在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇一

剛開(kāi)始做程序的時(shí)候,，就是完全按照老師的要求,，老師的步驟去做的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，怎么運(yùn)行不了?明明是按照老師的步驟去做的,，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會(huì)遇到一些問(wèn)題使程序運(yùn)行不了,。開(kāi)始也沒(méi)有管那么多,，仍然是按照課本上的去做。

第一次,，在上機(jī)課的時(shí)候,，我根據(jù)老師講的，在機(jī)房里做了一次,，但沒(méi)有做完,。于是把東西存在了自己的mp3里面，以便以后上機(jī)的時(shí)候再來(lái)做,。但真的沒(méi)有想到,，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時(shí)候,，忘了拔了,。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒(méi)了,。心里真的很不舒服,，但是，不舒服歸不舒服,，這個(gè)程序,，還是得繼續(xù)做下去,，這么以點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤不算什么，然后跑到學(xué)校機(jī)房,，繼續(xù)我的vb程序設(shè)計(jì),。但由于時(shí)間問(wèn)題，做的還是有點(diǎn)粗糙,，還是不免存在一定的問(wèn)題,，比如說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候打開(kāi)不了文件,，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己總也找不出來(lái)，后來(lái)請(qǐng)教了一下同學(xué),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)代碼的編寫(xiě)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，把代碼改過(guò)來(lái)之后，程序終于可以打開(kāi)運(yùn)行了,。然后,，檢查的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運(yùn)行錯(cuò)誤,，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫(xiě)錯(cuò)誤,，于是,，拿著同學(xué)的代碼對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤所在之地,，然后更正了過(guò)來(lái),。

經(jīng)過(guò)一番努力，程序終于做完了,。

后來(lái),，室友看了我的程序，她說(shuō)運(yùn)行不了的,，就是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該改過(guò)啊,，這時(shí)的我才恍然大,。“是錯(cuò)誤,，那么就要改正的!”于是當(dāng)天,，我就去了學(xué)校機(jī)房，再一次運(yùn)行我的程序,，仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤情況,，需要調(diào)試,，我回憶起上課的時(shí)候，老師是怎么跟我們講的,，哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，需要怎么樣改正。于是,，我就耐著性子,，一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)得改正,，編輯代碼,，一個(gè)一個(gè)得檢查，終于完成了,。完成之后,，我在運(yùn)行一下，一切正常,，心里終于舒了一口氣,。經(jīng)過(guò)這次的vb程序設(shè)計(jì)，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法,。具體如下：(1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，第一，要有自信,，自強(qiáng),，積極主動(dòng)學(xué)習(xí).第二，克服畏難情緒,，樹(shù)立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心(2)要了解概念：vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜,，變量，函數(shù),，條件語(yǔ)句,，循環(huán)語(yǔ)句等概念較多.要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，就要深入理解這些概念.應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).

(3)自己動(dòng)手編寫(xiě)程序,，親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此我們得多動(dòng)手編寫(xiě)程序,，逐漸提高寫(xiě)程序的能力.自己動(dòng)手，編寫(xiě)一些程序,，才會(huì)有成就感,，進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣，做起來(lái)才比較從容.等你在編寫(xiě)大量程序之后(4)上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意多問(wèn)問(wèn)同學(xué),，多問(wèn)問(wèn)老師,、，把不懂的地方標(biāo)出來(lái),。(5)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,，第一,，程序構(gòu)思要有說(shuō)明;第二，學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;第三,，對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析,。

但是，如果以前上課的時(shí)候不認(rèn)真的聽(tīng)講的話,，做這個(gè)程序設(shè)計(jì)就會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)困難,，所以，同時(shí)也在提醒我們,，學(xué)習(xí),，任何時(shí)候都要認(rèn)真!

總之，在此次的vb程序設(shè)計(jì)中,，如果沒(méi)有足夠的耐心,，就不可能完成的很好。所以此次vb程序設(shè)計(jì),，讓我做事情更加有耐心，更加細(xì)心,，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì),。

vb課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(六)

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇二

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍,，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀,，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章,，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉,。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假,，在老大的指引下(),，我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp,，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系,，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有專門去學(xué)他,，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class,，int，覺(jué)得vb的sub,，var 看著就不是很順心,。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具”,，而且主推c#語(yǔ)言,，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感,，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開(kāi)始了對(duì)c#的學(xué)習(xí),，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的,，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍（）,。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候,，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等,。很耗費(fèi)內(nèi)存空間,。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql server2000,，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access,，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚,。

通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí),，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚,。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊,。

來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開(kāi)始了,，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少,，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么,。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說(shuō)嚇著,，包括什么建模，軟件工程,，數(shù)據(jù)分析,，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住,，而沒(méi)有勇氣去接觸他們,，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心,。

其實(shí)都是紙老虎,，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具,，發(fā)明工具是很難,，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it!我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析,，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好,。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前,，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想,，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難,，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索,，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle,，baidu就沒(méi)有不能解決的知識(shí)難題,。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。

開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu),，c/s模式?模式有很多,，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu),，就是你啦,。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì),，沒(méi)關(guān)系,，咱學(xué)。just do it!前期工作準(zhǔn)備好后,，加以實(shí)踐。操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí),。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解,。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng),。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng),。

與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng),。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣,，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的,。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始無(wú)論遇到什么困難,，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望,，出于對(duì)新技術(shù)的好奇,，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站,，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的],，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試,，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的,，just do it!語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情,，主要是了解學(xué)習(xí)思想,。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境啊!

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開(kāi)了眼界,。

vb課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(二)

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇三

vb課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課,。本課程主要通過(guò)vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺(tái)界面程序,、windows窗體程序,、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù),、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容,。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜,、同時(shí)vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進(jìn)行,，在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度,，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面,，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹,，學(xué)生容易盲目照搬書(shū)上代碼，不求甚解,，似是而非,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，將書(shū)本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的,、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫(xiě)一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后,，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目,，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段,，全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

一. 目的

1. 為使學(xué)生掌握vb編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能,，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識(shí),，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外,，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練,，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想,，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力,。

2. 獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求,，查閱資料，寫(xiě)出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo),，分析開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí),，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待,。

二. 要求

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣,。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到：

1. 在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后,，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的,、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目,，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo),、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材,，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí),，描述問(wèn)題解決方案、編寫(xiě)程序上機(jī)調(diào)試,，直到項(xiàng)目的完成,。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2. 在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目,，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多,，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大,、知識(shí)覆蓋面更廣,，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，提升學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和文檔的書(shū)寫(xiě)和編制。

三,、采取的措施

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行,，我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義,，讓學(xué)生能夠自覺(jué)積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督,，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示,、評(píng)價(jià)、打分,，可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感,、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載,，大約占10%,，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān),，即使考得再好,，也不能過(guò)。

四,、取得的效果

通過(guò)以上措施,，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目,、將所有的作品通過(guò)超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問(wèn)題的結(jié)果,，通過(guò)完成這些作品,，學(xué)生鞏固,、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系,，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血,、汗水,、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望,。通過(guò)同學(xué)之間作品的對(duì)比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。總之通過(guò)課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果,，從考試成績(jī)來(lái)看,，2004級(jí)本科全部都及格了。

vb課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(四)