在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇一
三年級時的我,總夢想著自己可以將數(shù)學(xué)知識了如指掌,可以向四五年級的大哥哥、大姐姐一樣,,了解一些數(shù)學(xué)規(guī)律,,那是我上進(jìn)的夢,是綠色的,。
四年級時的我,,總夢想著自己的數(shù)學(xué)成績直線上升,在班上出人頭地,,得到老師的贊可,,那是我虛榮的夢,,是青色的。
五年級時的夢,,總夢想著自己有一些獨特的思維,,探究一些新的數(shù)學(xué)理論,可以和數(shù)學(xué)家華羅庚媲美,。那是我渴望拼搏的夢,,是藍(lán)色的。
六年級時的我,,總夢想著自己在數(shù)學(xué)方面有一個競爭對手,,你追我趕。那是我敢于挑戰(zhàn)的夢,,是紫色的,。
那美麗而天真,無邪而燦爛的數(shù)學(xué)七彩夢給我?guī)砹藷o限的樂趣,,同時也讓我懂得數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的數(shù)字,,它以它七彩的光輝和自身的魅力影響著一切!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇二
一年一度的數(shù)學(xué)比賽開始了。森林里熱鬧非凡,。今年參加比賽的`有:免子,、烏龜、老虎和獅子,。
天鵝老師的話一說完,。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快,,做得也很快,。只見她運筆如神,不一會兒已經(jīng)做了一大半了,。來,,咱們來看看它的考卷?!皶?!!”你看:80-70=150,、20÷4=80……多馬虎啊!連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎,。咦!怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子,。走前一看,只見獅子,、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來,,獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多,就把獅子的頭給掩沒了,。真是頭腦簡單,,四肢發(fā)達(dá)。而老虎更夸張,。每做完一題,,就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗,。
最后來看看烏龜吧!
烏龜平時慢性子,,可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙:3456-999=3456-1000+1=2457,。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷,而且做得又對有快!
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇三
有一天,,我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè),。然后,我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂,,這道數(shù)學(xué)題目是:求一個長方體的體積,,題目給了我兩個條件,橫截面的面積是30平方厘米,,寬是6厘米,,我想:長方體的體積不是長乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是,,我就去問數(shù)學(xué)老師了,。
老師看了看題目,對我說,,橫截面就是長方體的底面積,,寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積,。我又學(xué)多了一個新知識,,我真開心啊。
20xx年六年級
數(shù)學(xué)日記
數(shù)學(xué)作業(yè):后來,,我看見這樣的題目我再也不怕了,。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助,,我利用它破解了很多我不會的題目,。我的心里比誰都開心,因為我明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,,等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?,好好的利用它們,破解出更大的難題和考驗。數(shù)學(xué)的知識真是學(xué)無止境,,讓我們學(xué)都學(xué)不完,。我希望用的努力學(xué)好高深莫測的數(shù)學(xué)問題。小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇四
話說在數(shù)學(xué)王國里,,有平移,、旋轉(zhuǎn)和愛坐摩天輪的對稱這三個好朋友。人們在繪圖的時候經(jīng)常用到他們兄弟三人,。它們?nèi)齻€呢,,也生活得十分融洽,天天高高興興的生活在一起,。
可是有一天,,旋轉(zhuǎn)和對稱二人卻吵了起來。因為五年級的同學(xué)剛剛學(xué)到旋轉(zhuǎn),,經(jīng)常把順時針和逆時針的.方向搞混,,這讓旋轉(zhuǎn)十分傷心,而對稱卻不好好安慰一下旋轉(zhuǎn),,反而還去氣旋轉(zhuǎn),。旋轉(zhuǎn)惱了,就和對稱吵了起來,。
他倆就這樣你一言我一語地吵了起來,,都快動手打起來了。就在他們吵得不可開交的時候,,平移大哥來了,,不他們兩個拉開了。語重心長的對它們說:”不要再吵了,,你們兩個都同樣重要,,少哪一個都不行?!捌揭朴职褜ΨQ拉到一邊,,輕聲對它說:”這次都怪你不對,人家旋轉(zhuǎn)正傷心呢,,你也不去安慰安慰它,,反而還去氣它,下次不要再這樣了,。走吧,,咱們一起去給旋轉(zhuǎn)道個歉?!罢f完,,對稱就走到了旋轉(zhuǎn)面前,,深深地給旋轉(zhuǎn)鞠了一躬,說:”旋轉(zhuǎn),,對不起,,是我今天對你不好了,請你接受我的道歉,?!靶D(zhuǎn)接受了對稱的道歉,他們兩個又和好如初了,。
這場小小的*亂結(jié)束了,,數(shù)學(xué)王國又恢復(fù)了平靜,所有的都像什么也沒發(fā)生過一樣,。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記六年級篇五
同學(xué)們,,在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣,有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在我就來介紹我的幾個發(fā)現(xiàn),。
同樣的發(fā)現(xiàn)我還有:一個數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了,。(想想為什么?)一個數(shù)乘15呢?用剛才的方法再加一步你已經(jīng)想到了吧,再擴(kuò)大10倍就好了!
我還發(fā)現(xiàn)一個多位數(shù),,末兩位符合這個要求:十位上十奇數(shù),個位上是5,,用它乘5,,積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢?因為多位數(shù)的個位與5相乘得25,,積的個位是5,,向十位進(jìn)2,而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五,,這個5應(yīng)該和個位進(jìn)上來的5相加寫在十位上,,所以這個積的十位上肯定是7,個位上肯定是5,。同樣的道理,,你不難推出,一個多位數(shù)十位上是偶數(shù),,個位上是5,,它與5相乘,積的末兩位肯定是25,。
這個發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個數(shù)乘5的.巧妙算法來解釋嗎?想想看,,它們是一致的,因為這個數(shù)擴(kuò)大10倍后,,末兩位是50,,再除以2,,可能百位上有余數(shù)1,與50合起來1502=75是末兩位上的數(shù)字,,也可能百位上沒有余1,,那么502的商就是末兩位上的數(shù)字。
同學(xué)們,,我的這個小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道?但我很自豪,,這是我自己動腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點點滴滴組成的嗎?同學(xué)們,,讓我們一起做一個勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)的人吧!
以上就是小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記:什么發(fā)現(xiàn)全部內(nèi)容供學(xué)生參考,請認(rèn)真閱讀!!