間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行,。

七年級生物工作計劃第一學期篇六

以全日制義務教育課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主,、合作,、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然,、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感;形成愛科學,、學科學的態(tài)度和情感;提高觀察,、收集資料、分析,、評價,、綜合概括的能力;樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

通過義務教育階段《生物學》課程的學習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

1,、生物與環(huán)境的關系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

2、使用顯微鏡觀察細胞,、細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位,、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3,、孢子植物,、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長,、開花和結(jié)果,。

4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),、光合作用和呼吸作用,。

5、人體的營養(yǎng),、呼吸,、血液循環(huán)、廢物的形成和排出,。

6,、眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能,、神經(jīng)調(diào)節(jié),、激素調(diào)節(jié)。

7,、動物的'運動,、動物的'行為。

8,、細菌,、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群,。

9,、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化,。

10,、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖,。

11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。

12,、傳染病和免疫,、用藥和急救、選擇健康的生活方式,。

13,、科學探究的基本方法和技能;科學探究的一般過程。

1,、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記,。

2,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標,、找一個互助伙伴、提一條教學建議,。采取“目標激勵,、同伴互助、師生共勉”的教學策略,，增強主動性,，密切合作性，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計,、教學進度等,。

4、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學習、幫助,，精誠團結(jié),。

5、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學效率,。

6、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7,、注重學法指導,，教會學生如何學習。如：問題導向法,、實驗探究法,、理論聯(lián)系實際法、比較法和歸納法,、識圖學習法等,。

七年級生物工作計劃第一學期篇七

實驗教學是課堂教學的重要組成部分，實驗課是培養(yǎng)學生實驗技能的基本途徑,。認真上好實驗課,，既能幫助學生牢固地掌握知識，又能培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，對激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，以及良好習慣的養(yǎng)成都具有非常重要的作用,。

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,。思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

學生分組實驗和探究實驗,，要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范。熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,。教學內(nèi)容。學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦。多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,。新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

學生實驗：

1,、練習使用顯微鏡第二周,。

2、臨時玻片標本的制作第二周,。

3,、觀察洋蔥葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)第四周,。

4,、觀察人的口腔上皮細胞第四周。

5,、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)第六周,。

6、觀察小麥根尖的結(jié)構(gòu)第七周,。

7,、莖的輸導功能第八周。

8,、觀察葉片的結(jié)構(gòu)及綠葉細胞中的葉綠體第十一周,。

9、綠葉在光下制造淀粉第十二周,。

10,、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第十四周。

探究實驗,。

1,、光對鼠婦生活的影響第三周。

2,、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周,。

3、草履蟲對刺激的反應第六周。

4,、種子萌發(fā)需要的外界條件第六周,。

5、根的生長部位第七周,。

七年級生物工作計劃第一學期篇八

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。通過這種活動，教師有目的,、有計劃,、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質(zhì)提高,，使他們成為社會所需要的人,。下面是xx整理的七年生物老師工作計劃范文，歡迎各位老師借鑒參考,。

(一),。

初中生物學實驗簡單，有趣,，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段,，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶,。

生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、指導思想。

精品辦公范文薈萃度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二、教學要求,。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗,。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手,。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、實驗課的教學方法,。

精品辦公范文薈萃時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

四、實驗教學的準備工作,。

1.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患,。

五、教學措施,。

1,、認真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。

2,、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學期的生物實驗教學任務。

3,、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。

六,、實驗教學進度安排。

實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料,、用具,。

精品辦公范文薈萃。

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕,。

4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、棉花,、。

9.觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、肉汁食鹽等,。

精品辦公范文薈萃,。

(二)。

一,、教學總目標,。

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3,、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5、增強動手能力和實驗設計能力,。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

二,、學生情況分析,。

(一)教材。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

(二)學生情況。

精品辦公范文薈萃學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。

三,、主要措施和方法,。

(一)措施。

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、倡導探究性學習。

3,、滲透“科學,、技術(shù)、社會”的教育,。

4,、改進教法，加強課堂教學,。

5,、注重學法指導，教會學生學習,。

(二)方法,。

2、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4、比較,、歸納學習法：

精品辦公范文薈萃,。

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關系更明了,。

5、綜合學習法：

引導學生運用相關學科(如物理,、化學)的知識來解決生物學問題,。

四、教學進度及課時安排(共21周),。

第一單元生物和生物圈,。

第一章認識生物(第1周)。

第二章了解生物圈(第2-3周),。

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,。

第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周),。

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)。

第三單元生物圈中的綠色植物,。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周),。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周),。

第六章挨家愛護植被,，綠化祖國(20周)。

(三),。

一,、教學目標:。

(1),、學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律,。

精品辦公范文薈萃等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3),、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二、教材和學生情況分析,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學生學習興趣不高,，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

三,、教學的措施和方法。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程。

精品辦公范文薈萃度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，靈活,、應變,，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學進度及課時安排(共30課時),。

第二章探索生命3課時,。

第三章細胞是生命活動的基本單位2課時。

第四章生物體的組成4課時,。

第五章綠色植物的一生10課時,。

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時。

一、課程總目標,。

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

精品辦公范文薈萃,。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5),、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二,、教材和學生情況分析,。

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

(二)學生情況學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

三、教學的措施和方法,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活,、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，精品辦公范文薈萃注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

精品辦公范文薈萃。

七年級生物工作計劃第一學期篇九

新的學期即將開始,，我們初一生物備課組將一如既往,，在踏踏實實，努力實現(xiàn)教學任務的基礎上,，銳意改革,，不斷創(chuàng)新。在提高本組生物教師的教學質(zhì)量,，在新學期里取得更好的成績的同時,，又全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣。特制定計劃如下：

本學期是學生小學和中學的過渡階段,，所以做好中小學的銜接做好學生的工作尤為重要,。我們將以學校教學計劃為指引，以《初中生物課和標準》為宗旨,，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式----變被動接受為主動探究為突破口,，致力于啟發(fā)學生思維，提高學生的學習意識和培養(yǎng)學生的實踐能力,。

1,、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能,。

認真研讀新課程標準,，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實際,，學以致用。倡導“在工作中學習,，在學習中工作”的教育理念,。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平,，為建設好學習型組織而努力,。

2、加強集體備課,。

集體備課要求做到定時,、定點、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間,，每次活動時間為8點半——11點,。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié),、本周教學強調(diào),、下周教學研討等三個方面進行說明?！吧现芙虒W總結(jié)”主要結(jié)合本人教學,，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié)，包括心得,、反思,、改進意見等；“本周教學研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意,、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排,、教案分析,、重難點討論等方面,。組內(nèi)老師學習后再于上課前研討，提出個人意見或疑惑,，求同存異,，共同提高，同時允許每位教師在教學細節(jié)的處理上又有所不同,，保持自己的教學風格與特色,。

3,、堅持聽課交流,。

組織教師互相聽課,、評課，探討教學方法,，優(yōu)化教學,，共同探討幫助本組成員改進教學，不斷努力提高教學質(zhì)量,。即實現(xiàn)“主備說課、研討,、上課實踐與聽課,、反思與討論、修改再實踐”的過程,。加強聯(lián)系,，通過寫教學后記經(jīng)驗介紹、聽課等形式,，互通有無,，互相啟發(fā)，在集體備課或平時隨時交流,，多撰寫教學論文,，每學期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動,，在教務處的指導下,，開展“鴻鵠班學員上好一堂匯報課，骨干教師教師上一堂引領課”的活動,，努力使本組的教育教學能力再上新臺階,。

4.參與管理，確保日常工作的順利進行,。

各位教師要多和班主任交流,，積極參與課堂管理，嚴抓課堂紀律,，提高課堂教學的科學性,、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量,。要多和一些學生溝通,，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑,，開展形式多樣的活動鼓勵學生樹立學習的信心,。

5.搜集、整理網(wǎng)絡資源,。

結(jié)合我校實際情況,，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物教師針對生物學科的特點,，積極拓寬自己的教育教學空間,，充分領略生物新課標中的要求，讓生物教學變得多姿多彩,，并滿足學生多樣化的學習要求,。繼續(xù)發(fā)動我們的教師，收集整理校外或網(wǎng)上資源,，完善健全生物資源庫,，為我們教師的教學和學習提供可借鑒的資源。

6.抓好實驗教學工作,，激發(fā)學生學習興趣,。

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗，激發(fā)學生的求知欲,，側(cè)重培養(yǎng)學生的動手能力和規(guī)范的操作練習,，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，令學生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動手,。課外還組織學生進行課外探究，培養(yǎng)學生的科學探究精神,。如提取大清河的水樣,，進行水樣調(diào)查。

7.參加校外教研活動,。

本學期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動,，以擴大教師的知識面。在校內(nèi)利用自習課時間帶領學生認識校園植物,，以提高學生對生物的興趣,。

8.組織開展競賽,。

本學期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的動手操作能力,。

9.組織好期末考試復習工作。

完成常規(guī)教學任務,；

參加集體大教研活動,；

組織備課組外出參觀認識校外生物活動；

開展競賽活動,。

完成常規(guī)教學,；

收集學生國慶采集的植物標本；

骨干教師作引領課,；

進行期中考試復習,，期中考試；

完成常規(guī)教學,。

完成常規(guī)教學,，結(jié)束新課；

青年教師做匯報課,；

制定期末復習計劃,，安排期末復習。

期末復習,，期末考試，及批改試卷,；

上交各種資料,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十

緊緊圍繞學校“十一五”規(guī)劃的發(fā)展精神,，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),，為了一切的孩子，為了孩子的一切,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才,。

結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量,，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點,，初步設定安排幾項教學活動：

4.本學期還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內(nèi)容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

2.充分備課,，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流拓展課外知識,，豐富教材;。

3.認真?zhèn)湔n,，尤其是組內(nèi)備課,，增加聽評課次數(shù);。

4.教師自身也是需要知識補充的,，因此教學的學習也是一項重要任務,，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修學習,，爭取更好地為學生服務,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十一

生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1、演示實驗必須按課標要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗,。

2,、學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的`生物學興趣和語言表達能力,。

3,、在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內(nèi)容相關并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患,。

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄。

周次章節(jié)實驗名稱實驗類型,。

第3周：1.2.2光對鼠婦生活的影響探究實驗,。

第4周：2.1.1練習使用顯微鏡分組實驗。

第5周：2.1.2觀察植物細胞分組實驗,。

第7周：2.1.3觀察人的口腔上皮細胞分組實驗,。

第10周：2.3.3觀察草履蟲演示實驗。

第12周：3.1.2觀察種子的結(jié)構(gòu)分組實驗,。

第13周：3.2.1種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究實驗,。

第16周：3.4.1綠葉在光下制造有機物演示實驗。

第16周：3.4.2綠色植物對有機物的利用演示實驗,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十二

生物學是一門自然科學,，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學,。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學,、技術(shù),、社會關系的教育，注意貼近學生的生活,；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學生的觀察,、操作、探究,、思維和應用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元；第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點,。也是,、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要注意因材施教,，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,，并鼓勵同學之間合作交流,。

二、教學措施及教學方法,。

在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到,，不早退，也不拖堂,；上課有教學目標,，突出教這重點，引導學生攻破難點,。維持學生課堂秩序,，保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導學生,，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗,、觀察,、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識,。同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書,、網(wǎng)絡資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題,，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案,。本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題,。探究是生物學科學的基本特征之一,，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓學生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點,，獲取知識和能力，形成科學態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學生親自參與探究,。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察,、記錄,、描述、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關信息,、做出假設、設計實驗,、驗證假設,、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助,，使教學工作得到更大的進步。

三,、布置作業(yè)和單元測試,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔,。期中、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復習,。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四、課外興趣活動,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十三

一,、學情分析：

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作,。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，將竭盡所能開設實驗課、開展調(diào)查活動,，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力,。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

二、教育教學目標：

1,、知識目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結(jié)構(gòu)基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2,、能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導學生自己提出問題，作出假設,，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力,。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力,、閱讀理解能力、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程,，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設、如何作出假設,、設置重復實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性、五點取樣法,、數(shù)學推算法等,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術(shù)與社會的相互關系,，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

三,、教學內(nèi)容及教材分析。

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

究活動,，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應,，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動,。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系,。

本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系,。本單元突出了人與生物圈的關系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學,、環(huán)境生物學等科學的綜合,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十四

生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,，是探索生命的科學,。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關系,；同時滲透了科學、技術(shù),、社會關系的教育,，注意貼近學生的生活,；還注重對學生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學生的觀察、操作,、探究,、思維和應用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用,、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點,。也是,、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例,，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要注意因材施教,，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,，并鼓勵同學之間合作交流。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學目標,，突出教這重點,，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序,，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導學生,，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗,、觀察,、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案,。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點,，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察、記錄,、描述,、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息,、做出假設,、設計實驗、驗證假設,、收集數(shù)據(jù),、做出解釋，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學習活動是重要的教學方式,，但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計劃采用以下教學方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習,。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

七年級生物工作計劃第一學期篇十五

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級兩個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結(jié)合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。

具體目標：知識方面獲得有關人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

情感態(tài)度和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

本學期講授義務教育課程標準教材——《生物學》（七年級上冊）,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。