心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

vb程序設(shè)計心得體會篇一

剛開始做程序的時候,，就是完全按照老師的要求,，老師的步驟去做的,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，怎么運行不了？明明是按照老師的步驟去做的,，明明是按照老師的要求去做的,，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了,。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做,。 第一次,，在上機課的時候，我根據(jù)老師講的,，在機房里做了一次,，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面,，以便以后上機的時候再來做,。但真的沒有想到，我的mp3,，在一次上電子閱覽室的時候,，忘了拔了。于是乎,，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了,。心里真的很不舒服，但是,，不舒服歸不舒服,，這個程序，還是得繼續(xù)做下去,，這么以點點小小的失誤不算什么,，然后跑到學(xué)校機房，繼續(xù)我的vb程序設(shè)計,。但由于時間問題,，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題,，比方說開始的時候翻開不了文件,，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來,，后來請教了一下同學(xué),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改正來之后,，程序終于可以翻開運行了,。然后，檢查的時候,，又發(fā)現(xiàn)“查找”運行錯誤,，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，是代碼拼寫錯誤,，于是，拿著同學(xué)的代碼比照一下,，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地,，然后更正了過來,。

經(jīng)過一番努力，程序終于做完了,。

后來，室友看了我的程序,，她說運行不了的,，就是出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了錯誤,，就應(yīng)該改正啊,，這時的我才恍然大?！笆清e誤,，那么就要改正的！”于是當(dāng)天,，我就去了學(xué)校機房,，再一次運行我的程序，仍然出現(xiàn)錯誤情況,，需要調(diào)試,，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的,，哪里出現(xiàn)了錯誤,，需要怎么樣改正。于是,，我就耐著性子,，一個一個，一個一個得改正,，代碼,，一個一個得檢查，終于完成了,。完成之后,，我在運行一下，一切正常,，心里終于舒了一口氣,。經(jīng)過這次的vb程序設(shè)計，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法,。具體如下：

（1）保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，第一,，要有自信，自強,，積極主動學(xué)習(xí),、第二，克服畏難情緒,，樹立學(xué)好程序設(shè)計的信心,。

（2）要了解概念：vb程序設(shè)計本身并不復(fù)雜，變量,，函數(shù),，條件語句，循環(huán)語句等概念較多,、要真正能進行程序設(shè)計,，就要深入理解這些概念、應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí),。

（3）自己動手編寫程序,，親自動手進行程序設(shè)計是培養(yǎng)邏輯思維的好方法、因此我們得多動手編寫程序,，逐漸提高寫程序的能力,、自己動手，編寫一些程序,，才會有成就感,，進而對課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較沉著,、等你在編寫大量程序之后,。

（4）上機調(diào)試程序應(yīng)注意多問問同學(xué)，多問問老師,，把不懂的地方標(biāo)出來,。

（5）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，第一,，程序構(gòu)思要有說明,；

第二，學(xué)會如何調(diào)試程序,；第三,，對運行結(jié)果要做正確與否的分析。 但是,，如果以前上課的時候不認(rèn)真的聽講的話,，做這個程序設(shè)計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們,，學(xué)習(xí),，任何時候都要認(rèn)真！

總之,，在此次的vb程序設(shè)計中,，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好,。所以此次vb程序設(shè)計，讓我做事情更加有耐心,，更加細(xì)心,，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì)。

vb程序設(shè)計心得體會篇二

vb課程是計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課,。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機理,，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序,、圖形界面編程,、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容,。內(nèi)容量大,，程序設(shè)計復(fù)雜、同時vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進行,，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼,，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),，但這也帶來了一些問題,，如：學(xué)生對vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹,，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼,，不求甚解，似是而非,。為了解決這個問題,，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的,、完整的單元知識解決一個實際項目,，設(shè)計編寫一個小作品；學(xué)完整個課程后,，完成一個綜合性比較強的編程項目,，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結(jié),、梳理，以項目完成為手段,，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1、為使學(xué)生掌握vb編程,、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能,，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機練習(xí),，做作業(yè)外,，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計,，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用vb,。net編程和組建編程程序設(shè)計方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。

2,、獨立地根據(jù)一定的項目要求,，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo),，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識,，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待,。

在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣,。在設(shè)計過程中必須做到：

1,、在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的,、或?qū)W生自己擬定的,、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目,，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo),、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識,，描述問題解決方案,、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成,。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔,。

2、在課程結(jié)束后,，完成一個大的編程項目,，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強,、難度更大,、知識覆蓋面更廣，工作量更大,，以全面促進學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，提升學(xué)生分析問題,、解決問題和文檔的書寫和編制,。

為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學(xué)生監(jiān)督和管理,。

1,、首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進行課程設(shè)計,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,；

2、在課程設(shè)計過程中,，教師隨時巡視和監(jiān)督,，了解把握和控制課程設(shè)計的進展；

3,、將學(xué)生的作品集中展示,、評價、打分,，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感,、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí),、取長補短,，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí),；

4,、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試,，課程設(shè)計不過關(guān),，即使考得再好，也不能過,。

通過以上措施,，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中,，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品,，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品,，學(xué)生鞏固,、加深了對相關(guān)知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系,，促進了知識的遷移和應(yīng)用,。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水,、思維和創(chuàng)新的作品,，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望,。通過同學(xué)之間作品的對比,，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,?？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看,，級本科全部都及格了,。

vb程序設(shè)計心得體會篇三

在前兩周中我們進行的vb課程設(shè)計中，我獲得了一些心得體會,。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計,。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：

（1）游戲界面的設(shè)計,；

（2）俄羅斯方塊的造型,；

（3）游戲級別的自由選擇；

（4）游戲速度的自由選擇,；

（5）游戲的背景音樂,。；

在這次課程設(shè)計中,，我的能力得到了鍛煉,，自己也有許多體會,。這次的課程設(shè)計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象,，通過這次的課程設(shè)計,，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘,，而是有著一個相對固定的模式和流程,。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個軟件的制作,。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程,，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計中,，我覺得自己的知識面依然有所欠缺,。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的`知識面與知識層次,。

我在這次課程設(shè)計中主要負(fù)責(zé)：

（1）游戲界面的設(shè)計,；

（2）俄羅斯方塊的造型；

（3）游戲級別的自由選擇,；

（4）游戲速度的自由選擇,；

（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計之前,，我對vb的編程不是特別的熟悉,，這次的課程設(shè)計,，我是一邊學(xué)習(xí),，一邊總結(jié)，一邊進步,。在編程的過程中,，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中,，我只接觸過c語言,，這次在vb課程設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中,，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計算機語言的學(xué)習(xí)，不要貪多,，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計算機語言,，在這個根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言,，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高,。

在編程的過程中,，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計這一段時間里,，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的,。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦,，但是在這種近似枯燥的生活中,，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計中組成員互相幫助,，有問題兩個人一起討論解決,，大大節(jié)省了時間?；ハ喽继岢隽撕芎玫慕ㄗh,，使我們的課程設(shè)計得以較好的完成。 課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了,，但在課程設(shè)計的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去,。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：

首先,，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際,。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用,。只有這樣,，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力,。

其次,，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進行交流，討論所遇到的問題,，并一起解決,。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間,，并且在交流的過程中,，我們也可以學(xué)到更多的東西。

課程設(shè)計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑,，這次課程設(shè)計給我打來了很多新的體會,，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良,，使自己的成績有新的提高,。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀,。

vb程序設(shè)計心得體會篇四

經(jīng)過近一個月的設(shè)計與制作,，我們組的《世界杯觀戰(zhàn)指南》終于完成了,，現(xiàn)將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下,。

這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計中我主要負(fù)責(zé)用戶登錄,、注冊及數(shù)據(jù)庫維護方面的設(shè)計。

1,、delphi是一款功能很強大的軟件,，其控件之多超出了我的想象，因此在運用時要借助很多資料,。要學(xué)會查找和利用現(xiàn)有資料來解決問題

2,、在設(shè)計中用到了很多sql語句，因此對sql及程序語句地掌握也是必不可少的,。

3,、后期的軟件制作都是以前期的工作為基礎(chǔ)的，因此在前期的需求分析及數(shù)據(jù)庫設(shè)計階段要認(rèn)真,、細(xì)致,。

4、我們是三個人的小組,，在設(shè)計過程要互相協(xié)調(diào),，合作。這樣才能充分發(fā)揮每個人的作用,。

vb程序設(shè)計心得體會篇五

在前兩周中我們進行的vb課程設(shè)計中,，我獲得了一些心得體會。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計,。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計,。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)（1）游戲界面的設(shè)計（2）俄羅斯方塊的造型（3）游戲級別的自由選擇（4）游戲速度的自由選擇（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計中,，我的能力得到了鍛煉,，自己也有許多體會,。這次的課程設(shè)計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程,。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設(shè)計,，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會,。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程,。我們只要按照這個模式和流程,，就能夠比較規(guī)范的完成一個軟件的制作。軟件的`制作是一個系統(tǒng)的工程,，需要我們掌握多方面的知識,。在這次課程設(shè)計中,，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意,，要不斷的提高自己的知識面與知識層次,。

我在這次課程設(shè)計中主要負(fù)責(zé)（1）游戲界面的設(shè)計（2）俄羅斯方塊的造型（3）游戲級別的自由選擇（4）游戲速度的自由選擇（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計之前,，我對vb的編程不是特別的熟悉,，這次的課程設(shè)計，我是一邊學(xué)習(xí),，一邊總結(jié),，一邊進步。在編程的過程中,，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的,。在以前的 學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言,，這次在vb課程設(shè)計中,，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計算機語言的學(xué)習(xí),，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計算機語言,，在這個基礎(chǔ)上,，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高,。

在編程的過程中,，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計這一段時間里,，我每天的生活基本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的,。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦,，但是在這種近似枯燥的生活中,，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計中我最大的收獲,。以前學(xué)習(xí)計算機語言,，總是靜不下心來，不能認(rèn)真的看書,。這次課程設(shè)計,，為了順利的完成編程工作，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了vb語言,，并有了一定的心得體會,。所以在以后的學(xué)習(xí)中,，自己全身心的投入，這樣學(xué)習(xí)才會有效率,，才會有效果,。

這次的課程設(shè)計是按小組進行的，我們的小組由兩名同學(xué)組成,。軟件的設(shè)計本來就是一個團體的智慧結(jié)晶,。這次課程設(shè)計也給了我們一次體驗團體合作的機會。在課程設(shè)計中,，我深深的體會到集體的智慧于力量是個人所無法比擬的,。在課程設(shè)計中，我們的小組成員互相幫助,，有問題兩個人一起討論解決,，大大節(jié)省了時間?；ハ喽继岢隽撕芎玫慕ㄗh,，使我們的課程設(shè)計得以較好的完成。

課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了,，但在課程設(shè)計的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去,。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：

首先,，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際,。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用,。只有這樣,，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力,。

其次,，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進行交流，討論所遇到的問題,，并一起解決,。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間,，并且在交流的過程中,，我們也可以學(xué)到更多的東西。

課程設(shè)計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑,，這次課程設(shè)計給我打來了很多新的體會，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié),，不斷改進,，使自己的成績有新的提高,。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀,。

vb程序設(shè)計心得體會篇六

在課程設(shè)計過程中,，雖然我對程序設(shè)計不是很熟悉，但是通過老師詳細(xì)的講解,，我按照步驟去做,，遇到問題的時候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學(xué),，問老師,，通過這種學(xué)習(xí)，收獲很大,，學(xué)會了自己解決棘手問題,，知道了團結(jié)的力量。

剛開始做程序的時候,，就是完全按照老師的要求,，老師的步驟去做的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，怎么運行不了,？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的,，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了,。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做,。

第一次,，在上機課的時候，我根據(jù)老師講的,，在機房里做了一次,，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面,，以便以后上機的時候再來做,。但真的沒有想到，我的mp3,，在一次上電子閱覽室的時候,，忘了拔了。于是乎,，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了,。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服,，這個程序,，還是得繼續(xù)做下去，這么以點點小小的失誤不算什么,，然后跑到學(xué)校機房,，繼續(xù)我的vb程序設(shè)計。但由于時間問題,，做的還是有點粗糙,，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時候打開不了文件,，總是出現(xiàn)錯誤,，自己總也找不出來，后來請教了一下同學(xué),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤,，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運行了,。然后,，檢查的時候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運行錯誤,，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤,，于是,，拿著同學(xué)的代碼對比一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地,，然后更正了過來,。

經(jīng)過一番努力，程序終于做完了,。

后來,，室友看了我的`程序，她說運行不了的,，就是出現(xiàn)了錯誤,，出現(xiàn)了錯誤，就應(yīng)該改過啊,，這時的我才恍然大,。“是錯誤,，那么就要改正的,！”于是當(dāng)天,，我就去了學(xué)校機房，再一次運行我的程序,，仍然出現(xiàn)錯誤情況,，需要調(diào)試,，我回憶起上課的時候,，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤,，需要怎么樣改正,。于是，我就耐著性子,，一個一個,，一個一個得改正，編輯代碼,，一個一個得檢查,，終于完成了。完成之后,，我在運行一下,，一切正常，心里終于舒了一口氣,。經(jīng)過這次的vb程序設(shè)計,，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法。具體如下：

（1）保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，第一,，要有自信，自強,，積極主動學(xué)習(xí),、第二，克服畏難情緒,，樹立學(xué)好程序設(shè)計的信心,。

（2）要了解概念：vb程序設(shè)計本身并不復(fù)雜，變量,，函數(shù),，條件語句，循環(huán)語句等概念較多,、要真正能進行程序設(shè)計,，就要深入理解這些概念、應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí),。

（3）自己動手編寫程序,，親自動手進行程序設(shè)計是培養(yǎng)邏輯思維的好方法、因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力,、自己動手,，編寫一些程序，才會有成就感,，進而對課程產(chǎn)生興趣,，做起來才比較從容、等你在編寫大量程序之后,。

（4）上機調(diào)試程序應(yīng)注意多問問同學(xué),，多問問老師，把不懂的地方標(biāo)出來,。

（5）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,，第一，程序構(gòu)思要有說明,；第二,，學(xué)會如何調(diào)試程序；第三,，對運行結(jié)果要做正確與否的分析,。

但是，如果以前上課的時候不認(rèn)真的聽講的話,，做這個程序設(shè)計就會有點點困難,，所以，同時也在提醒我們,，學(xué)習(xí),，任何時候都要認(rèn)真！

總之,，在此次的vb程序設(shè)計中,，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好,。所以此次vb程序設(shè)計,，讓我做事情更加有耐心，更加細(xì)心,，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì),。

vb程序設(shè)計心得體會篇七

首先了解到vb的特點，vb是在原來的basic語言基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,。visual指的是可視的圖形用戶界面開發(fā)方法,。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立的對象添加到屏幕上的某點即可,。如果使用者諸多paint之類的繪圖程序,，則實際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶界面的必要技巧,。

basic指的是b語言，一種在計算機技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的.語言之一,。vb在原來basic語言的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語句,，函數(shù)及關(guān)鍵詞，其中很多和windows gui有直接關(guān)系,，vb不僅是可視語言,，而且是面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。其特點是概念多,，實踐性強,，涉及面廣,。

之后,，了解到一些基本的概念，含義,。例如類,，就是創(chuàng)建對象實例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對象又是類的一個實例,，繼承了類的屬性,，方法，而vb中長用的對象有窗體,，控件等,。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件,。而建立程序的步驟大致可分為:

(1)啟動程序,，裝載和顯示窗體。

(2)窗體等待事件的發(fā)生,。

(3)事件發(fā)生時,，執(zhí)行對應(yīng)的事件發(fā)生過程。

(4)再重復(fù)(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“end”結(jié)束語句結(jié)束程序的運行或按“結(jié)束”強行停止程序的運行,。

再用vb創(chuàng)建一個應(yīng)用程序,，第一步驟是創(chuàng)建窗體，它是用戶與應(yīng)用程序進行交互操作的可視部分,，窗體是創(chuàng)建界面的基本構(gòu)造模塊,，也是創(chuàng)建應(yīng)用程序所使用的對象。而后必要設(shè)置窗體的屬性,，從而構(gòu)出窗體的外觀,，設(shè)置好的窗體，窗體就作為對象,，能夠?qū)ζ涠x的事件作出響應(yīng),，這也是所謂的窗體事件,，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和鼠標(biāo)事件,。

在了解窗體基本知識就還應(yīng)了解vb的語言基礎(chǔ),，其中包括了代碼模塊(窗體模塊，標(biāo)準(zhǔn)模塊,，類模塊),，注釋，分行和續(xù)行,，數(shù)據(jù)類節(jié)(字節(jié)型,，邏輯型，數(shù)值型,，日期型),，變量與常數(shù)，運算符與表達(dá)式,，數(shù)組,，控制結(jié)構(gòu)，子過程和函數(shù),。同時,，為了編程，我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣,，首先是對象,，變量及過程的命名約定，然結(jié)構(gòu)化編碼約定,。

在vb中創(chuàng)建應(yīng)用程序之際也就是和對象打交道之時,，對象是代碼和數(shù)據(jù)的組合，可以作為一個單位來處理,，對象可以是應(yīng)用程序的一部分,，比如可以是控件，窗體,，或數(shù)據(jù)訪問對象,。控件也是對象中的一種,，主要用來獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息,。應(yīng)用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框,。而通過另外一些控件可以訪問其他應(yīng)用程序并處理數(shù)據(jù),。

vb程序設(shè)計同時可設(shè)計出一個更好的菜單系統(tǒng)，這樣就可以使用戶了解到更大量有關(guān)應(yīng)用程序設(shè)計和結(jié)構(gòu)的信息,，精心規(guī)劃菜單與工具欄有助于提高應(yīng)用程序的可用性,。同時在基于windows的應(yīng)用程序中,，對話框被用來提示應(yīng)用程序繼續(xù)運行所需的數(shù)據(jù)或者用戶顯示信息。對話框是一種特殊類型的窗體對象,，在vb中按對話框的創(chuàng)建有三種類型的對話框,，他們是預(yù)定義對話框，自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框,。對于自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框,，使可以完成與用戶之間的交互。

學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計后,，增加對此的認(rèn)識,，深入學(xué)習(xí)vb程序就可掌握新的軟件，新的編程環(huán)境,，學(xué)習(xí)此課程,，也可學(xué)會使用開發(fā)環(huán)境，開發(fā)工具的方法,。才能更好地跟上計算機學(xué)科的發(fā)展,。

vb程序設(shè)計心得體會篇八

課程是計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機理,，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序,、圖形界面編程,、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容,。內(nèi)容量大,，程序設(shè)計復(fù)雜、環(huán)境下進行,。

在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼,，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),，但這也帶來了一些問題,，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹,，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼,，不求甚解，似是而非,。為了解決這個問題,，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目,，設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后,，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結(jié),、梳理,，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1,、編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能,，除了系統(tǒng)地講授必要的知識,，上機練習(xí)，做作業(yè)外,，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練,，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想,，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力,。

2,、獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料,，寫出項目開發(fā)目標(biāo),，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案,，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),，必須認(rèn)真對待,。

在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量,，按時完成任務(wù)的習(xí)慣,。在設(shè)計過程中必須做到：

1、在某個教學(xué)單元結(jié)束后,，完成一個教師布置的,、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的,，有一定綜合性和難度的項目,，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo),、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材,，復(fù)習(xí)所需的課程知識,，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試,，直到項目的完成,。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2,、在課程結(jié)束后,，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多,，只是綜合性更強,、難度更大、知識覆蓋面更廣,，工作量更大,，以全面促進學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題,、解決問題和文檔的書寫和編制,。

為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學(xué)生監(jiān)督和管理,。

1,、首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進行課程設(shè)計,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2,、在課程設(shè)計過程中,，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進展,。

3,、將學(xué)生的作品集中展示、評價,、打分,，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感,，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí),、取長補短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn),，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí),。

4,、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%,，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試,，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好,，也不能過,。

通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目,、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中,，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果,，通過完成這些作品,，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解,，加強了知識之間的聯(lián)系,，促進了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血,、汗水,、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望,。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,。總之通過課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果,，從考試成績來看,，20xx級本科全部都及格了。

vb程序設(shè)計心得體會篇九

時間真的如輪一樣在飛轉(zhuǎn),，一周的實訓(xùn)又一次即將結(jié)束,，可是，感覺仿佛只過去了一天,。實訓(xùn)結(jié)束也意味著這個學(xué)期也將結(jié)束,。不管時間多么的飛快，這周短暫的vb程序設(shè)計實訓(xùn)同樣讓我們收益不少,。 首先,，不說我們學(xué)到了多少專業(yè)知識，也不說我們學(xué)到了多少專業(yè)技能。在這樣零下1度的天氣中實訓(xùn),，著實是鍛煉我們的意志力,。人都有惰性，這是無可厚非的事實,。在寒冷的天氣里,，賴床就更是常有的事。因為要實訓(xùn),，我們很多平常經(jīng)常遲到的同志不得不早起,。就說實訓(xùn)的第一天，外面飄著白雪,，早上,，手機的鬧鈴已經(jīng)響過第二遍了。

我們宿舍的幾個姐妹還躲在被窩里無動于衷,?？墒牵?dāng)一個姐們突然說了一句,，“這周要實訓(xùn)”時,，我們都‘呼啦’爬了起來，以驚人的速度洗漱好,，急忙趕到教室,。不管平時多么懶散的同學(xué)，這次實訓(xùn)都表現(xiàn)的異樣的認(rèn)真,。這應(yīng)該算是實訓(xùn)賦給我們的特別禮物吧,！ 實訓(xùn)的目的無非就是訓(xùn)練我們的操作能力，以及提高我們的專業(yè)技能,。實踐出真知,，這是不變的.真理。毫無疑問,，這次vb程序設(shè)計實訓(xùn)讓我們每一位同學(xué)都在不同程度上提高了編程技能,。編程是我們的專業(yè)課程，可是,，在老師平時上課的時候，班上大部分同學(xué)都以怠慢的態(tài)度對待,。所以,，對這門課程學(xué)的泛泛的。

實訓(xùn)前,，如果要我們做一個管理系統(tǒng),，我想班上能完成任務(wù)的同學(xué)應(yīng)該寥寥無幾。在實訓(xùn)前，我們常抱怨,，編程有多么的難,。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們居然都不能完全的做出一個管理系統(tǒng)來,。而這次短短的實訓(xùn),，卻讓我們學(xué)會了做管理系統(tǒng)。沒錯,，就是短短的幾天,，我們每位同學(xué)都完成了一個自己做的管理系統(tǒng)。這說明,，編程它本身不是很難,，而在于你是不是真正的學(xué)習(xí)了。這次實訓(xùn)讓我深刻的明白,，你的態(tài)度決定一切,。就以我自己的經(jīng)歷來說，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)還沒沒短短一周學(xué)到的多,。這是為什么,？主導(dǎo)因素就是態(tài)度。在平日的學(xué)習(xí)中,，我抱著不以為然的態(tài)度,，以懶散的心態(tài)對待這門課程。所以,，一個學(xué)期下來,，我的編程學(xué)的一塌糊涂。而這次實訓(xùn),，就像是一場實戰(zhàn),，必須認(rèn)真對待。而這幾天踏踏實實的學(xué)習(xí),，將我平日落下的學(xué)習(xí)全都補救過來了,。真的非常感謝這次實訓(xùn)。通過這次實訓(xùn),，我的編程技能確比之前實提高了不少,。

更重要的是，在這次實訓(xùn)中,，讓我明白：學(xué)習(xí)或生活中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，就要及時改進。不管是在學(xué)習(xí)中,，還是在生活中,，有不懂的沒關(guān)系,。而，如果不懂,，也不去問,，就是一件很悲哀的事情。這次實訓(xùn)中,，我遇到了很多不懂的問題,，但是，這些不懂最后都被我弄懂了,。因為遇到不懂的不會做的我及時主動詢問了周圍的同學(xué),。同學(xué)不懂的，我又詢問了老師,。不要認(rèn)為問別人是一件讓人很羞恥的事情,。不懂就問，不但不會讓你蒙羞,，反而能顯示你的真實與謙虛,。

總之，這次實訓(xùn)我又有不少新收獲,。

最后,，還要感謝這次實訓(xùn)期間周圍同學(xué)的熱情幫助和老師的熱心講解與指導(dǎo)。