制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

學科工作計劃英語篇一

本學期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效,，關注高效課堂教學的研究和實踐,，強抓課堂教學的實效性，堅持以課堂教學為主陣地,，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為根本,，切實轉變教師的教學觀念，促進英語教師專業(yè)化發(fā)展,；加大教科研力度,，以加強教研組建設為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭有實質性的突破,，進一步提高我縣小學英語教學質量,。

從英語專業(yè)知識與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的培訓與考核力度,；繼續(xù)加強教材教法的研究,，探討有效的教研機制,，優(yōu)化教研質量,，提高教學質量。

（一）加強學習,，促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平,。

（二）加強英語教師教學基本功培訓,，應對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn),。

（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學的實效性,。

（四）加強對教材教法的研究與培訓,，切實提高課堂教學質量。

（五）以教育科研為先導,，以課題研究為抓手,，推動學科發(fā)展。

（六）加強質量監(jiān)控,，把好知識達標關,，促進學生能力的提高。

1,、參加市級教研例會,，研制學科教研計劃。

2,、《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學目標及側重點,。

3、下鄉(xiāng)調研（小小,、大?。?/p>

1,、下校調研,，深入基層，對學科“課題”進行實地研究,。

2,、菜單服務，加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度,。

3,、加強題庫建設，作好月質量檢測工作,。

1、舉行縣小學英語教師基本功大賽（縣級初賽————上推市級,，融匯在縣小學英語學科“三杯賽”活動中）,。

2、小學英語課堂教學實效性探究區(qū)域性研討活動（融匯在調研過程中）,。

3,、加強題庫建設，作好月質量檢測工作,。

1,、撰寫調研報告,。

2、加強學科題庫建設,，作好期末抽測準備工作,。

1、工作總結與資料歸檔,。

2,、期末成績統(tǒng)計與試卷分析。

學科工作計劃英語篇二

認真學習中學英語課程標準的總體目標,，深入研究人教版新教材的編寫意圖,，充分利用、挖掘教材的教學理念和教學內涵,，更新教師教學理念,，探索有效發(fā)展學生英語語言能力的方法。本學期繼續(xù)圍繞“校本教研與有效教學”這一主題,，以校本聯系校為研究基地,，探究有效教研方式，努力解決實際問題,，使研訓工作發(fā)揮更大的效益,。

1.分層舉辦新課程高考英語適應性測試分析和20xx年高考英語復習研討會，探討新課程教學目標設定與課堂教學設計有效性的內在關系,，共商20xx年的高考復習對策,，解決新課程學科教學存在的共性問題。

2.根據市“精品百課”活動要求,，以校本教研為載體,，以主題式團隊賽課為主要活動形式，引導教師研究教材,，研究設計,，研磨教學，反思交流,，努力探討并解決難學難教的問題,。同時，繼續(xù)研究問題后20%學生英語學業(yè)水平提高的有效途徑,、方法,，及時加以推廣。

3.全面開展培訓活動,，協(xié)助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統(tǒng),，研究聽力口語教學的科學規(guī)律，以促進初中英語教學質量全面提高,。

4.繼續(xù)深入開展農村“教學四項規(guī)范達標”活動,，了解農村初中英語教學的實況,，尋求更多的改變農村初中英語教學現狀的方式與方法，促進農村初中規(guī)范辦學行為,，提高教學質量,，實現城鄉(xiāng)英語教學水平的均衡發(fā)展。

5.為了拓寬教科研渠道,，為全縣中學教師專業(yè)發(fā)展營造學習的平臺,，本學期舉行平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動，同時,，精心組織,、指導教師參加省、市中學英語學科的論文評比和教學展示活動,，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會,。

深入教學第一線，通過聽課,、評課,、座談等各種調研活動，嘗試解決新課程實施過程中的'各種難學難教問題,，及時積累,，分析新課程學科實驗過程中的教學經驗及教訓，從教學的有效性入手,，逐步提高中學英語新課程課堂教學的效率,。

1.校本教研與有效教學。

2.初中英語聽力口語考試的考法研究,。

平陽縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學科工作行事歷,。

學科：中學英語。

周次,。

日期

活動內容,。

活動地點。

參加對象,。

1

2.22-2.28,。

2月22日（星期一，農歷正月初九）教師報到,。

2月25日（星期四,，正月十二）學校正式上課。

2

3.1-3.7,。

各縣（市、區(qū)）初中英語教研員會議,。

教研院,。

3

3.8-3.14,。

2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會議,。

3.初中英語聽力口語測試英語,、計算機教師培訓。

4.初縣高中英語教研組長會議暨初高中英語教學銜接活動,。

市教育局第一會議室,。

高三教師。

4

3.15-3.21,。

1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語聽力大賽,。

2.市初中英語學業(yè)考試復習會議。

3.市直高一有效課堂教學研討會,。

溫州實驗中學,。

溫三中。

高一,、高二學生代表,。

九年級教師。

高一教師,。

5

3.22-3.28,。

1.市初中英語口語聽力模擬考試。

2.新課程外出考察學習,。

3.縣高三英語一模測試分析會,。

4.縣初中教學規(guī)范達標評估驗收。

5.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動,。

各縣考點,。

6

3.29-4.4。

1.市選拔參加省“體驗西澳”口語聽力大賽,。

2.省高中英語課堂教學展示,。

3.市初中英語七年級教學研討會。

4.縣新教師提高課,。

市二十一中,。

臺州。

市二十一中,。

各縣選手,。

七年級教師。

7

4.5-4.11,。

1.上報學業(yè)考試網上閱卷人員名單,。

2.市農村初中教學規(guī)范達標評估驗收。

3.市新課程高考英語復習研討會,。

上塘中學,。

高三教師,、教研員。

8

4.12-4.18,。

1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學研討會,。

2.縣高一“有效課堂”教學研討會暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動。

平陽中學,。

9

4.19-4.25,。

1.期中考試。

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動,。

10,。

4.26-5.2。

1.五一國際勞動節(jié),。

2.市集體調研,。

平陽。

11,。

5.3-5.9,。

1.確定學業(yè)考試網上閱卷人員名單。

2.市初中畢業(yè)生英語聽力口語學業(yè)考試,。

12,。

5.10-5.16。

1.初中畢業(yè)生英語聽力口語學業(yè)考試閱卷工作,。

2.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動暨七,、八年級難教難學問題研討會。

蕭江一中,。

13,。

5.17-5.23。

1.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)助教活動暨高二“有效課堂”教學研討會,。

2.中學英語“新苗”教師評比,。

鰲江中學。

14,。

5.24-5.30,。

1.新課程高考復習空中課堂。

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動,。

有關學校,。

有關教師。

15,。

5.31-6.6,。

1.縣第二次精品百課教學設計評比。

2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動。

16,。

6.7-6.13,。

高考，初中畢業(yè)生學業(yè)考試,。

17。

6.14-6.20,。

高中會考,。

18。

6.21-6.27,。

1.期末考試,。

2.市第二次精品百課教學設計評比。

19,。

6.28-7.4,。

學期結束工作，7月4日暑假開始,。

學科工作計劃英語篇三

正文：以教導處工作計劃為指導,，繼續(xù)認真學習新課程標準，接受新的教育教學理念,，為學生提供優(yōu)質的教育服務,，積極貫徹課改精神，聚焦課堂,，關注教學,，提倡教學科學、嚴謹,、務實,。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務,，切實提高課堂教學效率和教學質量,。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結一致，齊心協(xié)力的工作作風,，總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

1,、規(guī)范和加強教學“五認真”管理,。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系,；確立單元教學目標,；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容,；分課時備課,。分課時備課，要注意做到教學目標具體化,；重點和難點準確定位,；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設計,，以形成個性化的設計方案。

2,、堅決杜絕隨意加快教學進度,、拔高教學要求的現象，力求輕負優(yōu)質,，練習設計要注意科學性,、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重,，無效,。

3、關愛“學困生”,，制訂切實有效的幫困措施并落到實處,，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，盡最大努力提高教學質量。

4,、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動,，開設“英語角”、進行英語知識競賽,、英語書寫比賽等,，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

1,、認真學習《英語課程標準》,，深刻領會其精神實質，繼續(xù)學習《小學英語課程教學基本要求》,，明確小學階段英語課程的目的,。

2 、鼓勵并組織英語教師,，加強教學業(yè)務進修,，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業(yè)素質,，為提高英語教學質量奠定基礎,。本學期，我們還是嚴格按照區(qū)教研室的要求,，自覺練習《新概念英語》中的文章,，以此提高自己的語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,，所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術,、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來,，豐富和改進教學內容和方法,，提高教學質量和效果。

1,、教育沒有科研就沒有生命力,。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自己的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組,、備課組的活動,，提高活動的實效。有效地組織好集體備課,、案例剖析,、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,，在集體研討的基礎上結合班級實際進行教學設計,，多進行教前的預測和教后的反思，以提高針對性和實效性,。在活動時多溝通教學中存在的困惑,，作業(yè)中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求,，規(guī)范格式,，高質量地進行備課，真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺,。同時配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查,、督促工作；通過研討,、觀摩,、評議等形式促使共同提高。另外,，教研組中還要發(fā)揮“傳,、幫、帶”作用,，幫助新教師們迅速成長,。

2、加強英語特色教學研究,，提升學校英語教學品位,。上學期，我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色,。在教研組內進行溝通,，形成共識。確定教學特色內容和開展方式,，形成設想或計劃,。本學期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學中，能夠彰顯這一教學特色,。

3,、 我們教研組將繼續(xù)組織教師根據自己的教學實踐進行相關的英語課題的研究,、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上,，積極撰寫教育教學論文,，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”,、“智慧型”教師,。

學科工作計劃英語篇四

一.指導思想:。

本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為依據,，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識,、服務意識,、教科研意識、質量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

二.主要工作:,。

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng):,。

（1）認真學習英語教育教學理論,，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革,，為教學研究工作提供理論基礎,。

（2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,，共同學習討論,，共同進步，并做好教研記錄,。

2.狠抓教學常規(guī)落實,，深化英語教學改革。

（1）抓課堂教學,。課堂是教學的'主陣地,，開學初教研組就要積極開展組內聽課,。通過評課、研討,，促進課堂教學地不斷優(yōu)化,。

（2）抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄,，為提高教師研討課的質量做準備,。備課時通過民主討論，深刻分析,，相互比較,，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實,，教學效果更加突出,。

（3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度,，控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾”的總要求,，使作業(yè)質量更上一層樓,，實現“減負增效”的目的。

4)抓教學質量,。關心潛能生,，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷,，及時總結和反思,，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動,，提高學習興趣:,。

（1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況,，組織學生開展各類英語競賽,。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵,。

（2）認真準備英語背誦競賽,，并爭取獲得好成績。

三.教研安排:,。

2.根據各年級的實際情況,，制定切實可行的教學計劃,，使教學工作有條不紊。

3.組內教師互聽互評,，多反思,，多交流，取長補短,，提高教學質量,。

1.教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗,?；ハ嗳￠L補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學,。

2.認真學習“小學英語課堂教學常規(guī),，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐,。

1.做好期中質量監(jiān)控和質量分析,。

2.認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力,。

1.組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學教研的心得,。

2.完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.

1.期末考核期末質量調研分析。

2.教學教研工作總結,。

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學科工作計劃英語篇五

曹紅英英語學科帶頭人工作室擬定學員4名,，曹紅英，徐藏朵,，高海燕,，陳瑾，年齡在25—40歲之間,；本科學歷3人,，專科學歷1人,，中級職稱1人,，教研組長1人，備課組長1人,。4名學員都是各年級英語學科有朝氣,、有活力、肯鉆研的青年教師或學校骨干培養(yǎng)對象,。英語基礎良好,，有一定的教學經驗,。

在石嘴山市教育系統(tǒng)學科帶頭人工作室的直接領導下，在市教研部和專家的業(yè)務指導下,，嚴格履行《石嘴山市學科帶頭人工作室實施方案》的各項具體職責,，創(chuàng)造性地開展各項工作，搭建一個學習提高,、探討交流,、合作分享、智慧共生的平臺,，使學員通過二年的學習實踐研究,，在理論水平、英語素養(yǎng),、創(chuàng)新意識,、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面獲得顯著的提高。

名師的搖籃,，教學的基地,，研究的平臺，輻射的中心,。

（一）學習與創(chuàng)新：工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律,，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，以“英語學科有效教學的實踐研究”為重點課題,，倡導理論聯系實際和與時俱進的學風,，努力從實踐角度實現新課改背景下教育教學理論的豐富與創(chuàng)新，不斷提升教育教學理論水平和實踐智慧,。

（二）特色的形成：工作室學員積極深入課堂進行英語課堂教學研究,，探索英語課堂的實效性；在教學情景中感受新課程的教學理念,；在研究中感悟精湛的教學技能,；在反思中體會靈活的教學方法；在細節(jié)中領悟教學藝術的真諦,。從而形成各自的教學特色,，提升我校英語學科的課堂教學的研究水平。

（三）教師的成長：通過兩年的培養(yǎng),，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,，一個工作周期內使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品,，課題研究上出成果,，管理崗位上出經驗，并讓工作室成員在學科內發(fā)揮示范引領作用,，從而充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，實現優(yōu)質教育資源的共享,。

工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以通過學術沙龍、課題研究,、共同備課,、聽課研討、教學反思等形式圍繞大家共同關注,、關心的話題進行指定性或非指定性的研究,，在對話中展開積極、平等,、自由的互動和溝通,。

工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以開展多元參與途徑。

1,、學習：學習《有效教學》,，崔允漷主編和《學與教的新策略》；學習英語任務型教學,、建構主義等現代教育理論,；學習校本教學研究的方法即行動研究法。

2,、實踐：要求工作室成員本著提高英語課堂實效性為目標,，不斷實踐并在實踐中反思總結和理論研究。

3,、研討：針對學員不同發(fā)展水平,，擬采取以下方式開展研究活動：

（1）個別指導：針對個體的不同情況開展具體的指導。

（2）案例分析：從典型案例入手,。

（3）專題講座：針對成員在課題研究活動中急需解決的共同問題聘請專家講課,。

（4）科研沙龍：分小組選擇一個研究點，同伴互助,，分享交流,、共同提高。

（5）參與式研討：圍繞主題,，現場研討，輪流主持,，幫助大家歸納,、聚焦、提煉和擴展,、延伸,、遷移。

（6）相互觀摩：將成員達成一致認識的問題在現場活動中進行實踐,，相互觀摩,，學習評價,。同時，提煉和吸納先進的教育理念,、教育方法,。

1、開展區(qū)域層面的教學展示和課題成果匯報,。

2,、完成英語學科有效教學的研究報告。

1,、工作室各成員需完成個人專業(yè)成長規(guī)劃,、課例研究、反思報告,、科研論文等相關資料的積累,。

2、每個成員每學期至少完成一篇課例研究報告和一篇有質量的科研論文,，力爭在市級以上獲獎或在報刊雜志上發(fā)表,。

3、每個成員每學期至少閱讀一本教育教學專著,，并且撰寫讀書筆記,，上傳到工作室網頁。

4,、各成員每學期至少上一節(jié)示范課或研究課,。課后做教材分析，課后當堂反思,，學員之間互評,，然后由主持人點評剖析，最后有執(zhí)教人完成反思分析報告,。

5,、學員之間相互聽課或外出聽課10節(jié)以上。圍繞研究主題開展互動式點評,。

開展課堂教學研究是教師的第一要務,，當然指導教師進行教學研究也是本工作室的第一要務。本工作室將課堂教學作為主攻方向,，狠抓課堂教學及其研究,。工作室從實際出發(fā)，根據每個成員不同的教學特點,，努力指導并幫助他們形成自己的教學特色和教學風格,。在此基礎上組織成員到名校學習觀摩，組織研究課、匯報課等研討活動,，吸納其他兄弟學校的教師聽課評議,，在評課議課中揚長避短、形成個性化風格,，在評課議課中互相學習,，共同提高。

教科研是教育教學的第一生產力,。為發(fā)揮全體成員的自身優(yōu)勢,，本工作室將教育科研能力和科研水平作為對工作室成員考核的一項重要指標，本工作室的活動要充分體現科研這一主題,，采取“激發(fā)熱情,、自覺學習、交給任務,、定期完成”的方式,，對每一位成員提出明確而具體的科研要求，促使青年教師盡快走上“科研興教”之路,，努力向研究型教師的目標不斷邁進,。

輻射性是工作室的根本特征。本工作室應該成為一個教學和科研的“輻射源”,，對基地學校,、周邊學校、對工作室以外的教師形成有效地輻射,。本工作室還要同兄弟學校和市教研室聯手舉辦有一定規(guī)模的課堂教學研討,、教育科研匯報會等活動，讓更多的教師受益,，促使更多的教師不斷成長,。

學科工作計劃英語篇六

本學期我校英語教研組工作以學校總體教學工作為依據,，以提高教研質量和教學質量為目標,，增強教習的學習意識、服務意識,、教科研意識,、質量意識、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導,，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng):,。

（1）認真學習英語教育教學理論,，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革,，為教學研究工作提供理論基礎,。

（2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,，共同學習討論,，共同進步，并做好教研記錄,。

2.狠抓教學常規(guī)落實,，深化英語教學改革。

（1）抓課堂教學,。課堂是教學的主陣地,，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課,、研討,，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。

（2）抓集體備課,。本學期將加強集體備課并作記錄,，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論,，深刻分析,，相互比較，使教學目標更加明確,，教學內容更加翔實,，教學效果更加突出。

（3）抓作業(yè)批改,。進一步完善作業(yè)批改制度,，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改,，按照“有發(fā)必收,，有收必批，有批必評,，有錯必糾”的總要求,，使作業(yè)質量更上一層樓,，實現“減負增效”的目的。

4)抓教學質量,。關心潛能生,，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷,，及時總結和反思,，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動,，提高學習興趣:,。

（1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況,，組織學生開展各類英語競賽,。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵,。

（2）認真準備英語背誦競賽,，并爭取獲得好成績。

2.根據各年級的實際情況,，制定切實可行的教學計劃,，使教學工作有條不紊。

3.組內教師互聽互評,，多反思,，多交流，取長補短,，提高教學質量,。

1.教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗,?；ハ嗳￠L補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學,。

2.認真學習“小學英語課堂教學常規(guī),，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐,。

1.做好期中質量監(jiān)控和質量分析,。

2.認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力,。

1.組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學教研的心得,。

2.完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.

1.期末考核期末質量調研分析。

學科工作計劃英語篇七

1,、認真學習,、研究《課程標準(實驗)》,，準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動實踐高中新課程理念,，落實高中階段教學目標與要求,。

2、根據《普通高中英語課程標準》的要求“所有學校應保證開設模塊6—8”以及《北京市學科教學指導意見》“北京普通高中學生必須完成英語模塊6—8的學習,，達到課標8級目標要求(即高考要求)”，本學期要在高一,、高二兩學年完成的1—8模塊的教學的基礎上,，著力于1—8模塊的復習，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高,。

3,、在高三復習階段要進一步更新和轉變教學觀念，從學生的學習興趣,、生活和認知水平出發(fā),，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式，提高學生的自主學習能力,，提高學生的綜合語言運用能力,。

本學期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復習和海淀區(qū)《高三總復習指導》部分內容。部分學校在此基礎上還要完成模塊9和模塊10的部分內容,。

1,、認真學習研究《普通高中英語課程標準》和北京市高考說明，在加強基礎知識鞏固和基本技能訓練的同時,，繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng),。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。

2,、復習課教學設計要區(qū)別于新課,，遵循語言學習的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求,，要加強分類指導,、分層教學的探討、語法復習應把新舊語法知識,、初高中語法知識結合起來,，全面系統(tǒng)地梳理新課標所要求的語法知識。復習方式仍要堅持以學生為主體的課堂教學模式,，設計有利于學生自主復習的活動,，復習過程要堅持“語境導入—復現—歸納—操練—運用”的模式,，使學生能夠把復習的語法知識正確地運用于特定的語境中、詞匯復習要堅持特定話題,、語境下的詞匯復現,、操練和運用。突出重點,，以詞組,、詞塊、為詞匯復習的基本單位,，提高詞匯復現率,。

3、閱讀要常抓不懈,。針對課程標準對于學生課外閱讀量的要求,，每周開設1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強閱讀訓練過程的研究,，設計具有實效的,、學生能夠主動閱讀的任務;加強閱讀訓練，糾正學生不良閱讀習慣,，提高閱讀速度,。

4、循序漸進訓練書面表達,。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓練學生的綜合語言表達能力,。重基礎，多背誦;以翻譯練習,、課文縮寫,、課文改寫等多種形式，切實提高學生的寫作能力,。

1,、復習課的教學模式研究;

2、高三英語復習課課堂活動設計有效性研究;

3,、提高學生自主學習能力并構建的研究;

4,、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

學科工作計劃英語篇八

在學校業(yè)務小組的領導下,，團結奮斗,，協(xié)調好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱,，認真研究新的高考形勢,，教書育人，為人師表,，富有精神,、努力營造融洽的教研新風貌,，在現有成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗,。

1,、開展學習新課標和新考綱活動，穩(wěn)步扎實地提高英語教學質量;,。

2,、加強校本教研，把我組全體教師的教學水平提高到一個新層面;,。

3,、要求各備課組，搞好第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設濃厚校園英語氛圍,。

4,、重視青年教師培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長為骨干力量,。

1,、學期初召集全組教師會議，貫徹學校新學期的工作精神,，學習本學期的學科教研室計劃,，明確并制定自己的個人發(fā)展計劃。

2,、落實各備課組教學進度表及教學計劃(以各級部為主);,。

3、每月過大周星期六上午1-2節(jié),，開展公開課,，全體老師參加聽課，3-4節(jié)執(zhí)人說課,、全體老師評課,。

4、開展第二課堂活動(各級部為主),。

高一組織學生學唱英文歌曲,，組織學生單詞比賽，英語演講比賽等;,。

高二組織學生進行話劇表演,，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設備創(chuàng)立英語廣播,，每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播,，學生用英語寫稿,、投稿，報道身邊的小事,，國家的大事等,。

高三組織學生進行聽力競賽，備戰(zhàn)英語"奧賽,，組織英語書法比賽,，優(yōu)秀作文展評等。

5,、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),，嚴格要求，全面過關,，大膽使用”的原則,，以級部備課組長為主，還要實行導師制,。

6,、積極參加市、縣級舉辦的一切業(yè)務活動,，并力爭優(yōu)異成績,。

7、爭取一切可能的機會,，讓老師們外出學習,，回來寫匯報材料，上交學科教研室,，外出聽課,，回來執(zhí)教公開課。

學科工作計劃英語篇九

本學期我校從x月x號正式開學,，預計到x月x號左右進行期末測試,，教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試,，時間相對緊張,。對本學期所要進行的教育教學進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作,。

在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語,，所進行的教學必然會很緩慢,，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元,，一共是6個單元，其中第2,、第4單元后面分別設置了一個復習單元,，無新的語法和句式。

語法知識點,。

1.一般疑問句及回答;,。

2.指示代詞、人稱代詞,、物主代詞,。

3.名詞復數的變化;。

4.方位介詞;,。

5.特殊疑問句的構成,、回答和對劃線部分提問。

6.實義動詞的第三人稱單數及變化;,。

7.名詞所有格;,。

8.一般現在時。

9.時間表達法;,。

英語的教育教學方法很多,，各有優(yōu),、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1,、用英語教英語(teachenglishinenglish);。

英語畢竟是一門語言,，訓練的是學生的聽,、說、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的`聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進行很多的訓練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練,。

2,、用英語想英語(thinkenglishinenglish);,。

用英語想，也就是用英語思考,。學英語而不用英語思考,，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標志,。

3、背誦和多種練習結合,。

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法,。

4,、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;。

英語的內容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內容,，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的,。

1,、體現學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用,。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

2,、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當使用母語。

4,、備好學生,、課本、課標,，確立教案,。

5、根據教學內容,，進行教學創(chuàng)新,，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望,。

6,、語言點講解要做到精講多練，舉一反三,，使學生理解準確,、深刻、透徹,。

7,、擴大學生的課外閱讀量，一,、增強語感,，二、循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、加強書面表達訓練,，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學生逐漸找到的竅門。

9,、實行分層次教學,。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導,，分層次練習,，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點題要重點練習、重點講解,，做到主次分明,，講求實效,。

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里,，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點,，在整理的基礎上進行歸納和總結,，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數,。