作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇一

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片,、故事內(nèi)容ppt

一,、游戲：過(guò)馬路

1、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線,。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌,。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線。

3,、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈,，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段,，讓幼兒們注意要簽著大人的手過(guò)馬路,，要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈,，過(guò)馬路要走斑馬線,。

二,、故事導(dǎo)入：

1、播放ppt,，講述故事“有一群快樂(lè)的????主動(dòng)放慢了速度”,。

1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,，他多累啊,，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法,。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”,。

1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫(huà)斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線,。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車,，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫(huà)上斑馬線,，過(guò)馬路再也不怕了。

二,、討論：斑馬線的作用

1,、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3,、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4,、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路,，都自覺(jué)地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

1,、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?

2,、師小結(jié)：在馬路上，到處都能看到這些標(biāo)志,，我們作為社會(huì)的一位公民,，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走斑馬線,、人行道等,。

四、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇二

活動(dòng)意圖：

很多孩子對(duì)有著相同顏色,、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》,。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋,、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡,、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物,，分辨動(dòng)物明顯的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解動(dòng)物皮毛的主要特征,。

2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斑馬,、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、說(shuō)說(shuō)比比。

了解不同的三棟房,，幼兒找房子主人,。

1、這里有幾棟房子,？

2,、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色,、大小不一樣）,。

3、房子里住著誰(shuí),？猜一猜,。

二、觀察討論,。

猜出房子的主人,，了解皮毛特征,。

1、房子里住著誰(shuí),，猜一猜,。（露出斑馬皮毛的部分）。

這是什么動(dòng)物,？（斑馬）,。

小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎,？

2,、喜歡汪汪叫，最愛(ài)肉骨頭,，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣,。

它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）,。

斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的,？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？

3,、出示梅花鹿的影子,，猜動(dòng)物。

身有一朵朵小花,，它是誰(shuí)呢,？（梅花鹿）。

它身上的圖案為什么像梅花,？

三,、找找貼貼。

加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解,。

1,、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。

2,、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案,，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

活動(dòng)反思：

在第一環(huán)節(jié)中,，我出示了三棟房子,，顏色，大小不一樣,，根據(jù)顏色的不一,，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿,，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動(dòng)中,，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征,，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物,，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗,，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的,，有條紋狀的,，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

最后環(huán)節(jié)中,，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物,，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分,，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇三

我們班民族幼兒較多,，漢語(yǔ)基礎(chǔ)也沒(méi)有,，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開(kāi)始進(jìn)行情感教育,。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng),，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來(lái),。

1,、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。

2,、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱,。

小動(dòng)物（小貓，小狗，牛,，羊）圖卡,，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾,。

小朋友,，我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱,。

1,、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱,？

2,、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)（看著視頻老師教幼兒跟說(shuō)）。

3,、隨機(jī)指小動(dòng)物,，全體幼兒來(lái)說(shuō)。

4,、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō),。

5,、分組說(shuō),。

1,、開(kāi)火車,。

2,、看誰(shuí)跑的對(duì),。

a,、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫(huà)四個(gè)大圓,，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓,，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡,，幼兒帶頭飾，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物,，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）,。

b,、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

我班幼兒是民族學(xué)生居多,，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話,，特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo),，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇四

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性,。

2,、通過(guò)調(diào)查、閱讀,、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力,。3,、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的熱情,。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集,。2,、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整。課時(shí)劃分：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí),。

一,、活動(dòng)引入。

1,、出師一組圖片學(xué)生觀賞,。2、你了解這些動(dòng)物嗎,？

二,、活動(dòng)。

1,、觀察身邊的動(dòng)物,。

（1）觀察身邊的動(dòng)物，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性,，做好觀察紀(jì)錄,；也可以拍攝它們，將圖片在班級(jí)展覽,。

觀察地點(diǎn)：花鳥(niǎo)市場(chǎng),。

主要?jiǎng)游铮簽觚敗ⅪW鵡,、松鼠,、熱帶魚(yú)、寵物狗等,。

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇五

1,、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征,。

2,、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征,。

3,、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):你好。

1,、小兔,、大象、小鴨的卡片各一張,。

2,、布置小兔、大象,、小鴨的家,。

1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,，喜歡吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！闭?qǐng)小朋友猜猜是什么,，(小兔)。教師出示小兔卡片,，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。老師:小白兔說(shuō),，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我,，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo),，幼兒模仿),。

2、“身體很高大,，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子,，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象,。教師出示大象圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作,。老師:大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我,，我就請(qǐng)他到我家去玩,。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿),。

3,、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,，喜歡在水里玩,，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨,。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作,。老師:小鴨說(shuō),，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我,，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo),，幼兒模仿),。

二、游戲:到小動(dòng)物家去玩,。

1,、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了,，并交待活動(dòng)規(guī)則:到了小動(dòng)物家,，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的,。

2,、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象,、小鴨家,，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒的行為,。

三,、和小動(dòng)物一起狂歡。

播放音樂(lè),，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾,，一起隨音樂(lè)舞蹈,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇六

1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2.在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨,、小貓、小狗的'名稱及字寶寶,。

3.通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1.課件：動(dòng)畫(huà)片我愛(ài)狗。

2.課件：圖片——小貓,，公雞,，小鴨，小狗,。

3.頭飾：小雞,、小鴨、小貓,、小狗若干,。

1.動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入。

播放動(dòng)畫(huà)片——我愛(ài)狗,，幼兒觀看,。

2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫(huà)片，你們看到動(dòng)畫(huà)片里都有哪些小動(dòng)物呀,？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物,。

3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片。

請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞,、小鴨,、小貓、小狗的字卡,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲,。

4.看字卡做動(dòng)作。

教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性。

知道小雞,、小鴨是家禽,，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲,。

小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕,。

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗,。

小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳。

小朋友愛(ài)清潔,，人人都?xì)g喜,。

7.游戲：到小動(dòng)物家去做客。

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說(shuō)完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾，

小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇七

1、在猜猜找找游戲中,，尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,。

2、進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

ppt,、動(dòng)物圖片,、森林布景。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物,。

今天,，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友,，想去嗎？森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢,？森林里有這么多的小動(dòng)物,，可是他們都躲起來(lái)啦，我們一起去把他們找出來(lái)吧,！

1,、吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖（黑白花紋動(dòng)物：奶牛,，斑點(diǎn)狗,，斑馬）。

2,、拼圖游戲,。

提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的？那花紋一樣嗎,？哪里不一樣,？

小結(jié)：小朋友真厲害,，在樹(shù)葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗,，這些動(dòng)物身上的顏色一樣,，都有黑白花紋，但是形狀不一樣,，奶牛身上的是一塊一塊的,，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn),。

3,、翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物,。（老虎,，豹子，長(zhǎng)頸鹿）小結(jié)：原來(lái),，有些動(dòng)物花紋形狀一樣,，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣,。

2,、出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物,。

今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn),。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇八

1,、能用優(yōu)美自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏,。

2,、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音,、漸慢,、漸弱演唱歌曲。

3,、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演,。

4、萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓頭飾各六個(gè),；花仙子服飾一套,；創(chuàng)設(shè)森林音樂(lè)會(huì)的情景；小袋鼠,、小企鵝,、小蝸牛、小朋友圖片各一張,、節(jié)奏圖卡,。

知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉歌詞并會(huì)分角色邊說(shuō)歌詞邊表演作為入場(chǎng)詞。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，引出歌詞，導(dǎo)入課題,。

幼兒分角色帶好小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室,，每一類小動(dòng)物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂(lè)會(huì)主持人花仙子開(kāi)始活動(dòng)：

尊敬的各位來(lái)賓,，親愛(ài)的小動(dòng)物朋友們,，大家早上好！我是本屆音樂(lè)會(huì)的主持人花仙子姐姐,，歡迎大家來(lái)到森林音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，今年的音樂(lè)會(huì)我們有請(qǐng)到了許多小動(dòng)物朋友們，下面有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng),！

花仙子按歌詞順序一一介紹小動(dòng)物們,，小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說(shuō)入場(chǎng)詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。

小兔入場(chǎng)詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,。

小鴨入場(chǎng)詞——小鴨走路搖呀搖呀搖,。

小烏龜入場(chǎng)詞——小烏龜走路慢吞吞。

小花貓入場(chǎng)詞——小花貓走路靜悄悄,。

花仙子：你們邊走邊說(shuō)的是什么呀？真好聽(tīng),，快教教我吧,！

分別請(qǐng)小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓復(fù)述自己的入場(chǎng)詞，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞,。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)（再次理解歌詞,、審美愉悅），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》,。

（1）花仙子：真好聽(tīng),，真好聽(tīng)，說(shuō)的我都想唱出來(lái)了,！

教師彈琴,，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍,。幼兒欣賞,。

（2）提問(wèn)：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學(xué)嗎,？（想）,。

教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍,。

（3）師幼合唱,。

花仙子：大家學(xué)得真認(rèn)真，唱的真好聽(tīng),。我們一起唱起來(lái)吧,！

幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

（4）出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

（5）邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來(lái)唱《走路》,，提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽(tīng)的聲音去歌唱,。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),，

第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象,。

第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn),。

（6）表現(xiàn)音樂(lè)：看指揮表演唱《走路》,。

現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布,，本屆森林音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始,，請(qǐng)欣賞節(jié)目：歌表演《走路》。

幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍,。

3,、創(chuàng)編歌曲。

花仙子：大家唱的真好聽(tīng)，跳的真開(kāi)心啊,，瞧,，大家歡樂(lè)的笑聲吸引來(lái)了誰(shuí)？

出示小袋鼠,、小企鵝,、小蝸牛、小朋友圖片,，并討論他們的走路特點(diǎn),。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖,，小蝸牛走路慢吞吞,，小朋友走路靜悄悄。

教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞,。

教師彈琴,，幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)延伸：

激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。這么多小動(dòng)物,，你最喜歡誰(shuí)呢？為什么,？

幼兒積極思考,，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的完整、合理,。激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物語(yǔ)言篇九

1通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨,、小貓、小狗的名稱及字寶寶,。

3通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)建議,。

（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干,。

（2）小雞、小鴨,、小貓、小狗玩具各一個(gè)。

（3）小雞,、小鴨,、小貓、小狗字卡大小各一,。

三,、組織形式。

（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,。

（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓,、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲,。

小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕。

小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗,。

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳,。

小朋友愛(ài)清潔,，人人都?xì)g喜。

（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客,。

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。

3聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室。