在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇一

今天上午,，第一節(jié)課是數(shù)學課。

宋老師給我們講了小狀元第64頁的第3題,。

她先向同學們提了幾個有關的問題,，讓同學們自己思考并回答，有的問題大家答對了,，有的卻沒有一個同學回答正確,。

宋老師讓同學們在腦子里想一根繩子，先對折一下是幾根,？同學們說是2根,。對折2下是幾根？對折3下是幾根,？對折4下是幾根,？同學們回答是4根、8根,、16根,。

宋老師說這里有一個規(guī)律,，同學們自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答,，但是都不十分正確,。最后在宋老師的提醒下，我終于找到了這個規(guī)律 ,，就是：每對折1下,，就每個數(shù)加自己。

通過這節(jié)課,，我學到了學習數(shù)學的巧門了,，那就是要多動腦、多思考,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇二

“真好玩,，真好玩….”咦?這聲音是從哪里傳來的呢?哦，原來是從四(3)班的教室里傳來的!今天,，老師在我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學課,，大家都很開心。

今天上午數(shù)學老師有事不在家,，于是,，毛老師就對同學們宣布：“乖的同學可以上數(shù)學課，不乖的同學就上語文,?！边@話，讓同學們在課上可認真了呢!

“丁零零”上課了,，同學們趕緊回位子,，準備上數(shù)學課，毛老師閃亮出場,，老師先給我們出了個謎,，我們一下就猜出來了，答案是“聰”,，老師語重心長地告訴我們上課要努力做到耳到,、眼到、心到,，這樣才會學得輕松,，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個階段,，分別是：一猜,，二練，三算,。猜已經(jīng)猜掉了,，接下來,，毛老師給我們出了個題目，算式大家都會列,，可是算出來可就難了,，于是毛老師給我們講了講，原來0.2×0.3,，第一個乘數(shù)有一位小數(shù),，第二個乘數(shù)也有一位小數(shù)，加起來是兩位小數(shù),，就等于0.06,，不知不覺就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目,，大家都爭先恐后地舉起了小手,，我也不例外哦!

今天的數(shù)學課真有趣，能有一個所有學科都會的老師,，那可是很難得的呀，誰會不喜歡呢?

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇三

今天,，我們一家人很早就起床了,，準備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。

在車上,，爸爸對媽媽說：“這車的車牌也不錯哦!

”我馬上問：“車牌是什么哦?”

爸爸回答：“2816”,。

我想了想，說：“這有什么特別呢?”

“你再想想吧!”爸爸說,。

我開始有點不耐煩了,，于是問媽媽，媽媽笑了笑說：“孩子,，我想這車牌的數(shù)字不就是你數(shù)學里的一句口訣嗎?”

“對啊,，對啊!二八得十六啊!”我興奮地說，“原來這數(shù)字那么的有趣!”

爸爸這時也笑了,，說“只要你在平時的生活中仔細地觀察,，肯定會發(fā)現(xiàn)很多關于數(shù)字有趣的地方!”

在一路去和回來的路上，我一直看這窗外,，看這每一輛在我身邊經(jīng)過的汽車的車牌!

數(shù)學日記可以促進師生互動,，是教師和學生之間進行溝通的橋梁。要想了解更多的相關資訊,，請繼續(xù)關注我們,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇四

今天，我們學習了用《字母表示數(shù)》,，這一次是學校里的李曉芳老師來把我們上課,。

一上課,，老師在電腦上教我們數(shù)青蛙，我很好奇,，我心想李老師干什么呀,，到現(xiàn)在還教我們數(shù)這個，這也太小兒科了吧,，我們開始數(shù)了：“一只青蛙,，一張嘴，兩只眼睛四條腿,?！边@時李老師說：“這樣一直數(shù)的完嗎？”我們回答數(shù)不完,。老師說：“累不累,，”我們一口同聲的說：“不累”。老師說：“好,，我們來做一個游戲吧,，你們來猜一猜我現(xiàn)在已經(jīng)多少歲了？”我們回答有很多,，有三十歲的,，三十一歲的，三十四歲,，三十五歲的和三十七歲的等等很多很多答案,，而我想說是三十六歲，因為我很膽小所以沒有回答,，可真是太可惜了,。這時老師給我們了一個題目，老師比十一歲的同學大二十五歲,，這時差不多全班同學都舉手了,，我們還看了一個故事，這個故事對我的啟發(fā)是可以將乘法換成小數(shù)點或不寫,。

?。∵@節(jié)數(shù)學課真是太有趣了,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇五

今天,，數(shù)學老師給我們上《千克和克》。課堂上笑聲不斷,，有趣極了,。

這節(jié)課，老師介紹了千克和克的知識后，讓我們動手實踐—稱東西,。同學們紛紛跑上前,，有拿膠布的，有拿筆袋的,，還有的拎著書包就上來了……老師先讓我們猜一猜,，然后再稱一稱。大家興高采烈地分好小組,，用電子秤稱了起來,。我知道了一個膠布的重量大約是6克，一個文具盒大約重300克,。

老師還講了一個故事,，讓我們猜猜是真是假。故事中,，有3000克的大象,，50千克的蘋果，我們一一指出其中的錯誤,。而《聰聰給姥姥的一封信》更是讓我們啼笑皆非,。

姥姥：

您好，我已經(jīng)9歲了,，身體長得特別健壯,，體重45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個,，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的饅頭3個,，晚上吃的更多,，和爸爸媽媽一起把近1克的米飯吃光。

我們聽后,，哈哈大笑起來,。

最后，老師說：“生活中有許多數(shù)學知識,，你們要多多觀察,，多多發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人,?！?/p>

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇六

有一次我在沙發(fā)上看我喜歡的課外書，忽然我的目光落在了書右下角的一道題,，旁邊還印著一個圖片,，上面印著有九個硬幣組成的十字架。我覺得很好玩于是決定要好好研究一下這道題。

這是一道關于擺圖形的題目,，我們需要用九枚硬幣擺成一個像十字架一樣的圖形,。再加一枚硬幣使得這個圖形橫豎相等。當讀完題時我就犯難了,，這一枚硬幣總不可能不翼而飛呀,，這不科學啊。這時我想起我可以試試用硬幣擺擺看,，于是我從柜子里拿出一袋硬幣一個一個的照樣子擺好,，又拿出一枚來做實驗?？茖嶒灲Y果不怎么樣,，我并沒有想出解題思路，于是我放下硬幣把它擺在了十字架的最中間去搬救兵了,。

做完這道題我知道了,，做題思維不能被固定，有時解法很簡單,，只是自己把問題想困難了,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇七

學習數(shù)學的過程，就像賽車一樣,。成績較好的同學是沖在最前面的跑車;成績中等忽上忽下的同學,，是那種容易被外界因素干擾的跑車;成績比較差的同學，當然是狀況頻發(fā),，遠遠落后的車輛,。

成績較好的同學，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇,，但他們不急躁,，深層剖析路況，制定各種應急措施,，堅定信心,、越過障礙、戰(zhàn)勝困難,，繼續(xù)在平坦的數(shù)學大道上馳騁,。

成績中等忽上忽下的同學，會時不時地沖進綠化帶,、蹭上樹,、掉個頭、甩個尾,，究其原因還是沒有穩(wěn)住內(nèi)心,，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。

成績較差的同學,，就像沒有設定好航道,、沒有規(guī)劃好行程的跑車，方向不明確,，方法不得當,，信念不堅定，當然也就收獲不到好成績,。

打了這么多比方,，沒把大家繞迷糊吧!哈哈，其實我想表達的意思就是學習數(shù)學是個既枯燥又有趣,、既漫長又能給我們帶來驚喜刺激的過程,。大家都是從一個起跑線出發(fā)，平時的準備積累,、戰(zhàn)時的沉著冷靜就是我們致勝的法寶,，樹立好目標、選擇好方法,、堅定我們的信念,，朝著光輝的前程，加油吧!

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇八

媽媽和我去超市買了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃,。

過了幾天,，我們一共吃掉了6個雞蛋和3個獼猴桃。媽媽數(shù)了數(shù),，發(fā)現(xiàn)冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量完全一樣,。媽媽笑著問我：“你能告訴我當時我們究竟買了幾個獼猴桃嗎？”

我一下子蒙住了,，這可怎么算呀,？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵我說：“認真思考,，先想想冰箱里還剩幾個獼猴桃，你一定能得出正確的結果,?！?/p>

我靜下心開始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量相等,，知道了冰箱里剩余雞蛋的數(shù)量不就同時知道了剩下多少獼猴桃嗎,？16-6=10，冰箱里還剩10個雞蛋和10個獼猴桃,。我們還吃掉了3個獼猴桃,，那么我們買的獼猴桃數(shù)量就是10+3=13個。

當我說出這個結果時，媽媽臉上露出了贊許的笑容,。有趣的數(shù)學問題在我們的生活中還真是無處不在?。?/p>

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇九

星期天,，我和爸爸媽媽一起去文具店,。

到了文具店里，我一看人可真多??！媽媽問我：“如果有90人，那么把他們排成2排,，每排有多少人,？”我說：“先用90÷2＝45（人）算出每排多少人，在用45×2＝90（人）驗證一下,。最后答案就是每排45人,。媽媽又問我：“那如果70人分2排呢？”我借用上一題的算法,一下子就把答案算出來了,，35人,。

我們買好東西，就去地下停車場了,。這個停車場非常的大,，以十字形為主，4個面分散開,，每個面都可以停放31輛汽車,中間還可以停放一輛汽車,，媽媽問我：“這里一共有多少個停車位置？”先用31×4＝124（個）再+上1,，一共有125個停車位置,。這時爸爸又問我：“有79輛車在停車場，那還剩多少空的停車位置,？”我說：“125－79＝46(個）,，還有46個空的停車位置?！?/p>

現(xiàn)在看來,，在我們身邊有著許許多多的數(shù)學小問題，以后我要多多觀察,，多多思考,，多一個善于觀察，勤于思考的孩子,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十

今天下午,，李老師布置語文家庭作業(yè)的時候,，給我們出了一道應用題。我們非常納悶,，百思不得其解,，同學們議論紛紛。

回到家中,，我還在想為什么李老師要布置應用題呢,？

吃完晚飯，我決定先把題目做出來,。我一會列算式,，一會畫線段圖，怎么也做不出來,。我想啊想,，可就是榆木腦袋不開竅。突然,，我靈機一動：“我可以一個人演?。　痹捯魟偮?，便像模像樣地演了起來,。

演完后，我得到了一個答案----176,。寫完后,，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過認真的思考和演算,，卻得到了另一個答案----97,。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題,。

第二天,，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了,，為爸爸感到自豪,！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應用題是為了讓你們提高閱讀能力,，讓你們知道做這類題要反復閱讀,，才能做。語文和數(shù)學其實是互有影響的,。”我們大家才恍然大悟,，所有的疑惑都被拋到了九霄云外,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十一

1,、角的概念。由一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角,。角是由一個頂點和兩條邊組成的,。

2、認識平角,、周角,。

平角：角的兩邊在同一直線上，(像一條直線),，平角等于180°,，等于兩個直角。

周角：角的兩邊重合,，(像一條射線),，周角等于360°，等于兩個平角,，四個直角,。

3、角的分類：小于90度的角叫做銳角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做鈍角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做優(yōu)角(此為補充內(nèi)容);等于360度的角叫做周角,。

4,、動手畫平角、周角,。

5,、角的特征：一個頂點，兩條邊(直的),。

6,、角的大小：與兩條邊叉開的大小有關,，與兩條邊的長短無關,。

7、角的畫法：

(1)定頂點,。

(2)由這一點引一條直線,。

(3)畫另一條邊(直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后,，沿著另一條直角邊,，畫線)。

二,、角的分類：

1,、認識直角：直角的特點，

2,、認識銳角和鈍角：銳角比直角小,，鈍角比直角大,。

3、會用三角尺來判斷直角,、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起,，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊,，線上為直角,，內(nèi)為銳角，外為鈍角,。

4,、畫直角、銳角和鈍角,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十二

過完暑假我就是二年級的學生了,。假期里我暑假計劃里有一項作業(yè)是——熟背乘法口訣。前些天我們?nèi)ケ本?、鄭州旅游了,，好多作業(yè)我都沒按時完成，這幾天媽媽讓我把作業(yè)補上,。今天我很快就背會了乘法口訣,，我是這樣背會的：

1乘以幾就等于幾，這個很簡單,，關鍵是后面的2乘以2,，2乘以3，2乘以4......3乘以3,，3乘以4,，3乘以5......這就比較難記一些,但我創(chuàng)造了一個讓自己很容易背出來的方法。我只要熟記2乘以2,，3乘以3,，4乘以4，5乘以5,，6乘以6,，7乘以7，8乘以8,，9乘以9等于幾,，這樣后面的就好辦了。比如：4乘以4=16,，那么4乘以5就是4乘以4的得數(shù)16的基礎上加上4,，即4乘以5=16+4=20，那么4乘以6也是在4乘以5的得數(shù)20的基礎上加上4,，即4乘以6=20+4=24,。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十三

數(shù)學課開始了,，陳老師走進教室微笑著說：“今天我們來玩一個好玩的游戲，不過大家先要把九九乘法表背下來,。”話音剛落,，同學們立刻背了起來,。“一一得一,，一二得二,，二二得四，一三得三,，二三得六,，三三得九……”。幾分鐘后,，這個任務就完成了,。陳老師繼續(xù)說：”下面我們來算二十四點?！惫?，這是我們最愛的游戲了！

陳老師先給我們每人發(fā)了一張紙條,，要求十二分鐘內(nèi)完成十道題,，前十名的同學才能進入決賽。我獲得了第五名,，順利進入了決賽,。

決賽開始了。第一關：計時賽,，要求每人在三十秒內(nèi)至少答對一道題,。此時，教室里安靜極了,，連同學們呼吸的聲音都聽得清清楚楚,。我在十秒內(nèi)輕松地答對了一道題，順利過關,。三名同學沒能完成任務,，被淘汰出局了。

第二關：搶答賽,。大家豎起耳朵,，聚精會神地盯著陳老師。我眼疾手快,，搶先答對了兩道題,，順利過關,。兩名同學因為太緊張，一道也沒答出來,，被淘汰出局了,。

這時只剩下五名同學進了最后的決賽。我和同桌的分數(shù)一樣,，需要進行單人pk,。陳老師給出了四個數(shù)字“2，2,，2,，3”。同桌還在低頭思考中,，我站起身來,，不慌不忙地大聲地說“四個數(shù)字相乘就是二十四”。話音剛落,，教室里響起了同學們的掌聲,。

這時候下課鈴聲響了，陳老師宣布游戲結束,，我獲得了第三名,。今天這節(jié)數(shù)學課太有趣了！

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十四

今天,，我正在復習數(shù)學,，媽媽走過來對我說：“你復習旳怎么樣了？”我回答說：“沒問題,?！眿寢尳又鴨枺骸澳俏铱伎寄阈袉幔俊薄爱斎豢梢粤??！蔽臆S躍欲試旳回答。媽媽馬上說：“你能用三角板畫出一個135°旳角嗎,？”我心想,，我會用量角器畫角，但是讓我用三角板畫,，我還真沒畫過,。媽媽見我沒出聲，就說：“你好好想想吧,！”突然我腦子里一亮,，我想到，等腰三角板旳一個角是45°，在找一個直角拼在一起不就是135°了嗎,。

我馬上動手畫,，媽媽一見說：“嗯！做得很對,，你還能畫出75°,、105°、120°,、150°旳角嗎,？”我自信旳說：“沒問題?！苯又矣掷脙蓚€三角板旳90°、60°,、45°,、30°分別把這幾個角畫出來了。媽媽見我都畫對了,，夸獎我說：“看來你這部分旳知識學得很好,，知道靈活運用。今天,，過關了,！”我高興旳跳起來說：“噢！可以出去玩啦,！”我高興之余想,，幸虧我想起了運用三角板旳各個角，否則今天就完了,，以后遇到題還要再多動動腦子,，才可以。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十五

“臥槽,，數(shù)學也有日記?你怎么不在做語文的時候?qū)懹⒄Z單詞?”

我想,，99%的人(包括我)都會說出和這差不多的話。其實,，數(shù)學日記就像一雙可以發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛,，也能找出精彩。當然,，主要目的是讓我們消化書上的知識,。(其實，我更想說是剝奪學生寒假課余時間,，呵呵),。

這一天，我早上起床，時間為上午9：00,，寒假里,，我的作息時間進入假期模式，晚睡晚起,，每天晚上11：00睡覺,，這說明我睡了約10個小時。

起床后,，去刷牙,，我至少刷了3分鐘，并保證3面的牙都要刷到,，按我刷3分30秒的時間算,，我刷一面牙需要約1分10秒。

洗漱完,，我開始寫作業(yè),，大約寫了一個半小時，每科按20分鐘算的話,，我的作業(yè)好多!

吃飯時間,，我吃了兩碗米飯，吃飯時再加上菜的堆積,，相當于兩碗半的米飯,，吃了約30分鐘，這樣算下來,，我吃一碗飯大概要12分鐘,。

下午，我去體育場轉了轉,，還跑了一圈,，一圈400米，前1/4的時候快,，中間1/2由快到慢再到快,，最后1/4沖刺，經(jīng)計算,，我的速度大約是劉翔的65%,，十幾秒跑100米。

回到家,，玩了一個小時的游戲,，四分鐘之內(nèi)殺死boss，并且血量占自身80%以上,，沒有復活,，獲得新裝備,。再算算，除去一些時間,，一個小時,，我大約可以打12個這樣的關卡。

晚上睡覺前,，我照例躺在床上看書,，看的是沈石溪的動物小說《狼王夢》，看了這本書的20%,，還剩80%沒看,，大約200頁，看了大約40頁,，還有160頁沒看,。按今天的速度看，看完這本書要用5天時間,。

好了,，沒什么可寫的，全是一些枯燥的數(shù)字,，這是我寫的第一篇數(shù)學日記，也可能是最后一篇,。哈哈!

指導教師：楊鳳蓮,。