從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

1.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì),，使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的方法，在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實(shí)際的編程里面去,。

2.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì),，使我能夠提高分析問(wèn)題、查閱資料,、吸收新知識(shí)的能力,，在分析解決問(wèn)題時(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識(shí)和一些常規(guī)的錯(cuò)誤都能夠解決,。

3.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)和指導(dǎo)教師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對(duì)vb有了熟練的操作,，并且在分析,，編程方面比以前有了更大的提高。

4.我認(rèn)為實(shí)踐周的程序設(shè)計(jì)是給我們學(xué)習(xí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，使我們?cè)谶@樣的機(jī)會(huì)里學(xué)到了一定的知識(shí),，畢竟理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個(gè)鍛煉,，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)和完善!

在這次的設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，我還認(rèn)識(shí)到許多事情,。這次設(shè)計(jì)使我的編程水平提高了一大步,，使我充分的認(rèn)識(shí)到合作的可貴。由于這次設(shè)計(jì)涉及到數(shù)據(jù)庫(kù),，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫(kù)連接的知識(shí),，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計(jì)對(duì)我的綜合能力是一次很好的鍛煉,，但是我必須承認(rèn)自己的能力和知識(shí)還很膚淺,。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長(zhǎng)的。最后,，在這里我要衷心的感謝我們的指導(dǎo)老師謝謝她的耐心指導(dǎo)和熱心幫助,。由于我水平有限，加之時(shí)間短暫,，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中還有許多不足之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正,，我會(huì)在以后的制作中不斷改進(jìn),，不斷完善。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，雖然我對(duì)程序設(shè)計(jì)不是很熟悉,，但是通過(guò)老師詳細(xì)的講解，我按照步驟去做,，遇到問(wèn)題的時(shí)候先自己想辦法解決,，解決不了的就去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師,，通過(guò)這種學(xué)習(xí),，收獲很大，學(xué)會(huì)了自己解決棘手問(wèn)題,，知道了團(tuán)結(jié)的力量,。

剛開(kāi)始做程序的時(shí)候，就是完全按照老師的要求,，老師的步驟去做的,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，怎么運(yùn)行不了?明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的,，但是就是會(huì)遇到一些問(wèn)題使程序運(yùn)行不了,。開(kāi)始也沒(méi)有管那么多，仍然是按照課本上的去做,。

第一次,，在上機(jī)課的時(shí)候，我根據(jù)老師講的,，在機(jī)房里做了一次,，但沒(méi)有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面,，以便以后上機(jī)的時(shí)候再來(lái)做,。但真的沒(méi)有想到，我的mp3,，在一次上電子閱覽室的時(shí)候,，忘了拔了。于是乎,，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒(méi)了,。心里真的很不舒服，但是,，不舒服歸不舒服,，這個(gè)程序，還是得繼續(xù)做下去,，這么以點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤不算什么,，然后跑到學(xué)校機(jī)房，繼續(xù)我的vb程序設(shè)計(jì),。但由于時(shí)間問(wèn)題,，做的還是有點(diǎn)粗糙，還是不免存在一定的問(wèn)題,，比如說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候打開(kāi)不了文件,，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，自己總也找不出來(lái),，后來(lái)請(qǐng)教了一下同學(xué),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)代碼的編寫(xiě)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，把代碼改過(guò)來(lái)之后,，程序終于可以打開(kāi)運(yùn)行了,。然后，檢查的時(shí)候,，又發(fā)現(xiàn)“查找”運(yùn)行錯(cuò)誤,，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫(xiě)錯(cuò)誤,，于是,，拿著同學(xué)的代碼對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤所在之地,，然后更正了過(guò)來(lái),。

后來(lái)，室友看了我的程序,，她說(shuō)運(yùn)行不了的,，就是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，就應(yīng)該改過(guò)啊,，這時(shí)的我才恍然大?！笆清e(cuò)誤,，那么就要改正的!”于是當(dāng)天，我就去了學(xué)校機(jī)房,，再一次運(yùn)行我的程序,，仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤情況，需要調(diào)試,，我回憶起上課的時(shí)候,，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，需要怎么樣改正,。于是，我就耐著性子，一個(gè)一個(gè),，一個(gè)一個(gè)得改正,，編輯代碼，一個(gè)一個(gè)得檢查,，終于完成了。完成之后，我在運(yùn)行一下,，一切正常，心里終于舒了一口氣,。經(jīng)過(guò)這次的vb程序設(shè)計(jì),，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法。具體如下：(1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，第一,，要有自信,，自強(qiáng)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí).第二,，克服畏難情緒,，樹(shù)立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心(2)要了解概念：vb程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜，變量,，函數(shù),，條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句等概念較多.要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì),，就要深入理解這些概念.應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).

(3)自己動(dòng)手編寫(xiě)程序,，親自動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此我們得多動(dòng)手編寫(xiě)程序，逐漸提高寫(xiě)程序的能力.自己動(dòng)手,，編寫(xiě)一些程序,，才會(huì)有成就感，進(jìn)而對(duì)課程產(chǎn)生興趣,，做起來(lái)才比較從容.等你在編寫(xiě)大量程序之后(4)上機(jī)調(diào)試程序應(yīng)注意多問(wèn)問(wèn)同學(xué),，多問(wèn)問(wèn)老師、,，把不懂的地方標(biāo)出來(lái),。(5)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，第一,，程序構(gòu)思要有說(shuō)明;第二,，學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序;第三，對(duì)運(yùn)行結(jié)果要做正確與否的分析,。

但是,，如果以前上課的時(shí)候不認(rèn)真的聽(tīng)講的話，做這個(gè)程序設(shè)計(jì)就會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)困難,，所以,，同時(shí)也在提醒我們，學(xué)習(xí),，任何時(shí)候都要認(rèn)真!

總之,，在此次的vb程序設(shè)計(jì)中，如果沒(méi)有足夠的耐心,，就不可能完成的很好,。所以此次vb程序設(shè)計(jì)，讓我做事情更加有耐心,，更加細(xì)心,，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì)。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

vb課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過(guò)vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理,，涉及到控制臺(tái)界面程序,、windows窗體程序、圖形界面編程,、數(shù)據(jù)庫(kù),、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大,，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜,、同時(shí)vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進(jìn)行，在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼,，以降低編程難度,，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題,，如：學(xué)生對(duì)vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面,，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書(shū)上代碼,，不求甚解,，似是而非。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，將書(shū)本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目,，設(shè)計(jì)編寫(xiě)一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后,，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié),、梳理,，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1. 為使學(xué)生掌握vb編程,、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識(shí),，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外,，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練,，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想,，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。

2. 獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求,，查閱資料,，寫(xiě)出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo)，分析開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí),，提出解決方案,，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，必須認(rèn)真對(duì)待。

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量,，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到：

1. 在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后,，完成一個(gè)教師布置的,、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的,，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目,，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo),，收集資料和素材,，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí)，描述問(wèn)題解決方案,、編寫(xiě)程序上機(jī)調(diào)試,，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔,。

2. 在課程結(jié)束后,，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多,，只是綜合性更強(qiáng),、難度更大、知識(shí)覆蓋面更廣,，工作量更大,，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和文檔的書(shū)寫(xiě)和編制,。

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行,，我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義,，讓學(xué)生能夠自覺(jué)積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督,，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示,、評(píng)價(jià)、打分,，可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感,、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載,，大約占10%,，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān),，即使考得再好,，也不能過(guò)。

通過(guò)以上措施,，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目,、將所有的作品通過(guò)超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品,，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問(wèn)題的結(jié)果,，通過(guò)完成這些作品，學(xué)生鞏固,、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用,。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血,、汗水、思維和創(chuàng)新的作品,，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過(guò)同學(xué)之間作品的對(duì)比,，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？傊ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果,，從考試成績(jī)來(lái)看,，20xx級(jí)本科全部都及格了。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中,，我獲得了一些心得體會(huì)。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì),。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì),。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)(1)游戲界面的設(shè)計(jì)(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級(jí)別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)中,，我的能力得到了鍛煉,，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程,。以前僅僅是對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象,，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì),。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣十分神秘,，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程,，就能夠比較規(guī)范的完成一個(gè)軟件的制作,。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí),。在這次課程設(shè)計(jì)中,，我覺(jué)得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意,，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次,。

我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)(1)游戲界面的設(shè)計(jì)(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級(jí)別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)之前,，我對(duì)vb的編程不是特別的熟悉,，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí),，一邊總結(jié),，一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中,，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是有相通之處的,。在以前的 學(xué)習(xí)中，我只接觸過(guò)c語(yǔ)言,，這次在vb課程設(shè)計(jì)中,，我發(fā)現(xiàn)c語(yǔ)言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，不要貪多,，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門(mén)主要的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，去學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言,，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。

在編程的過(guò)程中,，我體會(huì)到編程是十分辛苦的,。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活基本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的,。有時(shí),，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中,，我的編程水平有了一定程度的提高,，這是課程設(shè)計(jì)中我最大的收獲。以前學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,，總是靜不下心來(lái),，不能認(rèn)真的看書(shū)。這次課程設(shè)計(jì),，為了順利的完成編程工作,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了vb語(yǔ)言，并有了一定的心得體會(huì),。所以在以后的學(xué)習(xí)中,，自己全身心的投入，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有效率,，才會(huì)有效果,。

這次的課程設(shè)計(jì)是按小組進(jìn)行的，我們的小組由兩名同學(xué)組成,。軟件的設(shè)計(jì)本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)體的智慧結(jié)晶,。這次課程設(shè)計(jì)也給了我們一次體驗(yàn)團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。在課程設(shè)計(jì)中,，我深深的體會(huì)到集體的智慧于力量是個(gè)人所無(wú)法比擬的,。在課程設(shè)計(jì)中，我們的小組成員互相幫助,，有問(wèn)題兩個(gè)人一起討論解決,，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫慕ㄗh,，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。

課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了,，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去,。在新的學(xué)期,，我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：

首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際,。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中,，真正做到學(xué)以致用。只有這樣,，才能做到目的明確,，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問(wèn)題,，并一起解決,。在討論中解決問(wèn)題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間,，并且在交流的過(guò)程中,，我們也可以學(xué)到更多的東西。

課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑,，這次課程設(shè)計(jì)給我打來(lái)了很多新的體會(huì),，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，使自己的成績(jī)有新的提高,。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀,。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課,。論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺(tái)界面程序,、windows窗體程序,、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù),、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容,。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜,、同時(shí)程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行,，在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度,，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面,，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹,，學(xué)生容易盲目照搬書(shū)上代碼,，不求甚解，似是而非,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，將書(shū)本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的,、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目,，設(shè)計(jì)編寫(xiě)一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目,，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié),、梳理，以項(xiàng)目完成為手段,，全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1. 編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能,，知識(shí),，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外,，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練,，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想,，編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力,。

2. 獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求,，查閱資料，寫(xiě)出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo),，分析開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí),，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待,。

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到：

1. 在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后,，完成一個(gè)教師布置的,、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的,，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目,，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo),，收集資料和素材,，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí)，描述問(wèn)題解決方案,、編寫(xiě)程序上機(jī)調(diào)試,，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔,。

2. 在課程結(jié)束后,，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多,，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大,、知識(shí)覆蓋面更廣,，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，提升學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和文檔的書(shū)寫(xiě)和編制。

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行,，我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理,。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義，讓學(xué)生能夠自覺(jué)積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示,、評(píng)價(jià),、打分，可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感,、自豪感,，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn),，自覺(jué)地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載，大約占10%,，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試,，課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān),，即使考得再好，也不能過(guò),。

通過(guò)以上措施,，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過(guò)超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中,，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品,，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問(wèn)題的結(jié)果，通過(guò)完成這些作品,，學(xué)生鞏固,、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系,，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用,。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水,、思維和創(chuàng)新的作品,，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望,。通過(guò)同學(xué)之間作品的對(duì)比,，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),?？傊ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績(jī)來(lái)看,，2019級(jí)本科全部都及格了,。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

透過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí),，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。實(shí)踐出真知，透過(guò)親自動(dòng)手制作,，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵,。

過(guò)而能改，善莫大焉,。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟,，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了,，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下,，最后游逆而解,。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，必須要不懈努力,，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決,，只有這樣,，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘,，而不是知難而退,，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅,，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課,，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課,，一門(mén)辯思課，給了我許多道,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時(shí),，設(shè)計(jì)讓我感觸很深,。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì),，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器,、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù),，透過(guò)查詢資料,，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為,，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高,。更重要的是,，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實(shí)用的,，真的是受益匪淺。要應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐,。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋搞笑的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,，會(huì)應(yīng)對(duì)需要應(yīng)對(duì)的事情,。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多,，從理論到實(shí)踐,，在這段日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜,，但是能夠?qū)W到很多很多的東西,，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí),。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自我的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力,。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,，能夠說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一齊體會(huì)喜悅的情緒,。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢,，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考,，動(dòng)手實(shí)踐,，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐,。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

以前從沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于匯編語(yǔ)言的知識(shí),，起初學(xué)起來(lái)感覺(jué)很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候心里面感覺(jué)有些害怕和擔(dān)心,，擔(dān)心自己不會(huì)或者做不好,。但是當(dāng)真的要做的時(shí)候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的,。

我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中有很多自己的感受,，我想很多同學(xué)都會(huì)和我有一樣的感受，那就是感覺(jué)匯編語(yǔ)言真的是很神奇,，很有意思,。我們從開(kāi)始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂(lè),?？粗约鹤龀鰜?lái)的東西，心里面的感覺(jué)真的很好,。雖然我們做的東西都還很簡(jiǎn)單,，但是畢竟是我們自己親手，呵呵,，應(yīng)該是自己親鬧做出來(lái)的。很有成就感,。

我想微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)和其他課程設(shè)計(jì)有共同的地方,，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識(shí)，而且增強(qiáng)了我們自己動(dòng)腦,，自己動(dòng)手的能力,。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個(gè)神奇的世界,，那就是編程,。對(duì)于很多學(xué)過(guò)匯編或者其他的類(lèi)似程序的同學(xué)來(lái)說(shuō),，這不算新奇，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的新奇,，很有趣,，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。

微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門(mén)很有趣的課程,，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是一個(gè)復(fù)雜的整體,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時(shí)又要涉及到其它部分的工作原理,。這樣一來(lái),，不僅不能在短時(shí)間內(nèi)較深入理解計(jì)算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理,。所以,，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過(guò)程中，我總是處于“學(xué)會(huì)了一些新知識(shí),，弄清了一些原來(lái)保留的問(wèn)題,，又出現(xiàn)了一些新問(wèn)題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時(shí),，才把保留的問(wèn)題基本搞清楚,。

學(xué)習(xí)該門(mén)課程知識(shí)時(shí)，其思維方法也和其它課程不同,，該課程偏重于工程思維,，具體地說(shuō)，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后,，剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統(tǒng)中,，其創(chuàng)造性勞動(dòng)在于如何用計(jì)算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計(jì)實(shí)用的電路和系統(tǒng),，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序,，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。

這次實(shí)驗(yàn)并不是很難,，主要的困難來(lái)自對(duì)程序的理解,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)四個(gè)人的合作和努力,，我們最后對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理有了清晰的認(rèn)識(shí),。雖然實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的很多模塊單元沒(méi)有用到，但是就系統(tǒng)功能來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得我們做的還是不錯(cuò)的,。

這次課設(shè)卻讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)有了足夠的了解，讓我們知道了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊的用法;而且它還讓我們對(duì)自己動(dòng)手寫(xiě)程序來(lái)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)的運(yùn)作有了一定的基礎(chǔ),。雖然實(shí)驗(yàn)臺(tái)只是一個(gè)小型的模擬平臺(tái),，但是通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)和操作,，我們對(duì)有關(guān)接口的知識(shí)將會(huì)有一個(gè)更廣泛的認(rèn)識(shí)，而且它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助的,。

實(shí)驗(yàn)中個(gè)人的力量是不及群體的力量的,，我們四個(gè)人分工合作，做事的效率高了很多,。雖然有時(shí)候會(huì)為了一些細(xì)節(jié)爭(zhēng)論不休,，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實(shí)驗(yàn)也教會(huì)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要善于與人相處,，與人共事,，不要一個(gè)人解決所有問(wèn)題。

總之,，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助,，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我更加深入地理解了,，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用,，同時(shí)加深了對(duì)于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識(shí),，同時(shí)在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫(xiě)過(guò)程和運(yùn)行過(guò)程，最后還提高了自己的動(dòng)手能力,。感謝老師的悉心指導(dǎo),。

對(duì)課程設(shè)計(jì)的建議

本次課程設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)都比較簡(jiǎn)單，而且經(jīng)過(guò)老師的講解以及實(shí)驗(yàn)書(shū)上的指導(dǎo),，幾乎把我們要用到的程序和實(shí)驗(yàn)臺(tái)電路的接線方法都告訴我們了,，所以做起來(lái)很容易。但是做完實(shí)驗(yàn),，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)及其上面的各個(gè)模塊還是不了解,。對(duì)如何編程控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊和芯片的運(yùn)作也沒(méi)有什么清晰的認(rèn)識(shí)。如果老師對(duì)我們實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求再嚴(yán)格一點(diǎn),，也許同學(xué)們會(huì)更加自覺(jué)地去認(rèn)真理解程序和實(shí)驗(yàn)思路,。

希望老師根據(jù)試驗(yàn)室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計(jì)的題目，并給我們更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,，這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能力,。老師可以多給我們講一講各類(lèi)芯片的實(shí)際應(yīng)用，這樣可以讓我們對(duì)各種芯片有一個(gè)更加貼切的感受,。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

時(shí)光匆匆而過(guò),，一周轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過(guò)去的這一周時(shí)間里面,，原本以為會(huì)比較輕松的設(shè)計(jì)任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及,。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中,，我學(xué)會(huì)了耐心,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識(shí),。收獲頗豐,。

在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車(chē)尾燈控制,。在設(shè)計(jì)中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194,，二輸入與非門(mén)74ls00、四輸入與非門(mén)74ls20,、六反相器74ls04,、3—8譯碼器，555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建,。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是特別順利,，芯片的選擇和電路的接法對(duì)于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家集體的討論過(guò)后,，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了,。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好,。一個(gè)人的力量始終太渺小,，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識(shí),。

最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中,，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤，比如線接錯(cuò)了,，有些地方的線沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗(yàn)板上的燈無(wú)法亮起來(lái),。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多,，當(dāng)時(shí)甚至有過(guò)要放棄的念頭,。但是我堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候,，我覺(jué)得這一切都是值得的,。記得汪中求說(shuō)過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深,，沒(méi)有注意太多的細(xì)節(jié),，總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題。但是我現(xiàn)在明白了,，這是不對(duì)的,。對(duì)于科學(xué)我們就應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。課程設(shè)計(jì)中的許多細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，老是求快,，想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和連接實(shí)驗(yàn)板的工作,，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),，細(xì)心檢查之后,，最終完成了連線。

我從這次的設(shè)計(jì)中還感受到堅(jiān)持的重要性,。做事情不能輕言談放棄,，雖然過(guò)程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn),。但是只要我們能堅(jiān)持,，朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)，就一定會(huì)走到終點(diǎn),。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊,，當(dāng)我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)定,。堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí),。

電子課程設(shè)計(jì),，不僅讓我們的知識(shí)更加牢固，還讓我意識(shí)到我們所學(xué)的知識(shí)可以與生活緊密的聯(lián)系起來(lái),。這讓我對(duì)自己有了更多的信心,，因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習(xí)真正對(duì)我們的生活有幫助的知識(shí)和能力,。一個(gè)小小的課程設(shè)計(jì),，卻讓我有了大大的希望。我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力學(xué)習(xí)知識(shí),，讓自己在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，也把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中來(lái)回報(bào)社會(huì),。

最后再次感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的無(wú)私的幫助,，希望老師們工作順利、身體健康,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓,。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編譯原理課程設(shè)計(jì)，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計(jì),。通過(guò)該課程設(shè)計(jì),，收獲頗多。

一,、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解

通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是編譯程序,，編譯程序工作的基本過(guò)程及其各階段的基本任務(wù),，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過(guò)程,、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對(duì)課本上的知識(shí)有了更深的理解,，課本上的知識(shí)師機(jī)械的，表面的,。通過(guò)把該算法的內(nèi)容,，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來(lái)以為很深?yuàn)W的書(shū)本知識(shí)變的更為簡(jiǎn)單,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解,。

二、對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解

通過(guò)把該算法的內(nèi)容,，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn),，知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解,。

三,、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性

通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實(shí)現(xiàn)方法,。把死板的課本知識(shí)變得生動(dòng)有趣,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)編譯原理的知識(shí)強(qiáng)化,，能夠把課堂上學(xué)的知識(shí)通過(guò)自己設(shè)計(jì)的程序表示出來(lái),，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。以前對(duì)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是模糊的,，概念上的,，現(xiàn)在通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了操作系統(tǒng)是如何處理命令的,，如何協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各個(gè)部件運(yùn)行,，對(duì)計(jì)算機(jī)編譯原理的認(rèn)識(shí)更加深刻。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜,，在調(diào)試時(shí)應(yīng)該仔細(xì),，在程序調(diào)試時(shí)，注意指針，將不必要的命令去除,。

在這次課程設(shè)計(jì)中,，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來(lái)完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn),，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和程序開(kāi)發(fā)能力的目的,。

vb程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十

整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助,。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的,，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。

一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升,。對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的,，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題,，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力,，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在,。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的,，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合,，二者是密不可分的,。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣,，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮,。另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),，指導(dǎo)老師總是耐心的講解,，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。

因此非常感謝老師的教導(dǎo),。通過(guò)這次設(shè)計(jì),，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣,。我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生,，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中,。雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握,，覺(jué)得很難,，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”,，在小組同學(xué)的幫助和講解下,，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它,。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的,。一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū),，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的,，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了,，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。好不容易又找到了課題,，可是結(jié)果還是很不盡人意,。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題,，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果,。

參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋,。然后我們大家一起齊心協(xié)力,，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的,，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜,，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多,。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程,，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合﹑相處,，以及自身的動(dòng)腦和努力,，都是以后工作中需要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深,，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快,，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。