作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
小班認識小動物教案反思與評價篇一
1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2.在游戲過程中逐步認識小雞,、小鴨,、小貓、小狗的名稱及字寶寶,。
3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1.課件:動畫片-我愛狗
2.課件:圖片-小貓5公雞2,,小鴨,小狗,。
3.頭飾:小雞,、小鴨、小貓,、小狗若干
1.動畫片導入
播放動畫片-我愛狗,,幼兒觀看。
2.教師:小朋友都很認真的看完了動畫片,,你們看到動畫片里都有哪些小動物呀,?
請幼兒說一說動畫片里的小動物,。
3.逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認讀小雞,、小鴨,、小貓,、小狗的字卡,,并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲,。
4.看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應的動作,。
5.了解四種小動物的生活習性
知道小雞,、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物,。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,,人人都歡喜,。
7.游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,,戴哪一種動物頭飾,,
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結(jié)束,。
小班認識小動物教案反思與評價篇二
1,、會說小動物的名稱。
2,、喜愛小動物并愿意保護小動物,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、通過活動幼兒學會游戲,,感受游戲的樂趣,。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點難點
會說小動物的名稱,。
活動準備
小動物(小貓,,小狗,,牛,,羊)圖卡,,小動物視頻,小動物頭飾,。
活動過程
一,、談話導入
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,,今天我們就來學說它們的漢語名稱,。
二、教授新知
1,、老師先給你們播放一段視頻,,看看你們能不能說出它們的名稱?
2,、請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說),。
3、隨機指小動物,,全體幼兒來說,。
4,、請學的快的幼兒站起來說。
5,、分組說,。
三、小游戲
1,、開火車,。
2、看誰跑的對,。
a,、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,,椅背上貼上小動物圖卡,,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,,帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內(nèi),,跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范),。
b,、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思:
我班幼兒是民族學生居多,,有部分幼兒不愛說話,,特別是在學習漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導,,直到他們愿意主動學習,,現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班認識小動物教案反思與評價篇三
1,、 了解幾種動物的皮毛花紋,,學習匹配。
2,、 有喜歡,、關心小動物的情感,體驗和同伴一起游戲的快樂,。
ppt,,動物花紋卡片,音樂,,動物大廈
一,、看看說說
教師播放ppt,逐一出現(xiàn)動物:斑點狗,、奶牛,、斑馬,、老虎和豹子。
第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?
接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?
還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?
最后還有兩位動物朋友他們說要一起來,,看看是誰?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么樣子的?
和老虎一起來的朋友你們認識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子,,豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?
小結(jié):原來每個動物的花花衣都很特別呢。
斑馬的花花衣有一條一條的花紋,。
斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。
奶牛和老虎的是一塊一塊的,。
二,、找找猜猜
小班教案認識小動物斑馬科學
里去了,要請小朋友把這些動物都找出來,。還要告訴大家:在***找到***,,或***躲在***。
小結(jié):小朋友們真聰明,,通過顏色和花紋把它們給找出來了,。
斑馬穿著條紋的花花衣,一條一條真美麗;
斑點狗和豹子穿著點點的花花衣,,一點一點真有趣;
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣,,一塊一塊真可愛。
三,、游戲“找朋友”
老師給小朋友每人準備了一件花花衣,,請你們穿上小動物的花花衣,我們一起來做個“找朋友”的游戲,,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣,。
幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手,,抱一抱,。老師檢查,重復再做一次,。
四,、送小動物回家
瞧,這就是他們的家“動物大廈”,。(出示動物大廈)
一共有幾層?每一層上都有一個標志,,他告訴我們一個小秘密,可能會是什么呢? 小結(jié):
原來這個標志告訴我們,,衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起,,第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物,。
那我們就送小動物們回家吧!
幼兒送小動物回家,。
你送誰回家了?他為什么住在這里?
小結(jié):
小班認識小動物教案反思與評價篇四
1,、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2,、通過調(diào)查,、閱讀、模仿,,培養(yǎng)學生收集材料,、分析材料和表演的能力。3,、通過對動物的了解,,激發(fā)學生熱愛動物的熱情。
1,、相關動物的'文字和圖片資料收集,。2、活動小組的安排和調(diào)整,。課時劃分:2課時活動過程:
1,、出師一組圖片學生觀賞。2,、你了解這些動物嗎,?
1、觀察身邊的動物,。
(1)觀察身邊的動物,,了解動物的特征和習性,做好觀察紀錄,;也可以拍攝它們,,將圖片在班級展覽。
觀察地點:花鳥市場
主要動物:烏龜,、鸚鵡,、松鼠、熱帶魚,、寵物狗等
觀察地點:主要動物:
觀察地點:主要動物:
小班認識小動物教案反思與評價篇五
1,、學會大熊貓的謎語。
2,、聽教師講知道大熊貓的習性,。
3、通過幻燈片邊看邊說認識大熊貓,。
1,、謎語卡片
2、大熊貓幻燈片
一、謎語導入
1,、老師來出個謎語,,看那位小朋友能快速的才出來?
2,、是貓不捕鼠,,墨鏡不離眼,要問最愛啥,,最愛鮮竹葉,。(打一動物)
3、哇,!小朋友們太棒了,,這么快就猜到了!
4,、我們今天就來國家一級保護動物大熊貓。
二,、說說大熊貓
1,、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片,我們邊看邊說說吧,!
2,、看大熊貓的身體胖嘟嘟的,有黑白兩色的體毛,。
3,、大熊貓臉上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈,。
4,、大熊貓行走是八字形,它的爪子看起來好鋒利??!
5、大熊貓后面還有短尾巴,。
三,、大熊貓的生活習性
1、大熊貓看起來懶懶的,,很可愛,。
2、大熊貓有胖胖的身體,,爬起樹來一點也不笨,,喜歡嘻嘻玩耍。
3,、大熊貓主要吃竹子,,有時還吃野花,,藤蔓,野草,,蜂蜜,,甚至是一些肉。
4,、大熊貓吃竹子時會手腳并用,,一起剝竹竿。
四,、小結(jié)
1,、在看一遍幻燈片,讓孩子自己描述一下大熊貓,。
2,、說說謎語,讓孩子學會記住,。
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小班認識小動物教案反思與評價篇六
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣,。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實驗。
4.學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。
各種實物:小雞,、小鴨、小兔,,小米,、小魚、小蝦、玉米面,、菜葉,。
教具:小動物圖片,食物圖片,。
1.帶幼兒分別參觀小雞,、小鴨、小兔的家,,引導幼兒觀察動物的外形,、動作,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,,模仿幾種動物的叫聲,。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的'想法,。
3.試一試:提供各種食物,,幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流:我喂小動物吃了什么食物,。
5.匯報:將動物愛吃的食物圖片,,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米面和菜葉,小鴨愛吃小魚,、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉,。
日常生活中,,根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
小班認識小動物教案反思與評價篇七
1,、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2,、通過調(diào)查,、閱讀、模仿,,培養(yǎng)學生收集材料,、分析材料和表演的能力。 3,、通過對動物的了解,,激發(fā)學生熱愛動物的熱情。 教學準備:
1,、相關動物的文字和圖片資料收集,。 2、活動小組的安排和調(diào)整。 課時劃分:2課時 活動過程:
第一課時
一,、活動引入,。
1、出師一組圖片學生觀賞,。 2,、你了解這些動物嗎?
二,、活動
1,、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物,,了解動物的特征和習性,,做好觀察紀錄;也可以拍攝它們,,將圖片在班級展覽,。
觀察地點:花鳥市場
主要動物:烏龜、鸚鵡,、松鼠,、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點: 主要動物:
觀察地點: 主要動物:
小班認識小動物教案反思與評價篇八
1,、有了解動物的愿望,。
2、重點與難點
3,、能用頭部不同的特征,,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。
材料環(huán)境創(chuàng)設
1,、彩色水筆…白話文 …,、蠟筆、綠色水粉,。
2,、長毛絨布偶:象、猴,、熊,、虎、獅,、狗,、兔等。
活動流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導講評
1,、語言引導,,引起活動興趣,。
建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友,,激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望,。
2、欣賞討論,。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線,,猜猜動物園新來的朋友是誰?
可設問:耳朵長在頭頂?shù)氖钦l,?
耳朵長在頭頂兩邊的是誰,?
耳朵長在頭的兩側(cè)的`是誰?
活動說明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,,要允許幼兒提出自己不同的看法,,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗,、猴等,,形狀的不同可放到示范中去分辯。
3,、討論作畫方法,。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵,集體分辯是否對,。如:大象,、狗、猴耳朵都在兩側(cè),,可大象耳朵大,,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,,動物的眼、鼻,、嘴可由老師示范,。
設問:熊、虎,、猴耳朵的形狀,,位置差不多,有什么辦法區(qū)別,?建議在觀察布袋偶的基礎上,,讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛,、虎額上加“王”)等,。
4,、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示:
(1)把動物的頭畫得大些,畫出各種動物的重要特征,。
(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,,涂濃)
(3)準備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點劃小草,。)
5,、引導評價
野生動物園來了這么多新朋友,看看有誰呀,?(除了以上講過的動物,,還有誰也來了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫,。)
小班認識小動物教案反思與評價篇九
1,、初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2,、能說出喜歡的小動物的名稱,,知道動物是人類的好朋友。
3,、感受動物之間的親情,。
《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。
《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)
《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)
談話
1,、出示《小動物的媽媽》掛圖,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:看一看,,圖上都有誰呀,?
2、操作《動物寶寶》游戲卡,,幫助小動物找到自己的媽媽,。
教師:小貓找不到媽媽了,很著急,,你能幫幫它嗎,?
還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧,。
辨認
1,、幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的`不同,。
教師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎,?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方,?
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎,?
小雞和雞媽媽長得一樣嗎,?雞媽媽的頭上有什么?
2,、引導幼兒觀察,、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師:青蛙媽媽的寶寶不見了,,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎,?
它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧,。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎,?
交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
教師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽,?
它們和媽媽長得一樣嗎,?
操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
本活動在幼兒對動物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開展的,。通過辨認一些動物寶寶和媽媽,,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情,。
活動前,,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗,?;顒又校處煈龑в變簭牟煌慕嵌葏^(qū)分動物成年與幼年的不同,,如個頭大小,、尾巴長短、皮毛顏色等,,并為幼兒提供充分交流的機會,。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導幼兒說出青蛙的特征,?;顒雍螅烧埣议L和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片,;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護動物的情感,。
此外,,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成,。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,,引導幼兒進行涂畫與裝飾,,完成作品。
在教學過程中孩子們都充滿了熱情,,教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,,而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式,,還了解了什么是卵生動物,,什么是胎生動物,很好的達成了教學目標,。
小班認識小動物教案反思與評價篇十
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,。
2在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨,、小貓,、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。
二,、活動建議
(1)準備小雞、小鴨,、小貓,、小狗頭飾若干
(2)小雞、小鴨,、小貓,、小狗玩具各一個
(3)小雞、小鴨,、小貓,、小狗字卡大小各一
三、組織形式
(1) 教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》,。
(2) 逐一出示則四種小動物玩具后,,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓,、小狗的字卡請他們認讀,,并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
(3) 看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,,請幼兒作出相應的動作,。
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,,人人都歡喜,。
(5) 游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,,就到哪個小動物家去做客 ,。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
小班認識小動物教案反思與評價篇十一
1. 在猜猜找找游戲中,,尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同,。
2. 進一步感知動物的外形特征。
ppt,、動物圖片,、森林布景
一、 說說講講,,森林里的小動物
1.活動導入:去森林里找小動物
今天,,老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄游锱笥眩肴?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物,,可是他們都躲起來啦,,我們一起去把他們找出來吧!
二、 拼拼玩玩,,動物的花花衣
1.吹開樹葉,,找出動物拼圖(黑白花紋動物:奶牛,斑點狗,,斑馬)
2.拼圖游戲
提問:這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):小朋友真厲害,,在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗,,這些動物身上的顏色一樣,,都有黑白花紋,但是形狀不一樣,,奶牛身上的是一塊一塊的,,斑馬是一條一條的,小狗身上是小圓點,。
3.翻轉(zhuǎn)拼圖,,發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎,,豹子,,長頸鹿)小結(jié):原來,有些動物花紋形狀一樣,,但是換了顏色就成了另外一種動物了,,真有趣。
三、 看看找找,,黑夜里找動物
2. 出示寶貝卡:我這里有個寶貝,這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物,。
小結(jié):今天在森林里我們找到了許許多多的小動物,,每個動物都長得不一樣,都有自己的特點,。
小班認識小動物教案反思與評價篇十二
通過這次科學活動《會爬的動物》讓幼兒來認識動物世界中各種各樣會爬的動物,。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),通過圖片的觀察,、模仿,、討論讓幼兒對生活中常見爬行類動物有基本的了解。
1,、認識爬行動物,,了解動物的各種爬行方式。
2,、模仿動物爬行,,體驗活動的樂趣。
1,、蛇爬行的視頻,。會爬的動物的貼紙。
3,、掛圖《會爬的動物》,。
1.你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片,?
2.播放動畫片:我真幸運
教師:你們在動畫片里看到了哪些小動物,,它們是怎樣行走的?
誰是會爬的動物,?
1,、說一說“誰會爬”。
教師:小朋友,,你們知道除了人會爬,,還有誰也會爬嗎?
2,、觀察掛圖卡片,,了解掛圖上動物的名字。
教師:你認識這些動物嗎,?
教師:它是用什么來爬行的,?怎樣爬的?
課件:會爬的動物
引導幼兒看圖感知爬行動物,豐富幼兒對爬行類動物的認識,。
(1)你認識這些蜥蜴嗎,?他們身上有什么?他是怎樣爬行的,?
你還知道他們有什么特殊的地方,?
(2)小結(jié):壁虎、變色龍都是蜥蜴,。壁虎有兩只大大的眼睛,,但是沒有眼皮,
所以他的眼睛一直睜著的,。壁虎有四條腿,,腳趾上長著洗盤,能在光滑的玻璃上爬行,。
壁虎受了驚嚇,,尾巴會掉下來。不過,,她還會再長出一條尾巴來,。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,,他是有益的,。
1、幼兒觀看蛇爬行的視頻,。
2,、引導幼兒討論。
教師:蛇是怎么爬行的,?它有腳嗎,?是用什么來爬行的?(學一學)
教師:蛇經(jīng)常在什么地方穿行,?(可以對蛇的生活習性稍加探討,。)
教師:你們感覺它爬起來哪個地方在用力氣?
教師小結(jié):蛇種類很多,,蛇沒有腳,,它依靠身體向前爬行游動,蛇分有毒和無毒的兩種類型,。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的,,絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙,。蛇肉可以吃,,毒蛇可以做藥。
(1)鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的,?請你學一學,。
(2)小結(jié):鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚背朝天,,肚皮貼著地,,粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚,,皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開血紅的大嘴巴,,會露出74顆牙齒,,看了真叫人害怕。
(1)烏龜是什么樣子的,?在水里和陸地上他是怎樣行走的,?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領?
(2)小結(jié):烏龜有一個堅硬的殼,,當其他動物傷害他的時候,,烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進殼里去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼,,所以,,烏龜也能在水里游動。
烏龜?shù)男袆雍苈?,小花也比較慢,,很長時間不吃不喝也能活下去。
1.身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板,;
2.運動時采用的爬行方式,,四肢向外側(cè)延伸,腹部著地,,匍匐前進,。
3.都用肺呼吸,體溫不恒定,,會隨外界的溫度變化而變化,,
所以在嚴寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠,。
4.爬行動物為有脊椎的冷血動物,,它們的身體表面覆蓋著鱗片。
5.爬行動物的心臟只有三個心室,,不象其他動物有四個,。
6.絕大多數(shù)爬行動物為卵生,但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
1.教師指掛圖中的動物,,請幼兒模仿它爬行的動作,。
教師:我們一起來學一學圖片中這些動物是怎樣爬行的,好嗎,?
教師:看一看這是什么動物,?我們來學一學。
2.幼兒在墊子上模仿動物爬行,,體驗活動的快樂,。
四、游戲“爬一爬”
1.扮演自己喜歡的爬行動物,,其他幼兒猜一猜是什么動物,。
2.怎樣爬更像動物爬,找空地方爬一爬,。(學習模仿爬行的動作,。鼓勵幼兒用不同方法爬)
小班認識小動物教案反思與評價篇十三
1、讓學生認識動物并了解其相關特性,。
2,、通過調(diào)查、閱讀,、模仿,,培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力,。3,、通過對動物的了解,激發(fā)學生熱愛動物的熱情,。教學準備:
1,、相關動物的文字和圖片資料收集。2,、活動小組的安排和調(diào)整,。課時劃分:2課時活動過程:
第一課時
一、活動引入,。
1,、出師一組圖片學生觀賞。2,、你了解這些動物嗎,?
二、活動
1,、觀察身邊的動物,。
(1)觀察身邊的動物,,了解動物的特征和習性,做好觀察紀錄,;也可以拍攝它們,,將圖片在班級展覽。
觀察地點:花鳥市場
主要動物:烏龜,、鸚鵡,、松鼠、熱帶魚,、寵物狗等
觀察地點:主要動物:
觀察地點:主要動物:
小班認識小動物教案反思與評價篇十四
1,、了解幾種動物的皮毛花紋,學習匹配,。
2,、有喜歡、關心小動物的情感,,體驗和同伴一起游戲的快樂。
ppt,,動物花紋卡片,,音樂,動物大廈
教師播放ppt,,逐一出現(xiàn)動物:斑點狗,、奶牛、斑馬,、老虎和豹子,。
第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣,?
接下來還有誰呢,?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?
還有誰會來呢,?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢,?
最后還有兩位動物朋友他們說要一起來,看看是誰,?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么樣子的,?
和老虎一起來的朋友你們認識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子,,豹子它跑得可快了,!
豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?
小結(jié):原來每個動物的花花衣都很特別呢,。
斑馬的花花衣有一條一條的花紋,。
斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的,。
奶牛和老虎的是一塊一塊的。
動物朋友們可調(diào)皮了,,他們說要和我們玩捉迷藏的游戲,。老虎、豹子,、斑馬,、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林里去了,要請小朋友把這些動物都找出來,。還要告訴大家:在xxx找到xxx,,或xxx躲在xxx。
小結(jié):小朋友們真聰明,,通過顏色和花紋把它們給找出來了,。
斑馬穿著條紋的花花衣,一條一條真美麗,;
斑點狗和豹子穿著點點的花花衣,,一點一點真有趣;
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣,,一塊一塊真可愛,。
老師給小朋友每人準備了一件花花衣,請你們穿上小動物的花花衣,,我們一起來做個“找朋友”的游戲,,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手,,抱一抱。老師檢查,,重復再做一次,。
瞧,這就是他們的家“動物大廈”,。(出示動物大廈)
一共有幾層,?每一層上都有一個標志,他告訴我們一個小秘密,,可能會是什么呢,?
小結(jié):
原來這個標志告訴我們,衣服上的花紋一樣的`小動物就住在一起,,第一層住的都是條紋衣服的小動物,。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物,。
那我們就送小動物們回家吧,!你送誰回家了,?他為什么住在這里?
小結(jié):
小班認識小動物教案反思與評價篇十五
在幼兒園的小朋友應該怎么去認識小動物的呢,,可以通過老師的帶領,,也可以通過教案的講述。認識動物小班教案,,一起來看看,。這次帥氣的小編為您整理了認識動物小班教案【最新3篇】,您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵,。
一,、活動目標
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞,、小鴨,、小貓、小狗的名稱及字寶寶,。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。
二、活動建議
(1)準備小雞,、小鴨,、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞,、小鴨、小貓,、小狗玩具各一個
(3)小雞,、小鴨、小貓,、小狗字卡大小各一
三,、組織形式
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后,,教師請幼兒找出小雞,、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀,,并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲,。
(3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應的動作,。
小雞叫嘰嘰嘰,,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,,人人都歡喜。
(5)游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,,老師說完兒歌后,,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客,。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室,。
主題目標
1、讓學生認識動物并了解其相關特性,。
2,、通過調(diào)查、閱讀,、模仿,,培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力,。3,、通過對動物的了解,激發(fā)學生熱愛動物的熱情,。教學準備:
1,、相關動物的文字和圖片資料收集。2,、活動小組的安排和調(diào)整,。課時劃分:2課時活動過程:
第一課時
一、活動引入,。
1,、出師一組圖片學生觀賞。2,、你了解這些動物嗎,?
二、活動
1,、觀察身邊的動物,。
(1)觀察身邊的動物,了解動物的特征和習性,,做好觀察紀錄,;也可以拍攝它們,將圖片在班級展覽,。
觀察地點:花鳥市場
主要動物:烏龜,、鸚鵡、松鼠,、熱帶魚,、寵物狗等
觀察地點:主要動物:
觀察地點:主要動物:
活動目標:
1,、熟悉生活中常見的小兔、大象,、小鴨的形象及它們的主要特征,。
2、能模仿小動物的形象,,正確分辨各個動物的,。不同特征。
3,、學說禮貌用語:你好,。
活動準備:
1、小兔,、大象,、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔,、大象,、小鴨的家。
活動過程:
一,、認識小動物
1,、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,,蹦蹦跳跳真可愛,。”請小朋友猜猜是什么,,(小兔),。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,,并教幼兒學習小兔的模仿動作,。老師:小白兔說,,小朋友誰學得像我,,我就請他到我家去玩。(教師引導,,幼兒模仿)
2,、“身體很高大,有一個長鼻子,,猜猜我是誰,。”引導幼兒猜是大象,。教師出示大象圖片,,幼兒觀察,,并教幼兒學習大象的模仿動作。老師:大象說了,,小朋友誰學得像我,,我就請他到我家去玩。(教師引導,,幼兒模仿)
3,、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,,喜歡在水里玩,,猜猜我是誰?!币龑в變翰率切▲?。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,,并教幼兒學習小鴨的模仿動作,。老師:小鴨說,小朋友誰學得最像我,,我就請他到我家去玩,。(教師引導,幼兒模仿)
二,、游戲:到小動物家去玩
1,、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了,,并交待活動規(guī)則:到了小動物家,,要學小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的,。
2,、分別帶領幼兒到小兔、大象,、小鴨家,,教師帶領幼兒學他們的動作,并鼓勵幼兒的行為,。
三,、和小動物一起狂歡
播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,,一起隨音樂舞蹈,。
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小班認識小動物教案反思與評價篇十六
1,、指導幼兒通過觀察比較,在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞,。
2,、通過游戲的形式,進一步提高幼兒對學習漢字的興趣,。
1,、課件-動畫片:我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)
2、課件-幻燈片:夏天的識字樹
小朋友,,今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,,你們高興嗎?
1,、動畫片《我愛農(nóng)場小動物》,,激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物,?
(小狗,,小貓,小豬,,老牛)
要求幼兒完整回答問題
(2)它們是怎樣叫的,?
引導幼兒學一學動物的叫聲。
2,、游戲:小動物在哪里,?
(1)教師做動作并問:小狗小狗在哪里?
幼兒回答:汪汪汪在這里,。
出示識字卡:汪
(2)教師做動作并問:小貓小貓在哪里,?
幼兒回答:喵喵喵在這里。
出示識字卡:喵
(3)教師做動作并問:小羊小羊在哪里,?
幼兒回答:咩咩咩咩在這里,。
出示識字卡:咩
(4)教師做動作并問:小雞小雞在哪里?
幼兒回答:嘰嘰嘰在這里,。
出示識字卡:嘰
3,、引導幼兒觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字,。
4,、動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么,?
課件:識字樹
指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案,,認讀漢字。
這里還有一些漢子呢,你能猜出這個漢字念什么嗎,?(認讀)
我們一起完整地說說這些漢字吧,!這些漢字你們都記住了嗎?
幼兒指認漢字
小班認識小動物教案反思與評價篇十七
通過這次科學活動《會爬的動物》讓幼兒來認識動物世界中各種各樣會爬的動物,。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),,通過圖片的觀察、模仿,、討論讓幼兒對生活中常見爬行類動物有基本的了解,。
1、認識爬行動物,,了解動物的各種爬行方式,。
2、模仿動物爬行,,體驗活動的樂趣,。
1、蛇爬行的視頻,。會爬的動物的貼紙,。
3、掛圖《會爬的動物》,。
1,、你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片,?
2,、播放動畫片:我真幸運
教師:你們在動畫片里看到了哪些小動物,它們是怎樣行走的,?
誰是會爬的動物,?
1、說一說“誰會爬”,。
教師:小朋友,,你們知道除了人會爬,還有誰也會爬嗎,?
2,、觀察掛圖卡片,了解掛圖上動物的名字,。
教師:你認識這些動物嗎,?
教師:它是用什么來爬行的?怎樣爬的,?
課件:會爬的動物
引導幼兒看圖感知爬行動物,,豐富幼兒對爬行類動物的認識。
(1)你認識這些蜥蜴嗎?他們身上有什么,?他是怎樣爬行的,?
你還知道他們有什么特殊的地方?
(2)小結(jié):壁虎,、變色龍都是蜥蜴,。壁虎有兩只大大的眼睛,但是沒有眼皮,,
所以他的眼睛一直睜著的,。壁虎有四條腿,腳趾上長著洗盤,,能在光滑的玻璃上爬行,。
壁虎受了驚嚇,尾巴會掉下來,。不過,,她還會再長出一條尾巴來。
壁虎捉蚊子,、蒼蠅吃,,他是有益的。
1,、幼兒觀看蛇爬行的視頻,。
2、引導幼兒討論,。
教師:蛇是怎么爬行的,?它有腳嗎?是用什么來爬行的,?(學一學)
教師:蛇經(jīng)常在什么地方穿行,?(可以對蛇的生活習性稍加探討。)
教師:你們感覺它爬起來哪個地方在用力氣,?
教師小結(jié):蛇種類很多,,蛇沒有腳,它依靠身體向前爬行游動,,蛇分有毒和無毒的兩種類型,。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的,。毒蛇有毒囊和毒牙,。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥,。
(1)鱷魚是什么樣子的,?你知道鱷魚是怎么爬的,?請你學一學。
(2)小結(jié):鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體,,鱷魚背朝天,肚皮貼著地,,粗壯的尾巴像鋼鞭,。
他的皮膚很厚,皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊,。
如果他張開血紅的大嘴巴,,會露出74顆牙齒,看了真叫人害怕,。
(1)烏龜是什么樣子的,?在水里和陸地上他是怎樣行走的?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領,?
(2)小結(jié):烏龜有一個堅硬的殼,,當其他動物傷害他的時候,烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進殼里去,。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼,,所以,烏龜也能在水里游動,。
烏龜?shù)男袆雍苈?,小花也比較慢,很長時間不吃不喝也能活下去,。
1,、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;
2,、運動時采用的爬行方式,,四肢向外側(cè)延伸,腹部著地,,匍匐前進,。
3、都用肺呼吸,,體溫不恒定,,會隨外界的溫度變化而變化,
所以在嚴寒的冬季要冬眠,,在炎熱的夏季要夏眠,。
4、爬行動物為有脊椎的冷血動物,,它們的身體表面覆蓋著鱗片,。
5,、爬行動物的心臟只有三個心室,不象其他動物有四個,。
6,、絕大多數(shù)爬行動物為卵生,但也有的種類卵在母體中先孵化再出生,。
1,、教師指掛圖中的動物,請幼兒模仿它爬行的動作,。
教師:我們一起來學一學圖片中這些動物是怎樣爬行的,,好嗎?
教師:看一看這是什么動物,?我們來學一學,。
2、幼兒在墊子上模仿動物爬行,,體驗活動的快樂,。
四、游戲“爬一爬”
1,、扮演自己喜歡的爬行動物,,其他幼兒猜一猜是什么動物。
2,、怎樣爬更像動物爬,,找空地方爬一爬。(學習模仿爬行的動作,。鼓勵幼兒用不同方法爬)