在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇一
三年級(jí)時(shí)的我,總夢(mèng)想著自己可以將數(shù)學(xué)知識(shí)了如指掌,可以向四五年級(jí)的大哥哥,、大姐姐一樣,了解一些數(shù)學(xué)規(guī)律,,那是我上進(jìn)的夢(mèng),,是綠色的。
四年級(jí)時(shí)的我,,總夢(mèng)想著自己的數(shù)學(xué)成績直線上升,,在班上出人頭地,得到老師的贊可,,那是我虛榮的夢(mèng),,是青色的。
五年級(jí)時(shí)的夢(mèng),,總夢(mèng)想著自己有一些獨(dú)特的思維,,探究一些新的數(shù)學(xué)理論,可以和數(shù)學(xué)家華羅庚媲美,。那是我渴望拼搏的夢(mèng),,是藍(lán)色的。
六年級(jí)時(shí)的我,,總夢(mèng)想著自己在數(shù)學(xué)方面有一個(gè)競爭對(duì)手,,你追我趕。那是我敢于挑戰(zhàn)的夢(mèng),,是紫色的,。
那美麗而天真,無邪而燦爛的數(shù)學(xué)七彩夢(mèng)給我?guī)砹藷o限的樂趣,,同時(shí)也讓我懂得數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的數(shù)字,,它以它七彩的光輝和自身的魅力影響著一切!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇二
一年一度的數(shù)學(xué)比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的`有:免子,、烏龜,、老虎和獅子,。
天鵝老師的話一說完,。這些考生們就開始動(dòng)筆了。兔子跑得快,,做得也很快,。只見她運(yùn)筆如神,不一會(huì)兒已經(jīng)做了一大半了,。來,,咱們來看看它的考卷?!皶?!!”你看:80-70=150,、20÷4=80……多馬虎啊!連運(yùn)算符號(hào)都沒看清楚。
再看看獅子和老虎,。咦!怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子,。走前一看,只見獅子,、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來,,獅子每做一道都要拿出稿紙計(jì)算一下。稿子越堆越多,,就把獅子的頭給掩沒了,。真是頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá),。而老虎更夸張,。每做完一題,就拿出稿子驗(yàn)算一次,。難怪做的滿頭大汗,。
最后來看看烏龜吧!
烏龜平時(shí)慢性子,可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點(diǎn)兒也不慢,。你看這道題算的多妙:3456-999=3456-1000+1=2457,。烏龜運(yùn)用了簡便算法很快得做完了試卷,而且做得又對(duì)有快!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇三
有一天,,我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè),。然后,我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂,,這道數(shù)學(xué)題目是:求一個(gè)長方體的體積,,題目給了我兩個(gè)條件,橫截面的面積是30平方厘米,寬是6厘米,,我想:長方體的體積不是長乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做,。于是,我就去問數(shù)學(xué)老師了,。
老師看了看題目,,對(duì)我說,橫截面就是長方體的底面積,,寬在題目上所表示的是長方體的高,。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識(shí),,我真開心啊,。
20xx年六年級(jí)
數(shù)學(xué)日記
數(shù)學(xué)作業(yè):后來,我看見這樣的題目我再也不怕了,。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計(jì)算方法,。這個(gè)知識(shí)對(duì)我來說真的很有幫助,我利用它破解了很多我不會(huì)的題目,。我的心里比誰都開心,,因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?,好好的利用它們,,破解出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無止境,,讓我們學(xué)都學(xué)不完,。我希望用的努力學(xué)好高深莫測的數(shù)學(xué)問題。小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇四
話說在數(shù)學(xué)王國里,,有平移,、旋轉(zhuǎn)和愛坐摩天輪的對(duì)稱這三個(gè)好朋友。人們?cè)诶L圖的時(shí)候經(jīng)常用到他們兄弟三人,。它們?nèi)齻€(gè)呢,,也生活得十分融洽,天天高高興興的生活在一起,。
可是有一天,,旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱二人卻吵了起來。因?yàn)槲迥昙?jí)的同學(xué)剛剛學(xué)到旋轉(zhuǎn),,經(jīng)常把順時(shí)針和逆時(shí)針的.方向搞混,,這讓旋轉(zhuǎn)十分傷心,而對(duì)稱卻不好好安慰一下旋轉(zhuǎn),,反而還去氣旋轉(zhuǎn),。旋轉(zhuǎn)惱了,,就和對(duì)稱吵了起來。
他倆就這樣你一言我一語地吵了起來,,都快動(dòng)手打起來了,。就在他們吵得不可開交的時(shí)候,平移大哥來了,,不他們兩個(gè)拉開了,。語重心長的對(duì)它們說:”不要再吵了,你們兩個(gè)都同樣重要,,少哪一個(gè)都不行,?!捌揭朴职褜?duì)稱拉到一邊,,輕聲對(duì)它說:”這次都怪你不對(duì),人家旋轉(zhuǎn)正傷心呢,,你也不去安慰安慰它,,反而還去氣它,下次不要再這樣了,。走吧,,咱們一起去給旋轉(zhuǎn)道個(gè)歉?!罢f完,,對(duì)稱就走到了旋轉(zhuǎn)面前,深深地給旋轉(zhuǎn)鞠了一躬,,說:”旋轉(zhuǎn),,對(duì)不起,是我今天對(duì)你不好了,,請(qǐng)你接受我的道歉,。“旋轉(zhuǎn)接受了對(duì)稱的道歉,,他們兩個(gè)又和好如初了,。
這場小小的*亂結(jié)束了,數(shù)學(xué)王國又恢復(fù)了平靜,,所有的都像什么也沒發(fā)生過一樣,。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級(jí)篇五
同學(xué)們,在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣,,有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在我就來介紹我的幾個(gè)發(fā)現(xiàn),。
同樣的發(fā)現(xiàn)我還有:一個(gè)數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么?)一個(gè)數(shù)乘15呢?用剛才的方法再加一步你已經(jīng)想到了吧,,再擴(kuò)大10倍就好了!
我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)多位數(shù),,末兩位符合這個(gè)要求:十位上十奇數(shù),,個(gè)位上是5,用它乘5,,積的末兩位肯定是75,。我想這是為什么呢?因?yàn)槎辔粩?shù)的個(gè)位與5相乘得25,積的個(gè)位是5,,向十位進(jìn)2,,而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五,這個(gè)5應(yīng)該和個(gè)位進(jìn)上來的5相加寫在十位上,,所以這個(gè)積的十位上肯定是7,,個(gè)位上肯定是5。同樣的道理,,你不難推出,,一個(gè)多位數(shù)十位上是偶數(shù),個(gè)位上是5,,它與5相乘,,積的末兩位肯定是25。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個(gè)數(shù)乘5的.巧妙算法來解釋嗎?想想看,,它們是一致的,,因?yàn)檫@個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后,末兩位是50,,再除以2,,可能百位上有余數(shù)1,與50合起來1502=75是末兩位上的數(shù)字,,也可能百位上沒有余1,,那么502的商就是末兩位上的數(shù)字。
同學(xué)們,,我的這個(gè)小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道?但我很自豪,,這是我自己動(dòng)腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的嗎?同學(xué)們,,讓我們一起做一個(gè)勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)的人吧!
以上就是小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記:什么發(fā)現(xiàn)全部內(nèi)容供學(xué)生參考,請(qǐng)認(rèn)真閱讀!!